第一篇：高三理綜復(fù)習(xí)備考方案

高三理綜復(fù)習(xí)備考方案

一、指導(dǎo)思想

為落實(shí)市教育局提出的高三復(fù)習(xí)備考方案，加強(qiáng)全市高三理綜復(fù)習(xí)備考的監(jiān)控和指導(dǎo)，整合全市的理綜教學(xué)資源，有效地傳遞和交流高考信息，提高高三理綜復(fù)習(xí)備考的效益，力爭我市2009年高考理綜成績有所突破。

二、組織建設(shè)

經(jīng)研究決定建立理綜復(fù)習(xí)備考基地，基地設(shè)在黃石實(shí)驗(yàn)高中，成立理綜復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)小組，組織結(jié)構(gòu)為：

組長：陳中定

副組長：方和平肖惠東程正喜傅志祥

組員：邢國候葉衛(wèi)國黃石二中大冶一中陽新一中黃石實(shí)驗(yàn)高中黃石三中等學(xué)校高三年級(jí)理、化、生各科備課組長。

三、工作內(nèi)容

2月份：制訂高考備考方案，成立備考組織

3月份：

1、研讀《2009年高考考試說明》及近三年高考卷。

2、召開質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)復(fù)習(xí)工作，研究復(fù)習(xí)策略。

3、深入課堂進(jìn)行備考研究。

4月份：

1、組織聽取專家報(bào)告。

2、第二輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)效益研討及信息交流。

3、交流分類推進(jìn)和分層教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

5月份：

1、組織學(xué)習(xí)“評(píng)分細(xì)則”和應(yīng)該技巧研討。

2、專題訓(xùn)練研討。

3、考前學(xué)生心理調(diào)適工作布置。

四、物理、化學(xué)、生物各科工作任務(wù)見市教研中心各學(xué)科當(dāng)月的教研活動(dòng)安排。

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第二篇：理綜備考

做好理綜高考理科綜合備考，爭創(chuàng)一流佳績

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，晚上好！

一模考試已經(jīng)結(jié)束，理科綜合成績考不令人滿意，理綜成績成績有待大幅度提高，有些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)值得我反思和總結(jié)，以便指導(dǎo)好二輪復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。在距離2016年高考僅有80多天的此時(shí)此刻，我們?nèi)w理綜教師倍感壓力和責(zé)任。特別今年我們理綜使用全國卷，全國卷特點(diǎn)是，考點(diǎn)不固定，題目靈活性大，運(yùn)算量大，對(duì)我們我們學(xué)生和老師備考都是極大的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在我把后段理科綜合備考中打算向大家匯報(bào)一下，不當(dāng)之處請批評(píng)指正。

一.思想重視，樹立目標(biāo)，明確理綜在高考中的地位

綜合在高考中的權(quán)重大，高考經(jīng)驗(yàn)證明，綜合成績的高低將直接學(xué)生進(jìn)線，得綜合者的高考，特別一?？荚囍?，我們大多數(shù)學(xué)生理綜的水平能力都有大幅度提高的空間，這也大家的共識(shí)，理化生三科是綜合一科，我們組織教學(xué)必須形成合力。

二．制定好復(fù)習(xí)目標(biāo)，提高二輪復(fù)習(xí)效益，突破一輪之未突破 第二輪復(fù)習(xí)是專題復(fù)習(xí)，主要目的是強(qiáng)化重點(diǎn)難點(diǎn)突破。這一階段要從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)，抓住高考重點(diǎn)，以訓(xùn)練為主導(dǎo)，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和把握，提升學(xué)生的能力和答題技能；總結(jié)出常考、易考知識(shí)點(diǎn)，并把重心放在解題思維和解題能力的訓(xùn)練上。有了完善的基礎(chǔ)和知識(shí)體系后，用各類題型來鞏固印證，能查缺補(bǔ)漏，整理提高。我們理化生三科要結(jié)合各自實(shí)際，對(duì)照考綱逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行落實(shí)，抓重點(diǎn)主干，做好針對(duì)性復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)兩個(gè)關(guān)鍵

? 突出能力立意備考,突出對(duì)課標(biāo)考綱的研究 ?

三．團(tuán)隊(duì)合作群策群力，精誠團(tuán)結(jié)顧全大局

我們學(xué)校實(shí)行整體評(píng)價(jià)，三科好了，理綜就好，只有理綜好了三科才能都好。我們要把時(shí)間向最弱的科傾斜，把時(shí)間向最具潛力的科上傾斜，不搶時(shí)間，不鬧矛盾，力爭出最佳的教學(xué)效果。

四．加強(qiáng)考綱及考試說明的研究和高考信息收集

要深入研究考試說明，明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。各位老師在以前備考經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合外出學(xué)習(xí)，潛心研究精心選擇試題，制定科學(xué)、合理、周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在后期復(fù)習(xí)過程中要進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。合理利用其它外地資料和交流試題，收集高考信息。

五．認(rèn)真做好理綜考試模擬訓(xùn)練，提升做題技能

模擬訓(xùn)練，以練當(dāng)真。在未來的80天復(fù)習(xí)備考中，高考模擬訓(xùn)練，是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，一通過模擬訓(xùn)練，解決考點(diǎn)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，反思完善，不斷提高；二注意通過模擬訓(xùn)練，有效解決理綜的答題時(shí)間分配問題，提高答題速度。三通過模擬訓(xùn)練，提升學(xué)生答題的技能技巧，鍛煉自己的應(yīng)考能力，力爭在有限的時(shí)間內(nèi)的最高分！

考前模擬訓(xùn)練是后段理綜備考的重中之重，重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：

1.堅(jiān)持一周兩次理綜訓(xùn)練，上午7：30--9：00，周三上午一次，全批全改，打印出成績。周日上午一次，重點(diǎn)批閱目標(biāo)生和邊緣生試卷。主要目的是更進(jìn)一步提升做題手感，提升做題速度與準(zhǔn)確度。2.精選試題，試題主要選用使用全國1卷省份的地市級(jí)一模二模統(tǒng)考題，這部分試題一般質(zhì)量比較高，各科教師選做一遍，適當(dāng)調(diào)換。其他試題，均由三科經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師分別命制，在其他教師討論后，各科組長審核后定稿。各科組長負(fù)責(zé)科內(nèi)的統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格把關(guān)，控制難度，提高試題的針對(duì)性和實(shí)效性，試題和詳解答案通過郵件發(fā)送到理綜各科組長處，根據(jù)提前安排，每科輪流負(fù)責(zé)教師印刷分發(fā)和統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。周三的，周二上午印好分好（含答卷紙和答案）。周日的，周五上午印好分好。

3.閱卷與講評(píng)，考試結(jié)束后，每班的三科教師嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，流水閱卷，利用當(dāng)天時(shí)間閱完，輪流負(fù)責(zé)教師統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)打印6份，理化生教師和班主任各一份，交年級(jí)牛主任一份，教室張貼一份。各科教師及時(shí)利用自己課時(shí)做好講評(píng)鞏固。4.成績分析與利用，理化生教師結(jié)合試卷和成績分析目標(biāo)學(xué)生錯(cuò)誤和問題所在，歸納考生在理綜考試中常遇到的問題，針對(duì)性的加強(qiáng)指導(dǎo)和規(guī)范訓(xùn)練。班作業(yè)組的三位教師是一個(gè)戰(zhàn)斗小組，每次理綜考完試，三科教師結(jié)合成績針目標(biāo)同學(xué)生逐個(gè)研究討論，找出問題，研究具體整改措施和辦法，形成合力。5．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的答題技術(shù)指導(dǎo)。三科教師要思想一致，.做好理化生三科的協(xié)調(diào)。關(guān)于答題順序和時(shí)間分配，通過前面的理綜模擬考試，學(xué)生普遍覺得考試時(shí)間不夠，部分學(xué)生在幾次考試之后情形會(huì)得到一定的緩解，但是對(duì)于多數(shù)學(xué)生來講，一直到高考時(shí)這樣的問題也沒有得到解決。時(shí)間分配的問題不僅僅體現(xiàn)在考試時(shí)間不足的方面，還有就是在某些題目上花費(fèi)的時(shí)間過多，導(dǎo)致整體答題節(jié)奏變亂，導(dǎo)致試卷沒有做完，這樣的情況是普遍的問題。

但是目前練習(xí)題來講，特別像一模二模考試，難度還是高于高考，加上一些學(xué)生做題速度慢，還有個(gè)別題目難度系數(shù)偏高，即便是一些優(yōu)秀的學(xué)生答題節(jié)奏也被打亂，于是考生在理綜考試中時(shí)間不夠還是普遍的現(xiàn)象。我們教給學(xué)生做題目的基本方針是：按順序做，遇難題就跳。學(xué)生在具體做卷子時(shí)有自己的傾向性，（例如，一般來講物理兩個(gè)大題，大部分學(xué)生都是放在最后做）這就造成一旦化學(xué)、生物偏難，物理就沒有時(shí)間做了，總分就上不去，當(dāng)然這種現(xiàn)象很正常，兩個(gè)物理計(jì)算題，對(duì)分析綜合能力要求比較高，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，還不一定討到好處。一般學(xué)生都心存畏難情緒，這就需要三學(xué)科老師聚在一起來研究這個(gè)問題，找出比較穩(wěn)妥的方法。每個(gè)作業(yè)組的三科老師既要分析各自學(xué)科的得失，更要坐下來分析這套試卷怎樣考，怎樣做效果更好，怎樣做能得高分，三科老師應(yīng)該坐下來集體分析、總結(jié)，發(fā)揮集體智慧，形成合力，找到該套試卷怎樣做能得高分，從而提高學(xué)生的做理科綜合試卷的得分能力。

應(yīng)該說，一套試卷按什么順序做、怎樣做還是很有講究的。我們老師應(yīng)該加強(qiáng)研究。優(yōu)秀的學(xué)生一般應(yīng)該按題號(hào)順序做，最后及時(shí)剩余10分鐘三個(gè)選做題是能做出來的，而這最后10分中做物理計(jì)算25題難度就較大。而對(duì)中底層學(xué)生而言，可做完選擇，再把選修的45分做完可能更好，要因人而異。6.加強(qiáng)心理指導(dǎo)

理綜卷自身的特點(diǎn)，理綜卷題量大，特別全國卷考點(diǎn)變化大，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決計(jì)算問題能力要求高。學(xué)科內(nèi)綜合度高，難度在一定程度增加了，還有題將不同的考點(diǎn)放到一起，導(dǎo)致考生稍有不慎，將導(dǎo)致考生沒有考查理想的成績。還有物理計(jì)算題分值高等等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)，導(dǎo)致考生在考試中常出現(xiàn)心理壓力增加。敢于舍棄，考試過程可能會(huì)碰到一兩個(gè)難題，這屬于正?，F(xiàn)象?？忌紫纫獪p少對(duì)難題的恐懼心理，從而增加解題的信心，然后弄清題目的含義和要求，找出已知條件與所問問題之間的聯(lián)系，確定求解的步驟。對(duì)于較難的綜合題目，要設(shè)法化整為零，各個(gè)擊破，敢于放棄，決不浪費(fèi)時(shí)間，讓學(xué)生發(fā)揮出正常水平。7.加強(qiáng)指導(dǎo)和規(guī)范答題

學(xué)生解題不規(guī)范，這種失分不是“不會(huì)做”，而是“做不好”。具體表現(xiàn)為：表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)，解題步驟不完整，邏輯推理不嚴(yán)密，計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確，書寫太草，涂抹太多等。理綜計(jì)算題要求很明確，必須寫出必要的文字表述和重要的過程，學(xué)生在平時(shí)要有意識(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，可以參考高考標(biāo)準(zhǔn)答案，盡量減少不必要的失分。

8．重視實(shí)復(fù)習(xí)，實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)教室，讓學(xué)生在體驗(yàn)課本的實(shí)驗(yàn)。

80天可以收獲累累，80天可以突飛猛進(jìn)，80天可以創(chuàng)造奇跡。在備戰(zhàn)高考的80天時(shí)間里，我們高三理綜備課組同仁一定認(rèn)真落實(shí)高考備考措施，精誠團(tuán)結(jié)，甘于奉獻(xiàn)，肩負(fù)責(zé)任，全力以赴，力爭高考理綜優(yōu)異成績！

謝謝！

第三篇：高三備考復(fù)習(xí)方案

高三地理備考方案

為了更有效地提高自己今后教育教學(xué)成績，取得更大進(jìn)步，現(xiàn)將這一年的高三地理教學(xué)復(fù)習(xí)方案制定如下 ：

一、在地理教學(xué)方面：

㈠ 認(rèn)真分析、研究、領(lǐng)會(huì)近年來地理學(xué)科高考命題的特點(diǎn)和趨勢

㈡ 精心制定備考復(fù)習(xí)策略

1、重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的落實(shí)，總結(jié)規(guī)律，找出特點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu)。地理事物和現(xiàn)象涉及范圍廣，知識(shí)點(diǎn)多。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的“加工”過程，將知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化、形象化、技能化，通過聯(lián)系比較、分析綜合、歸納概括等思維活動(dòng)，這實(shí)際就是從知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過程，要善于總結(jié)規(guī)律。如氣候的成因、分布、特征，氣候的成因要從緯度位置，海陸位置、洋流、地形等方面考慮，自然帶與氣候的聯(lián)系，氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響，及某些特殊行業(yè)(飛機(jī)場、療養(yǎng)院)的影響。水資源的分布，缺水原因，跨流域調(diào)水、水污染、節(jié)約用水、節(jié)水農(nóng)業(yè)等。

2、根據(jù)地理學(xué)科特色和高考命題特點(diǎn)、重視地理圖表的歸類和復(fù)習(xí)。進(jìn)入信息社會(huì)，大量的信息以圖表、數(shù)據(jù)的形式出現(xiàn)，要從枯燥無味的圖表中找出規(guī)律，發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出解決的措施。如人口增長、城市人口的比重，城市化及城市化過程中出現(xiàn)的問題；氣溫、降水的圖、表、分析氣候類型；主要國家工業(yè)地帶的分布與海洋運(yùn)輸；美國農(nóng)業(yè)帶的分布與城市工業(yè)的發(fā)展與分布等。

3、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，并與教材有關(guān)知識(shí)有機(jī)融合。地理學(xué)是一門與現(xiàn)實(shí)社會(huì)緊密相聯(lián)的學(xué)科，社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題永遠(yuǎn)是地理高考題的主旋律，地理教育本身是充滿著智慧和樂趣，必須密切關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)熱點(diǎn)，多角度、多層次地運(yùn)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光對(duì)現(xiàn)實(shí)問題中的社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和人們普遍關(guān)心的重大課題加以闡述、評(píng)價(jià)，如全球和我國自然災(zāi)害的問題，中東局勢與能源問題，石油價(jià)格的波動(dòng)，開發(fā)新能源，城市化問題與建設(shè)新城鎮(zhèn)，環(huán)境污染與保護(hù)環(huán)境，北京申奧，西部開發(fā)，南水北調(diào)，西電東送，西氣東輸，印巴問題等。

4、注重自主探究式學(xué)習(xí)方式，研究性學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)與訓(xùn)練，注重地理特有的思維方式的訓(xùn)練。隨著過程性、條件性開放題的出現(xiàn)，自主探究式學(xué)習(xí)方式，研究性學(xué)習(xí)理念引入課堂教學(xué)顯得日趨重要。

5、加強(qiáng)圖文題解題、答題技巧的訓(xùn)練。近年來，學(xué)生在圖文題失分較多，追究其原因大多學(xué)生是由于不會(huì)提取、加工、整合圖中有效的信息。因此加強(qiáng)圖文題材的解題策略、答題技巧的訓(xùn)練顯得十分必要。

6、教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識(shí)” 重視引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本圖表進(jìn)行提問；在對(duì)照比較中去尋找問題；進(jìn)行假設(shè)性提問等，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生愛問問題，培養(yǎng)他們的“問題意識(shí)”。

7、加強(qiáng)自然地理的復(fù)習(xí)。歷屆高考及最近消息給我們重要啟示，自然地理復(fù)習(xí)一定要在扎實(shí)的基礎(chǔ)上深化、活化，將初、高中地理 有機(jī)結(jié)合。通過第二輪的專題復(fù)習(xí)以點(diǎn)帶面、以線穿點(diǎn)，運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法引導(dǎo)學(xué)生深入探究，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)，舉一反三能力。

8、科學(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間：①全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ) 上學(xué)期，以學(xué)科主干知識(shí)為主，強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)綜合，抓基礎(chǔ)，準(zhǔn)確練習(xí)為主，并注重知識(shí)遷移，抓好基本概念，把握好知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生如何掌握基本規(guī)律，基本方法。②下學(xué)期的專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，適當(dāng)進(jìn)行跨學(xué)科綜合。研究《高考大綱》，用其精神指導(dǎo)復(fù)習(xí)，以專題復(fù)習(xí)為主，進(jìn)行學(xué)科內(nèi)綜合，適當(dāng)進(jìn)行跨學(xué)科綜合。③通過綜合訓(xùn)練(年級(jí)月考)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏；引申遷移；適度提高；加大學(xué)科綜合的力度，注意解題技巧；學(xué)生非智力因素，應(yīng)試心態(tài)的適應(yīng)性訓(xùn)練。㈢ 在復(fù)習(xí)備考中強(qiáng)調(diào)以下問題

1、等值線的判讀 等高線、高溫線、等壓線(面)、鹽度、降水、等震線，等深線等圖的判讀，分析其分布規(guī)律，得出正確結(jié)論。

2、突出地理學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)各類地理圖表的判讀及分析處理能力 在文科綜合試題中，地理部分出現(xiàn)較多的圖形類型有：日照圖、模式圖(如地球的公轉(zhuǎn)軌道圖)、等值線圖、地理數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖(表)和區(qū)域地圖(有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)景觀圖和邏輯框圖)等等。雖然種類繁多，變化各升(如同一類圖的各種變式)，其本質(zhì)都是反映地理事物的空間分布、時(shí)間變化、地理事物之間的關(guān)系(數(shù)量關(guān)系、邏輯聯(lián)系等)，因此在復(fù)習(xí)時(shí)要注意對(duì)圖進(jìn)行分類整理，抓住其共性，總結(jié)讀圖規(guī)律。

3、源于課本，高于課本，又回到課本 源于課本就是在第一輪復(fù)習(xí)中，按初中、高中一章一節(jié)地復(fù)習(xí)，立足書本，訓(xùn)練到位，不留死角，講練結(jié)合。高于課本就是在第二輪復(fù)習(xí)中，用專題的形式，初中、高中的知識(shí)融化一體，將內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)，放在一起復(fù)習(xí)。

2010年—2011高三地理復(fù)習(xí)計(jì)劃

唐興玥

地理學(xué)科對(duì)于文科生來說歷年來都是制約文綜的“瓶頸”，學(xué)生總認(rèn)為難學(xué)，因而在學(xué)習(xí)過程中提不起興趣，甚至有些成績較差的同學(xué)將它放棄，為了搞好2010—2011高考備考工作，在學(xué)校和年級(jí)組的指下，特制定如下計(jì)劃：

一、一輪復(fù)習(xí)重書本，抓基礎(chǔ)

地理是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及各方面的知識(shí)，要求學(xué)生要有理解能力、空洞想象能力和邏輯思維能力、依據(jù)這幾年高考地理題目以基礎(chǔ)知識(shí)為主，注意學(xué)生能力培養(yǎng)的走向一輪復(fù)習(xí)主要重書本，抓基礎(chǔ)，具體安排如下：

（1）九至十一月復(fù)習(xí)完高中選修教材人文地理＜人文地理（共20課時(shí)）＞和中國地理＜中國地理（共15課時(shí)）＞兩本書，（2）十二至元月復(fù)習(xí)世界地理＜世界地理（共17課時(shí)）＞

每節(jié)練習(xí)以《名師一號(hào)》和《全品高校復(fù)習(xí)方案》為主，單元結(jié)束后做一套單元綜合練習(xí)；

二、突出重點(diǎn)、專題講解

一輪復(fù)結(jié)束后學(xué)生知識(shí)以逐步系統(tǒng)化，在第二輪復(fù)習(xí)中，注意重點(diǎn)內(nèi)容和有橫向聯(lián)系的專題講解，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、具體安排如下：

（1）三月下旬講解自然地理專題

（2）四月講解人文地理專題。

（3）每個(gè)專題精選一套試卷供學(xué)生使用。

三、綜合練習(xí)，查缺補(bǔ)漏

進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)后依據(jù)文科綜合；比理科綜合更易出綜合題目的特點(diǎn)，進(jìn)行綜合訓(xùn)練在訓(xùn)練過程中發(fā)現(xiàn)問題，查缺補(bǔ)漏。

安排：

（1）精選幾套單科試卷進(jìn)行練習(xí)。

（2）精選幾套文科綜合試卷練習(xí)。

（3）全批全改發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)講解。

總之，通過努力鉆研教材，深刻領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的含意，做到扎實(shí)地高好復(fù)習(xí)備考工作。

2010年10月

第四篇：高三理綜物理復(fù)習(xí)建議

為了備戰(zhàn)高考，第一輪復(fù)習(xí)各學(xué)校在本學(xué)期初就開始了?？忌诟呖贾腥〉煤贸煽?，第一輪的復(fù)習(xí)是關(guān)鍵，為使考生在有限時(shí)間內(nèi)達(dá)到高效復(fù)習(xí)，下面給大家分享一些關(guān)于高三理綜物理復(fù)習(xí)建議，希望對(duì)大家有所幫助。

高三理綜物理復(fù)習(xí)建議

1、課后復(fù)習(xí)要能夠獨(dú)立思考。有些同學(xué)平時(shí)練習(xí)還可以,一到考試時(shí)成績就上不去，其中一個(gè)重要原因是沒有獨(dú)立思考，邊看答案邊做題，甚至還沒看明白題就急著去翻答案，做題的作用類似于校對(duì)，答案想通了就認(rèn)為自己會(huì)了，盲目追求做題數(shù)量。

有時(shí)題不會(huì)做時(shí)，別人的一句提示，一個(gè)圖形就可使題目迎刃而解。要知道考試時(shí)是單兵作戰(zhàn)，沒有任何外來的提示，常常是考完試就對(duì)自己的錯(cuò)誤恍然大悟，于是歸結(jié)于自己粗心，其實(shí)這正是平時(shí)自己對(duì)一些問題過快的去找答案而缺乏獨(dú)立思考造成的。雖然高三階段時(shí)間緊，內(nèi)容多，但必要的獨(dú)立思考是一定要有的，一定要注意做題后總結(jié)、反思。注意對(duì)題目歸類分析，進(jìn)行一題多變的訓(xùn)練，達(dá)到做一題會(huì)一類的效果，提高復(fù)習(xí)效率。

2、物理雖是理科，該記的也得記。對(duì)物理學(xué)科的一些基礎(chǔ)概念、定理、定律、公式，尤其是熱學(xué)、光學(xué)、原子和原子核物理中的概念和規(guī)律當(dāng)然要記牢，這些屬一級(jí)基礎(chǔ)。還應(yīng)記住的是一些常用的結(jié)論、方法，這些屬于二級(jí)基礎(chǔ)。例如：看到質(zhì)量為m的物體放在傾角θ的斜面上，首先就應(yīng)該知道其重力沿斜面分力是mgsinθ，其垂直斜面的分力是mgcosθ;若m沿斜面勻速下滑,則知道該摩擦因數(shù)μ與θ的關(guān)系滿足μ=tanθ;平拋物體拋出t時(shí)刻速度偏轉(zhuǎn)角是θ,則有tanθ=gt/V0，才能由θ推出時(shí)間t;提到秒擺應(yīng)知道是周期為2秒的單擺等等。如果到用的時(shí)候再去推導(dǎo)，費(fèi)時(shí)又易出錯(cuò)，不如干脆記住。

3、善于歸納總結(jié)。當(dāng)每章復(fù)習(xí)結(jié)束，可借助課堂筆記和一些參考書搞一次單元小結(jié)，理一理本章知識(shí)線索和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理清前后知識(shí)聯(lián)系;歸納總結(jié)不單是照著課本或參考書把公式定理抄下來，而是還要把平時(shí)老師講的，對(duì)自己有用的結(jié)論、方法、典型題型都結(jié)合自己的理解和領(lǐng)悟總結(jié)下來，加以記憶。歸納總結(jié)不應(yīng)千篇一律，要有個(gè)性化的總結(jié)。尤其在考試前把考試范圍內(nèi)的知識(shí)總結(jié)在一起，考前用很少時(shí)間看一遍，會(huì)感到心中有數(shù)，緩解緊張情緒，增加取勝的信心。

4、重視對(duì)思想方法的小結(jié)提高。在總復(fù)習(xí)中，除認(rèn)真復(fù)習(xí)知識(shí)之外，我還要建議同學(xué)們務(wù)必重視對(duì)各種物理思想方法的進(jìn)一步掌握。表面看，這似乎與知識(shí)的復(fù)習(xí)不搭界，其實(shí)這才是一項(xiàng)更高層次、有更高效率的復(fù)習(xí)方法。那么，有哪些思想方法需要好好小結(jié)呢?解力學(xué)問題常用的隔離法、整體法;處理復(fù)雜運(yùn)動(dòng)常用的運(yùn)動(dòng)合成與分解法;追溯解題出發(fā)點(diǎn)的分析法;簡單明了的圖線法;以易代難的等效代換法等等，均為中學(xué)物理中基本的思維方法。這些思想方法，在復(fù)習(xí)課上老師都會(huì)提及，一些好的參考書中也會(huì)有介紹。同學(xué)們在聽課和閱讀中除關(guān)心知識(shí)點(diǎn)之外，務(wù)請注意這些思維方法的實(shí)際應(yīng)用，要好好消化、吸收，化為己有，再在練習(xí)中有意識(shí)運(yùn)用來進(jìn)一步熟悉它們。此外，在聽課中，建議大家格外注意聽老師怎么建立物理模型;怎樣隨著審題而描繪物理情景;怎樣分析物理過程;怎樣尋找臨界狀態(tài)及與其相應(yīng)的條件;如何挖掘隱含條件等等。這些，都是遠(yuǎn)比列出物理方程完成解題任務(wù)更有意義。一旦領(lǐng)悟、掌握了方法，就如虎添翼，往往能發(fā)揮出比老師更強(qiáng)、更敏捷的思維能力。

5、注意查漏補(bǔ)缺，做好錯(cuò)題分析。查漏補(bǔ)缺是總復(fù)習(xí)階段十分重要的工作。同學(xué)們可以在每章復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)，對(duì)本章復(fù)習(xí)過程中做過的練習(xí)和試卷中的錯(cuò)誤、疏漏進(jìn)行仔細(xì)認(rèn)真地分析和訂正，在錯(cuò)題本上分析每一個(gè)題目做錯(cuò)原因，并總結(jié)此類題的解題規(guī)律，感悟解題思路。從知識(shí)和應(yīng)試心理兩方面分析，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)和能力缺陷及時(shí)補(bǔ)救。并在每次考試前翻閱，給自己提個(gè)醒。

6、瞄準(zhǔn)“中檔題”?？倧?fù)習(xí)階段不是題做的越多越好，應(yīng)該精選精練，有針對(duì)性地訓(xùn)練。高考理綜物理命題以中檔題為主，因此目標(biāo)應(yīng)是瞄準(zhǔn)中檔題，真正吃透題中描寫的物理圖景，分析清楚物理過程，感悟解題思路。個(gè)別尖子學(xué)生可以適當(dāng)分一些精力研究近年高考卷中難度較高的壓軸題，以取得更好的成績。

7、加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練。經(jīng)常見到有的同學(xué)平時(shí)很用功，做題一絲不茍，過程一步不落，題目也沒少做，可到考試時(shí)連做過的題目都拿不了分，原因何在?就是平時(shí)做題不限時(shí)間，沒有時(shí)間限制，精神很放松，可以翻參考書，可以今天想不通明天接著想?？稍诳荚嚂r(shí)，有時(shí)間限制，旁邊擺個(gè)手表時(shí)刻提醒你，精神一下子緊張起來，就會(huì)忘了公式，用錯(cuò)了結(jié)論，甚至條件沒看全，就急著去推導(dǎo)計(jì)算，那怎么能做對(duì)呢?

建議平時(shí)做作業(yè)時(shí)也要在眼前擺個(gè)鬧鐘，加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練。一道大計(jì)算題從讀題到解出，一般只能用十幾分鐘。高三復(fù)習(xí)階段這種訓(xùn)練很必要。

8、重視解題的規(guī)范化。因?yàn)檫@是造成失分的重要原因之一。①多看近年高考試題提供的參考答案的解題過程，體味圖示、文字、公式在解題中的有機(jī)穿插和銜接。②自己在解題時(shí)嚴(yán)格要求。要設(shè)定題目中未給的物理量;應(yīng)用物理定理、定律列物理方程等都要用文字說明列式依據(jù)。要把重要關(guān)系式寫在一行中間突出位置，寫成“詩歌”的格式。對(duì)于多過程、多狀態(tài)的物理問題，盡量用圖示或文字加以說明，使閱卷人一目了然;物理量必須有單位，必要時(shí)對(duì)計(jì)算結(jié)果的物理意義加以討論等，一定要杜絕不良的公式推積式解題習(xí)慣。③要將題做完整。一些學(xué)生做練習(xí)“浮而不實(shí)”，列出幾個(gè)物理方程便丟手不做。平時(shí)練習(xí)都不能規(guī)范地將題解完整，在考試的緊張環(huán)境下怎能寫規(guī)范。

高三物理的備考建議

1、加強(qiáng)基本概念、基本規(guī)律的學(xué)習(xí)。重在對(duì)概念和規(guī)律的理解和運(yùn)用，要力求做到概念清、規(guī)律熟。不但關(guān)注具體的物理問題，而且應(yīng)幫助學(xué)生理清知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系與區(qū)別、概念的內(nèi)涵與外延。

2、養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。在復(fù)習(xí)中要重視對(duì)每一個(gè)問題的過程分析，每分析、解決一個(gè)物理問題都要知道他是一個(gè)什么樣的模型、涉及到什么概念、應(yīng)用了什么規(guī)律、采用什么方法。一個(gè)良好的思維過程應(yīng)該是：仔細(xì)審題，想象情景，構(gòu)建模型，分析過程，畫出草圖，尋找規(guī)律，列出方程，推導(dǎo)結(jié)果。字串63、把握好平時(shí)復(fù)習(xí)的難度。近年來高考試題的難度穩(wěn)中下降，而且高考命題一貫是不主張偏題與怪題的，所以不要將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在難、偏、怪題上，要通過基本題目的學(xué)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、掌握基本方法。

4、要注重理論聯(lián)系實(shí)際。在復(fù)習(xí)過程中對(duì)每個(gè)物理概念和規(guī)律要盡量在頭腦中建立起相應(yīng)的實(shí)際模型和情景，并有意識(shí)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋身邊的物理現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)從生活走向物理。

5、要重視物理實(shí)驗(yàn)基本能力的培養(yǎng)。物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。

觀察現(xiàn)象，測量數(shù)據(jù)，探究過程，驗(yàn)證結(jié)論，總結(jié)規(guī)律，物理實(shí)驗(yàn)不僅要懂得有關(guān)實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)，了解實(shí)驗(yàn)原理，還要了解物理儀器的性能和使用方法，并用之來實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

高三物理復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題

一、樹立信心，客觀真實(shí)地分析自己，確立努力方向

世上只有你自己最了解自己，學(xué)習(xí)上也一樣。根據(jù)自己兩年多來的物理學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分析自己的水平，確定自己在物理學(xué)科方向的奮斗目標(biāo)，這對(duì)整個(gè)復(fù)習(xí)過程有著深遠(yuǎn)的意義。這絕不是說上一兩句空話，你要把奮斗目標(biāo)定得很高，必須按照很高的標(biāo)準(zhǔn)去努力?？陀^地分析確定合理的目標(biāo)，會(huì)對(duì)你剩下幾個(gè)月的復(fù)習(xí)工作產(chǎn)生有利的指導(dǎo)作用。它可幫助你確定哪些地方多花些時(shí)間，哪些地方可以放過。要知道物理學(xué)科在最后的考試中高低分?jǐn)?shù)懸殊很大，在同一個(gè)班里有的同學(xué)接近滿分，也可能有的只是六、七十分。因此，我們必須以穩(wěn)定的心理狀態(tài)去投入復(fù)習(xí)工作。

二、提高課堂40分鐘的效率

課堂復(fù)習(xí)是指導(dǎo)學(xué)生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有的人認(rèn)為課上聽不聽沒有關(guān)系，只要課下大量地做題就行了，這是很不對(duì)的。每個(gè)教師都有自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們在處理高三復(fù)習(xí)的內(nèi)容時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平來制定相應(yīng)的方法，以幫助班里絕大多數(shù)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)工作。因此，提高課堂效率，在課堂上將教師指出的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題消化吸收比在課下用更多的時(shí)間毫無目的地翻閱參考書有用得多。

三、知識(shí)系統(tǒng)化，提高綜合分析能力

物理學(xué)科的內(nèi)容很廣，知識(shí)層次十分清楚，只要稍加總結(jié)，就會(huì)使你感到脈絡(luò)清晰。舉例來說，很多同學(xué)十分害怕解力學(xué)題目，特別是一些在太熟悉的問題。但我們?nèi)绻麑?duì)力學(xué)知識(shí)體系非常清楚，你就不會(huì)拿到題目而不知從何處入手。力學(xué)題目無非包括“三大塊”，即靜力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)。靜力學(xué)總是不涉及物體運(yùn)動(dòng)，而純運(yùn)動(dòng)學(xué)一般只涉及加速度、位移、速度等概念，而不需要分析受力，動(dòng)力學(xué)便是受力分析與運(yùn)動(dòng)過程相結(jié)合的綜合性問題。解決的途徑無非是“牛頓定律”或“能量”。“能量”中的主要方法自然包括動(dòng)能定理、動(dòng)量守恒等，如果再涉及到圓周運(yùn)動(dòng)的話，有關(guān)向心力的問題也要考慮進(jìn)去。如果題目中的物理過程十分清楚，定理合理運(yùn)用，題目自然會(huì)解答清楚。

四、合理安排時(shí)間，處理好與其他科目的關(guān)系

物理復(fù)習(xí)過程中，一定要做到有效。雖然現(xiàn)在是最緊張的復(fù)習(xí)階段，但也不能搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，一學(xué)習(xí)就到夜里一兩點(diǎn)鐘，帶著疲憊的身軀來上課，效果可想而知。我建議大家每晚復(fù)習(xí)最好在10點(diǎn)以前結(jié)束，充足的睡眠和良好的身體是你取得最后勝利的保障。

第五篇：(徐)精心研究合理安排強(qiáng)化高三理綜復(fù)習(xí)備考

精心研究合理安排強(qiáng)化高三理綜復(fù)習(xí)備考

高三理綜備課組

理科綜合科高考300分，加之三科同卷，試題又相互滲透，學(xué)生比較難于把握，所以理綜的問題是所有學(xué)校和所有考生極其關(guān)注的問題?？茖W(xué)合理的安排好理綜復(fù)習(xí)，決定了一個(gè)考生高考的成敗，也在一定程度上決定了一所學(xué)校高考的成敗。如何合理安排理綜復(fù)習(xí)，找到一些適合我校學(xué)生的復(fù)習(xí)方法，顯得非常關(guān)鍵。我們高三理綜備課組經(jīng)過商議，認(rèn)為從以下幾個(gè)方面做應(yīng)該比較適合。

一、合理布局高三理綜復(fù)習(xí)

高三復(fù)習(xí)時(shí)間有限，各科教學(xué)和學(xué)習(xí)各有特點(diǎn)，合理分配高三復(fù)習(xí)時(shí)間和對(duì)提高高考整體成績十分重要。高三理科綜合復(fù)習(xí)我校堅(jiān)持一輪抓基礎(chǔ)；二輪重點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)；三輪抓訓(xùn)練。

一輪復(fù)習(xí)（2013年8月下旬--2014年2月底），教師和學(xué)生的主要精力抓基礎(chǔ)、抓常規(guī)、抓基本方法。這個(gè)階段理綜主要是單科基礎(chǔ)復(fù)習(xí)和基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在“細(xì)”和“實(shí)”。

1.每科適度穿插模塊訓(xùn)練，如理、化、生每周進(jìn)行一次模塊基礎(chǔ)小選擇題訓(xùn)練，目的是為后期的三科綜合訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。

2.本學(xué)期完成5次質(zhì)量檢測。這一階段，高三復(fù)習(xí)的時(shí)間安排、測試、教導(dǎo)處、年級(jí)組統(tǒng)一安排訓(xùn)練時(shí)間，具體為每次質(zhì)量檢測后統(tǒng)一流水閱卷，統(tǒng)一試卷分析，年級(jí)主任督促高三備考。

二輪復(fù)習(xí)（2014年3月初--4月底），這一階段要從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)，理綜進(jìn)入強(qiáng)化階段，主要采取分學(xué)科強(qiáng)化的方式。

1.各科進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，同時(shí)進(jìn)行學(xué)科內(nèi)強(qiáng)化，主要針對(duì)綜合卷上的題型和題量進(jìn)行學(xué)科內(nèi)強(qiáng)化訓(xùn)練，專題復(fù)習(xí)測試。

2.對(duì)各科重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和把握；總結(jié)出?？?、易考知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)注意解題能力的訓(xùn)練。

三輪復(fù)習(xí)（2014年5月初到高考），這段時(shí)間學(xué)生容易產(chǎn)生急躁情緒，這時(shí)更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生靜下心來有計(jì)劃地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。

1.通過模擬訓(xùn)練抓住發(fā)現(xiàn)的問題不松手，并不斷發(fā)現(xiàn)、解決問題，這段時(shí)間主要訓(xùn)練各地的模擬題，理綜測試共12次,分別是：四次模擬測試；四次診斷測試；四次能力提升訓(xùn)練。

2.五月底這一階段已經(jīng)十分接近高考的時(shí)間了，我們要做的工作主要有兩方面，第一是指導(dǎo)學(xué)生對(duì)做過試卷的錯(cuò)題進(jìn)行整理和分類，第二是引導(dǎo)學(xué)生帶著問題再次回歸課本，這一階段已經(jīng)不需要大規(guī)模的做題，主要是讓學(xué)生調(diào)整作息，保持住手感，解決錯(cuò)過的題目。

二、深入研究理綜復(fù)習(xí)策略

高三成立了理綜備課組，組織協(xié)調(diào)高三理綜復(fù)習(xí)，并重點(diǎn)在高考命題、答題技巧、學(xué)科指導(dǎo)等方面進(jìn)行了細(xì)致的研究。

1.理綜備課組長協(xié)調(diào)好三科的進(jìn)度，組織選編理綜訓(xùn)練題及跟蹤練習(xí)題，組織批卷、分析、反饋、調(diào)整、協(xié)調(diào)等工作。

2.高考命題研究。重在研究考題、考點(diǎn)和考試說明，對(duì)知識(shí)、技能、方法進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建起知識(shí)向深層次的聯(lián)系，從而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)關(guān)注考試說明的變化點(diǎn)。在研究考試說明之后，各科狠抓考點(diǎn)的落實(shí)。

3.理綜備課組要求理綜教師對(duì)自己所教學(xué)科進(jìn)行“用時(shí)研究”、“得分技巧研究”，同時(shí)

進(jìn)行整卷的用時(shí)和得分研究。

4.為確保三科之間相互協(xié)作，形成合力，消滅學(xué)科單科獨(dú)斗。學(xué)生的答題順序由理綜教師集體研究討論形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，然后共同指導(dǎo)學(xué)生，三科教師說法確保一致，使學(xué)生始終在同一答題理念和方法指導(dǎo)下完成理綜試卷。

三、理綜復(fù)習(xí)的主要措施

1.狠抓雙基落實(shí)和強(qiáng)化能力培養(yǎng)。高考無論怎樣考，“雙基”都是很重要的；理綜試卷中涉及的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容要比單科試卷中少，這就為命題內(nèi)容的選擇提供了較大的空間和自由度，從而增加了考試內(nèi)容的不確定性?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)相對(duì)減少，但還是主要集中在主干知識(shí)的考察。因此復(fù)習(xí)時(shí)，既要重視雙基的鞏固和訓(xùn)練，又要加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)（觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力和自學(xué)能力）；既要抓主干知識(shí)，又要全面復(fù)習(xí)教材中的知識(shí)點(diǎn)，狠抓落實(shí)。

2.加強(qiáng)集體備課提高理綜復(fù)習(xí)實(shí)效。理科綜合組理化生三科在整個(gè)備考過程中，都應(yīng)統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一考試，三個(gè)科目組針對(duì)考試說明，考點(diǎn)，做到集體備課，集體討論，充分發(fā)揮集體智慧，讓每一節(jié)課都有價(jià)值，讓每次測式都有針對(duì)性，復(fù)習(xí)有目的性。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和習(xí)慣。良好的心理素質(zhì)和優(yōu)異的成績來自于良好的習(xí)慣，因此我們要高度重視學(xué)生答題習(xí)慣的培養(yǎng)。在理綜考試中要求學(xué)生注意答題順序規(guī)范，審題規(guī)范，書寫規(guī)范，心態(tài)平穩(wěn)，減少不必要的失分。

4.認(rèn)真做好考后總結(jié)。每次質(zhì)量檢測后做到認(rèn)真講評(píng)，每次評(píng)講認(rèn)真分析學(xué)生答題存在的各種問題，并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。這樣的訓(xùn)練一直堅(jiān)持到高考。

5.樹立信心。理綜考試必須以鍛煉學(xué)生雙基、增強(qiáng)學(xué)生答好理科綜合的信心為原則，以基礎(chǔ)題和中檔題為主，盡量少涉及難題。所以每次考試都由經(jīng)驗(yàn)豐富的理化生老師提供題目。

6.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。把握高考命題方向，近幾年的高考理綜試卷中，涉及"STS（科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)）內(nèi)容的試題所占比例不少。關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和人們普遍關(guān)心的重大問題成為解答高考試題的一個(gè)新的切入點(diǎn)。

7.抓實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的考查仍然是重點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)在理綜卷中有很大的分值。實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)要重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)和課本經(jīng)典實(shí)驗(yàn)：重視課本經(jīng)典實(shí)驗(yàn)分析，要結(jié)合這些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法、原理。實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)要重視學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，還要重視學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)程序、實(shí)驗(yàn)結(jié)果學(xué)生創(chuàng)新能力和探究能力。

8.抓審題訓(xùn)練。審題是答卷最重要的環(huán)節(jié)，也是學(xué)生出錯(cuò)率較高的一項(xiàng)。特別是信息題文字閱讀，既易分析錯(cuò)題，也不太好提取有用信息，往往會(huì)影響學(xué)生的自信心。為此，理科綜合試卷組題時(shí)我們經(jīng)常強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練。在審題訓(xùn)練時(shí)我們主要抓以下幾方面：一是讀題方法。二是審關(guān)鍵詞。三是審題目要求。四是審解題突破口。即解題的切入點(diǎn)，這是解題的關(guān)鍵信息。五是審有效數(shù)字。六是審題型。題型混編是高考題的特點(diǎn)，試卷在題序中并沒有標(biāo)明題型，但同樣問題有不同的問法，就有不同的解答要求。因此題型決定出題的方向、解題的方法、結(jié)果表達(dá)的形式等。

9.抓規(guī)范化訓(xùn)練。解題不規(guī)范也是高考失分的重要原因之一，字母和文字書寫的規(guī)范、解題步驟的規(guī)范、文字說明的規(guī)范，不同類型題的解答方法和技巧規(guī)范等，這些都需在平時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。理綜訓(xùn)練時(shí)答題卷必須與高考形式相同，每次考試后老師都將規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)答案印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自己對(duì)照找差距，同時(shí)老師講評(píng)時(shí)再予以強(qiáng)調(diào)。

總之，高考復(fù)習(xí)是一個(gè)為期9個(gè)多月的系統(tǒng)工程，各個(gè)階段乃至各個(gè)環(huán)節(jié)都需要慎密設(shè)計(jì)，要講究科學(xué)、合理，做到有序、有度、有方。