第一篇：追求名利與親情的取舍

這是老師給我們留的一篇關(guān)于中國電影的論文，我很喜歡外國電影，中國電影只看過幾部經(jīng)典的，但當(dāng)老師說起中國的好電影時(shí)在我的記憶中最深刻的也就是《和你在一起》了，可能是與我的專業(yè)有或多或少有些聯(lián)系吧，但是看這部電影我已經(jīng)不知道看了多少次，每次都會(huì)流下感動(dòng)的淚。

影片導(dǎo)演簡介：中國電影史上，陳凱歌無疑是非常響亮的一個(gè)名字，1984年，《黃土地》的橫空出世，至今讓很多人激動(dòng)不已。面對(duì)孕育了華夏文明的一條大河，陳凱歌似乎在追問是什么力量造就了一個(gè)民族的苦難，或許只有“公家人”在黃土的盡頭能隱約帶來一絲希望。陳凱歌將個(gè)人的命運(yùn)放置到宏大的歷史和文化背景之下，心情復(fù)雜，并有所反思。之后他在《大閱兵》里探討個(gè)人與集體的關(guān)系、《孩子王》里探討極端年代中個(gè)人反抗的無能，而在《邊走邊唱》里，首次直接講述了個(gè)人與命運(yùn)之間的關(guān)系，我覺得這是他比較不錯(cuò)的一部電影?！栋酝鮿e姬》締造了陳凱歌戛納摘取金棕櫚大獎(jiǎng)的華語電影輝煌，卻也為陳凱歌的電影神話埋下了危機(jī)的伏筆?？墒?，對(duì)于曾經(jīng)在第五代導(dǎo)演聚會(huì)上激揚(yáng)文字宣稱繼續(xù)要開中國電影之風(fēng)氣先的陳凱歌來說，他在2002年帶來的《和你在一起》無疑是個(gè)有力的證明

影片內(nèi)容簡介：劉小春年幼時(shí)就拉小提琴，十三歲身擁不少令人稱羨的小提琴比賽的獎(jiǎng)狀。對(duì)于這位敏感有沉默的少年，這個(gè)樂器一直是他最喜愛的表達(dá)方式，是與他從未謀面的母親之間一種最珍貴的聯(lián)系，而母親是他獲取靈感的源頭。

他的父親劉成是一個(gè)普通的廚師，深以小春為傲，為了讓兒子擁有更大的成功，于是他帶者兒子前往北京參加比賽。北京喧鬧的氣氛讓鄉(xiāng)下來的父子倆印象深刻，然而依次偶遇讓小春結(jié)識(shí)了一個(gè)艷俗的女子：莉莉。于是成為了小春第一個(gè)知己。

小春在少年宮的比賽排名第五，對(duì)劉成來說，這象征兒子大好前途的第一步。劉成經(jīng)過不懈努力，江老師同意收小春為學(xué)生。劉成打工以支付小春的琴課學(xué)費(fèi)。江老師完全不采用傳統(tǒng)教學(xué)法。在他的指導(dǎo)下，小春跨出決定性的一大步，暫時(shí)擱下了心愛的小提琴，全心投入地傾聽樂譜。

這期間，小春發(fā)現(xiàn)車站的莉莉，就住在臨近的小樓。通過一段時(shí)間的交往，小春很快就窺視出隱藏在莉莉美麗面孔下，一個(gè)戀愛中保養(yǎng)的女人的焦慮，不時(shí)受男人欺騙的傷心失望。

一趟偶然的送餐差事中，劉成聆聽了接受滿堂喝彩的年輕演奏家的演奏。他登門拜訪演奏家的恩師—余教授，并說服了他傾聽兒子拉段小提琴。

滿腔遺憾地離開無法擔(dān)保他演奏事業(yè)成功的江老師，小春在余教授的掌控下繼續(xù)追尋成功的路程。這位新老師嚴(yán)格、苛求，擺布控管，特意將小春和他得意女弟子林雨湊在一起，讓兩人競爭。

在這段辛苦的過程中，小春也努力澄清他與父親之間越來越緊繃的關(guān)系。比賽的前夕，余教授終于指定小春參加選拔賽，而不是林雨。他甚至泄露給小春一個(gè)將影響他一生的秘密原來他是劉成在火車站撿的孩子，（當(dāng)撿到小春時(shí)身邊只有一個(gè)小提琴，劉成就認(rèn)定是他父母的心愿，于是小春就開始了自幼學(xué)琴之路）面對(duì)這一切小春開始了在成功與親情中的選擇，最后樸實(shí)的小春選擇了偉大的親情…

人物特征： 就情感而言，《和你在一起》至少闡述了父子關(guān)系、師生關(guān)系、男女關(guān)系、姐弟關(guān)系等等，而這些關(guān)系放到社會(huì)大環(huán)境中，你發(fā)現(xiàn)是合理的，比如所有感情中，只有父子感情是最無私的，師生情里或多或少都存在著功利關(guān)系，而男女關(guān)系更是靠不住，姐弟情這種本身有些曖昧的情感，決定它往往是當(dāng)事人的良心和直覺。當(dāng)然所有情感都因?yàn)橛腥诵源嬖?，而不能簡單地用是非?duì)錯(cuò)來判斷，《和你在一起》的時(shí)代性正體現(xiàn)于此，陳凱歌在電影中強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)現(xiàn)實(shí)的主流價(jià)值取向，一個(gè)是個(gè)性、一個(gè)是才華，這些很容易成為主流社會(huì)獵取的對(duì)象，同時(shí)也很容易成為人性中嫉妒、自私、貪婪的犧牲品

小春是個(gè)不太愛說話的孩子,他的所有語言也都從音樂表達(dá)出來,聽他的音樂就好象聽到他的心聲,他與他的父親不同,他對(duì)成功沒有特意的追求,能看出他熱愛的是音樂而不是名利,就像他最后飛奔火車站放棄了比賽便可以理解了:他決非是因?yàn)楦星闆_動(dòng),而是因?yàn)樗麑?duì)父親的感激與敬愛充溢了正個(gè)靈魂,他無法表達(dá),才選擇了用音樂將自己所有發(fā)自內(nèi)心的感恩盡數(shù)向父親傾訴.小春是幸運(yùn)的,上天眷顧他,從被人遺棄的那一刻起他便有了一個(gè)可以為他犧牲一切的養(yǎng)父,劉成那么義無反顧地?fù)?dān)負(fù)起了撫養(yǎng)他并培養(yǎng)他的責(zé)任,為了小春,無私的父親帶小春留在了人生地不熟的北京,苦苦懇求姜老師給小春上課,低聲下氣地求莉莉把小春賣掉的小提琴買回來,費(fèi)勁心思才感動(dòng)余教授,讓小春走上通往成功的光明大道.他作了一個(gè)父親該做的一切，這一切就體現(xiàn)了父愛的偉大。

莉莉是個(gè)外形風(fēng)流但心地善良的交際花，老是為愛情犯傻，相當(dāng)卡通化.莉莉(這個(gè)玩世不恭的人，最后在小春的純真面前幡然醒悟)這個(gè)人物的設(shè)計(jì)，是《和你在一起》中最閃光的部分，她在一間沒有裝修的房子里看似浮華的生活掩藏著難與人言的憂傷

姜老師是一個(gè)落魄的音樂教師，窮困潦倒，表面一身市民氣，內(nèi)里一股傲氣，住在污水橫流的院子，湊合著教琴童掙零用錢，與鄰居?jì)D女生閑氣，形容邋遢，語言粗俗，落魄不堪，毫無尊嚴(yán)可言。這樣的人生是幸福的嗎？

他和小春之間的磨合也是影片中很有意味的段落，可就在兩個(gè)人即將相互接納的時(shí)候，江老師出局了，也許這就是人生，一些人離去，一些人進(jìn)入，但是，我們?cè)谟捌慕Y(jié)尾處，卻再次見到了他，他同樣是熱淚盈眶地和陳紅一道出現(xiàn)在父子團(tuán)聚的候車大廳。

余教授接替了江老師,從一個(gè)新的角度切入進(jìn)來，他石斛就是一個(gè)符號(hào)，用來表現(xiàn)錦衣玉食的所謂成功人士空虛的情感世界。心有城府的教授的設(shè)計(jì)則成為整個(gè)影片的品格急轉(zhuǎn)直下的角色。他的所作所為不僅沒有完成一個(gè)少年成長的推動(dòng)力，反而成為一個(gè)反作用力。當(dāng)他企圖用小春的身世秘密(實(shí)際上是劉成收養(yǎng))來促使小春完成對(duì)音樂的理解，以及獲得比賽成功的動(dòng)力的時(shí)候，影片便開足馬力朝著一個(gè)無力回天的高潮直奔而去。

影片中的兩個(gè)琴童林雨與劉小春是師姐弟，一起受業(yè)于音樂界的大腕于教授。不知道林雨是否余教授人格的影子，可以肯定的是，她選擇的是余教授的人生道路——成功，即成名成家，有社會(huì)地位過體面生活。這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)成人化的女孩。她在于教授家不讓劉小春與她共用盥洗池，罵他是“鄉(xiāng)巴佬”；得知于教授讓師弟而不是讓她參加選拔賽時(shí)，在于家歇斯底里大發(fā)作；在關(guān)鍵時(shí)刻，她拿一把舊琴做心理文章，挑撥于教授與劉小春的感情，讓他放棄了參賽，而她終于咸魚翻身站在了夢(mèng)寐以求的聚光燈下。選擇這樣的人品這樣的手段來代表“成功”，“成功”又意味著什么呢？

在此種環(huán)境中,人與人之間的微妙關(guān)系引出了名利與親情的故事,江老師與余老師對(duì)比,林雨與小春的對(duì)比,這一切艘在證明成功不等于愛音樂,塑造了兩個(gè)代表不同藝術(shù)存在的老師，這已經(jīng)很好地詮釋了社會(huì)的復(fù)雜性，在兩位老師面前，作為父親劉成表現(xiàn)出樸素的功利性，讓人們看到成功與成才這一對(duì)似乎可以兼容的東西，在很多情況下其實(shí)存在著相當(dāng)大矛盾，這也為最后一場火車站的戲提供了合理的前提。難道小春是像姜老師那樣落魄孤獨(dú)一生嗎?江老師是真正的愛音樂,可他得到了什么?他的那樣生活叫幸福?江老師說過：“我有音樂，有音樂我就有幸福?！比绻f這是一部現(xiàn)實(shí)主義的片子，它卻相當(dāng)理想化：試圖用童真來對(duì)抗“成人化”、社會(huì)化，要人們選擇“寧清貧而肆態(tài)”的人生道路。如果說它是理想主義的，它的畫面又十分真切地再現(xiàn)了理想主義者的窘迫.如果說林雨（于教授）與劉小春（江老師）代表了兩個(gè)極端的水火不容的“個(gè)體面對(duì)社會(huì)的選擇”，那么，這種所謂的選擇其實(shí)是別無選擇，讓人在精神墮落與貧寒卑微二者之間作出選擇.當(dāng)影片結(jié)束時(shí)衍生出了一個(gè)哲學(xué)結(jié)論——藝術(shù)成功與藝術(shù)境界的微妙關(guān)系，而且現(xiàn)實(shí)中成功并不是僅僅眷顧那些真正有實(shí)力的人的成功的背后,可以有許多人為因素,若要堅(jiān)持自己的喜好,聽從內(nèi)心的呼喚純粹的活著,能不能成功就要靠上天的恩典了.電影中的音樂思考: 看完電影，在回來的路上，我的耳中始終回響著小提琴的樂聲。每每在我失意，孤獨(dú)的時(shí)候，音樂總是陪伴著我。給我力量，給我信心，點(diǎn)亮人生旅途上的路燈，拂開精神靈魂上的浮塵。音樂于我，是魂魄?！逗湍阍谝黄稹钒岩魳泛陀H情，這兩個(gè)超越年代、超越地域、不分種族、不分語言的人類精神結(jié)合在一起。在一個(gè)多小時(shí)中，隨音樂感悟，看親情落淚。因?yàn)橛幸魳纷鳛楣适碌闹饕兀ㄆ男√崆俦尘?，有舒緩，有緊湊。

影片開始，小鎮(zhèn)上第一富豪的媳婦生孩子，找劉小春“拉段帶勁的”摧產(chǎn)，小春來了段《吉普賽之歌》華彩部分，為小春的琴藝、水平定了個(gè)位，也使電影有了一個(gè)獨(dú)特而充滿生活氣息的開端。

在少年宮的江老師給劉小春上最后一課的時(shí)候，鋼琴和小提琴完美的結(jié)合在一起，柔和輝煌的光打在一直邋遢的江老師的臉上，呈現(xiàn)出美好、圣潔的圖像，配合音樂，令人覺得人生美好的東西不過如此。劉小春琴人和一，即使不辜負(fù)江老師的教誨，也是表達(dá)自己對(duì)江老師的留戀。江老師說過他有音樂.是的，因?yàn)槲覀冇幸魳?，所以我們不孤?dú)！就這樣這首李斯特的《第三號(hào)慰藉曲》在耳邊回蕩。

小春在車站遇到莉莉、后來又在胡同里重逢，在心中產(chǎn)生愛慕，先后配上《瞑想曲》一類比較柔美的小提琴獨(dú)奏曲，表現(xiàn)少年心中萌發(fā)的感情。陳凱歌在電影的另一個(gè)場景中，通過余教授之口，對(duì)這樣的音樂有意無意的作了注解。在那個(gè)場景里，莉莉混進(jìn)音樂學(xué)院余教授的課堂，想找機(jī)會(huì)為小春賣琴作解釋。余教授正在講解維瓦爾蒂的《四季》，他講到他十三、四歲時(shí)，在大雨中偷偷聽《四季》，“心中有一個(gè)秘密，要和音樂傾訴”。電影結(jié)構(gòu)處理的非常細(xì)膩。

一段比較長的音樂蒙太奇，出現(xiàn)在劉成到飯店打工，一隊(duì)人馬騎著自行車準(zhǔn)備出發(fā)送外賣，鏡頭在劉成辛苦奔波和小春按江老師的要求“不要?jiǎng)忧伲眯娜ンw會(huì)音樂”讀譜之間切換。背景音樂先后快速切換西貝柳斯的《小提琴協(xié)奏曲》第三樂章、拉洛的《西班牙交響曲》快板樂章、勃拉姆斯的《小提琴協(xié)奏曲》第三樂章、《吉普賽之歌》的急板、回到勃拉姆斯的《小提琴協(xié)奏曲》第三樂章、升桑的《引子與回旋》、維尼亞夫斯基《第二小提琴協(xié)奏曲》第三樂章、再回到升桑的《引子與回旋》。了了數(shù)語，卻點(diǎn)明了歲月如梭，老父奔波忙碌，少子琴藝突進(jìn)。

后來劉成到音樂廳送飯，108.186.242.253無意中聽了一場音樂會(huì)，演奏的是帕格尼尼的一首小提琴協(xié)奏曲。在這里選一首比較炫技的樂曲可能是想鋪墊余教授的水平吧。

電影中又一次出現(xiàn)的音樂是李斯特的《第三號(hào)慰藉曲》的小提琴改編曲。莉莉精心準(zhǔn)備給男朋友過生日卻發(fā)現(xiàn)是自作多情時(shí)也采用了李斯特的《第三號(hào)慰藉曲》，每一次都是音樂來安撫需要慰藉的心靈。

在電影的后半段，布魯赫的《蘇格蘭幻想曲》中的柔板部分成為深沉摯愛的音符。在《蘇格蘭幻想曲》的音樂背景下，劉成在建筑工地上揮汗如雨。也是在在《蘇格蘭幻想曲》的音樂背景下，劉成和莉莉把對(duì)小春的愛和關(guān)懷一絲絲地織進(jìn)紅色的毛衣里。

另一個(gè)細(xì)節(jié)，莉莉的男朋友用小春賣琴買下的白色裘皮大衣騙莉莉說是自己買的，莉莉不知實(shí)情，高興地在鏡子前試衣，音樂是格什溫爵士風(fēng)格帶有諷刺意味的小提琴曲，用以陪襯“男朋友”的丑陋。

電影的壓軸音樂，余教授為劉小春準(zhǔn)備的參賽曲目——《柴可夫斯基的D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》。曲子作于1878年。是柴科夫斯基最著名的作品之一，與貝多芬的D大調(diào)、門德爾松的e小調(diào)、勃拉姆斯的D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲并稱為世界四大小提琴協(xié)奏曲。D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲重于創(chuàng)作者和演奏者內(nèi)心情緒的流露，表達(dá)細(xì)膩，旋律動(dòng)人，音樂語言純真樸實(shí)，那種濃郁的憂傷感恩的俄羅斯民族色彩。是對(duì)俄羅斯偉大母親國的頌贊。與這部電影的基調(diào)非常契合，相得益彰。

影片的結(jié)局，小提琴的演奏和電影，都是極富表現(xiàn)力的藝術(shù)形式。在影片結(jié)尾，劉小春在喧鬧的火車站，余教授的另一個(gè)學(xué)生林雨在富麗堂皇的演奏大廳，同時(shí)演奏這個(gè)曲子。鏡頭不停的切換，一會(huì)兒火車站滿是淚的臉，一會(huì)兒演奏大廳樂隊(duì)的傾訴。穿插著黑白色調(diào)的回憶：十幾年前，劉成抱著撿來的劉小春，背著小提琴在火車站焦急的尋找。電影語言和音樂語言完美地結(jié)合在一起，情不自禁的感動(dòng)。琴重新回到小春的懷里、心中，父子相聚，江老師和莉莉左右相隨，所以善的東西都融合到一起。只有在這時(shí)，我才真正清楚了電影為什么用《和你在一起》這樣一個(gè)看似平凡的名字。這個(gè)“你”，不單是慈父、恩師，也不單是母親和情人的化身，而是真情，是藝術(shù)?！逗湍阍谝黄稹?，就是和真情、和藝術(shù)在一起！將一切名利拋開只剩下最圣潔的親情。

第二篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的取舍

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的取舍

隨著人們受教育水平的不斷提高以及在金融危機(jī)的影響下，大學(xué)生的就業(yè)越來越難，在就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻的今天，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了很多大學(xué)生的一種選擇。在我國社會(huì)主業(yè)市場經(jīng)濟(jì)日臻完善的今天，擇業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是當(dāng)前大學(xué)生都會(huì)遇到的一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的問題，也是所有高校都要面對(duì)的一個(gè)重要問題。大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)社會(huì)進(jìn)化過程，不能游離于國家、社會(huì)大環(huán)境之外。隨著改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，特別是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，巨大的市場潛力和市場空間，為新時(shí)代的大學(xué)生有志創(chuàng)業(yè)的提供了良好的機(jī)會(huì)。因此，對(duì)于創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)的取舍也會(huì)因人而異的。

在就業(yè)的時(shí)候，我們首先要樹立起正確的擇業(yè)觀，心態(tài)擺正了才能有助于我們更好的就業(yè)。首先，要樹立崇高職業(yè)理想，重視人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)，樹立崇高的職業(yè)理想，不僅是為了拓展職業(yè)的價(jià)值領(lǐng)域，更是為了提升人生觀、價(jià)值觀的境界。其次，服從社會(huì)需要，追求長遠(yuǎn)利益，擇業(yè)固然要考慮個(gè)人的興趣和意愿，但是，社會(huì)需求對(duì)擇業(yè)有很大的制約性。近幾年大學(xué)生擇業(yè)一個(gè)明顯的特點(diǎn)是向往發(fā)達(dá)地區(qū)、沿海地區(qū)和大城市，那些地方因人才集中而很難找到理想的工作。而一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)、內(nèi)陸地區(qū)的中小城市或廣大農(nóng)村更需要大學(xué)生，大學(xué)生在那里往往更受重視，更有用武之地。從當(dāng)前我國的就業(yè)形勢(shì)來看，大學(xué)生在就業(yè)問題上要更多的考慮到社會(huì)需要，把自己對(duì)職業(yè)的愿望與社會(huì)的需要統(tǒng)一起來，著眼現(xiàn)實(shí)，把握未來，既不好高騖遠(yuǎn)，也不消極被動(dòng)，以積極主動(dòng)的態(tài)度面對(duì)就業(yè)問題。最后，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，做好充分準(zhǔn)備擇業(yè)需要以自身的能力和素質(zhì)為基礎(chǔ)。而能力和素質(zhì)并非是一朝一夕的養(yǎng)成的，需要我們平時(shí)的學(xué)習(xí)與鍛煉。打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，做好充實(shí)準(zhǔn)備。

然而，若是我們選擇自己創(chuàng)業(yè)，也要樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀。首先，要有創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備，擇業(yè)是起點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)是追求。創(chuàng)業(yè)是拓展職業(yè)生活的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在就業(yè)壓力較大的社會(huì)環(huán)境中，創(chuàng)業(yè)意識(shí)強(qiáng)烈并且思想準(zhǔn)備充分就能獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，甚至還能夠幫助別人。當(dāng)今社會(huì)中增添的許多新職業(yè)，既體現(xiàn)了新的社會(huì)需要，又體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)者的智慧和貢獻(xiàn)。其次，要有敢于創(chuàng)業(yè)的勇氣創(chuàng)業(yè)，就是開創(chuàng)一個(gè)新的事業(yè)。創(chuàng)業(yè)艱苦磨難多，成功的人少，失敗的人多。創(chuàng)業(yè)的難度越大，就越具有挑戰(zhàn)性。安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，畏難怕險(xiǎn)，顧慮重重，不是創(chuàng)業(yè)的心態(tài)，創(chuàng)業(yè)需要有一種大無畏的精神，有一種豁出去的拼搏精神，正所謂置于死地而后生。有勇氣者才敢于創(chuàng)業(yè)、善于創(chuàng)業(yè)和成功創(chuàng)業(yè)。勇于創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為高等教育培養(yǎng)人才的一個(gè)目標(biāo)。最后，要提高創(chuàng)業(yè)的能力，創(chuàng)業(yè)需要勇氣，但需要的是智勇，而不是蠻干。創(chuàng)業(yè)不是追求時(shí)髦的感覺，而是獲得成功的果實(shí)。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的問題是，除了要具有立足創(chuàng)業(yè)、勇于

創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備之外，還要努力提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。既不拘泥于陳氏，又要充分考慮自身的條件、創(chuàng)業(yè)的環(huán)境等各種現(xiàn)實(shí)的因素。

樹立了正確的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)之后，每個(gè)人應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況來決定是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)。另外，我們大學(xué)生自己也更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟…… 是少數(shù)，其吸納畢業(yè)生的能力有限，而相當(dāng)一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè)，卻對(duì)大學(xué)生有著巨大的需求。這樣可以更好的幫助我們就業(yè)。有時(shí)候先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)不是為一個(gè)好的選擇，剛畢業(yè)的大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)尚不足，所以先就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)可以為后期的創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，是的創(chuàng)業(yè)成功的可能性更大。當(dāng)然，如果自身有優(yōu)越的條件提供創(chuàng)業(yè)，一開始創(chuàng)業(yè)就是一個(gè)好的決定。因此，大學(xué)生對(duì)于是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)的取舍都要根據(jù)自身?xiàng)l件來衡量！做出正確的取舍！

第三篇：高中議論文：取舍

高中議論文范文： 取舍

摘要：孟子說過這樣一句話：“魚,亦我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也;生,亦我所欲也;義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也.”在數(shù)學(xué)上,當(dāng)遇到一個(gè)除不盡的數(shù)時(shí),我們要去取舍;有時(shí)為了事情的必要,也要去取舍;在選擇題前,也要為了最恰當(dāng)?shù)拇鸢高M(jìn)行取舍;同樣現(xiàn)實(shí)生活中,也是這樣.孟子說過這樣一句話：“魚,亦我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也;生,亦我所欲也;義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也.”在數(shù)學(xué)上,當(dāng)遇到一個(gè)除不盡的數(shù)時(shí),我們要去取舍;有時(shí)為了事情的必要,也要去取舍;在選擇題前,也要為了最恰當(dāng)?shù)拇鸢高M(jìn)行取舍;同樣現(xiàn)實(shí)生活中,也是這樣.人們常?？鄲馈巧崛饲槿」?還是舍公道取人情?!

人情不可少,公道不可無啊!

在人際交往中,往往會(huì)因?yàn)橐恍┦虑檎胰饲?、拉關(guān)系幫自己辦事,由于親情關(guān)系,難以拒絕,只能做違背良心的事,否則別人說你假正經(jīng).那么你將出賣了你的良知.相反,有些人并不會(huì)因私事找人情拉關(guān)系,也不會(huì)因私事幫別人辦事,只知道做為一個(gè)有一定權(quán)勢(shì)的人要我國家出力,要遵守國家的規(guī)章制度;但是,他會(huì)我了自己的良知失去“人情”,讓親友們“刮目相看”.人情——通過親友關(guān)系,做一些違背良心事的工具.公道——為正義而堅(jiān)持自己的諾言去做一些對(duì)得起良心的事的一顆火紅的心.唉!公道啊,人情啊,你曾讓多少人染白了雙鬢讓多少人違背了自己的良心,讓多少人邁入死亡的陷阱??

若不是你們,也許他們不會(huì)染白雙鬢,不會(huì)違背自己的良心,更不會(huì)走向絕境.但,正是因?yàn)槟銈?人們才發(fā)現(xiàn)一大批的所謂的“好人”和一大批對(duì)國家有用的人才.人世間就是這樣,為了必要性必須選擇,因此,不同道路是行人,他們的目的地也不會(huì)一樣.

第四篇：旅游文本翻譯的信息取舍與調(diào)整

旅游文本翻譯的信息取舍與調(diào)整

旅游翻譯文本包括旅游景點(diǎn)介紹、旅游宣傳廣告、旅游告示標(biāo)牌、民俗風(fēng)情畫冊(cè)、酒店賓館介紹等各方面內(nèi)容。旅游文本主要有兩個(gè)功能：信息傳遞和誘導(dǎo)行動(dòng)。信息傳遞即給游客提供景點(diǎn)信息；誘導(dǎo)行動(dòng)即注重信息傳遞的效果。為了充分體現(xiàn)這兩個(gè)功能，我們?cè)诜g旅游文本時(shí)，對(duì)信息的取舍與調(diào)整顯得尤為重要。

下面我就以安徽省省情的書面化翻譯與英文網(wǎng)站翻譯為例，談?wù)勑畔⒌娜∩崤c調(diào)整。在書面化的翻譯中，要先將原有的文本進(jìn)行邏輯分層，按照歷史、地理位置、氣候、地形、文化的順序重組了文本。翻譯旅游文本時(shí)，要忠實(shí)于原文又不拘泥于原文。要從譯文讀者的角度出發(fā)，對(duì)信息進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，讓他們好讀好懂。對(duì)于文本中意思內(nèi)容有重復(fù)的地方，要進(jìn)行刪減，保證文本簡潔明了。對(duì)于旅游資料中帶有夸張性的描述應(yīng)予以刪除，若直接按字面譯成英語，對(duì)于理解原文沒有任何幫助，甚至外國游客根本就看不懂。例如文本中的“八百里皖江”、“山河秀麗、人文薈萃、稻香魚肥、江河密布”、“魚米之鄉(xiāng)”在英譯時(shí)都可以省略。對(duì)于文本中可能產(chǎn)生歧義、誤解的信息應(yīng)予以刪除。例如：“安徽省，中華人民共和國東部跨江近海的內(nèi)陸省份”，這里的“內(nèi)陸”恰好暴露了安徽省在地理位置上的劣勢(shì)，所以可以直接不譯。

在網(wǎng)站版本的翻譯中，我參照了外國旅游網(wǎng)站的翻譯，找到了外國旅游網(wǎng)站的特點(diǎn)：圖片多，文字少，具有視覺沖擊力；分類明確，有邏輯；詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出；具有地方特色。所以我對(duì)書面化的翻譯做了大量的刪減，只保留了安徽的旅游景點(diǎn)。為了突出安徽省的特點(diǎn)，我又增添了安徽的美食。通過對(duì)旅游景點(diǎn)和美食的介紹，吸引更多的外國游客來到安徽，體現(xiàn)了旅游文本的誘導(dǎo)功能。翻譯目的論(skopostheorie)是將Skopos概念運(yùn)用于翻譯的理論，其核心概念是：翻譯過程的最主要因素是整體翻譯行為的目的。安徽省省情兩個(gè)不同版本的翻譯也體現(xiàn)了翻譯目的論，出于不同的翻譯目的我們對(duì)原文本信息進(jìn)行不同的刪減，增添，以突出各自的特色。

第五篇：【推薦】學(xué)會(huì)取舍議論文

【推薦】學(xué)會(huì)取舍議論文

在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都跟論文打過交道吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說理文章。那么你有了解過論文嗎？下面是小編整理的學(xué)會(huì)取舍議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)會(huì)取舍議論文1

新高二年級(jí)的同學(xué)們，你們好，初次見面，希望能成為同學(xué)們的良師益友。對(duì)于同學(xué)們來說我是三個(gè)級(jí)長里面的新面孔，上一年我是在高三年級(jí)任教。

（經(jīng)過一個(gè)多月的暑假，同學(xué)們馬上要開始高二的征程，不知道大家這一個(gè)多月都做了什么，不知道大家在心中對(duì)高二這一年有沒有憧憬，有沒有想法，有沒有計(jì)劃？或許有一部分同學(xué)知道自己要什么，或許有更多的同學(xué)還是渾渾噩噩，不知所措。）

站在高二這個(gè)十字路口，向左走是墮落，向右走是奮進(jìn)。

或許很多同學(xué)已經(jīng)在心里嘀咕，級(jí)長又要講大道理了，我也并不否認(rèn)我接下來要講的其實(shí)是再簡單不過的道理，目的很簡單，聽完后能引發(fā)大家一點(diǎn)思考就足夠了。前些天去電影院看了韓寒的《后會(huì)無期》，王珞丹的一句臺(tái)詞讓我印象深刻：“聽過很多道理，可依然過不好這一生”。咋一聽似乎是對(duì)道理的不屑，可是再想想，如果聽過道理后能好好的想一想，說不定這一生可以過得好一點(diǎn)。道理沒有配合思考和行動(dòng)那就只是一句空話而已。

好吧，電影要看，腦子也要?jiǎng)印?/p>

魚和熊掌不可兼得，正是如此，我們不得不面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的選擇，一次又一次的取舍。高二我們會(huì)有不少同學(xué)成為社團(tuán)的干部，工作會(huì)越來越忙，而且還身兼多職。這就是一個(gè)取舍問題了，社團(tuán)工作好的，我有很多優(yōu)秀的學(xué)生同時(shí)也是十分優(yōu)秀的學(xué)生干部。是不是能夠舍去一些工作，以保證基本的學(xué)習(xí)時(shí)間。去年我有一個(gè)學(xué)生叫做林頓，說不定在座還有同學(xué)認(rèn)識(shí)他。他工作能力強(qiáng)，高二的時(shí)候曾經(jīng)身兼多個(gè)職務(wù)，一度影響到了學(xué)習(xí)，在高二后半段他舍去了很多工作，學(xué)習(xí)也及時(shí)有所提高，不過后來他還是跟我說，如果能夠早做決斷，學(xué)習(xí)上就不會(huì)有所遺憾了。

高二這一年是許多稍微落后的同學(xué)奮起直追的好機(jī)會(huì)，要追上前面的同學(xué)就必然需要比別人付出更多的努力，那你是不是能夠暫時(shí)舍去周末上網(wǎng)玩游戲的時(shí)間，是否能夠舍去一顆愛玩多動(dòng)的心。

再舉個(gè)例子，有許多男同學(xué)喜歡打球，我也喜歡打球，讀書的時(shí)候我也幾乎都每天打球，但是我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，很多男同學(xué)中午頂著大太陽在拼命打球，然后下午就睡上兩節(jié)課。課堂效率是很重要的，在課堂上能夠解決越多問題，學(xué)習(xí)效率就越高，課后的練習(xí)效果就更明顯，不少同學(xué)反映課后做題慢，課堂效率不高就是原因之一。喜歡打球的同學(xué)不是讓你們不要再打球了，而是要有適當(dāng)?shù)娜∩?，而不是毫無節(jié)制的。

我教的是物理，所以簡單講講高二理綜的情況。高二的綜合科目學(xué)習(xí)的任務(wù)會(huì)有所加重，按照計(jì)劃各個(gè)科目都會(huì)在高二就完成所有新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，高二綜合科每周都會(huì)有5節(jié)課，也就是說幾乎每天都有課，課后就要完成作業(yè)。有些同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的老是要把學(xué)習(xí)任務(wù)積壓，久而久之小問題就變成大問題，科目成績不好沒有成就感就失去學(xué)習(xí)的興趣，高三有不少學(xué)生學(xué)習(xí)是瘸腿的，有很大部分原因就是高二出現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的小問題而不去及時(shí)解決慢慢就變成了大問題。問題要及時(shí)解決，其一就是提高課堂效率，其實(shí)上課能解決問題，效率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于課后自習(xí)，其二就是要及時(shí)問出來，查輔導(dǎo)書問同學(xué)問老師。

學(xué)會(huì)取舍議論文2

學(xué)會(huì)取舍一個(gè)富翁得到了財(cái)富卻失去了幸福，一個(gè)人得到的越多，失去的也就越多?？吹蕉嗉颐襟w報(bào)道‘‘遇到老人扶不扶’’的問題，我們始終糾結(jié)，如果扶，可能被敲詐，如果不扶，自己心里過不去。我們的生活質(zhì)量雖然大大提高，但人與人之間卻缺少了一份信任。

現(xiàn)在有多少少年因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)而誤入歧途，失去了自己光明的前途和朋友家人。我們雖然獲得了高科技帶給我們的方便，但是同時(shí)又有多少父母失去了自己正在豆蔻年華的孩子。

我們到新家有一段時(shí)間了，但和鄰居之間沒有打過一次招呼，甚至不知道鄰居的名字。我們雖然住進(jìn)了各式各樣的高樓大廈，但卻不如以前走在鄉(xiāng)間的小路上與鄰居聊天好了。

升入小學(xué)之后，原本曾經(jīng)和自己親密的小伙伴，卻因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上的‘‘忙碌’’而逐漸疏遠(yuǎn)。我們雖然前途無量，但卻失去了珍貴的友誼。

我們?cè)诘玫降耐瑫r(shí)，也失去了十分寶貴的東西。這就是人生中的矛盾，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)取舍，學(xué)會(huì)選擇。且行且珍惜。

學(xué)會(huì)取舍議論文3

山泉放棄山間的安適，一路奔騰，東流入海，終于成就生命的壯闊；雄鷹擺脫父母巢穴的溫暖，奮力騰起，搏擊藍(lán)天，終于成就生命的豪放；蝴蝶沖破身體的束縛，破繭成蝶翩翩起舞，終于成就生命的華美……自然萬物因?yàn)檎_取舍而成就生命極致。人生又何嘗不是？學(xué)會(huì)正確取舍，我們才能成就人生精彩。

古人云：“生，我所欲也，義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”生與義的取舍，是人生取舍的最高境界，古人早就為我們制定了準(zhǔn)則，即“舍生取義”。古今中外循此準(zhǔn)則而成就千古芳名者數(shù)不勝數(shù)?！耙嘤嘈闹瀑猓m九死其猶未悔”，這是屈原舍生命而取高潔；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這是文天祥舍生命而取一片丹心，董存瑞高舉炸藥包屹立碉堡下，這是他舍生命而取人民之解放……危難面前這些仁人志士正確而偉大的取舍成就了他們青史留名的榮耀，人生路上學(xué)會(huì)取舍，我們才能成就人生輝煌。

人生是一次遠(yuǎn)足，一次取舍即是一次選擇，如果我們選擇了不該選擇的，而放棄了不該放棄的，我們將無法重來，悔恨終生。因此，在人生的每一次取舍面前我們都應(yīng)謹(jǐn)慎選擇。

當(dāng)浩浩蕩蕩的義軍走過漢家小兒的門前，他在猶豫，他在徘徊，是走進(jìn)這人群冒著生命危險(xiǎn)起義還是躬耕壟畝過自己的安適生活？終于劉邦扔掉了鋤頭沖進(jìn)了義軍，于是乎，伐暴秦，敗項(xiàng)羽，一次取舍讓劉邦成就了自己的帝王霸業(yè)，更成就了一個(gè)永遠(yuǎn)令人難以忘卻的巍巍大漢。每當(dāng)人們聽到昭君出塞的.悠悠駝鈴，每當(dāng)人們看到茫茫大漠衛(wèi)青揮舞的戰(zhàn)旗，人們總能想起漢家小兒那次偉大的取舍。

當(dāng)李白醉臥于華清池的臺(tái)階，當(dāng)世俗的榮耀，帝王的恩寵將他包圍，他陶醉過。然而他明白，這不是他的選擇。于是乎，大呼“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，他毅然邁出了官場，走向了自由，從此放白鹿于青崖之間，煮酒作詩，中國文化里一顆明珠冉冉升起。正確取舍，讓李白找到了屬于自己的自由，更讓中國文化的天空多了一顆耀眼的明星。

王侯將相，遷客騷人因正確取舍而成就帝王霸業(yè)抑或千古文章，而每一個(gè)普通的人生也因正確取舍綻放出輝煌。學(xué)會(huì)取舍，讓生命更精彩！

學(xué)會(huì)取舍議論文4

在我們?nèi)粘Ｉ钪锌倳?huì)有一些矛盾的事，讓我們不知如何取舍，時(shí)常困惑不已。在面對(duì)這些矛盾時(shí)，我們唯一要做的是就是根據(jù)自己的實(shí)際情況，做出適合自己的選擇。

有個(gè)人想買一輛車，經(jīng)過他自己的反復(fù)研究，他認(rèn)為沃爾沃是一個(gè)不錯(cuò)的車型，但由于聽了朋友關(guān)于沃爾沃的特差評(píng)語他放棄了購買的決定?；蛟S他的放棄對(duì)他來說是一個(gè)不得已的選擇，但是不經(jīng)自己的實(shí)踐調(diào)查，你又怎么能確定那是真實(shí)的呢？因此，對(duì)于別人的意見我們要學(xué)會(huì)取舍。

在我們?nèi)松缆飞线@樣的情況不計(jì)其數(shù)，在你努力執(zhí)著的做某一件事時(shí)，總有人會(huì)說：“別在一棵樹上吊死?！蹦俏覀兪欠褚犇兀吭W可是一個(gè)在無盡的流言和非議中不斷成長的“快樂女聲”，在“快樂女聲”的舞臺(tái)上，有評(píng)委力挺她進(jìn)入決賽，有評(píng)委因她入圍而憤懣離席，有觀眾為她著迷，也有人諷刺挖苦。

人們斥責(zé)著這樣一個(gè)五音不全的怪胎，竟也來參加這樣的選秀節(jié)目，父母勸過她，朋友阻止過她，但是誰都無法阻斷她對(duì)音樂的熱愛。她知道父母朋友是為了她好，但她就是不愿意放棄，她就是要選擇音樂這條道路。依然用她那坦然的愛唱歌的青春情懷，默默的告訴大家：她喜歡唱歌，縱使她的歌聲并不悅耳。至今，她在強(qiáng)手如林的演藝圈里靠著堅(jiān)持走出了屬于自己的道路，創(chuàng)造出屬于自己的小小傳奇。是執(zhí)著打敗了外界的流言蜚語，是內(nèi)心對(duì)音樂的熱愛讓她做出了正確的選擇。

然而只要執(zhí)著就能取得成功嗎？不，我們需要的更多的是別人的意見，能夠彌補(bǔ)我們的不足。

另一位“超級(jí)女聲”——尚雯婕，有著平凡的外表和聲音，在每一次登上舞臺(tái)時(shí)評(píng)委總會(huì)給她指出一堆不足，有的甚至指責(zé)她，對(duì)她不屑一顧，然而每次站在PK臺(tái)上時(shí)，她總是能夠留下來，她每一次的蛻變所有人都看在眼里，通過別人的指責(zé)她明白自己的不足之處，聽取吸收評(píng)委的意見，最后一舉奪冠。

當(dāng)我們面對(duì)一些矛盾的話時(shí)，我們要學(xué)會(huì)取舍。跟從自己內(nèi)心的聲音，選擇適合自己的道路，吸收適合自己發(fā)展的言論，將自己武裝的更強(qiáng)大，從而走向成功。

學(xué)會(huì)取舍議論文5

親愛的媽媽：

你好！

今天是媽媽們的節(jié)日——母親節(jié)，我有好多心里話想給您說一說，可當(dāng)著您的面我又張不開嘴，只好用這封信和您說話了。

媽媽，我知道我做的不好，平時(shí)學(xué)習(xí)不好，您整天為我的學(xué)習(xí)發(fā)愁，晚上您陪我一起寫作業(yè)，每天都寫到9點(diǎn)多鐘，早上還得早早起來背書，每天給我洗衣做飯，非常辛苦，課外考試成績總是上不去，您很生氣，總說我笨，批評(píng)之后還得鼓勵(lì)我，細(xì)心地給我講題，慢慢地給我講道理，我嘴上沒說什么，可記在心里，我知道媽媽的付出和希望?？蓱z天下父母心，都是為了孩子能長大成才。

媽媽，從現(xiàn)在開始，我要找找我自己成績差的原因，上課要認(rèn)真聽講，不要做小動(dòng)作，不會(huì)的要及時(shí)問老師或同學(xué)，課堂作業(yè)要認(rèn)真完成，回到家，家庭作業(yè)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，不要想以前那樣，課堂作業(yè)完不成家庭作業(yè)在媽媽的看護(hù)下完成，我要改掉這個(gè)壞習(xí)慣，要重新振作起來，一定要把學(xué)習(xí)搞上去請(qǐng)媽媽放心，你的女兒已經(jīng)長大了。

祝您母親節(jié)快樂，身體健康！

您的女兒：xxx

xxx年x月x日

學(xué)會(huì)取舍議論文6

敬愛的爸爸媽媽：

您們好。

首先，我要感激爸爸。爸爸正果替您在外點(diǎn)每天腹糧，辛苦地干活，才讓爾能在學(xué)校當(dāng)真的教習(xí)。天天晚上您歸去身上都有良多洋我望了都很難功。其次，感謝媽媽。媽媽您每天皆在野給我們洗衣干飯，特殊辛勞。還要種地，有時(shí)候忙的本人都瞅不上吃飯。正由于您的忘我咱們才健康的成長。

爸爸，媽媽您們辛苦了。謝謝您們，您們?yōu)榱宋覀儙讉€(gè)每天辛苦的農(nóng)息；為了我們幾個(gè)不瞻所有的干活。媽媽您身上還有病，天地晚上不是這疼就是這疼，我瞅著口面特別酸，就像誰把我的心揪了一把。爸爸，您晚上違糧回來，臉上一層土，衣服上，頭上還有一些玉米的垃圾在上面。早上，還要早伏。為了我們多少個(gè)盡力的掙錢，讓我們上學(xué)。

爸爸媽媽謝謝您們?yōu)榱宋覀儙讉€(gè)努力勞動(dòng)。我長大當(dāng)前必定要回報(bào)你們。

敬祝

身體健康萬事如意。

你的父兒：馮小梅

20xx年4月19日