第一篇：校園文化簡(jiǎn)介

加強(qiáng)校園文化建設(shè)

彰顯校園文化魅力

橋頭小學(xué)文化建設(shè)小結(jié)

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，是適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育發(fā)展的需要，是進(jìn)一步提高學(xué)校校園文化建設(shè)水平，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要。我校將堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色。通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園全面實(shí)現(xiàn)凈化、綠化、美化、靜化。在加強(qiáng)校園文化建設(shè)中，我們從以下方面做努力：

（一）、營(yíng)造生態(tài)校園，優(yōu)化學(xué)校環(huán)境文化

校園環(huán)境既是校園文化的物質(zhì)載體，又是校園文化的重要表現(xiàn)形式。校園環(huán)境是一種顯性文化，環(huán)境優(yōu)化最具有一種潛移默化的認(rèn)同感、親切感和自豪感,對(duì)于師生的健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展有著一種獨(dú)特的教育與熏陶功能。我校充分挖掘和利用校園自然環(huán)境、校舍設(shè)施環(huán)境、校園傳媒環(huán)境等文化資源，營(yíng)造生態(tài)校園，努力構(gòu)建校園環(huán)境文化。

1、綠化、美化校園。我們對(duì)校園建設(shè)規(guī)劃以“美麗校園”為理念，依托現(xiàn)有的自然環(huán)境和條件，科學(xué)構(gòu)思，精心設(shè)計(jì)，達(dá)到人與自然、建筑與自然的和諧交融。堅(jiān)持突出“綠”字，強(qiáng)化“美”字，講究“香”字，增加“亮”字，保持“靜”字，積極創(chuàng)建“五化”校園，給師生以“美”的享受，歡樂的情趣。今年下半年，我校在區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局的關(guān)懷下，先后投入了近300萬元來改善校園環(huán)境：對(duì)所有教學(xué)樓外墻、教師宿舍樓外墻進(jìn)行了重新裝修；不僅修建了400米的標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道，而且還種植了草坪、花草等，使校園的綠化、美化再上臺(tái)階；同時(shí)還將學(xué)校近幾年開展的各項(xiàng)特色活動(dòng)做成櫥窗進(jìn)行展示；每個(gè)樓道都新張貼了富有學(xué)校特色的宣傳畫，教室里都配有統(tǒng)一的“班級(jí)園地”，教學(xué)樓頂還豎起了“讓孩子健康成長(zhǎng)”的大字，所有這些都顯得學(xué)校的人文景觀別具特色。校園規(guī)劃在協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的前提下，我們還十分注重細(xì)節(jié)，在校園的每一個(gè)角落都精細(xì)設(shè)計(jì)、營(yíng)造學(xué)校特有的氛圍。通過校園環(huán)境的整治，努力打造“花園式”校園，培育了師生熱愛學(xué)校的情感。

2、讓每一面墻壁都會(huì)說話、每一個(gè)角落都能育人。學(xué)校大門旁邊新添了文化櫥窗，并且因地制宜的畫上富有童真的繪畫，班級(jí)黑板報(bào)每半個(gè)月定期進(jìn)行更換，內(nèi)容結(jié)合各類節(jié)日和學(xué)校最近的熱點(diǎn)問題進(jìn)行，使學(xué)生在觀看中受到教育和熏陶；30多米長(zhǎng)的文化長(zhǎng)廊，內(nèi)容涵蓋教學(xué)、體育、衛(wèi)生、安全等方面，圖文并茂，讓學(xué)生在觀看中增長(zhǎng)見識(shí)；教學(xué)樓的每面墻上都張貼著具有濃厚中華文化的三字經(jīng)、論語(yǔ)等宣傳牌，學(xué)生在欣賞這些宣傳牌的同時(shí)，受到了行為習(xí)慣和文化熏染的教育；走廊、樓梯張貼了文明禮貌、衛(wèi)生安全標(biāo)語(yǔ)和圖片，警醒學(xué)生時(shí)刻牢記；教室也進(jìn)行了精心布置，講臺(tái)正上方墻壁上布置國(guó)旗、勵(lì)志性標(biāo)語(yǔ)，設(shè)立了班務(wù)園地、圖書角，使教室充滿了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍?？傊?，我們以中國(guó)文化的精髓為主線精心設(shè)計(jì)校園各個(gè)角落，“讓每一堵墻都會(huì)說話”，打造和諧的校道文化、操場(chǎng)文化、教室文化、走廊文化，使校園洋溢著健康、積極、向上的文化氛圍。

（二）、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立校園精神文化

學(xué)校的精神文化對(duì)學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的作用，影響著學(xué)校成員的思想品德、行為習(xí)慣、價(jià)值觀念等，是一種潛在的教育力量和無形的精神力量。我校堅(jiān)持與社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，大力弘揚(yáng)民族精神，切實(shí)加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”人際關(guān)系，構(gòu)筑師生的精神家園。

一是開展榮辱觀教育。校園文化建設(shè)堅(jiān)持以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，把社會(huì)主義榮辱觀教育作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，各學(xué)科的教育教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，注重滲透社會(huì)主義榮辱觀教育。學(xué)校利用晨會(huì)、板報(bào)、主題班會(huì)廣泛宣傳，營(yíng)造良好的教育氛圍，讓廣大師生在多種多樣的活動(dòng)形式中提高認(rèn)識(shí)，自覺實(shí)踐，逐步把“八榮八恥”內(nèi)化為他們的行動(dòng)指南。

二是開展弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)。我校堅(jiān)持把每年9月“中小學(xué)弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神月”，作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，把集中活動(dòng)與經(jīng)常性的校園文化活動(dòng)緊密結(jié)合，把民族精神教育貫穿在教育教學(xué)中，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面。去年以來，我校結(jié)合慶祝建黨九十周年，我校先后舉辦了系列活動(dòng)：利用電教設(shè)備等資源，分級(jí)組織學(xué)生觀看了《地道戰(zhàn)》、《鐵道游擊隊(duì)》等經(jīng)典愛國(guó)主義教育影片；組織學(xué)生參觀辛亥革命紀(jì)念館等，開展了手抄報(bào)活動(dòng)、書法比賽和征文比賽和“書香校園”經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽等。9月1日，舉行新學(xué)期開學(xué)典禮暨升旗儀式，要求師生觀看央視播出的《開學(xué)第一課》和各班召開主題班會(huì)進(jìn)行討論交流；9月14日，開展了“弘揚(yáng)和培育民族精神月”國(guó)旗下主題教育講話； 9月28日，舉行了“我愛我的祖國(guó)”慶祝國(guó)慶主題升旗儀式，師生高唱國(guó)歌，高呼愛國(guó)口號(hào)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

三是積極構(gòu)建書香校園。抓好學(xué)校圖書室的開放使用，完善了班級(jí)圖書角，組織學(xué)生向本班圖書角捐贈(zèng)課外書，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面；要求教師每月讀一本教學(xué)雜志，學(xué)期內(nèi)讀一本教學(xué)專著，寫不少于5000字的讀書筆記，教導(dǎo)處于期末組織考核和評(píng)分；積極開展多種形式的讀書活動(dòng)，營(yíng)造“以書為友，以書為伴”的濃厚氛圍。去年冬期，我校舉辦了“書香校園”經(jīng)典詩(shī)文頌讀比賽，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛。

（三）、加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。

校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)理念和精神內(nèi)涵的集中體現(xiàn)，是學(xué)校悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的高度濃縮，是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容。我們深知，優(yōu)秀的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)不但可以培育和提煉學(xué)校精神，建設(shè)高品位的學(xué)校文化，塑造優(yōu)秀的學(xué)校形象，還可以增強(qiáng)全校師生員工的凝聚力、自信心和自豪感?！敖田L(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)好”一直是我校努力追求目標(biāo)。

一抓校風(fēng)建設(shè)。“誠(chéng)實(shí)友愛

博學(xué)慎思

創(chuàng)新超越”是我校多年辦學(xué)形成的校風(fēng)，也是我校師生孜孜不倦的追求。我校重視并加強(qiáng)班子成員的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立起全心全意為師生服務(wù)、真心實(shí)意謀學(xué)校發(fā)展的觀念，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，以身作則，帶頭做師生的表率。注重大力培養(yǎng)全校師生的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)其工作學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使廣大教師關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生珍視學(xué)校的名譽(yù)；注重班級(jí)管理，積極建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭(zhēng)做主人的班風(fēng)；積極開展各類文體活動(dòng)，如文藝匯演、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、教師乒乓球比賽、廣播體操、手語(yǔ)操、校園集體舞比賽等，在校內(nèi)形成師生愛好鍛煉，追求美好的風(fēng)氣。

二抓教風(fēng)建設(shè)?！熬礃I(yè)、愛生、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”是我校的教風(fēng)，我校通過深入、持久的師德教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，使每一個(gè)教師都能樹立良好的教師形象，努力為學(xué)校增光添彩。努力把學(xué)校打造成“愛的家園”，用教師的光照亮每一位學(xué)生的心靈，讓每位學(xué)生在學(xué)校都能健康愉快的學(xué)習(xí)、生活。一年來先后涌現(xiàn)了一批先進(jìn)教師典型，有9人次榮獲各級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

三抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。根據(jù)新的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我校積極建設(shè)勤奮努力、積極向上、認(rèn)真誠(chéng)信、充滿興趣、樂于探究的良好學(xué)風(fēng)。學(xué)校教導(dǎo)處定期開展學(xué)風(fēng)調(diào)查，掌握學(xué)風(fēng)建設(shè)中的存在的問題，增強(qiáng)教育針對(duì)性；開展主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育。同時(shí)，各科任教師制定了“培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃”，各班還開展了“優(yōu)生”與“學(xué)困生”幫扶活動(dòng)，互幫互學(xué)，共同提高，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成。

（四）、規(guī)范師生知情意行，彰顯學(xué)校行為文化

校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在學(xué)生的文明行為和教師的教育行為、學(xué)校的管理行為等方面。我校做法如下：

1、以師德為核心，提升教師隊(duì)伍素養(yǎng)。在教師行為文化建設(shè)上，一是實(shí)施“三抓”：抓師德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓教研教改；二是開展“三愛三心”活動(dòng)：熱愛教育有事業(yè)心，熱愛學(xué)校有責(zé)任心，熱愛學(xué)生有愛心；三是實(shí)踐“四個(gè)負(fù)責(zé)”：為學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé)，為學(xué)生未來負(fù)責(zé)，為學(xué)生一生負(fù)責(zé)，為所有學(xué)生負(fù)責(zé)。同時(shí)，注重教師各種良好教學(xué)行為習(xí)慣的引導(dǎo)：堅(jiān)持實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)考勤制度制度，引導(dǎo)教師養(yǎng)成遵章守時(shí)，提前候課和注重師表形象的習(xí)慣；開展辦公室環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比，引導(dǎo)教師保持衛(wèi)生整潔、安靜辦公的習(xí)慣；要求教師每周寫教學(xué)反思，引導(dǎo)教師養(yǎng)成勤于寫作、注重反思的習(xí)慣等。

2、以活動(dòng)為載體，規(guī)范品行養(yǎng)成教育。小學(xué)生正處于心理和生理成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，可塑性強(qiáng)，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我校以新版《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，立足“早、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”，著重抓好行為不規(guī)范、有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)注“問題學(xué)生”，建立了“問題學(xué)生”轉(zhuǎn)化檔案，并加強(qiáng)了學(xué)生健康心理教育和文明養(yǎng)成教育，凸顯“關(guān)愛”教育。“六一童節(jié)”、“七一”建黨紀(jì)念日、“十一”國(guó)慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)、開展豐富多彩的活動(dòng)。如組織學(xué)生去熊廷弼公園祭奠項(xiàng)英烈士，開展小學(xué)生作文、書畫比賽和優(yōu)秀作品展覽，“六一”文藝匯演、春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播體操、手語(yǔ)操、校園集體舞比賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到熏陶感染，良好品行在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成。

3、注重樹立典型，發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用。我校注重樹立典型，包括教師典型和學(xué)生典型。利用晨會(huì)、校會(huì)、教師會(huì)、黑板報(bào)等宣傳各種先進(jìn)典型，用榜樣的精神引導(dǎo)師生，宏揚(yáng)正氣。特別是樹立學(xué)生典型方面，學(xué)校設(shè)立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，監(jiān)督崗由15名少先隊(duì)員組成，他們每天檢查少先隊(duì)員的著裝、紅領(lǐng)巾佩戴情況、教學(xué)樓內(nèi)的秩序、學(xué)生的言行，并對(duì)情況進(jìn)行記錄，及時(shí)地反饋到中隊(duì)輔導(dǎo)員和大隊(duì)委。大隊(duì)委根據(jù)統(tǒng)計(jì)情況，每周一國(guó)旗下講話后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的典范進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不足的進(jìn)行批評(píng)指正。學(xué)校還設(shè)立了好人好事登記簿，根據(jù)情況不定期地進(jìn)行表彰。師生在各級(jí)各類比賽活動(dòng)中，只要在某一方面有進(jìn)步或突出成績(jī)，及時(shí)進(jìn)行賞識(shí)和鼓勵(lì)，進(jìn)步者與突出者同樣重要，形成典型帶動(dòng)進(jìn)步，進(jìn)步帶動(dòng)同伴的氛圍。

第二篇：校園文化藝術(shù)節(jié)簡(jiǎn)介

校園文化藝術(shù)節(jié)簡(jiǎn)介

常德市第二中學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)由我校校長(zhǎng)室主辦，校團(tuán)委、政教科承辦，各科室、各年級(jí)協(xié)辦，是我校最高水平的綜合性文化藝術(shù)盛會(huì)。藝術(shù)節(jié)每年4-5月舉辦，歷時(shí)一個(gè)月，迄今已經(jīng)成功舉辦了15屆。

現(xiàn)代教育最核心的本質(zhì)就是人文精神的貫穿、人本主義的發(fā)揚(yáng)。教育更強(qiáng)調(diào)的是走出書本、走向社會(huì)、走進(jìn)自然，更提倡的是師生相互交流、彼此啟迪，更好地將社會(huì)、家庭、學(xué)校融為一體，將教師、學(xué)生、家長(zhǎng)融為一體，這樣的教育才真正談得上快樂，才真正談得上發(fā)展，才真正富有激情和特色。因此，學(xué)校十分注重學(xué)生高雅情趣和才藝的養(yǎng)成發(fā)展，十分重視培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)的人才。這是當(dāng)今社會(huì)賦予學(xué)校教育的責(zé)任，也是我校踐行“為時(shí)養(yǎng)器”校訓(xùn)的內(nèi)在要求。

我校校園文化藝術(shù)節(jié)一直秉承著“搭建一流展示平臺(tái)，豐富師生文化生活”的宗旨，并在各大活動(dòng)中滲透我校“培養(yǎng)具有高度社會(huì)責(zé)任感的時(shí)代新人”的辦學(xué)目標(biāo)。每一屆藝術(shù)節(jié)都有各自鮮明的主題，如2008年的第13屆藝術(shù)節(jié)的主題是“青春似火，歲月如歌”，2009年第14屆藝術(shù)節(jié)的主題是“心系家國(guó)，肩擔(dān)道義”，2010年第15屆藝術(shù)節(jié)的主題是“文化引領(lǐng)?勇于擔(dān)當(dāng)?自主發(fā)展”。圍繞中心主題，藝術(shù)節(jié)內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，有演講比賽、主持人大賽、三獨(dú)比賽、藝術(shù)作品比賽、班徽設(shè)計(jì)作品比賽、校園歌手大賽、原創(chuàng)劇本創(chuàng)作大賽、征文比賽、手抄報(bào)比賽以及閉幕式文藝匯演等活動(dòng)。作為藝術(shù)節(jié)壓軸大戲閉幕式文藝匯演，每年都有一些精品節(jié)目在師生心目中留下深刻印象。如第13屆藝術(shù)節(jié)的詩(shī)歌朗誦《感動(dòng)2008》、大合唱《讓世界充滿愛》、師生聯(lián)唱《北京歡迎你》、小品《奧運(yùn)先鋒》、歌舞劇《師生情》，第14屆藝術(shù)節(jié)的群舞《燃燒的火把》、歌伴舞《月滿西樓》、舞蹈《映山紅，綻放》、朗誦《我愛你，中國(guó)》，第15屆藝術(shù)節(jié)的情景劇《烽火五四》、合唱《國(guó)家》、舞蹈《讓夢(mèng)想飛翔》、朗誦《中華少年》、情景劇《沿途》等。這些節(jié)目形式新穎，格調(diào)高雅，使得我們的校園充滿了生機(jī)、活力與無窮的魅力，也為百年二中的發(fā)展增添了新的光彩。

文化是校園的靈魂。藝術(shù)節(jié)是師生們共建共享的精神家園，開展好藝術(shù)節(jié)是素質(zhì)教育的題中之義，是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展和教育科學(xué)發(fā)展的有效途徑。植根于學(xué)?！皭蹏?guó)勤學(xué)”、“為時(shí)養(yǎng)器”沃土上獨(dú)具魅力的校園文化之花已經(jīng)盛開在每個(gè)師生的心靈深處。

社團(tuán)文化簡(jiǎn)介

我校社團(tuán)工作起步晚，但發(fā)展快。目前全校共有青年志愿者協(xié)會(huì)、校園小導(dǎo)游協(xié)會(huì)、禮儀社、國(guó)旗儀仗隊(duì)、中外文化交流社、動(dòng)漫社、文學(xué)社、校園廣播站、合唱團(tuán)、舞蹈社、音樂社、陽(yáng)光海岸網(wǎng)絡(luò)社、話劇社、健身操隊(duì)、環(huán)保社、校園電視臺(tái)、攝影協(xié)會(huì)、街舞社等17個(gè)社團(tuán)組織。各社團(tuán)組織由校團(tuán)委指導(dǎo)，校學(xué)生會(huì)社團(tuán)部統(tǒng)籌管理。

社團(tuán)的活躍打開了同學(xué)們的視野，提高了同學(xué)們的社會(huì)適應(yīng)能力。比如，校園小導(dǎo)游協(xié)會(huì)曾為湖南省示范性高級(jí)中學(xué)高級(jí)研修班學(xué)員、2009級(jí)高一初一新生、59屆校友母校聚會(huì)擔(dān)任校園小導(dǎo)游工作，向他們介紹學(xué)校各處景點(diǎn)及其歷史文化淵源；中外文化交流社大力與韓國(guó)留學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，她們與韓國(guó)留學(xué)生建立的深厚友誼成為校內(nèi)中外一家親的美談，她們?cè)?4屆藝術(shù)節(jié)上表演的太極拳也為我們留下了深刻的印象；青年志愿者協(xié)會(huì)從2009年3月起堅(jiān)持每周六前往敬老院慰問老人，至今已有上千人參與敬老院志愿活動(dòng)。等等，各社團(tuán)都在各自擅長(zhǎng)的領(lǐng)域做出了積極的貢獻(xiàn)。2009年9月，學(xué)校召開社團(tuán)總結(jié)表彰大會(huì)，中外文化交流社等10個(gè)社團(tuán)被評(píng)為“十佳學(xué)生社團(tuán)”，此外還評(píng)選出了“十佳社團(tuán)干部”、“十佳社團(tuán)成員”。2010年1月學(xué)校成功舉行了首屆社團(tuán)文化節(jié)，同學(xué)們自編自導(dǎo)了整臺(tái)匯報(bào)演出，反響強(qiáng)烈。社團(tuán)活動(dòng)的開展促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，有效的提高了學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力。

我校社團(tuán)工作取得了一些成功經(jīng)驗(yàn)，《中國(guó)教育報(bào)》、《湖南青年在線》網(wǎng)站、《年輕人》雜志等媒體也對(duì)我校社團(tuán)工作進(jìn)行了報(bào)道。

特色活動(dòng)

志愿服務(wù)活動(dòng)

我校志愿服務(wù)注重從校內(nèi)向校外輻射，注重?cái)U(kuò)大志愿服務(wù)的影響力，注重志愿者的內(nèi)心體驗(yàn)。通過近幾年的努力，志愿服務(wù)活動(dòng)逐漸成為我校一大特色活動(dòng)。

2009年3月2日我校啟動(dòng)志愿服務(wù)活動(dòng)月，開辟了常德市德山五一敬老院這一個(gè)志愿服務(wù)基地。幾乎每周星期六下午校青年志愿者協(xié)會(huì)都會(huì)組織志愿者前去敬老院慰問老人，迄今共組織了50余批次、一千余人參與志愿服務(wù)活動(dòng)，收集到志愿服務(wù)活動(dòng)心得800余篇。

而今，志愿者協(xié)會(huì)已經(jīng)成為全校影響力最大的社團(tuán)，是學(xué)生中最有號(hào)召力的社團(tuán)。每一個(gè)參加志愿服務(wù)的同學(xué)都以奉獻(xiàn)他人為驕傲，都以曾有過這樣一次經(jīng)歷而感到自豪。尤其是敬老院之行，觸動(dòng)了每一個(gè)參加到慰問老人行動(dòng)中的同學(xué)，珍惜現(xiàn)在美好的生活、孝敬父母長(zhǎng)輩已經(jīng)成為他們共同的心聲。

除了常規(guī)化的敬老院志愿服務(wù)活動(dòng)，學(xué)校政教科、團(tuán)委還在2010年1月成功組織了首屆愛心義賣會(huì)，全校師生踴躍參與，活動(dòng)共募集到善款近2萬元，這筆愛心基金也將用于資助寒門學(xué)子?！冻５峦韴?bào)》用一個(gè)整版報(bào)道了此次愛心義賣會(huì)，《共青團(tuán)常德市委》網(wǎng)站、《湖南青年在線》網(wǎng)站等媒體也對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道。

女生節(jié)

為活躍校園文化氛圍，彰顯我校女生風(fēng)采，讓二中女生的魅力在三月的春風(fēng)里隨夢(mèng)想一起放飛。2010年3月8日至13日，我校首屆以“青春路，她做主”為主題的女生節(jié)在校內(nèi)成功舉辦。

在這將近一個(gè)星期的時(shí)間內(nèi)，校學(xué)生會(huì)女生部為廣大女生準(zhǔn)備了一系列活動(dòng)。3月9日至12日每天中午都會(huì)放映青春勵(lì)志電影《風(fēng)雨哈佛路》、《歌舞青春》等，讓女生們領(lǐng)悟外國(guó)電影的風(fēng)采，更可以從中感悟人生。3月8日至12日，“Lucky color,Lucky girl”活動(dòng)，學(xué)生會(huì)主席隨機(jī)抽取幸運(yùn)色，為身著幸運(yùn)色的前10位女生送上氣球、書簽等小禮物并送上節(jié)日祝福，這不禁激發(fā)了女生們參與女生節(jié)的熱情，讓廣大女生都感受到了節(jié)日的氣氛。3月13日晚，在求索館報(bào)告廳舉報(bào)的“青春放歌”K歌會(huì)也讓承受著學(xué)習(xí)壓力的同學(xué)們得以唱出心聲、歌出青春，體會(huì)無限的快樂。此外，巾幗英雄事跡展展出的李清照、居里夫人、中國(guó)女排等女中豪杰的感人事跡，激勵(lì)著女生們奮發(fā)向上、力爭(zhēng)上游。

女生節(jié)的舉辦受到了廣大師生的支持和歡迎，提升了女生們的道德修養(yǎng)、文化內(nèi)涵等綜合素質(zhì)，更幫助了她們走上了成長(zhǎng)、成才、成功之路。

第三篇：校園文化體育創(chuàng)新布置及簡(jiǎn)介

校園文化體育創(chuàng)新布置及簡(jiǎn)介

綠色健康夢(mèng)想跑道（體育篇）

班會(huì)目標(biāo)：

1、快樂童年放飛希望，讓隊(duì)員們大聲的說出自己的“體育夢(mèng)”。

2、在校園的綠茵跑道上，讓隊(duì)員們以他們自己喜歡的方式展示他們追逐體育夢(mèng)想的足跡。

3、在情感上讓使隊(duì)員們體會(huì)到少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，將體育運(yùn)動(dòng)和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，增強(qiáng)民族責(zé)任感。

班會(huì)過程：

一、導(dǎo)入隊(duì)會(huì)主題

少先隊(duì)員們，習(xí)伯伯提出的“中國(guó)夢(mèng)”同樣也點(diǎn)亮了我們心中的“體育夢(mèng)”，在學(xué)校的綠茵跑道上讓我們帶著夢(mèng)想起航，我們今天的隊(duì)會(huì)主題是：相 綠色夢(mèng)想跑道。

二、我們的夢(mèng)想體驗(yàn)

1、老師講訴一個(gè)優(yōu)秀少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)員的故事，引出同學(xué)們說出自己的“體育夢(mèng)”，孩子們將自己的體育夢(mèng)貼在操場(chǎng)的涂鴉墻（背景音樂《超越夢(mèng)想》）

2、四個(gè)夢(mèng)想小隊(duì)的同學(xué)+他們的指導(dǎo)教師以才藝小擂臺(tái)的形式展示他們成果。（邀請(qǐng)來賓參與，得到來賓才藝認(rèn)可，頒發(fā)的夢(mèng)想笑臉多的隊(duì)獲勝）

①夢(mèng)之一隊(duì)：跳竹竿舞的同學(xué)展示“黎族竹竿舞”（手拿）

②夢(mèng)之二隊(duì)：跳擺手舞的同學(xué)展示“土家擺手舞”（帶民族面具，后將面具隨機(jī)送給來賓手拿

③夢(mèng)之三隊(duì)：跳繩及踢毽的同學(xué)展示民族花樣百索（贈(zèng)送

④夢(mèng)之四隊(duì)：韻律操的同學(xué)展示她們健美的姿態(tài)（手拿

4、變變變，我學(xué)新才藝

各夢(mèng)想隊(duì)的輔導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新技能，輔導(dǎo)員老師表彰體育運(yùn)動(dòng)小達(dá)人。

5、一句話表心聲

隊(duì)員們和老師一起分享為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想表達(dá)自己的志向。

6、結(jié)束語(yǔ)：

少先隊(duì)員們，夢(mèng)想很美，有夢(mèng)就有未來，可實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?yún)s需要付出艱辛的努力。夢(mèng)想永遠(yuǎn)和眼淚和汗水在一起，假如夢(mèng)想和眼淚、汗水不在一起，就變成了空想。一個(gè)人要想幸福、一個(gè)國(guó)家要興盛，我們就一定要有夢(mèng)想，每一個(gè)孩子的夢(mèng)想聚集起來，就匯成了明天的中國(guó)夢(mèng)。少先隊(duì)員們，讓我們從現(xiàn)在做起，努力拼搏，不斷進(jìn)取，放飛我們的夢(mèng)想，期待體育夢(mèng)的成功！

其他：學(xué)生介紹

親愛的叔叔阿姨們，歡迎你們來到綠色夢(mèng)想跑道，我們少先隊(duì)員的綠色夢(mèng)之隊(duì)組隊(duì)于2008年9月，在校園的綠茵跑道上，我們學(xué)習(xí)具有少數(shù)民族特色的黎族竹竿舞、土家擺手舞以及民族花樣跳繩等，綠色夢(mèng)之隊(duì)的少先隊(duì)員們還喜歡我們的體育老師，長(zhǎng)大后他們夢(mèng)想成為體育老師，運(yùn)動(dòng)健將，現(xiàn)在他們正為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力。

環(huán)境布置

1、四周有優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的夢(mèng)想介紹（圖+文字）

2、學(xué)生的夢(mèng)想跑道樹（四顆掛笑臉和學(xué)生的夢(mèng)想）

第四篇：徐村小學(xué)校園文化建設(shè)情況簡(jiǎn)介

徐村小學(xué)校園文化建設(shè)情況簡(jiǎn)介

校園文化建設(shè)是學(xué)校一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，是學(xué)校優(yōu)化育人環(huán)境、促進(jìn)良好校風(fēng)形成的有效途徑，也是學(xué)校整體辦學(xué)水平、綜合管理水平的重要體現(xiàn)?，F(xiàn)將我校的文明校園創(chuàng)建工作情況匯報(bào)如下：

加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮校園文化育人功能。對(duì)大門外的主路施畫并安裝了交通標(biāo)志線、網(wǎng)格線、減速帶等交通標(biāo)志，主路兩側(cè)設(shè)置了符合我校的教育精神和教育理念、新時(shí)期館陶教育精神、宣傳展板、正能量專欄、彩虹路和勵(lì)志路路牌等。勵(lì)志墻下播種了二月蘭、補(bǔ)栽了月季、栽種了綠化帶、種植了大葉女貞等觀賞性花木，教學(xué)樓外鑲嵌了我們的校訓(xùn)“樹德、啟智、健體、尚美”；校風(fēng)“態(tài)度決定一切，成績(jī)證明實(shí)力”；教風(fēng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、愛生”；學(xué)風(fēng)“自信、拼搏、出色、成功”。教學(xué)樓的教室外張貼有經(jīng)典詩(shī)詞、名言警句，還在適宜的位置張貼了溫馨提示語(yǔ)，真正實(shí)現(xiàn)了處處皆文化、處處皆育人的良好氛圍。還通過建立校史室、榮譽(yù)展覽墻等活動(dòng)，增強(qiáng)師生對(duì)校園精神的認(rèn)同感和自豪感，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。它們既是校園文化的物質(zhì)載體，也是校園文化的重要形式。

培育校園精神建設(shè)，提高校園文化隱性育人成效。我校利用每周一的升旗儀式的最后一項(xiàng)，由一名學(xué)校中層帶領(lǐng)學(xué)生齊喊“相信自己、努力學(xué)習(xí)、超越夢(mèng)想、我最棒”口號(hào)，為學(xué)生鼓勁提氣，學(xué)生士氣高漲，在校期間狀態(tài)良好；教師集中年級(jí)辦公室齊喊年級(jí)工作口號(hào)，吹響本周工作號(hào)角；上課前，全班學(xué)生也好喊出自己班的勵(lì)志口號(hào)；在每周的例會(huì)接近尾聲時(shí)，全體教師看一看一周來的工作掠影，然后全體教師在例會(huì)后齊喊學(xué)校工作口號(hào)，為自己加油，為學(xué)校添彩。除此之外，還結(jié)合班隊(duì)會(huì)、傳統(tǒng)節(jié)日適時(shí)對(duì)師生進(jìn)行勵(lì)志教育。

第五篇：巴楚縣新城小學(xué)校園文化建設(shè)情況簡(jiǎn)介

新城小學(xué)校園文化建設(shè)情況介紹

新城小學(xué)是縣城最大的一所漢語(yǔ)小學(xué)，始建于1995年，現(xiàn)有學(xué)生2135人，教師工108人，40個(gè)教學(xué)班。18年來，學(xué)校于2005年、2008年、2012年先后三次擴(kuò)建，現(xiàn)在已是具有建筑面積 19343平方米，功能室齊全的充滿現(xiàn)代化氣息的校園。校園的建設(shè)不光是硬件的投入，更重要的是校園精神文化的魅力。

校園文化是一種動(dòng)力、是一種情懷、是一種希望、是一種生活；校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、更新、提高的整體工程。是學(xué)校綜合教學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要，為進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，強(qiáng)化我校教育管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升辦學(xué)品位，教學(xué)質(zhì)量，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“堅(jiān)持以人為本，并以教師的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，深化課程改革，以優(yōu)良傳統(tǒng)和榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“讓學(xué)生成才，讓教師成功，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)“良好習(xí)慣成就人生，廣博知識(shí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師專業(yè)水平的提升，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：李曉玫

副組長(zhǎng)：杜 紅

陳 琴 惠少飛

成員：黃東麗

姜 艷 鄧美琳 周智超

各班班主任

三、整體思路

（一）校園精神文化建設(shè)。

以“堅(jiān)持以人為本，以教師的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”為辦學(xué)思想，以傳統(tǒng)文化為主抓手，以傳統(tǒng)文化引領(lǐng)學(xué)校工作開展。

(1)校風(fēng)建設(shè)。2012年4月學(xué)校向師生們廣泛征集學(xué)校精神，辦學(xué)理念等。形成初稿，并二次征集，修改完善，教代會(huì)一致通過，然后根據(jù)學(xué)校今后的發(fā)展目標(biāo)，最終形成。學(xué)校精神：感恩、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取。校訓(xùn)：誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事。校風(fēng)：文明、博愛、團(tuán)結(jié)、勤奮。辦學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生成才，讓教師成功。讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意

(2)教風(fēng)建設(shè)。敬業(yè)、奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)、治學(xué)8個(gè)字是我校的教風(fēng)。教風(fēng)是對(duì)學(xué)校教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。我校的教風(fēng)更能體現(xiàn)學(xué)校的育人功能，是人才的搖籃，而教師是人才的培養(yǎng)者，只有在教職工中樹立起實(shí)事求是、艱苦奮斗、勤政廉政、團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心耐心的工作作風(fēng)和在教師中樹立起為人師表、教書育人、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、開拓進(jìn)取的教風(fēng)，才能引導(dǎo)和促進(jìn)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、尊師重教、遵紀(jì)守法、舉止文明的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成?？傊瑳]有良好的工作作風(fēng)和教風(fēng)就難以形成良好的學(xué)風(fēng)。教風(fēng)：。學(xué)風(fēng)：要抓好校風(fēng)建設(shè)首先必須抓好教風(fēng)建設(shè)(包括工作作風(fēng)建設(shè))，因?yàn)槔響?yīng)在“三育人”(即管理育人、教書育人、服務(wù)育人)的過程中發(fā)揮主力軍的作用，(3)學(xué)風(fēng)建設(shè)。勤學(xué)、好問、善思、博才是我校的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)像校風(fēng)、教風(fēng)一樣，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，對(duì)學(xué)生人格品質(zhì)的發(fā)展和完善，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的接班人，都有重要意義。

(4)學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)。學(xué)校中的人際關(guān)系不外乎師生、同事、同學(xué)關(guān)系。學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)交友，學(xué)會(huì)容納，學(xué)會(huì)合作，是我們的宗旨，我們將努力建設(shè)“教師愛學(xué)生，敬業(yè)善教；學(xué)生尊師長(zhǎng)，樂學(xué)會(huì)學(xué)”的良好氛圍。

.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造和諧的教育教學(xué)人際環(huán)境。.加強(qiáng)安全教育和心理健康教育，創(chuàng)建平安的校園環(huán)境。.創(chuàng)建和諧的教育關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。

具體做法：

（1）著眼學(xué)生精神文化的建設(shè)，抓學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。首先，明確學(xué)校要求，從開學(xué)的第一天起就嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的言行。同時(shí)，在全校開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班”和“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)個(gè)人”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)校、上樓、出操、上課、課間休息、衛(wèi)生等都提出文明禮貌的具體要求，每天組織專人進(jìn)行督導(dǎo)檢查，其成績(jī)作為評(píng)先選優(yōu)、評(píng)定學(xué)生操行的重要依據(jù)。

（2）注意樹立典型，充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用。在學(xué)生精神文化建設(shè)的培育過程中，運(yùn)用典型榜樣進(jìn)行示范，可以起到事半功倍之功效。學(xué)生們?cè)诟骷?jí)各類比賽活動(dòng)中，只要在某一方面有進(jìn)步或突出成績(jī)，及時(shí)進(jìn)行賞識(shí)和鼓勵(lì)，進(jìn)步者與突出者同樣重要，形成典型帶動(dòng)進(jìn)步，進(jìn)步帶動(dòng)同伴的氛圍。

（3）開展有針對(duì)性的教育活動(dòng)。在某一時(shí)期，針對(duì)某一問題，進(jìn)行專題教育活動(dòng)，或進(jìn)行專題系列教育活動(dòng)，形式靈活多變，吸引學(xué)生人人參與，形成一種氣勢(shì)，塑造他們的心靈。

.充分利用各種有利機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。堅(jiān)持國(guó)旗下的講話制度，堅(jiān)持每周班會(huì)制度,認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

.利用班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。

.組織紅領(lǐng)巾廣播站，優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余放廣播操、眼保健操、音樂等。

.實(shí)施特色大課間活動(dòng)。安全演練、消防演練、逃生演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉等活動(dòng)，構(gòu)建“平安校園”“和諧校園”。

.積極開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造“書香校園”氛圍，發(fā)揮圖書室作用，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

.積極開展各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)師生積極進(jìn)取、勇于奉獻(xiàn)的精神。

.打造教育團(tuán)隊(duì)精神，圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥?，要求教師做到“六個(gè)一”即：一個(gè)教育故事、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一節(jié)匯報(bào)課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學(xué)習(xí)材料。通過教研合作交流、專家引領(lǐng)等形式，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

（4）學(xué)校積極開展“自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)”活動(dòng)，讓學(xué)生參與制度制定，參與管理過程，參與評(píng)定結(jié)果，使他們產(chǎn)生了責(zé)任心和使命感，提高了自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我管理的能力。學(xué)校以人為本、科學(xué)管理的途徑是多方面的，從早鍛煉到課間操、眼保健操，從早自習(xí)到夜自修，從寢室、食堂到教室，從勞動(dòng)衛(wèi)生到紀(jì)律，到處都可以有學(xué)生參與管理的身影。

（二）物質(zhì)文化建設(shè)

（1）校園活動(dòng)區(qū)，宿舍活動(dòng)區(qū)及校內(nèi)各條主路進(jìn)行硬化、凈化?；顒?dòng)區(qū)合適位臵及路兩旁建立花園。

（2）在教學(xué)樓前場(chǎng)地，設(shè)乒乓球案，并在適當(dāng)位臵設(shè)立文化宣傳欄。設(shè)值周欄、學(xué)校全景圖。

（3）在宿舍活動(dòng)區(qū)設(shè)立花壇或噴泉。

（4）在墻上書寫標(biāo)語(yǔ)，墻內(nèi)面書寫標(biāo)語(yǔ)、圖標(biāo)等。

2、校園育人文化建設(shè)。

（1）室外環(huán)境布臵：教學(xué)樓前設(shè)電子屏幕，墻上懸掛校旗校徽。樓前墻各柱書寫教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容。教學(xué)樓走廊懸掛名人頭像、格言。樓梯上掛穿衣鏡，并有安全等溫馨提示。運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語(yǔ)，體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)及安全標(biāo)語(yǔ)，擇地安裝游樂運(yùn)動(dòng)器材。讓每一面墻都會(huì)說話，讓每一個(gè)角落多可以育人，陶冶孩子的情操，讓師生們?cè)跐撘颇薪邮苄@文化的洗禮。

（2）教學(xué)樓一樓走廊墻壁上書寫校園禮儀，教育低年級(jí)學(xué)生學(xué)禮儀，用禮儀。二樓書寫《弟子規(guī)》篇目，幫助學(xué)生們樹立正確的理想和價(jià)值觀，知道應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人。在日常生活中，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，心中明明白白，從而改掉以前的壞習(xí)氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生仁慈善良的心性，增強(qiáng)明辨是非善惡美丑的能力。學(xué)會(huì)與周圍的人（物）和諧友好相處“凡是人，皆須愛”。學(xué)會(huì)愛父母，愛兄弟姐妹愛老師同學(xué)，愛朋友……由愛而生敬，由敬而生禮。三樓書寫傳統(tǒng)美德故事既能提高師生自身修養(yǎng)，同時(shí)又培養(yǎng)師生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和樂觀進(jìn)取精神。四樓的論語(yǔ)教我們嚴(yán)于律己，怎么做人，謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們將取其精華，古為今用，傳承中華文化，成就經(jīng)典人生。

（2）班級(jí)環(huán)境布臵：各班有“三表一格言”（時(shí)間表、課程表、值日表、容止格言）主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，圖書角，學(xué)生各類作品展示，由班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化設(shè)計(jì)。

（3）廁所文化建設(shè)：除了凈化、美化，也應(yīng)注重文化，在相應(yīng)的地方寫上“向前一小步、文明一大步”“貼近方便、貼近文明”“不能隨處小便、不能小處隨便”等標(biāo)語(yǔ)。外墻設(shè)標(biāo)志。

（三）、校園制度文化建設(shè)。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序的保障系統(tǒng)，規(guī)范師生的行為，建立良好的校風(fēng)，保證學(xué)校工作順利開展。制度建設(shè)采取“從師生中來、到師生中去”原則，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，建立健全各項(xiàng)制度。做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，形成“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)新局面。

注重管理的作用。學(xué)校的制度和特有的道德標(biāo)準(zhǔn)，必須強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格執(zhí)行，不論是誰，制度面前人人平等。再完美的規(guī)章，一旦得不到嚴(yán)格執(zhí)行，制度所蘊(yùn)涵的價(jià)值觀，就如同草介朽木。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭做遵守規(guī)章制度的模范，當(dāng)踐行道德的表率。要讓員工至少做到兩條：

一、堅(jiān)持規(guī)章標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)員工都能理直氣壯地說：我很好地做到了學(xué)校制定的規(guī)章標(biāo)準(zhǔn)；

二、明確職責(zé)范圍，不模糊或縮小職責(zé)范圍。學(xué)校的管理，要是非分明，獎(jiǎng)罰嚴(yán)明，公開透明，實(shí)事求是，以實(shí)待人，以實(shí)取勝。制度原則面前公正、公平，形成優(yōu)秀的學(xué)校文化就有了保證。

創(chuàng)建優(yōu)秀的教師制度文化。一為教師提高自身文化素養(yǎng)提供良好的外部環(huán)境，保障一定的物質(zhì)條件，建立合理的激

勵(lì)機(jī)制，給予優(yōu)秀教師充分的鼓勵(lì)，為優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。讓教師有能力維護(hù)自己的精神家園，培育教師的人文精神。二加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐的參與式培訓(xùn)、行動(dòng)研究和個(gè)案研究，讓教師在具體化情境中提高教師追求事業(yè)的精神和能力，使其自覺研究教學(xué)行為規(guī)范等。三拓寬教師專業(yè)發(fā)展的空間，給教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，增加機(jī)遇，讓其才能得以展示。四倡導(dǎo)教師新的專業(yè)生活方式。促使每一個(gè)人能夠在自覺的層面上不斷完善自己、不斷超越自己，創(chuàng)學(xué)校管理文化的新亮點(diǎn)。

落實(shí)《學(xué)生一日常規(guī)》逐步培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)章的自覺性，樹立校榮我榮得意識(shí)。

四、實(shí)施步驟

第一階段（6——8月）起草方案，著手校墻文化建設(shè),做好校舍新建工作。

第二階段（9月）組織師生學(xué)習(xí)辦學(xué)理念，學(xué)校精神，校風(fēng)，校訓(xùn)，了解校旗、校徽的意義、完善各項(xiàng)制度。

第三階段（7——8月）教室搬遷、班級(jí)布臵、場(chǎng)地硬化。第四階段（9——10月）各科室布臵，圖書室整理工作。第五階段（2014年1——3月）校園體育活動(dòng)器材的安放。

五、存在的問題

校園文化是學(xué)校的靈魂，是一個(gè)整體工程，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)，見效慢的系統(tǒng)工程。當(dāng)前我們還有許多困難要克服。

1、師資分配不合理，專業(yè)教師的缺乏，使得許多活動(dòng)沒法開展。

2、沒有標(biāo)準(zhǔn)化的操場(chǎng)，現(xiàn)代化的教育社設(shè)備配備的不到位。

校園文化建設(shè)需要反思和思考的地方較多，只有大膽探索，不斷實(shí)踐，時(shí)刻心系校園文化建設(shè)。相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過愛崗敬業(yè)的教職員工的通力合作，新城小學(xué)未來的教育將更加輝煌。

新城小學(xué) 2013年6月19日

附件：

1、精心打造我校特色，制作?；招Ｆ煨；赵O(shè)計(jì)說明。圖案元素為圓形、綠葉、花朵和心形組成，整體清新簡(jiǎn)潔。圖案顏色主要有：花朵的紅，葉片的綠，背景的藍(lán)，以及金色的圓邊。紅色圖案酷似一只展翅欲飛的雛鷹，又似一朵火紅的花朵。其是“新城”兩字拼音的打頭字母“X”、“C”的變形。強(qiáng)調(diào)并突出了我校校名。綠色的葉片，寓意幼苗，代表正在成長(zhǎng)的莘莘學(xué)子。藍(lán)色底代表學(xué)校每一名學(xué)生都能盡情地在一片藍(lán)天下快樂學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。

6、心形圖案似兩只相牽的手，代表團(tuán)結(jié)、感恩和進(jìn)取。

校旗的釋義

校旗以海藍(lán)色為底色，藍(lán)色寓意著青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，具有無限的包容性和擴(kuò)張性，象征著寧?kù)o和諧，充滿生機(jī)與活力。

校徽旗的釋義

校旗以海藍(lán)色為底色與?；战Y(jié)合而成，藍(lán)色寓意著青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，具有無限的包容性和擴(kuò)張性，象征著寧?kù)o和諧，充滿生機(jī)與活力。

2、學(xué)校精神。

辦學(xué)思想：堅(jiān)持以人為本，并以教師發(fā)展促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 解讀：堅(jiān)持以人為本，是我黨的一貫方針。學(xué)校不僅培養(yǎng)的是學(xué)生，也是教師成長(zhǎng)的搖籃。

辦學(xué)理念：良好習(xí)慣成就人生，廣博知識(shí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

解讀：教育就是要養(yǎng)成習(xí)慣，良好的習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)、終身發(fā)展的基礎(chǔ)。只有博學(xué)的教師，才能培養(yǎng)出博學(xué)的學(xué)生，只有不地?cái)鄬W(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)老師、學(xué)生各自的夢(mèng)想。學(xué)校精神：感恩、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取

解讀：感恩“飲水思源”、“涌泉相報(bào)”，感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德。教師要懂得感恩，才能生活的幸福！學(xué)生要感恩父母，給予我們生命；感恩老師，給予我們教誨；感恩同學(xué)，讓我們擁有友愛；感恩祖國(guó)，奉獻(xiàn)人生。感恩可以使人多一份滿足，少一分埋怨；多一份奉獻(xiàn)，少一份索取。

團(tuán)結(jié)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)，是學(xué)校發(fā)展的根本保證；教職工團(tuán)結(jié)，才能互敬互愛，快樂的工作；師生團(tuán)結(jié)，教學(xué)相長(zhǎng)，有助于教學(xué)水平的提高；各民族學(xué)生之間團(tuán)結(jié)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，創(chuàng)造和諧校園。進(jìn)?。翰徽撌菍W(xué)生還是教師都需要有一顆進(jìn)取的心。有一顆進(jìn)取心說明你自信、自尊、自強(qiáng)不息！想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，必須要有一顆堅(jiān)持不懈的進(jìn)取心！

校訓(xùn)：誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事

解讀：俗語(yǔ)說黃金有價(jià)，誠(chéng)信無價(jià)，現(xiàn)代社會(huì)需要誠(chéng)實(shí)。以誠(chéng)做人，以信待人，認(rèn)真踏實(shí)地做好每一件事，方能成就自己。誠(chéng)信是為人處事之本，也是成事之基。只有把握之每一個(gè)今天，力求每一天有一點(diǎn)進(jìn)步，才會(huì)有美好的明天。踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、務(wù)實(shí)的精神，一切發(fā)展才皆有可能。同時(shí)還是對(duì)教師基本的素質(zhì)要求。只有誠(chéng)信的人，踏實(shí)做事，才會(huì)讓我們的人生走的坦蕩，成為學(xué)生的示范。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，踏實(shí)的作風(fēng)。