第一篇：六年級環(huán)保教育計(jì)劃及教案

課題一： 環(huán)境和環(huán)境問題

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，人類對環(huán)境問題的關(guān)注。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、教學(xué)過程：

一、什么是環(huán)境

環(huán)境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項(xiàng)中心事物相對而言的。我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩類。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過長期有意識的社會勞動所創(chuàng)造的人工環(huán)境。

二、人類與環(huán)境的關(guān)系 [學(xué)生活動] 舉例說明人類與環(huán)境的關(guān)系。人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類通過生產(chǎn)活動，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時，通過消費(fèi)活動（包括生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi)），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋?zhàn)饔谩?/p>

三、人類面臨的環(huán)境問題 1.什么是環(huán)境問題

環(huán)境問題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環(huán)境問題。

2.環(huán)境問題的產(chǎn)生經(jīng)歷了四個階段

第一階段——原始農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量良好； 第二階段——傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量較好；

第三階段——近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染迅速發(fā)展，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化；

第四階段——現(xiàn)代工業(yè)時期，環(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重惡化。3.環(huán)境問題產(chǎn)生的原因由于自然原因形成的環(huán)境問題有：（1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害；

（2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素，或含有某種不適合人體。

后記：

6月5日世界環(huán)境日，全人類關(guān)心環(huán)境與發(fā)展的問題。自然環(huán)境對現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有推動和約束的雙重作用。環(huán)境問題引起了人類的重視，明智地選擇了可持續(xù)發(fā)展的道路。這是人類在歷史發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是人類在歷史發(fā)展中的基本目標(biāo)和任務(wù)。1972年6月5日，一個值得紀(jì)念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯(lián)合國人類環(huán)境會議，各國政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環(huán)境問題，發(fā)表了人類劃時代的歷史性文件——《人類環(huán)境宣言》。這是人類環(huán)境保護(hù)史上的一個里程碑。1972年10月，在第27屆聯(lián)合國大會上，決定設(shè)立聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署，并確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”。聯(lián)合國環(huán)境署每年都確定“世界環(huán)境日”的主題?！笆澜绛h(huán)境日”活動是人類廣泛進(jìn)行自我教育一種好形式。

課題二： 保護(hù)藍(lán)天—— 大氣污染和防治

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解大氣對人類的重要性，大氣污染產(chǎn)生的原因，大氣污染的防治措施。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、觀測法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 舉例說明大氣對人類的重要性。

一、大氣是重要的自然資源 恒定氣體：氮78%、氧21%、稀有氣體0.9% 可變氣體：二氧化碳0.03%、塵埃和其它氣體0.03%、水蒸氣不定氣體：自然災(zāi)害、人為原因造成的大氣污染物及有毒氣體

二、大氣污染產(chǎn)生的原因和危害 1．大氣污染對人體和健康的傷害。2．大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。3．大氣污染對物體的腐蝕。4．大氣污染對全球大氣環(huán)境的影響 ：（1）南極上空出現(xiàn)臭氧洞（2）酸雨的危害向全世界蔓延

（3）“溫室效應(yīng)”的嚴(yán)重惡果空調(diào)也給城市加溫，太原空氣污染列榜首。

三、大氣污染的防治

1．對工業(yè)鍋爐進(jìn)行了治理改造 2．創(chuàng)建無黑煙區(qū)和煙塵控制區(qū)

3．開展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐 4．搬遷和撤消污染嚴(yán)重的工廠。5．控制機(jī)動車尾氣排放，安裝凈化裝置。課題三： 愛護(hù)碧水——水污染及其防治

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解水資源的重要性，水污染產(chǎn)生的原因和危害，水污染的防治措施。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。教學(xué)過程：

[學(xué)生活動] 舉例說明水資源的重要性。

一、水資源的重要性正常情況下，人體一天需水2500毫升左右。脫水達(dá)到體重的2%就有癥狀：口干、舌燥。脫水達(dá)到體重的6%就會中毒。脫水達(dá)到體重的15%就會危及生命。

二、水污染及其危害 1．水污染對人體的危害

2．水污染對水生生物的危害 3．水污染對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

三、水污染的防治近幾年來，目前，許多城市水資源緊張，北京水資源不足400立方米/人。我國荒漠化每天損失近1.5億元。我國目前已成為世界上受荒漠化危害最嚴(yán)重的國家之一，每年因荒漠化造成的直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)540多億元，平均每天近1.5億元。這是記者在“支持中國履行，聯(lián)合國防治沙漠化公約》建立伙伴關(guān)系籌資國際會議”上了解到的 課題四： 給我寧靜—— 噪聲污染及其防治

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解聲音和噪聲的關(guān)系，噪聲污染的原因和危害，噪聲污染的防治，噪聲的利用。

教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 做實(shí)驗(yàn)：各類聲音的分貝值及其對人體的影響。

一、關(guān)于聲音、噪聲、分貝的概念聲音是人類生活中不可缺少的一種重要的環(huán)境因素。和諧悅耳的聲音，對人體健康有益。那些雜亂無章、對人的聽覺神經(jīng)以強(qiáng)烈刺激的聲音，就是我們平常所說的噪聲。聲音強(qiáng)弱是用分貝來表示的，聲音越響，分貝越高。

二、噪聲污染的原因和危害

1．噪聲對人體的影響 2．噪聲對動物的影響 3．噪聲對建筑物的損害。

三、噪聲污染的防治 降低噪聲源本身的噪聲，采用疏通通道、潤滑機(jī)

械、無聲液壓等技術(shù)。控制傳播途徑，采用隔音、消音和吸音的技術(shù)。采用個人防護(hù)技術(shù)。

四、化害為利，利用噪聲為人類服務(wù)

課題五： 走向潔凈——固體廢物污染及其防治

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解固體廢物的來源，固體廢物的危害，固體廢物的處理和利用。

教學(xué)方法：調(diào)查法、閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 做調(diào)查：垃圾箱中固體廢物有哪些？

一、固體廢物的來源 工業(yè)固體廢物、城市垃圾、危險廢物。

二、固體廢物的危害 1粒紐扣電池的重金屬含量可以污染60萬升水，等于一個人一生的飲水量。1節(jié)5號電池可以污染1平方米的土壤。中國每年消耗紐扣電池40萬粒，1999年我國生產(chǎn)150萬節(jié)電池。若隨手仍掉這些電池，污染的危害有多大啊！

1.大量堆放固體廢物，2.浪費(fèi)土地資源 3.固體廢物的堆放，4.嚴(yán)重污染土壤

5.固體廢物向江河湖海傾倒，6.水污染嚴(yán)重 7.固體廢物向大氣瓢散 8.造成大氣污染 9.影響市容環(huán)境衛(wèi)生

三、固體廢物的處理和利用

1.分類收集，2.密封運(yùn)輸 3.破碎、壓縮、焚化 3.衛(wèi)生填埋4.回收利用技術(shù)的應(yīng)用。

課題六：綠色文明—— 保護(hù)植物資源

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解生物與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境污染對生物的影響，保護(hù)生物多樣性的重要意義。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、觀察法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 觀察植物生長情況。

一、生物與環(huán)境 生物是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的創(chuàng)造者

二、環(huán)境污染對生物的影響

1.大氣污染對植 2.物的危害 3.水污染對植4.物的危害 5.土壤污染對植6.物的危害

三、保護(hù)我們的“朋友”——生物

1.建立綠色生物圈保護(hù)網(wǎng) 1974年，由聯(lián)合國科教文組織發(fā)起，建立了生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)。至今已有90多個國家聯(lián)合構(gòu)成全球性的“綠色”網(wǎng)絡(luò)。目前，中國有l(wèi)6個自然保護(hù)區(qū)加入了這個“綠色”網(wǎng)絡(luò)。

2、[小資料] 中國加入聯(lián)合國生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)的自然保護(hù)區(qū)：長白山自然保護(hù)區(qū)（吉林）、錫林郭勒草原自然保護(hù)區(qū)（內(nèi)蒙古）、博格達(dá)峰自然保護(hù)區(qū)（新疆）、鹽城自然保護(hù)區(qū)（江蘇）、神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)（湖北）、臥龍自然保護(hù)區(qū)（四川）、天目山自然保護(hù)區(qū)（浙江）、南麂列島自然保護(hù)區(qū)（浙江）、武夷山自然保護(hù)區(qū)（福建）、梵凈山自然保護(hù)區(qū)（貴州）、茂蘭喀斯特森林自然保護(hù) 2.建造綠色家園植物孕育了人類的文明，“綠色”是人類文明的標(biāo)志。現(xiàn)代大城市最佳的居住環(huán)境，要求人均綠地面積達(dá)到60平方米。目前能達(dá)到這個水平的只有4座城市：波蘭的華沙、澳大利亞的堪培拉、奧地利的維也納和瑞典的斯德哥爾摩。因此，地球上城市“綠色家園”的建設(shè)任務(wù)，還是相當(dāng)艱巨的。

課題七：戰(zhàn)勝天災(zāi)—— 自然災(zāi)害與減災(zāi) 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解各類自然災(zāi)害發(fā)生的時間、地點(diǎn)、特點(diǎn)、危害，減災(zāi)的重要意義。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程：

[學(xué)生活動] 觀看影片《龍卷風(fēng)》。一、十大自然災(zāi)害給人類生存和發(fā)展帶來各種禍害的自然現(xiàn)象，統(tǒng)稱為自然災(zāi)害。地球上分布范圍較廣、發(fā)生頻率較高和危害程度較大的十大自然災(zāi)害是：水災(zāi)（洪澇）、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、泥石流、蟲災(zāi)、火山噴發(fā)、滑坡、雪災(zāi)、森林火災(zāi)。突變性自然災(zāi)害，一般發(fā)生在一瞬間到幾個小時或幾天之中，如地震，有的從發(fā)生到發(fā)展可以延續(xù)幾個月，如蟲災(zāi)、干旱災(zāi)害。緩變性自然災(zāi)害，又叫環(huán)境災(zāi)害，要經(jīng)過較長時間的積累，如水土流失、土地荒漠化等災(zāi)害。自然災(zāi)害產(chǎn)生的原因，有自然原因，也有人為的原因。

二、自然災(zāi)害及其特點(diǎn)地質(zhì)災(zāi)害：地震、火山噴發(fā)、山崩、滑坡、地面沉降、泥石流、地裂縫等氣候、水文災(zāi)害：水災(zāi)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、寒潮、熱浪、厄爾尼諾現(xiàn)象環(huán)境災(zāi)害：由環(huán)境污染引起的災(zāi)害叫做環(huán)境災(zāi)害，工業(yè)“三廢”（廢氣、廢水、廢渣）污染、酸雨、噪聲、全球性氣候異常。

三、減災(zāi)——我們共同的使命 1．旱災(zāi)：杭州市的干旱 2．以7—8月的伏旱和9—10月的秋旱最為突出 3．有的年份因伏旱和秋旱相連而 4．成災(zāi)。在歷史上 5．曾多次發(fā)生西湖干涸 6． 湖底龜裂的大旱。四．洪澇災(zāi)害：

臺風(fēng)：臺風(fēng)是形成在熱帶洋面的一種強(qiáng)烈發(fā)展的熱帶氣旋。臺風(fēng)的災(zāi)害主要由強(qiáng)風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮造成。每年的夏秋季節(jié)，我市常受臺風(fēng)威脅。

課題八：人口發(fā)展——人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解人類發(fā)展的基本特點(diǎn)，人口增長與環(huán)境的關(guān)系，控制人口增長，提高人口素質(zhì)的重要意義。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 收集最新有關(guān)人口的資料。

一、人口發(fā)展與環(huán)境：

1．原始型階段：高出生率、高死亡率、極低自然增長率。2．傳統(tǒng)型階段：高出生率、較高死亡率、較低自然增長率。3．過渡型階段：高出生率、低死亡率、高自然增長率。4．現(xiàn)代型階段：低出生率、低死亡率、低自然增長率人口發(fā)展同人類周圍的環(huán)境相互影響、相互制約，構(gòu)成了人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、人口迅速增長的惡果： 1．造成自然資源的嚴(yán)重不足。2．導(dǎo)致糧食供應(yīng)不足。3．阻礙產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化。4．就業(yè)問題嚴(yán)重。5．人民生活貧困化。6．人口素質(zhì)下降。

三、控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)人口增長要與中國的經(jīng)濟(jì)水平相適應(yīng)，同中國的自然環(huán)境承受力相一致，從而加速中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。實(shí)行計(jì)劃生育、控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)是我國的基本國策。提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。課題九

保持環(huán)境衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：

1．知道應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

2．比較環(huán)境是否衛(wèi)生的不同感受，說明應(yīng)當(dāng)保持環(huán)境衛(wèi)生。情感：

1．喜歡衛(wèi)生環(huán)境。對破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為反感。

2．愿意保持環(huán)境衛(wèi)生，以做到保持環(huán)境為榮。行為：

保持環(huán)境衛(wèi)生做到：（1）不隨地吐痰；（2）不亂仍果皮紙屑以及其他廢棄物；（3）不在墻上涂抹亂畫。

教學(xué)重點(diǎn)：為什么要保持環(huán)境衛(wèi)生以及怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn)：保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。教育過程：

一、想一想

１．同學(xué)分組互相說說：

你喜歡在哪種環(huán)境里生活？為什么？

２．小結(jié)：

整潔、優(yōu)美的環(huán)境對人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活舒適；臟、亂、差的環(huán)境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。

過渡導(dǎo)語：那我們怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生呢？

板書：保持環(huán)境衛(wèi)生

師：下面我們就來看看小娟是怎么做的。

二、學(xué)一學(xué)：（對學(xué)生進(jìn)行保持環(huán)境衛(wèi)生的教育。）

１．小組交流：

奶奶和小娟在街心公園散步，奶奶給小娟買了一個雪糕，小娟把紙剝下來后，你們猜她是怎么做的？

小娟為什么要把紙扔到垃圾箱里呢？

２．小結(jié)：

街心公園是老人們鍛煉身體，孩子們愉快玩耍的地方，應(yīng)該特別干凈、優(yōu)美，千萬不能隨便丟垃圾、廢物，那樣會破壞環(huán)境的。

３．說說王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？

４．小結(jié)：

保持環(huán)境衛(wèi)生是大家的事，人人有責(zé)。環(huán)境衛(wèi)生搞好了，對大家的身體健康有好處，還能使人精神愉快。

５．說說自己想向小娟學(xué)什么？

６．小結(jié)：向小娟學(xué)習(xí)，從我做起，從小事做起，自覺保持環(huán)境衛(wèi)生。過渡導(dǎo)語：

咱們來看看下面這幾位同學(xué)做得怎么樣？應(yīng)該怎樣幫助他們？

三、說一說：明確保持環(huán)境衛(wèi)生的三條行為要求。

出示圖片

１．提問：這位小同學(xué)哪做得不好？請你告訴他應(yīng)該怎樣做？為什么？

２．小結(jié)：

不要隨地吐痰，痰中有細(xì)菌，會危害人們的身體健康，同時也會破壞環(huán)境，使人們感到惡心，不舒服。

出示圖片

１．同學(xué)四人一組互相說說。

這兩幅圖中的小朋友哪做得不好？

請你告訴他們應(yīng)該怎么做？為什么？

２．小結(jié)：

不要亂扔果皮紙屑，這樣會嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生，散發(fā)出來的難聞氣味還會危害人們的身體健康；不要在墻上涂抹亂畫，這樣會使墻面不整齊，影響環(huán)境美。

四、看一看

讀兒歌：

小小一口痰，病菌千千萬，傳播多種病，害人真不淺，影響環(huán)境美，人人都討厭。

師：通過讀兒歌咱們再一次深刻認(rèn)識到隨地吐痰的危害，咱們以后不僅自己不能隨地吐痰，還要告訴他人也不讓他們隨地吐痰。

五、聽一聽

老師講故事。

１．討論：全家出去玩時，小元是怎樣處理垃圾的？這個辦法好在哪？你還有什么好辦法？

２．小結(jié)：我們不管到哪，不管是不是有人監(jiān)督，都要自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，家庭、學(xué)校、公共場所的環(huán)境衛(wèi)生要保護(hù)，大自然也是人類生活的環(huán)境，人們更要自覺保持那里的環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)大自然的山山水水。

六、全課總結(jié)：

１．說說自己以后打算怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。

２．總結(jié)：優(yōu)美、舒適、干凈的生活環(huán)境要靠大家去創(chuàng)造，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在墻上涂抹亂畫，從小養(yǎng)成保持環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。課題十

我愛花

我愛草

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：1．知道人人都應(yīng)該愛護(hù)花草樹木。2．知道花草樹木對人們有好處，必須愛護(hù)。

情感：1．喜愛花草樹木。2．愿意愛護(hù)花草樹木，以愛護(hù)花草樹木為榮。

行為：愛護(hù)花草樹木，做到：

（1）不摘花；（2）不踏草坪；（3）不折樹枝，不搖小樹。教學(xué)重點(diǎn)：愛護(hù)花草樹木的道德意義以及怎樣愛護(hù)花草樹木。教學(xué)難點(diǎn)：愛護(hù)花草樹木的道德意義。教育過程：

一、想一想（使學(xué)生懂得花草樹木是人類的好朋友。）

出示圖片

1．小組交流：下天，人們?yōu)槭裁聪矚g到樹陰下？人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩呢？

2．小結(jié)：大樹的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹下不僅涼快，而且空氣新鮮。公園里的花草樹木很多，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，使人心情愉快。

3．想想：你們都在哪些地方看見過花草樹木？

討論：如果我們的生活中沒有花草樹木會怎么樣？

4．小結(jié)：

夏天人們就無法到樹下去乘涼，我們的環(huán)境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說花草樹木是人類的好朋友，有了它們，可以美化環(huán)境，有益人們的健康，使人精神愉快。

師：所以我們要愛護(hù)花草樹木。

板書：我愛花

我愛草

過渡導(dǎo)語：那應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木呢？大家看

二、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道怎樣愛護(hù)花草樹木。）出示圖片

1．說一說：這位小朋友想干什么？如果你是花兒，你會怎么說？

聽錄音（花兒說的話：“請不要摘下我，我要向更多的人微笑”）

請你告訴她，應(yīng)該怎么做？

板書：不摘花

2．小結(jié)：

花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒暢，不能因?yàn)樽约合矚g花，就去摘花，影響大家賞花，愛花也是一種文明的行為，是人人應(yīng)該遵守的社會公德。

出示圖片

1．同桌互相說說

（1）這個小朋友想干什么？

（2）如果你是小樹，你會怎么說？（3）請你告訴他應(yīng)該怎樣做？

板書：不折樹枝

（4）為什么不能折樹枝，愛護(hù)小樹還應(yīng)該怎樣做？

板書：不亂搖

2．小結(jié)：樹木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清新空氣，所以不能因?yàn)樽约合胪妫腿p壞樹，影響樹的生長。破壞小樹是不講公德的行為。

出示圖片

3．同學(xué)四人一組互相說說。

（1）這兩個小朋友這樣做對嗎？為什么？

（2）他們應(yīng)該怎樣做？

板書：不踏草

2．小結(jié)：小草可以美化環(huán)境，清新空氣，千萬不能因?yàn)樽约合胪妫陀绊懶〔萆L，這多不文明呀！

3．說說應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木？

4．小結(jié)：愛護(hù)花草樹木要做到：不摘花、不踏草、不折樹枝、不亂搖。

過渡導(dǎo)語：

現(xiàn)在大家知道怎樣愛護(hù)花草樹木了。老師想請你們當(dāng)小老師，看看下面這些同學(xué)做得對不對。

三、評一評

四、議一議（深化遵守公德的 教育。）

師：在公園里，小海摘花，小新折樹枝，小生踏草坪。大家都說他們做得不對，可小海說：“我只摘了一朵花?！毙⌒抡f：“我只折一根樹枝?！毙∩f：“我只踩了一點(diǎn)小草，有什么關(guān)系?！?/p>

1．討論：

他們說得對嗎？為什么？

你想對他們說什么？

2．小結(jié)：

如果每個人都這樣想：我破壞一點(diǎn)兒沒關(guān)系。很多人都這樣做，就會造成很大破壞。所以，愛護(hù)花草樹木一定要從我做起，從愛護(hù)一朵花，一根小樹枝，一點(diǎn)小草做起，這也是一個人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。

五、兒歌總結(jié)：

1．讀兒歌

我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗，不摘花，不踏草，不折樹枝不亂搖?；ú輼淠臼桥笥?，我們都要保護(hù)好。

2．提問：讀完兒歌你記住了什么？

1．師：花草樹木是人類的朋友，它可以美化環(huán)境，有益于人們的身體健康，使人們精神愉快，所以人人都要在做到：不摘花、不踏草、不要折樹枝、不搖小樹，為了讓我們的生活更美，讓我們都來行動起來，人人都來自覺愛護(hù)花草樹木吧！

第二篇：六年級環(huán)保教育計(jì)劃及教案

六年級環(huán)保教育教學(xué)計(jì)劃

環(huán)境是人類生活的地方，而現(xiàn)在的污染問題是一個嚴(yán)峻的話題，也是人人關(guān)注的問題．進(jìn)入21世紀(jì)，隨著科技的高速發(fā)展，工業(yè)的生產(chǎn)，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來了危害，因此，保護(hù)環(huán)境，拯救地球，是我們?nèi)祟惷媾R的一個挑戰(zhàn)，所以，作為小學(xué)教師，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)起就有愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣和美德．因而，對小學(xué)生實(shí)施環(huán)保教育，使他們從小具備環(huán)保意識與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的。

一、學(xué)生情況分析

我班有學(xué)生29人，他們基本掌握的知識的比較少，雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個體間存在差異，個別學(xué)生不愿開動腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開展綜合實(shí)踐活動是他們滯后的原因。

二、教學(xué)目的

讓學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。思想教育：

1.體驗(yàn)健康生活離不開好的環(huán)境。

3.樹立愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識。

三、具體的措施

1.精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。2.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。3.設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動。5.課堂中滲透思想品德教育。

四、問題研究與教學(xué)設(shè)想

通過一系列的活動，學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。

戴芳

2015年8月31日 課題一：環(huán)境和環(huán)境問題 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，人類對環(huán)境問題的關(guān)注。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、教學(xué)過程：

一、什么是環(huán)境

環(huán)境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項(xiàng)中心事物相對而言的。我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩類。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過長期有意識的社會勞動所創(chuàng)造的人工環(huán)境。

二、人類與環(huán)境的關(guān)系

[學(xué)生活動] 舉例說明人類與環(huán)境的關(guān)系。人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類通過生產(chǎn)活動，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時，通過消費(fèi)活動（包括生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi)），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋?zhàn)饔谩?/p>

三、人類面臨的環(huán)境問題 1.什么是環(huán)境問題

環(huán)境問題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環(huán)境問題。2.環(huán)境問題的產(chǎn)生經(jīng)歷了四個階段

第一階段——原始農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量良好； 第二階段——傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量較好；

第三階段——近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染迅速發(fā)展，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化； 第四階段——現(xiàn)代工業(yè)時期，環(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重惡化。

3.環(huán)境問題產(chǎn)生的原因由于自然原因形成的環(huán)境問題有：

（1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害；（2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素，或含有某種不適合人體。后記：

6月5日世界環(huán)境日，全人類關(guān)心環(huán)境與發(fā)展的問題。自然環(huán)境對現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有推動和約束的雙重作用。環(huán)境問題引起了人類的重視，明智地選擇了可持續(xù)發(fā)展的道路。這是人類在歷史發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是人類在歷史發(fā)展中的基本目標(biāo)和任務(wù)。1972年6月5日，一個值得紀(jì)念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯(lián)合國人類環(huán)境會議，各國政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環(huán)境問題，發(fā)表了人類劃時代的歷史性文件——《人類環(huán)境宣言》。這是人類環(huán)境保護(hù)史上的一個里程碑。1972年10月，在第27屆聯(lián)合國大會上，決定設(shè)立聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署，并確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”。聯(lián)合國環(huán)境署每年都確定“世界環(huán)境日”的主題。“世界環(huán)境日”活動是人類廣泛進(jìn)行自我教育一種好形式。

課題二：保護(hù)藍(lán)天——大氣污染和防治 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解大氣對人類的重要性，大氣污染產(chǎn)生的原因，大氣污染的防治措施。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、觀測法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 舉例說明大氣對人類的重要性。

一、大氣是重要的自然資源恒定氣體：氮78%、氧21%、稀有氣體0.9% 可變氣體：二氧化碳0.03%、塵埃和其它氣體0.03%、水蒸氣不定氣體：自然災(zāi)害、人為原因造成的大氣污染物及有毒氣體

二、大氣污染產(chǎn)生的原因和危害 1．大氣污染對人體和健康的傷害。2．大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。3．大氣污染對物體的腐蝕。

4．大氣污染對全球大氣環(huán)境的影響：（1）南極上空出現(xiàn)臭氧洞（2）酸雨的危害向全世界蔓延（3）“溫室效應(yīng)”的嚴(yán)重惡果空調(diào)也給城市加溫，太原空氣污染列榜首。

三、大氣污染的防治

1．對工業(yè)鍋爐進(jìn)行了治理改造

2．創(chuàng)建無黑煙區(qū)和煙塵控制區(qū)

3．開展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐 4．搬遷和撤消污染嚴(yán)重的工廠。

5．控制機(jī)動車尾氣排放，安裝凈化裝置。課題三：愛護(hù)碧水——水污染及其防治 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解水資源的重要性，水污染產(chǎn)生的原因和危害，水污染的防治措施。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 舉例說明水資源的重要性。

一、水資源的重要性正常情況下，人體一天需水2500毫升左右。脫水達(dá)到體重的2%就有癥狀：口干、舌燥。脫水達(dá)到體重的6%就會中毒。脫水達(dá)到體重的15%就會危及生命。

二、水污染及其危害

1．水污染對人體的危害 2．水污染對水生生物的危害 3．水污染對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

三、水污染的防治近幾年來，目前，許多城市水資源緊張，北京水資源不足400立方米/人。我國荒漠化每天損失近1.5億元。我國目前已成為世界上受荒漠化危害最嚴(yán)重的國家之一，每年因荒漠化造成的直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)540多億元，平均每天近1.5億元。這是記者在“支持中國履行，聯(lián)合國防治沙漠化公約》建立伙伴關(guān)系籌資國際會議”上了解到的課題四：給我寧靜——噪聲污染及其防治 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解聲音和噪聲的關(guān)系，噪聲污染的原因和危害，噪聲污染的防治，噪聲的利用。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程：

[學(xué)生活動] 做實(shí)驗(yàn)：各類聲音的分貝值及其對人體的影響。

一、關(guān)于聲音、噪聲、分貝的概念聲音是人類生活中不可缺少的一種重要的環(huán)境因素。和諧悅耳的聲音，對人體健康有益。那些雜亂無章、對人的聽覺神經(jīng)以強(qiáng)烈刺激的聲音，就是我們平常所說的噪聲。聲音強(qiáng)弱是用分貝來表示的，聲音越響，分貝越高。

二、噪聲污染的原因和危害 1．噪聲對人體的影響 2．噪聲對動物的影響 3．噪聲對建筑物的損害。

三、噪聲污染的防治降低噪聲源本身的噪聲，采用疏通通道、潤滑機(jī)

械、無聲液壓等技術(shù)?？刂苽鞑ネ緩剑捎酶粢?、消音和吸音的技術(shù)。采用個人防護(hù)技術(shù)。

四、化害為利，利用噪聲為人類服務(wù)

課題五：走向潔凈——固體廢物污染及其防治 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解固體廢物的來源，固體廢物的危害，固體廢物的處理和利用。教學(xué)方法：調(diào)查法、閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 做調(diào)查：垃圾箱中固體廢物有哪些？

一、固體廢物的來源工業(yè)固體廢物、城市垃圾、危險廢物。

二、固體廢物的危害 1粒紐扣電池的重金屬含量可以污染60萬升水，等于一個人一生的飲水量。1節(jié)5號電池可以污染1平方米的土壤。中國每年消耗紐扣電池40萬粒，1999年我國生產(chǎn)150萬節(jié)電池。若隨手仍掉這些電池，污染的危害有多大?。?.大量堆放固體廢物，2.浪費(fèi)土地資源 3.固體廢物的堆放，4.嚴(yán)重污染土壤

5.固體廢物向江河湖海傾倒，6.水污染嚴(yán)重

7.固體廢物向大氣瓢散 8.造成大氣污染 9.影響市容環(huán)境衛(wèi)生

三、固體廢物的處理和利用

1.分類收集，2.密封運(yùn)輸 3.破碎、壓縮、焚化 3.衛(wèi)生填埋4.回收利用技術(shù)的應(yīng)用。課題六：綠色文明——保護(hù)植物資源 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解生物與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境污染對生物的影響，保護(hù)生物多樣性的重要意義。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、觀察法。教學(xué)過程：

[學(xué)生活動] 觀察植物生長情況。

一、生物與環(huán)境生物是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的創(chuàng)造者

二、環(huán)境污染對生物的影響

1.大氣污染對植

2.物的危害

3.水污染對植4.物的危害 5.土壤污染對植6.物的危害

三、保護(hù)我們的“朋友”——生物

1.建立綠色生物圈保護(hù)網(wǎng) 1974年，由聯(lián)合國科教文組織發(fā)起，建立了生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)。至今已有90多個國家聯(lián)合構(gòu)成全球性的“綠色”網(wǎng)絡(luò)。目前，中國有l(wèi)6個自然保護(hù)區(qū)加入了這個“綠色”網(wǎng)絡(luò)。

2、[小資料] 中國加入聯(lián)合國生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)的自然保護(hù)區(qū)：長白山自然保護(hù)區(qū)（吉林）、錫林郭勒草原自然保護(hù)區(qū)（內(nèi)蒙古）、博格達(dá)峰自然保護(hù)區(qū)（新疆）、鹽城自然保護(hù)區(qū)（江蘇）、神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)（湖北）、臥龍自然保護(hù)區(qū)（四川）、天目山自然保護(hù)區(qū)（浙江）、南麂列島自然保護(hù)區(qū)（浙江）、武夷山自然保護(hù)區(qū)（福建）、梵凈山自然保護(hù)區(qū)（貴州）、茂蘭喀斯特森林自然保護(hù) 2.建造綠色家園植物孕育了人類的文明，“綠色”是人類文明的標(biāo)志。現(xiàn)代大城市最佳的居住環(huán)境，要求人均綠地面積達(dá)到60平方米。目前能達(dá)到這個水平的只有4座城市：波蘭的華沙、澳大利亞的堪培拉、奧地利的維也納和瑞典的斯德哥爾摩。因此，地球上城市“綠色家園”的建設(shè)任務(wù)，還是相當(dāng)艱巨的。

課題七：戰(zhàn)勝天災(zāi)——自然災(zāi)害與減災(zāi) 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解各類自然災(zāi)害發(fā)生的時間、地點(diǎn)、特點(diǎn)、危害，減災(zāi)的重要意義。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 觀看影片《龍卷風(fēng)》。一、十大自然災(zāi)害給人類生存和發(fā)展帶來各種禍害的自然現(xiàn)象，統(tǒng)稱為自然災(zāi)害。地球上分布范圍較廣、發(fā)生頻率較高和危害程度較大的十大自然災(zāi)害是：水災(zāi)（洪澇）、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、泥石流、蟲災(zāi)、火山噴發(fā)、滑坡、雪災(zāi)、森林火災(zāi)。突變性自然災(zāi)害，一般發(fā)生在一瞬間到幾個小時或幾天之中，如地震，有的從發(fā)生到發(fā)展可以延續(xù)幾個月，如蟲災(zāi)、干旱災(zāi)害。緩變性自然災(zāi)害，又叫環(huán)境災(zāi)害，要經(jīng)過較長時間的積累，如水土流失、土地荒漠化等災(zāi)害。自然災(zāi)害產(chǎn)生的原因，有自然原因，也有人為的原因。

二、自然災(zāi)害及其特點(diǎn)地質(zhì)災(zāi)害：地震、火山噴發(fā)、山崩、滑坡、地面沉降、泥石流、地裂縫等氣候、水文災(zāi)害：水災(zāi)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、寒潮、熱浪、厄爾尼諾現(xiàn)象環(huán)境災(zāi)害：由環(huán)境污染引起的災(zāi)害叫做環(huán)境災(zāi)害，工業(yè)“三廢”（廢氣、廢水、廢渣）污染、酸雨、噪聲、全球性氣候異常。

三、減災(zāi)——我們共同的使命 1．旱災(zāi)：杭州市的干旱

2．以7—8月的伏旱和9—10月的秋旱最為突出 3．有的年份因伏旱和秋旱相連而 4．成災(zāi)。在歷史上 5．曾多次發(fā)生西湖干涸 6．湖底龜裂的大旱。四．洪澇災(zāi)害：

臺風(fēng)：臺風(fēng)是形成在熱帶洋面的一種強(qiáng)烈發(fā)展的熱帶氣旋。臺風(fēng)的災(zāi)害主要由強(qiáng)風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮造成。每年的夏秋季節(jié)，我市常受臺風(fēng)威脅。

課題八：人口發(fā)展——人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解人類發(fā)展的基本特點(diǎn)，人口增長與環(huán)境的關(guān)系，控制人口增長，提高人口素質(zhì)的重要意義。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 收集最新有關(guān)人口的資料。

一、人口發(fā)展與環(huán)境：

1．原始型階段：高出生率、高死亡率、極低自然增長率。

2．傳統(tǒng)型階段：高出生率、較高死亡率、較低自然增長率。

3．過渡型階段：高出生率、低死亡率、高自然增長率。

4．現(xiàn)代型階段：低出生率、低死亡率、低自然增長率人口發(fā)展同人類周圍的環(huán)境相互影響、相互制約，構(gòu)成了人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、人口迅速增長的惡果：

1．造成自然資源的嚴(yán)重不足。

2．導(dǎo)致糧食供應(yīng)不足。

3．阻礙產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化。

4．就業(yè)問題嚴(yán)重。

5．人民生活貧困化。

6．人口素質(zhì)下降。

三、控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)人口增長要與中國的經(jīng)濟(jì)水平相適應(yīng)，同中國的自然環(huán)境承受力相一致，從而加速中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。實(shí)行計(jì)劃生育、控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)是我國的基本國策。提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。

課題九 保持環(huán)境衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：

1．知道應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

2．比較環(huán)境是否衛(wèi)生的不同感受，說明應(yīng)當(dāng)保持環(huán)境衛(wèi)生。情感：

1．喜歡衛(wèi)生環(huán)境。對破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為反感。

2．愿意保持環(huán)境衛(wèi)生，以做到保持環(huán)境為榮。行為：

保持環(huán)境衛(wèi)生做到：（1）不隨地吐痰；（2）不亂仍果皮紙屑以及其他廢棄物；（3）不在墻上涂抹亂畫。

教學(xué)重點(diǎn)：為什么要保持環(huán)境衛(wèi)生以及怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn)：保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。教育過程：

一、想一想

１．同學(xué)分組互相說說：

你喜歡在哪種環(huán)境里生活？為什么？

２．小結(jié)：

整潔、優(yōu)美的環(huán)境對人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活舒適；臟、亂、差的環(huán)境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。

過渡導(dǎo)語：那我們怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生呢？

板書：保持環(huán)境衛(wèi)生

師：下面我們就來看看小娟是怎么做的。

二、學(xué)一學(xué)：（對學(xué)生進(jìn)行保持環(huán)境衛(wèi)生的教育。）

１．小組交流：

奶奶和小娟在街心公園散步，奶奶給小娟買了一個雪糕，小娟把紙剝下來后，你們猜她是怎么做的？

小娟為什么要把紙扔到垃圾箱里呢？

２．小結(jié)：

街心公園是老人們鍛煉身體，孩子們愉快玩耍的地方，應(yīng)該特別干凈、優(yōu)美，千萬不能隨便丟垃圾、廢物，那樣會破壞環(huán)境的。３．說說王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？

４．小結(jié)：

保持環(huán)境衛(wèi)生是大家的事，人人有責(zé)。環(huán)境衛(wèi)生搞好了，對大家的身體健康有好處，還能使人精神愉快。

５．說說自己想向小娟學(xué)什么？

６．小結(jié)：向小娟學(xué)習(xí)，從我做起，從小事做起，自覺保持環(huán)境衛(wèi)生。過渡導(dǎo)語：

咱們來看看下面這幾位同學(xué)做得怎么樣？應(yīng)該怎樣幫助他們？

三、說一說：明確保持環(huán)境衛(wèi)生的三條行為要求。出示圖片

１．提問：這位小同學(xué)哪做得不好？請你告訴他應(yīng)該怎樣做？為什么？

２．小結(jié)：

不要隨地吐痰，痰中有細(xì)菌，會危害人們的身體健康，同時也會破壞環(huán)境，使人們感到惡心，不舒服。

出示圖片

１．同學(xué)四人一組互相說說。

這兩幅圖中的小朋友哪做得不好？

請你告訴他們應(yīng)該怎么做？為什么？

２．小結(jié)：

不要亂扔果皮紙屑，這樣會嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生，散發(fā)出來的難聞氣味還會危害人們的身體健康；不要在墻上涂抹亂畫，這樣會使墻面不整齊，影響環(huán)境美。

四、看一看

讀兒歌：

小小一口痰，病菌千千萬，傳播多種病，害人真不淺，影響環(huán)境美，人人都討厭。

師：通過讀兒歌咱們再一次深刻認(rèn)識到隨地吐痰的危害，咱們以后不僅自己不能隨地吐痰，還要告訴他人也不讓他們隨地吐痰。

五、聽一聽

老師講故事。

１．討論：全家出去玩時，小元是怎樣處理垃圾的？這個辦法好在哪？你還有什么好辦法？

２．小結(jié)：我們不管到哪，不管是不是有人監(jiān)督，都要自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，家庭、學(xué)校、公共場所的環(huán)境衛(wèi)生要保護(hù)，大自然也是人類生活的環(huán)境，人們更要自覺保持那里的環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)大自然的山山水水。

六、全課總結(jié)：

１．說說自己以后打算怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。

２．總結(jié)：優(yōu)美、舒適、干凈的生活環(huán)境要靠大家去創(chuàng)造，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在墻上涂抹亂畫，從小養(yǎng)成保持環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。課題十 我愛花 我愛草 教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：1．知道人人都應(yīng)該愛護(hù)花草樹木。2．知道花草樹木對人們有好處，必須愛護(hù)。情感：1．喜愛花草樹木。2．愿意愛護(hù)花草樹木，以愛護(hù)花草樹木為榮。行為：愛護(hù)花草樹木，做到：（1）不摘花；（2）不踏草坪；（3）不折樹枝，不搖小樹。教學(xué)重點(diǎn)：愛護(hù)花草樹木的道德意義以及怎樣愛護(hù)花草樹木。教學(xué)難點(diǎn)：愛護(hù)花草樹木的道德意義。教育過程：

一、想一想（使學(xué)生懂得花草樹木是人類的好朋友。）

出示圖片

1．小組交流：下天，人們?yōu)槭裁聪矚g到樹陰下？人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩呢？

2．小結(jié)：大樹的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹下不僅涼快，而且空氣新鮮。公園里的花草樹木很多，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，使人心情愉快。

3．想想：你們都在哪些地方看見過花草樹木？

討論：如果我們的生活中沒有花草樹木會怎么樣？

4．小結(jié)：

夏天人們就無法到樹下去乘涼，我們的環(huán)境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說花草樹木是人類的好朋友，有了它們，可以美化環(huán)境，有益人們的健康，使人精神愉快。

師：所以我們要愛護(hù)花草樹木。

板書：我愛花 我愛草

過渡導(dǎo)語：那應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木呢？大家看

二、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道怎樣愛護(hù)花草樹木。）出示圖片

1．說一說：這位小朋友想干什么？如果你是花兒，你會怎么說？

聽錄音（花兒說的話：“請不要摘下我，我要向更多的人微笑”）

請你告訴她，應(yīng)該怎么做？

板書：不摘花

2．小結(jié)：

花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒暢，不能因?yàn)樽约合矚g花，就去摘花，影響大家賞花，愛花也是一種文明的行為，是人人應(yīng)該遵守的社會公德。出示圖片

1．同桌互相說說

（1）這個小朋友想干什么？（2）如果你是小樹，你會怎么說？（3）請你告訴他應(yīng)該怎樣做？

板書：不折樹枝

（4）為什么不能折樹枝，愛護(hù)小樹還應(yīng)該怎樣做？

板書：不亂搖

2．小結(jié)：樹木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清新空氣，所以不能因?yàn)樽约合胪妫腿p壞樹，影響樹的生長。破壞小樹是不講公德的行為。

出示圖片

3．同學(xué)四人一組互相說說。

（1）這兩個小朋友這樣做對嗎？為什么？

（2）他們應(yīng)該怎樣做？

板書：不踏草

2．小結(jié)：小草可以美化環(huán)境，清新空氣，千萬不能因?yàn)樽约合胪?，就影響小草生長，這多不文明呀！

3．說說應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木？

4．小結(jié)：愛護(hù)花草樹木要做到：不摘花、不踏草、不折樹枝、不亂搖。

過渡導(dǎo)語：

現(xiàn)在大家知道怎樣愛護(hù)花草樹木了。老師想請你們當(dāng)小老師，看看下面這些同學(xué)做得對不對。

三、評一評

四、議一議（深化遵守公德的教育。）

師：在公園里，小海摘花，小新折樹枝，小生踏草坪。大家都說他們做得不對，可小海說：“我只摘了一朵花?！毙⌒抡f：“我只折一根樹枝?！毙∩f：“我只踩了一點(diǎn)小草，有什么關(guān)系?！?/p>

1．討論：

他們說得對嗎？為什么？

你想對他們說什么？

2．小結(jié)：

如果每個人都這樣想：我破壞一點(diǎn)兒沒關(guān)系。很多人都這樣做，就會造成很大破壞。所以，愛護(hù)花草樹木一定要從我做起，從愛護(hù)一朵花，一根小樹枝，一點(diǎn)小草做起，這也是一個人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。

五、兒歌總結(jié)：

1．讀兒歌

我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗，不摘花，不踏草，不折樹枝不亂搖?；ú輼淠臼桥笥?，我們都要保護(hù)好。

2．提問：讀完兒歌你記住了什么？

第三篇：環(huán)保教育計(jì)劃

環(huán)境保護(hù)教育工作計(jì)劃

梅麗

一、指導(dǎo)思想

1、按照鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化、面向未來、面向世界”的理論和實(shí)施素質(zhì)的要求，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人才。環(huán)境保護(hù)教育是讓學(xué)生懂得保護(hù)好人類生存的環(huán)境，走社會可持續(xù)發(fā)展的道路。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保法規(guī)、環(huán)保知識、增強(qiáng)環(huán)保意識，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，做力所能及的環(huán)境保護(hù)工作，做到與學(xué)習(xí)科學(xué)知識，熱愛祖國、熱愛大自然、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣三結(jié)合。

二、工作目標(biāo)：

1、根據(jù)中華人民共和國教育部《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》（試行），結(jié)合我校環(huán)境教育的實(shí)際，以建綠色校園為契機(jī)，使我校的環(huán)境教育走向前列，開創(chuàng)環(huán)境教育新局面。

2、通過學(xué)校組織管理，相關(guān)學(xué)科的課內(nèi)環(huán)保教育以及組織豐富多彩的環(huán)保教育課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)保道德，養(yǎng)成學(xué)生良好的環(huán)保行為。

3、通過學(xué)習(xí)和活動，普及環(huán)保問題、環(huán)保科技、治理環(huán)境等環(huán)保知識，培養(yǎng)學(xué)生社會調(diào)查、實(shí)踐技能，以及相應(yīng)的觀察力、思維力和創(chuàng)造力，全面提高學(xué)生環(huán)保素質(zhì)和能力。

4、通過學(xué)生的社會環(huán)保活動，擴(kuò)大社會影響，推動當(dāng)?shù)丨h(huán)保事業(yè)的健康發(fā)展。

三、工作思路：

我校成立以校長為組長的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由政教處具體操作，制定環(huán)境教育計(jì)劃及實(shí)施方案。

1、結(jié)合教學(xué)進(jìn)行環(huán)保知識滲透。

小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，通過教學(xué)活動對他們進(jìn)行普及環(huán)保知識是最主要的環(huán)境教育渠道。首先，小學(xué)《環(huán)境教育讀本》成為環(huán)保教育的主陣地。根據(jù)課程安排，每周一次的專題課要落實(shí)教學(xué)任務(wù)，分教時進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生了解并掌握一系列環(huán)境保護(hù)常識。其次，我們要求教師根據(jù)語文、數(shù)學(xué)、英語、自然、科學(xué)、社會等科目的教學(xué)大綱制定教學(xué)計(jì)劃，整理出有關(guān)環(huán)保方面的教學(xué)內(nèi)容，然后在備課中體現(xiàn)教學(xué)目的，詳細(xì)安排教學(xué)步驟，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)各科相關(guān)知識的同時增強(qiáng)環(huán)保意識。

2、開展科技活動對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。

科技活動是環(huán)境教育的重要渠道，它可以使學(xué)生獲得環(huán)境知識和環(huán)保技能，樹立科學(xué)的環(huán)境觀，形成正確的環(huán)境意識，自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。利用科技節(jié)組織學(xué)生制作環(huán)境小報(bào)，進(jìn)行環(huán)保知識競賽和環(huán)保征文活動。

3、加強(qiáng)校內(nèi)環(huán)保宣傳。

組織學(xué)生定期出有關(guān)環(huán)保的黑板報(bào)。每周固定時間利用校紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行環(huán)保知識專題廣播。進(jìn)行環(huán)境知識競賽。在學(xué)生中征集環(huán)境畫，選拔優(yōu)秀作品在校宣傳櫥窗中展出。開展“世界環(huán)境日”紀(jì)念活動

4、開展豐富多彩的環(huán)?；顒?。組織班級召開以環(huán)保教育為主題的班隊(duì)活動，由學(xué)生自主編排各種小品、快板、相聲等文藝節(jié)目，寓教育于娛樂之中。

四、具體安排： 二月份：

1、制訂環(huán)保教育工作計(jì)劃。

2、成立環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組。三月份：

1、各班辦一期環(huán)保教育黑板報(bào)。

2、學(xué)校辦一期環(huán)保教育黑板報(bào)。

3、基地勞動-----夫子廟植樹.四月份：

1、廢舊電池回收。

2、漳河周邊垃圾清理（并且做一次社會環(huán)境宣傳教育）。

3、少先隊(duì)活動——打掃“紅領(lǐng)巾一條街”。五月份：

1、環(huán)保攝影比賽。

2、各班上一節(jié)環(huán)保教育課。六月份：

1、“六.五”世界環(huán)境日主題教育。

2、學(xué)生撰寫環(huán)保征文，教師撰寫環(huán)保論文。

七月份：

1、“十佳：環(huán)境小衛(wèi)士評選。

2、環(huán)保教育工作總結(jié)。

3、環(huán)保檔案收集、整理。

四、具體措施

通過一系列的環(huán)境教育活動，使師生進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識，獲得環(huán)保體驗(yàn)，積累環(huán)保經(jīng)驗(yàn)。為了把這一活動推向深入，提高層次，鼓勵教師積極撰寫論文和開展相關(guān)課題研究。在學(xué)生中評比“環(huán)保小衛(wèi)士”活動。

環(huán)境保護(hù)教育工作計(jì)劃

梅麗

一、指導(dǎo)思想：

本著“讓每一個孩子健康成長”的辦學(xué)理念，以課堂教學(xué)為陣地，既立足課堂，又走向社會，以豐富多彩的實(shí)踐活動為途徑，使學(xué)生從小樹立良好的環(huán)保意識，培養(yǎng)自覺保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

二、活動口號：

樹立環(huán)境意識，爭當(dāng)環(huán)保先鋒

三、具體措施：

1、把環(huán)境教育列入德育重點(diǎn)。做到認(rèn)識統(tǒng)一，人員落實(shí)，經(jīng)費(fèi)有保證，積極與社會有關(guān)部門掛鉤，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

2、營造校園環(huán)保氣氛。凈化、綠化、美化校園環(huán)境，校園文化建設(shè)中加強(qiáng)對環(huán)保的宣傳，還應(yīng)參與社會的環(huán)保宣傳，增強(qiáng)自身環(huán)保意識的同時，為社會環(huán)境建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3、提高教室的環(huán)境意識素質(zhì)。為教室訂閱《中國環(huán)境報(bào)》等環(huán)境知識方面的報(bào)刊，不斷增強(qiáng)教師的環(huán)境意識和環(huán)境教育責(zé)任感，提高環(huán)境教育的水平。

4、課內(nèi)滲透環(huán)境保護(hù)的教育

教師要在學(xué)科教學(xué)中，挖掘環(huán)保的素材，有目的、有針對性地把環(huán)境教育有機(jī)地滲透在各學(xué)科的課堂教學(xué)中，使學(xué)生潛移默化地吸收環(huán)境保護(hù)的有

關(guān)知識。

5、家園同步、社區(qū)配合進(jìn)行環(huán)境教育

把環(huán)境教育深入到社會的各個方面，如“給爸爸媽媽的一封信”，“建立家庭無煙區(qū)”、“全家齊用環(huán)保產(chǎn)品”，營造“學(xué)生帶動家庭、學(xué)校影響社區(qū)”的環(huán)境氛圍。

四、具體安排

11月份，配合科技節(jié)活動，開展“環(huán)?？苹卯嫛北荣惡汀碍h(huán)保、科技金點(diǎn)子”評比活動。2、3月5日，結(jié)合“學(xué)雷鋒”活動，在學(xué)校門口，設(shè)立了“紅領(lǐng)巾衛(wèi)生一條街”，組織學(xué)生開展活動，來凈化校門口的環(huán)境。

3、年3月12日，組織各班開展“植樹節(jié)”活動。4、4月，前往雅戈?duì)杽游飯@開展“與綠色親密接觸”活動。5、5月，結(jié)合世界無煙日，開展校園禁煙活動。6、6月上旬，開展“環(huán)保教育周”活動。在全校學(xué)生中征集環(huán)保小標(biāo)語活動，各班組織“收集廢舊電池”、“清理牛皮癬”等環(huán)?；顒?。

環(huán)境保護(hù)教育工作計(jì)劃

梅麗

環(huán)境是人類生活的地方，而現(xiàn)在的污染問題是一個嚴(yán)峻的話題，也是人人關(guān)注的問題．進(jìn)入21世紀(jì)，隨著科技的高速發(fā)展，工業(yè)的生產(chǎn)，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來了危害，因此，保護(hù)環(huán)境，拯救地球，是我們?nèi)祟惷媾R的一個挑戰(zhàn)，所以，作為小學(xué)教師，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)起就有愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣和美德．因而，對小學(xué)生實(shí)施環(huán)保教育，使他們從小具備環(huán)保意識與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的。

一、學(xué)生情況分析：

本班有學(xué)生53人，他們基本掌握的知識的比較少，雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個體間存在差異，個別學(xué)生不愿開動腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開展綜合實(shí)踐活動是他們滯后的原因。

二、教學(xué)目的：

1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

思想教育：

1、體驗(yàn)健康生活離不開好的環(huán)境。

2、樹立愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。

2、學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強(qiáng)，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。

3、體會自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)大自然的意識增強(qiáng)。

4、從小樹立環(huán)境保護(hù)意識，把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)識綠、保護(hù)綠、做綠色小衛(wèi)士。

通過活動，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)熱愛祖國、保護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動之中去。教學(xué)重難點(diǎn)：

護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關(guān)系。

2、節(jié)約用水。教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生知道水的分布，了解物質(zhì)的簡單分類，有保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意

識。重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強(qiáng)，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。

3、熱愛大自然。教學(xué)目標(biāo)：

通過傾聽大自然中各種各樣的聲音，達(dá)到了解自然、認(rèn)識自然、親近、熱愛大自然的目的。重點(diǎn)難點(diǎn)：

體會自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)大自然的意識增強(qiáng)。

4、保護(hù)生態(tài)環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識人與自然的關(guān)系，認(rèn)識各種自然事物是互相聯(lián)系的，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)：

從小樹立環(huán)境保護(hù)意識，把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動。

五、具體的措施

1、精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。

2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。

3、設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動。

六、問題研究與教學(xué)設(shè)想：

通過一系列的活動，學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。

第四篇：家庭環(huán)保教育計(jì)劃

家庭環(huán)保教育計(jì)劃

我校把創(chuàng)建省級綠色學(xué)校作為學(xué)校的奮斗目標(biāo)，成立了創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步加大了環(huán)境教育的投入，開展一系列創(chuàng)建活動，力爭把我校創(chuàng)建綠色學(xué)校、加強(qiáng)環(huán)境教育活動開展得卓有成效。

1.加大創(chuàng)建國家綠色學(xué)校宣傳力度。

學(xué)校召開創(chuàng)建綠色學(xué)校會議，加強(qiáng)創(chuàng)建綠色學(xué)校宣傳力度，各班級充分利用廣播站、校園宣傳欄、墻報(bào)以及班會等，大力進(jìn)行創(chuàng)建綠色學(xué)校宣傳活動，掀起我校創(chuàng)建綠色學(xué)校、加強(qiáng)環(huán)境教育新高潮。

2.改善校園環(huán)境、環(huán)境設(shè)施。

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使校園環(huán)境更加優(yōu)美，為師生營造更加美好的工作、學(xué)習(xí)和生存環(huán)境，進(jìn)一步提高師生健康水平。

（2）更換或補(bǔ)充環(huán)境教育宣傳畫、宣傳標(biāo)語，營造更加良好的環(huán)境教育氛圍。

3.進(jìn)一步落實(shí)環(huán)境教育

（1）環(huán)境教育與教學(xué)教研相結(jié)合。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教研是提高教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué) 1

質(zhì)量的重要途徑，學(xué)校將始終堅(jiān)持在教學(xué)教研中滲透環(huán)境教育，努力提高學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)。在學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃中都要有專門的環(huán)境教育內(nèi)容，學(xué)期末教學(xué)總結(jié)中要有環(huán)境教育總結(jié)與評價。各學(xué)科教學(xué)中要進(jìn)一步有機(jī)地滲透環(huán)境教育，除在課堂教學(xué)中加大環(huán)境教育的力度，還在教學(xué)檢測中對相關(guān)環(huán)境知識進(jìn)行重點(diǎn)考查，豐富學(xué)生的環(huán)境知識，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

（2）環(huán)境教育與其他活動相結(jié)合。

德育工作是學(xué)校的首要工作，在德育工作中堅(jiān)持環(huán)境教育，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的公民道德和行為習(xí)慣，形成自覺的良好的環(huán)境保護(hù)行為，積極參與環(huán)境宣傳與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐。

學(xué)校、團(tuán)隊(duì)學(xué)期初的工作計(jì)劃中都要有專門的環(huán)境教育內(nèi)容，學(xué)期末工作總結(jié)中有專門的環(huán)境教育總結(jié)與評價，各班要繼續(xù)充分利用班會、隊(duì)會時間開展環(huán)境專題講座，加強(qiáng)環(huán)境教育。

組織各班級學(xué)生環(huán)保志愿者服務(wù)隊(duì)，清理垃圾，凈化美化校園，并走出校園，經(jīng)常性地開展清潔活動。繼續(xù)組織 “環(huán)保手抄報(bào)”、“環(huán)境教育征文”等活動，將思想教育與環(huán)保教育統(tǒng)一起來。

（3）環(huán)境教育與家庭教育相結(jié)合。

環(huán)境教育要體現(xiàn)生動性、多樣性和豐富性，要符合中學(xué)生的心理特點(diǎn)。為此，我校要繼續(xù)組織以環(huán)境教育為主題的文藝匯演、演講比賽、征文、“環(huán)保手抄報(bào)、小制作”評比等多種既有知識性，又

有教育性和趣味性的活動，充分調(diào)動學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)的積極性和自覺性，豐富學(xué)生的環(huán)境知識，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

菜園小學(xué)2012.3

第五篇：中學(xué)環(huán)保教育計(jì)劃

學(xué)校環(huán)保方案

活動目的：

以倡導(dǎo)綠色文明，創(chuàng)建綠色校園為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境教育，將環(huán)境保護(hù)、合理利用和節(jié)約資源的意識和行為滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活、工作之中，全面培養(yǎng)學(xué)生的綠色生活習(xí)慣和消費(fèi)觀念。明確“環(huán)境教育從我們做起”的活動思路，收獲根深蒂固、終身收益的果實(shí)，促進(jìn)全社會的發(fā)展和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)“保護(hù)小環(huán)境，愛護(hù)大地球，小手牽大手，共建我家園”，用行動影響身邊的人，通過互動普及環(huán)保知識、樹立環(huán)保理念、呼吁全社會從我做起身體力行保護(hù)環(huán)境。在奧運(yùn)期間在外國友人面前，展現(xiàn)我們文明古國人們的文明風(fēng)范。

資源浪費(fèi)舉例

1、水電浪費(fèi)

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，在北京，學(xué)校用水占全部城市用水的13%，用電占6%。學(xué)校廁所用水和學(xué)生洗刷用水浪費(fèi)情況可以說十分嚴(yán)重。隨手關(guān)燈、隨手關(guān)掉用電器開關(guān)的還沒能夠真正成為自覺，也是造成浪費(fèi)的一個重要原因。

2、紙張浪費(fèi)

隨著人們經(jīng)濟(jì)收入、生活水平的提高，敬惜字紙的良好傳統(tǒng)已經(jīng)一去不復(fù)返了。為了追求作業(yè)的整潔，寫錯字要撕掉，寫的潦草要撕掉，大量的被隨意撕掉的廢紙被丟棄。大量的考試和復(fù)習(xí)資料，也是造成紙張浪費(fèi)的重要因素。

3、糧食浪費(fèi)

在學(xué)生食堂，我們總可以在餐桌上看到學(xué)生就餐后留下來的剩飯剩菜，有的菜只吃了一點(diǎn)。在路上、垃圾池里，經(jīng)常可以看到學(xué)生隨手丟棄的半邊火燒、整個的饅頭、成根的油條。

4、白色污染

學(xué)生的食品包裝更多的是使用一次性塑料袋和快餐盒。眾所周知，這兩樣?xùn)|西，基本上都是很難降解的。是造成生活污染的最大的污染源。另外還有相當(dāng)數(shù)量的一次性快餐盒、方便面袋、雪糕袋等等。而一次性衛(wèi)生筷的消耗也是相當(dāng)驚人的。

為此，學(xué)校發(fā)出倡議：

一、節(jié)約用電

可將學(xué)校所有的光源改成高效LED綠色光源，可有效大量節(jié)約電力資源。LED光源是利用半導(dǎo)體芯片做成的發(fā)光器件，具有發(fā)光效率高、耗電量小、使用壽命長、工作溫度低、安全可靠性強(qiáng)、反應(yīng)速度快、綠色環(huán)保等顯著優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)測試同等亮度下，耗電量僅是白熾燈的十分之一，而壽命卻是白熾燈的50倍，熒光燈的20倍。

二、節(jié)約用水

節(jié)約水資源，防止污染，要從生活中的一點(diǎn)一滴做起：

1、水龍頭隨用隨關(guān)，避免長流水

2、對水龍頭進(jìn)行及時檢修，避免因設(shè)備損壞引起的水源浪費(fèi)

3、一水多用，用洗衣服的水沖廁所；用洗臉?biāo)疂不ǖ?/p>

4、洗衣服使用無磷洗衣粉，減少污染

5、將漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用

6、慎用清潔劑，盡量用香皂，避免水源污染

7、據(jù)統(tǒng)計(jì)，衛(wèi)生用水約占每個人用水量的70％，學(xué)?？蓪⑿l(wèi)生間、開水房等處的用水設(shè)備改為節(jié)水型

三、節(jié)約用紙

我們可從以下幾個方面來節(jié)約用紙：

1、提倡一張多用，可將打印錯誤或?qū)懥艘稽c(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容的單面紙張積累起來，訂成冊子，供做草稿使用；

2、教師在布置作業(yè)的時候，如果能用文檔來表示的盡量不要打印的，將電子文檔推向廣泛使用；

3、可將廢紙進(jìn)行分撿，或用于二次利用，或賣廢品減少浪費(fèi)；

四、節(jié)約糧食

首先，學(xué)校需要制定切實(shí)可行的節(jié)約資源的規(guī)章制度，把節(jié)約付諸于行動，更要列入學(xué)生的思想道德評定中。

其次，學(xué)?？山M織專門的《節(jié)約小組》，針對校園浪費(fèi)和節(jié)約進(jìn)行有力度的圖文宣傳或文藝演出。

第三，可在食堂里掛上各種活潑有趣的有關(guān)宣傳“節(jié)約是美德，浪費(fèi)可恥”及相關(guān)的宣傳標(biāo)語，時時刻刻提醒前來就餐的學(xué)生和教師。

五、杜絕使用一次性用品，減少白色污染

1、學(xué)校的超市或賣場對于塑料袋的使用應(yīng)加強(qiáng)控制，不提供或有償提供塑料袋都可在一定程度上減少白色污染。

2、去食堂就餐，都必須自帶餐具，禁止食堂向就餐人員提供塑料袋、一次性筷子、飯盒等。

3、可用充電電池代替普通電池，那么就可以輕而易舉地減少電池所造成的污染。

4、用手絹代替紙巾、用瓷杯、玻璃杯代替紙杯和塑料杯、用自動鉛筆代替木桿鉛筆。

5、在班內(nèi)建立一個小型垃圾點(diǎn)，將垃圾按紙類、塑料、金屬(如易拉罐等)、電池、其他共五類分類收集。由于紙類、塑料數(shù)量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對環(huán)境的危害，建議同學(xué)們把廢舊電池統(tǒng)一回收。

六、一物多用，減少日用品浪費(fèi)。

環(huán)保實(shí)施方案

為了使環(huán)保教育有新的起色，在環(huán)境教育中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織師生開展了有關(guān)環(huán)境教育的學(xué)習(xí)和活動，培養(yǎng)少年兒童認(rèn)識自然，珍惜資源，善待地球的環(huán)境意識和道德行為，幫助他們從小樹立可持續(xù)發(fā)展觀念是我們的宗旨，保護(hù)生態(tài)環(huán)境建設(shè)是我們的綠色行為。

一、認(rèn)真搞好環(huán)保培訓(xùn)工作。

為了使廣大教師掌握環(huán)保知識，提高業(yè)務(wù)工作能力，更有效地對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織教師開展有關(guān)環(huán)境教育學(xué)習(xí)和活動。不斷提高教師的理論水平和環(huán)境教育能力。

二、認(rèn)真做好環(huán)境教育工作。

通過學(xué)校宣傳欄、班級板報(bào)、國旗下講話、班隊(duì)會、家長會等，面向全體師生、學(xué)生家長及社會進(jìn)行宣傳教育，使綠色教育在家庭、社區(qū)扎根、開花、結(jié)果。

三、認(rèn)真做好課內(nèi)教育。

1、各學(xué)科認(rèn)真進(jìn)行滲透教育，把環(huán)保教育，寓于教學(xué)之中。教師能夠著力挖掘教材中的環(huán)保素材，結(jié)合實(shí)際生活，做好環(huán)境教育工作。

2、認(rèn)真上好環(huán)境教育課。學(xué)校每周安排1課時的環(huán)保教育課程。教師上好每一節(jié)環(huán)境教育課，使學(xué)生初步掌握環(huán)保知識，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識。

3、充分利用國旗下講話對全體師生進(jìn)行環(huán)保教育。要求每班每學(xué)期最少進(jìn)行兩次環(huán)境教育專題或滲透教育。

四、認(rèn)真組織課外實(shí)踐活動。

1、各班都以班為單位成立環(huán)保小組，都有相應(yīng)的活動內(nèi)容及輔導(dǎo)教師，能夠定期搞好環(huán)?；顒印?/p>

2、認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校綠化、美化、凈化校園勞動。在凈化校園方面，師生開展“身邊無廢物”活動，及時清除衛(wèi)生死角，做到

身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物。

3、認(rèn)真組織學(xué)生參加社區(qū)環(huán)保宣傳、調(diào)查、監(jiān)督活動。

（1）組織學(xué)生對附近街道、社區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生進(jìn)行檢查，監(jiān)督監(jiān)督衛(wèi)生,倡導(dǎo)宣傳綠色生活。

（2）利用網(wǎng)絡(luò)等通訊手段向廣大家長、社區(qū)居民宣傳環(huán)保知識，樹立環(huán)保意識。

4、認(rèn)真組織學(xué)生開展專題教育活動。

充分利用重大環(huán)保節(jié)日開展各種活動對師生進(jìn)行環(huán)境教育，培養(yǎng)師生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的光榮感、責(zé)任感、使命感。

（1）9月，愛鳥月。宣傳愛鳥護(hù)鳥知識，增強(qiáng)學(xué)生的愛鳥護(hù)鳥意識。

（2）少先隊(duì)開展“熱愛我們的地球媽媽”的主題隊(duì)會活動，并向全體師生宣講“只有一個地球”教育活動，使廣大師生進(jìn)一步樹立環(huán)保意識。

（3）開展“愛護(hù)環(huán)境從小事做起”主題班隊(duì)會，使師生進(jìn)一步明確環(huán)保的重要性與緊迫性，制作手抄報(bào)。

5、進(jìn)行垃圾分類處理。

開展回收廢電池，減少污染，變廢為寶，節(jié)約資源活動。

6、收集信息，整理資料。

組織師生查閱報(bào)刊，收集信息資料，了解環(huán)保信息，掌握環(huán)保知識，并制作手抄報(bào)，向家人及伙伴宣傳。