第一篇：09年春季學(xué)期初中部英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃和英語(yǔ)活動(dòng)方案

09年春季學(xué)期初中部英語(yǔ)組工作計(jì)劃

本學(xué)期初中部繼續(xù)按照總校提出的“口語(yǔ)+實(shí)戰(zhàn)”；以及“三特”、“三苦”和“四環(huán)”的英語(yǔ)教學(xué)工作指道思想為原則，結(jié)合初中部英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，我們英語(yǔ)組制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃和英語(yǔ)活動(dòng)實(shí)施方案。

一、工作計(jì)劃如下：

（一）、要求英語(yǔ)老師團(tuán)結(jié)一致，工作認(rèn)真、踏實(shí)。

本學(xué)期我們英語(yǔ)組共7位老師，且都是中青年教師，精力充沛，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在開(kāi)學(xué)初，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)非常重視我們的英語(yǔ)教學(xué)工作，并提供一個(gè)辦公室為英語(yǔ)老師專用;召開(kāi)了英語(yǔ)老師會(huì)議，討論了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題和英語(yǔ)活動(dòng)方案，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們制定了本學(xué)期切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃：

1、切實(shí)把總校長(zhǎng)提出的“四個(gè)環(huán)節(jié)”，即備課、上課、練習(xí)、測(cè)試，落實(shí)到每一節(jié)課中去。發(fā)揚(yáng)“三特”和“四苦”精神，全面提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和考的能力。

2、堅(jiān)持集體備課（每周三下午為我們英語(yǔ)組集體備課時(shí)間）。人們常說(shuō)，上好課的關(guān)鍵與前提是備好課。確實(shí)如此，上課與演戲是一個(gè)規(guī)律，即功夫在戲外?？梢哉f(shuō)，課上一分鐘，課下十天功。教學(xué)質(zhì)量提高的重要途徑就是向45分鐘課堂要效率。課堂容量是否夠大，難易程度是否合適，是否不同層次的學(xué)生都有所收獲，是否能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這些在備課的時(shí)候都應(yīng)該考慮并做出合理的安排?？梢哉f(shuō)沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的備課就沒(méi)有好的課堂效率。集體備課時(shí)間我們暢所欲言，討論教學(xué)中存在的問(wèn)題以及解決辦法，同時(shí)要求有經(jīng)驗(yàn)的老師提出好的教學(xué)方法供大家分享。集體備課還要求做到“四個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一背書(shū)，從而做到經(jīng)驗(yàn)和資源共享。

3、要求老師按照以下的基本原則進(jìn)行備課 1）個(gè)人鉆研與集體研討相結(jié)合。2）當(dāng)前課與長(zhǎng)遠(yuǎn)安排相結(jié)合。

3）要備知識(shí)，備方法，備學(xué)生，還要考慮本校的具體條件。4）要粗細(xì)結(jié)合：既有大的框架，又設(shè)計(jì)好具體的細(xì)節(jié)。

5）要以教材為主，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)原則。重點(diǎn)備如何練及練什么，教師的講解越少越好。

6）要把生課備成熟課，把熟課當(dāng)做生課來(lái)對(duì)待，精益求精。

4、要求教師不斷地使用英語(yǔ)備課。

教師不斷地使用英語(yǔ)是最好的備課。因?yàn)槲覀円糜⒄Z(yǔ)組織課堂教學(xué)，要和學(xué)生一起聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，你自己都說(shuō)不流利，寫(xiě)不地道，如何為學(xué)生作示范？所以，作為英語(yǔ)教師，每天要擠出一點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)錄音，讀文章和說(shuō)英語(yǔ)，保持良好的使用英語(yǔ)的狀態(tài)，只有這樣做，才能組織學(xué)生學(xué)口語(yǔ)，講英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)水平和聽(tīng)力能力，打造“口語(yǔ)+實(shí)戰(zhàn)”的英語(yǔ)特色。

5、要求老師堅(jiān)持每節(jié)課都有課前5分鐘的單詞聽(tīng)寫(xiě)、值日生英語(yǔ)報(bào)告或練習(xí)繞口令。值日生報(bào)告可以用英語(yǔ)靈活地報(bào)道當(dāng)天的天氣或背誦一個(gè)對(duì)話，或講一個(gè)英語(yǔ)小故事。

（二）、要求英語(yǔ)老師重視英語(yǔ)朗誦和背誦教學(xué)

任何一種語(yǔ)言口語(yǔ)能力的形成都離不開(kāi)語(yǔ)言材料大量有效的輸入與積累。我 第1頁(yè) 們學(xué)生在日常生活中聽(tīng)到的、看到的、與人交流的都是漢語(yǔ)，即使學(xué)了英語(yǔ)，也是“啞巴英語(yǔ)”。因?yàn)槠綍r(shí)幾乎不說(shuō)，更談不上運(yùn)用。因此我們學(xué)生也就很難從生活中得到輸入英語(yǔ)語(yǔ)言材料的機(jī)會(huì)；學(xué)生在每周有限的幾節(jié)英語(yǔ)課當(dāng)中所學(xué)到的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，由于平時(shí)很少說(shuō)英語(yǔ)，課堂上所學(xué)的英語(yǔ)句子除了早、晚讀外，其他時(shí)間也很難運(yùn)用、復(fù)習(xí)和鞏固。更何況現(xiàn)在大部分學(xué)生早、晚讀時(shí)根本不開(kāi)口讀英語(yǔ)，其原因還是平時(shí)缺乏練習(xí)，課堂上老師教的課后不能及時(shí)在遺忘之前得到鞏固，從而導(dǎo)致好多學(xué)生不會(huì)讀英語(yǔ)單詞、句子、課文。這樣的語(yǔ)言環(huán)境及所帶來(lái)的后果嚴(yán)重的影響了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，也限制了學(xué)生口語(yǔ)能力的發(fā)展。從本學(xué)期起我們狠抓英語(yǔ)背誦和朗讀。要求初一的英語(yǔ)教學(xué)中一定要重視朗讀和背誦，因?yàn)槌跻挥⒄Z(yǔ)教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的入門教學(xué)。學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)的好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。教師如果能抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，通過(guò)各種行之有效的方法，促使學(xué)生大聲朗讀，積極背誦常用的句子，精彩段落和一些習(xí)慣用語(yǔ)，打好堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)的基礎(chǔ)，對(duì)以后的教與學(xué)將十分有益。初

二、初三的學(xué)生之所以學(xué)不好英語(yǔ)，與在初一沒(méi)有打好朗讀和背誦的基礎(chǔ)有很大的關(guān)系。由于初一時(shí)不讀、不背，導(dǎo)致學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)認(rèn)不得，不會(huì)讀，上了初

二、初三，即使想學(xué)好英語(yǔ)，由于大量的單詞不會(huì)讀，而使有的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)望而卻步，逐漸喪失信心，終至放棄?，F(xiàn)在的初

二、初三的學(xué)生，有的同學(xué)有學(xué)好英語(yǔ)的愿望，但由于以前學(xué)過(guò)的單詞不會(huì)讀，課文不會(huì)讀，而不知從何下手。我們規(guī)定初一學(xué)生本學(xué)期能背誦20篇課文；初

二、初三實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生也背誦20篇文章；其它普通班背3-5篇文章。

（三）、善于抓住教學(xué)重點(diǎn)、提高英語(yǔ)課堂質(zhì)量

1、抓重點(diǎn)的重要性

任何事情都有重點(diǎn)部分和非重點(diǎn)部分，上課也是如此。英語(yǔ)教師如果上課什么都抓，那就有可能什么都抓不住。一般說(shuō)來(lái)，核心知識(shí)，關(guān)鍵技能，主要方法是構(gòu)成重點(diǎn)的主要因素。一堂課的重點(diǎn)也就是一兩個(gè)，不可能一節(jié)課內(nèi)又練聽(tīng)力，又講閱讀。英語(yǔ)教師應(yīng)集中精力，攻克一點(diǎn)，兼顧其他，方能獲得教學(xué)的高效率。

2、抓重點(diǎn)的基本原則

1）從教學(xué)大綱出發(fā)，根據(jù)本年級(jí)的基本任務(wù)，確定一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。

2）從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，確定重點(diǎn)。即使與大綱有矛盾，如達(dá)不到大綱的要求，也要以學(xué)生的水平為主要依據(jù)。

3）確定重點(diǎn)主要考慮四個(gè)方面：技能，知識(shí)，方法和興趣。

4）不要因?yàn)橛腥寺?tīng)課或展示的需要影響重點(diǎn)的確定。

為了形式的多樣，犧牲重點(diǎn)，得不償失。

5）為了突出重點(diǎn)，教師有時(shí)要忍痛割愛(ài)。例如有的教師很擅長(zhǎng)講解語(yǔ)法細(xì)節(jié)，但這些細(xì)節(jié)如果干擾了教學(xué)的重點(diǎn)，教師就應(yīng)該堅(jiān)決放棄。不應(yīng)為了滿足自己的愛(ài)好和顯示自己的博學(xué)，旁征博引，大講特講。

3、抓重點(diǎn)的案例

1）可在上課開(kāi)始時(shí)明確宣布本課重點(diǎn)。

2）可用小黑板板書(shū)列出本課重點(diǎn)。

3）有些分散的知識(shí)可以集中到一節(jié)課內(nèi)重點(diǎn)講，形成本課的重點(diǎn)。如表語(yǔ)形容詞：alive, afraid, asleep, alone, ashamed, ill 等。又如有關(guān)定語(yǔ)從句的知

第2頁(yè) 識(shí)，課本中出現(xiàn)得較為分散，可將歸納的結(jié)果列為一節(jié)課的重點(diǎn)。

4）確定重點(diǎn)要考慮大多數(shù)學(xué)生的需求。

5）各年級(jí)上課各有不同的重點(diǎn)。初一的學(xué)生就要重視語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，把模仿背誦做重點(diǎn)。初

二、初三學(xué)生就要把攻克詞匯和閱讀難關(guān)視為主要的教學(xué)任務(wù)。

4、搞好聽(tīng)課活動(dòng)

要求本組老師在組內(nèi)上公開(kāi)課、示范課。通過(guò)互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5、抓好教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作

定時(shí)檢查教師的各項(xiàng)教學(xué)完成情況，主要檢查以下幾個(gè)方面：課堂教學(xué)效果，早晚讀、作業(yè)批改，藍(lán)本練習(xí)完成情況、讀書(shū)背書(shū)量化情況。

6、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃（要求每個(gè)學(xué)生按下列格式制定本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃）

本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求：

1、初一學(xué)生掌握26個(gè)英文字母，學(xué)會(huì)48個(gè)音標(biāo)并能拼讀單詞；認(rèn)識(shí)400個(gè)新單詞，熟記300個(gè)常用單詞;學(xué)唱2首英文歌曲。背誦20篇課文和每周寫(xiě)一篇作文。

2、初二學(xué)生掌握26個(gè)英文字母，學(xué)會(huì)48個(gè)音標(biāo)并能拼讀單詞;認(rèn)識(shí)1000個(gè)新單詞，熟記800個(gè)常用單詞(實(shí)驗(yàn)班);認(rèn)識(shí)600個(gè)新單詞，熟記400個(gè)常用單詞（普通班）；學(xué)唱2首英文歌曲;背誦20篇課文和每周寫(xiě)一篇作文(實(shí)驗(yàn)班)。背誦5篇課文和每月寫(xiě)一篇作文（普通班）。

老師的話：

同學(xué)們，記?。簩W(xué)習(xí)英語(yǔ)大膽說(shuō)、積極唱、努力背、用心記，這樣您們的英語(yǔ)每天都會(huì)有進(jìn)步。

為了幫助你們成功，我想到了一個(gè)好辦法：請(qǐng)大家組成學(xué)習(xí)小組，讓大家?guī)椭蠹?，共同進(jìn)步。

同學(xué)們，快行動(dòng)起來(lái)，訂好新學(xué)期的目標(biāo)，讓我們朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力，“英語(yǔ)角活動(dòng)”還等著我們哦！

I believe the best you can be!

會(huì)讀48個(gè)音標(biāo)加5分。

每記得一個(gè)模塊的單詞加5分。每背誦一篇課文加5分。每唱一首英文歌曲加5分。

第3頁(yè) 每次模塊測(cè)試獲90分（滿分100分）、110分（滿分120分）以上加10分。

我的學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、會(huì)讀48個(gè)音標(biāo)，你能做到嗎？

2、記認(rèn)400、1000個(gè)單詞，你能做到嗎？

3、背誦5-20篇課文，你能做到嗎？

4、唱2首英文歌曲，你能做到嗎？

5、每周/月寫(xiě)一篇作文，你能做到嗎？

6、模塊測(cè)試，你打算得多少分？

7、你的小組成員是誰(shuí)？

二、英語(yǔ)活動(dòng)安排1、3月份初一、二年級(jí)進(jìn)行單詞競(jìng)賽2、3、4月份 初

一、初二年級(jí)開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)活動(dòng)：

3、4月份初一、二年級(jí)舉行中英文對(duì)抗賽暨英語(yǔ)演講比賽4、5月份英語(yǔ)游園活動(dòng)5、6月份初

一、初二年級(jí)英語(yǔ)課文背誦比賽。

第4頁(yè)

初 中 部

2008年11月23日

第二篇：2014年春季學(xué)期初中部語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣第三初級(jí)中學(xué)2014年春季學(xué)期語(yǔ)文教研組

工作計(jì)劃

在本學(xué)期里，語(yǔ)文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。制定本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

新世紀(jì)的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)新世紀(jì)的社會(huì)需求，強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，我們?nèi)w語(yǔ)文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一、二本理論專著。要圍繞“減負(fù)”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”“高效課堂”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2、每位語(yǔ)文老師至少要訂閱一份語(yǔ)文報(bào)刊。語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高的要求。

3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

1.抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式；語(yǔ)文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

2.加強(qiáng)常規(guī)教研，確保減負(fù)增效。每學(xué)期每人至少有一節(jié)公開(kāi)課，新教師每人上兩節(jié)匯報(bào)課。同時(shí)，教研組將配合教務(wù)處通過(guò)每月的聽(tīng)課、抽查備課筆記（包括作文備課）、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。

3.本學(xué)期尤其要加強(qiáng)七年級(jí)（即初一）新課程的教學(xué)。進(jìn)一步落實(shí)教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，及時(shí)調(diào)整，積極查找、吸收新而有限的教學(xué)方法，積極參與到新課程改革的激流中。鼓勵(lì)教師多開(kāi)課、多寫(xiě)論文，使我校的語(yǔ)文教學(xué)始終走在課改的前列。鼓勵(lì)八、九年級(jí)的老師也積極關(guān)注。

4.九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)要特別關(guān)注，六月就要中考。要求必須合理安排教學(xué)時(shí)間，提前完成教學(xué)任務(wù)，有計(jì)劃，有步驟，科學(xué)地進(jìn)行總復(fù)習(xí)。要把復(fù)習(xí)工作落實(shí)到實(shí)處，既要看過(guò)程，也要看效果，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

三、加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教

育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書(shū)，如在七八年級(jí)開(kāi)設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料；各年級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作興趣小組；同時(shí)要積極與閱覽室、圖書(shū)館聯(lián)系，延長(zhǎng)閱讀時(shí)間、增加借閱次數(shù)。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即“生活-課堂-生活”。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此，語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí)，更要重視社會(huì)生活中的言語(yǔ)實(shí)踐

本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過(guò)程管理，及時(shí)計(jì)劃、及時(shí)總結(jié)，鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫(xiě)論文。

四、本學(xué)期教研活動(dòng)安排，主要以下活動(dòng)：

第二周全體語(yǔ)文教師開(kāi)會(huì)，研究決定本期教研活動(dòng)內(nèi)容，及提出相關(guān)要求。

第六周進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)。

第八周開(kāi)展中學(xué)生作文比賽。

第十二周進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)。

第十四周針對(duì)九年級(jí)教師集體出試卷。

第十六周初中作文專題講座。

全學(xué)期開(kāi)展教師集體備課。

2014年3月8日

第三篇：2010年春季學(xué)期09英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

2010年春季學(xué)期09（1）班英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃覃安政

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績(jī)來(lái)看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂(lè)趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。針對(duì)種種問(wèn)題，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī)，有所進(jìn)步。

一 本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；

4、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。

二 教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力，達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。

三 教學(xué)措施1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心；4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用；5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高；6.加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,擬每天進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。

總而言之，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，要更加努力，對(duì)學(xué)生更加嚴(yán)格要求，力圖使自己的成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。

第四篇：2010年春季學(xué)期07班英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

2010年春季學(xué)期07（1）班英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

覃安政本人本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)07（1）班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作，為了更好地完成這個(gè)班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作任務(wù)，持制定以下工作計(jì)劃。

一、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

提前完成所剩英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生養(yǎng)成較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度；能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論；能讀供九年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意；能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略；能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難；能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。爭(zhēng)取讓學(xué)生在中考中取得好的成績(jī)。

二、繼續(xù)加強(qiáng)德育教育工作

本人一直非常關(guān)注對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。這既對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有很大的好處，也間接促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。本學(xué)期要繼續(xù)摸索好的方法，總結(jié)原有經(jīng)驗(yàn)，更加注意教育的有效性。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的一些措施

1、認(rèn)真鉆研教材，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

4、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

5、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

周 次教學(xué) 安排

第1周至第2周 完成unit14-15

第3周至第8周 第一次總復(fù)習(xí)

第9周至第10周 第二次鞏固復(fù)習(xí)

第11周至第12周 備考、中考

第五篇：2012年春季學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

2012年春季學(xué)期福新中心小學(xué)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

------趙紹德

寒假過(guò)去了，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。新的學(xué)期,為了更好地搞好本學(xué)期的教學(xué)工作,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。特制定計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會(huì)精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目的、任務(wù)

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣；

2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容；

3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流；

4、能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫(xiě)作；

5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等

6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

7、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用“全身動(dòng)作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。

9、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫(huà)等。

三、方法措施

1、精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，開(kāi)展《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，以提高自身的理論素養(yǎng)。

2、嘗試集體備課。對(duì)教材和提供的教案進(jìn)行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，凸顯教師個(gè)性，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地

實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。