第一篇：2018年部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元提升練習(xí)題及答案

第一單元提升練習(xí)班級(jí)： 姓名：

一、字詞達(dá)標(biāo)。1.看拼音,寫(xiě)漢字。

(1)多么美好的zǎo chen（）啊!鮮yàn（）的花兒迎著火紅的太陽(yáng)盛開(kāi),美麗的小鳥(niǎo)唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒,從學(xué)校里傳來(lái)孩子們的陣陣dú shū（）聲。

(2)我的小妹妹真是多才多藝,既會(huì)吹dí zi（）,又會(huì)tiào wǔ（）。2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,畫(huà)“√”。搖晃(huànɡ huǎnɡ)降落(xiánɡ jiànɡ)挨罵(āi ái)

．．．放假(jiǎ jià)背誦(bēi bèi)

愛(ài)好(hào hǎo)．．．3.在括號(hào)里寫(xiě)出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。例:(打)招呼()孔雀舞()游戲()熱鬧()墻角 4.給句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。

A.(景象)繁榮活躍。B.使場(chǎng)面活躍,精神愉快。(1)國(guó)慶節(jié)的時(shí)候,人民廣場(chǎng)上人山人海,十分熱鬧。()．．(2)教師節(jié)快到了,我們準(zhǔn)備組織一個(gè)文娛活動(dòng)熱鬧一下。()．．

二、句子秀臺(tái)。

1.用上例句的修辭手法補(bǔ)全句子。

(1)例句:樹(shù)枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手。小雨滴。

(2)例句:同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼,向敬愛(ài)的老師問(wèn)好,向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

同學(xué)們

。

2.找出下列運(yùn)用比喻修辭手法的句子,在括號(hào)里畫(huà)“√”,并仿寫(xiě)一句。

(1)這時(shí)候,窗外十分安靜,樹(shù)枝不搖了,鳥(niǎo)兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。()(2)他們也有他們的媽媽,就像我有我自己的媽媽一樣。()(3)月光像流水一樣瀉下來(lái),大地一片銀白色。()

三、課文站臺(tái)。

1.大青樹(shù)下的小學(xué)是一所

小學(xué),這所小學(xué)有

不同，不同的學(xué)生。

2.《花的學(xué)校》的作者是

(國(guó)家)的 ,他運(yùn)用

的手法,描繪了孩子眼中的世界。這篇課文中我最喜歡的一句是:。

3.《不懂就要問(wèn)》一文講述了

小時(shí)候在私塾讀書(shū)的故事,贊揚(yáng)了他

、的精神。

四、口語(yǔ)交際。

當(dāng)你看到下圖中的現(xiàn)象時(shí), 你會(huì)對(duì)圖中的小朋友說(shuō) 些什么?

五、閱讀理解。

1.課內(nèi)閱讀。

上課了,不同民族的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文,那聲音真好聽(tīng)!這時(shí)候,窗外十分安靜,樹(shù)枝不(謠 搖)了,鳥(niǎo)兒不叫了,蝴蝶(亭 停)在花朵上,好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是,跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了,大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引來(lái)許多小鳥(niǎo),連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。

(1)用“”畫(huà)掉句中括號(hào)里不正確的字詞。

(2)我可以從文中找出一對(duì)反義詞來(lái)描述課上和課下窗外的特點(diǎn),它們是

和。

(3)從小動(dòng)物們也來(lái)聆聽(tīng)同學(xué)們讀書(shū),看同學(xué)們做游戲,可以看出()。A.小動(dòng)物們喜歡熱鬧 B.小動(dòng)物們羨慕孩子們的幸福生活

(4)下課后,大家除了可以在大樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲外,還有可能做什么?想象一下,寫(xiě)一寫(xiě)吧。

2.課外閱讀。

自由,你好!我是一只被囚禁在籠子里的金絲雀,鳥(niǎo)籠外邊是多么(完美 美好)啊!春天,那剛從綠樹(shù)上長(zhǎng)出的嫩芽,也在逐漸生長(zhǎng),春風(fēng)吹醒了小動(dòng)物,蜜蜂和蝴蝶也結(jié)伴而來(lái),在空中翩翩起舞。我卻待在鳥(niǎo)籠子里,只能上下亂竄。

夏天,池塘里的荷花正開(kāi)得歡,蛙聲連成一片,蟬兒在樹(shù)蔭里放聲歌唱。我只能眼巴巴地望著他們。

秋風(fēng)(吹 掃 刮)過(guò),落葉飄飛,水果漲紅了臉,菊花在枝頭領(lǐng)略了秋天的風(fēng)姿。我還是一(幅 副)懶洋洋的樣子。中秋的月圓了,我看到萬(wàn)家團(tuán)圓的喜悅氣氛,更加思念我的親人,他們現(xiàn)在怎么樣呢? 冬雪降臨,所有的動(dòng)物都過(guò)起了歡樂(lè)的春節(jié),而我卻在這籠子里瑟瑟發(fā)抖。我是一只被囚禁在籠子里的鳥(niǎo),我十分想念親人和朋友。風(fēng)爺爺“呼呼”地從身邊經(jīng)過(guò),我在鳥(niǎo)籠里(急切 親切)地打聽(tīng)道□□風(fēng)爺爺□我的家人還好嗎□□風(fēng)爺爺鼓著腮幫子,說(shuō):“放心吧,金絲雀,他們都很好?！薄帮L(fēng)爺爺,幫我捎個(gè)信兒給他們吧,我想他們了。”

我是一只被囚禁在籠子里的鳥(niǎo),我希望主人能知道。

(1)選擇括號(hào)里正確的字詞,畫(huà)“√”。(2)在□里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

(3)從文中找出下列詞的近義詞,寫(xiě)在括號(hào)里。慢慢―（）想念―（）高興―（）眼睜睜―（）(4)金絲雀希望主人知道些什么呢?請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在文末的橫線(xiàn)上。

六、習(xí)作快車(chē)。

從下面的兩題中任選一題寫(xiě)一篇300字左右的作文,題目自擬。

1.我們身邊有很多熟悉的人,每個(gè)人都有不同的特征,請(qǐng)你選擇一個(gè)人寫(xiě)一寫(xiě)。

2.在你的記憶中,一定有很多快樂(lè)的事,選一件寫(xiě)下來(lái)。

第一單元提升練習(xí)

一、1.(1)早晨 艷 讀書(shū)(2)笛子 跳舞

2.huànɡ jiànɡ ái jià bèi hào 3.示例:跳 做 看 站 4.(1)A(2)B 5.C

二、1.示例:(1)爭(zhēng)先恐后地跳到地面,匯成了一條條小溪流

(2)有的在操場(chǎng)上打籃球 有的在教室里讀故事書(shū) 有的在寫(xiě)黑板報(bào)

2.(3)√ 示例:清澈的小河就像一條美麗的綢帶,這個(gè)綢帶里面有綠綠的水草、有美麗的小魚(yú)、有圓圓的鵝卵石……

三、1.邊疆 民族 穿戴

2.印度 泰戈?duì)?擬人 示例:樹(shù)枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手

3.孫中山 認(rèn)真讀書(shū) 勤學(xué)好問(wèn)

四、示例:我會(huì)對(duì)圖中的小朋友說(shuō),野外游泳很危險(xiǎn)。并勸他們不要在野外游泳。

五、1.(1)畫(huà)掉:謠 亭(2)安靜 熱鬧(3)B(4)示例:跳皮筋、丟沙包。

2.(1)美好 吹 副 急切(2):“ , ?”

(3)逐漸 思念 喜悅 眼巴巴(4)示例:自由真好

六、提示:先選好要寫(xiě)的主題,然后根據(jù)主題來(lái)思考作文結(jié)構(gòu)。寫(xiě)人可分為以下步驟:①寫(xiě)人要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。②寫(xiě)人離不開(kāi)敘事。③要恰當(dāng)運(yùn)用外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)表現(xiàn)人物個(gè)性。

第二篇：部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷及答案

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷及答案 [時(shí)限:60分鐘 滿(mǎn)分:100分] 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 成績(jī) 一、基礎(chǔ)知識(shí)。(46分)1．讀拼音寫(xiě)字詞。(10分)fú zhuāng ?tiào wǔ jìng? lǐ zhāo yǐn kuáng huān ? 2．我會(huì)給加點(diǎn)字選擇正確讀音，打“√”。(4分)(1)在我們放暑假(jiǎ jià)時(shí)，工商部門(mén)開(kāi)展了一次打擊假(jiǎ jià)冒偽劣商品的專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。

(2)我背(bèi bēi)著書(shū)包去學(xué)校。

(3)我在海邊的沙灘上畫(huà)了個(gè)圓圈(quān juǎn)。

3．照樣子減一減，加一加并組詞。(6分)例：珠——(朱)(朱紅)狂——()()誠(chéng)——()()笛——()()例：同——(銅)(銅錢(qián))且——()()蟲(chóng)——()()令——()()4．比一比，選詞填空。(6分)飄揚(yáng)　飄灑　飄蕩(1)舊社會(huì)許多人棄家避難，四處()。

(2)同學(xué)們向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高()的國(guó)旗敬禮。

(3)雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地()下來(lái)。

安靜　平靜　寧?kù)o(4)看到李老師表情嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，同學(xué)們立刻()了下來(lái)。

(5)這是一座()的村莊，與世無(wú)爭(zhēng)，可謂是一個(gè)世外桃源。

(6)在()的湖面上，點(diǎn)點(diǎn)白帆隨風(fēng)蕩漾。

5．寫(xiě)出下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。(3分)(1)下課了，安靜的校園一下子()起來(lái)了。

(2)小紅今天穿的衣服顏色很鮮艷，可是小明的衣服顏色卻很()。

(3)孫中山從小就知道懶惰可恥的道理，所以從小學(xué)習(xí)就非常()。

6．按要求改寫(xiě)句子。(9分)(1)那鮮艷的花朵，把學(xué)校變成了一座花園。(改為“被”字句)________________________________________________(2)同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

①通過(guò)觀(guān)察我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這句話(huà)中共有________個(gè)“向”字，可以看出同學(xué)們都非常________。

②請(qǐng)你也用“向……向……向……”來(lái)寫(xiě)一句話(huà)：

________________________________________________(3)孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？(改為陳述句)________________________________________________ 7．理解課文內(nèi)容填空。(10分，每空1分)(1)大家________不同、________不同，來(lái)到學(xué)校，都成了________。那________的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加________。

(2)《大青樹(shù)下的小學(xué)》描寫(xiě)小學(xué)生歡樂(lè)幸福的學(xué)校生活，它體現(xiàn)了我國(guó)各族兒童之間的________。

(3)“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。_____ __，___ _____。”這是清代詩(shī)人________的作品。

(4)讀了《不懂就要問(wèn)》這篇課文，讓我感受最深的是孫中山的一句話(huà)“________________________________?！蔽覍⒈３诌@個(gè)學(xué)習(xí)方法，使自己的學(xué)習(xí)更上一層樓。

二、閱讀理解。(19分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里吹唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

1．填一填。(3分)()的服裝()的小鳥(niǎo)()的老師 2．第一句寫(xiě)了________個(gè)民族學(xué)生去上學(xué)。(2分)3．第()句寫(xiě)不同民族的學(xué)生成了好朋友。(3分)(二)課外閱讀。(11分)甜藤兒 ? ? ? ? 六月里挺熱的一天，我和小伙伴龍狗子上山采桃金娘。太陽(yáng)火辣辣的，我們很快就覺(jué)得口渴了，吃了一些桃金娘，還是很渴。龍狗子便提議去喝水。我們便向一眼山泉走去。

正走著，龍狗子一彎腰，隨手從草叢中揪下一棵帶葉子的小藤兒來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“喏，甜藤兒，嚼一點(diǎn)兒！” ? ? ? ??我有點(diǎn)懷疑地說(shuō)這能吃嗎 ? ? ? ??“我還能害你？”龍狗子提高了嗓門(mén)說(shuō)，接著就從藤葉上摘下幾片葉子，放進(jìn)嘴里。

我也只好也學(xué)著他的樣子，摘了幾片葉子放進(jìn)嘴里，嚼了起來(lái)。剛嚼了幾口，我就感覺(jué)那些葉子特別苦。

“呸！呸！真苦！”我趕快把葉子吐了出來(lái)。

龍狗子見(jiàn)了，什么也沒(méi)說(shuō)，只是抿嘴笑。

吐掉了葉，我吸了一口氣。頓時(shí)覺(jué)得嘴里甜絲絲的。

到喝泉水的時(shí)候，嘴里的甜味就更明顯了，每喝一口水都覺(jué)得是清甜清甜的。

真甜我抹抹嘴高興地說(shuō) ? ? ? ??龍狗子看了我一眼，眉毛笑得彎彎的。

長(zhǎng)大以后，我才知道，常有這種情況：一開(kāi)始你覺(jué)得苦的東西、苦的事情，到頭來(lái)，它往往是甜的！1．在文中“”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)2．作者一開(kāi)始覺(jué)得甜藤兒滋味是________，后來(lái)吸氣的時(shí)候嘴里是________。(2分)3．作者長(zhǎng)大后知道了什么？用“______”在文中畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。(2分)4．說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“一開(kāi)始你覺(jué)得苦的東西、苦的事情，到頭來(lái)，它往往是甜的！”這句話(huà)的。(4分)__________________________________________________________ 三、口語(yǔ)交際。(5分)暑假你是怎么度過(guò)的？經(jīng)歷了哪些新鮮事？和同學(xué)分享一下吧！注意要把自己的經(jīng)歷講清楚。

______________________________________________ ______________________________________________ 四、習(xí)作訓(xùn)練營(yíng)。(30分)你的學(xué)校生活是怎樣度過(guò)的呢？你感受到了哪些快樂(lè)，哪些收獲呢？請(qǐng)以“我的校園生活”為題，把它們有條理地寫(xiě)下來(lái)。150字左右。

參考答案：

一、1.服裝　跳舞　敬禮 招引 狂歡 2.(1)jià　jiǎ(2)bēi(3)quān　 3.王　帝王　成　成功　由　由來(lái)　組　組長(zhǎng)　濁　渾濁　冷　寒冷　 4.(1)飄蕩(2)飄揚(yáng)(3)飄灑(4)安靜(5)寧?kù)o(6)平靜　 5.(1)喧鬧(2)黯淡(3)勤奮　 6.(1)學(xué)校被那鮮艷的花朵變成了一座花園。(2)①三　開(kāi)心、有禮貌?、谕瑢W(xué)們向農(nóng)田里的農(nóng)民敬禮，向鐵軌上工作的鐵道工人鞠躬，向守衛(wèi)在邊疆的戰(zhàn)士致以崇高的敬意。(3)孫中山想，這樣糊里糊涂地背，沒(méi)有用。7.(1)民族　穿戴　好朋友　鮮艷　絢麗多彩(2)友愛(ài)和團(tuán)結(jié)(3)意欲捕鳴蟬　忽然閉口立　袁枚(4)學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)　 二、(一)1.鮮艷　歡唱　敬愛(ài)　2.5　3.2(二)1.：“?。俊薄　?！”。2.苦　甜絲絲　 3.一開(kāi)始你覺(jué)得苦的東西、苦的事情，到頭來(lái)，它往往是甜的。4.很多事情，雖然最初是苦的，但是，苦盡甘來(lái)，最后的收獲讓你覺(jué)得那曾經(jīng)的苦其實(shí)是值得的。三、暑假里，我和同學(xué)一起去恒山旅游，我們爬到山腰的時(shí)候，就筋疲力盡了，后來(lái)，我們互相鼓勵(lì)，最后一起到了山頂，站在山頂，看著遠(yuǎn)處的美景頓時(shí)心曠神怡。四、略

第三篇：人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試題及答案

人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試

一、書(shū)寫(xiě)展示臺(tái)。

(2

分)

我們的生活是美妙的，更是快樂(lè)的。

二、生字游樂(lè)場(chǎng)。

(15

分)

1.為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(4

分)

傣.族(dǎi

dài)

放假.(jiǎ

jià)

似.乎(shì

sì)

挨.打(ái

āi)

戒.尺(jia

jài)

碎渣.(chā

zhā)

打扮.(bàn

fēn)

糊涂.(dù

tù)

2.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(11

分)

(1)清

ch?n（），小伙伴們穿著民族

fú

zhuānɡ（），吹著

dí（）子，在樹(shù)林里跳

wǔ（）kuánɡ（）歡。

(2)叔叔用樹(shù)

zhī（）支起一個(gè)篩子，在下面撒下ɡǔ

lì（），她捉到了一只

huī

qua（）。

一、詞語(yǔ)大本營(yíng)。

(20

分)

1.比一比，再組詞。(5

分)

城（）

荒（）

鳳（）

要（）惹（）

誠(chéng)（）

慌（）

風(fēng)（）

耍（）若（）

2.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(6

分)

（）地聽(tīng)著

（）地歌唱

（）地背誦

（）的小學(xué)

（）的灰雀

（）的孩子

3.補(bǔ)充詞語(yǔ)，經(jīng)選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谙旅娴恼Z(yǔ)境中。(9

分)

面紅（）赤

鴉（）無(wú)聲

披頭（）發(fā)

手忙（）亂

張（）舞爪

眼疾（）快

提（）吊膽

口干（）燥

（1）針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，兩人爭(zhēng)得（），說(shuō)的是（），互不相讓。大家都（）生怕他倆動(dòng)起手來(lái)。

（2）一頭野豬（）地向我們沖過(guò)來(lái)，李叔叔（），拿起木棒一下子

就把它打跑了。

二、句子斗秀場(chǎng)。

(12

分)

1.補(bǔ)充句子。(3

分)

_________

____，歌聲振林樾。。

2.照樣子，寫(xiě)句子。(9

分)

(1)

雨一來(lái)，他們便放假了。

清風(fēng)一吹，他們。

(2)

現(xiàn)在你們既然想聽(tīng)，我就講講吧!

既然，就。

(3)潤(rùn)濕的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。(寫(xiě)擬人句)

微風(fēng)，在。

三、課文博覽廳。

(13

分)

1.《灰雀》講述的是、灰雀和

之間的故事。這個(gè)故事講的是:

。這個(gè)故事體現(xiàn)了

以及男孩的誠(chéng)實(shí)和天真。(6

分)

2.讀片段，完成后面的練習(xí)。

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)!這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。

(1)這一段寫(xiě)的是

。(2

分)

(2)在這段話(huà)里，作者寫(xiě)了

等幾種小動(dòng)物。作者之所以寫(xiě)這些小動(dòng)物，是為了

。(1+2=3

分)

(3)你覺(jué)得這是一所的學(xué)校。

(2

分)

六、口語(yǔ)交際吧。

(5

分)

暑假結(jié)束了，我們又走進(jìn)了學(xué)校。見(jiàn)到了同學(xué)，和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己在暑假

里的新鮮事吧。

七、閱讀大看臺(tái)。

(13

分)

穿透靈魂的微笑

非洲的一座火山爆發(fā)后，隨之而來(lái)的泥石流狂瀉而下，迅速流向坐落在山腳下不遠(yuǎn)處的一個(gè)小村莊。農(nóng)舍良田樹(shù)木，一切的一切都沒(méi)有躲過(guò)沖毀的(困難

劫難)。

滾滾而來(lái)的泥石流驚醒了睡夢(mèng)中的一個(gè)十四歲的小女孩，流進(jìn)屋內(nèi)的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂，頸和頭部。及時(shí)趕來(lái)營(yíng)救人員圍著她一籌莫展。因?yàn)閷?duì)遍體鱗傷的她來(lái)講，每一次拉扯無(wú)疑都是一種更大的肉體(傷害

危害)。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去了生命，她是村里為數(shù)不多的幸存者之一。

當(dāng)記者把攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她時(shí)，她始終沒(méi)叫一個(gè)疼字，而是咬著牙微笑著，不停地向救援人員揮手致謝，兩手做出勝利的V

字型。她(堅(jiān)信

相信)政府派來(lái)的救援部隊(duì)一定能救她?？墒牵瑺I(yíng)救人員傾盡全力也沒(méi)能從固若金湯的泥石流中救出她來(lái)。小女孩始終微笑著，揮著手，一點(diǎn)一點(diǎn)地被泥石流(掩蓋

淹沒(méi))。

在生命的最后一刻，她臉上洋溢著微笑，而且手臂一直保持著

V

字形，那一刻仿佛一個(gè)世紀(jì)，在場(chǎng)的人含淚目睹了這莊嚴(yán)而又悲慘的一幕。世界靜極，只見(jiàn)靈魂獨(dú)舞。

死神奪去人的生命，卻奪不去——生死關(guān)頭那個(gè)

V

字所蘊(yùn)含的信念和精神!穿透靈魂的微笑，常常在生命邊緣蘊(yùn)含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。

世界上最堅(jiān)強(qiáng)不屈的就是那在苦難中的微笑。

1.在括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞。(2

分)

2.“V”字型代表______，“莊嚴(yán)而又悲慘的一幕”是指__________________________________________。(3

分)

3.你是怎么理解“世界靜極，只見(jiàn)靈魂獨(dú)舞”這句話(huà)的?(2

分)

____________________________________________________。

4.請(qǐng)?jiān)僮x一讀題目，思考:為什么說(shuō)小女孩的微笑是“穿透靈魂”的呢?(3分)

__________________________________________________________。

5.讀了穿透靈魂的微笑這篇短文，你有什么感受?(3

分)

八、妙筆生花。

(20

分)

猜猜他是誰(shuí)

請(qǐng)同學(xué)們選擇一位你熟悉的同學(xué)，用一段話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)他的特點(diǎn)，然后讓同學(xué)們猜一猜他是誰(shuí)。

參考答案:

一、略。

二、1.dǎi

jià

sì

ái

jia

zhā

bàn

tù

2.(1)晨

服裝

笛

舞

狂(2)枝

谷粒

灰雀

三、1.城市

誠(chéng)實(shí)

荒野

慌張

鳳凰

微風(fēng)

要求

玩耍

惹事

若是

2.好奇

婉轉(zhuǎn)

搖頭晃腦

可愛(ài)

歡快

誠(chéng)實(shí)

3.耳

雀

散

腳

牙

手

心

舌

(面紅耳赤

口干舌燥

提心吊膽

張牙舞爪

眼疾手快)

四、1.牧童騎黃牛

意欲捕鳴蟬

忽然閉口立

2.提示:符合例句特點(diǎn)，句子通順即可。

五、1.列寧

一個(gè)孩子

列寧在公園里尋找三只惹人喜愛(ài)的灰雀當(dāng)中的一只時(shí)，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過(guò)交談，受到感動(dòng)的男孩將灰雀放了回來(lái)。列寧善解人意，對(duì)男孩的尊重、愛(ài)護(hù)

2.(1)民族小學(xué)的學(xué)生課上認(rèn)真讀書(shū)，課下盡情玩耍、游戲的情景。

(2)鳥(niǎo)兒、蝴蝶、松樹(shù)、山貍

表現(xiàn)民族小學(xué)非常和諧，充滿(mǎn)快樂(lè)、祥和的氣氛。

(3)示例:快樂(lè)(美麗、團(tuán)結(jié))

六、略。

七、1.劫難

傷害

堅(jiān)信

淹沒(méi)

2.V

字形代表[信念和精神]莊嚴(yán)而又悲慘的一幕是指穿透靈魂的微笑，常常在生命邊緣蘊(yùn)含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。3.此刻，世界一片靜默，只有小姑娘內(nèi)心蘊(yùn)含的信念和精神，那苦難中依然微笑的堅(jiān)強(qiáng)不屈的靈魂在閃光。4.小女孩的微笑蘊(yùn)含的堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念和精神，深深印刻在人們心中，所以這微笑是穿透靈魂的。5.一

個(gè)小朋友能用微笑去面對(duì)死亡,其實(shí)是很勇敢的事,我覺(jué)得那個(gè)微笑包含著她對(duì)拯救她的人的答謝,更是她相信會(huì)有人來(lái)拯救她,雖然失敗了,但是她知道在場(chǎng)的所有人都已經(jīng)很努力了,現(xiàn)在她唯一能做的可能就是用微笑去給所有人打氣救其他人吧......八、略。

部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試題。

一、字音辨真假。

(為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出)(4

分)

鑰.匙(yào

yua)

喇.叭（lǎ

cì)

靴.子(xuē

xi?)

凌.亂(lín

línɡ)

扇.風(fēng)(shān

shàn)

挑.促織(tiāo

tiǎo)

頻.率(pín

bīn)

繽.紛(bīn

bīnɡ)

二、生字大盤(pán)點(diǎn)。

(2

分)

ɡuī

z?

pái

lia

jú

jīnɡ

花

水

tú

àn

xīn

w?n

jǐn

piào

張

郵

三、詞語(yǔ)快樂(lè)家。

(6

分)

1.請(qǐng)你給下面的形近字組詞，并填入括號(hào)里。(4

分)

斜

料

(1)

這座房子的墻有點(diǎn)（），必須趕快維修。

(2)

爸爸經(jīng)常到圖書(shū)館找他寫(xiě)論文所需要的（）。

經(jīng)

徑

(3)

路邊的樹(shù)林里有一條（），特別的溫馨。

(4)

爺爺給我講起那次救援的（），確實(shí)非常感人。

2.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(6

分)

（）的水洼

（）的地毯

（）的氣味

（）的夏天

（）的秋天

（）的冬天

3.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(6

分)

(1)

寫(xiě)出描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ):

(2)

寫(xiě)出描寫(xiě)冬天的詞語(yǔ):

四、句子大世界。

(1

分)

1.補(bǔ)充句子。(6

分)

(1)

停車(chē)坐愛(ài)楓林晚。

(2)，夜深籬落一燈明。

(3)

荷盡已無(wú)擎雨蓋。

2.照樣子，寫(xiě)句子。(9

分)

(1)

每片法國(guó)梧桐的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。，像。

(2)

它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把紫色給了葡萄，(3)

秋天的雨，帶給大地的事一曲豐收的歌。

秋天的雨，帶給。

五、課文回放站。

(1

分)

1.讀《山行》回答后面的問(wèn)題。

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

(1)

這首詩(shī)寫(xiě)的是

季節(jié)的景色。(1

分)

(2)

“生”的意思是

。(1

分)

(3)

說(shuō)說(shuō)你對(duì)“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！钡睦斫?。(2

分)

2.《秋天的雨》是從_________________，_________________，_________

________這幾方面描寫(xiě)秋天的雨的。(3

分)

3.讀片段，完成后面的練習(xí)。

我走在院墻外的水泥道上。

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭??

每一張法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，相反，很凌亂..。然而，這更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著，我一張一張仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著??

要是不怕上課遲到，我會(huì)走得很慢、很慢的。

(1)

說(shuō)一說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2

分)

凌亂:

(2)

從哪里可以看出門(mén)前水泥道的美?用比劃出相關(guān)的句子。(3

分)

(3)

“要是不怕上課遲到，我會(huì)走得很慢、很慢的?！毕胍幌搿拔摇睘槭裁聪胍叩暮苈?(3

分)

六、閱讀瞭望塔。

(1

分)

秋天來(lái)到我家院子里

我家的院子里種著各種花草樹(shù)林，中間有一條石徑，通向我家的住房。院子外面有一幢幢房屋，遠(yuǎn)處聳立著高大挺拔的樹(shù)木。

秋季里的一天，我和林林在樹(shù)下做完功課，沿著石徑走到院子里。迎面吹來(lái)一陣秋風(fēng)，使人覺(jué)得氣爽神怡。再往前幾步，一簇簇的菊花呈現(xiàn)在我們面前，它們爭(zhēng)艷斗麗，有白的、紅的、墨綠的，大大小小，色彩斑斕。我俯下身子，湊近花叢聞了聞，一股清香頓時(shí)沁入我的心脾。菊花旁邊是一排冬青樹(shù)，經(jīng)過(guò)幾陣秋雨的洗濯(zhuó)，越發(fā)顯示出它們旺盛的生命力。一片片樹(shù)葉綠得發(fā)亮，真是名副其實(shí)的“冬青”。右邊的柿子樹(shù)上綴滿(mǎn)了沉甸甸的柿子。這些紅得透亮的柿子，像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，在繁密而又茂翠的冬青樹(shù)的映襯下顯得更加鮮艷可愛(ài)。秋風(fēng)吹過(guò)，一個(gè)個(gè)“小紅燈籠”輕輕地?fù)u曳起來(lái)，閃爍著紅光。同時(shí)，那一片片梧桐樹(shù)的枯葉在秋風(fēng)中紛紛飄落下來(lái)，好像滿(mǎn)院都是飛舞的彩蝶。

我偶爾抬頭，啊，天空多么高，多么藍(lán)!一片片薄紗似的白云在慢慢地浮動(dòng)

著，好像留戀著人間美麗的秋色，不愿離去。這時(shí)，林林對(duì)我說(shuō):“你看，那兒的松樹(shù)多好看啊!”我順著她指的方向望去，果然，靠著圍墻邊的幾棵青松，在陽(yáng)光下更加郁郁蔥蔥，生氣勃勃。我還看見(jiàn)在青松旁邊的幾棵紅楓呢!那經(jīng)霜的楓葉火紅火紅的，好似天邊飄蕩下來(lái)的一片紅霞。

秋色多濃呀!我家院子里一派迷人的秋色，哪怕看一眼，也叫你心醉!

1.根據(jù)劃線(xiàn)句子的意思寫(xiě)成語(yǔ)。(2

分)

2.這篇短文主要寫(xiě)的是(4

分):

3.作者介紹了哪幾種花草樹(shù)木?(3

分)

4.通過(guò)仔細(xì)讀文，你體會(huì)到了什么?(4

分)

七、習(xí)作展示廳。

(5

分)

每天都會(huì)發(fā)生許多事情，如果我們把自己覺(jué)得有意思的事記下來(lái)，就會(huì)有意想不到的收獲。那我們就寫(xiě)一則日記吧，可要注意日記的個(gè)好似喲!

參考答案:

一、yào

lǎ

xuē

línɡ

shān

tiǎo

pín

bīn

二、規(guī)則

排列

菊

晶

圖案

新聞

緊

票

三、1.(1)傾斜

(2)材料

(3)小徑

(4)經(jīng)過(guò)

2.亮晶晶

彩色

好聞

炎熱

涼爽

寒冷

3.示例:秋天:層林盡染

秋高氣爽

天高云淡

冬天:

銀裝素裹

寒風(fēng)刺骨

天寒地凍

四、1.(1)霜葉紅于二月花

(2)只有兒童挑促織

(3)菊殘猶有傲霜枝

2.提示:符合例句特點(diǎn)，句子通順即可。

五、1.(1)秋

(2)產(chǎn)生、生出(3)詩(shī)人走著走著卻停下了車(chē)，停車(chē)是因?yàn)橄矏?ài)傍晚時(shí)分的楓林景色，那楓葉經(jīng)過(guò)寒霜的洗禮，在夕陽(yáng)的映照下，竟比江南二月的春花。2.秋天繽紛的色彩

秋天的豐收景象

深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬

3.(1)不規(guī)則

(2)水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭??

(3)因?yàn)椤拔摇毕矚g著鋪滿(mǎn)梧桐葉的水泥路，喜歡這美麗的秋天。

六、1.沁人心脾

秋高氣爽

2.秋天我家院子里的美麗景色。3.菊花

冬青

柿子樹(shù)

梧桐樹(shù)

青松

楓樹(shù)

4.作者對(duì)秋天的喜愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)。

七、略。

第四篇：2020年部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元提升練習(xí)題及答案

第一單元提升練習(xí)

時(shí)間:90分鐘　滿(mǎn)分:100分　得分:

一、下列加點(diǎn)字的讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是()。

(3分)

A.漣漪(yí)

逛街(guàng)

B.萌動(dòng)(méng)

倭瓜(wěi)

C.葬身(zàng)

點(diǎn)綴(zhuì)

D.秉性(bǐng)

公頃(qīng)

二、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

(6分)

sāng

shù()

chéng

rèn()

yuán

gǔn

gǔn()

bái

zhòu()

hú

dié()

míng

huǎng

huǎng()

三、補(bǔ)全下列詞語(yǔ),并給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

(寫(xiě)序號(hào))(6分)

1.()()勝數(shù)

①查點(diǎn),逐個(gè)說(shuō)出。②列舉,責(zé)備。③數(shù)目。

2.()()大悟

①了解,領(lǐng)會(huì)。②見(jiàn)面。③感覺(jué)。

3.能()善()

①善良,慈善。②熟悉。③擅長(zhǎng),長(zhǎng)于。

四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

(8分)

陰涼　陰暗

1.我玩累了,就在房子底下找個(gè)（）的地方睡著了。

2.地下室光線(xiàn)（）,空氣潮濕。

五、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ),并用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。

(12分)

1.童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。

供:　　　　　　　傍:

詩(shī)句的意思:

2.稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當(dāng)銀鉦。

稚子:　　　　　　鉦:

詩(shī)句的意思:

3.牧童歸去橫牛背,短笛無(wú)腔信口吹。

腔:　　　　　　　信口:

詩(shī)句的意思:

六、在“濃濃的鄉(xiāng)情、美好的童年”班級(jí)主題活動(dòng)中,你和陳佳被推選為主持人,下面是活動(dòng)主持稿中的一部分,請(qǐng)你仿照陳佳的話(huà),將主持稿補(bǔ)充完整。

(9分)

陳佳:人是家鄉(xiāng)的好,月是故鄉(xiāng)的明。

我:________________________________________________

陳佳:故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛,總在有月亮的晚上響起。

我:________________________________________________

陳佳:童年是一幅畫(huà),一幅天真童稚的畫(huà),珍藏在我們的心中。

我:________________________________________________

七、課內(nèi)閱讀。

(9分)

祖父的園子(節(jié)選)

我并不細(xì)看,不過(guò)馬馬虎虎承認(rèn)下來(lái)就是了。一抬頭,看見(jiàn)一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了,我跑過(guò)去摘下來(lái),吃黃瓜去了。黃瓜還沒(méi)有吃完,我又看見(jiàn)一只大蜻蜓從旁邊飛過(guò),于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飛得那么快,哪里會(huì)追得上?好在一開(kāi)始也沒(méi)有存心一定要追上,跟著蜻蜓跑了幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜花,捉一個(gè)綠螞蚱,把螞蚱腿用線(xiàn)綁上,綁了一會(huì)兒,線(xiàn)頭上只拴著一條腿,而不見(jiàn)螞蚱了。

1.將畫(huà)橫線(xiàn)的句子換一種說(shuō)法,保持句意不變。

(2分)

_______________________________________________________________

2.選段寫(xiě)了作者做的哪些事情?(4分)

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3.從選段中你體會(huì)到了作者怎樣的心情?(3分)

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

八、課外閱讀。

(17分)

暖冬

小的時(shí)候,是那么瘋。數(shù)九寒天的,跑到村東小河上砸開(kāi)一塊冰,躥上去,拿一根細(xì)竹竿撐著河床,那冰就行駛開(kāi)來(lái),成一條冰船。

那是一個(gè)午后,我把一根竹竿揮得虎虎生風(fēng),突然從腳下傳來(lái)斷裂的咔嚓聲。低頭一看,一塊冰分離成兩塊,慢慢漂向相反的方向。我急了,大叫一聲,人掉進(jìn)了河里,好在河水不深,我顫抖著牙關(guān)爬出來(lái),跑回了家。

我被母親大罵一通,屁股上,落了母親惡狠狠的笤帚。母親說(shuō)那河那么深,你不知道?母親把我的濕衣褲拿到院子里曬。冬天的陽(yáng)光,象征性地灑在上面。那些衣服很快凍成冰棍。母親坐在炕沿,看著我,愁眉不展。那些年月,家里沒(méi)有多余的棉衣棉褲,冰天雪地的,明天怎么上學(xué)?

我一直把自己包在棉被里,看母親憤怒并愁苦的臉。我小心翼翼地吃飯,小心翼翼地和母親說(shuō)話(huà),小心翼翼地寫(xiě)作業(yè)和睡覺(jué)……

夜里我醒來(lái),看到微黃的光圈和一抹年輕的剪影,那是母親和她的油燈。

早晨我被母親推醒。我驚奇地發(fā)現(xiàn),母親竟給我捧來(lái)了新的棉襖棉褲。干燥的棉襖棉褲穿在身上,暖和并貼身。每一個(gè)扣子都亮閃閃的,像從夜空中摘下的星星。我背著書(shū)包上學(xué),走到院子里,突然回頭。母親正在玻璃窗后看著我。那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽(yáng)光,隨著我,靜靜地織成一條溫暖的路。

那年冬天特別冷。但我一直認(rèn)為,那是我今生最溫暖的一個(gè)冬天。

1.根據(jù)句子的意思,從文中找出合適的詞語(yǔ),寫(xiě)在括號(hào)里。(2分)

(1)由于憂(yōu)愁而雙眉緊鎖,形容心事重重的樣子。()

(2)言行舉止十分謹(jǐn)慎,絲毫不敢疏忽大意。()

2.從文中找出與題目相對(duì)應(yīng)的一句話(huà),用“___________”畫(huà)出來(lái)。(2分)

3.根據(jù)短文內(nèi)容回答問(wèn)題。(6分)

(1)“母親憤怒并愁苦的臉”中,母親“憤怒”的原因是______________________;“愁苦”的原因是___________。

(2)短文第5自然段連用三個(gè)“小心翼翼”,這樣寫(xiě)的作用是_____________________________________。

4.“那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽(yáng)光,隨著我,靜靜地織成一條溫暖的路?！甭?lián)系上下文,寫(xiě)出你對(duì)這句話(huà)的理解。(4分)

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

5.短文表達(dá)了作者()的思想感情。(多選)(3分)

A.思鄉(xiāng)

B.對(duì)童年快樂(lè)生活的懷念

C.對(duì)母愛(ài)的贊美

九、習(xí)作。

(30分)

以《童年的回憶》為題寫(xiě)一篇習(xí)作。要求內(nèi)容豐富翔實(shí),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔連貫,情感真實(shí)。

第一單元提升練習(xí)答案

一、C

二、桑樹(shù)　承認(rèn)　圓滾滾　白晝　蝴蝶　明晃晃

三、1.不可?、佟?.恍然　①　3.書(shū)　畫(huà)?、?/p>

四、1.陰涼　2.陰暗

五、1.從事。

　靠近。小孩子雖然不會(huì)耕田織布,也在那桑樹(shù)蔭下學(xué)著種瓜。2.幼小的孩子。一種金屬打擊樂(lè)器。小孩子早晨起來(lái),將金屬盆中的冰取出來(lái),用彩線(xiàn)穿起來(lái)當(dāng)鉦來(lái)敲。

3.曲調(diào)。隨口。

小牧童橫坐在牛背上,慢慢地朝家而去,拿著一支短笛,隨口吹著不成調(diào)的曲子。

六、示例:水是家鄉(xiāng)的甜,天是故鄉(xiāng)的藍(lán)。

故鄉(xiāng)的歌是一朵悠悠的云,總在蔚藍(lán)的天空飄浮。

童年是一首歌,一首宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌,縈繞在我們的耳畔。

七、1.蜻蜓飛得那么快,不會(huì)追得上。

2.選段寫(xiě)了作者吃黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱等事情。

3.我體會(huì)到了作者在園子里盡情玩耍時(shí)自由、快樂(lè)的心情。

八、1.(1)愁眉不展(2)小心翼翼

2.那年冬天特別冷。但我一直認(rèn)為,那是我今生最溫暖的一個(gè)冬天。

3.(1)“我”因?yàn)樨澩?掉進(jìn)冰水里,母親又心疼,又擔(dān)心　家里沒(méi)有多余的棉衣棉褲,冰天雪地的,明天“我”怎么上學(xué)

(2)突出強(qiáng)調(diào)“我”知道錯(cuò)了以后的表現(xiàn)w

W

w

.X

k

b

1.cX

k

B

.c

o

m

4.①“我”有了新的棉衣可以御寒,無(wú)受凍之憂(yōu);②“我”有了母親用愛(ài)的目光編織成的可以伴隨“我”人生的溫暖的路。

5.BC

九、提示:本次習(xí)作要求寫(xiě)童年生活,同學(xué)們可以選擇自己童年時(shí)期印象最深刻的一件或幾件事來(lái)寫(xiě),寫(xiě)出自己的真實(shí)感受即可。

第五篇：2020年部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元提升練習(xí)題及答案

第一單元提升練習(xí)

時(shí)間:90分鐘　滿(mǎn)分:100分　得分:

一、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

(9分)

qīng

tíng()wū

yán()

zhuāng

shì()

tà

bù()

hé

xié()

ruì

lì()

bà

qì()

二、在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫(huà)“

”。(6分)

1.公司帶頭人率(lǜ　shuài)領(lǐng)全體人員提高工作效率(lǜ　shuài)。

2.他是全省數(shù)學(xué)競(jìng)賽的冠(guān　guàn)軍,雖然摘得桂冠(guān　guàn),但是他從不驕傲。

3.他老是這樣故意附和(hé　hè)著,真不知道他倆什么時(shí)候才能和(hé　hè)好如初。

三、辨字組詞。

(5分)

四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再選詞填空。

(7分)

別有()()()()十足

閃閃()()()()地闊

()()蜜蜜　如()如()

()()和諧()()人靜

1.運(yùn)動(dòng)員們?cè)趫?chǎng)上的表現(xiàn)可真是()。

2.他說(shuō)的話(huà)(),給人一種幽默感。

3.這里夏季溫涼無(wú)暑,(),百鳥(niǎo)齊鳴,令游客心曠神怡。

五、按要求寫(xiě)句子。

(8分)

1.人們?cè)谙奶斓陌沓鋈ド⒉?。人們常常?huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把這兩句話(huà)合成一句)

2.紡織娘唱起歌。(把句子說(shuō)具體)

3.小小的天窗會(huì)使你的想象鋒利起來(lái)!

(修改病句)

4.媽媽對(duì)爸爸說(shuō):“我們一起出去買(mǎi)點(diǎn)菜”。

(轉(zhuǎn)述句子)

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(6分)

1.童年是歡樂(lè)的,在古詩(shī)《宿新市徐公店》中描寫(xiě)兒童快樂(lè)的詩(shī)句是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”;在《清平樂(lè)·村居》中描寫(xiě)小兒子活動(dòng)樂(lè)趣的一句是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。

2.“鄉(xiāng)下人家,不論　　　　　,不論　　　　　,都。”這句話(huà)表達(dá)了作者　　　　　　　　　之情。

3.《天窗》運(yùn)用豐富的　　　　,說(shuō)明天窗給孩子們帶來(lái)了　　　　　和。

七、仔細(xì)觀(guān)察下面圖片,選出你喜歡的一幅,描述所看到景色。

(4分)

八、課內(nèi)閱讀。

(9分)

鄉(xiāng)下人家(節(jié)選)

雞,鄉(xiāng)下人家照(列　例)總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過(guò),肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞,率領(lǐng)一群小雞,在竹林中覓食;或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞,在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。

他們的屋后(倘　淌)若有一條小河,那么在石橋旁邊,在綠樹(shù)蔭下,會(huì)見(jiàn)到一群鴨子游戲水中,不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。()附近的石頭上有婦女在搗衣,它們()從不吃驚。

若是在夏天的傍晚出去散步,常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前,天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞,向晚的微風(fēng),頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒,都是他們的好友,它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一(幅　副)自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。

1.在文中括號(hào)里正確的漢字下面畫(huà)“?”。

(2分)

2.在文中括號(hào)里填上正確的關(guān)聯(lián)詞。(2分)

3.“都是他們的好友”中“他們”指的是誰(shuí)?“好友”又是指的誰(shuí)?(3分)

4.仔細(xì)體會(huì)文中畫(huà)線(xiàn)的句子,說(shuō)說(shuō)這句話(huà)表達(dá)了作者什么樣的思想感情。(2分)

九、課外閱讀。

(16分)

家鄉(xiāng)的小河

在我家院子的后面,流淌著一條清澈的小河。

小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中,剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛,好奇地張望著她周?chē)男迈r東西。這時(shí)水綠得像玉,霞紅得似胭脂,裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗,輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。

太陽(yáng)爬上了樹(shù)梢,把自己的身軀映在河水中,(欣賞　玩賞)著火紅的臉龐。一群白鵝開(kāi)始了“曲項(xiàng)向天歌”“紅掌撥青波”的嬉戲。魚(yú)兒湊趣地跳躍著,翻起了一個(gè)個(gè)跟頭,頓時(shí)河面上鱗光閃閃。

夕陽(yáng)西下,太陽(yáng)把余暉灑在河面上,小河里這處是紅,那處是綠。又一陣風(fēng)來(lái),(反映　倒映)著兩岸和成排的桑樹(shù)、桃樹(shù),都亂成灰暗的一片,像醉漢,可一會(huì)兒又站定了。

小河的夜晚可靜啦,喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像(凝固　堅(jiān)固)了一般躺在那里一動(dòng)也不動(dòng),清清的明月,悄悄爬到空中,對(duì)著小河照鏡子。這時(shí),寒風(fēng)任意地掃著河岸上的小草,發(fā)出一陣窸窸(xī)窣窣(sū)的聲響。遠(yuǎn)處,偶爾傳來(lái)幾聲汪汪的狗叫聲,此時(shí)的小河更靜、更清。

家鄉(xiāng)的小河啊,你真美!

1.在文中括號(hào)里合適的詞語(yǔ)下面畫(huà)“?”。

(6分)

2.“裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗,輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。”這句話(huà)運(yùn)用了()的修辭手法。(2分)

A.比喻　　B.擬人　　C.比喻和擬人

3.用“　　”畫(huà)出描寫(xiě)小河動(dòng)態(tài)的句子,用“　　”畫(huà)出描寫(xiě)小河靜態(tài)的句子。(2分)

4.找出文章的中心句抄寫(xiě)下來(lái),并說(shuō)說(shuō)這篇文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?(3分)

5.你怎樣理解“夕陽(yáng)西下,太陽(yáng)把余暉灑在河面上,小河里這處是紅,那處是綠”這句話(huà)?

(3分)

十、習(xí)作。

(30分)

學(xué)習(xí)了本單元的四篇課文,你一定對(duì)鄉(xiāng)村生活有了更深的了解了吧!那你對(duì)鄉(xiāng)村的哪些景物、人物、事情感興趣呢?趕快寫(xiě)下來(lái)吧!題目自擬,不少于350字。

第一單元提升練習(xí)答案

一、蜻蜓　屋檐　裝飾　踏步　和諧　銳利　霸氣

二、1.shuài　lǜ　2.guàn　guān　3.hè　hé

三、示例:蔬菜　稀疏　蜻蜓　清涼　舉例　列舉　樸素　撲倒　籬笆　玻璃

四、風(fēng)　趣　霸　氣　爍　爍　天　高　甜　甜　霧　煙　自　然　月　明　1.霸氣十足　2.別有風(fēng)趣

3.天高地闊

五、1.倘若人們?cè)谙奶斓陌沓鋈ド⒉?就常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。

　2.示例:紡織娘在月明人靜的夜里唱起動(dòng)聽(tīng)的歌。3.小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)!4.媽媽對(duì)爸爸說(shuō),他們一起出去買(mǎi)點(diǎn)菜。

六、1.兒童急走追黃蝶　飛入菜花無(wú)處尋　最喜小兒亡賴(lài)　溪頭臥剝蓮蓬　2.什么時(shí)候　什么季節(jié)　有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景　對(duì)鄉(xiāng)下人家的喜愛(ài)　3.想象

快樂(lè)　慰藉

七、示例:我喜歡圖二。

從圖中我看到了潔白的云朵,藍(lán)藍(lán)的天空,一望無(wú)際的田野,風(fēng)兒吹過(guò),云朵飄向了遠(yuǎn)方,成群的白羊,好一幅田園景象!

八、1.例　倘　幅　2.即使　也　3.“他們”指的是鄉(xiāng)下人們;“好友”指的是天邊的紅霞、向晚的微風(fēng)和頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒。4.表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)下生活的熱愛(ài)和贊美之情。

九、1.欣賞　倒映　凝固　2.C　3.剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛,好奇地張望著她周?chē)男迈r東西。她像凝固了一般躺在那里一動(dòng)也不動(dòng),清清的明月,悄悄爬到空中,對(duì)著小河照鏡子。4.中心句:家鄉(xiāng)的小河啊,你真美!表達(dá)了作者對(duì)小河,對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。5.即將落山的太陽(yáng)映照在河面成了紅色,還有岸邊的高大碧綠的樹(shù)木,倒映在河中成了綠色,寫(xiě)出了景色的美麗。

十、提示:選擇自己熟悉且印象深刻的人物、事物或者景物,適當(dāng)運(yùn)用各種修辭手法,對(duì)其特點(diǎn)進(jìn)行描述,要做到詳略得當(dāng),語(yǔ)句通順。