第一篇：2018年高考理綜物理備考之全反射練習(xí)

2018年高考理綜物理備考之全反射練習(xí)

2014年高考一步步臨近，考生們對物理是否還有所不熟，今天查字典物理網(wǎng)的編輯為考生們帶來的2014年高考理綜物理備考之全反射練習(xí)，希望給大家以幫助。

過第一輪的復(fù)習(xí)，高三學(xué)生大部分已經(jīng)掌握了物理學(xué)中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應(yīng)用。在第二輪復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)是要把整個高中的知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化;另外，要在理解的基礎(chǔ)上，綜合各部分的內(nèi)容，進一步提高解題能力。這一階段復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：突出主干知識，突破疑點、難點;關(guān)注熱點和《考試說明》中新增點、變化點。二輪復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是：①查漏補缺：針對第一輪復(fù)習(xí)存在的問題，進一步強化基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，進一步鞏固基礎(chǔ)知識和提高基本能力，進一步強化規(guī)范解題的訓(xùn)練;②知識重組：把所學(xué)的知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理知識結(jié)構(gòu)，使之有機結(jié)合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的;③提升能力：通過知識網(wǎng)的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題能力，三是提高實驗操作能力。在第二輪復(fù)習(xí)中，重點在提高能力上下功夫，把目標(biāo)瞄準中檔題。二輪復(fù)習(xí)的思路模式是：以專題模塊復(fù)習(xí)為主，實際進行中一般分為如下幾個專題來復(fù)習(xí)：(1)力與直線運動;(2)力與曲線運動;(3)功和能;(4)帶電體(粒子)的運動;(5)電路與電磁感應(yīng);(6)必做實驗部分;(7)選考模塊。每一個專題都應(yīng)包含以下幾個方面的內(nèi)容：(1)知識結(jié)構(gòu)分析;(2)主要命題點分析;(3)方法探索;(4)典型例題分析;(5)配套訓(xùn)練。

當(dāng)入射角增大到某一角度，使折射角達到90時，折射光完全消失，只剩下反射光，這種現(xiàn)象叫做全反射全反射臨界角：(1)光從光密介質(zhì)射向光疏介質(zhì)，當(dāng)折射角變?yōu)?0時的入射角叫臨界角;(2)光從折射率為n的介質(zhì)射向真空時

臨界角的計算公式:

產(chǎn)生全反射的條件：

(1)光必須從光密介質(zhì)射向光疏介質(zhì);

(2)入射角必須等于或大于臨界角.二、光導(dǎo)纖維 利用光的全反射，可制成光導(dǎo)纖維。光從光導(dǎo)纖維一端射入后，在傳播過程中經(jīng)過多次全反射，最終從另一端射出。由于發(fā)生的是全反射，因此傳播過程中的能量損耗非常小。用光導(dǎo)纖維傳輸信息，既經(jīng)濟又快捷。

029.連云港2007-2008學(xué)年度第一學(xué)期期末調(diào)研考試

12、(3)一個等腰直角三棱鏡的截面如圖所示，一細束綠光從AC面的P點沿平行底面AB方向射入棱鏡后，經(jīng)AB面反射，再從BC面的Q點射出，且有PQ∥AB(圖中未畫光在棱鏡內(nèi)的光路).如果將一細束藍光沿同樣的路徑從P點射入三棱鏡，則從BC面射出的光線是_ _

A.仍從Q點射出，出射光線平行于AB

B.仍從Q點射出，出射光線不平行于AB

C.可能從點射出，出射光線平行于AB

D.可能從點射出，出射光線平行于AB

答：C;(3分)以上就是查字典物理網(wǎng)的編輯為各位考生帶來的2014年高考理綜物理備考之全反射練習(xí)，希望給各位考生帶來幫助。

第二篇：2011吉林高考理綜物理備考建議1

2011吉林高考理綜物理備考建議

通化市第一中學(xué)高一物理組：趙菲

通過對2009年、2010年寧夏理綜物理部分的試卷分析，我覺得2011年高考復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾方面內(nèi)容： 第一、重視基礎(chǔ)

從上面的分析我們可以看到，很多知識就是書本上的基礎(chǔ)理論，如光學(xué)、機械振動機械波以及原子物理等等。這一部分大家必須回歸課本，必須認真摘錄總結(jié)，切不可不以為然。本次考試中，這部分選擇題有2道，12分，占全部分值的10%。而且，后面的難題也好，大題也好，都是基本知識模型的堆 砌，大家一定要在第一輪復(fù)習(xí)的時候打下一個夯實的基礎(chǔ)。

第二、重視邏輯思考，重視應(yīng)用能力培養(yǎng)

新課標(biāo)改革的方向，就是提高我國素質(zhì)教育的質(zhì)量。具體到物理上來，尤指大家是否能夠透徹理解基本物理規(guī)律，并且能夠熟練應(yīng)用到生產(chǎn)生活中來。今后的考試，更加淡化脫離生活的純粹物理模型計算，大家 可以看到本次考試解答題都是具備很強的生活背景的，再也不是以前那種純粹的物理世界博弈。這就要求大家不能死記公式，死背定律。而要多多思考，善于運用，比如今年23題，并不考察動生電動勢E等于BLV這個公式，取而代之的是考察其產(chǎn)生的基本道理，也即洛倫茲力作為非靜電場力分離電荷。而23題最后一問霍 爾測速儀的應(yīng)用，更是完全考察大家的實際應(yīng)用能力。我們在平時的復(fù)習(xí)中，要注意對應(yīng)用類問題的總結(jié)和歸納，加強這方面的鍛煉。

第三、重視技巧點和模型的靈活運用

比如說今年選擇題的16題和18題，這兩道題如果平時復(fù)習(xí)的時候注意這些重要模型和結(jié)論，基本上可以做到讀完題之后馬上選出正確答案，極大的提 高做題速度。作為壓軸題的24題，在了解完全非彈性碰撞能量損失最大的前提下，如果能想到利用碰撞前后能量比等于質(zhì)量反比求解也可簡化計算過程。

第四、再次強調(diào)數(shù)學(xué)和物理的綜合應(yīng)用

數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，是大自然的語言。物理，作為一門研究萬物運動規(guī)律的學(xué)科，是和數(shù)學(xué)分不開的。歷史上很多大物理學(xué)家，同時也都是大數(shù)學(xué) 家。作為素質(zhì)教育提升的重要一環(huán)，綜合能力的考評尤其重要。高中部分數(shù)學(xué)和物理的結(jié)合大概有如下三個方面：一是數(shù)列以及復(fù)雜方程組的整理，多出題在動量能 量碰撞類問題上。二是導(dǎo)函數(shù)的應(yīng)用，這方面北京還沒有出過題，但是外省市已經(jīng)開始有所涉及，我們也要有所重視，例如07年江蘇卷解答題的17題第一問。三 是幾何知識的應(yīng)用，多出在帶電粒子在磁場以及復(fù)合場中的運動。這類題目要結(jié)合幾何圖形位置關(guān)系，并配合物理公式得出正確答案，例如07年全國1卷

25題和 07年全國2卷25題。帶電粒子在符合場中的運動問題是比較重要的一部分問題，這類問題在最近幾年的北京考卷解答題中均沒有出現(xiàn)，原因我分析是由于其很難 與生活實際相結(jié)合，不太符合新課標(biāo)出題風(fēng)格。但是，我們一定要做好全面的準備，不可以對這類問題掉以輕心，復(fù)習(xí)過程中也要非常重視。

最后，祝福所有10年考生高考順利，成功走入高等學(xué)府，成為祖國的棟梁之才！

第三篇：理綜備考

做好理綜高考理科綜合備考，爭創(chuàng)一流佳績

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，晚上好！

一?？荚囈呀?jīng)結(jié)束，理科綜合成績考不令人滿意，理綜成績成績有待大幅度提高，有些經(jīng)驗教訓(xùn)值得我反思和總結(jié)，以便指導(dǎo)好二輪復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。在距離2016年高考僅有80多天的此時此刻，我們?nèi)w理綜教師倍感壓力和責(zé)任。特別今年我們理綜使用全國卷，全國卷特點是，考點不固定，題目靈活性大，運算量大，對我們我們學(xué)生和老師備考都是極大的挑戰(zhàn)。現(xiàn)在我把后段理科綜合備考中打算向大家匯報一下，不當(dāng)之處請批評指正。

一.思想重視，樹立目標(biāo)，明確理綜在高考中的地位

綜合在高考中的權(quán)重大，高考經(jīng)驗證明，綜合成績的高低將直接學(xué)生進線，得綜合者的高考，特別一模考試之后，我們大多數(shù)學(xué)生理綜的水平能力都有大幅度提高的空間，這也大家的共識，理化生三科是綜合一科，我們組織教學(xué)必須形成合力。

二．制定好復(fù)習(xí)目標(biāo)，提高二輪復(fù)習(xí)效益，突破一輪之未突破 第二輪復(fù)習(xí)是專題復(fù)習(xí)，主要目的是強化重點難點突破。這一階段要從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點專項復(fù)習(xí)，抓住高考重點，以訓(xùn)練為主導(dǎo)，對重點、難點進行提煉和把握，提升學(xué)生的能力和答題技能；總結(jié)出?？肌⒁卓贾R點，并把重心放在解題思維和解題能力的訓(xùn)練上。有了完善的基礎(chǔ)和知識體系后，用各類題型來鞏固印證，能查缺補漏，整理提高。我們理化生三科要結(jié)合各自實際，對照考綱逐個知識點進行落實，抓重點主干，做好針對性復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)兩個關(guān)鍵

? 突出能力立意備考,突出對課標(biāo)考綱的研究 ?

三．團隊合作群策群力，精誠團結(jié)顧全大局

我們學(xué)校實行整體評價，三科好了，理綜就好，只有理綜好了三科才能都好。我們要把時間向最弱的科傾斜，把時間向最具潛力的科上傾斜，不搶時間，不鬧矛盾，力爭出最佳的教學(xué)效果。

四．加強考綱及考試說明的研究和高考信息收集

要深入研究考試說明，明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。各位老師在以前備考經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合外出學(xué)習(xí)，潛心研究精心選擇試題，制定科學(xué)、合理、周密的復(fù)習(xí)計劃。在后期復(fù)習(xí)過程中要進一步增強目的性，適時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。合理利用其它外地資料和交流試題，收集高考信息。

五．認真做好理綜考試模擬訓(xùn)練，提升做題技能

模擬訓(xùn)練，以練當(dāng)真。在未來的80天復(fù)習(xí)備考中，高考模擬訓(xùn)練，是一個非常重要的環(huán)節(jié)，一通過模擬訓(xùn)練，解決考點知識的查漏補缺，反思完善，不斷提高；二注意通過模擬訓(xùn)練，有效解決理綜的答題時間分配問題，提高答題速度。三通過模擬訓(xùn)練，提升學(xué)生答題的技能技巧，鍛煉自己的應(yīng)考能力，力爭在有限的時間內(nèi)的最高分！

考前模擬訓(xùn)練是后段理綜備考的重中之重，重點做好以下幾項工作：

1.堅持一周兩次理綜訓(xùn)練，上午7：30--9：00，周三上午一次，全批全改，打印出成績。周日上午一次，重點批閱目標(biāo)生和邊緣生試卷。主要目的是更進一步提升做題手感，提升做題速度與準確度。2.精選試題，試題主要選用使用全國1卷省份的地市級一模二模統(tǒng)考題，這部分試題一般質(zhì)量比較高，各科教師選做一遍，適當(dāng)調(diào)換。其他試題，均由三科經(jīng)驗較豐富的教師分別命制，在其他教師討論后，各科組長審核后定稿。各科組長負責(zé)科內(nèi)的統(tǒng)籌安排，嚴格把關(guān)，控制難度，提高試題的針對性和實效性，試題和詳解答案通過郵件發(fā)送到理綜各科組長處，根據(jù)提前安排，每科輪流負責(zé)教師印刷分發(fā)和統(tǒng)計分數(shù)。周三的，周二上午印好分好（含答卷紙和答案）。周日的，周五上午印好分好。

3.閱卷與講評，考試結(jié)束后，每班的三科教師嚴格評分標(biāo)準，流水閱卷，利用當(dāng)天時間閱完，輪流負責(zé)教師統(tǒng)計分數(shù)打印6份，理化生教師和班主任各一份，交年級牛主任一份，教室張貼一份。各科教師及時利用自己課時做好講評鞏固。4.成績分析與利用，理化生教師結(jié)合試卷和成績分析目標(biāo)學(xué)生錯誤和問題所在，歸納考生在理綜考試中常遇到的問題，針對性的加強指導(dǎo)和規(guī)范訓(xùn)練。班作業(yè)組的三位教師是一個戰(zhàn)斗小組，每次理綜考完試，三科教師結(jié)合成績針目標(biāo)同學(xué)生逐個研究討論，找出問題，研究具體整改措施和辦法，形成合力。5．加強對學(xué)生的答題技術(shù)指導(dǎo)。三科教師要思想一致，.做好理化生三科的協(xié)調(diào)。關(guān)于答題順序和時間分配，通過前面的理綜模擬考試，學(xué)生普遍覺得考試時間不夠，部分學(xué)生在幾次考試之后情形會得到一定的緩解，但是對于多數(shù)學(xué)生來講，一直到高考時這樣的問題也沒有得到解決。時間分配的問題不僅僅體現(xiàn)在考試時間不足的方面，還有就是在某些題目上花費的時間過多，導(dǎo)致整體答題節(jié)奏變亂，導(dǎo)致試卷沒有做完，這樣的情況是普遍的問題。

但是目前練習(xí)題來講，特別像一模二模考試，難度還是高于高考，加上一些學(xué)生做題速度慢，還有個別題目難度系數(shù)偏高，即便是一些優(yōu)秀的學(xué)生答題節(jié)奏也被打亂，于是考生在理綜考試中時間不夠還是普遍的現(xiàn)象。我們教給學(xué)生做題目的基本方針是：按順序做，遇難題就跳。學(xué)生在具體做卷子時有自己的傾向性，（例如，一般來講物理兩個大題，大部分學(xué)生都是放在最后做）這就造成一旦化學(xué)、生物偏難，物理就沒有時間做了，總分就上不去，當(dāng)然這種現(xiàn)象很正常，兩個物理計算題，對分析綜合能力要求比較高，既費時又費力，還不一定討到好處。一般學(xué)生都心存畏難情緒，這就需要三學(xué)科老師聚在一起來研究這個問題，找出比較穩(wěn)妥的方法。每個作業(yè)組的三科老師既要分析各自學(xué)科的得失，更要坐下來分析這套試卷怎樣考，怎樣做效果更好，怎樣做能得高分，三科老師應(yīng)該坐下來集體分析、總結(jié)，發(fā)揮集體智慧，形成合力，找到該套試卷怎樣做能得高分，從而提高學(xué)生的做理科綜合試卷的得分能力。

應(yīng)該說，一套試卷按什么順序做、怎樣做還是很有講究的。我們老師應(yīng)該加強研究。優(yōu)秀的學(xué)生一般應(yīng)該按題號順序做，最后及時剩余10分鐘三個選做題是能做出來的，而這最后10分中做物理計算25題難度就較大。而對中底層學(xué)生而言，可做完選擇，再把選修的45分做完可能更好，要因人而異。6.加強心理指導(dǎo)

理綜卷自身的特點，理綜卷題量大，特別全國卷考點變化大，運用數(shù)學(xué)方法解決計算問題能力要求高。學(xué)科內(nèi)綜合度高，難度在一定程度增加了，還有題將不同的考點放到一起，導(dǎo)致考生稍有不慎，將導(dǎo)致考生沒有考查理想的成績。還有物理計算題分值高等等特點，這些特點，導(dǎo)致考生在考試中常出現(xiàn)心理壓力增加。敢于舍棄，考試過程可能會碰到一兩個難題，這屬于正?，F(xiàn)象?？忌紫纫獪p少對難題的恐懼心理，從而增加解題的信心，然后弄清題目的含義和要求，找出已知條件與所問問題之間的聯(lián)系，確定求解的步驟。對于較難的綜合題目，要設(shè)法化整為零，各個擊破，敢于放棄，決不浪費時間，讓學(xué)生發(fā)揮出正常水平。7.加強指導(dǎo)和規(guī)范答題

學(xué)生解題不規(guī)范，這種失分不是“不會做”，而是“做不好”。具體表現(xiàn)為：表達不嚴謹，解題步驟不完整，邏輯推理不嚴密，計算結(jié)果不準確，書寫太草，涂抹太多等。理綜計算題要求很明確，必須寫出必要的文字表述和重要的過程，學(xué)生在平時要有意識地進行訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，可以參考高考標(biāo)準答案，盡量減少不必要的失分。

8．重視實復(fù)習(xí)，實驗儀器進教室，讓學(xué)生在體驗課本的實驗。

80天可以收獲累累，80天可以突飛猛進，80天可以創(chuàng)造奇跡。在備戰(zhàn)高考的80天時間里，我們高三理綜備課組同仁一定認真落實高考備考措施，精誠團結(jié)，甘于奉獻，肩負責(zé)任，全力以赴，力爭高考理綜優(yōu)異成績！

謝謝！

第四篇：2018年高考北京卷理綜物理

2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

理科綜合能力測試（北京卷物理部分）

第一部分（選擇題，共120分）

本部分共20小題，每小題6分，共120分。在每小題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項 13．（6分）在核反應(yīng)方程A．質(zhì)子 B．中子

He+

N→

O+X中，X表示的是（）

C．電子 D．粒子

14．（6分）關(guān)于分子動理論，下列說法正確的是（）A．氣體擴散的快慢與溫度無關(guān) B．布朗運動是液體分子的無規(guī)則運動 C．分子間同時存在著引力和斥力

D．分子間的引力總是隨分子間距增大而增大

15．（6分）用雙縫干涉實驗裝置得到白光的干涉條紋，在光源與單縫之間加上紅色濾光片后（）

A．干涉條紋消失 B．彩色條紋中的紅色條紋消失 C．中央條紋變成暗條紋

D．中央條紋變成紅色

16．（6分）如圖所示，一列簡諧橫波向右傳播，P、Q兩質(zhì)點平衡位置相距0.15m。當(dāng)P運動到上方最大位移處時，Q剛好運動到下方最大位移處，則這列波的波長可能是（）

A．0.60m B．0.30m C．0.20m D．0.15m

17．（6分）若想檢驗“使月球繞地球運動的力”與“使蘋果落地的力”遵循同樣的規(guī)律，在已知月地距離約為地球半徑60倍的情況下，需要驗證（）A．地球吸引月球的力約為地球吸引蘋果的力的B．月球公轉(zhuǎn)的加速度約為蘋果落向地面加速度的C．自由落體在月球表面的加速度約為地球表面的

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D．蘋果在月球表面受到的引力約為在地球表面的18．（6分）某空間存在勻強磁場和勻強電場。一個帶電粒子（不計重力）以一定初速度射入該空間后，做勻速直線運動；若僅撤除電場，則該粒子做勻速圓周運動。下列因素與完成上述兩類運動無關(guān)的是（）A．磁場和電場的方向 B．磁場和電場的強弱 C．粒子的電性和電量 D．粒子入射時的速度

19．（6分）研究與平行板電容器電容有關(guān)因素的實驗裝置如圖所示。下列說法正確的是（）

A．實驗前，只用帶電玻璃棒與電容器a板接觸，能使電容器帶電 B．實驗中，只將電容器b板向上平移，靜電計指針的張角變小 C．實驗中，只在極板間插入有機玻璃板，靜電計指針的張角變大 D．實驗中，只增加極板帶電量，靜電計指針的張角變大，表明電容增大 20．（6分）根據(jù)高中所學(xué)知識可知，做自由落體運動的小球，將落在正下方位置。但實際上，赤道上方200m處無初速下落的小球?qū)⒙湓谡路轿恢闷珫|約6cm處。這一現(xiàn)象可解釋為，除重力外，由于地球自轉(zhuǎn)，下落過程小球還受到一個水平向東的“力”，該“力”與豎直方向的速度大小成正比?，F(xiàn)將小球從赤道地面豎直上拋，考慮對稱性，上升過程該“力”水平向西，則小球（）A．到最高點時，水平方向的加速度和速度均為零 B．到最高點時，水平方向的加速度和速度均不為零 C．落地點在拋出點東側(cè) D．落地點在拋出點西側(cè)

第二部分（非選擇題，共180分）

本部分共11小題，共180分

21．（18分）用圖1所示的實驗裝置研究小車速度隨時間變化的規(guī)律。

第2頁（共16頁）

主要實步驟如下：

a．安裝好實驗器材，接通電源后，讓拖著紙帶的小車沿長木板運動，重復(fù)幾次。b．選出一條點跡清晰的紙帶，接一個合適的點當(dāng)作計時起點O（t=0），然后每隔相同的時間間隔T選取一個計數(shù)點，如圖2中A、B、C、D、E、F??所示。

c．通過測量、計算可以得到在打A、B、C、D、E、??點時小車的速度，分別記作v1，v2，v3，v4，v5??

d．以速度v為縱軸，時間t為橫軸建立直角坐標(biāo)系，在坐標(biāo)紙上描點，如圖3所示。

第3頁（共16頁）

結(jié)合上述實驗步驟，請你完成下列任務(wù)：

（1）在下列儀器和器材中，還需要使用的有 和（填選項前的字母）

A．電壓合適的50 Hz交流電源 B．電壓可調(diào)的直流電源 C．刻度尺 D．秒表

E．天平（含砝碼）

（2）在圖3中已標(biāo)出計數(shù)點A、B、D、E對應(yīng)的坐標(biāo)點，請在該圖中標(biāo)出計數(shù)點C對應(yīng)的坐標(biāo)點，并畫出v﹣t圖象。

（3）觀察v﹣t圖象，可以判斷小車做勻變速直線運動，其依據(jù)是。v﹣t圖象斜率的物理意義是。

（4）描繪v﹣t圖象前，還不知道小車是否做勻變速直線運動。用平均速度 表示各計數(shù)點的瞬時速度，從理論上講，對△t的要求是（選填“越小越好”或“與大小無關(guān)”）；從實驗的角度看，選取的△x大小與速度測量的誤差

（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。

（5）早在16世紀末，伽利略就猜想落體運動的速度應(yīng)該是均勻變化的。當(dāng)時只能靠滴水計時，為此他設(shè)計了如圖4所示的“斜面實驗”，反復(fù)做了上百次，驗證了他的猜想。請你結(jié)合勻變速直線運動的知識，分析說明如何利用伽利略“斜面實驗”檢驗小球的速度是隨時間均勻變化的。

22．（16分）2022年將在我國舉辦第二十四屆冬奧會，跳臺滑雪是其中最具觀賞性的項目之一。某滑道示意圖如下，長直助滑道AB與彎曲滑道BC平滑銜接，滑道BC高h=10 m，C是半徑R=20 m圓弧的最低點。質(zhì)量m=60 kg的運動員從A處由靜止開始勻加速下滑，加速度a=4.5 m/s2，到達B點時速度vB =30 m/s。取重力加速度g=10m/s2。

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（1）求長直助滑道AB的長度L；

（2）求運動員在AB段所受合外力的沖量I的大?。?/p>

（3）若不計BC段的阻力，畫出運動員經(jīng)過C點時的受力圖，并求其所受支持力的大小。

23．（18分）如圖1所示，用電動勢為E、內(nèi)阻為r的電源，向滑動變阻器R供電。改變變阻器R的阻值，路端電壓U與電流I均隨之變化。

（1）以U為縱坐標(biāo)，I為橫坐標(biāo)，在圖2中畫出變阻器阻值R變化過程中U﹣I圖象的示意圖，并說明U﹣I圖象與兩坐標(biāo)軸交點的物理意義。

（2）a．請在圖2畫好的U﹣I關(guān)系圖線上任取一點，畫出帶網(wǎng)格的圖形，以其面積表示此時電源的輸出功率；

b．請推導(dǎo)該電源對外電路能夠輸出的最大電功率及條件。

（3）請寫出電源電動勢定義式，并結(jié)合能量守恒定律證明：電源電動勢在數(shù)值上等于內(nèi)、外電路電勢降落之和。

24．（20分）（1）靜電場可以用電場線和等勢面形象描述。

a．請根據(jù)電場強度的定義和庫侖定律推導(dǎo)出點電荷Q的場強表達式；

b．點電荷的電場線和等勢面分布如圖所示，等勢面S1、S2到點電荷的距離分別為r1、r2．我們知道，電場線的疏密反映了空間區(qū)域電場強度的大小。請計算S1、第5頁（共16頁）

S2上單位面積通過的電場線條數(shù)之比。

（2）觀測宇宙中輻射電磁波的天體，距離越遠單位面積接收的電磁波功率越小，觀測越困難。為了收集足夠強的來自天體的電磁波，增大望遠鏡口徑是提高天文觀測能力的一條重要途徑。2016年9月25日，世界上最大的單口徑球面射電望遠鏡FAST在我國貴州落成啟用，被譽為“中國天眼”。FAST直徑為500 m，有效提高了人類觀測宇宙的精度和范圍。

a．設(shè)直徑為100 m的望遠鏡能夠接收到的來自某天體的電磁波功率為P1，計算FAST能夠接收到的來自該天體的電磁波功率P2；

b．在宇宙大尺度上，天體的空間分布是均勻的。僅以輻射功率為P的同類天體為觀測對象，設(shè)直徑為100 m望遠鏡能夠觀測到的此類天體數(shù)目是N0，計算FAST能夠觀測到的此類天體數(shù)目N。

第6頁（共16頁）

2018年北京市高考物理試卷

參考答案與試題解析

一、選擇題（本部分共8小題，每小題6分，共48分。在每小題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項）1．

【分析】根據(jù)質(zhì)量數(shù)和電荷數(shù)守恒求出x的電荷數(shù)和質(zhì)量數(shù)，即可判斷x是否表示電子、質(zhì)子、還是中子。

【解答】解：根據(jù)質(zhì)量數(shù)和電荷數(shù)守恒，子，故A正確，BCD錯誤。故選：A。

【點評】本題比較簡單，考查了核反應(yīng)方程中的質(zhì)量數(shù)和電荷數(shù)守恒的應(yīng)用。

2．【分析】擴散現(xiàn)象表明分子是不停地做無規(guī)則運動的，溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈，擴散越快；

布朗運動是固體小顆粒的無規(guī)則運動，不是分子的運動；

分子間同時存在引力和斥力，引力和斥力均隨著分子間距離的增大而減小?！窘獯稹拷猓篈、擴散的快慢與溫度有關(guān)，溫度越高，擴散越快，故A錯誤； B、布朗運動是懸浮在液體中固體小顆粒的無規(guī)則運動，它是液體分子的不規(guī)則運動的反映，故B錯誤；

C、分子間同時存在相互作用的引力和斥力，故C正確；

D、分子間同時存在引力和斥力，引力和斥力均隨著分子間距離的增大而減小，故D錯誤； 故選：C。

【點評】本題考查了分子間的相互作用力、布朗運動和擴散多個知識點，但都屬于基礎(chǔ)知識，平時多理解、多積累。

第7頁（共16頁）

He+N→O+X，X表示的是質(zhì)

3．【分析】發(fā)生干涉的條件是兩列光的頻率相同。白光通過紅色濾光片剩下紅光，仍滿足干涉條件，即能發(fā)生干涉現(xiàn)象。

【解答】解：A、在雙縫中，仍是頻率相同的紅光，因此能發(fā)生干涉現(xiàn)象，故A錯誤；

B、由于只有紅光干涉條紋，因此不會出現(xiàn)彩色條紋，也沒有彩色條紋中的紅色條紋消失現(xiàn)象，故B錯誤；

C、在中央條紋，滿足光程差為零，則是明條紋，并不變成暗條紋，故C錯誤； D、得到白光的干涉條紋后，在光源與單縫之間加上紅色濾光片，在雙縫中的，由于紅光的頻率相同，則能發(fā)生干涉，但不是彩色條紋，而是明暗相間的紅色條紋，故D正確。故選：D。

【點評】解決本題的關(guān)鍵知道光發(fā)生干涉的條件：兩列光的頻率必須相同。

4．【分析】根據(jù)題中條件得到波長的一般表達式，然后根據(jù)n的取值求解波長的可能值。

【解答】解：P、Q兩質(zhì)點平衡位置相距0.15m。當(dāng)P運動到上方最大位移處時，Q剛好運動到下方最大位移處，則有：（n+）λ=0.15 解得：

（n=0、1、2、3?）

當(dāng)n=0時，λ=0.30m，當(dāng)n=1時，λ=0.10m，故B正確、ACD錯誤。故選：B。

【點評】本題主要是考查波長的計算，解答本題要能夠根據(jù)題中條件得到波長的一般表達式，然后進行分析。

5．第8頁（共16頁）

【分析】萬有引力提供月球做圓周運動的向心力，在月球表面的物體受到的萬有引力等于重力，據(jù)此求出月球表面的重力加速度，從而即可求解。

【解答】解：設(shè)物體質(zhì)量為m，地球質(zhì)量為M，地球半徑為R，月球軌道半徑r=60R，物體在月球軌道上運動時的加速度為a，由牛頓第二定律：G

=ma?①；

=mg?②； 月球表面物體重力等于萬有引力：G聯(lián)立①②得：=故選：B。，故B正確；ACD錯誤；

【點評】解決本題的關(guān)鍵掌握月地檢驗的原理，掌握萬有引力等于重力和萬有引力提供向心力這兩個理論，并能靈活運用。

6．【分析】帶電粒子剛好做勻速直線運動，則電場力等于洛倫茲力，只有磁場時，粒子做勻速圓周運動，結(jié)合做圓周運動的條件判斷。

【解答】解：帶電粒子在電場中一定會受到電場力的作用；一個帶電粒子進入電場、磁場共存的區(qū)域后做勻速直線運動，所以帶電粒子受到的洛倫茲力與電場力大小相等，方向相反，即：qvB=qE

可知粒子的速度大?。簐=是必須的條件，同時磁場的強弱與電場的強弱必須滿足v=；

同時，由左手定則可知，洛倫茲力的方向與粒子速度的方向、磁場的方向垂直，而電場力的方向與電場的方向平行，所以磁場的方向必定與電場的方向垂直； 由于帶電粒子在磁場中做勻速直線運動，結(jié)合洛倫茲力產(chǎn)生的條件可知，速度的方向必須與磁場的方向垂直，同時由平衡條件可知，洛倫茲力的方向與電場力的方向相反，則二者的方向必定也要滿足特定的條件；

而且由公式v=可知，粒子滿足前面的兩個條件時，與粒子的帶電量以及粒子的電性都無關(guān)。

故C符合題意，ABD不符合題意。

第9頁（共16頁）

本題選擇與完成上述兩類運動無關(guān)的，故選：C。

【點評】本題考查帶電粒子在磁場中的運動，解題要抓住帶電粒子剛好以某一初速度做勻速直線運動，可知電場力等于洛倫茲力，這一條件解題，知道帶電粒子在電場、磁場中的運動情況是關(guān)鍵。

7．【分析】靜電計指針的張角反應(yīng)電容器兩端間電勢差的變化，抓住電容器帶電量不變，根據(jù)C=而即可求解。

【解答】解：A、由電容器帶電量是某一極板的電量，再結(jié)合靜電感應(yīng)原理，可知，只用帶電玻璃棒與電容器a板接觸，即能使電容器帶電，故A正確； B、將b板向上平移，正對面積減小，根據(jù)C=不變，則電勢差增大，張角變大，故B錯誤。C、在極板之間插入有機玻璃板，根據(jù)C=則電勢差減小，張角變小，故C錯誤。D、在實驗中，只增加極板帶電量，根據(jù)C=電勢差增大，張角變大，故D錯誤。故選：A。

【點評】解決本題的關(guān)鍵掌握電容器的動態(tài)分析，電容器與電源斷開，電量保持不變，電容器始終與電源相連，電容器兩端間的電勢差不變，同時理解電容器帶電量的含義。

8．【分析】根據(jù)運動的合成與分解，結(jié)合運動學(xué)公式，及力與運動關(guān)系，并由“力”與豎直方向的速度大小成正比，即可一一求解。

【解答】解：AB、在剛豎直上拋時，因豎直方向有速度，則受力水平向西的一個力，導(dǎo)致物體水平向西有個加速度，雖然加速度會隨著豎直方向速度減小而減小，但是加速運動，因此物體到最高點時，水平方向有速度，而水平方向加速度卻為

第10頁（共16頁），判定電容的變化，再依據(jù)U=，判斷電勢差的變化，從，電容減小，根據(jù)U=，Q，電容增大，根據(jù)U=，Q不變，電容C不變，根據(jù)U=，則

零，原因是最高點，豎直方向速度為零，故AB錯誤；

CD、將此物體的運動分解成水平方向與豎直方向，在上拋過程中，水平方向速度不斷增大，當(dāng)下降時，因加速度方向與水平速度方向相反，做減速運動，但在落回到拋出點時，水平方向有向西的位移，因此落地點在拋出點西側(cè)，故C錯誤，D正確； 故選：D。

【點評】考查力與運動的關(guān)系，掌握運動的合成與分解內(nèi)容，理解從拋出到落回，為何水平方向有位移的原因。

二、非選擇題。9．

【分析】（1）依據(jù)實驗原理，結(jié)合打點計時器使用交流電源，通過某段時間內(nèi)的平均速度表示中時刻的瞬時速度，即可選取儀器；

（2）根據(jù)其它點的位置，確定C點的坐標(biāo)，再平滑連接，形成圖象；

（3）當(dāng)速度與時間圖象是過原點的直線時，則說明小車做勻變速直線運動，斜率表示小車的加速度；

（4）當(dāng)△t越小，即△x越小時，平均速度越接近瞬時速度；

（5）根據(jù)運動學(xué)位移與時間公式，測量出不同位移與其對應(yīng)的時間平方關(guān)系，從而即可檢驗。

【解答】解：（1）在下列儀器和器材中，還需要使用的有電壓合適的50 Hz交流電源，供打點計時器使用；

還需要刻度尺，來測量各點的位移大小，從而算出各自速度大??；

（2）根據(jù)標(biāo)出計數(shù)點A、B、D、E對應(yīng)的坐標(biāo)點位置，及C點對應(yīng)的時間，從而確定C點的位置，再將各點平滑連接，如圖所示：

第11頁（共16頁）

（3）由v﹣t圖象，是過原點的一條直線，可知，速度隨著時間是均勻變化的，說明小車是做勻變速直線運動； 圖象的斜率，表示小車的加速度；

（4）當(dāng)不知道小車是否做勻變速直線運動，若用平均速度 表示各計數(shù)點的瞬時速度，從理論上講，對△t的要求是越小越好，即瞬時速度；

從實驗的角度看，對于選取的△x大小與速度測量的誤差有關(guān)；

（5）“斜面實驗”小球做勻加速直線運動，若小球的初速度為零，依據(jù)運動學(xué)速度公式，則速度與時間成正比，那么位移與時間的平方成正比，因此只需要測量小球在不同位移內(nèi)對應(yīng)的時間，從而可檢驗小球的速度是否隨著時間均勻變化。

故答案為：（1）A，C；（2）如上圖所示；（3）小車的速度隨著時間均勻變化，加速度；（4）越小越好，有關(guān)；（5）通過不同位移，與其對應(yīng)的時間平方是否成正比，即可檢驗小球的速度是隨時間均勻變化的。

【點評】考查實驗的原理，掌握作圖法，理解圖象的斜率含義，注意平均速度能接近瞬時速度的要求，同時運動學(xué)公式的內(nèi)容在本題的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵。

10．【分析】（1）從A到B根據(jù)速度位移關(guān)系求解AB的長度；

第12頁（共16頁），才使得平均速度接近

（2）根據(jù)動量定理求解合外力的沖量I的大小；

（3）根據(jù)受力情況畫出運動員經(jīng)過G點時受力示意圖；根據(jù)動能定理、列方程求解支持力的大小。

【解答】解：（1）從A到B根據(jù)速度位移關(guān)系可得：vB2﹣vA2=2aL，解得：L=m=100m；

（2）根據(jù)動量定理可得：I=mvB﹣mvA=60×30﹣0=1800N?s；（3）運動員經(jīng)過G點時受到重力和支持力，如圖所示； 根據(jù)動能定理可得：mgh=mvC2﹣mvB2，根據(jù)解得第二定律可得：FN﹣mg=m解得：FN=3900N。

答：（1）長直助滑道AB的長度為100m；

（2）運動員在AB段所受合外力的沖量I的大小為1800N?s；

（3）若不計BC段的阻力，運動員經(jīng)過C點時的受力圖如圖所示，其所受支持力的大小為3900N。

【點評】本題主要是考查運動學(xué)計算公式、動量定理、動能定理和向心力的計算；利用動量定理解答問題時，要注意分析運動過程中物體的受力情況，知道合外力的沖量才等于動量的變化。

11．【分析】（1）根據(jù)閉合電路的歐姆定律得到U﹣I表達式，再畫出圖象；根據(jù)表達式分析圖象與兩坐標(biāo)軸交點的物理意義；

（2）根據(jù)P=UI畫出圖象，根據(jù)閉合電路的歐姆定律結(jié)合電功率的計算公式求解

第13頁（共16頁）

最大輸出功率；

（3）電動勢的定義式為E=；根據(jù)能量守恒定律證明電源電動勢在數(shù)值上等于內(nèi)、外電路電勢降落之和。

【解答】解：（1）根據(jù)閉合電路的歐姆定律可得E=U+Ir，解得U=E﹣Ir，畫出的U﹣I圖象如圖所示；

圖象與縱坐標(biāo)的坐標(biāo)值為電源電動勢，與橫軸交點表示短路電流；（2）a、如圖中網(wǎng)格圖形所示； b、電路中的電流強度為I=輸出電功率P=I2R=（）2R=

當(dāng)R=即R=r時輸出功率最大，最大電功率Pm=；

（3）電動勢的定義式為E=，根據(jù)能量守恒，在圖1中，非靜電力做的功W產(chǎn)生的電能等于外電路和內(nèi)電路產(chǎn)生的電熱，即：W=I2rt+I2Rt，所以EIt=U內(nèi)It+U外It，解得E=U內(nèi)+U外。

答：（1）U﹣I圖象如圖所示；圖象與縱坐標(biāo)的坐標(biāo)值為電源電動勢，與橫軸交點表示短路電流；

（2）a、如圖中網(wǎng)格圖形所示；b、R=r時輸出功率最大，最大電功率Pm=（3）電源電動勢定義式E=；證明見解析。

；

【點評】本題主要是考查閉合電路歐姆定律和電功率的計算，能夠推導(dǎo)出U﹣I

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關(guān)系式是畫出圖象的關(guān)鍵；知道電源最大輸出功率的條件。

12．【分析】（1）a．根據(jù)庫侖定律得到庫侖力的表達式，然后根據(jù)電場強度定義式求得場強表達式；

b．根據(jù)電場線的疏密反映了空間區(qū)域電場強度的大小，由場強關(guān)系得到電場線條數(shù)關(guān)系；

（2）a．根據(jù)直徑關(guān)系得到有效面積關(guān)系，從而得到電磁波功率關(guān)系； b．根據(jù)電磁波功率關(guān)系，由望遠鏡能觀測到此類天體的電磁波總功率最小值相等得到最遠距離關(guān)系，從而根據(jù)空間體積，由天體分別均勻得到天體數(shù)量關(guān)系。【解答】解：（1）a．設(shè)試探電荷q距點電荷Q的距離為r，由庫侖定律可得：試探電荷q受到的庫侖力，那么，根據(jù)場強定義可得：場強

；

b．電場線疏密程度反映了空間區(qū)域電場強度的大小，故；

（2）a．直徑為D的望遠鏡能接受到射電信號的有效面積（即垂直射電信號的方向的投影面積）

；

那么，根據(jù)來自某天體的電磁波的信號均勻分布可得：功率和有效面積成正比，故有：，所以，即P2=25P1；

b．天體空間分布均勻，設(shè)望遠鏡能觀測到的最遠距離為L，望遠鏡半徑為d，望遠鏡能觀測到此類天體的電磁波總功率最小值為P0，則有：，那么，能夠觀測到的此類天體數(shù)目

；

根據(jù)望遠鏡能觀測到此類天體的電磁波總功率最小值P0相等可得：，所以，N=125N0；

答：（1）b．S1、S2上單位面積通過的電場線條數(shù)之比為；

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（2）a．FAST能夠接收到的來自該天體的電磁波功P2為25P1； b．FAST能夠觀測到的此類天體數(shù)目N為125N0。

【點評】球體沿任意平面的投影都為最大圓面積，即過球心的圓的面積；而其他幾何體的投影和投影面相關(guān)。

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第五篇：2014天津高考理綜物理試卷分析專題

2014天津高考理綜物理試卷分析 2014高考剛剛結(jié)束，拿到試題后，我們馬上組織教師對試卷進行了研究和分析，希望對我們后來高考的同學(xué)迎接未來的高考有所幫助。那我們就來看一看2014年高考的特點： 總體特點：突出能力考查的同時照顧主干知識覆蓋面

從總體上看，2014年高考物理中各知識模塊在考試中所占的分值沒有太大的改變，還是以力學(xué)和電學(xué)內(nèi)容為主，光學(xué)與近代物理只占少部分，而實驗題命題形式依然保持穩(wěn)定。這也是天津物理試題的一貫特點：在突出能力考查的同時依然照顧知識覆蓋面。

在對能力的考查上，今年依然是以理解和推理能力為主，同時夾雜著對分析能力、數(shù)學(xué)能力和實驗?zāi)芰Φ目疾?。難度上，2014年高考物理試題的難度整體上較前幾年要稍難，而且近三年的高考物理平均分是逐年遞減，也就是說難度在逐年遞增。進一步分析，我們能發(fā)現(xiàn)2014年天津高考物理試題更多的細微變化：

一、基礎(chǔ)知識的考查更突出主干知識的應(yīng)用考查，減少了多概念“穿插”題

近幾年天津高考的考查都側(cè)重于基礎(chǔ)知識，雖然內(nèi)容涵蓋了從力學(xué)、電磁學(xué)到光學(xué)、近代物理等多個領(lǐng)域，其余各知識模塊均涵蓋到了。2014年在知識模塊上的覆蓋面上基本也保持了這一規(guī)律，但與往年非常明顯的差異是：今年的試題不是通過簡單的情景把多個相關(guān)概念“穿插”起來考查學(xué)生分辨概念的能力，而是更傾向于對主干知識（動量，能量，電磁力等）的應(yīng)用能力考查，學(xué)生答題時推理的強度加大了。好在今年也沒有出現(xiàn)太復(fù)雜的模型，知識點考查的非常純粹。不怕難，就怕繁，2014年的高考依然沒在試題的復(fù)雜度上為難學(xué)生。

二、難度上難題增多，中等題縮水

往前看2012年和2011年的高考物理題的難度分布，我們發(fā)現(xiàn)，基本上都是簡單題最多，將近一半左右。剩下的三分之一左右是中等題，其余是難題。而2013年天津的物理高考容易題變少了，而中等題目增多，整張試卷上有大約一半的中等題目，而難題也較往年多了一些。但是我們看2014年的高考物理，對比于去年的高考題，難題增多，中等題減少。雖然難題增多，但是考查的也不是太復(fù)雜的模型。這也要求學(xué)生們沒必要過多鉆研偏難怪的題目，把常規(guī)題目都能做好，基礎(chǔ)知識掌握牢固，對高考是很有幫助的。

三、加強了實驗?zāi)芰Φ目疾椋匾晫嶒瀸W(xué)習(xí)效果的提升

實驗題是高考每年必考的一類題目，而且一定是一道大題，還是頭一道大題。但是這并不意味著只有這一道題是考查實驗?zāi)芰Φ摹Ｔ诤芏嗟倪x擇題中，其實都有對實驗?zāi)芰Φ目疾椋绲?題選擇題，第12題計算題等，里面都包含了實驗與探究能力的考核。

四、突出命題與實際生活、與現(xiàn)代科技發(fā)展的緊密結(jié)合，突出天津特色

縱觀最近的幾年天津卷，一定有大量考題，其情景來源于實際的生活，或者來源于前沿科技，比如2013年的超導(dǎo)體，以及今年的同步加速器。這些試題很好的迎合了新課標(biāo)高考改革的導(dǎo)向，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理中體會到更好的成就感，感受物理學(xué)科之美從而提升學(xué)科素養(yǎng)?？梢钥隙?，在未來的高考命題這個大趨勢一定會繼續(xù)發(fā)揚光大，這對我們中學(xué)教師的教學(xué)提出了明確的指導(dǎo)。

整體上，2014年的天津物理高考難度上有了一些調(diào)整，但基本上也是在學(xué)生們可接受的范圍之內(nèi)，難度提高也沒有到大家都不會做的程度。因此我們通過分析，也是能夠看出來每年命題特點的蛛絲馬跡，幫助我們?nèi)蕚溆酉乱荒甑母呖肌?/p>

作者簡介：劉巖老師，學(xué)而思天津分校高中物理產(chǎn)品線負責(zé)人，高考研究中心成員，畢業(yè)于北京大學(xué)物理學(xué)院，曾獲得高中物理競賽一等獎，對物理競賽和高考有深入研究。