第一篇：消費及其類型學(xué)案

消費及其類型學(xué)案

一、課標要求、了解影響消費的因素

2、了解不同的消費類型

3、理解消費結(jié)構(gòu)的含義和恩格爾系數(shù)

二、教材梳理.．消費水平收很多因素的影響，其中主要是

和。

（1）收入是消費的 和，居民消費水平不僅取決于

，而且

受 的影響，社會總體消費水平的高低與人們

的大小有密切的聯(lián)系；

（2）的變動會影響人們的購買力。物價上漲，購買力普遍

；物價下降，購買力普遍。

2．消費的類型。（1）按交易方式的不同消費可分為

。（2）按消費對象的不同可分為

和。

按消費的目的生活消費可分為

。

3、消費結(jié)構(gòu)是反映。

被稱為恩格爾系數(shù)。恩格爾系數(shù)過大會限制

和 的提高；恩格爾系數(shù)減小，通常表明人們生活水平

提高，改善。

三、易錯易混.．一般說來，居民的消費水平與可支配收入成正比，與物價水平成反比。（）

2、貸款消費就是超前消費。（）

3、發(fā)展資料消費是最基本的消費。（）

4、隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和人們生活水平的提高，生存資料消費將逐步被享受性的消費所取代。（）

5．經(jīng)濟發(fā)展水平提高會導(dǎo)致居民消費結(jié)構(gòu)的升級。（）

6、恩格爾系數(shù)減小，說明人民生活水平降低，消費結(jié)構(gòu)不合理。（）

四、典型題例.材料一：表一我國城鄉(xiāng)居民收入狀況

指標單位：元

XX年

XX年

XX年

XX年

XX年

城鎮(zhèn)居民可支配收入

6860

7703

8472

9422

0493

農(nóng)村居民人均純收入

2366

2476

2622

2936

3255

表二近年來我國城鄉(xiāng)居民家庭恩格爾系數(shù)情況表

單位：%

XX

XX

XX

XX

XX

城鎮(zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù)

38．2

37．7

37．1

37．7

36．7

農(nóng)村居民家庭恩格爾系數(shù)

47.7

46.2

45.6

47.2

45.5

表三XX年5月15日，中國城市青年生活消費調(diào)查情況

喜歡購買具有獨特風(fēng)格的 喜歡追求流行和時髦

愿意多花錢購買高質(zhì)量的物品

52.9%

35.7%

61.6%

材料二：由于食品價格上漲，XX年，城鎮(zhèn)居民人均食品類消費支出達2710元，增長12.1%元，比XX年高7個百分點。

（1）表一反映了我國居民收入的狀況是怎樣的？

我國城鄉(xiāng)居民收入在“十五”期間不斷提高，但農(nóng)民的收入水平遠遠低于城鎮(zhèn)居民的收入水平，且差距在不斷擴大。

（2）表二反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象？影響居民消費水平的主要因素是什么?

表二反映了近年來我國城鄉(xiāng)居民家庭恩格爾系數(shù)均呈下降趨勢；表明我國城鄉(xiāng)居民的消費結(jié)構(gòu)得到改善，消費層次、消費質(zhì)量不斷提高；但是農(nóng)民的消費水平遠遠低于城鎮(zhèn)居民的消費水平。

影響居民消費水平的主要因素居民收入水平和物價水平，從根本上說，受國家經(jīng)濟發(fā)展水平的制約，（3）結(jié)合材料二分析XX年我國城鄉(xiāng)居民家庭恩格爾系數(shù)均有所上升的原因？

①恩格爾系數(shù)是指食品支出占家庭總支出的比重，恩格爾系數(shù)上升說明用于食品的支出增加。②從材料二中可以看出，XX年我國的食品價格上漲，而價格變動對食品消費的影響比較小，這就直接導(dǎo)致城鄉(xiāng)居民在食品方面的支出增加，從而恩格爾系數(shù)上升。

五、課堂檢測

單選題

．消費受多種因素的影響，其中最主要的是（）

①居民的收入

②商品的性能、外觀、質(zhì)量、包裝

③消費品的價格

④購買方式、服務(wù)態(tài)度、售后服務(wù)

A．①②

B．③④

c．①③

D．②④

2．經(jīng)濟學(xué)家發(fā)現(xiàn)，有著穩(wěn)定收入的人比收入不穩(wěn)定的人有更高的消費水平，后者則有更高的 儲蓄水平。這是因為（）

A．當(dāng)前的收入水平影響消費水平

B．過去的收入水平影響消費水平

c．前者比后者更崇尚物質(zhì)生活享受

D．未來的收入水平影響消費水平

3．隨著人們生活水平的提高，假日旅游越來越火爆。這種消費屬于（）

A．生存資料消費

B．發(fā)展資料消費

c．享受資料消費

D．錢貨兩清的消費

4．“花明天的錢，圓今天的夢”形容的消費類型是（）

A．錢貨兩清的消費

B．貸款消費

c．租賃消費

D．勞務(wù)消費

5．關(guān)于消費結(jié)構(gòu)，下列說法正確的是（）

①消費結(jié)構(gòu)是指食品支出占家庭總支出的比重

②消費結(jié)構(gòu)是不會變化的

③消費結(jié)構(gòu)反映各類消費支出在消費總支出中所占的比重

④消費結(jié)構(gòu)會隨經(jīng)濟的發(fā)展、收入的變化而不斷變化。

A．①③

B．①④

c．②④

D．③④

6．甲省和乙省的城鎮(zhèn)居民恩格爾系數(shù)分別為32.3﹪和36.1﹪，這表明（）

A．從收入水平來看，乙省城鎮(zhèn)居民高于甲省城鎮(zhèn)居民

B．從收入水平來看，甲省城鎮(zhèn)居民高于乙省城鎮(zhèn)居民

c．從生活水平來看，乙省城鎮(zhèn)居民高于甲省城鎮(zhèn)居民

D．從生活水平來看，甲省城鎮(zhèn)居民高于乙省城鎮(zhèn)居民

六、反思質(zhì)疑

高一政治教學(xué)案六《樹立正確的消費觀》

一、課標要求

．了解消費心理和消費行為

2、樹立正確的消費觀

二、教材梳理

、人們的消費行為受

的影響，主要有

心理引發(fā)的消費，心理引發(fā)的消費，心理引發(fā)的消費，心理主導(dǎo)的消費。

2、做理智的消費者應(yīng)踐行的正確原則是：，。

三、易錯易混

．有從眾心理的人，看到許多人在做同一件事，便不由自主地加入，仿效和重復(fù)人家的行為，所以從眾心理不可有。

2、從眾心理、求異心理和攀比心理都是不正確的。

3、綠色消費的核心是保護消費者健康和節(jié)約資源。（）

四、典型題例

材料一：新華網(wǎng)載文指出，大學(xué)生負債消費其實是一種“預(yù)期消費”。他們對自己的未來收入比較有把握，覺得預(yù)支一點也可以接受。

材料二：對學(xué)生而言，應(yīng)當(dāng)把精力更多集中在學(xué)業(yè)上，不必在物質(zhì)享受上過分追求，但現(xiàn)實中很多大學(xué)生仍不能理性消費。大學(xué)生應(yīng)該量力而行，預(yù)防超前消費或過度消費。

（1）材料一蘊涵了什么經(jīng)濟學(xué)道理？

材料一說明，收入是消費的基礎(chǔ)和前提。人們的消費水平不僅取決于當(dāng)前的收入，而且受未來收入預(yù)期的影響。對于未來的收入，如果有非常樂觀的預(yù)期，那么預(yù)支將來收入的可能就會加大；反之，就會節(jié)制當(dāng)前的消費。

（2）結(jié)合材料一、二，說明大學(xué)生應(yīng)怎樣理性消費？

①量入為出，適度消費。大學(xué)生作為消費者，創(chuàng)造性收入少，因此，要在自己的經(jīng)濟承受能力之內(nèi)進行消費。②避免盲從，理性消費。大學(xué)生要有自己的主見，避免隨大流。特別是要重視精神消費。③勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥，是社會主義榮辱觀的體現(xiàn)。艱苦奮斗作為一種精神財富，任何時候都應(yīng)該發(fā)揚光大。

五、課堂檢測

單選題

．人們在電視廣告中，常?？梢钥吹揭恍┯耙暶餍亲鳛槟撤N產(chǎn)品的代言人。商家之所以利用名人來推銷自己的產(chǎn)品，主要是利用了消費者的（）

A．求異心理

B．從眾心理

c．求實心理

D．攀比心理

2．現(xiàn)在許多高校學(xué)生消費越來越高，連過生日都到高級酒店，有些家庭生活比較貧困的學(xué)生也怕別人瞧不起自己，也向家長要錢過“高檔生日”。這在消費心理中屬于（）

A．從眾心理

B．求異心理

c．求實心理

D．攀比心理

3．人們在消費時講究實惠，根據(jù)自己的需要選擇商品。這在消費心理中屬于（）

A．從眾心理

B．求異心理

c．求實心理

D．攀比心理

4．近幾年來，青少年中肥胖者日益增多，這主要表明（）

A．生活消費必須與經(jīng)濟承受能力相適應(yīng)，提倡適度消費，反對鋪張浪費

B．物質(zhì)消費與精神消費要協(xié)調(diào)發(fā)展

c．要改變不良生活習(xí)慣、方式、觀念，提倡理性消費

D．要發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神，反對大吃大喝

5.“3000雙一次性筷子等于一棵20年的大樹?！边@句公益廣告倡導(dǎo)我們應(yīng)堅持

A．量入為出，適度消費

B．避免盲從，理性消費

c．保護環(huán)境，綠色消費

D．勤儉節(jié)約，艱苦奮斗

6．“五一”“十一”黃金周期間，不少城里人已不再熱衷于到大景點旅游。濟南市民李濤說，大景點一到黃金周就人滿為患，而且到這些地方花費大不說，往往玩不好．放假本來是為了放松，結(jié)果卻搞得很累，反倒不如找個清靜的鄉(xiāng)村休閑一下。

這表明人們在消費上越來越注重

A．適度

B．理性

c．綠色

D．節(jié)儉

六、反思質(zhì)疑

高一政治教學(xué)案五《消費及其類型》參考答案

三、易錯易混.．A

2、B

3、B

4、B

5．A

6、B

四、典型題例.（1）表一反映了我國居民收入的狀況是怎樣的？

我國城鄉(xiāng)居民收入在“十五”期間不斷提高，但農(nóng)民的收入水平遠遠低于城鎮(zhèn)居民的收入水平，且差距在不斷擴大。

（2）表二反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象？影響居民消費水平的主要因素是什么?

表二反映了近年來我國城鄉(xiāng)居民家庭恩格爾系數(shù)均呈下降趨勢；表明我國城鄉(xiāng)居民的消費結(jié)構(gòu)得到改善，消費層次、消費質(zhì)量不斷提高；但是農(nóng)民的消費水平遠遠低于城鎮(zhèn)居民的消費水平。

影響居民消費水平的主要因素居民收入水平和物價水平，從根本上說，受國家經(jīng)濟發(fā)展水平的制約，（3）結(jié)合材料二分析XX年我國城鄉(xiāng)居民家庭恩格爾系數(shù)均有所上升的原因？

①恩格爾系數(shù)是指食品支出占家庭總支出的比重。

②從材料二中可以看出，XX年我國的食品價格上漲，而價格變動對食品消費的影響比較小，這就直接導(dǎo)致城鄉(xiāng)居民在食品方面的支出增加，從而恩格爾系數(shù)上升。

五、課堂檢測

、B

2、D

3、c

4、c

5、D

6、D

高一政治教學(xué)案六《樹立正確的消費觀》參考答案

三、易錯易混

．B

2、B

3、B

四、典型題例

（1）材料一蘊涵了什么經(jīng)濟學(xué)道理？

材料一說明，收入是消費的基礎(chǔ)和前提。人們的消費水平不僅取決于當(dāng)前的收入，而且受未來收入預(yù)期的影響。對于未來的收入，如果有非常樂觀的預(yù)期，那么預(yù)支將來收入的可能就會加大；反之，就會節(jié)制當(dāng)前的消費。

（2）結(jié)合材料一、二，說明大學(xué)生應(yīng)怎樣理性消費？

①量入為出，適度消費。大學(xué)生作為消費者，創(chuàng)造性收入少，因此，要在自己的經(jīng)濟承受能力之內(nèi)進行消費。②避免盲從，理性消費。大學(xué)生要有自己的主見，避免隨大流。特別是要重視精神消費。③勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥，是社會主義榮辱觀的體現(xiàn)。艱苦奮斗作為一種精神財富，任何時候都應(yīng)該發(fā)揚光大。

五、課堂檢測、B2、D3、c4、c5、c6、B

第二課第二框文化塑造人生

一、教學(xué)目標：

、知識目標

理解優(yōu)秀文化如何豐富人的精神世界，增強精神力量。

2、能力目標:

教育學(xué)生接受優(yōu)秀文化，促進自身全面發(fā)展。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標:培養(yǎng)學(xué)生正確地世界觀、人生觀、價值觀，豐富精神生活。

二、重點、難點：

豐富精神世界，增強精神力量

三、教學(xué)方法：

教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。

四、【教學(xué)過程】

【導(dǎo)入新課】通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了文化對人有重大而深遠的影響，我們可以這樣說：人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。這一節(jié)我們進一步探究文化是如何塑造人的精神的。

【講授新課】教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第17－18頁材料，并思考所提問題

學(xué)生活動：積極思考并討論問題教師點評：這些材料表現(xiàn)了文化對人的深遠影響。

一、豐富精神世界優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界

、積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。

例如，文化賞析，包括文學(xué)欣賞、音樂欣賞、繪畫欣賞、文物欣賞等等，體現(xiàn)了人們對真善美的追求，也是塑造健全人格的過程。

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材18頁材料，并思考：當(dāng)代中國應(yīng)該倡導(dǎo)什么樣的文化？學(xué)生活動：積極思考并討論問題

2、我國當(dāng)前人民精神世界的主流

改革開放以來，空前繁榮的中國特色社會主義文化，開闊了人們的視野，促進了思想解放和觀念更新，人們的自立意識、競爭意識、效率意識和民主法制意識大大增強，愛國主義、集體主義、社會主義思想，科學(xué)文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風(fēng)尚，成為我國人民精神世界的主流。

二、增強精神力量

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材19－20頁內(nèi)容，并思考文化是如何塑造人的精神的？

學(xué)生活動：積極思考并討論問題

教師點評：文化對人的塑造，還表現(xiàn)在優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量。

優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領(lǐng)人們前進的旗幟。而由此產(chǎn)生的精神力量，往往歷久不衰，激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活。

充滿愛國激情的法國的國歌《馬賽曲》，鼓舞著法國人民奔赴抗擊國外封建聯(lián)軍的革命前線；《國際歌》鼓舞著世界無產(chǎn)階級的共產(chǎn)主義運動；《義勇軍進行曲》則激勵著中國人民取得反帝、反封建的民主革命的勝利。

中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的征程中，無論在爭取民族獨立、人民解放的年代，還是在建立社會主義制度、開創(chuàng)建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的時期，始終代表中國先進文化的前進方向。這種先進文化，總是給人以無窮的精神力量，鼓舞著一代又一代中華民族優(yōu)秀兒女，譜寫了一曲又一曲威武雄壯的人生樂章。

三、促進人的全面發(fā)展

、社會發(fā)展和人的發(fā)展的關(guān)系

（1）社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程是相互結(jié)合、相互促進的。

（2）人越全面發(fā)展，社會的物質(zhì)文化財富就會創(chuàng)造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物質(zhì)文化條件越充分，又越能推進人的全面發(fā)展。

（3）社會生產(chǎn)力和經(jīng)濟文化的發(fā)展水平是逐步提高、永無休止的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無休止的過程。

2、人的全面發(fā)展的表現(xiàn)

人的全面發(fā)展，表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面得到全面提高。不同時期的歷史特點不同，人的全面發(fā)展和素質(zhì)提高的要求也不同。優(yōu)秀文化為人的健康成長提供不可缺少的精神食糧，對促進人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。

我國已進入全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，人們的溫飽問題基本解決，健康有了基本保障。隨著物質(zhì)生活需要逐步得到滿足，人們更加注重精神生活需要的滿足，對文化活動表現(xiàn)出日漸濃厚的興趣，文化消費在生活消費中的比重越來越大。優(yōu)秀文化對促進人的全面發(fā)展的作用日益突出。

課堂總結(jié)

本節(jié)內(nèi)容主要講述了文化對人生的塑造，知道了文化不僅可以豐富人的精神世界，而且可以增強人的精神力量。人的發(fā)展應(yīng)該與社會發(fā)展相互促進，應(yīng)該是物質(zhì)發(fā)展與文化素質(zhì)的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。

本課板書設(shè)計：

五、知識梳理

.人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。優(yōu)秀文化能夠

。積極參加

，不斷豐富，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑

2.文化對人的塑造，還表現(xiàn)在優(yōu)秀文化能夠增強

。優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的 和，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領(lǐng)人們前進的旗幟。而由此產(chǎn)生的精神力量，能激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活

3.社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程是

、。人越全面發(fā)展，，而物質(zhì)文分。

4.人的全面發(fā)展，表現(xiàn)為、和

等。優(yōu)秀文化對

起著不可替代的作用。

六．課堂檢測

單項選擇題

.文化塑造人生，這表現(xiàn)在：①優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，培養(yǎng)健全人格②優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量，激勵人們創(chuàng)造美好生活③優(yōu)秀文化能夠促進人的全面發(fā)展

④文化力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，成為綜合國力的重要標志

A.①②③

B.②③④

c.①③④

D.②③④

2．以下對于文化的作用的說法，正確的是：①文化塑造人生②文化是一種社會精神力量③先進的、健康的文化會促進社會的發(fā)展④文化就是綜合國力

A．①②③

B.②③④

c.①②③④

D.①②④

3.社會發(fā)展與人的發(fā)展過程是相互結(jié)合、相互促進的。這表現(xiàn)在：①人越全面發(fā)展，社會的物質(zhì)文化財富就會創(chuàng)造得越多，人民的生活就越能得到改變②社會的物質(zhì)文化條件越充分，越能推進人的全面發(fā)展③社會發(fā)展了，人自然而然地就會得到全面發(fā)展④社會發(fā)展決定人的發(fā)展，后者是前者的派生物

A.①②

B.③④

c.①④

D.②③

4.培養(yǎng)健全人格的重要途徑是

A．努力創(chuàng)造文化

B．積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自己的精神世界

c．文化對人的影響是深遠持久的 D．文化對人的影響是潛移默化的

5.06年1月28日，全國政協(xié)副主席、商界巨子霍英東逝世，他生前愛讀書，在陪葬品中有《紅樓夢》等書籍，在他的成長過程中，文化的作用表現(xiàn)在 ①優(yōu)秀文化能夠促進社會的發(fā)展

②優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界

③優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量④優(yōu)秀文化能夠促進人的全面發(fā)展

A．①②③

B．②③④

c．①②④

D．①②③④

6.我國的國歌是《義勇軍進行曲》，其中有句歌詞是“中華民族到了最危險的時候”，這是在鼓勵人們

A．豐富精神世界

B．增強精神力量

c．促進人的全面發(fā)展

D．促進社會的全面進步

7.下列對人的全面發(fā)展理解正確的是

A．是指人的精神境界的提高

B．是指人的道德品質(zhì)的提高

c．是指經(jīng)濟社會的全面發(fā)展

D．是指人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面得到全面發(fā)展

8．文化之所以能增強人的精神力量，是因為其

A．使人深受震撼、力量倍增

B．成為心靈的火炬、前進的旗幟

c．具有特殊的感染力和感召力

D．激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活

9.國家新的高中課程改革方案規(guī)定，高中在校生每學(xué)期必須參加一定數(shù)量的社團活動，并計入一定的學(xué)分。下列對參加社團活動的認識，正確的是

①它能夠增強團隊意識、協(xié)作精神

②它能夠開闊視野、豐富自己的精神世界

③學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，參加社團活動不利于提高自己的文化水平

④它能夠綜合應(yīng)用自己所學(xué)知識，提高分析和解決問題的能力

A.①②③

B.②③④

c.①②③④

D.①②④

0.優(yōu)秀文化為人的健康發(fā)展提供不可缺少的：

A.物質(zhì)財富

B.精神食糧

c.思想道德素質(zhì)

D.科學(xué)文化素質(zhì)

問答題

1．辨析題：優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量。因此，只要參加文化活動，人的精神就會健康向上。

七.課后作業(yè)

單項選擇題

.在一次評選20世紀對中國人影響最大的文學(xué)作品的活動中，魯迅的《吶喊》、曹禺的《雷雨》、雷鋒的《雷鋒日記》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等榜上有名。由此可以看出

A.人創(chuàng)造了文化，文化創(chuàng)造了人

B.人創(chuàng)造了文化，文化也塑造著人，不斷豐富著人的精神世界

c.文化具有潛移默化的作用

D.世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志

2.清華大學(xué)的“自強不息,厚德載物”南京大學(xué)的“誠樸雄偉，勵學(xué)敦行”、北京師范大學(xué)的“學(xué)為人師，行為世范”等校訓(xùn)影響著一代代莘莘學(xué)子，這說明優(yōu)秀文化能夠

①促進社會全面進步

②豐富人的精神世界

③增強人的精神力量

④促進人的全面發(fā)展

A.①②③

B.①②④

c.①③④

D.②③④

3.《命運交響曲》是貝多芬最為著名的作品之一。樂曲體現(xiàn)了作者一生與命運搏斗的思想，“我要扼住命運的咽喉，他不能使我完全屈服。”這是一首意志戰(zhàn)勝宿命，光明戰(zhàn)勝黑暗的頌歌。每當(dāng)人們聽到這首樂曲，總會給人以極大的振奮和力量。這表明優(yōu)秀文化作品能夠

A.豐富人的精神世界

B.增強人的精神力量

c.促進人的全面發(fā)展

D.促使人的科學(xué)世界觀的形成

4.秦始皇兵馬俑被發(fā)掘以后，吸引了四面八方的觀眾。美術(shù)家來了，他們慶幸秦傭的發(fā)現(xiàn)填補了秦代美術(shù)史的空白；將軍們來了，他們笑看吳鉤，說秦傭的發(fā)現(xiàn)為研究中國古代兵法、兵器、軍陣，提供了真實的資料和場景；冶金家來了，他們手按秦劍，感嘆中國古代冶金術(shù)的高超。對以上材料認識正確的是

A.文化的作用具有雙重性

B.文化影響人們的交往方式和交往行為

c.優(yōu)秀文化能增強人的精神力量

D.優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界

5．隨著物質(zhì)生活水平的逐步提高，人們的精神需求也不斷提高。人們在閑暇之余，進行觀光旅游，網(wǎng)上沖浪，穿衣講“服飾文化”，吃飯講“飲食文化”，住房講“建筑文化”等。由此可見

A．人的全面發(fā)展是飛速提高的，科學(xué)技術(shù)是新追求

B．人越全面發(fā)展，物質(zhì)文化財富就會創(chuàng)造得越多，人民生活就越能得到改善

c．不同時期的歷史特點不同，人的素質(zhì)提高的要求也不同

D．優(yōu)秀文化對促進人的全面發(fā)展的作用日益突出

問答題

6．根據(jù)以下材料回答問題。

材料一：近年來，江蘇省一些城市開展城市精神的討論與提煉，如南京市將“厚德載物、同進文明”等四種提法納入城市精神的表決；常州市將市民精神提煉為“勤學(xué)習(xí)、重誠信、敢拼搏、勇創(chuàng)業(yè)”；無錫市民展開了以“創(chuàng)新”為核心的城市精神大討論……這些城市精神既富有時代特色，又展示了城市自身的文化內(nèi)涵。

材料二：某市委書記在參加討論時指出“城市的發(fā)展最終還是以文化論輸贏”，并提出各級黨委和政府要高度重視“文化競爭力”，要把文化建設(shè)作為做大做強城市的強大推動力。只有繁榮的經(jīng)濟而沒有昌盛的文化，只有物質(zhì)的豐富而沒有文化的全面發(fā)展，就稱不上“全面小康”。

材料一、二分別體現(xiàn)了文化生活的什么道理?

結(jié)合材料二，聯(lián)系所學(xué)的文化生活知識說明各級黨委和政府為什么要高度重視“文化競爭力”。

第二課第二框文化塑造人生

參考答案

課堂檢測

單項選擇題

1---5AAABB

6----10BDcDB

問答題

1（1）優(yōu)秀文化總以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬，引領(lǐng)人們前進的旗幟。所以，優(yōu)秀文化能夠增強人們的精神力量。

（2）但不能因此說只要參加文化活動，人的精神就會健康向上，因為文化有先進和落后、優(yōu)秀和腐朽之分。只有參加先進的優(yōu)秀的文化活動，才能使人的精神健康向上。而參加落后、腐朽的文化活動會使人精神空虛、迷茫甚至墮落。（3）人們參加優(yōu)秀文化活動是一個自覺學(xué)習(xí)、主動文化熏陶的過程。如果只是被動地受強制地參加優(yōu)秀文化活動，也難以產(chǎn)生健康向上的精神力量。

（4）綜上所述，上題的觀點是不科學(xué)的。

課后作業(yè)

單項選擇題 1---5

B

D

B

D

D

問答題

6首先，文化生活無處不在；其次，不同的區(qū)域，有不同的自然環(huán)境，也有不同的文化環(huán)境，從而形成各具特色的文化生活。材料一中，各城市的城市精神既有共同點又有自己的特色就說明這一點。文化作為一種精神力量，對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生著深刻的影響，先進的、健康的文化對社會的發(fā)展產(chǎn)生巨大的促進作用。材料二強調(diào)文化建設(shè)的作用正說明這一點。

文化作為一種精神力量，對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生著深刻的影響，先進的、健康的文化對社會的發(fā)展產(chǎn)生巨大的促進作用。全面小康是物質(zhì)文明、政治文明和文化發(fā)展三者的統(tǒng)一，城市建設(shè)必須把文化建設(shè)作為重要戰(zhàn)略任務(wù)，牢牢把握先進文化的前進方向，培育城市精神，增強城市凝聚力，為經(jīng)濟建設(shè)提供正確的方向保證、不竭的精神動力和強大的智力支持。

第二篇：電子商務(wù)--消費類電子產(chǎn)品

影響消費者網(wǎng)購飾品的因素問卷調(diào)查

簡介：感謝您參加本次調(diào)查，可能會占用您幾分鐘時間，它將反映對消費者網(wǎng)購消費類電子產(chǎn)品影響最重要的因素。我們鄭重承諾調(diào)查結(jié)果僅供研究使用，問題為單項選擇，真誠的希望您能給予準確、認真、完整的信息反饋，非常感謝您填寫我的問卷！

1.請問您的性別： A 男

B 女

2.請問您的職業(yè)請問您的職業(yè)是：

A 學(xué)生

B 教師 C 公務(wù)員D 公司職員 E 其他

3.請問您年齡段是：

A 20歲以下 B 20-30 C 30-40 D 40-50 E 50以上

4.您經(jīng)常在哪些網(wǎng)站上購物?

A 淘寶B 當(dāng)當(dāng)C 京東商城D 拍拍 E其它

5.您每年在網(wǎng)上購物中所消費的金額是多少？

A.100元以內(nèi)B.100——500元C.500——1000元D.1000元以上

6.您在網(wǎng)上購買消費類電子產(chǎn)品嗎？

A 經(jīng)常購買 B 偶爾購買 C 很少購買 D 沒有購買過 網(wǎng)上購物過程中影響您決定購買的因素是什么？ A.便利 B.價格C.配送速度D.信譽E.售后 您認為以下哪項銷售手段能打動您的網(wǎng)上購物的念頭？

A.免費送貨B.開設(shè)贈優(yōu)惠券C.商品打折 您在網(wǎng)上購買商品時通常使用哪種支付方式：

A、支付寶、安付通、財付通等B、貨到付款C、郵局匯款D、直接通過銀行付款E、其他

10，網(wǎng)上購物給您的生活帶來了什么變化？

A 喜歡宅在家了 B 網(wǎng)購節(jié)省了大把的時間 C可以第一時間買到新產(chǎn)品 D 成為月光族了

11.您認為在網(wǎng)上購物會給您帶來哪些擔(dān)心之處:

A、產(chǎn)品與實際不相符合B、時間等的太久C、網(wǎng)絡(luò)安全的擔(dān)心D、產(chǎn)品出現(xiàn)問題無法處理 如果產(chǎn)品出現(xiàn)重大質(zhì)量問題，您的處置措施是什么！

A 退貨還款

B 換貨

C 將就著 網(wǎng)上購物與傳統(tǒng)購物的滿意度比較

A.傳統(tǒng)購物比網(wǎng)上購物好B.網(wǎng)上購物比傳統(tǒng)購物好C.兩者都差不多D.說不清楚

14.你今后是否回選擇網(wǎng)上購物？

A 是 B 否 C 可能

第三篇：個人消費類貸款調(diào)查報告

個人消費類貸款調(diào)查報告

銀行進行貸款調(diào)查是要對貸款的信用等級以及借款的合法性、安全性、盈利性等情況進行調(diào)查。通過財務(wù)分析掌握貸款企業(yè)的財務(wù)狀況 ,對高質(zhì)量地完成貸款調(diào)查有著舉足輕重的作用。下文是小編為大家整理的個人貸款的調(diào)查報告范文，僅供參考。

個人消費類貸款調(diào)查報告范文：

借款申請人xx于xx年xx月xx日向我行申請個人xx貸款xx萬元，客戶經(jīng)理xx與xx按照相關(guān)規(guī)定對xx的家庭資產(chǎn)負債情況、借款用途、還款能力、信用狀況和擔(dān)保情況進行了深入調(diào)查。

(一)借款申請人的姓名、性別、年齡、婚姻狀況、健康程度、職業(yè)、家庭人口、信譽、有無不良嗜好等情況和家庭其他成員的相關(guān)情況。通過查看身份證、戶口簿、個人征信系統(tǒng)和社會調(diào)查等方式來了解。

(二)家庭資產(chǎn)負債情況。家庭資產(chǎn)包括實物資產(chǎn)、權(quán)益性投資、銀行存款等;家庭負債包括銀行負債、其他負債和或有負債。實物資產(chǎn)可在查看權(quán)證、發(fā)票、合同和付款憑證基礎(chǔ)上進行現(xiàn)場察看來證實;權(quán)益性投資可通過查看權(quán)證、公司章程、驗資報告、報表等方式來證實。負債可通過查詢借款申請人夫妻雙方的個人征信信息和社會調(diào)查了解。

內(nèi)容包括抵(質(zhì))押物概況、抵押價值的確定、變現(xiàn)能力、抵(質(zhì))押率;保證人的基本情況(同借款申請人)、保證能力分析(參照借款申請人還款能力分析)。對不同的擔(dān)保方式的擔(dān)保能力采取以下方式進行分析：

(一)房地產(chǎn)抵押：根據(jù)不同類型的房地產(chǎn)可通過市場比較法、成本法、收益法中一種或兩種方法對抵押物公允價值進行評估，對抵押價值明確的抵押物可本著審慎的原則予以確定，對價值難以確定的抵押物在參考專業(yè)評估機構(gòu)的評估價值的基礎(chǔ)上進行市場調(diào)查以確定其合理的抵押價值;通過查看權(quán)證(必要時到法定權(quán)屬登記部門查詢)、走訪承租戶和現(xiàn)場查看、拍照來確定抵押物產(chǎn)權(quán)、使用權(quán)是否明晰和實物狀態(tài);根據(jù)城市規(guī)劃是否在近期拆遷;在充分考慮抵押物位置、產(chǎn)權(quán)和使用權(quán)明晰程度、房屋性質(zhì)、成新率和相關(guān)法律法規(guī)的基礎(chǔ)上判斷其變現(xiàn)能力;抵押率是否在規(guī)定的范圍內(nèi);產(chǎn)權(quán)共有人和抵押人(抵押人與借款申請人不是同一人)是否出具同意抵押的書面文件。

(二)機械設(shè)備、車輛、船舶抵押：根據(jù)其購買發(fā)票載明的價格(相關(guān)價值證明材料)、合理的經(jīng)濟壽命期和實物狀態(tài)，測算出抵押價值或參考專業(yè)評估機構(gòu)的評估價值;通過查看購買發(fā)票、和現(xiàn)場查看、拍照來確定抵押物產(chǎn)權(quán)是否明晰和實物狀態(tài);在充分考慮抵押物用途、經(jīng)濟壽命周期、成新率等因素的基礎(chǔ)上進行市場調(diào)查、查找資料判斷其變現(xiàn)能力;抵押率是否在規(guī)定的范圍內(nèi);是否辦理相關(guān)保險;產(chǎn)權(quán)共有人和抵押人(抵押人與借款申請人不是同一人)是否出具同意抵押的書面文件。

(三)權(quán)利質(zhì)押：對商標權(quán)、經(jīng)營權(quán)、林權(quán)在參考專業(yè)評估機構(gòu)的評估價值的基礎(chǔ)上本著審慎的原則合理確定質(zhì)押物價值。對于股權(quán)可通過查看公司近期經(jīng)審計的財務(wù)報表來推算其賬面價值，以此為基礎(chǔ)來確定合理的抵押價值。對銀行存單、國債等價值穩(wěn)定的質(zhì)押物以其面值為抵押價值。對倉單根據(jù)其貨物數(shù)量和市場價值確定抵押價值;質(zhì)押物是否有法定的權(quán)屬登記部門;質(zhì)押物是否在法律規(guī)定的范圍內(nèi);通過查看相關(guān)權(quán)證確定權(quán)利是否明晰;在充分考慮權(quán)利的專有性和市場調(diào)查的基礎(chǔ)上判斷其變現(xiàn)能力;質(zhì)押率是否在規(guī)定的范圍內(nèi);產(chǎn)權(quán)共有人和質(zhì)押人(質(zhì)押人與借款申請人不是同一人)是否出具同意質(zhì)押的書面文件。

(四)棉花、鋼材、糧油等動產(chǎn)質(zhì)押(第三方監(jiān)管)：根據(jù)數(shù)量與市場價格來確定質(zhì)押物價值;是否辦理相關(guān)保險;是否根據(jù)市場價格的波動幅度相應(yīng)調(diào)整質(zhì)押貨物數(shù)量或貸款金額;根據(jù)市場供求情況和走勢判斷變現(xiàn)能力。

(五)自然人保證：通過了解保證人年齡、職業(yè)、健康狀況、家庭資產(chǎn)負債情況、信譽情況、家庭收入情況、保證意愿及穩(wěn)定程度來判斷自然人自然人保證能力及有效性。

(六)企業(yè)法人保證：通過查看公司近期經(jīng)過審計的財務(wù)報表和企業(yè)征信系統(tǒng)，了解企業(yè)保證能力和信譽;查看公司章程了解公司對外擔(dān)保的批準機構(gòu)，該機構(gòu)是否出具了同意擔(dān)保的決議書。專業(yè)擔(dān)保公司了解其股權(quán)結(jié)構(gòu)、與本行合作情況、其單筆擔(dān)保限額、總擔(dān)保責(zé)任余額、保證金比率、是否出具了擔(dān)保意向書(金額、期限與申請人申報是否一致)等。

在深入分析借款申請人提供的直接和間接收入證明的基礎(chǔ)上，將可靠的收入結(jié)合所有負債的還款方式、貸款期限、貸款利率與全部負債本息進行比較，以確定借款申請人在扣除必要的家庭生活開支后在貸款期限內(nèi)的還款能力。對按揭類貸款需要計算其所有負債每月還款額與月家庭收入比，判斷其是否符合相關(guān)規(guī)定。

(一)對職業(yè)穩(wěn)定、收入穩(wěn)定的工薪階層，根據(jù)其工作單位開出的收入證明與代發(fā)工資的銀行流水對比，并通過調(diào)查確定其真實收入水平。

(二)對投資收益，根據(jù)其所有權(quán)權(quán)證、合同、銀行流水和市場調(diào)查等方式來確定投資收益水平。對股權(quán)投資可查看可通過查看公司章程和驗資報告、報表分析出年投資收益。

(三)對流通類、建筑類經(jīng)營戶，可通過查看其銀行資金往來的貸方發(fā)生額(剔除借款等大額非經(jīng)營往來發(fā)生額)、進貨單、銷貨單和稅票，了解該行業(yè)合理的利潤率，以確定借款人合理的經(jīng)營收入?？紤]到該類行業(yè)資金量大、利潤率不高的實際情況，僅憑經(jīng)營利潤判斷其還款能力有很大缺陷，應(yīng)測算其貸款期間內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)金流，看其是否能覆蓋貸款本息。

(四)對制造業(yè)經(jīng)營戶，可通過查看其銀行資金往來的貸方發(fā)生額(剔除借款等大額非經(jīng)營往來發(fā)生額)、水費、電費和稅票，了解該行業(yè)合理的利潤率，以確定借款人合理的經(jīng)營收入。

(五)對其他類型的經(jīng)營戶可根據(jù)其自身的經(jīng)營特點，找出有效的確定經(jīng)營收入方法。

對于金額較大的且還款資金主要來源于經(jīng)營的貸款，還款能力分析參照流動資金貸款分析。

(一)風(fēng)險分析和防范措施。內(nèi)容包括但不限于借款申請人

家庭收入的穩(wěn)定性;擔(dān)保方式的有效性;貸款期間可能存在的風(fēng)險點。針對風(fēng)險分析提出具體的防范措施，包括貸款發(fā)放前的條件、貸款發(fā)放與支付及貸后的管理要點。

(二)綜合收益。包括直接收益和間接收益。直接收益主要為利息收入，間接收益包括存款、中間業(yè)務(wù)收入等。

對借款申請人申請事項的具體意見，包括貸款品種、金額、期限、利率、擔(dān)保方式、還款方式等。

第四篇：中國銀行個人消費類汽車貸款

個人消費類汽車貸款

產(chǎn)品名稱

個人消費類汽車貸款

產(chǎn)品說明

個人消費類汽車貸款是指借款人在購買消費類自用車（不含二手車）時已支付一定比例金額的首期款項、不足部分由銀行向其發(fā)放并直接支付給汽車經(jīng)銷商的人民幣貸款。

一、貸款條件

1、具有完全民事行為能力的自然人；

2、個人身份有效證明；

3、具有合法的足夠償還貸款本息的能力；

4、個人信用良好；

5、持有經(jīng)辦行認可的購車合同、協(xié)議或購車意向書；

6、提供經(jīng)辦行認可的抵/質(zhì)押物或有足夠代償能力的個人或單位提供第三方不可撤銷的連帶責(zé)任保證；或提供滿足《中國銀行個人信用循環(huán)貸款額度暫行管理辦法》客戶準入條件的相應(yīng)資料；

7、能夠支付本辦法規(guī)定限額的首期購車款能力證明；

8、經(jīng)辦行規(guī)定的其他條件。

二、貸款申請

申請個人消費汽車貸款業(yè)務(wù)需提供的材料：

（一）借款申請書；

（二）身份證、戶口簿或其他有效居留證件原件，并提供其復(fù)印件；

（三）職業(yè)和經(jīng)濟收入證明，包括但不限于單位開具的收入證明、銀行存單、信用卡對賬單、納稅證明等；

（四）與經(jīng)銷商簽訂的購車協(xié)議、合同或者購車意向書；

（五）擔(dān)保所需的證明或文件，包括抵（質(zhì)）押物清單和有處分權(quán)人（含財產(chǎn)共有人）同意抵、質(zhì)押的證明；有權(quán)部門出具的抵押物所有權(quán)或使用權(quán)證明、書面估價證明（車輛發(fā)票價格結(jié)合市場公布價格所做的書面估價）、同意保險的文件；質(zhì)押物需交付質(zhì)押物或權(quán)利證明文件；保證人同意履行連帶責(zé)任保證的保證合同、有關(guān)資信證明材料；或滿足信用貸款條件的證明文件；

（六）已繳付首期購車款的相關(guān)證明；

（七）分行要求提供的其他文件資料。

三、貸款限額

一般客戶貸款限額原則上不高于汽車價格的60％，由優(yōu)質(zhì)客戶提供擔(dān)保的原則上不高于汽車價格的70%;優(yōu)質(zhì)客戶貸款限額原則上不高于汽車價格的70％。

四、貸款期限

一般客戶個人汽車消費貸款期限原則上不應(yīng)超過3年（含3年）;優(yōu)質(zhì)客戶個人汽車消費貸款期限最長不超過5年（含5年）。

五、貸款利率

根據(jù)貸款期限長短按中國人民銀行公布的相應(yīng)檔次貸款利率執(zhí)行，一般客戶貸款利率執(zhí)行基準利率，原則上不得低于基準利率;優(yōu)質(zhì)客戶貸款利率經(jīng)省級分行批準，可以在基準利率基礎(chǔ)上適當(dāng)下浮，下浮比例不得超過10％。

六、貸款幣種

目前僅限于人民幣。

七、貸款擔(dān)保

（一）借款人需提供足值、有效的擔(dān)保，作為可靠的第二還款來源。其中，一般客戶必須提供下列任兩種擔(dān)保方式，優(yōu)質(zhì)客戶可以提供下列任一種擔(dān)保方式。

1、所購車輛抵押

2、第三方（自然人或法人）不可撤銷的連帶責(zé)任擔(dān)保

3、除所購車輛外的財產(chǎn)抵/質(zhì)押

4、總行認可的其他擔(dān)保方式

（二）對于滿足《中國銀行個人信用循環(huán)貸款額度暫行管理辦法》客戶準入條件的消費類汽車貸款優(yōu)質(zhì)客戶，可以采用信用貸款的方式。

（三）貸款擔(dān)保應(yīng)嚴格按照《擔(dān)保法》等相關(guān)法律法規(guī)及我行現(xiàn)行抵/質(zhì)押擔(dān)保的有關(guān)規(guī)定進行管理。

八、貸款保險

您應(yīng)根據(jù)中國銀行的要求辦理抵押物保險，保險期不得短于借款期限，投保金額不得低于貸款本金和利息之和。中國銀行享有保險單優(yōu)先受償權(quán)，保險單不得有任何有損中國銀行權(quán)益的限制條件。如果您以所購車輛抵押提供擔(dān)保的，中國銀行將要求您對抵押物至少投保車輛損失險、盜搶險。

在保險有效期內(nèi)，您不應(yīng)以任何理由中斷或撤銷保險；如保險中斷，中國銀行有權(quán)代為投保。如發(fā)生保險責(zé)任范圍以外的損毀，您應(yīng)及時通知中國銀行并落實其它擔(dān)保。

九、貸款償還

采用按月（季）償還貸款本息的方式，具體還款方式可采取等額本息還款法和等額本金還款法。對貸款期限在1年以內(nèi)（含1年）的優(yōu)質(zhì)客戶可采用到期一次性償還貸款本息的方式，貸款限額不高于汽車價格的60％。

適用對象

具有完全民事行為能力的中華人民共和國公民，或在中華人民共和國境內(nèi)連續(xù)居住一年以上（含一年）的港、澳、臺居民以及外國人。

業(yè)務(wù)流程

辦理貸款業(yè)務(wù)所需資料較多，如有更多疑問，可向當(dāng)?shù)貟煊小袄硐胫摇逼放茦俗R的中國銀行網(wǎng)點進行咨詢或者撥打95566。

第五篇：2018年任務(wù)驅(qū)動型作文學(xué)案

2018年任務(wù)驅(qū)動型作文

一、2018年任務(wù)驅(qū)動型作文的新形式

2015年出現(xiàn)了“有明確寫作任務(wù)的新材料作文題型”，或說是任務(wù)驅(qū)動型作文，實際上就是“交際語境寫作”，它具體鮮明的明示了交際語境的要素，或規(guī)定讀者或規(guī)定作者或規(guī)定目的或規(guī)定問題（話題）或規(guī)定文體或規(guī)定表達方式，這六個基本要素，或給定一個或兩個或更多，它除了防套作，更多的是強調(diào)了寫作的交際功能，回歸了寫作的本質(zhì)。

如今，有消息傳出2018年要出“分析性寫作題”，其實，這種題型，更強調(diào)了理性思維，大大的考驗考生的邏輯思維能力，更要求方法論。如果真邁出這一步，就更與申論、國外大學(xué)考試接軌了。

其實，如果出了這樣的題，也沒什么可怕的，論述類文章本身就是以分析為主的，論證就是分析；再說，也不可能一下脫離任務(wù)驅(qū)動型作文，一定會有延續(xù)性，我想，會在任務(wù)驅(qū)動型作文的基礎(chǔ)上，提出“分析性”的任務(wù)要求。

命題者與備考、考生總是一種博弈關(guān)系，你要押題，他要反押題，所以，2018年作文題，一定是“創(chuàng)新性”的，就像2017年全國題一樣，好像很新穎，其實一想，還是“有明確寫作任務(wù)的新材料作文題型”，只不過增加了“選擇性”，給了考生更大的自主權(quán)。

所以，備考2018年高考，我們還是得重點研究近三年的真題。

二、“寫作任務(wù)”與“作文材料”什么關(guān)系呢？ 1、2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（新課標Ⅰ卷)

六、寫作（60分）

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。

此題的寫作任務(wù)是：

①

對于以上事情，你怎么看？一一下達的任務(wù)是對于以上事情，你怎么看，材料是分析的對象，強調(diào)就事論事、以理論事。首先要搞清楚的是“以上事情”，是什么事情。對這個事情，發(fā)表你的看法。這是核心任務(wù)。

②

請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信一一這是對象、文體任務(wù)。

③

表明你的態(tài)度，闡述你的看法一一這是內(nèi)容任務(wù)，要論述類的，價值判斷。闡述，要注意體現(xiàn)思維過程。側(cè)重因果分析。2、2015年高考全國2卷作文【全國Ⅱ卷】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻，率領(lǐng)團隊一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。

這三人中，你認為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

此題的任務(wù)是：

①這三人中，你認為誰更具風(fēng)采？“誰更具風(fēng)采”提示考生要選出其中一人來寫，并指出他們具有風(fēng)采的原因。這是核心話題，這是核心任務(wù)。

②請綜合材料內(nèi)容及含意作文一一綜合是要看到三者的共同特點，他們都有立志、熱愛、堅持、服務(wù)人民、貢獻社會的可貴品格和精神。

③

體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇一一這是思維任務(wù)，與“更”呼應(yīng)，強調(diào)“權(quán)衡”。也是寫法任務(wù)。側(cè)重比較思維。

材料中有分析對象、有話題、有原因，材料是權(quán)衡、思考、選擇的依據(jù)。

3、2016年【全國課標乙卷】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個人的終身發(fā)展，社會整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實力和文化自信，對于我們中學(xué)生來說，語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會生活實踐。

請根據(jù)材料，從自己語文學(xué)習(xí)的體會出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

此題的任務(wù)是： ①

請根據(jù)材料，從自己語文學(xué)習(xí)的體會出發(fā)一一這是一個多元立論要素題，至少有五個要素，請根據(jù)材料，意在不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，材料是作文的依據(jù)。從自己語文學(xué)習(xí)的體會出發(fā)，在意必須聯(lián)系個人語文學(xué)習(xí)的體會作文，有事例有感悟。

②

比較上述三條途徑一一這是寫法驅(qū)動，也是核心任務(wù)。明確了比較對象。側(cè)重比較思維與關(guān)系思維。

③

闡述你的看法和理由一一這是文體任務(wù)，要求寫論述類作文。

4、2016年【全國課標丙卷】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

經(jīng)歷幾年試驗，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利?？墒桥可a(chǎn)不久，大量假冒偽劣商品就充斥市場。小羽意識到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標準，由當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門發(fā)布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團隊不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

此題的任務(wù)是：綜合材料內(nèi)容及含意一一綜合即整體全面的看，選好角度，即必須是“中心角度”，以體現(xiàn)“綜合”。較前邊幾道高考作文題，它的任務(wù)似乎不那么具體明確。與一般材料作文沒有太大分別?！胺窒怼薄皠?chuàng)新”是材料的核心含意。但是，再不明顯，也還是有任務(wù)的！下達的任務(wù)是，綜合（結(jié)合）材料的內(nèi)容及含意作文。在深入分析材料的基礎(chǔ)上，抓住含意，適當(dāng)引申，分析論證。先就事論事后就事論理。側(cè)重功能思維與現(xiàn)實分析。

5、2016年【上海卷】

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們的生活更容易進入大眾視野，評價他人生活變得越來越常見，這些評價對個人和社會的影響越來越大。人們對“評價他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請寫一篇文章，談?wù)勀銓@種現(xiàn)象的思考。要求：⑴自擬題目；⑵不少于800字。

這道題目雖然沒有冠以“話題”的名稱，但實際上是一個“給定了話題”的寫作題目。但與一般話題作文的不同在于:材料對“評價他人的生活”這個話題的內(nèi)容及含意范圍作出了規(guī)定。材料是由頭，引出話題，要考生完成的任務(wù)是，這種現(xiàn)象引起了了你怎樣的思考。思考就是進行比較深刻、周到的思維活動，強調(diào)就事論理?！翱捶ú槐M相同”，那么就說明有分歧、有矛盾，暗示寫論辯型作文?？梢姡蝿?wù)規(guī)定了話題、規(guī)定了寫法、規(guī)定了文體等。材料的作用是引出話題，是提示也是限制。側(cè)重思辨。

6、2017年高考語文作文全國卷I 22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

據(jù)近期一項對來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。

請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

此題的任務(wù)是：

①

請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國一一“呈現(xiàn)你所認識的中國”要求大處著眼，12個“中國關(guān)鍵詞”是考生落筆的抓手，而“從中選擇兩三個關(guān)鍵詞”則完全尊重考生的個人意愿。這樣處理既利于引發(fā)考生的寫作欲望和真情實感，也利于將思想教育和價值引領(lǐng)作用細化、實化、具體化。呈現(xiàn)你所認識的中國，你，是作者，所認識的中國，是寫作對象、是大范圍，兩三個關(guān)鍵詞，是內(nèi)容小范圍。選擇，最好是對立統(tǒng)一的，而不是合并同類項的。

②

寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國一一是命題的核心所在。它既是“任務(wù)驅(qū)動”的指令，也是“具體思辨”的語境。這里，作為寫作預(yù)設(shè)對象的“外國青年”屬于泛指。考生可想象自己面向全體侃侃而談，也可預(yù)設(shè)某一個或某一類外國青年與之對話。優(yōu)秀的文章應(yīng)該有針對性地面對預(yù)設(shè)的讀者寫作，尋求共識乃至注意話語策略。外國青年，是讀者，幫助讀懂中國，是寫作目的。③

要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)一一要揭示兩三個關(guān)鍵詞之間的內(nèi)在的邏輯因果關(guān)系。既是寫法驅(qū)動，也是內(nèi)容驅(qū)動。側(cè)重相似思維與邏輯思維。④命題要求明確文體，而不限制考生寫作的文體，只要能“呈現(xiàn)你所認識的中國”，且能“幫助外國青年讀懂中國”，論述類、敘述類乃至說明、抒情類的文體都可以自由選擇，只要在寫作中能體現(xiàn)所選文體的特征。

7、2017年全國卷II 22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）①天行健，君子以自強不息。(《周易》)②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(杜甫)③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。(李清照)④受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。(魏源)⑤必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。(魯迅)⑥數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。(毛澤東)中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

此題的任務(wù)是：

①

讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？一一這是思維驅(qū)動、也是文體驅(qū)動，感觸，是讀了六個名句，你思想上的領(lǐng)悟是什么。思考，說明寫論述類文章。寫作思維應(yīng)該是讀名句，浮想聯(lián)翩，有關(guān)的人和事歷歷在目，由此思考，有感悟、領(lǐng)會。②請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意一一這是立意驅(qū)動。引導(dǎo)考生結(jié)合自己的感觸與思考，在充分理解名句內(nèi)涵的基礎(chǔ)上自主進行組合，考生既可以集中論述兩三個名句的相通內(nèi)涵，也可以辯證思考由兩三個名句組合生發(fā)的新含意，考生還可以深入研析個人、國家、社會及三者之間的關(guān)系，等等。辯證思考和關(guān)系思考的有競爭力。

③并合理引用，寫一篇文章一一命題明確要求考生“合理引用”名句，既呼應(yīng)了中國詩詞大會引發(fā)的詩詞記誦熱，更隱含了“文化傳承不應(yīng)只是靜態(tài)記憶”的認知?！耙谩?，可以是名句字面意義的簡單借用，也可以是名句哲理的深度化用；可以是正引，也可以是反用。合理引用名言警句，能使語言表達簡潔凝練、生動活潑，增添感染力和說服力；將名句自然融入文章、與全文渾然一體，對考生的表達能力提出了更高要求。寫作要求中的“引用”指令，暗含了文化傳承與語言表達等方面的豐富期待。同時，這一任務(wù)型材料作文的創(chuàng)新，也為辨識考生水平高下、強化區(qū)分度提供了一種新方法。

8、2017年上海卷 27．寫作（70分）

預(yù)測，是指預(yù)先推測。生活充滿變數(shù)，有的人樂于接受對生活的預(yù)測，有的人則不以為然。請寫一篇文章。談?wù)勀愕乃伎?。要求：?）自擬題目；（2）不少于800字。這其實也是一個話題作文，“預(yù)測”就是話題。寫作任務(wù)就是“談?wù)勀愕乃伎肌?。材料的作用是引出話題，是提示也是限制。這是一個有爭議、矛盾的話題，應(yīng)該寫成論辯型作文。側(cè)重辯證思維。

三、小結(jié)：

這都是給材料給任務(wù)的作文。

命題形式，這種作文題一般由三部分組成，一是材料，二是任務(wù)，三是寫作要求。要求考生在材料范圍內(nèi)確定角度、立意、文體、標題、內(nèi)容等來完成寫作任務(wù)。材料對作文起很大的限制作用。材料是作文的內(nèi)容范圍，也是作文的含意范圍。作文的內(nèi)容、主題都不能離開材料。從這一點說是新材料作文，但是，它又增加了明確的任務(wù)。作文離開材料、任務(wù)都是不行的。不像過去的給材料的標題作文和話題作文，標題、話題是主要的、核心的。

審材料，只是完成了審題的第一步，第二步還得審任務(wù)。任務(wù)是必須完成的指令。審?fù)耆蝿?wù)之后，還得根據(jù)任務(wù)，重新審視材料，或?qū)徱晫彶牧系慕Y(jié)果。個人建議，先審任務(wù)，帶著任務(wù)審材料，是比較好的做法。

總而言之，任務(wù)是明確而具體的，是必須完成的，任務(wù)在材料的范圍內(nèi)，任務(wù)小于材料，材料的內(nèi)容及含意的范圍大于任務(wù)，為防套作，為精準考查考生的能力，所以出題者以語言文字發(fā)出了任務(wù)指令，而考生就要通過仔細審讀這些文字才能準確接收到任務(wù)指定。怎么審讀呢？具體說來可從下述幾個方面考慮：

1、有的材料是“引子”，材料的作用是引出話題，是提示也是限制。如，提升語文素養(yǎng)題。

2、有的材料主要起說明的作用，提示了內(nèi)容范圍、立意范圍、選材范圍。如，預(yù)測。

3、有的材料主要起解釋作用。如，“中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世”。

4、有的材料主要起幫助理解作用。材料幫助考生核心概念的含義，給出了解題的方向。如，預(yù)測，是指預(yù)先推測。生活充滿變數(shù)------預(yù)測是生活中的預(yù)測，不是算命。

5、有的材料起輔助提示的作用，任務(wù)是主要的，如，比較、權(quán)衡的對象、標準、內(nèi)容等。

6、任務(wù)的作用：

有的任務(wù)表明寫作范圍，內(nèi)容等，如，對此你怎么看。有的任務(wù)表明寫作范圍、內(nèi)容外，還表明寫作重點、對象、主旨等。如，你認為誰更具風(fēng)采。有的任務(wù)還表明了寫法、文體等。如，寫一封信、比較、引用等。任務(wù)的指向是材料，任務(wù)的答案源點在材料中尋找。

7、讀懂材料，幫助你理解任務(wù)，審題的重點僅僅放在材料上是不行的。要材料、任務(wù)兼顧。

8、材料的內(nèi)容比任務(wù)的內(nèi)容要豐富，又因為是任務(wù)驅(qū)動作文，就必須按“任務(wù)”作文，而不能僅僅按“材料”作文。

9、任務(wù)驅(qū)動作文，所作之文必須與每個任務(wù)形成呼應(yīng)，要一一落實，這是“死”的要求。至于哪個重點落實，哪個一般落實，詳略有異罷了。

10、有的強調(diào)就事論理，有的強調(diào)就事論事，有的先就事論事后就事論理。這要分辨清楚，否則，勞而無功。吳炳忠

11、材料和任務(wù)一起，會提示你寫作思維的側(cè)重點，也要注意分辨。