第一篇：臨盤中學(xué)2017年教師培訓(xùn)實施方案

臨盤中學(xué)2017-2018教師培訓(xùn)實施方案

教師隊伍建設(shè)，是學(xué)校教育教學(xué)和各項事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，是實施人才強校和提升學(xué)校核心競爭力的基礎(chǔ)和保證。本學(xué)年我校結(jié)合上級文件精神，結(jié)合本學(xué)校的實際情況，特制定教師培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實各級教育規(guī)劃綱要精神，以辦人民滿意教育為宗旨，踐行“平民教育”的教育理念；以提升教師專業(yè)素質(zhì)為核心，將教學(xué)、培訓(xùn)、研究相融合，切實促進教師專業(yè)素質(zhì)的提升。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過有效培訓(xùn)，促進教師專業(yè)理念有轉(zhuǎn)變，專業(yè)知識有拓展，專業(yè)能力有提升；通過培訓(xùn)，營造有利教師終生學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，培育師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教科研能力強，能適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

三、培訓(xùn)原則

1、全面性原則。培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計，要從教師的實際需求出發(fā)，覆蓋到專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力和學(xué)校教育管理等方面，努力做到連續(xù)性與階段性相結(jié)合，理論素養(yǎng)提升與教育實踐能力提高相結(jié)合，教育發(fā)展的客觀要求與教師教育實際需求相結(jié)合。培訓(xùn)層次上，重點推進教師素養(yǎng)培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、干部隊伍培訓(xùn)，進一步豐富培訓(xùn)形式，增強培訓(xùn)實效。

2、多樣性原則。不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式，增強培訓(xùn)實效，促進培訓(xùn)者與受訓(xùn)者之間、受訓(xùn)者之間、學(xué)科之間的對話、交流與合作。采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，專題輔導(dǎo)與討論交流相結(jié)合，專題報告與觀摩教學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與課例研討相結(jié)合，分批、分層次地對教師進行培訓(xùn)。

3、實效性原則。堅持“問題驅(qū)動”，緊密結(jié)合當(dāng)前教育改革與發(fā)展中的熱點、難點問題，緊密結(jié)合廣大教師的實際需求，切實轉(zhuǎn)變現(xiàn)代教育思想理念，鼓勵教師形成個人的教學(xué)主張。

4、激勵性原則。通過建章立制，把教師培訓(xùn)工作納入教師年度績效考核工作中，做到有計劃、有實施、有反饋，有總結(jié)，對在培訓(xùn)工作中表現(xiàn)突出的教師個人給予表彰，鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)、不斷超越。

四、培訓(xùn)項目

（一）教師素養(yǎng)培訓(xùn)

1、培訓(xùn)對象：全體教師

2、培訓(xùn)內(nèi)容：強化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，把握教改脈搏和前沿理論；開展師德師風(fēng)教育，不斷規(guī)范教師的師德行為，強化“教書育人，為人師表”的責(zé)任意識和使命感；開展教師心理健康教育，不斷完善教師人格，培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度。

3、培訓(xùn)形式：

——積極探索教師師德師風(fēng)教育和提升的有效途徑，通過師德模范報告會、良師標(biāo)準(zhǔn)提煉，弘揚高尚師風(fēng)，規(guī)范教師的師德行為。

——積極參加上級各級各類培訓(xùn)活動，拓展教師視域，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

組織校內(nèi)教師開展各種類型的“微”講座（可面向全校、年級組、學(xué)科組或備課組），形成良好的人文環(huán)境和研修氛圍，夯實教師的人文底蘊。

——繼續(xù)開展讀書、撰寫寫讀書筆記活動

——開展專題論壇活動。學(xué)校要善于挖掘校本文化的積淀，組織開展如“今天怎樣做教師”等專題論壇，促進教師對職業(yè)的認(rèn)同感，體驗教師職業(yè)的幸福感。

4、考核辦法：建立教師培訓(xùn)學(xué)時登記制，并與職稱評審并軌。區(qū)級以上培訓(xùn)根據(jù)教研室標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一登記，校本培訓(xùn)學(xué)時數(shù)由學(xué)校根據(jù)教師實際參加校本培訓(xùn)學(xué)時確定。45周歲（含）以上在職教師培訓(xùn)每年不少于48學(xué)時，45周歲以下在職教師培訓(xùn)每年不少于72學(xué)時，作為教師年度考核為優(yōu)秀的必備條件。年度考核合格者在績效工資考核中有專項獎勵（3分），不合格者不得分。

（二）青年教師培養(yǎng)

1、培訓(xùn)對象：全校40周歲以下教師

2、培訓(xùn)內(nèi)容：以提高教師教學(xué)基本功為目的，以“本色課堂”建設(shè)為核心，以校本培訓(xùn)、傳幫結(jié)對為主要形式，以上課評課為主要內(nèi)容，促進青年教師快速成長，增強學(xué)校可持續(xù)發(fā)展力。

3、培訓(xùn)形式：

——繼續(xù)實施“飛翔計劃”。對新進的未過三關(guān)的青年教師，學(xué)校將通過系統(tǒng)培訓(xùn)，促進新教師全面了解教師的崗位職責(zé)要求、學(xué)校的規(guī)章制度和育人責(zé)任，初步形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，熟悉教育教學(xué)知識和技能，實現(xiàn)新進教師“一年要合格，兩年能稱職，三年成骨干”的階段目標(biāo)。

——繼續(xù)實施“青藍工程”。對35周歲以下青年教師安排教育、教學(xué)兩位導(dǎo)師，簽訂青藍合同，通過師徒結(jié)對的方式幫助新進教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)要求。

——建立新教師業(yè)務(wù)成長檔案。學(xué)校將對新教師的成長進行跟蹤調(diào)研，搭建起有利于青年教師健康成長的環(huán)境。

——開展專題學(xué)習(xí)。如“班會與家長會、備課與上課、聽課與評課、作業(yè)與輔導(dǎo)”等，提高青年教師的課堂教學(xué)、管理水平，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

——開展“微”系列活動。積極開展面向青年教師的“微課題”、“微課”、“微報告”、“微視頻”“微論壇”等“微”系列活動，提升教師的教育智慧，彰顯青年教師教學(xué)特色。

——嘗試“教師博客”。逐步建立教師博客交流機制，學(xué)校鼓勵教師按年級組、學(xué)科組、班級、教師個人分別開通博客，通過博客交流教學(xué)、管理、科研等日常的感悟、心得等，促進教師的經(jīng)驗分享。對本年度教育博客能正常運行并產(chǎn)生良好社會影響的老師，學(xué)校將在年度考核中予以加分鼓勵。

——提升教科研能力。加強青年教師教育科研理論的學(xué)習(xí)，鼓勵教師積極參與科研課題的研究。建立學(xué)校微型課題研究的交流機制，做到一年三次以上的專題培訓(xùn)，將開題、培訓(xùn)、總結(jié)、評價融為一體。青年教師每年至少在各類期刊上發(fā)表論文1篇。

——鼓勵教師進修，促進教師不斷學(xué)習(xí)、充電，不斷更新知識，豐富知識，努力營造學(xué)習(xí)型校園氛圍。

4、考核辦法：建立教師培訓(xùn)學(xué)時登記制，并與職稱評審并軌。區(qū)級以上培訓(xùn)根據(jù)教研室標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一登記，校本培訓(xùn)學(xué)時數(shù)由學(xué)校根據(jù)教師實際參加校本培訓(xùn)學(xué)時確定。在完成學(xué)校教師素養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，40周歲以下在職教師培訓(xùn)每年不少于24學(xué)時。年末，學(xué)校將結(jié)合教師參加培訓(xùn)的出勤情況、個人的學(xué)習(xí)成果等進行綜合評定，評出“教師專業(yè)發(fā)展先進個人”，并在績效工資中實施專項獎勵。

（三）骨干教師培訓(xùn)

1、培訓(xùn)對象：學(xué)校各級各類骨干教師

2、培訓(xùn)內(nèi)容：提高組織教學(xué)、駕馭課堂的能力；鼓勵教師教學(xué)方法、模式的創(chuàng)新，提高“本色課堂”的開設(shè)能力；提高教師教學(xué)機智，增強有效教育教學(xué)問題解決能力，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能；熟悉本學(xué)科發(fā)展前沿和動態(tài)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，形成骨干教師個人風(fēng)格。

3、培訓(xùn)形式：

——積極推進“本色課堂”建設(shè)。根據(jù)新課程要求，結(jié)合中考、非中考科目具體情況落實建模工作，切實把“自主合作學(xué)習(xí)”、“加強課堂反饋”、“課堂有效訓(xùn)練”等提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要問題落到實處。

——構(gòu)建和完善校本研修機制。緊密結(jié)合“名師工作室”、“蘇霍姆林斯基研學(xué)會”、“ 臨盤未名教育家培養(yǎng)工程”、“2+2”教師校本研修活動、聯(lián)盟學(xué)校等學(xué)習(xí)組織，建立起集體大備課組、年級學(xué)科教研組、課題研究項目組這種網(wǎng)絡(luò)狀、全方位、立體式的的校本研訓(xùn)機制。

——積極開展各類講課、說課、評課活動。通過專家觀摩課、骨干教師示范課、青年教師評優(yōu)課、全體教師推門課等途徑，發(fā)揮骨干教師的示范作用，促進教師專業(yè)發(fā)展。

——召開主題鮮明的教學(xué)反思研討活動。積極發(fā)揮各類骨干教師在教學(xué)、管理中的示范作用，積極承擔(dān)示范課、觀摩課等，促進教學(xué)良好環(huán)境的形成；定期召開主題鮮明的教學(xué)反思研討活動，交流、分享教學(xué)經(jīng)驗，引領(lǐng)教師的思維前行。

——啟動學(xué)校骨干教師的評選。結(jié)合市區(qū)教學(xué)能手、新秀，班主任能手、新秀的考評細則，學(xué)校將在全校范圍內(nèi)從學(xué)科、班主任兩方面，開展鳳翔實驗學(xué)校

教學(xué)能手、新秀，班主任能手、新秀的評比，以激勵更多的老師脫穎而出，塑造科學(xué)合理而又奮發(fā)有為的良師群體。

4、考核辦法：骨干教師考核參照《德州市骨干教師考核辦法》執(zhí)行，原則上不重復(fù)參加學(xué)?？己?。市、區(qū)教學(xué)新秀參照《德州市骨干教師考核辦法》由學(xué)校進行考核。申報校級能手、新秀成功的教師，學(xué)校將在績效工資中實施專項獎勵。

（四）干部隊伍培訓(xùn)

1、培訓(xùn)對象：年齡在40周歲以下，政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強，具有一定的組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力，群眾基礎(chǔ)扎實，本科以上學(xué)歷，有三年及三年以上班主任工作經(jīng)歷，經(jīng)學(xué)校民主測評，推薦為學(xué)校后備干部的教師。

2、培訓(xùn)內(nèi)容：理論培訓(xùn)，使后備干部具備良好的政治素養(yǎng)和品德修養(yǎng)，掌握必備的法律法規(guī)知識；業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使后備干部掌握履行崗位職責(zé)所必須的業(yè)務(wù)知識；綜合培訓(xùn)，使后備干部提升自身的人文綜合素養(yǎng)；案例培訓(xùn)，使后備干部提高解決實際問題的能力。

3、培訓(xùn)形式：

——集中培訓(xùn)。采取“走出去、請進來”的辦法培訓(xùn)。每年由學(xué)校統(tǒng)一組織后備干部參加專家講座、專題論壇、主題沙龍、專題研討、外出參觀學(xué)習(xí)等活動，不斷提升后備干部的綜合素養(yǎng)。

——實踐培養(yǎng)。堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，在集中培訓(xùn)結(jié)束后，經(jīng)考查，選送部分優(yōu)秀后備干部到相關(guān)崗位以掛職或跟崗的形式進行實踐鍛煉，為期半年。

4、考核辦法：學(xué)校結(jié)合后備干部全年的表現(xiàn)進行綜合評定，表現(xiàn)突出的教師推薦參加北塘區(qū)后備干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。

五、保障措施

1、思想保障。學(xué)校必須在規(guī)定時間內(nèi)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《臨盤中學(xué)2016學(xué)年度教師培訓(xùn)實施方案》，并盡快統(tǒng)一思想，將各項要求落實到實際工作中。學(xué)校要在教師中培育弘揚五種精神——拒絕平庸、不斷超越的精神；知行合一、開拓進取的精神；熱愛生活、專注投入的精神；中正平和、表里如一的精神；忠誠竭力、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢瑸椴粩嗵岣咦陨淼膶I(yè)素養(yǎng)而不懈努力。

2、機制保障。學(xué)校將進一步修訂《精確管理手冊》，進一步明確學(xué)校在加強教師培訓(xùn)過程中的考核細則，采取定性與定量相結(jié)合的方式，完善工作流程體系和工作規(guī)范體系，杜絕工作推諉和責(zé)任不清，提高工作效率與效益。

3、隊伍保障。按照“校長把方向，出思想；副校長拿方案，抓落實；中層精管理，供反饋”的原則，各級人員合理定位，分工明確，提升工作效能，實現(xiàn)管理效益最大化。

4、資源保障。組建“學(xué)校發(fā)展專家咨詢委員會”，充分享用“山東省人民教育家導(dǎo)師團”的專家資源，充分發(fā)揮“山東省中小學(xué)校長培訓(xùn)考察基地”、“山東省教育科學(xué)研究院實驗學(xué)校”等平臺的影響，不斷汲取先進經(jīng)驗，不斷擴大示范輻射作用。

5、資金保障。根據(jù)《臨盤中學(xué)2014學(xué)年度教師培訓(xùn)實施方案》和學(xué)校實際，爭取上級資金支持。辦好學(xué)校校友基金會，以滿足校級骨干教師培訓(xùn)和獎勵的資金需要。

第二篇：臨盤中學(xué)古詩文誦讀比賽實施方案

臨盤中學(xué)古詩文誦讀比賽實施方案

古典詩詞是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶，也是我國民族文化的精髓，《九年制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》更是十分倡導(dǎo)經(jīng)典詩文的背誦和積累，在“總目標(biāo)”中提出：“認(rèn)識中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧”，“誦讀優(yōu)秀詩文，提高欣賞品位和審美情趣”，“培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情”和“重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，使學(xué)生逐步形成健全的人格”的要求。可見在高呼素質(zhì)教育的今天，古詩文學(xué)習(xí)的重要性。為此，結(jié)合縣局精神及我校實際，特制定本活動方案。

一、比賽內(nèi)容：

以我校選取的50首必背古詩詞篇目為背誦內(nèi)容，另選10首為集體誦讀展示內(nèi)容。

二、比賽形式：

1、個人背誦詩詞（100分）

學(xué)校到各年級各班隨機抽取5名學(xué)生進行詩詞背誦，背誦內(nèi)容包括題目、作者及詩詞內(nèi)容，同時對學(xué)生進行作者簡介和詩詞賞析解意的考查。除規(guī)定篇目外，學(xué)生自由背誦的篇目，要求自己寫出背誦篇目的名單。評委從學(xué)生的背誦數(shù)量、語言色彩和感情表達方面予以評分。

2、古詩文默寫（100分）

學(xué)校在規(guī)定的時間內(nèi)到各年級抽出10名學(xué)生進行古詩詞默寫，比賽篇目從學(xué)校規(guī)定的篇目中抽取，從默寫數(shù)量、書寫水平等方面予以評分。

3、詩詞集體誦讀展示（200分）

集體項目由學(xué)校安排，時間不超過30分鐘，有活動會標(biāo)，有主持人，形式不限豐富多彩。（推薦形式：

1、詩伴舞，舞蹈必須帶妝；

2、唱古詩；

3、個人領(lǐng)誦與集體背誦相結(jié)合；

4、對詩表演，兩人或兩組；

5、配樂朗誦；

6、打花巴掌或跳皮筋誦讀；

7、表演古詩等等。）

展示要靈活安排板塊，如按主題編排、按作者編排、按形式安排等

三、比賽時間： 3月22日

四、比賽地點： 三樓播放室

五、表彰獎勵

根據(jù)個人項目和集體項目比賽情況，評出古詩文誦讀先進班，一等獎2個，二等獎4個，三等獎6個；現(xiàn)場頒發(fā)獎狀，表彰獎勵。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)： 組長李向新

副組長田新春、王新利 成員全體語文教師

臨盤中學(xué) 2009、2

第三篇：中學(xué)教師二次培訓(xùn)實施方案

**中學(xué)教師二次培訓(xùn)實施方案

為了進一步貫徹落實《陜西省教育廳關(guān)于全面推進中小學(xué)教師校本研修的意見》和《府谷縣中小學(xué)（幼兒園）教師校本研修工作實施方案》，切實有效解決教師在教育教學(xué)中尤其是在課堂教學(xué)中存在的問題，全面推進我校校本研修工作，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想。進一步加速我校教師隊伍的成長進程，提高全校教師隊伍整體素質(zhì)，為推進學(xué)校教學(xué)教研活動而努力。

二、培訓(xùn)原則。充分體現(xiàn)“以人為本”的原則，結(jié)合我校實際情況和教學(xué)教研的需求，培訓(xùn)過程強調(diào)參與、對話和互動，注重培訓(xùn)的常規(guī)性和實效性。

三、培訓(xùn)對象。根據(jù)工作崗位的不同，分層次進行培訓(xùn)：管理人員；班主任；任課老師，特別是新上崗的教師；后勤人員。

四、培訓(xùn)形式

1、外出學(xué)習(xí)。學(xué)校將根據(jù)實際需要，派出部分領(lǐng)導(dǎo)、老師到兄弟學(xué)校進行二次培訓(xùn)（主要學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教師外出學(xué)習(xí)而獲得的教學(xué)經(jīng)驗），具體由校委會按照學(xué)校實際情況確定。

2、學(xué)校集中培訓(xùn)：外出培訓(xùn)教師返校后要對校內(nèi)相關(guān)人員進行二次培訓(xùn)，培訓(xùn)時要有講義，所有教師都要參與。

3、骨干老師培訓(xùn)：骨干教師培訓(xùn)返校后要進行示范課教學(xué)。

4、科組老師培訓(xùn)：由教研組以科組活動形式組織老師集中學(xué)習(xí)，形式以理論學(xué)習(xí)、教育沙龍、協(xié)作備課、教材研究等形式進行。

5、老師自主培訓(xùn)：個人自學(xué)形式，要求每位老師一學(xué)期每人最少要讀一本課改理論方面的書籍，寫一篇教學(xué)心得。

6、以老帶新，師徒結(jié)對培訓(xùn)：對于新上崗或教育教學(xué)能力相對較弱的老師，由教務(wù)處根據(jù)實際情況，安排有經(jīng)驗或教育教學(xué)能力強的老師幫扶，參與幫扶的雙方都要有一定數(shù)量的相互聽課記錄、工作總結(jié)等材料。

7、學(xué)校發(fā)放相關(guān)資料，教師根據(jù)指定內(nèi)容自主學(xué)習(xí)。

五、培訓(xùn)措施。

1、學(xué)校成立二次培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全二次培訓(xùn)制度，包括考勤、考核、獎懲等。各處室要管理到位，保證二次培訓(xùn)有序而高效地開展，提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，指派他們承擔(dān)科組的培訓(xùn)負責(zé)工作，具體負責(zé)方案的落實。

2、二次培訓(xùn)作為外出培訓(xùn)的重要延伸，培訓(xùn)學(xué)時納入個人校本培訓(xùn)總學(xué)時。與績效獎掛鉤，凡不參與或不能完成二次培訓(xùn)任務(wù)者，按次數(shù)在績效考核中扣除相應(yīng)得分。

**中學(xué) 2013.10

第四篇：臨盤住宅小區(qū)規(guī)劃認(rèn)識及心得體會

淺析臨盤住宅小區(qū)規(guī)劃

臨盤住宅小區(qū)位于德州市臨邑縣西部的臨盤鎮(zhèn)，臨盤鎮(zhèn)地處魯西北平原，是全市重點發(fā)展的中心鎮(zhèn)。臨盤鎮(zhèn)地勢平坦，土地肥沃，四季分明，氣候宜人。地下水資源豐富，交通方便，通訊便利，公共設(shè)施齊全。高檔賓館、歌舞廳、影劇院、體育館、游泳池等公共娛樂設(shè)施齊全，社會開放、富裕、文明。

在良好的地理環(huán)境背景下，臨盤住宅小區(qū)經(jīng)過設(shè)計師精心的規(guī)劃布局并成功建成。臨盤住宅小區(qū)的面容不管是從人的知覺，心理，行為角度來判定還是從城市形象的整體空間層次感、道路環(huán)境來考核，或是從公共設(shè)施、主要建筑、居家內(nèi)部等方面來分析都不失為人類居住的“幸福家園”。

臨盤住宅小區(qū)房屋空間布局整齊，住宅區(qū)的整體畫面清晰。從人的行為心理來說，臨盤住宅小區(qū)遠離鬧市，一直比較平靜，無太多的喧囂，無噪音，是居民生活休息的好場所。小區(qū)在布局上對公共性空間的道路，半

公共空間的公共服務(wù)設(shè)施，半私密空間的綠地、兒童游戲場地空間，私密空間的住宅建筑內(nèi)部界限劃分適宜，各方面互不干擾，空間層次感較強。

從人的認(rèn)知方面來分析，臨盤住宅小區(qū)居民都是通過車行或步行來使用和體驗城市，道路就是方向，也是引導(dǎo)人們進入并感受城市空間的路線，道路兩旁路燈配備適用且美觀。小區(qū)內(nèi)道路路形平滑坦適，自然隨心合意，給人一種舒適自然的家園幸福感。同時讓路人能夠傾心欣賞街道兩旁美麗的風(fēng)景以及各個奇異獨特的標(biāo)志標(biāo)語。

臨盤住宅小區(qū)環(huán)境優(yōu)美，對建筑的建筑密度、容積率、建筑高度和綠地覆蓋率控制較為理想。因而小區(qū)內(nèi)水、石、花木眾多，并布局新穎。小區(qū)內(nèi)湖水清澈，植被多樣，使小區(qū)三季有花四季有綠，以此給人居家環(huán)境強烈的優(yōu)越感，讓人身處其景心曠神怡。區(qū)內(nèi)公共設(shè)施配套齊全，開設(shè)的有兒童玩耍嬉戲場所和老人的休閑娛樂場所，且健身廣場設(shè)施齊全，因而在這里大人小孩可以盡情的釋放。

小區(qū)內(nèi)重要建筑配構(gòu)適宜，開辦教育園地，區(qū)內(nèi)兒童按時接受教育很方便。區(qū)內(nèi)醫(yī)療保健服務(wù)周到，對居民看病買藥提供了便利。開設(shè)商鋪使

小區(qū)居民生活必須品無憂。居民房屋室內(nèi)，通風(fēng)采光效果佳宜，房間布局清新，門窗有序，室內(nèi)氣氛溫馨，給下班回家的工作者以輕松愉悅的心情。

第五篇：臨盤中心?！半p十雙百”實踐活動實施方案

臨盤中心?！半p十雙百”實踐活動實施方案

社會實踐活動是我校德育工作的重要載體，是深入推進素質(zhì)教育的有力抓手。積極組織我校全體學(xué)生開展社會實踐活動，是加強學(xué)校德育工作，深化課程改革，完善課程體系和學(xué)生接觸自然、了解社會、拓寬視野、豐富知識、提高社會實踐能力和綜合素質(zhì)的內(nèi)在需要，是減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生情趣愛好，豐富學(xué)生課余生活的重要渠道。對于培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新精神與綜合實踐能力、綜合運用知識解決問題的能力，樹立學(xué)生社會責(zé)任感，促進學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。現(xiàn)就“雙十雙百”活動，制定以下方案：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：劉主友

副組長：王希成宋濤張文波

組員：高海燕馬鳳珍王玉珍張玉華李潔張艷萍

孫德昌

二、活動內(nèi)容

1．雙十活動

（1）學(xué)會十種食物的制作。普及生活基本常識，學(xué)會一些簡單家常食物的制作方法，熟悉食物制作的步驟，例如簡單的涼菜類——涼調(diào)木耳、涼拌海帶、涼拌黃瓜、涼調(diào)豆角、糖拌西紅柿等及家常炒菜類——酸辣土豆絲、燉豆腐、紅燒茄子和芹菜、洋蔥、花菜、蘿卜、蒜薹、白菜、豆芽等的制作，培養(yǎng)學(xué)生的實際生活能力和動手能力，使之認(rèn)識到勞動成果來之不易、不能浪費，要珍惜他人的勞動成果，培養(yǎng)熱愛勞動、吃苦耐勞的生活品質(zhì)。

（2）學(xué)會十種手工藝品的制作。鼓勵學(xué)生動手實踐，制作一些手工藝品如編織、折紙、木偶、布藝、竹木根雕、泥塑、草編、竹器、剪紙、面人彩塑、紙扎、木工等，豐富中小學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。

總之，結(jié)合勞動技術(shù)課程，積極利用課余時間，組織學(xué)生開展豐富多彩的實踐活動，在系列活動中拓寬學(xué)生視野，加深其對書本知識的理解，并在豐富多彩的生活實踐中發(fā)現(xiàn)鮮活的創(chuàng)新課題并體驗生活的價值和意義，豐富生活體驗，激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知識的熱情和了解生活、熱愛生活的情感，使青少年逐步建立起正確的生活觀、人生觀和價值觀。

2.雙百活動

（1）認(rèn)識一百種植物。普及植物知識，認(rèn)識常見蔬菜如菠菜、辣椒、韭菜、地瓜、生菜、芹菜、青椒、豆芽、茄子、南瓜、扁豆及食用菌類等。認(rèn)識常見水果如蘋果、橘子、香蕉、荔枝、桃、梨、柿子、李子、芒果、柚子、菠蘿、西瓜、葡萄、橙子、哈密瓜、提子等。認(rèn)識常見花卉如月季、梅花、芍藥、木槿、臘梅、海棠、冬青、牡丹、蘆薈、文竹、美人蕉、仙人掌、吊蘭、雞冠花、龍舌蘭、菊花、荷花等。認(rèn)識常見樹木如楊樹、柳樹、榆樹、松樹、槐樹、石榴樹、楓樹、蘇鐵、合歡樹、梧桐樹、香椿、臭椿等。農(nóng)村及城區(qū)周邊地區(qū)學(xué)生要認(rèn)識常見莊稼如豆類、玉米、小麥、大麥、棉花、高粱等，認(rèn)識常見野菜如狗尾巴草、節(jié)節(jié)草、藜（灰灰菜）、曼陀羅、蒼耳、薊（刺兒菜）、薺菜、地膚（掃帚苗）等。通過接觸植物、認(rèn)識植物，普及自然知識，使中小學(xué)生了解自然、貼近自然，感知自然的發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識和對待人類自身與環(huán)境的關(guān)系，探索自然奧妙，學(xué)會熱愛自然、保護環(huán)境，自覺維護我們的生態(tài)環(huán)境。

（2）與一百個人交談。培養(yǎng)學(xué)生語言表達、人際交往能力，鼓勵青少年和父母、親人交流，體驗親人間的關(guān)懷并學(xué)會關(guān)心別

人、尊敬長輩;和同學(xué)互動交談，克服內(nèi)向、靦腆的性格，盡快適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的生活；和老師交談，體會老師無私奉獻的精神；和社區(qū)、鄰里交流，體驗融洽、和諧的人際關(guān)系，養(yǎng)成主動問好、懂禮貌的好習(xí)慣；和醫(yī)護人員進行交流，了解他們救死扶傷的偉大情操；同司法人員交談，體驗他們懲惡揚善、維持正義的高尚人格；和交警人員交談，認(rèn)識到他們?yōu)榫S持秩序風(fēng)雨無阻、任勞任怨的高貴品質(zhì)；和環(huán)衛(wèi)工人進行交談，體會他們?yōu)榄h(huán)境整潔、城市美化不懼嚴(yán)寒酷暑、不怕苦、不怕累的偉大精神；和工人、農(nóng)民、司機、廚師等不同職業(yè)、不同崗位的人員進行交談，激發(fā)學(xué)生尊重各行各業(yè)勞動者的美好情感及懂得愛惜各行各業(yè)的勞動成果。

三、活動要求

學(xué)生學(xué)會10種以上食物、手工制作；認(rèn)識常見蔬菜、水果、樹木、花卉各20種以上，常見莊稼野菜類15種以上，并能描述每個種類13—15種植物的一般特征和普遍用途，能制作每個種類13種以上植物的全株、根、莖、葉、花、果實等標(biāo)本；和100人以上進行交流，并有交流記錄及收獲。

四、活動形式

開展“雙十雙百”實踐活動，既要從實際出發(fā)選擇或確立正確的活動形式，充分利用各類教育活動陣地和資源，又要因地制宜，創(chuàng)新活動手段和方式，提高學(xué)生參與的績效。要充分發(fā)揮學(xué)生參與社會實踐的主動性和積極性，構(gòu)筑全員參與、全面系統(tǒng)的社會實踐平臺。同時，要不斷加強和完善實踐活動的反饋機制，實現(xiàn)實踐活動的常態(tài)化、機制化。

(一)積極利用寒暑假、節(jié)假日、雙休日，合理安排，組織學(xué)生開展系列假期實踐活動。為活躍假日生活，教師可布置相應(yīng)

手工作業(yè)，激發(fā)學(xué)生動手興趣；組織和鼓勵學(xué)生利用假期，觀察自然、走進自然，進行社會服務(wù)和調(diào)查。

（二）有效利用現(xiàn)有實踐活動陣地，提高活動效果。在餐廳設(shè)立學(xué)生實踐陣地，每學(xué)期組織學(xué)生參與1-2次食品的制作過程，并鼓勵學(xué)生參與分飯、打掃衛(wèi)生等工作，真正讓食堂成為學(xué)生在校的實踐基地；農(nóng)村學(xué)校要鼓勵學(xué)生自主開辟植物園，并指導(dǎo)學(xué)生種植、整理、收獲，增強學(xué)生的參與意識。

（三）廣泛設(shè)立多種興趣小組，開展多樣實踐活動成果展?？稍O(shè)立環(huán)境、植物、美食、手工制作等興趣小組，并設(shè)置學(xué)生手工作品陳列室，小組成員通過互動交流，促進全員提高；廣泛開展形式多樣的活動，如廚藝比賽、知識討論會、自然知識手抄報、植物標(biāo)本制作、大自然攝影比賽、植物識別競賽、專題演講等，激發(fā)學(xué)生興趣，增強學(xué)生的自信心。

（四）開展走出校園、走進大自然體驗活動。遵循學(xué)生成長規(guī)律，根據(jù)學(xué)生年齡、生理、心理特點，有計劃地合理安排踏青活動。讓學(xué)生走出校園，走進大自然，感受家鄉(xiāng)的美麗。進一步豐富學(xué)習(xí)生活、增長知識、陶冶情操、減輕學(xué)習(xí)壓力和課業(yè)負擔(dān)，使學(xué)生更加熱愛生活、熱愛人生。

（五）做好各類活動資料的收集、整理與存檔工作。每組織一次活動都要求學(xué)生及時寫出體會、感想，鍛煉學(xué)生文字表達能力；植物標(biāo)本制作后，要收集、收藏，注意保存。

“雙十雙百”實踐活動以學(xué)生為主體，以“受教育，長才干，做貢獻”為核心，以“雙十雙百”為活動主題，根據(jù)青少年成長特點，以培養(yǎng)青少年審美能力、觀察能力、動手能力和創(chuàng)造精神為目標(biāo)，大力開展多層次、多形式的實踐活動，分階段使青少年了解生活、認(rèn)識世界、豐富體驗，學(xué)會基本的生活技能，成為生

活的主人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，尊重他人勞動，樹立正確的勞動觀；親近自然，培養(yǎng)對自然的興趣和愛好，養(yǎng)成熱愛自然、保護環(huán)境的情感態(tài)度和價值觀；在溝通交流過程中，認(rèn)識他人、接觸社會、了解社會、適應(yīng)社會，培養(yǎng)適應(yīng)群體、樂于合作、幫助他人的良好習(xí)慣與能力。

臨盤中心校政工處

2011年6月27日