第一篇：連平小學與南華學校結(jié)對幫扶工作方案

連平小學與南華學校結(jié)對幫扶工作方案

為全面落實大嶺山鎮(zhèn)教育工作會議的精神，改善民辦學校辦學條件，加強公民辦學校之間、師生之間的合作與交流，不斷提高民辦學校管理和教學水平，促進我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，結(jié)合我校與南華學校的實際，制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實上級教育部門的有關(guān)文件精神，牢固樹立“公平、均衡、優(yōu)質(zhì)、和諧”的教育理念，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，促進義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，促進教育公平，全面提高教育質(zhì)量，辦人民滿意教育。

二、工作目標

通過我校與南華學校結(jié)對幫扶，促進學校交流，逐步改善民辦學校辦學條件，進一步規(guī)范辦學行為，提高教師隊伍整體素質(zhì)，提升學校管理水平，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進公民辦學校均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

三、主要內(nèi)容

1、連平小學領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師幫助南華學校完善學校管理制度、傳授管理經(jīng)驗和上示范課，幫助南華學校培養(yǎng)骨干教師，促進教師專業(yè)發(fā)展。

2、開展連平小學與南華學校學生間的交流與協(xié)作，兩校共同開展教育科研和教學研究活動，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等多種途徑實現(xiàn)兩校教育資源共享。

3、連平小學定期開設(shè)面向全鎮(zhèn)的公開課，選出具有豐富教學經(jīng)驗的骨干教師、優(yōu)秀教師開示范課、優(yōu)質(zhì)課和講座等。

4、連平小校為農(nóng)村學校開放教學設(shè)施、設(shè)備，提供教學資料。

5、以少先隊活動為載體，組織雙方學生開展體驗教育、手拉手等德育主題活動。

四、實施辦法

1、落實幫扶，務(wù)求實效。我校要本著優(yōu)勢互補，資源共享，求真務(wù)實，互相促進，共同提高的原則，制定活動方案要具有針對性、實效性和可操作性，以解決目前南華學校中存在的教學資源弱化、教育教學質(zhì)量不高的嚴峻問題。扎實有效開展幫扶活動，不斷提高南華學校的管理水平和教學質(zhì)量。

2、加強教研，提高課堂教學質(zhì)量。要以抓提高教育質(zhì)量為突破口，全面開展結(jié)對幫扶活動，我校要充分利用師資水平、教學設(shè)施等優(yōu)勢，幫助和帶動南華學校提高課堂教學質(zhì)量。

3、加強師資培訓。針對新一輪課程改革的實際需要，為確保南華學校新課改順利實施，進一步加快該校教師隊伍建設(shè)，加強該校師資培訓。

第二篇：學校結(jié)對幫扶工作方案

“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”學校結(jié)對幫扶方案

根據(jù)《省教育廳辦公室關(guān)于調(diào)整“十二五”期間江蘇省“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”結(jié)對幫扶項目學校的通知》（蘇教師【2014】49號）精神，從2014年9月至2017年8月，句容市春城中心小學與連云港市灌云縣海濱新城學校結(jié)成結(jié)對幫扶項目學校。為進一步提高結(jié)對互助工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂結(jié)對互助工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以實踐“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學發(fā)展觀，以辦“人民滿意教育”為宗旨，以促進學校發(fā)展均衡化和可持續(xù)發(fā)展為目的，通過幫扶，共同促進，共同提高，實現(xiàn)資源共享，促進教育的公平。

二、總體目標

以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學過程為載體；以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑；以相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質(zhì)量和辦學效益。

三、組織機構(gòu)

組長：劉以平（春城中心小學校長）黃明仁（海濱新城學校校長）

副組長：紀梅花 牛風平（春城中心小學副校長）邵桂軍（海濱新城學校副校長）

成員：劉兵 郭金蘭 裴賢紅 沈世芬 鄒尚海（春城中心小學）

馬兆軒 莊占國 伏國軍 王同喜（海濱新城學校）

四、具體措施 1.召開座談會議

召開兩校行政人員座談會，互相介紹學?；厩闆r，了解對方學校存在的具體問題，明確幫扶重點方向。互相介紹管理經(jīng)驗，取長補短，共同提高。分管對應(yīng)工作的行政結(jié)成對子，交流工作經(jīng)驗。

2．校際資源共享

學校工作計劃、工作總結(jié)、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校及時學習交流。在學校網(wǎng)站增設(shè)“結(jié)對互助”板塊，為兩校教師之間互動創(chuàng)建一個快捷平臺。

3．師徒結(jié)對幫扶

句容市春城中心小學現(xiàn)有市級以上拔尖人才8名。根據(jù)結(jié)對學校需求，每位教師與支援學校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。

4．靈活開展活動

原則上每學期開展一次活動，主要進行集中教研活動、頭腦風暴、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對、學術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結(jié)對雙方學校通過在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質(zhì)。

5.目標考核總結(jié)

為保障結(jié)對幫扶計劃的貫徹落實，每學期將對結(jié)對幫扶工作進行考核總結(jié)，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結(jié)，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當?shù)莫剟?。在此基礎(chǔ)上學校形成總結(jié)材料上報市教育局。

結(jié)隊幫扶實施方案工作安排 2014～2015學

9月份: 制訂結(jié)對幫扶計劃 11月份: 1.赴幫扶學校啟動結(jié)對幫扶儀式 2.支援學校第一次課堂教學送課 3.舉行師徒結(jié)對簽字儀式 3月份: 舉行兩校行政人員座談會、師徒座談會。5月份：

幫扶學校赴支援學校第一次參觀學習6月份：

兩校六年級老師進行小學畢業(yè)總復(fù)習交流 2015～2016學

9月份：

學校工作計劃交流 10月份: 支援學校第二次課堂教學送課 12月份：

幫扶學校赴支援學校第二次參觀學習4月份：

兩校聯(lián)誼活動，班主任工作經(jīng)驗交流 2016～2017學

9月份：

學校工作計劃交流 11月份：

師徒課堂教學展示匯報 5月份：

舉行幫扶工作總結(jié)會議，展示三年活動成果。

句容市春城中心小學 連云港市灌云縣海濱新城學校 2014.09

第三篇：江南小學與東升學校結(jié)對幫扶工作方案

江南小學與東升學校結(jié)對幫扶工作方案

根據(jù)《企石鎮(zhèn)公民辦學校結(jié)對幫扶工作方案》，為加大我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展力度，進一步扶持民辦教育發(fā)展，不斷提高民辦學校管理和教學 水平，提高基礎(chǔ)教育整體水平，促進教育公平。我校在鎮(zhèn)教辦安排下與東升小學結(jié)對成兄弟學校，現(xiàn)特制訂本方案。

一、工作目標

1、充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動作用，提高東升學校辦學水平，進一步縮小公民學校教育的差距，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

2、通過聽課研討、專題講座等，這青年教師搭建平臺，促進兩校教師專業(yè)化水平的提高。

3、通過“手拉手”活動，讓學生通過活動了解更多同齡人的學習和生活情況，更好地激發(fā)學生學習積極性，珍惜學習的機會。

二、具體的工作安排

（一）學校管理水平幫扶

1．每學期開學初和結(jié)束時，兩校校長相互參與學校工作會議，共同研究管理工作和交流管理經(jīng)驗，提高辦學水平。

2．兩校副校長、科組長等每學期到對方參加校本教研活動，共同探究有效的教研模式。

3．兩校每學期互派1名管理干部到對方進行短期掛職，參與學校決策與管理，促進學校管理經(jīng)驗交流，不斷提高學校管理水平。

（二）教育教學工作幫扶

1、教研組交流：兩校相應(yīng)教研組以組長牽頭了解兩校優(yōu)劣狀況，一方面提出專題，進行針對性研究；另一方面兩校以課堂教學為主戰(zhàn)場，開展教學交流、聯(lián)合教研、集體備課等形式加強課堂教學研究，促進雙方學校教師樹立先進的教育理念和教學思想，改進課堂教學方式方法，提高教學效益。通過示范課、研討課等形式的公開課，采用說課、上課、聽課、評課等活動形式，推動課堂教學效應(yīng)。具體如下：

(1)每學期每學科開展1次以備課、講課和教學反思為一體的教學研究工作，解決教學上的問題。

(2)每學期開展一次青年教師開放日活動，邀請對方教師進行聽課，對青年教師進行相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

（3）每學期開展一次青年教師基本功比賽，提高青年教師專業(yè)水平。

2、骨干交流：兩校骨干教師結(jié)對子，制定三年成長計劃。積極互動，完成兩次飛躍：一般層次的教學經(jīng)驗交流、班主任工作經(jīng)驗交流，互訪學習；深層次的跟班學習，課題研究，經(jīng)驗總結(jié)（或論文撰寫）。

（1）由我校各科鎮(zhèn)骨干教師與對方學校的青年教師結(jié)對子，每學期都為對方學校送示范課。

(2)由我校骨干班主任每學期開展一次班主任工作經(jīng)驗交流會，提高班主任的班務(wù)工作能力。

（3）邀請對方學校的教師或行政參與我校開展的課題工作，提高學校的科研工作水平。

（三）教師專業(yè)素養(yǎng)幫扶

結(jié)合我校課題《農(nóng)村小學青年教師專業(yè)成長校本培訓機制的實踐研究》的方案，我校將要開展師德師風教育與建設(shè)，教師基本功培訓，跟崗學習等活動，到時邀請對方學校教師一起參與，共同學習。

（四）以少先隊為陣地，開展“手拉手”活動。

學校將充分利用“學雷鋒月”、“六一”等節(jié)日，組織部分少先隊員到對方學校進行參觀交流，為家庭有困難的同學結(jié)成幫扶對象，為他們損贈學習用具和課外書籍。并且組織學生與對方學校學生開展書信活動，增進學生彼此的感情等。

第四篇：學校結(jié)對幫扶工作方案

檀林中學結(jié)對幫扶工作方案

為增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創(chuàng)新性，營創(chuàng)良好的校風、學風，構(gòu)建和諧校園，努力開創(chuàng)我校德育工作新局面，結(jié)合本校實際，特制定結(jié)對幫扶制度。

一、結(jié)對幫扶目標和原則

結(jié)對幫扶要切實做到“八個一”。教師為每個學生在“艱苦創(chuàng)業(yè)、安居樂業(yè)、完成學業(yè)”等方面至少解決一個實際問題，要按照因人而異、注重實效的原則，通過組織決定與個人選定相結(jié)合，形勢多樣地開展教師與學生、正班主任與副班主任、學生與學生的結(jié)對幫扶活動。

二、結(jié)對幫扶的要求

1、每位教師幫扶12名，創(chuàng)建和諧的教育環(huán)境。

2、用愛心去感化學生，用溫暖去體貼學生，用知識去幫助學生，用成功去鼓勵學生，讓自己所幫的學生：在缺點面前能鼓起勇氣去克服，在困難面前能想辦法去解決，在低分面前能致力去提高。

3、通過幫扶不僅要使學生不被人看不起，使他們在群體中具體一席地位，同時，也使優(yōu)秀學生的成功之處得以體現(xiàn)，使他們的能力得以提高。

三、結(jié)對幫扶主要從下面幾方面做好幫扶學生工作：

1、賦于愛心，激發(fā)上進。從愛護學生出發(fā)，尊重學生的自尊心，在運用表揚和批評的方法時需要因人而異，注意學生的心理承受，尋找他們的閃光點，多作一些鼓勵，樹立學生的上進心。對學困生要關(guān)心，主動接近他，并誠懇地指出他存在的問題，肯定學生認識和糾正錯誤行為的愿望。并給予鼓勵表示充分的信任。做到思想疏導(dǎo)，言語上的親切開導(dǎo)，啟發(fā)他們自尊自受。

2、創(chuàng)設(shè)機會鍛煉思維。指導(dǎo)學生自主學習，耐心地給學生補缺補漏，注意學習方法的指導(dǎo)。課堂上創(chuàng)設(shè)學困生、貧困生學習動腦的機會，使學生變被動的心智活動為主動的心智活動；利用各種場合，鼓勵他們“笨鳥先飛，笨鳥多飛”，讓他們的鍛煉思維的機會，激發(fā)學習興趣，增強他們的信心。

3、經(jīng)常找學生談心，從各個方面給予指導(dǎo)，引起他們的重視，聲明學校對他們的不棄態(tài)度，使學困生端正心態(tài)，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)。

4、爭取家長的配合，爭取社會、家長的支持，并對家長提出共同幫扶的措施方法。

四、結(jié)對幫扶主要措施：

1、進行一次家訪。了解學生的家庭狀況，向家長反饋學生在校學習生活情況，了解學生在家學習情況，與家長溝通，共同教育學生成長。

2、進行一次思想交流。經(jīng)常關(guān)注學生的思想動態(tài)，與被幫扶的學生進行心靈溝通。通過與學生交流談心，了解學生的訴求，傾聽學生的呼聲，拉近與學生的距離。

3、共進一次餐。經(jīng)常關(guān)注學生的生活動態(tài)，建立和諧的師生關(guān)系，與學生同吃同住同學習，利用早中晚餐時間老師來到學生中間（也可以請學生到家里），與學生拉家常，聊生活或?qū)W習上的成功與挫折。

4、搞一次娛樂活動。利用課余時間組織學生開展娛樂活動，比如詩歌朗誦、英語樂園。利用假日帶學生野炊郊游看電影等活動，開拓學生的眼界，陶冶學生的情操。

5、獻一次愛心。了解學生的需求，采取多種形式進行幫扶，向?qū)W生獻上老師的一份愛心可以捐錢，也可以是學習用具（如書、筆、本），還可以是生活用品（如熱水瓶、盆、桶），讓學生感到老師的關(guān)系，感到學校的溫暖。

6、師生同上一次文明網(wǎng)。針對當前大部分學生喜歡上網(wǎng)，且有點上網(wǎng)時間過長，上網(wǎng)時大量玩游戲，有時上網(wǎng)內(nèi)容不健康等情況，教師可以帶學生到自已房間或是辦公室指導(dǎo)學生文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)。

7、共讀一本好書（名著）。學生成天與課本打交道，知識面較窄，視野不開闊，每學期老師要與學生推薦一本好書，指導(dǎo)學生認真閱讀，汲取書中的教益，豐富學生的知識。

8、為學校增添一次光彩。全體師生要樹立“學校是我家，發(fā)展繁榮靠大家”的意識，努力為學校增添光彩，積極爭做一件有意義的事。如帶領(lǐng)學生清除一次雜草，搞一次力所能及的勞動，掃一次街道，幫五保老人送一次溫暖（打柴、送水）。

五、結(jié)對幫扶教師具體分班一覽表：

七（1）

七（2）

七（3）

七（4）

八（1）

八（2）

八（3）

八（4）

九（1）

九（2）

九（3）

九（4）

九（5）

方澤周 貢振方 孫文杰 王雙佳 陳斌 曹曉東 陳敦雄 余有福 張金壽 陳倫武 熊和寶 陳永新 王理明 劉婷婷余瓊劉婷陳朋生田文秀陳穎宋琳琳查章紅吳林燕酈小靜李春生陳艾芳陳麗輝朱章良 黃開兵 陳厚滋 吳高銀 陳學元 張鐵軍 朱東輝 朱文升 王其兵 劉理峰 劉洋 胡紅益 張申強 檀林中學政教處 2012.9.3

第五篇：結(jié)對幫扶工作方案

各科室、黨小組：

為深入落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會。根據(jù)衛(wèi)〔2011〕47號《關(guān)于繼續(xù)深入開展統(tǒng)籌城鄉(xiāng)衛(wèi)生對接幫扶工作的通知》、綦江衛(wèi)醫(yī)〔2011〕47號《開展2011年“衛(wèi)生下鄉(xiāng)”活動方案的通知》和綦江衛(wèi)委[2011]22號《關(guān)于深入開展“手拉手·心連心”支部聯(lián)線結(jié)對共建和“三進三同”黨性作風實踐鍛煉活動的通知》文件精神，結(jié)合學校2011年“質(zhì)量年”工作目標，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，深入學習實踐科學發(fā)展觀，堅持和貫徹以農(nóng)村為重點、預(yù)防為主的衛(wèi)生工作方針。深入開展衛(wèi)生對接幫扶活動，大力推進城鄉(xiāng)衛(wèi)生事業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，科學發(fā)展，推進衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，為建設(shè)健康綦江作出應(yīng)用的貢獻。同時，結(jié)合2011年我?！百|(zhì)量年”的建設(shè)目標，將貫徹落實科學發(fā)展觀結(jié)合到我校的實際情況中，堅持以人為本，促進學生全面發(fā)展、建設(shè)和諧校園。

二、結(jié)對幫扶的方式及要求

（一）學校結(jié)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院

根據(jù)綦江衛(wèi)〔2011〕47號《關(guān)于繼續(xù)深入開展統(tǒng)籌城鄉(xiāng)衛(wèi)生對接幫扶工作的通知》文件精神，繼續(xù)深入開展對郭扶鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院、永新鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院、樂興衛(wèi)生院的幫扶活動。具體要求為：

1、捐助物資、開展義診活動及發(fā)放健康知識宣傳資料。擬定捐助物質(zhì)（價值每套220元的床上用品15套）。組織醫(yī)務(wù)人員到結(jié)對單位所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行每年一次義診活動，并發(fā)放健康宣傳資料。通過活動的開展，幫助結(jié)對單位增強醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力，幫助廣大群眾了解更多的健康知識和保健知識，提高健康知識知曉率和健康行為的形成率。

2、選派單位的骨干到幫扶醫(yī)院進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，舉行專業(yè)知識的培訓。協(xié)助開展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，提高醫(yī)療服務(wù)能力和水平。

3、幫扶領(lǐng)導(dǎo)每月到結(jié)對衛(wèi)生院工作1天。結(jié)合幫扶醫(yī)院具體情況，與幫扶單位研討，完善管理制度，加強內(nèi)涵建設(shè)，提升管理水平。

（二）手拉手·心連心支部聯(lián)線結(jié)對共建活動

結(jié)合“三進三同”實踐鍛煉活動，綦江衛(wèi)委[2011]22號《關(guān)于深入開展“手拉手·心連心”支部聯(lián)線結(jié)對共建和“三進三同”黨性作風實踐鍛煉活動的通知》文件精神，積極開展與我校支部結(jié)對的新盛鎮(zhèn)石橋村支部的聯(lián)系活動，實現(xiàn)“以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互促、雙向受益、共同提高”的目的。具體要求為：

1、支部書記為結(jié)對村黨員上黨課一次，并聯(lián)系貧困黨員1戶。組織相關(guān)人員為結(jié)對支部黨員做一次黨課知識講座。

2、校領(lǐng)導(dǎo)每人結(jié)1戶“窮親”，每年走訪看望不少于2次。

3、學校幫扶1名貧困學生，從生活上、學習上給予關(guān)系給予他們最大的關(guān)愛。

4、下半年組織醫(yī)務(wù)人員到石橋村舉行義診活動。并實地了解該村情況，必要時給予一定的物資援助。

5、認真做好篆塘鎮(zhèn)白坪村的結(jié)對幫扶工作。

在整個活動中，學校領(lǐng)導(dǎo)干部要堅持“三進”：進基層、進村子、進農(nóng)戶，深入開展走訪活動，宣講政策時事，幫助群眾解決實際困難。做到“三同”：與群眾同吃、同住、同勞動。通過親身感受基層群眾和困難家庭的生活和所思所想，力爭幫助聯(lián)系的困難家庭擺脫貧困。

（三）黨員結(jié)對班級

根據(jù)重醫(yī)校支〔2011〕01號《關(guān)于開展2011年黨員結(jié)對幫扶活動實施方案》文件，在學校開展黨員結(jié)對班級活動，一個黨員結(jié)對一個班級。結(jié)對黨員與班主任配合，協(xié)助做好班級班風、學風的建設(shè)，以促進良好校風的形成。在思想上，幫助學生樹立遠大理想，形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)，及時解決學生的思想困惑和心理問題；在學習上，以人為本，關(guān)愛每一位學生，關(guān)注學生的發(fā)展過程；在生活上，關(guān)心愛護學生，促進身心健康，從而真正成為學生德智體美等各方面全面發(fā)展的引路人。每期在結(jié)對班級講黨課一次，培養(yǎng)入黨積極分子一名。

（四）支委成員結(jié)對新教師

根據(jù)重醫(yī)校支〔2011〕01號《關(guān)于開展2011年黨員結(jié)對幫扶活動實施方案》文件，開展支委成員結(jié)對新教師的幫扶活動，包括傳授教學經(jīng)驗、學生管理經(jīng)驗及應(yīng)急事件處理經(jīng)驗。支委成員要積極幫扶新進教師，從學校文化、人文素養(yǎng)、師德要求、教育教學等方面進行幫扶。不能將幫扶活動認為是走過場的事情來對待。通過幫扶活動，建立起我校教師的良好精神面貌和過硬的專業(yè)素質(zhì)。

三、高度重視，強化責任，建立長效機制

為了把結(jié)對幫扶活動作為深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的具體體現(xiàn)，建立有效的激勵約束機制，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，以促進各項任務(wù)的落實，努力提高結(jié)對幫扶的實效。

組長：

副組長：

成員：

各參加幫扶的人員應(yīng)根據(jù)與幫扶對象的具體情況，明確責任，按照要求，切實做好結(jié)對對幫扶工作。

為促進本次活動的順利開展，建立長效機制。一是建立健全“結(jié)對幫扶”活動檔案資料。二是要將“結(jié)對幫扶”主題活動納入黨員個人考核內(nèi)容，作為評先選優(yōu)的依據(jù)，以考核的方式使這項工作走上制度化的發(fā)展軌道。