第一篇：十二五年新課改學習計劃

2012年學習計劃

織金縣實驗中心幼兒園 張 艷

一、指導思想

重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本、以學生為本”的教育觀念。面向全體學生的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展，為幼兒終生發(fā)展奠定基礎?！盀榱艘磺袑W生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理念，掌握科學的教育方法，提升自己的教育理念，在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生的人格，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。

二、學習目標及要求

認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業(yè)特點。善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。積極使用現(xiàn)代的信息技術，認真做好學校各項常規(guī)教學工作，抓好教學質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，勤于反思，在總結經(jīng)驗中完善自我。

1、明確教學設計原理；增強教學設計能力；提高教學設計水平。

2、教師要更新教育觀念；掌握現(xiàn)代教育手段；科學的設計教學方案。

3、教師要全面理解學生。

4、提高現(xiàn)代化教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

三、學習形式：自主學習

四、學習時間安排： 2012年每周周末及假期

五、學習內(nèi)容：

《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》 第一章 課堂教學能力研究 導引：??課堂教學能力研究?單元一??課堂教學能力在教師能力結構中的地位和作用?單元

二、課堂教學能力形成和發(fā)展的基礎?單元

三、提高課堂教學能力的途徑??第二章???教學設計能力的培養(yǎng)與訓練?導引：目標與要求

單元

一、教學設計能力的研究

單元

二、教師課堂設計能力的培養(yǎng)與訓練 單元

三、案列

單元

四、反思與自我評價

第三章 整合性教學能力的培養(yǎng)與訓練 導引：目標與要求

單元

一、整合性教學能力的研究 單元

二、整合性教學能力的培養(yǎng)與訓練

《新課程:教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》 導論：

第一單元 新歷史時代下的教育對教師職業(yè)道德提出的新要求。

第二單元 現(xiàn)階段提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要性與必然性

第三單元 目前我國教師職業(yè)道德規(guī)范中存在的問題及表現(xiàn)

第一章 教師職業(yè)道德的時代內(nèi)涵

第一單元 建構科學的職業(yè)理想 第二單元 樹立正確的教育理念 第三單元 完善合理的師德內(nèi)容

第二章 教師新育人觀念的形成

第一單元 提高教師職業(yè)道德，樹立正確的育人觀念 是實施新教育理念的關鍵

第二單元 新的教育理念要求樹立發(fā)展的學生觀

第三單元 新時代的教育理念要求樹立向學生學習的觀念 第三章 教育愛的價值

第一單元 教育愛是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容 第二單元 教育愛在當前教育中的缺失 第三單元 新課改下教育愛的育人價值 第四單元 現(xiàn)代教育對教育愛提出的率提要求

第四章 教師價值的自我實現(xiàn)與幸福感

第一單元 價值自我實現(xiàn)的含義及其依據(jù) 第二單元 幸福的含義及其依據(jù)

第三單元 新歷史時代的教育理念中教師價值自我實現(xiàn)及其幸福的描述

第五章 教師職業(yè)道德需要體現(xiàn)公正原則

第一單元 教育公正的含義 第二單元 教育公正的內(nèi)容

第三單元 如何對待教育公正的核心對象 第四單元 教師怎樣做到公正

第六章 教師新型人際關系構建

第一單元 教師與學生的關系 第二單元 教師與同事的關系 第三單元 教師與學生家長的關系 第七章 教師的人格風范

第一單元 教師人格的內(nèi)涵及其教育作用 第二單元 教師人格的構成與表現(xiàn) 第三單元 教師人格魅力的塑造

第八章 教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法

第一單元 在學習中提高教師職業(yè)道德認識 第二單元 第三單元 第四單元 力

第五單元

在實踐中陶冶高尚的教師職業(yè)道德情感 在困難中磨練堅強的教師職業(yè)道德意志 在心理品質(zhì)上培養(yǎng)教師職業(yè)道德的自律能在學識上虛心接受眾家之長。

2013年學習計劃

織金縣實驗中心幼兒園 張 艷

一、指導思想

重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本、以學生為本”的教育觀念。面向全體學生的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展，為幼兒終生發(fā)展奠定基礎。提高教師個人實施素質(zhì)教育的能力和水平，是關系我縣教育事業(yè)不斷發(fā)展的大事，因此，認真學習中小學教師繼續(xù)教育方法，是提高教師傳授知識能力的重要任務和主要工作。

二、學習目標及要求

積極使用現(xiàn)代的信息技術，認真做好學校各項常規(guī)教學工作，抓好教學質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，勤于反思，在總結經(jīng)驗中完善自我。以提高自身的政治業(yè)務素質(zhì)和教育教學能力為主要目標。以“一德四新”為主要內(nèi)容、以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為主渠道、以“中小學教師國家級培訓計劃”為引領、以“中小學教師省級培訓計劃”和市級培訓為抓手、以網(wǎng)絡教育支撐下的校本培訓為平臺，深入扎實開展個人繼續(xù)教育工作。進一步提高實施素質(zhì)教育的能力和水平，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

1、掌握開放性教學的要領，實施開放性教學。

2、教師要學會激發(fā)學生學習的動力的方法，提高學生積極性、主動性。

3、認真對待上課存在的問題，并采取有效的措施。

三、學習形式：自主學習

四、學習時間安排： 2013年每周周末及假期

五、學習內(nèi)容：

第四章 開放性教學能力的培養(yǎng)與訓練 導引：目標與要求

第一單元、開放性教學能力的研究 第二單元、開放性教學能力的培養(yǎng)與訓練 第三單元、案例

第四單元、反思與自我評價

第五章 教會學生“愿學”、“會學”能力的培養(yǎng)與訓練 導引：目標與要求

第一單元、教會學生“愿學”能力的研究 第二單元、教會學生“愿學”能力的培養(yǎng)與訓練 第三單元、教會學生“會學”能力的研究 第四單元、教會學生“會學”能力的培養(yǎng)與訓練 第五單元、案例

第六單元、反思與自我評

《有效上課——知識建構型視野下的上課問題與對策》

第一中單元 “師生共學”的新課程有效課堂教學理念 第一節(jié) 行動新理念

一、問題呈現(xiàn)師生化

二、對話系統(tǒng)和諧化

三、情景刺激多樣化

四、指導科學規(guī)范化

五、訓練目標主體化

六、評價全面真實化 第二節(jié) 行動新原則

一、“師生共學”原則

二、“抓住耗子是好貓”的原則

三、“全員參與”原則

四、“工具創(chuàng)新”原則

五、“人人成功”原則 第三節(jié) 行動新任務

第四節(jié) 行動新模式

第二單元 “主課型”的有效教學行動策略 第一節(jié) “嵌入問題訓練課”行動策略

第二節(jié) “問題導學訓練課”行動策略

第三節(jié) “問題綜合解決課”行動策略

第四節(jié) “問題展示解決課”行動策略

第五節(jié) “自主合作探究課”行動策略

第三單元 “輔助課型”的有效教學行動策略

第一節(jié) “問題發(fā)現(xiàn)課” 行動策略

第二節(jié) “問題生成課” 行動策略

第三節(jié) “問題拓展課” 行動策略

第四單元 創(chuàng)建有效教學的兩大支持系統(tǒng)行動策略

第一節(jié) 小組合作學習系統(tǒng)的行動策略

第二節(jié) “差生”轉化系統(tǒng)的行動策略

《有效上課》成功案例：

初中語文課：《松鼠》課堂學習案例

初中語文課：《散步》課堂學習案例

初中數(shù)學課：《探索三角形相似的條件》課堂學習案 例

初中英語課：《Amazing things》課堂學習案例

高中語文課：《萬事通》課堂學習案例 高中數(shù)學課：《集合的含義與表示》課堂學習案例

第二篇：十二五師德學習計劃

2011—2015“十二五”繼續(xù)教育

“師德師風學習”工作計劃

一、指導思想

以黨的十七大和十七屆五中全會精神為指導，貫徹落實好《國家中長期教育規(guī)劃綱要》精神，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，以創(chuàng)優(yōu)爭先為統(tǒng)領，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，進一步深化師德建設，提高師德素質(zhì)，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、與現(xiàn)代化教育相適應的高素質(zhì)教師隊伍。繼續(xù)深入開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，在教職工中繼續(xù)開展以“塑黨性，鑄師魂，創(chuàng)造人民滿意學校”為主題的教育活動。在活動中創(chuàng)新，提高教師隊伍的職業(yè)道德水平，促進教育又好又快發(fā)展。

二、目標要求

以貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為中心，以愛崗敬業(yè)，教書育人為核心，以規(guī)范教師從業(yè)行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規(guī)范，著力解決師德建設中的突出問題。全力打造理念先進，素質(zhì)一流的教師團隊。

三、活動內(nèi)容及具體措施

(一)加強領導，強化師德建設觀念

1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議（每學期一次），統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2、做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于10學時，主要學習《國家中長期教育規(guī)劃綱要》。

3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵；對于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗的教師，經(jīng)常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。

4、注重師德建設工作的過程性管理

(二)加強學習，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、認真組織學習2008年新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和文件；學習法治辦規(guī)定的法律文件；深入學習全國教育工作會議精神；結合學習內(nèi)容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。

2、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

3、結合黨支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在教師中認真開展好“崗位爭先”活動，強化師德教育培養(yǎng)，要樹立師德典型，大力宣傳校內(nèi)先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優(yōu)秀的教師揚眉吐氣，讓全體教師學有榜樣，趕有目標，大力培養(yǎng)我校重師德和強師德的濃厚氛圍。

四、學習紀律

1、考核小組公正、公開、公平地作好考核工作。

2、政教處認真做好師德檔案建設工作。

3、教師按要求準時參加學校統(tǒng)一安排的活動，撰寫不少于3000字的學習筆記。

4、認真學習我校師德師風建設制度，自覺遵守并主動接受社會監(jiān)督。

五、時間安排：

每年按下列要求進行

3月—4月：學習《國家中長期教育規(guī)劃綱要》和《貴州省中長期教育規(guī)劃綱要》的相關文件；《法制教育與學科教學》之初中分冊。

5月—6月：法律法規(guī)學習——《法制教育與學科教學》之教師法制常識分冊。

7月：《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》學習；評選先進德育工作者。

9月—10月：各教師擬定學習計劃并學習教師日常行為規(guī)范、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》及政教處擬定的班主任培訓——《班會課》等。

11月—12月：結合上級部門的要求繼續(xù)進行師德學習。教師交師德學習總結到政教處。對教師進行考核。

注：每項學習須有學習計劃、學習筆記和心得體會（只能手寫，不能打?。?班主任遠程培訓和教師職業(yè)道德遠程培訓，學校將適時根據(jù)上級文件規(guī)定另行安排.

第三篇：2012—2013學“十二五”繼續(xù)教育學習計劃

2012—2013學“十二五”繼續(xù)教

育學習計劃

古達中心校袁美艷目前，為了提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)化水平，進而促進教育教學質(zhì)量的提高，學校健全領導機構，周密制定計劃，完善管理制度，明確工作重點，創(chuàng)新工作思路，務求取得實際效果。學校教師繼續(xù)教育工作要緊緊抓著教材和課堂兩個核心，在提高課堂教學的有效性上下功夫，抓好理論指導下的實踐和應用。學校要將教師培訓與新課程結合起來，與教師專業(yè)發(fā)展結合起來，與課堂教學中需要解決的實際問題結合起來，扎實有效抓好教師繼續(xù)教育工作。為此，我制定了本學年的繼續(xù)教育學習的計劃。具體如下：

一、指導思想是以科學發(fā)展觀為指導，以促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊伍的整體素質(zhì)為目標，堅持“面向全員、突出骨干、傾斜一線、注重實效”的原則，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，以開展提高教師課堂教學技能活動為抓手，以國家、省、市、縣級骨干教師為引領，以解決好制度、機構、經(jīng)費、機制等方面的問題為保障，努力提高教師繼續(xù)教育工作的質(zhì)量和效益。通過教師繼續(xù)教育工作，全面提高我校教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，為我校

全面深化素質(zhì)教育和實施新課程提供更高水平的師資。

二、學習目標：

1、加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。

2、樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學生觀。

3、認真學習、借鑒國內(nèi)外教育教學經(jīng)驗，拓寬知識視野，增強知識儲備量，深化學科專業(yè)知識，更新知識結構。

4、努力學習理論知識，探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。

5、強化和創(chuàng)新教育教學基本技能，提高應用現(xiàn)代教育技術的能力。

三、具體學習安排如下：

1、認真自學：

⑴《教師教學智慧》第一章：理解教材的能力（共4學時）； ⑵《新課程：我們怎樣上課》第一章：先進的理念怎樣成為日常的行為（共4學時）；

⑶《有效上課》第一章：“師生共學”的新課程有效課堂教學理念 中 第1～2節(jié)（共4學時）；

⑷《上好課應知應會》話題一：教學品性鮮明（共4學時）；

2、集中培訓：

⑴《教師教學智慧》第三章：信息收集和處理的能力（共4學

時）； ⑵《新課程：我們怎樣上課》第三章：怎樣變革教學方式（共4學時）； ⑶《有效上課》第二章：“主課型”的有效教學行動策略 中 第1～3節(jié)（共4學時）；

⑷《上好課應知應會》話題三：教學目標明確（共4學時）。

3、認真自學：

⑴《教師道德智慧》第一章：樂觀積極（共4學時）； ⑵《教師教學智慧》第二章：駕馭教材的能力（共4時）； ⑶《新課程：我們怎樣上課》第二章：怎樣設計課堂教學目標（共4時）；⑷《有效上課》第一章：“師生共學”的新課程有效課堂教學理念 中 第3～4節(jié)（共4時）；

⑸《上好課應知應會》話題二：教學理念先進（共4時）。

(6)《教師道德智慧》第二章：誠實正直（共3學時）； ⑵《教師道德智慧》第三章：風趣幽默（共4學時）；

4、集中培訓：

⑴《教師道德智慧》第四章：寬容善良（共3學時）。

2、認真自學

⑴《新課程：我們怎樣上課》第四章：怎樣優(yōu)化教學環(huán)境（共4學時）； ⑵《有效上課》第二章：“主課型”的有效教學行動策略 中 第4～5節(jié)（共4學時）；

5、認真自學：

⑴《教師教學智慧》第四章：計劃條理性（共4學時）； ⑵《上好課應知應會》話題四：教學方法恰當（共4學時）。

四、具體措施：

1、按照學習規(guī)劃進行講究的學習，做時間的主人，充分利用時間。

2、獨立思考，分析問題，具備科學的思維方法，拓寬知識視野。

3、積極參加培訓學習，提高知識水平和各項能力，并結合實際鍛煉。

4、注重總結，及時進行做好筆記，以備復習，并且寫好心得體會。

以上是我2012～2013學個人繼續(xù)教育學習的初步計劃，在學習實踐過程中，可能會有一些改變?？傊ㄟ^繼續(xù)教育學習，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，為全面深化素質(zhì)教育和實施新課程提供更高的教育教學水平。

第四篇：十二五新技術學習計劃

長豐小學“十二五”小繼教新技能個人計劃

日期：2012.01

姓名：杜典紅

對當今社會結構、人類生活方式和社會發(fā)展等產(chǎn)生了深遠的影響，大大提高了社會生產(chǎn)力的發(fā)展速度，加快了人類進入信息化社會的步伐。信息素養(yǎng)成為信息社會每個公民必須具備的一種基本素質(zhì)。無信息素養(yǎng)的教師，怎么能培養(yǎng)出信息素養(yǎng)高的學生呢？為了更有利于培養(yǎng)學生，加 強自身的學習特擬定本期的新技術學習計劃：

1．打破模塊——分散學

傳統(tǒng)課程受大學教學方式的影響，嚴格按照計算機的系統(tǒng)性、邏輯性、科學性進行教學，初級階段學習一些概念、原理和基本技能，然后再進行解決問題模式的高級學習。因而，讓學生了解或使用信息 技術就成了中小學信息技術教育的一個重要目標。

2、任務驅動——做中學

傳統(tǒng)的觀念認為學和做是兩個過程，知識的獲得和知識的應用是兩個過程，必須先學了，先知道了，才能去做，去解決有關的問題。任務驅動的教學方式，是在問題解決中學習，教師針對所要學習的內(nèi)容設計出具有思考價值的、有意義的問題，首先讓學生去思考、去嘗試解決，在此過程中，教師提供一定的支持和引導，組織學生討論、合作，但這都不應妨礙學生的獨立思考，而應配合、促進他們的探索 過程。

3．學科整合——綜合學

信息技術教學的目的是要培養(yǎng)學生獲取信息、處理信息能力，教師在設計任務時要考慮其實用價值，即與其他學科學習、課外活動、日常生活的緊密聯(lián)系，不是單純的學習計算機操作，而是要培養(yǎng)學習應用信息技術解決實際問題的能力，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。

4．主動探索——自主學

新課標倡導的新的學習方式：自主學習、合作學習、探究學習的學習方式。這也是實施新課程最為核心和最為關鍵的環(huán)節(jié)。

5．互相幫助——合作學

合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。協(xié)作是建構主義學習理論的四大要素之一，學習者與環(huán)境的作用，對知識意義的建構起著重要的作用。

第五篇：十二五繼續(xù)教育學習計劃

“十二五”教師繼續(xù)教育工作學習計劃

（2012年春季學期）教師：岑家念 在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變，繼續(xù)教育的學習，是教師專業(yè)成長、提高師德素質(zhì)是現(xiàn)代教師的必修課，繼續(xù)教育學習有利于教師的素質(zhì)的提高，更是提高教學質(zhì)量，深化新課程改革的重要工作，為此特制定學習計劃如下：

一、具體學習目標：

通過自我學習教育熱愛教育事業(yè)，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：

（1）樹立良好的敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范，熟悉學校的各種規(guī)章制度。

（2）完成教育教學任務，教案規(guī)范，符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數(shù)學生的認可。

（3）熟悉各年級學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。

（4）熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

（5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

（6）開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經(jīng)驗。

二、措施及方法：

（1）按時參加學校組織的政治業(yè)務學習。

（2）積極參加各班級組織的新課程培訓。

（3）按學校繼續(xù)教育指南，自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材。

（4）積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

（5）積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。

（6）積極配合學校做好教育工作。

以上繼續(xù)教育工作計劃，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。

三、法制教育滲透：

通過學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《中小學教師職業(yè)道德考核評價標準》等與教育有關的法律法規(guī)，開展教師寫一些心得體會，進一步加深對法制教育的認識。完善學生的知識結構，增強法制教育意識。開展活動，豐富學生法律意識。加強溝通，提高普法工作成效。

萬屯鎮(zhèn)興化中心學校2012年3月22日