第一篇：2018年浙江省金華市、麗水市中考滿分作文：成長(zhǎng)中遇到困難

2018年浙江省金華市、麗水市中考滿分作文：

成長(zhǎng)中遇到困難

21.閱讀下面的材料，按要求作文。遇到困難時(shí)，你會(huì)向誰求助？

（此調(diào)查數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)圖選自《00后畫像報(bào)告》，中國(guó)青年報(bào)社與騰訊QQ于5月4日聯(lián)合發(fā)布）

“遇到困難時(shí)，你會(huì)向誰求助？”作為00后的你，這張圖表喚起了你的什么回憶，或者引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想，或者給你帶來了怎樣的思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇文章。

要求：①不少于500字；②不得套作、抄襲；③不得透露個(gè)人信息。

迎難而上

有一首歌唱得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功?！备柙~的含義應(yīng)該是“歷經(jīng)磨難，戰(zhàn)勝挫折，才能取得成功”這首歌也就告訴我們?cè)诔砷L(zhǎng)中沒有兩全其美的事。

有時(shí)可能有小難題，但有時(shí)可能有更大的難題磨練我們的意志。對(duì)首段歌詞的解讀和理解不準(zhǔn)確在我們的成長(zhǎng)過程中，每天會(huì)有許許多多的小難題影響著我們的生活。

比如：在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候會(huì)因?yàn)樽x不懂某一個(gè)關(guān)鍵詞而發(fā)難或因?yàn)樗沐e(cuò)了結(jié)果而發(fā)愁。同時(shí)也會(huì)伴隨著一些大問題來困擾我們刪除。比如：在考試前要復(fù)習(xí)每一課的內(nèi)容，如果沒有一個(gè)可實(shí)行的計(jì)劃，那么復(fù)習(xí)起來會(huì)很難很難。是先背語文的文言文，還是背英語單詞，還是做一些數(shù)學(xué)題，會(huì)在腦海中反復(fù)的旋轉(zhuǎn)，最后那一刻也復(fù)習(xí)不好，而造成最后的考試成績(jī)不好。

所以那刪除難題會(huì)給我們帶來困擾，讓我們不知所措。有時(shí)還會(huì)在購(gòu)物時(shí)產(chǎn)生一些問題，比如：在買衣服時(shí)我們不可能一眼鎖定一件令自己滿意的衣服，而是在千挑萬選中挑出一件

與自身相配的衣服。假如你現(xiàn)在看上了兩件衣服，他們各自有各自的風(fēng)格，一種是休閑裝，而另一種是時(shí)尚裝，使用刪除試穿之后，兩件都非常合適，而自己帶的錢只能買一件衣服，沒有買兩件充足的錢，這時(shí)我們會(huì)因?yàn)檫@兩件衣服而發(fā)愁，而思考，最后還是忍心買了一件衣服。所以難題在帶給我們困擾的同時(shí)，也會(huì)引發(fā)我們思考問題

其實(shí)在我們的成長(zhǎng)過程中等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去思考。病句，必須修改人生就像一道選擇題，有無數(shù)的困難需要我們?nèi)ミx擇、去判斷、去思考。句意表達(dá)不當(dāng)難題雖然讓我們非常苦惱，但她也有好的一面。如：難題可以磨練人的意志，讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

難題可以鍛煉我們的思考能力和探索能力，讓我們奮發(fā)向上。在我們的成長(zhǎng)過程中我們應(yīng)該坦誠(chéng)的去面對(duì)生活中的困難與挫折。在生活中有各種各樣的難題，只要你努力做就一定可以戰(zhàn)勝各種各樣的難題。如果你選擇退縮和隱蔽刪除掩飾，那么你永遠(yuǎn)不會(huì)成功。

退縮是軟弱，抱怨是無能，在困難和挫折面前，趕快站起來吧!相信自己一定能行!

第二篇：009年浙江省金華市中考滿分作文評(píng)析

2009年浙江省金華市中考滿分作文評(píng)析“___________，讓生活更美好” 【2009真題在線】在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中，保留自己的一份興趣和愛好，我們的生活會(huì)更美好;在尋常的家庭生活中，營(yíng)造溫馨和諧的氛圍，我們的生活會(huì)更美好;在人生的旅途中，擁有一份快樂的心情，我們的生活會(huì)更美好??請(qǐng)以“___________，讓生活更美好”為題目，寫一篇文章。(50分)要求：(1)請(qǐng)根據(jù)自己的理解把題目補(bǔ)充完整，如“愛”、“閱讀”、“擁有快樂”??(2)除詩歌外，文體不限，不少于600字。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名?！舅悸伏c(diǎn)撥】我們要寫好半命題作文，可著重從如下方面入手：

一是選材要以自己熟悉的為主。半命題作文在一定范圍內(nèi)給學(xué)生較大的自由度，便于學(xué)生在自己熟悉的事物中選擇，更好地發(fā)揮創(chuàng)造性，充分展示出自己的綜合表達(dá)能力。因此，我們?cè)跇?gòu)思時(shí)一定要把自己最擅長(zhǎng)的方面表現(xiàn)出來。一般來講，我們可以按照“家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然和自身”這個(gè)思維體系去拓展思維，從而選擇自己熟悉的素材。比如“_____，讓生活更美好”，這個(gè)題目，從家庭考慮，可選擇親情、母愛、溫馨等;從學(xué)?？紤]，可選擇朋友、師愛等;從社會(huì)考慮，可選擇愛心、寬容等;從自身考慮，可選擇思考、信心、忍耐等。同時(shí)可選自己材料積累豐富的寫，比如你占有豐富的有關(guān)珍惜時(shí)間方面的材料，就可以寫“珍惜擁有的，讓生活更美好”;可選自己感悟最深的寫，比如你平時(shí)對(duì)親情就有一定的感受和思考，就可以寫“親情，讓生活更美好”，就更能讓人耳目一新了。

二是寫作視角要注意與眾不同。當(dāng)你拿筆構(gòu)思時(shí)，不假思索馬上就想到的內(nèi)容，千萬不能寫!因?yàn)閯e人也可能一下子就想到了。稍加思索所能想到的內(nèi)容，最好也不要寫!正確的做法是：你花上3—5分鐘，定下心來，自我掂量、估測(cè)一下，自己要寫的題材別人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的，一定要突出自己的體驗(yàn)，自己的發(fā)現(xiàn)，自己的發(fā)明。比如“_____，讓生活更美好”這個(gè)題目，顯然它的落腳點(diǎn)在一個(gè)“更”字，這是與其他進(jìn)行比較所得到的結(jié)果。對(duì)此，我們?cè)趯懽髦埃鸵胂胧裁唇o我們的生活帶來的變化更大，什么樣的生活最有前景，最能誘惑人。我們只有經(jīng)過深入的思考，才能寫出與眾不同的作文來。

三是要注意切入點(diǎn)要小。作文時(shí)切入點(diǎn)越小越好，這樣能小中見大，深處開掘。比如“_____，讓生活更美好”這個(gè)題，如果我們選“名著，讓生活更美好”“科技，讓生活更美好”“自然，讓生活更美好”等，這樣的題目很大，就很容易寫得空泛、籠統(tǒng)，不能寫出真情實(shí)感。如果我們注意從小處落筆，寫“學(xué)習(xí)豬八戒，讓生活更美好”，“親情短信，讓生活更美好”“青山綠水，讓生活更美好”等，這樣從自我生活實(shí)際來擬題，從自我興趣愛好來擬題，這就具體得多，就能通過自我的生活細(xì)節(jié)來寫活名著、科學(xué)、自然等對(duì)自己的深刻影響，而且可以采用多種表達(dá)方式生動(dòng)形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與感悟。

在具體的寫作過程中我們可采用如下的思路來行文立意。

1、展現(xiàn)興趣，寫出追求。興趣是一種無形的動(dòng)力，當(dāng)我們對(duì)某件事情或某項(xiàng)活動(dòng)感興趣時(shí)，就會(huì)很投入，而且印象深刻。每個(gè)人都會(huì)對(duì)他感興趣的事物給予優(yōu)先注意和積極地探索，并表現(xiàn)出心馳神往。沉浸于興趣中的人，他感到生活是這樣的美好。

2、著眼生活、展現(xiàn)魅力。美在生活中!我們生活中的一舉一動(dòng)都包蘊(yùn)著美。它依賴生活，愛棲息在我們這美好燦爛的生活??在生活中，協(xié)調(diào)是美、默契是美、質(zhì)樸是美、創(chuàng)造是美、揚(yáng)棄也是美。

3、放眼山水，陶情悅性。山，雄偉壯麗;水，碧波浩淼;霞，絢麗多姿;這些大自然的恩賜，它們點(diǎn)綴了我們的生活，豐富了我們的世界?？匆谎郏屛覀兞暨B忘返，想一想，讓我們倍感清爽，是它們裝扮了我們的生活，讓我們的生活更美好。

4、美在心情，美在感覺。我們擁有了一份好心情，你會(huì)感受到生活到處是陽光滿地，人生在世，心情好，生活也好;心態(tài)好，人生也絢麗多彩。以愉悅之心看四周，何處不是百鳥歡唱;以抑郁之情聽世界，何時(shí)不是煩惱噪音。

【滿分佳作】

成全那道目光，讓生活更美好

當(dāng)我站在圓心，細(xì)數(shù)與你走過的日子，十六年的晨光與黑夜讓我感到了我們之間真實(shí)存在的，而且非常厚重的那個(gè)字——愛。

——題記

六月的風(fēng)撐開回憶的門簾，時(shí)間是流動(dòng)的水，載著我輕叩心扉。

當(dāng)五月驕傲地宣告它的到來的時(shí)候，書包的重量又增加了許多。每晚房間被燈光充斥成白晝，一沓厚厚的復(fù)習(xí)資料趾高氣揚(yáng)地望著我。當(dāng)打著投降字號(hào)的小白旗快被舉起時(shí)，母親總會(huì)拿著一杯熱水來到我身邊，看我小抿一口后仍久久不肯離去。我抬起頭，與母親灼熱的目光不期而遇，帶著一臉嫌惡的我讓她趕緊出去。掩門的那聲清響毫不留情地隔絕了母親那道依戀的目光。

在燥熱的天氣里，連午睡也與我作對(duì)。既然不能讓我和周公去約會(huì)，就只得閉著眼養(yǎng)神了。忽然身旁傳來窸窸窣窣的聲響，朦朧中隱約看到母親摸索著走進(jìn)來，駐足在床邊，然后沒了動(dòng)靜。覺得渾身不自在的我睜開眼，狠狠地瞪了一眼：“你這樣看著我，讓我怎么睡？”母親像犯了錯(cuò)的小孩子一樣輕輕掩上門，留下一聲如樹葉般的輕嘆。

一個(gè)星期后，當(dāng)我偶然瞥見母親的青絲巾竟生出一些白發(fā)，如遠(yuǎn)山上的一抹殘雪。我忽然明白了一切。

像往常一樣，母親推門給我送水，生怕她的逗留會(huì)引起我的怨言，便急匆匆地想要離開。我卻破天荒叫住了母親，讓她坐在床邊陪陪我。我知道我需要那目光，那礁石對(duì)海浪的目光，那河床對(duì)小龜?shù)哪抗?，那慈母?duì)孩子的目光，但我更應(yīng)該成全她的目光，理解她，關(guān)愛她。

以后的日子里，母親也不再吝嗇那道目光，讓它伴著身心疲憊的我，讓它伴著活力充沛的我，讓它伴著即將邁入考場(chǎng)的我。這才發(fā)現(xiàn)，成全那道目光，會(huì)給我?guī)黼p倍的幸福。會(huì)讓我們的心真誠(chéng)地融合在一起，會(huì)讓生活更加美好。而我也堅(jiān)信，當(dāng)母親溫柔的目光再次將我包裹，一定會(huì)讓我加倍幸福。

記住，當(dāng)你站在圓心，畫一道絕不是多余的弧線，你就包融在其中。于是執(zhí)子之手，創(chuàng)造屬于我們的更加美好的生活。

【得分亮點(diǎn)】 本文精妙在于文筆細(xì)膩，情感真摯?？忌鷮懽鞅荛_了寫母親寫關(guān)愛的題材，巧妙地選取了母愛的“那道目光”，并且以“成全”切入而獲得新的立意——成全那道目光的同時(shí)讓“我”也獲得了幸福。這樣的雙贏何樂而不為？可我們偏偏站在圓心細(xì)數(shù)自己的情感，忽視甚至因誤解而拒絕那厚重的愛，這樣的“成全”值得我們深思。當(dāng)然最出色的還是該考生出眾的文筆，有豐實(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫，尤其是一些情態(tài)性的詞語的運(yùn)用，如“驕傲地宣告”“灼熱的目光”等詞組，都形象地傳遞出其中的情味。

微笑，讓生活更美好

在迎接世博的日子里，有這樣一群人，在我們心中留下了淡淡的痕跡；有這樣一群人，他們樸實(shí)而燦爛的笑容深深刻在心底。

在我上學(xué)的路上，有幾個(gè)工地恰好位于路邊。于是，我總能遇見民工，或幾人結(jié)伴，或一個(gè)埋頭行路。他們常衣衫不整，蓬頭垢面，與其他衣著干凈的路人形成極大的對(duì)比。

一日，我又遇見幾個(gè)民工。正是春晨，柳絮被陽光一照。燦若落霞。那幾個(gè)民工的衣衫早已看不出原來的顏色。不知被反反復(fù)復(fù)洗了多少遍。不僅如此，可能因?yàn)楣ぷ鞯脑?，不干凈的衣服上還濺上了點(diǎn)點(diǎn)的漆斑。此外，衣服還有劃破的裂口。不知?jiǎng)澠屏硕嚅L(zhǎng)時(shí)間，線頭被拉出去很長(zhǎng)。至于他們的臉龐，粗糙的皮膚上劃滿歲月的印記，皮膚因太陽經(jīng)年的撫摸變得顏色黯淡。頭發(fā)也是很亂，似乎從未梳過。柳絮被他們的腳步攪得四處飄揚(yáng)，我看著這些柳絮，甚是憐惜，下意識(shí)地把腳步向離他們遠(yuǎn)一些的方向偏了一點(diǎn)。擦肩而過，無意間聽到一聲爽朗的笑聲。在都市之間，很難聽到這樣的笑聲了。原來是那些民工，不知誰說了些什么，他們一改愁苦的神色，開懷大笑。我轉(zhuǎn)身望去，他們漸行漸遠(yuǎn)。陽光把他們的背影鍍上了一層薄金，與飄絮一起，融入春光之中。走著走著，心思卻想到了他方??????

在城市漂泊的民工，沒有人忘得了家鄉(xiāng)的一人一景一物，城市何曾屬于他們呢？城市里輕輕飄落的小雪，連他們家鄉(xiāng)鵝毛大雪的一半都不到——雪下得厚厚的，好幾天都化不了，于是一切臟污的東西都被附上了美麗的包裝。而城市里不讓雪存在，剛落下就被融雪劑融化，和泥土混在一起成了雪泥。他們就像著雪泥，是城市里一改尷尬又不可拋棄的存在。但他們身上卻有我們所沒有的特點(diǎn)——燦爛的笑容。他們的微笑就像雪一般的純潔，他們的笑聲就像風(fēng)鈴般清脆悅耳。

他們，用自己粗糙的雙手和辛勤的汗水，創(chuàng)造了這個(gè)城市的春天，卻只換來了春天干澀的沙塵和幾點(diǎn)微微的雨露。但在他們臉上，沒有一絲絲的不情愿，他們都在真心地付出。他們付出了勞動(dòng)，付出了時(shí)間，付出了汗水。春節(jié)我們?cè)跉g笑，他們卻在簡(jiǎn)陋的工棚里寂寞地聽著窗外的焰火聲入夢(mèng)。夏日里我們?cè)诳照{(diào)房里吃著冰鎮(zhèn)西瓜，讀著小說，他們卻在烈日炎炎下忍受著陽光的炙烤與刺目，粉刷墻面，回到工棚悶熱無比卻連電風(fēng)扇都舍不得買??????

當(dāng)世博場(chǎng)館完工后，那些民工，是不是又將無處可歸了呢？他們自然不會(huì)在世博會(huì)期間，對(duì)工友說一句：“這是我們?cè)斓膱?chǎng)館，多自豪！” 他們只是淡淡地笑了笑，不會(huì)去炫耀什么。因?yàn)闃s譽(yù)從來屬于那些設(shè)計(jì)師。工人們留下的，只是一件件精美絕倫的作品，和一個(gè)個(gè)湮沒在人群中的不知名字的背影。他們好似古時(shí)的工匠，創(chuàng)造了那么多，卻始終沒有姓名。但他們的微笑足以讓我記住他們。那微笑就像一片照射在冬日的陽光，一股撞開冰閘的春水，一道飛架在天邊的彩虹。它，表達(dá)了他們對(duì)生活的熱愛；它，傳遞了他們對(duì)這座城市的熱情；它，表現(xiàn)了他們內(nèi)心的純潔。正是這樣一群普通的民工，用他們特有的微笑扮靚了這座城市，讓我們的生活更加美好。

我，微微揚(yáng)起嘴角，試圖將民工傳遞給我的微笑繼續(xù)傳遞下去，讓這份力量延續(xù)??????

善于欣賞，讓生活更美好

蒙娜麗莎的微笑、王羲之的《蘭亭集序》，你看了一遍還想看;《二泉映月》《高山流水》，你聽了一遍還想聽。這就是欣賞?？墒切蕾p卻又遠(yuǎn)不止這些。

善于欣賞者，不僅會(huì)時(shí)常沉醉于名山大川、小橋流水，而且能在平常中欣賞不平的景致。對(duì)他們而言，觀一花即觀一世界，見小草而見大精神，與常見之美面對(duì)，卻有一種故知重逢的欣慰。清華園的小池塘日過千人，朱自清卻能別具慧眼欣賞到園荷瀉露、蛙聲蟲鳴。欣賞并不在于美好的景致，而在于欣賞者的氣質(zhì)。游名山大川自然可喜，即使是平常山水，亦可覓出無窮情趣，因?yàn)樯剿畼反婧跻恍?，情由心生，景由情設(shè)，哪怕是短松崗、野草徑、幾堆亂石、數(shù)叢小花，情之所至，即為勝景。

世界五彩繽紛，絢麗多彩，卻也有悲歡離合、失敗與挫折。最偉大的欣賞是在身處逆境時(shí)，也同樣能欣賞到美好的景致。心情好的時(shí)候，看到的是蒙娜麗莎迷人眼晴、甜美的微笑;面臨失敗的時(shí)候，也不把它當(dāng)做對(duì)自己的嘲諷，而是把它當(dāng)做對(duì)自己的鼓勵(lì)。在得意的時(shí)候會(huì)馬蹄疾，“一日看遍長(zhǎng)安”;在失意的時(shí)候，也能“對(duì)酒當(dāng)歌”，用另一只眼去對(duì)待失意。

人生在世總會(huì)有失敗，更多的時(shí)候，我們需要換一個(gè)角度，用欣賞的眼光對(duì)待失敗。正確對(duì)待失敗。當(dāng)別人嘲笑愛迪生做了上千次試驗(yàn)也未能發(fā)明電燈時(shí)，他卻坦然地回答：“雖然我失敗了，但我卻發(fā)現(xiàn)了幾千種材料不適合做燈絲，在這方面我是成功的?！边@是多么偉大的欣賞者!

欣賞使人氣質(zhì)超脫俗韻，能夠勝不驕敗不餒，“不以物喜，不以已悲

遭受挫折時(shí)，欣賞者見蒼松擎天，芳草鋪地，萬綠競(jìng)發(fā)，勃勃生機(jī)，悟人生必須奮進(jìn)，切不可消極彷徨，于是豪情萬丈，搏浪擊風(fēng)，百折不撓。

春風(fēng)得意時(shí)，欣賞者見青山如壁，江河如帶，天高地迥，造化無窮，知自己只不過是滄海一粟，夜郎自大，實(shí)在可悲，于是頓收驕焰，兢兢業(yè)業(yè)面對(duì)人生。

用欣賞者的眼光去對(duì)待身邊的萬事萬物，你將會(huì)活得更輕松，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活會(huì)更美好。

【名師點(diǎn)評(píng)】本文是一篇不可多得的考場(chǎng)佳作，它以下兩個(gè)方面的特點(diǎn)很值得我們品味、借鑒。一是層層深入的論證中心。文章為了證明“善于欣賞，讓生活更美好”的中心論點(diǎn)，依次提出了“善于欣賞者，不僅會(huì)時(shí)常沉醉于名山大川、小橋流水，而且能在平常中欣賞不平常的景致?！薄白顐ゴ蟮男蕾p是在身處逆境時(shí)，也同樣能欣賞到美好的景致?！薄靶蕾p使人氣質(zhì)超脫俗韻”三個(gè)分論點(diǎn)，層層深入的證明了中心論點(diǎn)的正確性。

二是多用短句語言有氣勢(shì)。本文句式整齊，語言精練，富有哲理，如“遭受挫折時(shí)，欣賞者見蒼松擎天，芳草鋪地，萬綠競(jìng)發(fā)，勃勃生機(jī)，悟人生必須奮進(jìn)，切不可消極彷徨，于是豪情萬丈，搏浪擊風(fēng)，百折不撓”讀來氣勢(shì)磅礴，大大增加了語言的魅力。

節(jié)約，讓生活更美好

古人語：“地力之生物有大數(shù)，人力這成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足，取之無度，用之不節(jié)，則常不足?！边@句話的意思是：自然界所生長(zhǎng)的萬物（資源）是有限的，由人來加工制成的物品資源也有限。而取時(shí)有限度，用時(shí)節(jié)約，則常常能滿足人類的需求。如果相反，取時(shí)無限度，用時(shí)又浪費(fèi)，那么球上公有的資源就會(huì)很快消失。

現(xiàn)在全社會(huì)最引人注目的事是節(jié)約，節(jié)約是時(shí)下最熱門的話題。新聞媒體每天都有關(guān)于節(jié)約的報(bào)道，茶余飯后人們也在談?wù)撝@個(gè)話題。人們對(duì)于節(jié)約眾說紛紜，觀點(diǎn)不一，煞是熱鬧！

同學(xué)們不是經(jīng)常在書中讀到中國(guó)地大物博，物產(chǎn)豐富嗎？那么，我們?yōu)槭裁催€要節(jié)約呢？因?yàn)槲覈?guó)是一個(gè)有13億人口的泱泱大國(guó)，自然資源比較匱乏。就拿水資源來說吧：人類用水量隨著人口的增長(zhǎng)而不斷增加，世界人口，在50年代為25億，1999年達(dá)到了60億，增加1。4倍，與此同時(shí)，農(nóng)業(yè)用水增加了5倍，工業(yè)用水增加了26倍，家庭及生活用水增加了18倍，據(jù)專家估計(jì)，世界人口正以每年8100萬的速度遞增，預(yù)計(jì)到2050年將達(dá)到94億，水的需求量也將成倍增長(zhǎng)，形式十分嚴(yán)峻。

擰開水龍頭，清潔甘冽的水滾滾而來，其實(shí)，自來水來之不易。它們可能取自幾百米深的地下，或者引自幾十公里、幾百公里遠(yuǎn)的某條江河，某座水庫，這些原水首先要在凈水廠凈化，去除鐵質(zhì)，去除細(xì)小的漂浮物，水生物，沉淀下雜質(zhì)，用殺菌液體殺菌，經(jīng)過檢驗(yàn)符合人體飲用后才能出廠。合格的自來水經(jīng)過蜘蛛網(wǎng)似的管道，用高壓水泵加壓，才能源源不斷地送入居民家。大家看，每一滴自來水都要經(jīng)過那么多的程序，你有理由浪費(fèi)嗎？

近幾年來，由于人們生活水平的提高，大家對(duì)艱苦奮斗和勤儉節(jié)約地意識(shí)淡薄，大吃大喝，鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象比比皆是。而且人們普遍出現(xiàn)了認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，很多人認(rèn)為節(jié)約就是小氣，以為生活水平提高了，就該講闊氣，講派頭，講排場(chǎng)。中國(guó)人民自古以來長(zhǎng)期形成的儉樸的作風(fēng)早已忘得一干二凈。即使有的人想節(jié)約，但是礙于面子，也充當(dāng)大款。節(jié)約為榮，浪費(fèi)可恥變成了浪費(fèi)為榮，節(jié)約為恥了。

為了讓我們的子孫后代生活的更加幸福，為了我們的國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)，為了我們的地球更加生機(jī)勃勃，我們對(duì)于資源的利用要做到：“取之有度”這樣才能達(dá)到“用之不竭”?，F(xiàn)在全社會(huì)倡導(dǎo)節(jié)約，我們不妨行動(dòng)起來，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，從自身做起，節(jié)約用水，節(jié)約用電……

“不要讓最后一滴水成為人類的眼淚”。

音樂，讓生活更美好

我喜歡音樂，喜歡它生動(dòng)的歌詞，喜歡它空靈的聲音，更喜歡它優(yōu)美的旋律。音樂，讓我找到一份安謐，讓我的生活更美好。

（一）現(xiàn)在的我，早已習(xí)慣了家和學(xué)校的兩點(diǎn)一線生活，單調(diào)，可不是。每天學(xué)習(xí)、吃飯、發(fā)呆，這樣能不單調(diào)?乏味至極，我學(xué)會(huì)了戴上耳塞，倚著窗臺(tái)，按下按鈕，浴著午后陽光，靜靜地，讓音樂涓涓流入我的心扉——“那是清澈的星河，那是橘色的云朵，遙遠(yuǎn)的天空彩繪出一道彩虹??”隨著歌聲，我到了另一個(gè)絢麗的世界，一個(gè)想要多大就有多大的世界，在那里，我擱下憂愁和煩惱，重新綻放笑顏。

（二）一張張傷痕累累的試卷撕毀了原本微笑的臉。我獨(dú)自徘徊在街道邊緣。手，是顫抖著的，我該怎么辦？突然，一首熟悉的歌環(huán)繞耳際——“看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來??”聽著聽著，我早已把之前的猶豫與恐懼拋在腦后。我知道，無論成功與否，都要坦然面對(duì)，因?yàn)楸╋L(fēng)雨過后，總會(huì)有彩虹出現(xiàn)的。啊，音樂，是你讓我暗淡的心雨過天晴。

（三）友誼，似乎也與音樂系在一起。依稀記得，我們?cè)邳S昏時(shí)分，背靠著背，眺望遠(yuǎn)方，看著日落，多美的夕陽??！彼此傾吐著心聲，你在我耳畔輕輕唱起：“假如以后，我們更奔東西，要永遠(yuǎn)記住最初的夢(mèng)??”這算是我們的約定嗎？回味著屬于我們的歌，那些曾經(jīng)凈化了我們幼小心靈的歌，真美！哦！音樂，你見證了一份可貴的友誼，是你讓它系上了約定。聽著，唱著，那些動(dòng)人的音樂，或悲傷，或無奈，或輕快，或憂郁?? 是音樂，讓雨后的天空高掛起一道絢麗的彩虹。是音樂，讓我在這喧囂的世界，還能享受寧靜。是音樂，讓生活更美好!

微笑,讓生活更美好

“咔嚓”，微笑定格；“咔嚓”，美好記錄。耳邊不斷響起這樣的聲音，心中涌起一股股暖流??

一、微笑+以目示意

正在路上走著，突然，一個(gè)小男孩腳踏滑板從我身邊飛一般地經(jīng)過，手里還拿著一個(gè)易拉罐。他作了一個(gè)完美的剎車動(dòng)作，仰頭喝盡飲料，隨著金屬撞擊的清脆響聲，罐子砸到垃圾筒邊緣后彈開，滾落在地上。那男孩對(duì)此卻視而不見，轉(zhuǎn)頭踏上滑板就想繼續(xù)前進(jìn)。他看到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著他的我，我微笑了一下，輕輕搖了要搖頭，目光里流露出一絲譴責(zé)。男孩摸摸他的頭，羞愧地對(duì)我笑笑，下滑板，彎腰撿起易拉罐，投入垃圾筒。我繼續(xù)走著，腳步更為輕快。

二、微笑+借傘與人

“呦，真是的，剛才天氣還好好的呢，怎么這么快就下起雨來了？還下得這么大，我怎么回家??？”我嘴里嘟囔著，無計(jì)可施。站在公交車停靠站的雨篷下，車子接連開過，身邊的人不停更換?！靶」媚铮逻@么大雨，你去哪兒??？”一位老婆婆問我。“哦，我回家呢?！薄皫茁奋嚢。俊薄皡?，我不乘車，我避雨呢?！薄班溃?，我今天帶兩把傘，是去接我孫子的，這把你用吧！”婆婆微笑著，把傘遞給我?！澳窃趺葱?，您的孫子得用啊！”“沒事，我們倆合撐一把得了，快回家吧，你爸媽都等著呢！”“那我怎么把傘還給您呀？”“下個(gè)星期這個(gè)時(shí)間，我還是在這兒！”進(jìn)入雨中，回頭，還看見婆婆在對(duì)我微笑??

三、微笑+愛心付出

街上多了一位拉琴的瞎乞丐，琴聲凄愴而悠長(zhǎng)。走過他身邊，總會(huì)稍作停留。這一天，我蹲下身，將五個(gè)一元硬幣放入他面前的鐵盒中，微笑了。他抬起頭，茫然的嘴角向上扯了扯，彎月形。“叔叔，您的琴聲真好聽，能再拉一曲嗎？”這回，彎月成了弦月，說：“謝謝，你是第一個(gè)夸我琴拉得好聽的人。”于是，一種截然不同的歡快曲調(diào)縈繞在我耳畔。

微笑，是人生在世最珍貴的東西，它的出現(xiàn)，會(huì)同時(shí)帶給許多人快樂。有快樂在心，無論做什么，都是愉悅的。美好的生活，是因此而變得更舒心的。

看啊，有那么多人在微笑。

仰面，讓生活更美好

一株矮矮的向日葵低著頭，他抱怨著命運(yùn)的不公，為何把它置身于這陰暗的角落，遠(yuǎn)離了幸福。他幻想著長(zhǎng)出翅膀飛離痛苦

——題記

以前聽說過這樣一句話：孤獨(dú)是籬笆，不僅圍住了你看別人的視野，也阻擋住了別人走近你心房的步伐。這句話對(duì)于總懷著憂傷氣質(zhì)的我，仿佛輕輕的撥動(dòng)了我緊繃的心弦。

于是，我學(xué)會(huì)了懷抱別人的善意，然后嘴角上揚(yáng)，畫出最動(dòng)人的弧度，在心底，在最深處傳來一聲輕輕的呼喚，那是幸福的呼喚。

正如我欣賞凡高的畫作，在一片燦爛的金黃色背后，我看到的是一個(gè)智慧的靈魂，他有濟(jì)世的情懷，他輕視功名利祿，只追求心中最純潔的夢(mèng)。

我曾夢(mèng)見過在凡高筆下的那片葵花池里，我置身其中，任由葵花隨風(fēng)舞動(dòng)，然后淹過我的頭頂。在那一剎那，側(cè)身吹來的風(fēng)也停止了，在葵花交織的縫隙中，我望見了湛藍(lán)的天空。我猜想，在天的那頭，有一朵云正輕輕飄過。

原來仰面的感受可以如此美妙。

心里打出了一個(gè)深深的問號(hào)，不值當(dāng)年的凡高有沒有和我一樣在葵花田中仰面過呢 “逝者如斯夫，不舍晝夜。”拋開對(duì)凡高的懷想，只專注于現(xiàn)實(shí)的生活。天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為名往。在這樣紛雜的社會(huì)中，保持一份真心也許真的不容易。但是，在挫折中，我們不應(yīng)失去“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的信心，垂頭喪氣不是最好的解決辦法。不如靜靜地，拋開一切雜念，把頭微微后仰，你會(huì)看見早晨和他的晨星一起高掛在遙遠(yuǎn)的天空，失去了光輝的愛重新煥發(fā)生機(jī)，織出美麗的圖案，你一定會(huì)找到最初的自己，那條白白的起跑線會(huì)出現(xiàn)在你的眼前。后記：向日葵停止了哭泣吹滅了幻想，她抬起頭，仰面——原來一直都是自己遮住了太陽。仰面，讓向日葵感到從未有過的幸福，也讓生活更美好。

幻想，讓生活更美好

如果我擁有的只是一窗的天空，那么，我會(huì)幻想?；孟氪巴獾牧鴹l抽枝吐綠，幻想窗外的雨燕斜掠過遠(yuǎn)方的丘陵，幻想三月的草長(zhǎng)鶯飛，四月的細(xì)雨綿綿，五月的暖意溫情?；孟耄屔罡篮?。

幻想，是自由的。

《奧蘭多》是伍爾夫最自由的幻想。在那里，奧蘭多同他的大宅一并被時(shí)間赦免，得以于四百年間徜徉在自己的詩歌世界中。更令人為之贊嘆的是，早在十九世紀(jì)，數(shù)秒之間，伍樂夫便寥寥幾筆將主人公更換了性別。《奧蘭多》沒有批判的野心，沒有流傳千古的雄心，它是伍爾夫最自我的幻想，幻想她無拘無束地追逐自己的文學(xué)，亦是這份自由的幻想，使她在時(shí)間的長(zhǎng)河中閑庭信步，流傳不朽。

幻想，是有力量的。

卡夫卡的幻想是場(chǎng)徹底的冒險(xiǎn)。于年代來說，如此荒誕不羈的情節(jié)早被文學(xué)大家判了死刑，被認(rèn)定難登大雅之堂；于情節(jié)，一只變成甲蟲的人猶如砧板上的魚肉，任人宰割。但就是這么一場(chǎng)滑稽的幻想?yún)s開始了人們對(duì)“變形”的思考。人們意識(shí)到價(jià)值的變形，親情的變形，社會(huì)的變形……卡夫卡的幻想以千鈞之力推動(dòng)人們?nèi)ニ伎甲约旱纳?，使人們?cè)诟咚侔l(fā)展的渦流中仍然保持清新?？ǚ蚩ǖ幕孟胗袚纹鹑诵牡牧α?。

幻想，是推動(dòng)現(xiàn)實(shí)的。

如果不是愛迪生對(duì)日夜不息的白晝的幻想，他不會(huì)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)前重復(fù)上百次操作，最終發(fā)明出具有劃時(shí)代意義的電燈。愛迪生的幻想延長(zhǎng)了人們享受生活的時(shí)間，延長(zhǎng)了人們勤于工作的時(shí)間。愛迪生的幻想，推動(dòng)了現(xiàn)實(shí)的發(fā)展。

幻想，或瑰麗如李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》，有“霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下”的灑脫；幻想，或詭譎如蒂姆?伯頓的《剪刀手愛德華》，有機(jī)器人與少女干凈純潔的愛戀。

幻想是撕裂時(shí)間與空間束縛的烈馬，讓生活更美好。

我也愛幻想。我幻想做一個(gè)浪蕩不羈的文人，走過“亂石穿空，驚濤拍岸”的赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)，走過“天街小雨潤(rùn)如酥”的江南古城。我幻想做一個(gè)易安般的女子，夜?jié)M月，雁歸鴻之時(shí)，用三杯兩盞淡酒盛滿離人的眼淚。我幻想踏上尋?世界的征途，在意大利看詩意的威尼斯，在英國(guó)看沙翁門前多情的河流……這些幻想無不令我的生活頓添許多趣味。

幻想，讓生活更美好。

【名師點(diǎn)評(píng)】品悟?閱讀

說到幻想，也許會(huì)招來嗤之以鼻的一瞥。在大多數(shù)人看來，幻想可以說是一種對(duì)未來生活的美好憧憬，也可以說是一種不切實(shí)際的空想。但在一定程度上，正是這種“空想”將我們從現(xiàn)實(shí)的壓力中解放出來，與未來并駕齊驅(qū)。

品悟?技法

這是一篇層次分明的議論性散文。從結(jié)構(gòu)上來說，文章從“幻想是自由的”、“幻想是有力量的”、“幻想是推動(dòng)?實(shí)的”三個(gè)層面闡述中心：“幻想，讓生活更美好”。這樣的安排讓內(nèi)容顯得豐盈飽滿，也更能體現(xiàn)小作者行文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格。

從語言表達(dá)上來說，作者語言流暢，合理選用了伍爾夫、卡夫卡、愛迪生及優(yōu)秀電影《剪刀手愛德華》等事例，并能對(duì)李白、韓愈、蘇軾等人的詩詞名句信手拿來用。這些都不得不讓人贊嘆其較高的語言表達(dá)能力。

朋友相伴，讓生活更美好

當(dāng)別人的故事在自己指間掀動(dòng)時(shí)，當(dāng)感動(dòng)的晶體風(fēng)化成記憶的淚珠時(shí)，我開始提起那支稚嫩的筆，傾訴我對(duì)生活的思考，對(duì)其真諦的無限探求。------題記

心靈的小船經(jīng)不起情感的波瀾，擱淺在沙灘，回首，縈繞在天邊彩絮下殘留著另一帆舟的剪影，沉醉于心。朋友相伴，讓我的生活更美好。

曉風(fēng)·耳語

冬日沉浸在寧靜的閣道里，曉風(fēng)在空中劃出一道道聲響。窗外，月色泛出波瀾，在水面上輕輕拉長(zhǎng)楓葉的斑駁倩影。

你我相安無事，便一同倚在陽臺(tái)的邊沿上，話語便隨著風(fēng)開始了綿綿的征程，至今回想也真切可觸。從此，一番好景成就了你我共同的語言，語言相繼，心靈奏出相似的樂章，音符點(diǎn)點(diǎn)，引出了一對(duì)彼此信賴的知己。是你，把寧靜的氣息注入我跳動(dòng)的脈搏；是你，把我忙碌的思緒引進(jìn)寂靜的夜里；是你，用真誠(chéng)的話語解放我沉重的壓力。朋友相伴，讓我的生活更加美好與寧靜。

夏蔭·感動(dòng)

樹蔭在夏日的酷暑中一點(diǎn)點(diǎn)編織著清涼，春天最后一絲桂花的清芬也終于淡卻了。而你熱情奔放的身影，一直在我眼中浮動(dòng)??

但那一次，你的成績(jī)墜入了低谷，如一場(chǎng)驟變的風(fēng)雨，洗劫了你的心靈?？粗惴谧郎?，無力疲倦的樣子，一種無名的沖動(dòng)牽引著我的手，終于，我碰到了你的肩膀，想說一句安慰的話。你轉(zhuǎn)過頭，微笑著看著我些許驚訝的表情，堅(jiān)定的口吻，聲波重重地抨擊了我的耳膜，腦中回聲不絕“加油??加油??”我哽咽著，才斷斷續(xù)續(xù)地扯出話來，“加油??”看著你愈加振奮的樣子，感動(dòng)涌入心頭，風(fēng)雨過后，晴朗的天空又歸于了寧靜??

朋友你讓我懂得：只要在彼此的鼓勵(lì)中不斷挑戰(zhàn)自我、不斷超越自我，即使遠(yuǎn)方是永遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，也會(huì)誕生一種東西－－－奇跡。朋友相伴，讓我的生活更加美好與豐富。

金色·尾聲

此刻初三象征尾聲的節(jié)律已響徹耳畔，即將面臨人生的一次拐角。我們一同度過的日子在一天天地減少，但我堅(jiān)信：世上本無金色，是人類創(chuàng)造的顏色，它象征著豐收，象征著完美。

因此，朋友，我們要共同努力，在籠罩金色般的尾聲曲調(diào)中奮斗出最后的風(fēng)采。在流金歲月上，在鍍金記憶中，在金色六月里，展現(xiàn)出最金色的自我！朋友相伴，我懂得如何去面對(duì)失?。慌笥严喟?，我明白怎樣去努力奮斗；朋友相伴，我知道金色人生的意義??

莫聽蕭竹風(fēng)中淚，一飲勇氣醉，路上坎坷多少，有心，行金色年華，朋友相伴，我能采擷到人生最美的風(fēng)景。朋友相伴，讓我的生活更加美好！

書，讓生活更美好

持一本好書，如乘一葉扁舟弄潮于知識(shí)的浪巔，縱然驚、險(xiǎn)、奇、難，然而縱橫于天地之間，集天地之靈氣，日月之精華，方鑄成一把金閃閃的鑰匙——開啟智慧之門。

唯書有色，艷于西子，唯文有華，秀于百卉?！弊x書如同一位位先哲圣人促膝談心。大義的文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”無畏的魯迅說：“忍看 朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩?！备心且曀廊鐨w、凜然就義的君子譚嗣同，對(duì)你說：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”

書給了人太多，太多。讓你那張沒有色彩的白紙，有了堅(jiān)強(qiáng)的紅色，不拔的藍(lán)色??所以才有了“眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌柵處”的讀書境界。

讀書賜予人堅(jiān)強(qiáng)。生活是一條道路，到處布滿艱險(xiǎn)，唯有堅(jiān)強(qiáng)才能走過。讀古書，感嘆勾踐亡國(guó)后，壯心不已，臥薪嘗膽，終破吳而歸。孔子周游列國(guó)，四處學(xué)習(xí)，才成為一代圣人。看今朝，張海迪身殘志堅(jiān)發(fā)奮苦讀，榮登全國(guó)十大杰出青年之位。“有志者，事競(jìng)成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！?/p>

讀書可以建立信心。信心是成功的催化劑。在當(dāng)今時(shí)代，信心的力量更不可忽視。讀書，你可以知道，要存鷹之志于高遠(yuǎn)，取鷹之志于凌云。你可以知道“石在，火 種是不會(huì)絕的?！蹦愀梢灾馈靶切侵?，就足以燎原。”所以你不會(huì)絕望，不會(huì)放棄。面對(duì)困難，你永遠(yuǎn)是一顆蒸不爛、捶不扁、炒不爆的銅豌豆！

書是美景，讀書是飽覽美景。足不出戶，你可以遍游于千山萬水，徜詳于長(zhǎng)江黃河之間，看“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的春江勝景，感“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的雪景，更有那魚水之樂“游魚細(xì)石，直視無礙。”

書是美。不僅是外表的美，更是內(nèi)心的美。外在的美是一種現(xiàn)象，它的極致是有我——舍我其誰？?jī)?nèi)在的美是一種境界，它的極致是無我，超脫世俗，物我合一。

書是世界，讀書是看世界。析世事浮沉，觀人生百態(tài)。書是生命，讀書就是閱讀生命，體驗(yàn)人生真諦，塑造感性自我。

驀然回首，雖往事滄桑，但有書為伴，才有了現(xiàn)在、將來。手握如此寶貴的金鑰匙，才能打開智慧的大門，步入智慧的圣堂，充實(shí)自我，升華自我！

閱讀，讓生活更美好

讀書如水，是生命的源泉；讀書如花，是生命的美麗；讀書如火，是生命的熱情；讀書如松，是生命的堅(jiān)持??

閱讀，是一種感悟——

暢快奔騰的唐詩如奔流到海的江河，瀟瀟灑灑，一氣呵成；曲折含蓄的宋詞如叮咚作響的泉水，凄涼超脫；輕靈凝練的現(xiàn)代詩如一泓潭水，剛?cè)岵?jì)。讀“長(zhǎng)風(fēng)破浪 會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蔽視?huì)為李白的矛盾而感到難受，也會(huì)為他能充滿自信，勇敢面對(duì)生活而感到欣喜；讀“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！蔽視?huì)為李清照的 人生愁緒發(fā)出深深的感嘆；讀“莫等閑，白了少年頭?？毡??！蔽視?huì)為岳飛的雄心壯志而叫好；讀《德國(guó)——一個(gè)冬天的童話》，我也會(huì)和海涅一樣，向往美好的 生活??

在詩中，我找到了一份難得的閑靜。

讀書，是一種享受——

清秀雋永的散文如潺潺流過的小溪，清新典雅。讀《岳陽樓記》，我仿佛來到了“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”的岳陽樓，也體會(huì)到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而 樂”的愛國(guó)情懷；讀《漿聲燈影里的秦淮河》，我仿佛置身于那個(gè)紙醉金迷的世界，使我有一番水闊天空之想；讀《海燕》，我深深感受到了高爾基對(duì)“暴風(fēng)雨”的 渴望，對(duì)革命的呼喚??

在散文中，我領(lǐng)略到了語言文字的獨(dú)特魅力。

讀書，是一種意境——

傳奇寫實(shí)的小說如一望無垠的大海，波濤洶涌，海浪拍打著礁石，撞擊出美麗的浪花，令人驚心動(dòng)魄。讀《紅樓夢(mèng)》，我會(huì)被賈寶玉和林黛玉的真情所感動(dòng)；讀巴金 的《激流三部曲》，我會(huì)惋惜于覺新的悲慘結(jié)局，更痛快于覺慧和覺民的果斷選擇；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾·柯察金的堅(jiān)持不懈和永不言棄教會(huì)我在學(xué)習(xí)上 要不斷努力，探索，永攀高峰；讀《羊脂球》，我看到了人們的自私與偽善，同時(shí)也教育我要尊敬他人??

在小說中，我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)品德高尚的人。

讀書，是一種情懷——

充滿神奇幻想的戲劇如一瀉千里的瀑布，既有磅礴雄偉的高潮，又有平靜祥和的低谷。讀《雷雨》，我會(huì)敬佩蘩漪“雷雨的”性格；讀《哈姆萊特》，我會(huì)被丹麥王 子的勇氣和智慧所折服，使我懂得正義必定戰(zhàn)勝邪惡；讀《威尼斯商人》，我會(huì)痛恨奸商夏洛克，也感謝聰明伶俐的鮑西亞救了可憐的安東尼奧??在戲劇中，我看 到了人性的真善美與假惡丑。

有人說：讀你喜歡的書，就像在和一位智者交談。的確，學(xué)會(huì)讀書就是學(xué)會(huì)品位，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)思考。朋友們，如果有時(shí)間，就請(qǐng)多讀書吧！因?yàn)樽x書的過程就是豐富和充實(shí)你人生的過程。

第三篇：2017金華市語文中考滿分

最美的風(fēng)景在路上

螞蟻正自顧自地悲傷和頹廢著。

這時(shí)，一只海鷗振翅飛來，落在灘上歇息。她梳理著被海風(fēng)吹亂的羽毛，滿足而疲倦地笑著。螞蟻好奇地上前問道：“海鷗，你飛得這么快，飛到過海的盡頭嗎？那兒很美吧？”海鷗瞪圓雙眼看著螞蟻：“大海的盡頭？大海這么大，我又怎么到得了盡頭？”

“是啊，你都到不了，我又怎么可能到呢??唉，我活著還有什么意義呢？”螞蟻頹然，低頭陷入了新一輪的悲傷中。

海鷗“咯咯”地笑了，“小家伙，生命的意義可不在大海的盡頭啊，大膽往前走，你會(huì)明白的?！闭f完，還不等螞蟻再次發(fā)問，海鷗就振翅飛起，向著太陽的方向飛去了。

螞蟻并不明白海鷗的話，但他決定按她的話去做。

他重新整頓了自己，踏上了尋找盡頭的旅途。他路過艱難險(xiǎn)阻的石灘，也路過松陷的沙灘；他聽到過擱淺的鯨魚發(fā)出聲聲求救，也見過在水洼里的魚苗掙扎求生；他在沖刺上岸的貝殼里呼呼大睡，也在裸露的灘頭提心吊膽；他見過擁擠的海灘游人如織，也見過崎嶇的石灘上寂寥無人。他覺得自己像一個(gè)冒險(xiǎn)家，挑戰(zhàn)自然，更挑戰(zhàn)無趣。

他見過潮漲潮落，見過海日升殘夜，見過八月毒辣的太陽將地面烤得滾燙，也見過凜冬肅殺的飛雪遮蓋石礁。他曾被海風(fēng)吹入浪潮中，也曾被蝦蟹親切地?fù)肀?。他?jīng)歷了許多奇妙的事，看過了許多旖旎的風(fēng)景，這一切都是之前他消沉?xí)r想都不敢想的。

他知道，他走過的地方都不是海的盡頭，可這又有什么關(guān)系？海鷗的話，他早已懂了。生命中的最后一個(gè)春暖花開，螞蟻爬上了高高的巖崖，崖底下的浪在怒吼奔騰著。他覺得自己的一生很充實(shí)，見過許多風(fēng)景許多事，尋找海的盡頭早已不重要了。

最美的風(fēng)景，原來在路上，把生活過得充實(shí)，就是生命的意義。我活在世上干什么？來經(jīng)歷，來走過，來做有意義的事。讓每一分每一秒都不虛度，這就是每個(gè)生命存在的意義。

海風(fēng)輕柔地吹在螞蟻身上，他閉上眼睛，完成了最后一次呼吸。螞蟻的臉上，將永遠(yuǎn)凝固著那疲勞卻滿足的笑容。

點(diǎn)評(píng)：想象作文一樣來源于生活。讀完此文，不禁想起路遙曾在《早晨從中午開始》中說過的：“盡管創(chuàng)造的過程無比艱辛而成功的結(jié)果無比榮耀，盡管一切的艱辛都是為了成功，但是，人生最大的幸福也許在于創(chuàng)造的過程，而不在于那個(gè)結(jié)果?！蔽闹械男∥浵?zhàn)畛醪⒉幻靼鬃约荷媾c求索的意義是什么，而且文章的結(jié)尾也預(yù)示著人生的終點(diǎn)是空無，是無意義的存在。但是作者卻巧妙地將其追求人生意義的過程細(xì)化。我們發(fā)現(xiàn)，在追尋的過程中，小螞蟻已看遍了世間的風(fēng)景；在忙碌的追尋路途中，他已明了生命的意義——來經(jīng)歷，去走過，珍惜時(shí)光去做有意義的事，就是每個(gè)生命的意義。你看，原是那么深?yuàn)W況且令人覺得老生常談的人生哲理，卻在作者的生花妙筆中變得趣味盎然。小故事，大智慧，源自對(duì)生活的洞悉；隱喻與祛蔽，翻手為云覆手雨，源自作者扎實(shí)的文字功底。如此佳作，令人讀之欣然，贊嘆不已。

這個(gè)“盡頭”也很美

螞蟻見一只海龜更緩緩挪進(jìn)碧藍(lán)的浪中，他的動(dòng)作生硬又小心。螞蟻想：“這只海龜可能是第一次下海吧？”

“嗨！海龜！”螞蟻飛快地往前跑去，他有些問題想問烏龜。

“怎么啦？你有事哦？”海龜明朗地笑了，看得出是個(gè)善良開朗的小伙子?！澳闶堑谝淮纬龊?？”

“是啊，媽媽告訴我，凡事都有第一次，我也想試試自己在大海中旅行的感覺呢！” 螞蟻見海龜自信滿滿的樣子，笑了。他對(duì)海龜說：“那你加油哦，等你回來時(shí)我就來找你！”

螞蟻其實(shí)還想問問“海這么大，你就不怕嗎”這樣一類的問題的。但他見海龜凝視碧波的神色是那么強(qiáng)烈的向往，他便選擇了微笑著替他高興。

有理想、有自信地家伙是值得鼓勵(lì)的！

螞蟻覺得他的憂愁不那么濃郁了，雖然他仍遺憾著沒有見過大海盡頭。

天氣轉(zhuǎn)暖了，溫柔的海風(fēng)夾雜著微熱的溫度輕撫過螞蟻的腦袋，他懶懶地打了個(gè)哈欠。“嘿，螞蟻，你好呀！”

小螞蟻抬頭看去，是一只白色的海鷗。他懶洋洋的心忽然激動(dòng)起來了，“海鷗一定見過海的盡頭！”

“海鷗姐姐，可不可以告訴我，海的盡頭是什么樣的呢？”他迫切地問?！岸鳎俊焙ｚt愣了一愣，她想了想道：“唔??就和這是一樣??！” “咦？”螞蟻有些難以置信，“為，為什么？和這里一樣？” “因?yàn)檫@里也是海的盡頭?。　焙ｚt笑著飛走了。

螞蟻愣了半晌，又忽然恍然大悟，對(duì)哦，海有兩個(gè)盡頭?。∧且惶?，螞蟻很快樂，因?yàn)樗麑W(xué)了“開始”與“結(jié)束”的新意義。

他明白了自己不需要好高騖遠(yuǎn)去羨慕對(duì)面的世界，這里的風(fēng)景也同樣迷人，本分做自己不好嗎？

想想自己之前幼稚的輕生行為，螞蟻撓撓頭，不好意思地笑了。況且，說不定對(duì)面的盡頭也會(huì)有某某在羨慕我呢！因?yàn)檫@個(gè)“盡頭”，也很美！

點(diǎn)評(píng)：精準(zhǔn)的表達(dá)，是作文的“初心”。初見文章的題目，我的好奇心便蠢蠢欲動(dòng)了，一個(gè)“也”字，彰顯作者的思辨力。讀完全文，果不其然。根據(jù)材料的預(yù)設(shè)，小螞蟻依然在追尋大海的盡頭，也意味著他在尋找生命的意義。跟大部分學(xué)生一樣，作者安排了其他角色，通過對(duì)話描寫來展現(xiàn)小螞蟻的求索經(jīng)歷。然而不同的是，本文作者匠心獨(dú)運(yùn)，借海鷗之口道出“這里也是海的盡頭”的真相，并由此而衍生出對(duì)“結(jié)束與開始之意義”的思考，揭示了人應(yīng)該活在當(dāng)下，珍惜現(xiàn)在的道理。最后以“這個(gè)‘盡頭’也很美”作結(jié)，言簡(jiǎn)意賅，引人深思。我驚詫于我們初中的學(xué)生竟然能有這樣的思辨能力，更欽佩于我們的孩子居然能將如此深刻的哲理隱藏于短小精悍的篇幅之中。學(xué)而思，觀且行，我想，作者定然是個(gè)喜歡閱讀，善于觀察，熱愛生活的孩子，所以才能去偽存真，還原生活的本色。我們也期待，更多的孩子能夠創(chuàng)作出這種有深度有厚度的佳作。

第四篇：2012年浙江省中考滿分作文

2012浙江寧波中考滿分作文：你是我的一本書

每日迎著晨曦行走在校園大道上，初夏的味道在山坡的野叢林中四溢開去，像一只高腳玻璃杯盛的薄荷酒，傾在流動(dòng)的色彩中，醇厚清新，芬芳沁人，一齊匯成心底最美的風(fēng)景，譜寫出希望與光明的詩篇。

一日與好友同行，依舊是這條蜿蜒的公路，山坡上的小黃花漫天漫地地綻放，隨風(fēng)搖曳，璀璨奪目，它們是校園的五月最典型的標(biāo)志。她木然而立，望著綿延的花海，久久地出神，又似在自言自語：“一朵花開的條件，除了陽光和空氣，也許還包括一只偶然飛過的蝴蝶?！蔽艺乜粗?，突然地，心里有一陣莫名的失落、無奈與感傷。是啊，每一朵花都必須歷經(jīng)一場(chǎng)與蝴蝶的邂逅，亦或在火一般蓬勃的夏季孤獨(dú)地凋零。然而大地上的蕓蕓眾生，或輝煌，或落寞，上帝沒有時(shí)間來眷顧每個(gè)人的命運(yùn)，不是嗎?那么的一瞬間，我仿佛看到那本書寫希望的詩集在我面前重重地關(guān)上了它的書頁，我又陷入了迷惘。

因?yàn)槲蚁肫鹆耸冀K在中考第一線拼搏的我們，的確，在這最后讀秒的時(shí)刻里，每個(gè)人都在無畏地向前方?jīng)_刺。秋冬春夏，四季已又一輪回，唯一不變的是我們?cè)跓粲跋侣耦^于書山題海的身影，人人都是勤奮的愚公，日夜連軸，任時(shí)日翻飛，左手執(zhí)卷，右手持筆，我們用黑色的字跡來換鮮紅的分?jǐn)?shù)，沉沉浮浮，看著自己點(diǎn)滴的進(jìn)步，每個(gè)人都是這場(chǎng)紅與黑的較量中的贏家。是的，一路走來我們一無所有，但我們相信夢(mèng)想，用執(zhí)著的信念征服未來。然而現(xiàn)在，當(dāng)我面對(duì)金黃的無際花海，輕輕地嘆了口氣。沃野千里，卻不是每一朵花都能贏得蝴蝶的青睞，迎來屬于自己的涅槃;正如初三的我們，再如何地飛奔向前，卻不一定能夠擁抱一個(gè)完美的結(jié)局。我不愿再繼續(xù)想，生怕斷了緊繃的心弦。

良久，我依然癡癡地面山而立，低頭仔細(xì)欣賞著每一朵小黃花的笑靨，呆頭呆腦地開，這般可愛。忽然間仿佛有什么擊中了我的心房，我仿佛開始懂得這其中的奧秘。看吶!花兒之中有的早已張開了擁抱陽光的雙臂，有的才初露新蕊，急不可耐地嗅著夏日的陽光，醉在清冽的晨曦里。每一朵都在努力地生長(zhǎng)，努力地綻放，迸發(fā)著生命的正能量。我想我明白了，每一次綻放都絕非偶然，花兒正是因?yàn)樵?jīng)不畏風(fēng)雨，欣欣向榮，才得到一次與蝴蝶邂逅的機(jī)會(huì);而我們只有執(zhí)著地去追夢(mèng)，才能收獲似錦前程。

機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人，幸運(yùn)是對(duì)奮斗的獎(jiǎng)勵(lì)，而非僅僅是命運(yùn)的安排，即使努力過也會(huì)有遺憾，但它至少會(huì)變成某種可能的幸運(yùn)。又是那樣的一瞬，譜寫希望的書卷又在我的眼前翻開了它全新的一頁，詮釋著截然不同的奧秘。山坡上的花兒，你是我最美的一本書，教給我相信夢(mèng)想的勇氣與力量，讓我重拾執(zhí)著的信念，告訴我希望與奮斗之路該如何走下去。

2012浙江嘉興中考滿分作文：那時(shí)我們

同老朋友在一起，感覺就是不一樣。班上同學(xué)總給我深危感，好似我不知道什么時(shí)候他們會(huì)在背后捅我一刀，而老朋友的親切令我回想起我與他們初中有過的那段清純美好時(shí)光，便有一種幸福氤氳在懷中，甜甜的，暖暖的。誰能知道明天將是怎樣的，只要膀子硬，步伐堅(jiān)，就沒有什么過不去的檻，行不完的路，我那些鐵哥們風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來，且歌且歡，侃侃而談的輕松和輕微的抱怨永遠(yuǎn)都是光輝的。

世界本沒有路，走的人多了，便成了路。誰曾想這么地名淺顯的道理后來會(huì)成為我的精神支柱。當(dāng)我步入荊棘，誤闖叢林不知所措的時(shí)候，那些平時(shí)沉在水底的死黨各個(gè)浮出水面，你我一句如是鼓勵(lì)的話便拉開帷幕，奏響著一曲“搖籃”。我怕被催眠，可我還是虛心甚至誠(chéng)心地接受了，因?yàn)檫@份情誼令我很感動(dòng)。生活大多都是這樣的直接，我從來沒奢望自己能夠多偉大，我自知自己平凡得就像一張紙，隨處可見，隨處可觸。

記不得年少的幼稚，懷著天馬行空的荒誕夢(mèng)想，癡狂地追求志意高遠(yuǎn)的讀書對(duì)地?？蓧?mèng)想不過只是一個(gè)夢(mèng)而已，作不處數(shù)，然而死黨們的熱情高漲，猶如洶涌的潮水，早已淹沒了理智，考場(chǎng)，容不得作假，于是我們放下涉獵青春的酸澀，沉浸于對(duì)課本的狂轟濫炸中-----奇跡就是這樣被一群瘋子賺來的。老師說，奇跡之門就是翻過山頭，來到s城，而這“奇跡”卻只能算作人生的開始。老師將后半句隱藏在啟齒的瞬間，就連他也懷疑這樣是對(duì)是錯(cuò)，我們癡癡地聽著，傻傻地點(diǎn)頭?；蛟S這條文人墨客的歸路，行的人太多，我們便不知不覺地變成多余的游客。可是，那條路還是那么招搖，那么迷人。

我們沒想過有那么多的兄弟姐妹會(huì)考來這所學(xué)校。死黨們并沒有在一起慶祝我們的狗屎運(yùn)，因?yàn)榇蠹叶贾喇?dāng)初我們有多努力，而不僅僅是說說而已。沒有聚會(huì)的無聲宣言蕩響在各自的心中。外面的世界真大呀，那一刻我是多么羨慕城里人的生活。但當(dāng)我計(jì)較昂貴的生活費(fèi)時(shí)，我才知道什么才是真的。錢，這個(gè)低俗的名詞，談及此，我的腦袋總會(huì)身不由己的短暫性缺氧。自古有云：“有錢能使鬼推磨”。而今的我們掛在嘴邊的成了“有錢能使磨推鬼”，這樣玩味的一變不知暗含著多少人事的心酸和無奈。

世界日新月異，我們也變得面目全非。

外面的世界太新奇，我們用這心在交流，然而有些最為吸引的東西，卻是我們逃不掉的，那便是青春。高一那年我才知道青春可以蕭灑。我們相繼偷嘗了青春的禁果，然而我們卻大叫說豪爽。自那以后我們享受著青春的甜蜜，過著愜意的如詩生活，忘記了我們?cè)?jīng)相處的那段美好的日子，忘記了曾經(jīng)許諾下的豪言壯語。

時(shí)間如流水般不舍晝夜，三年匆匆地從指間逝去，我即將畢業(yè)，我們又將面對(duì)離別，此時(shí)我們才想起那時(shí)的友情有多珍貴，又有多純。于是我們又像從前那樣聚在一起，可是那些少不更事的少年已然不在。我們被激情的青春灼傷了自我，只余下悲鴻的哀嘆和心傷。誰也不愿觸痛那些傷口，所以我們的聚會(huì)在默默無言的抑郁氛圍中結(jié)束。

可是哦，當(dāng)我們真正離別的時(shí)候，我們緊緊擁抱在一起，然后無聲地掉下淚來，狠狠的，狠狠的撇下一注注殘影。2012浙江嘉興中考滿分作文：那時(shí)我們多快樂

曾經(jīng)，我是一個(gè)天真活潑的女孩，背著小巧玲瓏的小書包走進(jìn)美麗而寬敞的校園……那時(shí)，我是多么快樂啊!

小學(xué)，在那個(gè)充滿童真的美麗的校園里，我無憂無慮地成長(zhǎng)著。每年考試都名列前茅，贏得老師、同學(xué)與父母的一致認(rèn)同!每天寫完作業(yè)，我都有時(shí)間來聽一些好聽的音樂或者讀一些世界名著：我在“湯姆叔叔的小屋”里徘徊，在“呼嘯山莊”里散步，與多蘿西和她的朋友們?cè)谝黄饘ふ摇熬G野仙蹤”。周末的時(shí)候，我可以和父母一起游覽名山大川，在大自然的懷抱里盡情徜徉。在交際上，我總是得心應(yīng)手，小伙伴們?cè)谝黄鸲际钟H切;在生活、學(xué)習(xí)上跟同學(xué)發(fā)生一些矛盾，大家也都會(huì)微笑著解除……那時(shí)的我是多么的快樂啊!

但是，時(shí)間匆匆而逝，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活匆匆而過。這“匆匆”似乎也匆匆地帶走了童年時(shí)的快樂。漸漸地，我開始為生活中的小事而煩惱：上中學(xué)以后，學(xué)習(xí)任務(wù)漸漸加重，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，雖然努力地學(xué)了，但現(xiàn)如今，不說什么名列前茅，就連班上的前十，我也未必進(jìn)得去。父母為此時(shí)常提醒我，總是嘮叨個(gè)不停，這令我很苦惱……真想回到那快樂的時(shí)代啊!

回首從前，那時(shí)的我是多么天真而快樂啊!……

第五篇：2005年浙江省中考滿分作文

2007年浙江省中考滿分作文

類型：免費(fèi)資料 加入時(shí)間：2007年9月4日8:10

[作文題目] 根據(jù)要求作文：

品讀試卷所寫的文章，我們看到，生活雖然艱辛，有一類人卻活得從容不迫，有滋有味。以快樂心面對(duì)人生，于艱難處尋覓快樂，生命便有了亮色。小室雖陋，但有苔痕草色、素琴金經(jīng)，便自有一番樂趣，何陋之有？東坡妙筆一揮，煩難案件便成了賞心樂事。而《生死胡楊》“活著一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不爛”的生命狀態(tài)，沒有一點(diǎn)樂觀精神，又怎能燦爛如此？

請(qǐng)以“樂在其中”為話題寫一篇文章?？梢杂洈⒁娐?、經(jīng)歷，談?wù)勼w驗(yàn)、感受，講述故事，發(fā)表議論，展開想象，抒發(fā)感情，等等。[思路點(diǎn)撥] “快樂”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的意思是：感到幸福和滿意?？鞓肥且环N很簡(jiǎn)單很單純的心情。從題目要求看，“樂在其中”作為每個(gè)人都曾經(jīng)擁有的主觀體驗(yàn)，首先確保了每個(gè)考生都有話可說，從命題角度講，可說是最大限度地體現(xiàn)了題目的公平性?？忌容^容易選題作文，也能寫出自己的真情實(shí)感，屬于比較容易的作文題。再則，這話題給學(xué)生設(shè)置的限制性條件也極少，基本不在審題上給學(xué)生設(shè)置障礙，讓考生擁有了更為廣闊的自由空間，第一段的文字是對(duì)寫作思路的提示，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)，重新審視身邊的學(xué)習(xí)生活，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣、體驗(yàn)語文活動(dòng)的快樂，符合新課程倡導(dǎo)的寫作要求。

從材料提供的四種快樂來看，共同特征是快樂的獲得，應(yīng)該是一種心態(tài)，是一種生命狀態(tài)。事實(shí)上，每一位考生在經(jīng)歷了十六七年的人生風(fēng)雨和十一二年的學(xué)海浮沉之后，也確實(shí)經(jīng)歷過或聽說過無數(shù)次快樂的現(xiàn)實(shí)。寫法上可以寫成寓言體，通過幾個(gè)動(dòng)物“樂在其中”的境況進(jìn)行描寫，進(jìn)而折射社會(huì)狀況；也可以寫成電影鏡頭式，將生活中發(fā)生的與話題有關(guān)的事情分別寫成幾個(gè)片段，用一個(gè)線索聯(lián)結(jié)起來，這樣的文章也是較為新穎的；也可用采訪的形式，寫不同年齡、不同身份或不同職業(yè)的人談自己“樂在其中”的經(jīng)歷和感受。[佳作展示] *

17、我活著，我快樂

浙江一考生

一陣和風(fēng)拂過平靜的湖面，吹起層層漣漪，漾起的波痕一圈圈散去，越散越遠(yuǎn)，夕陽的余暉灑在湖面上，被吹得斑斑點(diǎn)點(diǎn)。我是湖邊一棵小小的蘆葦，在和風(fēng)中搖曳著弱小的身段。我沒有高大的楊柳揮灑飛絮時(shí)的離愁與纏綿；沒有雪白的云彩飄動(dòng)時(shí)的清逸與灑脫；也沒有五彩繽紛的鮮花所散發(fā)的醉人的香味。我是一棵小小的蘆葦，看潤(rùn)紅的太陽羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線，聽快樂的黃鶯休息時(shí)的喃喃私語，感受春暖花開的美好時(shí)光。不因寂寞而選擇逃避，因?yàn)槲覔碛忻利惖撵o湖，因?yàn)槲一钪?，所以我快樂?/p>

一場(chǎng)細(xì)雨潛進(jìn)安溢的樹林，洗去沉積已久的塵土，留下一個(gè)全新的世界，雨珠在樹葉上、花瓣上輕輕地滑過。我是樹下一朵小小的野菊，在細(xì)雨中吸吮大地的甘露。沒有牡丹的雍容華貴，千姿百態(tài)；沒有玫瑰的嬌艷欲滴，沁人心脾。

我是一朵小小的野菊，看調(diào)皮的星星圍著月兒眨著眼，聽涓涓細(xì)流奏起的美秒心曲；享受大自然給予我的一切。不因秋寒而枯萎，不因孤獨(dú)而選擇春天，因?yàn)槲覔碛薪鹕那锾?，因?yàn)槲一钪?，所以我快樂?/p>

蔚藍(lán)的天空，漂浮著朵朵白云，我是天空中一只自由飛翔的小鳥，沒有雄鷹的長(zhǎng)擊萬里，展翅高飛，沒有大雁的群紛而起，群紛而落。

我是一只自由的小鳥，嬉戲在陽光里，白云間，黃昏來臨我還有屬于自己的溫馨的小窩。我自由，我快樂；我活著，我快樂。

我是山間小溪里一條小小的魚，不羨慕鯨有大海的廣闊和深沉，不羨慕大河的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我愛小溪，游躍于鵝卵時(shí)間；我是樹枝上一只小小的蟬，用柔弱的身軀展示生命的可貴，用嘶啞的喉嚨詠嘆青春的美好。我是一片小小的樹葉，我是一滴小小的雨珠，我是一粒沙，一枚石，我是??

我是大自然中一顆小小的生命，雖然微小，但我卻擁有一顆博大的心。我用我的心可以感受到大海的寬廣與廣闊，可以感受到高山的雄偉與瑰麗，可以感受到天空的美麗與深遠(yuǎn)。我雖然微小，卻是大自然中不可缺少的一份，靜湖有了我的存在而更加安逸，樹林有了我的

點(diǎn)綴而更加燦爛，天空有了我的裝飾而更加多姿，世界有了我的存在才更加多姿多彩。

我不是完美的，但我有我存在的價(jià)值。我有一顆不變的年輕的心，我有可貴的生命，不因種種遺憾而放棄生存。

我活著，我快樂。

成功底蘊(yùn)揭示

本文以“我活著，我快樂”來立意，告訴人們要學(xué)會(huì)生存，為自己的生活添光加彩。文章巧用比喻，將自己比喻成一棵小小的蘆葦、一朵小小的野菊、一條小小的魚等，目的是為了說明“我”雖然微小，但“我”卻擁有一顆博大的心。本文文筆清新優(yōu)美，語言流暢、不做作，讀來是一種享受。[佳作展示二] *

18、快樂日記

浙江一考生

2005年2月5號(hào) 星期六 晴

今天是臘月二十七，也是年集，早上我和媽媽一起來到集市上，集市上可真熱鬧，首先最顯眼的是賣紅燈籠的和中國(guó)結(jié)的，還有賣鮮花的，到處是叫賣聲，集市上雖然很擁擠，但是人們臉上都帶著喜氣，我想這個(gè)春節(jié)一定非常平安祥和。2005年2月8日 星期二 小雪

今天是大年三十，每年的這一天家家戶戶都要貼上春聯(lián)，掛上大紅燈籠，上午，爸爸說貼春聯(lián)，我一聽可高興了，就對(duì)爸爸說：“我?guī)湍阗N吧，”爸爸同意了，我?guī)桶职帜弥郝?lián)，爸爸貼，不一會(huì)我們就把春聯(lián)貼好了，這一天你到大街上去看看，到處是喜氣盈門，真是又是一個(gè)歡樂祥和的春節(jié)。2005年3月16號(hào) 星期三 晴

今天是爺爺?shù)钠呤鍤q生日，一大早爸爸和媽媽就早早的起床了，他們做了很多好吃的菜，到了中午客人們都陸續(xù)來了，媽媽把菜擺到桌上，客人們都坐下來，姑姑把給爺爺買的生日蛋糕拿了出來點(diǎn)上蠟燭，大家都為爺爺唱起了生日歌，它們輪流給爺爺敬酒，我也給爺爺敬了一杯酒，并對(duì)爺爺說：“祝您生日快樂！身體健康！”其實(shí)這也是我們?nèi)胰说男脑?，全家人都希望爺爺身體健康。2005年4月29日 星期五 小雨

今天是星期天，我們?cè)缭绲仄饋?，吃完早飯就各做各的事了。媽媽忙著整理房間、洗衣服。當(dāng)教師的叔叔開始備課。我也開始了我的工作———辦一期小報(bào)。

我先找好材料，接著就打草稿?？僧?dāng)草稿快打完時(shí)，我發(fā)現(xiàn)正中的地方太空，而且沒有把這份小報(bào)的主題表現(xiàn)出來。怎么辦？貼圖片吧？什么圖片好？寫文章吧？一時(shí)到哪兒找？我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，翻了這本書又翻了那本書，都找不到合適的。沒辦法，我干脆將滿書架的書一本一本地拿出來找。報(bào)紙、書刊堆得滿書桌、滿床、滿地。

呵！呵！呵！我們家擺書攤了。

這就是我家的一個(gè)星期天。我家的星期天總是這樣充實(shí)、快樂、溫馨。[成功底蘊(yùn)揭示] 本文選材多側(cè)面，多角度，展示了一個(gè)中學(xué)生的青春朝氣，文章巧用日記體來安排結(jié)構(gòu)，通過截取典型生活片段，展示了“我”樂在其中的美好心情，文章簡(jiǎn)要、生動(dòng)，充滿激情。[佳作展示三]

19、我的快樂夢(mèng)想

浙江一考生

厭倦了單調(diào)的城市生活，多么渴望心靈的解放。

騎車在田野上，看見快樂地奔跑著的小狗，想像自己也成為一只小狗兒，在即便不能說廣闊但也很大的田野上興奮地四處亂跑；對(duì)著熊熊的火堆狂吠；用小小的爪子拼命地刨老鼠洞，把老鼠趕出來，和它們一起做游戲；為了一塊食物而與其它小狗打架??多么愉快的生活，到處充滿了新鮮自由的空氣。

家門前有一個(gè)池塘，池塘邊有一塊空地，荒蕪又寂寥，只有幾株不知名的植物，長(zhǎng)得還算高大。想像自己是一只螞蟻。哇，好大的一片沙漠!每一處都那么新奇與神秘，等待著我去探險(xiǎn)。我要用畢生的精力走完這片廣闊無邊的沙漠，去尋找沙漠中的綠洲，看一看駱駝的樣子，和它打個(gè)招呼。如果我口渴了，我就爬到仙人掌里面去吮吸它的汁液，如果天氣太熱，我就躲在仙人掌的影子里乘涼。等我快要走不動(dòng)的時(shí)候，卻突然發(fā)現(xiàn)前面有一片好大的綠洲。我用盡所有的力氣向它跑去，啊，多么高大的樹林，還有一個(gè)大大的池塘!我大口大口地喝著水，簡(jiǎn)直開心得要暈了。

家里有一盆長(zhǎng)得很大的翡翠。我又要做一回蝴蝶，在陰暗的森林里來一次歷險(xiǎn)。參天的樹木一層又一層，遮擋了強(qiáng)烈的陽光，到處長(zhǎng)滿了色彩鮮艷的磨菇。樹枝間結(jié)滿了蛛網(wǎng)，漂亮的小鳥飛來飛去，快活地唱著歌。大蟒蛇把身子盤在樹枝上，低下頭貪婪地看著我，大片的荊棘后面了似乎有饑餓的眼睛在窺探我。好嚇人啊，快逃啦!我還要變作一條小小的熱帶魚，跳進(jìn)加勒比清澈的海水里，在珊瑚間穿梭，爬上鯨魚的背，卻不小心讓它打了個(gè)噴嚏，高高的水柱把我甩到天空，又掉下來，摔得好舒服，軟軟的，原來是落到了海星的身上。我要去看鯊魚們嬉戲，看寄居蟹和?？钠婷钌睿牻K生相伴的老頭兒魚咳嗽，然后我要跟著大家遷徙到別的海域去，把我這一生的經(jīng)歷告訴遠(yuǎn)方的伙伴。

我還想要做一只小鳥，飛到長(zhǎng)城上去唱歌，飛到富士山去看伴著櫻花點(diǎn)點(diǎn)的日出，飛到死海去游泳，飛到金字塔的頂端俯瞰尼羅河，飛到巴黎圣母院給可憐的怪老人敲鐘，飛到哥本哈根的朗厄里尼港灣海濱公園，給大海邊的美人魚擦去絕望的淚水。最后，我要飛到奧林匹斯山上去找宙斯，求他讓世界上所有的人都快樂地生活著，永遠(yuǎn)也不要有戰(zhàn)爭(zhēng)了。

我還想成為好多好多，我要我的心靈永遠(yuǎn)可以自由飛揚(yáng)?? [成功底蘊(yùn)揭示] 本文主題鮮明，很好地寫出了“我”的快樂夢(mèng)想。選材典型，以點(diǎn)帶面，使文章主題表達(dá)更為有力。全文以“我的快樂夢(mèng)想”為線，運(yùn)用聯(lián)想和想象，有力地凸現(xiàn)了全文的中心。語言言簡(jiǎn)意豐，描寫生動(dòng)，情真意切。[佳作展示四] *20、快樂幸福原來如此簡(jiǎn)單

浙江一考生

清晨，精神百倍地走下樓梯，高高興興地去上學(xué)。走出樓門才發(fā)現(xiàn)下起了雨，又不得不上樓去拿雨傘，滿肚子不高興，邊上樓邊想：“今天的體育課肯定又泡湯了，今天中午肯定又回不了家了，又得吃廚上那有鹽沒醋的飯菜了，一會(huì)兒打不上出租，公交也肯定很擠??”

走出院門，一路上的幾個(gè)情景卻使我的心情漸漸舒暢起來———

鏡頭一

突然聽見一陣哭聲，循聲望去，一個(gè)背著大書包的小男孩滑倒了。早點(diǎn)攤前一位正喝豆?jié){的阿姨趕緊撂下碗跑過去扶起小男孩，又蹲下身子幫他擦掉衣服上的泥水，重新為他撐好傘，一邊囑咐著，一邊送他走過馬路??

看到這一幕，我微微一笑，原來雨中更能見真情呀！

鏡頭二 公交車停站，車窗外，一位三十多歲的媽媽不得不跳下自行車，艱難地推著后座上的女兒在人群中穿行。雨披的帽沿下，雨滴順著這位年輕***發(fā)梢一滴一滴地滑落，而她卻只顧穩(wěn)穩(wěn)地推著車子。多么熟悉的情景！從幼兒園到小學(xué)畢業(yè)，我的媽媽騎著自行車接送了我六年，風(fēng)雨中，媽媽發(fā)梢的雨滴也是這么一滴一滴滑落的嗎？看著自行車后座上那個(gè)被雨衣裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的小女孩，我笑了??

這原本惱人的雨幕竟讓我感受到了擁有母愛的幸福和快樂。

鏡頭三

座位旁邊，一位五十多歲的農(nóng)民吩咐他對(duì)面的青年：“今兒趕緊往家打個(gè)電話，看咱那兒下了沒有！一冬都沒下了，春雨貴如油，多下幾場(chǎng)這樣的雨，省多少澆地的錢呢！”是呀，已經(jīng)好久沒有下雨了，風(fēng)調(diào)雨順才會(huì)有豐年，我有什么理由討厭這場(chǎng)雨呢？我應(yīng)該和農(nóng)民們一起高興，一起快樂呀！

走下公交車，心里已沒了半點(diǎn)煩躁，體育課不能打籃球，卻可以在室內(nèi)看NBA了；中午回不了家，又可以和同學(xué)們侃明星了；打不上出租車，坐在公交上不也讓我看到了這么多生活中的真實(shí)畫面，體味到了幸福和快樂嗎？換一種思維方式，幸?？鞓吩瓉砣绱撕?jiǎn)單！[成功底蘊(yùn)揭示] 本文運(yùn)用蒙太奇的電影手法，通過鏡頭與鏡頭的銜接，展示了“快樂幸福原來如此簡(jiǎn)單”的道理，文章結(jié)尾有力，主題鮮明、突出、深刻。