第一篇：江南中學(xué)武術(shù)進校園活動實施方案

江南中學(xué)武術(shù)進校園活動實施方案

為了繼承祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，增強體 育鍛煉的興趣，在實現(xiàn)強體魄的同時，實現(xiàn)強禮儀、強精神，我校選 擇武術(shù)作為校本活動載體，以營造濃厚的育人環(huán)境為著力點，卓有成 效地開展了武術(shù)文化建設(shè)，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。

一、指導(dǎo)思想

為了認真落實 《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年 體質(zhì)的意見》和教育局、體育局下發(fā)的《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展“武術(shù)進校園”活動的實施方案》的精神，豐富學(xué)生的校園體育活動，激發(fā)學(xué)生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育活動，以全面推進素質(zhì)教育，切實增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉身體的好習(xí)慣，促進學(xué)校體育課程的改革和發(fā)展，特制定本活動方案，以落實保證學(xué)生體育活動的順利進行。

二、活動目標(biāo)在大力開展“學(xué)校大課間活動”的基礎(chǔ)上：

1、培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的體育思想和健康意識，在堅持每天鍛煉 一小時的基礎(chǔ)上讓武術(shù)在校園中發(fā)芽生根。

推進校園武術(shù)的建設(shè)，幫助各班開發(fā)和建設(shè)武術(shù)運動校本課程，進一步完善學(xué)校體育賽事機構(gòu)和獎勵機制，形成生動活潑的校園武術(shù)系列活動。促進校園武術(shù)的發(fā)展。

三、主要工作: 加強組織管理。責(zé)任到人，校長是保證學(xué)生每天一小時體育活動的第一責(zé)任人，負責(zé)活動落實的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、保障。學(xué)校教師要關(guān)心和支持這項工作。學(xué)生活動時間，每班有班主任進行組織管理并進行巡視督促。凡直接參加組織學(xué)生每天一小時體育活動的班主任教師，均應(yīng)計入工作量。未經(jīng)學(xué)校的同意，任何人不得隨意挪用、擠占、更換學(xué)校安排的體育課、體育活動時間。

四、活 動 主 題 ：陽光體育——傳統(tǒng)武術(shù)進校園，每天鍛煉一小時活動。武術(shù)，活力無限；張揚個性，健康身心。

五、工 作 指 導(dǎo) 小 組

組 長：盧鋁地校長 副組長：李云副校長

組員：舒清文 張小勇 胡雯 孫少初 王巧梅 程再香 周鳳云 湯敏 李佑明 閭釗 甘志容 王詠子 劉鵬 陳毛泉 鄭啟文

六、活動具體安排與實施：

1、準(zhǔn)備階段

時間：3月2日——3月20日 內(nèi)容目標(biāo)在全校建立一個武術(shù)進校園活動示范班，參照示范班全校 武術(shù)普及率達到 95%以上；全校做到人人學(xué)會武術(shù)操。

2、全面開展長拳，每年舉行校際武術(shù)比賽和武術(shù)周文化周。形成自己的武術(shù)文化和長效的武術(shù)學(xué)習(xí)和武術(shù)運動機制。

3、總結(jié)、競賽

教導(dǎo)處

七、檢查與考核

1、校長是本次活動的第一責(zé)任人，必須高度重視活動的組織工作，并認真組織做好有關(guān)檢查、考核工作（考核內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生實到人數(shù)、集隊、紀律等方面），要把各班課外體育活動實施情況作為專項內(nèi)容列入優(yōu)秀班級評比競賽之中。

2、校值周教師協(xié)助做好相關(guān)的檢查考核工作。

八、保障措施

1、加強培訓(xùn)，樹立正確的課程觀。本著 “以生為本，全面育人” 的辦學(xué)宗旨，全體教職工都要轉(zhuǎn)變觀念，正確看待“武術(shù)進校園”活 動在課程建構(gòu)中的重要性，嚴格執(zhí)行。

2、改進評價，增加量化權(quán)重，鼓勵師生開展素質(zhì)教育的積極性。

3、加強學(xué)校體育安全保障。對體育教師安全方面的培訓(xùn)和對學(xué) 生的校園安全教育要長抓不懈。完善學(xué)校體育設(shè)施、體育課程和活動 的各項管理制度，保證體育設(shè)施的配備質(zhì)量，明確安全責(zé)任，制定安 全措施，做好防范工作，確保師生安全。

第二篇：武術(shù)進校園活動匯報

武術(shù)進校園活動匯報

自從開展武術(shù)進校園活動以來，我校教師，除了兩名教師因為腰腿有病不能訓(xùn)練，其余6人參加了訓(xùn)練，四年級17名學(xué)生，五年級2名學(xué)生參加了訓(xùn)練。我校兼職體育教師陳東嶺參加了學(xué)區(qū)組織的形意拳培訓(xùn)，我校轄區(qū)羊窩村民間拳種為形意拳，因為基礎(chǔ)弱，沒有參加過任何比賽。我校組織師生訓(xùn)練時間為每天上午第一二節(jié)和下午大課間。

羊窩完小 2017.5.16

第三篇：2017年校武術(shù)進校園實施方案

2017年小尚中心學(xué)校武術(shù)進校園實施方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，面向全體學(xué)生，貫徹教育方針，以五步拳、長拳、太極拳教育為紐帶，建立發(fā)揮學(xué)校教育整體功能的“武術(shù)特色的辦學(xué)模式”，全面提高整體素質(zhì)提高，使全體學(xué)生和諧發(fā)展，成為富有朝氣的新人。通過“武術(shù)進校園”，打造特色教育學(xué)校。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

1、通過創(chuàng)建活動使全體教師更新教育觀念，改革教育方法，提高全體教師的身體素養(yǎng)；

2、通過武術(shù)教育使學(xué)生具備與武術(shù)審美鑒賞密切相關(guān)的武術(shù)歷史文化知識和美學(xué)修養(yǎng)，使學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，在性情上得到陶冶，促進他們的全面發(fā)展。

3、通過武術(shù)美育教育探索學(xué)生認識美，欣賞美，發(fā)現(xiàn)美，理解美，創(chuàng)造美的美好情操及人格和諧發(fā)展的最佳途徑。

4、通過創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，優(yōu)化武術(shù)教育與課堂教學(xué)、課外活動、校外活動的整合。

5、通過教學(xué)實踐，開發(fā)校本課程，建立武術(shù)特色課程。

三、創(chuàng)建內(nèi)容

(一)創(chuàng)建良好的育人環(huán)境

1、美化校園，創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境

學(xué)校著力從建設(shè)校園文化、改善藝教設(shè)施入手，積極進行武術(shù)教育的實踐與研究，大力營造武術(shù)教育氛圍。我校將因地制宜，精心布局，使校園整潔、文明、美觀、朝氣蓬勃。完善教學(xué)設(shè)備，開辟設(shè)施齊全的音樂室、體育室、書畫美術(shù)室、利用黑板報等重要陣地教育宣傳武術(shù)。

2、以人為本，創(chuàng)建良好的人際環(huán)境。

（1）完善校訓(xùn)、校風(fēng)等，切實貫徹《中小學(xué)生行為規(guī)范》，實施年級、班級工作量化管理，做到常規(guī)化，制度化、科學(xué)化，建立和形成良好的班風(fēng)。

（2）倡導(dǎo)良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，讓課堂涌動靈性，使學(xué)生在良好的教育氛圍中學(xué)會交往，養(yǎng)成良好的道德情操。

3、交流互動，創(chuàng)設(shè)協(xié)調(diào)一致的社會教育環(huán)境

建立學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，通過校園及校外活動，提高學(xué)生審美觀。完善家長學(xué)校，充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用，使學(xué)校教育、家庭、社會形成合力。

（二）優(yōu)化武術(shù)教育與課堂教學(xué)、課外活動、家庭教育的整合

1、民間武術(shù)教育與課堂教學(xué)結(jié)合

讓民間武術(shù)教育滲透到學(xué)校的整個教育中去。在開好美術(shù)、體育、音樂課的基礎(chǔ)上，在其它學(xué)科中滲透武術(shù)教育。如體育教師組織太極拳、五步拳等武術(shù)基本功訓(xùn)練；學(xué)校利用黑板報等加大宣傳。

2、武術(shù)教育與課外活動相結(jié)合

（1）發(fā)展校園文化，建立課外活動陣地，活躍校園生活

為學(xué)生搭建施展武術(shù)才華的舞臺，使武術(shù)苗子脫穎而出構(gòu)筑平臺。堅持每學(xué)期舉辦一次書畫展、每學(xué)年舉行一次大型文娛匯演，為學(xué)生施展其武術(shù)才華提供舞臺；通過活動競賽，充分張揚學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)武術(shù)特長生。

（2）加強課外活動使它成為武術(shù)課堂的有機延伸

建立體育（武術(shù)）等興趣小組，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的武術(shù)才能，營造濃厚的武術(shù)教育氛圍。

3、武術(shù)教育與社會相結(jié)合。

帶學(xué)生走出校門、走向社會，組織專場演出，向社會匯報武術(shù)教育成果，把學(xué)校武術(shù)教育推向社會。開展社會武術(shù)實踐，建立校外武術(shù)實踐基地，學(xué)校舉辦師訓(xùn)班、短訓(xùn)班，廣泛吸取武術(shù)營養(yǎng)，大力拓寬學(xué)校民間武術(shù)教育的舞臺。

4、大力開發(fā)校本課程，建立有武術(shù)特色的課程（1）課程設(shè)置：

①全校所有班級，均開設(shè)必修課和必選課程。

②興趣小組：在完成必修和必選課課時計劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)特長類型的不同，分別開設(shè)美術(shù)、音樂、書法、體育特長課。

其主要目的是培養(yǎng)非特長學(xué)生的武術(shù)情趣和審美鑒賞能力，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展普通學(xué)生的武術(shù)特長。

③全校所有班級均開設(shè)活動課。其主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，豐富學(xué)生生活，發(fā)展學(xué)生特長。

(2)課程開設(shè)的保障

學(xué)校所有班級，由學(xué)校統(tǒng)一制作課表并由學(xué)校統(tǒng)一安排教師。以上所有課程的開設(shè)，均納入學(xué)校相關(guān)考核中。學(xué)校確保以上方案的實施。

四、具體措施

1、學(xué)校成立武術(shù)教育特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，有計劃、有步驟的組織教師實踐并進行監(jiān)督。

2、責(zé)任到人，教師要嚴格制定并執(zhí)行計劃，做到有計劃、有過程、有教案、有總結(jié)。

3、加強師資培養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍。組織青年教師認真學(xué)習(xí)創(chuàng)建實施方案以及有關(guān)教育理論，加強對教師隊伍的培訓(xùn)和提高。

（1）成立領(lǐng)導(dǎo)小組

鼓勵教師人人有計劃，人人參與，及時總結(jié)。（2）制度保障，充分發(fā)揮全體教師的武術(shù)特長。

積極為他們創(chuàng)設(shè)施展特長的平臺；引入激勵機制，發(fā)揮教師潛能。凡在武術(shù)教育第一線的專兼職教師，在職稱評定、先進評比等方面給予優(yōu)先；在經(jīng)費安排上優(yōu)先滿足武術(shù)學(xué)科的需要，給武術(shù)學(xué)科教師以充分的觀摩、教研時間；武術(shù)學(xué)科教師課外輔導(dǎo)都計入教學(xué)工作量。（3）健全機構(gòu)

廣泛開展課題研究，構(gòu)筑起以科研處為龍頭，教研組為依托，骨干教師和學(xué)科帶頭人為骨干，全體教師共同參與的武術(shù)教育。（4）專兼并舉，壯大武術(shù)教育隊伍。

學(xué)校本著專兼并舉的原則，采取就地取材的辦法，讓部分有一定武術(shù)基礎(chǔ)的其它學(xué)科教師兼任武術(shù)教學(xué)，經(jīng)過幾年的努力，形成了一支由具有較高專業(yè)水平的武術(shù)教育骨干、多名兼職武術(shù)教師組成的武術(shù)教育師資隊伍。

4、保證武術(shù)教育隊伍的基本穩(wěn)定、創(chuàng)建經(jīng)費、爭取家長和社會的配合和支持，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)外環(huán)境。

五、實施方法

1、學(xué)科滲透法

武術(shù)特色滲透到各門學(xué)科的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)科特點，滲透武術(shù)教育，豐富學(xué)生的審美意識，培養(yǎng)學(xué)生感受美，鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，按照美的要求，造就身心和諧發(fā)展，志向高遠，品行高尚，性格優(yōu)良，知識豐富，舉止文明，體魄健美的人。

2、實踐活動法

把武術(shù)教育寓于豐富多彩的學(xué)校各項活動中，要求學(xué)生具有琴、棋、書、畫、唱、舞等武術(shù)才能，促進學(xué)生的五育和諧發(fā)展，通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生，開展各種富有武術(shù)特色的活動，3、可控性與開放性結(jié)合法

學(xué)校為每一位學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于全面提高心理素質(zhì)，促進學(xué)生個性專長發(fā)展，提高學(xué)生武術(shù)素養(yǎng)的最優(yōu)化條件，既要利用好學(xué)校內(nèi)部的可控性教育條件，又要充分利用家庭教育、社會教育資源的開放性外部條件，使兩者結(jié)合起來，以達到促進學(xué)生武術(shù)素養(yǎng)全面提高，個性充分發(fā)展的最佳教育效果。

4、常規(guī)體現(xiàn)法

武術(shù)教育既需普及，又要提高，要充分利用好學(xué)校優(yōu)良的專業(yè)師資隊伍，抓好常規(guī)教學(xué)。

六、實施步驟

1、準(zhǔn)備階段

（1）論證確定實施方案。

（2）建立實踐機構(gòu)，落實參與教師。

（3）學(xué)習(xí)實施方案，進行人員分工，落實任務(wù)。

2、前期實施階段

（1）選定武術(shù)教育教學(xué)對象。（2）根據(jù)目標(biāo)制定學(xué)生武術(shù)情況評價。

3、中期實施階段

（1）根據(jù)目標(biāo)進行落實，注意開展資料整理。（2）對對象進行觀察，跟蹤調(diào)查，隨時記錄。（3）廣泛開展各種形式多樣的武術(shù)教育活動。（4）實驗組教師撰寫心得、體會。（5）對對象進行比較、測試、得出結(jié)論。

4、總結(jié)階段

（1）匯總整理各階段的成果資料，進行武術(shù)性教育成果總結(jié)性匯報活動。

（2）撰寫總結(jié)報告。

（3）申報市級武術(shù)教育特色學(xué)校，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

七、組織機構(gòu)：

為使創(chuàng)建特色學(xué)校工作正常有序地進行，特成立創(chuàng)建特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：孟慶富

副組長：張擁衛(wèi) 張衛(wèi)華

成 員：李 靖 張鑫磊 張艷霞 及各班主任和有關(guān)教師。定時開展教研活動，及時總結(jié)，推廣先進。

八、評價與保障

創(chuàng)建武術(shù)特色學(xué)校是一項長期的工作任務(wù)，必須循序漸進，并加強過程的監(jiān)督、指導(dǎo)，對實驗的每個階段及時給予評價，以提高實效性。

1、在遵循科學(xué)性、指導(dǎo)性、激勵性原則的基礎(chǔ)上，組織人員評價。

2、組成指導(dǎo)小組，負責(zé)對過程的指導(dǎo)，并依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，對過程及結(jié)果進行評價。

2017年2月1日

第四篇：江南中學(xué)課外閱讀實施方案

江南中學(xué)課外閱讀實施方案

一、指導(dǎo)思想

為加強我校的特色教育建設(shè)，圍繞“開闊視野、培養(yǎng)興趣、陶冶情操”的主題，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動，優(yōu)化校園文化環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂 園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的新學(xué)校，并以 此為載體，影響和帶動學(xué)生家長參與讀書活動，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會做出積極貢獻。

二、主要內(nèi)容

開展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等活 動，師生同建書香校園；通過閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。讓每一個學(xué)生都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書，以此達到陶冶高尚情操的目的。

三、活動主題

開闊視野、培養(yǎng)興趣、陶冶高尚情操

四、活動標(biāo)語：

從3月初開始，在學(xué)校顯著位置張貼橫幅：

1、生命因閱讀而精彩，讓孩子們愛上閱讀吧

2、營造書香社會，共建和諧江中

3、閱讀提升城市品味，求知豐富精彩人生

4、讀好書增長才干，創(chuàng)新業(yè)勇攀高峰

5、弘揚中華民族優(yōu)秀文化，豐富人民群眾精神生活

五、實施辦法

（一）全力營造書香校園環(huán)境 1．讓校園處處充滿書香（1）讓圖書“走出”圖書室

學(xué)校每學(xué)年購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。在校園的大廳、樓道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩等，在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。

（2）“書香班級”的建設(shè)：（班主任負責(zé)）“書香班級”要求：

教室布置：學(xué)習(xí)園地中開辟類似“我的推薦”“讀書之星評比”這樣的欄目，作為一學(xué)期永久的欄目。（團總支組織檢查）

班級圖書角的充實和利用：各班利用學(xué)生的資源充實書柜，每班的圖書量為1本/生，書上注明學(xué)生的名字。要求圖書能根據(jù)班級的讀書情況及時更新。書記要有專人管理，書柜上要有班級書籍閱讀管理的規(guī)定，要有翔實的圖書借閱記錄。（團總支組織檢查）

各班出一期與本次讀書節(jié)為主題相關(guān)的黑板報，開展一次與讀書相關(guān)的主題班會，每兩周利用閱讀課組織閱讀書籍，每月召開一次讀書交流會，營造讀書的濃郁氛圍。

（3）精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)

建 立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個普通教室建立圖書角，引導(dǎo) 學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作，實現(xiàn)資源共享；學(xué)校 圖書室，配備專職的圖書管理員，負責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。

2．讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界（1）加大硬件投資

學(xué)校的教室及網(wǎng)絡(luò)教室全部上網(wǎng)。校園網(wǎng)將構(gòu)建讀書交流平臺，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。

（2）加大電子圖書的數(shù)量 我們將及時地發(fā)掘電子圖書信息，把老師、家長、學(xué)生推薦的好書第一時間補上。

（二）積極開展師生讀寫活動

1．明確具體要求，使讀書活動有的放矢（1）各年級必讀書目和選讀書目： 七年級上

[必讀書目]《繁星·春水》《愛的教育》《伊索寓言》

[選讀書目]《安徒生童話》《希臘神話故事》《上下五千年》《男生賈里》《女生賈梅》《世說新語》《妞妞——一個父親的札記》

七年級下

[必讀書目]《童年》《魯濱遜漂流記》《昆蟲記》

[選讀書目]《世界五千年》《花季·雨季》《唐詩三百首》《老人與海》《假如給我三天光明》《城南舊事》《福爾摩斯探案集》

八年級上

[必讀書目]《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》

[選讀書目]《吶喊》《契訶夫短篇小說集》《文化苦旅》《螢窗小語》《我與地壇》《蘇東坡傳》《少年維特之煩惱》

八年級下

[必讀書目]《西游記》《海底兩萬里》《名人傳》

[選讀書目]《三國演義》《彷徨》《聊齋志異》《歐·亨利短篇小說集》《莫泊桑短篇小說集》《品人錄》《雅舍小品》《論語今讀》

九年級上

[必讀書目]《傅雷家書》《水滸傳》《培根隨筆》

[選讀書目]《儒林外史》《哈姆雷特》《平凡的世界》《活著》《古文觀止》（上）九年級下

[必讀書目]《格列佛游記》《簡·愛》《泰戈爾文集》 [選讀書目]《紅樓夢》《威尼斯商人》《古文觀止》（下）

2．落實有力措施，積極開展豐富的讀寫活動 教師讀書要求：

1．每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實自我。

2．每位語文老師要利用閱讀課等時間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品，并對學(xué)生進行閱讀方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。（包括指導(dǎo)學(xué)生如何精讀、速讀，如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法），引導(dǎo)他們讀好書，讀有益身心的書，為他們的閱讀指明方向。

3．確立大語文觀，語文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，同時做好閱讀資料的積累整理。

學(xué)生讀寫活動：

（1）建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

（2）各班班主任和語文老師在日常教學(xué)當(dāng)中，要科學(xué)利用時間。根據(jù)各班實際情況開展常規(guī)性活動──如，利用班會會或課前2分鐘，各班可以“名人名言”、“書海拾 貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的，在班級內(nèi)形成良好的讀書氛圍。（3）各班的黑板上方，開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。學(xué)生每天利用做完操、打掃衛(wèi)生時等零碎時間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。（4）每個學(xué)生人手一本“學(xué)習(xí)摘錄本”與“隨筆本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、、名人名言、心得體會以及讀書計劃書、參加讀書實踐活動的感悟等記錄下來。

（5）各班語文老師配合學(xué)校上好每周的閱讀課，做好閱讀記錄。

（三）豐富閱讀內(nèi)容，加強閱讀指導(dǎo)，提高閱讀的實效性。

1.語文組要在學(xué)期初制訂好語文閱讀計劃，明確閱讀的具體要求，落實閱讀的各項活動，每周至少安排1節(jié)語文閱讀欣賞課。

2.語文教師要指導(dǎo)學(xué)生開展語文課外閱讀活動。推薦健康有益的讀物，充分利用雙休日、節(jié)假日以及寒暑假，組織學(xué)生閱讀，學(xué)生每周平均課外閱讀量不少于30000字。寒暑假至少閱讀2～3本中外名著或其他讀物。

3.每學(xué)期至少組織1～2次結(jié)合教材內(nèi)容的專題閱讀活動。專題閱讀任務(wù)和目標(biāo)在學(xué)期教學(xué)計劃中有具體安排，實施時教師提前一周逐日安排好具體活動內(nèi)容，并對學(xué) 生的完成情況督促檢查，以確保閱讀效度。節(jié)假日，教師要布置具體的閱讀任務(wù)。教師要指導(dǎo)學(xué)生撰寫閱讀體會、閱讀筆記，學(xué)生的讀書體會文章每學(xué)期不少于10 篇。學(xué)校教學(xué)管理部門要將此要求列為教學(xué)常規(guī)檢查和學(xué)校綜合評估內(nèi)容。

4.積極開展“時文閱讀”活動。提倡學(xué)生閱讀時文精選類、科普類等 書籍與報刊，閱讀書刊以借閱為主，自愿選擇購買為輔，教師不得強行要求和迫使學(xué)生購買或征訂書刊。學(xué)校要幫助學(xué)生養(yǎng)成每日閱讀報刊的習(xí)慣，班級要建立“報 刊角”或“圖書角”，組織班級“圖書漂流”，提倡學(xué)生之間的交流與互換，使有限的閱讀資源得到充分的運用。每個班級都要設(shè)立“美文鑒賞角”，每周至少更換 一次，每次都要有教師署名或者學(xué)生署名的點評。

5.語文教師要做好閱讀的引導(dǎo)和指導(dǎo)工作，組織好閱讀活動。通過開設(shè)閱讀指導(dǎo)課、閱讀講壇，舉行讀書報告會、研討會，寫讀書隨筆，組織讀書征文比賽，進行讀書知識與能力測試，組織文藝表演、觀看影視作品等形式有效促進課外語文閱讀活動的開展。

六、保障措施

1.學(xué)校將語文教師開展課外閱讀活動指導(dǎo)工作列入績效考核范圍，做到有計劃、有活動、有檢查、有。要將語文課外閱讀活動納入學(xué)校的活動課程計劃，每學(xué)期（或每學(xué)年）組織一次“讀書節(jié)”活動；每學(xué)期結(jié)合教材至少開展1—2次專題讀書活動，開展專題閱讀指導(dǎo)方案和學(xué)生成果評比；每周開設(shè)一節(jié)閱讀欣賞課；每學(xué) 年組織一次課外閱讀指導(dǎo)研討觀摩活動。2.學(xué)校要為語文課外閱讀創(chuàng)造必要的條件。要重視圖書館、閱覽室（包括電子閱覽室）的建設(shè)，努力克 服資金困難，確保每學(xué)年都添置一定量的適合學(xué)生閱讀的新書和電子讀物、訂閱一定量的報刊。圖書館、閱覽室要有固定場所，每周向?qū)W生推介新書。學(xué)校要安排充 裕的時間讓學(xué)生借閱圖書、報刊，中午及下午第三課后圖書館、閱覽室要向?qū)W生開放。學(xué)生每學(xué)期借閱圖書不得少于3本。

3.教師要廣泛閱讀，提升專業(yè)素養(yǎng)。凡是推薦學(xué)生閱讀的圖書，教師必須先閱讀。今后語文優(yōu)課評比、教師基本功比賽等活動，將學(xué)生必讀書目作為教師比賽內(nèi)容。4.加強宣傳，引導(dǎo)全體師生和學(xué)生家長重視和支持課外閱讀。可以通過家長會、給家長一封信、開展親子共讀活動等形式向家長宣傳課外閱讀對學(xué)生成長的意義，并得到家長的理解和支持。

江南中學(xué)課外名著知識競賽試題

一、填空題：（40分）

1、《愛的教育》原名，是（國別）作家德·亞米契斯為九至十三歲的孩子創(chuàng)作的一部小說。它采用 的形式，講述一個叫 的小男孩成長的故事。記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校]家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。（4分）

2、冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下，寫成了 和。用她的話說，是將一些“零碎的思想”收集在一個集子里。它們大致包括三個方面的內(nèi)容：一是 ；二是 ；三是。（5分）

3、“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻給世界最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！边@段話出自（國別）尼古拉·奧斯特洛夫斯基的小說

。該書的主人公 是一個無產(chǎn)階級英雄形象，他的經(jīng)歷就是取材于作者的親身經(jīng)歷。（3分）

4、凡爾納的三部曲的第二部是，他的小說由于具有科學(xué)依據(jù)而令人信服，因而不但能夠激發(fā)人們對科學(xué)的興趣，而且更能啟發(fā)人們的思考，使他們大膽地幻想未來的遠景。因此，凡爾納被公認為是“ ”。（2分）

5、祥子是現(xiàn)代作家 自己最忠愛的小說 中的主人公。作者在這部小說中創(chuàng)造性地運用了北京市民的，“把頂平凡的話調(diào)動得生動有力”，給通俗相互的文字又增添了“親切、新鮮、恰當(dāng)、活潑的味兒”，使人一讀就能感受到小說的民族風(fēng)格和地方特色。（3分）

6、某劇院前貼出一張海報，上寫“豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前”。據(jù)此，可猜測這場戲與《水滸》中 和 兩位英雄有關(guān)。(請?zhí)顚懭嗣?(2分)

7、“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅??”這是我國古代文學(xué)名著《________ ___》的開篇詞。其作者是（朝7 代）的。（3分）

8、“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？??一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”這首詩出自《紅樓夢》中人物 之手。（1分）

9、《老人與?！肥敲绹≌f家_____ _生前發(fā)表的最后一篇小說，小說中的老人_______（人物名）表面上看失敗了，但精神并不屈服。誠如他所說的 “_____?！笔沁@部小說的一曲打不敗的失敗者的贊歌。（共4分。最后一空2分）

10、“知識就是力量”這句名言是（國別）作家 說的。他寫的散文隨筆一共有 篇。

11、《三國演義》中主要人物中被稱“三絕”的分別是：“ 絕”是__________，“智絕”是___________，“義絕”是___________。（3分）

12、與對聯(lián)“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。”有關(guān)的中國古典文學(xué)名著是：。（1分）

13、“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機應(yīng)變信如神?！边@首詩說的是《三國演義》中劉備和曹操的一段故事。這個故事是_______________。（1分）

14、寫出下面故事涉及的人物的名字。（2分）(1)《水滸》中“智取生辰綱”的組織領(lǐng)導(dǎo)者是。

(2)《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹”的是。

15、法國作家羅曼·羅蘭的《名人傳》包括了《貝多芬傳》、《__________》、《___________》三部傳記。其中，___________（人名）飽受耳聾折磨。（3分）

二、單項選擇題：（20分）

1、下面對文學(xué)名著的點評不正確的一項是（）

A．.《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構(gòu)的情節(jié)和幻想的手法，揭露批判了當(dāng)時英國統(tǒng)治階級的腐敗與罪惡。

B．.《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，這部小說生動的再現(xiàn)了19世紀80年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

C．《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜熱衷于航海、性格堅毅的他在小人國、大人國歷險多年，吃盡千辛萬苦，終于得到了可觀的財富。D．《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是“義”。

2、下列人物不是《紅樓夢》中的是（）

A．秦可聊 B．襲人 C．王熙鳳 D．.虎妞

3、下面不是《名人傳》中的人物是（）A．貝多芬 B．莎士比亞 C．米開朗琪羅 D．列夫·托爾斯泰

4、下面是中國古典四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．魯智深——倒拔垂楊柳 B．孫悟空——大鬧天宮 C．葛亮——三顧茅廬

D．劉姥姥——進大觀園

5、古典名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是（）A．鬧龍宮刁石猴借寶 B ．觀音院斗寶失袈裟 C．齊天大圣大鬧天宮 D．孫悟空三打白骨精

三、多項選擇題：（多選少選不給分）（30分）

1、下列回目出自《三國演義》的有（）

A．太史慈酣斗小霸王 孫伯符大戰(zhàn)嚴白虎 B．?dāng)夭剃栃值茚屢?會古城主臣聚義

C．卜周易管輅知機 討漢賊五臣死節(jié) D．呆霸王調(diào)情遭苦打 冷郎君懼禍走他鄉(xiāng)

E．村姥姥是信口開合 情哥哥偏尋根究底 F．荊州城公子三求計博望坡軍師初用兵

2、下列作品集屬于魯迅的有（）A．《野草》 B．《彷徨》 C．《且介亭雜文》 D．《吶喊》 E．《朝花夕拾》 F．《二心集》

3、下列故事出自《愛的教育》的有（）

A．《檸檬樹與人生》 B．《少年愛國者》 C．《羅馬納的血》 D．《少年鼓手》 E．《馬路文明》 F．《少年偵探》

4、下列作品中的人物與作品搭配正確的有（）

A．關(guān)勝——《三國演義》 B．賈寶玉——《紅樓夢》 C．威廉&S226;羅賓遜——《魯濱遜漂流記》 D．史進——《水滸傳》 E．虎妞——《駱駝祥子》 F．瑪麗亞．雅科夫列夫娜——《童年》

5、下列表述正確的有（）

A．格列佛所到達的“飛島”是借助磁石或升或降，從一處移另一處。B．《西游記》是中國古代第一部浪漫主義神話小說。

C．中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說是施耐庵寫的《水滸傳》。美國女作家賽珍珠在將它翻譯成英文時定名為“四海之內(nèi)皆兄弟”。

D．18世紀歐洲最杰出的思想家盧梭建議每個成長中的青少年尤其是男孩子都應(yīng)該讀一讀《格列弗游記》。這是一部流傳很廣，影響很大的文學(xué)名著。它表現(xiàn)了強烈的資產(chǎn)階級進取精神和啟蒙意識。

E．冰心，中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚“愛的哲學(xué)”著稱。

F．《水滸》的結(jié)構(gòu)很有特點，作者采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)。

四、判斷題：（10分）

1、根據(jù)詩句或?qū)β?lián)判斷人物(均出自我國四大古典名著)。

①一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只眼睛亮似燈。不黑不青藍靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領(lǐng)鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。()

②富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼。可憐辜負好韶光，于國于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙，寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。（）③“心在朝廷，原無論先主后主；名高天下，何必辯襄陽南陽?！保ǎ?/p>

2、下列歇后語各指作品中的哪個人物。

①爆竹除舊（《紅樓夢》中的人物）②通靈寶玉（《水滸傳》中的人物）

課外名著知識競賽試題參考答案

一填空題：

1、《心》 意大利 日記體 恩利科

2、《繁星》《春水》 對母愛與童真的歌頌 對大自然的崇拜和贊頌 對生命的思考和感悟

3、原蘇聯(lián) 《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾·柯察金（保爾）

4、《海底兩萬里》 現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父

5、老舍 《駱駝祥子》 口語

6、林沖 魯智深

7、《三國演義》 元末明初 羅貫中

8、林黛玉

9、海明威、圣地亞哥、“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗”

10、英國 弗蘭西·培根 五十八

11、曹操、諸葛亮、關(guān)羽

12、《聊齋志異》

13、青梅煮酒

14、晁蓋 孫悟空

15、《開朗基羅》《托爾斯泰》 貝多芬

二、單項選擇題：

1、C

2、D

3、B

4、C

5、C

三、多項選擇題

1、A B C F

2、ABCDEF

3、ABCDEF

4、BDE

5、ABCEF

四、判斷題：

1、①沙僧、②賈寶玉③諸葛亮

2、①迎春 ②石秀 關(guān)于舉行名著閱讀知識競賽的通知

各班級：

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗）明確提出：通過語文學(xué)習(xí)，學(xué)生要“具有廣泛的閱讀興趣，努力擴大閱讀視野。學(xué)會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位。課外自讀文學(xué)名著（五部以上）及其他讀物，總量不少于150萬字?！被诖耍咧姓Z文教材把課外閱讀——“名著閱讀”納入了教材編排體系，每個模塊推薦兩部名著，以期在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，引導(dǎo)他們愛讀書、讀好書、會讀書，達到課堂教學(xué)與課外閱讀融會貫通、相輔相成的目的。其承載的人類最基本的價值觀念和文化取向，更有助于青少年奠定自己的精神地基。為此，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，特舉辦全校名著閱讀知識競賽活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、參賽對象：全校七、八二個年級的學(xué)生

二、競賽內(nèi)容：

試題８０%來自各年級閱讀書目。另外２０%是課外積累。

三、競賽方式：

1、初賽，由語文老師在班內(nèi)進行開卷考試，試卷提前二周發(fā)給學(xué)生通過自學(xué)和查找完成。每班請語文老師選拔3人參學(xué)校復(fù)賽。

2、復(fù)試：用筆試：試題包括選擇題、判斷題、填空題，時間90分鐘，滿分100分。

四、獎勵辦法：分年級各設(shè)一等獎2名，二等獎5名，三等獎8名。獲獎同學(xué)均發(fā)放證書和獎品。

五、時間及地點安排：

時間：6月10日晚上第二三節(jié)自習(xí)課。地點：三樓集體辦公室隔壁

各班語文老師請于6月6日放假前將參賽學(xué)生名單報送語文組長處。希各班認真組織，積極準(zhǔn)備。

語文組

2016年5月10日 附：必讀書目和選讀書目： 七年級上

[必讀書目]《繁星·春水》《愛的教育》《伊索寓言》

[選讀書目]《安徒生童話》《希臘神話故事》《上下五千年》《男生賈里》《女生賈梅》《世說新語》《妞妞——一個父親的札記》

七年級下

[必讀書目]《童年》《魯濱遜漂流記》《昆蟲記》

[選讀書目]《世界五千年》《花季·雨季》《唐詩三百首》《老人與海》《假如給我三天光明》《城南舊事》《福爾摩斯探案集》

八年級上

[必讀書目]《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》

[選讀書目]《吶喊》《契訶夫短篇小說集》《文化苦旅》《螢窗小語》《我與地壇》《蘇東坡傳》《少年維特之煩惱》

八年級下

[必讀書目]《西游記》《海底兩萬里》《名人傳》

[選讀書目]《三國演義》《彷徨》《聊齋志異》《歐·亨利短篇小說集》《莫泊桑短篇小說集》《品人錄》《雅舍小品》《論語今讀》

九年級上

[必讀書目]《傅雷家書》《水滸傳》《培根隨筆》

[選讀書目]《儒林外史》《哈姆雷特》《平凡的世界》《活著》《古文觀止》（上）九年級下

[必讀書目]《格列佛游記》《簡·愛》《泰戈爾文集》 [選讀書目]《紅樓夢》《威尼斯商人》《古文觀止》（下）

第五篇：武術(shù)進校園活動總結(jié)

武術(shù)進校園活動總結(jié)范文

一次精彩紛呈的活動結(jié)束了，我們會積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗，是時候抽出時間寫寫活動總結(jié)了。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的活動總結(jié)，以下是小編為大家收集的武術(shù)進校園活動總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

武術(shù)是我國特有的一項民族傳統(tǒng)體育項目。隨著武術(shù)的不斷推廣發(fā)展，武術(shù)已成為了廣大群眾非常喜歡的一相體育運動。它具有強健體魄、磨練意志，培養(yǎng)人們正直的思想品質(zhì)。同時武術(shù)也成為學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容，武術(shù)也漸漸進入了校園里。但是很多學(xué)校的武術(shù)教學(xué)開課率并不高，特別是農(nóng)村學(xué)校開展武術(shù)教學(xué)更不理想，幾乎為零。如何通過提高武術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量來吸引學(xué)生是我們當(dāng)務(wù)之急。

學(xué)生普遍認為武術(shù)學(xué)習(xí)太單調(diào)，即使學(xué)會了忘得也快，因而往往缺乏興趣。所以，要上好武術(shù)課，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對武術(shù)的興趣。我總結(jié)了武術(shù)教學(xué)的幾個步驟來叫學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，使之對武術(shù)產(chǎn)生興趣。

一、在武術(shù)教學(xué)中注重武德的教育

為人的跟本在于“德為先”，所以在進行武術(shù)教學(xué)過程中武德教育是必須要有的。繼承傳統(tǒng)武德中的精華，要把習(xí)武同發(fā)揚祖國燦爛文化，熱愛祖國聯(lián)系起來，培養(yǎng)強烈的民族自豪感，維護中華民族的尊嚴；有寬廣的心胸，對人民要以禮待人，不恃武傷人，不以強凌弱；對危害祖國、人民利益的壞人壞事要敢說敢管，見義勇為，疾惡如仇，協(xié)助公安部門維護社會治安，維護國家和人民的利益；保持不盜名、不奪利、不保守，熱于助人的美德；尊老愛幼，尊師重道，對前人和長輩的.著作和經(jīng)驗要虛心學(xué)習(xí)，認真專研，努力學(xué)習(xí)技術(shù)，刻苦練功，磨練出慈、勇、智、恒的堅強意志，培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)，文武雙全，為社會做出最大的貢獻。使我們的孩子德才兼?zhèn)?。教師可以再教學(xué)過程中穿插一些有關(guān)武術(shù)的小故事，如：岳父、霍元甲大刀王五等一些武術(shù)名族英雄的故事，使學(xué)生更好的認識武術(shù)，了解武術(shù)，從中學(xué)習(xí)其優(yōu)良的品質(zhì)。

二、在教學(xué)中加強實際運用

現(xiàn)在很多體育教師在武術(shù)教學(xué)過程中只是注重自己所教的套路，把武術(shù)變得單調(diào)了，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)中認為武術(shù)非常的枯燥。為此我們應(yīng)該在教授套路的過程中，應(yīng)該穿插實際運用的教學(xué)，叫學(xué)生更好的認識武術(shù)，從中學(xué)到武術(shù)的精華，理解武術(shù)并不是枯燥的，它可以無窮的變化，它很巧妙。例如：我在進行太極拳的教學(xué)中把實際運用和太極拳結(jié)合，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之明白了以巧破千金，在練習(xí)的過程中學(xué)生記得更加牢固了。

三、要遵的教學(xué)規(guī)律，運用靈活的教學(xué)方式

課堂教學(xué)要提高學(xué)生對武術(shù)的興趣，教師在課堂教學(xué)中，要遵循循序漸進的教學(xué)原則。先教一些簡單的手型、手法、步型，簡單的動作組合，使學(xué)生一學(xué)就會。激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生逐步克服“不好學(xué)”“學(xué)不會”的心理。教學(xué)生對武術(shù)不在有抵觸。

然后再運用靈活的教學(xué)方式，如：采用分組教學(xué)的基本形式：首先要培養(yǎng)體育骨干，就是要有目的地挑選一些接受能力較強的學(xué)生利用課余時間進行培養(yǎng)，以使他們提前學(xué)會教材，這樣在課堂上就能有效地協(xié)助教師進行教學(xué)。還可以采用自主學(xué)習(xí)法：

教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖和根據(jù)動作示意圖進行模仿練習(xí)，同時也掌握了終身學(xué)習(xí)的方法。有條件的學(xué)校還可以采用信息教學(xué)法：利用電腦和錄象帶進行教學(xué)內(nèi)容演示。將多媒體教作為武術(shù)課的輔助手段，是改進武術(shù)教學(xué)、提高學(xué)習(xí)興趣的重要方法。除了采用以上提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課堂教學(xué)方法，還要發(fā)揚教學(xué)民主，聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進教學(xué)方法。這樣既可以把學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)過程中來，又可以使師生在互動的過程中加深理解從而達到從而提高武術(shù)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生練習(xí)武術(shù)的興趣。

四、不局限于課內(nèi)教學(xué)，在武術(shù)教學(xué)過程中，不應(yīng)僅局限于體育課上還可以通過在課外活動中提高學(xué)生對武術(shù)學(xué)習(xí)興趣來促進課堂教學(xué)課外活動主要是學(xué)生根據(jù)自己的興趣開展體育鍛煉而武術(shù)由于對場地和器材的要求不高，是農(nóng)村學(xué)校在課外活動開展體育鍛煉一項不錯的選擇。因此在課外培養(yǎng)學(xué)生對武術(shù)的興趣，是學(xué)生在課外活動選擇武術(shù)項目的關(guān)鍵。利用早操或課間操的時間進行武術(shù)項目的推廣，是學(xué)校讓學(xué)生在體育課堂教學(xué)以外進行武術(shù)鍛煉，早操或課間操的練習(xí)是每天都要進行的，這就提供一個很好的平臺，能使學(xué)生長期在武術(shù)氛圍的熏陶中對武術(shù)產(chǎn)生趣。

我們還可以通過組建武術(shù)興趣小組，將課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外鍛煉結(jié)合起來，以利于滿足學(xué)生的興趣愛好和促進運動技能水平的提高。通過在學(xué)校的各項大型活動中進行武術(shù)表演展示，激他學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，使其加入到武術(shù)興趣小組中來，促進武術(shù)項目在課外活動的推廣。課外活動和課堂教學(xué)相比，它的活動內(nèi)容不拘于教材，更具吸引力。在武術(shù)教學(xué)內(nèi)容里，仍簡單化的套路進行教學(xué)如“簡化太極拳、初級長拳、初級劍術(shù)”等。而課外活動時老師就可以介紹些防身術(shù)、擒拿術(shù)、拳擊和散打等內(nèi)容以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的不同需求，這樣才能吸引更多的學(xué)生在課外活動選擇武術(shù)項目進行體育鍛煉。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這為課堂教學(xué)起到相輔相成的作用。

總之，我們作為農(nóng)村學(xué)校的體育教師自身要有足夠的認識，對于越來越多的孩子熱衷于跆拳道和空手道等國外體育項目。作為國粹的中華武術(shù)，教材內(nèi)容有待改進，教學(xué)模式過于老套，在中小學(xué)的開展很不樂觀。為此我們身為體育工作者應(yīng)共同努力，在借鑒跆拳道和空手道推廣成功經(jīng)驗的同時，發(fā)展自己的推廣模式，我們的武術(shù)比它們更精彩，總會有喜歡的一種且充分利用好體育課堂教學(xué)和課外活動這兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓學(xué)生普遍喜歡上武術(shù)。讓我們共武術(shù)教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在提高身體素質(zhì)的同時，還能更好的繼承和弘揚中華民族傳統(tǒng)文化。