第一篇：鎮(zhèn)江特教中心2002年工作計(jì)劃

鎮(zhèn)江市特教中心2002年工作計(jì)劃

經(jīng)過(guò)去年的努力，我們?yōu)椤笆濉遍_了一個(gè)好頭。2002年是實(shí)現(xiàn)”十五”戰(zhàn)略的關(guān)鍵年，我們將繼續(xù)以鄧小平理論和江澤民同志關(guān)于三個(gè)代表的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹全國(guó)、全省特殊教育工作會(huì)議精神，按照市教育局建設(shè)教育強(qiáng)市的總體目標(biāo)，以及江蘇省”十五”特殊教育發(fā)展的要求，高舉教育現(xiàn)代化的旗幟，以發(fā)展為主題，以改革為動(dòng)力，以提高殘疾學(xué)生的整體素質(zhì)為宗旨，以建設(shè)一流的基礎(chǔ)工作和軟件為重點(diǎn)，以“高水平、高質(zhì)量”為目標(biāo)，以“江蘇省特教年會(huì)”在我市的召開為契機(jī)，進(jìn)一步深化教育教學(xué)和管理體制改革，著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升內(nèi)涵，鞏固地位，提高效益，為”十五”期間“爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”全面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，確保明年初見成效。2002年學(xué)校工作目標(biāo)和任務(wù)

——提高綜合辦學(xué)水平，進(jìn)一步加大省市兩級(jí)“文明單位”、“模范學(xué)?！钡膭?chuàng)建力度，確保市級(jí)申報(bào)驗(yàn)收合格，為省級(jí)申報(bào)驗(yàn)收全面打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

——各級(jí)教育繼續(xù)完善，提高辦學(xué)效益。

學(xué)前教育：爭(zhēng)取聾健合一，擴(kuò)大規(guī)模。

義務(wù)教育；（1）聾教育

確保入學(xué)率95%，鞏固率98%。

（2）先修中學(xué)

確保辦學(xué)規(guī)模和質(zhì)量。

（3）確保雙證畢業(yè)率100%。

高中教育：提高普及率，完善綜合模式，提高質(zhì)量。

成人教育：合作辦學(xué)，提高效益。

——進(jìn)一步提高德育工作水平，做好省級(jí)申報(bào)驗(yàn)收工作。加大爭(zhēng)創(chuàng)一流的力度，扎實(shí)基礎(chǔ)，形成特色，為其他稱號(hào)的申報(bào)驗(yàn)收打下基礎(chǔ)。

——進(jìn)一步提高教科研水平，個(gè)別化教育的研究成果完善提高，逐步推開，廣泛應(yīng)用，形成模式；課題研究水平和成果比上年有提高；

——進(jìn)一步提高素質(zhì)教育質(zhì)量，學(xué)生在友校聯(lián)考、體藝技能競(jìng)賽中的成績(jī)，要在上年的基礎(chǔ)上有提高。

——進(jìn)一步完善學(xué)校”十五”建設(shè)規(guī)劃。

——充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)教育資源，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，進(jìn)一步鞏固“四中

心”地位，形成發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

——進(jìn)一步提高后勤工作水平，確保安全無(wú)事故，爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)?！?、“貫徹

體衛(wèi)兩個(gè)《條例》優(yōu)秀學(xué)?！?、“收費(fèi)規(guī)范化學(xué)校”，校產(chǎn)管理工作在委屬

學(xué)校名列前茅。

——進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，確保師生待遇水平不下降。

為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)和任務(wù)，必須切實(shí)做好以下四方面的工作。

一、堅(jiān)持解放思想，貫徹各級(jí)特殊教育工作會(huì)議精神，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

2001年，勝利召開的第三次全國(guó)特殊教育工作會(huì)議和國(guó)務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)的《關(guān)于“十五”期間進(jìn)一步推進(jìn)特殊教育改革和發(fā)展的意見》，將對(duì)我國(guó)新世紀(jì)特殊教育的改革和發(fā)展產(chǎn)生重大和深遠(yuǎn)影響。為此，全體教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)和堅(jiān)決貫徹會(huì)議和《意見》精神，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前特殊教育發(fā)展面臨的形勢(shì)和困難，振奮精神，解放思想，抓住機(jī)遇，推進(jìn)改革，迎接新的挑戰(zhàn)。今年，全體教職工要強(qiáng)化四種觀念：

追求卓越的觀念。進(jìn)一步提高對(duì)特殊教育地位意義的認(rèn)識(shí)。從社會(huì)發(fā)展的角度，特殊教育發(fā)展的水平是社會(huì)文明的標(biāo)志，是一個(gè)國(guó)家人權(quán)保障的廣泛性、公平性和真實(shí)性的體現(xiàn)。從教育事業(yè)的角度，特殊教育是國(guó)民教育的重要組成部分，沒有特殊教育的教育是不完整的教育，沒有高水平、高質(zhì)量的特殊教育就沒有高水平、高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育，更沒有教育現(xiàn)代化。進(jìn)一步明確國(guó)家“十五”期間特殊教育發(fā)展的總體要求。會(huì)議和《意見》提出了“優(yōu)化特殊教育結(jié)構(gòu)，努力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，基本形成具有中國(guó)特色的適應(yīng)殘疾人教育與發(fā)展需要的社會(huì)主義特殊教育體系”的發(fā)展目標(biāo)，要求“努力發(fā)展高水平、高質(zhì)量的殘疾兒童少年義務(wù)教育，提高特殊教育質(zhì)量”，“鼓勵(lì)有條件的地區(qū)建設(shè)具有示范作用的特殊教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄＿M(jìn)一步堅(jiān)定追求卓越，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的信念?！熬盼濉逼陂g，我校實(shí)現(xiàn)了跨越發(fā)展，在全國(guó)贏得了一席之地。但是，在成績(jī)面前決不能自滿自足，決不能與自己的過(guò)去比，必須把學(xué)校擺在先進(jìn)特教學(xué)校的參照系中，自找差距，自加壓力，不斷追求晉檔升位，躋身全國(guó)特殊教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的行列。我們已經(jīng)制定了“進(jìn)入全國(guó)一流”的奮斗目標(biāo)，對(duì)看準(zhǔn)的事，要么不干，要干就要一流。只有卓越的事業(yè)才可能持續(xù)發(fā)展，只有一流的業(yè)績(jī)“方顯英雄本色”。渾渾噩噩的干是碌碌無(wú)為，追求卓越的干是碩果累累，要做就要流芳百世，載入史冊(cè)。

搶抓機(jī)遇的觀念。大會(huì)指出：在新的世紀(jì)，我國(guó)特殊教育的發(fā)展將面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。教育對(duì)于殘疾人終身所產(chǎn)生的影響，比任何其他社會(huì)群體都更為重要。提高殘疾人素質(zhì)，使他們殘而有為，在中華民族的騰飛中作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，成為“人類財(cái)富的創(chuàng)造者”。21世紀(jì)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)和教育自身的發(fā)展都要求特殊教育必須與普通教育同步發(fā)展，在提高殘疾人素質(zhì)方面發(fā)揮主體作用，承擔(dān)起特殊的教育使命。這既是特殊教育發(fā)展的機(jī)遇，也是特殊教育將要面臨的嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)；既是特殊教育不可推卸的社會(huì)責(zé)任，也是新世紀(jì)交給特殊教育工作者的光榮使命。當(dāng)然，我們要認(rèn)清：發(fā)展既是我們的理想和目標(biāo)，也是一個(gè)艱苦奮斗的過(guò)程。它在給學(xué)校和個(gè)人都帶來(lái)利益的同時(shí)也將伴隨著困難和壓力。發(fā)展的困難和壓力與發(fā)展的程度成正比，跨越發(fā)展的困難和壓力將會(huì)更大。我們必須把挑戰(zhàn)和困難看作是歷史給予的機(jī)遇，把壓力轉(zhuǎn)變成發(fā)展的動(dòng)力，迎難而上。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要增強(qiáng)發(fā)展使命感和緊迫感，善于發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，在抓住機(jī)遇中縮小差距，奮力追趕，實(shí)現(xiàn)跨越，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的十六大召開。

創(chuàng)新實(shí)踐的觀念?？缭桨l(fā)展就要打破傳統(tǒng)思維定勢(shì)的束縛，就要力求突破，勇于實(shí)踐，開拓進(jìn)取。我們要敢想大事、敢謀大事、敢干大事。既要立足本職崗 位教好書、育好人，又要辦好學(xué)校，服務(wù)一方經(jīng)濟(jì)，改善一方環(huán)境，造福一方百姓，努力使學(xué)校向質(zhì)量效益型和現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變，不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的需要。每個(gè)人都要從傳統(tǒng)思維中跳出來(lái)，多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐，多掌握一些新的東西。事業(yè)發(fā)展的生機(jī)與活力，源于改革，源于創(chuàng)新，關(guān)鍵是要與時(shí)俱進(jìn),要建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，特別是大力提倡求真務(wù)實(shí)、學(xué)以致用的學(xué)習(xí)精神，結(jié)合特殊教育的改革發(fā)展趨勢(shì)和要求，結(jié)合學(xué)?！笆濉卑l(fā)展目標(biāo)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的問題，通過(guò)學(xué)習(xí)，以新的思維迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)實(shí)在在地尋求解決思想和工作問題的方法，使思想觀念與時(shí)俱進(jìn)，思維層次與時(shí)更新，自身素質(zhì)與時(shí)提升，工作實(shí)績(jī)與時(shí)俱增。

勇于競(jìng)爭(zhēng)的觀念。加快特殊教育的發(fā)展必須引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激活思維和機(jī)體，形成發(fā)展動(dòng)力。學(xué)校一方面將要在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下充分發(fā)揮“名校效應(yīng)”，利用無(wú)形資產(chǎn)，通過(guò)資源重組，放大優(yōu)質(zhì)教育資源，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。另一方面在學(xué)校內(nèi)部管理上通過(guò)建立健全用人、激勵(lì)、考核機(jī)制等，強(qiáng)化壓力和動(dòng)力，增強(qiáng)師資隊(duì)伍的活力，形成百舸爭(zhēng)流的競(jìng)爭(zhēng)局面，使更多的優(yōu)秀人才脫穎而出。全體教職工一要立足特殊教育改革和發(fā)展的需要，不斷增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。努力提高整體素質(zhì)，提升競(jìng)爭(zhēng)能力，確保能站在競(jìng)爭(zhēng)的起跑線上，與時(shí)代共進(jìn)。二要立足崗位，不斷增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)。爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)一流是學(xué)校“十五”期間的總體目標(biāo)。這一目標(biāo)必須依靠每一個(gè)部門，每一位教職工立足崗位、爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)。學(xué)校將施行目標(biāo)管理，逐層逐級(jí)、按崗位分解全年工作目標(biāo)和創(chuàng)建目標(biāo)，以目標(biāo)作為競(jìng)爭(zhēng)的載體和考核的標(biāo)準(zhǔn)。全校都要發(fā)揚(yáng)“咬住青山不放松”的精神，攻堅(jiān)克難，不達(dá)目的誓不罷休，高水平、高質(zhì)量地實(shí)現(xiàn)全年目標(biāo)，確保學(xué)?！笆濉钡脑俣闰v飛。三要立足大局，不斷增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)取勝的關(guān)鍵是創(chuàng)新，基礎(chǔ)是團(tuán)隊(duì)精神，而團(tuán)隊(duì)精神的核心是合作。學(xué)校是每一位師生的學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展勢(shì)必給每個(gè)人帶來(lái)機(jī)遇，但挑戰(zhàn)和困難既無(wú)法回避又十分嚴(yán)峻，機(jī)遇和希望只包含其中且稍縱即逝。我們要在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之勢(shì)，就要團(tuán)結(jié)合作，在勇于競(jìng)爭(zhēng)中贏得機(jī)遇，在戰(zhàn)勝困難中實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和希望。同時(shí)，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛校如家的優(yōu)良傳統(tǒng)，以高度的主人翁姿態(tài)，珍惜難得的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和局面，始終保持敢于爭(zhēng)先的銳氣、自加壓力的勇氣、負(fù)重奮進(jìn)的志氣、團(tuán)結(jié)拼搏的士氣。凝心聚力，上下同心，奮發(fā)有為，共創(chuàng)輝煌。

二、堅(jiān)持科研興校，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提升內(nèi)涵，提高質(zhì)量。

提高殘疾學(xué)生整體素質(zhì)的宗旨必須貫穿于今年學(xué)校工作的始終，必須深化教 育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。全面實(shí)施素質(zhì)教育，必須堅(jiān)持以殘疾學(xué)生為本的思想，使學(xué)校的發(fā)展和各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)面向全體學(xué)生，面向?qū)W生成長(zhǎng)的全過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（一）把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。今年，我校的德育工作要確立 “殘而不廢，育人為本”的思想，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指針，圍繞“爭(zhēng)做文明青少年”這一中心，深入貫徹全市德育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)德育理 論研究，科學(xué)把握殘疾學(xué)生道德和心理發(fā)展規(guī)律，增強(qiáng)特殊教育德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性。

1、注重規(guī)范，強(qiáng)化常規(guī)。把政治思想、理想、道德、法制教育，文明習(xí)慣 養(yǎng)成教育、心理健康教育、青春期教育和安全教育作為我校德育的重要內(nèi)容，落到實(shí)處。加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)工作的指導(dǎo)，強(qiáng)化晨會(huì)課、思品思政課和班隊(duì)活動(dòng)的質(zhì)量管理。學(xué)生常規(guī)管理以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以“流動(dòng)紅旗”為載體，以“一日常規(guī)”為抓手，進(jìn)一步完善“文明學(xué)生”、“文明班級(jí)”的評(píng)比制度。加強(qiáng)對(duì)殘疾學(xué)生正確對(duì)待自身殘疾的教育，增強(qiáng)其戰(zhàn)勝自身缺陷的能力。

2、抓住主線，豐富載體。以“爭(zhēng)創(chuàng)文明集體，爭(zhēng)做文明青少年”為主線，把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體，積極開展有益于殘疾青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和自強(qiáng)自立精神。

3、加強(qiáng)研究，形成機(jī)制。要從探索特教學(xué)校德育工作的新途徑、新方法、新機(jī)制入手，德育教育與科研緊密結(jié)合，加強(qiáng)德育理論的研究。根據(jù)殘疾青少年身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，確定不同教育階段的內(nèi)容和要求。以省級(jí)課題《弱智中學(xué)生心理健康教育研究》為抓手，重點(diǎn)研究弱智中學(xué)生的心理特點(diǎn)，探索科學(xué)的方法、途徑和手段，以疏代堵，抓好教育輔導(dǎo)，提高他們自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。增強(qiáng)教育的預(yù)見性和實(shí)效性。

4、拓寬渠道，形成合力。校內(nèi)在繼續(xù)堅(jiān)持“少年團(tuán)校”、校園文化建設(shè)、家 長(zhǎng)學(xué)校等德育途徑的基礎(chǔ)上，將開辦“校園廣播站”，拓寬德育渠道。校外一方面進(jìn)一步挖掘德育基地、愛國(guó)主義教育基地、共建單位以及社會(huì)教育機(jī)構(gòu)等德育資源，運(yùn)用各類社會(huì)教育力量，探索形成合力；另一方面要發(fā)揮自身獨(dú)特的教育優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，引進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合，構(gòu)建互動(dòng)式的德育模式。

5、建設(shè)隊(duì)伍，提高水平。德育隊(duì)伍建設(shè)是德育工作的關(guān)鍵。有關(guān)處室要進(jìn)行調(diào)查研究，建立班主任隊(duì)伍建設(shè)和管理的有效機(jī)制，提高隊(duì)伍素質(zhì)，提高工作水平。

（二）以“個(gè)別教育計(jì)劃的制訂與實(shí)施”為中心，深化教育教學(xué)改革?！兑庖姟分赋觯骸案鶕?jù)殘疾學(xué)生身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，積極改革特殊教育學(xué)校課程與教學(xué)”；“要更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，開展個(gè)別化教學(xué)等有效的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量”。我校的教育教學(xué)改革以“個(gè)別化教育計(jì)劃的制訂與實(shí)施”為中心，突出殘疾學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)、自立的精神和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)，構(gòu)建充滿活力的現(xiàn)代特殊教育教學(xué)工作體系。

1、更新教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)模式。順應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的要求，教師 要不斷更新理念，以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)為特征，以“個(gè)別化”思想為指導(dǎo)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)手段到評(píng)價(jià)考核的方法和標(biāo)準(zhǔn)都要改革，每一個(gè)學(xué)科都要探索?？茖W(xué)的課堂教學(xué)模式要能充分激活學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與；要面向全體，全面提高；要高質(zhì)量、高效益。

2、推廣科研成果，提高教育教學(xué)效益。省級(jí)課題“特殊教育個(gè)別化教育與教 學(xué)研究”取得成功，這是凝聚了全校教師的智慧和心血的科研成果。根據(jù)省教育廳的要求，今年我們將在校內(nèi)全面推廣。從科學(xué)診斷學(xué)生、制訂《個(gè)別教育計(jì)劃》入手，積極推廣“個(gè)別化”的課堂教學(xué)模式，從根本上提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)全面提高殘疾學(xué)生素質(zhì)的宗旨和以學(xué)生為主體的思想。

3、進(jìn)一步提高辦學(xué)效益，辦好各級(jí)教育。要充分利用我校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，拓 寬辦學(xué)思路，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)效益。加強(qiáng)對(duì)綜合高中的指導(dǎo)，強(qiáng)化目標(biāo)管理，確保多出優(yōu)秀人才。義務(wù)教育以確保入學(xué)率和鞏固率為重點(diǎn)，加大資助特困生的工作力度，保證每個(gè)適齡學(xué)生有書讀，讀好書。學(xué)前教育以聾健合一為途徑，逐步提高效益和質(zhì)量。培智教育進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，適應(yīng)社會(huì)和殘疾學(xué)生的需要，確保雙證畢業(yè)率，提高辦學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)勞動(dòng)技能和職業(yè)教育。把加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育和多種形式、多層次的 職業(yè)技術(shù)教育放在重要位置。要圍繞我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，根據(jù)社會(huì)需求確定勞動(dòng)技能和職業(yè)教育教學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)一步完善“雙向同步雙證畢業(yè)”模式，充分利用我市“職業(yè)教育集團(tuán)”的優(yōu)質(zhì)資源和我校校辦廠的有利條件，積極拓展培養(yǎng)途徑，采取有效措施，切實(shí)讓學(xué)生掌握一定的職業(yè)技能。加大職業(yè)道德教育和就業(yè)指導(dǎo)工作的力度，提高殘疾學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力。

5、加強(qiáng)教學(xué)工作常規(guī)管理。部門要認(rèn)真抓好教學(xué)“五認(rèn)真”，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo) 以及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)工作管理水平。建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量考評(píng)機(jī)制，實(shí)行質(zhì)量目標(biāo)管理，從根本上保障教育教學(xué)質(zhì)量和水平。

（三）加強(qiáng)體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育。以貫徹體衛(wèi)工作兩個(gè)《條例》和學(xué)校藝術(shù) 教育《總體規(guī)劃》為抓手，扎實(shí)開展?fàn)巹?chuàng)市級(jí)“貫徹體衛(wèi)工作兩個(gè)《條例》優(yōu)秀學(xué)校”的創(chuàng)建工作，為殘疾學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境，全面提高我校體衛(wèi)工作水平。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)體育工作，增強(qiáng)殘疾學(xué)生的體質(zhì)。進(jìn)一步提高“兩課兩操兩活動(dòng)”的質(zhì)量，確保學(xué)生的體育成績(jī)及格率達(dá)95%以上。以春冬兩季運(yùn)動(dòng)會(huì)為契機(jī)，廣泛開展多種形式的體育活動(dòng)和競(jìng)賽，教會(huì)殘疾學(xué)生掌握科學(xué)的鍛煉方法，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的好習(xí)慣。田徑隊(duì)、乒乓隊(duì)、足球隊(duì)要培養(yǎng)吃苦耐勞、勇攀新高的精神，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，主動(dòng)尋找鍛煉的機(jī)會(huì)，積極參與市局和省聾校的各類競(jìng)賽，確保競(jìng)技成績(jī)好于上年。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)美育工作，開展豐富多彩的課外藝術(shù)活動(dòng)。根據(jù)殘疾學(xué)生的特點(diǎn)和需要，有計(jì)劃、有目的的開設(shè)各類特長(zhǎng)技能活動(dòng)小組，培養(yǎng)特長(zhǎng)；要組織策劃出一臺(tái)高質(zhì)量的文藝演出，抓住江蘇省特殊教育年會(huì)在我市召開這一契機(jī)，充分展示我校素質(zhì)教育的豐碩成果和我市殘疾學(xué)生的精神面貌。

3、切實(shí)加強(qiáng)安全教育，落實(shí)食品衛(wèi)生管理措施，防止校園意外傷害事故的發(fā)生，確保師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。自覺抵制不利于殘疾學(xué)生身心健康的活動(dòng)和物品，依法保護(hù)他們的合法權(quán)益，杜絕違法犯罪案件的發(fā)生。

（四）發(fā)揮教科研的先導(dǎo)和支撐功能。

1、我?，F(xiàn)有已經(jīng)批準(zhǔn)立項(xiàng)的各級(jí)課題4個(gè)，正在審批的1個(gè)。課題組要明確研究方向和目的，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒、實(shí)踐創(chuàng)新等途徑，扎扎實(shí)實(shí)地開展研究，認(rèn)認(rèn)真真地總 結(jié)提煉，力求多出高質(zhì)量、高水平的成果。教科室要注重提高課題組負(fù)責(zé)人的研究水平，注重課題研究的過(guò)程管理和目標(biāo)管理，注重研究成果的總結(jié)應(yīng)用，促進(jìn)教科研水平的進(jìn)一步提高。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化“科研興?！币庾R(shí)，濃厚研究氛圍，針對(duì)教育教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織教師開展調(diào)查研究，進(jìn)行專題研討，結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)與科學(xué)研究。

3、強(qiáng)化教研組的教科研作用，擴(kuò)大集體備課的范圍和數(shù)量，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

4、開展語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練研究。以“運(yùn)用電教媒體，發(fā)展聾兒語(yǔ)言”的課題研究為指導(dǎo)，探索有效手段和途徑，科學(xué)地提高康復(fù)訓(xùn)練質(zhì)量。

5、教科室要切實(shí)為教育教學(xué)服務(wù)，重點(diǎn)做好個(gè)別化教育的深入研究和成果推廣工作，指導(dǎo)教師掌握“個(gè)別教育計(jì)劃”的制訂和實(shí)施，形成具有我校特色的素質(zhì)化課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

三、堅(jiān)持依法治校，德法相濟(jì)，民主管理，建設(shè)一流隊(duì)伍。

教師隊(duì)伍建設(shè)是教育事業(yè)的基本建設(shè)，是教育改革和發(fā)展的根本。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良，業(yè)務(wù)精湛，精干高效的教師隊(duì)伍，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。今年我校的師資隊(duì)伍建設(shè)要做好以下工作。

（一）加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。⒈要把師德建設(shè)提高到實(shí)踐“三個(gè)代表”思想，代表先進(jìn)文化發(fā)展方向的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)清新形勢(shì)下加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性和緊迫性。把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要日程抓緊、抓實(shí)、抓好。⒉認(rèn)真貫徹教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程》，繼續(xù)實(shí)施“師表工程”，提高全體教職工依法治教、以德治教的自覺性。⒊以“特殊教育教職工誓詞”為載體，黨政工團(tuán)共同通過(guò)講座、演講、征文等豐富多彩的形式，進(jìn)一步明確特殊教育師德的內(nèi)涵，將“講三德”、“做三好”的師德教育系列活動(dòng)引向深入。⒋開展創(chuàng)建文明教研（年級(jí)）組、文明教職工、文明家庭活動(dòng)；表彰校級(jí)師德標(biāo)兵，培養(yǎng)推出市級(jí)“講三德”、“做三好”標(biāo)兵，樹立典型，形成良好的師德風(fēng)范。⒌完善師德考評(píng)、監(jiān)督機(jī)制，堅(jiān)持每學(xué)期校級(jí)“師德雙評(píng)問卷調(diào)查”制度，開設(shè)“師德信箱”，開通“師德監(jiān)督網(wǎng)站”接受社會(huì)監(jiān)督。進(jìn)一步完善我校師德考評(píng)機(jī)制，加大查處師德失范事件的工作力度，將師德教育貫穿于教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、考核和使用的全過(guò)程。

（二）進(jìn)一步完善內(nèi)部管理機(jī)制。建立科學(xué)高效的管理機(jī)制是學(xué)校先進(jìn)的生產(chǎn) 力，可以充分調(diào)動(dòng)廣大教職工積極性，提高辦學(xué)效益。⒈圍繞《鎮(zhèn)江市教育系統(tǒng)“四五”普法及依法治教工作規(guī)劃》精神，在全體教職工中開展以普及教育法律法規(guī)為重點(diǎn)的法制教育，普遍增強(qiáng)法制觀念，形成自覺遵守教育法律法規(guī)的風(fēng)尚，大力推進(jìn)依法治教。⒉堅(jiān)持民主管理，校務(wù)公開。在市教育局的指導(dǎo)下，做好學(xué)校章程完善、審批工作，確保能按照合法的章程運(yùn)行。學(xué)校和管理人員要自覺依法按章程辦事，規(guī)范辦學(xué)行為，維護(hù)學(xué)校和師生的合法權(quán)益。在市教育工會(huì)的指導(dǎo)下，依法規(guī)范地建立第二屆特教中心工會(huì)。新一屆工會(huì)委員會(huì)要進(jìn)一步建立健全校務(wù)公開制度，建立一套方便、管用、有約束力的監(jiān)督制約機(jī)制，把辦事結(jié)果公開與事前、事中民主決策和民主監(jiān)督結(jié)合起來(lái)，保證校務(wù)公開的真實(shí)性，進(jìn)一 步推進(jìn)以教職工代表大會(huì)為載體的學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督的進(jìn)程，使學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化、法制化。⒊進(jìn)一步規(guī)范實(shí)施全員聘用合同制，形成優(yōu)勝劣汰的用人機(jī)制。今年將面臨第二期人事聘用合同簽訂，學(xué)校一方面繼續(xù)實(shí)施全員聘用合同制、教職工競(jìng)爭(zhēng)上崗制、末位淘汰制，教師試聘、待聘制等用人制度不變；另一方面著重在規(guī)范過(guò)程管理等方面加大工作力度，通過(guò)創(chuàng)新用人機(jī)制，真正形成人員流動(dòng)能進(jìn)能出，職務(wù)崗位能上能下，工資待遇能高能低的充滿生機(jī)和活力的用人機(jī)制。⒋繼續(xù)深化分配制度改革，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，根據(jù)考核結(jié)果的優(yōu)劣，拉開合理的差距，向教學(xué)第一線、教學(xué)骨干和重要崗位傾斜，實(shí)現(xiàn)一流人才，一流業(yè)績(jī)，一流報(bào)酬。要提高認(rèn)識(shí)，逐步完善考核制度，科學(xué)、全面地制定考核評(píng)價(jià)指標(biāo)，強(qiáng)化、規(guī)范考核過(guò)程，真正把考核結(jié)果作為教師聘用、晉升、獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)，發(fā)揮考核效用。用科學(xué)的機(jī)制激勵(lì)人，管理人、約束人。⒌堅(jiān)持目標(biāo)管理。要統(tǒng)一思想，凝心聚力，在爭(zhēng)作為、比貢獻(xiàn)中創(chuàng)造卓越。讓人人都創(chuàng)、爭(zhēng)、比，都有創(chuàng)、爭(zhēng)、比的擔(dān)子、壓力和舞臺(tái)，用千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)單一的一流，確保實(shí)現(xiàn)局部和全局的一流。行政要細(xì)化目標(biāo)，分解任務(wù)，強(qiáng)化措施，建立機(jī)制，把創(chuàng)一流、爭(zhēng)作為，比貢獻(xiàn)的任務(wù)落到實(shí)處；教職工要立足崗位，勇攀新高，全面開創(chuàng)新局面。

（三）強(qiáng)化管理隊(duì)伍建設(shè)。管理人員是學(xué)校建設(shè)發(fā)展的骨干和棟梁，肩負(fù)著

為殘疾學(xué)生和教職工謀利益的光榮使命。能否建成朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的領(lǐng)導(dǎo)班子，是事業(yè)成敗的關(guān)鍵。今年，學(xué)校將加大后備干部的培養(yǎng)力度，通過(guò)公開競(jìng)爭(zhēng)，選拔靠得住、有本事的優(yōu)秀人才走上管理崗位。管理人員要不辜負(fù)上級(jí)的信任和教職工的希望，⒈增強(qiáng)責(zé)任使命意識(shí)，提升思維層次。要具有堅(jiān)定的理想信念，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”，具有高度的政治責(zé)任感，做到勤政廉潔，公道正派。樹立向人民群眾學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，尊重民意，集中民智。樹立全心全意為人民服務(wù)的觀點(diǎn)，權(quán)為民用，利為民謀。樹立對(duì)黨負(fù)責(zé)與對(duì)人民負(fù)責(zé)相一致的觀點(diǎn)，服從民心，珍惜民意。面臨新時(shí)期、新的問題，從思想理念到管理效率、管理水平都要有跨越性提高，要不斷學(xué)習(xí)，理清思路，謀劃對(duì)策，努力提高決策和管理的前瞻性、針對(duì)性和實(shí)效性。⒉增強(qiáng)服務(wù)指導(dǎo)意識(shí)，提高管理能力。領(lǐng)導(dǎo)和管理都是服務(wù)，服務(wù)的核心是在告知“不行”的同時(shí)知曉“怎樣行”。管理的理念是“以人為本”，方法要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，模式要轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代型。要努力具有與履行崗位職責(zé)相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)、管理能力，有與所擔(dān)任職務(wù)相適應(yīng)的宏觀決策能力、統(tǒng)攬全局能力、組織協(xié)調(diào)能力、知人善任能力和處理突發(fā)復(fù)雜事件的應(yīng)變能力。⒊增強(qiáng)開拓進(jìn)取意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。勇攀新高，壓力和困難是顯而易見的。壓力面前勇者勝，智者贏。我們必須振奮精神，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，埋頭苦干實(shí)干。瞄準(zhǔn)一流，奮力爭(zhēng)作為，比貢獻(xiàn)。在爭(zhēng)作為中有條件上，沒有條件創(chuàng)造條件上；在比貢獻(xiàn)中不放過(guò)工作中任何一個(gè)進(jìn)檔升位的機(jī)會(huì)，讓手中的工作樣樣是精品。帶領(lǐng)教職工鍥而不舍、不懈奮斗、知難而進(jìn)、負(fù)重爬坡，干實(shí)事、干大事、干成事、干精事。用一流的業(yè)績(jī)證實(shí)我們的才華，完成我們的使命。

（四）加大教師繼續(xù)教育力度。⒈初步建立教師教育體系。⒉以校本培訓(xùn)為主，送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合。⒊加大骨干教師培養(yǎng)力度。

四、堅(jiān)持持續(xù)發(fā)展，優(yōu)化環(huán)境，鞏固地位，發(fā)揮精神文明建設(shè)窗口作用。

今年，我們繼續(xù)堅(jiān)持“抓住機(jī)遇、開拓創(chuàng)新、艱苦創(chuàng)業(yè)”的精神，以可持續(xù)發(fā)展為根本，以不斷提升檔次為奮斗目標(biāo)，做好以下工作。

⒈發(fā)揮精神文明建設(shè)的窗口作用，堅(jiān)實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)。特教學(xué)校承擔(dān)著特殊的精神文明建設(shè)的使命：提高全社會(huì)對(duì)特殊教育的認(rèn)識(shí)。我們必須加強(qiáng)精神文明建設(shè)，“內(nèi)求團(tuán)結(jié)，外求發(fā)展”，樹立文明形象，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。（1）加強(qiáng)文明校風(fēng)建設(shè)。文明的校風(fēng)、校貌能使社會(huì)在不知不覺中形成對(duì)學(xué)校的良好印象，這是學(xué)校生存發(fā)展的根基。校風(fēng)從根本上反映學(xué)校的形象。學(xué)校的每一位成員在任何場(chǎng)合都要注意代表學(xué)校的文明形象，都要做特殊教育和學(xué)校辦學(xué)成就的宣傳員。校貌從某一方面直接反映校園文化與學(xué)校形象，常規(guī)管理要嚴(yán)細(xì)實(shí)，還要常抓不懈。（2）做好新一輪“文明單位”申報(bào)驗(yàn)收工作，再攀新高。有作為是學(xué)校良好形象的基礎(chǔ)，也是獲得地位、爭(zhēng)取發(fā)展的前提條件。在文明單位創(chuàng)建活動(dòng)中，每一個(gè)人都要以極大的工作熱情，進(jìn)一步提高工作質(zhì)量，開創(chuàng)新的局面，以更加優(yōu)異的成績(jī)，進(jìn)一步獲得政府和社會(huì)的認(rèn)可，確立學(xué)校的中心地位、窗口地位，堅(jiān)定方方面面特教特辦的決心。（3）發(fā)揮窗口作用，回報(bào)社會(huì)。抓住助殘日等重要活動(dòng)，組織好對(duì)外活動(dòng)與展示、宣傳和報(bào)道，既展示成就、樹立形象，也促進(jìn)學(xué)校綜合水平、整體素質(zhì)的提高。要精心策劃，嚴(yán)密組織，注重效應(yīng)，注重過(guò)程，注重事后的宣傳報(bào)道。引導(dǎo)社會(huì)為殘疾學(xué)生獻(xiàn)愛心，為特教學(xué)校建設(shè)作貢獻(xiàn)。要繼續(xù)做好為司法部門提供手語(yǔ)翻譯，協(xié)助公安破案，為市區(qū)窗口服務(wù)單位進(jìn)行手語(yǔ)培訓(xùn)等工作；協(xié)助殘聯(lián)辦好“盲人按摩培訓(xùn)班”和“手語(yǔ)電視新聞”，積極參與各部門組織的社會(huì)服務(wù)、咨詢及宣傳活動(dòng)。

⒉擴(kuò)展學(xué)校職能，鞏固發(fā)展地位。（1）增強(qiáng)品牌意識(shí)、精品意識(shí)、特色意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，加大建設(shè)力度，鞏固窗口地位。使資源配置更加科學(xué)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量和效益更大提高。隨著教育整體改革的不斷深化，特教師資培訓(xùn)工作的重要性日趨顯現(xiàn)。作為省級(jí)示范學(xué)校和市級(jí)中心校，不僅要做好本校的教師培訓(xùn)工作，還要結(jié)合實(shí)施素質(zhì)教育的需要，不斷拓寬培訓(xùn)范圍內(nèi)容，提高培訓(xùn)層次，形成自主培訓(xùn)的能力。今年，要充分利用優(yōu)越性和現(xiàn)有的資源配置，擴(kuò)大規(guī)模，力爭(zhēng)成為全市特教師資培訓(xùn)的基地。（2）加強(qiáng)對(duì)外交流。利用學(xué)校在全國(guó)地位的不斷上升，加大交流訪問，多形式、多層面、多方位地吸收和借鑒先進(jìn)的特殊教育經(jīng)驗(yàn)成果，加速學(xué)?，F(xiàn)代化的進(jìn)程。

⒊豐富內(nèi)涵，形成發(fā)展特色。我校新的一輪現(xiàn)代化建設(shè)已拉開序幕。提升辦學(xué)檔次首先要豐富內(nèi)涵，提高質(zhì)量。（1）積極開展省市級(jí)模范學(xué)校等各類窗口學(xué)校的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，打好基礎(chǔ)，不失時(shí)機(jī)主動(dòng)參與申報(bào)驗(yàn)收。（2）增強(qiáng)特色建校、特色立校、特色揚(yáng)名的意識(shí)，深入開展“名教師、名校長(zhǎng)、名?！被顒?dòng)。不僅在特教界示范全國(guó)，而且要在普通學(xué)校中形成有特色的影響和地位，加強(qiáng)窗口地位的 建設(shè)。

⒋統(tǒng)籌規(guī)劃，探索發(fā)展機(jī)制。（1）制定好學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。制定通過(guò)“十五”發(fā)展規(guī)劃和創(chuàng)建國(guó)家級(jí)特殊教育示范學(xué)校的方案和實(shí)施細(xì)則。（2）積極爭(zhēng)取從福利基金和殘疾人就業(yè)保障金中提取部分支持特殊教育。（3）建立經(jīng)費(fèi)保障體系：合理的要積極爭(zhēng)取物價(jià)部門的支持認(rèn)定，欠費(fèi)的要加大資助幫扶力度，堅(jiān)決制止違規(guī)收費(fèi)，探索多元化分解經(jīng)費(fèi)開支的途徑。

21世紀(jì)的特殊教育既面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，更面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。特殊教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵是豐富的，要求也是與時(shí)俱進(jìn)的，過(guò)程是艱難的，但抓住機(jī)遇，加快發(fā)展是硬道理。我們必須從特殊教育事業(yè)服務(wù)于全國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)大局的高度，提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定信心，艱苦奮斗，開拓進(jìn)取，為兩個(gè)文明建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

鎮(zhèn)江市特教中心

二００二年二月

第二篇：特教中心教務(wù)處工作計(jì)劃2015.03（共）

寧陽(yáng)縣特殊教育中心教務(wù)處工作計(jì)劃

（2014——2015學(xué)年第二學(xué)期）

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，特制訂教務(wù)處工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以特殊教育提升計(jì)劃和“寧陽(yáng)縣教育發(fā)展推進(jìn)計(jì)劃”為指導(dǎo)，以為殘障孩子提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)為宗旨，育人為本，進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，充分發(fā)揮教務(wù)處研究、服務(wù)、指導(dǎo)、管理教學(xué)的功能，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)新工作思路，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理與指導(dǎo)，為我校全面和諧、可持續(xù)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善教師評(píng)價(jià)體系。

2、結(jié)合每周公開課活動(dòng)，開展“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。

3、提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，開展信息技術(shù)應(yīng)用比賽活動(dòng)。

4、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

5、開展教師系列活動(dòng)，鍛煉教學(xué)基本功。

6、開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和展示能力。

三、工作措施

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)檢查和抽查，保證上課質(zhì)量。教務(wù)處組成檢查組，每天上下午對(duì)各班課堂教學(xué)情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題依據(jù)《課堂教學(xué)檢查、抽查辦法》進(jìn)行處理。

2、定期檢查備課，確保上課質(zhì)量。各任課教師要在上課前3天備好課，備課要認(rèn)真、詳實(shí)、項(xiàng)目齊全，教務(wù)處每月組織一次備課檢查。不備課、不能按時(shí)完成備課或完全抄襲的，依據(jù)《教師考評(píng)制度》處理。每月月底由教務(wù)處組織人員統(tǒng)一檢查備課，教務(wù)員記錄檢查情況，學(xué)期末按考評(píng)方案進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

（二）結(jié)合每周公開課制度，開展“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。

結(jié)合“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，繼續(xù)開展周周公開課活動(dòng)，每周舉行2節(jié)公開課，每名教師本學(xué)期至少都要舉行一次公開課，將最優(yōu)秀的課展示給大家，共同研討、共同進(jìn)步。講課前教研組共同研討教案，講課中專人進(jìn)行錄相，講課后共同研討得失。真正讓每一名教師都有提高，讓每一名教師都有自己的優(yōu)秀課例。本項(xiàng)活動(dòng)由趙德柱、高顏具體負(fù)責(zé)。

（三）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)期初制訂出骨干教師選拔方案，選拔骨干教師，及時(shí)安排骨干教師外出參加培訓(xùn)。制訂教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，每階段末安排一次校本培訓(xùn)。本項(xiàng)活動(dòng)由趙德柱、王燕具體負(fù)責(zé)。

（四）加強(qiáng)教科研工作，提高教師教研能力。

1、組織省市兩個(gè)課題組開展課題總結(jié)活動(dòng)，完善課題材料，如期結(jié)題。課題組每周二、周四下午集中研討，結(jié)合《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)體系》完成啟智教育《單元主題》校本教材的編寫工作。此項(xiàng)工作由陳校長(zhǎng)、趙德柱、高顏具體負(fù)責(zé)。

2、“康教結(jié)合”項(xiàng)目組做好康復(fù)部和低年級(jí)學(xué)生的評(píng)估、康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃制訂、康復(fù)實(shí)施和康復(fù)效果評(píng)估等工作；研討編制康教結(jié)合訓(xùn)練手冊(cè)，指導(dǎo)訓(xùn)練活動(dòng)；研討康復(fù)訓(xùn)練課，逐步形成精品展示課；收集整理好項(xiàng)目相關(guān)檔案，迎接上級(jí)檢查。此項(xiàng)工作由王燕、潘翠、劉靜具體負(fù)責(zé)。

3、聾教研組、語(yǔ)訓(xùn)教研組由王麗媛、杜紅梅按時(shí)組織教研活動(dòng)，根據(jù) 教學(xué)實(shí)際研討“高效教學(xué)模式”。

4、加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育研究，提高學(xué)生生存能力。在啟智部中高年級(jí)開展洗車、擦皮鞋等項(xiàng)目訓(xùn)練，逐步形成教學(xué)、實(shí)踐指導(dǎo)材料。

5、開展啟智教育課堂教學(xué)模式研究。研究在課堂中如何加入手指操等康復(fù)手段、經(jīng)典誦讀等傳統(tǒng)文化、文明禮儀知識(shí)等內(nèi)容，逐步形成具有我校鮮明特色的課堂教學(xué)模式。此項(xiàng)工作由趙德柱、高顏具體負(fù)責(zé)。

6、繼續(xù)實(shí)行定時(shí)上交精品教案、精品課件、論文與精品案例制度。每名教師每月要上交1篇精品教案、1個(gè)精品課件，每學(xué)期至少上交1篇質(zhì)量較高的論文或精品案例，沒按要求完成的，依據(jù)《教師考評(píng)制度》處理。精品教案、課件由教務(wù)處分類整理，逐步形成學(xué)校教案庫(kù)、課件庫(kù)；論文和教學(xué)案例由教務(wù)處組織人員評(píng)比并擇優(yōu)向相關(guān)期刊推薦。此項(xiàng)工作由趙德柱、張金龍具體負(fù)責(zé)。

7、開展相互聽課活動(dòng)。除了每周的公開課可以自由聽課外，每名教師可以根據(jù)自己任教學(xué)科有選擇地開展相互聽課活動(dòng)，本學(xué)期相互聽課活動(dòng)至少12次。學(xué)期末統(tǒng)一檢查聽課記錄，出現(xiàn)問題的，依據(jù)《教師考評(píng)制度》處理。

（五）提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，舉行教師信息技術(shù)應(yīng)用比賽。進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，用好多媒體一體機(jī)，今年4月下旬舉辦教師信息技術(shù)應(yīng)用能力比賽。此項(xiàng)工作由王麗媛、李巧云具體負(fù)責(zé)。

（六）組織教師開展系列活動(dòng)，鍛煉教學(xué)基本功。

1、教師硬筆書法展示活動(dòng)。3月下旬舉行，此項(xiàng)活動(dòng)由王燕老師具體負(fù)責(zé)。

2、教師羽毛球、乒乓球比賽。5月下旬舉行，此項(xiàng)活動(dòng)由鄭光、張金龍具體負(fù)責(zé)。

3、教師說(shuō)課比賽。6月中旬舉行，此項(xiàng)活動(dòng)由高顏具體負(fù)責(zé)。

（七）以活動(dòng)促學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、積極響應(yīng)教育局要求，開展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。低年級(jí)段以《三字經(jīng)》和《千家詩(shī)》五絕部分為主，中年級(jí)段以《弟子規(guī)》和《千家詩(shī)》七絕部分為主，高年級(jí)段以《千字文》和《千家詩(shī)》五律部分為主。每天誦讀內(nèi)容由班主任老師板書于黑板右上方，早讀前15分鐘和每堂室內(nèi)課前5分鐘，由任課教師帶領(lǐng)誦讀。六一前后組織開展經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，展示活動(dòng)由王麗媛、高顏負(fù)責(zé)。

2、繼續(xù)開展每天寫漢字活動(dòng)，書寫內(nèi)容以經(jīng)典誦讀內(nèi)容為主。聾部中、低年級(jí)學(xué)生每3天用田字格書寫1頁(yè)，聾部高年級(jí)學(xué)生每3天用16開橫格紙書寫1頁(yè)；啟智部中低年級(jí)學(xué)生每5天用田字格書寫1頁(yè)，高年級(jí)學(xué)生每3天用田字格書寫1頁(yè)，完成后在班內(nèi)學(xué)習(xí)園地展覽，學(xué)期末存入成長(zhǎng)檔案。此項(xiàng)活動(dòng)由各班主任具體負(fù)責(zé)。

3、開展書畫作品每月集中展示活動(dòng)。各班選拔有愛好的學(xué)生創(chuàng)作書畫作品，每月創(chuàng)作1幅，每月最后一天上交教務(wù)處，集中展示。此項(xiàng)活動(dòng)由王麗媛、張金龍具體負(fù)責(zé)。4、6月中上旬組織開展聾部學(xué)生口算比賽和默寫經(jīng)典活動(dòng)；組織啟智部學(xué)生開展成果展示活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)由王麗媛、高顏具體負(fù)責(zé)。

（八）加強(qiáng)藝體工作，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

嚴(yán)格按照上級(jí)要求開展體育藝術(shù)2+1活動(dòng)，開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，各興趣小組根據(jù)學(xué)生實(shí)際制訂出訓(xùn)練計(jì)劃，明確訓(xùn)練目標(biāo)，認(rèn)真組織開展訓(xùn)練活動(dòng)。4月中旬舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，6月中旬集中進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)試，此項(xiàng)工作由鄭光、張金龍具體負(fù)責(zé)。

寧陽(yáng)縣特殊教育中心教務(wù)處 2015年3月7日

第三篇：特教中心XX年語(yǔ)言文字工作計(jì)劃

特教中心XX年語(yǔ)言文字工作計(jì)劃

一.指導(dǎo)思想

“一切為了殘疾學(xué)生的生存與發(fā)展”，利用手語(yǔ)、盲文幫助殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字、熱愛中華文化、熱愛祖國(guó)的濃厚情感，為社會(huì)主義和諧與和諧社會(huì)的建設(shè)做出積極地貢獻(xiàn)。

二.基本工作

1.普通話、規(guī)范字、中國(guó)手語(yǔ)為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，說(shuō)普通話、寫規(guī)范字、構(gòu)建手語(yǔ)校園。從教師的講課、板書、作業(yè)批改，到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話、寫規(guī)范字、使用中國(guó)手語(yǔ)，并作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容。

2.普通話與中國(guó)手語(yǔ)為學(xué)校的校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話與中國(guó)手語(yǔ)。

3.教師的普通話達(dá)標(biāo)與評(píng)聘相結(jié)合，實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度。

4.學(xué)校將語(yǔ)言文字列為每學(xué)年工作的重點(diǎn)之一。教務(wù)處、團(tuán)委定期開展形式多樣的推普活動(dòng)，使得推普工作不但在總體計(jì)劃中有所體現(xiàn)，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。

5.在學(xué)生常規(guī)管理制度中、學(xué)生評(píng)優(yōu)工作中，在教職員工考核制度及教職工評(píng)選先進(jìn)等各項(xiàng)制度中都注重語(yǔ)言文字工作的制度化落實(shí)。

三.具體工作

（一）學(xué)校工作

在學(xué)校工作中，繼續(xù)開展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的宣傳教育活動(dòng)，以爭(zhēng)創(chuàng)示范校為契機(jī)，加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語(yǔ)言文字工作再上新臺(tái)階。

1.定期召開學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作計(jì)劃。

2.在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動(dòng)中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語(yǔ)言，有聾人教師的場(chǎng)合，安排聽人教師做手語(yǔ)翻譯。師生之間、學(xué)生之間交談必須使用普通話、中國(guó)手語(yǔ)。

3.學(xué)校校牌及其它標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報(bào)等要嚴(yán)格遵循語(yǔ)言文字的規(guī)范要求，不使用不規(guī)范漢字。

4.加強(qiáng)校園網(wǎng)、校報(bào)的語(yǔ)言文字工作宣傳力度，使其成為語(yǔ)言文字工作宣傳與資訊發(fā)布的有利平臺(tái)。

5.加強(qiáng)教師普通話和手語(yǔ)表達(dá)方面的培訓(xùn)，加強(qiáng)聾健溝通，構(gòu)建和諧的語(yǔ)言環(huán)境，從而為爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)言文字示范校奠定基礎(chǔ)。

（二）開展豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng)

A教師活動(dòng)

1.利用校會(huì)時(shí)間組織全體教師學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、安徽省《實(shí)施辦法》和相關(guān)制度與文件精神，使全體教師對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字創(chuàng)建工作有更深的理解和認(rèn)識(shí)，提高教師的推普意識(shí)、寫規(guī)范字意識(shí)、推廣《中國(guó)手語(yǔ)》的意識(shí)。

2.開展教師課堂教學(xué)用語(yǔ)規(guī)范化檢查。通過(guò)不定時(shí)的推門聽課，加強(qiáng)教師說(shuō)普通話、寫規(guī)范字、使用中國(guó)手語(yǔ)的緊迫感。

3.開展35周歲以下中青年教師校級(jí)公開課活動(dòng)，組織教師聽課和評(píng)課，促進(jìn)教師說(shuō)普通話、寫規(guī)范字、使用中國(guó)手語(yǔ)的能力。

4.對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)語(yǔ)、成績(jī)冊(cè)等資料的檢查。

5.加強(qiáng)全體教師的推普意識(shí)，鼓勵(lì)教師積極投入推普活動(dòng)，努力提高教師自身的“三字一話”基本功，結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字，結(jié)合任何說(shuō)話場(chǎng)合提升自身的普通話素養(yǎng)。

6.組織教師積極參加學(xué)校及合肥市推普周活動(dòng)。參加國(guó)家語(yǔ)言文字大賽、合肥市規(guī)范字比賽、普通話大賽、中華頌朗誦比賽、校長(zhǎng)論壇、撰寫語(yǔ)言文字相關(guān)論文等活動(dòng)，提高廣大教師學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字、運(yùn)用語(yǔ)言文字的興趣，增強(qiáng)教師的語(yǔ)言文化素質(zhì)。

7.繼續(xù)開展教師讀書心得交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教師讀中華經(jīng)典、世界名篇、教育專著，并有所得、有所獲。

8.通過(guò)“學(xué)前康復(fù)教育研究”與“聾校師生手語(yǔ)溝通有效性”的課題研究，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的語(yǔ)言文字工作的進(jìn)程。

9.繼續(xù)利用手語(yǔ)研究小組開展課堂教學(xué)用語(yǔ)等的研究活動(dòng)。

10.通過(guò)校本培訓(xùn)、新教師崗前培訓(xùn)、“青藍(lán)”工程，對(duì)教師語(yǔ)言文字工作與中國(guó)手語(yǔ)的學(xué)習(xí)給予指導(dǎo)。

B學(xué)生活動(dòng)

1.校園、班級(jí)均做好長(zhǎng)期的宣傳和環(huán)境布置。校門口和學(xué)校主要通道懸掛標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字氛圍。利用學(xué)校櫥窗、校報(bào)、板報(bào)、校園網(wǎng)宣傳推普材料。其中包括推廣普通話宣傳畫、推廣普通話宣傳提綱、推廣普通話宣傳口號(hào)、推廣普通話小知識(shí)、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典篇目的宣傳。

2.在周一的校晨會(huì)課上做國(guó)旗下講話，向?qū)W生宣傳推普意義。讓殘疾學(xué)生明白：推廣使用普通話，對(duì)于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的重要作用；在特殊教育學(xué)校推廣普通話，是激發(fā)殘疾學(xué)生借助手語(yǔ)、盲文學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的需要，是殘疾學(xué)生回歸主流社會(huì)的需要，也是構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活的需要。

3.結(jié)合特教學(xué)校的特點(diǎn)擬寫倡議書，倡議廣大學(xué)生積極參加推普活動(dòng)。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》；二是積極學(xué)習(xí)、使用普通話，推廣使用中國(guó)手語(yǔ)；三是上課回答問題、課下與同學(xué)們交談、討論問題、向老師請(qǐng)教問題時(shí)，盲生要使用普通話，聾生要用中國(guó)手語(yǔ)，逐漸養(yǎng)成說(shuō)普通話、使用中國(guó)手語(yǔ)的習(xí)慣；四是使用文明語(yǔ)，不說(shuō)粗話和臟話。

4.設(shè)宣傳站點(diǎn)、開展推普走上街頭活動(dòng)。廣泛散發(fā)推普宣傳材料，詳細(xì)介紹推普的相關(guān)內(nèi)容，并借機(jī)推廣中國(guó)手語(yǔ)，讓更多的熱心人士了解殘疾學(xué)生、關(guān)注特殊教育。

5.通過(guò)與普校、高校的聯(lián)誼活動(dòng)，推廣手語(yǔ)，也讓殘疾學(xué)生通過(guò)筆談的方式進(jìn)一步掌握語(yǔ)言文字的交際功能，逐步融入主流社會(huì)。

6.舉辦聾生手語(yǔ)大賽。繼續(xù)在聾部開展手語(yǔ)大賽活動(dòng)，促進(jìn)殘疾學(xué)生通過(guò)中國(guó)手語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字、運(yùn)用語(yǔ)言文字的熱情，提高殘疾學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

7.成立書法社等社團(tuán)，請(qǐng)專門的教師指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)，利用社團(tuán)活動(dòng)提高殘疾學(xué)生說(shuō)普通話、寫規(guī)范字、使用中國(guó)手語(yǔ)的能力。

8.舉辦聾生規(guī)范字書寫比賽，并選拔優(yōu)秀選手參加合肥市規(guī)范字書寫比賽。這對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信及規(guī)范字的書寫能力將有著不可磨滅的作用，并逐步掌握規(guī)范漢字的書寫的規(guī)則，不寫繁體字、異體字、淘汰的“二簡(jiǎn)字”，不寫錯(cuò)別字和自造字。

9.舉辦聾生手抄報(bào)比賽。繼續(xù)舉行聾生手抄報(bào)比賽活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生動(dòng)腦想，動(dòng)手畫，動(dòng)筆寫，很好地提升殘疾學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，也讓學(xué)生在手抄報(bào)的創(chuàng)作過(guò)程中弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

10.舉辦盲生中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀會(huì)。通過(guò)活動(dòng)訓(xùn)練盲生說(shuō)普通話的能力與勇氣，也讓盲生通過(guò)活動(dòng)體味語(yǔ)言的妙處，中華文化的魅力所在。

11.開展學(xué)生征文活動(dòng)。繼續(xù)開展每年一次的全校學(xué)生征文活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有主題、有過(guò)程、有結(jié)果、有展評(píng)。而在征文評(píng)選中，語(yǔ)言規(guī)范及文字規(guī)范則是一項(xiàng)重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

（三）發(fā)揮語(yǔ)文課堂的主渠道作用，提高殘疾學(xué)生語(yǔ)言文字素養(yǎng)

學(xué)校語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力。為了充分發(fā)揮語(yǔ)文課堂在推廣普通話和中國(guó)手語(yǔ)、使用規(guī)范用字中的主渠道作用，學(xué)校對(duì)語(yǔ)文教師和語(yǔ)文教學(xué)提出如下要求：

1.語(yǔ)文教師普通話必須達(dá)到二級(jí)甲等。其他學(xué)科教師普通話均達(dá)到二級(jí)乙等及以上。

2.為進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，除在語(yǔ)文課中加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說(shuō)話訓(xùn)練外，還要進(jìn)一步開展溝通與交往的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

3.在語(yǔ)文課堂上開展朗讀、復(fù)述、課本劇表演、書寫練筆等豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，提高殘疾學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

“人勤春來(lái)早”，新的一年，新的起點(diǎn)，xx特殊教育中心必將為殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字、掌握語(yǔ)言文字、運(yùn)用語(yǔ)言文字這把融入主流社會(huì)大門的鑰匙而不斷努力，不拋棄、不放棄！

第四篇：特教中心材料

譜寫校園文化和諧樂章 優(yōu)化管理提高教育質(zhì)量

走進(jìn)校園，孩子們會(huì)用手語(yǔ)向你問好，或含糊不清的叫你一聲叔叔、阿姨好，哥哥、姐姐好，此時(shí)你會(huì)覺得孩子們真的非常快樂?？烧l(shuí)能想到，這樣一群孩子，他們雖然有耳，卻聽不到蟲鳴鳥叫；雖然有眼，卻看不見藍(lán)天白云；雖然有口卻不能張口說(shuō)話；雖然有腦，卻分不清人是物非。然而這里，優(yōu)雅的校園讓人心情舒暢，進(jìn)取的校風(fēng)讓學(xué)生奮發(fā)昂揚(yáng)，多彩的文化讓孩子們快樂成長(zhǎng)。她，就是萬(wàn)州區(qū)特殊教育中心。

一、學(xué)校文化基準(zhǔn)：

萬(wàn)州區(qū)特殊教育中心原名萬(wàn)州區(qū)聾啞學(xué)校，創(chuàng)建于1991年9月，在2005年8月正式更名為“萬(wàn)州區(qū)特殊教育中心”。經(jīng)過(guò)二十一年努力，該校已經(jīng)發(fā)展成為集盲、聾啞、培智教育為一體的特殊教育基地。現(xiàn)有教學(xué)班19個(gè)，在校學(xué)生288人，在編在崗教職工43人。

近年來(lái)，該校以“大愛”為辦學(xué)靈魂，樹立了“以愛為源、以人為本”的辦學(xué)理念，以“補(bǔ)償缺陷，開發(fā)潛能，啟迪智慧，完善人格”為目標(biāo)，先后建設(shè)成為“遠(yuǎn)程模式三項(xiàng)目學(xué)校”和“萬(wàn)州區(qū)校本培訓(xùn)基地學(xué)?！保群蟊皇谟琛爸貞c市中小學(xué)教研組建設(shè)先進(jìn)教研組”、“重慶市平安校園”、“萬(wàn)州區(qū)健康校園、人文校園”、“萬(wàn)州區(qū)先進(jìn)工會(huì)組織”、“萬(wàn)州區(qū)安全穩(wěn)定先進(jìn)集體”等一系列榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校在工作中，以人為本，營(yíng)造“陽(yáng)光、活潑、向上”的校風(fēng)，“傾聽、對(duì)話、發(fā)展”的教風(fēng)，“快樂、進(jìn)步、感恩”的學(xué)風(fēng)。通過(guò)“三

風(fēng)”建設(shè)創(chuàng)建文化和諧校園，努力形成濃郁的辦學(xué)特色氛圍。在這樣的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，萬(wàn)州區(qū)特殊教育中心創(chuàng)特色，樹品牌，堅(jiān)持文化立校、文化塑魂，提升學(xué)校“軟實(shí)力”。

二、加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)，提供教書育人的載體

萬(wàn)州區(qū)特殊教育中心在校園建設(shè)中把校園文化建設(shè)與全面實(shí)施素質(zhì)教育和提高教育質(zhì)量納入到學(xué)校整體工作中，讓校園文化體現(xiàn)到校容校貌上，深入到課堂、學(xué)科和教育活動(dòng)中，極力讓每一處建筑都成為教育的陣地，釋放出文化的能量，讓有形的校園成為一筆無(wú)形的資產(chǎn)和一本鮮活的教科書。

走進(jìn)萬(wàn)州特教，鐫刻著萬(wàn)州區(qū)著名書法家衛(wèi)之祥老人傾心書寫的“大愛無(wú)疆”文化石赫然矗立在校門。面對(duì)紅色綜合大樓“愛是陽(yáng)光、愛是雨露”的文化主題墻，抬首是藍(lán)天、白云、樹苗、白鴿飛翔以及三名同學(xué)構(gòu)成的塑鋼雕塑，下方“大愛”之泉水自假山塑石間流淌，構(gòu)成了構(gòu)成了一幅和諧優(yōu)美的圖畫，象征了校園的文明與和諧。學(xué)校師生手繪院墻，點(diǎn)綴著小草獻(xiàn)花，充滿了生機(jī)和活力。掩映下的乒乓球臺(tái),別致的盆栽，草坪前的木凳，無(wú)不流露著校園內(nèi)的另一種寬松與和諧，無(wú)不彰顯著校園文化建設(shè)的和諧之美。放眼是孩子天真無(wú)邪的笑臉，樓道中有富有親和力的標(biāo)語(yǔ)，墻壁上是催人奮進(jìn)的名人名言。學(xué)校校園文化高雅，育人環(huán)境優(yōu)美。學(xué)生公寓整潔幽雅，在孩子們的巧手裝扮下，洋溢著家的溫馨，充滿了濃濃暖暖。從新建綜合大樓到教學(xué)走廊，從教師辦公室文化布置到各種展覽和宣傳櫥窗，從文化墻壁到教室內(nèi)文化景點(diǎn)，都是為校園文化增色添彩。學(xué)校的每一面墻，每一個(gè)建筑的設(shè)計(jì)都成了教育的陣地，激勵(lì)每一位學(xué)生不斷好學(xué)、創(chuàng)新、創(chuàng)造、奮進(jìn)。整個(gè)校園文化都滲透著“愛”的思想，“愛”的設(shè)計(jì)點(diǎn)散布在校園的每個(gè)角落。在這時(shí)時(shí)散發(fā)著文化氣息，處處透射出育人功能的優(yōu)美環(huán)境里，殘障兒童的心智得到開解，情操得到陶冶，真可謂“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

三、校園文化優(yōu)化學(xué)校管理，建設(shè)高素質(zhì)隊(duì)伍

1.加強(qiáng)校園制度文化建設(shè)，健全教書育人機(jī)制。學(xué)校人本文化的塑造已經(jīng)成為優(yōu)化學(xué)校管理、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)文明學(xué)生的一個(gè)舉措，對(duì)于抓好師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生管理起到了應(yīng)有的促進(jìn)作用。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，全面落實(shí)校長(zhǎng)責(zé)任制、民主管理制、崗位責(zé)任制、責(zé)任追究制。制定了一些人文性的制度，對(duì)教師實(shí)行較開放的彈性管理，充分考慮教師和學(xué)生的利益并從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度對(duì)他們實(shí)行人文關(guān)懷，為教師營(yíng)造工作的幸福感和愉悅感，讓他們感到從事特教事業(yè)的光榮和快樂。同時(shí)，學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任、門衛(wèi)、生活輔導(dǎo)教師層層簽訂責(zé)任狀、協(xié)議書，分時(shí)段、劃場(chǎng)地、全方位的管理學(xué)生。還建立了學(xué)生、家長(zhǎng)、來(lái)賓出入登記制度，完善安全網(wǎng)絡(luò)。為了實(shí)行民主管理，學(xué)校堅(jiān)持校務(wù)公開和教職工大會(huì)制度，廣開言路開展民主評(píng)議活動(dòng)。形成了認(rèn)識(shí)人、理解人、關(guān)心人、塑造人、激勵(lì)人、提高人的文化氛圍，增強(qiáng)了學(xué)校的向心力和凝聚力，形成學(xué)校團(tuán)結(jié)向上的良好氛圍。

2．強(qiáng)化師德建設(shè)。學(xué)校把“大愛”作為教師發(fā)展的靈魂工程來(lái)抓，堅(jiān)持每周政治學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《殘疾人保障法》等法律法規(guī)，開展《特殊教育教師誓詞》宣誓活動(dòng)，多次學(xué)習(xí)關(guān)于有償家教和違規(guī)補(bǔ)課的相關(guān)文件，全體教職工鄭重承諾，無(wú)有償家教和違規(guī)補(bǔ)課行為。明確工作目標(biāo)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

3．強(qiáng)化業(yè)務(wù)研修。一是“走出去”，學(xué)校積極創(chuàng)造條件，組織教師到周邊區(qū)縣的特教學(xué)校學(xué)習(xí)參觀，派教師到重慶師范大學(xué)、湘潭特教學(xué)校、南京特教院、華東師大參加特教理論學(xué)習(xí)、感統(tǒng)康復(fù)培訓(xùn)、培智教育改革等。二是“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，邀請(qǐng)有關(guān)進(jìn)修校、教科所等領(lǐng)導(dǎo)專家來(lái)校指導(dǎo)。

4．搭建活動(dòng)平臺(tái)，為教師專業(yè)化成長(zhǎng)營(yíng)造良好氛圍。一是積極開展練練兵課和教研月活動(dòng)，人人上講臺(tái)，個(gè)個(gè)上好課；二是組織教師參加市區(qū)各級(jí)各類技能大賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)；四是加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，每周由骨干教師帶頭上示范課，發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)作用，促進(jìn)特殊教育科學(xué)發(fā)展；四是開展課題研究，提高教師教研水平，本，我校繼續(xù)開展了區(qū)級(jí)課題“特殊兒童家庭教育方法研究”，并完成市級(jí)課題“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)特殊教育，規(guī)范特教學(xué)校建設(shè)”的總結(jié)報(bào)告。五是結(jié)合區(qū)教委教職工藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，組織教師積極參與，書法、繪畫、攝影、藝術(shù)活動(dòng)等樣樣俱全，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，教師獲獎(jiǎng)達(dá)33人次，全面展示了特教教師的整體素質(zhì)，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

四、加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)，實(shí)施教書育人的途徑。

校園精神文化是校園文化的核心內(nèi)容，是一個(gè)學(xué)校的本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中體現(xiàn)，是學(xué)校的精髓、靈魂所在，是實(shí)施教書育人的重要途徑。

學(xué)校從健全大德育人手，注重發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的作用，優(yōu)化教育途徑，讓健康文化主導(dǎo)方向。成立以校長(zhǎng)為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮德育處、班主任、各科任教師的作用，形成全員育人的校內(nèi)德育網(wǎng)絡(luò)。成立了由家長(zhǎng)代表組成的家長(zhǎng)委員會(huì)，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員、法制副校長(zhǎng)，形成了校內(nèi)外齊抓共管的良好局面。

1．組建各種興趣小組。我們結(jié)合教學(xué)實(shí)際，開展豐富的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生能力。學(xué)校開展了舞蹈、手工制作、十字繡、籃球、乒乓球等興趣活動(dòng)，學(xué)校老師分組進(jìn)班輔導(dǎo)，手把手訓(xùn)練。小組按時(shí)活動(dòng)，學(xué)生人人參與活動(dòng)，人人能力得到發(fā)展。

2．積極開展藝術(shù)教育。今年以第22次全國(guó)助殘日活動(dòng)為契機(jī)，開展以“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”為主題藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，舉行了 “愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)?！崩L畫大賽、聾生部“文明美德伴我成長(zhǎng)”手抄報(bào)比賽，培智班“我能行”生活藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。進(jìn)一步完善了校園之歌《愛是陽(yáng)光，愛是雨露》MTV的拍攝，展示我校師生的精氣神以及校容校貌。在校園環(huán)境建設(shè)上，重點(diǎn)打造了校園文化走廊，建成了以“愛是陽(yáng)光，愛是雨露”的手繪墻和生活樓走廊。通過(guò)助殘日和藝術(shù)節(jié)活動(dòng)彰顯殘障學(xué)生身殘志堅(jiān)，奮發(fā)自強(qiáng)的陽(yáng)光氣質(zhì)和陽(yáng)光心態(tài)；展現(xiàn)殘障學(xué)生在社會(huì)各界的愛心陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)，自由成長(zhǎng)。

3．努力展示體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)采。本，我校成功舉辦了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。以“運(yùn)動(dòng)、健康、快樂”為宗旨，教師學(xué)生全員參與，在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)

歡樂，在競(jìng)賽中加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)一步改編排“愛在萬(wàn)州”的具有本地特色的大課間活動(dòng)，并錄制成盤上交參加區(qū)教委參加評(píng)比。在2012年萬(wàn)州區(qū)中小學(xué)生乒乓球比賽中，我校有8名學(xué)生參加初中組比賽，男女團(tuán)體均榮獲第四的好成績(jī)，方力同學(xué)榮獲女子單打銅牌，孩子們用努力和堅(jiān)持傳遞著自尊、自信、自強(qiáng)、自立的意志和品質(zhì)。

4.積極開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、做傳人”主題教育。聾生班與培智班結(jié)對(duì)互助，發(fā)動(dòng)聾生幫扶生活能力不足的智力障礙孩子洗澡、洗頭、整理內(nèi)務(wù)。讓殘疾孩子用自己的理解和行動(dòng)參與到學(xué)習(xí)文明美德，爭(zhēng)做文明人的活動(dòng)中來(lái)。

5．強(qiáng)化生活和生存能力培養(yǎng)。學(xué)校根據(jù)聾生和培智不同類別的學(xué)生，以個(gè)別化教育為導(dǎo)向，突出重點(diǎn)能力培養(yǎng)。在南京對(duì)口辦的大力支持下，建立了美容美發(fā)室、小超市、小廚房、醫(yī)院等多個(gè)情景教室，并最大化的發(fā)揮其功效，為學(xué)生生活、就業(yè)提供了有力保障；大力加強(qiáng)對(duì)智障兒童的康復(fù)訓(xùn)練，每天安排教師對(duì)智障兒童進(jìn)行感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練；同時(shí)，積極響應(yīng)重慶市教委關(guān)于對(duì)學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐有關(guān)要求，先后組織了六至九年級(jí)學(xué)生到學(xué)校的教育印刷所進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。讓學(xué)生通過(guò)進(jìn)入印刷廠實(shí)踐活動(dòng)，感受工作崗位，培養(yǎng)合作意識(shí)，對(duì)聾生加強(qiáng)職業(yè)意識(shí)和職業(yè)能力的培養(yǎng)。

6.為了保持文化校園的旺盛生命力，學(xué)校建成“班班通”網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，寬帶網(wǎng)絡(luò)深入到學(xué)校的每個(gè)教室、辦公室，不斷提高教育文化的科技含量，建立了萬(wàn)州區(qū)特殊教育信息網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)文化特色鮮明。學(xué)

校在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展有針對(duì)性互動(dòng)管理，實(shí)行電子化、無(wú)紙化辦公，使工作更加有序、更為規(guī)范，大大提高了工作效率。學(xué)校還實(shí)現(xiàn)了與兄弟學(xué)校、上級(jí)教育行政部門之間的互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)了信息資源的共享。經(jīng)常開展網(wǎng)絡(luò)文化主題活動(dòng)，使創(chuàng)新教育和網(wǎng)絡(luò)道德教育有聲有色。

特教中心承載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的拳拳愛心，正以昂揚(yáng)向上的斗志、永爭(zhēng)一流的氣概、百折不撓的精神，將“大愛”融入“文化”，用“文化”優(yōu)化管理，在“大愛校園文化”中提升教育教學(xué)質(zhì)量，為辦人民滿意的教育作出更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：南通特教中心

南通特教中心

2008—2009學(xué)第二學(xué)期德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以 “三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，樹立“以人為本、德育為首”的教育思想，以日常行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以有效教育尤其是感恩教育為重點(diǎn)，創(chuàng)新形式，注重實(shí)效，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)，推動(dòng)我校德育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、主要工作：

（一）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班主任是德育工作隊(duì)伍中的主力軍，工作的好壞直接關(guān)系到德育工作的成敗，因此加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理就顯得尤為重要。通過(guò)班主任例會(huì)、班主任研討會(huì)、組織班主任參加德育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)校內(nèi)、外優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的教育理論，不斷更新教育觀念，改善德育工作方式方法，提高德育工作的科學(xué)性和藝術(shù)性。鼓勵(lì)青年教師擔(dān)任班主任，接受鍛煉，健全、提高班主任的理論水平和實(shí)踐能力。

1、通過(guò)舉行班主任工作例會(huì)，學(xué)習(xí)理論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì)，特別加強(qiáng)新班主任的培養(yǎng)工作。

2、落實(shí)班主任常規(guī)工作，如晨會(huì)、班會(huì)課等。

3、加強(qiáng)督促檢查，進(jìn)一步提高德育工作的實(shí)效性，樹立全程全方位大德育觀。

4、及時(shí)彰先勵(lì)后，每月開展流動(dòng)紅旗評(píng)比，每學(xué)期評(píng)選一次文明班級(jí)，每學(xué)評(píng)選一

次優(yōu)秀班主任。

（二）打造感恩教育品牌。

多年來(lái)，尤其是近幾年來(lái)，我們南通聾啞學(xué)校在各級(jí)黨和政府支持、社會(huì)各界人士的關(guān)愛下，引來(lái)了新的發(fā)展時(shí)期。新時(shí)期殘疾孩子的德育工作擺上突出的位置。學(xué)校堅(jiān)持把校園文化建設(shè)作為精神文明的一項(xiàng)重要工程來(lái)抓，突出將“感恩教育”作為校園文化創(chuàng)建的一個(gè)特色品牌。從方案設(shè)計(jì)、活動(dòng)創(chuàng)建等方面入手打造校園文化建設(shè)的突出亮點(diǎn)，逐步形成校園健康向上的濃厚氛圍，努力在陶冶殘疾學(xué)生情操、啟迪殘疾學(xué)生心智和促進(jìn)殘疾學(xué)生全面發(fā)展等方面取得實(shí)效。

（三）加強(qiáng)德育常規(guī)教育，培養(yǎng)文明學(xué)生。

1、養(yǎng)成教育對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性不言而喻，因此我們要注重對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是抓好學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)，提高對(duì)學(xué)生不良思想苗頭出現(xiàn)的預(yù)見性，防微杜漸。加大班級(jí)管理的力度，充分利用晨會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話、主題教育等工作環(huán)節(jié)規(guī)范日常行為、提高管理實(shí)效。工作方法上利用機(jī)會(huì)從小事抓起、從細(xì)節(jié)抓起。這學(xué)期開始嘗試對(duì)班級(jí)常規(guī)管理量化評(píng)比，通過(guò)日檢查，周公示，月匯總，努力探索常規(guī)管理的細(xì)化，通過(guò)督查及量化評(píng)比推行有效教育。

2、充分發(fā)揮學(xué)生干部作用。

審慎選用學(xué)生干部，并充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。這學(xué)期將健全校級(jí)學(xué)生干部和班級(jí)學(xué)生干部立體學(xué)生干部管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生干部是學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，更是自愿為同學(xué)服務(wù)的積極分子。理所應(yīng)該嚴(yán)

于律已，以身作則，成為同學(xué)學(xué)習(xí)效仿的榜樣。學(xué)校和老師要求做到的，自己首先要做到；校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)格禁止的，自己堅(jiān)決不做。學(xué)校的許多工作，班級(jí)的事務(wù)，都需要學(xué)生干部配合去做。因此讓學(xué)生干部明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，敢管事，熱心集體事務(wù)。讓學(xué)生干部參與到學(xué)校的常規(guī)管理中來(lái)。做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的得力助手。及時(shí)的將同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中所遇到的困難通過(guò)正常的渠道向?qū)W校有關(guān)部門反映，發(fā)揮紐帶作用。營(yíng)造安全、文明、和諧的校園氛圍。

3、加強(qiáng)對(duì)住宿生的晚自修管理。

上學(xué)期期末，校長(zhǎng)室從學(xué)校的大局出發(fā)對(duì)住宿學(xué)生晚自修場(chǎng)所進(jìn)行了統(tǒng)一的調(diào)整。本學(xué)期，教導(dǎo)處對(duì)上晚自修的班級(jí)進(jìn)行了安排，并制定了晚自修管理制度。通過(guò)學(xué)生干部、夜班值班老師、生活老師共同努力，加強(qiáng)晚自修的管理，來(lái)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)秩序，并把管理結(jié)果納入班級(jí)常規(guī)管理。

（四）推行“三位一體化”教育，提高教育成效。

本學(xué)期，繼續(xù)推動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體化”的教育模式，提高教育成效。通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)校”、家校聯(lián)系簿等多種方式，切實(shí)做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，密切配合教育，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活及高考、實(shí)習(xí)、就業(yè)等加強(qiáng)溝通。本學(xué)期，將和學(xué)校黨支部配合，一起對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家境情況，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助家長(zhǎng)使用正確科學(xué)的教育方法，開展針對(duì)性教育。繼續(xù)與社會(huì)大專院校開展聯(lián)誼活動(dòng)，努力讓我們的學(xué)生感受陽(yáng)光，融入社會(huì)大家庭，努力培養(yǎng)心態(tài)健全的學(xué)生。

（五）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，有效開展德育科研。鼓勵(lì)、引導(dǎo)班主任老師開展德育科研活動(dòng)，一方面學(xué)習(xí)不斷學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，指導(dǎo)自己日常的實(shí)踐。另一方面，要在工作中反思，把所感所想及時(shí)寫下來(lái)，不斷完善和提高自我，積極參與德育科研活動(dòng)。

每月工作安排：

二月份

1、舉行開學(xué)典禮。

2、德育部門、班主任制定新學(xué)期工作計(jì)劃。

3、制定并實(shí)施晚自修管理制度，發(fā)放感恩記錄卡。

4、召開班主任會(huì)議，倡導(dǎo)有效感恩教育，規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理。

5、啟動(dòng)“書香滿校園”讀書活動(dòng)。

6、教室布置“三表”。（課程表、班干部表、值日表）

7、落實(shí)班級(jí)包干區(qū)任務(wù)。

三月份

1、常規(guī)檢查月匯總公示，按年級(jí)段頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

2、春游活動(dòng)。

3、感恩教育活動(dòng)。

4、接受資助學(xué)生教育。

5、讀書活動(dòng)展示。

四月份

1、常規(guī)檢查月匯總公示，按年級(jí)段頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

2、開展“小球撞大球’科技活動(dòng)。

3、盲生個(gè)別心理咨詢實(shí)驗(yàn)。

4、法制安全教育。

五月份

1、常規(guī)檢查月匯總公示，按年級(jí)段頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

2、籌備“助殘日”慶?；顒?dòng)。

3、配合黨支部對(duì)部分貧困學(xué)生家訪。

4、學(xué)生干部工作例會(huì)。

六月份

1、常規(guī)檢查月匯總公示，按年級(jí)段頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

2、慶六一活動(dòng)。

3、住宿學(xué)生活動(dòng)。

4、文明宿舍、文明寄宿生、文明班級(jí)、“三好”學(xué)生、優(yōu)秀班主任評(píng)比。

5、召開班主任結(jié)束工作會(huì)議。

6、舉行散學(xué)典禮。