第一篇：“學樹做”師德周匯報活動主持稿

小港管理區(qū)中心學?！陡卸鹘處?，點贊學生》“學樹做”師德教育總結(jié)表彰大會主持稿

甲：尊敬的各位領(lǐng)導 乙：親愛的老師們、同學們 合：大家下午好！

甲：在這陽光明媚、詩意盎然的春天里，為全面貫徹落實黨的十九大會議精神，將洪湖市教體局“學樹做”主題活動落到實處，小港管理區(qū)中心學校舉辦了“弘揚尊師重教光榮傳統(tǒng)，樹立教書育人先進典型”師德周系列活動。

乙：來自4—8年級的36名學生于4月24日下午參加《夸夸我的好老師》作文大賽，以學生的視角贊美老師的關(guān)懷與培育；教師們積極參加《夸夸我的好搭檔》師德征文活動，向同事學習，彰顯師德的美麗，“三人行必有我?guī)熝伞钡暮献黠L尚逐漸形成。

甲：今天，我們在這里將“學樹做”師德教育成果與期中考試表彰會，以及文藝節(jié)目串燒整合在一起向大家做一個匯報。

合：現(xiàn)在，請允許我們隆重宣布小港管理區(qū)中心學校《感恩教師，點贊學生》“學樹做”師德教育總結(jié)表彰會現(xiàn)在開始。甲：大會第一項：升國旗，奏國歌。乙：大會第二項：新團員宣誓。

甲：大會第三項：《夸夸我的好老師》演講展示活動開始。請五（2）班的李云茜上臺演講，六（2）班的韓樂、八（1）班的邵文萱做好準備。

乙：講臺是個神圣的地方，辛勤的園丁用奉獻鑄就了講臺的美麗，讓我們明確了人生的目標。小時侯，我就夢想做一名教師，當我真的成了一名教師后，我才體會到做教師的辛苦。但苦中有樂、苦中有甜。所以我無悔地說一聲：老師，長大后我就成了你。接下來讓我們用熱烈的掌聲歡迎張嫣老師為我們帶來的獨唱《長大后我就成了你》。

甲：大會第四項：《紅旗飄飄，引我成長》演講展示活動現(xiàn)在開始。請四（1）班的白雨萱上臺演講，七年級的王智慧做好準備。

乙：自由奔放、激情動感的拉丁舞深受我們兒童的喜愛。下面讓我們用熱烈的掌聲有請二（2）班的丁紫妍為我們帶來一段拉丁舞。輔導老師:白琴。

甲：大會第五項：請中心學校領(lǐng)導為優(yōu)秀征文獲得者和演講比賽優(yōu)勝者頒獎。1.《夸夸我的好老師》演講比賽優(yōu)勝選手有： 一等獎：六（2）班的韓樂

二等獎：五（2）班的李云茜；八（1）班的邵文萱

三等獎：四（1）班陽雪；六（1）班的周芷芊；七（1）班的張萌 請崔校長為這些優(yōu)秀選手頒獎。

乙：2.《紅旗飄飄，引我成長》演講比賽優(yōu)秀選手有： 一等獎：四（1）班白雨萱、胡興；七（1）班王智慧

二等獎：四（2）班蔣雨瞳、萬宇航；六（2）班劉靜雅；八（2）班章宗權(quán)、葉曉彤

三等獎：六（2）班許佳恩、甘雨萱；七（1）班李福蓮；八（1）班葉揚、樊文鵬

請小學部和中學部派學生代表上臺領(lǐng)獎。

甲：3.《夸夸我的好老師》優(yōu)秀學生征文獲得者有：

一等獎：四（1）班 陽雪；四（2）班萬雨航；五（2）班的李云茜；六（2）班的韓樂；七（1）班的張萌；八（1）班的邵文萱

二等獎：四（1）班謝燦、張晉；五（1）班盧雨森；五（2）班韓婉琴；六（2）班許佳恩、劉朗；七（1）班王智慧；八（1）班范文濤；八（2）班李悅婷

三等獎：四（1）班胡興；四（2）班謝雨瞳、柏小優(yōu)、陳宣榜、五（1）班鄭允娜、張依萌、王際洋；五（2）班柯雨欣、李含香； 六（1）班謝夢怡、劉心怡、周婭琪、吳梓靜；六（2）班彥昌；七（1）班蔣逸飛、瞿鵬飛；八（1）班劉粵鳳、王宏恩；八（2）班章宗權(quán)、王世杰、葉曉彤

請小學部和中學部派學生代表上臺領(lǐng)獎。

乙：4.《夸夸我的好搭檔》優(yōu)秀教師征文獲得者有：

張志華、朱懷玲、平蓉、龔時鷹、洪程程、劉鈺、劉玲、劉凡、朱正瑜、崔亞林、李丹

請小學部和中學部派教師代表上臺領(lǐng)獎。

乙：一棵樹里長著一個故事，一片綠茵中講著一段傳奇。每棵大樹用自己的樹蔭為幼苗撐起一片藍天。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎張校長為我們帶來的歌曲《好大一棵樹》。

甲：大會第六項：期中考試總結(jié)表彰會現(xiàn)在開始

乙：“孝,乃百行之本,眾善之初也。”孝不分老少、富貴貧賤, 是人人可行可做的。同學們,讓我們一起努力在繁忙的學習中, 抽出一點時間,把孝心帶回家,讓父母和長輩們沐浴最溫暖的愛的陽光!接下來請欣賞小港小學的學生為我們帶來的合唱《中華孝道》。

甲：總有一種激情讓我們感動,總有一種力量催我們奮進,總有一種精 神讓我們昂揚。讓我們懷著一顆感恩的心去回報老師和父母對我的的愛和關(guān)懷。接下來請欣賞小港中學的學生為我們帶來的合唱《感恩的心》。

乙：有人說過，把平凡的事情堅持做好，這就是不平凡。偉大來自平凡，來自始終如一的堅守。我、你、他，還有我們身邊太多的同事，把工作看作是自己快樂的源泉，愛崗敬業(yè)。讓我們一起頌揚這種奉獻，頌揚這種高尚的人生。

甲：百年大計，教育為本。撫今追昔，繼往開來。相信在小港中心學校各位領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我們必將開拓創(chuàng)新，團結(jié)協(xié)作，書寫教育事業(yè)發(fā)展新的篇章。

合：小港管理區(qū)中心學?！陡卸鹘處煟c贊學生》“學樹做”師德教育總結(jié)表彰大會到此結(jié)束。

乙：最后祝全體師生工作順利、學習進步、身體健康!

2018年5月4日

第二篇：樹師德形象 做幸福教師

“樹師德形象 做幸福教師”師德演講比賽實施方案

為了促進特殊教育事業(yè)健康蓬勃的發(fā)展，造就一支道德高尚、業(yè)務精良、適應全面推進殘疾人教育需要的教師隊伍，依我校實際的情況，決定開展以“樹師德形象

做幸福教師”為題的師德演講比賽活動。重在培養(yǎng)教師良好師德風尚，推進師資隊伍建設(shè)，營造良好的師德氛圍，提高教師的思想道德素養(yǎng)和敬業(yè)奉獻精神。通過活動，希望能提高廣大教師的認識，增強廣大教師的緊迫感、責任感及使命感，迅速在全校范圍內(nèi)掀起重師德、講師德、樹師德、頌師德、學師德的熱潮?；顒拥挠嘘P(guān)事項如下：

一、活動主題：

此次演講主題——“樹師德形象

做幸福教師”。圍繞“樹師德形象

做幸福教師”主題，充分反映教師熱愛教育事業(yè)，甘為人梯、樂于奉獻的師德；弘揚教師“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、言傳身教”的師道；展示教師以學生為本，全心全意為學生服務的精神。

二、參加對象：

45歲以下任課教師包括我校招聘的教師都可參加演講。

三、競賽時間：

根據(jù)學校工作另行通知

四、競賽地點： 會議室

五、活動要求：體現(xiàn)活動的群眾性、廣泛性，深入開展師德師風建設(shè)是我校今年的重點工作，所以比賽的時候全體教師必須參加。具體要求

1.本次比賽的類別為事跡演講。內(nèi)容必須原創(chuàng)，演講者可以講自己的事跡，也可講身邊優(yōu)秀教師的事跡。

2.演講稿要求主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實、具體，條理清晰，邏輯嚴密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性，有較強的感染力和號召力。

3.參賽教師圍繞“樹師德形象

做幸福教師”主題自擬題目，撰寫演講文稿。4.演講時間為5分鐘，教師按抽簽順序上場。

5.請參賽的選手將演講題目、演講稿于12月30日前交教導處。

六、演講評分規(guī)則：

（一）評分方法：比賽采取100分制，評委現(xiàn)場打分，按照去掉一個最高分和一個最低分后，以平均分作為最后成績。

（二）評分標準：

1、演講內(nèi)容（40分）

要求：主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實具體、條理清楚，邏輯嚴密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性。

2、語言表達（50分）

要求：普通話標準、發(fā)音清晰、表達流暢，語言貼切、生動。

3、表情儀態(tài)（10分）

要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態(tài)端莊、自然大方。

七、獎項設(shè)置：

比賽設(shè)一等獎名，二等獎名，三等獎名。

八、比賽評委： 九：記分員 十：攝影員

定遠縣特殊教育中心學校

第三篇：正氣、樹師德、做最美教師

正氣、樹師德、做最美教師

在從事教學以來，我深有感悟的是：要想教好一名學生，首先得具備良好的師德師風，否則一切教學可以說是紙上談兵。如何才能具有良好的師德師風呢？

記得法國作家羅曼，羅蘭說過“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光”。我想，我們每個教師的師德就如同這里的榜樣和陽光。因而，教師的一言一行對孩子都會產(chǎn)生深刻的影響，它不僅影響著孩子的心理、人格、心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平、甚至對孩子今后的發(fā)展也會產(chǎn)生重大的影響。因此講正氣、樹師德，塑造教師新形象至關(guān)重要。

作為一名新時期的中學教師，首先應講正氣、樹師德。青少年正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。他們是祖國的未來，是民族的希望。我們要引導他們從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，從小樹立良好的道德觀，成為有理想、有道德的全面發(fā)展的一代新人，帶動全社會形成講正氣、樹新風、促和諧的文明風尚，推動全社會精神文明建設(shè)沿著正確地方向發(fā)展，同時也潛移默化的去影響孩子的心靈，讓孩子的心靈得到關(guān)懷。我是從以下幾點來做的：

一，建立良好的師生關(guān)系

我國教育家陶行知先生說：“惟獨從心里發(fā)出來的，才能達到心靈的深處”。作為教師應努力營造一個“嚴而不死，活而不亂”的教學情境。課堂上我們還得保留自己的權(quán)威，但在課余時間教師可以把學生當朋友或親人相待。為什么？因為當學生離開了父母，告別了溫暖的家時，從此得以學校為家，教師為父母。此時的教師應做一個有心的人，用我們的愛心去撫慰學生；用誠心去激發(fā)學生；用耐心去期待學生；用細心去疏導學生；用情感去打動學生。把我們的情感和愛都注入到每一位學生的身上，讓他們感受到學校也是他們的家啊！

在我眼中沒有優(yōu)生與差生之分，只要他們好學，我都喜歡。對于那些基礎(chǔ)較差的學生我還會特別地關(guān)注和照顧，課堂上提一些較簡單的問題讓他們回答，回答對錯與否，我不去計較而是送給他們一個鼓勵的眼神及信任的微笑。久而久之后進生也對我這個老師師產(chǎn)生了興趣，于是漸漸參與課堂教學活動。對于那些調(diào)皮的學生，我不會與他們硬碰硬，而是私下找他們談，“老師其實很欣賞你，只要你稍微改變一下自己，并好好反省自己為何讀書，但我并不會對你失望”。至于那些性格內(nèi)向及自卑的學生，在業(yè)余時間我會主動找他們談心，從生活小事中讓他們明白自己的優(yōu)點并找到自信，難道不是嗎？老師一樣的愛他們，我相信金城所致，金石為開”。二，相互尊重，相互理解，民主平等

尊師愛生教育教學的前提，魯迅先生說：“教育是植根于愛的”，“愛是教育的源泉”，“愛是教育的最基本的條件”。蘇霍姆林斯基說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎不復從在?！崩蠋焸儜摲畔隆皫熥稹钡募茏樱M可能地抓住一切機會和學生進行溝通、交流、合作，和學生打成一片，以便能夠消除師生之間的隔膜，真正地做學生的朋友，理解學生的行為，并尊重學生的思想、行為。讓學生能夠真切的感受到老師的關(guān)愛。而不是一味的去指責，嚴厲的批評。那樣只會拉開師生之間的距離，促使學生的逆反心理的加重。反而達不到真正的教育目的。學生并非草木，孰能無情？教師尊重學生，學生也會有所感受。教書并非教書本上“死”知識，而是教活生生的個體。所以教師備課不僅要備礎(chǔ)知識還得備學生。備他們的性格、愛好、特長、家庭情況等等。這樣我們才好因材施教，以求大家進步，并得到學生的喜愛。良好的師生關(guān)系是師生在通過交流的基礎(chǔ)上形成的。三，用愛走進學生的內(nèi)心世界

在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子；假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我面對的全體學生。

“德高為師，學高為范”，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟！教師形象是教師智慧與才能的升華！教師形象是教師人格與價值的象征，一個優(yōu)秀教師的人格力量是學術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一，讓我們做一個無私奉獻、品德高尚的教師，做一個創(chuàng)新型、全能型，現(xiàn)代型教師，只有這樣的教師形象才能無愧于我們生活的這個偉大的時代，只有這樣的教師形象才能無愧于黨賦予我們的神圣職責，無愧于人民授予我們的光榮稱號！

第四篇：樹師德

“樹師德·正師風·強師能”和

“理想·紀律·法制·安全”系列教育活動自我剖

析材料

東庵小學 毛文芳

本學期我校進行了師德師風集中教育活動。通過第一階段的師德師風學習，我對師德師風教育的重要意義有了較明確的認識，對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了?，F(xiàn)在已進入討論查擺問題階段，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己教育教學工作實際，通過自查本人還存在一些問題，自我剖析如下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風方面存在的問題：

（1）在愛崗敬業(yè)方面：愛崗敬業(yè)，盡職盡責是教師基本的職業(yè)道德。非常熱愛教育事業(yè)，在課堂上不僅教好書，更注重培養(yǎng)學生具有良好的思想道德，經(jīng)常傳播有益學生身心健康的思想。在備課、上課、批改作業(yè)方面，按照學校要求嚴格要求自己，沒有敷衍塞責現(xiàn)象。

（2）在熱愛學生方面：能關(guān)心愛護學生，無諷刺、挖苦、歧視學生，侮辱學生的現(xiàn)象，基本做到理解、尊重、信任每一位學生。教學是教師的教和學生的學的雙邊活動，是師生雙方的共同活動。在這方面我偶爾有體罰或變相體罰學生現(xiàn)象，存在以學習成績評價學生現(xiàn)象。平時對成績較好的學生關(guān)注較多，過分關(guān)注學生的成績而忽視了學生的品德教育。在關(guān)心單親家庭學生方面，有時會傷害學生自尊心，對學生愛心不夠。

（3）在嚴謹治學方面：教師的任務是教書育人，學識和才能是教師從教的必備條件。教師首先必須勤奮學習，做到“術(shù)業(yè)有專攻”，學在前，教在后。因此我平時就非常注重理論學習，不斷提高業(yè)務水平。在教學方面，加強學法指導，不斷更新教學手段，力爭方法適當、方式靈活、因材施教、耐心細致。在指導學生學習方面，方法有待于進一步改進。尤其是對于中等生和后進生的轉(zhuǎn)化工作做得還不夠扎實，缺乏先進經(jīng)驗和切實可行的辦法。在學生身上投入較少，思考較少。有時存在教育方式單一，方法簡單粗暴現(xiàn)象。（4）在團結(jié)協(xié)作方面：在新課改背景下,面對復雜的教育教學,僅靠教師個體的孤軍奮戰(zhàn)已越來越難,因此教師團結(jié)協(xié)作精神就顯得尤為重要。搞教育需要團隊精神，團結(jié)協(xié)作是教師處理與領(lǐng)導、同事之間關(guān)系的準則，是教師必須具備的素質(zhì)。在幫助同志方面，只要同志們有困難，無論是業(yè)務上的還是生活上的，我基本上做到了有求必應。協(xié)作方面有待進一步加強。

（5）在廉潔從教方面：能用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重。工作中積極發(fā)揚奉獻精神，能自覺抵制社會上不良風氣影響，絕不利用職責之便謀取私利，從來沒有私自從事帶有盈利性質(zhì)的教學活動，沒有以教謀私，向?qū)W生推銷資料，亂收費、借學生家長辦私事或索取接受學生家長的饋贈現(xiàn)象。（6）在為人師表方面：我模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派；熱情做人，認真做事，在為每個孩子設(shè)計美好未來的同時，也努力樹立自己的光輝形象，為自己創(chuàng)設(shè)豐富多彩的人生。注重言傳身教，善用教育教學藝術(shù)，以樂觀的態(tài)度對待教育事業(yè)，以發(fā)展的眼光看待學生，以豐富的學識促進學生全面發(fā)展，讓每個學生的笑臉更燦爛，讓每個學生的內(nèi)心更歡愉，讓每個學生得到更好的發(fā)展，從而達到“親其師而信其道”，贏得學生的信賴和敬仰，倍受學生的歡迎和熱愛。

二、我存在以上問題的主要原因是:

1、對現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的學習不夠深入，致使自己不能很好地依法執(zhí)教。

2、缺乏工作熱情，工作作風不夠扎實，遇到困難不能很好地知難而進，有時有任其自然地松懈思想。

3、在學生管理方面，方法過于簡單，缺乏熱情，缺乏感情投入。

4、缺乏協(xié)作精神，課余時間不注意與同事和學生進行交流，彼此之間的溝通少，不利于教學工作地正常開展。

5、在對待同事或者學生方面，有時缺乏必要的熱情和耐心。比如在給教師調(diào)課時，說話不夠和氣，辦事不夠認真，有應付思想。對學生不夠熱情，不能很好地幫助學生解決一些實際問題。

三、就以上存在的問題，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，特擬定如下整改措施：

1、加強學習，及時充電。一要切實加強教育理論學習。從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。二要進一步加強現(xiàn)代教育理論學習，把《現(xiàn)代教育理論學》和《課改路上》作為主要學習內(nèi)容，約束自己，認真整改。從嚴要求自己，把良好的師德帶給大家。

2、轉(zhuǎn)變工作作風，努力工作。堅持求真務實的工作作風，以滿腔熱情來投入工作，樹立良好的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不事張揚，把學校的事當作自己的事來做，全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。

3、虛心向別人學習，取長補短，以滿腔的熱情對待自己的教學工作，把同事的忠告變成前進的動力，多與其他教師、學生進行溝通，課堂上要多提問中等生和后進生，課后要主動找這些學生進行談話，及時了解他們的學習、生活情況。把學校的利益和學生的利益放在第一位，處處為學校著想，事事為學生著想。工作中與領(lǐng)導、同事和睦相處，通力協(xié)作，按時完成學校領(lǐng)導交給的各項任務。

4、認真總結(jié)經(jīng)驗，不斷優(yōu)化管理教師及學生的辦法。堅持課余學習《學校管理學》，努力提高自己的管理水平。同時，自己要俯下身來，多聽教師和學生的心聲，做到管理育人、服務育人。

總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。

第五篇：人才周活動主持稿

人才周活動主持稿

尊敬的各位領(lǐng)導，各位嘉賓，來自xx鎮(zhèn)各社區(qū)、企事業(yè)基層單位的朋友們：

大家上午好！

非常感謝大家來到“創(chuàng)享xx˙青春xx”——xx鎮(zhèn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)青年人才庫啟動儀式的活動現(xiàn)場。

近日，xx年xx精英人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動周正式拉開帷幕，為深入貫徹落實推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的部署要求，積極營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，作為全區(qū)活動周的一個組成部門，xx鎮(zhèn)結(jié)合自身實際，循著“精益求進˙xx真行”的新時期xx精神，立足青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精英人才這一重要的工作領(lǐng)域，確定了今天的活動主題，希望以此為契機推動人才工作的謀劃部署，將廣大青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮推向深入。

首先，請允許我介紹一下出席今天活動的領(lǐng)導和嘉賓，他們是：xx；讓我們對他們的到來，表示熱烈的歡迎！今天的活動主要有五項議程，下面首先有請xx鎮(zhèn)黨委書記xx為活動致辭。（禮儀引導演講臺）

……

謝謝xx?。ㄕ堫I(lǐng)導稍做留步）

……

人才是創(chuàng)新的第一資源，更是激發(fā)民族的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新基因。加強青年人才隊伍建設(shè)是人才工作的重要一環(huán)。xx鎮(zhèn)經(jīng)研究決定設(shè)立“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)青年人才庫”，通過各類青年人才典型的舉薦，更為有效地服務青年人才的發(fā)展需求。

接下來，有請xx和xx一起啟動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)青年人才庫的發(fā)布按鈕。（禮儀引導至大屏幕，觸碰大屏幕按鈕）

……

謝謝兩位領(lǐng)導。（請領(lǐng)導入座）

……

（面向大屏幕文字，大屏幕配合出一段文字說明）xx創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)青年人才庫的成員，將優(yōu)先以組織推薦方式加入青聯(lián)、青企聯(lián)等組織，同時受邀參加xx“N區(qū)N會”區(qū)域化黨建專家咨詢組等，xx鎮(zhèn)黨委將努力為人才庫成員搭建各類成長發(fā)展的平臺。

剛剛正式活動開始前，大家還一起觀看了《青春喜迎十九大，接續(xù)奮斗中國夢》的微視頻集錦。xx各條戰(zhàn)線上的黨團員青年們，用“青春風˙隨手拍”的方式，傳遞了“喜迎十九大，永遠跟黨走”的堅定信念。視頻雖短，但其背后是廣大

xx青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，崗位建功的生動實踐。

鎮(zhèn)人才工作部門、團組織聯(lián)手，在他們中發(fā)起了尋找“宜居xx的青年真行者”、“科教xx的青年傳承者”，“健康xx的青年守護者”和“創(chuàng)業(yè)xx的青年領(lǐng)航者”優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)青年人才的活動。經(jīng)基層組織推薦、申報和鎮(zhèn)評鑒，從他們中共推選出了首批十位優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)青年人才，接下來，就讓我們先來通過大屏幕認識認識他們（放映動態(tài)PPT）。

……

看來我們xx真是臥虎藏龍之地，有這么多優(yōu)秀的青年才俊默默奉獻在各個行業(yè)。下面有請這十位優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)青年代表上臺，有請xx鎮(zhèn)黨委副書記xx和xx國資集團副總經(jīng)理xx為他們頒發(fā)xx鎮(zhèn)首批優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)青年人才的獎杯。（禮儀送上獎杯）

……

看得非常激動人心，我想大家肯定都很想詳細了解一下每一位獲獎的青年人才，想聽聽他們在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上遇到過哪些坎坷和波折，他們又是怎么克服克服的，下面就讓我們有請幾位優(yōu)秀青年人才代表，為大家?guī)碇黝}演講：

……

首先，有請xx，她發(fā)言的題目是《xx》，大家歡迎！

……

下面，有請xx，她發(fā)言的題目是《xx》，大家歡迎!

……

接下來，有請xx，他發(fā)言的題目是《xx》，大家歡迎！

……

剛才，三位代表分別介紹了各自創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心路歷程，也和各位青年朋友分享了感悟，相信在座的各位朋友都會有所觸動。讓我們用熱烈的掌聲再次感謝他們，也祝愿他們在未來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)征途上一帆風順！

……

最后，有請xx為我們講話，大家掌聲歡迎?！?/p>

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感謝xx的講話……，為我們xx今后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才工作指明了前進的方向，讓我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者們備受鼓舞！我們相信，伴隨著這次青年人才庫的啟動，創(chuàng)享xx、青春xx！越來越多的青年才俊，將在這里匯聚，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮中共同創(chuàng)造更美好的明天！

今天的人才周xx專場活動就到這里，再次謝謝大家！