第一篇：為五月高歌 為勞動(dòng)者鼓掌

五月高歌 為勞動(dòng)者鼓掌

奉節(jié)縣慶五一職工歌手大賽 【策劃方案】

一、背景：

勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史，勞動(dòng)創(chuàng)造未來(lái)。在2010年的五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)到來(lái)之際，由中共奉節(jié)縣委，奉節(jié)縣人民政府主辦，奉節(jié)縣委宣傳部、奉節(jié)縣總工會(huì)、勞動(dòng)社會(huì)保障局等部門(mén)牽頭組織策劃奉節(jié)縣慶五一職工歌手大賽即將開(kāi)鑼?zhuān)恢荚诟桧瀯趧?dòng)，贊美勞動(dòng)大型文化活動(dòng)的策劃執(zhí)行是天籟之音文化傳媒中心的專(zhuān)長(zhǎng)，擁有執(zhí)行縣內(nèi)大型文化活動(dòng)的眾多成功案例。天籟之音文化傳媒中心受奉節(jié)縣總工會(huì)的委托就此案進(jìn)行全程策劃實(shí)施，我們將盡力策劃出一臺(tái)2010年度高規(guī)格、高水準(zhǔn)的一次盛會(huì)，為今年紅歌大家唱拉開(kāi)序幕，為創(chuàng)建文化大縣的工作增添亮色。

二、前言：

春風(fēng)春雨把原野拂過(guò)，驚起一層漫漫綠色。

五月，在這春天的季節(jié),是一場(chǎng)雷鳴后大雨來(lái)臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子；是杏花開(kāi)遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節(jié)；是冬麥揚(yáng)穗農(nóng)民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。

為五月高歌 為勞動(dòng)者鼓掌

滿(mǎn)山的桃花、碧綠的田野、金燦的油菜花望不到邊際，農(nóng)民，您用那粗壯的雙臂換來(lái)我們的美食，您用汗水澆灌了我們的身體；鋼花的四濺、機(jī)床的轟鳴、高樓大廈上看不到原始的印記，工人，您用那堅(jiān)實(shí)的臂膀拖起我們的生活。書(shū)聲瑯瑯的校園，知識(shí)的閃閃發(fā)光，書(shū)與人在交流，老師的汗水散發(fā)著墨香，老師，您用一支支粉筆頭告訴我們美好的未來(lái)。

生活是如此的美好，秀美夔門(mén)，和諧奉節(jié)，一切的一切無(wú)不來(lái)自于我們的艱苦勞動(dòng)、平凡的勞動(dòng)，勞動(dòng)是那樣的默默無(wú)語(yǔ)。當(dāng)你漫步在夔門(mén)大橋，看著巨輪上旅客指點(diǎn)夔門(mén)的瀟灑，圈點(diǎn)奉節(jié)新城新貌的自豪時(shí)，您可知道這都是無(wú)數(shù)勞動(dòng)者的無(wú)私奉獻(xiàn)。

水一樣流走的是日子，記憶被時(shí)間流逝得日益斑駁，人們卻沒(méi)有遺忘這一幕，“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”成為他們英勇壯舉的特別紀(jì)念。

勞動(dòng)人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類(lèi)，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動(dòng)，建成了今天的高峽平湖；是勞動(dòng)，改變了“蜀道難”的歷史評(píng)說(shuō)；是勞動(dòng)，讓小小的臍橙樹(shù)變成了幾十萬(wàn)人民的衣食之源。

勞動(dòng)者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個(gè)五彩班斕的詩(shī)城奉節(jié)，創(chuàng)造了夔州的文明。讓我們?cè)谶@個(gè)特別的日子里，與全縣的職工一起高歌，讓我們?yōu)槊魈旌炔?，為五月高歌，為勞?dòng)者鼓掌！

三、策劃要素

【一】：活動(dòng)主題：五月高歌 為勞動(dòng)者鼓掌 【二】：活動(dòng)名稱(chēng)：奉節(jié)縣慶五一職工歌手大賽 【三】：活動(dòng)地點(diǎn)：奉節(jié)縣地王廣場(chǎng) 【四】：活動(dòng)時(shí)間：2010年4月25日—26日 【五】：參與對(duì)象：國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位、機(jī)關(guān)的職工及重點(diǎn)民營(yíng)企業(yè)職工。

【六】：評(píng)比原則：公平、公開(kāi)、公正 【七】：組織原則:隆重、節(jié)儉、快樂(lè)

【八】：策劃目的：慶祝五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，促進(jìn)社會(huì)和諧，弘揚(yáng)詩(shī)城文化。發(fā)掘新人，培養(yǎng)人才。

四、組織結(jié)構(gòu)

【一】：主辦單位：中共奉節(jié)縣委 奉節(jié)縣人民政府

承辦單位：奉節(jié)縣委宣傳部 奉節(jié)縣委統(tǒng)戰(zhàn)部

奉節(jié)縣總工會(huì) 奉節(jié)縣勞動(dòng)社會(huì)保障局 奉節(jié)縣教育委員會(huì)

協(xié)辦單位：奉節(jié)縣文廣新局 奉節(jié) 縣廣播電視臺(tái) 【二】：分工協(xié)調(diào)：

1、報(bào)名動(dòng)員：

牽頭單位：奉節(jié)縣總工會(huì)

配合單位 ：奉節(jié)縣委統(tǒng)戰(zhàn)部 奉節(jié)縣教育委員會(huì) 組長(zhǎng)：×××

副組長(zhǎng)：××× ××× ××× 成員：××× ××× ×××

2、節(jié)目采編：

牽頭單位：奉節(jié)縣文廣新局

配合單位：奉節(jié)縣委統(tǒng)戰(zhàn)部 奉節(jié)縣教育委員會(huì) 天籟之音文化傳媒 組長(zhǎng)：×××

副組長(zhǎng)：××× ××× ××× 成員：××× ××× ×××

3、宣傳報(bào)道：

牽頭單位：奉節(jié)縣委宣傳部

配合單位：奉節(jié)縣廣播電視臺(tái) 奉節(jié)縣《夔門(mén)》報(bào)

邀請(qǐng)媒體：《重慶商報(bào)》、《重慶晨報(bào)》、《重慶晚報(bào)》、《三峽都市報(bào)》 《華龍網(wǎng)》、《大渝網(wǎng)》、《新華網(wǎng)》、《重慶新浪》，移動(dòng)手機(jī)信息平臺(tái)、聯(lián)通手機(jī)信息平臺(tái)

組長(zhǎng)：×××

副組長(zhǎng)：××× ××× ××× 成員：××× ××× ×××

4、現(xiàn)場(chǎng)布臵

牽頭單位：天籟之音文化傳媒中心

配合單位：奉節(jié)縣公安局 奉節(jié)縣總工會(huì) 奉節(jié)縣市政公司 組長(zhǎng)：×××

副組長(zhǎng)：××× ××× ××× 成員：××× ××× ×××

5、導(dǎo)演指揮

牽頭單位：奉節(jié)縣總工會(huì)

配合單位：中共奉節(jié)縣委統(tǒng)戰(zhàn)部 奉節(jié)縣文化館 奉節(jié)縣教育委員會(huì)天籟之音文化傳媒中心 總導(dǎo)演：×××

副導(dǎo)演：××× ××× ××× 策劃文案：××× ××× ××× 舞美設(shè)計(jì)：××× ××× ××× 燈光音響：××× ××× ××× 舞臺(tái)總監(jiān)：××× ××× ××× 主持人：××× ×××

服裝道具：××× ××× ××× 化妝：××× ××× ××× 伴舞編導(dǎo)：××× ××× ×××

6、評(píng)審團(tuán)10人：

組長(zhǎng)：××× ××× ××× ×××

成員：××× ××× ××× ××× ×××

7、后勤保障： 牽頭單位：奉節(jié)縣總工會(huì)

配合單位：機(jī)關(guān)事務(wù)局 天籟之音文化傳媒中心 組長(zhǎng)：××× ××× ××× ×××

成員：××× ××× ××× ××× ×××

8、安保組：

牽頭單位：奉節(jié)縣公安局

配合單位：交警大隊(duì) 保安公司

組長(zhǎng)：××× ××× ××× ×××

×××

××× 成員：××× ××× ××× ××× ××× ×××

五、大賽評(píng)比規(guī)則

1、本次參賽選手分為民族、通俗、原生態(tài)、美聲、原創(chuàng)作品五組。初賽在各自的單位進(jìn)行，半決賽在戶(hù)外共開(kāi)進(jìn)行，半決賽每組評(píng)選5名選手入圍總決賽。總決賽評(píng)選前5名。進(jìn)入總決賽的歌手組織成2010年的“紅歌傳唱團(tuán)”到各地去演出。

2、演唱得分實(shí)行80.00分制。每位選手演唱后，在評(píng)委打分中去掉一個(gè)最高分、去掉一個(gè)最低分取平均分，分值保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)，為每位選手的演唱得分。個(gè)人素質(zhì)測(cè)試20分（抽題回答問(wèn)題。內(nèi)容以共和國(guó)第一代勞模的事跡為主）。

本次大賽演唱評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)共分兩部分，細(xì)則如下： 【一】、演唱指數(shù)：（語(yǔ)言發(fā)音、旋律音準(zhǔn)、演唱技巧）

1、語(yǔ)言發(fā)音：發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)到位。（20.00）

2、節(jié)奏感：選手能正確把握歌曲的旋律和節(jié)奏，不脫節(jié)、不搶拍、不跑調(diào)、不離調(diào)。（20.00）

3、情感表達(dá)：理解歌曲內(nèi)涵，把握對(duì)樂(lè)曲旋律及歌詞理解，情感投入到位，感情充沛，能展現(xiàn)歌曲的意境，語(yǔ)言自然流暢，感染力強(qiáng)；在處理上有各自的獨(dú)到之處。（15.00）

4、音色：聲音自然、圓潤(rùn)、優(yōu)美、流暢。（5.00）【二】、舞臺(tái)指數(shù)：

1、外表著裝：服飾搭配符合歌曲特色，個(gè)人化妝、道具等；（5.00）

2、舞臺(tái)表現(xiàn)：臺(tái)風(fēng)良好，有較好的舞臺(tái)氣質(zhì)。演唱時(shí)的表情、手勢(shì)、動(dòng)作、舞蹈搭配。（10.00）

【三】、評(píng)分范圍：80.00——100.00

六、組織實(shí)施安排： 1、4月3日 總工會(huì)發(fā)布活動(dòng)通知 2、4月5日 第一次回收?qǐng)?bào)名情況 3、4月8日 確定報(bào)名分組 4、4月10日 督查歌手準(zhǔn)備情況 5、4月11日 電視臺(tái)、夔門(mén)報(bào)、戶(hù)外廣告牌、奉節(jié)縣內(nèi)各網(wǎng)站發(fā)布大賽廣告 6、4月12日 確定評(píng)委成員名單 7、4月13日 確定參與本次活動(dòng)的縣四大家領(lǐng)導(dǎo)成員名單 8、4月15日 確定舞美設(shè)計(jì)方案 9、4月16—19日 制作選手號(hào)碼牌、評(píng)分統(tǒng)計(jì)表、答題卡、抽簽卡、工作證、貴賓證、座銘牌、榮譽(yù)獎(jiǎng)牌、證書(shū)、拉拉隊(duì)標(biāo)牌。10、4月21日 舞臺(tái)搭建入場(chǎng) 11、4月22日 舞美設(shè)施交付使用 12、4月23日 確定主持稿 新聞通稿 電視廣告稿 13、4月24日 半決賽聯(lián)排 14、4月25日上午 半決賽第一場(chǎng) 15、4月25日下午 半決賽第二場(chǎng) 16、4月26日晚7：00—10：00 總決賽暨頒獎(jiǎng)晚會(huì)

七、階段流程安排

1、半決賽階段

〈1〉單位推薦、領(lǐng)表報(bào)名、抽簽、分組進(jìn)行選拔 〈2〉場(chǎng)地：地王廣場(chǎng) 〈3〉歌曲內(nèi)容、演唱形式不限 〈4〉時(shí)間：4月25日

〈5〉素質(zhì)問(wèn)答，在每個(gè)歌手演唱后抽取相應(yīng)序號(hào)進(jìn)行

〈6〉評(píng)委：西南大學(xué)音樂(lè)學(xué)院老師及中國(guó)娛樂(lè)基地簽約歌手和縣內(nèi)領(lǐng)導(dǎo) 決賽階段

〈1〉 場(chǎng)地：地王廣場(chǎng)?！?〉 復(fù)賽選手：20—30人?！?〉 主持人：冉慧聰 胡佳 〈4〉 時(shí)間：4月26日晚7：00—10：00 〈5〉評(píng)委：西南大學(xué)音樂(lè)學(xué)院老師及中國(guó)娛樂(lè)基地簽約歌手

八、報(bào)名參賽注意事項(xiàng)

〈1〉各單位接到總工會(huì)參賽通知后在2天內(nèi)到確定參賽歌手名單并到總工會(huì)領(lǐng)取參賽資格證、確定參賽曲目三首以上決賽與半決賽的曲目不能相同。

〈2〉 此次比賽分半決賽、總決賽兩個(gè)階段

〈3〉 參賽選手自備歌碟（VCD、CD）。將參賽曲目、曲名及消音聲道寫(xiě)在參賽資格證背面。

〈4〉 選手資料與比賽前一天交給此次大賽的工作人員統(tǒng)一保管?！?〉 參賽所有選手需要提前1小時(shí)到場(chǎng)并聽(tīng)從工作人員統(tǒng)一安排?！?〉參賽歌手的伴舞、服裝、化妝組委會(huì)不負(fù)責(zé)安排?！?〉 參賽選手不得打聽(tīng)評(píng)委成員的相關(guān)信息。半決賽活動(dòng)流程安排

1、主持人開(kāi)場(chǎng)

2、領(lǐng)導(dǎo)致辭

3、啟動(dòng)幻彩球大賽正式啟動(dòng)

4、由主持人宣讀比賽規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

5、由主持人介紹到場(chǎng)評(píng)委及嘉賓。

6、由主持人介紹本次大賽的贊助商。

7、由主持人帶出第一位參賽選手演唱。

8、演唱結(jié)束后抽題回答（素質(zhì)測(cè)試）

9、主持人請(qǐng)?jiān)u委亮分

10、由統(tǒng)計(jì)處計(jì)算選手最后得分。

11、至最后一名選手參賽評(píng)分

12、主持人采訪(fǎng)評(píng)委和嘉賓。

13、主持人宣讀比賽結(jié)果，請(qǐng)入圍選手上臺(tái)致謝。

14、請(qǐng)?jiān)u委、嘉賓及觀眾退場(chǎng)。

15、由天籟之音文化傳媒中心工作人員清理會(huì)場(chǎng)。

九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來(lái)源

1、行政撥款：10萬(wàn)元

2、參賽單位報(bào)名費(fèi)：20000元

3、民營(yíng)企業(yè)贊助30000元

十、物料使用清單

第二篇：為煤礦工人高歌

為煤礦工人高歌

八百米深處，你就像“普羅米修斯”，活躍于黑色的生命腹地；

你用自己的身軀，支撐起歷史的星空；

你的每一個(gè)動(dòng)作，都具有勞動(dòng)的意義。

你揮汗如雨，一片片濃縮的光明應(yīng)聲而落；

你默默無(wú)聞，把所有的愛(ài)心，裝

滿(mǎn)奔馳的礦車(chē)?yán)铩?/p>



勞動(dòng)的榮光，寫(xiě)在你樸實(shí)的臉上；

奉獻(xiàn)的含義，注滿(mǎn)你勞作的腳印里；

在遠(yuǎn)離太陽(yáng)的空間里，你以簡(jiǎn)樸的動(dòng)作，書(shū)寫(xiě)著人生的每一個(gè)細(xì)節(jié)；

你用辛勤勞動(dòng)的汗水，詮釋著工作的意義。

遠(yuǎn)離陽(yáng)光，你的思想沉默無(wú)語(yǔ)，遠(yuǎn)離陽(yáng)光，你的性格剛強(qiáng)有力，遠(yuǎn)離陽(yáng)光，你的精神神采奕奕。



二

八米百深處的每一個(gè)巷道里，都蘊(yùn)藏著你善良的美德和智慧；

八百米深處的每一個(gè)流程里，都迸發(fā)著你純樸憨厚的情義。

多少個(gè)日日夜夜，你與煤炭為伴，忘記了疲勞和休息；

多少個(gè)雙休節(jié)日，你與機(jī)械相擁，忘記了回家團(tuán)聚。



那半山腰的房舍時(shí)常漏雨，你無(wú)遐顧及；

那故鄉(xiāng)的田地該春播了，你無(wú)遐扶梨；

家中的老母親(來(lái)源：好范文http://004km.cn/）和幼兒病了，你無(wú)遐探望和診治。

你以礦山為家，耕耘在萬(wàn)頃煤田；

你與礦工為友，時(shí)常關(guān)心著他們的冷暖；

你以煤礦工人為榮，精心履行著自己的義務(wù)……

你將生命化作烏金，讓純凈的思想結(jié)為伴侶，你將人生化作礦車(chē)，總有裝不完的溫暖和動(dòng)力。



三

憶往昔，在那崢嶸歲月里，老一輩煤礦工人

高舉紅旗，風(fēng)餐露宿，吹響建設(shè)韓城礦區(qū)的序曲；

五湖四海的同志匯聚一起，打眼放炮，鋪設(shè)軌道，開(kāi)拓出一條條巷道，組裝好一臺(tái)臺(tái)采煤機(jī)。

憶往昔，在那激情燃燒的日子里，頂著烈日的姐妹們佇立井口，為剛剛升井的礦工遞上熱茶，送上一句句溫馨的話(huà)語(yǔ)：

“兄弟，你辛苦了！”

為即將入井的礦工送上囑咐：

“注意安全，保護(hù)好自己。”

這話(huà)語(yǔ)像春風(fēng)、像陽(yáng)光，溫暖著礦工兄弟！



四十年來(lái)，一代又一代的創(chuàng)業(yè)者，推動(dòng)著企業(yè)之船走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨；

四十年來(lái)，一代又一代職工，將一座座煤城變成一個(gè)個(gè)花園；

四十年來(lái)，一代又一代建設(shè)者，把企業(yè)推向改革發(fā)展的軌跡。

如今的韓城礦區(qū)，好像英姿勃發(fā)的春天，在陽(yáng)光的照耀下，煥發(fā)著虎虎生機(jī)；

如今的礦工兄弟，已是新時(shí)代的產(chǎn)業(yè)工人，在企業(yè)文化的引領(lǐng)下，散發(fā)著無(wú)窮的魅力。

啊，我的礦工兄弟，每天清晨，當(dāng)你從夢(mèng)中醒來(lái)，就像那地下寶藏獲得了新生；

每天傍晚，當(dāng)你走出礦井，就像月亮撫慰著和諧的大地。

在你們平凡的勞動(dòng)中，充滿(mǎn)著比生命更加高尚的寓義；

在你們樸素的生活中，每一天都包含著人生價(jià)值的希冀。



展望未來(lái)，新的發(fā)展藍(lán)圖已經(jīng)繪就，美好的夢(mèng)想正在變成現(xiàn)實(shí)：

新梅苑小區(qū)的高樓正在拔地而起，棚戶(hù)區(qū)改造的步伐正在加快邁進(jìn)；

象山礦井升級(jí)改造的計(jì)劃正在完成，龍門(mén)焦化項(xiàng)目工程正在逐步推進(jìn)；

王峰煤礦開(kāi)發(fā)建設(shè)已列入議事日程，陜北柳壕溝礦井開(kāi)發(fā)規(guī)劃正在實(shí)施。



在和諧礦區(qū)的建設(shè)中，每一個(gè)人都是一個(gè)積極的無(wú)素；

在振興企業(yè)的戰(zhàn)斗中，每一名職工都是釋放能量的分子；

在奔向小康的道路上，每一個(gè)人都是開(kāi)拓進(jìn)取的動(dòng)力。

在礦務(wù)局經(jīng)營(yíng)集團(tuán)的帶領(lǐng)下，我們的未來(lái)會(huì)更加美好，我們的企業(yè)會(huì)更加壯大，我們的生活會(huì)更加富裕，我們的心情會(huì)更加如意！

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第三篇：為正義高歌

(2010.綏化中考)我們都希望生活在一個(gè)充滿(mǎn)正義的社會(huì)中，下列語(yǔ)言不能體現(xiàn)公平、正值的有（）

A.達(dá)士如弦直，小人似鉤曲

B、頭可斷，腰不可屈

C、不可順以取客，不迎合以求悅

D、見(jiàn)風(fēng)使舵

2011年1月11日，王文章等13名“黑龍江省見(jiàn)義勇為為英雄”在黑龍江省政法工作會(huì)議上受到表彰。他們或勇敢斗行兇歹徒，或搶救遇險(xiǎn)群眾，用鮮血和生命譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的正義之歌。下列對(duì)此分析正確的是（）、（1）正義行為必然會(huì)得到政府，社會(huì)及人們的贊揚(yáng)和支持（2）公平正義是人們永恒的追求（）公眾都有明確的是非觀、正義觀（4）我國(guó)目前已不存在非正義行為 A（1）（2）B（2）（3）C（2）（4）D（1）（4）

3、2011年1月8日記者從山東省泰安市有關(guān)部門(mén)獲悉，經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)，四位在泰安“1.04”持槍殺人案中不幸犧牲的民警和協(xié)警被追認(rèn)為革命烈士。我們要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)有正義感的人，這就要求我們（）

（1）在生活中做一個(gè)正直的人（2）按照正義標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人對(duì)事，做人做事，違法正義標(biāo)準(zhǔn)的事堅(jiān)決不做（3）像維和警察一樣獻(xiàn)出自己的寶貴的生命（4）當(dāng)遇到非正義行為時(shí)，要以自己的勇敢和機(jī)智同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。

A(1)(2)(3)(4)B(1)(3)(4)C(1)(2)(4)D(2)(3)(4)

二、簡(jiǎn)答題11、2011年1月26日，由檢察日?qǐng)?bào)社正義網(wǎng)絡(luò)傳媒主辦的2010中國(guó)正義人物評(píng)選活動(dòng)結(jié)果揭曉，入選“2010中國(guó)正義人物”的個(gè)人和團(tuán)體是：勇擒打假斗士方舟子，勇擒搶匪的富豪、廣東東莞企業(yè)家劉柏權(quán)，鄉(xiāng)村檢察官、內(nèi)蒙古土默特右旗檢察院控告申訴檢察科科長(zhǎng)張章寶，“冒死爺”、高級(jí)工程師鐘吉章，良心醫(yī)生、山東省滕州市中醫(yī)醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生楊國(guó)梁，南平校園兇案見(jiàn)義勇為勇士陳仕銀、應(yīng)長(zhǎng)余、甘貴平、劉瑞英、游欽章，上海市人大代表、人民調(diào)解員柏萬(wàn)青，河南電視臺(tái)DV觀察員呂建福，公益律師、二戰(zhàn)中國(guó)勞工訴訟案原告律師康健，金哨子、國(guó)際級(jí)足球裁判員、清華大學(xué)教授孫葆潔。

（1）品讀2010中國(guó)正義人物的事跡，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)正義的理解。

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劇爸袊?guó)正義人物”評(píng)選活動(dòng)的意義。

情境分析：

情境一：一次考試，小亮的同桌小強(qiáng)幾次向他索要答案，小亮都沒(méi)有理睬。事后小強(qiáng)就不和小亮說(shuō)話(huà)了，其他同學(xué)說(shuō)小亮是假正經(jīng)，太不夠意思。

情境

二、在放學(xué)回家的路上，小剛發(fā)現(xiàn)一個(gè)高大的男生對(duì)一個(gè)瘦小的同學(xué)拳打腳踢。小剛想：“這是他們的私事，與我無(wú)關(guān)?！庇谑?，他就離開(kāi)了。

情境

三、小華的叔叔開(kāi)的超市經(jīng)常出售假冒偽劣商品，小華多次勸說(shuō)無(wú)效，就打電話(huà)到工商管理部門(mén)舉報(bào)。最后，他叔叔受到了處罰。

（1）人的行為可以分為正義行為，上述情景中小亮、小剛和小華的行為分別屬于哪種行

為？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

（2）面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中形形色色的非正義行為，有正義感的人應(yīng)該怎么做？

第四篇：為正義高歌

學(xué)科：思想品德

主備人：鄧桂成審核人：潘增利

備課日期：

《為正義高歌》教學(xué)案設(shè)計(jì)

【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

三1.5理解遵守社會(huì)規(guī)則和維護(hù)社會(huì)公正對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，正確認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)矛盾，理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關(guān)系。

一、教與學(xué)目標(biāo)

1．樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利，尊重法律，追求公正，具有強(qiáng)烈的社會(huì)正義感。2.初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非能力。

3．知道正義要求每一個(gè)人都遵守制度規(guī)則和程序，分清什么是正義行為，什么是非正義行為。

二、教與學(xué)重點(diǎn)：辨別、判斷正義行為和非正義行為，培養(yǎng)正義感

三、教與學(xué)難點(diǎn)：正義的含義

四、教法與學(xué)法設(shè)計(jì)：

教法：情景教學(xué)法、小組討論法、案例分析法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。

五、教與學(xué)過(guò)程：

（一）設(shè)置情境 導(dǎo)入新課

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)大學(xué)生救人事件中折射出的兩種行為形成鮮明對(duì)比，引起學(xué)生共鳴，增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)烈的正義感，導(dǎo)入新課）

2009年10月24日，長(zhǎng)江大學(xué)陳及時(shí)、何東旭、方招等15名同學(xué)在長(zhǎng)江荊州寶塔灣江段野炊時(shí)勇救兩名落水兒童，陳及時(shí)、方招、何東旭三名同學(xué)不幸被江水吞沒(méi)，獻(xiàn)出了年輕的生命。為表彰他們的先進(jìn)事跡，教育部決定授予徐彬程等15名同學(xué)“全國(guó)見(jiàn)義勇為舍己救人大學(xué)生英雄集體”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，追授陳及時(shí)、何東旭、方招同學(xué)“全國(guó)舍己救人優(yōu)秀大學(xué)生”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。具有諷刺意味的是，就在當(dāng)天打撈救人犧牲大學(xué)生尸體時(shí)，八凌公司人員要價(jià)36000元，并索要300元的煙酒和礦泉水費(fèi)之后再開(kāi)工，且先交錢(qián)后打撈，為索錢(qián)曾兩度中斷打撈；其見(jiàn)利忘義、唯利是圖的行徑受到了群眾的指責(zé)和媒體的批評(píng)。事后，荊州八凌打撈公司法人代表將3.6萬(wàn)元遺體打撈費(fèi)用交到市公安局，并表示悔過(guò)之意，現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人員已受到處罰。

說(shuō)一說(shuō)： 你如何看待材料中三位大學(xué)生和打撈公司的行為？

學(xué)生回答，教師歸納：同一事件，折射出兩種不同的行為，三位大學(xué)生的行為是一種見(jiàn)義勇為、舍己救人的正義行為，而打撈公司的行為是一種見(jiàn)利忘義、唯利是圖的非正義行為。高尚與卑鄙的對(duì)比在這里顯得如此鮮明！我們的社會(huì)需要的是正義，實(shí)施正義行為，不做非正義的事情，是做人的基本要求，讓我們?yōu)檎x高歌。

（二）整體感知 信息搜索

速讀課文正文部分，完成以下問(wèn)題（用鉛筆做簡(jiǎn)單的標(biāo)畫(huà)）：

1．判斷正義行為和非正義行為的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（什么是正義行為？什么是非正義行為？）

2.什么是正義制度？怎樣理解正義制度？

3．正義行為和非正義行為分別有什么結(jié)果？

學(xué)科：思想品德

主備人：鄧桂成審核人：潘增利

備課日期：

4．怎樣做一個(gè)有正義感的人？

（三）自主探究 交流共享

任務(wù)一：知道判斷正義行為和非正義行為的標(biāo)準(zhǔn)；理解正義制度；知道正義行為和非正義行為的結(jié)果 活動(dòng)一：快速聯(lián)想

（設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們列舉與正義有關(guān)的詞匯、事例，形成對(duì)正義行為的初步印象。）提到正義，你會(huì)聯(lián)想到那些詞匯、事例？ 學(xué)生列舉?；顒?dòng)二：明辨是非

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)兩組圖片展示出正義行為和非正義性行為，讓同學(xué)們說(shuō)判斷的標(biāo)準(zhǔn)，以此引導(dǎo)歸納正義行為和非正義行為的含義。）大屏幕展示圖片（邊展示邊敘述）：

第一組：“雷鋒傳人”郭明義、最美媽媽吳菊萍、最美教師張麗莉、最美司機(jī)吳斌、最美軍官沈星、最美女孩刁娜……

第二組：文強(qiáng)、藥家鑫、染色饅頭、瘦肉精、地溝油……

說(shuō)一說(shuō)：這兩組圖片展示的分別是什么行為？你判斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 學(xué)生回答，教師歸納。

【歸納總結(jié)】凡是有利于促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，有利于維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義行為，反之，就是非正義行為?；顒?dòng)三：牛刀小試

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)列舉日常生活中常見(jiàn)的正義行為和非正義行為，加深對(duì)兩種行為的認(rèn)識(shí)，并規(guī)范自身。）

大家想一想，我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的正義行為和非正義行為還有哪些？試填寫(xiě)下表： 見(jiàn)課本P11 范圍 常見(jiàn)的正義行為

常見(jiàn)的非正義行為

家 庭 互幫 互助，相互尊重，尊老愛(ài)幼，孝敬父母，家庭暴力，酗酒，男尊女卑，生 活 勤儉持家，厲行節(jié)約，鄰里和睦，文明禮貌

不孝敬老人，學(xué) 校 自尊自強(qiáng)，勤奮好學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，遵守紀(jì)律，凌弱恃強(qiáng)，結(jié)伙打架，不尊敬老師，生 活 團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體，愛(ài)護(hù)校園，文明待人

不團(tuán)結(jié)同學(xué)，不遵守校紀(jì)校規(guī)，逃學(xué)逃課

社 會(huì) 遵紀(jì)守法，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，扶弱助殘，小偷小摸，不遵守公共秩序，生 活 愛(ài)護(hù)環(huán)境，誠(chéng)信正直，見(jiàn)義勇為，學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥。

【歸納總結(jié)】在社會(huì)生活中，人們必須遵守的規(guī)則和程序就組成了正義制度。制度的正義性在于，它的規(guī)則與程序不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會(huì)成員的利益制定的。因此，正義要求每個(gè)人都必須遵守社會(huì)生活中的制度、規(guī)則和程序，沒(méi)有人可以例外。沒(méi)有正義制度的支持，就難以實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)公平。任務(wù)二：知道如何做一個(gè)有正義感的人

損毀公共設(shè)施，不遵守交通規(guī)則，學(xué)科：思想品德

主備人：鄧桂成審核人：潘增利

備課日期：

活動(dòng)一：正義宣言

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)幾則名人名言，讓學(xué)生初步感受怎樣做有正義感的人。）

教師引領(lǐng)：怎樣做一個(gè)有正義感的人？讓我們不妨再到那些名人、偉人那里去尋求一下答案，看他們是怎樣理解和堅(jiān)持正義的。感悟名言

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

——孟子

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

——文天祥

橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

——魯迅

我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理。

——（古希臘）亞里士多德

位我上者燦爛星空，道德律令在我心中。

——（德）康德

根據(jù)對(duì)以上名言的理解，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，小組討論：

怎樣做一個(gè)有正義感的人？

活動(dòng)二：幫幫呂毅

（設(shè)計(jì)意圖：用四則情景材料，展示了呂毅在生活中面臨的幾種選擇，通過(guò)幫助呂毅明確做法，總結(jié)如何做一個(gè)有正義感的人。）

呂毅的故事：

情景一：學(xué)期末，班里評(píng)選“三好學(xué)生”，何雯符合“三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)，呂毅剛與何雯吵了一架，他應(yīng)不應(yīng)該投她一票呢？

情景二：放學(xué)了，呂毅騎車(chē)回家，走到十字路口，紅燈亮起，沒(méi)有交警，車(chē)輛也不多，他左右瞧瞧車(chē)輛不多，真想闖過(guò)去。

情景三：呂毅是一個(gè)為人豪爽，愛(ài)打抱不平人，他看到同學(xué)小王受欺負(fù)了，就想去“教訓(xùn)”對(duì)方。

情景四：期中考試正在進(jìn)行，呂毅發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在互傳答案，他不敢告訴老師。

互動(dòng)交流：

以上是呂毅同學(xué)在前不久遇到的一些困惑，結(jié)合以下問(wèn)題請(qǐng)大家?guī)蛥我阆胂虢鉀Q的辦法，使他成為一個(gè)有正義感的人。

（1）呂毅該不該投何雯一票呢？為什么？

（2）他想闖紅燈對(duì)嗎？為什么？

（3）呂毅為人豪爽，愛(ài)打抱不平錯(cuò)了嗎？他如果幫助同學(xué)教訓(xùn)對(duì)方算不算正義行為？為什么？

（4）考試時(shí)傳答案是一種什么行為？呂毅看到了應(yīng)該怎樣做？

（5）試歸納如何做一個(gè)有正義感的人？

學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥。

學(xué)科：思想品德

主備人：鄧桂成審核人：潘增利

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【歸納總結(jié)】

（1）要為人正直、實(shí)事求是。

（2）要樹(shù)立強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)，尊重和遵守制度、規(guī)則和程序。

（3）堅(jiān)持正義的標(biāo)準(zhǔn)，按照正義的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人對(duì)事、做人做事，違反正義標(biāo)準(zhǔn)的事堅(jiān)決不做。

（4）不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利。

（5）要鄙視和制止非正義的行為，勇于同非正義行為作斗爭(zhēng)。

活動(dòng)三：正義之星

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)評(píng)選正義之星，讓學(xué)生找到正義的榜樣，從而明確自身做法。）

在我們班推選出兩名具有較強(qiáng)正義感的同學(xué)，并說(shuō)明理由。

（四）走進(jìn)生活 學(xué)以致用

2009年10月24日下午，長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)生在荊江寶塔灣河段發(fā)現(xiàn)兩名少年落水，他們手挽手組成“人梯”下水救人。最終，兩名落水少年得救，而陳及時(shí)、何東旭、方招三名大學(xué)生卻獻(xiàn)出了年輕生命。教育部決定授予長(zhǎng)江大學(xué)徐彬程等15名同學(xué)“全國(guó)舍己救人優(yōu)秀大學(xué)生英雄群體”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。10月28日上午，“10.24”救人英雄陳及時(shí)、何東旭、方招的追悼會(huì)在荊州市隆重舉行，數(shù)萬(wàn)名干部群眾聞?dòng)嵹s來(lái)淚別英雄。

1、“見(jiàn)義勇為舍己為人”是一種怎樣的品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)述這一品質(zhì)對(duì)應(yīng)的原理。

2、請(qǐng)結(jié)合思想品德課知識(shí)說(shuō)說(shuō)“數(shù)萬(wàn)名干部群眾聞?dòng)嵹s來(lái)淚別英雄”說(shuō)明了什么？舍己救人優(yōu)秀大學(xué)生英雄群體對(duì)我們?nèi)松砷L(zhǎng)有什么指導(dǎo)意義？

參考答案：

（1）具有正義感。

實(shí)施正義行為，不做非正義的事情，是做人的基本要求。

（2）正義行為應(yīng)該得到政府、社會(huì)及人們的贊揚(yáng)和支持。

我們要做一個(gè)有正義感的人，堅(jiān)持正義的標(biāo)準(zhǔn)，按照正義的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人對(duì)事、做人做事，違反正義標(biāo)準(zhǔn)的事堅(jiān)決不做。

（五）達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 鞏固雙基

綜合能力訓(xùn)練全部選擇題，能力訓(xùn)練部分非選擇題5

（六）總結(jié)升華 指導(dǎo)踐行

教師小結(jié)，表達(dá)希望：今天，我們共同探討了有關(guān)正義的問(wèn)題，學(xué)習(xí)了有關(guān)正義的知識(shí)，這對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有著重要意義。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪心軌驁?jiān)持正義標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，實(shí)施正義行為，做一個(gè)有正義感的人，為構(gòu)建公平正義的和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。讓我們共同祝愿：讓正義之劍刺向邪惡，讓正義之光驅(qū)走黑暗，讓正義之歌響徹神州！

【教學(xué)反思】

第五篇：為廉政承諾鼓掌

為廉政承諾鼓掌

以省委、省政府的名義，向社會(huì)作出公開(kāi)承諾，以往并不多見(jiàn)。

連日來(lái)，吉林、甘肅、山東、河北、江西、江蘇、廣東、海南等地的省委、省政府，就紅包禮金、買(mǎi)官賣(mài)官等群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，向全省公開(kāi)作出廉政承諾，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。

這些廉政承諾，一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是抓住了當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題，有相當(dāng)強(qiáng)的針對(duì)性。比如領(lǐng)導(dǎo)干部收受錢(qián)物、跑官要官、打著領(lǐng)導(dǎo)的旗號(hào)辦私事、謀私利等，都是近年來(lái)比較突出的問(wèn)題。這些問(wèn)題敗壞了黨和政府的形象，影響到領(lǐng)導(dǎo)干部的聲譽(yù)，群眾反映相當(dāng)強(qiáng)烈，已經(jīng)到了非抓不可的地步?！皥?jiān)決拒收錢(qián)物”、“堅(jiān)決抵制跑官要官”、“決不允許打著省委領(lǐng)導(dǎo)的旗號(hào)辦私事、謀私利”、“帶頭遵紀(jì)守法”、“嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，敢抓敢管”等等承諾，清脆響亮，深入人心。如此多的省委、省政府審時(shí)度勢(shì)，適時(shí)作出回應(yīng)，并以公開(kāi)承諾的形式昭告天下，除了表明黨委、政府對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重視，更重要的是表現(xiàn)出對(duì)當(dāng)前所面臨形勢(shì)的清醒認(rèn)識(shí)和實(shí)事求是的精神。

公開(kāi)承諾、歡迎監(jiān)督的勇氣，值得贊賞。以省委、省政府的名義“請(qǐng)全省各級(jí)黨組織、干部群眾和社會(huì)各方面進(jìn)行監(jiān)督”，如此高規(guī)格又誠(chéng)懇虛心地作出廉政承諾，無(wú)疑是需要勇氣的。要兌現(xiàn)這些廉政承諾，難度不可謂不小，壓力不可謂不大。但君子一言，駟馬難追，作出這樣的公開(kāi)承諾，無(wú)異于自我加壓，是在眾目睽睽之下的一種自我挑戰(zhàn)，充分展示了黨委、政府加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)決心。群眾看在眼中，喜在心里，也記在心上。

這些省委、省政府公開(kāi)作出廉政承諾，引起群眾的關(guān)注，但廣大群眾更關(guān)心的是能不能踐諾、如何踐諾。公開(kāi)承諾只是一種姿態(tài)，重要的是要坐言起行，以實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)這些莊嚴(yán)的承諾，這既是廉政承諾的目的所在，也是取信于民的必然要求，廣大群眾正拭目以待。

仔細(xì)分析十幾個(gè)省區(qū)已經(jīng)公布的具體承諾之后，也并非沒(méi)有讓人擔(dān)心的地方。比如，我們寄希望于領(lǐng)導(dǎo)干部都能?chē)?yán)格自律，自覺(jué)踐諾，這是毋庸置疑的；但完全靠個(gè)人自律，是不夠的，還需要有真正管用的監(jiān)督機(jī)制。特別是，對(duì)高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，在實(shí)踐中應(yīng)有較強(qiáng)的可操作性。很顯然，各省的承諾中，這個(gè)方面多少有些欠缺，還需要完善。

不管怎么說(shuō)，省委、省政府公開(kāi)作出廉政承諾，是認(rèn)真貫徹落實(shí)黨內(nèi)監(jiān)督條例的務(wù)實(shí)之舉，是順民意、得民心的舉動(dòng)，值得我們真誠(chéng)地為之鼓掌。