第一篇：安全學(xué)習(xí)交 流平臺(tái)2018-6-19

安全學(xué)習(xí)交流平臺(tái)

武鋼有限熱軋廠安環(huán)組主辦

2018年6月19日

本次安全活動(dòng)內(nèi)容：?對(duì)本班組上周安全防火工作進(jìn)行小結(jié)。?對(duì)本班組上周行為觀察結(jié)果進(jìn)行分析?根據(jù)班組安全活動(dòng)學(xué)習(xí)主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)《我國(guó)應(yīng)急管理的方針原則》

方針：

“居安思危，預(yù)防為主”是應(yīng)急管理的指導(dǎo)方針。

預(yù)防在應(yīng)急管理中有著重要的地位。古代的先哲們?cè)诳偨Y(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了許多精辟的思想?！对?shī)經(jīng)》里有“未雨綢繆”的告誡；《周易》中有“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂”的思想；《左傳》里有“居安思危，思則有備”的警句?！秾O子兵法》講得更明白：認(rèn)為“百戰(zhàn)百勝，非善之善也，不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善也?！彼詫O子提出：“上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城，攻城者，不得已而為之?！睉?yīng)急管理也是同樣的道理，最理想的境界是少發(fā)生不發(fā)生突發(fā)事件，不得已發(fā)生了那就要有力有序有效地加以處置。做到平時(shí)重預(yù)防，事發(fā)少損失，堅(jiān)持和貫徹好這個(gè)方針是十分重要的。

原則：

國(guó)家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案提出了六項(xiàng)工作原則，即：以人為本，減少危害；居安思危，預(yù)防為主；統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)；依法規(guī)范，加強(qiáng)管理；快速反應(yīng)，協(xié)同應(yīng)對(duì)；依靠科技，提高素質(zhì)。

加強(qiáng)預(yù)防：增強(qiáng)憂患意識(shí)，高度重視公共安全工作，居安思危，常抓不懈，防患于未然。堅(jiān)持預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合，常態(tài)與非常態(tài)相結(jié)合，作好應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的思想準(zhǔn)備、預(yù)案準(zhǔn)備、組織準(zhǔn)備以及物資準(zhǔn)備等。

快速反應(yīng)：加強(qiáng)以屬地管理為主的應(yīng)急處置隊(duì)伍建設(shè)，充分動(dòng)員和發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和志愿者隊(duì)伍的作用，依靠群眾力量，建立健全快速反應(yīng)機(jī)制，及時(shí)獲取充分而準(zhǔn)確的信息，跟蹤研判，果斷決策，迅速處置，最大程度地減少危害和影響。

以人為本：把保障公眾健康和生命安全作為首要任務(wù)。凡是可能造成人員傷亡的突發(fā)公共事件發(fā)生前，要及時(shí)采取人員避險(xiǎn)措施；突發(fā)公共事件發(fā)生后，要優(yōu)先開(kāi)展搶救人員的緊急行動(dòng)；要加強(qiáng)搶險(xiǎn)救援人員的安全防護(hù)，最大程度地避免和減少突發(fā)公共事件造成的人員傷亡和危害。損益合理：處置突發(fā)公共事件所采取的措施應(yīng)該與突發(fā)公共事件造成的社會(huì)危害的性質(zhì)、程度、范圍和階段相適應(yīng)；處置突發(fā)公共事件有多種措施可供選擇的，應(yīng)選擇對(duì)公眾利益損害較小的措施；對(duì)公眾權(quán)利與自由的限制，不應(yīng)超出控制和消除突發(fā)公共事件造成的危害所必要的限度，并應(yīng)對(duì)公眾的合法利益所造成的損失給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償。

分級(jí)負(fù)責(zé)：在黨中央、國(guó)務(wù)院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立健全分類管理、分級(jí)負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合、屬地管理為主的應(yīng)急管理體制，在各級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。根據(jù)突發(fā)公共事件的嚴(yán)重性、可控性、所需動(dòng)用的資源、影響范圍等因素，啟動(dòng)相應(yīng)的預(yù)案。

聯(lián)動(dòng)處置：建立和完善聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)制度，推行城市統(tǒng)一接警、分級(jí)分類處置工作制度，加強(qiáng)部門之間、地區(qū)之間、軍地之間、中央派出單位與地方政府之間的溝通協(xié)調(diào)，充分動(dòng)員和發(fā)揮城鄉(xiāng)社區(qū)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和志愿者隊(duì)伍的作用，形成統(tǒng)一指揮、反應(yīng)靈敏、功能齊全、協(xié)調(diào)有序、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急管理機(jī)制。

專群結(jié)合：加強(qiáng)公共安全科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)，采用先進(jìn)的預(yù)測(cè)、預(yù)警、預(yù)防和應(yīng)急處置技術(shù)及設(shè)備，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的科技水平和指揮能力；充分發(fā)揮專家在突發(fā)公共事件的信息研判、決策咨詢、專業(yè)救援、應(yīng)急搶險(xiǎn)、事件評(píng)估等方面的作用。有序組織和動(dòng)員社會(huì)力量參與突發(fā)公共事件應(yīng)急處置工作；加強(qiáng)宣傳和培訓(xùn)教育工作，提高公眾自我防范、自救互救等能力。資源整合：整合現(xiàn)有突發(fā)公共事件的監(jiān)測(cè)、預(yù)測(cè)、預(yù)警等信息系統(tǒng)，建立網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、信息共享、科學(xué)有效的防范體系；整合現(xiàn)有突發(fā)公共事件應(yīng)急指揮和組織網(wǎng)絡(luò)，建立統(tǒng)一、科學(xué)、高效的指揮體系；整合現(xiàn)有突發(fā)公共事件應(yīng)急處置資源，建立分工明確、責(zé)任落實(shí)、常備不懈的保障體系。依法規(guī)范：堅(jiān)持依法行政，妥善處理應(yīng)急措施和常規(guī)管理的關(guān)系，合理把握非常措施的運(yùn)用范圍和實(shí)施力度，使應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的工作規(guī)范化、制度化、法制化。

責(zé)權(quán)一致：實(shí)行應(yīng)急處置工作各級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，依法保障責(zé)任單位、責(zé)任人員按照有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章以及本預(yù)案的規(guī)定行使權(quán)力；在必須立即采取應(yīng)急處置措施的緊急情況下，有關(guān)責(zé)任單位、責(zé)任人員應(yīng)視情臨機(jī)決斷，控制事態(tài)發(fā)展；對(duì)不作為、延誤時(shí)機(jī)、組織不力等失職、瀆職行為依法追究責(zé)任。

應(yīng)急管理工作內(nèi)容概括起來(lái)叫做“一案三制”。

“一案”是指應(yīng)急預(yù)案，就是根據(jù)發(fā)生和可能發(fā)生的突發(fā)事件，事先研究制訂的應(yīng)對(duì)計(jì)劃和方案。應(yīng)急預(yù)案包括各級(jí)政府總體預(yù)案、專項(xiàng)預(yù)案和部門預(yù)案，以及基層單位的預(yù)案和大型活動(dòng)的單項(xiàng)預(yù)案。

“三制”是指應(yīng)急工作的管理體制、運(yùn)行機(jī)制和法制。一要建立健全和完善應(yīng)急預(yù)案體系。二要建立健全和完善應(yīng)急管理體制。三要建立健全和完善應(yīng)急運(yùn)行機(jī)制。四要建立健全和完善應(yīng)急法制。

第二篇：安全學(xué)習(xí)交流平臺(tái)2018-8-20

安全學(xué)習(xí)交流平臺(tái)

武鋼有限熱軋廠安環(huán)組主辦 2018年8月20日 本次安全活動(dòng)內(nèi)容：?對(duì)本班組上周安全防火工作進(jìn)行小結(jié)。?對(duì)本班組上周行為觀察結(jié)果進(jìn)行分析?根據(jù)班組安全活動(dòng)學(xué)習(xí)主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》第二章第25至36條 第二章 生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的安全生產(chǎn)保障 第二十五條生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)當(dāng)對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，了解事故應(yīng)急處理措施，知悉自身在安全生產(chǎn)方面的權(quán)利和義務(wù)。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位使用被派遣勞動(dòng)者的，應(yīng)當(dāng)將被派遣勞動(dòng)者納入本單位從業(yè)人員統(tǒng)一管理，對(duì)被派遣勞動(dòng)者進(jìn)行崗位安全操作規(guī)程和安全操作技能的教育和培訓(xùn)。勞務(wù)派遣單位應(yīng)當(dāng)對(duì)被派遣勞動(dòng)者進(jìn)行必要的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位接收中等職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)的，應(yīng)當(dāng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，提供必要的勞動(dòng)防護(hù)用品。學(xué)校應(yīng)當(dāng)協(xié)助生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)當(dāng)建立安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)檔案，如實(shí)記錄安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)的時(shí)間、內(nèi)容、參加人員以及考核結(jié)果等情況。第二十六條生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位采用新工藝、新技術(shù)、新材料或者使用新設(shè)備，必須了解、掌握其安全技術(shù)特性，采取有效的安全防護(hù)措施，并對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行專門的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。第二十七條生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的特種作業(yè)人員必須按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定經(jīng)專門的安全作業(yè)培訓(xùn)，取得相應(yīng)資格，方可上崗作業(yè)。特種作業(yè)人員的范圍由國(guó)務(wù)院安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門會(huì)同國(guó)務(wù)院有關(guān)部門確定。第二十八條生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位新建、改建、擴(kuò)建工程項(xiàng)目(以下統(tǒng)稱建設(shè)項(xiàng)目)的安全設(shè)施，必須與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投入生產(chǎn)和使用。安全設(shè)施投資應(yīng)當(dāng)納入建設(shè)項(xiàng)目概算。第二十九條礦山、金屬冶煉建設(shè)項(xiàng)目和用于生產(chǎn)、儲(chǔ)存、裝卸危險(xiǎn)物品的建設(shè)項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行安全評(píng)價(jià)。第三十條建設(shè)項(xiàng)目安全設(shè)施的設(shè)計(jì)人、設(shè)計(jì)單位應(yīng)當(dāng)對(duì)安全設(shè)施設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)。礦山、金屬冶煉建設(shè)項(xiàng)目和用于生產(chǎn)、儲(chǔ)存、裝卸危險(xiǎn)物品的建設(shè)項(xiàng)目的安全設(shè)施設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定報(bào)經(jīng)有關(guān)部門審查，審查部門及其負(fù)責(zé)審查的人員對(duì)審查結(jié)果負(fù)責(zé)。

第三十一條礦山、金屬冶煉建設(shè)項(xiàng)目和用于生產(chǎn)、儲(chǔ)存、裝卸危險(xiǎn)物品的建

設(shè)項(xiàng)目的施工單位必須按照批準(zhǔn)的安全設(shè)施設(shè)計(jì)施工，并對(duì)安全設(shè)施的工程質(zhì)量負(fù)

責(zé)。礦山、金屬冶煉建設(shè)項(xiàng)目和用于生產(chǎn)、儲(chǔ)存危險(xiǎn)物品的建設(shè)項(xiàng)目竣工投入生產(chǎn)或者使用前，應(yīng)當(dāng)由建設(shè)單位負(fù)責(zé)組織對(duì)安全設(shè)施進(jìn)行驗(yàn)收;驗(yàn)收合格后，方可

投入生產(chǎn)和使用。安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)建設(shè)單位驗(yàn)收活動(dòng)和驗(yàn)收結(jié)果的監(jiān)督核查。第三十二條生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)當(dāng)在有較大危險(xiǎn)因素的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所和有關(guān)設(shè)施、設(shè)備上，設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)志。第三十三條安全設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造、安裝、使用、檢測(cè)、維修、改造和報(bào)廢，應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位必須對(duì)安全設(shè)備進(jìn)行經(jīng)常性維護(hù)、保養(yǎng)，并定期檢測(cè)，保證正常運(yùn)轉(zhuǎn)。維護(hù)、保養(yǎng)、檢測(cè)應(yīng)當(dāng)作好記錄，并由有關(guān)人員簽字。

第三十四條生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位使用的危險(xiǎn)物品的容器、運(yùn)輸工具，以及涉及人身安全、危險(xiǎn)性較大的海洋石油開(kāi)采特種設(shè)備和礦山井下特種設(shè)備，必須按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，由專業(yè)生產(chǎn)單位生產(chǎn)，并經(jīng)具有專業(yè)資質(zhì)的檢測(cè)、檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)檢測(cè)、檢驗(yàn)合格，取得安全使用證或者安全標(biāo)志，方可投入使用。檢測(cè)、檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)對(duì)檢測(cè)、檢驗(yàn)結(jié)果負(fù)責(zé)。

第三十五條國(guó)家對(duì)嚴(yán)重危及生產(chǎn)安全的工藝、設(shè)備實(shí)行淘汰制度，具體目錄由國(guó)務(wù)院安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門會(huì)同國(guó)務(wù)院有關(guān)部門制定并公布。法律、行政法規(guī)對(duì)目錄的制定另有規(guī)定的，適用其規(guī)定。

省、自治區(qū)、直轄市人民政府可以根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況制定并公布具體目錄，對(duì)前款規(guī)定以外的危及生產(chǎn)安全的工藝、設(shè)備予以淘汰。生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位不得使用應(yīng)當(dāng)淘汰的危及生產(chǎn)安全的工藝、設(shè)備。

第三十六條生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、使用危險(xiǎn)物品或者處置廢棄危險(xiǎn)物品的，由有關(guān)主管部門依照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)審批并實(shí)施監(jiān)督管理。生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、使用危險(xiǎn)物品或者處置廢棄

危險(xiǎn)物品，必須執(zhí)行有關(guān)法律、法規(guī)和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，建立專門的安全管理制度，采取可靠的安全措施，接受有關(guān)主管部門依法實(shí)施的監(jiān)督管理。

第三篇：交流平臺(tái)課后反思

課后反思

“交流平臺(tái)”的一個(gè)主要功能是引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)學(xué)習(xí)方法，如果在整個(gè)主題單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)完了才去歸納，學(xué)習(xí)效果一定會(huì)大打折扣。所以我在教學(xué)中把它與課文學(xué)習(xí)相結(jié)合，在課文學(xué)習(xí)時(shí)有意識(shí)地加以突出。

“交流平臺(tái)”的另一功能是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?，為“?xí)作”服務(wù)。如果教學(xué)中孤立這一內(nèi)容，將成為紙上談兵，空有一法。我認(rèn)為，如果把“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“交流平臺(tái)”有機(jī)地結(jié)合在一起，使三者相連通，相作用，課堂效率也會(huì)大大提高。這個(gè)單元“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“交流平臺(tái)”都圍繞著思鄉(xiāng)情感展開(kāi)。“口語(yǔ)交際”是搜集一些詩(shī)詞和歌曲，策劃一次“濃濃的鄉(xiāng)情”的主題活動(dòng)；“習(xí)作”是以“二十年后回故鄉(xiāng)”為內(nèi)容，回憶課文中作者表達(dá)感情的方法，想象你的思念之情。而“交流平臺(tái)”呢，則是交流本組課文是通過(guò)哪些人、事、景、物來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情的，還可以說(shuō)說(shuō)自己的習(xí)作是怎樣表達(dá)感情的。

教學(xué)時(shí)，我是分兩步進(jìn)行的。第一步：明確話題內(nèi)容。圍繞“交流平臺(tái)”的話題進(jìn)行交流。話題一：本組課文是通過(guò)哪些人、事、景、物來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情的；話題二：自己的習(xí)作打算怎樣表達(dá)感情。交流時(shí)先從一篇課文中體會(huì)課文是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的，再聯(lián)系本組其他課文感悟?qū)懽鞣椒ǎ瑥亩M(jìn)一步交流自己在習(xí)作中將如何表達(dá)感情。第二步：指導(dǎo)話題習(xí)作。在“交流平臺(tái)”課接近尾聲時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生將表達(dá)思想情感的方法拓展到了其他情感的表達(dá)方式上，使學(xué)生明白，在表達(dá)其他情感時(shí)，同樣可以通過(guò)具體的人、事、景、物的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)。

這樣學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉悅，有章可循，有法可依，有內(nèi)容可寫(xiě)，作文也自然而然就水到渠成了。

第四篇：搭建銀企交流平臺(tái)

搭建銀企交流平臺(tái)

我市9家金融機(jī)構(gòu)與中小企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)簽約5.47億元信貸合作協(xié)議

本報(bào)訊11月9日，由安順銀監(jiān)局、安順市商務(wù)局、安順市工信委聯(lián)合舉辦的銀企對(duì)接會(huì)在天瀑酒店舉行，副市長(zhǎng)山林出席此次會(huì)議，安順市7家金融機(jī)構(gòu)和19家中小企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)簽約5.47億信貸合作協(xié)議。

此次會(huì)議旨在銀行和企業(yè)之間搭建相互了解、相互信任、相互支持的溝通平臺(tái)，建立互信共贏的銀企合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)我市經(jīng)濟(jì)金融的良性發(fā)展。

山林在會(huì)上指出，當(dāng)前，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)、銀行和企業(yè)都發(fā)生了深刻變革的新形勢(shì)下，需要處理好銀行與企業(yè)之間的關(guān)系。這種關(guān)系不是單純的借貸關(guān)系，而是一種相互理解和支持、互講誠(chéng)信、良性互動(dòng)的依存關(guān)系，銀行在為企業(yè)服務(wù)的過(guò)程中既要“錦上添花”，也要“雪中送炭”。同時(shí)，企業(yè)也要加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理，嚴(yán)格遵守承諾樹(shù)立良好的市場(chǎng)信譽(yù)和誠(chéng)實(shí)守信的形象。

山林強(qiáng)調(diào)，發(fā)展和支持好中小企業(yè)，對(duì)于保持和促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)意義重大，希望金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)界以此為契機(jī)，努力開(kāi)創(chuàng)銀企合作的新局面，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

（張京本報(bào)記者張韜）

第五篇：交流平臺(tái)&初試身手

交流平臺(tái)&初試身手

一、明確交流主題

把師生的交流對(duì)話補(bǔ)充完整。

師：這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了《太陽(yáng)》和《松鼠》兩篇文章，它們屬于什么體裁？

生：___________________________________________________

師：說(shuō)明性文章為了把抽象、復(fù)雜的事物說(shuō)得清楚明白，往往會(huì)使用一些說(shuō)明方法，你們知道哪些呢？

生：___________________________________________________

師：這兩篇課文哪一篇主要采用了這些說(shuō)明方法？

生：___________________________________________________

師：《松鼠》一課在寫(xiě)作方法上有什么特點(diǎn)呢？

生：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

師：這兩課在語(yǔ)言風(fēng)格上有何不同？

生：_______________________________________________________________________________________________________

師：無(wú)論哪種風(fēng)格，描述都要準(zhǔn)確、清楚、有條理。

二、交流說(shuō)明方法

判斷下面說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度”，運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法說(shuō)明了太陽(yáng)的溫度高。()

2．“就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體”，運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。()

3．“它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。()

4．“太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球”，運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。()

三、初試身手

1．請(qǐng)你運(yùn)用不同的說(shuō)明方法，說(shuō)出電視塔高的特點(diǎn)。

(1)列數(shù)字：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2)作比較：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(3)打比方：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2．選擇一種你感興趣的事物，向大家介紹一下，注意說(shuō)清楚事物的特點(diǎn)。

a．鉛筆　　b．書(shū)包　　c．小狗

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交流平臺(tái)&初試身手

一、示例：生：它們都是說(shuō)明性文章。

生：打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較。

生：《太陽(yáng)》一課。

生：《松鼠》一課運(yùn)用了直接描述，說(shuō)明了松鼠的漂亮、可愛(ài)。

生：《太陽(yáng)》語(yǔ)言平實(shí)，而《松鼠》語(yǔ)言活潑。

二、1.√　2.×　3.×　4.√

三、示例：1.(1)這座電視塔高368米高。

(2)這座電視塔比旁邊的高樓大廈還要高出許多。

(3)電視塔就像一位巨人屹立在城市中央。

2．示例：我有一支鉛筆。它有一頭銀光閃閃的頭發(fā)，配上一頂紅彤彤的帽子，像一位小小的紳士。它身高19厘米，腰圍2.4厘米，穿著淺灰色的外套，漂亮極了。