第一篇:找準(zhǔn)定位 創(chuàng)新方法――強(qiáng)化宣傳文化工作 提升重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院講解
找準(zhǔn)定位 創(chuàng)新方法——強(qiáng)化宣傳文化工作 提升重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院良好形象
新學(xué)期開(kāi)始,董事長(zhǎng)何濟(jì)召集會(huì)議專(zhuān)題研討宣傳思想文化工作。在聽(tīng)取了校黨委副書(shū)記張維、宣傳部長(zhǎng)肖虎、電視臺(tái)負(fù)責(zé)人徐小梅情況匯報(bào)后,董事長(zhǎng)何濟(jì)指出:宣傳思想文化工作是學(xué)校工作的重要組成部分,是學(xué)校事業(yè)持續(xù)健康科學(xué)發(fā)展的重要保障,要開(kāi)拓宣傳思路,創(chuàng)新宣傳方法,強(qiáng)化宣傳思想文化工作,提升
科創(chuàng)良好形象。
結(jié)合科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院的實(shí)際,董事長(zhǎng)何濟(jì)提出了學(xué)校宣傳思想文化建設(shè)工作三大職能定位:
一、喉舌功能——傳遞正能量,鼓舞人心。
在高等教育快速發(fā)展的新形勢(shì)下,新聞宣傳已是高校思想政治工作的一個(gè)重要組成部分。新聞宣傳工作是黨的喉舌,要通過(guò)充分利用校報(bào)、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等傳媒資源,緊密?chē)@學(xué)校的中心工作,為學(xué)校的的改革與發(fā)展提供精神動(dòng)力、思想保證和輿論支持,使廣大師生員工統(tǒng)一思想,理順情緒,凝聚力量,充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)其積極性和創(chuàng)造性,達(dá)到了“內(nèi)聚人心,外塑形象”的目的。
二、引領(lǐng)功能——巧打文化牌,培養(yǎng)人性。
“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)?!睂?duì)于人來(lái)說(shuō),是否具有向善、行善、揚(yáng)善的人性,直接關(guān)系著他的理想定位、社會(huì)價(jià)值、人生走向。從這個(gè)意義上說(shuō),思想文化教育的最低標(biāo)準(zhǔn)和終極目標(biāo),應(yīng)該是培養(yǎng)健全的人性,用人性善的光輝照亮理想、溫暖生活、美化社會(huì)。
三、策劃功能——精心樹(shù)形象,凝聚人氣。
策劃是在科學(xué)調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,運(yùn)用所掌握的策劃技能、新穎超前的創(chuàng)意和跨越式思維,對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行優(yōu)化整合,并進(jìn)行全面、細(xì)致的構(gòu)思謀劃,從而制定詳細(xì)、可操作性強(qiáng)的,并在執(zhí)行中可以進(jìn)行完善的方案的過(guò)程。策劃的作用是以最低的投入或最小的代價(jià)達(dá)到預(yù)期目的。讓策劃對(duì)象贏得更高的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益。宣傳思想文化工作策劃的目的就是要達(dá)到事半功倍,成效顯著,樹(shù)立形象,凝聚人心。在分析學(xué)校宣傳思想文化工作的現(xiàn)狀和不足時(shí),董事長(zhǎng)何濟(jì)指出:目前學(xué)校在電視報(bào)道和網(wǎng)絡(luò)宣傳方面做了大量卓有成效的工作,值得肯定,但是必須更準(zhǔn)站在更高的高度,以專(zhuān)業(yè)的眼光從細(xì)節(jié)著手,進(jìn)一步提升宣傳的品位和質(zhì)量。學(xué)校宣傳思想文化工作目前主要存在的主要問(wèn)題是面對(duì)新時(shí)代,缺乏新思考;新聞敏
感弱,深度報(bào)道少;前期策劃薄,轟動(dòng)效果微。
當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期是我國(guó)全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期,是深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期,同時(shí)也是各種社會(huì)矛盾的凸顯期,各種民生問(wèn)題不斷涌現(xiàn),利益主體和價(jià)值觀念的多樣化,實(shí)用主義觀念的加強(qiáng),道德滑坡現(xiàn)象的出現(xiàn),這些都對(duì)我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況和價(jià)值觀念選擇產(chǎn)生了深刻影響。當(dāng)今社會(huì)的這種大發(fā)展大變革大調(diào)整為當(dāng)前我國(guó)高校的思想政治教育工作帶來(lái)了一些新的課題和挑戰(zhàn)。因此,要根據(jù)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì),新情況,新問(wèn)題,找準(zhǔn)定位,及時(shí)豐富和完善學(xué)校宣傳思想文化工作內(nèi)容,創(chuàng)新宣傳思想文化工作方法,與時(shí)俱進(jìn),走出學(xué)校宣傳思想文化工作的困境。
一、堅(jiān)持宣傳思想文化工作的正確導(dǎo)向,創(chuàng)新宣傳方法,提高宣傳效果。
1、加大辦學(xué)思路的宣傳力度。大力宣傳“育人育德、尚知尚能”的辦學(xué)理念,“修身、強(qiáng)體、博學(xué)、感恩”的校訓(xùn),“和諧共濟(jì),博愛(ài)進(jìn)取”的校風(fēng),“兼容并包、言傳身教”的教風(fēng),“勤學(xué)善思、知行合一”的學(xué)風(fēng)和 3+1人才培養(yǎng)模式,提高社會(huì)的認(rèn)知度和美譽(yù)度。
2、堅(jiān)持“以人為本”。把學(xué)生的利益放在宣傳的首位,做好師生之間橋梁和紐帶的作用,為他們服好務(wù)。
3、加強(qiáng)新形勢(shì)下的熱點(diǎn)問(wèn)題輿論引導(dǎo)和監(jiān)督。構(gòu)建學(xué)校新聞發(fā)布制度和重大突發(fā)事件新聞報(bào)道快速反應(yīng)機(jī)制。
4、嚴(yán)格宣傳紀(jì)律,建立和完善“三級(jí)審稿”和“重播(刊)重審制”。
5、加強(qiáng)與外界媒體、社會(huì)的聯(lián)動(dòng)性。形成全方位、多渠道的多種媒體體系,從而在聯(lián)動(dòng)中發(fā)出自身的聲音,擴(kuò)大自身的影響力。
二、校園文化建設(shè)要突出特色。爭(zhēng)創(chuàng)一流,進(jìn)一步強(qiáng)化辦學(xué)理念,弘揚(yáng)學(xué)校精神,培育優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),加強(qiáng)內(nèi)涵豐富的校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè),努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境和氛圍。
1、精神文化建設(shè)是靈魂。要深入挖掘?qū)W校辦學(xué)歷史上的崇高精神品質(zhì),充分吸收現(xiàn)代大學(xué)的辦學(xué)理念與思想精華,積極發(fā)揮師生繼承和弘揚(yáng)學(xué)校精神的主體作用,樹(shù)立馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀,確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念,豐富學(xué)校精神的內(nèi)涵,增強(qiáng)凝聚力。
2、制度文化建設(shè)是保障。建設(shè)民主、科學(xué)、進(jìn)取、和諧的制度文化,是學(xué)校面臨的迫切任務(wù)。要從制度上保證學(xué)校重大原則、重大決策的民主化,形成學(xué)校自我發(fā)展、自我約束的運(yùn)行機(jī)制;積極推進(jìn)學(xué)術(shù)民主制度的建設(shè),不斷完善學(xué)校管理的法制化、民主化制度建設(shè),切實(shí)加強(qiáng)用人上的民主制度建設(shè),創(chuàng)新人才工作制度。
3、行為文化建設(shè)是底蘊(yùn)。要從制度建設(shè)入手,進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)和教風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤政廉潔的工作作風(fēng),進(jìn)一步提高校園文化活動(dòng)的參與率,擴(kuò)大覆蓋面,注重實(shí)際效果,培養(yǎng)師生“沉穩(wěn)、細(xì)心、膽識(shí)、大度、誠(chéng)信、擔(dān)當(dāng)”的美好人性。
4、環(huán)境文化是載體。要按照“綠色、清雅、理性、開(kāi)放、和諧”的原則建設(shè)優(yōu)良的環(huán)境文化。加大軟硬件投入,為師生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)、工作、生活和娛樂(lè)的優(yōu)美環(huán)境。
5、要開(kāi)展學(xué)校品牌形象識(shí)別系統(tǒng)的建設(shè)工作。重視品牌形象的推廣,重視公共關(guān)系工作,重視學(xué)校形象宣傳工作,擴(kuò)大學(xué)校在全市乃至全國(guó)的知名度,提升學(xué)校品牌的價(jià)值。
三、創(chuàng)新思維,超前策劃,提高宣傳思想文化工作水平,樹(shù)立學(xué)校良好形象。
1、由“虛”變“實(shí)”,增強(qiáng)實(shí)效性。在搞好常態(tài)宣傳工作的同時(shí),每學(xué)期重點(diǎn)策劃1—2次重大活動(dòng),提前介入,精心謀劃,虛功實(shí)做,產(chǎn)生良好的宣傳效果。
2、由“舊”變“新”,增強(qiáng)時(shí)代性。由“傳統(tǒng)宣傳”變?yōu)椤艾F(xiàn)代宣傳”,充分利用廣播、電視、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體和微信、微博、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等新媒體,打造宣傳的新形象;開(kāi)放式、多渠道的進(jìn)行理論灌輸和思想引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)宣傳速度和覆蓋面達(dá)到最快和最大。
3、由“等”變“跑”,增強(qiáng)主動(dòng)性。要立足學(xué)校特點(diǎn),探索宣傳思想文化工作進(jìn)工廠、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)生家庭等途徑,與社會(huì)熱點(diǎn)、公眾輿論形成互動(dòng),從而不斷擴(kuò)大新聞宣傳工作的影響力,提高學(xué)校的公信力。
第二篇:重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院-樹(shù)立創(chuàng)新人才培養(yǎng)百尺桅帆
重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院
樹(shù)立創(chuàng)新人才培養(yǎng)百尺桅帆
2013年,是重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院建校20周年的校慶之年,也是學(xué)校管理團(tuán)隊(duì),風(fēng)雨兼程,立德樹(shù)人,投入民辦教育事業(yè),以實(shí)現(xiàn)教育理想而不斷奮斗的20年。心懷“立校為公、興教為民”赤子之情的重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院董事長(zhǎng)何濟(jì),和他的董事會(huì)敢于在改革開(kāi)放大潮中勇立潮頭,敏銳而果敢地抓住機(jī)遇趁勢(shì)而上,成就了今天中國(guó)西南地區(qū)規(guī)模名列前茅的高職院校。
樹(shù)立創(chuàng)新人才培養(yǎng)百尺桅帆
——重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院在“中國(guó)夢(mèng)”時(shí)代奮進(jìn)
導(dǎo)讀:
中國(guó)夢(mèng)是中華民族偉大復(fù)興的宏偉愿景,國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福是中國(guó)人的共同向往。教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。何濟(jì)和學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)認(rèn)為,教育夢(mèng),是中國(guó)夢(mèng)的保障、前提和基石。全球綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,競(jìng)爭(zhēng)最終的焦點(diǎn),是在人力資源和人才競(jìng)爭(zhēng)上。
1993年9月,在永川文曲路26號(hào)重慶行政學(xué)院校園內(nèi),何濟(jì)租用場(chǎng)地創(chuàng)辦了“四川師范大學(xué)成人高等教育永川培訓(xùn)中心”,從此,該中心為當(dāng)?shù)赜兄厩嗄昙芷鹜ㄏ蛎篮梦磥?lái)的橋梁。經(jīng)過(guò)20年的奮斗,重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院終于成為高等教育的一朵令人欣慰的浪花,同全國(guó)所有的高等院校一起,匯聚于令世界稱(chēng)奇的波瀾壯闊的中國(guó)教育大潮。
握住新時(shí)代中民辦高校發(fā)展的“支點(diǎn)”(?。?/p>
如今,走進(jìn)重慶永川區(qū)昌州大道西段28號(hào),就邁入了重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院的巍峨校門(mén)。眼前是一所“世外桃源好讀書(shū)”的靚麗奇跡———綠蔭花香的廣闊校園,讀書(shū)長(zhǎng)廊的優(yōu)雅寧?kù)o,林蔭小徑的秀麗悠長(zhǎng),高聳入云的科技大樓等教學(xué)區(qū)與生活區(qū)的成群建筑,現(xiàn)代與古典交相輝映;學(xué)術(shù)廳、實(shí)訓(xùn)基地、多媒體室、外教室、專(zhuān)供學(xué)生實(shí)訓(xùn)的數(shù)千萬(wàn)元的設(shè)備等,科技與教學(xué)匯融一體。
重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院已經(jīng)成為2萬(wàn)余名莘莘學(xué)子遨游的知識(shí)海洋,它是經(jīng)教育部批準(zhǔn)備案、具有獨(dú)立頒發(fā)國(guó)家學(xué)歷文憑資格的全日制高校,在中國(guó)西南地區(qū)同類(lèi)高校中規(guī)模和在校生人均名列前茅,設(shè)有8個(gè)院系40余個(gè)專(zhuān)業(yè),每年吸引全國(guó)數(shù)千學(xué)子前來(lái)就讀,更吸引無(wú)數(shù)企業(yè)前來(lái)爭(zhēng)相攬才。
學(xué)校的創(chuàng)辦人何濟(jì),重慶市江津區(qū)人,香港科創(chuàng)集團(tuán)總裁,重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院董事長(zhǎng)。1993年,何濟(jì)投資40萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)辦民辦高校,20年來(lái),學(xué)校為全國(guó)各地培養(yǎng)了十余萬(wàn)社會(huì)緊俏人才,并與美國(guó)、英國(guó)、加拿大、新加坡等國(guó)名校建立了密切合作關(guān)系,為學(xué)生出國(guó)深造與海外就業(yè)提供了很好的平臺(tái)。
為科教興國(guó)和重慶經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)的同時(shí),重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院也日益壯大并穩(wěn)居中國(guó)西南民辦高校的前列。2004年,香港科創(chuàng)集團(tuán)注資5000萬(wàn)元用于學(xué)校拓展及現(xiàn)代化設(shè)施等,學(xué)校由此而大發(fā)展。目前,學(xué)校占地已達(dá)1336畝,總資產(chǎn)近7億元。
阿基米德說(shuō):“給我一個(gè)支點(diǎn),我就可以撬起整個(gè)地球”。何濟(jì)和學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)在短短20年時(shí)間就創(chuàng)造出一個(gè)廣受社會(huì)贊譽(yù)、獨(dú)領(lǐng)西南風(fēng)騷的規(guī)模較大的民辦高校,他的“支點(diǎn)”在哪里?
把改革開(kāi)放、高等教育的普及與發(fā)展、重慶直轄、就業(yè)市場(chǎng)的劇變等變革,看成是讓百花競(jìng)開(kāi)的春風(fēng),何濟(jì)和學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)深悟“解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)”的大智慧,從而敏銳而果敢地抓住了這一次次歷史機(jī)遇趁勢(shì)而上———這就是重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)造一切奇跡的“支點(diǎn)”!
“3+1”特色教育為人才培養(yǎng)插上夢(mèng)想翅膀(小)
如果說(shuō)重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院多年前還是一所名不見(jiàn)經(jīng)傳的普通民辦院校,那么現(xiàn)在,它在全國(guó)百余家知名企業(yè)的心中已經(jīng)占據(jù)了重要的位置。每年TCL集團(tuán)、長(zhǎng)虹集團(tuán)、北京宏大集團(tuán)等都早早來(lái)到學(xué)?!皳屬?gòu)”畢業(yè)生。連續(xù)幾年,該院畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)96%以上。
畢業(yè)生為何如此受青睞,這與學(xué)校實(shí)施的特色教育密不可分。為把學(xué)生培養(yǎng)成知識(shí)型、科技型、實(shí)用型人才,給學(xué)生就業(yè)和發(fā)展提供更廣闊的空間,重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院實(shí)施了“3+1”人才培養(yǎng)模式。
“3”是指學(xué)生在校期間應(yīng)接受素質(zhì)教育、技能教育和專(zhuān)業(yè)教育,畢業(yè)前應(yīng)獲得這三種合格證;“1”是指學(xué)生在獲得上述3種合格證前提下,又符合畢業(yè)生的其它條件,方能獲得畢業(yè)證書(shū)。素質(zhì)教育在新生入學(xué)時(shí)便導(dǎo)入,內(nèi)容涵蓋理想信念、法律常識(shí)、社會(huì)公德、公關(guān)禮儀等,同時(shí)把學(xué)生的思想品德和日常行為納入考核;技能教育以高年級(jí)學(xué)生為主,要求學(xué)生在主修專(zhuān)業(yè)外,按自己的愛(ài)好選擇一兩個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目,接受?chē)?yán)格的培訓(xùn)與考核;專(zhuān)業(yè)教育要求專(zhuān)科學(xué)生最少學(xué)習(xí)16門(mén)課程,本科學(xué)生最少學(xué)習(xí)40門(mén)課程,且要通過(guò)國(guó)家的認(rèn)證考核。
實(shí)踐證明,“3+1”模式是行之有效的,它既充分發(fā)揮了學(xué)生的長(zhǎng)處和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,又為社會(huì)培養(yǎng)了一大批創(chuàng)新型、復(fù)合型、技能型人才,成為學(xué)校打造高技能人才的王牌。該模式的成功。猶如一雙夢(mèng)想的翅膀,給學(xué)校發(fā)展帶來(lái)了可喜的變化。
夢(mèng)想左翼——調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性
過(guò)去,教師只注重學(xué)生的考分,以此片面地認(rèn)為學(xué)生難教,使教師因分?jǐn)?shù)高低造成的不良情緒在一定程度上影響了學(xué)生,形成消極循環(huán)。而“3+1”人才培養(yǎng)模式的實(shí)質(zhì)在于徹底打破高分低能、動(dòng)手實(shí)踐能力差的傳統(tǒng)教育的弊端,使學(xué)校真正成為服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才輸出地。這種轉(zhuǎn)變促使教師樹(shù)立了新的人才觀、質(zhì)量觀,樹(shù)立了“以就業(yè)為導(dǎo)向、以特色創(chuàng)優(yōu)勢(shì)、以人才創(chuàng)品牌”的新理念,全身心地投入到實(shí)踐“3+1”培養(yǎng)模式中。教師觀念的轉(zhuǎn)變,也促進(jìn)了學(xué)生潛質(zhì)的釋放。
學(xué)校的周末,本應(yīng)是學(xué)生休息的日子,可校園里經(jīng)常卻同上課時(shí)間一樣,宿舍里少見(jiàn)人影,圖書(shū)館卻座無(wú)虛席,教室傳來(lái)瑯瑯讀書(shū)聲,而實(shí)訓(xùn)車(chē)間更是熱火朝天:車(chē)床旁,學(xué)生埋頭車(chē)著零件;數(shù)控機(jī)床前,學(xué)生在認(rèn)真練習(xí)操作;計(jì)算機(jī)房?jī)?nèi),一雙雙靈巧的手在鍵盤(pán)上跳躍;舞蹈教室里,學(xué)生正在進(jìn)行形體訓(xùn)練??
該模式實(shí)施以來(lái),學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣大有改觀,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高,創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力得到加強(qiáng)。學(xué)校連續(xù)舉辦了兩屆電子和計(jì)算機(jī)技能大賽,學(xué)生設(shè)計(jì)和制作的作品,以其嶄新的創(chuàng)意、較強(qiáng)的實(shí)用性以及精良的制作水平令人拍手稱(chēng)道。
夢(mèng)想右翼——讓學(xué)生綜合素質(zhì)得到提升
為把學(xué)生培養(yǎng)成知識(shí)型、科技型、實(shí)用型人才,給學(xué)生就業(yè)和發(fā)展提供更廣闊的空間,學(xué)校以“學(xué)歷加能力,做人更重要”為育人理念,把“育人”提高到一個(gè)相當(dāng)高的地位,思想品德和日常行為在操行的量化考核中,占了較大的比例。通過(guò)一貫到底、內(nèi)容豐富、形式多樣的素質(zhì)教育,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生三方面的能力:一是方法能力,二是社會(huì)適應(yīng)能力,三是學(xué)習(xí)能力。
技能教育以高年級(jí)學(xué)生為主,學(xué)校開(kāi)設(shè)了舞臺(tái)燈光控制、機(jī)電數(shù)控、軟件開(kāi)發(fā)、信息檢索與發(fā)布、職業(yè)經(jīng)理、商務(wù)談判與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等20幾個(gè)實(shí)用性較強(qiáng)的培訓(xùn)項(xiàng)目,分別制訂了教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃。要求每個(gè)學(xué)生在主專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)外,按照自己的愛(ài)好特長(zhǎng)選擇一兩個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目,對(duì)每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目,學(xué)校都精選“雙師型”教師任教。培訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)生接受?chē)?yán)格的技能考核,不合格者需補(bǔ)修或重修。
“夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí),我們要培養(yǎng)市場(chǎng)需要的人才”
——重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院董事長(zhǎng)何濟(jì)
“隨著中國(guó)已進(jìn)入工業(yè)化社會(huì),人才的概念必須更新,大學(xué)的任務(wù)不光是培養(yǎng)研究型人才、管理型人才?!焙螡?jì)認(rèn)為,還應(yīng)該培養(yǎng)一大批能在新的產(chǎn)業(yè)中發(fā)揮作用的技能型人才。
職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置要作重大調(diào)整,要面向市場(chǎng)需求、面向企業(yè)發(fā)展,大力培養(yǎng)技能型人才。職業(yè)教育應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向,培養(yǎng)市場(chǎng)需要的實(shí)踐型、技能型人才;人才培養(yǎng)層次也要根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的布局和調(diào)整而設(shè)置和調(diào)整,以符合我國(guó)城市化、工業(yè)化和新農(nóng)村建設(shè)的需要。
首先,要提高對(duì)技能型人才的認(rèn)識(shí)。要充分認(rèn)識(shí)到,技能型人才是人才隊(duì)伍的重要組成部分,是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的寶貴資源。
其次,要明確職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育,在教學(xué)過(guò)程中,目標(biāo)不應(yīng)單純地停留在諸多考試上,要注重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng),針對(duì)行業(yè)崗位需要,探索以能力為本的教學(xué)模式,把教學(xué)活動(dòng)與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)高素質(zhì)的勝任崗位要求的新型技能型人才。
第三,要讓課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及評(píng)價(jià)機(jī)制全方位地跟市場(chǎng)、企業(yè)接軌。要遵循“市場(chǎng)與企業(yè)需要什么人才,我們就培養(yǎng)什么人才”的辦學(xué)理念和“市場(chǎng)與企業(yè)需要什么,我們就教什么”的教學(xué)理念,使學(xué)生能很快地加入到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)行列中去,成為生產(chǎn)第一線需要和受歡迎的合格技能型人才。
來(lái)自企業(yè)的贊譽(yù)
偉創(chuàng)力(上海)有限公司人事經(jīng)理何海波:
在同一批招聘的幾個(gè)學(xué)校中,重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院的學(xué)生素質(zhì)高,表現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí),動(dòng)手能力和獨(dú)立工作能力較強(qiáng),將會(huì)把科創(chuàng)的學(xué)生重點(diǎn)向管理人員、技術(shù)人員方向培訓(xùn)與引導(dǎo)。
萬(wàn)裕三信(東莞)有限公司行政經(jīng)理丁薺:
我們已到重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院招聘五次學(xué)生,都作為基層干部、技術(shù)員培養(yǎng)。目前,學(xué)生工作穩(wěn)定,大都已得到提升,幾乎各部門(mén)都有該校的畢業(yè)生。
合肥美菱股份有限公司招聘主管羅勇:
重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院的學(xué)生到我公司以后都是做為技術(shù)骨干培養(yǎng),因?yàn)樗麄兊膶?zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí),具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,綜合素質(zhì)較高,深受各分廠的青睞。
旭碩科技(重慶)有限公司人力資源部主管余小鋒:
重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院的學(xué)生綜合素質(zhì)高,專(zhuān)業(yè)技能較強(qiáng),與工作崗位匹配度高,在該校錄用的學(xué)生,各主管反映良好,個(gè)人業(yè)績(jī)也較突出,部分優(yōu)秀的學(xué)生已成為我公司的技術(shù)骨干。
鑫源集團(tuán)總經(jīng)理助理黃鵬凌:
重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院的學(xué)生在工作中勤勤懇懇,動(dòng)手操作能力強(qiáng),注重個(gè)人素質(zhì)的不斷提高,將在學(xué)校學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)靈活運(yùn)用到工作中,還使勁地不斷提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)技能。從該校選拔的學(xué)生經(jīng)公司多方位考察,由最初的基層崗位已被選拔到研究院、質(zhì)量、管理等相關(guān)部門(mén)從事我司骨干性工作。
第三篇:重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技園管理暫行辦法
重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技園管理試行辦法
第一章 總則
第一條 為了優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境,推進(jìn)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技園(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙創(chuàng)園”)建設(shè),培養(yǎng)和儲(chǔ)備大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才,充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)園在人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和科技成果轉(zhuǎn)化等方面的作用,制訂本辦法。
第二條 雙創(chuàng)園建設(shè)以《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢(shì)下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)》、《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神為指導(dǎo)思想,依托學(xué)??萍純?yōu)勢(shì)資源和物聯(lián)網(wǎng)科技園的良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境,扶持大學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng)業(yè)活動(dòng),是全方位、深層次、高效率的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)平臺(tái)。
第三條 本辦法適用于所有入駐雙創(chuàng)園的大學(xué)生團(tuán)隊(duì)教職員工及社會(huì)創(chuàng)業(yè)人士。
第二章 組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)
第四條 學(xué)校成立由分管校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)、雙創(chuàng)園主任任副組長(zhǎng),各二級(jí)學(xué)院分管副院長(zhǎng)和有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的雙創(chuàng)園工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)雙創(chuàng)園工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)管理委員會(huì)辦公室。
第五條 管理委員會(huì)辦公室為雙創(chuàng)園的日常管理機(jī)構(gòu),其主要職責(zé)是:負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)雙創(chuàng)園與相關(guān)部門(mén)的銜接,擬定雙創(chuàng)園管理制度,組織大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的審核,指導(dǎo)入駐雙創(chuàng)園的大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。第三章 創(chuàng)業(yè)園入駐條件及流程
第六條 入駐雙創(chuàng)園應(yīng)符合以下條件:
(一)高校畢業(yè)生、在校大學(xué)生、學(xué)校教職員工、科技人員、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、失業(yè)人員、軍隊(duì)
復(fù)員人員)等重點(diǎn)人群創(chuàng)辦的七類(lèi)企業(yè)(科技創(chuàng)新、電子商務(wù)、節(jié)能環(huán)保、文化創(chuàng)意、特色效益農(nóng)業(yè)加工制造和休閑旅游類(lèi))等鼓勵(lì)類(lèi)微型企業(yè)。
(二)具有明確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)、具有一定的創(chuàng)新性或良好的市場(chǎng)潛力,較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
(三)嚴(yán)格遵守創(chuàng)業(yè)園各項(xiàng)規(guī)章制度,并自愿接受管理。
(四)具備一定項(xiàng)目啟動(dòng)資金和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力。
第七條 入駐雙創(chuàng)園應(yīng)經(jīng)過(guò)以下流程:
(一)申請(qǐng):領(lǐng)取填報(bào)《重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技園入園申請(qǐng)表》后,提交申請(qǐng)表、項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)等相關(guān)資料。
(二)評(píng)審:管理中心組織專(zhuān)家對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行論證或評(píng)審。
(三)協(xié)議:管理中心與入園實(shí)體簽署入園協(xié)議。
(四)入駐:簽署入園協(xié)議的實(shí)體正式進(jìn)入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園,同時(shí)辦理注冊(cè)登記等相關(guān)手續(xù)。
第四章 扶持政策與管理
第八條 雙創(chuàng)園實(shí)行以下扶持政策:
(一)12個(gè)月內(nèi)免收創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地租賃費(fèi)用;
(二)免費(fèi)提供部分基本辦公設(shè)施;
(三)定期開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和人才交流活動(dòng)、安排“一對(duì)一”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo);
(四)指導(dǎo)及協(xié)助辦理工商注冊(cè)、稅務(wù)登記、企業(yè)年檢;
(五)提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)咨詢(xún)、項(xiàng)目論證、項(xiàng)目包裝、項(xiàng)目申報(bào)、企業(yè)管理咨詢(xún)、政策咨詢(xún)、財(cái)務(wù)代理等服務(wù);
(六)設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基金,優(yōu)先支持具有發(fā)展?jié)摿Γ?/p>
(七)開(kāi)放共享創(chuàng)業(yè)園專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)平臺(tái)和公共服務(wù)平;
(八)協(xié)助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)或企業(yè)解決其他創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問(wèn)題。
(九)在雙創(chuàng)園內(nèi)的科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng),視同完成學(xué)校規(guī)定的實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng),學(xué)校給予相應(yīng)學(xué)分。在讀創(chuàng)業(yè)學(xué)生在教學(xué)管理允許范圍內(nèi),學(xué)校給予其更加靈活的彈性課程修業(yè)許可。
(十)入駐本雙創(chuàng)園的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),優(yōu)先推薦其代表學(xué)校參加國(guó)家、重慶市等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。
第九條 入駐雙創(chuàng)園實(shí)體應(yīng)遵守以下管理規(guī)定:
(一)環(huán)境管理規(guī)定。
1.入駐的實(shí)體要自覺(jué)遵守園區(qū)整體布局安排,不得私自占用公共區(qū)域,不得擅自對(duì)園區(qū)既定的格局進(jìn)行改造,確保經(jīng)營(yíng)環(huán)境整潔有序。
2.對(duì)園區(qū)的裝修設(shè)計(jì)要體現(xiàn)規(guī)范化和個(gè)性化相結(jié)合,彰顯現(xiàn)代氣息,突出人性化特色。
(二)運(yùn)營(yíng)管理規(guī)定。
1.各實(shí)體的運(yùn)營(yíng)要遵守國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī),合法經(jīng)營(yíng);
2.遵守園區(qū)的各項(xiàng)規(guī)章制度和與管理中心簽訂的協(xié)議;
3.各個(gè)實(shí)體實(shí)行自主經(jīng)營(yíng),獨(dú)立核算,自負(fù)盈虧; 4.創(chuàng)業(yè)中心針對(duì)團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題,邀請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。
5.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在園內(nèi)舉行大型活動(dòng),需提前三天到管理服務(wù)辦公室報(bào)批。
(三)物業(yè)管理規(guī)定。
1.管理中心對(duì)入駐實(shí)體實(shí)施監(jiān)控,防止出現(xiàn)轉(zhuǎn)租等違規(guī)行為,對(duì)園區(qū)內(nèi)設(shè)施嚴(yán)格監(jiān)控,防止損壞、轉(zhuǎn)移;
2.入駐實(shí)體要嚴(yán)格自身管理,認(rèn)真遵守園區(qū)物業(yè)管理規(guī)定,做好防火、防盜、用水、用電和衛(wèi)生保潔等工作,確保人身安全和園區(qū)財(cái)產(chǎn)的完好。
第五章 雙創(chuàng)園項(xiàng)目審批及管理 第十條 項(xiàng)目評(píng)審。
(一)雙創(chuàng)園建設(shè)管理委員會(huì)辦公室對(duì)申請(qǐng)人及提供的材料進(jìn)行審核,包括資格審核、誠(chéng)信調(diào)查和項(xiàng)目初審。
(二)組織專(zhuān)家評(píng)審組對(duì)通過(guò)初審的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申請(qǐng)進(jìn)行論證,并提供評(píng)審意見(jiàn)。
(三)項(xiàng)目專(zhuān)家評(píng)審組由學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人士、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)家及學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)部門(mén)人員組成。
(四)根據(jù)專(zhuān)家評(píng)審組意見(jiàn)討論研究并向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組提出項(xiàng)目評(píng)審的書(shū)面意見(jiàn)。
第十一條 項(xiàng)目審批。
(一)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組于每年的上半年、下半年對(duì)申請(qǐng)入駐雙創(chuàng)園的項(xiàng)目進(jìn)行集中審批,確定入駐項(xiàng)目及項(xiàng)目支持金額。特殊情況可以安排個(gè)案研究。
(二)對(duì)于批準(zhǔn)入駐的項(xiàng)目,由雙創(chuàng)園工作領(lǐng)導(dǎo)小組與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者簽訂《重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技園入駐協(xié)議書(shū)》;《重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技園入駐協(xié)議書(shū)》由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技園辦公室另行制定。第六章 雙創(chuàng)團(tuán)隊(duì)考核
第十二條 對(duì)雙創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的考核每年進(jìn)行兩次(分別在每年寒假和暑假期間),考核結(jié)果以?xún)纱慰己顺煽?jī)合并計(jì)算。
第十三條 考核程序及辦法。
(一)管委會(huì)辦公室發(fā)出書(shū)面通知;
(二)團(tuán)隊(duì)根據(jù)評(píng)估考核要求準(zhǔn)備材料;
(三)管委會(huì)辦公室組織有關(guān)人員對(duì)考核材料進(jìn)行審核,并進(jìn)行相關(guān)調(diào)查;
(四)根據(jù)考核指標(biāo)體系進(jìn)行打分;
(五)考核結(jié)果以書(shū)面形式予以公布;
(六)考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格與不合格三種。入駐團(tuán)隊(duì)在運(yùn)行過(guò)程中,如出現(xiàn)下列情況之一者,視為考核不合格:
1.雙創(chuàng)團(tuán)隊(duì)入園后,未按要求在園區(qū)內(nèi)開(kāi)展工作,項(xiàng)目開(kāi)展處于停頓狀態(tài),致使團(tuán)隊(duì)用房經(jīng)常處于空閑或關(guān)閉狀態(tài)者;
2.未能按時(shí)向管委會(huì)辦公室上報(bào)相關(guān)材料,或所報(bào)材料內(nèi)容不真實(shí),通過(guò)整改無(wú)效者;
3.雙創(chuàng)團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)重大安全事故者;
4.團(tuán)隊(duì)成員違犯法律或校紀(jì)校規(guī)受到處分者;
5.超出業(yè)務(wù)規(guī)定范圍,從事與申報(bào)經(jīng)營(yíng)內(nèi)容無(wú)關(guān)的商業(yè)活動(dòng);
6.不按規(guī)定時(shí)間交納應(yīng)繳費(fèi)用者; 7.因安全問(wèn)題,受到二次以上通報(bào)者;8.因衛(wèi)生問(wèn)題,受到三次以上通報(bào)者。第十四條 考核結(jié)果使用。
(一)考核合格的團(tuán)隊(duì),根據(jù)《重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)分管理規(guī)定》給予其成員相應(yīng)的學(xué)分;
(二)考核合格的團(tuán)隊(duì),其成員申請(qǐng)重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院獎(jiǎng)助學(xué)金時(shí)優(yōu)先考慮;
(三)對(duì)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì);
(四)組織優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)到校外進(jìn)行考察學(xué)習(xí);
(五)考核不合格的團(tuán)隊(duì)勒令退出創(chuàng)業(yè)園。第七章 雙創(chuàng)人員及團(tuán)隊(duì)的退出
第十五條 協(xié)議期滿且自愿退出雙創(chuàng)園的,可按照雙創(chuàng)園管理機(jī)構(gòu)要求,辦理相關(guān)退出手續(xù)后退出。
第十六條 協(xié)議期未滿、因個(gè)體原因要求提前退出雙創(chuàng)園的,可提前一周向雙創(chuàng)園管理機(jī)構(gòu)退出申請(qǐng),經(jīng)管理機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)后終止協(xié)議,辦理退出手續(xù)后方可退出。
第十七條 協(xié)議期未滿,但行為嚴(yán)重違反學(xué)校相關(guān)規(guī)定、雙創(chuàng)園管理制度或違反國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)的,雙創(chuàng)園管理機(jī)構(gòu)有權(quán)按要求責(zé)令其在一個(gè)月內(nèi)退出。
協(xié)議期未滿,但長(zhǎng)期空置辦公場(chǎng)地,浪費(fèi)環(huán)境資源的,雙創(chuàng)園管理機(jī)構(gòu)可按要求縮減其辦公空間或責(zé)令退出。
第十八條 因創(chuàng)業(yè)不成功涉及到公司注銷(xiāo)的,雙創(chuàng)園建設(shè)管理委員會(huì)辦公室可協(xié)助辦理,經(jīng)濟(jì)費(fèi)用由創(chuàng)辦人承擔(dān)。
第十九條 自動(dòng)申請(qǐng)退出或責(zé)令退出的,如持有未驗(yàn)收的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基金扶持項(xiàng)目,應(yīng)按照扶持項(xiàng)目協(xié)議約定退還相應(yīng)支持資金,對(duì)于不按照協(xié)議退還相應(yīng)支持資金的,創(chuàng)業(yè)園管理機(jī)構(gòu)有權(quán)追究其法律責(zé)任。
第八章 附則
第二十條 本辦法由重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技園管理委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)解釋。
第二十一條 本辦法自印發(fā)之日起實(shí)施,本辦法未盡事宜由重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技園負(fù)責(zé)解釋。
第四篇:重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院(就業(yè)指導(dǎo))職場(chǎng)精英如何定位自己在公司的競(jìng)爭(zhēng)力
重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)——職場(chǎng)精英如何定位自己在公司的競(jìng)爭(zhēng)力
什么是核心競(jìng)爭(zhēng)力?所謂個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力,即不易被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手效仿、具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、獨(dú)特的知識(shí)和技能。核心競(jìng)爭(zhēng)力是不易被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手模仿,并且是你獨(dú)有的本領(lǐng)。如果別人也有這種本領(lǐng),且比你高強(qiáng),那么這種本領(lǐng)根本算不上你的核心競(jìng)爭(zhēng)力。作為權(quán)威的職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)機(jī)構(gòu),成都人才市場(chǎng)專(zhuān)家通過(guò)七年來(lái)對(duì)職場(chǎng)的研究發(fā)現(xiàn),不斷打造和強(qiáng)化核心競(jìng)爭(zhēng)力,是職場(chǎng)精英們的殺手锏!
超強(qiáng)的執(zhí)行能力
所謂:“言必行,行必果”。讓自己做一個(gè)時(shí)間管理的高手,看好了想好了就立即行動(dòng),不錯(cuò)失良機(jī),不浪費(fèi)過(guò)多考慮的時(shí)間,在最短時(shí)間投入大量的有效行動(dòng),出色完成本職工作,主動(dòng)分擔(dān)同事的工作,及時(shí)解決困擾老板的問(wèn)題,為公司創(chuàng)造最大的財(cái)富。通過(guò)打造不可被取代的能力,相信你的個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力必將不斷得到提升。
在職業(yè)生涯中,我們應(yīng)首先明白自己的優(yōu)勢(shì),并以這些優(yōu)勢(shì)來(lái)形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。我們要清楚地了解,自己到底有什么是能讓朋友、同事、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及周邊的人值得稱(chēng)道的東西,而這些“東西”就是你的財(cái)富,就是你的核心競(jìng)爭(zhēng)力。核心競(jìng)爭(zhēng)力如同一把鋒利的刀,利用好它便可以輕易地切開(kāi)一次次機(jī)遇的口子。
職場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)成主要包括三個(gè)方面:一是準(zhǔn)確的職業(yè)定位,二是綜合能力與資源,三是超強(qiáng)的執(zhí)行力。向陽(yáng)生涯認(rèn)為,綜合這三大要素打造的核心競(jìng)爭(zhēng)力,目的就是增強(qiáng)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),讓別人無(wú)法取代,成就職業(yè)生涯發(fā)展的NO.1。一旦具備了強(qiáng)大的核心競(jìng)爭(zhēng)力,當(dāng)面對(duì)職場(chǎng)裁員風(fēng)險(xiǎn)和各種職業(yè)危機(jī)時(shí),你就擁有了主動(dòng)選擇或“擇良木而棲”的資本,而你的職業(yè)生涯也不會(huì)因?yàn)槁殬I(yè)機(jī)會(huì)的改變而發(fā)生重大生存危機(jī)。
準(zhǔn)確的職業(yè)定位
何謂職業(yè)定位?不難發(fā)現(xiàn),職業(yè)定位是通過(guò)職業(yè)取向系統(tǒng)、商業(yè)價(jià)值系統(tǒng)、職業(yè)機(jī)會(huì)系統(tǒng)三大因素來(lái)確定你的最佳職業(yè)選擇,即你最喜歡做的是什么工作?你最擅長(zhǎng)的是什么工作?你認(rèn)為最有價(jià)值的工作是什么?找到了這三個(gè)問(wèn)題的答案,那么你的職業(yè)定位將會(huì)有個(gè)大體方向。人生定位是否準(zhǔn)確,將直接制約著個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展。
薛莉,32歲,名牌大學(xué)廣告策劃專(zhuān)業(yè),廣告公司職員,臥槽8年
在同事們的眼中,我的學(xué)歷、資歷、能力樣樣出眾。不僅策劃案做得好,又精通財(cái)務(wù)知識(shí),平時(shí)一些重要的公關(guān)活動(dòng),老板也常找我去助陣。本以為空下已久的部門(mén)經(jīng)理職位非我莫屬,結(jié)果老板卻派來(lái)了空降兵。給到我理由是,缺乏明確的職業(yè)定位。在老板看來(lái),她認(rèn)為我既可做策劃,也可當(dāng)財(cái)務(wù),還能做大項(xiàng)目公關(guān)。因而對(duì)于策劃部經(jīng)理一職,在他看來(lái)我并不是最佳人選。對(duì)此結(jié)果我倍感不解,難道八面玲瓏、樣樣精通在老板眼中竟是缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力?
一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展就像一棵大樹(shù),過(guò)多的旁枝很可能阻礙大樹(shù)主干的生長(zhǎng),從而使大樹(shù)失去足夠的向上生長(zhǎng)的能量。洪向陽(yáng)認(rèn)為,職業(yè)生涯也是如此,如果各種各樣的興趣、知識(shí)、證書(shū)過(guò)多,反而削弱了本來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,容易導(dǎo)致個(gè)人職業(yè)目標(biāo)的模糊。在別人眼中,容易產(chǎn)生“啥都想干,但沒(méi)有特點(diǎn),或沒(méi)有一樣能做到最好”的感覺(jué)。其實(shí),薛莉最大的失誤就在于缺乏一個(gè)明確的職業(yè)定位和目標(biāo),她認(rèn)為的能者多勞,在領(lǐng)導(dǎo)眼中卻成了沒(méi)有定位,缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)與成都人才市場(chǎng)職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家一對(duì)一的溝通,薛莉進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己擅長(zhǎng)與人溝通的巨大潛力,職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家也在面談中發(fā)現(xiàn),薛莉的溝通和表達(dá)能力相當(dāng)強(qiáng),親和力好,思維反應(yīng)敏捷,她自己也表示非常喜歡做與人交流和溝通的工作,通過(guò)價(jià)值澄清發(fā)現(xiàn),薛莉雖然是廣告策劃專(zhuān)業(yè)科班出身,但她始終對(duì)其不太喜歡,因而才又轉(zhuǎn)而學(xué)了財(cái)務(wù)和營(yíng)銷(xiāo)。究其內(nèi)心的職業(yè)向往,她最終確定為大客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)方向。半年時(shí)間過(guò)去了,向陽(yáng)生涯經(jīng)過(guò)后期跟蹤了解到,確立了方向的薛莉從策劃部調(diào)到了營(yíng)銷(xiāo)部,專(zhuān)門(mén)維護(hù)公司的大客戶(hù)渠道,目前她已提升為營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理,她說(shuō)接下來(lái)的目標(biāo)是營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)。
優(yōu)秀的綜合能力
一般來(lái)說(shuō),職場(chǎng)人士的綜合能力包括語(yǔ)言表達(dá)能力、信息處理能力、解決問(wèn)題能力、人際交往能力、組織管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、公眾演說(shuō)能力等。其中還有資源問(wèn)題,即個(gè)人所掌握的知識(shí)和信息總量,達(dá)到的學(xué)歷水平,以及人脈存折,即個(gè)人所擁有社會(huì)人際關(guān)系。資源越豐富,能力越強(qiáng),個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力相應(yīng)也將越加強(qiáng)大。
張小潔,29歲,知名大學(xué)人力資源專(zhuān)業(yè),合資企業(yè)HRD,任職5年
從學(xué)校畢業(yè)后至今我在這家企業(yè)待了5年,從文員助理做起,去年因?yàn)榍叭蜨R離職,我從三名候選人中勝出,晉升為HR經(jīng)理。說(shuō)到優(yōu)秀的綜合能力與資源,我覺(jué)得看似容易,但要真正表現(xiàn)得淋漓盡致并不是件容易的事。領(lǐng)導(dǎo)和同事評(píng)價(jià)我說(shuō),之所以提拔我,是因?yàn)槲矣H和力好,溝通能力強(qiáng),處事圓滑懂得應(yīng)變,與上下級(jí)關(guān)系處理得很好,可以較好地把握好公司的人際關(guān)系,并且充分發(fā)揮作用。我的前任HR經(jīng)理在人力資源各方面其實(shí)十分專(zhuān)業(yè),即使是每周匯報(bào)工作的PPT文檔都相當(dāng)規(guī)范,但他在公司就是人際關(guān)系差,同級(jí)的部門(mén)總有90%以上都不喜歡他,每逢開(kāi)會(huì),但凡是他提出的建議或意見(jiàn),幾乎從未被采納過(guò),哪怕是對(duì)公司有益的,最終嚴(yán)重影響到公司的正常工作,末了老板只好叫他打報(bào)告走人。
眾所周知,HR主要從事的是與人打交道的工作,因此HR的綜合能力及資源無(wú)疑是其工作能力中相當(dāng)重要的組成部分。很強(qiáng)的親和力就如同大磁鐵,能把優(yōu)秀人才吸引到公司來(lái)。坦誠(chéng)而讓人信任的溝通就像冬日的暖茶,能留住真正的人才。快速的反應(yīng)及變通就如同CPU處理器,能夠化解公司內(nèi)部諸多糾紛和矛盾等。成都人才市場(chǎng)專(zhuān)家馬士斌指出,對(duì)于一名優(yōu)
秀的HR來(lái)說(shuō),出色的綜合能力和資源是不可或缺的。身邊的同事看似很平常,但真正的人脈資源往往是從公司內(nèi)部開(kāi)始建立,因而擁有好的人際關(guān)系也是必不可少的。眾所周知,HR的工作如招聘、培訓(xùn)、考核等都離不開(kāi)公司其它部門(mén)的支持和配合,需要各種資源,這需要優(yōu)秀HR應(yīng)具備良好的組織協(xié)調(diào)能力,尤其是跨部門(mén)的溝通能力,否則不僅影響到工作效率,而且影響HR在其它部門(mén)中的地位。在向陽(yáng)生涯定位系統(tǒng)中可以發(fā)現(xiàn),一個(gè)人職場(chǎng)成功的大小往往與其商業(yè)價(jià)值的高低相關(guān),而商業(yè)價(jià)值的參考標(biāo)準(zhǔn)除了學(xué)力和經(jīng)歷外,還有綜合能力、資源以及天賦。張靜之所以能取代前任HR經(jīng)理,與其表現(xiàn)出的較高的商業(yè)價(jià)值密不可分,因而她能夠在企業(yè)中脫穎而出,成為快速晉升的職場(chǎng)精英。
核心競(jìng)爭(zhēng)能力是職業(yè)人士生存的利器,是體現(xiàn)個(gè)人商業(yè)價(jià)值的重要依據(jù)。向陽(yáng)生涯提醒,無(wú)論你在哪家企業(yè)任職,也不管該企業(yè)是否知名,作為職業(yè)達(dá)人必須知道自己未來(lái)的發(fā)展方向和職業(yè)目標(biāo),并不斷積累和提升自己的綜合能力,加強(qiáng)執(zhí)行力的培養(yǎng),才能成為在某個(gè)領(lǐng)域不可被他人替代的優(yōu)秀精英
來(lái)源:深圳人才網(wǎng)
第五篇:重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo):職場(chǎng)精英如何定位自己在公司的競(jìng)爭(zhēng)力
什么是核心競(jìng)爭(zhēng)力?所謂個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力,即不易被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手效仿、具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、獨(dú)特的知識(shí)和技能。核心競(jìng)爭(zhēng)力是不易被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手模仿,并且是你獨(dú)有的本領(lǐng)。如果別人也有這種本領(lǐng),且比你高強(qiáng),那么這種本領(lǐng)根本算不上你的核心競(jìng)爭(zhēng)力。作為權(quán)威的職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)機(jī)構(gòu),成都人才市場(chǎng)專(zhuān)家通過(guò)七年來(lái)對(duì)職場(chǎng)的研究發(fā)現(xiàn),不斷打造和強(qiáng)化核心競(jìng)爭(zhēng)力,是職場(chǎng)精英們的殺手锏!
超強(qiáng)的執(zhí)行能力
所謂:“言必行,行必果”。讓自己做一個(gè)時(shí)間管理的高手,看好了想好了就立即行動(dòng),不錯(cuò)失良機(jī),不浪費(fèi)過(guò)多考慮的時(shí)間,在最短時(shí)間投入大量的有效行動(dòng),出色完成本職工作,主動(dòng)分擔(dān)同事的工作,及時(shí)解決困擾老板的問(wèn)題,為公司創(chuàng)造最大的財(cái)富。通過(guò)打造不可被取代的能力,相信你的個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力必將不斷得到提升。
在職業(yè)生涯中,我們應(yīng)首先明白自己的優(yōu)勢(shì),并以這些優(yōu)勢(shì)來(lái)形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。我們要清楚地了解,自己到底有什么是能讓朋友、同事、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及周邊的人值得稱(chēng)道的東西,而這些“東西”就是你的財(cái)富,就是你的核心競(jìng)爭(zhēng)力。核心競(jìng)爭(zhēng)力如同一把鋒利的刀,利用好它便可以輕易地切開(kāi)一次次機(jī)遇的口子。
職場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)成主要包括三個(gè)方面:一是準(zhǔn)確的職業(yè)定位,二是綜合能力與資源,三是超強(qiáng)的執(zhí)行力。向陽(yáng)生涯認(rèn)為,綜合這三大要素打造的核心競(jìng)爭(zhēng)力,目的就是增強(qiáng)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),讓別人無(wú)法取代,成就職業(yè)生涯發(fā)展的NO.1。一旦具備了強(qiáng)大的核心競(jìng)爭(zhēng)力,當(dāng)面對(duì)職場(chǎng)裁員風(fēng)險(xiǎn)和各種職業(yè)危機(jī)時(shí),你就擁有了主動(dòng)選擇或“擇良木而棲”的資本,而你的職業(yè)生涯也不會(huì)因?yàn)槁殬I(yè)機(jī)會(huì)的改變而發(fā)生重大生存危機(jī)。
準(zhǔn)確的職業(yè)定位
何謂職業(yè)定位?不難發(fā)現(xiàn),職業(yè)定位是通過(guò)職業(yè)取向系統(tǒng)、商業(yè)價(jià)值系統(tǒng)、職業(yè)機(jī)會(huì)系統(tǒng)三大因素來(lái)確定你的最佳職業(yè)選擇,即你最喜歡做的是什么工作?你最擅長(zhǎng)的是什么工作?你認(rèn)為最有價(jià)值的工作是什么?找到了這三個(gè)問(wèn)題的答案,那么你的職業(yè)定位將會(huì)有個(gè)大體方向。人生定位是否準(zhǔn)確,將直接制約著個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展。
薛莉,32歲,名牌大學(xué)廣告策劃專(zhuān)業(yè),廣告公司職員,臥槽8年
在同事們的眼中,我的學(xué)歷、資歷、能力樣樣出眾。不僅策劃案做得好,又精通財(cái)務(wù)知識(shí),平時(shí)一些重要的公關(guān)活動(dòng),老板也常找我去助陣。本以為空下已久的部門(mén)經(jīng)理職位非我莫屬,結(jié)果老板卻派來(lái)了空降兵。給到我理由是,缺乏明確的職業(yè)定位。在老板看來(lái),她認(rèn)為我既可做策劃,也可當(dāng)財(cái)務(wù),還能做大項(xiàng)目公關(guān)。因而對(duì)于策劃部經(jīng)理一職,在他看來(lái)我并不是最佳人選。對(duì)此結(jié)果我倍感不解,難道八面玲瓏、樣樣精通在老板眼中竟是缺乏核心
競(jìng)爭(zhēng)力?
一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展就像一棵大樹(shù),過(guò)多的旁枝很可能阻礙大樹(shù)主干的生長(zhǎng),從而使大樹(shù)失去足夠的向上生長(zhǎng)的能量。洪向陽(yáng)認(rèn)為,職業(yè)生涯也是如此,如果各種各樣的興趣、知識(shí)、證書(shū)過(guò)多,反而削弱了本來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,容易導(dǎo)致個(gè)人職業(yè)目標(biāo)的模糊。在別人眼中,容易產(chǎn)生“啥都想干,但沒(méi)有特點(diǎn),或沒(méi)有一樣能做到最好”的感覺(jué)。其實(shí),薛莉最大的失誤就在于缺乏一個(gè)明確的職業(yè)定位和目標(biāo),她認(rèn)為的能者多勞,在領(lǐng)導(dǎo)眼中卻成了沒(méi)有定位,缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)與成都人才市場(chǎng)職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家一對(duì)一的溝通,薛莉進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己擅長(zhǎng)與人溝通的巨大潛力,職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家也在面談中發(fā)現(xiàn),薛莉的溝通和表達(dá)能力相當(dāng)強(qiáng),親和力好,思維反應(yīng)敏捷,她自己也表示非常喜歡做與人交流和溝通的工作,通過(guò)價(jià)值澄清發(fā)現(xiàn),薛莉雖然是廣告策劃專(zhuān)業(yè)科班出身,但她始終對(duì)其不太喜歡,因而才又轉(zhuǎn)而學(xué)了財(cái)務(wù)和營(yíng)銷(xiāo)。究其內(nèi)心的職業(yè)向往,她最終確定為大客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)方向。半年時(shí)間過(guò)去了,向陽(yáng)生涯經(jīng)過(guò)后期跟蹤了解到,確立了方向的薛莉從策劃部調(diào)到了營(yíng)銷(xiāo)部,專(zhuān)門(mén)維護(hù)公司的大客戶(hù)渠道,目前她已提升為營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理,她說(shuō)接下來(lái)的目標(biāo)是營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)。
優(yōu)秀的綜合能力
一般來(lái)說(shuō),職場(chǎng)人士的綜合能力包括語(yǔ)言表達(dá)能力、信息處理能力、解決問(wèn)題能力、人際交往能力、組織管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、公眾演說(shuō)能力等。其中還有資源問(wèn)題,即個(gè)人所掌握的知識(shí)和信息總量,達(dá)到的學(xué)歷水平,以及人脈存折,即個(gè)人所擁有社會(huì)人際關(guān)系。資源越豐富,能力越強(qiáng),個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力相應(yīng)也將越加強(qiáng)大。
張小潔,29歲,知名大學(xué)人力資源專(zhuān)業(yè),合資企業(yè)HRD,任職5年
從學(xué)校畢業(yè)后至今我在這家企業(yè)待了5年,從文員助理做起,去年因?yàn)榍叭蜨R離職,我從三名候選人中勝出,晉升為HR經(jīng)理。說(shuō)到優(yōu)秀的綜合能力與資源,我覺(jué)得看似容易,但要真正表現(xiàn)得淋漓盡致并不是件容易的事。領(lǐng)導(dǎo)和同事評(píng)價(jià)我說(shuō),之所以提拔我,是因?yàn)槲矣H和力好,溝通能力強(qiáng),處事圓滑懂得應(yīng)變,與上下級(jí)關(guān)系處理得很好,可以較好地把握好公司的人際關(guān)系,并且充分發(fā)揮作用。我的前任HR經(jīng)理在人力資源各方面其實(shí)十分專(zhuān)業(yè),即使是每周匯報(bào)工作的PPT文檔都相當(dāng)規(guī)范,但他在公司就是人際關(guān)系差,同級(jí)的部門(mén)總有90%以上都不喜歡他,每逢開(kāi)會(huì),但凡是他提出的建議或意見(jiàn),幾乎從未被采納過(guò),哪怕是對(duì)公司有益的,最終嚴(yán)重影響到公司的正常工作,末了老板只好叫他打報(bào)告走人。
眾所周知,HR主要從事的是與人打交道的工作,因此HR的綜合能力及資源無(wú)疑是其工作能力中相當(dāng)重要的組成部分。很強(qiáng)的親和力就如同大磁鐵,能把優(yōu)秀人才吸引到公司來(lái)。坦誠(chéng)而讓人信任的溝通就像冬日的暖茶,能留住真正的人才??焖俚姆磻?yīng)及變通就如同CPU處理器,能夠化解公司內(nèi)部諸多糾紛和矛盾等。成都人才市場(chǎng)專(zhuān)家馬士斌指出,對(duì)于一名優(yōu)秀的HR來(lái)說(shuō),出色的綜合能力和資源是不可或缺的。身邊的同事看似很平常,但真正的人
脈資源往往是從公司內(nèi)部開(kāi)始建立,因而擁有好的人際關(guān)系也是必不可少的。眾所周知,HR的工作如招聘、培訓(xùn)、考核等都離不開(kāi)公司其它部門(mén)的支持和配合,需要各種資源,這需要優(yōu)秀HR應(yīng)具備良好的組織協(xié)調(diào)能力,尤其是跨部門(mén)的溝通能力,否則不僅影響到工作效率,而且影響HR在其它部門(mén)中的地位。在向陽(yáng)生涯定位系統(tǒng)中可以發(fā)現(xiàn),一個(gè)人職場(chǎng)成功的大小往往與其商業(yè)價(jià)值的高低相關(guān),而商業(yè)價(jià)值的參考標(biāo)準(zhǔn)除了學(xué)力和經(jīng)歷外,還有綜合能力、資源以及天賦。張靜之所以能取代前任HR經(jīng)理,與其表現(xiàn)出的較高的商業(yè)價(jià)值密不可分,因而她能夠在企業(yè)中脫穎而出,成為快速晉升的職場(chǎng)精英。
核心競(jìng)爭(zhēng)能力是職業(yè)人士生存的利器,是體現(xiàn)個(gè)人商業(yè)價(jià)值的重要依據(jù)。向陽(yáng)生涯提醒,無(wú)論你在哪家企業(yè)任職,也不管該企業(yè)是否知名,作為職業(yè)達(dá)人必須知道自己未來(lái)的發(fā)展方向和職業(yè)目標(biāo),并不斷積累和提升自己的綜合能力,加強(qiáng)執(zhí)行力的培養(yǎng),才能成為在某個(gè)領(lǐng)域不可被他人替代的優(yōu)秀精英
來(lái)源:深圳人才網(wǎng)