第一篇：教育三年規(guī)劃

黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)“十二五”期間

學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃

（2012--2015）

贛榆縣黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)位于蘇魯交界、贛榆縣北部，黑林鎮(zhèn)駐地。始建于1929年春，原名為黑林村初級小學(xué)，1957年定為黑林鄉(xiāng)中心小學(xué)，1988年5月遷現(xiàn)址，后改名為黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)。下轄4所完小，3個教學(xué)點，有教學(xué)班60個，在校學(xué)生2547人，在職教師146人，其中本科學(xué)歷61人，?？茖W(xué)歷48人，現(xiàn)有小學(xué)高級職稱82人。在新一輪課改中，我校已取得了可喜的成績，為了使學(xué)校得到可持續(xù)發(fā)展，特色發(fā)展、進(jìn)而全面發(fā)展，根據(jù)市、縣的教育發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合我校的工作實際，特制定本?！笆濉逼陂g自主發(fā)展規(guī)劃。

一、學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗與成績

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)計劃，注重強(qiáng)化常規(guī)管理，逐步形成了“愛滿校園 德行天下”的校風(fēng)，“授人玫瑰，手留余香”的教風(fēng)和“好好學(xué)習(xí)天天向上 ”的學(xué)風(fēng)。近幾年，堅持以各種創(chuàng)建為契機(jī)，努力改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)品位。先后被評為：連云港市農(nóng)村留守兒童“示范家長學(xué)?！?、學(xué)校網(wǎng)站評比獲連云港市二等獎、江蘇省科技教育先進(jìn)學(xué)校、連云港市依法治校示范校、連云港市百佳校園、連云港市管理規(guī)范達(dá)標(biāo)校2所、縣十佳校園、縣平安校園、連云港市合格教科室、連云港市女職工權(quán)益保護(hù)先進(jìn)集體（全縣中小學(xué)只有2個獲獎單位）、連云港市合格勞動實踐場所、縣級合格幼兒園2所、中心園、秦布地幼兒園被評為江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園等。

學(xué)校堅持科研為教學(xué)服務(wù)的宗旨，大力開展課題研究，教學(xué)成績在穩(wěn)步提

升。目前，縣、市、省乃至國家級課題立項及結(jié)題數(shù)均走在全縣前列。被評為連云港市合格教科室。學(xué)校始終堅持育人為本、德育為先的要求，2006年被評為連云港市德育先進(jìn)學(xué)校。為擦亮這一品牌，該校又做了大量富有成效的工作，先后自編了兩套校本教材。反應(yīng)本地歷史斗爭故事的《思源》一書，重在革命傳統(tǒng)教育，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，吸引了數(shù)以千計的學(xué)生和家長的熱讀。德育校本教材之二《禮儀教育》，用喜聞樂見的形式，用基本的禮儀規(guī)則編排，是師生共同走進(jìn)現(xiàn)代文明禮儀殿堂的實用教材，這本教材一經(jīng)編出，立即得到了校內(nèi)外廣泛認(rèn)可。同時，我們也清楚地意識到，學(xué)校在諸多方面還存在著問題，如班額過大、師資結(jié)構(gòu)不合理、辦學(xué)特色不鮮明、課題研究形式化、教師在教育教學(xué)工作中重智育輕德育、重教學(xué)輕教研、重成績輕教法的現(xiàn)象普遍存在等。

二、學(xué)校辦學(xué)理念的再定位

基于上述分析，我們把“辦人民滿意的教育，為學(xué)生的人生奠基”作為“十二五”期間學(xué)校追求更高教育境界和自我完善的目標(biāo)，作為為學(xué)生生命奠基、追求人生價值的目標(biāo)；作為師生尊重生命、珍愛生命和體驗生命意義的過程；作為學(xué)校校風(fēng)的時代性的詮釋，作為學(xué)校特色文化建設(shè)的導(dǎo)引，作為學(xué)校辦學(xué)理念的核心。

（一）追求更高境界的文化管理

崇尚人文精神的文化管理，強(qiáng)調(diào)以人為本，充分發(fā)揮師生的主觀能動性，人盡其才、事得其人、人事相宜，從而實現(xiàn)現(xiàn)代化的管理目標(biāo)。校園文化是管理文化之一，在建設(shè)校園硬件設(shè)施的同時，注重校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園自然環(huán)境和校園文化環(huán)境，突出 “儒雅”文化，達(dá)到潤物細(xì)無聲的教育效果。

（二）落實為學(xué)生的生命奠基的人文教學(xué)

“為學(xué)生的幸福人生奠基”是學(xué)校追求的教育教學(xué)境界。要引導(dǎo)教師追求更高的教學(xué)境界，在豐厚的專業(yè)理論指導(dǎo)下，努力超越教材、超越課堂、超越名家，做個性化、專家型教師，把一個充滿創(chuàng)新活力的課堂帶入學(xué)生心中，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)煥發(fā)生命活力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿成長氣息，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)綻放智慧花朵。

（三）優(yōu)化培養(yǎng)學(xué)生健康人格的學(xué)校德育

德育是做人的教育。我們確定以傳承民族文化精神為突破口，以“儒雅”文化教育為重點，培養(yǎng)師生健康的人格，養(yǎng)成良好習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會創(chuàng)造，情操、思想、知識、創(chuàng)造力得以升華。

三、主要辦學(xué)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

實施品牌戰(zhàn)略，力爭在五年內(nèi)達(dá)到師資隊伍優(yōu)良、辦學(xué)條件優(yōu)越、校容校貌優(yōu)雅、管理水平優(yōu)勝、教育質(zhì)量優(yōu)異、學(xué)校特色鮮明的目標(biāo)，真正成為縣內(nèi)突出、市內(nèi)領(lǐng)先的示范性學(xué)校。

（二）分項目標(biāo)

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

為實施優(yōu)質(zhì)教育和現(xiàn)代化教學(xué)提供有力保障，為學(xué)生、教師、學(xué)校的三維發(fā)展奠定物質(zhì)服務(wù)基礎(chǔ)。

2011年：加強(qiáng)學(xué)校附屬工程基礎(chǔ)建設(shè)，積極創(chuàng)造條件改善辦公條件，進(jìn)行校園文化綜合論證與布置，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化創(chuàng)建目標(biāo)。

2012年：進(jìn)一步高規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)地完善教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化教育裝備；改善本部教師辦公設(shè)施，初步完成本部校園文化建設(shè)。創(chuàng)建省級平安校園。

2013年：完善校園文化基礎(chǔ)設(shè)施。創(chuàng)建省級綠色校園。

2014年：對綠化美化、校園文化等方面進(jìn)行整體形象包裝，達(dá)到辦學(xué)條件上檔次，校園文化高品位，成為與名校建設(shè)工程相匹配的精品校園。2015年：爭創(chuàng)省綠色校園，創(chuàng)市級十佳校園。

學(xué)校管理工作

學(xué)校管理努力實現(xiàn)一年打基礎(chǔ)，兩年爭上游，三年創(chuàng)先進(jìn)，四年進(jìn)優(yōu)秀，五年樹品牌的奮斗目標(biāo)。為達(dá)成目標(biāo)，學(xué)校努力探索管理最優(yōu)化，豐富學(xué)校管理內(nèi)涵，實施真正意義上的素質(zhì)教育，努力打造工作、學(xué)習(xí)、生活為一體的師生大家園。高度重視辦學(xué)行為的規(guī)范性與程序性，做到收費規(guī)范、招生規(guī)范、學(xué)籍管理規(guī)范；嚴(yán)格按照課程計劃開齊、開足、上好課程，確保課程設(shè)置的嚴(yán)肅性、科學(xué)性，規(guī)范課程計劃的實施與發(fā)展；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，營造重人本、強(qiáng)文化、具活力的花園、學(xué)園、樂園、家園，努力辦好人民滿意的學(xué)校。具體目標(biāo)分解如下：

2011年：辦學(xué)規(guī)模為局部8軌，40個班。依據(jù)教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作要求，努力完成創(chuàng)建任務(wù)。創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制，確保學(xué)校決策的科學(xué)定位和決策執(zhí)行的務(wù)實到位，提高學(xué)校辦學(xué)的現(xiàn)代化、科學(xué)化、民主化程度，提升學(xué)校的

辦學(xué)層次。研究制定一整套學(xué)校管理制度。確定學(xué)?！叭L(fēng)”，制定學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃。

2012年：擴(kuò)班8個，設(shè)置48個班。學(xué)校管理努力做到以“服務(wù)”和“合作”為核心，樹立現(xiàn)代管理意識，打造合作型學(xué)校團(tuán)體。探索藝體科教學(xué)管理的有效途徑，根據(jù)學(xué)科特點及教師自身特長，選準(zhǔn)項目，廣泛參與外顯性教育教學(xué)活動。加強(qiáng)學(xué)校安全、文明建設(shè)，爭創(chuàng)市文明單位，創(chuàng)建省級平安校園。

2013年：擴(kuò)班6個，設(shè)置54個班。強(qiáng)化師生的自我管理意識，形成輕松、愉悅、民主、積極的學(xué)校管理人文氛圍，使學(xué)校真正成為充滿和氣、充滿士氣、充滿朝氣、充滿才氣、充滿喜氣的師生大家庭。爭創(chuàng)市素質(zhì)教育先進(jìn)集體。

2014年：擴(kuò)班6個，完全達(dá)到10軌60個班的辦學(xué)規(guī)模。實施學(xué)校管理和文化建設(shè)提升工程，選準(zhǔn)學(xué)校管理的幾個方面作為突破口，并從質(zhì)與量方面有較大提升，完成1-2項省級創(chuàng)建任務(wù)。

2015年：整體完成校園文化建設(shè)，努力爭創(chuàng)省文明單位。

1.構(gòu)建具有前瞻性、針對性、實效性的學(xué)校管理框架。實施分層次的目標(biāo)管理。

2.強(qiáng)化制度管理。以《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》為基礎(chǔ)，建立健全一整套的管理制度，嚴(yán)格制度管理，規(guī)范辦學(xué)行為。

3.堅持“效率優(yōu)先”、“優(yōu)質(zhì)辦學(xué)”策略，加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)代管理研究，優(yōu)化管理手段，通過在師生中開展豐富多彩、凝聚人心、師生喜歡的活動，使校園真正成為師生成長和精神生活的樂園，做到教書育人、管理育人和環(huán)境育人，提高育人質(zhì)量。

4.細(xì)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。以《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》為指導(dǎo)，強(qiáng)化、細(xì)化教學(xué)管理，提高教學(xué)管理的針對性和有效性。

師資隊伍建設(shè)

（1）教師管理

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。加大教師培訓(xùn)和經(jīng)濟(jì)投入力度，多方位、多層次、多渠道地組織教師培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

2.健全教師評價機(jī)制。實施教師績效評價制度，制定出切實可行的“教師績效評價方案”，建立教師績效評價電子檔案，提高教師的工作積極性。

3.加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。要求青年教師相同的事做得比別人好，不同的事做得比別人早。實施“青藍(lán)工程”，突破校際界限，實施骨干教師與年輕教師師徒結(jié)對工作，切實發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)年輕教師的快速成長。4.大力推進(jìn)“優(yōu)師工程”。五年內(nèi)，真正形成以縣級教學(xué)骨干、高級教師

為核心的優(yōu)良教師群體，讓骨干教師成為學(xué)科教學(xué)的旗幟。努力培養(yǎng)出高層次的名師、骨干教師，塑造個性化教師。學(xué)校重點培養(yǎng)一批有人格魅力、充滿愛心、文化底蘊(yùn)深厚、教學(xué)方法靈活、教學(xué)風(fēng)格獨特、能展示個人睿智的學(xué)者型教師，塑造師德高、有激情、善學(xué)習(xí)、會協(xié)作、負(fù)責(zé)任的活力教師。構(gòu)建個性化的師生關(guān)系紐帶，滿足每一個學(xué)生的需要，使學(xué)校教育真正成為人性化的教育，讓教師激情詩意地工作生活學(xué)習(xí)著，體現(xiàn)科學(xué)的民主精神。

5.建立教師流動機(jī)制。要求40歲以下的普通教師必須到鄉(xiāng)村學(xué)校掛職鍛煉。選派優(yōu)秀教干教師到農(nóng)村支教，發(fā)揮城區(qū)優(yōu)質(zhì)教師資源的輻射作用。在已經(jīng)形成的良好教師群體基礎(chǔ)上，完善“多層次、多形式、多途徑”的教師培訓(xùn)制度，實施教師自主發(fā)展引導(dǎo)工程，指導(dǎo)教師結(jié)合自身實際制訂并實施個人自主發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，努力爭做孩子們喜歡的教師。建設(shè)一支具有高度團(tuán)隊意識和競爭意識、適合學(xué)校自主發(fā)展的專業(yè)型教師隊伍，實現(xiàn)以下具體目標(biāo)：

40周歲以下教師本科學(xué)歷達(dá)60%，中學(xué)高級教師達(dá)到8%以上，小學(xué)高級教師達(dá)55%。

60%的教師課堂教學(xué)能力達(dá)到縣內(nèi)優(yōu)秀水平，30%的教師達(dá)到市級優(yōu)秀教師標(biāo)準(zhǔn)，40%的教師能獨立在市縣范圍內(nèi)承擔(dān)公開教學(xué)任務(wù)。90%教師都能運用現(xiàn)代教育設(shè)備輔助教學(xué)，70%以上教師能制作使用課件教學(xué)，50%教師能在學(xué)科教學(xué)中與信息技術(shù)運用有機(jī)整合。

教師業(yè)務(wù)競賽省、市、縣級獲獎率得到提升，力求在教師各類業(yè)務(wù)競賽中獲獎省級不低于10人，其中賽課、專業(yè)技能大賽一等獎2-3人；獲市級專業(yè)比賽、優(yōu)質(zhì)課評比等獎項不低于30人次；縣級獲獎不低于300人次。努力爭取教師在全國競賽中獲獎。

培養(yǎng)省市縣骨干教師和后備力量，培養(yǎng)市名師3-5名，骨干教師不低于6名，縣級名師、骨干教師20人以上。

努力培養(yǎng)出一名特級教師，1-2名省級骨干教師。（2）群體工作

教學(xué)質(zhì)量提升

以課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革，規(guī)范教師的教學(xué)行為，嚴(yán)格落實“連云港市中小學(xué)教學(xué)管理基本要求”。

2012年：以綜合性研究活動為平臺，探索教學(xué)管理的有效途徑，實現(xiàn)教師教學(xué)評價、學(xué)生學(xué)習(xí)過程性評價和發(fā)展性評價的統(tǒng)一。爭創(chuàng)縣教學(xué)工作先進(jìn)集體。制定個性化課程研究實施方案，爭取在市級立項。

2013年：以課程改革為核心，加大教學(xué)改革力度，完善和創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制，創(chuàng)建市課程基地。個性化課程實施研究初見成效。

2014年：進(jìn)一步完善教學(xué)工作精細(xì)化、科學(xué)化、規(guī)范化管理，創(chuàng)市級教學(xué)工作先進(jìn)集體。深化個性化課程實施策略研究，在已有成果的基礎(chǔ)上，申報省級課題立項。

2015年：優(yōu)化教學(xué)管理機(jī)制，提煉教學(xué)管理內(nèi)涵，總結(jié)個性化課程研究成果，形成本校的教學(xué)管理特色。力求管理經(jīng)驗在省級媒體展示。

4．教育科研

繼續(xù)堅持“科研興?！钡默F(xiàn)代辦學(xué)策略，堅持教育科研“重實踐、重實效、重過程、重應(yīng)用、重合作”的基本原則，繼續(xù)深化教育科研氛圍，加強(qiáng)學(xué)校學(xué)習(xí)型團(tuán)隊的建設(shè)，多創(chuàng)教育科研實品、精品，形成以課題研究驅(qū)動校本培訓(xùn)的教科研特色。

以課題驅(qū)動校本教研為手段，走研究、工作、學(xué)習(xí)融合之路，努力培養(yǎng)教師的教育教學(xué)科研能力。強(qiáng)化校本教研和校本培訓(xùn)，深入開展教學(xué)研究，立項課題五年內(nèi)達(dá)到國家級3個以上，省級6-8個，市級不少于15個，縣級40個以上。教師發(fā)表論文每年不低于30篇，80%的教師有論文發(fā)表或獲獎。

2011年：制訂切合實際的近、遠(yuǎn)期學(xué)校教科研發(fā)展規(guī)劃，做到科學(xué)引領(lǐng)，規(guī)劃在先，并組織實施。市級課題立項5-6個。組建本校學(xué)術(shù)團(tuán)隊，制定規(guī)劃并實施。

2012年：探索教育科研和校本培訓(xùn)相結(jié)合的有效途徑，結(jié)合“儒雅”文化建設(shè)，進(jìn)行回歸教育的深入研究，積極開展教師培養(yǎng)工程的課題研究。年內(nèi)創(chuàng)縣級優(yōu)秀教科室。省級課題立項2個，市級新增5個。繼續(xù)完善學(xué)術(shù)團(tuán)隊建設(shè)，力求1-2人在省市級教學(xué)活動中獲獎。

2013年：開展學(xué)科“首席教師”評比活動，以點帶面，結(jié)合教師績效考核、評優(yōu)評先、晉級等工作，強(qiáng)化教師教科研工作管理，再度提高教師教科研工作積極性。確保國家級課題立項1個，新增市級立項課題3-5個，省級1個。學(xué)術(shù)團(tuán)隊活動進(jìn)行階段性總結(jié)，新增省級獲獎教師2-3人。

2014年：開展教科研工作專項評比活動，評比出本校首批教科研工作先進(jìn)個人，同時爭創(chuàng)市級教科研工作先進(jìn)集體。新增國家級立項課題1個，市級課題3-5個，推廣已結(jié)題的課題成果。學(xué)術(shù)團(tuán)隊研究在省級立項。

2015年：提煉包裝“研究、工作、學(xué)習(xí)相融合”的教育科研模式，總結(jié)和推銷學(xué)校教科研成果。再增省級立項課題1個，學(xué)術(shù)團(tuán)隊研究經(jīng)驗在省市推廣。

為達(dá)成上述目標(biāo)，為教師搭設(shè)成長平臺，每年至少承辦2-3次市級及以上教學(xué)活動，4-6次縣級教育教學(xué)活動。五年內(nèi)建設(shè)市縣學(xué)科基地2-3個。

特色創(chuàng)建方面

學(xué)校依托老區(qū)紅色資源優(yōu)勢，精心打造愛心校園，通過開展豐富多彩的德育活動，豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位，進(jìn)而達(dá)到立德樹人的目的。

一、總體目標(biāo)。

三年爭創(chuàng)德育先進(jìn)校，在市縣有課題立項結(jié)題，依托品德學(xué)科基地建設(shè)，承辦兩次市縣大型研討活動，以縣德育現(xiàn)場會為契機(jī)，開展德育與人特色放大效應(yīng)，即：辦德育報，舉辦校園德育講壇，編寫校本教材一本，推出一批市縣師德模范和市縣美德好少年。

二、具體做法：

（一）、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造學(xué)校德育氛圍

1.國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園。學(xué)校以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》等經(jīng)典名著中的名言名句，配上小故事，圖文并茂，貼近學(xué)生生活，隨時都可能對學(xué)生產(chǎn)生影響和教育作用。

2．傳統(tǒng)美德進(jìn)校園。我們把中華傳統(tǒng)美德故事，按照誠信、愛國、感恩、勤儉、廉潔等分類，教室前后每一排都有教育專題，處處滲透美德教育。

3.紅色故事進(jìn)校園。依托老區(qū)資源優(yōu)勢，把革命英雄、勞動模范的動人事跡，制作成作品，張貼上墻，讓紅色故事走進(jìn)校園，讓英雄事跡感染學(xué)生。

在校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真提煉“三風(fēng)”、“校訓(xùn)”，全力打造“愛心校園”。進(jìn)一步明確辦學(xué)思想，并通過宣傳欄、班級文化在校園呈現(xiàn)出來。學(xué)校宣傳欄有德育專題，教室板報有德育欄，班級文化有愛心提示，愛心故事，校園中處處洋溢愛的文化氣息。

（二）、大力鍛造師德師魂，培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體 1.弘揚師德師風(fēng)

黑林小學(xué)始終堅持“修身致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，引導(dǎo)教師修養(yǎng)身心，不斷提高教師的師德水平。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)師德模范，趕超先進(jìn)。黑林鎮(zhèn)優(yōu)秀教師的事跡讀

本——《身邊的人》在全鎮(zhèn)發(fā)行并宣講。

2、踐行師德師風(fēng)

發(fā)揮師德模范的示范引領(lǐng)作用，推出一批市縣師德模范 ：如“愛心小組”成員劉廣芳、殷偉等教師，五年如一日照顧殘疾少年廖碩的事跡在校園中廣為人知；尹世成、韓華善等教師義務(wù)開辦“留守兒童希望班”的行動讓人敬佩；雙職工家庭牽手留守兒童，為他們捐衣捐物令人感動。

3.評選師德模范

為了在校園樹立榜樣，弘揚正氣，提高了全鎮(zhèn)教師的師德水平。我們在教師中加強(qiáng)師德教育，通過出臺師德評選細(xì)則，有學(xué)生、家長、教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同參與，在每年教師節(jié)前夕，評選鎮(zhèn)級“十佳師德模范”，評選的過程就是教育提高的過程。

（三）、努力創(chuàng)新德育模式，充分體現(xiàn)活動育人

1、校本教育系統(tǒng)化。加強(qiáng)校本課程建設(shè)，用好自編的《思源》、《禮儀教育》、《身邊的人》德育讀本。學(xué)科教學(xué)滲透思想教育。課堂是教育的主陣地，我們認(rèn)真抓好品德學(xué)科教學(xué)工作，立項一批高質(zhì)量的課題，利用課題研究推進(jìn)學(xué)科發(fā)展。抓好班主任工作，規(guī)范少先隊建設(shè)。堅持開好晨會、班會、隊會。每學(xué)期在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展一次晨會、班隊會觀摩與評選。完善少先隊組織建設(shè)，做好學(xué)生自我管理，建立少先隊干部選拔任用制度，指導(dǎo)開展好少先隊主題活動。

2、專題教育常態(tài)化。每個月結(jié)合節(jié)日特點安排一些“專題教育”

3、儀式教育情感化

1.完善升旗儀式，改變國旗下講話形式，從領(lǐng)導(dǎo)到教師到學(xué)生干部共同參與國旗下講話，精心準(zhǔn)備，把國旗下講話打造成學(xué)校德育的百家講壇，評選優(yōu)秀升旗手，使“升旗手”成為人人羨慕的榮譽(yù)。學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)秀發(fā)言人評選。

2．進(jìn)行一年級新生入隊儀式，讓一年級新生喜歡和熱愛學(xué)校這個新的集體。3.新教師歡迎儀式。旨在通過儀式樹立青年教師扎根山區(qū)，安心從教的信心。

4.六年級畢業(yè)典禮，評選優(yōu)秀畢業(yè)生，為六年小學(xué)生活畫上一個圓滿的句號。

5.退休教師歡送儀式。舉行隆重歡送儀式，對退休人員是一種尊重，對后來者也是一種教育。

4、傾心關(guān)愛留守兒童，讓愛心灑滿校園。

（1）教育局和學(xué)校聯(lián)合投資，建設(shè)留守兒童餐廳，讓留守兒童吃上可口的午餐，許多貧困兒童還吃上了免費的午餐 ；建設(shè)留守兒童之家，開展各項關(guān)愛活動，學(xué)校成立青少年成長指導(dǎo)中心，嚴(yán)格按要求標(biāo)準(zhǔn)配置房屋和器材，并有專職教師負(fù)責(zé)管理工作，相關(guān)教師定期開展活動，配合希望來吧、星級咨詢室建設(shè)，開展關(guān)注留守兒童的心理健康活動。除每天中午外，星期

六、節(jié)假日也對留守兒童開放，讓學(xué)校真正成為留守兒童的幸福家園。

（2）做大 “一毛錢愛心基金會”，主要是管理使用社會各界及師生的捐款。組織開展募捐活動，號召師生、家長自愿捐贈，積少成多，以資助貧困留守兒童和孤兒，依此引導(dǎo)學(xué)生從小形成投身慈善事業(yè)的意識?！耙幻X愛心基金會”成立理事會，健全留守兒童和孤兒檔案，有計劃地對他們資助幫扶，同時，學(xué)?！皭坌男〗M”成員對全鎮(zhèn)15名孤兒進(jìn)行一對一的幫扶，讓愛心傳遞下去。

從教育的終極目標(biāo)出發(fā)，鞏固、深化和拓展學(xué)校特色教育工作，以“儒雅”文化教育為基礎(chǔ)，形成學(xué)校獨特的文化和校本資源。以學(xué)術(shù)團(tuán)隊建設(shè)和個性化課程研究為突破口，形成本校環(huán)境、課程、師資隊伍建設(shè)的特色。

2011年：科學(xué)規(guī)劃，結(jié)合校園文化，制訂校本課程的拓展利用和學(xué)校文化、傳統(tǒng)文化、地域文化相結(jié)合的，孩子們喜歡的特色校本課程建設(shè)開發(fā)方案，并組織好實施工作。編印校本教材。

2012年：以校本教材實驗深化“儒雅”教育，初步形成特色，積極進(jìn)行點上嘗試運行，不斷完善修改。

2013年：發(fā)揮學(xué)校體育館的資源優(yōu)勢，選擇論證1-2個體育項目，組隊訓(xùn)練，力爭早出成績，形成本校體育訓(xùn)練特色項目。創(chuàng)市級體育工作先進(jìn)集體。

2014年：修訂改編校本教材、教參，并全面運行。整理研究成果。2015年：學(xué)?！叭逖拧蔽幕逃?、藝術(shù)體育教育成果延伸、拓展，特色項

目市級以上立項，成果市級以上獲獎，市內(nèi)推廣；學(xué)校文化、傳統(tǒng)文化、地域文化相結(jié)合的校本課程建設(shè)特色項目，成果市級獲獎。

四、保障措施

1、學(xué)習(xí)求發(fā)展。加強(qiáng)支部的思想建設(shè)、組織建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，提高黨員隊伍的素質(zhì)；加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高班子成員的理論水平、政治素養(yǎng)和教育管理能力；加強(qiáng)學(xué)校教師隊伍建設(shè)，切實提升教師的專業(yè)精神與專業(yè)素質(zhì)。為實現(xiàn)學(xué)校各具體目標(biāo)提供充實的組織保證。

2、以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化為契機(jī)，合理使用教育資源為依托。爭取上級部門和有關(guān)專家對學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)幫助，合理使用教育資源，保障學(xué)校在提高教育軟、硬件水平等方面的投入。

3、以現(xiàn)代學(xué)校管理制度為保障。以全面貫徹國家的教育方針、落實《新義務(wù)教育法》和實施素質(zhì)教育為依據(jù)，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，完善學(xué)校的現(xiàn)代管理制度。為實施學(xué)校各項工作策略提供政策制度保障。

本規(guī)劃是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上制定的。實施過程中要在實踐中不斷反思，根據(jù)形勢發(fā)展變化情況及時作出必要的調(diào)整。每年就規(guī)劃實施情況進(jìn)行認(rèn)真回顧總結(jié)，確保規(guī)劃有效實施、有序運行。

第二篇：健康教育三年規(guī)劃

匯園社區(qū)健康教育工作三年規(guī)劃

根據(jù)我社區(qū)健康教育工作的要求，動員全社區(qū)積極參與衛(wèi)生保健，普及防病知識，推廣適宜的保健常識，指導(dǎo)人們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德行為，維護(hù)社區(qū)群眾的身體健康，增強(qiáng)人民體質(zhì)，將把健康教

育工作三年規(guī)劃如下：為適應(yīng)健康教育工作的長期性和艱巨性，充分發(fā)揮小組的職責(zé)，做到分工明確，責(zé)任到人，發(fā)揮應(yīng)有的作用，調(diào)動居民的積極性。積極配合上級有關(guān)單位以及區(qū)防疫站，社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)站，開展有關(guān)健康教育咨詢活動、大力宣傳傳染病的防治知識、加強(qiáng)多發(fā)病與常見病的防治知識宣傳、提高居民群眾的對常見病，傳染病的知識，并且給居民宣傳比如肝炎，肺結(jié)核，流腦，流感，腦血管，心血管，艾滋病等病的危害性。

設(shè)立固定的宣傳板面，定期經(jīng)常性的更換內(nèi)容，定期宣傳衛(wèi)生保健等常識，向居民發(fā)放健康教育的宣傳單等。

做好控?zé)煿ぷ?，在轄區(qū)單位及居民區(qū)進(jìn)行廣泛的禁煙及“吸煙有害健康”的宣傳工作，在每年的“愛耳日”，“結(jié)核病”，“禁毒日”，“愛牙日”，”世界無煙日”等宣傳日，我社區(qū)配合社區(qū)醫(yī)療站每次搞義診，提高居民群眾的預(yù)防保健水平，積極宣傳衛(wèi)生法規(guī)，動員全社區(qū)人民群眾積極投入到愛國衛(wèi)生運動，樹立講衛(wèi)生，講文明的良好

風(fēng)尚，完善健康教育陳地，定期更新內(nèi)容，開展不同形式的健康教育宣傳活動。

根據(jù)社區(qū)內(nèi)轄區(qū)居民的具體分布及文化素質(zhì)等方面進(jìn)行不同類別的知識講座，充分發(fā)揮社區(qū)、單位的協(xié)作，資源共享，開展不同形式的宣傳教育活動，提高居民身體、精神等方面的健康常識。

匯園社區(qū)居委會 2012年2月25日

第三篇：教育信息化工作三年規(guī)劃[推薦]

府谷縣明德小學(xué)教育信息化工作三年規(guī)劃

（2015—2017年）

信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域的推廣和應(yīng)用日新月異，學(xué)校信息化建設(shè)已成為未來學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略的制高點，成為學(xué)?，F(xiàn)代化的重要特征。對學(xué)校來說，信息技術(shù)的應(yīng)用，不僅是優(yōu)化了教學(xué)手段，更重要的是為改變“教育過程的模式”，也為我們繼續(xù)深化課程改革，真正建立自主、合作、探究學(xué)習(xí)的新型課堂模式，以及為教師的專業(yè)發(fā)展，終生學(xué)習(xí)提供了技術(shù)支撐。在當(dāng)前新形勢下，將傳統(tǒng)校園逐步轉(zhuǎn)換為信息化校園已成為迫切需要。為適應(yīng)這一需求，使我校信息化建設(shè)與應(yīng)用更進(jìn)一步，我們本著“明確目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃、分步實施”的原則，以滿足教育教學(xué)需要，滿足教師發(fā)展需要，滿足學(xué)?，F(xiàn)代管理需要為基本出發(fā)點，根據(jù)《府谷縣教育信息化三年行動計劃（2015-2017年）》文件精神，結(jié)合我校實際，制訂本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想及原則

我校信息化建設(shè)工作的指導(dǎo)思想是：以黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實上級教育行政部門關(guān)于教育信息化工作的有關(guān)要求，堅持“關(guān)注教師幸福，讓學(xué)生愉悅成長”的辦學(xué)宗旨，以信息化引領(lǐng)現(xiàn)代化，實現(xiàn)我校發(fā)展的新跨越。

實施學(xué)校信息化建設(shè)堅持以下原則：.堅持科學(xué)規(guī)劃原則。從我校信息化建設(shè)的總體目標(biāo)出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)論證，分類指導(dǎo)，分工協(xié)作，整合和共享各種教育資源，最大限度的發(fā)揮整體效益。.堅持軟硬件建設(shè)并重的原則。在積極配備教育信息技術(shù)硬件的同時，圍繞加快學(xué)校信息化，切實轉(zhuǎn)變教育理念，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，深化課程改革、課堂教學(xué)改革和管理機(jī)制改革，建設(shè)與管理并重，實現(xiàn)軟硬件同步發(fā)展。3．堅持適度超前的原則。以前瞻的思想，改革的思路，推進(jìn)學(xué)校信息化進(jìn)程，做到認(rèn)識統(tǒng)一，領(lǐng)導(dǎo)到位，措施有力，投入落實。

4．堅持資源建設(shè)共建共享、引進(jìn)與自主開發(fā)想結(jié)合的原則。5．堅持效益優(yōu)先原則，根據(jù)現(xiàn)實需求，因地制宜，分部實施，注重實效，克服盲目性。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）總體目標(biāo)

我校信息化建設(shè)的總體目標(biāo)是：充分發(fā)揮校園網(wǎng)的強(qiáng)大功能作用，在教育教學(xué)、教學(xué)研究、行政管理、家校聯(lián)系等方面實現(xiàn)信息化。全面提高教師和學(xué)生運用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)的能力，有效發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)對教育進(jìn)程的推動作用，促進(jìn)信息技術(shù)和課程改革的整合，豐富網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源，提高教育質(zhì)量和效益。實現(xiàn)教育教學(xué)研究信息化，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。在兩到三年內(nèi)，初步實現(xiàn)教育信息數(shù)字化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、學(xué)校管理電子化。

（二）主要任務(wù)

1．教師全面掌握多媒體技術(shù)、制作多媒體課件和網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，進(jìn)行計算機(jī)輔助教與學(xué)，能指導(dǎo)學(xué)生用計算機(jī)學(xué)習(xí)和處理信息。.開齊開足信息技術(shù)課程。以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和應(yīng)用信息技術(shù)的能力，以及利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探討的能力。教育學(xué)生正確認(rèn)識與信息技術(shù)相關(guān)的倫理、文化和社會問題，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德。

3． 在自主開發(fā)的同時，通過共建共享、購買、租賃等方式，建立健全各類資源庫。力爭到2017年，使每一學(xué)科、每一章節(jié)都有與之配套的優(yōu)化過的“電子教案”和課件。使每個學(xué)科、每個年段都有與教材想配套的典型的新課程教學(xué)案例資源。4.抓好交互式電子白板的課堂教學(xué)中的應(yīng)用，有效運用我校電子白板技術(shù)課題研究成果。

5． 抓好信息化校園創(chuàng)建工作，建設(shè)內(nèi)容全面的校園網(wǎng)。建立網(wǎng)上教師社區(qū)，為教師專業(yè)發(fā)展，提升教師團(tuán)隊的學(xué)習(xí)力，表達(dá)力，領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力搭建平臺；依托校園網(wǎng)建成網(wǎng)絡(luò)備課系統(tǒng)，全面優(yōu)化集體備課機(jī)制；建立教師專業(yè)成長電子檔案系統(tǒng)，實現(xiàn)教師專業(yè)檔案信息化；建立學(xué)生成長檔案系統(tǒng)，實現(xiàn)學(xué)生成長檔案信息化。

6． 充分發(fā)揮信息技術(shù)在豐富校本課程，進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控等方面的作用，與學(xué)校的廣播系統(tǒng)、演播系統(tǒng)相配合，促進(jìn)學(xué)校課程實施的現(xiàn)代化。

7．充分用好機(jī)器人設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出一批學(xué)生骨干。.積極推進(jìn)教育電子政務(wù)平臺的應(yīng)用，提高學(xué)校行政管理的信息化的水平，達(dá)到無紙化辦公，實現(xiàn)由制度管理、層級管理向信息管理、文化管理轉(zhuǎn)變。

9.積極引進(jìn)培訓(xùn)資源，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教師培訓(xùn)中的作用，開展基于網(wǎng)絡(luò)的校本培訓(xùn)和校本教研，為做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本教研提供硬件保障。

10.創(chuàng)建教育信息化示范學(xué)校。

三、工作措施

（一）統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)

引導(dǎo)全體教師轉(zhuǎn)變思想，提升理念，充分認(rèn)識信息化引領(lǐng)現(xiàn)代化的重要性，確立信息技術(shù)在學(xué)校教育整體中的重要位置：

1.信息技術(shù)是學(xué)校教育的基本要素； 2.信息技術(shù)是優(yōu)化教學(xué)過程的重要手段；.信息技術(shù)是深化教育改革，優(yōu)化教育質(zhì)量增長方式的重 要途徑；.信息技術(shù)是教師專業(yè)發(fā)展的重要平臺。要引領(lǐng)教師把信息化建設(shè)當(dāng)作學(xué)校辦學(xué)特色來重點落實,運 用信息技術(shù)來開發(fā)和利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育資源；以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合來探索新的教學(xué)模式，全面提升我校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）強(qiáng)化培訓(xùn)，提高素質(zhì)

1.加強(qiáng)教育信息化技能培訓(xùn)。在信息環(huán)境和新課程理念下，教師已不再是學(xué)生唯一的知識來源，教師也不再是知識的灌輸者的角色。為了幫助教師實現(xiàn)這一角色的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化教師的信息能力的培訓(xùn)顯得尤為重要。結(jié)合繼續(xù)教育，積極開展校本培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括電教設(shè)備操作技能培訓(xùn)，白板課件設(shè)計培訓(xùn)，信息技術(shù)環(huán)境下的課堂設(shè)計培訓(xùn)，常用軟件的應(yīng)用培訓(xùn)，常用網(wǎng)絡(luò)平臺和網(wǎng)絡(luò)工具的培訓(xùn)等等。采取“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的方式，努力提高教師隊伍的信息化水平。

2.打造新型教師隊伍。學(xué)校要建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育思想，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的新型教師隊伍。所有教師都要學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下辦公，信息查詢，會利用備課系統(tǒng)進(jìn)行集體備課，會應(yīng)用常見的教學(xué)軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，大部分教師會開展基于網(wǎng)絡(luò)資源的問題解決學(xué)習(xí)，會開展基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)科研。同時，要建立相應(yīng)的激勵機(jī)制，對教師的信息化水平進(jìn)行考核，在教師職稱評聘、評優(yōu)、評先中對信息能力作出明確要求，達(dá)不到要求的實行一票否決。

（三）優(yōu)化課堂，減負(fù)增效

1.優(yōu)化課堂教學(xué)模式。信息技術(shù)的應(yīng)用為學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)，互助探究構(gòu)建了良好的環(huán)境，我校將逐步完善教育信息化環(huán)境下的“五大模塊”課堂教學(xué)模式（即：確定目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)——小組交流、合作探究——課堂討論、辯疑解難——訓(xùn)練鞏固、知識遷移——檢測反饋、總結(jié)升華）。充分運用信息技術(shù)，完善我校課堂主流模式，構(gòu)建同時關(guān)注課前、課中、課后的高效課堂，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，輕松掌握當(dāng)堂知識，提高教學(xué)效益，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。2.信息化平臺是實現(xiàn)高效課堂的有效手段。信息化手段在教育教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)越來越顯得重要，不僅便捷、高效，還能資源共享，特別是信息搜集和信息處理的能力增強(qiáng)了，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率明顯提高。只要教師們能夠樹立高效課堂意識，教育的種種弊端不難改變，科學(xué)高效的課堂，畢竟是學(xué)生輕松愉快學(xué)習(xí)的樂土，讓我們的課堂活起來，動起來，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的境地，才能真正實現(xiàn)減負(fù)增效。

（四）專家引領(lǐng)，培養(yǎng)骨干

1.重視兩支教師隊伍的建設(shè)。在加強(qiáng)計算機(jī)專業(yè)教師和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員隊伍建設(shè)的同時，要做好教育教學(xué)骨干教師的培養(yǎng)。在信息化建設(shè)中，一是要加強(qiáng)專業(yè)信息教師和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員隊伍建設(shè)，依靠這支隊伍做好教師培訓(xùn)，維護(hù)設(shè)備運行，并通過建章立制的辦法，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，做好網(wǎng)絡(luò)安全教育工作；二是重視抓好骨干教師隊伍建設(shè)，通過“請進(jìn)來培訓(xùn)”與“送出去學(xué)習(xí)研修”等方式，培養(yǎng)好、使用好骨干教師，建立優(yōu)秀骨干教師的課堂教學(xué)案例庫（包括導(dǎo)學(xué)案設(shè)計、課件、課堂教學(xué)微視頻等），通過網(wǎng)絡(luò)供全校師生共享。

2.專家引領(lǐng)，培養(yǎng)骨干。提高教師專業(yè)水平是學(xué)校建設(shè)永恒的主題，為了促進(jìn)我校教師更新教育思想觀念，使每一位教師都能用現(xiàn)代教育思想來審視自己的教學(xué)實踐，反思自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)水平，學(xué)校定期請專家到校做培訓(xùn)指導(dǎo)，在專家的指導(dǎo)下進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，迅速培養(yǎng)我校較高層次的骨干教師隊伍。

（五）保證投入，持續(xù)發(fā)展

合理調(diào)整學(xué)校經(jīng)費支出，除了滿足基本的辦學(xué)條件支出外，將投入的重點投向教育信息化建設(shè)中。學(xué)校在自身資金來源中，優(yōu)先保證教育信息化培訓(xùn)和設(shè)施建設(shè)的投入資金，促進(jìn)教育信息化持續(xù)發(fā)展。

（六）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實現(xiàn)目標(biāo)

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)抓落實。學(xué)校成立教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組和管理機(jī)構(gòu)，由校長直接負(fù)責(zé)學(xué)校信息化工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校教研室、教導(dǎo)處、信息處、網(wǎng)絡(luò)管理員、信息專業(yè)教師、學(xué)校骨干教師分工協(xié)作，密切配合，形成團(tuán)隊合力，對學(xué)校教育信息化工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)管理。

2.實現(xiàn)目標(biāo)促效益。按照我省“優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源班班通”和“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”的目標(biāo)任務(wù)要求，大力開展人人通綜合服務(wù)平臺的應(yīng)用。一是用好開通的個人空間，2015年末開始廣泛學(xué)習(xí)借鑒和利用人人通綜合服務(wù)平臺的優(yōu)質(zhì)資源；二是逐步建設(shè)具有校本特色的人人通平臺，到2016年末實現(xiàn)全省用戶、資源和應(yīng)用共享；三是借助全省“人人通平臺”開通的不同層次的名師課堂，開展校際互助、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、在線學(xué)習(xí)等多種應(yīng)用，到2017年我校推出一批創(chuàng)新應(yīng)用的優(yōu)秀示范案例；四是深入推進(jìn)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，進(jìn)一步動員廣大教師及電教、教研人員參與，逐步形成基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)課例“研究、制作、評選、共享”的教學(xué)新模式應(yīng)用推廣機(jī)制；五是按照“完善共建共享機(jī)制，整合改造已有資源，購買特色資源服務(wù)”的工作思路，按需購買和引入公共資源，教師參與共建資源，實現(xiàn)在“人人通平臺”支撐下不斷加強(qiáng)數(shù)字教育資源共建共享的目標(biāo)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量大提升。

府谷縣明德小學(xué) 2015年4月26日

第四篇：企業(yè)教育培訓(xùn)三年規(guī)劃

企業(yè)教育培訓(xùn)三年規(guī)劃

為認(rèn)真貫徹全國干部教育培訓(xùn)工作會議和集團(tuán)公司教育培訓(xùn)工作會議精神，深入推進(jìn)新形勢下人才培訓(xùn)工作，建設(shè)一支適應(yīng)油田發(fā)展需要的高素質(zhì)人才隊伍，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作的意見》和《員工培訓(xùn)管理規(guī)定》，結(jié)合企業(yè)實際，制定本規(guī)劃。

一、認(rèn)清形勢，增強(qiáng)做好培訓(xùn)工作的責(zé)任感和使命感

近年來，油田認(rèn)真貫徹黨和國家以及集團(tuán)公司關(guān)于培訓(xùn)工作的部署要求，緊緊圍繞中心工作，堅持以人為本，不斷改革創(chuàng)新，積極推進(jìn)大規(guī)模培訓(xùn)、深度培訓(xùn)、高效培訓(xùn)和經(jīng)營培訓(xùn)，取得了明顯成效。進(jìn)一步理順了培訓(xùn)管理體制和運行機(jī)制，探索形成了科學(xué)實用的培訓(xùn)模式和一批富有特色的品牌培訓(xùn)項目，培訓(xùn)的質(zhì)量和效益持續(xù)提高，廣大干部職工服務(wù)油田建設(shè)的本領(lǐng)進(jìn)一步增強(qiáng)，培訓(xùn)工作為建設(shè)高素質(zhì)人才隊伍、推進(jìn)油田改革發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

當(dāng)前，油田既面臨嚴(yán)峻復(fù)雜的環(huán)境，又處于加快發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。要在激烈的市場競爭中贏得主動，在破解各類難題中實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，基礎(chǔ)在隊伍，關(guān)鍵在人才。培訓(xùn)工作是人才資源開發(fā)的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性工程。加大培訓(xùn)工作力度，加快培養(yǎng)造就一支規(guī)模宏大的高素質(zhì)人才隊伍，既是保證油田科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在需求，更是增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力的當(dāng)務(wù)之急。與新形勢新任務(wù)的要求相比，目前油田培訓(xùn)工作仍存在一些亟待解決的問題，主要表現(xiàn)在：部分單位對培訓(xùn)工作的重要性認(rèn)識不足，缺乏長遠(yuǎn)考慮和科學(xué)規(guī)劃；培訓(xùn)的針對性、實效性還不夠強(qiáng)，培訓(xùn)質(zhì)量效益有待進(jìn)一步提高；培訓(xùn)與使用的結(jié)合不夠緊密，培訓(xùn)管理體制、運行機(jī)制需進(jìn)一步完善；培訓(xùn)基礎(chǔ)保障有待加強(qiáng)，培訓(xùn)資源的優(yōu)化整合及利用尚不充分。因此，必須從踐行科學(xué)發(fā)展觀，落實以人為本思想，推進(jìn)油田可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，深刻認(rèn)識加強(qiáng)培訓(xùn)工作的重要性和緊迫性，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，全面提高油田培訓(xùn)工作整體水平。

二、以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，明確培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)

（一）指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞油田改革發(fā)展、隊伍建設(shè)和人才成長需要，以思想政治建設(shè)和素質(zhì)能力提升為主線，以高層次和急需緊缺人才培養(yǎng)為重點，深化推進(jìn)經(jīng)營培訓(xùn)、高效培訓(xùn)，持續(xù)提高培訓(xùn)質(zhì)量效益，為實現(xiàn)油田科學(xué)和諧發(fā)展提供人才保證和智力支持。

（二）目標(biāo)任務(wù)

實施“關(guān)鍵崗位人才能力提升工程”、“培訓(xùn)資源優(yōu)化工程”和“培訓(xùn)創(chuàng)新工程”，完善培訓(xùn)管理與運行體系、培訓(xùn)支持與保障體系，不斷提升培訓(xùn)工作水平。

——培訓(xùn)管理進(jìn)一步強(qiáng)化。健全與人才 隊伍建設(shè)相適應(yīng)、統(tǒng)籌規(guī)劃、分工協(xié)作的培訓(xùn)管理體制和規(guī)范有序、運轉(zhuǎn)高效的運行機(jī)制，建立選拔、培養(yǎng)、使用一體化的培訓(xùn)激勵約束機(jī)制，培訓(xùn)管理與運行體系不斷完善。

——培訓(xùn)力度進(jìn)一步加大。以“關(guān)鍵崗位人才能力提升工程”為主抓手，推進(jìn)新一輪大規(guī)模培訓(xùn)。油田每年培訓(xùn)管理和專業(yè)技術(shù)人員8萬人次、技能操作人員12萬人次。突出抓好重點和急需人才能力提升培訓(xùn)，每年培訓(xùn)高層次經(jīng)營管理及后備人才2000人、高層次專業(yè)技術(shù)人才3000人、高級技能人才12000人、國際化人才500人, 力爭到2012年油田各級各類專家、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人達(dá)到2000人以上，技師、高級技師總量達(dá)到6000人以上，高級工以上人員比例達(dá)到技能操作人員的40%以上。持續(xù)抓好各類人才崗位任職能力培訓(xùn)，到2012年實現(xiàn)各類員工培訓(xùn)覆蓋率100%。

——培訓(xùn)質(zhì)量效益進(jìn)一步提高。把提高培訓(xùn)質(zhì)量效益擺在更加突出的位置。實施“培訓(xùn)創(chuàng)新工程”，完善培訓(xùn)需求調(diào)查分析和培訓(xùn)質(zhì)量評價體系，培育體現(xiàn)行業(yè)特色、適合發(fā)展需要，有較大影響力的精品培訓(xùn)項目、培訓(xùn)課程，每年評選10個精品項目、20個精品課程，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性、實效性。強(qiáng)化考核評價，培訓(xùn)滿意度明顯提高。注重培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化，提升培訓(xùn)效益。堅持“走出去”辦培 訓(xùn)，不斷擴(kuò)大培訓(xùn)市場，持續(xù)提升培訓(xùn)創(chuàng)效能力。

——培訓(xùn)資源進(jìn)一步優(yōu)化。實施“培訓(xùn)資源優(yōu)化工程”，完善培訓(xùn)支持與保障體系。持續(xù)推進(jìn)培訓(xùn)資源有效整合，建設(shè)功能完備、特色鮮明，具有較強(qiáng)核心培訓(xùn)能力和外部市場開拓能力的現(xiàn)代化培訓(xùn)基地，建成中石化上游專業(yè)化培訓(xùn)基地和區(qū)域性培訓(xùn)中心，年培訓(xùn)能力達(dá)到15萬人次；培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理，專兼結(jié)合的高水平培訓(xùn)師隊伍，到2012年，專職培訓(xùn)師達(dá)700人，兼職培訓(xùn)師達(dá)3000人，其中在石化系統(tǒng)內(nèi)有一定影響的培訓(xùn)名師達(dá)30人；不斷開發(fā)適應(yīng)油田職工培訓(xùn)需求的培訓(xùn)課程及教材體系。

三、實施關(guān)鍵崗位人才能力提升工程，深入推進(jìn)大規(guī)模培訓(xùn)

今后一個時期，要健全從入廠教育、上崗和任職培訓(xùn)、強(qiáng)化培訓(xùn)到提升培訓(xùn)，覆蓋人才成長全過程的終身職業(yè)生涯培訓(xùn)體系。堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，充分利用油田內(nèi)外部培訓(xùn)資源，大力實施關(guān)鍵崗位人才能力提升工程，全面開展經(jīng)營管理、專業(yè)技術(shù)和技能操作人員培訓(xùn)。把政治理論培訓(xùn)作為首要任務(wù)，根據(jù)不同類別、層次職工特點，有針對性地開展以中國特色社會主義理論體系、科學(xué)發(fā)展觀為重點的理論培訓(xùn)，以艱苦奮斗、拒腐防變?yōu)橹攸c的黨性教育，以《員工守則》等為重點的企業(yè)文化、職業(yè)道德培訓(xùn)，提高職工思想政治素質(zhì)及對油田的忠誠度和核心價值觀的認(rèn)同度。緊緊圍繞油田中心工作，全面開展崗位職責(zé)、安全生產(chǎn)、石油基礎(chǔ)知識、HSE等崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高職工的職業(yè)素養(yǎng)和履崗能力；積極開展科學(xué)方法、創(chuàng)新思維的培訓(xùn)，提高職工學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

1、經(jīng)營管理人員培訓(xùn)。突出抓好處級領(lǐng)導(dǎo)干部及其后備干部的培訓(xùn)。以提高思想政治素質(zhì)和現(xiàn)代經(jīng)營管理能力為重點，堅持每年對處級干部輪訓(xùn)一遍。圍繞提高科學(xué)決策、駕馭全局、綜合協(xié)調(diào)能力，每年舉辦1-2期處級干部專題教育培訓(xùn)班。抓好黨的理論與優(yōu)良傳統(tǒng)教育，每年與延安干部學(xué)院等國家級干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作舉辦1-2期專題研修班。對新提副處級干部，每年舉辦1期晉職暨廉政教育培訓(xùn)班。有重點地選派年輕骨干攻讀EMBA或到國內(nèi)外知名院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 學(xué)習(xí)，提高綜合能力，每年培養(yǎng)50人。通過“請進(jìn)來”的方式，強(qiáng)化最新管理理念及知識培訓(xùn)，每年邀請國內(nèi)外高水平專家來油田舉辦專題講座10期左右。加強(qiáng)處級后備干部培養(yǎng)，每年舉辦1期青年干部培訓(xùn)班，突出理論武裝、黨性修養(yǎng)和實踐鍛煉，到2012年培養(yǎng)300名左右處級后備干部。

著力抓好科級干部培訓(xùn)。突出三級單位黨政“一把手”等關(guān)鍵崗位人員培訓(xùn)，著眼于提高綜合能力素質(zhì)，開發(fā)特色課程，開展系統(tǒng)培訓(xùn)。從2009年開始，每年分勘探、開發(fā)、石油工程、公用工程、社區(qū)服務(wù)等板塊舉辦三級單位正職培訓(xùn)班8-10期，到2012年將三級單位正職等關(guān)鍵崗位人員系統(tǒng)輪訓(xùn)一遍。以履行崗位職責(zé)所必須掌握的知識和業(yè)務(wù)為重點，持續(xù)開展科級干部勝任力提升培訓(xùn)，每年舉辦10期，培訓(xùn)科級干部800人。對新上崗科級干部進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，促進(jìn)更好地履行職責(zé)。

持之以恒抓好基層干部培訓(xùn)。依托油田各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、二級單位培訓(xùn)資源，加大基層干部培訓(xùn)力度。圍繞提高管理水平、服務(wù)生產(chǎn)建設(shè)和職工群眾，組織開發(fā)適合基層干部需求的培訓(xùn)課程，不斷提高經(jīng)營管理、群眾工作、發(fā)展基層事業(yè)的能力，油田層面每年舉辦采油隊長、鉆井隊長、作業(yè)隊長、支部書記等各類基層干部培訓(xùn)班30個班次左右，培訓(xùn)1000人以上，到2012年將基層管理骨干全部輪訓(xùn)一遍。

2、專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)。突出抓好高層次專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)。以提高科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力為重點，加大研討式培訓(xùn)力度，通過舉辦CTOT（技術(shù)總監(jiān)培訓(xùn)）班、高級研修班，參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)研討，到國外作訪問學(xué)者及選派攻讀研究生等方式，加快培養(yǎng)一批高層次專家和學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。CTOT班在目前基礎(chǔ)上，不斷擴(kuò)大規(guī)模，專業(yè)領(lǐng)域擴(kuò)展到勘探、開發(fā)地質(zhì)等領(lǐng)域，到2012年，主體專業(yè)CTOT班達(dá)到8個，合計培養(yǎng)300名高層次技術(shù)人才。持續(xù)開展首席專家、專家思維創(chuàng)新培訓(xùn)，到2012年將油田主要專業(yè)領(lǐng)域的專家及以上人員輪訓(xùn)一遍。圍繞油田提高“兩率”、打造上游長板和石油工程鐵軍的總體部署，每年舉辦勘探開發(fā)技術(shù)專題研討班20 期次、技術(shù)骨干出國培訓(xùn)班2-3期，每年選派10名主體專業(yè)技術(shù)骨干到國外做訪問學(xué)者。強(qiáng)化石油工程板塊技術(shù)人才培訓(xùn)，每年組織石油工程系列專題培訓(xùn)10期、市場開發(fā)總監(jiān)培訓(xùn)1期，組織工程板塊技術(shù)人員到系統(tǒng)內(nèi)海外項目或西部單位掛職鍛煉50人次。繼續(xù)開展研究生培養(yǎng)工作，提高培養(yǎng)質(zhì)量，每年與國內(nèi)知名院校合作舉辦3-4個油田急需專業(yè)的在職研究生班，加大脫產(chǎn)攻讀研究生力度，每年培養(yǎng)博士、碩士研究生200名左右。

全面加強(qiáng)各類專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)。以提高專業(yè)素質(zhì)和增強(qiáng)創(chuàng)新能力為重點，采取短期培訓(xùn)、專題研修、技術(shù)研討、技術(shù)比賽、導(dǎo)師指導(dǎo)等方式，不斷進(jìn)行知識補(bǔ)充、更新和拓展，促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員崗位學(xué)習(xí)、崗位成才。油田層面每年舉辦勘探開發(fā)各類新技術(shù)培訓(xùn)班30期次左右、各類崗位培訓(xùn)300期次，培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人員1.5萬人次。對油田新引進(jìn)的高校畢業(yè)生，由油田統(tǒng)一組織入廠教育，重點進(jìn)行勝利文化、理想信念教育、團(tuán)隊建設(shè)等方面的培訓(xùn)，增強(qiáng)畢業(yè)生對油田的認(rèn)同感，促使他們盡快融入到油田的生產(chǎn)建設(shè)中去。

3、技能操作人員培訓(xùn)。適應(yīng)油田發(fā)展需要，統(tǒng)籌技能人員培訓(xùn)工作，突出抓好高技能人員和各類緊缺人員培訓(xùn)。按照崗位要求和技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)，以提高崗位操作技能和創(chuàng)新能力為重點，大力開展“四新技術(shù)”、標(biāo)準(zhǔn)化操作、一專多能、特種作業(yè)資質(zhì)、崗位提高、技能等級提升和涉外知識等各類培訓(xùn)。

對高級工以上高技能人員通過開展專業(yè)理論提高培訓(xùn)、業(yè)務(wù)輪訓(xùn)和技師研修、技師協(xié)會交流活動，著力提升其創(chuàng)新能力、技術(shù)攻關(guān)能力和解決生產(chǎn)疑難問題能力。油田層面每年組織4000名以上的中級工參加高級工培訓(xùn)、800名以上的優(yōu)秀高級工參加技師資格培訓(xùn)，推薦100名以上的優(yōu)秀技師參加高級技師資格培訓(xùn)。

對初、中級技能人員，以二級單位為主，重點進(jìn)行規(guī)范操作和安全生產(chǎn)能力方面的知識和技能培訓(xùn)。對基層班組長，采取集中培訓(xùn)與送教上門相結(jié)合的方式，著力開展職業(yè)道德素養(yǎng)、組織管理能力和創(chuàng)新應(yīng)變能力培訓(xùn)，平均每年輪訓(xùn)班組長3000人以上，到2012年將油田主要專業(yè)隊種班組長輪訓(xùn)一遍。對從事特種作業(yè)的人員，認(rèn)真實施安全資質(zhì)培訓(xùn)，嚴(yán)格持證上崗制度；對技術(shù)崗位未取得職業(yè)資格證書的人員，要按照國家職業(yè)（技能）標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行培訓(xùn)，限期取證；對新招用或改變工種的人員（包括勞務(wù)工等），進(jìn)行崗前培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，達(dá)到崗位規(guī)范要求方可上崗，上崗后通過“師帶徒”等方式，進(jìn)行繼續(xù)教育。

4、國際化經(jīng)營人才培訓(xùn)。以提高開拓國際市場能力為重點。根據(jù)外闖國際市場需要，采取國內(nèi)培訓(xùn)與國外培訓(xùn)相結(jié)合、脫產(chǎn)培訓(xùn)與海外項目鍛煉相結(jié)合等方式，開展外語和國際化經(jīng)營業(yè)務(wù)培訓(xùn)。按照工程技術(shù)服務(wù)板塊市場開拓區(qū)域，有針對性地培訓(xùn)俄語、西班牙語等小語種人才，到2012年培訓(xùn)100人。整建制培訓(xùn)工程技術(shù)和施工人員，到2012年培訓(xùn)一批能較好承擔(dān)國外施工任務(wù)的國際化石油工程隊伍。與國內(nèi)外知名高校合作，開展國際項目管理、涉外法律法規(guī)等國際化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每年培訓(xùn)海外項目管理后備人員200人。

四、實施培訓(xùn)資源優(yōu)化工程，完善支持與保障體系

（一）優(yōu)化培訓(xùn)資源

按照“持續(xù)優(yōu)化、規(guī)范管理、提升效益”的思路，積極構(gòu)建完成油田培訓(xùn)優(yōu)勢集群，提高培訓(xùn)資源利用效率，逐步形成以內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ)、外部培訓(xùn)資源為補(bǔ)充、現(xiàn)代化培訓(xùn)手段相配套，優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、布局合理，適應(yīng)油田發(fā)展需要的培訓(xùn)基地網(wǎng)絡(luò)。

1、優(yōu)化整合培訓(xùn)基地。結(jié)合集團(tuán)公司培訓(xùn)基地建設(shè)戰(zhàn)略布局和區(qū)域性培訓(xùn)中心的設(shè)立要求，按照整體規(guī)劃、分步實施的原則，進(jìn)一步優(yōu)化資源配置，組建“中國石化勝利培訓(xùn)學(xué)院”，加強(qiáng)培訓(xùn)資質(zhì)、師資、市場、投入、基礎(chǔ)設(shè)施等“五個統(tǒng)籌”，發(fā)揮集團(tuán)化優(yōu)勢，逐步將油田培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整合發(fā)展為一個資源相對集中、功能布局較為合理，精干高效、運轉(zhuǎn)靈活的職工培訓(xùn)實體，成為中石化上游品牌知名度和美譽(yù)度較高、競爭力較強(qiáng)的一流培訓(xùn)基地。

2、充分發(fā)揮培訓(xùn)資源效能。油田培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是實施培訓(xùn)的主體，是人才培養(yǎng)的 主陣地。要強(qiáng)化品牌建設(shè)，充分挖掘自身優(yōu)勢，努力形成鮮明的辦學(xué)特色，建立功能互補(bǔ)的培訓(xùn)格局。要積極爭取各類培訓(xùn)資質(zhì)，實現(xiàn)資質(zhì)資源全油田共享。加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)建設(shè)，不斷優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境；大力推進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)改革與管理創(chuàng)新，提升核心培訓(xùn)能力，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益。油田每年對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行一次全面考核，根據(jù)培訓(xùn)項目完成情況、師資隊伍和課程建設(shè)情況、用人單位及學(xué)員滿意度評價等情況進(jìn)行獎懲。

各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要積極轉(zhuǎn)變觀念，按照經(jīng)營培訓(xùn)的要求，強(qiáng)化市場意識和服務(wù)意識，采取“背包式培訓(xùn)”、戶外課堂等靈活多樣的形式，主動送培訓(xùn)到基層一線和外闖市場隊伍，解決基層工學(xué)矛盾，提升培訓(xùn)效益。油田在西部、西南以及國外建立培訓(xùn)分院，承攬外部培訓(xùn)任務(wù)。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在完成油田培訓(xùn)任務(wù)的同時，要主動走出去開拓國內(nèi)外培訓(xùn)市場，提高外部培訓(xùn)收入。每年承辦集團(tuán)公司系統(tǒng)內(nèi)培訓(xùn)班30期次，為油田外企業(yè)舉辦各類培訓(xùn)班20期左右。到2012年，外部培訓(xùn)市場收入實現(xiàn)大幅度增長。

3、合理利用外部優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源。在堅持以我為主、提升自身培訓(xùn)能力的基礎(chǔ)上，適度引入外部優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源為我所用。進(jìn)一步加強(qiáng)與國內(nèi)外知名大學(xué)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作，有計劃地選拔骨干人才“送出去”培訓(xùn)進(jìn)修；進(jìn)一步加大“請進(jìn)來”力度，聘請更多高水平專家、教授來油田講學(xué)、指導(dǎo)。建立外部培訓(xùn)資源市場準(zhǔn)入制度，加強(qiáng)管理，保證培訓(xùn)質(zhì)量和效果。

（二）提升培訓(xùn)師資和培訓(xùn)管理人員隊伍建設(shè)水平

1、加大專職培訓(xùn)師隊伍建設(shè)力度。加強(qiáng)專職培訓(xùn)師隊伍建設(shè)。實施培訓(xùn)師知識更新和能力提升計劃，采取在職進(jìn)修、系統(tǒng)培訓(xùn)、現(xiàn)場調(diào)研、掛職鍛煉等方式加強(qiáng)培養(yǎng)，保證專職培訓(xùn)師每年參加培訓(xùn)時間不少于1個月，調(diào)研實踐時間不少于半個月。采取有力措施加強(qiáng)高水平師資隊伍建設(shè)，每年選派10名優(yōu)秀培訓(xùn)師，分專業(yè)到國內(nèi)知名高校進(jìn)修1年；安排20名青年培訓(xùn)師到基層生產(chǎn)單位掛職鍛煉1年；組織舉辦1-2期骨干培訓(xùn)師能力提升培訓(xùn)班，分階段跟蹤培養(yǎng)。完善專職培 訓(xùn)師競爭上崗制度和業(yè)績考核評價體系，加大激勵力度，充分調(diào)動培訓(xùn)師工作積極性。力爭到2012年，油田培訓(xùn)師隊伍結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，培育出一批代表中石化不同專業(yè)較高教學(xué)水平、具有一定影響力的培訓(xùn)名師，形成一批具有較強(qiáng)培訓(xùn)開發(fā)能力、較高管理水平的培訓(xùn)團(tuán)隊。

2、優(yōu)化兼職培訓(xùn)師資源。根據(jù)人才培訓(xùn)特點和需求，充分利用油田內(nèi)外部資源，選擇政治素質(zhì)好、理論水平高、實踐經(jīng)驗豐富的各級管理、技術(shù)和技能人才擔(dān)任兼職培訓(xùn)師。按照確認(rèn)一批、選拔一批、外聘一批的原則，建立油田兼職培訓(xùn)師資庫，進(jìn)行動態(tài)管理，實現(xiàn)資源共享。將油田高層經(jīng)營管理人才、高級專業(yè)技術(shù)人才和高級技能人才納入兼職培訓(xùn)師范疇，將其授課的質(zhì)和量作為業(yè)績考核的內(nèi)容之一；倡導(dǎo)和鼓勵油田各級黨政領(lǐng)導(dǎo)上講臺授課或作專題報告；有重點選聘國內(nèi)外知名專家學(xué)者、高水平培訓(xùn)師作為油田兼職教授。制定兼職培訓(xùn)師管理辦法，加強(qiáng)考核和管理。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)管理人員隊伍建設(shè)。要把熱愛培訓(xùn)事業(yè)、綜合素質(zhì)好、實踐經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀人才充實到培訓(xùn)部門。加強(qiáng)對培訓(xùn)管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、崗位交流和實踐鍛煉，努力提升培訓(xùn)管理水平，加快培養(yǎng)一批熟悉人力資源開發(fā)理論、掌握現(xiàn)代培訓(xùn)管理技術(shù)、具有豐富實踐經(jīng)驗的培訓(xùn)項目開發(fā)人員和培訓(xùn)管理專家。

（三）優(yōu)化培訓(xùn)課程和教材體系開發(fā)建設(shè)

進(jìn)一步完善課程體系，以政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識、文化素養(yǎng)和技能訓(xùn)練為基本框架，系統(tǒng)規(guī)劃培訓(xùn)課程建設(shè)。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要根據(jù)各自的培訓(xùn)任務(wù)和資源優(yōu)勢，固化、提升原有優(yōu)質(zhì)課程，并根據(jù)油田發(fā)展需要積極開發(fā)特色課程。每年開展精品培訓(xùn)項目、精品課程評比，到2012年，建成一批油田主體專業(yè)（工種）精品培訓(xùn)課程體系。按照開發(fā)與利用相結(jié)合、自主開發(fā)與外部選用相結(jié)合的原則，加強(qiáng)培訓(xùn)教材體系建設(shè)。將教材開發(fā)納入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考核范疇，加大教材開發(fā)進(jìn)度，到2012年基本形成專業(yè)配套、覆蓋面廣、滿足油田各類人員培訓(xùn)需要的教材體系，特別是要開發(fā)一批石油企業(yè)特色案例教材和視頻教程。

五、實施培訓(xùn)創(chuàng)新工程，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實效性

（一）創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制

1、完善選拔、培訓(xùn)與使用一體化機(jī)制。加強(qiáng)對人才培訓(xùn)與選拔、使用、待遇等的統(tǒng)一管理，把培訓(xùn)作為上崗、任職、晉升的必要條件。對各類關(guān)鍵崗位人員實行持證上崗，對從事特種作業(yè)人員實行就業(yè)準(zhǔn)入，逐步推行崗位資格培訓(xùn)制度和定期培訓(xùn)制度。要把培訓(xùn)作為發(fā)現(xiàn)、考察、識別人才的重要渠道，用人單位和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要全面考察學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)和培訓(xùn)效果，將各類人員受訓(xùn)情況、培訓(xùn)表現(xiàn)和成績等納入個人績效考核內(nèi)容，并作為其職業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)之一。

2、完善培訓(xùn)項目運作機(jī)制。以完善培訓(xùn)管理運行體系為重點，推行培訓(xùn)項目化管理，每個培訓(xùn)項目都成立項目組，通過競聘產(chǎn)生項目負(fù)責(zé)人，按項目管理方式運行培訓(xùn)工作。油田與外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合辦班的項目實行招投標(biāo)制。學(xué)習(xí)借鑒ISO10015國際培訓(xùn)管理標(biāo)準(zhǔn)，建立完善適應(yīng)油田實際的培訓(xùn)管理流程體系和質(zhì)量保證體系。加強(qiáng)培訓(xùn)需求分析，把組織需求、崗位需求和個人需求有機(jī)結(jié)合起來；細(xì)化培訓(xùn)方案設(shè)計，嚴(yán)格實行培訓(xùn)項目方案審查；強(qiáng)化培訓(xùn)過程監(jiān)控和效果評價，由實施過程評價、訓(xùn)后即時評價向跟蹤評價拓展。堅持培訓(xùn)登記備案制度，加強(qiáng)人才培訓(xùn)檔案的信息化建設(shè)，進(jìn)一步提高培訓(xùn)管理水平。

3、建立培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化機(jī)制。重點班次培訓(xùn)過程中，要圍繞油田中心工作和重大決策，確定重點研修課題，讓學(xué)員運用所學(xué)理論和專業(yè)知識，分析問題，研究對策，提出改進(jìn)工作的新思路、新舉措，供相關(guān)部門決策參考。培訓(xùn)結(jié)束后，組織人事部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要強(qiáng)化督促指導(dǎo)，促使學(xué)員運用所學(xué)理論知識解決實際問題、推動工作創(chuàng)新，將培訓(xùn)收獲轉(zhuǎn)化為工作成果。

4、建立健全學(xué)習(xí)機(jī)制。建立健全知識管理體系，不斷豐富和拓展各種學(xué)習(xí)方式。堅持并完善黨委中心組學(xué)習(xí)制度，各基層單位相應(yīng)建立集體學(xué)習(xí)制度，確保至少每周組織一次集中學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮基層黨組織、基層隊、班組等基層組織開展培訓(xùn)工作的力度，強(qiáng)化“三會一課”、班前班后學(xué)習(xí)，充分利用基層現(xiàn)有的生 產(chǎn)場所、設(shè)備設(shè)施，開展現(xiàn)場操作學(xué)習(xí)；倡導(dǎo)基層開展“每日一題、每周一訓(xùn)、每月一考”等培訓(xùn)活動，定期舉辦各類專題研討、學(xué)術(shù)交流等學(xué)習(xí)活動。鼓勵在職自學(xué)，要求職工根據(jù)工作實際制定學(xué)習(xí)計劃，開展自學(xué)。加快推進(jìn)自主選學(xué)，開發(fā)和引進(jìn)系列專題培訓(xùn)課程，為各類人員提供“菜單式”培訓(xùn)。完善學(xué)習(xí)記錄、考勤、考試等配套制度，保障各項措施的落實，逐步形成組織推動學(xué)、個人主動學(xué)、制度保障學(xué)的學(xué)習(xí)長效機(jī)制，實現(xiàn)團(tuán)隊學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，全面提高職工隊伍的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力。

（二）創(chuàng)新培訓(xùn)模式

深化“名師帶高徒”、導(dǎo)師帶徒、師帶徒培訓(xùn)模式，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷擴(kuò)大覆蓋面，提高培訓(xùn)效果。拓展“以賽促培”模式，每年舉辦外語、會計業(yè)務(wù)拉力賽，逐步向其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)擴(kuò)展，每年組織基層專業(yè)技術(shù)人員“金鑰匙”競賽，每兩年組織一次大型職業(yè)技能競賽，實現(xiàn)“以賽促培、賽訓(xùn)結(jié)合”。充分利用人才團(tuán)隊培訓(xùn)模式，將油田各領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新工作室、實驗室、革新室等，作為培養(yǎng)人才的平臺，在團(tuán)隊創(chuàng)新中培訓(xùn)技術(shù)骨干。強(qiáng)化“訓(xùn)”、“煉”結(jié)合模式，每年選派100余名年輕骨干，經(jīng)過培訓(xùn)后安排到重點生產(chǎn)、科研單位或重點工程項目、海外項目進(jìn)行為期一年的掛職鍛煉；對青干班等重點培訓(xùn)班次，培訓(xùn)中或培訓(xùn)結(jié)束后都安排學(xué)員進(jìn)行掛職鍛煉、調(diào)研或課題攻關(guān)，讓受訓(xùn)人員在實踐歷練中提升綜合能力素質(zhì)。

（三）創(chuàng)新培訓(xùn)手段和方式

充分運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，依托勝利學(xué)習(xí)網(wǎng)和勝利技能人才網(wǎng)建立網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)院，針對不同層面分層分類開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程，實現(xiàn)網(wǎng)上自主選學(xué)、在線答疑輔導(dǎo)、在線考試、培訓(xùn)信息網(wǎng)絡(luò)化管理等功能，有效緩解工學(xué)矛盾，提高培訓(xùn)效能。充分發(fā)揮現(xiàn)有遠(yuǎn)程教育設(shè)施的作用，按照集團(tuán)公司遠(yuǎn)程教育建設(shè)規(guī)劃，完善遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)。到2012年全面建成覆蓋全油田、功能齊全的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。制定網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育管理制度，加強(qiáng)管理，逐步使網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育成為 油田培訓(xùn)的重要形式。

要按照“以專題研究為主、以短期培訓(xùn)為主、以小班教學(xué)為主”的原則，調(diào)整培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主體班次設(shè)置，在繼續(xù)完善基礎(chǔ)性培訓(xùn)、崗位適應(yīng)性培訓(xùn)和應(yīng)急性培訓(xùn)的同時，不斷強(qiáng)化分類分專題培訓(xùn)，積極開展特色培訓(xùn)。專題培訓(xùn)重點突出油田發(fā)展戰(zhàn)略、勘探開發(fā)技術(shù)、哲學(xué)素養(yǎng)、管理知識、危機(jī)處理、創(chuàng)新意識等方面的內(nèi)容，每年分專業(yè)舉辦20個左右的專題培訓(xùn)（研討）班。

遵循成人培訓(xùn)規(guī)律，把課堂講授與研討交流、課題研修、現(xiàn)場實踐等有機(jī)結(jié)合，積極探索完善“模擬艙”、訓(xùn)練營、俱樂部培訓(xùn)等現(xiàn)代培訓(xùn)方式，推行案例研究法、行動學(xué)習(xí)法、研討法、模擬與角色扮演法等新穎實用的培訓(xùn)方法，靈活運用現(xiàn)場教學(xué)、考察實習(xí)、項目鍛煉等實踐方式，強(qiáng)化學(xué)員參與互動，提升培訓(xùn)質(zhì)量和效果。

（四）強(qiáng)化培訓(xùn)工作理論研究

堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，借鑒移植與融合吸收相結(jié)合，認(rèn)真總結(jié)培訓(xùn)工作的內(nèi)在規(guī)律和運行特點，深入開展理論探討和調(diào)查分析，加強(qiáng)對培訓(xùn)工作戰(zhàn)略性、前瞻性問題的研究，逐步形成順應(yīng)培訓(xùn)發(fā)展趨勢，反映國企培訓(xùn)規(guī)律，體現(xiàn)油田培訓(xùn)特點，具有勝利特色的培訓(xùn)理論體系和方法工具體系，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。油田每年將結(jié)合實際確定一定數(shù)量的調(diào)研課題，廣泛開展理論研討活動，更好地運用理論研究成果指導(dǎo)培訓(xùn)工作創(chuàng)新發(fā)展。

六、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保障培訓(xùn)工作有效落實

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃。各單位、部門要不斷提高對培訓(xùn)工作重要性的認(rèn)識，把培訓(xùn)工作納入單位總體發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，整體部署，明確目標(biāo)任務(wù)、進(jìn)度和要求，切實把各項工作落到實處。發(fā)揮好培訓(xùn)工作聯(lián)席會議的職能作用，加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的宏觀指導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，定期研究解決培訓(xùn)工作熱點、難點問題，加強(qiáng)各級、各單位之間的溝通配合。各級黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要深入實際、調(diào)查研究，及時掌握培訓(xùn)工作情況，協(xié)調(diào)解決培訓(xùn)工作中存在的各種困難和問題，各單位培訓(xùn) 工作開展情況將作為各級領(lǐng)導(dǎo)尤其是黨政“一把手”任期考核和考核的重要內(nèi)容。

2、完善管理，強(qiáng)化運行。堅持和完善組織、勞資部門主管，業(yè)務(wù)部門配合，油田和二級單位分級管理的培訓(xùn)管理體制。各級組織、勞資部門要強(qiáng)化培訓(xùn)主管部門的職能作用，明確專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作；油田機(jī)關(guān)各業(yè)務(wù)部門要履行好培訓(xùn)職責(zé)，深度介入培訓(xùn)工作，組織提出本業(yè)務(wù)系統(tǒng)的培訓(xùn)需求，按計劃實施本系統(tǒng)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)；油田培訓(xùn)監(jiān)管部門認(rèn)真履行監(jiān)管職責(zé)，做好培訓(xùn)審查、監(jiān)控、評估等工作。二級單位要結(jié)合單位實際，按照隊伍建設(shè)需要，認(rèn)真制定本單位人才培訓(xùn)計劃，利用現(xiàn)有條件，組織開展豐富多樣的培訓(xùn)活動。

3、嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。弘揚理論聯(lián)系實際之風(fēng)，把用科學(xué)理論解決實際問題作為培訓(xùn)的方向和重點。倡導(dǎo)艱苦奮斗之風(fēng)，力求勤儉辦學(xué)。堅持從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)，送培單位要嚴(yán)格保障選送學(xué)員的培訓(xùn)時間；學(xué)員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部參加培訓(xùn)期間要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，自覺完成各項培訓(xùn)任務(wù)，以良好的學(xué)風(fēng)樹立自身模范形象；培訓(xùn)師要嚴(yán)守培訓(xùn)的政治紀(jì)律，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教，以良好的師德師風(fēng)影響和帶動學(xué)員。各業(yè)務(wù)部門和二級單位組織實施培訓(xùn)項目，要嚴(yán)格執(zhí)行油田對外出培訓(xùn)的管理規(guī)定，杜絕旅游式培訓(xùn)。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要制定和完善學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理辦法，強(qiáng)化學(xué)員管理、教學(xué)管理，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，營造良好的學(xué)習(xí)秩序和氛圍。

4、加大投入，用好經(jīng)費。培訓(xùn)經(jīng)費實行歸口管理，?？顚Ｓ?。對重點培訓(xùn)項目，要給予重點保證。積極探索培訓(xùn)經(jīng)費的不同籌措方式，多渠道籌集資金，確保培訓(xùn)經(jīng)費額度與油田生產(chǎn)發(fā)展形勢相適應(yīng)。根據(jù)需要安排專項資金用于重點人才培訓(xùn)和培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，將培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施等的投入列入企業(yè)投資計劃，不斷加大投入，滿足培訓(xùn)工作發(fā)展的需要。要嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)經(jīng)費支付范圍和核銷流程的相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對培訓(xùn)經(jīng)費使用的監(jiān)管、跟蹤，不斷提高培訓(xùn)經(jīng)費使用效益。

第五篇：教體局教育發(fā)展三年規(guī)劃

一、總體方針

以向高校輸送大批高質(zhì)量的優(yōu)秀學(xué)生、向社會輸送大批受過良好技能培訓(xùn)的合格人才、辦人民滿意的教育為目標(biāo)，擴(kuò)大城區(qū)教育規(guī)模，調(diào)整城鄉(xiāng)教育布局，完善各種管理體制，加強(qiáng)管理隊伍建設(shè)，打造教師精英隊伍，建設(shè)窗口示范學(xué)校，全面提高教育水平，重鑄汝南教育輝煌。

二、規(guī)劃內(nèi)容

圍繞“一年調(diào)整、三年突破、六年爭先進(jìn)”的發(fā)展目標(biāo)，確定“抓班子、帶隊伍、整合資源、提高質(zhì)量”的工作思路。通過抓班子，實現(xiàn)中、小學(xué)校長全員競爭上崗；帶隊伍，激活高中、初中、小學(xué)教師隊伍；抓調(diào)整，結(jié)合新城區(qū)建設(shè)和農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整。3年內(nèi)在新城區(qū)建設(shè)1所普通高中、1—2所初中、2—3所小學(xué)；在中心集鎮(zhèn)規(guī)劃和孝初中等10所示范性初中。達(dá)到城區(qū)普通高中4所、職教中心1所、初中5—6所、小學(xué)5—6所、民辦幼兒園2所，實現(xiàn)高中、初中向縣城聚集，小學(xué)合理布局并向鄉(xiāng)鎮(zhèn)聚集，新增教育資源向縣城聚集的目標(biāo)，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、工作進(jìn)程

（一）高中教育。

1、建立高中校長競聘制度。高中校長職位空缺，教育體育局嚴(yán)格按照選拔條件和程序推薦空缺職位2—3名擬任人選，由縣委組織部、人事勞動和社會保障局、教體局共同組織競聘上崗。競聘上崗后由教體局直接管理，對新任校長實行聘任制，聘期三年，第一年為試用期，經(jīng)考核合格后正式辦理聘任手續(xù)；任期內(nèi)對其實行目標(biāo)管理，由教體局對其工作進(jìn)行考核，考核結(jié)果上報縣委、縣政府，作為其任用依據(jù)。此項工作 進(jìn)行。

2、建立教師正常補(bǔ)充、人員流動機(jī)制，激活高中教師隊伍。立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，用2—3年的時間，整合我縣教師隊伍結(jié)構(gòu)。把汝南高中、汝南二高不適應(yīng)高中教學(xué)的教師充實到初中任教；把不適應(yīng)初中教學(xué)的教師充實到小學(xué)任教。從外地普通高中在職教師中招聘39名35歲左右的骨干教師，充實到我縣高中教師隊伍（其中汝南高中21名，汝南二高14名，雙語學(xué)校4名）?？h解決編制和工資，津貼、補(bǔ)貼和安家費由學(xué)校自己解決。短期內(nèi)能快速提高我縣高中師資水平和教育質(zhì)量，提高高考升學(xué)率，提升教育形象，擴(kuò)大教育影響，激活高中教師隊伍。此項工作2012年2月結(jié)束，2012、2012年引進(jìn)名額，將根據(jù)當(dāng)年縣直及汝寧鎮(zhèn)空編情況而定。

3、加強(qiáng)高中教研隊伍建設(shè)。為加強(qiáng)對高中的教學(xué)研究、教改實驗、教研活動、教學(xué)評估等方面的指導(dǎo)，將在招聘高中教師時招聘補(bǔ)充7名高中教研員，加強(qiáng)高中教學(xué)指導(dǎo)，此項工作2012年2月進(jìn)行，2012、2012年由退休形成新的空崗，也按照《招聘方案》進(jìn)行招聘。

4、加快普通高中建設(shè)。2012年在原實驗中學(xué)北邊新建一所占地200畝、擁有90班規(guī)模學(xué)位5400個普高一所，2012年5月開工建設(shè)，2012年投入使用。2015年前力爭再新建一所普通高中，使我縣城區(qū)普通高中達(dá)到4所，滿足我縣高中教育需求。

（二）初中教育。

1、推行校長競爭上崗制度。初中及中心校校長形成職位空缺一律實行競爭上崗。采取自薦、資格審查、競職演講、答辯、民主測評、組織考察、任命等方式，在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)公開選撥，聘期三年。對新聘的初中校長及中心校校長實行任期目標(biāo)責(zé)任制，完成任期目標(biāo)的，繼續(xù)聘任；完不成任期目標(biāo)的，不再聘任；對不勝任工作的隨時解聘，此制度即將出臺，2012年3月完成兩所中心校副校長、兩所初中副校長的公開競聘上崗工作。

2、建設(shè)示范性初中。按照教育部要求“高中向縣城集中，初中向中心鎮(zhèn)集中，小學(xué)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地集中”的原則，2012年前，把部分鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）存在的二所或三所初中逐漸合并成一所，按年級分校區(qū)就讀。既可解決兩?；蛉幧础⑥r(nóng)村初中教師缺編和學(xué)科不配套的問題，又能騰出初中校舍辦農(nóng)村寄宿制小學(xué)。三門閘、三里店初中擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，更名為汝南縣第幾中學(xué)，部分農(nóng)村初中學(xué)生可向縣城新區(qū)學(xué)校集中。在中心鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）規(guī)劃縣一中、縣三中、和孝初中、老君廟初中、留盆初中、梁祝初中、金鋪初中、三門閘初中、王崗初中、官莊初中10所學(xué)校為示范性初中，既可優(yōu)化農(nóng)村教育資源，又可實現(xiàn)窗口引領(lǐng)、示范帶動。

3、招聘初中教師，服務(wù)初中教學(xué)。根據(jù)2012年形成的空崗，2012年預(yù)計招聘初中教師58名，其中音樂教師、美術(shù)教師各5名，剩余編制根據(jù)需要招聘。此項工作2012年5月進(jìn)行。

4、加快城區(qū)九年一貫制初中建設(shè)。在新建普高北邊新建一所占地面積300畝、擁有初中120班、小學(xué)36班規(guī)模7620年學(xué)位的九年一貫制寄宿學(xué)校一所，2012年5月底開工建設(shè)，2012年6月完成建設(shè)任務(wù)；在城西豫洲大道中段新建一所占地300畝、擁有初中部120班、學(xué)位6000個、小學(xué)36班學(xué)位1620個的九年一貫制寄宿學(xué)校，2012年4月底前開工建設(shè)，2012年12月完成建設(shè)任務(wù)。達(dá)到新城區(qū)初中5—6所，實現(xiàn)初中學(xué)生向縣城集結(jié)的目標(biāo)。

（三）小學(xué)教育。

1、實行農(nóng)村小學(xué)校長競聘選拔制度。農(nóng)村小學(xué)校長由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校參照初中及中心校長競爭上崗條件和程序在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行，競聘結(jié)果上報教體局履行任命手續(xù)，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校負(fù)責(zé)管理，嚴(yán)格按照考核結(jié)果用人。此項工作每年8月份進(jìn)行。

2、優(yōu)化教育資源，整合農(nóng)村小學(xué)。在摸清情況的基礎(chǔ)上，2012年年底整合53所小學(xué)的基礎(chǔ)；2012年整合農(nóng)村小學(xué)45所，保留農(nóng)村全日制完全小學(xué)152所，建設(shè)寄宿制小學(xué)38所。高年級學(xué)生向由初中騰出所辦的寄宿制小學(xué)或向縣城新城區(qū)新建小學(xué)集中，只保留部分低年級教學(xué)點。解決農(nóng)村小學(xué)教師缺編、學(xué)科不配套、課程開不齊的問題。

3、招聘小學(xué)教師，充實一線力量。2012年預(yù)計招聘農(nóng)村小學(xué)教師162名，其中體育教師、音樂教師、美術(shù)教師和英語教師各17名，語數(shù)教師94名。今后兩年招聘小學(xué)教師數(shù)額將根據(jù)每年因形成的空崗而定，但體、音、美專任教師不低于招聘總額的30%。此項工作每年5月份完成。

4、加快城區(qū)小學(xué)建設(shè)，實現(xiàn)小學(xué)教育公平。隨著城市規(guī)劃調(diào)整、新城區(qū)建設(shè)速度加快、城市人口的增長和農(nóng)村中小學(xué)校資源整合，將會有大量的農(nóng)村學(xué)生到縣城就讀。在城北區(qū)天中廣場北新建一所占地45畝、擁有30班規(guī)模1350個學(xué)位寄宿制小學(xué)，2012年5月底前開工建設(shè)，2012年6月完成建設(shè)任務(wù)；在城東北區(qū)信義路東與王家巷北段新建一所占地45畝、擁有30班規(guī)模1350個學(xué)位寄宿制小學(xué)，2012年3月規(guī)劃，2012年6月完成建設(shè)任務(wù)。把大量的農(nóng)村小學(xué)生吸引到縣城上學(xué)，部分小學(xué)生留在中心集鎮(zhèn)就讀，讓小學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育，實現(xiàn)小學(xué)教育公平。