第一篇：今生難忘山丹丹

今生難忘山丹丹

2018.06.10 徐青 閱讀 1974

兩天前，全天沒(méi)聽(tīng)到喜鵲叫，喜事卻也接二連三。

午飯后，準(zhǔn)備小憇之前，手機(jī)“嘰嘰嘰”響了一陣子?？磿r(shí)間12點(diǎn)多一點(diǎn)，選在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)手機(jī)聯(lián)系你的朋友，肯定是一位高素質(zhì)的人。他在聯(lián)系你之前，是考慮過(guò)會(huì)不會(huì)影響你午休的，而我恰恰正是一個(gè)中午喜歡瞇一會(huì)的人。我一般在午后快一點(diǎn)的時(shí)候，瞇20分鐘的時(shí)間，有這20分鐘墊底，一下午到晚上入睡之前，可以保證精力充沛。

看手機(jī)，微信聯(lián)系我的人，正是一位高素質(zhì)高水平的人，他是軍轉(zhuǎn)干部、陜北子長(zhǎng)縣人大副主任、子長(zhǎng)縣高柏山山丹丹文化園園長(zhǎng)李建中同志。李主任通知我，延安市第三屆山丹丹文化節(jié)本月22日開(kāi)幕，邀請(qǐng)我前往參加。他還用手機(jī)微信，給我傳來(lái)了9張剛開(kāi)始綻放的山丹丹花照片。

這對(duì)我來(lái)說(shuō)，不能不說(shuō)是一件喜事，而且是一件令人興奮的大喜事。提起山丹丹花，想起山丹丹花，看到山丹丹花，我就喜不自禁，歡欣鼓舞，力量倍增，精神抖擻。今生，成全我的人很多，對(duì)幫助過(guò)我的人，我一直心存感激。如果說(shuō)，有一種花也幫助過(guò)我成全過(guò)我，這個(gè)花就是山丹丹花。

兩年前比這個(gè)時(shí)間晚一點(diǎn)的時(shí)候，作為中國(guó)散文學(xué)會(huì)會(huì)員，我應(yīng)邀參加了由中國(guó)報(bào)紙副刋研究會(huì)組織的一次去陜北采風(fēng)活動(dòng)。這次活動(dòng)的重點(diǎn)，是到陜北子長(zhǎng)縣，去領(lǐng)略品賞心儀已久的山丹丹花。西安轉(zhuǎn)車后，我和戰(zhàn)友加文友的朱維平，在車上與參加同一活動(dòng)的江西日?qǐng)?bào)文藝部主編楊淑玲老師相遇。車進(jìn)入陜北高原，正是黃昏前的那一段時(shí)間，萬(wàn)道晚霞把天空映襯的美輪美奐。盛夏陜北高原的黃昏，云蒸霞蔚、萬(wàn)樹(shù)吐綠、山花爛漫、秀水淙淙，自然的天籟之音和人為封山育林結(jié)出的累累碩果讓人心曠神怡。

火車到站，已是晚上九點(diǎn)多，從襄陽(yáng)到子長(zhǎng)，雖然坐了一整天的火車，我卻沒(méi)感到疲勞，想著很快就要看到山丹丹花開(kāi)了，我一直處于興奮之中。當(dāng)晚入睡前，我完成了這次去陜北的第一篇散文《子長(zhǎng)大棗》，寫(xiě)起就發(fā)到了剛組建的“相約山丹丹”微信群里。

李建中年輕時(shí)穿軍裝照片 那次子長(zhǎng)三天，我除完成了《子長(zhǎng)大棗》外，又先后完成了《子長(zhǎng)處處有歌舞》、《正是花兒盛開(kāi)時(shí)》、《奇花山丹丹》四篇散文。從子長(zhǎng)回來(lái)，我又完成了游記《陜北行》，散文《陜北棗花香》、《老區(qū)遍地歌伴舞》，詩(shī)歌《難忘子長(zhǎng)》。這些文章，除長(zhǎng)篇游記《陜北行》暫未發(fā)表外，全部被《人民日?qǐng)?bào)》、《解放軍報(bào)》、《農(nóng)民日?qǐng)?bào)》、《北京日?qǐng)?bào)》、《甘肅日?qǐng)?bào)》、《襄陽(yáng)晚報(bào)》的文學(xué)副刊，和陜北的一個(gè)文學(xué)刊物《瓦窯堡》發(fā)表。三千字的《正是花兒盛開(kāi)時(shí)》，在人民日?qǐng)?bào)大地文學(xué)副刊不僅全文發(fā)表，還發(fā)在頭條。針對(duì)解放軍報(bào)的特點(diǎn)為軍報(bào)寫(xiě)的專稿《奇花山丹丹》，軍報(bào)長(zhǎng)征文學(xué)副刋發(fā)表后，在中國(guó)報(bào)紙副刋研究會(huì)當(dāng)年組織的評(píng)獎(jiǎng)中，被評(píng)為二等獎(jiǎng)，獲得獎(jiǎng)金3160元，錢雖不多，對(duì)我鼓舞很大。

中國(guó)報(bào)紙副刊研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)喬林生，是子長(zhǎng)采風(fēng)活動(dòng)的策劃人和組織人之一，“相約山丹丹”微信群也是由他牽頭建立的。我的大部分作品在報(bào)刊發(fā)表前，都先制成美篇在這個(gè)微信群發(fā)表過(guò)。戊戌年春節(jié)之前，我收到了中國(guó)副刋學(xué)會(huì)常務(wù)副秘書(shū)長(zhǎng)、大家公稱的“美女秘書(shū)長(zhǎng)”王琴珍寄給我的這部書(shū)。這部由華夏出版社出版、由喬林生和王琴珍等同志精心編輯的書(shū)，在策劃、設(shè)計(jì)、編排、印制、裝幀等各方面，均達(dá)到了上乘，這部書(shū)的書(shū)名也叫《相約山丹丹》。

戊戌年春節(jié)，九天的放假時(shí)間，因?yàn)檫@部書(shū)我過(guò)的充實(shí)愉快。收到這部書(shū)后，我坐下來(lái)先認(rèn)真拜讀的第一篇文章，是馬強(qiáng)兄弟的《時(shí)光中的安定古城》。畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)、任深圳特區(qū)報(bào)文藝部主任的馬強(qiáng)先生，正值盛年卻不幸離我們而去，消息傳來(lái)，我深感上帝不公，天妒英才。他的同學(xué)同事文友稱他，是報(bào)業(yè)里面最有學(xué)問(wèn)的人，是學(xué)者里面最會(huì)喝酒的人，是酒徒里面最會(huì)說(shuō)段子的人，是段子手里面最會(huì)寫(xiě)文章的人，是文章家里面最有思想的人。從馬強(qiáng)的這篇文章看，他的觀察力過(guò)人，想象力豐富，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔巧妙，立意行文獨(dú)到自然。陜北采風(fēng)時(shí)90多人分為三個(gè)組，一個(gè)組一輛中巴車，由于我和他不在一個(gè)組，彼此接觸不多。只是在安定古城最后一個(gè)景點(diǎn)，大家稱之謂“七仙女”照合影相的那個(gè)院里出來(lái)時(shí)，我看到他一個(gè)人坐在一根橫木上，我上前與他打招呼時(shí)他站起與我握手，那是我們子長(zhǎng)同行第一次也是唯一次說(shuō)話。他當(dāng)時(shí)一個(gè)人坐在那根橫木上，是不是就在構(gòu)思他后來(lái)寫(xiě)出的那篇散文呢？從他的文章和他所任的職務(wù)看，足可以說(shuō)明他才華橫溢。

我把這部書(shū)從頭至尾讀了一遍后，又選讀了不少篇章，篇篇對(duì)我都有啟發(fā)和教益。在這部以散文為主集結(jié)出版的書(shū)中，有我四篇作品，還有三篇分別發(fā)表在農(nóng)民日?qǐng)?bào)、甘肅日?qǐng)?bào)和瓦窯堡雜志的文章和詩(shī)歌，有的是因?yàn)榘l(fā)表時(shí)間晚，有的是因?yàn)檫x材相同沒(méi)上報(bào)，所以沒(méi)能選入這個(gè)集子中。也就是說(shuō)，加上沒(méi)有選入這個(gè)集子里的，陜北之行我共完成8篇作品，其中有7篇發(fā)表。有了山丹丹花，有了子長(zhǎng)采風(fēng)之行，才有了我的這些作品，才有了我多篇作品見(jiàn)報(bào)發(fā)表。從受益的角度說(shuō)，我最要感謝山丹丹花。

在我童年時(shí)，還是上小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)沒(méi)有電視機(jī)，也沒(méi)有電腦，更沒(méi)有手機(jī)，機(jī)關(guān)、學(xué)校、部隊(duì)、工礦、包括縣城四周的各生產(chǎn)大隊(duì)，都有自己的高音喇叭。突然有一天，所有的高聲喇叭像競(jìng)賽似的，都在播放《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》。那旋律、那歌詞、那演唱，說(shuō)激動(dòng)人心似乎還有點(diǎn)不夠，必須得說(shuō)震撼人心。我聽(tīng)了一遍又一遍，總也聽(tīng)不夠，每聽(tīng)一遍渾身都感覺(jué)勁鼓鼓的。從那時(shí)開(kāi)始，山丹丹花就在我心中扎下了根。唱過(guò)《山丹丹開(kāi)花紅艷艷的》女歌唱家郭蘭英、朱逢博、彭麗媛、萬(wàn)山紅、楊巧、李娜、黃華麗、馮健雪和李霞等，都成了我至今忘不了和一直喜歡的歌唱演員。這首歌的首唱楊巧是陜西本土歌唱家，她就是唱這首歌一炮打響一舉成名的。

山丹丹花第二次強(qiáng)烈的震撼我，是14年前我作為“三個(gè)代表”教育工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)在本市七方鎮(zhèn)駐村蹲點(diǎn)時(shí)。時(shí)值盛夏，中央一臺(tái)在黃金時(shí)間首播的電視連續(xù)劇《延安頌》正在上演，片頭曲和主題曲，正是《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》。每到晚上八點(diǎn)零五分，音樂(lè)一響，天空和大地像是凝固了一般，走路的干活的甚至打牌的都停了下來(lái)，大家都專注安靜的在看在聽(tīng)《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》，歌聲短暫靜音時(shí)，地上掉根針都能聽(tīng)到響聲。我們駐村的七方鎮(zhèn)是個(gè)有十多萬(wàn)人口的大鎮(zhèn)，大街小巷的居民，聽(tīng)到這首旋律響起時(shí)，都在往家或有電視的地方趕。如果此時(shí)你是走在鄉(xiāng)間小路上，你會(huì)看到聽(tīng)到近處的遠(yuǎn)處的村莊，千家萬(wàn)戶家中的電視機(jī)，都在收聽(tīng)收看這部電視連續(xù)劇，都把音量調(diào)到了最大。這種盛況天天如此，一直持續(xù)到40集的電視連續(xù)劇播放結(jié)束，《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》留在我心中的強(qiáng)烈震撼，到死我都忘不掉。

山丹丹花第三次留給我的強(qiáng)烈震撼，就是上次子長(zhǎng)采風(fēng)期間。和我同一個(gè)組同一個(gè)座位的是江南才子徐渭明，筆名羅賓。他是南方某報(bào)的副總編，多年里他不僅行走在報(bào)人和詩(shī)人之間，他還是著名的攝影家，他很早加入了中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)，不斷有攝影作品在各大媒體發(fā)表，同時(shí)他還是當(dāng)?shù)氐淖鲄f(xié)主席。分別兩年后，他幾乎天天都有高水平的攝影作品，在朋友圈里發(fā)表，有時(shí)是一幅，有時(shí)是多幅。

在那次子長(zhǎng)采風(fēng)中，他采寫(xiě)的散文《仰望瓦窯堡》獲得一等獎(jiǎng)，他還有其他散文和詩(shī)作在人民日?qǐng)?bào)發(fā)表。子長(zhǎng)采風(fēng)每天出門前，我看他胸前都掛有兩個(gè)相機(jī)，一個(gè)是普通標(biāo)準(zhǔn)變焦鏡頭，一個(gè)是超長(zhǎng)的變焦鏡頭，還背有一個(gè)大攝影包，聽(tīng)說(shuō)攝影包里放有接線板、遮光罩、特制三角架等。這還不夠，他還要穿一件據(jù)說(shuō)是專為攝影人設(shè)計(jì)的，上下前后都是口袋的那種馬甲，馬甲里塞滿了諸如電池、手機(jī)、筆記本等一些必備的工作物品。由于他負(fù)重量工作量大，他帶的塑料水杯也大。他的吃苦精神和工作效率堪稱一流，每天他都要往群里發(fā)百余張風(fēng)光、風(fēng)景和當(dāng)?shù)刂包c(diǎn)的照片，還給大家照很多的紀(jì)念照片，同志們?cè)诒澈蠓Q他是工作狂，工作超人。

我觀察在我們這個(gè)集體里，類似像徐渭明這樣的同志不少。大家登頂高柏山，進(jìn)入山丹丹文化園，突然看到集中連片大面積盛開(kāi)的山丹丹花時(shí)，男女老少都像撞入菜園子的牛犢一樣，猛吃猛啃起來(lái)。只聽(tīng)相機(jī)的咔咔聲，此起彼伏。攝影家們拍出的山丹丹花是不一樣的，他們?yōu)榱税岩粡埰优暮?，從不同角度不同?cè)面去拍。正緊張抓拍時(shí)，我看徐渭明卻停了下來(lái)，側(cè)目注視著他身邊的人看了半天，像是看愣了。那位屁股撅的老高，相機(jī)和臉幾乎貼到地面的人，是農(nóng)民日?qǐng)?bào)文藝部的主任程天賜。工作狂徐渭明，為什么要停下來(lái)目不轉(zhuǎn)睛看著程天賜呢？此時(shí)，仿佛有人在我耳邊小聲說(shuō)，還有比徐渭明更玩命的。

照片中的兩人從左至右徐渭明和程天賜

火紅的山丹丹花，把我們從全國(guó)各地召喚到陜北子長(zhǎng)，三天的采風(fēng)時(shí)間雖短，大家卻結(jié)下了深厚的友誼。時(shí)間過(guò)去兩年了，大家在微信朋友圈里，一直不斷交流各自的作品，互相點(diǎn)評(píng)點(diǎn)贊，給予支持和鼓勵(lì)。

兩年時(shí)間轉(zhuǎn)眼過(guò)去，當(dāng)時(shí)為了工作聯(lián)系方便，由解放軍報(bào)原文藝部主任喬林生大校牽頭建立的“相約山丹丹”微信群，到今天不僅沒(méi)有散，且群友一直保持在90多人。大家在群里交流作品，傳遞信息，發(fā)送知識(shí)和文化文藝方面的各種帖子，也有講故事說(shuō)笑話的，群里充滿了正能量和生動(dòng)活潑。

中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員、子長(zhǎng)文學(xué)藝術(shù)界各類民間藝人的朋友、當(dāng)時(shí)的宣傳部長(zhǎng)現(xiàn)在的人大主任任越安同志，直到今日與我們中的很多人還保持著朋友間的親密。因?yàn)檫@樣那樣的原因，今年雖然去不了子長(zhǎng)，但久違的山丹丹花一直在我心中，盛開(kāi)的山丹丹花經(jīng)常在我眼前。

徐青于鄭州 2018年6月10日

第二篇：教師節(jié)作文800字：今生難忘的老師

教師節(jié)作文800字：今生難忘的老師

教師節(jié)作文800字：今生難忘的老師

在記憶的長(zhǎng)河中，有許多值得回憶的人和事。每當(dāng)秋天來(lái)臨，每當(dāng)涼涼的秋雨無(wú)聲地打濕我的窗簾，一個(gè)熟悉的身影便映入我的腦海里，那個(gè)人就是我四年級(jí)時(shí)的班主任楊**老師。雖然在小學(xué)的過(guò)程上，換過(guò)很多老師，但唯一使我今生難忘的就是這位老師。

記憶中，那是一個(gè)秋天的下午，結(jié)束了一天的課程，我收拾書(shū)包準(zhǔn)備回家，可是偏偏天公不作美，原本晴朗的天空來(lái)了個(gè)大變臉，突然飄來(lái)了幾朵可惡的烏云，接著便下起了毛毛細(xì)雨。我拎著書(shū)包走到樓下，心想：“反正雨下得不大，走吧!”可是天公好像是聽(tīng)到了我心里的僥幸，潑向人間的天河之水更多了，毛毛細(xì)雨漸漸地變成了傾盆大雨?！斑@可怎么辦?如果這樣回家的話，不生病才怪呢!怎么辦啊?”我望著越下越大的雨，很著急。轉(zhuǎn)眼間，二十五分鐘過(guò)去了，雨仍然不停地下著，看著別的學(xué)生都陸陸續(xù)續(xù)地被家長(zhǎng)接走了，我急得像熱鍋上的螞蟻，“爸馬都要七、八點(diǎn)鐘才下班呢!我該怎么辦?”“雨怎么還不停?我還有很多作業(yè)呢!”......我不停得抱怨著。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，都五點(diǎn)半了，可是雨沒(méi)有絲毫停止的意思，仍拼命地下著。夜幕降臨了，整個(gè)學(xué)校都靜悄悄的，似乎一個(gè)人也沒(méi)有了，我獨(dú)自站在走廊上，又害怕又著急，“天都黑了，雨怎么還不停啊?”我抱怨到。

“**麗，怎么還不走啊?”忽然從身后傳來(lái)一個(gè)聲音，我猛地一回頭，原來(lái)是班主任楊老師啊?！跋逻@么大的雨，我家人沒(méi)來(lái)接，我又沒(méi)有傘，所以......”我支支吾吾的?！霸瓉?lái)是這樣啊!來(lái)，我送你回家。”楊老師和藹地說(shuō)?！安挥昧耍慵夷敲催h(yuǎn)，你還是先走吧，我再等一會(huì)兒，我爸媽會(huì)來(lái)接的?！蔽艺f(shuō)到。“沒(méi)事的，反正我沒(méi)什么事，你這么晚不回家，你家長(zhǎng)會(huì)著急的，再說(shuō)，你站在這兒會(huì)著涼的，來(lái)吧!”老師仍很和藹地說(shuō)?！翱墒?.....”“別可是了，上吧!”我還沒(méi)說(shuō)完，楊老師就打斷了我的話，并把自行車推了過(guò)來(lái)。我見(jiàn)推辭不掉了，就說(shuō)：“好吧!”

在路上，老師把傘全都打在我的身上，雨水無(wú)情地打在了楊老師身上，可她沒(méi)有一句怨言。在崎嶇的小路上，楊老師艱難地騎著自行車，看著楊老師濕透了的衣服和不住發(fā)抖的身體，我悄悄地把傘向她移了移，可是楊老師立即發(fā)覺(jué)了，說(shuō)：“小麗啊，打好傘別著涼了?！蔽也桓以賱?dòng)了，可又不忍心看到楊老師為了我而生病，就說(shuō)：“楊老師別送了，我家不遠(yuǎn)了，我自己走吧。”“那怎么行，萬(wàn)一遇到壞人怎么辦?還是送到家吧?！睏罾蠋熣f(shuō)到。突然，我覺(jué)得鼻子一酸，頓時(shí)，一種苦澀的液體流進(jìn)了嘴里。這時(shí)，我看見(jiàn)前面有一棟房子，頓時(shí)計(jì)上心頭，對(duì)楊老師說(shuō)：“老師，那兒就是我家，停吧?！崩蠋熀孟衤?tīng)出了我聲音里的虛假，便說(shuō)：“小麗啊，撒謊可不是好孩子啊?！甭?tīng)了這句話，我再也不敢耍什么花招了，乖乖地讓楊老師送回家。望著楊老師滴水的衣服，我默默地流淚......也不知過(guò)了多久，終于到我家了，楊老師把車停在走廊上，讓我下來(lái)，然后對(duì)我:“小麗啊，趕快進(jìn)屋吧，換上身干凈的衣服?！贝藭r(shí)此刻，我不知說(shuō)什么好，知識(shí)默默地點(diǎn)頭。老師把車子調(diào)了個(gè)頭，騎著自行車匆匆忙忙地走了?？粗蠋熯h(yuǎn)去的背影，我淚如雨下。

第二天，楊老師沒(méi)來(lái)學(xué)校，聽(tīng)別的老師說(shuō)，楊老師昨天晚上發(fā)高燒，住院了。我急忙向別的老師詢問(wèn)醫(yī)院的地址。放了學(xué)，我用自己的零用錢買了一些水果，并利用課余時(shí)間親手制作的一張賀卡，來(lái)到了醫(yī)院。走進(jìn)了病房，楊老師看我來(lái)了，熱情地叫我坐下，我望著楊老師蒼白的臉頰，淚水止不住地往下流。楊老師見(jiàn)我哭了，急忙安慰道：“小麗，別哭，老師沒(méi)事的，明天就可以出院了?！爆F(xiàn)在，我什么都聽(tīng)不進(jìn)去了，我扔下手中的東西，一頭撲進(jìn)了楊老師的懷抱......

第三篇：那是我今生最難忘的一件事

那是我今生最難忘的一件事，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它教育了我，讓我知道自己背后還有一位一直在關(guān)心著我的人。從它觸動(dòng)我心靈的那一刻起，就照亮了我內(nèi)心的陰暗。

小時(shí)候，我因不吃飯，被爸爸重重的打了一巴掌，結(jié)果生病了，花費(fèi)了很多錢。從那以后爸爸得到教訓(xùn)，很少打我，有也是輕輕的，但傻瓜般的我卻一直把它記在心里，有些記恨爸爸，一直到那一天的到來(lái)。

夏日的午后，太陽(yáng)仍炙烤著大地，或許是出于天氣炎熱的原因，人們都不愿出門，我漫不經(jīng)心的走在寂寞的小道上，不知是不是上天的安排讓我看到了這樣的景象：一對(duì)父子正在榕樹(shù)下玩著皮球，他們臉上的笑容讓我嫉妒，我爸爸從來(lái)都沒(méi)有陪我玩過(guò)。我呆呆的靠在旁邊的樹(shù)上，看著他們臉上幸福的洋溢，讓我憧憬。突然皮球滾到我的腳邊，我回過(guò)神來(lái)，俯身拾起，小男孩一蹦一跳的跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“姐姐對(duì)不起，踢到你了?！彼π叩拿^，我笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，皮球還你?！钡窍氲剿麄儎偛磐娴媚敲锤吲d又讓我忍不住問(wèn)：“小弟弟你爸爸很疼你嗎？他難道沒(méi)打過(guò)你？”他愣了一下，拍起皮球嘻嘻哈哈的對(duì)我說(shuō)：“我爸爸

經(jīng)常打我，但他同樣也很疼我，我最喜歡爸爸了?！毙∧泻⒌陌职肿哌^(guò)來(lái)，摸著他兒子的頭說(shuō)：“跟姐姐說(shuō)再見(jiàn)吧，要回家了?！彼麤_我笑了笑，兩個(gè)人一起向我擺了擺手，轉(zhuǎn)身走了。我望著他們的背影，心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)。

回到家，不經(jīng)意從一本舊書(shū)上找到了一張照片，那是3歲時(shí)爸爸抱我照的，我緩緩的走到窗邊，不知不覺(jué)已經(jīng)到了下午，西沉的紅日，將橘紅涂滿了天際，映在了照片上，爸爸的微笑在陽(yáng)光下，顯得那清晰。3歲的我沒(méi)什么記憶，但我知道當(dāng)時(shí)的爸爸一定很疼我，自己為何要為一巴掌而記恨在心呢？

望著窗外迷離的榕樹(shù)，仿佛還能看到那對(duì)父子，微風(fēng)吹拂著，爸爸慈祥的微笑讓我不由自主的勾起了嘴角，敞開(kāi)胸臂，任憑微風(fēng)帶走我的不愉快，感謝那對(duì)父子在榕樹(shù)下玩鬧，觸動(dòng)了我的心靈。

第四篇：情書(shū) 執(zhí)子之手 共子今生

情不知所起，一往情深，繾綣不相離——至我的寶貝小敏 寶貝：現(xiàn)在的你是微笑的么？

小敏，你有沒(méi)有這樣的時(shí)候，在凌晨四點(diǎn)醒過(guò)來(lái)，這個(gè)時(shí)候，你腦海中想起的那個(gè)人，就是你所愛(ài)的人。從我迷上你淺淺的笑窩，溫暖的面容，我便深陷在你深邃的眸里。于是我就有了無(wú)數(shù)個(gè)這樣的清晨。醒來(lái)時(shí)腦海中還浮現(xiàn)出你夢(mèng)中的面容。讓我分不清夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)。眼中看到的只有溫柔的你，任性的你，深情的你，耍賴的你，捧在我手心里的你，捧在我手心里任唯恐受丁點(diǎn)傷的你…這個(gè)時(shí)候我總是會(huì)嘲笑自己，笑自己怎會(huì)如此深陷，如此癡狂，不過(guò)答案卻是簡(jiǎn)單的，因?yàn)樾睦镒∵M(jìn)的那個(gè)人是小敏啊，我的寶貝。

寶貝，我總是想讓你了解我的全部，恨不得把我現(xiàn)在所有的人生記憶都移植到你的腦海里，讓你看到我的歡喜，我的脆弱，我的努力，和我對(duì)你我這段感情的堅(jiān)定信念。許多人都在尋找人生中的這個(gè)人，在這個(gè)人面前，可以不必有出息，不必有形象，可以暴露自己的全部缺點(diǎn)，只因?yàn)樗切闹兴鶒?ài)，你便是我所尋找的這個(gè)人，我亦如此，愿付諸一生來(lái)做你生命中的這個(gè)人。

寶貝，現(xiàn)在的你我是人生中最好的時(shí)光，青春賜予你粉面紅腮，朱唇紅顏，也賜予我飽滿的情緒，豐富的想象，而堅(jiān)定的意志，卻是在相遇時(shí)，你賜給我的。你給了我戰(zhàn)勝脆弱的勇氣，敢于冒險(xiǎn)的精神，填滿了我空虛的靈魂。24 × 25

從你在我心中播撒下美好，希望的種子時(shí)，我便下定決心：在這美好的時(shí)光里，絕不讓你自己走，我會(huì)緊緊握住你的手，把你深深的窩在我心中的最深處。用我余生去懂你，愛(ài)你，珍惜你。拙笨的我，這樣的話是說(shuō)不出口的，只能用文字傳達(dá)給你。

此時(shí)的我是微笑著的，因?yàn)槲彝蝗幌氲?，再美好的字眼，也無(wú)法表達(dá)我對(duì)你的這種濃烈又炙熱的情感。甚至在你生氣時(shí)，我因貪戀著你撅嘴的表情，忍著不去哄你，可是看著既想笑又心疼。寶貝，答應(yīng)我，不管何時(shí)也不要真的對(duì)我生氣，無(wú)論是什么樣的導(dǎo)火索，也請(qǐng)讓我這愚鈍的人知道你生氣不滿的原因。我會(huì)改正，也會(huì)消滅你所有的擔(dān)心與不安！你要知道，當(dāng)你憤怒時(shí)，我是何等的心急與惶恐，你要知道，當(dāng)我面對(duì)你時(shí)，我是既自信又自卑的，自卑的是我無(wú)法跟你一起踏在校園的情人路上，攜手并肩。不能做你身邊為你捧書(shū)打水的文藝青年。而自信的是，現(xiàn)在的我，雖不能稱之為成熟，卻也有足夠的力量跟你共度人生，有了你，我便愈加了對(duì)工作的熱情。因?yàn)槟闶俏业呢?zé)任，也許現(xiàn)在我不能滿足你所有的需求，但起碼在你這四年大學(xué)生活中，我亦會(huì)讓小驚喜與小幸福充斥在你的身邊，而當(dāng)我伴你走過(guò)這四年時(shí)光，那時(shí)的我亦會(huì)是你值得托付一生的男人。

潮生葉落，雨淋濕傳說(shuō)。你平靜時(shí)，我便看到了海上的花。青春若短，我便是你的來(lái)日方長(zhǎng)。你就是我此生的風(fēng)景，我在你身上停留了所有的目光，當(dāng)你被我的目光吸引

駐足凝望時(shí)，就讓我牽你的手一起走下去吧！寫(xiě)到此時(shí)，我竟突然煩躁起來(lái)！因?yàn)槲议_(kāi)始想念你的臉龐！我多么想握著你的手對(duì)你說(shuō)“：小敏！跟我在一起！堅(jiān)定的跟我在一起！做我生命里最愛(ài)的那個(gè)人！”又想緊緊的抱著你，看你在我懷里靜靜的點(diǎn)頭！你暖暖的笑容就是給我最大的承諾！

有了你之后，生命的一切都是美好了，親愛(ài)的，我要結(jié)束這段文字了，因?yàn)槲移惹械南肼?tīng)到你的聲音，伴著我的心跳每時(shí)每刻，每秒每分…

愛(ài)你的賤

這里寫(xiě)年月日

第五篇：山丹丹開(kāi)花紅艷艷教案

淮陰區(qū)大興九年制學(xué)校

第一單元 第三課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】

1、陜北民歌《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》

2、了解“信天游”

3、中國(guó)民歌的體裁類別：山歌與號(hào)子

4、中國(guó)民歌《茉莉花》

5、中國(guó)民歌的體裁類別：小調(diào)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)欣賞《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》、《川江船夫號(hào)子》等具有代表性的中國(guó)民歌，感知和體味我國(guó)具有鮮明地域文化特色和豐富多彩的民歌作品，擴(kuò)大藝術(shù)視野。

2、過(guò)程與方法： 通過(guò)欣賞、演唱，對(duì)比分析等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，感受不同地域的人文風(fēng)情與音樂(lè)特點(diǎn)；感受到優(yōu)秀的音樂(lè)文化源頭是扎根在人民大眾之中的。

3、知識(shí)與技能： 了解民歌的基本概念和山歌、號(hào)子、小調(diào)三種體裁類型及特點(diǎn)。

【教學(xué)重點(diǎn)】 感知和體味民歌的基本概念和山歌、號(hào)子、小調(diào)三種體裁類型及特點(diǎn)，感受到優(yōu)秀的民歌來(lái)源于生活，是在人民大眾之中產(chǎn)生的。

【教學(xué)難點(diǎn)】 激發(fā)學(xué)生積極投入音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)

【教學(xué)過(guò)程】 播放小提琴演奏的《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》，學(xué)生進(jìn)入教室。感知與體驗(yàn)

一、導(dǎo)入

出示三幅圖片，欣賞教師鋼琴?gòu)椬嘁欢蚊窀柚黝}片段，音樂(lè)表現(xiàn)了哪張圖片上的內(nèi)容? 說(shuō)明：“聽(tīng)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要途徑”。通過(guò)教師富有感染力的演奏，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，能引起學(xué)生強(qiáng)烈的興趣，強(qiáng)化審美體驗(yàn)。熟悉主題旋律，為后面欣賞原生態(tài)的歌曲作鋪墊，能讓學(xué)生立刻進(jìn)入到當(dāng)?shù)氐囊魳?lè)風(fēng)格中。

二、賞析《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》：

1、欣賞阿寶演唱的這首歌曲的第一樂(lè)段，感受這段歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

2、知道“信天游”，通過(guò)選擇準(zhǔn)確的詞語(yǔ)概括“信天游”的風(fēng)格特點(diǎn)。

3、了解“山歌”的基本概念與特點(diǎn)。淮陰區(qū)大興九年制學(xué)校

4、師生跟著鋼琴哼唱歌曲的第一樂(lè)段。

5、欣賞視頻 思考：這段歌曲分為幾個(gè)樂(lè)段？ 感受這段歌曲第二部分 “一領(lǐng)眾和” 的風(fēng)格特點(diǎn)。

6、了解“號(hào)子”的基本概念與特點(diǎn)。

7、熟悉主題（第二樂(lè)段片段）：請(qǐng)看著譜例，演唱主題旋律。說(shuō)明：整首民歌由兩類音樂(lè)體裁創(chuàng)編而成，在了解基本概念與特點(diǎn)之后，通過(guò)領(lǐng)唱與合唱的形式，表現(xiàn)和體驗(yàn)“號(hào)子”“一領(lǐng)眾和”的特點(diǎn)，幫助學(xué)生記憶與掌握不同民歌體裁類別的風(fēng)格特點(diǎn)。

8、學(xué)生即興創(chuàng)編“號(hào)子” 模仿勞動(dòng)號(hào)子的形式，創(chuàng)編情景，并用“一領(lǐng)眾和”的方法演繹出來(lái)。

課堂小結(jié)： 民歌是人民群眾口頭創(chuàng)作的歌曲，它在廣泛流傳的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，成為藝術(shù)寶庫(kù)中的珍品。民歌反應(yīng)的內(nèi)容與人民生活及地方風(fēng)俗有著密切的關(guān)系。其形式簡(jiǎn)明樸實(shí)，曲調(diào)短小生動(dòng)，易唱易記。人們?cè)诿窀璧目陬^傳唱中加入了當(dāng)?shù)氐姆窖?、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，這些具有當(dāng)?shù)匚幕厣膬?nèi)容，讓民歌傳唱得更廣，更多姿多彩！多聽(tīng)民歌、多唱民歌，去探索、發(fā)現(xiàn)和保護(hù)色彩斑斕的世界民族音樂(lè)瑰寶，通過(guò)民歌來(lái)繼承傳統(tǒng)文化，表達(dá)出我們的愛(ài)國(guó)熱情！