第一篇:五三班班級文化建設(shè)方案
五三班班級文化建設(shè)方案
一、指導思想
具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。
1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置并定期更換,讓每一堵墻都“說話 ”,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度,包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等,以此約束學生的言行。
4、建立班級崗位責任制,實行崗位輪換制度,讓每一位學生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學生的責任感,鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書角,努力擴大班級藏書量,調(diào)動每一位學生的讀書積極性,鼓勵學生制作讀書卡片,寫好讀后感,讓全體學生“感激書籍,享受閱讀”。
二、具體內(nèi)容:
班級名字 : 陽光
班風: 靜、竟、凈
班級形象 :
面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié);
頭容正,肩容平,胸容寬,背容直;
氣象勿傲、勿暴、勿急,顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約 :
學風嚴謹
奮勇拼搏
優(yōu)雅大方
文明守信
心胸寬廣
表里如一
尊師愛友
團結(jié)互助
自立自強
知恩圖報
靜凈敬競
永不言棄
班級口號 : 我奮發(fā)、我向上、我勤學、我善思
班風
:主動認真、團結(jié)向上 班訓
:勤學立志、感恩報國
班級格言:集體促我進步,合作促我成長 班歌
:《感激在心》
三、形式內(nèi)容:
公告欄:課程表、作息制度,班委、隊委員,安全委員會、家長委員會,衛(wèi)生監(jiān)督崗,臨時通知等。
班:班級整體面貌,班級口號、班級形象,班級公約。
雛鷹爭章:孩子們在學習生活各個方面(勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等)取得的一些成績和進步。
榮譽榜: 孩子在課外取得的一些成績,展示出來給大家,營造一個競爭的氛圍。
讀書驛站:孩子們讀過文章,書,電影等之后寫出自己的感受,或者給大家推薦好書等等。
書畫天地:孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。
(一些板塊的內(nèi)容會不定期的更換,讓更多的孩子都有展示自己的機會。)
墻內(nèi)文化:
四、具體內(nèi)容安排 :
1、每月主題 :4月,自信月,組織活動開展,提高學生自信心
5月,目標月,根據(jù)考試成績,制定人生、長短期目標
6月,月,開展各種活動,促使學生把字跡寫好,洗好自己的臉,為假期練字做準備
7月,沖刺月,結(jié)合期末考試,讓學生品嘗沖刺后的喜悅,為假期的繼續(xù)學習做準備
2、主要抓手 : ① 抓閱讀教學,用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來;
② 抓班級考核,利用班干部的力量,做好班級考核,定期和家長結(jié)合,促進學生上課思考、回答問題的積極性,促使課下養(yǎng)成良好行為習慣;
③ 充分利用好家長學校這個招牌,使家長、學校擰成一根繩,合力對學會上進行教育,促使學生良性成長;
④ 和各任課老師緊密結(jié)合,多表揚,揚良好行為習慣,多關(guān)注,發(fā)現(xiàn)并和學生中不良行為斗爭。
第二篇:五三班班級工作總結(jié)
班級工作總結(jié)
王瓊
馥郁蘭香遍校園,金夏時節(jié),隨著我校首屆蘭花藝術(shù)節(jié)的完美落幕,本學期的工作也臨近尾聲?;叵脒@學期,我覺得有苦、有累、也有歡笑與收獲。
本學期,學校開展了以“蘭花”為主題的系列活動,我班緊跟學校步伐,認真組織全班學生學習“黃小德育工作計劃”。組織學生開展討論,鼓勵孩子們提出建設(shè)性的建議,充分發(fā)揮干部同學的主動性和先進性,與他們一起群策群力,共同制定出了具有我班特色的班級工作計劃。針對前期調(diào)查中,學生的思想實際,我班開展了“知蘭、識蘭、品蘭、學蘭”的系列活動。
“中國有那么多的花卉,為什么我們要學習蘭花精神呢?”孩子么的心中有這個疑惑很正常。解疑答惑就是我們教師的責任了。第一步教師要讓學生知道蘭花,于是我請孩子們在校園里尋找蘭花。感謝學校,開學伊始,先行一步,學校各個宣傳欄及展牌上均散布著蘭花的身影。孩子們還在學校各個班級的黑板報及教室布置上發(fā)現(xiàn)了蘭花的靚影。同學們還發(fā)現(xiàn)我班的“蘭文苑”、“蘭報窗’、”“蘭花榜”上的內(nèi)容是空白的?!盀槭裁船F(xiàn)在是空白的呢?就是等著我們大家去發(fā)現(xiàn)蘭花、認識蘭花、欣賞蘭花呀!”同學們恍然大悟,接下來,我班組織同學們?nèi)ニ鸭吞m花有關(guān)的資料,認識蘭花的生長環(huán)境、了解蘭花的品種,熟知蘭花的特點。有的同學還從自己家搬來了一盆君子蘭,擺放在教室里,既美化了教室環(huán)境,又實實在在的讓大家每天都沐浴在蘭花的芬芳中學習。同學們每天欣賞著蘭花,品味著蘭花的芳香。通過前期的工作,孩子們已經(jīng)知道芝蘭生于幽谷,馥郁芳香,它與梅、竹、菊并稱為四君子。蘭花的什么君子精神是值得我們大家學習的呢?于是我?guī)ьI(lǐng)同學們對前期搜集的資料進行了一次整理,梳理出和蘭花有關(guān)的名人故事,在班上開展“故事會”,組織大家誦讀名人故事,了解名人們喜愛蘭花的原因,從中知曉蘭花的品性與精神。在此基礎(chǔ)上,我還組織學生自辦“蘭花小報”,讓每個自己動筆寫“頌蘭詩歌”與“品蘭散文”。有了這些作為鋪墊,“學蘭”、“做蘭”就是水到渠成的事了。根據(jù)每位同學上課、課間的、完成作業(yè)及在家表現(xiàn),我班開展了評選“蘭花少年”的活動,同學們學習蘭花精神的積極性高漲,爭做蘭花好少年的同學越來越多!回顧這一切,我覺得老師很累,因為教師要制定周密、可操作性強、有序列的活動計劃。但看到如今班上涌現(xiàn)出那么多的蘭花好少年,我覺得自己再苦再累也是值得的!
“課外訪萬家”是我們本學期班級開展的又一項重要工作。家訪工作前,我制定了詳細的工作計劃,根據(jù)每位學生的居住情況,細化到了每周。本學期,學校安排的家訪時間是每周三和周四的4點半至5點。半個小時的時間怎么夠的了呢?很多時候,我與配班老師都是頂著月光進家門,家長們有的也開玩笑說“您們這應該算加班吧!”我都一笑置之,回答說“我是五(3)班的班主任,這是我的工作?!北緦W期,自己家愛人生病住院,為了不影響工作,我有時還會利用其它時間及周末休息時間去同學家家訪。好幾次,有鄰居勸我“打個電話詢問一下,不也是家訪嘛?干嘛死腦筋嗎?”我都不以為然,因為我覺得老一輩教育工作者留下來的傳統(tǒng),需要有人來堅守,再說還有什么比得上面對面的交流更直接,更有誠意呢?家訪工作結(jié)束后,我還認真填寫了“家訪記載本”和“家訪信息表”.對家長們反響比較大的問題如實向上反映,對家庭比較困難的學生給予力所能及的的幫助,對于學習上有困難的學生重點進行輔導。熟悉我的老師都知道,每一天,上午和下午,我都是提前半個小時上班。干什么呢?給我班學習困難同學免費輔導。有人說我傻,但學生們的表現(xiàn)給了我最好的褒獎。在我校首屆蘭花藝術(shù)節(jié)上,我班同學表演的節(jié)目受到了好評。同學們都和我一樣,是利用課余休息時間訓練的,家長也參與了排練及化妝。當我表揚同學們時,大家都說“老師,您平時不也是這樣做的嗎?”是啊,蘭花精神就應該這樣子融入滲透到你我的生活中。
也許我還不是最優(yōu)秀的,也許我還有不足,但我很自信,因為我像蘭花一樣,有一顆質(zhì)樸、純潔、無私、向上的心。未來,大家再來看我的表現(xiàn)吧!
第三篇:班級文化建設(shè)方案
北城實驗小學班級文化建設(shè)方案(討論稿)
一、教室后墻:
1、教室后墻黑板南側(cè):圖書角(圖書架或書櫥、學生捐書或?qū)W校提供)上寫“圖書角”、“知識就是力量”、“快樂閱讀”、“書香驛站”、“快樂小書蟲”、“且讀且樂”、“書山有路勤為徑、知識無涯苦作舟”等;適當擺放一兩盆花草。下面是衛(wèi)生用具的擺放。
2、教室后墻黑板上方:鐘表居中,表兩側(cè)或弧形書寫帶有班級特點的標語(如創(chuàng)最好的班級、做最好的自己;勤學樂思;樂學向上、追求卓越等),有班級自行設(shè)計標語,學校審核,制作。
3、教室后墻黑板北側(cè):自制班規(guī)或班級公約(各班提供內(nèi)容)或榮譽欄(班級或?qū)W生個人獲獎證書)或中隊角。
4、黑板報:根據(jù)學校每月德育活動主題或上級檢查要求,隨時自主更換內(nèi)容。
二、教室西墻:
1、黑板南側(cè):眼保健操掛圖
2、黑板北側(cè):六表(時間表、課程表、班級大事安排表、值日生表、教室校產(chǎn)表、信息展示欄)
3、黑板上方:以年級為單位自行設(shè)計,年級統(tǒng)一內(nèi)容、學校審核、制作。
三、教室北墻:
西:《小學生一日常規(guī)》、《小學生守則》掛圖,(中間是消防管道或沒有),東:學生作品(或書法、繪畫、成長相片、評比欄、成長欄、展示臺等。(班主任自主設(shè)計)
四、教室南墻:豎掛名人圖片。(自制班規(guī)公約)
五、教室門口左側(cè)瓷磚上面:班級名片(本班特色班名、班級宣言或心聲、教師寄語、師生集體照)
班級在活動中獲獎的獎狀?
第四篇:班級文化建設(shè)方案
九龍中學班級文化建設(shè)方案
九龍中學
一、指導思想:
全面貫徹黨的教育方針,從農(nóng)村學校實際情況出發(fā),積極探索新形勢下校園文化建設(shè)的途徑、方法和手段,在基本的物質(zhì)文化基礎(chǔ)上以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容,營造濃厚的人文管理氣氛,努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的,既能體現(xiàn)時代精神的,又能承擔起培育新人任務(wù)的校園文化體系,建設(shè)富有九中特色的和諧校園和班級文化。
二、總體目標
新時期的班級文化應當在繼承傳統(tǒng)文化精神的基礎(chǔ)上體現(xiàn)時代精神,要在繼承傳統(tǒng)校園文化建設(shè)的進程中尋找新生長點,要研究當今時代新文化中我們迫切需要的、最有助于我校當前發(fā)展的內(nèi)容,加以融合創(chuàng)新,給我校師生文化生活注入新的活力。
(一)通過班級文化建設(shè),提升校園文化品位、構(gòu)建新的校園文化體系
(二)以班級文化建設(shè)來促進學生的全面發(fā)展
(三)落實科學發(fā)展觀,以班級文化建設(shè)來促進學校的可持續(xù)健康發(fā)展
三、校園班級文化建設(shè)主題:
注重養(yǎng)成、鑄造品格、提高質(zhì)量、構(gòu)建特色、全面發(fā)展。
四、組織機構(gòu)
組 長:馮春梅
副組長:王良文 夏建平王良玉 王賢全
組 員:梅紹瑜 李德軍 張志雄 吳顯峰 張德凱 馮亮 及學校全體班主任
五、班級文化建設(shè)具體措施
(一)班級物質(zhì)精神文化建設(shè)
1、教室門口統(tǒng)一制掛班級標識。制作班級文化宣傳牌。取好班級名字。班級文化宣傳牌應該包含班級合影相片、班訓、班歌、班徽和班主任寄語等。
2、教室前黑板上方統(tǒng)一張貼班訓、班徽或?qū)W風,要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。
3、教室講桌做到規(guī)范、統(tǒng)一,講桌背面(即朝向?qū)W生的那一面)噴涂敬師標語;
4、教室前方黑板右側(cè)墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為“班務(wù)公開欄”,主要用于張貼學生守則、課程表、班級考核分數(shù)、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。
5、必須建立班級安全制度公示欄,加強對學生的安全教育。
6、教室前方黑板右側(cè)劃出30CM寬作為學生信息欄,主要用來公示班上學生出勤情況;此欄應當包括以下幾項:時間(月、日)、應到人數(shù)、實到人數(shù)、缺席說明等。
7、教室前方黑板左側(cè)劃出30CM寬作為溫馨提示欄,主要用來提示當日一些特別安排,比如清潔掃除、作業(yè)上交等;若當日無安排,則提示鼓勵性或關(guān)切性話語,如氣候情況,安全提示等。此欄應作為我校文化建設(shè)的一項重要的特色性內(nèi)容。
8、教室側(cè)面四塊墻壁分別張貼名言警句或班級口號。
9、教室后面墻壁各班級可以根據(jù)自身特點和學校統(tǒng)一的要求設(shè)計欄目主題,建立班級墻壁文化,對學生進行宣傳教育。如可以布置“評比臺”、“英語角”、“成長的足跡”、“衛(wèi)生角”、“圖書角” “書畫天地”、“個人才藝展示”“ 勵志欄”“心愿卡”“生日欄”“榮譽榜”“好人好事欄”“讀書驛站” “傳統(tǒng)節(jié)日文化介紹”等,并將班內(nèi)的墻壁進行美化。彰現(xiàn)班級的特色,達到個性與共性的和諧統(tǒng)一。
10、建立班級心理健康欄,定期對學生進行心理健康方面的教育。使學生身心得到健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
11、搞好教室生態(tài)綠化,如放置花盆,進行垃圾分類等;建立班級綠色文化。
搞好寢室文化建設(shè)。如建立班級寢室管理制度;規(guī)范寢室學生習慣;規(guī)范寢室物品區(qū)域布置;建立班級特色寢室文明公約;搞好寢室內(nèi)部文化建設(shè)。
(二)班級專題文化活動
1、開展主題周活動。比如衛(wèi)生周、閱讀周、文明禮貌周、音樂周、班務(wù)評比周等。
2、法制教育要避免走過場的形式,要利用中小學生感興趣的方式開展經(jīng)常性的生動的教育活動。讓法制觀念在文化活動中深入人心。
3、安全教育要處處有提示,每周有重點,方式有創(chuàng)新,讓安全教育形成一道獨特的文化風景
4、實施好“孝敬父母月”活動。以“九個一”為載體,開展一次以孝敬父母為主題的班會;舉辦以“父母辛苦了”為主題的征文比賽;舉辦“學會感恩”主題演講會;為父母洗一次腳;給父母寫一封信;陪父母參加一次戶外活動;為父母制作一件生日禮物;承擔一項家務(wù)勞動;與家長談一次心;認真實施好“孝敬父母月”活動。
5、以展示為主體的特色文化活動項目。藝術(shù)周、科技周、體育健康周、各類競賽等文化展示活動。
六、班級文化建設(shè)實施原則:
育人為先原則;整體諧調(diào)原則; 文化傳承原則;發(fā)展創(chuàng)新原則
七、班級文化建設(shè)的保障機制
1、成立校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導委員會:負責校園文化活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評。
2、設(shè)立校園文化建設(shè)基金。
3、校園文化實行課程化、科研化管理。
4、注重過程管理,實行跟蹤考評?!瓣P(guān)注過程,重在參與”是管理的基本原則。
八.班級文化建設(shè)活動激勵機制
1、每個班級必須參與其中,凡參與班級,在學期先進班集體評比當中給予參與獎,每個班加5分。
2、班級文化建設(shè)評比共設(shè)三個等級獎,分為“三星”、“二星”、“一星”、其中獲“三星級”獎勵的班級另外加7分,獲“二星級”獎勵的班級另外加5分,獲“一星級”獎勵的班級另外加3分。
真誠的希望各班級積極參與,共同推進我校班級文化和校園文化建設(shè),為把我校打造為真正的書香校園,文明校園盡自己微薄之力。
九龍中學團委、政教處 2011、9、5
第五篇:班級文化建設(shè)方案
職教中心班級文化建設(shè)方案
一、指導思想
班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中,形成一種良好的自覺的行為習慣,潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容,營造濃厚的班級人文氣氛,努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的,既能體現(xiàn)時代精神的,又能育新人的班級文化體系,建設(shè)富有特色的和諧班級。
二、總體目標
具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,充滿昂揚向上、形成健康、積極進取的文化氛圍,充滿青春活力、人情味,讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。
三、班級文化建設(shè)的具體內(nèi)容
(一)班級物質(zhì)文化建設(shè) 緊扣:讓每個角落都會說話
1、教室內(nèi)整體設(shè)計美觀,色調(diào)搭配合理,各種張貼物內(nèi)容健康向上,字體工整,制作規(guī)范、精良;各種專欄內(nèi)容布置合理,有特色,有創(chuàng)意。
2、課桌椅排放整齊,桌面清潔,無張貼物;掃把等物品有序堆放,無閑置品;室內(nèi)、樓道等保持整潔(天花板無蜘蛛網(wǎng),墻壁潔凈,燈罩無灰塵),門窗潔凈;講臺設(shè)置合理,清新雅觀。
3、板報內(nèi)容主題突出,健康積極向上,版面設(shè)計新穎,字畫優(yōu)美,有特色,并定期更換。
4、特色布置(如:學習、書畫展示、體育天地、學生風采、安全知識、學生評比、禮儀建設(shè)、班級綠化……),較突出的三個版塊以上,能展現(xiàn)班級特色,符合學生特點,有時代特色,色彩、布局整體效果好,質(zhì)量高。
(二)班級制度文化建設(shè)
1、班級應有制度文化建設(shè)專欄,設(shè)計美觀,布局合理,字體工整。
2、班級應制定相應的班級管理制度,如《職教中心學生一日常規(guī)》、《職教中心違紀學生處理辦法》、《班級公約》、《班級目標、計劃》等,可行性強、科學、合理,能為全體同學共同接受。
3、班級應有相應的組織機構(gòu),其設(shè)置合理,職責明確。
(三)班級精神文化建設(shè)
1、班級應形成正確的輿論,班內(nèi)同學有正確的集體榮譽感,班風好,學風優(yōu)。
2、班級應設(shè)立榮譽專欄,有集體的榮譽,也有同學個人的榮譽。
3、根據(jù)各班的實際,可設(shè)立各種專柜,如圖書角、衛(wèi)生角等。
4、學生儀表端莊,頭發(fā)規(guī)范,不戴首飾,不穿奇形怪狀衣物,不帶手機進校;學生證佩戴規(guī)范,不破損,不亂涂亂畫。
5、班級同學應養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,不亂丟果殼紙屑,不隨地吐痰,及時做好保潔工作。
6、班級同學應愛護公共財物,保管好班內(nèi)的一切財產(chǎn);應愛護校園內(nèi)花草樹木。
7、班級同學應講文明,講禮貌,不罵人,不打架,不起綽號,見到師長應主動問好,同學之間應互幫互助,團結(jié)友愛。
8、班級應開展各種有特色的主題活動,同學們能積極參加,效果好。
9、班級同學能積極參加到學校的文化建設(shè)中來,如向廣播臺投稿、參加各種社團、參加各種比賽和活動等,班級內(nèi)也可成立自己的社團。
(四)班級特色文化建設(shè)
班級能根據(jù)本班實際情況進行特色文化建設(shè),在遵循教育規(guī)律前提下,體現(xiàn)班級特色、年級特色、專業(yè)特色與中職特色。
縣職教中心
2016/9/20
班級文化建設(shè)評比方案
為了切實加強校園文明建設(shè),校園文化建設(shè),營造班級文化氛圍,讓每一處角落都發(fā)揮教育的功效,逐步營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍,在全校范圍內(nèi)掀起一個講文明、講紀律、講學習、講奉獻的熱潮,為同學們創(chuàng)建一個整潔、寧靜、和諧、輕松的成長環(huán)境。按照教育教學活動安排,在全校開展班級文化建設(shè)評比活動。
一、評比時間: 9月12日——9月26日
二、評委小組
政教處、學生處、年級組長
三、班級文化建設(shè)的具體內(nèi)容
(一)班級物質(zhì)文化建設(shè) 緊扣:讓每個角落都會說話
1、教室內(nèi)整體設(shè)計美觀,色調(diào)搭配合理,各種張貼物內(nèi)容健康向上,字體工整,制作規(guī)范、精良;各種專欄內(nèi)容布置合理,有特色,有創(chuàng)意。
2、課桌椅排放整齊,桌面清潔,無張貼物;掃把等物品有序堆放,無閑置品;室內(nèi)、樓道等保持整潔(天花板無蜘蛛網(wǎng),墻壁潔凈,燈罩無灰塵),門窗潔凈;講臺設(shè)置合理,清新雅觀。
3、板報內(nèi)容主題突出,健康積極向上,版面設(shè)計新穎,字畫優(yōu)美,有特色,并定期更換。
4、特色布置(如:學習、書畫展示、體育天地、學生風采、安全知識、學生評比、禮儀建設(shè)、班級綠化……),較突出的三個版塊以上,能展現(xiàn)班級特色,符合學生特點,有時代特色,色彩、布局整體效果好,質(zhì)量高。
(二)班級制度文化建設(shè)
1、班級應有制度文化建設(shè)專欄,設(shè)計美觀,布局合理,字體工整。
2、班級應制定相應的班級管理制度,如《古浪職教中心學生一日常規(guī)》、《古浪職教中心違紀學生處理辦法》、《班級公約》、《班級目標、計劃》等,可行性強、科學、合理,能為全體同學共同接受。
3、班級應有相應的組織機構(gòu),其設(shè)置合理,職責明確。
(三)班級精神文化建設(shè)
1、班級應形成正確的輿論,班內(nèi)同學有正確的集體榮譽感,班風好,學風優(yōu)。
2、班級完成各項任務(wù)好,效果佳。
3、班級應設(shè)立榮譽專欄,有集體的榮譽,也有同學個人的榮譽。
4、根據(jù)各班的實際,可設(shè)立各種專柜,如圖書角、衛(wèi)生角等。
5、學生儀表端莊,頭發(fā)規(guī)范,不戴首飾,不穿奇形怪狀衣物,不帶手機進校;學生證佩戴規(guī)范,不破損,不亂涂亂畫。
6、班級同學應養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,不亂丟果殼紙屑,不隨地吐痰,及時做好保潔工作。
7、班級同學應愛護公共財物,保管好班內(nèi)的一切財產(chǎn);應愛護校園內(nèi)花草樹木。
8、班級同學應講文明,講禮貌,不罵人,不打架,不起綽號,見到師長應主動問好,同學之間應互幫互助,團結(jié)友愛。
9、班級應開展各種有特色的主題活動,同學們能積極參加,效果好。
10、班級同學能積極參加到學校的文化建設(shè)中來,如向廣播臺投稿、參加各種社團、參加各種比賽和活動等,班級內(nèi)也可成立自己的社團。
(四)班級特色文化建設(shè)
班級能根據(jù)本班實際情況進行特色文化建設(shè),在遵循教育規(guī)律前提下,體現(xiàn)班級特色、年級特色、專業(yè)特色與中職特色。
四、評比辦法
1、評比對象:全體班級;
2、評委成員將對各班級進行現(xiàn)場打分,去掉最高分和最低分,取其平均分作為該班分數(shù);
3、班級精神文化建設(shè)的考核依據(jù)政教處、學生處平時檢查的情況;
4、獎項設(shè)置:
一等獎 高一、三年級組各兩名,高二年級組一名 二等獎 高一、三年級組各兩名,高二年級組一名 三等獎 高一、三年級組各兩名,高二年級組一名
5、評分細則見附表:
古浪縣職教中心
2016/9/20