第一篇：八上道德與法治10.2

思品八年級上冊 總課時數(shù)：84 周課時數(shù)：4制作人：李西俊制作時間： 2018-1-9

第十課 建設(shè)美好祖國

第2課時 天下興亡 匹夫有責(zé)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．幫助學(xué)生認(rèn)識到勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。

2．懂得勞動只有分工的不同，沒有貴賤之分，無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。

3．培養(yǎng)熱愛勞動人民的情感，養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：勞動的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：平等地對待各種類型的勞動者。

三、教學(xué)過程

探究一 勞動成就今天

活動(一)尊敬各種類型的勞動者

學(xué)生看教材P108“農(nóng)民喜獲豐收”“工人在工作”“科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)”“治理海洋污染”等圖片，探討下列問題：

(1)他們?yōu)槭裁戳钗覀兏袆樱?/p>

(2)尋找身邊令你感動的勞動者，與同學(xué)分享其典型事跡。學(xué)生回答。教師點(diǎn)評并作總結(jié)。

小結(jié)：①勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。今天，我們國家所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。

②每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發(fā)展作出貢獻(xiàn)。正是無數(shù)勞動者兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)，成就了我們今天的美好生活。無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。探究二 實(shí)干創(chuàng)造未來 活動(二)艱苦奮斗 創(chuàng)新發(fā)展

精密高端軸承曾是困擾我國鐵路提速的一大難題。某軸承集團(tuán)的李師傅帶領(lǐng)他的工作團(tuán)隊(duì)，克服文化水平不高、依賴進(jìn)口設(shè)備等難題，完成技術(shù)創(chuàng)新270多項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了鐵路提速軸承熱處理質(zhì)的飛躍，填補(bǔ)了國內(nèi)技術(shù)空白，解決了制約鐵路提速的關(guān)鍵技術(shù)難題。李師傅和他的工作團(tuán)隊(duì)為什么能夠取得成功？

思品八年級上冊 總課時數(shù)：84 周課時數(shù)：4制作人：李西俊制作時間： 2018-1-9

在學(xué)生回答基礎(chǔ)上，教師強(qiáng)調(diào)：

今天，國家建設(shè)展現(xiàn)出光輝燦爛的前景，中華民族偉大復(fù)興的中國夢越來越接近現(xiàn)實(shí)。把中國夢變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出更多的辛勤和汗水。

學(xué)生閱讀分享教材P109“中國人的飛天之路”，進(jìn)一步感受中華民族腳踏實(shí)地、艱苦奮斗的實(shí)干精神與創(chuàng)新精神。

活動(三)學(xué)以致用 勇?lián)姑?/p>

觀點(diǎn)一：學(xué)習(xí)書本知識更重要，只有學(xué)習(xí)更多知識，才能為社會作出更大貢獻(xiàn)。觀點(diǎn)二：實(shí)踐更重要。沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，書本知識學(xué)得再多也沒有用。觀點(diǎn)三：我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的都是基礎(chǔ)知識，將來用不上。談?wù)勀銓ι鲜鲇^點(diǎn)的看法。

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師強(qiáng)調(diào)，我們不僅要學(xué)習(xí)書本知識，還要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，把書本所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中鍛煉成長。

小結(jié)：少年興則國家興，少年強(qiáng)則國家強(qiáng)。我們是祖國的未來，一定要接過歷史的接力棒，努力學(xué)習(xí)，積極探索，勇做走在時代前列的學(xué)習(xí)者、勞動者、奉獻(xiàn)者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領(lǐng)，擔(dān)負(fù)起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光芒。

四、板書設(shè)計 天下興亡 匹夫有責(zé) 勞動成就今天

勞動是財富和幸福的源泉 尊敬不同的勞動者 實(shí)干創(chuàng)造未來

實(shí)現(xiàn)中國夢需要實(shí)干精神 青少年要勇?lián)鷼v史重任

第二篇：人教版八上道德與法治核心考點(diǎn)歸納

第一單元

走進(jìn)社會生活

第一課

豐富的社會生活

核心考點(diǎn)

一、社會生活給我們帶來哪些變化？p4

1.人們在社會交往中形成了各種社會關(guān)系

2.隨著身體的變化、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認(rèn)識越來越深刻。

3.我們會更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計獻(xiàn)策；會更加關(guān)心社會發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。

二、個人與社會的關(guān)系是怎樣的？P4-p5

1.個人是社會的有機(jī)組成部分，每個人都是這張大網(wǎng)上的一個結(jié)點(diǎn)。

2.人的身份是通過社會關(guān)系確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。

三、如何理解人的成長是不斷社會化的過程？p7

途徑：通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關(guān)愛

表現(xiàn)：我們的知識不斷的豐富、能力不斷地提高，規(guī)則意識不斷地增強(qiáng)，價值觀念日漸養(yǎng)成，結(jié)果：我們逐漸成長為一名合格的社會成員。

四、為什么說個人離不開社會？p71、人的成長是不斷社會化的過程。

2、我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。

3、人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。

五、我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成親社會行為（或者親社會行為的意義）p8

1.青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。

2.謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得社會和他人的接納與認(rèn)可。

3．參與社會的過程，既是體驗(yàn)社會生活的過程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過程。

4.我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻(xiàn)社會，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

六、如何養(yǎng)成親社會行為？p81、親社會行為在人際交往和社會實(shí)踐中養(yǎng)成。

2、我們要主動了了解社會，關(guān)注社會變化，積極投身于社會實(shí)踐。

3、在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。

七、社會關(guān)系可分為哪幾種類型？

從社會關(guān)系建立的基礎(chǔ)可分為

血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和

業(yè)緣關(guān)系。

八、什么是社會化？

社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。

拓展延伸

．（含義類)

什么是親社會行為？

它是指人們表現(xiàn)出來的一些有益于社會發(fā)展、有益于他人的行為。人們在共同的社會生活中經(jīng)常會表現(xiàn)出類似這樣的行為，比如幫助、分享、合作、安慰、捐贈、同情、關(guān)心、謙讓、互助等，這一類行為統(tǒng)稱為親社會行為。親社會行為是人與人之間在交往過程中維護(hù)良好關(guān)系的重要基礎(chǔ)，對個人一生的發(fā)展意義重大。

第二課

網(wǎng)絡(luò)生活新空間

核心考點(diǎn)

一、網(wǎng)絡(luò)如何豐富日常生活？

1.網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷

2.網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進(jìn)了人際交往

3.網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩

二、如何認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩？

網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。借助互聯(lián)網(wǎng)，不用舟車勞頓，我們就可以結(jié)交朋友、查閱資料、學(xué)習(xí)新知、購買物品、尋醫(yī)問藥、休閑娛樂，從而大大節(jié)約了成本，提高了效率。

三、網(wǎng)絡(luò)如何推動社會進(jìn)步？

1.網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力?；ヂ?lián)網(wǎng)大大促進(jìn)了人才、資金、技術(shù)、物資的流動，推動了傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級。

2.網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步?；ヂ?lián)網(wǎng)豐富了民主形式、拓寬了民主渠道。

3.網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺?；ヂ?lián)網(wǎng)打破了地域界限，極大地拓展了文化交流的內(nèi)容、場合及范圍，提高了文化傳播的速度，互聯(lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)正在改變我們的生活和我們理解世界的方式。

四、網(wǎng)絡(luò)中有哪些陷阱？

1、網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊。網(wǎng)絡(luò)上充斥著一些虛假的、不良的信息；

2、沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活；

3、網(wǎng)絡(luò)中個人隱私容易被侵犯，個人信息容易被泄露。

五.如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活

（1）我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。

（2）我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)、工作有關(guān)的信息，不應(yīng)該在無關(guān)信息面前停留，不應(yīng)該在無聊信息上浪費(fèi)精力，更不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會“信息節(jié)食”。

（3）我們要學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

（4）恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。每個人都應(yīng)該對自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)，不制只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。

五、如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量

1.充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策，可以向政府部門積極提出意見和建議，為決策科學(xué)化、民主化貢獻(xiàn)力量。

2.我們要在網(wǎng)上傳播正能量，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量。

第二單元遵守社會規(guī)則

第三課

社會生活離不開規(guī)則

什么是社會秩序？包括哪些內(nèi)容？

(1)含義：是社會生活的一種有序化狀態(tài)。

(2)包括的內(nèi)容：社會管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序和公共場所秩序等。

2．什么是社會規(guī)則？社會規(guī)則的種類有哪些？

含義：是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識的基礎(chǔ)上所形成的共同生活的約定。

規(guī)則的種類：調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多，如道德、紀(jì)律、法律等。

3．(原因類)

為什么社會生活需要秩序？

(1)

社會正常運(yùn)行需要秩序。每個社會成員都有生存和發(fā)展的需要，只有大家有序地占據(jù)一定的社會資源和承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會運(yùn)行效率，降低社會管理成本。

(2)

社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。在有序、整潔、安全的社會環(huán)境中，我們享有人身自由和財產(chǎn)安全，享有公平的發(fā)展機(jī)遇，從而能夠感受到生活的美好，激發(fā)對生活的熱情。

4、社會規(guī)則的作用有哪些？

(1)

社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容。規(guī)則告訴我們應(yīng)該如何安排社會生活各方面的關(guān)系；如何作為社會一員享有權(quán)利，承擔(dān)責(zé)任，處理好與他人、社會的關(guān)系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責(zé)，各得其所。

(2)

社會規(guī)則保障社會秩序的實(shí)現(xiàn)。社會規(guī)則明確了當(dāng)有人破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性運(yùn)行。

5、自由與規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？

(1)社會規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束。

(2)社會規(guī)則是人們享有自由的保障。人們建立規(guī)則的目的是保證每個人不越過自由的邊界，促進(jìn)社會有序運(yùn)行。

6、怎樣自覺遵守規(guī)則？

(1)遵守社會規(guī)則需要他律和自律。遵守社會規(guī)則，既需要監(jiān)督、提醒、獎懲等外在約束，即他律，又需要自我約束，即自律。

(2)遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準(zhǔn)繩。

．（做法類)

怎樣維護(hù)規(guī)則？

①一方面要從自己做起，自覺遵守規(guī)則；

②另一方面要在保護(hù)自身安全的前提下，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。

8．(做法類)

怎樣維護(hù)與改進(jìn)規(guī)則？

①我們要積極參與規(guī)則的改進(jìn)和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識。

②積極為新規(guī)則的形成建言獻(xiàn)策，使之更加符合人民的利益和社會發(fā)展的要求

第四課社會生活講道德

第1

課時尊重他人

1．為什么要尊重他人？

(1)每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。

(2)尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。

2、如何理解人生來平等？

人生來平等，這種平等集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格上，每個人都是有獨(dú)立意識的主體，都有做人的尊嚴(yán)。在法律地位上，每個人平等地享有權(quán)利和平等地履行義務(wù)。我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。

3.(做法類)

怎樣尊重他人？

(1)

積極關(guān)注、重視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。

(2)

平等對待他人。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。

(3)

學(xué)會換位思考。在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人；應(yīng)該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。

(4)

學(xué)會欣賞他人。我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評價。

第2

課時以禮待人?

1.什么叫禮貌？

文明禮貌是處理人與人之間關(guān)系、維系社會正常生活的一種道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。禮體現(xiàn)一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。

2．禮主要表現(xiàn)在哪些方面？

社會生活中，禮主要表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。

3．為什么要文明有禮？

(1)

文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮是一個人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重與認(rèn)可。

(２)文明有禮促進(jìn)社會和諧．文明禮貌是處理人與人之間關(guān)系，維系社會正常生活的一種道德規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。?有助于人們友好交往，增進(jìn)人們的團(tuán)結(jié)友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。

(3)

文明有禮體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國家的形象。在與外國人的交往中，我們的一言一行都體現(xiàn)了國家形象，我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國家的形象。

4、參加社交活動應(yīng)注意哪些？

(1)容貌整潔。

(2)服裝整潔、美觀、大方。

(3)舉止規(guī)范。

5．(做法類)

怎樣做一個文明有禮的人？

(1)

做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。以禮相待，要態(tài)度謙恭，說話和氣，以理服人，以情感人；談吐文雅，不說粗話臟話；與人交談時，尊重對方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人。

(2)

做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。良好的舉止反映我們高雅的氣質(zhì)。在社會交往中，我們要做到著裝得體、舉止穩(wěn)重、彬彬有禮、落落大方。

(3)

做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。

?第3

課時誠實(shí)守信

基礎(chǔ)知識

誠信的重要性是什么？

（或：為什么要講誠信？）

(1)

誠信就是誠實(shí)、守信用。誠信是社會主義核心價值觀在個人層面的一個價值準(zhǔn)則，誠信是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信也是一項(xiàng)民法原則。

(2)

誠信是一個人安身立命之本。誠信是我們?nèi)谌肷鐣摹巴ㄐ凶C”，一個人真誠老實(shí)、篤守諾言，無論走到哪里都能贏得信任。相反，如果弄虛作假、口是心非，就會處處碰壁，甚至無法安身立世。

(3)

誠信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無形資產(chǎn)和標(biāo)識。一個企業(yè)只有堅(jiān)持誠信經(jīng)營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽(yù)，贏得客戶；才能帶來持久的效益，長盛不衰。

(4)

誠信促進(jìn)社會文明、國家興旺。國無信則衰，社會成員之間以誠相待、以信為本，能夠增進(jìn)社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風(fēng)氣，促進(jìn)社會和諧；能夠降低社會交往和市場交易成本，積累社會資本；能夠提高國家的形象和聲譽(yù)，增強(qiáng)國家的文化軟實(shí)力。

2．怎樣踐行誠信？

（怎樣做一個誠實(shí)守信的人？）

(1)

樹立誠信意識。我們要真誠待人，信守承諾，說老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。我們不輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說明理由。如果我們的行為產(chǎn)生了不良影響，就應(yīng)不逃避、不推脫，勇于承認(rèn)過錯，主動承擔(dān)責(zé)任，爭取他人的諒解。

(2)

運(yùn)用誠信智慧。社會生活是復(fù)雜的，我們有時會面臨兩難的選擇。當(dāng)尊重他人隱私與對人誠實(shí)發(fā)生沖突時，我們應(yīng)遵循倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠實(shí)的要求，又尊重他人隱私。

(3)珍惜個人的誠信記錄。我們要大力弘揚(yáng)誠信文化，共同營造“以誠實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥”的良好社會風(fēng)尚，提高全社會信用水，營造社會誠信環(huán)境，努力促進(jìn)社會發(fā)展和文明進(jìn)步。

第五課

做守法的公民

第1

課時

法不可違

1．人們行為的底線是什么？

法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線。

2．什么是違法行為？

違法行為是指出于過錯違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會的行為。

3．違法行為分為哪幾類？

(1)根據(jù)違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。

(2)民事違法行為是指違反民事法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的行為，如欠債不還的行為。

(3)行政違法行為是指違反行政法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)受到行政處分或行政處罰的行為，如擾亂社會治安的行為。

(4)刑事違法行為是指違反刑事法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為，如故意殺人的行為。

４．一般違法行為與犯罪行為的區(qū)別是什么？

民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是違法行為中最嚴(yán)重的一種，就是我們常說的犯罪。無論是一般違法還是犯罪，都要承擔(dān)法律責(zé)任。

５．怎樣做到遵章守法？（原因:是和諧社會的保障）

①我們要認(rèn)識一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。

②在社會生活中，我們要分清是非，增強(qiáng)守法觀念，嚴(yán)格遵守治安管理的法律規(guī)定。

③在社會交往中，我們要依法從事民事活動，積極防范民事侵權(quán)行為和合同違約行為，既要維護(hù)自己的權(quán)益，又要尊重他人的權(quán)益，促進(jìn)社會健康和諧發(fā)展。

第2

課時

預(yù)防犯罪

刑法的作用是什么？

刑法是懲治犯罪、保護(hù)國家和人民利益的有力武器。它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應(yīng)當(dāng)判處什么樣的刑罰。

2．犯罪的含義及基本特征是什么？

(1)根據(jù)刑法規(guī)定，犯罪是具有嚴(yán)重的社會危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。(2)嚴(yán)重社會危害性、刑事違法性和應(yīng)受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。

3、犯罪的三個基本特征

(1)嚴(yán)重社會危害性——最本質(zhì)特征。

(2)刑事違法性——法律標(biāo)志。

(3)應(yīng)受刑罰處罰性——必然后果。

犯罪的三個基本特征是相互聯(lián)系、不可分割的，它們共同構(gòu)成區(qū)分罪與非罪的標(biāo)準(zhǔn)。

4．什么是刑罰？分為哪幾類？

(1)刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機(jī)關(guān)依法對犯罪分子適用的最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。

(2)根據(jù)我國刑法的規(guī)定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。

主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。

附加刑包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)、驅(qū)逐出境。

5．怎樣加強(qiáng)自我防范？

(1)我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。

(2)預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。

(3)生活在法治社會，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。

第3

課時

善用法律

1、維護(hù)合法權(quán)益的有力武器是什么？

在遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2、什么是訴訟？其地位是怎樣的？類型？

(1)含義：訴訟是人民法院在訴訟當(dāng)事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。

(2)地位：訴訟是處理糾紛和應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障。

(3)訴訟的三種類型

P60：民事訴訟、行政訴訟（重要途徑）、刑事訴訟（詳見

P60

熟

悉三個類型的內(nèi)容)

3．青少年運(yùn)用法律維護(hù)合法權(quán)益的機(jī)構(gòu)和方式有哪些？

（1）在遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（2）可以通過法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來維護(hù)合法權(quán)益，如法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等

（3）受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟(jì)。如可以向公安機(jī)關(guān)、人民法院或人民檢察院的任何一個機(jī)關(guān)控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。

4．維護(hù)合法權(quán)益的途徑或手段有哪些？

(1)

非訴訟手段，也是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。它通過向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體有關(guān)社會團(tuán)體等各方面反映問題，尋求幫助，解決問題；或者通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權(quán)益。

(2)

訴訟手段，也就是打官司。訴訟是處理糾紛和應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害后，可以到人民法院狀告侵權(quán)者，通過打官司討回公道。

(3)當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時，可以通過法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等機(jī)構(gòu)尋求幫助。

5.青少年如何做到有勇有謀，應(yīng)對犯罪？P60-61

（1）同違法犯罪作斗爭，是全體公民義不容辭的責(zé)任.當(dāng)國家、公共利益、本人或他人的權(quán)益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護(hù)正當(dāng)利益。

（2）在面對違法犯罪時，我們要善斗爭，在保全自已的前提下，同違法犯罪作斗爭。(3)我們要積極弘揚(yáng)社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法，解決問題靠法，做社會主義法治的忠實(shí)崇尚者，自覺遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

8．(原因類)

青少年為什么要善于同違法犯罪作斗爭？

我們身為未成年人，體力不具優(yōu)勢，心智尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止犯罪。因此，在面對違法犯罪時，我們不僅要勇于斗爭，而且要善于斗爭，才能最有效地打擊犯罪。

9．(原因類)

青少年同違法犯罪行為作斗爭為什么要講究智斗？

違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們在與其斗爭時，既要勇敢，又要機(jī)智。特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護(hù)自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。

第六課責(zé)任與角色同在（一）我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)

1.責(zé)任的含義及來源

（1）責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。

（2）責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。

2.怎樣認(rèn)識角色?

（1）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色

（2）隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。

3.責(zé)任與角色的關(guān)系

①在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。

②每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

4.為什么要正確認(rèn)識自己的責(zé)任（人因不同的社會角色而負(fù)有不同的責(zé)任）p66

在社會生活的舞臺上，我們扮演不同的角色。每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。承擔(dān)不同的責(zé)任。只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其責(zé)、各得其所而又和諧相處的社會。

5.作為子女、學(xué)生、社會一員、中華兒女我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任？（66頁最后一段）

6.我們應(yīng)該怎樣面對責(zé)任？

p67

（1）作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負(fù)責(zé)。只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。

（2）很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。P68

（3）我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。人人都盡責(zé)，社會才美好。P69

7.我們?yōu)樯趺匆獙W(xué)會感恩，對他人負(fù)責(zé)？

很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。

（二）做負(fù)責(zé)任的人

1.承擔(dān)責(zé)任的代價與回報p71

（1）代價：因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任不僅意味著付出時間，精力和時間，而且意味著可能因?yàn)樽龅貌缓枚艿截?zé)備，甚至受到處罰。

（2）回報：承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利，如良好的自我感覺，獲得新的知識和技能，贏得他人的尊重和贊許。

2.怎樣認(rèn)識“選擇自己承擔(dān)的責(zé)任”？

(1)在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。

(2)我們應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報作出正確的評估，作出合理的選擇。

(3)無論怎樣，我們一旦作出選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。P71

3.如何理解我承擔(dān)我無悔?

(1)雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

(2)我們往往無法改變自己在生活和工作中的位置，但我們可以改變自己對待應(yīng)該做的事情的態(tài)度。

(3)只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。P72

4.承擔(dān)責(zé)任的重要性p72-73

在我們周圍，有許許多多履行社會責(zé)任卻不計代價和回報的人。正是因?yàn)樗麄兏矣诔袚?dān)責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿陽光和希望。

5.怎樣承擔(dān)責(zé)任？p73

無論何時何地，我們應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，在激揚(yáng)青春、開拓人生、奉獻(xiàn)社會的進(jìn)程中書寫無愧于時代的壯麗詩篇。

第七課積極服務(wù)社會

（一）關(guān)愛他人

1.關(guān)愛的含義p75關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)。

2、關(guān)愛他人的作用？（關(guān)愛他人的意義？）{關(guān)愛他人有什么重要性？}

（1）關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。P76

（2）關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關(guān)愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進(jìn)社會文明進(jìn)步。P76

（3）關(guān)愛他人，收獲幸福。關(guān)愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機(jī)會。從一定意義上說，關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己。P77

2.關(guān)愛他人的做法？（關(guān)愛他人是一門藝術(shù)）p78-79

（1）關(guān)愛他人，要心懷善意。我們應(yīng)心懷友善，學(xué)會關(guān)心、體貼和幫助他人。當(dāng)他人遇到困難的時候，我們應(yīng)該在道義上給予支持，物質(zhì)上給予幫助，精神上給予關(guān)懷。

（2）關(guān)愛他人，要盡己所能。關(guān)愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會，就是一個友善和值得稱贊的人。

（3）關(guān)愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心；面對復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強(qiáng)安全防范意識和自我保護(hù)意識，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。

（二）服務(wù)社會

1.服務(wù)社會的原因？（服務(wù)社會有什么重要意義？）（奉獻(xiàn)助我成長）p81

（1）服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值。一個人的價值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他得到什么。只有積極為社會做貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)我們自身的價值。

（2）服務(wù)社會能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。在服務(wù)社會的過程中，我們的視野不斷拓展，能力不斷提升，境界不斷提高。

2．人生價值在與什么？怎樣實(shí)現(xiàn)？為什么？p81

一個人的價值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他得到什么。

只有積極為社會做貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)我們自身的價值。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個人都無一例外地享用著社會所提供的生活和學(xué)習(xí)條件，人人都有責(zé)任回報社會，為他人和社會提供服務(wù)。只有積極為社會作貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)我們自身的價值。

3．為什么說服務(wù)社會能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展？p81

在服務(wù)社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力以及人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。

4．我們應(yīng)如何服務(wù)和奉獻(xiàn)社會？

（1）服務(wù)和奉獻(xiàn)社會，需要我們積極參與社會公益活動。環(huán)境保護(hù)、社會服務(wù)等都是社會公益活動的具體形式。我們可以在社區(qū)、公園、車站等公共場所糾正不文明行為，可以到科技館、博物館做志愿者。無論參加哪種形式的社會公益活動，我們都要從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)際效果。

（2）服務(wù)和奉獻(xiàn)社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。我們要努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)勞動觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神，學(xué)會全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來成為合格的社會主義建設(shè)者做好準(zhǔn)備。

第四單元維護(hù)國家利益

第八課國家利益至上

1．對待祖國，我們應(yīng)該有什么情感？

祖國是我們成長的搖籃，對偉大祖國，我們每個人都懷有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感，絕不允許她的榮譽(yù)和利益受到任何褻瀆和損害。

2.什么是國家利益？

答：（1）國家利益是一個主權(quán)國家在國際社會中生存需求和發(fā)展需求的總和，關(guān)系到民族生存、國家興亡。

3.國家利益包含哪些內(nèi)容？

國家利益涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、軍事等領(lǐng)域，包括安全利益、政治利益、經(jīng)濟(jì)利益、文化利益等。其中，國家的核心利益包括國家主權(quán)、國家安全、領(lǐng)土完整、國家統(tǒng)一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的基本保障。

4.國家利益和人民利益的關(guān)系是怎樣的？

答：（1）在我們國家，國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現(xiàn)。國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。

（2）人民利益只有上升、集中到國家利益，運(yùn)用國家的工具，才能得到真正的維護(hù)。

（3）國家利益只有反應(yīng)人民利益，依靠人民艱苦奮斗，才能得到真正的實(shí)現(xiàn)。

（4）在當(dāng)代中國，國家利益與人民利益是高度統(tǒng)一的。

5.如何樹立維護(hù)國家利益的意識？

答：（1）堅(jiān)持國家利益至上，我們要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上觀念，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。

（2）堅(jiān)持國家利益至上，我們要樹立和增強(qiáng)危機(jī)意識和防范意識。當(dāng)今世界并不太平，影響國家安全和發(fā)展的內(nèi)外因素比歷史上任何時候都更復(fù)雜。我們要對危害國家利益、威脅國家生存和發(fā)展的行為時刻保持警惕。

（3）堅(jiān)持國家利益至上，我們要增強(qiáng)維護(hù)國家利益的責(zé)任感和使命感。國家發(fā)展為我們成長提供了良好的條件，我們應(yīng)該珍惜難得的發(fā)展機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，為維護(hù)國家利益貢獻(xiàn)力量。同時用理性、務(wù)實(shí)、文明的心態(tài)，合法有序地表達(dá)愛國情感，維護(hù)國家利益。

6.當(dāng)個人利益和國家利益發(fā)生矛盾時，我們應(yīng)該怎么辦？

答：（1）雖然國家利益與個人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。國家利益是關(guān)系全局的、長遠(yuǎn)的利益，有時難免同個人利益發(fā)生矛盾。無論何時何地，我們都應(yīng)當(dāng)著眼長遠(yuǎn)、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。

（2）為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻(xiàn)出自己的生命。

7．如何捍衛(wèi)國家利益？

（1）雖然國家利益與個人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。國家利益是關(guān)系全局的、長遠(yuǎn)的利益，有時難免同個人利益發(fā)生矛盾。無論何時何地，我們都應(yīng)當(dāng)著眼長遠(yuǎn)、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。

（2）為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻(xiàn)出自己的生命。

（3）我們要始終把國家利益放在第一位，捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)，堅(jiān)決同一切損害國家利益的行為作斗爭。

（4）在日常生活中，我們要自覺遵守道德和法律，積極維護(hù)國家團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的局面。

第九課樹立總體國家安全觀

1.國家安全的重要性表現(xiàn)在哪里？

答：（1）國家安全是人民幸福安康的前提。只有國家安定，我們才能擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生產(chǎn)、生活環(huán)境，生命安全、財產(chǎn)安全才能得到保障，才能獲得安全感，進(jìn)而創(chuàng)造更加美好的生活和未來。

（2）國家安全是國家生存與發(fā)展的重要保障。國家政權(quán)和主權(quán)受到威脅，國家的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整遭到破壞，國家的生存就會受到挑戰(zhàn)。國家安全有保障，經(jīng)濟(jì)社會才能不斷發(fā)展，祖國才能更加繁榮富強(qiáng)。

2.怎樣堅(jiān)持總體國家安全觀？

答：（1）今天，我國國家安全的內(nèi)涵和外延比歷史上任何時候都更豐富，時空領(lǐng)域比歷史上任何時候都更寬廣，內(nèi)外因素比歷史上任何時候都更復(fù)雜，必須堅(jiān)持總體國家安全觀，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進(jìn)國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。

（2）面對國家安全形式的新變化，我們既重視外部安全，又重視內(nèi)部安全；既重視國土安全，又重視國民安全；既重視傳統(tǒng)安全，又重視非傳統(tǒng)安全，既重視發(fā)展問題，又重視安全問題；既重視自身安全，又重視共同安全，構(gòu)建集政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全等于一體的國家安全體系。

3.怎樣為維護(hù)國家安全作出貢獻(xiàn)？

答：（1）維護(hù)國家安全需要我們每個人作出貢獻(xiàn)。維護(hù)國家安全是我們的共同責(zé)任，我們要增強(qiáng)國家安全意識，樹立國家安全利益高于一切的觀念，自覺維護(hù)國家安全。只有人人為國家安全積極貢獻(xiàn)力量，才能筑牢堅(jiān)如磐石的堤壩，使危害國家安全的行為無法得逞。

（2）維護(hù)國家安全，人人可為。我們可以通過各種方式為維護(hù)國家安全貢獻(xiàn)智慧和力量，既可以為維護(hù)國家安全工作提供便利和協(xié)助，也可以為維護(hù)國家安全積極建言獻(xiàn)策；既可以檢舉、制止危害國家安全的行為，也可以監(jiān)督和維護(hù)國家安全工作的開展。

4.怎樣履行維護(hù)國家安全的法律義務(wù)？

答：（1）我國憲法和法律明確規(guī)定了公民和組織應(yīng)當(dāng)履行維護(hù)國家安全的義務(wù)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)國家安全和保密工作的法律法規(guī)、規(guī)章制度，增強(qiáng)維護(hù)國家安全的法治意識。

（2）每個公民都應(yīng)嚴(yán)格遵守有關(guān)國家安全的法律規(guī)定，積極履行維護(hù)國家安全的法定義務(wù)，不斷提高防范意識和防范能力，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為維護(hù)國家安全貢獻(xiàn)自己的力量。

5.祖國的偉大成就有哪些？

答：（1）飛馳的高鐵大大方便了人們出行，異彩紛呈的演出和展覽豐富了百姓的文化生活，聽證會的召開和新聞發(fā)布制度讓政府決策更加透明，我們的衣食住行用條件也更加充分……從社會生活的方方面面，我們都感受到國家所取得的巨大進(jìn)步。（2）我國經(jīng)濟(jì)增長成就顯著，已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體；民主法治建設(shè)深入推進(jìn)，人民的權(quán)利和自由得到切實(shí)保障；文化建設(shè)讓中華文明煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī)；科技創(chuàng)新成就斐然；一系列惠民利民政策陸續(xù)出臺，社會保障水平不斷提高；綜合國力顯著提升，我國在國際舞臺上扮演著越來越重要的角色……祖國的偉大成就令世界矚目，讓我們倍感自豪。

6.為什么要對未來充滿信心？

答：（1）在看到我國取得巨大成就的同時，我們要正視發(fā)展中面臨的問題。例如，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值的世界排名還不高，發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的問題仍然突出，居民收入差距依然較大，部分群眾生活面臨一些困難，等等。

（2）國家正在采取各種積極措施，穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險，著力解決各種發(fā)展中的問題，不斷取得積極成效。這讓我們對國家的未來發(fā)展更加充滿信心和期待。

7.勞動的重要性有哪些？

答：（1）勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想，都是通過勞動實(shí)現(xiàn)的；生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的。千百年來，中華民族素以勤勞智慧聞名于世。今天，我們國家所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。

（2）每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發(fā)展作出貢獻(xiàn)。正是無數(shù)勞動者兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)，成就了我們今天的美好生活。無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。

8.怎樣理解實(shí)干創(chuàng)造未來？

答：（1）今天，國家建設(shè)展現(xiàn)出光輝燦爛的前景，中華民族偉大復(fù)興的中國夢越來越接近現(xiàn)實(shí)。把中國夢變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出更多的辛勤和汗水。

（2）少年興則國家興，少年強(qiáng)則國家強(qiáng)。我們是祖國的未來，一定要接過歷史的接力棒，努力學(xué)習(xí)，積極探索，勇做走在時代前列的學(xué)習(xí)者、勞動者、奉獻(xiàn)者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領(lǐng)，擔(dān)負(fù)起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光彩。

第三篇：部編道德與法治八上期末復(fù)習(xí)計劃

部編道德與法治八上期末復(fù)習(xí)計劃

一個學(xué)期又將結(jié)束，為了使學(xué)生更好地掌握知識，達(dá)到完成教學(xué)任務(wù)的目的，特制訂如下復(fù)習(xí)計劃:

一、教情學(xué)情分析

期末要考試的內(nèi)容是本學(xué)期所學(xué)的全冊知識，內(nèi)容多，復(fù)習(xí)時間短。從班級學(xué)生平時課堂提問及檢測情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí)，利用所學(xué)知識進(jìn)行綜合分析、解決問題的能力需進(jìn)一步提高。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、第1單元走進(jìn)社會生活:第1、2課

2、第2單元遵守社會規(guī)則:第3、4、5課

3、第3單元勇?lián)鐣?zé)任:第6、7課

4、第4單元維護(hù)國家利益:第8、9、10課

5、時政要聞

三、復(fù)習(xí)方法：復(fù)習(xí)分兩輪，先按單元固基礎(chǔ)知識，再進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)學(xué)會運(yùn)用

第一輪:基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段

(1)牢記基礎(chǔ)知識。教師列出每一單元提綱，上課時，先由教師概述本單元主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體知識框架，然后學(xué)生根據(jù)提綱列出的每一課的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固記憶，教師規(guī)定記憶時間和內(nèi)容，學(xué)生互相檢査，教師隨機(jī)抽查提問，最大限度地提高課堂效率

(2)達(dá)標(biāo)檢測，査漏補(bǔ)缺。做單元練習(xí)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識，并通過精選材料題及問答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問題的能力。

第二輪:綜合練習(xí)，運(yùn)用提升階段。

精選綜合題，幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行整合，從中找出知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會貫通、綜合運(yùn)用，使學(xué)生分析問題和解決問題的能力進(jìn)一步提高。

復(fù)習(xí)中，做到抓兩頭促中間，對優(yōu)秀生和邊緣生提出較高要求，適當(dāng)布置些難度較大的習(xí)題，培養(yǎng)他們的綜合能力。根據(jù)平時了解的學(xué)生情況，有針對性的做好雙差生的思想工作，幫助他們分析學(xué)習(xí)中存在的問題并找出解決辦法，使他們的能力得到最大發(fā)揮，對他們提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求，及時督促他們完成任務(wù)并隨時抽査、提問，讓各層次學(xué)生都各有所獲，有所提高。

第四篇：八上道德與法治4--5課課堂筆記

八上道德與法治4--5課課堂筆記

第四課 社會生活講道德

（一）尊重他人

1.尊重是交往的起點(diǎn)(是什么？為什么？含義及意義）

含義：

意義：（1）尊重他人是內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，我們要尊重他人的人格、權(quán)利等。

（2）每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人的尊重和社會的尊重。

（3）尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。尊重是相互的，能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會進(jìn)步，提高社會文明程度。2.尊重從我做起（怎么做?）

（1）積極關(guān)注、重視他人。對他人的疑惑給予細(xì)致的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。（2）平等對待他人。每個人在人格和法律地位上是平等的。對所有人要一視同仁，不能以家庭、身體、智能、性別等原因而輕視、歧視他人。

（3）學(xué)會換位思考。要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人。

（4）學(xué)會欣賞他人。我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和長處，真誠的欣賞和贊美他人，給予他人積極的評價。

（二）以禮待人

1.待人禮為先(是什么？為什么要文明有禮？/含義及意義）

含義： 表現(xiàn)：禮主要體現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。

意義：（1）文明有禮是人立身處世的前提。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認(rèn)可。

（2）文明有禮促進(jìn)社會和諧。文明有禮有助于人們友好交往，增進(jìn)人們的團(tuán)結(jié)友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。（3）文明有禮體現(xiàn)國家形象。我們的一言一行都體現(xiàn)了國家形象，我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國家的形象。2.做文明有禮的人（怎么做？）

（1）做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。態(tài)度謙恭，說話和氣，不說粗話臟話，多用商量的語氣，不盛氣凌人。

（2）做文明有禮的人，要儀表整潔，舉止端莊。著裝得體，舉止穩(wěn)重，彬彬有禮，落落大方。

（3）做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個懂禮、明禮、守禮的人。

（三）誠實(shí)守信

1.誠信無價（是什么？&為什么？含義及意義）

含義：誠信就是誠實(shí)、守信和信任。誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準(zhǔn)則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。也是一項(xiàng)民法原則。

意義：（1）誠信是一個人安身立命之本，是我們?nèi)谌肷鐣摹巴ㄐ凶C”。如果不講誠信，無法在社會中立身處世。

（2）誠信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無形資本。企業(yè)只有誠信經(jīng)營才能塑造良好形象和信譽(yù)，贏得客戶；帶來持久效益，長盛不衰。

（3）誠信促進(jìn)社會文明、國家興旺。社會成員以誠相待、以信為本怎進(jìn)社會互信，促進(jìn)社會和諧，積累社會資本，提高國家形象和聲譽(yù)，增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力。2.踐行誠信（怎樣做？）

（1）樹立誠信意識。我們要真誠待人，信守承諾，說老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。（2）運(yùn)用誠信智慧。當(dāng)尊重他人隱私與對人誠實(shí)發(fā)生沖突時，我們應(yīng)遵循倫理原則和法律要求，既恪守誠實(shí)的要求，又尊重他人隱私。

（3）珍惜個人的誠信記錄，以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥，營造社會誠信環(huán)境，努力促進(jìn)社會發(fā)展和文明進(jìn)步。

第五課 做守法的公民

（一）法不可違 1.違法無小事

（1）法律作為一種行為規(guī)范，明確告知人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么、不應(yīng)當(dāng)做什么，為人們的行為提供一個模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向；它是評價人們的行為是否合法的準(zhǔn)繩。（2）法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線。

（3）違法行為是指出于過錯違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會的行為。

（4）根據(jù)違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。（5）民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對較輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是最嚴(yán)重的一種違法行為，是犯罪。無論一般違法還是犯罪，都具有社會危害性，都要承擔(dān)法律責(zé)任。2.警惕身邊的違法行為

（1）謊報險情、破壞鐵路封閉網(wǎng)、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。

（2）侵犯他人民事權(quán)利或者沒有依法履行合同的義務(wù)，都是典型的民事違法行為。3.遵章守法是社會和諧的保證

（1）我們要認(rèn)識一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。

（2）在社會生活中，我們要分清是非，增強(qiáng)守法觀念，嚴(yán)格遵守治安管理的法律規(guī)定。（3）在社會生活中，我們要依法從事民事活動，積極防范民事侵權(quán)行為和合同違約行為，既要維護(hù)自己的權(quán)益，又要尊重他人的權(quán)益，促進(jìn)社會健康和諧發(fā)展。

（二）預(yù)防犯罪

1.了解罪與罰

（1）刑法是懲治犯罪、保護(hù)國家和人民利益的有力武器。它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應(yīng)當(dāng)判處什么樣的刑罰。

（2）犯罪是具有嚴(yán)重的社會危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。嚴(yán)重危害性、刑事違法性、刑罰當(dāng)罰性是犯罪的三個基本特征。（3）任何人的違法行為都應(yīng)當(dāng)受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罰，分為主刑和附加刑。刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機(jī)關(guān)依法對犯罪分子適用的最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。2.加強(qiáng)自我防范(怎樣加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離違法犯罪？）

（1）我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。

（2）提高道德品質(zhì)，明辨是非，杜絕不良行為。（常見價值判斷？——違法犯罪不是一朝一夕鑄成的，往往從不良行為開始的，要防微杜漸，杜絕不良行為。）

（3）生活在法治社會，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。（4）我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。

（三）善用法律

1.遇到侵害，依法求助

（1）遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時，要及時尋求法律援助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（2）我們可以通過法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來維護(hù)合法權(quán)益。如法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、法律援助中心、公證處等。

（3）受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟(jì)。

（4）向人民法院提起訴訟。訴訟是處理糾紛、應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的手段。如果受到非法侵害，通過非訴訟手段不能解決問題，就要通過使用訴訟手段，通過打官司討回公道。

3.有勇有謀，應(yīng)對犯罪（我們青少年應(yīng)該怎樣應(yīng)對違法犯罪行為？）

（1）同違法犯罪行為作斗爭，是包括青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。敢于并善于依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。

（2）在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機(jī)智靈活的方式，同違法行為作斗爭。（青少年要見義智為，見義巧為）

（3）我們要積極弘揚(yáng)社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法，解決問題靠法，努力做社會主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

第五篇：道德與法治三年級上

3、學(xué)會揚(yáng)長避短

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，以及缺點(diǎn)和不足。

2、懂得揚(yáng)長避短，樹立信心。

3、學(xué)會取人之長補(bǔ)己之短，能和同學(xué)互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。教學(xué)過程：

一、引入話題，喚醒生活

1、動畫體驗(yàn)：播放《駱駝和羊》的故事

2、說說駱駝和羊出現(xiàn)的分歧

3、說說長得高好還是長得矮好

4、師總結(jié)

二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 活動

二、擊鼓傳花話優(yōu)點(diǎn) 活動

三、真心卡片丟短處

三、深化感悟，引導(dǎo)生活 活動

四、互相學(xué)習(xí)共同成長 4.亮出我自己

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,肯定自己,悅納自己;

2、培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)揮自己的優(yōu)勢,敢于表現(xiàn)自己。教學(xué)難點(diǎn):

1、正確地對待他人的評價;

2、激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)自我、超越自我的個性習(xí)慣;

2、引導(dǎo)學(xué)生有意識地進(jìn)行自我完善,能看到自己的進(jìn)步。課前準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備多媒體課件;

2、準(zhǔn)備動畫片《毛遂自薦》等;

3、學(xué)生準(zhǔn)備“我來露一手”的活動。教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入:

1、師:同學(xué)們,今天上課前我想先送同學(xué)們兩句話:“行行行,我能行!”“棒棒棒,我真棒!”大家一起大聲地來說一遍吧。

2、師:大家說完之后是不是都變得信心滿滿呢?老師一直認(rèn)為大家都是最棒的,老師也知道每一位同學(xué)都有自己的“小絕活”,上課之前老師也讓大家準(zhǔn)備了,請問哪位同學(xué)愿意上臺來向大家展示一下呢?

3、學(xué)生進(jìn)行自我展示,亮出自己獨(dú)特的一面,老師給予熱情的回應(yīng)并帶領(lǐng)其他同學(xué)為做展示的同學(xué)鼓掌。

4、設(shè)計意圖:通過小小的展示活動,讓同學(xué)們肯定自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,激發(fā)同學(xué)們的自信心。

二、深入活動,認(rèn)識自我:

1、師:同學(xué)們,我們能夠展示的不僅僅只有自己的“小絕活”,也可以向同學(xué)們展示自己的興趣愛好,也可以向同學(xué)們說一說最近哪些方面取得了進(jìn)步,請問還有哪些同學(xué)想來展示一下呢?

2、引導(dǎo)其他同學(xué)對展示自己的學(xué)生進(jìn)行評

3、請同學(xué)們思考:當(dāng)眾亮出自己是什么感受?

4、設(shè)計意圖:通過展示活動,讓孩子們正確面對他人的評價,激發(fā)同學(xué)們的挑戰(zhàn)精神,不斷地嘗試,尋找自己的優(yōu)勢,大膽展示自己。

三、制定計劃,自我完善:

1、思考:對自己哪些地方不滿意?最想實(shí)現(xiàn)什么愿望?該如何實(shí)現(xiàn)愿望?

2、制定“陽光計劃”,把自己想要改善的方面和改善的地方都寫在計劃中。

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察自己,與之前的自己做比較,感受自己的進(jìn)步。

5我愛我的家人

教學(xué)目標(biāo)

1、感受家人對自己不同內(nèi)容、不同形式的愛。

2、對家人講話有禮貌，關(guān)心家人的心情，學(xué)會關(guān)心、安慰家人。教學(xué)重難點(diǎn)

1、用自己的實(shí)際行動表達(dá)自己對家人的愛，2、能和父母家人平等溝通，互相理解。教學(xué)準(zhǔn)備 愛心卡片、課件。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入。

生活中的每一天，我們感受著家人的愛。那是媽媽的擁抱、爸爸的目光、可口的晚餐……愛，不只是一個字。

二、我的愛是一句貼心的話語。一句關(guān)心的話、禮貌的話，就可以使家人感到溫暖。

1、你會說課本中的這些貼心話嗎？

2、你還會說哪些讓家人高興的話？

3、第三幅圖中的孩子為什么不高興？嫌家人啰嗦。奶奶為什么會嘮叼？ 聽了男孩的話奶奶會怎樣想？ 交流：你對家人有禮貌嗎？你關(guān)心過他們的心情嗎？你會把自己的心事告訴家人嗎？ 說一說，懂得與家人說話的語氣。交流一下自己的經(jīng) 討論：充分感受家人的愛。說說自己是怎么做的？

三、我的愛是一個小小的舉動。有的事看起來很簡單，只是舉手之勞，我們用心去做好它，就能給家人帶來快樂和溫暖。像課本中的這些事，你做過嗎？ 說說自己對家人的愛，相互贊賞和鼓勵。

四、我的愛是理解的微笑。有時，你和家人之間會出現(xiàn)一些不愉快的事，你是怎樣處理這些事的呢？學(xué)學(xué)文中的滔滔。比比誰的感受

五、活動。把你對家人的愛寫下來。記錄自己的愛心故事。

六、總結(jié)。愛就是相互理解，相互關(guān)心，一起分享……家人愛我，我也愛家人。愛是什么？ 愛是一句體貼的問候。愛是餐桌上一句簡單的“真好吃” 愛是進(jìn)門時對親人的一個燦爛微笑。愛是卷子上一次又一次的進(jìn)步。愛是寒冷嚴(yán)冬一杯熱騰騰的茶。愛是父母病床前的一杯溫開水。愛是上樓時爺爺奶奶的小拐棍兒。愛是放在家人嘴里的一塊糖…… 學(xué)會付出愛吧，因?yàn)閻劬驮谖覀兩磉?/p>

七、課后踐行。師：愛就是互相關(guān)心，互相理解，一起分享……我的家人愛我，我也愛我的家人。把你對家人的愛寫下來，可以是一個小故事。

6、溫馨的港灣

【教學(xué)目標(biāo)】

1．了解自己名字的故事。

2．了解自己的成長離不開家庭，要感激、孝敬父母。3．在家庭生活和社會實(shí)際中感受父母長輩對自己的愛。知道在生活中的每一天，家長用無聲的愛呵護(hù)我們的成長。4．能夠向家長清楚地表達(dá)自己的見解和感受，傾聽他們的意見，理解他們。

5．體會家人培養(yǎng)自己的辛苦?！菊n前準(zhǔn)備】 1．學(xué)生自制紙?jiān)捦病?．學(xué)生向家人了解自己名字和家人名字的來歷。教材實(shí)物投影儀、相關(guān)課件。【教學(xué)過程】

一、課前初探

上課之前，問問家人及同學(xué)名字的來歷，聽聽有關(guān)名字的有趣故事。

二、課中深究

1、激趣導(dǎo)入 ：教師將自己的名字寫在黑板上并介紹，那每個人的名字基本上是不相同的，一個人名字的誕生，寄托著家人的希望，還記載著一段溫芯的故事呢！這節(jié)課，我們就來探尋名字背后的故事。板書：名字的故事

2匯報展示，合作探究。猜名字 ：名字原本只是一個簡單的符號，只因?yàn)檫@里面蘊(yùn)含著深厚的文化、寄托著家人的期望，而使得一個個名字變得鮮活生動起來。下面我們來玩一個游戲好嗎？我們玩的游戲名稱叫“猜猜看”。我說名字的故事，你們來猜猜看這個人的名字。

學(xué)生自由發(fā)言：我爸爸姓張，我媽媽姓楊。請問他是誰？

我爸爸姓謝，我是下雪天生的，爸爸媽媽希望我像臘月的梅花，“凌寒獨(dú)自開”。你知道他是誰嗎？

我的名字是我的爺爺起的，他希望我長大后振興中華。你猜他是誰？ 感悟深化，提升認(rèn)識。說名字故事 課件播放：姓氏的由來

1．四人小組介紹自己或家人名字的來歷。選幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己名字的來歷。師小結(jié)：原來你認(rèn)為名字只是什么？現(xiàn)在你知道了自己名字的故事，也聽了那么多同學(xué)名字的故事，你有什么感想呢？

2、小記者行動

問題引導(dǎo)：同學(xué)們，我們班有30個同學(xué)，肯定有 30 個小故事，你想不想知道這30個小故事呢？我們現(xiàn)場去采訪采訪。2．學(xué)生采訪活動，記錄名字的故事

用各自的方式記錄自己、采訪對象或家人名字的故事。如：連環(huán)畫、漫畫、謎語、對話等進(jìn)行交流引人同樣的愛話題。

3、觀看錄像。

（1）鳥爸爸外出覓食，鳥媽媽留巢護(hù)雛，一家人共享美餐。（2）獅媽媽為保護(hù)小獅子，驅(qū)趕來犯的侵略者，與之殊死搏斗。（3）鴨媽媽帶著小鴨子在池塘里學(xué)習(xí)游水。……

4．教師：參觀了動物之家，你們有什么感想？

5．小結(jié)過渡：關(guān)愛自己的孩子是動物的本能，而作為高級動物的人類，對孩子的愛就更博大、更深厚了。6．揭題：同樣的愛。

二、歌曲激情，初步感悟

播放音樂《媽媽生下我》，這是一首同學(xué)們很熟悉的歌曲，聽曲后，你有什么感受？

生成問題，拓展延伸。1．投影出示爺爺背著孩子的場面（教材中第一幅圖）。

（1）圖中表現(xiàn)的是誰的愛？（2）假如背上的是你，你會怎樣想？ 2．出示書中第二幅圖。

（1）圖中的兩個小朋友為什么都很高興，他們的禮物是怎么來的？（2）特別是小紅，縫制的布娃娃有什么好高興的呢？

（3）想像一下，一位白發(fā)蒼蒼、戴著老花眼鏡的老奶奶是怎樣縫制這個布娃娃的？當(dāng)時你看到了這幅情景，你會有什么想法？ 3．出示書中第四幅圖?？磮D后，說說媽媽的愛是什么？ 4．四人小組說說自己家中的愛心故事。5．小結(jié)：在生活中的每一天，家人用無聲的愛，呵護(hù)我們成長。有了家人的愛，我們感到特別幸?？鞓??？墒牵诩彝ド钪?，也有令我們感到不愉快的時候，這不，小強(qiáng)就遇到了傷心事。6．表演書中第三幅圖（父親責(zé)備孩子）。

（1）觀察：在什么情況下，爸爸投去這樣的眼光？這是一種怎樣的眼光？

（2）這是責(zé)備啊，怎么說是愛？（3）聽歌曲《好爸爸，壞爸爸》。7．讀小詩《同樣的愛》（書中）。

8．除了這些，你平時還受到過哪些愛？這些愛又是什么？

情感升華，自由表達(dá) ：用不同的方式表達(dá)對愛著自己的人的感激。

三、課后實(shí)踐

1、詩詞欣賞：《家》

2、課下收集歌頌父母、母愛的名人名言。

3、投影出示：學(xué)習(xí)教材中的詩歌《母親頌》

7、爸爸媽媽，你們辛苦了

一、【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過觀察，感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞。

2、通過親身體驗(yàn)，了解父母的工作情況，體會父母工作的辛苦。

3、明白家庭的幸福、自己的成長離不開父母的無私付出。

二、【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、觀察媽媽的手，與自己的小手對比有什么不同。

2、課前調(diào)查了解爸爸媽媽一天的工作，通過自己的所見所聞來了解他們的工作情況。

3、音樂、詩歌

三、設(shè)計思路與設(shè)計意圖： １、以聯(lián)系實(shí)際活動貫穿全課。使學(xué)生在活動中領(lǐng)悟人間真情，激發(fā)愛心奉獻(xiàn)，領(lǐng)略愛的幸福。

２、讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)和感悟，把課堂創(chuàng)設(shè)成自己的家。創(chuàng)設(shè)各種情景，如同回到自己實(shí)際生活，用行動感染，從內(nèi)心真正體驗(yàn)。

３、在交流合作中演一演，實(shí)現(xiàn)情感調(diào)動，培養(yǎng)孝敬父母、幫助父母的思想品質(zhì)。

四、教學(xué)過程

（一）、欣賞全家福導(dǎo)入

1、爸爸媽媽是我們生命中最重要的親人，請他向我們介紹他的家庭。

2、看了照片，你想用什么詞語來形容他們的家庭呢？（溫暖、幸福）

師：說得真好?？赡銈冎绬幔扛改笧榱四銈?，為了家付出了多少艱辛嗎？今天，就讓我們走進(jìn)他們的生活去更深地了解他們。（板書課題）

（二）、大手和小手

1、猜謎：有一家人，共有十個兄弟，他們長短不一，胖瘦不一，他們團(tuán)結(jié)起來是最強(qiáng)大的。（打一人體部分）

（謎底：手）

2、對比中出體驗(yàn)：觀察書中媽媽的手，并結(jié)合自己的觀察，談?wù)剫寢尩拇笫趾妥约旱男∈钟惺裁床煌?，從而激起他們懂得體貼媽媽的思想感情。

生：媽媽的手很粗燥，有很多繭，而且還開裂。我的手很光滑。

3、看圖，媽媽的手為什么會這樣，她的手做了什么？結(jié)合實(shí)際，說說你媽媽的手做了什么？

4、媽媽的雙手是那么勤勞，讓我們一起來表達(dá)感激之情好嗎？ 《夸夸媽媽的手》（放背景音樂）

媽媽的手，可以用魔法把白凈的米，變成香噴噴的米飯。

媽媽的手，可以用面皮粗糙的雞蛋，變成黃黃的、誘人的雞蛋羹。

媽媽的手，可以把臟兮兮)的衣服，變成潔凈的漂亮的衣服。

媽媽的手，可以用小魔棒把一團(tuán)團(tuán)彩色的毛線，變成一件令人羨慕不已的彩色毛衣。

媽媽的手，是一雙溫暖的手，輕輕的撫摸著我的頭，使我心里充滿了安全感。

媽媽的手，是一雙粗糙的手，因?yàn)樗龑ξ腋冻隽颂唷?/p>

媽媽的手，是我人生路上的指明燈。使我走上正確的道路。

媽媽的手，是一雙溫暖的手，是一雙奇妙的手，是一雙勤勞的手，是一雙靈巧的手，同時也是一雙充滿母愛的手。

師：媽媽用勤勞的手給你們帶來了幸福感，你們現(xiàn)在吃的、穿的、用的都需要用錢來買，那這些錢都是怎么來的呢？

生：爸爸媽媽上班、做生意掙來的。

師：是的，同學(xué)們，爸爸媽媽為你買漂亮衣服，使你們擁有了美麗；給你們買吃的，使你們擁有了健康；花錢送你們來讀書，使你們擁有了知識。你們現(xiàn)在擁有的一切都是他們每天辛勤勞動一點(diǎn)一點(diǎn)掙來的，做為他們的兒女，你們都了解他們的工作情況嗎？

（三）、圖文結(jié)合，初步理解

觀察書上的兩幅圖，著重通過圖中的爸爸對工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度對學(xué)生進(jìn)行正面教育，鼓勵學(xué)生在對待學(xué)習(xí)上也應(yīng)該如此。

（四）、交流體驗(yàn)，深入體會

1、小組討論交流：談?wù)勛约旱桨职謰寢屔习嗟胤降乃娝勊小?/p>

2、通過學(xué)生自己的調(diào)查了解，談?wù)劯改敢惶斓墓ぷ?，使學(xué)生能更深的了解父母持家的艱辛。

3、小組交流，談感受。

（五）、感悟深化。

1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)《今天我當(dāng)家》，父母的恩情如何報答，請用實(shí)際行動來分擔(dān)父母的辛勞，表達(dá)你對他們的感激之情。你準(zhǔn)備怎么做，請寫下來。

2、共同唱響《跪羊圖》。（放背景音樂）

8、我愛我的家人

活動目標(biāo)：

1、用自己的實(shí)際行動表達(dá)自己對家人的愛。

2、通過活動使學(xué)生了解自己的親人，學(xué)會理解和關(guān)心親人，特別是掌握一些方法，如說貼心的話，做力所能及的事情，學(xué)會理解家人。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、家庭生活照片、課前搜集資料 教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣、歌曲導(dǎo)入。

1、播放歌曲《讓愛住我家》 問：你從歌里聽出它唱了什么？

2、板書課題《我愛我的家人》

二、活動過程：

（一）、我的家人我介紹

1、小組內(nèi)互相介紹自己的家人，講述自己與家人發(fā)生的感人故事。

2、學(xué)生展示照片，介紹自己與家人發(fā)生的感人故事。

（二）、列舉現(xiàn)象，展開評議

1、下面請同學(xué)們看這幾個同學(xué)的表現(xiàn)，看看他們做得對不對。（課 件展示）

2、愛心采訪：

]你對你的家人說話有禮貌嗎？ 你關(guān)心過他們的心情嗎？ 你會把身邊的心事告訴家人嗎？

3、愛心調(diào)查：（課件出示題材）

4、在生活中，我們?nèi)绻透改赴l(fā)生了矛盾，你們是怎么化解的呢？（直接溝通、寫信、留紙條）

（三）、深化感悟、引導(dǎo)生活

1、朗誦小詩：愛是什么

2、寫心意卡

三、課后踐行、內(nèi)化感悟

1、將心意卡獻(xiàn)給家人

2、周末和家人設(shè)計一個活動計劃。如：旅游、爬山等。

9、說說我們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

2、知道遇到困難和問題怎么辦，找那些部門，能夠說說自己的學(xué)校，介紹給別人聽。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。

2、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：“了解我們的學(xué)?！毙≌{(diào)查。教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

聽歌曲《校園多美好》，邊聽邊看校園的圖片，請學(xué)生說一說自己的學(xué)校。

二、新知講授

活動一：我最喜歡的校園一角

教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動、玩耍……學(xué)校的各個角落都留下了我們的足跡。閱讀教材P24頁，下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？

學(xué)生交流：可以同桌討論。

教師：閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？

學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場等等）。

活動二：我們的學(xué)校不簡單

教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事。課前老師已經(jīng)請同學(xué)們做了一個了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！

活動三：有了事情找哪里？

教師：在學(xué)校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問題，你知道該找哪個部門嗎？

①小明當(dāng)上了年級小記者，寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？

②教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？

③如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？

④對學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？

⑤我想借幾本書看，去哪里借？

⑥我在操場上撿到一件外套，該交給誰？

學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。

教師：知道怎樣才能解決問題嗎？請有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享一下吧！

學(xué)生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學(xué)或者老師幫忙等）。

活動四：一起畫張平面示意圖

教師：相信同學(xué)們對我們的學(xué)校非常熟悉，接下來請同學(xué)們來畫一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫完之后請同學(xué)們自愿來展示一下你的繪畫成果。教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學(xué)校是一個大家庭，我們應(yīng)該好好愛護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。

10、給學(xué)校畫張“地圖”

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察、熟悉學(xué)校周邊環(huán)境，幫助學(xué)生從實(shí)際生活中獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、指導(dǎo)學(xué)生正確辨別方向，能用簡單的圖形畫出學(xué)校周邊環(huán)境圖。教學(xué)過程：

一、活動前的準(zhǔn)備

1、學(xué)生回憶畫學(xué)校平面圖的步驟

2、根據(jù)學(xué)校大門，幫助學(xué)生確定東、南、西、北四個方向

3、組織學(xué)生討論注意事項(xiàng)及怎樣才能畫好路線圖

二、外出活動:學(xué)生帶上紙筆和相關(guān)工具

三、匯報探路情況

1、說清楚探路的方向，沿路經(jīng)過了哪些地方

2、把自己的記錄和本組同學(xué)進(jìn)行交流.四、完成學(xué)校周邊的線路圖

1、啟發(fā)學(xué)生為商店、大廈、報亭、車站等建筑和其他設(shè)施設(shè)計圖例

2、討論畫線路圖和畫學(xué)校平面圖有什么不同

3、小組合作，完成線路圖

五、小結(jié)

11、在學(xué)校工作的人們

教學(xué)目標(biāo)：

1、熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)校，尊敬教師和學(xué)校工作人員和他們的勞動。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。養(yǎng)成隨時收集周邊信息的習(xí)慣。

3、知道學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，學(xué)校的工作人員和各種設(shè)施都是為培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)的。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

二、了解在學(xué)校工作的人們 討論：

1、你們每天和老師朝夕相處，還觀察到老師做了哪些工作？老師這樣做是為了什么？

2、校長每天都做什么？通過這次和校長零距離接觸，你們感覺了解校長了嗎？

3、采訪電腦老師

4、英語老師：請學(xué)生根據(jù)平時和老師的接觸說一說對老師的了解。

5、圖書館老師：鼓勵學(xué)生踴躍借書。

6、傳達(dá)室的爺爺

請學(xué)生根據(jù)平時的觀察說一說，然后請幾個學(xué)生模擬表演，完成任務(wù)。

三、學(xué)會感恩。

12、我能為學(xué)校做點(diǎn)什么

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生自己動手設(shè)計學(xué)校名片，激發(fā)學(xué)生關(guān)心學(xué)校、熱愛學(xué)校的情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和想像力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和良好個性?；顒訙?zhǔn)備：

1、設(shè)計表格，搜集有特色的名片。

2、準(zhǔn)備硬卡紙、彩筆、剪刀等制作工具。教學(xué)過程：

一、初識名片，激趣導(dǎo)入

1、生活中，名片有什么作用？

2、小組交流自己帶來的名片，看看別人在名片上介紹了什么

3、導(dǎo)入活動主題：同學(xué)們愿意為學(xué)校制作一張名片嗎？

二、找出學(xué)校的特點(diǎn)

1、你對學(xué)校有了哪些了解？（地理位置、校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、榮譽(yù)、老師和同學(xué)的情況、開展過的大型活動）

2、匯報結(jié)果

3、游戲－－“校園之最”快速搶答

如：學(xué)校最有名的人是（）學(xué)校最美的地方在（）等

4、教師小結(jié)