第一篇：締造完美教室方案

四年級(jí)四班締造完美教室規(guī)劃

朱友紅閆妮娜

2015.9 教室是圖書(shū)館，是閱覽室；教室是實(shí)踐場(chǎng)，是探究室；教室是操作間，是展覽室；教室是信息資源庫(kù)，是教師的辦公室；教室是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長(zhǎng)室；教室是共同生活所，是生命棲居室。本著這個(gè)愿景，讓我們和學(xué)生們?cè)诮淌依镄腋？鞓?lè)的讀書(shū)、探究、交流，讓我們的孩子們盡情地發(fā)揮自己，抒寫(xiě)自己燦爛的人生。讓班級(jí)內(nèi)產(chǎn)生大量的故事，讓學(xué)生有主人翁的態(tài)度，真正當(dāng)家做主，在“家”中成長(zhǎng)自己，并留下成長(zhǎng)的足跡。

本著對(duì)“完美教室”的理解，我計(jì)劃從以下方面締造完美教室：

一、班級(jí)文化構(gòu)建

1.確立班規(guī)、班級(jí)公約，民主確立班訓(xùn)、班歌、班徽、班名。

2．建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與班級(jí)的管理中來(lái)，鍛煉管理、人際交往的能力，培養(yǎng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

3．組織開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，歌舞秀、繪畫(huà)展、故事會(huì)、幽默場(chǎng)、團(tuán)隊(duì)游戲等，豐富班級(jí)生活，提供展示自我的舞臺(tái)，培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

4．讓班內(nèi)每一面墻都會(huì)說(shuō)話。除了張貼必要的公告（班級(jí)公約、班規(guī)班徽、課程表、時(shí)間表、值日表、臨時(shí)通知等），更多的是展示班級(jí)活動(dòng)的圖文材料（適時(shí)更換）和學(xué)生的作業(yè)、作品（給每個(gè)孩子展示的機(jī)會(huì)）。同時(shí)教師放手，努力讓每一個(gè)孩子參與班級(jí)文化建設(shè)，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，在參與中獲得為班級(jí)服務(wù)所帶來(lái)的快樂(lè)。

5．結(jié)合科學(xué)課、綜合實(shí)踐課，在教室內(nèi)開(kāi)辟探究角，培養(yǎng)1—2種植物、養(yǎng)1—2種動(dòng)物，培養(yǎng)實(shí)踐、探究精神。

二、班級(jí)共讀共寫(xiě)

1．建立班級(jí)圖書(shū)角，通過(guò)向?qū)W校圖書(shū)室借閱、師生集書(shū)、家委會(huì)購(gòu)置等方法，擴(kuò)大班級(jí)存儲(chǔ)書(shū)量；利用晨誦午讀、童心閱讀、課間閱讀、課余閱讀等方式，每月至少共讀1本書(shū)；開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)、課本劇表演，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)積極性；鼓勵(lì)學(xué)生建立讀書(shū)筆記本，讓全體學(xué)生“感激讀書(shū)，享受閱讀”，培養(yǎng)書(shū)香少年。

2.建立班級(jí)博客，作為教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共讀共寫(xiě)、活動(dòng)交流的平臺(tái)，初步規(guī)劃有四個(gè)板塊：一是班級(jí)大事，二是教育敘事，三是寫(xiě)給家長(zhǎng)，四是學(xué)生作品，以后會(huì)逐步完善，讓班級(jí)博客成為全班學(xué)生和家長(zhǎng)們共同的精神家園。

三、建設(shè)班級(jí)課程

1.依據(jù)年級(jí)每月一事的主題，開(kāi)展相應(yīng)的班級(jí)課程。

2.依據(jù)班級(jí)文化，開(kāi)設(shè)“大風(fēng)車”課程。搜集大風(fēng)車的資料，了解大風(fēng)車，豐富見(jiàn)聞，提煉出風(fēng)車的合作、風(fēng)險(xiǎn)、靈動(dòng)的精神；搜集、朗誦關(guān)于風(fēng)車的詩(shī)歌、文章，體悟人們對(duì)風(fēng)車的情感；風(fēng)車?yán)L畫(huà)、動(dòng)漫制作、手工風(fēng)車制作大賽，激發(fā)對(duì)風(fēng)車精神的熱愛(ài)與贊美；有條件的同學(xué)可以到有風(fēng)車的地方（中國(guó)南方、荷蘭）旅游。

教室，一個(gè)創(chuàng)造奇跡，演出故事的地方。我們作為新教育實(shí)驗(yàn)的班主任應(yīng)該積極行動(dòng)，朝向“締造完美教室，書(shū)寫(xiě)生命傳奇”的實(shí)驗(yàn)里程碑不斷邁進(jìn)。

第二篇：締造完美教室方案

締造完美教室活動(dòng)方案

一、班級(jí)概況：

本班學(xué)生總共有46人，女生31人，男生15人。大多數(shù)的學(xué)生都能自己遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但是也有一部分男生特別活潑好動(dòng)，下課愛(ài)吵鬧，上課愛(ài)說(shuō)話，做小動(dòng)作，特別是從外地轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)幾個(gè)同學(xué)，行為習(xí)慣比較差。這個(gè)班的班隊(duì)干部的組織管理能力也比較弱，沒(méi)有說(shuō)服力，能主動(dòng)、積極地參與班級(jí)管理的學(xué)生非常少，這給班級(jí)的建設(shè)和管理帶來(lái)了不少的難度。

二、指導(dǎo)思想

班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

三、我們的班級(jí)

班級(jí)公約：

進(jìn)校： 穿戴整潔重儀表，備齊用品準(zhǔn)時(shí)到。

早讀： 勤奮好學(xué)爭(zhēng)分秒，書(shū)聲瑯瑯氣氛好。

出操： 出操集隊(duì)快靜齊，動(dòng)作規(guī)范做好操。

上課： 鈴聲一響教室靜，專心聽(tīng)講勤思考。

課間： 課間休息不吵鬧，文明整潔要做到。

學(xué)習(xí)： 預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要自覺(jué)，環(huán)環(huán)扣緊才生效。

作業(yè)： 審清題意獨(dú)立做，保質(zhì)保量按時(shí)交。

活動(dòng)： 科技文體熱情高，體魄健壯素質(zhì)好。

生活： 愛(ài)惜糧食要記牢，節(jié)約水電少浪費(fèi)。

離校： 值日衛(wèi)生勤打掃，按時(shí)離校關(guān)門(mén)窗。

目標(biāo)： 班級(jí)公約牢記心，行為習(xí)慣常對(duì)照。

班主任寄語(yǔ)：

海鷗精神，助我成長(zhǎng)，伴我飛翔！

四、我們的讀書(shū)計(jì)劃

結(jié)合學(xué)校的打造書(shū)香教室的要求，確定每天中午的12:00——12:30為全班共同的午讀時(shí)間。再加上每周一節(jié)的閱讀課，晚上的自主閱讀時(shí)間，保證每天有一個(gè)小時(shí)的閱讀量。并且要求孩子在閱讀的過(guò)程中留下閱讀痕跡，做做摘抄、寫(xiě)寫(xiě)閱讀感想、定時(shí)開(kāi)展閱讀交流會(huì)。使班級(jí)的每一個(gè)孩子在閱讀中都能有所收獲、有所提高。

1.閱讀內(nèi)容：

規(guī)定的共讀書(shū)目：《伊索寓言》、《昆蟲(chóng)記》、《水滸傳》

班級(jí)共讀書(shū)目：《我要做好孩子》

2.閱讀時(shí)間：

晨誦時(shí)間：每天早上10分鐘。

午讀時(shí)間：12:00——12:30

暮省時(shí)間：每天晚上20分鐘。

3.閱讀方式：

自主閱讀、班級(jí)共讀、親子共讀。

4.閱讀記錄：

做摘抄、寫(xiě)批注、寫(xiě)讀后感、故事續(xù)編、演課本劇等。

五、行動(dòng)策略

1、精心布置教室，形成獨(dú)特的班級(jí)文化

（1）圍繞有書(shū)卷氣，有花草香，有藝術(shù)味，有愉悅感等方面，布置美觀、大方、有品位的班級(jí)環(huán)境。

（2）在教室的西北角布置了一個(gè)圖書(shū)角，讓學(xué)生把自己家的好書(shū)帶來(lái)放在其中，班級(jí)中的同學(xué)可以輪流借閱，營(yíng)造良好的班級(jí)課外閱讀氛圍，使班級(jí)洋溢著濃郁的書(shū)香。

（3）在教室的窗臺(tái)等地方放置了一些花草，有的是學(xué)生家中帶來(lái)的，也有的是學(xué)生自己種植的，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到大自然的氣息，愉悅身心。

（4）每個(gè)月都把評(píng)選出來(lái)的學(xué)生的優(yōu)秀作品（包括小報(bào)、優(yōu)作等）張貼在教室的后墻等地方，充分展示學(xué)生的才能。

2、利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等規(guī)范學(xué)生的品行

利用每天的晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和紀(jì)律教育，規(guī)范學(xué)生的言行，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣；利用社團(tuán)課和中午開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主活動(dòng)能力、創(chuàng)新精神，讓學(xué)生受到潛移默化的教育和情感的熏陶，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、開(kāi)展“習(xí)慣養(yǎng)成魅力展臺(tái)”，展示學(xué)生魅力

在班級(jí)里開(kāi)展“習(xí)慣養(yǎng)成魅力展臺(tái)”，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)講述自己在習(xí)慣養(yǎng)成方面的故事，努力爭(zhēng)取使更多的學(xué)生成為“品行美、才情佳、個(gè)性明”的魅力學(xué)生。

4、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

一個(gè)班級(jí)的管理光靠班主任一個(gè)人是不行的，所以本學(xué)期我將加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，指導(dǎo)他們的工作，同時(shí)通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)和工作的開(kāi)展，提升他們工作和管理的水平，培養(yǎng)班干部的工作能力，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，積極爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校文明班集體。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系

利用家校通、電話等聯(lián)系方式，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校學(xué)習(xí)、生活情況，家長(zhǎng)也可以把孩子在家的表現(xiàn)及時(shí)反饋給老師，老師和家長(zhǎng)積極配合，努力使我們的孩子成為德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。

第三篇：締造完美教室方案

締造完美教室實(shí)施方案

為提升班級(jí)的文化品位，營(yíng)造班級(jí)文化氛圍。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)集體、積極向上；培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，發(fā)展他們的特長(zhǎng)，展示不同孩子的優(yōu)點(diǎn)和個(gè)性。讓班級(jí)充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓二年級(jí)（4）班成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的、溫馨的家。所以特制定以下教室實(shí)施方案：

一、建設(shè)目標(biāo)

針對(duì)本班學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn)和年齡、個(gè)性特點(diǎn)，將本班的班級(jí)文化建設(shè)中心定位為——“陽(yáng)光部落”。為了營(yíng)造班級(jí)文化，我將緊緊圍繞學(xué)校育人宗旨開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，在豐富多彩的活動(dòng)中，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

二、具體方案

㈠班名的確定

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生天真無(wú)邪、陽(yáng)光活潑，朝氣蓬勃，由此使我聯(lián)想到了孩子們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)自由的生活和學(xué)習(xí)，在陽(yáng)光下盡情的綻放……，因此班級(jí)的名字應(yīng)該確定為“陽(yáng)光的部落”。

㈡班級(jí)文化建設(shè)方面：包括精神文化建設(shè)和物質(zhì)文化建設(shè)

①精神文化建設(shè)：

⑴班風(fēng)：

活潑、懂事、勤奮、能干

⑵班訓(xùn)：

做人誠(chéng)心、學(xué)習(xí)細(xì)心、友情真心、生活開(kāi)心

⑶班級(jí)目標(biāo)：

用進(jìn)去書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)、用快樂(lè)記錄時(shí)光

⑷班規(guī)：

集體榮譽(yù)要珍惜，班榮我榮要牢記。班級(jí)財(cái)產(chǎn)要愛(ài)護(hù)，愛(ài)護(hù)一桌和一椅。尊敬師長(zhǎng)記心間，齊心協(xié)力大無(wú)邊。同學(xué)之間互關(guān)心，兄弟姐妹情意深。課上發(fā)言要主動(dòng)，用眼用筆更用心。全面發(fā)展德為先，學(xué)有所長(zhǎng)是關(guān)鍵。校內(nèi)校外要一樣，誠(chéng)實(shí)守信知感恩。積極進(jìn)取永不懈，自信自強(qiáng)更自?shī)^。⑸班級(jí)目標(biāo)：

張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生潛力。努力進(jìn)取，建設(shè)特色班級(jí)。

⑹班主任寄語(yǔ)：

愿望是進(jìn)取的起點(diǎn)，習(xí)慣是成才的基礎(chǔ)，努力是成功的階梯，選擇行動(dòng)塑造最優(yōu)秀的自己。

⑺班歌：

有關(guān)太陽(yáng)的兒童歌曲（內(nèi)容為健康、積極向上，能激發(fā)學(xué)生斗志的兒童歌曲。）⑻班詩(shī)：

學(xué)生和老師共同撰創(chuàng)。

⑼班徽

初步設(shè)想：班徽的外形是一顆有著笑臉的太陽(yáng)，太陽(yáng)直射出66束光環(huán)，這66束光環(huán)代表本班的66名同學(xué)，陽(yáng)光向上、積極進(jìn)取。太陽(yáng)底下有一顆剛發(fā)芽的嫩綠植物，象征著孩子們?cè)谔?yáng)的關(guān)愛(ài)下面正茁壯成長(zhǎng)。

②物質(zhì)文化建設(shè)：

教室前門(mén)的左面貼班務(wù)欄，里面張貼有關(guān)班級(jí)活動(dòng)的信息。右面是教務(wù)欄，里面張貼有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的信息；黑板上邊懸掛班徽和班級(jí)目標(biāo)；窗子對(duì)面的一整面墻均等分為四個(gè)模塊，第一個(gè)模塊是“讀書(shū)吧”好書(shū)推薦欄，定期更換目錄；第二模塊是“閱讀角”有豐富圖書(shū)資源的圖書(shū)柜。孩子們每天可以隨時(shí)進(jìn)

行閱讀，每周定期更換增加圖書(shū)，每月定期做好“讀書(shū)之星”的評(píng)選，獎(jiǎng)勵(lì)讀書(shū)認(rèn)真的孩子，激勵(lì)所有孩子讀書(shū)的愿望，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣！第三模塊是“爭(zhēng)優(yōu)榜”把課堂表現(xiàn)好的學(xué)生的照片和名字貼在上面，為其他學(xué)生樹(shù)立榜樣；第四模塊是“個(gè)人魅力展覽”可以把學(xué)生一些優(yōu)秀的個(gè)人繪畫(huà)、書(shū)法、才藝演出照片、優(yōu)秀作業(yè)等張貼在展覽里，以此激發(fā)其他學(xué)生這方面的潛力發(fā)揮。窗子的那一邊墻可以懸掛班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)目標(biāo)、班規(guī)等等，后墻是“學(xué)習(xí)園地”可以張貼學(xué)生自主創(chuàng)作的手抄報(bào)、繪畫(huà)、優(yōu)秀作文等，學(xué)習(xí)園地的左邊是班歌、右面是班詩(shī)歌。這樣可以形成文化色彩豐富的班級(jí)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適溫馨的快樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境和健康成長(zhǎng)的環(huán)境。

總之，締造完美教室是新教育實(shí)驗(yàn)的重要項(xiàng)目，其旨在于通過(guò)班級(jí)文化的營(yíng)造，讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，全人課程的確立，生命故事的敘述，從而達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目的。

第四篇：締造完美教室方案

雪野鎮(zhèn)中心中學(xué) 締造完美教室實(shí)施方案

為進(jìn)一步推動(dòng)我校新教育工作，締造完美教室，結(jié)合我校實(shí)際制定本方案。

一、構(gòu)建完美教室體系

構(gòu)建以班級(jí)文化建設(shè)為基本目標(biāo)、以共讀共寫(xiě)為基本愿景、以晨誦午讀暮醒為基本生活方式、以完美人格成長(zhǎng)為核心價(jià)值取向、以創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生的教育生活為根本任務(wù)的完美教室體系。

二、建設(shè)步驟

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段

1、組織班主任進(jìn)行“締造完美教室”主題學(xué)習(xí)，不斷地提升自己對(duì)締造“完美教室”的理論認(rèn)識(shí)，用理論武裝自己的頭腦。

2、組織年級(jí)組內(nèi)班主任進(jìn)行案例的研究和學(xué)習(xí)，以成型的優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)更時(shí)效性的引領(lǐng)教師走近“完美教室”。

3、定期推薦相關(guān)網(wǎng)站、文章和書(shū)籍給班主任，充分發(fā)揮班主任自學(xué)的靈活、高效優(yōu)勢(shì)，讓部分班主任先行一步。4、11月中旬前按照學(xué)校締造完美教室實(shí)施方案的要求，完成年級(jí)、班級(jí)的兩級(jí)“締造完美教室”實(shí)施方案的有關(guān)規(guī)劃、撰寫(xiě)、籌備工作。

（二）“完美教室”實(shí)施第一階段

1、班級(jí)價(jià)值系統(tǒng)建設(shè)（1）有富有寓意的班級(jí)名

有富有寓意的班級(jí)名稱，在班級(jí)名稱基礎(chǔ)上產(chǎn)生班級(jí)精神。每一個(gè)班級(jí)要在全員參與的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際命名一個(gè)獨(dú)特而富有寓意的班名。要符合學(xué)生的生理心理和年齡特點(diǎn)，要體現(xiàn)自身班級(jí)的特點(diǎn)。

（2）有簡(jiǎn)約美麗的班級(jí)標(biāo)識(shí)

根據(jù)班名和班級(jí)精神設(shè)計(jì)出班級(jí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)的班級(jí)標(biāo)志要簡(jiǎn)約，而且讓班級(jí)里全體師生共同參與設(shè)計(jì)，再根據(jù)草稿進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑_定。

（3）有一致認(rèn)同的班級(jí)目標(biāo)

每個(gè)班級(jí)都要有一個(gè)“我們憧憬”，它是班級(jí)的目標(biāo)，也就是班級(jí)的努力方向；“我們承諾”是班級(jí)的行動(dòng)指引。

（4）有催人奮進(jìn)的班級(jí)歌曲

旋律可選用合適學(xué)生們朗朗上口的、健康的、優(yōu)美的歌曲旋律，歌詞可改換成符合班級(jí)精神的歌詞。重大活動(dòng)時(shí)，班歌作為必唱歌曲。

（5）有促進(jìn)發(fā)展的班級(jí)公約 在全員參與討論的基礎(chǔ)上，在不違反《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)的基礎(chǔ)上制訂出以人為本的班級(jí)公約，并努力讓遵守班規(guī)的行為體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)中。

2、班級(jí)精神家園建設(shè)（1）有共建共管的班級(jí)平臺(tái)

倡導(dǎo)各班均在萊蕪市教育平臺(tái)上開(kāi)通班級(jí)博客，各班的博客名為“中心中學(xué)某某班”（某某班即為富有寓意的班名）。班級(jí)博客可以分四個(gè)板塊：一是班級(jí)大事，二是教育敘事，三是寫(xiě)給家長(zhǎng)，四是學(xué)生作品。博客開(kāi)通之時(shí)，各班主任要和學(xué)生一起寫(xiě)一段寄語(yǔ)，作為開(kāi)通賀詞。開(kāi)通之后，各班要及時(shí)更新日志，特別是要教育學(xué)生文明上網(wǎng)。

（2）有定期自編的班級(jí)刊物

班刊要有一個(gè)別致的名字，內(nèi)容可以是班級(jí)人物介紹、新聞廣角、閱讀故事、班級(jí)生活敘事等內(nèi)容，在激發(fā)學(xué)生們積極向上的同時(shí)，帶給學(xué)生們無(wú)限的收獲和喜悅，并以此作為家校聯(lián)系的橋梁之一。

（3）有定期更換的展示平臺(tái)

各班要定期更換室內(nèi)外的展板，教師要舍得放手，要努力做到讓每一個(gè)孩子都親自動(dòng)手剪一剪、畫(huà)一畫(huà)、貼一貼，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，更要讓孩子在參與中獲得為班級(jí)服務(wù)所帶來(lái)的快樂(lè)。

3、班級(jí)課程建設(shè)

（1）書(shū)香班級(jí)課程建設(shè)。① 營(yíng)造濃郁書(shū)香氛圍。

每個(gè)班級(jí)要建好圖書(shū)角。藏書(shū)不少于100冊(cè)，各班要成立一整套的班級(jí)圖書(shū)館組織機(jī)構(gòu)和借閱流通制度，讓學(xué)生有書(shū)讀，而且能讀好書(shū)。

② 確立基本生活方式。

每個(gè)班級(jí)每天開(kāi)展晨誦、午讀和暮省活動(dòng)，確定一首班級(jí)主題詩(shī)，午讀時(shí)間統(tǒng)一誦讀，使其成為整個(gè)學(xué)期的開(kāi)啟詩(shī)。

③ 扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。包括學(xué)生共讀、師生共讀、親子共讀。積極開(kāi)展朗誦比賽，讀書(shū)報(bào)告會(huì)，演講比賽，講故事比賽等各類讀書(shū)活動(dòng)。

（2）“每月一事”課程建設(shè)

每個(gè)班級(jí)要堅(jiān)持以“主題閱讀——主題實(shí)踐——主題展示——主題反思”的基本范式精心設(shè)計(jì)，周密落實(shí)每次活動(dòng)；堅(jiān)持與晨會(huì)、品德與生活（社會(huì)）、綜合實(shí)踐活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)，以及學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)和班級(jí)特有的主題活動(dòng)緊密結(jié)合。[各班可于每月第三周舉辦。]（3）社團(tuán)活動(dòng)課程建設(shè)

除了教育學(xué)生認(rèn)真參加年級(jí)或校級(jí)社團(tuán)組織以外，各班還要遵循學(xué)生興趣，組織各種各樣的、足以滿足每個(gè)學(xué)生精神需要的班級(jí)社團(tuán)組織。輔導(dǎo)人員可以是有一技之長(zhǎng)的教師，也可以是社會(huì)上的專業(yè)人士、家長(zhǎng)志愿者，甚至可以是學(xué)生們都公認(rèn)的某一位同學(xué)。定時(shí)組織相關(guān)的活動(dòng)，力爭(zhēng)讓學(xué)生在各個(gè)方面的能力都能得到和諧地發(fā)展。

（4）體育運(yùn)動(dòng)課程建設(shè)

組建各類學(xué)校班級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，按時(shí)開(kāi)展各種活動(dòng)，促使學(xué)生人人愛(ài)鍛煉、會(huì)鍛煉。[可與大課間活動(dòng)相結(jié)合。]

（三）“完美教室”總結(jié)階段（2017年12）對(duì)此項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)。編制班級(jí)價(jià)值系統(tǒng)建設(shè)、班級(jí)精神家園建設(shè)、班級(jí)全人課程建設(shè)、班級(jí)文化體系建設(shè)、班級(jí)評(píng)價(jià)體系建設(shè)五項(xiàng)內(nèi)容的文字材料匯編。

四、考核評(píng)價(jià)

1、學(xué)校成立完美教室考核小組，制定考核標(biāo)準(zhǔn)。

2、學(xué)?？己送昝澜淌颐繉W(xué)期一次，兩學(xué)期綜合成績(jī)?yōu)榭己顺煽?jī)，每學(xué)年評(píng)選“完美教室”

3、完美教室考核成績(jī)作為評(píng)選優(yōu)秀班主任的重要條件，考核成績(jī)計(jì)入班級(jí)量化積分。

4、完美教室的創(chuàng)建情況納入教師教育教學(xué)評(píng)估內(nèi)容。

雪野鎮(zhèn)中心中學(xué)

2017.9

附：領(lǐng)導(dǎo)小組與工作小組

領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：房公堂

副組長(zhǎng)：邢永波成 員：王青山組 長(zhǎng)：邢永波成 員：

陳傳舜 李圣文

陳燁 郭立春

畢平思 魏德成 韓傳迎

工作小組 陳傳舜

郭立春 王青山 陳燁

畢平思 魏德成 韓傳迎 各班班主任

張波

第五篇：完美教室締造方案

完美教室締造方案

諸馮學(xué)校初三五班 王玉玲

隨著新教育實(shí)驗(yàn)的深入推廣，我們每一個(gè)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的班主任都在積極行動(dòng)，朝向締造完美教室的實(shí)驗(yàn)里程碑不斷邁進(jìn)。許新海博士說(shuō)過(guò)：教室是圖書(shū)館，是閱覽室；教室是實(shí)踐場(chǎng)，是探究室；教室是操作間，是展覽室；教室是信息資源庫(kù)，是教師的辦公室；教室是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長(zhǎng)室；教室是共同生活所，是生命棲居室。

教室是這樣的，就像朱永新教授說(shuō)的一樣：一個(gè)教室，一個(gè)生活于同一個(gè)教室中的人，應(yīng)該是一群有著共同夢(mèng)想，遵守能夠?qū)崿F(xiàn)那個(gè)共同夢(mèng)想的卓越標(biāo)準(zhǔn)的同志者。他們彼此為對(duì)方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創(chuàng)造一個(gè)完美的教室，共同書(shū)寫(xiě)一段生命的歷程。由此可見(jiàn)，它并不緊緊是文化建設(shè)，不只是單純的師生齊動(dòng)手，將潔凈的墻壁涂得花花綠綠，五彩斑斕，而是應(yīng)該讓班級(jí)內(nèi)產(chǎn)生大量的故事，讓學(xué)生有主人翁的態(tài)度，真正當(dāng)家做主，在“家”中成長(zhǎng)自己，并留下成長(zhǎng)的足跡。本著這個(gè)愿景，讓我們和學(xué)生們?cè)诮淌依镄腋？鞓?lè)的讀書(shū)、探究、交流，讓我們的孩子們盡情地發(fā)揮自己，抒寫(xiě)自己燦爛的人生。

本著對(duì)“完美教室”的理解，我班計(jì)劃從以下方面締造完美教室：

一、以班級(jí)文化構(gòu)建為總體目標(biāo)

1、班名：丑小鴨

2、寓意：幾經(jīng)磨礪的丑小鴨，最終都會(huì)變成白天鵝。

3、班徽：起飛的天鵝

4、班級(jí)愿景：

成績(jī)因習(xí)慣而優(yōu)秀，夢(mèng)想因努力而精彩，只為成功找方法，不為失敗找理由。

5、班訓(xùn)：勵(lì)志改變?nèi)松?/p>

6、班風(fēng)：靜下心來(lái)讀書(shū)，豁出勁來(lái)做事。

踏踏實(shí)實(shí)做人，健健康康成長(zhǎng)。

7、班級(jí)約定：懂得用嘴角微笑，學(xué)會(huì)用耳朵聆聽(tīng)。

知道用小手幫忙，體會(huì)用心靈理解。

8、班規(guī)：

進(jìn)校： 穿戴整潔重儀表，備齊用品準(zhǔn)時(shí)到。

晨誦： 勤奮好學(xué)爭(zhēng)分秒，書(shū)聲朗朗氣氛好。

午讀： 故事有趣天天讀，內(nèi)容簡(jiǎn)練意深?yuàn)W。

暮省： 豐富多彩生活好，讀寫(xiě)習(xí)慣是個(gè)寶。

兩操： 做操集合快靜齊，動(dòng)作規(guī)范做眼操。

上課： 鈴聲一響教室靜，專心聽(tīng)講勤思考。

課間： 課間休息不吵鬧，文明整潔要做到。

學(xué)習(xí)： 各門(mén)功課要學(xué)好，遵守紀(jì)律最重要。

作業(yè)： 審清題意獨(dú)立做，保質(zhì)保量按時(shí)交。

活動(dòng)： 科技文體熱情高，體魄健壯素質(zhì)好。

生活： 節(jié)約水電少浪費(fèi)，愛(ài)惜糧食要記牢。

離校： 按時(shí)離校關(guān)門(mén)窗，值日衛(wèi)生勤打掃。

目標(biāo)： 班級(jí)公約牢記心，行為習(xí)慣常對(duì)照。

9、班詩(shī)：《我相信 我能飛》

生齊：我相信我能飛/只要有希望，我就堅(jiān)持，/只要還有信仰，我就無(wú)畏。我相信我能飛。/我相信我能觸摸到天穹。/我日夜向往著這一幕，向往著展翅飛向天邊的光輝。/我相信我能翱翔，/我看見(jiàn)自己穿越了生命之扉。/我相信我能飛。/向往著展翅飛向天邊的光輝。/我相信我能翱翔，/我看見(jiàn)自己穿越了生命之扉。/我能飛。/飛啊飛，飛啊飛??。

10、班歌：校園的早晨

11、班主任寄語(yǔ)：

在這寶貴的每一天里，老師希望你們這樣度過(guò)：

要用最響亮的口號(hào)迎接朝陽(yáng)，要用最勤快的雙手打掃家園，要用最積極的心態(tài)走進(jìn)課堂，還要用最自信的微笑應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，12、班級(jí)口號(hào)：你我的風(fēng)采，班級(jí)的精彩。

二、以共讀共寫(xiě)共同生活為基本愿景

1、師生每月共讀一本書(shū)，并召開(kāi)讀書(shū)會(huì)，對(duì)所讀書(shū)本進(jìn)行個(gè)性解讀，并與作者共鳴，進(jìn)行角色解讀，共同表演。

2、建立“心靈驛站”作為教師與學(xué)生交流的平臺(tái)。（可以分為三個(gè)板塊：一是班級(jí)大事，二是教育敘事，三是師生共寫(xiě)心里話，還可以再繼續(xù)完善和充實(shí)）

3、共同實(shí)踐、共同運(yùn)動(dòng)，師生在實(shí)踐活動(dòng)中享受快樂(lè)，共同幸福。

三、以晨誦午讀暮省為基本生活方式

1.、晨誦課程：利用好早上20分鐘的晨誦時(shí)間，選取合適的開(kāi)啟詩(shī)，激發(fā)學(xué)生一天的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在愉快的誦讀中享受學(xué)習(xí)的幸福。

2、午讀課程：整本書(shū)閱讀，師生共讀。每學(xué)期閱讀不少于5本（親子共度除外）

3、暮省：日日小反思，記錄反思內(nèi)容；每周大反思，在班會(huì)時(shí)間交流反思成長(zhǎng)信息。

四、以實(shí)施素質(zhì)課程為基本途徑

1、書(shū)香課程（大力加強(qiáng)“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香少年”“書(shū)香教師”及“書(shū)香家庭”建設(shè)，讀寫(xiě)結(jié)合，為師生個(gè)性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。）

2.學(xué)科課程（努力構(gòu)建理想課堂）

3、建立班級(jí)文集（將學(xué)生的優(yōu)秀作文、反思、隨筆，老師的精彩隨筆，在締造完美教室方面的好的建議等等收集，裝訂成冊(cè)）

一個(gè)完美的教室，意味著師生共同穿越的一門(mén)門(mén)完美的課程——世界上永無(wú)完美可言，但我們總要盡自己所能，努力向完美靠近。