第一篇：九上道德與法治走向共同富裕（模版）

走向共同富裕

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：理解全面深化改革的必要性，充分認(rèn)識(shí)堅(jiān)持改革開放的重要意義；了解共享發(fā)展成果的措施和意義

能力目標(biāo)：能夠利用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)對(duì)財(cái)富的認(rèn)識(shí)，正確地使用財(cái)富 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)心改革，樹立改革精神，追求共同發(fā)展，自覺為實(shí)現(xiàn)共同富裕添磚加瓦

教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)持改革開放的重要性，共享的發(fā)展理念。教學(xué)難點(diǎn)：共同富裕是社會(huì)主義最大的優(yōu)越性。教學(xué)方法：案例分析法、情景設(shè)置法、探究活動(dòng)法。教具：多媒體課件 課型：新授課 教課時(shí)：1課時(shí) 板書設(shè)計(jì)：

走向共同富裕

一、改革進(jìn)行時(shí)

1、全面深化改革的原因： ①進(jìn)入新時(shí)期需要適應(yīng)新變化 ②經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài) ③發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)

二、改革開放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色 ①改革只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí) ②不斷弘揚(yáng)改革精神

二、共享發(fā)展成果 ①共享發(fā)展成果的原因 ③共享發(fā)展成果的措施 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

總書記在黨的十九大所作的報(bào)告中提出，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。這個(gè)新時(shí)代的鮮明特征之一就是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕。具體說(shuō)來(lái)，就是要到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化時(shí)，全體人民共同富裕邁出堅(jiān)實(shí)步伐，到本世紀(jì)中葉把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)時(shí)，全體人民共同富?；緦?shí)現(xiàn)。想一想：對(duì)走向共同富裕，你有哪些認(rèn)識(shí)？

教師總結(jié)：走向共同富裕，需要黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、政策的正確引導(dǎo)和人民群眾的共同努力。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討這個(gè)話題。

二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：改革進(jìn)行時(shí)(一)全面深化改革的原因 1．進(jìn)入新時(shí)期需要適應(yīng)新變化 活動(dòng)一：發(fā)展變化大家談

活動(dòng)：閱讀教材第9頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”材料，進(jìn)行角色扮演，結(jié)合自身生活經(jīng)歷談?wù)勎覈?guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些新變化。提示：學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際發(fā)表意見。

師生共同總結(jié)：我國(guó)過(guò)去40年的快速發(fā)展靠的是改革開放，未來(lái)發(fā)展也必須堅(jiān)定不移地依靠改革開放。中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民需要有效應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾，進(jìn)行新的偉大斗爭(zhēng)，向頑障痼疾開刀，突破利益固化藩籬，將改革進(jìn)行到底，開啟全面深化改革的新征程。2．經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài) 活動(dòng)二：綠色時(shí)代靠什么

活動(dòng)：閱讀教材第10頁(yè)“探究與分享”。分組交流思考國(guó)家電網(wǎng)公司為什么主動(dòng)進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式？

教師講述：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。知識(shí)拓展：新常態(tài)就是不同以往的、相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。這是一種趨勢(shì)性、不可逆的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，意味著中國(guó)經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入一個(gè)與過(guò)去40年高速增長(zhǎng)期不同的新階段。3．發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn) 活動(dòng)三：農(nóng)村發(fā)展變化大

活動(dòng)：閱讀教材第10－11頁(yè)“探究與分享”。由四個(gè)同學(xué)分別扮演村黨支部書記小孟、村民張大娘、村民老李和初中生小莉，進(jìn)行對(duì)話。暢談農(nóng)村巨變，同時(shí)要看到發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。

提示：農(nóng)村變化可從經(jīng)濟(jì)、教育、文化、醫(yī)療衛(wèi)生等方面來(lái)說(shuō)；新的機(jī)遇可從社會(huì)穩(wěn)定、文化素質(zhì)等方面回答；發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)結(jié)合身邊的例子來(lái)談。

師生共同總結(jié)：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)持中國(guó)特色新型城鎮(zhèn)化道路，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，促進(jìn)社會(huì)公平正義。(二)對(duì)待改革的態(tài)度

自習(xí)課本梳理出對(duì)待改革的態(tài)度：(1)改革開放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色。(2)改革只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。(3)不斷弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、勤于探索、勇于實(shí)踐的改革創(chuàng)新精神，繼續(xù)自強(qiáng)不息、自我革新。相關(guān)鏈接：改革開放是黨在新的歷史條件下領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的偉大革命，是新時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)。改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：共享發(fā)展成果 1．共享發(fā)展成果的原因 活動(dòng)四：我看“共享發(fā)展”

總書記強(qiáng)調(diào)，我們要在不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上盡量把促進(jìn)社會(huì)公平正義的事情做好，既盡力而為、又量力而行，努力使全體人民在學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進(jìn)展。不斷將蛋糕做大，讓全體人民公平地享受社會(huì)主義建設(shè)的成就，實(shí)現(xiàn)一定發(fā)展水平上的公平正義。

閱讀材料，結(jié)合教材知識(shí)分析“讓全體人民公平地享受社會(huì)主義建設(shè)的成就”的正確性。師生總結(jié)：衡量一個(gè)社會(huì)的文明程度，不僅要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且要看發(fā)展成果是否惠及全體人民，人民的合法權(quán)益是否得到切實(shí)保障。2．共享發(fā)展成果的措施 活動(dòng)五：實(shí)現(xiàn)“共享發(fā)展”

活動(dòng)：結(jié)合教材第12頁(yè)“探究與分享”，談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

歸納總結(jié)：(1)黨和政府堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，強(qiáng)調(diào)人人參與、人人盡力、人人享有，讓人民群眾共享發(fā)展成果，引領(lǐng)全體人民攜手邁入全面小康社會(huì)，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)。(2)為了讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，黨和政府抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平，加強(qiáng)社會(huì)保障體系建設(shè)，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略，打造共建共治共享的社會(huì)治理格局，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)。

本課小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)全面深化改革的必要性、堅(jiān)持改革開放的重要意義以及共享發(fā)展成果有了新的認(rèn)識(shí)。知道了黨和政府采取的一系列政策措施有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，促進(jìn)社會(huì)公平正義。明白了我們要齊心協(xié)力，辛勤勞動(dòng)，共同創(chuàng)造美好的生活。

布置作業(yè)：四清導(dǎo)航P12-13頁(yè)練習(xí)題第1-12題 課后反思：

第二篇：九上道德與法治期末檢測(cè)題

期末檢測(cè)題

（考試時(shí)間：45分鐘 滿分：100分）

一、選擇題（每小題3分，共45分）

1、黨的十九大報(bào)告指出：開放帶來(lái)進(jìn)步封閉必然落后。中國(guó)開放的大門會(huì)越開越大。這表明（）①對(duì)外開放是我國(guó)發(fā)展的根本基點(diǎn) ②中國(guó)的發(fā)展離不開世界

③對(duì)外開放是現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇 ④不對(duì)外開放我國(guó)照樣發(fā)展

A、①② B、②③ C、①④ D、③④ 2、2018年3月30日中共中央政治局召開會(huì)議，會(huì)議要求，堅(jiān)持目標(biāo)精準(zhǔn)，堅(jiān)持精準(zhǔn)施策，確保到2020年現(xiàn)行標(biāo)淮下農(nóng)村貧國(guó)人口實(shí)現(xiàn)脫貧、貧因縣全部摘帽、解決區(qū)域性整體貧困目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。確保到2020年實(shí)現(xiàn)脫貧目標(biāo)（）

①有利于總體實(shí)現(xiàn)小康 ②有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕 ③體現(xiàn)了共享的發(fā)展理念 ④有利于維護(hù)社會(huì)公平正義 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

3、創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。這主要是因?yàn)椋ǎ賱?chuàng)新發(fā)展是中華民族復(fù)興的國(guó)運(yùn)所系 ②積極實(shí)施科教興國(guó)與人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略 ③自主創(chuàng)新是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容 ④改革創(chuàng)新推動(dòng)中國(guó)走向富強(qiáng) A、①③ B、①② C、②④ D、①④ 4、2018年1月15日起，修訂后的《國(guó)家智能制造標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)指南（2018年版）》（征求意見稿）在工業(yè)和信息化部、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)網(wǎng)站面向社會(huì)公開征求意見。向社會(huì)公開征求意見的舉措（）

①根本目的是提高決策的科學(xué)性，樹立政府權(quán)威 ②有利于促進(jìn)公民對(duì)決策的理解，推動(dòng)決策的實(shí)施 ③便于公民監(jiān)督政府的工作維護(hù)自己的合法權(quán)益

④能增強(qiáng)決策的公眾參與度，更好地反映民意集中民智 A、①② B、①③ C、②④ D、③④

5、在城市公共設(shè)施中存在以下問(wèn)題：公交站牌最高達(dá)3、48米，而且字非常??；盲道障礙重重，被金屬桿等擋住了去路；長(zhǎng)椅的椅面過(guò)窄，被戲稱為“減肥椅”……從公民參與民主監(jiān)督的角度，下列能解決上述問(wèn)題的方式有（）

①公民寫信給政府相關(guān)部門，通過(guò)社情民意反映制度對(duì)公共設(shè)施問(wèn)題提出改善建議 ②公民聯(lián)系電視媒體，通過(guò)輿論監(jiān)督制度發(fā)表對(duì)公共設(shè)施問(wèn)題的改善建議

③公民通過(guò)人大代表聯(lián)系群眾制度把對(duì)公共設(shè)施問(wèn)題的改善建議反映給人大代表 ④公民通過(guò)網(wǎng)上評(píng)議政府的方式，對(duì)公共設(shè)施中存在的問(wèn)題進(jìn)行申訴、控告檢舉 A、①③ B、①④ C、②③ D、②④

6、依法參與民主選舉是公民政治生活的重要內(nèi)容。下列選項(xiàng)中，由公民直接參與選舉的是（）①陶然亭社區(qū)居民委員會(huì) ②西城區(qū)人大代表

③參加全國(guó)人大的代表 ④什剎海街道辦事處主任 A、①② B、①③ C、②④ D、③④

7、總書記指出：“法律是準(zhǔn)繩，任何時(shí)候都必須遵循；道德是基石，任何時(shí)候都不可忽視?！边@啟示我（）

A、堅(jiān)持依法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合 B、法治具有強(qiáng)制力，比德治更重要 C、德治具有感召力，比法治更重要 D、依法治國(guó)和以德治國(guó)相互替代

8、歲月流轉(zhuǎn)，詩(shī)意永恒。駱賓王7歲寫出的《詠鵝》，恰巧成了7歲選手沈子揚(yáng)站在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第三季舞臺(tái)上的第一道題。2018年3月23日晚，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第三季掀開面紗，唯美歸來(lái)?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》第三季開播（）

①是一種文化的創(chuàng)新 ②能夠弘揚(yáng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的詩(shī)詞文化 ③說(shuō)明中華文化一枝獨(dú)秀，大放異彩 ④體現(xiàn)了中華文化是中華民族共有的精神家園，是民族的“魂” A、①② B、②③ C、①④ D、③④ 9、218年3月31日，中國(guó)外交部發(fā)言人陸慷對(duì)日本文部科學(xué)省在高中教材中加入釣魚島是日本“國(guó)有領(lǐng)土”、不存在領(lǐng)土爭(zhēng)議一事件作出回應(yīng)稱：任何企圖染指中國(guó)釣魚島主權(quán)的言行都是徒勞的。這一回應(yīng)是因?yàn)椋ǎ?/p>

①國(guó)家利益高于一切 ②維護(hù)國(guó)家安全是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù) ③國(guó)家秘密關(guān)系著國(guó)家的安全 ④國(guó)家安全關(guān)系著國(guó)家和民族的生死存亡 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

10、（2015·揚(yáng)州）中央民族工作會(huì)議指出處理好民族問(wèn)題做好民族工作，是關(guān)系國(guó)家長(zhǎng)治久安和中華民族繁榮昌盛的大事。在與少數(shù)民族的交往中我們應(yīng)該（）①尊重少數(shù)民族的文化傳統(tǒng) ②發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)消除民族差異 ③反對(duì)煽動(dòng)民族分裂的言行 ④鞏固發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 11、2017年是內(nèi)蒙古自治區(qū)成立70周年。從曾經(jīng)“輕工業(yè)皮毛匠，重工業(yè)釘馬掌”到今天“火車一響，黃金萬(wàn)兩；高鐵一通，轉(zhuǎn)換時(shí)空”。70年來(lái)，內(nèi)蒙古自治區(qū)的發(fā)展取得了巨大成就：生產(chǎn)總值達(dá)1、86萬(wàn)億元，比成立之初增長(zhǎng)了642倍；各族人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，相親相愛，生活水平大幅提高，社會(huì)事業(yè)全面進(jìn)步。這表明（）①經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本原因 ②我國(guó)建立了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的民族關(guān)系 ③民族區(qū)域自治制度有利于內(nèi)蒙地區(qū)全面發(fā)展 ④內(nèi)蒙古的發(fā)展說(shuō)明我國(guó)堅(jiān)持各民族共同繁榮

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 12、2018年3月26日，生態(tài)環(huán)境部黨組書記、部長(zhǎng)李干杰主持召開第一次部常委會(huì)議。會(huì)議指出，要堅(jiān)定不移、不折不扣地落實(shí)好禁止洋垃圾入境這項(xiàng)工作。因?yàn)槁鋵?shí)好這項(xiàng)工作（）①能夠全面解決我國(guó)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題 ②體現(xiàn)了保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策 ③有利于保護(hù)人民群眾生命健康 ④有利于維護(hù)國(guó)家生態(tài)安全 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

13、針對(duì)香港特別行政區(qū)立法選舉及個(gè)別候任議員在宣誓時(shí)宣揚(yáng)“港獨(dú)”主張，侮辱國(guó)家民族時(shí)引發(fā)的問(wèn)題，全國(guó)人大常委會(huì)依法行使基本法解釋權(quán)，明確了依法宣誓的有關(guān)含義和要求。從全國(guó)人大常委會(huì)釋法來(lái)理解“一國(guó)兩制”，正確的是（）①“一國(guó)”是實(shí)行“兩制”的前提和基礎(chǔ) ②香港的高度自治權(quán)來(lái)自中央政府授權(quán)

③香港的高度自治必須在堅(jiān)持一國(guó)原則的前提下 ④“兩制”意味著兩種社會(huì)制度相互獨(dú)立互不干涉

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 14、2017年春節(jié)期間，支付寶推出了“五福紅包”活動(dòng)。“五福紅包”分別命名為和諧、愛國(guó)、敬業(yè)、友善、富強(qiáng)?！拔甯！敝袑儆谏鐣?huì)主義核心價(jià)值觀中國(guó)家層面的是（）A、愛國(guó)和諧 B、富強(qiáng)和諧 C、愛國(guó)敬業(yè) D敬業(yè)友善 15、2018年3月20日十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議舉行閉幕會(huì)。中華人民共和國(guó)主席習(xí)近平發(fā)表重要 講話。習(xí)近平說(shuō)：“人民是歷史的創(chuàng)造者，人民是真正的英雄。波瀾壯闊的中華民族發(fā)展史是中國(guó)人民書寫的！博大精深的中華文明是中國(guó)人民創(chuàng)造的！歷久彌新的中華民族精神是中國(guó)人民培育的！中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍是中國(guó)人民奮斗出來(lái)的！”對(duì)此理解正確的是（）

①中國(guó)人民是具有偉大創(chuàng)造精神的人民 ②中國(guó)人民是具有偉大和諧精神的人民 ③中國(guó)人民是具有偉大夢(mèng)想精神的人民 ④偉大的中國(guó)人民創(chuàng)造了世界上最優(yōu)秀文化 A、①④ B、②③ C、①③ D、②④

二、簡(jiǎn)答題（21分）

16、黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)“美麗中國(guó)”的目標(biāo)必須改革生態(tài)環(huán)境監(jiān)管體制。加強(qiáng)對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的總體設(shè)計(jì)和組織領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)立國(guó)有自然資源資產(chǎn)管理和自然生態(tài)監(jiān)管機(jī)構(gòu)，完善生態(tài)環(huán)境管理制度，構(gòu)建國(guó)土空間開發(fā)保護(hù)制度，完善主體功能區(qū)配套政策，建立以國(guó)家公園為主體的自然保護(hù)地體系。堅(jiān)決制止和懲處破壞生態(tài)環(huán)境行為。

請(qǐng)從“依法治國(guó)”的角度，結(jié)合材料，談?wù)剬?duì)改革生態(tài)環(huán)境監(jiān)管體制的認(rèn)識(shí)。（6分）

17、材料一：2018年3月31日11時(shí)22分，我國(guó)在太原衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征四號(hào)丙運(yùn)載火箭，以“一箭三星”方式成功發(fā)射3顆光學(xué)衛(wèi)星。11點(diǎn)56分，3顆衛(wèi)星入軌。3星成功組網(wǎng)運(yùn)行后，將對(duì)自然資源調(diào)查、監(jiān)測(cè)及監(jiān)管發(fā)揮重大作用。

材料二：國(guó)務(wù)院日前印發(fā)《積極牽頭組織國(guó)際大科學(xué)計(jì)劃和大科學(xué)工程方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》）《方案》明確了我國(guó)牽頭組織國(guó)際大科學(xué)計(jì)劃和大科學(xué)工程面向2020年、2035年以及21世紀(jì)中葉的“三步走”發(fā)展目標(biāo)提出到本世紀(jì)中葉，形成一批具有國(guó)際影響力的標(biāo)志性科研成果，全面提升我國(guó)科技創(chuàng)新實(shí)力。

現(xiàn)階段我國(guó)怎樣建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家？（15分）

三、分析說(shuō)明題（14分）

18、陽(yáng)春三月，在這個(gè)花開的季節(jié)我走進(jìn)影院觀看了電影《厲害了，我的國(guó)》。

這部電影將中國(guó)這5年在創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念下取得的偉大成就呈現(xiàn)在大銀幕上，記錄了中國(guó)橋、中國(guó)路、中國(guó)車、中國(guó)港、中國(guó)網(wǎng)等一個(gè)個(gè)非凡的超級(jí)工程，在彰顯國(guó)家實(shí)力的同時(shí)，也體現(xiàn)了中國(guó)人不畏艱險(xiǎn)埋頭苦千、開拓進(jìn)取，創(chuàng)造出美好新時(shí)代的精神風(fēng)貌。

人類史上最大的射電望遠(yuǎn)鏡FAS、全球最大的海上鉆井平臺(tái)“藍(lán)鯨2號(hào)”、C919大飛機(jī)、穿梭于山河間的高速公路、山水相間的綠色梯田……一個(gè)個(gè)震撼的鏡頭，讓酷愛拍照留念的我專心致志地觀看，忘記了隨手拍，心中滿是自豪。（1）“厲害了我的國(guó)”原因有哪些？（4分）

（2）自信的中國(guó)人有哪些表現(xiàn)？（2分）（3）為了讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大，我們應(yīng)該怎么辦？（8分）

四、活動(dòng)探究題（20分）19、2018年1月22日，安徽省第十三屆人民代表大會(huì)第一次會(huì)議在合肥召開。來(lái)自全省各地、各條戰(zhàn)線的省人大代表，滿懷豪情步入安徽大劇院，依法履行神圣職責(zé)，共同描畫建設(shè)現(xiàn)代化五大發(fā)展美好安徽的宏偉藍(lán)圖。

熱愛家鄉(xiāng)的陳誠(chéng)同學(xué)跟隨著微信朋友圈的“腳步”探訪了2018年安徽“兩會(huì)”期間的紀(jì)實(shí)： ◆安徵成就展

1月22日上午，省長(zhǎng)李國(guó)英代表省人民政府，向大會(huì)作政府工作報(bào)告。李省長(zhǎng)指出：2017年全省生產(chǎn)總值增長(zhǎng)8.5%，財(cái)政收入增長(zhǎng)1.1%，國(guó)定資產(chǎn)投資增長(zhǎng)11%…城鎮(zhèn)、農(nóng)村常住居民人均可支配收入增長(zhǎng)8.5%和8.9%……單位生產(chǎn)總值能耗下降5%，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)穩(wěn)中有進(jìn)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、穩(wěn)中向好。

（1）安徽實(shí)現(xiàn)了“經(jīng)濟(jì)穩(wěn)中有進(jìn)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、穩(wěn)中向好”的根本原因是什么？（3分）

◆像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境

安徽省政府工作報(bào)告提出，牢固樹立社會(huì)主義生態(tài)文明觀，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境，建設(shè)人與自然和諧共生的美麗安徽。1月22日下午，省政協(xié)十二屆一次會(huì)議聯(lián)組會(huì)議上，委員們聚焦污染防治，為我省生態(tài)文明建設(shè)建言獻(xiàn)策。

（2）請(qǐng)你為我省實(shí)現(xiàn)“建設(shè)人與自然和諧共生的美麗安徽”建言獻(xiàn)策。（5分）

◆2019年實(shí)現(xiàn)貧困縣全部摘帽

1月24日下午，安徽省“兩會(huì)”新聞發(fā)布會(huì)上，省政府副秘書長(zhǎng)、省扶貧辦主任江洪就安徽省脫貧攻堅(jiān)工作情況進(jìn)行了通報(bào)。江洪承諾，“2019年實(shí)現(xiàn)剩余貧困村全部出列、貧國(guó)縣全部摘帽，到200年我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，是我們的莊嚴(yán)承諾，一諾千金。（3）脫貧攻堅(jiān)體現(xiàn)五大發(fā)展理念中的 理念。（4分）◆我為政府工作報(bào)告寫幾句

2018年安徽省“兩會(huì)”召開之前，為使“報(bào)告”起草充分體現(xiàn)全省人民的意愿，安徽省人民政府在省政府網(wǎng)站、中安在線等網(wǎng)站發(fā)起“我為政府工作報(bào)告寫幾句”活動(dòng)，公開征集社會(huì)各界對(duì)《政府工作報(bào)告》和政府工作的意見建議。

（4）現(xiàn)請(qǐng)你登錄中安在線網(wǎng)站或者安徽省政府網(wǎng)站進(jìn)行留言從公平優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)新能力建設(shè)兩個(gè)主題中任選一個(gè)主題，寫出你的“金點(diǎn)子”。（8分）

期末檢測(cè)題答案

1、B

2、D

3、D

4、C

5、C

6、A

7、A

8、A

9、B

10、C

11、B

12、D

13、A

14、B

15、C

16、科學(xué)立法，制定和完善相關(guān)的環(huán)境保護(hù)法律和規(guī)則制度，為實(shí)現(xiàn)“美麗中國(guó)目標(biāo)提供法律保障。嚴(yán)格執(zhí)法執(zhí)法機(jī)關(guān)要加大環(huán)境保護(hù)和監(jiān)管的執(zhí)法力度，嚴(yán)懲破壞環(huán)境污染環(huán)境的行為。公正司法司法機(jī)關(guān)堅(jiān)持公正司法，依法審理涉及環(huán)境污染防治和生態(tài)保護(hù)案件，切實(shí)維護(hù)人民群眾的環(huán)境權(quán)益。全民守法，增強(qiáng)人們節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，自覺遵守環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，在環(huán)境保護(hù)和治理行動(dòng)中依法行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

17、①建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，必須落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略將科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要位置，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)重心轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮昌盛。②加快實(shí)施科教創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)人民群眾對(duì)美好生活的期待，國(guó)家對(duì)教育提出了新的更高要求，即到2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。③要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路就要堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合。④建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，必須加快形成有利于創(chuàng)新的治理格局和協(xié)同機(jī)制，搭建有利于創(chuàng)新的活動(dòng)平臺(tái)和融資平臺(tái)，營(yíng)造有利于創(chuàng)新的輿論氛圍和法治環(huán)境。

18、（1）中華民族傳承并弘揚(yáng)五千年的中華文明在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，開辟了一條中國(guó)特色社會(huì)主義道路形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，建立了中國(guó)特色社會(huì)主義制度，這是中國(guó)自信、民族自信的根本所在。國(guó)家的富強(qiáng)和民族的振興讓中國(guó)人更加自信。

（2）自信的中國(guó)人對(duì)國(guó)家有認(rèn)同。自信的中國(guó)人對(duì)文化有底氣。自信的中國(guó)人對(duì)發(fā)展有信心。①每一個(gè)人既是夢(mèng)想家又是實(shí)干家，既要胸懷理想又要求真務(wù)實(shí)，既要滿懷激情又要鍥而不舍。實(shí)干才能夢(mèng)想成真，辛苦勞動(dòng)才能開創(chuàng)美好生活。②我們愛我們的民族這是我們自信心的源泉。中華民族的昨天“雄關(guān)漫道真如鐵”，中華民族的今天“人間正道是滄?！保腥A民族的明天“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”。我們不忘初心，繼續(xù)前行就要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信理論自信、制度自信、文化自信。

19、（1）開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，確立了中國(guó)特色社會(huì)主義制度，發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義文化。

（2）持綠色發(fā)展；堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策；運(yùn)用大數(shù)據(jù)等科技手段加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)；發(fā)揮社會(huì)盜督功能，織密環(huán)境監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)；構(gòu)建政府為主導(dǎo)、企業(yè)為主體、社會(huì)組織和公眾共同參與的治理體系等。

（3）脫貧攻堅(jiān)體現(xiàn)五大發(fā)展理念中的 共享發(fā)展 理念。

（4）示例：公平優(yōu)質(zhì)教育：大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；政府增加教育投入；逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展差距推動(dòng)公共教育協(xié)調(diào)發(fā)展；健全教育資助制度和助學(xué)體系，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源公平配置。

創(chuàng)新能力建設(shè)：加快建立企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系亢善自主創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制、優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境；增加財(cái)政在科教文衛(wèi)方面的支出，促進(jìn)科教事業(yè)的發(fā)展；全面實(shí)施素質(zhì)教育加強(qiáng)技術(shù)技能培育，提高勞動(dòng)者素質(zhì)；完善相關(guān)法律法規(guī)，切實(shí)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)；加強(qiáng)國(guó)際科技的交流與合作，注重科技的引進(jìn)、消化、創(chuàng)新。

第三篇：《走向共同富?！方贪?/a>

《走向共同富?！方贪?/p>

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

情感態(tài)度價(jià)值觀：感受祖國(guó)發(fā)展變化，激發(fā)自身熱愛祖國(guó)的情感，感受祖國(guó)的溫暖

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解材料的能力，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展變化，了解國(guó)家大政方針政策

知識(shí)目標(biāo)：了解主要矛盾發(fā)生變化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，同時(shí)我國(guó)發(fā)展中面臨的一些問(wèn)題黨的發(fā)展思想和奮斗目標(biāo)

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：全面深化改革開放的緊迫性和重要性；

難點(diǎn)：理解我國(guó)堅(jiān)持共享發(fā)展理念，堅(jiān)持走共同富裕道路。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

(一)自主預(yù)習(xí)

1、我國(guó)過(guò)去40年的快速發(fā)展靠的是________，未來(lái)發(fā)展也必須堅(jiān)定不移地依靠_______。進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的_______________和__________的發(fā)展之間的矛盾。

2、在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民需要有效應(yīng)對(duì)________、抵御________、克服_________、解決________，進(jìn)行新的偉大斗爭(zhēng)，向頑瘴痼疾開刀，突破利益固化藩籬，將改革進(jìn)行到底，開啟___________的新征程。全面深化改革的總目標(biāo)是__________中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)_________和___________現(xiàn)代化。

3、我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入__________，已由__________階段轉(zhuǎn)向________發(fā)展階段。我國(guó)將堅(jiān)定不移地貫徹________________的發(fā)展思想，落實(shí)_________，轉(zhuǎn)變___________，轉(zhuǎn)換__________，建設(shè)現(xiàn)代化____________。

4、我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨__________不平衡、_________水平不高、______________不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。促進(jìn)___________，堅(jiān)持中國(guó)特色__________道路，推動(dòng)____________一體化，有利于實(shí)現(xiàn)__________，促進(jìn)社會(huì)______________。

5、___________是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色。改革只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。只有全社會(huì)不斷弘揚(yáng)____________、__________、__________、___________的改革創(chuàng)新精神，繼續(xù)_________、________，才能持續(xù)推動(dòng)全面深化改革的歷史進(jìn)程，才能奏響中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)的最強(qiáng)音！

6、衡量一個(gè)社會(huì)的文明程度，不僅要看__________，而且要看發(fā)展成果是否__________，人民的____________是否得到切實(shí)保障。

7、人民對(duì)__________的向往，就是黨的奮斗目標(biāo)。為了讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，黨和政府抓住人民__________________的利益問(wèn)題，提高_(dá)__________和人民__________，加強(qiáng)社會(huì)___________建設(shè)，堅(jiān)決打贏____________，實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略，打造_____________的社會(huì)治理格局，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)。

8、發(fā)展的根本目的就是增進(jìn)________________。只有多謀民生之利、多解民生之憂，在發(fā)展中補(bǔ)齊_________、促進(jìn)社會(huì)___________，才能不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展、社會(huì)全面進(jìn)步，而這一切都離不開_______________的堅(jiān)實(shí)保障。

(二)合作探究

1、探究與分享P9

甲：我與父母乘坐高鐵暑假外出旅游，快捷舒適，感受到服務(wù)業(yè)越來(lái)越發(fā)達(dá)，出行越來(lái)越方便。

乙：我暑假參加環(huán)保志愿者活動(dòng)，看到好幾家高污染企業(yè)停產(chǎn)整改。

丙：我暑假幫家人在市場(chǎng)看服裝攤，生意比往年冷清，而別人家新開的網(wǎng)上服裝店卻生意火爆。

（1）通過(guò)對(duì)假期生活的交流，你發(fā)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)有哪些新變化？

（2）如何認(rèn)識(shí)這些變化？

（3）我們國(guó)家應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這些變化？

2、材料一 李克強(qiáng)在2019年《政府工作報(bào)告》中指出：改革開放是過(guò)去40多年推動(dòng)中國(guó)取得巨大成就的制勝法寶。我們不會(huì)走鋪攤子、粗放增長(zhǎng)的老路，不會(huì)實(shí)施“大水漫灌”式的強(qiáng)刺激政策，不會(huì)采取為維持短期增長(zhǎng)而損害長(zhǎng)期發(fā)展的做法，而是堅(jiān)持以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，依靠深化改革、擴(kuò)大開放，堅(jiān)持市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用，增強(qiáng)內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力。

材料二 今年的《報(bào)告》出現(xiàn)了105次“改革”，10次“市場(chǎng)化”出現(xiàn)了，這展示了中國(guó)以改革來(lái)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的決心和信心。

（1）閱讀材料你對(duì)深化改革有哪些體會(huì)？

（2）請(qǐng)你談?wù)勅嫔罨母锏闹匾院途o迫性。

3、材料一：習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們要在不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上盡量把促進(jìn)社會(huì)公平正義的事情做好，既盡力而為、又量力而行，努力使全體人民在學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進(jìn)展。不斷將蛋糕做大，讓全體人民公平地享受社會(huì)主義建設(shè)的成就，實(shí)現(xiàn)一定發(fā)展水平上的公平正義。深入開展脫貧攻堅(jiān)，保證全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕。

材料二：近幾年來(lái)，黨和政府采取了很多措施保障和改善民生。

（1）為什么要讓人民共享發(fā)展成果？

（2）如何讓人民群眾共享發(fā)展成果？

（三）學(xué)以致用

數(shù)千年來(lái)，中國(guó)人就向往人人平等、人人享有的“大同世界”，有“均貧富、等貴賤”的夢(mèng)想。在中國(guó)歷史上關(guān)于如何處理發(fā)展與公平、共建與共享的問(wèn)題，孔子在《論語(yǔ)》中講過(guò)“不患寡而患不均，不患貧而患不安”。這句話流傳很廣，影響很大。

同學(xué)們圍繞“共享發(fā)展”的話題，你一言我一語(yǔ)地展開了討論。

同學(xué)A：共享發(fā)展應(yīng)該是人人享有，而不是一部分人享有，先富要帶后富。

同學(xué)B：共享發(fā)展就是要共同享有國(guó)家發(fā)展的所有成果。

同學(xué)C：共享發(fā)展不是短時(shí)間就能實(shí)現(xiàn)的。

同學(xué)D：“人心齊，泰山移?！比巳斯蚕硇枰巳斯步?。

你同意他們的觀點(diǎn)嗎？你是如何看待“共享發(fā)展”的？

（四）學(xué)后反思

這節(jié)課我學(xué)會(huì)了：

這節(jié)課我未解決的疑惑：

參考答案：

（一）自主探究：

見教材內(nèi)容

(二)合作探究

附合作探究參考答案：

1、（1）①“乘坐高鐵外出旅游”，說(shuō)明我國(guó)以高鐵為代表的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，交通、物流、旅游等服務(wù)業(yè)發(fā)展迅速，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化；②“好幾家高污染企業(yè)停產(chǎn)整改”，說(shuō)明我國(guó)正由數(shù)量型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式向質(zhì)量型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，注重經(jīng)濟(jì)與人口、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)，致力于可持續(xù)發(fā)展；③“服裝攤生意冷清，而服裝網(wǎng)店卻生意火爆”，說(shuō)明我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展迅猛，中國(guó)的銷售和消費(fèi)方式發(fā)生巨大變化。

（2）這三個(gè)變化只是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)縮影。進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨一系列突出矛盾和挑戰(zhàn)，前進(jìn)路上還有不少困難和問(wèn)題。

（3）中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要適應(yīng)新變化，開啟全面深化改革的新征程。

2、（1）①改革只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)；②改革要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的新變化；③改革有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，促進(jìn)社會(huì)的公平正義；④我國(guó)的改革是一場(chǎng)全面深刻的社會(huì)變革，全面深化改革是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色。

（2）①進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。

②我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。需要落實(shí)新發(fā)展理念，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系；

③我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。

④改革開放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色。改革只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。

5、（1）①衡量一個(gè)社會(huì)的文明程度，不僅要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且要看發(fā)展成果是否惠及全體人民，人民的合法權(quán)益是否得到切實(shí)保障。

②發(fā)展的根本目的就是增進(jìn)民生福祉。有利于促進(jìn)社會(huì)公平正義，促進(jìn)人的全面發(fā)展、社會(huì)全面進(jìn)步。

（2）①堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，強(qiáng)調(diào)人人參與、人人盡力、人人享有，讓人民群眾共享發(fā)展成果，引領(lǐng)全體人民攜手邁入全面小康社會(huì)，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)。

②抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平，加強(qiáng)社會(huì)保障體系建設(shè)，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略，打造共建共治共享的社會(huì)治理格局，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)。

（三）學(xué)以致用

（1）四種觀點(diǎn)分別從共享的主體、內(nèi)容、發(fā)展過(guò)程和途徑四個(gè)角度闡釋共享發(fā)展，都是正確的。

（2）①同學(xué)A的觀點(diǎn)說(shuō)明共享的主體是全民。共享發(fā)展是人人享有、各得其所，不是少數(shù)人共享、一部分共享，而是惠及每個(gè)社會(huì)成員、“一個(gè)都不能少”的共享；

②同學(xué)B的觀點(diǎn)說(shuō)明共享的內(nèi)容。共享是全面共享，共享發(fā)展就要共享國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)各方面建設(shè)成果，全面保障人民在各方面的合法權(quán)益；

③同學(xué)C的觀點(diǎn)說(shuō)明共享會(huì)有一個(gè)發(fā)展過(guò)程。我國(guó)人口多、地域廣、發(fā)展不均衡，共享發(fā)展不可能一蹴而就，而是從一個(gè)低級(jí)到高級(jí)、從不均衡到均衡的漸進(jìn)過(guò)程；

④同學(xué)D的觀點(diǎn)說(shuō)明共享的途徑。共建是共享的實(shí)現(xiàn)途徑共建才能共享，共建的過(guò)程也是共享的過(guò)程。共建和共享的關(guān)系體現(xiàn)了“效率和公平”的關(guān)系，只有通過(guò)共建把“蛋糕做大”，人民最迫切的需求才能得到滿足。只有通過(guò)共享把“蛋糕分好”，體現(xiàn)社會(huì)公平正義，才能為“做大蛋糕”提供不竭動(dòng)力。

第四篇：人教部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè) 1.2 走向共同富裕 教案

第2課時(shí) 走向共同富裕

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)目標(biāo)：了解開啟全面深化改革的原因，知道改革開放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色；認(rèn)識(shí)共享發(fā)展的理念，掌握實(shí)現(xiàn)共享發(fā)展的要求。

2．能力目標(biāo)：將改革進(jìn)行時(shí)與共享發(fā)展成果結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)關(guān)注知識(shí)本身內(nèi)在聯(lián)系的能力，提高抽象思維與歸納、總結(jié)能力，培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解全面深化改革及共享發(fā)展成果，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)共同富裕目標(biāo)的信心，激發(fā)熱愛祖國(guó)、熱愛黨的真情實(shí)感。

【教學(xué)重點(diǎn)】 改革進(jìn)行時(shí) 【教學(xué)難點(diǎn)】 共享發(fā)展成果 【教學(xué)環(huán)節(jié)】

一、圖片導(dǎo)入

【多媒體呈現(xiàn)】 圖片情境材料，提出問(wèn)題：改革開放有什么重要意義？引導(dǎo)學(xué)生思考探討。談起今天的美好生活，小春一家有說(shuō)不完的話。

教師點(diǎn)撥：改革開放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色。改革只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我們要實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的社會(huì)理想，促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就必須堅(jiān)定不移地依靠改革開放，開啟全面深化改革新征程。

二、探究新知(一)改革進(jìn)行時(shí) 活動(dòng)1 探究分享 【多媒體呈現(xiàn)】

材料一 2018年3月5日，李克強(qiáng)總理在十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)指出：回顧過(guò)去五年工作，中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。五年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力躍上新臺(tái)階；中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)重大變革，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展成果豐碩，改革開放邁出重大步伐，人民生活持續(xù)改善，生態(tài)環(huán)境狀況逐步好轉(zhuǎn)?！斑^(guò)去五年取得的全方位、開創(chuàng)性成就，發(fā)生的深層次、根本性變革，再次令世界矚目，全國(guó)各族人民倍感振奮和自豪?！?/p>

材料二 我們清醒地認(rèn)識(shí)到，我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，仍是世界最大發(fā)展中國(guó)家，發(fā)展不平衡不充分的一些突出問(wèn)題尚未解決。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)內(nèi)生動(dòng)力還不夠足，創(chuàng)新能力還不夠強(qiáng)，發(fā)展質(zhì)量和效益不夠高，一些企業(yè)特別是中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難，民間投資增勢(shì)疲弱，部分地區(qū)經(jīng)濟(jì)下行壓力較大，金融等領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)隱患不容忽視。脫貧攻堅(jiān)任務(wù)艱巨，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)仍然薄弱，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展和收入分配差距依然較大。

——2018年政府工作報(bào)告過(guò)去五年工作的回顧摘錄

問(wèn)題：(1)過(guò)去五年取得全方位、開創(chuàng)性成就，發(fā)生的深層次、根本性變革，得益于怎樣的強(qiáng)國(guó)之路？

(2)進(jìn)入新時(shí)代，面對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新問(wèn)題，我們必須開啟怎樣的新征程？ 要求：邀請(qǐng)一名學(xué)生朗讀材料，略作停頓引發(fā)思考后，小組內(nèi)互相交流并討論探究問(wèn)題后達(dá)成共識(shí)。

教師小結(jié)：中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，主要得益于改革開放的戰(zhàn)略決策。進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面對(duì)新問(wèn)題、新情況，需要適應(yīng)新變化，繼續(xù)堅(jiān)定不移地堅(jiān)持改革開放，開啟全面深化改革的新征程。

【多媒體呈現(xiàn)】 1.將改革進(jìn)行到底，開啟全面深化改革的新征程。

活動(dòng)2 探究分享 【多媒體呈現(xiàn)】

“正確把握改革大局，從改革大局出發(fā)看待利益關(guān)系調(diào)整，只要對(duì)全局改革有利、對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展有利、對(duì)本系統(tǒng)本領(lǐng)域形成完善的體制機(jī)制有利，都要自覺服從改革大局、服務(wù)改革大局?！笨倳浽谥醒肴嫔罨母镱I(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上的講話，道出了“經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下怎么辦”的正確路徑。

面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，最得力的工具就是“改革”，最終的出路也在“改革”。

問(wèn)題：經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)與改革的關(guān)系是怎樣的？ 要求：邀請(qǐng)一名學(xué)生朗讀材料，其他學(xué)生思考回答。

教師小結(jié)：在經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)下，我國(guó)將堅(jiān)定不移地貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，落實(shí)新發(fā)展理念，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展。

【多媒體呈現(xiàn)】 2.我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)需要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展。

活動(dòng)3 圖片欣賞 【多媒體呈現(xiàn)】

漫畫一

漫畫二 問(wèn)題：(1)漫畫一說(shuō)明了什么？

(2)漫畫一和漫畫二之間存在什么聯(lián)系？

要求：學(xué)生自主觀察漫畫，小組探究問(wèn)題并展示，教師總結(jié)。

教師小結(jié)：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)持中國(guó)特色新型城鎮(zhèn)化道路，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，促進(jìn)社會(huì)公平正義。

【多媒體呈現(xiàn)】 3.我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。

活動(dòng)4 圖片欣賞

【多媒體呈現(xiàn)】 我眼中的家鄉(xiāng)變化

問(wèn)題：(1)上面四組圖片反映了阿毛家中的哪些變化？從教育、交通、環(huán)境等方面說(shuō)說(shuō)改革開放給自己的家鄉(xiāng)帶來(lái)了哪些巨大變化。

(2)從衣、食、住、行、用等方面談?wù)劯母镩_放給自己的家庭生活帶來(lái)的變化。(3)從這些巨大變化中，你能感受到我們這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音是什么？你認(rèn)為我們應(yīng)該如何奏響時(shí)代的最強(qiáng)音？

要求：認(rèn)真思考并在小組內(nèi)分享交流，然后合作探究并達(dá)成共識(shí)。

教師小結(jié)：無(wú)論是家庭生活還是自己的家鄉(xiāng)，在改革開放的歷史進(jìn)程中都發(fā)生了翻天覆地的變化。我們要發(fā)揚(yáng)改革精神，積極投身于改革開放的時(shí)代潮流中，共同推動(dòng)改革開放事業(yè)不斷取得新成就，奏響中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)的時(shí)代最強(qiáng)音。

【多媒體呈現(xiàn)】 4.改革開放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色。

改革只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。只有全社會(huì)不斷弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、勤于探索、勇于實(shí)踐的改革創(chuàng)新精神，繼續(xù)自強(qiáng)不息、自我革新，才能持續(xù)推動(dòng)全面深化改革的歷史進(jìn)程，才能奏響中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)的最強(qiáng)音！

(二)共享發(fā)展成果 活動(dòng)5 探究分享 【多媒體呈現(xiàn)】

材料一 浙江，作為中國(guó)目前貧富差距較小的省份之一，正是實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的樣本。貧富差距問(wèn)題往往隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展而日益突出，浙江創(chuàng)造性地突破了這一難題，開創(chuàng)了在經(jīng)濟(jì)飛躍的同時(shí)貧富差距日益縮小的小康奇跡。黨的十八大以來(lái)，浙江深入實(shí)施“八八戰(zhàn)略”，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，建設(shè)“兩富”“兩美”浙江，走出了一條富有特色的脫貧開發(fā)道路，成為全國(guó)省區(qū)中農(nóng)民收入最高、城鄉(xiāng)居民收入差距最小的省份之一，使群眾“一個(gè)都不能少”地分享發(fā)展成果，高水平譜寫全面建成小康社會(huì)的嶄新篇章。

材料二 2018年，天津?yàn)I海新區(qū)將繼續(xù)踐行以人民為中心的發(fā)展思想，持續(xù)實(shí)施20項(xiàng)民心工程，在共建共享中不斷增進(jìn)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。

全面提高就業(yè)和救助保障水平，計(jì)劃新增就業(yè)12萬(wàn)人，轉(zhuǎn)移安置農(nóng)村勞動(dòng)力5000人，解決失業(yè)人員再就業(yè)8000人，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在3.5%以內(nèi)，確保零就業(yè)家庭動(dòng)態(tài)為零。開展職業(yè)技能培訓(xùn)10萬(wàn)人次，發(fā)放創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款3000萬(wàn)元以上。新增大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地8家，培育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)80家。全面實(shí)施全民參保計(jì)劃，全面實(shí)行居家養(yǎng)老城鄉(xiāng)統(tǒng)籌。

問(wèn)題：(1)兩則材料都體現(xiàn)了怎樣的發(fā)展理念？

(2)兩地這樣做都是為了實(shí)現(xiàn)和維護(hù)誰(shuí)的利益？這樣做有什么重要意義？

要求：邀請(qǐng)兩組學(xué)生依次朗讀材料，略作停頓引發(fā)思考后，小組內(nèi)相互交流并討論探究問(wèn)題后達(dá)成共識(shí)。

教師小結(jié)：只有時(shí)刻把實(shí)現(xiàn)和維護(hù)最廣大人民的根本利益放在心上，讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，讓人民群眾共享改革的成果，走向共同富裕的道路，全面深化改革才能贏得最堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，得到人民群眾的真正擁護(hù)。

【多媒體呈現(xiàn)】 1.衡量一個(gè)社會(huì)的文明程度，不僅要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且要看發(fā)展成果是否惠及全體人民，人民的合法權(quán)益是否得到切實(shí)保障。黨和政府堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，強(qiáng)調(diào)人人參與、人人盡力、人人享有，讓人民群眾共享發(fā)展成果，引領(lǐng)全體人民攜手邁入全面小康社會(huì)，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)。

活動(dòng)6 探究分享 【多媒體呈現(xiàn)】

材料一 穩(wěn)步提高居民收入水平。繼續(xù)提高退休人員基本養(yǎng)老金和城鄉(xiāng)居民基礎(chǔ)養(yǎng)老金。合理調(diào)整社會(huì)最低工資標(biāo)準(zhǔn)。完善機(jī)關(guān)事業(yè)單位工資和津補(bǔ)貼制度，向艱苦地區(qū)、特殊崗位傾斜。提高個(gè)人所得稅起征點(diǎn)，增加子女教育、大病醫(yī)療等專項(xiàng)費(fèi)用扣除，合理減負(fù)，鼓勵(lì)人民群眾通過(guò)勞動(dòng)增加收入、邁向富裕。

推進(jìn)社會(huì)體制改革。深化養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革，建立企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)基金中央調(diào)劑制度。深化公立醫(yī)院綜合改革，協(xié)調(diào)推進(jìn)醫(yī)療價(jià)格、人事薪酬、藥品流通、醫(yī)保支付改革，提高醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量，下大力氣解決群眾看病就醫(yī)難題。深入推進(jìn)教育、文化、體育等改革，充分釋放社會(huì)領(lǐng)域巨大潛力。

——2018年政府工作報(bào)告摘錄

材料二 李小鵬在2018年“兩會(huì)”“部長(zhǎng)通道”采訪時(shí)提出，大家要共同治理，要認(rèn)識(shí)到共享單車是綠色出行的方式，解決群眾出行最后一公里的問(wèn)題，對(duì)解決交通擁堵的問(wèn)題有非常重要的積極作用，“所以我們大家要共同治理，共同維護(hù)，讓共享單車能夠發(fā)展好、使用好、維護(hù)好，為人民群眾服務(wù)好”。

問(wèn)題：(1)從政府工作報(bào)告中你可以發(fā)現(xiàn)，為了實(shí)現(xiàn)共享發(fā)展，走向共同富裕，政府采取了哪些措施？

(2)請(qǐng)你為共享單車的發(fā)展建言獻(xiàn)策。(3)參與共享共建，我們應(yīng)該如何做？

要求：邀請(qǐng)兩名學(xué)生依次朗讀材料，略作停頓引發(fā)思考，小組內(nèi)互相交流并討論探究問(wèn)題后達(dá)成共識(shí)。

教師小結(jié)：人民對(duì)美好生活的向往，就是黨的奮斗目標(biāo)。為了讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，黨和政府抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平，加強(qiáng)社會(huì)保障體系建設(shè)，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略，打造共建共治共享的社會(huì)治理格局，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)。

【多媒體呈現(xiàn)】 2.人民對(duì)美好生活的向往，就是黨的奮斗目標(biāo)?；顒?dòng)7 探究分享 【多媒體呈現(xiàn)】

材料一 總書記在黨的十九大報(bào)告“堅(jiān)持在發(fā)展中保障和改善民生”部分指出：增進(jìn)民生福祉是發(fā)展的根本目的。必須多謀民生之利、多解民生之憂，在發(fā)展中補(bǔ)齊民生短板、促進(jìn)社會(huì)公平正義，在幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶上不斷取得新進(jìn)展，深入開展脫貧攻堅(jiān)，保證全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕。建設(shè)平安中國(guó)，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，確保國(guó)家長(zhǎng)治久安、人民安居樂(lè)業(yè)。

材料二 人民福祉最終體現(xiàn)在民生、體現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展上。所以，黨的十九大報(bào)告把增進(jìn)人民福祉作為發(fā)展的最終目的，并提出了八個(gè)基本原則。一是人人盡責(zé)、人人享有；二是堅(jiān)守底線、突出重點(diǎn)、完善制度、引導(dǎo)預(yù)期；三是完善公共服務(wù)體系；四是保障群眾基本生活；五是不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要；六是不斷促進(jìn)社會(huì)公平正義；七是形成有效的

社會(huì)治理、良好的社會(huì)秩序；八是使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)。

問(wèn)題：(1)兩則材料共同說(shuō)明了發(fā)展的根本目的是什么？(2)為什么要以此為發(fā)展的根本目的？(3)堅(jiān)持這一發(fā)展目的，黨和政府應(yīng)該如何做？

要求：請(qǐng)兩名學(xué)生依次朗讀材料，略作停頓引發(fā)思考后，在小組內(nèi)探究達(dá)成共識(shí)。教師小結(jié)：發(fā)展的根本目的就是增進(jìn)民生福祉。只有多謀民生之利、多解民生之憂，在發(fā)展中補(bǔ)齊民生短板、促進(jìn)社會(huì)公平正義，才能不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展、社會(huì)全面進(jìn)步，而這一切都離不開社會(huì)主義制度的堅(jiān)實(shí)保障。

【多媒體呈現(xiàn)】 3.發(fā)展的根本目的就是增進(jìn)民生福祉。活動(dòng)8 欣賞感悟

【多媒體呈現(xiàn)】 4分鐘小視頻：“央視網(wǎng)”《新聞聯(lián)播》——《小康路上，一個(gè)也不能少》

活動(dòng)9 思維導(dǎo)圖

根據(jù)自己對(duì)知識(shí)的理解簡(jiǎn)要勾畫出本課時(shí)的知識(shí)導(dǎo)圖，并在小組內(nèi)展示分享。教師可將愿意在全班分享的知識(shí)導(dǎo)圖展示分享。

本課小結(jié)：改革開放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色。改革只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，面對(duì)發(fā)展中遇到的新問(wèn)題、新情況和新挑戰(zhàn)，我們要全面深化改革，堅(jiān)持共享發(fā)展理念，走共同富裕的發(fā)展道路。“全面小康，一個(gè)也不能少！”強(qiáng)國(guó)路上，我們要滿懷信心，充滿希望，齊心協(xié)力，共同為實(shí)現(xiàn)美好生活而努力奮斗。

第五篇：道德與法治三年級(jí)上

3、學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，以及缺點(diǎn)和不足。

2、懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短，樹立信心。

3、學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，能和同學(xué)互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。教學(xué)過(guò)程：

一、引入話題，喚醒生活

1、動(dòng)畫體驗(yàn)：播放《駱駝和羊》的故事

2、說(shuō)說(shuō)駱駝和羊出現(xiàn)的分歧

3、說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)得高好還是長(zhǎng)得矮好

4、師總結(jié)

二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 活動(dòng)

二、擊鼓傳花話優(yōu)點(diǎn) 活動(dòng)

三、真心卡片丟短處

三、深化感悟，引導(dǎo)生活 活動(dòng)

四、互相學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng) 4.亮出我自己

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,肯定自己,悅納自己;

2、培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),敢于表現(xiàn)自己。教學(xué)難點(diǎn):

1、正確地對(duì)待他人的評(píng)價(jià);

2、激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)自我、超越自我的個(gè)性習(xí)慣;

2、引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地進(jìn)行自我完善,能看到自己的進(jìn)步。課前準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備多媒體課件;

2、準(zhǔn)備動(dòng)畫片《毛遂自薦》等;

3、學(xué)生準(zhǔn)備“我來(lái)露一手”的活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入:

1、師:同學(xué)們,今天上課前我想先送同學(xué)們兩句話:“行行行,我能行!”“棒棒棒,我真棒!”大家一起大聲地來(lái)說(shuō)一遍吧。

2、師:大家說(shuō)完之后是不是都變得信心滿滿呢?老師一直認(rèn)為大家都是最棒的,老師也知道每一位同學(xué)都有自己的“小絕活”,上課之前老師也讓大家準(zhǔn)備了,請(qǐng)問(wèn)哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來(lái)向大家展示一下呢?

3、學(xué)生進(jìn)行自我展示,亮出自己獨(dú)特的一面,老師給予熱情的回應(yīng)并帶領(lǐng)其他同學(xué)為做展示的同學(xué)鼓掌。

4、設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)小小的展示活動(dòng),讓同學(xué)們肯定自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),激發(fā)同學(xué)們的自信心。

二、深入活動(dòng),認(rèn)識(shí)自我:

1、師:同學(xué)們,我們能夠展示的不僅僅只有自己的“小絕活”,也可以向同學(xué)們展示自己的興趣愛好,也可以向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)最近哪些方面取得了進(jìn)步,請(qǐng)問(wèn)還有哪些同學(xué)想來(lái)展示一下呢?

2、引導(dǎo)其他同學(xué)對(duì)展示自己的學(xué)生進(jìn)行評(píng)

3、請(qǐng)同學(xué)們思考:當(dāng)眾亮出自己是什么感受?

4、設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)展示活動(dòng),讓孩子們正確面對(duì)他人的評(píng)價(jià),激發(fā)同學(xué)們的挑戰(zhàn)精神,不斷地嘗試,尋找自己的優(yōu)勢(shì),大膽展示自己。

三、制定計(jì)劃,自我完善:

1、思考:對(duì)自己哪些地方不滿意?最想實(shí)現(xiàn)什么愿望?該如何實(shí)現(xiàn)愿望?

2、制定“陽(yáng)光計(jì)劃”,把自己想要改善的方面和改善的地方都寫在計(jì)劃中。

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察自己,與之前的自己做比較,感受自己的進(jìn)步。

5我愛我的家人

教學(xué)目標(biāo)

1、感受家人對(duì)自己不同內(nèi)容、不同形式的愛。

2、對(duì)家人講話有禮貌，關(guān)心家人的心情，學(xué)會(huì)關(guān)心、安慰家人。教學(xué)重難點(diǎn)

1、用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛，2、能和父母家人平等溝通，互相理解。教學(xué)準(zhǔn)備 愛心卡片、課件。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入。

生活中的每一天，我們感受著家人的愛。那是媽媽的擁抱、爸爸的目光、可口的晚餐……愛，不只是一個(gè)字。

二、我的愛是一句貼心的話語(yǔ)。一句關(guān)心的話、禮貌的話，就可以使家人感到溫暖。

1、你會(huì)說(shuō)課本中的這些貼心話嗎？

2、你還會(huì)說(shuō)哪些讓家人高興的話？

3、第三幅圖中的孩子為什么不高興？嫌家人啰嗦。奶奶為什么會(huì)嘮叼？ 聽了男孩的話奶奶會(huì)怎樣想？ 交流：你對(duì)家人有禮貌嗎？你關(guān)心過(guò)他們的心情嗎？你會(huì)把自己的心事告訴家人嗎？ 說(shuō)一說(shuō)，懂得與家人說(shuō)話的語(yǔ)氣。交流一下自己的經(jīng) 討論：充分感受家人的愛。說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的？

三、我的愛是一個(gè)小小的舉動(dòng)。有的事看起來(lái)很簡(jiǎn)單，只是舉手之勞，我們用心去做好它，就能給家人帶來(lái)快樂(lè)和溫暖。像課本中的這些事，你做過(guò)嗎？ 說(shuō)說(shuō)自己對(duì)家人的愛，相互贊賞和鼓勵(lì)。

四、我的愛是理解的微笑。有時(shí)，你和家人之間會(huì)出現(xiàn)一些不愉快的事，你是怎樣處理這些事的呢？學(xué)學(xué)文中的滔滔。比比誰(shuí)的感受

五、活動(dòng)。把你對(duì)家人的愛寫下來(lái)。記錄自己的愛心故事。

六、總結(jié)。愛就是相互理解，相互關(guān)心，一起分享……家人愛我，我也愛家人。愛是什么？ 愛是一句體貼的問(wèn)候。愛是餐桌上一句簡(jiǎn)單的“真好吃” 愛是進(jìn)門時(shí)對(duì)親人的一個(gè)燦爛微笑。愛是卷子上一次又一次的進(jìn)步。愛是寒冷嚴(yán)冬一杯熱騰騰的茶。愛是父母病床前的一杯溫開水。愛是上樓時(shí)爺爺奶奶的小拐棍兒。愛是放在家人嘴里的一塊糖…… 學(xué)會(huì)付出愛吧，因?yàn)閻劬驮谖覀兩磉?/p>

七、課后踐行。師：愛就是互相關(guān)心，互相理解，一起分享……我的家人愛我，我也愛我的家人。把你對(duì)家人的愛寫下來(lái)，可以是一個(gè)小故事。

6、溫馨的港灣

【教學(xué)目標(biāo)】

1．了解自己名字的故事。

2．了解自己的成長(zhǎng)離不開家庭，要感激、孝敬父母。3．在家庭生活和社會(huì)實(shí)際中感受父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛。知道在生活中的每一天，家長(zhǎng)用無(wú)聲的愛呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。4．能夠向家長(zhǎng)清楚地表達(dá)自己的見解和感受，傾聽他們的意見，理解他們。

5．體會(huì)家人培養(yǎng)自己的辛苦。【課前準(zhǔn)備】 1．學(xué)生自制紙?jiān)捦病?．學(xué)生向家人了解自己名字和家人名字的來(lái)歷。教材實(shí)物投影儀、相關(guān)課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、課前初探

上課之前，問(wèn)問(wèn)家人及同學(xué)名字的來(lái)歷，聽聽有關(guān)名字的有趣故事。

二、課中深究

1、激趣導(dǎo)入 ：教師將自己的名字寫在黑板上并介紹，那每個(gè)人的名字基本上是不相同的，一個(gè)人名字的誕生，寄托著家人的希望，還記載著一段溫芯的故事呢！這節(jié)課，我們就來(lái)探尋名字背后的故事。板書：名字的故事

2匯報(bào)展示，合作探究。猜名字 ：名字原本只是一個(gè)簡(jiǎn)單的符號(hào)，只因?yàn)檫@里面蘊(yùn)含著深厚的文化、寄托著家人的期望，而使得一個(gè)個(gè)名字變得鮮活生動(dòng)起來(lái)。下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎？我們玩的游戲名稱叫“猜猜看”。我說(shuō)名字的故事，你們來(lái)猜猜看這個(gè)人的名字。

學(xué)生自由發(fā)言：我爸爸姓張，我媽媽姓楊。請(qǐng)問(wèn)他是誰(shuí)？

我爸爸姓謝，我是下雪天生的，爸爸媽媽希望我像臘月的梅花，“凌寒獨(dú)自開”。你知道他是誰(shuí)嗎？

我的名字是我的爺爺起的，他希望我長(zhǎng)大后振興中華。你猜他是誰(shuí)？ 感悟深化，提升認(rèn)識(shí)。說(shuō)名字故事 課件播放：姓氏的由來(lái)

1．四人小組介紹自己或家人名字的來(lái)歷。選幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己名字的來(lái)歷。師小結(jié)：原來(lái)你認(rèn)為名字只是什么？現(xiàn)在你知道了自己名字的故事，也聽了那么多同學(xué)名字的故事，你有什么感想呢？

2、小記者行動(dòng)

問(wèn)題引導(dǎo)：同學(xué)們，我們班有30個(gè)同學(xué)，肯定有 30 個(gè)小故事，你想不想知道這30個(gè)小故事呢？我們現(xiàn)場(chǎng)去采訪采訪。2．學(xué)生采訪活動(dòng)，記錄名字的故事

用各自的方式記錄自己、采訪對(duì)象或家人名字的故事。如：連環(huán)畫、漫畫、謎語(yǔ)、對(duì)話等進(jìn)行交流引人同樣的愛話題。

3、觀看錄像。

（1）鳥爸爸外出覓食，鳥媽媽留巢護(hù)雛，一家人共享美餐。（2）獅媽媽為保護(hù)小獅子，驅(qū)趕來(lái)犯的侵略者，與之殊死搏斗。（3）鴨媽媽帶著小鴨子在池塘里學(xué)習(xí)游水?！?/p>

4．教師：參觀了動(dòng)物之家，你們有什么感想？

5．小結(jié)過(guò)渡：關(guān)愛自己的孩子是動(dòng)物的本能，而作為高級(jí)動(dòng)物的人類，對(duì)孩子的愛就更博大、更深厚了。6．揭題：同樣的愛。

二、歌曲激情，初步感悟

播放音樂(lè)《媽媽生下我》，這是一首同學(xué)們很熟悉的歌曲，聽曲后，你有什么感受？

生成問(wèn)題，拓展延伸。1．投影出示爺爺背著孩子的場(chǎng)面（教材中第一幅圖）。

（1）圖中表現(xiàn)的是誰(shuí)的愛？（2）假如背上的是你，你會(huì)怎樣想？ 2．出示書中第二幅圖。

（1）圖中的兩個(gè)小朋友為什么都很高興，他們的禮物是怎么來(lái)的？（2）特別是小紅，縫制的布娃娃有什么好高興的呢？

（3）想像一下，一位白發(fā)蒼蒼、戴著老花眼鏡的老奶奶是怎樣縫制這個(gè)布娃娃的？當(dāng)時(shí)你看到了這幅情景，你會(huì)有什么想法？ 3．出示書中第四幅圖?？磮D后，說(shuō)說(shuō)媽媽的愛是什么？ 4．四人小組說(shuō)說(shuō)自己家中的愛心故事。5．小結(jié)：在生活中的每一天，家人用無(wú)聲的愛，呵護(hù)我們成長(zhǎng)。有了家人的愛，我們感到特別幸?？鞓?lè)。可是，在家庭生活中，也有令我們感到不愉快的時(shí)候，這不，小強(qiáng)就遇到了傷心事。6．表演書中第三幅圖（父親責(zé)備孩子）。

（1）觀察：在什么情況下，爸爸投去這樣的眼光？這是一種怎樣的眼光？

（2）這是責(zé)備啊，怎么說(shuō)是愛？（3）聽歌曲《好爸爸，壞爸爸》。7．讀小詩(shī)《同樣的愛》（書中）。

8．除了這些，你平時(shí)還受到過(guò)哪些愛？這些愛又是什么？

情感升華，自由表達(dá) ：用不同的方式表達(dá)對(duì)愛著自己的人的感激。

三、課后實(shí)踐

1、詩(shī)詞欣賞：《家》

2、課下收集歌頌父母、母愛的名人名言。

3、投影出示：學(xué)習(xí)教材中的詩(shī)歌《母親頌》

7、爸爸媽媽，你們辛苦了

一、【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)觀察，感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞。

2、通過(guò)親身體驗(yàn)，了解父母的工作情況，體會(huì)父母工作的辛苦。

3、明白家庭的幸福、自己的成長(zhǎng)離不開父母的無(wú)私付出。

二、【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、觀察媽媽的手，與自己的小手對(duì)比有什么不同。

2、課前調(diào)查了解爸爸媽媽一天的工作，通過(guò)自己的所見所聞來(lái)了解他們的工作情況。

3、音樂(lè)、詩(shī)歌

三、設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖： １、以聯(lián)系實(shí)際活動(dòng)貫穿全課。使學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟人間真情，激發(fā)愛心奉獻(xiàn)，領(lǐng)略愛的幸福。

２、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟，把課堂創(chuàng)設(shè)成自己的家。創(chuàng)設(shè)各種情景，如同回到自己實(shí)際生活，用行動(dòng)感染，從內(nèi)心真正體驗(yàn)。

３、在交流合作中演一演，實(shí)現(xiàn)情感調(diào)動(dòng)，培養(yǎng)孝敬父母、幫助父母的思想品質(zhì)。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）、欣賞全家福導(dǎo)入

1、爸爸媽媽是我們生命中最重要的親人，請(qǐng)他向我們介紹他的家庭。

2、看了照片，你想用什么詞語(yǔ)來(lái)形容他們的家庭呢？（溫暖、幸福）

師：說(shuō)得真好?？赡銈冎绬?？父母為了你們，為了家付出了多少艱辛嗎？今天，就讓我們走進(jìn)他們的生活去更深地了解他們。（板書課題）

（二）、大手和小手

1、猜謎：有一家人，共有十個(gè)兄弟，他們長(zhǎng)短不一，胖瘦不一，他們團(tuán)結(jié)起來(lái)是最強(qiáng)大的。（打一人體部分）

（謎底：手）

2、對(duì)比中出體驗(yàn)：觀察書中媽媽的手，并結(jié)合自己的觀察，談?wù)剫寢尩拇笫趾妥约旱男∈钟惺裁床煌?，從而激起他們懂得體貼媽媽的思想感情。

生：媽媽的手很粗燥，有很多繭，而且還開裂。我的手很光滑。

3、看圖，媽媽的手為什么會(huì)這樣，她的手做了什么？結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你媽媽的手做了什么？

4、媽媽的雙手是那么勤勞，讓我們一起來(lái)表達(dá)感激之情好嗎？ 《夸夸媽媽的手》（放背景音樂(lè)）

媽媽的手，可以用魔法把白凈的米，變成香噴噴的米飯。

媽媽的手，可以用面皮粗糙的雞蛋，變成黃黃的、誘人的雞蛋羹。

媽媽的手，可以把臟兮兮)的衣服，變成潔凈的漂亮的衣服。

媽媽的手，可以用小魔棒把一團(tuán)團(tuán)彩色的毛線，變成一件令人羨慕不已的彩色毛衣。

媽媽的手，是一雙溫暖的手，輕輕的撫摸著我的頭，使我心里充滿了安全感。

媽媽的手，是一雙粗糙的手，因?yàn)樗龑?duì)我付出了太多。

媽媽的手，是我人生路上的指明燈。使我走上正確的道路。

媽媽的手，是一雙溫暖的手，是一雙奇妙的手，是一雙勤勞的手，是一雙靈巧的手，同時(shí)也是一雙充滿母愛的手。

師：媽媽用勤勞的手給你們帶來(lái)了幸福感，你們現(xiàn)在吃的、穿的、用的都需要用錢來(lái)買，那這些錢都是怎么來(lái)的呢？

生：爸爸媽媽上班、做生意掙來(lái)的。

師：是的，同學(xué)們，爸爸媽媽為你買漂亮衣服，使你們擁有了美麗；給你們買吃的，使你們擁有了健康；花錢送你們來(lái)讀書，使你們擁有了知識(shí)。你們現(xiàn)在擁有的一切都是他們每天辛勤勞動(dòng)一點(diǎn)一點(diǎn)掙來(lái)的，做為他們的兒女，你們都了解他們的工作情況嗎？

（三）、圖文結(jié)合，初步理解

觀察書上的兩幅圖，著重通過(guò)圖中的爸爸對(duì)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，鼓勵(lì)學(xué)生在對(duì)待學(xué)習(xí)上也應(yīng)該如此。

（四）、交流體驗(yàn)，深入體會(huì)

1、小組討論交流：談?wù)勛约旱桨职謰寢屔习嗟胤降乃娝勊小?/p>

2、通過(guò)學(xué)生自己的調(diào)查了解，談?wù)劯改敢惶斓墓ぷ?，使學(xué)生能更深的了解父母持家的艱辛。

3、小組交流，談感受。

（五）、感悟深化。

1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)《今天我當(dāng)家》，父母的恩情如何報(bào)答，請(qǐng)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)分擔(dān)父母的辛勞，表達(dá)你對(duì)他們的感激之情。你準(zhǔn)備怎么做，請(qǐng)寫下來(lái)。

2、共同唱響《跪羊圖》。（放背景音樂(lè)）

8、我愛我的家人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛。

2、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解自己的親人，學(xué)會(huì)理解和關(guān)心親人，特別是掌握一些方法，如說(shuō)貼心的話，做力所能及的事情，學(xué)會(huì)理解家人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、家庭生活照片、課前搜集資料 教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣、歌曲導(dǎo)入。

1、播放歌曲《讓愛住我家》 問(wèn)：你從歌里聽出它唱了什么？

2、板書課題《我愛我的家人》

二、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、我的家人我介紹

1、小組內(nèi)互相介紹自己的家人，講述自己與家人發(fā)生的感人故事。

2、學(xué)生展示照片，介紹自己與家人發(fā)生的感人故事。

（二）、列舉現(xiàn)象，展開評(píng)議

1、下面請(qǐng)同學(xué)們看這幾個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，看看他們做得對(duì)不對(duì)。（課 件展示）

2、愛心采訪：

]你對(duì)你的家人說(shuō)話有禮貌嗎？ 你關(guān)心過(guò)他們的心情嗎？ 你會(huì)把身邊的心事告訴家人嗎？

3、愛心調(diào)查：（課件出示題材）

4、在生活中，我們?nèi)绻透改赴l(fā)生了矛盾，你們是怎么化解的呢？（直接溝通、寫信、留紙條）

（三）、深化感悟、引導(dǎo)生活

1、朗誦小詩(shī)：愛是什么

2、寫心意卡

三、課后踐行、內(nèi)化感悟

1、將心意卡獻(xiàn)給家人

2、周末和家人設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。如：旅游、爬山等。

9、說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

2、知道遇到困難和問(wèn)題怎么辦，找那些部門，能夠說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)校，介紹給別人聽。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。

2、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：“了解我們的學(xué)?！毙≌{(diào)查。教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

聽歌曲《校園多美好》，邊聽邊看校園的圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的學(xué)校。

二、新知講授

活動(dòng)一：我最喜歡的校園一角

教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩耍……學(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡。閱讀教材P24頁(yè)，下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？

學(xué)生交流：可以同桌討論。

教師：閱讀教材P25頁(yè)的閱讀角，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？

學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場(chǎng)等等）。

活動(dòng)二：我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單

教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩的故事。課前老師已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們做了一個(gè)了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！

活動(dòng)三：有了事情找哪里？

教師：在學(xué)校生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問(wèn)題，你知道該找哪個(gè)部門嗎？

①小明當(dāng)上了年級(jí)小記者，寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？

②教室的門鎖壞了，找誰(shuí)來(lái)修理呢？

③如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？

④對(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？

⑤我想借幾本書看，去哪里借？

⑥我在操場(chǎng)上撿到一件外套，該交給誰(shuí)？

學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。

教師：知道怎樣才能解決問(wèn)題嗎？請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享一下吧！

學(xué)生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學(xué)或者老師幫忙等）。

活動(dòng)四：一起畫張平面示意圖

教師：相信同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校非常熟悉，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)畫一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡(jiǎn)單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫完之后請(qǐng)同學(xué)們自愿來(lái)展示一下你的繪畫成果。教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們應(yīng)該好好愛護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。

10、給學(xué)校畫張“地圖”

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察、熟悉學(xué)校周邊環(huán)境，幫助學(xué)生從實(shí)際生活中獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、指導(dǎo)學(xué)生正確辨別方向，能用簡(jiǎn)單的圖形畫出學(xué)校周邊環(huán)境圖。教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備

1、學(xué)生回憶畫學(xué)校平面圖的步驟

2、根據(jù)學(xué)校大門，幫助學(xué)生確定東、南、西、北四個(gè)方向

3、組織學(xué)生討論注意事項(xiàng)及怎樣才能畫好路線圖

二、外出活動(dòng):學(xué)生帶上紙筆和相關(guān)工具

三、匯報(bào)探路情況

1、說(shuō)清楚探路的方向，沿路經(jīng)過(guò)了哪些地方

2、把自己的記錄和本組同學(xué)進(jìn)行交流.四、完成學(xué)校周邊的線路圖

1、啟發(fā)學(xué)生為商店、大廈、報(bào)亭、車站等建筑和其他設(shè)施設(shè)計(jì)圖例

2、討論畫線路圖和畫學(xué)校平面圖有什么不同

3、小組合作，完成線路圖

五、小結(jié)

11、在學(xué)校工作的人們

教學(xué)目標(biāo)：

1、熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)校，尊敬教師和學(xué)校工作人員和他們的勞動(dòng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。養(yǎng)成隨時(shí)收集周邊信息的習(xí)慣。

3、知道學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，學(xué)校的工作人員和各種設(shè)施都是為培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)的。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

二、了解在學(xué)校工作的人們 討論：

1、你們每天和老師朝夕相處，還觀察到老師做了哪些工作？老師這樣做是為了什么？

2、校長(zhǎng)每天都做什么？通過(guò)這次和校長(zhǎng)零距離接觸，你們感覺了解校長(zhǎng)了嗎？

3、采訪電腦老師

4、英語(yǔ)老師：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)平時(shí)和老師的接觸說(shuō)一說(shuō)對(duì)老師的了解。

5、圖書館老師：鼓勵(lì)學(xué)生踴躍借書。

6、傳達(dá)室的爺爺

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)平時(shí)的觀察說(shuō)一說(shuō)，然后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生模擬表演，完成任務(wù)。

三、學(xué)會(huì)感恩。

12、我能為學(xué)校做點(diǎn)什么

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校名片，激發(fā)學(xué)生關(guān)心學(xué)校、熱愛學(xué)校的情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和想像力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和良好個(gè)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、設(shè)計(jì)表格，搜集有特色的名片。

2、準(zhǔn)備硬卡紙、彩筆、剪刀等制作工具。教學(xué)過(guò)程：

一、初識(shí)名片，激趣導(dǎo)入

1、生活中，名片有什么作用？

2、小組交流自己帶來(lái)的名片，看看別人在名片上介紹了什么

3、導(dǎo)入活動(dòng)主題：同學(xué)們?cè)敢鉃閷W(xué)校制作一張名片嗎？

二、找出學(xué)校的特點(diǎn)

1、你對(duì)學(xué)校有了哪些了解？（地理位置、校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、榮譽(yù)、老師和同學(xué)的情況、開展過(guò)的大型活動(dòng)）

2、匯報(bào)結(jié)果

3、游戲－－“校園之最”快速搶答

如：學(xué)校最有名的人是（）學(xué)校最美的地方在（）等

4、教師小結(jié)