第一篇：校園文化創(chuàng)新信息技術(shù)體驗室布置及簡介

校園文化創(chuàng)新信息技術(shù)體驗室布置及簡介

藍色科技夢想廳（信息技術(shù)體驗室）

一、課程目標

培養(yǎng)隊員們學習信息技術(shù)的興趣、運用科學的熱情。

二、課程內(nèi)容

1、學習配音技術(shù)；

2、觀看需要配音的電影視頻片段（隊員們感興趣的動畫片片段）；

3、模仿電影人物進行配音練習。

三、課程要求

1、老師認真講解配音技巧（情感態(tài)度、語音語調(diào)）；

2、隊員配音時盡量做到情感到位、語音語調(diào)到位。

四、環(huán)境布置

1、教室具有濃烈的信息技術(shù)時代感；

2、拍立得相機（隊員跟拍）。

五、隊員解說

各位來賓，大家好，歡迎來到“藍色夢想廳”?！八{色夢醒廳”成立于2008年，承載了我們這一群喜愛信息技術(shù)的隊員們的夢想。在這里，我們了解到數(shù)碼產(chǎn)品的歷史，學習了現(xiàn)代數(shù)碼產(chǎn)品的使用，更體驗到現(xiàn)代信息技術(shù)帶給我們生活的樂趣。瞧，這節(jié)課就是學習“如何給電影里的人物配音”。隊員們興致高昂，認真傾聽老師的講解，并付諸于實踐。為了更好的投入到角色，我們不僅使用普通話，而且還運用了方言，也給我們課堂增添了不少愉悅的氛圍。我們堅信，只要隊員們有夢想，有追求，并為了目標努力奮斗，就一定會取得成功！叔叔阿姨們，電影配音技術(shù)真的很有趣，我們誠摯的邀請您也來體驗一下，分享我們的快樂！

第二篇：校園文化創(chuàng)新美術(shù)體驗教室布置及簡介

校園文化創(chuàng)新美術(shù)體驗教室布置及簡介

紅色藝術(shù)夢想廳（美術(shù)體驗教室）展示方案

一、活動目標：

少先隊員對書畫藝術(shù)的喜愛，學校民族之花文化社的成果，體現(xiàn)少先隊員的精神風貌，通過一筆一畫的書寫，一副副作品的描繪實現(xiàn)對書畫夢想的追求。

二、活動過程：

（一）教學內(nèi)容體現(xiàn)夢想主題，建議作品主色調(diào)為紅色。

（二）呈現(xiàn)卡紙繪畫、臉譜繪制、回文書寫、剪紙教學四個小組的訓(xùn)練現(xiàn)場。

（三）學生專心的對作品（半成品）進行描繪、書寫、修剪，教師巡視指導(dǎo)，低聲指點。（教師：韓娟、王渝、忽阿訇、譚雯）

（四）回文書寫邀請來賓體驗。（例：叔叔您好！回文書寫的用筆與眾不同，請您來體驗一下?。?/p>

三、學生介紹：

（一）一名學生在二樓門廳站位，慢慢引導(dǎo)來賓走過作品陳列區(qū)，推門進入紅色夢想廳。（前門進，后門出。）

（二）作品陳列區(qū)介紹：

叔叔、阿姨，您們好！這里是教學樓的二樓門廳，這里有我國少數(shù)民族分布圖、少先隊雛鷹爭章評比欄以及老師們的“夢想舞臺”。今天，在這里還陳列了學?！懊褡逯ā蔽幕鐣嬯?、剪紙隊、民族工藝隊、軟陶隊、紙模隊隊員們作品，有卡紙繪畫、紗布繪畫、剪紙作品、川劇臉譜……這樣的川劇臉譜是繪制在我們常用的筲箕上的，學校常常用我們的作品來裝飾校園。

（三）紅色夢想廳介紹：我們的社團成立于2008年。今天，卡紙繪畫、臉譜繪制、回文書寫、剪紙教學四個小隊相約在紅色夢想廳，用自己一筆一畫的書寫，一副副作品來追尋美的夢想。

四、環(huán)境布置：

（一）二樓門廳：

1、清潔、補充少數(shù)民族分布圖、少先隊雛鷹爭章評比欄、“夢想舞臺”。

2、用畫架、會議桌等展示學生作品。

（二）紅色夢想廳：

1、門按統(tǒng)一要求裝飾。

2、室內(nèi)再增加作品。

3、觸摸屏以及黑板體現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容。

第三篇：校園文化體育創(chuàng)新布置及簡介

校園文化體育創(chuàng)新布置及簡介

綠色健康夢想跑道（體育篇）

班會目標：

1、快樂童年放飛希望，讓隊員們大聲的說出自己的“體育夢”。

2、在校園的綠茵跑道上，讓隊員們以他們自己喜歡的方式展示他們追逐體育夢想的足跡。

3、在情感上讓使隊員們體會到少年強則國強，將體育運動和弘揚中華民族傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，增強民族責任感。

班會過程：

一、導(dǎo)入隊會主題

少先隊員們，習伯伯提出的“中國夢”同樣也點亮了我們心中的“體育夢”，在學校的綠茵跑道上讓我們帶著夢想起航，我們今天的隊會主題是：相 綠色夢想跑道。

二、我們的夢想體驗

1、老師講訴一個優(yōu)秀少數(shù)民族運動員的故事，引出同學們說出自己的“體育夢”，孩子們將自己的體育夢貼在操場的涂鴉墻（背景音樂《超越夢想》）

2、四個夢想小隊的同學+他們的指導(dǎo)教師以才藝小擂臺的形式展示他們成果。（邀請來賓參與，得到來賓才藝認可，頒發(fā)的夢想笑臉多的隊獲勝）

①夢之一隊：跳竹竿舞的同學展示“黎族竹竿舞”（手拿）

②夢之二隊：跳擺手舞的同學展示“土家擺手舞”（帶民族面具，后將面具隨機送給來賓手拿

③夢之三隊：跳繩及踢毽的同學展示民族花樣百索（贈送

④夢之四隊：韻律操的同學展示她們健美的姿態(tài)（手拿

4、變變變，我學新才藝

各夢想隊的輔導(dǎo)老師指導(dǎo)學生學習新技能，輔導(dǎo)員老師表彰體育運動小達人。

5、一句話表心聲

隊員們和老師一起分享為了實現(xiàn)夢想表達自己的志向。

6、結(jié)束語：

少先隊員們，夢想很美，有夢就有未來，可實現(xiàn)自己的夢想?yún)s需要付出艱辛的努力。夢想永遠和眼淚和汗水在一起，假如夢想和眼淚、汗水不在一起，就變成了空想。一個人要想幸福、一個國家要興盛，我們就一定要有夢想，每一個孩子的夢想聚集起來，就匯成了明天的中國夢。少先隊員們，讓我們從現(xiàn)在做起，努力拼搏，不斷進取，放飛我們的夢想，期待體育夢的成功！

其他：學生介紹

親愛的叔叔阿姨們，歡迎你們來到綠色夢想跑道，我們少先隊員的綠色夢之隊組隊于2008年9月，在校園的綠茵跑道上，我們學習具有少數(shù)民族特色的黎族竹竿舞、土家擺手舞以及民族花樣跳繩等，綠色夢之隊的少先隊員們還喜歡我們的體育老師，長大后他們夢想成為體育老師，運動健將，現(xiàn)在他們正為實現(xiàn)自己的夢想而努力。

環(huán)境布置

1、四周有優(yōu)秀運動員的夢想介紹（圖+文字）

2、學生的夢想跑道樹（四顆掛笑臉和學生的夢想）

第四篇：校園文化創(chuàng)新音樂教室布置及簡介

校園文化創(chuàng)新音樂教室布置及簡介

金色年華夢想廳（音樂教室）

一、環(huán)境布置

1、門口懸掛風鈴

2、門牌制作

3、教室內(nèi)環(huán)境（音樂家圖片、音符、夢想語）

二、課程內(nèi)容

1、隊員創(chuàng)作歌詞（學生自己的夢想）

2、指揮練習

三、流程

1、隊員解說介紹金色年華廳

生：各位來賓，大家好！

歡迎來到“金色年華廳”。自2008年成立以來，我們承載著夢想，帶著對音樂的追求，共同努力，成為一名音樂的愛好者。在“金色年華廳”里，我們找到了創(chuàng)作的靈感，感受到了指揮家的氣質(zhì)，聆聽了美妙的音樂，讓我們擁有了美麗而豐富的音樂夢想。

2、輔導(dǎo)員授課

1、學生分為兩個隊：一是創(chuàng)作隊，二是指揮隊

2、輔導(dǎo)員提要求并練習：

師1：創(chuàng)作隊的隊員們，夢想是一滴小水滴，晶瑩地落在每一個音符上，是那么美妙的旋律。隊員們，讓我們一起來譜寫自己的夢想，讓它成為我們旋律的主題，唱出我們心中所憧憬的音色，帶著夢想一起飛翔。

（學生創(chuàng)作）

師2：指揮隊的隊員們，每個人心中的五彩夢，需要我們自己去編制，需要我們自己來指揮。一群小小指揮家，讓我們帶著夢想，張開你的雙手，把我們自己的少年夢揮得更加出色！

（學生學習指揮）

第五篇：校園文化簡介

加強校園文化建設(shè)

彰顯校園文化魅力

橋頭小學文化建設(shè)小結(jié)

校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是適應(yīng)新世紀素質(zhì)教育發(fā)展的需要，是進一步提高學校校園文化建設(shè)水平，為學生的健康成長創(chuàng)造良好學習環(huán)境的需要。我校將堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色。通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園全面實現(xiàn)凈化、綠化、美化、靜化。在加強校園文化建設(shè)中，我們從以下方面做努力：

（一）、營造生態(tài)校園，優(yōu)化學校環(huán)境文化

校園環(huán)境既是校園文化的物質(zhì)載體，又是校園文化的重要表現(xiàn)形式。校園環(huán)境是一種顯性文化，環(huán)境優(yōu)化最具有一種潛移默化的認同感、親切感和自豪感,對于師生的健康成長、和諧發(fā)展有著一種獨特的教育與熏陶功能。我校充分挖掘和利用校園自然環(huán)境、校舍設(shè)施環(huán)境、校園傳媒環(huán)境等文化資源，營造生態(tài)校園，努力構(gòu)建校園環(huán)境文化。

1、綠化、美化校園。我們對校園建設(shè)規(guī)劃以“美麗校園”為理念，依托現(xiàn)有的自然環(huán)境和條件，科學構(gòu)思，精心設(shè)計，達到人與自然、建筑與自然的和諧交融。堅持突出“綠”字，強化“美”字，講究“香”字，增加“亮”字，保持“靜”字，積極創(chuàng)建“五化”校園，給師生以“美”的享受，歡樂的情趣。今年下半年，我校在區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局的關(guān)懷下，先后投入了近300萬元來改善校園環(huán)境：對所有教學樓外墻、教師宿舍樓外墻進行了重新裝修；不僅修建了400米的標準塑膠跑道，而且還種植了草坪、花草等，使校園的綠化、美化再上臺階；同時還將學校近幾年開展的各項特色活動做成櫥窗進行展示；每個樓道都新張貼了富有學校特色的宣傳畫，教室里都配有統(tǒng)一的“班級園地”，教學樓頂還豎起了“讓孩子健康成長”的大字，所有這些都顯得學校的人文景觀別具特色。校園規(guī)劃在協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的前提下，我們還十分注重細節(jié)，在校園的每一個角落都精細設(shè)計、營造學校特有的氛圍。通過校園環(huán)境的整治，努力打造“花園式”校園，培育了師生熱愛學校的情感。

2、讓每一面墻壁都會說話、每一個角落都能育人。學校大門旁邊新添了文化櫥窗，并且因地制宜的畫上富有童真的繪畫，班級黑板報每半個月定期進行更換，內(nèi)容結(jié)合各類節(jié)日和學校最近的熱點問題進行，使學生在觀看中受到教育和熏陶；30多米長的文化長廊，內(nèi)容涵蓋教學、體育、衛(wèi)生、安全等方面，圖文并茂，讓學生在觀看中增長見識；教學樓的每面墻上都張貼著具有濃厚中華文化的三字經(jīng)、論語等宣傳牌，學生在欣賞這些宣傳牌的同時，受到了行為習慣和文化熏染的教育；走廊、樓梯張貼了文明禮貌、衛(wèi)生安全標語和圖片，警醒學生時刻牢記；教室也進行了精心布置，講臺正上方墻壁上布置國旗、勵志性標語，設(shè)立了班務(wù)園地、圖書角，使教室充滿了濃郁的學習氛圍?？傊?，我們以中國文化的精髓為主線精心設(shè)計校園各個角落，“讓每一堵墻都會說話”，打造和諧的校道文化、操場文化、教室文化、走廊文化，使校園洋溢著健康、積極、向上的文化氛圍。

（二）、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立校園精神文化

學校的精神文化對學生發(fā)揮著潛移默化的作用，影響著學校成員的思想品德、行為習慣、價值觀念等，是一種潛在的教育力量和無形的精神力量。我校堅持與社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，大力弘揚民族精神，切實加強校風、教風、學風“三風”人際關(guān)系，構(gòu)筑師生的精神家園。

一是開展榮辱觀教育。校園文化建設(shè)堅持以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，把社會主義榮辱觀教育作為學校德育工作的重要內(nèi)容，各學科的教育教學和綜合實踐活動，注重滲透社會主義榮辱觀教育。學校利用晨會、板報、主題班會廣泛宣傳，營造良好的教育氛圍，讓廣大師生在多種多樣的活動形式中提高認識，自覺實踐，逐步把“八榮八恥”內(nèi)化為他們的行動指南。

二是開展弘揚和培育民族精神月活動。我校堅持把每年9月“中小學弘揚和培養(yǎng)民族精神月”，作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，把集中活動與經(jīng)常性的校園文化活動緊密結(jié)合，把民族精神教育貫穿在教育教學中，滲透到學生學習、生活的各個方面。去年以來，我校結(jié)合慶祝建黨九十周年，我校先后舉辦了系列活動：利用電教設(shè)備等資源，分級組織學生觀看了《地道戰(zhàn)》、《鐵道游擊隊》等經(jīng)典愛國主義教育影片；組織學生參觀辛亥革命紀念館等，開展了手抄報活動、書法比賽和征文比賽和“書香校園”經(jīng)典詩文誦讀比賽等。9月1日，舉行新學期開學典禮暨升旗儀式，要求師生觀看央視播出的《開學第一課》和各班召開主題班會進行討論交流；9月14日，開展了“弘揚和培育民族精神月”國旗下主題教育講話； 9月28日，舉行了“我愛我的祖國”慶祝國慶主題升旗儀式，師生高唱國歌，高呼愛國口號，進一步激發(fā)學生的愛國熱情。

三是積極構(gòu)建書香校園。抓好學校圖書室的開放使用，完善了班級圖書角，組織學生向本班圖書角捐贈課外書，擴大學生的閱讀面；要求教師每月讀一本教學雜志，學期內(nèi)讀一本教學專著，寫不少于5000字的讀書筆記，教導(dǎo)處于期末組織考核和評分；積極開展多種形式的讀書活動，營造“以書為友，以書為伴”的濃厚氛圍。去年冬期，我校舉辦了“書香校園”經(jīng)典詩文頌讀比賽，增強了對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。

（三）、加強“三風”建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。

校風、教風、學風是學校辦學理念和精神內(nèi)涵的集中體現(xiàn)，是學校悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的高度濃縮，是學校文化建設(shè)的重要內(nèi)容。我們深知，優(yōu)秀的校風、教風、學風不但可以培育和提煉學校精神，建設(shè)高品位的學校文化，塑造優(yōu)秀的學校形象，還可以增強全校師生員工的凝聚力、自信心和自豪感。“教風正、學風濃、校風好”一直是我校努力追求目標。

一抓校風建設(shè)。“誠實友愛

博學慎思

創(chuàng)新超越”是我校多年辦學形成的校風，也是我校師生孜孜不倦的追求。我校重視并加強班子成員的學習和教育，牢固樹立起全心全意為師生服務(wù)、真心實意謀學校發(fā)展的觀念，學校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團結(jié)，以身作則，帶頭做師生的表率。注重大力培養(yǎng)全校師生的主人翁意識，充分調(diào)動其工作學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使廣大教師關(guān)心學校的發(fā)展，學生珍視學校的名譽；注重班級管理，積極建設(shè)團結(jié)友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的班風；積極開展各類文體活動，如文藝匯演、趣味運動會、教師乒乓球比賽、廣播體操、手語操、校園集體舞比賽等，在校內(nèi)形成師生愛好鍛煉，追求美好的風氣。

二抓教風建設(shè)?！熬礃I(yè)、愛生、創(chuàng)新、奉獻”是我校的教風，我校通過深入、持久的師德教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，使每一個教師都能樹立良好的教師形象，努力為學校增光添彩。努力把學校打造成“愛的家園”，用教師的光照亮每一位學生的心靈，讓每位學生在學校都能健康愉快的學習、生活。一年來先后涌現(xiàn)了一批先進教師典型，有9人次榮獲各級表彰獎勵。

三抓學風建設(shè)。根據(jù)新的《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，我校積極建設(shè)勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學風。學校教導(dǎo)處定期開展學風調(diào)查，掌握學風建設(shè)中的存在的問題，增強教育針對性；開展主題班隊會，加強對學生學習目的性、學習態(tài)度的教育。同時，各科任教師制定了“培優(yōu)補差計劃”，各班還開展了“優(yōu)生”與“學困生”幫扶活動，互幫互學，共同提高，促進了良好學風的形成。

（四）、規(guī)范師生知情意行，彰顯學校行為文化

校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在學生的文明行為和教師的教育行為、學校的管理行為等方面。我校做法如下：

1、以師德為核心，提升教師隊伍素養(yǎng)。在教師行為文化建設(shè)上，一是實施“三抓”：抓師德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓教研教改；二是開展“三愛三心”活動：熱愛教育有事業(yè)心，熱愛學校有責任心，熱愛學生有愛心；三是實踐“四個負責”：為學生現(xiàn)在負責，為學生未來負責，為學生一生負責，為所有學生負責。同時，注重教師各種良好教學行為習慣的引導(dǎo)：堅持實行領(lǐng)導(dǎo)考勤制度制度，引導(dǎo)教師養(yǎng)成遵章守時，提前候課和注重師表形象的習慣；開展辦公室環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比，引導(dǎo)教師保持衛(wèi)生整潔、安靜辦公的習慣；要求教師每周寫教學反思，引導(dǎo)教師養(yǎng)成勤于寫作、注重反思的習慣等。

2、以活動為載體，規(guī)范品行養(yǎng)成教育。小學生正處于心理和生理成長發(fā)育的關(guān)鍵期，可塑性強，為培養(yǎng)學生良好的行為習慣，我校以新版《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為準則，立足“早、嚴、細、實、恒”，著重抓好行為不規(guī)范、有偏差學生的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)注“問題學生”，建立了“問題學生”轉(zhuǎn)化檔案，并加強了學生健康心理教育和文明養(yǎng)成教育，凸顯“關(guān)愛”教育?！傲煌?jié)”、“七一”建黨紀念日、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計、開展豐富多彩的活動。如組織學生去熊廷弼公園祭奠項英烈士，開展小學生作文、書畫比賽和優(yōu)秀作品展覽，“六一”文藝匯演、春季趣味運動會廣播體操、手語操、校園集體舞比賽等，讓學生在活動中受到熏陶感染，良好品行在活動中逐步養(yǎng)成。

3、注重樹立典型，發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用。我校注重樹立典型，包括教師典型和學生典型。利用晨會、校會、教師會、黑板報等宣傳各種先進典型，用榜樣的精神引導(dǎo)師生，宏揚正氣。特別是樹立學生典型方面，學校設(shè)立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，監(jiān)督崗由15名少先隊員組成，他們每天檢查少先隊員的著裝、紅領(lǐng)巾佩戴情況、教學樓內(nèi)的秩序、學生的言行，并對情況進行記錄，及時地反饋到中隊輔導(dǎo)員和大隊委。大隊委根據(jù)統(tǒng)計情況，每周一國旗下講話后進行點評，對好的典范進行表揚，對不足的進行批評指正。學校還設(shè)立了好人好事登記簿，根據(jù)情況不定期地進行表彰。師生在各級各類比賽活動中，只要在某一方面有進步或突出成績，及時進行賞識和鼓勵，進步者與突出者同樣重要，形成典型帶動進步，進步帶動同伴的氛圍。