第一篇：石家莊二中2018-2019學(xué)年第一學(xué)期高三9月模擬考試語文試卷

石家莊二中2018-2019學(xué)年第一學(xué)期高三9月模擬考試語文試卷

整理制作：青峰弦月工作室

一、現(xiàn)代文閱讀（18分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。

有人說到“經(jīng)”，便有意無意地把它等同于“經(jīng)典”，而提起“中國經(jīng)典”，就轉(zhuǎn)換成“儒家經(jīng)典”，這種觀念有些偏狹。中國經(jīng)典絕不是儒家一家經(jīng)典可以獨占的，也應(yīng)當(dāng)包括其他經(jīng)典，就像中國傳統(tǒng)是“復(fù)數(shù)的”傳統(tǒng)一樣。

首先，中國經(jīng)典應(yīng)當(dāng)包括佛教經(jīng)典，也應(yīng)當(dāng)包括道教經(jīng)典。要知道，“三教合一”實在是東方的中國與西方的歐洲在文化領(lǐng)域中最不同的地方之一，也是古代中國政治世界的一大特色。即使是古代中國的皇帝，不僅知道“王霸道雜之”，也知道要“儒家治世，佛教治心，道教治身”，絕不只用一種武器。因此，回顧中國文化傳統(tǒng)時，僅僅關(guān)注儒家的思想和經(jīng)典，恐怕是過于狹窄了。即使是儒家，也包含了相當(dāng)復(fù)雜的內(nèi)容，有偏重“道德自覺”的孟子和偏重“禮法治世”的荀子，有重視宇宙天地秩序的早期儒家和重視心性理氣的新儒家。應(yīng)當(dāng)說，在古代中國，關(guān)注政治秩序和社會倫理的儒家，關(guān)注超越世界和精神救贖的佛教，關(guān)注生命永恒和幸福健康的道教，分到承擔(dān)著傳統(tǒng)中國的不同責(zé)任，共同構(gòu)成中國復(fù)數(shù)的文化。其次，中國經(jīng)典不必限于圣賢、宗教和學(xué)派的思想著作，它是否可以包括得更廣泛些？比如歷史著作《史記》《資治通鑒》，比如文字學(xué)著作《說文解字》，甚至唐詩、宋詞、元曲里面的那些名著佳篇。

經(jīng)典并非天然就是經(jīng)典，它們都經(jīng)歷了從普通著述變成神圣經(jīng)典的過程，這在學(xué)術(shù)史上叫“經(jīng)典化”。沒有哪部著作是事先照著經(jīng)典的尺寸和樣式量身定做的，只是因為它寫的好，被引用得多，被人覺著充滿真理，又被反復(fù)解釋，有的還被“欽定”為必讀書，于是，就在歷史中漸漸成了被尊崇、被仰視的經(jīng)典。因此，如今我們重新閱讀經(jīng)典，又需要把它放回產(chǎn)生它的時代里面，重新去理解。經(jīng)典的價值和意義，也是層層積累的，對那些經(jīng)典里傳達(dá)的思想，原則甚至知識，未必需要亦步亦趨“照辦不走樣”，倒是要審時度勢“活學(xué)活用”，要進(jìn)行“創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)化”。

閱讀經(jīng)典可以使人們了解從古至今“人類究竟面臨哪些重大問題”，但古代經(jīng)典并不是不可違逆的圣經(jīng)，畢竟歷史已經(jīng)翻過了幾千年。因此，對于古代經(jīng)典，既不必因為它承負(fù)著傳統(tǒng)而視其為累贅包袱，也不必因為它象征著傳統(tǒng)而視其為金科玉律，我的看法是：第一，經(jīng)典在中國是和我們的文化傳統(tǒng)緊緊相隨的巨大影子，你以為扔開了它，其實在社會風(fēng)俗、日帶行事和口耳相傳里面，它總會“借尸還魂”：第二，歷史上的經(jīng)典只是一個巨大的資源庫，你不打開它，資源不會為你所用，而今天的社會現(xiàn)實和生活環(huán)境，是刺激經(jīng)典知識是否以及如何再生和重建的背景，經(jīng)典中的什么資源被重新發(fā)掘出來，很大程度上取決于“背景”召喚什么樣的“歷史記憶”：第三，經(jīng)典在今天，是需要重祈“解釋”的，只有經(jīng)過解釋和引申，“舊經(jīng)典”才能成為在我們今天的生活世界中繼續(xù)起作用的，呈現(xiàn)出與其他民族不同風(fēng)格的“新經(jīng)典”。

（選自葛兆光《中國經(jīng)典十種·序言》，有刪改）

1．下列關(guān)于“中國經(jīng)典”的表述，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A．中國經(jīng)典應(yīng)當(dāng)包括儒家、佛教、道教經(jīng)典，而“三教合一”正是中國與歐洲在文化領(lǐng)域中最為不同的地方之一。

B．中國經(jīng)典一般意義上與“經(jīng)”應(yīng)該是一致的，但將其轉(zhuǎn)換成“儒家經(jīng)典”的觀念在作者看來則有些偏狹。

C．中國經(jīng)典內(nèi)容豐富，其中的儒、佛、道思想各有特色，共同構(gòu)成中國多元的文化，并在古代中國發(fā)揮了重大作用。

D．中國經(jīng)典的認(rèn)定，除了要考慮圣賢、宗教、學(xué)派的思想著作，還需考慮歷史、文字學(xué)名著以及唐詩、宋詞、元曲里的名著佳篇等。2．下列理解，符合原文意思的一項是（）（3分）

A．在古代中國的政治世界中，封建統(tǒng)治者并不僅僅使用一種思想工具實行統(tǒng)治，比如，用儒家思想治世，用佛教思想治身，用道教思想治心。

B．儒家的思想內(nèi)容比較復(fù)雜，偏重“道德自覺”的孟子和偏重“禮法治世”的荀子都關(guān)心社會倫理，而重視心性理氣的新儒家只關(guān)注政治秩序。

C．能成為被人們尊崇和仰視的經(jīng)典的，往往是那些被廣泛引用、被認(rèn)為充滿真理、被一再解釋的優(yōu)秀著作，它們還曾被“欽定”為必讀書。

D．經(jīng)典與我們中國的文化傳統(tǒng)密切相關(guān)，其思想內(nèi)容總是會留存在社會風(fēng)俗、人們的日常行事和口耳相傳中，如影隨形，并不時地表現(xiàn)出來。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是（）（3分）

A．經(jīng)典不是天然形成的，它經(jīng)歷了從普通著述到神圣經(jīng)典的層層積累的經(jīng)典化過程，這一過程正是經(jīng)典的價值和意義所在。

B．經(jīng)典知識如何再生和重建，經(jīng)典中哪些資源被重新發(fā)掘和利用，很大程度上取決于當(dāng)今社會現(xiàn)實、生活環(huán)境的需要。

C．閱讀經(jīng)典時，如果將其放在那個產(chǎn)生它的歷史時代里面去重新理解，我們就可以了解人類從古至今曾經(jīng)面臨的重大問題。

D．對“舊經(jīng)典”進(jìn)行重新解釋和引申，新經(jīng)典才呈現(xiàn)出與其他民族不同的風(fēng)格，從而在我們今天的現(xiàn)實生活中繼續(xù)發(fā)揮作用。

（二）文字類文本閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面文字，完成4-5題

英

雄 佛劉

清明節(jié)前夕，爸爸給鄉(xiāng)下的奶奶打電話，鄉(xiāng)下的奶奶說，今年就不用回來啦，有些事奶奶一個人就都辦了。爸爸說，那怎么行呢，即便是我答應(yīng)，虎子也不會答應(yīng)啊。鄉(xiāng)下的奶奶說，那你們就來吧，其實我也想虎子了。

虎子不是別人，就是我。不算今年，我已經(jīng)是第四次回去看望鄉(xiāng)下的奶奶和叔叔了。一想到鄉(xiāng)下奶奶的小院，我的心里就有一種說不出的向往，我知道，那是我另一個意義上的家。

回去那天的陽光很不錯，春風(fēng)已經(jīng)把田野吹出了毛毛綠。老遠(yuǎn)，我就看見了站在村口的奶奶，我大喊一聲，像一只脫了韁的小馬駒，奔向奶奶的懷抱。

鄉(xiāng)下的奶奶流淚了，她喜悅的臉龐上堆滿了皺紋。這樣的時刻，無論是奶奶、爸爸，還是我，都是幸福的。

鄉(xiāng)下奶奶的院落不是很大，有一年下雨，西邊的院墻還倒掉了，本來鄉(xiāng)下的奶奶是想等當(dāng)兵的叔叔回家修砌的，可是叔叔沒有等來，卻等到了爸爸。那一次，爸爸很賣命，他攔住了所有想幫奶奶修墻的鄉(xiāng)親們，一個人忙活了兩天，雖然墻修砌得不是很好，可是爸爸卻累虛脫了。鄉(xiāng)下的奶奶說，你這又是何必呢？爸爸說，只有這樣，我的心才能安慰一些。

現(xiàn)在，爸爸修砌的那堵墻還好，上面爬滿了干枯了的牽牛花的葉蔓，一株棗樹探出墻外，似乎在等著我們的到來。

鄉(xiāng)下奶奶的房子已經(jīng)很舊了。前幾年，叔叔犧牲的時候，政府準(zhǔn)備出資為鄉(xiāng)下的奶奶翻蓋一下老房子，卻被奶奶拒絕了。奶奶說我這么大年紀(jì)了，房子還能用，沒那個必要了，如果政府真的關(guān)心我的生活，那么就請你們把村里的小學(xué)修一修吧。村里的小學(xué)被重新翻蓋了，學(xué)校是以叔叔的名字命名的，我去過一次，還在學(xué)校的門口留下了一張珍貴的照片。

后來爸爸也想為鄉(xiāng)下的奶奶蓋一座新房子，可是奶奶依舊沒答應(yīng)。

爸爸常常給鄉(xiāng)下的奶奶買很多的東西，但那些東西，是吃的都被她分給了左鄰右舍，如果是穿的，就捐贈出去。在這個世界上，我覺得再沒有比鄉(xiāng)下的奶奶更倔強的人了，但大家都無法改變她，只好改變自己。我沒有看到過生前的叔叔，鄉(xiāng)下的奶奶常常向我描述叔叔小時候的樣子，說那時的叔叔爬墻上樹，摸魚捉鳥，無所不會。等長大了，就變得不怎么愛說話了，但心腸好，碰上鄰居有什么幫忙的活兒，總是不惜體力，村里的人都很喜歡他。順著鄉(xiāng)下奶奶的目光，我能夠看見那時的叔叔，他有一雙明亮的大眼睛，有一顆善良的心，他威武的身影常常走進(jìn)我的夢中，讓我流一夢的淚水。

叔叔是個英雄，他死于一次探親回家的路中，因為兩個落水兒童，叔叔一去就再也沒有回來。叔叔的事跡感動了那個小城所有的市民，他破大家稱為英雄。白發(fā)人送黑發(fā)人，悲痛自不必說。后來政府遵從鄉(xiāng)下奶奶的意愿，把叔叔安葬在了老家，因為在那里，鄉(xiāng)下的奶奶可以時常地去看一看兒子。

我和爸爸這次回來的目的主要是給叔敘掃墓，其實即便我們不回來，鄉(xiāng)下的奶奶還有那些鄉(xiāng)親也會把叔叔的墓地掃得干干凈凈的，但是爸爸說，心里不踏實。

清明這一天，天氣晴朗，空氣中已經(jīng)有了麥苗的味道。一路上，我們無語，爸爸一手扶了鄉(xiāng)下奶奶的胳膊，每年他都是這樣的姿態(tài)，這樣看上去他們更像是一對母子。

鄉(xiāng)下的奶奶把爸爸買來的鮮花一一擺放在叔叔的墓碑上。整個過程，她的表情肅穆、慈祥，沒有一點悲傷。她說，兒子，你哥和你侄子又來看你了，你看看你侄子已經(jīng)有你那么高了。爸爸說，給你叔鞠個躬吧，我點點頭，然后恭恭敬敬地鞠了三個躬。透過水泥地，我似乎可以感受到叔敏的生命，正一點點傳輸?shù)轿业纳眢w中。

說到這里，可能大家都明白了，鄉(xiāng)下的奶奶不是我的親奶奶，權(quán)叔也不是我的親叔叔，可是自從叔叔救了我，我們就成了一家人。

（有刪改）

4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A．小說寫的是清明節(jié)下鄉(xiāng)祭掃的事，多處運用了插敘手法，使相關(guān)故事的來龍去脈逐漸清晰，豐富了小說的內(nèi)容。

B．小說善于運用正面和側(cè)面相結(jié)合的手法表現(xiàn)人物，如對“叔叔”這一人物的塑造，既有外貌、動作等的描寫，也有他人的評價。

C．修砌院墻時，“他攔住了所有想幫奶奶修墻的鄉(xiāng)親們”，這一細(xì)節(jié)充分體現(xiàn)了“爸爸”因歉疚而急欲補償?shù)男睦怼?/p>

D．“叔叔”舍身救人，“爸爸”知恩圖報，待“奶奶”如親人，這都體現(xiàn)了人們在面對他人的不幸時真誠相助的可貴精神。

5．小說以“英雄”為題，為何卻用人量筆墨來寫“鄉(xiāng)下的奶奶”？請結(jié)合作品簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（42分）

（一）文言文閱讀（本題共4個題，19分）閱讀下面的文言文，完成6-9題。

林俊，字待用，莆田人。成化十四年進(jìn)士，除刑部主事，進(jìn)員外郎。性侃直，上疏請斬妖僧繼曉并罪中貴梁芳，帝大怒，下詔獄考訊。太監(jiān)懷恩力救，俊得謫姚州判官。尋以正月朔星變，帝感悟，復(fù)俊官。調(diào)湖廣，以雨雪災(zāi)異上疏言時政得失，又言德安、安陸建王府，工役浩繁，財費巨萬，民不堪命。乞循寧、襄故事，一切省儉，勿用琉璃及白石雕欄，請著為例，不從。新昌民王武為盜，巡撫韓邦問不能靖，俊身入武巢，武請自放，悉擒賊黨。王府征歲祿，率倍取于民，以俊言大減省。寧王宸濠貪暴，俊屢裁抑之，王請易琉璃瓦，俊言宜如舊。王怒，伺其過，無所得。會俊以圣節(jié)按部，遂劾奏之，停俸三月。尋以母憂歸。正德四年起撫四川，眉州人劉烈倡亂，敗而逃，俊繪形捕，莫能得。會保寧賊藍(lán)廷瑞、鄢本恕、廖惠等繼起，勢益張，轉(zhuǎn)寇巴州。猝遇之華壟，單輿抵其營，譬曉利害，賊羅拜約降。淫雨失期，復(fù)叛去，攻陷通江?？魯≈垶┖?，遣知府張敏蕁追敗之門鎮(zhèn)子，遂擒廖惠，本恕、廷瑞為永順土舍彭世麟所擒。捷聞，璽書獎勵。御史俞緇走避賊而僉事昊景戰(zhàn)歿緇慚欲委罪俊遂劾俊累報首功賊終不滅加鑿井毀寺逐僧徒迫為賊于是俊前后被切責(zé)世宗即位，起工部尚書，改刑部。會署月經(jīng)筵搬講，舉祖宗勤學(xué)故事以諫。數(shù)為帝言親大臣，勤圣學(xué)，辨異端，節(jié)財用。朝有大政，必侃侃陳論，中外想望其風(fēng)采。中官崔文家人李陽鳳索匠師宋鈺賄不荻，嗾文杖之幾死，下刑部治未決，而中旨移鎮(zhèn)撫司，俊留不遣，力爭不納?？∫躁鹊缕鹛镩g，持正不避嫌，既屢見格，遂乞致仕。又明年，疾卒，年七十六。

（節(jié)選自《明史·林俊傳》）

6．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A．御史俞緇走／避賊而僉事吳景戰(zhàn)／歿緇／慚欲委罪／俊遂劾／俊累報首功／賊終不滅／加鑿井毀寺逐／僧徒迫為賊／于是俊前后被切責(zé)／

B．御史俞緇走／避賊而僉事吳景戰(zhàn)歿／緇慚／欲委罪?。燠溃±蹐笫坠Γ\終不滅／加鑿井毀寺／逐僧徒／追為賊／于是俊前后被切責(zé)／

C．御史俞緇走避賊／而僉事吳景戰(zhàn)／歿緇／慚欲委罪?。燠揽±蹐笫坠Γ\終不滅／加鑿井／毀寺逐／僧徒迫為賊／于是俊前后被切責(zé)／

D．御史俞緇走避賊／而僉事吳景戰(zhàn)歿／緇慚／欲委罪俊／遂劾俊累報首功／賊終不滅／加鑿井毀寺／逐惜徒／迫為賊／于是俊前后被切責(zé)／

7．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．主事，官名，我國古代封建品級制度中的底層辦事官吏。

B．鎮(zhèn)撫司，明朝為加強中央集權(quán)統(tǒng)治而設(shè)置，特令錦衣衛(wèi)掌管刑獄，賦予巡察緝捕之權(quán)，下設(shè)鎮(zhèn)撫司，從事偵察、逮捕、審問活動，傳理皇帝欽定的案件，擁有自己的監(jiān)獄（詔獄），經(jīng)過司法機構(gòu)審理，直接向皇帝負(fù)責(zé)。

C．圣節(jié)，最早起源于唐朝，后來歷代皇帝生日皆稱為圣節(jié)。

D．經(jīng)筵，漢唐以來帝王為講經(jīng)論史而特設(shè)的御前講席，講官一般由翰林學(xué)士擔(dān)任。8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．林俊不懼權(quán)貴，嫉惡如仇。他上書請求斬殺妖僧繼曉，并治罪太監(jiān)梁芳，惹怒了皇上；多次抑制寧工朱宸濠，遭到寧王彈劾，被停俸三個月。

B．林俊心系百姓，為民請命。德安、安陸建造王府工程浩大，耗費錢財；王府向百姓增收歲祿，百姓不堪忍受；林俊上書力爭，都得到了解決。

C．林俊膽識過人，剿賊有方。在華壟突然遇上賊人，林俊到賊營勸降了他們，因為大雨誤了日期，賊人又叛亂，最后在林俊指揮下，賊寇被消滅。

D．林俊為官持正，直言政諫，他多次勸諫皇上親近大臣，勤于圣學(xué)，明辨異端；不按圣旨，堅持留下崔文不肯移交鎮(zhèn)撫司，并極力向皇上諫諍。

9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）新昌民王武為盜，巡撫韓邦問不能靖，俊身入武巢，武請自效，悉擒賊黨。（2）俊以耆德起田間，持正不避嫌，既屢見格，遂乞致仕。

（二）古代詩歌閱讀（本題共3小題，16分）閱讀下面這首唐詩，完成10-11題。

小園 【清】黎簡

水影動深樹，山光窺短墻。秋村黃葉滿，一半入斜陽。幽竹如人靜，寒花為我芳。小園宜小立，新月似新霜。

10．下列對本詩的理解不正確的兩項足（）（）（6分）

A．首句寫園內(nèi)之景，正面描寫池水清澈，池邊大樹倒映池中的景象。水的靜，影的動，動靜結(jié)合，相映成趣。

B．第二句中“窺”字讓詩句活了起來。移詩人情感于山巒，借山光之窺有力地烘托出了小園之可愛，亦從正面突出了園中最物之富有魅力，其匠心令人叫絕。

C．頷聯(lián)由園內(nèi)而至園外，視野放遠(yuǎn)，境界開闊。黃葉滿山，斜暉映照，盡顯山光之致。

D．頸聯(lián)詩人擷取幽竹、寒花兩個典型意象，表現(xiàn)環(huán)境的清冷、寂寥，因此作者在尾聯(lián)表達(dá)不愿久立的失落、悵惘之情。

E．此詩的景物描寫加入了大量的主觀發(fā)揮。所以這首詩不僅表現(xiàn)了小園之美，也著意寫出了詩人自身的情懷。

11．這首詩的后兩聯(lián)由物及人，請結(jié)合景物描寫簡要賞析詩中人的形象特點。

（5分）閱讀下面這首古詩，完成12題。

秋宿湘江遇雨

譚用之

湘上陰云鎖夢魂，江邊深夜舞劉琨。秋風(fēng)萬里芙蓉國，暮雨千家薜荔村。鄉(xiāng)思不堪悲橘柚，旅游誰肯重王孫。漁人相見不相問，長笛一聲歸島門。

【注】劉琨：晉朝人，少懷壯志，與祖逖相互激勵，常常聞雞鳴而起來舞劍。12．下列對本詩的理解，不正確的兩項是（）（）（5分）

A．詩歌起筆即交代了泊船湘江的特定處境：滾滾湘江，陰云籠罩，暮雨將臨，孤舟受阻，照應(yīng)了標(biāo)題。

B．頜聯(lián)對仗工整，寫景壯麗。寫湘江沿岸，木芙蓉鋪天蓋地，叢生的薜荔經(jīng)秋雨一洗，越發(fā)蒼翠可愛，搖曳多姿。

C．詩人悲嘆自己遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，生不逢時，深感自己的境遇竟和那生長在淮北的枳相像，所以說：“相思不堪悲橘柚?！?/p>

D．“王孫”代指自己出身高貴，然而流落異鄉(xiāng)，連身份單微的漁人都對自己不聞不問，失意之感油然而生。

E．詩歌運用用典、比喻、借景抒情等多種手法來表達(dá)情感，情感由悲憤到雄壯的變化極易打動人心。

（三）名句名篇默寫（本題共1小題，7分）13．補出下列句子中的空缺部分。

（7分）

（1）《小石潭記》中，柳宗元用“，”兩句描寫了池潭上的樹木和藤蔓，將宛如圖畫般的景致展現(xiàn)在讀者面前。

（2）李賀在《雁門太守行》中，開篇渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，然后用“，”兩句分別從聽覺和視覺兩方面鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛。

（3）宋濂在《送東陽馬生序》中寫了自己對同舍的求學(xué)者毫無羨慕，在于“

，”。

三、語言文字運用（30分）

14．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

①西方許多國家長期低增長、高支出、高福利的社會制度所帶來的問題已經(jīng)，對這一制度每一項改革都會遇到極大的公眾阻力，舉步維艱。

②

是每一個正在學(xué)習(xí)的人都應(yīng)該明白的道理，節(jié)約每一分鐘，珍惜每一次閱讀，重視每一份練習(xí)，只有這樣才能真正做到腳踏實地，穩(wěn)步前行。

③所有的罪行都是由小錯一步步發(fā)展而來的，俗話說，小時偷針，大時偷金，如果小錯不改，鑄成大錯再來后悔就來不及了。

A．積重難返

積沙成塔

積羽沉舟

B．積重難返

積羽沉舟

積沙成塔 C．積羽沉舟

積沙成塔

積重難返

D．積羽沉舟

積重難返

積沙成塔 15．下列各句中加點成語的運用，全部正確的一項是（）（3分）

①過去的婚姻要講個門當(dāng)戶對，這種觀點雖屬門戶之見，但和今天人們看中顏值相比倒也沒有太大問題。

②讀書的樂趣很難和他人分享，因為讀書更多的是獲得一種心照不宣的快樂，安靜地讀，安靜地體會，才更有收獲。

③這是一個異常復(fù)雜的學(xué)術(shù)問題，討論這個問題的文章很多，但還沒有出現(xiàn)統(tǒng)一觀點，我在這里存而不論。

④長征是人類歷史上的偉大奇跡，紅軍戰(zhàn)士的精神山高水長，長征為中國革命從失敗走向勝利提供了強大的精神動力。

⑤我們自以為是地拒絕承認(rèn)就在我們的宇宙跟前存在有別的平行宇宙或多維空間，而這些都超出了我們的理解力。

⑥高中畢業(yè)三十年聚會，同學(xué)們濟(jì)濟(jì)一堂，他們有的人已成為社會精英，而更多的人只是普通工人，但彼此之間仍情濃如初。

A．①②④

B．③④⑤

C．①③⑥

D．②⑤⑥ 16．下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）A．會議聽取了鄂州市城鄉(xiāng)一體化綜合改革試點、沙洋縣農(nóng)業(yè)水價綜合改革試點落實情況匯報，審議通過了《湖北省全面深化改革工作分類考核評估辦法》。

B．這是我第一次來到這個地方，眼前卻分明浮現(xiàn)出了那些熟悉得不能再熟悉、親切得不能再親切的人和他們的感人事跡。

C．要深化“放管服”改革，破除條條框框制約，進(jìn)一步為企業(yè)減負(fù)，加快民營經(jīng)濟(jì)和實體經(jīng)濟(jì)發(fā)展，充分發(fā)揮中國（湖北）自貿(mào)試驗區(qū)先行先試政策。

D．“師德標(biāo)兵”的動人故事刊登在《燭光耀眼》上，這些標(biāo)兵成為廣大教師暑期學(xué)習(xí)的典范。我們知道，他們能獲得這樣的榮耀，靠的是他們對教育的一顆愛心所取得的。

17．下列各句中，沒有話病的一項是（）（3分）

A．《中國詩詞大會》緊緊抓住了中國受眾的詩詞文化情結(jié)，對于中國古典詩詞的意境之美給予了精準(zhǔn)的電視闡釋，成功地實現(xiàn)了收視冠軍。

B．2016年，被冠以“網(wǎng)友制造”的“洪荒之力”“吃瓜群眾”“工匠精神”“小目標(biāo)”等年度流行語躥紅，但又很快從輿論中降溫。

C．針對我國秋冬季節(jié)頻頻出現(xiàn)的天氣污染問題，陳吉寧表示，離污染排放量不是一個表面數(shù)字，所以既要我們打好攻堅戰(zhàn)，又要打好持久戰(zhàn)。

D．新年前后，觀眾朋友們對正在全國各大影院上映的《血戰(zhàn)鋼鋸嶺》、《薩利機長》等好萊塢影片的好評如潮，也引發(fā)了國人對于英雄與信念的爭論。

18．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）（3分）

A．這次對你公司的惠顧，令我眼界大開，你們的經(jīng)營確實具有很多創(chuàng)新理念，佩服。B．話說，來得早不如來得巧，今天得了您的這幅墨寶掛在寒舍，寒舍立馬篷蓽生輝。C．某編輯通過QQ給一位作者留言：“您的大作白璧微瑕，我們已經(jīng)作了雅正?！?/p>

D．這兩個孩子，一個是我當(dāng)年最喜歡的徒弟，一個是我最好的朋友的女兒，我一定會玉成他們的這段姻緣。

19．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）（3分）

A．此文只是處于興趣而作而已，文中出現(xiàn)的錯誤與紕漏望勿見笑，敬請各位不吝賜教。B．舍母今年八十多歲了，耳不聾眼不花，就是掉了幾顆牙，精力旺盛，身體健康。C．火車在奔馳，他的心早已飛向了久仰的家鄉(xiāng)，飛向了慈祥的母親和善良的鄰居們。D．服務(wù)員：“請慢走，歡迎下次光臨?！鳖櫩停骸爸x謝，我一定慢走，下次還要光臨?！?20．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）良渚文化是長江下游新石器時代晚期文化的代表。

。。，而多數(shù)學(xué)者認(rèn)為琮是一種溝通天地的法器，上大內(nèi)圓象征天，下小外方象征地。

①對良渚玉琮功用的猜測不下二十多種

②玉琮是中國古代玉器中重要而帶有神秘色彩的禮器 ③因首先發(fā)現(xiàn)于浙江省余杭縣良渚鎮(zhèn)而得名 ④玉琮在良渚文化中大量出土，有不下百件之多 ⑤《周禮》認(rèn)為它是在禮儀活動中用來祭祀地神 ⑥其主要分布于江浙一帶，距今5300-4000年左右

A．③④⑥①②⑤

B．⑥③①②⑤④

C．⑥①③②⑤④

D．③⑥④②①⑤ 21．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

早在明朝嘉靖年間，釣魚島和黃尾嶼就被確認(rèn)不屬于琉球，清初我國地圖就刊載釣魚諸島。這里是我國東海靖魚場。

。。在這個海峽港灣中，還盛產(chǎn)飛花魚，臺灣省基隆、蘇澳兩地漁民，?？看藵O區(qū)生存。

①帶來了大批魚群

②所以我國浙江、福建和臺灣等地的漁民經(jīng)常到這一帶捕魚 ③在釣龜島與東南方的北小島、南小島之間 ④風(fēng)平浪靜，成為漁民的天然避風(fēng)港灣 ⑤太平洋潮流經(jīng)這里

⑥有一條寬達(dá)1000多米的“蛇島海峽”

A．④②③⑤①⑥

B．⑤④②③⑥①

C．⑤①②③⑥④

D．②③⑥①⑤④ 22．找出下面文段在語言表達(dá)方面的3處錯誤，并加以改正。

（6分）

①加拿大是世界上僅有的幾個可以合法進(jìn)行商業(yè)捕殺海豹的國家。②每年的海豹油、海豹肉和海豹皮制品為捕獵的漁民們帶來了巨額的利潤和稅收。③因此不管世界動物保護(hù)組織再三呼吁，加拿大政府還是不愿意禁止捕殺海豹的行為。④有識之士擔(dān)心：隨著各國保護(hù)海豹工作的日見成效、海豹數(shù)量逐漸恢復(fù)性增長，人們的危機感就會減少，會有更多的國家效仿加拿大政府的做法。

四、寫作（60分）

23．閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。

登鶴鵲摟 王之渙

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

讀這首詩可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄簧儆?00字的議論文。要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲。

石家莊二中2018-2019學(xué)年第一學(xué)期高三9月模擬考試

參考答案

1．（3分）B“中國經(jīng)典一般意義上與‘經(jīng)’應(yīng)該是一致的”錯誤，原文是“有人說”，以偏概全。2．（3分）D（A項張冠李戴，“用儒家思想治世，用佛教思想治心，用道教思想治身”。B項無中生有，文中未說“新儒家只關(guān)注政治秩序”。C項以偏概全，“其中有的還曾被‘欽定’為必讀書”。）

3．（3分）B（A項“這一過程正是經(jīng)典的價值和意義所在”表述錯誤。C項“我們就可以了解人類從古至今曾經(jīng)面臨的重大問題”說法過于絕對。D項“在我們今天的現(xiàn)實生活中繼續(xù)發(fā)揮作用的”是“舊經(jīng)典”?！袄^續(xù)發(fā)揮作用”“呈現(xiàn)出不同風(fēng)格”的是并列關(guān)系而非因果關(guān)系。）

4．（3分）B（對叔叔的描寫都是側(cè)面描寫）

5．（6分）便于敘事，可借“奶奶”之口講述“叔叔”生前的情況。制造懸念，激發(fā)讀者探尋“英雄”的閱讀興趣。深化主題，“奶奶”面對不幸，堅韌而有大愛，也是英雄。

（每答出一點給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

6．（3分）D

7．（3分）B（不必經(jīng)過司法機構(gòu)審理）

8．（3分）B（“林俊上書力爭，都得到了解決”分析有誤，“請著為例，不從”）

9．（10分）（1）新昌百姓王武做了賊盜，巡撫韓邦問不能平定，林俊親自走入王武的巢穴，王武請求為他效力，（林?。┣苣昧怂斜I賊。

（5分，“為盜”“靖”“身”“自效”補主語“林俊”各1分）

（2）林俊因為年長而有德行，被皇上從鄉(xiāng)下起用上來，他堅持正道，不避嫌疑，屢次受到阻撓后，就上書請求退休。

（5分，“耆德”“起”“持正”“見格”“致仕”各1分）

【參考譯文】

林俊，字待用，福建莆田人，成化十四年進(jìn)士。林俊擔(dān)任刑部主事，升任員外郎，為人耿直，上書請求斬首妖僧繼曉，并問罪有權(quán)勢的太監(jiān)梁芳，皇帝大怒，把他關(guān)進(jìn)監(jiān)獄中審訊。太監(jiān)懷恩極力營救他，林俊才被貶為姚州判官。不久因為正月初一發(fā)生星變，皇帝省悟過來，恢復(fù)了林俊的官職。林俊調(diào)任湖廣，因為雨雪災(zāi)異上書評議時政得失，又說德安、安陸修建王府工程浩大，耗費大量錢財，百姓受不了征派，他奏請按照寧王、襄王府的舊例，一切減省，不使用琉璃磚瓦和白玉雕欄，并請將此定為條例，皇帝沒有聽從。新昌百姓王武做了賊盜，巡撫韓邦問不能平定，林俊親自進(jìn)入王武的巢穴，王武請求為他效力，林俊擒拿了所有賊黨。王府征收歲祿，都向百姓多增收一倍，因為林俊說了話才大大削減了數(shù)額。寧王宸濠貪婪、橫暴，林俊屢次抑制他。寧王請求把王府換成琉璃瓦，林俊說應(yīng)該保持原樣，寧王發(fā)怒，探察他的過錯，沒找到。適逢林俊因皇上生日巡查部屬，于是寧王彈劾他，林俊被停發(fā)了三個月的俸祿。不久母親去世，林俊就回鄉(xiāng)守喪。正德四年起用擔(dān)任四川巡撫，眉州人劉烈發(fā)起叛亂，失敗后逃走了，林俊張榜繪像緝捕，沒能抓到。恰好這時保寧的反賊藍(lán)廷瑞、鄢本恕、廖惠等跟著起來，氣焰更加猖狂，轉(zhuǎn)攻巴州。林俊在華壟突然撞上了他們，就乘坐轎子獨自到他們營前，給他們講解利害關(guān)系，反賊聽后就圍著他下拜，約定時間投降。大雨連綿誤了日期，他們又叛走，打下了通江。林俊在龍灘河打敗了他們，又派遣知府張敏等人追擊，在門鎮(zhèn)子打敗他們，捉住了廖惠，本恕、廷瑞被永順的土著百姓彭世麟捉住。捷報傳到朝廷后，皇帝用加蓋玉璽的詔書獎勵了林俊。御史俞緇臨陣脫逃躲避敵人，僉事吳景戰(zhàn)死，俞緇感到慚愧，想推罪給林俊，就彈劾林俊多次上報斬敵之功，反賊到底還是沒被消滅，加上林俊開鑿水井，拆毀寺廟，趕出僧人，迫使僧人都做了賊，于是林俊前后幾次受到嚴(yán)厲批評。世宗即位，起用擔(dān)任工部尚書，改任刑部。正趕上暑天，經(jīng)筵停止日講，林俊拿祖宗勤學(xué)的故事來勸諫皇帝，幾次勸說皇帝親近大臣，勤于研究儒學(xué)，明辨異端，節(jié)約財用。朝廷有大事，林俊一定從容談?wù)?，朝堂?nèi)外都想一睹他的風(fēng)采。太監(jiān)崔文的家人李陽鳳向匠師宋鈺索取賄賂不成，慫恿崔文差點把宋鈺打死，崔文被關(guān)在刑部獄中尚未定案，而圣旨要刑部把他移交鎮(zhèn)撫司。林俊留下不肯移交，極力向皇上諫諍，皇上沒有采納。林俊因為年長而有德行，被皇上從鄉(xiāng)下起用上來，他堅持正道，不避嫌疑，屢次受到阻撓后，就上書請求退休。第二年，林俊病死，終年七十六歲。

10．（6分）答案：BD B項“正面”錯，應(yīng)該是“側(cè)面描寫”。D項“作者在尾聯(lián)表達(dá)不愿久立的失落、悵惘之情”與文無據(jù)。

“應(yīng)小立”表現(xiàn)雖然寒冷但作者喜歡小園美景依然不愿離去的不舍情懷。

11．（5分）答案：幽竹亭亭靜立，秋菊凌霜傲放，如霜新月輝映，都是高雅圣潔的象征，寓含高風(fēng)亮節(jié)（高潔）之意。

（意象及寓意3分，意象給1分，寓意寫出如“凌寒傲放、高潔堅貞”類似詞，給2分）烘托出一個孤傲高潔的詩人形象。

（人物形象2分）

12．（5分）答案：DE（D3分，E2分）D項“王孫”有貴族子弟的意思，也指游人、隱居的人。此處指游子，即作者自己。且詩人失意不是因為漁夫的冷漠，而是因為懷才不遇。E項感情變化是由雄壯到悲憤。

13．（7分）（1）青樹翠蔓

蒙絡(luò)搖綴

參差披拂（2）半卷紅旗臨易水

霜重寒鼓聲不起（3）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也

14．（3分）A 積重難返：重：程度深；返：回轉(zhuǎn)，經(jīng)過長時間形成的思想作風(fēng)或習(xí)慣，很難改變；積沙成塔：比喻積少成多；積羽沉舟：羽毛雖然輕，積累多了，也可以把船壓沉，比喻小患不及時清除，發(fā)展下去也會釀成大禍害；句強調(diào)的是“希方許多國家長期低增長、高支出、高福利的社會制度所帶來的問題”，應(yīng)填“積重難返”更好；句強調(diào)的是“學(xué)習(xí)的人都應(yīng)該明白積少成多的道理，”，應(yīng)填“積沙成塔”更好；句強調(diào)的是“小時偷針，大時偷金，如果小錯不改”，應(yīng)填“積羽成舟”更好。

15．（3分）B（門戶之見：學(xué)術(shù)、藝術(shù)等領(lǐng)域中維護(hù)自己所屬學(xué)派的言論。使用不當(dāng)。心照不宣：指彼此心里明白，不必明說。使用對象一般是雙向的或多向的。此處是單向的，使用不正確，可改為“心靈神會”。存而不論：保留起來不加討論，此處正確。山高水長：比喻人的品德高尚，影響深遠(yuǎn)。使用正確。自以為是：認(rèn)為自己的看法和做法都正確，不接受別人的意見。使用正確。濟(jì)濟(jì)一堂：形容許多有才能的人聚集在一起。此處用錯對象。）

16．（3分）A（B項，“浮現(xiàn)”與“事跡”搭配不當(dāng)，去掉“和他們的感人事跡”C項，成分殘缺?！鞍l(fā)揮”缺賓語，結(jié)尾加“優(yōu)勢”。D項雜糅，去掉“所取得的”。）

17．（3分）B（A項，“成功地實現(xiàn)了收視冠軍”成分殘缺，在“冠軍”后加上“的目標(biāo)”或改為“獲得收視冠軍”。C項，語序不當(dāng)，“既要”放在“我們”的后面。因為前后的主語都是“我們”。D項，偷換主語，“引發(fā)??爭論”的應(yīng)是“影片”，在“也引發(fā)”之前加“這次影片”。）

18．（3分）B

A“惠顧”是惠臨的意思，多用于商店對顧客的敬辭，不能用于自己對別人。B“蓬蓽生輝”用以稱謝別人來到自己家里或稱謝別人題贈的字畫送到自己家里，敬辭，正確。C“雅正”是敬辭，用于請別人修改自己的詩文等。句中說的是“我們”修改，不可使用“雅正”。D“玉成”是敬辭，“成全”的意思，使用對象有誤。19．（3分）A A“見笑”是被人笑話的意思，謙辭。B“舍”用于對別人稱比自己小的家人，不能稱比自己大的家人。這里應(yīng)為“家母”或“家慈’’。C“久仰”是客套話，表示仰慕己久，用于初次見面時，一般用于人，不能用于“家鄉(xiāng)”。D“慢走”用于送別，相當(dāng)于“再見”，不能用于被送別；“光臨”，敬辭，稱賓客來到，不能用于自己。

20．（3分）D 解析：從所給的上下文可知，排序的文字先談良渚文化，后談琮，可以快速對所給句子進(jìn)行分類?？芍菍α间疚幕恼f明，由“良渚文化”過渡到玉琮，用玉琮出土數(shù)量轉(zhuǎn)入功用，談玉琮的功用，與下文相接。

21．（3分）C 解析：從所給的上下文可知，排序的文字提到了漁場和海峽港灣兩種事物，可快速對所給句子進(jìn)行分類，同時結(jié)合標(biāo)點的特點，寫漁場的形成，寫港灣。

22．（6分）去掉“和稅收”；“不管”改為“盡管”；“減少”和“危機感”不能搭配，改為“減輕”或“消失”。

23．作文評分參考高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。

第二篇：2013年安慶市高三模擬考試語文試卷

2013年安慶市高三模擬考試(三模)語 文

本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分，第Ⅰ卷第1頁至第6頁，第Ⅱ卷第7頁至第8頁。全卷滿分150分，考試時間150分鐘。考生注意事項：

1.答題前,務(wù)必在試題卷、答題卡規(guī)定的地方填寫自己的姓名、座位號,并認(rèn)真核對答題卡上所粘貼的條形碼中姓名、座位號與本人姓名、座位號是否一致。

2.答選擇題(第Ⅰ卷1～6題,第Ⅱ卷15～17題)時,每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號。

3.答非選擇題(第Ⅰ卷7～14題，第Ⅱ卷18～21題)時,必須使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫,要求字體工整、筆跡清晰。必須在題號后所指示的答題區(qū)域作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效,在試題卷、草稿紙上答題無效。

4.考試結(jié)束,務(wù)必將試卷和答題卡一并上交。

第Ⅰ卷（閱讀題，共66分）

一、（9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

面對感性的思考

人類需要并積累了三種基本知識：一是科技知識，它的目的是提高人類獲取基本生存實物的效率；二是倫理知識，它的目的是試圖使人在有序中實現(xiàn)更多的自由訴求；三是感性知識，它的目的是指向人本身，是關(guān)于人面對無盡的挑戰(zhàn)和困境時如何更大限度地得到感性愉悅、心靈補償和靈魂拯救的思考。無論是關(guān)心自然和物理世界的科技，還是關(guān)心社群秩序的倫理，其指向都是“身外之物”，只有作為感性知識的美學(xué)才是徹頭徹尾關(guān)心人的內(nèi)心的知識。我們不必特殊強調(diào)美學(xué)，但至少不能忽略美學(xué)，尤其在當(dāng)下，我們已經(jīng)處在視聽海洋之中，倘若還不去關(guān)心感性知識、關(guān)心美學(xué)，那顯然是愚蠢的。為此，我希望大家讀一點美學(xué)書籍。在美學(xué)的經(jīng)典書目中，我推薦康德的《判斷力批判》?？档碌摹芭姓軐W(xué)”思想保存在他的多種書籍里面，但有力支撐他的哲學(xué)體系的是討論認(rèn)識論的《純粹理性批判》、討論倫理學(xué)的《實踐理性批判》和討論美學(xué)的《判斷力批判》。正是《判斷力批判》才在前兩個“批判”的“理論的哲學(xué)”與“實踐的哲學(xué)”之間的鴻溝上架起了溫情而暢通的橋梁。

康德的哲學(xué)立場是重估人的理性能力，試圖在理性主義與經(jīng)驗主義中間發(fā)現(xiàn)真理，這一點在他的《判斷力批判》中有充分體現(xiàn)。學(xué)術(shù)史通常把黑格爾的《美學(xué)》視為經(jīng)典美學(xué)的集大成者，但我覺得康德的《判斷力批判》具有豐富的美學(xué)思辨張力，當(dāng)徜徉于斯時，感性生命和反思沖動將均被激活。盡管《判斷力批判》依然是一種形而上學(xué)，但我在與它相逢和攀談時卻能深度體驗到某種趣味。它告訴我們，人會遇到三種愉悅：感官快適，美的歡愉，善的愉悅?？档孪嘈湃N愉快性質(zhì)不同，但我們真正知道了這些，仿佛就有了某些談?wù)撋罡行缘淖孕拧．?dāng)然，《判斷力批判》還提供了重要的美學(xué)知識，譬如審美愉快是無利害關(guān)系的，美不是概念但是作為普遍愉快的對象被呈現(xiàn)，美具有無目的的合目的性，等等。這些思想既清理了當(dāng)時的感性學(xué)說誤區(qū)，又對我們一直以來所遭遇的審美經(jīng)驗具有闡釋的有效性。

上個世紀(jì)中葉以后，越來越多的人還是懷疑康德的美學(xué)，尤其是新世紀(jì)以來，諸如文化研究、日常生活審美化和生活美學(xué)，都堅定地質(zhì)疑、修正甚至顛覆了康德的美學(xué)。但我們應(yīng)該清醒，無論談?wù)撌裁锤行越?jīng)驗，無論是站在何種美學(xué)的立場上，無論要構(gòu)建一種怎樣的美學(xué)，都必須了解經(jīng)典美學(xué)，更何況經(jīng)典美學(xué)是活著的美學(xué)，即便是生活美學(xué)也要創(chuàng)造性地運用和整合經(jīng)典美學(xué)的思想價值。

尊重感性才有可能敬重人，敬重人的內(nèi)心，因而我們既不應(yīng)忽視人的感性，忽視美學(xué)，也要珍惜人類積累的科學(xué)思維能力。讀一讀《判斷力批判》，在知識自覺的基點上關(guān)切人本身，關(guān)切生命感性，關(guān)切審美體驗，該是多么美好的人生經(jīng)驗啊。

（《中學(xué)語文教學(xué)》2013年第2期卷首語，作者王確，有刪改。）

1.下列有關(guān)《判斷力批判》的表述，不符合文意的一項是（3分）

A.《判斷力批判》是美學(xué)的經(jīng)典書目之一，闡釋的是康德關(guān)心人的內(nèi)心的知識。B.《判斷力批判》作為康德批判哲學(xué)思想的支柱之一，它的地位超過其他著作。C.《判斷力批判》具有美學(xué)思辨張力，能夠激活閱讀者的感性生命與反思沖動。D.《判斷力批判》提供了更重要的美學(xué)思想，它們清理了當(dāng)時的感性學(xué)說誤區(qū)。2.下列對原文思路的分析，正確的一項是（3分）

A.第一段介紹了人類需要并積累的三種知識，從特定的時代背景出發(fā)，希望讀者閱讀一點美學(xué)著作，并向讀者推薦康德的《判斷力批判》。

B.第二段從康德哲學(xué)體系的構(gòu)成角度，肯定了《判斷力批判》的地位，橋梁的比喻形象化地詮釋了康德美學(xué)哲學(xué)對理論、實踐哲學(xué)的影響。

C.第三段從閱讀體驗角度概括了《判斷力批判》的內(nèi)容，它不僅讓人得到感官、美、善的愉悅，還提供了許多美學(xué)思想，至今仍有生命力。

D.第四、五段站在維護(hù)康德美學(xué)的角度，批評了上世紀(jì)中葉以來某些人對它的質(zhì)疑、修正和顛覆，認(rèn)為讀經(jīng)典美學(xué)是一種美好的人生經(jīng)歷。3.下列對原文內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（3分）

A.科技關(guān)心著自然和物理世界，倫理學(xué)關(guān)心著社群秩序，只有這美學(xué)才會思考人的感性愉悅、心靈補償和靈魂拯救。

B.我們當(dāng)下生活在視聽海洋之中，指向身外之物的倫理知識等無足輕重，因而關(guān)心感性知識、關(guān)心美學(xué)是明智之舉。

C.重估人的理性能力，試圖在理性主義與經(jīng)驗主義之間發(fā)現(xiàn)真理，這就是康德的哲學(xué)立場，它同樣體現(xiàn)在其美學(xué)上。

D.尊重感性就能敬重人與敬重人的內(nèi)心，因此我們既不應(yīng)該忽視感性與美學(xué)，又要珍惜人類積累的科學(xué)思維能力。

二、（33分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

姚珠樹公傳 [清] 張英

明之季年，吾桐冠蓋煊奕王謝子弟，以才俊聞于一時，其中文章、經(jīng)濟(jì)、豐采、言論、氣誼、識量皆光明駿偉，卓然為 諸君之冠者，則姚珠樹公也。

英為珠樹公幼婿，公捐館舍①時，英年十有五，猶及侍公左右，見其儀范巍然岳峙，淵然海涵,吐納宗風(fēng),神采四映,雖幼猶能識之。工舉子業(yè)，最為華贍博大,而一一根據(jù)理要，伸紙疾書,千言立就,古文詞無不兼擅其美。詩宗少陵而命意，選詞機杼,仍由己出。書法朗潤高秀,入晉人之實。此皆邑人之所矜式,海內(nèi)之所流傳,而英得于耳目之濡染者最多也。

公為廉吏，后幼而食貧。當(dāng)時，公卿雅重公才望，折節(jié)締交，所以資奉之者甚厚。公性豪邁不羈，初，不治家人生產(chǎn)，悉推所有以供賓客觴詠之需，然亦未嘗有所匱乏也。事項太夫人，孝養(yǎng)純篤，至老不衰。

當(dāng)明末造知天下將亂，士大夫習(xí)于太平久，皆諱言兵。公留意當(dāng)時事，與老弁③知兵者游講，求防御賊寇之策，火器火藥，皆與邑令謀而預(yù)備之。崇禎甲戌，流寇攻桐城，以有備而獲免。乙亥，賊張獻(xiàn)忠聚數(shù)萬眾，圍桐者三次，蕞爾④孤城與賊相拒數(shù)旬，卒以無恙，則公與守令同心守御之有道也。公不遇于時，無由為封疆謀畫而克全梓里，其效彰彰如是，使設(shè)施展布其所就，寧不偉哉？

國朝定鼎后，以明經(jīng)署浙江龍游縣學(xué)博，訓(xùn)士有方，多所成就，至今稱之。教子至嚴(yán)肅，既壯猶督課如少時，以故皆為名士，掇巍科⑥。

少與方宮詹公八人為友,稱“八俊”。以文章道義相切磨,膠漆如古人,邑人至今為美談。

卒年五十有一，以公之才，而年與位皆不稱，其所積而未享者，今之子若孫承之，俾昌俾熾有以也夫。

[注]①捐館舍：拋棄館舍，死亡的婉辭。②矜式：敬重和取法。③老弁：舊時稱低級武職。④蕞爾：小的樣子。⑤明經(jīng)：清代貢生的別稱。⑥巍科：古代稱科舉考試名次在前者。

4.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.以才俊聞于一時 聞：聞名 B.工舉子業(yè) 工：擅長 C.公卿雅重公才望 雅：高雅 D.既壯猶督課如少時 課：考核

5.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）A.雖幼猶能識之 填然鼓之，兵刃既接 B.士大夫習(xí)于太平久 唐浮圖慧褒始舍于其址 C.以明經(jīng)署浙江龍游縣學(xué)博 然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢 D.而年與位皆不稱 侶魚蝦而友麋鹿

⑤

②6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A.姚珠樹具有多方面才能，詩歌因?qū)W習(xí)杜甫而在立意上深受其影響，書法則深得王羲之等晉人書法的精髓。

B.姚珠樹憑借才能和名望，贏得了當(dāng)時公卿的愛戴，他們降尊紆貴和姚公相處，還常常從物質(zhì)上接濟(jì)姚公。

C.明朝末年姚珠樹積極謀劃御敵之策，并且精心武備，在他的率領(lǐng)下當(dāng)?shù)匕傩諔?zhàn)勝了強敵，保全了桐城邑。

D.姚珠樹教育兒子很嚴(yán)厲，孩子成年后仍然一如既往，因此他們都成為名士，并在科舉考試中表現(xiàn)出色。

7.把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

(1)初，不治家人生產(chǎn)，悉推所有以供賓客觴詠之需，然亦未嘗有所匱乏也。

答：(2)無由為封疆謀畫而克全梓里，其效彰彰如是，使設(shè)施展布其所就，寧不偉哉？

答： 閱讀下面這首詩，回答8～9題。

將去洛陽，燈下感賦

[清] 陳維崧

露幌風(fēng)簾思不禁，巡檐背手重沉吟。一城漢苑隋宮地，幾夜零砧斷杵心？ 菊到將離分客瘦，天因離別釀秋陰。偃師①明發(fā)應(yīng)回首，洛水嵩云②深更深。

[注]①偃師：河南縣名，位于洛陽東面。②洛水嵩云：洛河之水，嵩山之云。洛河流經(jīng)洛陽，嵩山在洛陽東面。

8.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？請以首聯(lián)和頷聯(lián)為例簡要分析之。（4分）

答： 9.請從表現(xiàn)手法的角度對詩的頸聯(lián)做簡要賞析。（4分）

答： 10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選6空，超過6空，則按前6空評分）（6分）

(1)天下云集響應(yīng)。（賈誼《過秦論》）(2)，秋水共長天一色。（王勃《滕王閣序》）(3)，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）(4)昆山玉碎鳳凰叫。李賀《李憑箜篌引》）(5)，亦使后人而復(fù)哀后人也。（杜牧《阿房宮賦》）(6)居廟堂之高則憂其民。（范仲淹《岳陽樓記》）

(7)竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？。蘇軾《定**》）(8)，小橋流水人家。遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

三、（24分）

閱讀下面的文字，完成11～14題。

歸來的溫馨 [智利] 聶魯達(dá)

①我的住所幽深，院內(nèi)樹木繁茂。久別之后，房子的許多去處吸引我躲進(jìn)去盡情享受歸來的溫馨。

②花園里長起神奇的灌木叢，散發(fā)出我從未領(lǐng)受過的芬芳。我種在花園深處的楊樹，原來是那么細(xì)弱，那么不起眼，現(xiàn)在竟長成了大樹。它直插云天，表皮上有了智慧的皺紋，梢頭不停地顫動著新葉。最后認(rèn)出我的是栗樹。當(dāng)我走近時，它們光裸干枯的、高聳紛繁的枝條，顯出高深莫測和滿懷敵意的神態(tài)，而在它們軀干周圍正萌動著無孔不入的智利的春天。我每回都去看望它們，因為我心里明白，它們需要我去巡禮，在清晨的寒冷中我凝然佇立在沒有葉子的枝條下，直到有一天，一個羞怯的綠芽從樹梢高出遠(yuǎn)遠(yuǎn)地探出頭來看我，隨后出來了更多的綠芽。我出現(xiàn)的消息就這樣傳遍了那棵大栗樹所有躲藏的滿懷疑慮的樹葉?，F(xiàn)在，它們驕傲地向我致意，儼然已經(jīng)習(xí)慣了我的歸來。鳥兒在枝頭重新開始往日的啼鳴，仿佛樹葉下什么變化也未曾發(fā)生。

③書房里等待我的是冬天和殘冬的濃烈氣息。在我的住所中，書房最深刻地反映我離家的跡象。

④封存的書籍有一股亡魂的氣味，直沖鼻子和心靈深處，因為這是遺忘——業(yè)已湮滅的記憶——所產(chǎn)生的氣味。在那古老的窗子旁邊，面對著安第斯山頂上白色和藍(lán)色的天空，在我的背后，我感到了正在與這些書籍進(jìn)行搏斗的春天的芬芳。書籍不愿擺脫長期被人拋棄的狀態(tài)，依然散發(fā)出一陣陣遺忘的氣息。春天身披新裝，帶著忍冬的香氣，正在進(jìn)入各個房間。在我離家期間，書籍被弄得散亂不堪。這不是說書籍短缺了，而是它們的位置被挪動了。在一卷17世紀(jì)古版的嚴(yán)肅的培根著作旁邊，我看到薩爾加里的《尤卡坦旗艦》。盡管如此，它們倒還能夠和睦相處。然而，一冊《拜倫詩集》卻散開了，我拿起來的時候，書皮像信天翁的黑翅膀那樣落下來。我費力地把書脊和書皮縫上，事前我先飽覽了那冷漠的浪漫主義。

⑤海螺是我住所里最沉默的居民。從前海螺連年在大海里度過，養(yǎng)成了極深的沉默。如今，近幾年的時光又給它增添了歲月和塵埃?？墒牵钦渲榘憷淅涞拈W光，它那哥特式的同心橢圓形，或是它那張開的殼瓣，都使我記起遠(yuǎn)處的海岸和事件。這種閃著紅光的珍貴海螺是古巴的軟體動物學(xué)家——卡洛斯·德拉托雷把它當(dāng)作海底勛章贈給我的。這些加利福尼亞海里的“橄欖”，以及同一處來的帶紅刺的和帶黑珍珠的牡蠣，都已經(jīng)一點兒褪色，而且蓋滿塵埃了。

⑥還有一些新居民，就是從封存了很久的大木箱里取出的書籍和物品。這些松木箱來自法國，箱子板上有地中海的氣味，打開蓋子時發(fā)出嘎吱嘎吱的響聲，隨即箱內(nèi)出現(xiàn)金光，露出維克多·雨果著作的紅色書皮。舊版的《悲慘世界》便把形形色色令人心碎的生命，在我家的幾堵墻壁之內(nèi)安頓下來。

⑦不過，從這口靈柩般的大木箱里出來一張婦女的可愛的臉，木頭做的高聳的乳房，一雙浸透音樂和鹽水的手。我給她取名叫“天堂里的瑪利亞”，因為她帶來了失蹤船只的秘密。我在巴黎一家舊貨店里發(fā)現(xiàn)她光彩照人，那時她因為被人拋棄而面目全非，混在一堆廢棄的金屬器具里，埋在郊區(qū)陰郁的破布堆下面。現(xiàn)在，她被放置在高處，再次煥發(fā)著活潑、鮮艷的神采出航。每天清晨，她的雙頰又將掛滿神秘的露珠，或是水手的淚水。

⑧玫瑰花在匆匆開放。從前，我對玫瑰很反感，因為她沒完沒了地附麗于文學(xué)，因為她太高傲?？墒?，眼看她們赤身裸體頂著嚴(yán)冬冒出來，當(dāng)她在堅韌多刺的枝條間露出雪白的胸脯，或是露出紫紅色的火團(tuán)的時候，我心中漸漸充滿柔情，贊嘆她們含著挑戰(zhàn)意味發(fā)出的浪濤般神秘的芳香與光彩；而這是它們適時從黑色土地里盡情吸取之后，像是責(zé)任心創(chuàng)造的奇跡，在露天里表露著愛。而現(xiàn)在，玫瑰帶著動人的嚴(yán)肅神情挺立在每個角落，這種嚴(yán)肅與我正相符。她們和我都擺脫了奢侈與輕浮，各自盡力發(fā)出自己的一份光。

⑨可是，四面八方吹來的風(fēng)使花朵輕微起伏、顫動，飄來陣陣沁人心脾的芳香。青年時代的記憶涌來，令人陶醉：已經(jīng)忘卻的美好名字和美好時光，那輕輕撫摸過纖手，高傲的琥珀色雙眸，以及隨著時光流逝已不再梳理的發(fā)辮，一起涌上心頭。

⑩這是忍冬的芳香，這是春天的第一個吻。

[注]聶魯達(dá)（1904—1973），智利著名詩人、散文家，1971年諾貝爾文學(xué)獎獲得者。選文有刪改。

11.作者通過哪些描寫來表現(xiàn)“歸來的溫馨”？請分點概括。（6分）

答： 12.請結(jié)合文本內(nèi)容體會下面兩句話的含意。（4分）

(1)她們和我都擺脫了奢侈與輕浮，各自盡力發(fā)出自己的一份光。（2分）

答：(2)這是忍冬的芳香，這是春天的第一個吻。（2分）

答： 13.第②段描寫花園里的樹木、鳥兒有哪些作用？（6分）

答： 14.有人說，本文是散文，但也可看成是一首抒情詩。你同意這種說法嗎？請結(jié)合文本內(nèi)容和相關(guān)文學(xué)知識談?wù)勀愕目捶?。?分）

答：

第Ⅱ卷（表達(dá)題，共84分）

四、（24分）

15.下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（3分）A.乳臭（xi）估量（ɡū）干細(xì)胞（ɡān）B.揣度（du）橫行（hnɡ）

親密無間（jin）

孺子牛（r）

參差不齊（cēn）

C.包庇（b）強勁（jnɡ）觸摸屏（ch）甘之如飴（y）D.供給（ɡōnɡ）通緝（jī）賀歲片（pin）是非曲直（qǔ）16.下列文段中加點詞語使用有誤的一項是（3分）

八月深秋，無邊無際的高粱紅成汪洋的血海，高粱高密輝煌，高粱凄婉可人，高粱愛情激蕩。秋風(fēng)蒼涼，陽光很旺，瓦藍(lán)的天上游蕩著一朵朵豐滿的白云，高粱上滑動著一朵朵豐滿白云的紫紅色影子。一隊隊暗紅色的人在高粱棵子里穿梭拉網(wǎng)，幾十年如一日。他們精忠報國，他們演出過一幕幕英勇悲壯的舞劇，與他們相比，我們這些活著的不肖子孫相形見絀，在進(jìn)步的同時，我真切地感到種的退化。

A.蒼涼 B.游蕩 C.精忠報國 D.相形見絀 17.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A.在南海主權(quán)問題上，南亞某些國家把中國的嚴(yán)正聲明和強烈抗議置若罔聞，一意孤行，必將自食其果。

B.他在《語文建設(shè)》“學(xué)術(shù)前沿”欄目發(fā)表的關(guān)于桐城派散文研究的文章，否定的人很多，引發(fā)眾多爭議。

C.一首詩歌是否優(yōu)美，關(guān)鍵不在于它是否迎合了時代，而在于它是否有一種超越時空直抵人心靈的力量。

D.這種對讀書精神的守望不僅使我們沉湎在欲望中的人性有了尊嚴(yán)，而且使我們從平庸生活中脫離出來。

18.閱讀下面的圖表，用簡明的語言概述云天小區(qū)房價走勢變化的基本特點，不使用具體數(shù)字(包括年份)，含標(biāo)點不超過35字。(4分)答： 19.仿照下面畫線句子的格式,運用對偶和引用的修辭手法,在橫線上續(xù)寫一段話。(5分)一趟從上海開往北京的旅游專列行至江蘇南京時,列車廣播里,播音員正在播音：

各位旅客:我們的腳下正是六朝古都南京。這里山川形勝，人文薈萃。紫金山松柏蒼翠，玄武湖波光蕩漾。東吳大帝指點江山，中山國父經(jīng)緯天地。詩人曾感慨：“江南佳麗地，金陵帝王州?！??現(xiàn)在，南京正漸漸地淡出你的視野。

前方，列車將要到達(dá)的是安徽省。從群山連綿的皖南山區(qū)到沃土千里的淮北平原，這里風(fēng)光秀美，歷史悠久。。。??現(xiàn)在，你已經(jīng)隨著列車進(jìn)入安徽地界。

答：。。

20.2013年4月20日8時2分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震。雅安在慟哭，中國在飲泣，雅安人遭受了親友傷逝、家園被毀的傷痛，傷痛更在國人的心頭。我們擬在校刊開設(shè)“與雅安同在”專欄，請你為專欄寫一段開欄語。（不超過70字）（6分）

答：

五、（60分）

21.閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

當(dāng)下，人們不吝贊美之辭，對一些來自草根階層的平凡人物冠以“最美”二字，如“最美教師”、“最美戰(zhàn)士”、“最美媽媽”、“最美護(hù)士”、“最美司機”、“最美消防員”等。主流媒體不甘落后，大量刊載“最美人物”的“最美事跡”。發(fā)現(xiàn)“最美”、宣傳“最美”已然成為當(dāng)下一種社會現(xiàn)象。

此種現(xiàn)象，引發(fā)了你怎樣的感想？請自擬文題，寫一篇不少于800字的議論文。不要套作，不得抄襲。不得透漏個人相關(guān)信息。書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。

第三篇：陜西省隴縣二中2012屆高三下學(xué)期第八次高考模擬考試語文試卷（模版）

陜西省隴縣二中2012屆高三下學(xué)期第八次高考模擬考試語

文試卷

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（綜合題）兩部分，共150分，考試用時150分鐘。

第I卷 閱讀題

甲 必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

以樂為法，以樂治國，在今人看來是不可思議的事，因為依現(xiàn)代觀念，能用來治國者須具國家強制力，而音樂只屬娛樂人、教育人、感化人的藝術(shù)門類，然而，中國古代的四大“法”——禮、樂、政、刑，它們都是由國家制定或認(rèn)可并以國家強制力保證實施，都是治國工具。《禮記》中對這四種“工具”分工講得極為清楚：“禮以導(dǎo)其志，樂以和其聲，政以一其行，刑以防其奸，禮、樂、政、刑，其極一也，所以同民心而出治道也。”《禮記》把“禮樂”置于優(yōu)先位置，把“刑”放在最末位，正是儒家重禮樂、“德主刑輔”、“禮樂不興，則刑罰不中”思想的集中體現(xiàn)?！渡袝髠鳌酚涊d，周公“一年救亂，二年克殷，三年踐奄，四年建侯王，五年營成周，六年制禮作樂，七年成王”《禮記·明堂位》也說：“周公踐天子之位以治天下，英才六年朝諸侯于明堂，制禮作樂，頌度量而天下服。”這兩種記載清楚表明，周公用以治國的根本大法，首要工具只是禮與樂。

以樂治國即為樂治。具體講，樂治是指用“良樂”作用于人，使人心理發(fā)生良性的變化，從而促使人們行為規(guī)范、有序、和諧；使天、地、人合為一體，達(dá)到安人寧國，順應(yīng)自然的境界。

《史記》中曾對樂治原理有精辟論述：“聞宮音，使人溫舒而廣大；聞商音，使人方正而好義；聞角音，使人惻隱而愛人；聞徵音，使人樂善而好施；聞羽音，使人整齊而好禮。夫禮由外作，樂自內(nèi)出，故君子不可須臾離禮，須臾離禮則暴慢之行窮于外；不可須臾離樂，須臾離樂則奸邪之行窮于內(nèi)，故樂音者，君子之所養(yǎng)義也夫。古者，天子諸侯聽鐘磬之聲未嘗離于庭，卿大夫聽琴瑟之音未嘗離于前，所以養(yǎng)行義而防淫佚也。夫淫佚生于無禮，故圣王使人耳聞《雅》、《頌》之音，目視威儀之禮，足行恭敬之容，口言仁義之道，故君子終日言而邪辟無由入也?！?/p>

為什么音樂對人的影響這么大？現(xiàn)代腦神經(jīng)學(xué)早已解開音樂之所以神奇的奧秘在人類腦神經(jīng)中，聽覺神經(jīng)成熟最早且起著主導(dǎo)作用。原來，是大自然先天賦予人類聽覺神經(jīng)以優(yōu)先、特殊地位，大自然似乎要讓音樂主宰人類的精神和行為。

樂治之外的其他治國方式比如法治，它是以“身外之物”強加于人，強制人們遵守某種規(guī)范，音樂則是常人喜聞樂見、發(fā)乎內(nèi)心、自覺追求的，樂治是通過奏樂、唱樂、享受樂、推行樂制實現(xiàn)的，在這些看似娛樂的活動中，人們不知不覺被化作規(guī)范之人。法律不是萬能的，樂與國家興衰有很大的關(guān)系，中國歷史表明凡重禮樂之治的王朝總能長久治安，如周、漢、唐，而重法治的王朝都速亡，如秦、三國。法治實際上是不完善社會不得已使用的工具，未來理想的社會將是新型禮樂大放異彩之時。當(dāng)然，現(xiàn)時的世界，仍需要以法律為杠桿去治理，“樂”或許是治世的絕佳輔助工具。實際上，中國已經(jīng)正在復(fù)興著樂及樂治，“禮樂之邦”也正在復(fù)活。我們在重法、提倡法治的同時，應(yīng)給樂及樂治重要的地位，使其盡量發(fā)揮作用。

1、下面不屬于《史記》對音樂功能的論述的一項是（）

A、樂自內(nèi)出。

B、聞宮音，使人溫舒而廣大。

C、君子不可須臾離禮，須臾離禮則暴慢之行窮于外。D、卿大夫聽琴瑟之音未嘗離于前，所以養(yǎng)行義而防淫佚也。

2、下列的理解符合原文意思的一項是（）

A、樂治的奧秘在于人的聽覺神經(jīng)成熟最早且起主導(dǎo)作用，大自然給人聽覺天賦，讓音樂主宰人類的精神與行為。

B、音樂作用于人，能使人生理發(fā)生良性的變化，從而促使人們行為規(guī)范、有序、和諧，達(dá)到安人寧國、順應(yīng)自然的境界。

C、儒家認(rèn)為中國古代音樂中的宮、商、角、徵、羽五聲能對人的行為性格產(chǎn)生一定的感化作用，能提高人的思想修養(yǎng)。D、樂治是通過奏樂、唱樂、享受樂、創(chuàng)作樂，讓人在音樂的主宰下不知不覺中被教化為規(guī)．．范的人。

3、根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項是（）

A、中國古代，音樂被當(dāng)作治國的工具，具有治世的社會功能。

B、《尚書大傳》、《禮記·明堂位》都記載了周公以樂治國的具體做法及得失評判。C、由《禮記》可知：在中國古代，儒家治國重禮樂輕刑法。

D、今天，樂或許能成為治世的輔助工具，而樂治思想可以為現(xiàn)代治國方略引進(jìn)一種新思維。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面一段文言文，完成4—7題。

王丹，字仲回，京兆下邽人也。哀、平時，仕州郡。王莽時，連征不至。家累千金，隱居養(yǎng)志，好施周急。每歲農(nóng)時，輒載酒肴于田間，候勤者而勞之。其墮懶者，恥不致丹，皆．兼功自厲。邑聚相率，以致殷富。其輕黠游蕩廢業(yè)為患者，輒曉其父兄，使黜責(zé)之。沒者則賻（拿錢財幫助別人辦理喪事）給，親自將護(hù)。其有遭喪憂者，輒待丹為辦，鄉(xiāng)鄰以為常。行之十余年，其化大洽，風(fēng)俗以篤。．丹資性方潔，疾惡強豪。時，河南大守同郡陳遵，關(guān)西之大俠也。其友人喪親，遵為護(hù)喪事，賻助甚豐。丹乃懷縑一匹，陳之于主人前，曰：“如丹此縑，出自機杼?！弊衤劧袘M色。自以知名，欲結(jié)交于丹，丹拒而不許。會前將軍鄧禹西征關(guān)中，軍糧乏，丹率宗族上表二千斛。禹表丹領(lǐng)左馮翊，稱疾不視事，免歸。后征為太子少傅。時，大司徒侯霸欲與交友，及丹被征，遣子昱候于道。昱迎拜車下，丹下答之。昱曰：“家公欲與君結(jié)交，何為見拜?”．丹曰：“君房①有是言，丹未之許也?！?/p>

丹子有同門生喪親，家在中山，白丹欲往奔慰。結(jié)侶將行，丹怒而撻之，令寄縑以祠焉。或問其故，丹曰：“交道之難，未易言也。世稱管、鮑，次則王、貢；張、陳兇其終；蕭、．朱隙其末②；故知全之者鮮矣?！睍r人服其言。

客初有薦士于丹者，因選舉之，而后所舉者陷罪，丹坐以免。客慚懼自絕，而丹終無所言。尋復(fù)征為太子太傅，乃呼客謂曰：“子之自絕，何量丹之薄也?”不為設(shè)食以罰之，相待如舊。其后遜位，卒于家。(《后漢書·卷二十七》)注：①君房：侯霸的字。②次則王、貢。張、陳兇其終，蕭、朱隙其末：王吉、貢禹均為后漢昭宣時瑯邪人，二人志同道合。張耳、陳余，兩人初為刎頸之交，后兵戎相見。蕭育、朱博，初蕭育舉薦朱博，后有隙，不能相終。

4、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A、候勤者而勞之

勞：勞作 ．B、行之十余年，其化大洽 ．C、家公欲與君結(jié)交，何為見拜 ．

洽：和諧

見：我

D、交道之難，未易言也 易：容易 ．

5、以下六句話分別編為四組，全都表現(xiàn)王丹“資性方潔”的品行的一組是()①王莽時，連征不至。②沒者則賻給，親自將護(hù)。

③自以知名，欲結(jié)交于丹，丹拒而不許。④禹表丹領(lǐng)左馮翊，稱疾不視事，免歸。⑤而后所舉者陷罪，丹坐以免。⑥不為設(shè)食以罰之，相待如舊。

A、①②⑤ B、①③④ C、③④⑥ D、②⑤⑥

6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A、王丹家道殷實，錢財富足，他隱居鄉(xiāng)里修身養(yǎng)性，樂善好施。在他的資助和督促下，鄉(xiāng) 民們競相互作表率，勤勉勞作，日子富裕起來。

B、王丹濟(jì)勤不濟(jì)懶，那些懶惰的人為此深感羞愧，于是加倍努力自我激勵。王丹長期樂善 好施，全鄉(xiāng)邑受其影響，民風(fēng)極為純樸。

C、王丹正直高潔，厭惡豪強。和他同郡的河南太守陳遵自以為名氣大，想和王丹交朋友、王丹拒不答應(yīng)。對大司徒侯霸，王丹也是如此。、王丹的兒子有位同學(xué)家在中山，父親去世，兒子要去吊唁，王丹為此打他。王丹認(rèn)為，朋友不宜走得太近，太近了最終不會有好結(jié)果。

7、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）其輕黠游蕩廢業(yè)為患者，輒曉其父兄，使黜責(zé)之。（5分）

（2）子之自絕，何量丹之薄也?”不為設(shè)食以罰之，相待如舊。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。

秋日赴闕題潼關(guān)①驛樓

(唐)許渾 紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。殘云歸太華②，疏雨過中條③。樹色隨關(guān)迥，河聲入海遙。帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢漁樵。

【注】①潼關(guān)，在今陜西省潼關(guān)縣境內(nèi)，位于陜西、陜西、河南三省要沖。②太華：華山。在今陜西省華陰縣③中條：山名，一名雷首山，在今陜西永濟(jì)縣東南。8.“帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢漁樵”一句表達(dá)了詩人怎樣的情感？（5分）

9.這首詩勾勒了一幅秋日行旅圖，請結(jié)合具體詩句分析景物描寫的特點。（6分）

（三）名篇名句默寫(6分)

10、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1），涂有餓莩而不知發(fā)。（孟子《寡人之于國也》）

（2）劍閣崢嶸而崔嵬。（李白《蜀道難》（3）,雖九死其猶未悔。（屈原《離騷》）（4），芳草萋萋鸚鵡洲（崔顥《黃鶴樓》）(5)淇則有岸。（《詩經(jīng)·氓》）

乙 選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一題記分。

三、文學(xué)類文本閱讀

11、閱讀下面文字，完成（1）—（4）題。（25分）

千葉瓶 劉心武

①那只花瓶是他二十幾年前從農(nóng)貿(mào)市場買來的。造型一般，素白，底部連瓷窯標(biāo)志都沒有。花瓶陪伴他度過整個青壯年時期。見證了他娶妻生子，也接受了他“哎，我退休啦！”的招呼。花瓶隨他搬了兩次家，在家里的位置多次變易，近些年則一直擱放在書桌一角?；ㄆ坎暹^鮮花、干花和假花。最后所插的是三根孔雀翎。

②退休以后，他試圖圓多年來寫回憶錄的夢。為此他專門購置了一個精美的十六開簿冊，還準(zhǔn)備了一盒十二支的綠色簽字筆。為什么要選擇綠色？完全是下意識驅(qū)使。在出售文化用品的貨架前，他本是要拿黑色簽字筆，忽然眼睛掃到了這種綠色的，好奇地抽出一支，在店里提供的試用紙上畫了畫，筆尖滑動的感覺和呈現(xiàn)的綠色都讓他愉快，于是買了下來。

③但是，翻開簿冊，拿起綠筆，鄭重地宣布：“別打擾我，我要開筆啦！”卻愣在那里，滿腦子飛花飄絮，卻不知該如何寫出第一句來。好不容易寫出了幾行，卻實在不能滿意，狠心用左手撕下那一頁，卻不料紙張一剮，反彈力使他握筆的右手杵到花瓶，花瓶一斜，忙去扶正，結(jié)果簽字筆筆尖就在瓶體上畫出了一個彎線。拿抹布擦，去不掉，又找來去污粉，還是沒用，涂上衣領(lǐng)凈再擦再用水沖，那道綠痕似乎更加分明。

④傳來了妻子的聲音：“你把弄臟的一面朝墻，不就結(jié)了嗎？”又傳來正好回娘家的閨女的聲音：“爸，又不是什么值錢的寶貝，您干嗎著那么大急？還是寫您的回憶錄吧，寫出來，我給您錄入電腦??”他望著破了相的花瓶，只是發(fā)愣。

⑤第二天他用綠色簽字筆，把那涂不掉的一個彎道，勾勒成了一小片綠葉，看上去，順眼點。但瓶體和那么小一片綠葉，在比例上實在不相稱，于是，他決定從那片綠葉開始，再連續(xù)勾勒出更多的、形態(tài)并不雷同、而又凹凸鋸齒互補的葉片。勾勒第一個葉片時，他當(dāng)然是一種后悔的心情，責(zé)備自己把素白的瓶體，不小心給玷污了。后來，不知怎么的，心理態(tài)勢的慣性作用吧，勾勒別的葉片時，接二連三，全是后悔的思緒。后悔小時候，不該為了貪摘樹上的果子，急躁地把整個枝丫扯斷。又后悔上小學(xué)時，同桌向自己借圓珠筆用，死活就不借給人家。再后悔上山下鄉(xiāng)的時候，隊里培養(yǎng)自己當(dāng)“赤腳醫(yī)生”，卻沒有能把常見的草藥形態(tài)認(rèn)全?；爻沁M(jìn)工廠，先開大貨車，后開小面包，再當(dāng)上司機班長，更調(diào)進(jìn)科室，好賴算是個干部了，就不免神氣活現(xiàn)起來，給一起進(jìn)廠的“插友”取不雅的外號大呼小叫，后來人家下了崗，找到自己借錢，雖說也拿了一千給人家，卻又跟人家說了一大車便宜話，仿佛人家困難全是不爭氣造成的??

⑥閨女又回門，小聲在問妻子：“爸的回憶錄寫出多少了？怎么抱著個花瓶在鼓搗？”妻子小聲回答：“著了魔似的，每天總得花兩三個鐘頭在瓶子上畫樹葉??不過他脾氣倒好多了，下樓一塊遛彎兒，還總跟我回憶以往的事兒，動不動還說，哪件事上對不起我，哪回的吵架請我原諒??咳，其實我早忘啦！不過聽他那么說，心里倒是挺舒服的??”

⑦漸漸的，他那只花瓶，半壁外表都畫滿了綠葉，那些單線勾勒的葉片，大大小小，連續(xù)不斷，看上去，仿佛當(dāng)初入窯出窯時，就已經(jīng)有了，而且，是工藝師事先就構(gòu)思好，精描出來的，顯得非常自然，也非常和諧，堪稱雅致秀美。

⑧他繼續(xù)在花瓶另一面上勾勒綠葉。妻子說：“難道你非得把葉子畫滿嗎？鋪滿怕得上千片葉子，你累不累?。俊彼吢?，邊沉吟地說：“我還真怕那畫滿的一天到來呢！”

⑨有一天，一位現(xiàn)在迷上古玩收藏的“發(fā)小”來看望他，忽然眼睛一亮，吼出一聲：“老兄，你從哪兒收來這么個千葉瓶？”他不做聲。那“發(fā)小”走近，小心捧起細(xì)看，啞然失笑：“原來根本不是古董，連當(dāng)代高級工藝品都不是啊！”他讓來客小心輕放，說：“對我而言，這是無價之寶！”他只簡單解釋了幾分鐘，來客便肅然起敬，并感嘆：“如果那些對社會負(fù)有更大責(zé)任的人士，都能有你畫千葉瓶的心思，該多好??！”

(選自2010年第1期《小說月報》)1．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)（）A．主人公本想買黑色的簽字筆寫回憶錄，卻下意識地選擇了綠色簽字筆，這暗示著他內(nèi)心深處一直在懷念逝去的青春歲月，為自己年輕時虛度年華而悔恨不已。

B．小說第⑤段看似在寫主人公對自己過去生活中種種失誤的后悔，實際上是為了以小見大，表現(xiàn)了“文革”中上山下鄉(xiāng)的一代人對時代的反思與總結(jié)。

C．“發(fā)小”本以為千葉瓶是名貴的古董，細(xì)看之下才失望地發(fā)覺它連當(dāng)代高級工藝品都不算。小說借這一人物對當(dāng)今社會中一些只重物質(zhì)而精神空虛的人進(jìn)行了批判。

D．主人公畫綠葉的過程，就是反思自己一生的過程，更是檢討靈魂、滋養(yǎng)心靈的過程。心靈獲得綠化、滋養(yǎng)，使人的性格和行為產(chǎn)生了很大變化，所以“他”的脾氣變得平和了。

E．這篇小說故事簡單，卻引人深思。一個不經(jīng)意的過失，經(jīng)過主人公的努力，竟然成了工藝品，這啟發(fā)我們即使人生出現(xiàn)失誤，只要抱著積極的心態(tài)努力彌補，也能實現(xiàn)人生的價值。

2．在畫千葉瓶的過程中，主人公的內(nèi)心發(fā)生了怎樣的變化？請作簡要概括分析。(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．小說在第④段和第⑥段中兩次寫到妻子女兒的話，有什么作用？請結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．請從情節(jié)結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法、思想主題這三個方面中任選一個，對這篇小說進(jìn)行賞析。(8分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

四、實用類文本閱讀（25分）

12、閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）

巴金自傳：文學(xué)生活五十年

我是一個不善于講話的人，唯其不善于講話，有思想表達(dá)不出，有感情無法傾吐，我才不得不求助于紙筆，讓在我心里燃燒的火噴出來，于是我寫了小說。

我不是文學(xué)家，但是我寫作了五十多年。每個人會從不同的道路接近文學(xué)，我從小就喜歡讀小說，有時甚至廢寢忘食，但不是為了學(xué)習(xí)，而是拿它們消遣，我做夢也想不到自己會成為小說家，我開始寫小說，只是為了找尋出路。

我出身于四川成都一個官僚地主的大家庭，在二三十個所謂“上等人”和二三十個所謂 “下等人”中間度過了我的童年，在富裕的環(huán)境里我接觸了聽差、轎夫們的悲慘生活，在偽善、自私的長輩們的壓力下，我聽到年輕生命的痛苦呻吟。

我感覺到我們的社會出了毛病，我卻說不清楚病在什么地方，又怎樣醫(yī)治，我把這個大家庭當(dāng)作專制的王國，我坐在舊禮教的監(jiān)牢里，眼看著許多親近的人在那里掙扎，受苦，沒有青春，沒有幸福，終于慘痛地死亡。他們都是被腐朽的封建道德、傳統(tǒng)觀念和兩三個人一時的任性殺死的。我離開舊家庭就像甩掉一個可怕的黑影。我二十三歲從上海跑到人地生疏的巴黎，想找尋一條救人、救世，也救自己的路。說救人救世，未免有些夸大，說救自己，倒是真話。當(dāng)時的情況是這樣：我有感情無法傾吐，有愛憎無處宣泄，好像落在無邊的苦海中找不到岸，一顆心無處安放，倘使不能使我的心平靜，我就活不下去。一九二七年春天我住在巴黎拉丁區(qū)一家小公寓的五層樓上，一間充滿煤氣和洋蔥味的小屋子里，我寂寞，我痛苦，在陽光難照到的房間里，我想念祖國，想念親人。在我的祖國正進(jìn)行著一場革命與反革命的斗爭，人民正在遭受屠殺。在巴黎掀起了援救兩個意大利工人的運動，他們是沙柯（N．Sacco）和樊宰底（B．Vanzetti），他們被誣告為盜竊殺人犯，在美國麻省波士頓的死囚牢中關(guān)了六年，在我經(jīng)常走過的街上到處張貼著為援救他們舉行的“演講會”、“抗議會”的海報。我讀到所謂“犯人”之一的樊宰底的“自傳”，里面有這樣的話：“我希望每個家庭都有住宅，每個人都有面包，每個心靈都受到教育，每個人的智慧都有機會發(fā)展”。我非常激動，樊宰底講了我心里的話。

我的住處就在先賢祠（Pantheon）旁邊，我每天都要經(jīng)過先賢祠，在陰雨的黃昏，我站在盧梭的銅像前，對這位“夢想消滅壓迫和不平等”的“日內(nèi)瓦公民”訴說我的絕望和痛苦?；氐郊拍潇o的屋子里，我坐下來求救似地給美國監(jiān)獄中的死刑囚寫信（回信后來終于來了，樊宰底在信中寫道：“青年是人類的希望?！睅讉€月以后，他給處死在電椅上，五十年后他們兩人的冤案才得到昭雪，我在第一本小說《滅亡》的序上稱樊宰底做我的先生。就是在這種氣氛、這種心情中我聽著巴黎圣母院報告時刻的沉重的鐘聲，開始寫下一些類似小說的場面（這是看小說看多了的好處，不然我連類似小說的場面也寫不出），讓我的痛苦，我的寂寞，我的熱情化成一行一行的字留在紙上。

我過去的愛和恨，悲哀和歡樂，受苦和同情，希望和掙扎，一齊來到我的筆端，我寫得快，我心里燃燒著的火漸漸地滅了，我才能夠平靜地閉上眼睛，心上的疙瘩給解開了，我得到了拯救。

這以后我一有空就借紙筆傾吐我的感情，安慰我這顆年輕的孤寂的心。第二年我的處女作完成了，八月里我從法國一座小城沙多—吉里把它寄回中國，給一個在上海開明書店工作的朋友，征求他的意見，我打算設(shè)法自己印出來（當(dāng)時印費不貴，我準(zhǔn)備翻譯一本小說賣給書店，拿到稿費來印這本書），給我的大哥看。等到這年年底我回到上海，朋友告訴我，我的小說將在《小說月報》上連載，說是這份雜志的代理主編葉圣陶先生看到了它決定把它介紹給讀者?！缎≌f月報》是當(dāng)時的一種權(quán)威雜志，它給我開了路，讓我這個不懂文學(xué)的人順利地進(jìn)入了文壇。

（節(jié)選自《巴金自傳》）

（1）下列對文章信息的分析和概括，不正確的兩項是（）（）（5分）

A、巴金是一個不善于講話的人，心中強烈的感情不能表達(dá)出來，苦惱之余不得不求助于紙筆。

B、作者出生在富裕家庭，親眼看到了老百姓的生活境況，看到了社會的黑暗，萌發(fā)了救人、救世、救自己的思想。

C、巴金從小就喜歡小說，寫了五十年，最終成為小說家。

D、先賢祠旁邊的生活經(jīng)歷，激發(fā)了作者寫作的熱情，寫出了第一部小說《滅亡》。E、葉圣陶慧眼識才，對巴金順利走上文壇給予了幫助。

（2）文中對1927年巴黎拉丁區(qū)居住環(huán)境的描寫有什么作用。（6分）

（3）簡述當(dāng)時巴黎掀起的援救兩個意大利工人的運動對巴金的影響。（6分）

（4）作者在第③段中說“想找尋一條救人、救世，也救自己的路”，接著又說“說救人救世，未免有些夸大，說救自己，倒是真話”但事實上巴金的文學(xué)創(chuàng)作不僅拯救了自己，也確實起到了“救人救世”的作用。結(jié)合巴金的經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α熬茸约骸迸c“救世界”的關(guān)系理解。（8分）

第Ⅱ卷 表達(dá)題

五、語言文字運用（20分）

13、下列各句中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）

A、權(quán)威專家預(yù)測，推動內(nèi)地價格上漲的因素有增無減，今后幾年中國很可能步入溫和通脹周期，人民幣再次調(diào)息已是箭在弦上。．．．．B、當(dāng)我們急匆匆趕到劇院的時候，那折最精彩的戲正在緊鑼密鼓地演出著，我們只好悄悄．．．．地站在過道里欣賞了。

C、今年的寒潮似乎分外無情，溫暖的小陽春還沒過幾天，呼嘯的北風(fēng)和陰冷的雨天就相繼而來，咄咄逼人。．．．．D、五一期間，各大城市服裝市場熱鬧非凡，商家都擺出了積極應(yīng)戰(zhàn)的姿態(tài)，除了引進(jìn)質(zhì)量優(yōu)、款式新的產(chǎn)品外，還紛紛推出了降價、抽獎等促銷活動，引得眾多消費者慷慨解囊。．．．．

14、下列各句，沒有語病、句意明確的一項是（3分）

A、在構(gòu)建和諧社會的過程中，科技創(chuàng)新要“以民為本”，這就需要我們的科技工作者改善“公益類科技就是低端技術(shù)”的偏見，從制度上著手大力打造“民生科技”。

B、當(dāng)代表委員審議和討論政府工作報告時，他們可能沒想到“兩會”不僅成為國際社會“觀察中國內(nèi)政外交的風(fēng)向標(biāo)”，也被認(rèn)為是“觀察國際經(jīng)濟(jì)形勢的一個重要風(fēng)向標(biāo)”。C、出于對北極地區(qū)氣候、環(huán)境、資源等方面長期考察，中國科學(xué)探險協(xié)會決定在斯瓦爾巴違德群島建立中國伊力特·沫林北極科學(xué)探險考察站。

D、全球100多個參與上海世博會的城市，在世博會舉行期間圍繞“一個地球、一個聯(lián)合國”為主題，就當(dāng)前城市發(fā)展所面臨的重要問題舉辦了“全球論壇”。

15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

太陽剛下山了，,，,。這時候蜜蜂和蝴蝶都不見了，只是聽得見水邊青蛙的叫聲，像是在歌頌月夜下菜園的美景。①待到月亮升起的時候

②把那些開花的不開花的植物全都鍍上一層銀光 ③菜園完全是另外的景致了

④菜園中還散發(fā)著陽光留下的余溫

⑤只是見月光像泉水一樣傾瀉下來

⑥分不清哪里是花，哪里是菜

A．④①②⑥⑤③

B．③④①⑤②⑥

C．④①③⑥⑤②

D．①④②⑤③⑥

16請根據(jù)下列語句，給 “流星雨”下定義。（5分）

要求：必須為單句，語序合理，不得丟掉語句中的信息（可增刪詞語）。①流星雨是流星群與地球相遇時產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象。②流星雨發(fā)光的原因是受大氣摩擦。

③流星雨發(fā)出的光亮如同從一點迸發(fā)出的焰火。

④流星雨如下雨一般。

17．教師節(jié)到了，請你擬一條短信祝表達(dá)你對老師節(jié)日的祝賀，要求至少要用到兩種修辭手法。（6分）

五、作文（60分）

18、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章

商紂王做了象牙筷子，他的叔父箕子認(rèn)為用了象牙筷子就要用犀牛角和玉做的杯子，就要吃珍饈美味，就要穿精美的衣服，住高大的房屋，最后不會有好結(jié)局。五年后紂便在窮奢極欲中滅亡了。

有朋友送給丹尼斯·狄德羅（18世紀(jì)法國哲學(xué)家）一件質(zhì)地精良、做工考究的睡袍，狄德羅非常喜歡。可他穿著華貴的睡袍在書房走來走去時，總覺得家具不是破舊不堪，就是風(fēng)格不對，地毯的針腳也粗得嚇人，于是，為了與睡袍配套，舊的東西先后更新，書房終于跟上了睡袍的檔次，可他卻覺得很不舒服，因為“自己居然被一件睡袍脅迫了”，就把這種感覺寫成一篇文章叫《與舊睡袍別離之后的煩惱》。

200年后，美國哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)家朱麗葉·施羅爾提出了一個新概念——“狄德羅效應(yīng)”，或“配套效應(yīng)”，專指人們在擁有了一件新的物品后，不斷配置與其相適應(yīng)的物品，以達(dá)到心理上平衡的現(xiàn)象。

全面理解材料，選準(zhǔn)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，擬定標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容或其內(nèi)涵范圍，不要套作，不要抄襲。書寫清楚，出現(xiàn)錯別字扣分。

隴縣二中2012屆高考第八次模擬考試語文參考答案

1、C（C項談的是“禮”而非“樂”）（3分）

2、C（A句“大自然似乎要讓音樂主宰人類的精神和行為”錯； B句“音樂”錯；D句“創(chuàng)作樂”錯）（3分）

3、B（B句“具體做法及得失評判”無根據(jù)）（3分）

4、A（勞：慰勞）（3分）

5、B（②是說王丹“好施周急”，⑤只是陳述王丹受牽連獲罪被免職這一事實，⑥表現(xiàn)王丹的寬容）（3分）

6、D（王丹認(rèn)為“全之者鮮矣”，能夠交到底的好朋友很少，而并非好朋友走得大近了最終不會有好結(jié)果）（3分）

7、（10分）（1）那些輕浮狡猾，游手好閑、不務(wù)正當(dāng)，為害鄉(xiāng)里的人，王丹就告誡他們的父兄，要對他們嚴(yán)加責(zé)罰。

（共5分，譯出大意得2分，“其”，“曉”、“黜責(zé)”三處，每對一處得1分）

（2）“你自己跟我斷絕交往，為什么把我想得那么淺薄呀？”不給他安排飯菜來處罰他，仍然像過去那樣對待他。

（共5分，譯出大意得2分，“自絕”、“薄”、“相”一處，每譯對一處得1分）參考譯文：

王丹，字仲回，是京兆下邽人。漢哀帝、漢平帝時在州郡做官。王莽篡政時期，接連征召都不去。家里積存了很多錢，隱居家中修養(yǎng)心志，樂善好施。每年農(nóng)忙時就把酒菜用車?yán)教镩g，等著勞作的人經(jīng)過就慰勞他們。那些懶惰的人因為得不到王丹的賞賜而感到羞恥，都加倍努力自我發(fā)奮。于是整個城邑大家都相互效仿．以至變得很富裕。那些游手好閑不務(wù)正業(yè)為害鄉(xiāng)里的人，王丹經(jīng)常曉諭他們的父兄，讓他們處罰他。對死去的人王丹就提供喪事所需的財物，并且親自操辦。那些家里死人的，就都等著王丹來辦，鄉(xiāng)鄰們都習(xí)慣了。這樣做了十幾年，這個地方的風(fēng)化極為和諧，風(fēng)俗也變得誠篤了。

王丹天性正直純潔，非常厭惡豪強惡人。當(dāng)時，和王丹同郡的河南太守陳遵是關(guān)西有名的豪杰。他的友人死了親人，陳遵為他辦理喪事，提供了很多財物。王丹拿著一匹縑，放在主人面前，說：“這一匹縑，是我用機杼織出來的！”陳遵聽了露出慚愧的神色。自認(rèn)為名氣很大，就想和王丹成為好朋友，王丹拒絕不答應(yīng)。

正巧前將軍鄧禹去關(guān)中西征，缺乏軍糧，王丹率領(lǐng)宗族獻(xiàn)上了二千斛。鄧禹上表舉薦王丹任左馮翊，王丹以有病為理由不到職工作，被罷免官職回家。后來被征聘為太子少傅。

當(dāng)時大司徒侯霸想跟王丹交朋友，等到王丹被征入朝時，派兒子侯昱在路上迎候。侯昱在車下迎接下拜，王丹下車答謝。侯昱說：“家父想跟您結(jié)交，你為什么拜謝我?”王丹說：“君房說過這話，但我沒有答應(yīng)他呀。”

王丹的兒子有一位同學(xué)死了父親，他家住在中山，王丹的兒子跟王丹說要去吊唁。找了伴兒正要出發(fā)，王丹生氣地打了他，讓他寄些縑帛表示吊唁之意。有人問他這樣做的原因，王丹說：“交朋友的難處，不容易講清楚啊!世人都稱說管仲、鮑叔牙，其次則是王吉、貢禹。但張耳、陳余最后兵刃相見，蕭育、朱博后來也反目為仇，因此知道有始有終的好朋友實在不多見啊!”當(dāng)時的人都信服他的話。

起初有門客向王丹推薦了一位士人，王丹就向朝廷舉薦，后來被舉薦者犯了罪，王丹受牽連獲罪被免去官職。那位門客又羞慚又害怕地跟王丹斷絕了關(guān)系，而王丹一直沒說什么。不久王丹又被征入朝為太子太傅。他把門客叫來對他說：“你自己跟我斷絕關(guān)系，為什么把我王丹看得那么薄情呀?”以不給他安排飯菜作為處罰，然后就跟原來一樣對待他。王丹后來就辭官了，死于家中。

8.表現(xiàn)了詩人出仕為官和歸隱山林的矛盾心理，表達(dá)了對漁樵生活的留戀和懷念之情。（5分）

9.（1）遠(yuǎn)近結(jié)合（由近到遠(yuǎn)）。先從近處著筆，寫楓葉在秋風(fēng)中的沙沙響聲和長亭夜宿獨自飲酒的情景，再描繪四周的遠(yuǎn)景，寫華山的“殘云”，中條的“疏雨”，隨山遠(yuǎn)伸的“樹色”，在遠(yuǎn)處奔騰激蕩的“河聲”。（2）化靜 為動（以動襯靜）。賦予華山、中條山等以動感，顯現(xiàn)出生機和活力，同時反襯環(huán)境的空曠、悠遠(yuǎn)、寧靜。（6分，各3分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）

10、答案：（1）狗彘食人食而不知檢；（2）一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開（3）亦余心之所善兮（4）晴川歷歷漢陽樹（5）隰則有泮 11、1．【解析】 A項對主人公心理的推測不一定準(zhǔn)確，但有一定道理；B項小說并沒有表現(xiàn)“‘文革’中上山下鄉(xiāng)的一代人對時代的反思與總結(jié)”；C項對寫“發(fā)小”的作用是借他之口表現(xiàn)主題思想，沒有批判的意圖。

【答案】 答D給3分，答E給2分，答A給1分，答B(yǎng)C不給分。2．【解析】 從文中可以看出心理變化過程分為三個階段，先是無意玷污花瓶的“后悔”，繼而是寫自己人生中的“后悔”，最后是靈魂的懺悔，反思人生。

【答案】 ①開始是單純的“后悔”，后悔不該玷污瓶體；②后來是“接二連三”后悔，后悔小學(xué)時、上山下鄉(xiāng)中、進(jìn)城及提干后、與妻子生活過程中自己各種各樣的缺點、失誤；③最后通過反思自己一生，不斷檢討靈魂，最終獲得了心靈的愉悅和滿足(“他的脾氣好多了”)。(6分；答出一點給2分，意思對即可)3．【解析】 妻子女兒的話自然是為了突出“他”的形象的，起到了襯托作用。第④段主要突出“他”弄污花瓶后的后悔心情，第⑥段主要突出“他”畫葉子后的性格轉(zhuǎn)變，內(nèi)心的平靜。

【答案】 寫妻子女兒的話是為了襯托“他”的形象，突出“他”的性格特點。如小說第④段寫妻子女兒的話，表明她們認(rèn)為花瓶破了相不是什么大不了的事，這與“他”的“大急”形成了對比，突出了“他”對花瓶的珍惜，對不小心玷污花瓶的后悔。第⑥段通過妻子女兒的對話側(cè)面表現(xiàn)“他”對“畫葉子”一事的投入專注和“他”性格的改變，突出了反思之后“他”內(nèi)心獲得的平靜、滿足。(6分；“作用”2分，只要答出“襯托”“側(cè)面襯托”“側(cè)面烘托”“間接表現(xiàn)”等即可；“具體分析”各2分，意思對即可)4．【解析】 選準(zhǔn)其中的一個角度，內(nèi)容針對性要強，探究式首先要有觀點，也就是要有概述性的語言，然后再具體闡述，注意結(jié)合文本分析。

【答案】 示例一：這篇小說情節(jié)簡單，線索清晰，但構(gòu)思頗具匠心。小說以花瓶為線索，不小心損瓶→專心畫瓶→“發(fā)小”評瓶三個主要情節(jié)結(jié)構(gòu)全篇。①開篇先介紹花瓶的由來、經(jīng)歷，突出花瓶的平常與不平常。平常在于它的普通，不平常在于它陪伴主人公多年，見證了主人公的大半生生活，這些介紹為后文情節(jié)的發(fā)展提供了合理的依據(jù)，鋪墊自然、巧妙，買筆的環(huán)節(jié)看似與畫瓶無關(guān)，卻為下文畫綠葉埋下伏筆。②寫主人公畫瓶的過程時，又常通過妻子、女兒的話語側(cè)面表現(xiàn)主人公的專注、投入。③結(jié)尾處“發(fā)小”來訪，借“發(fā)小”之口評瓶，巧妙地深化了小說的主題。(8分；“總說”2分；“分述”6分，答出一點給2分，意思對即可)示例二：運用了象征(或“暗示”)的手法。①開頭寫花瓶的“造型一般，素白”，這其實是以花瓶的“空白”暗示人物“心靈的蒼白”。②寫主人公買綠筆時的選擇，含蓄地表明了主人公以往對綠色的忽略以及內(nèi)心深處對綠色的渴望。③寫回憶錄時“滿腦子飛花飄絮，卻不知該如何寫出第一句來”，是暗示主人公從來就沒有梳理、思考過自己的大半生，其心靈一片混亂和蕪雜。④主人公畫千葉瓶的過程，就是回顧、反思人生的過程；千葉瓶由“一般”“素白”到“雅致秀美”則象征著主人公心靈的豐富、人生境界的提升。(8分；“手法”2分；“賞析”6分，一點3分，答出任意兩點，意思對即可。另外手法答“伏筆”也可，分析合理酌情給分)示例三：①這篇小說主題深刻，耐人尋味。小說通過主人公畫千葉瓶的故事告訴我們，人只有學(xué)會反思和自省，才能讓心靈避免混亂和蕪雜，獲得滋養(yǎng)和提升，享受心靈的平靜和充實，感受人與人之間的溫馨和融洽。②犯了過失，不應(yīng)逃避，自欺欺人；也不應(yīng)漠視，置之不理。要勇于面對，承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，這樣，我們的社會才能更美好，更和諧。③即使工作中出現(xiàn)了失誤，只要抱著積極的心態(tài)努力彌補，也能減少損失，甚至能化腐朽為神奇，變教訓(xùn)為財富。(8分；答出一點給4分，答出任意兩點，意思對即可)的12、（1）AC（2）運用了烘托（或襯托）手法，以冷清、寂寞的環(huán)境描寫烘托內(nèi)心的寂寞，表現(xiàn)巴金當(dāng)時的絕望和痛苦。

（3）巴黎援救意大利工人的運動進(jìn)一步喚起了巴金斗爭的愿望與熱情，而樊宰底說出了巴金心理的話，讓巴金看到了斗爭方向，他的回信直接促使巴金開始寫作。（4）、示例1：只有拯救自己才能拯救世界：巴金走出了富裕的家庭，走向了尋求拯救自我靈魂的道路，使得自己不斷思考、不斷改變，理性地用自己的激情完善了自我，成就了自我；在“救自己”的過程，巴金也用文學(xué)喚醒了一批又一批中國民眾，讓他們認(rèn)識到了封建思想的毒害和壓迫。

示例2：有拯救世界的理想才能有拯救自己的具體行為：巴金正是因為有拯救長期被封建禮教戕害的中國民眾的宏偉志向，才有了走出富裕家庭、走出國門的實際行動，去尋求自身的革新；而在實現(xiàn)“救世界”理想的過程中，巴金通過一系列的活動完成了自我靈魂的拯救。

13、答案：A（B 項“緊鑼密鼓”，鑼鼓點敲得很密，比喻正式或公開活動前的緊張的輿論準(zhǔn)備。C項“咄咄逼人” 形容氣勢洶洶，盛氣凌人。只能形容人，不能形容寒潮，使用對象錯。D項“慷慨解囊”，大方的拿出錢財來幫助別人或贊助別人。）

14、答案：B（A項搭配不當(dāng)，“改善??偏見”不搭配。C項成分殘缺，“長期考察”后缺少中心詞“的需要”。D項句式雜糅，將“圍繞”改為“以”或?qū)ⅰ盀椤备臑椤暗摹?。?/p>

15、答案： C。（由“太陽剛下山了”可知④必為首句；然后寫月光下菜園的景象，①交代月亮升起，③為菜園景象的總領(lǐng)句；再按照邏輯關(guān)系不難推出⑥⑤②的順序）

16、(5分)答案示例：流星雨是流星群在與地球相遇時，因受大氣摩擦發(fā)出如同從一點迸發(fā)的焰火般的光亮而又狀如下雨的一種自然現(xiàn)象。17（6分）參考答案 教師節(jié)短信

（1）辛勤的汗水是您無私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽。祝您：節(jié)日快樂！幸福永遠(yuǎn)?。?）您把人生的春天奉獻(xiàn)給了芬芳的桃李,卻給自己留下了冬的干凈、雪的潔白、冰的清純?祝您節(jié)日快樂!（3）您是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。（4）愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨,像蠟燭照亮您的辦公室,像鮮花送給你一片清香!（5）您的教導(dǎo)，我銘刻在心；您的關(guān)懷，我感激在心；您的幫助，我感謝在心。謝謝您，老師！

（6）一路上有您的教導(dǎo)，才不會迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您！

（7）像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂！

（8）學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快！（9）用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

（10）一個個日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您，親愛的老師！

（11）講臺上，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點；花園里，扶殘助弱，風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭。

18、高考作文批閱標(biāo)準(zhǔn)。

第四篇：模擬考試模擬考試模擬考試模擬考試 語文試卷

模擬考試模擬考試模擬考試模擬考試 語語語語文文文文試試試試卷卷卷卷（考試時間：150分鐘分值：150分）

一、（本大題共7小題，共30分，第6題7分，第7題8分，其余每題3分）1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是 A.懲罰（chěnɡ）比較(jiào)訂正(dìng)情不自禁(jīn)B.倔強（ju?）聯(lián)袂(mai)拮據(jù)（ji?）斷壁殘垣(yuán)C.瞥見（piē）氛圍(fēn)追溯（shù）鮮為人知(xiǎn)D.魁梧（wú）憎惡（zanɡ）膝蓋（xī）言簡意賅（ɡāi）2．下列詞語中沒有錯別字的一項是A．安詳合諧各行其是進(jìn)退維谷 B．游弋急躁相輔相承 明察秋毫 C．細(xì)膩元霄無精打采張燈結(jié)彩 D．蒙蔽偶像銷聲匿跡自出心裁 3.下列句子中加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?A.進(jìn)入初三以來，一些基礎(chǔ)較弱的同學(xué)卻進(jìn)步很大，叫人不得不刮目相看。B.小說不僅情節(jié)曲折生動，而且字里行間充滿強烈的感情，讀來楚楚動人。C．“嫦娥一號”衛(wèi)星的成功發(fā)射，無疑是為我國航天事業(yè)建立了一座巍峨的海市蜃樓。D.房租、郵費、電話費等，每個月都要近千元，若再開展活動，開支是左右為難了。4．依次填入下面橫線上的詞語，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検撬怀鰜?，便宣告了它的生命，尋著自己的道路要流動了。正因為尋著自己的道路，它的步伐是艱辛的。然而，它從石板上滑下，便有了自己____；它從石崖上跌落，便有了自己_____；它回旋在穴潭之中，便有了自己______。A．白練般的顏色不可測的深沉銅的韻味的聲音 B不可測的深沉銅的韻味的聲音白練般的顏色C銅的韻味的聲音白練般的顏色不可測的深沉 D銅的韻味的聲音不可測的深沉白練般的顏色

5、下列相關(guān)文學(xué)常識連線，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢、《孫權(quán)勸學(xué)》司馬光《資治通鑒》----北宋B、《范進(jìn)中舉》吳敬梓《儒林外史》----明代 C、《阿長與山海經(jīng)》魯迅《朝花夕拾》----現(xiàn)代 D、《荒島余生》笛福----《魯賓遜漂流記》----英國 6．請根據(jù)提示寫出空缺的句子。（1）會當(dāng)凌絕頂。（杜甫《望岳》）⑵采菊東籬下。（陶淵明《飲酒》）（3），蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）（4）蘇軾在《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中，表達(dá)與親人共賞人間美景的心愿，體現(xiàn)自己樂觀的人生態(tài)度的句子是“________________，________________”。（5）《岳陽樓記》中作者借古仁人的話“，”表明自己的“喜樂觀”，抒發(fā)了他“以天下為己任”的政治抱負(fù)。

7、閱讀下面的材料，完成后面的題。2009年2月23日，法國佳士得拍賣公司不顧中國政府反對，強行拍賣來自圓明園的兔首和鼠首銅像。拍賣當(dāng)天，以總計28372萬元人民幣的價格拍得兩尊獸首的中華搶救流失海外文物專項基金收藏顧問蔡銘超稱不會付款。一時間，獸首回歸成為學(xué)生們熱議的一個話題。學(xué)校歷史興趣小組發(fā)起了關(guān)于“文物回歸”的大討論。如果你是小組成員，請幫助完成如下任務(wù)：（1）為了向前來參與討論的同學(xué)們介紹有關(guān)情況，用一句話概括下列材料主要信息?！静牧稀?月2日，中國收藏家蔡銘超拒付款的消息發(fā)出后，《費加羅》報網(wǎng)站在法國、新浪網(wǎng)在中國的網(wǎng)民中分別進(jìn)行了問卷調(diào)查。結(jié)果如下：法國《費加羅》報網(wǎng)站：是否應(yīng)該把銅器歸還中國 新浪網(wǎng)：是否支持蔡銘超拒付拍賣款 支持不支持支持不支持 所占百分比 81.4818.5274.525.5（2）閱讀以下材料，請就“你是否支持回購圓明園獸首”得出自己的結(jié)論并闡述理由（60字以內(nèi)）?！静牧弦弧繄A明園銅獸首只是我國海外流失文物的一個縮影。據(jù)聯(lián)合國教科文組織的不完全統(tǒng)計，在全世界47個國家200多家博物館的藏品中，有中國文物164萬件，包括民間收藏在內(nèi)的流失海外的中國文物總數(shù)，至少在1700萬件以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我國本土博物館藏品總量?！静牧隙繃H統(tǒng)一司法協(xié)會1995年制定的《關(guān)于被盜或非法出口文物的公約》等國際條約，是追討流失文物的依據(jù)。但是，公約規(guī)定追溯時限最多只有50年，并不適用于中國大部分被盜搶的文物。而且，追討僅能在公約簽訂國間進(jìn)行，而擁有中國文物最多的英美兩國并沒有加入公約?！静牧先裤~牛首、銅猴首與銅虎首1985年發(fā)現(xiàn)時以人民幣1萬元賣出，1987年賣價也僅人民幣68萬元，到了2000年，保利集團(tuán)花費人民幣近2610萬元拍得；銅豬首和銅馬首是澳門愛國人士何鴻燊于2003年和2007年，分別斥資人民幣609萬元和6011萬元買回捐獻(xiàn)祖國。中國政府有關(guān)部門多次運用法律和外交手段，在國際公約的框架下，先后從英國、美國等地成功索回中國文物3000余件。（3）在歷史老師的指導(dǎo)下，該小組同學(xué)準(zhǔn)備出一期有關(guān)“圓明園獸首回歸”的黑板報，請根據(jù)有關(guān)內(nèi)容仿照示例為其中兩個版塊擬定名稱?！臼纠堪鎵K內(nèi)容：1860年英法聯(lián)軍對圓明園的毀滅性洗劫名稱：國寶之殤 ①版塊一內(nèi)容：文學(xué)作品中對于圓明園十二獸首的描寫名稱：②版塊二內(nèi)容：目前已回歸祖國的五個獸首的歸國歷程名稱：二

（一）閱讀下面的文章，完成8—11題。讀書人是幸福人 謝冕 ①讀書人是幸福人。因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。現(xiàn)實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我又想，那些失去閱讀機會或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補償?shù)摹Ｊ篱g有諸多的不平等，如財富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的有無卻體現(xiàn)為精神的不平等。②讀書人是幸福人，因為讀書可以使我們的知識增廣。一個人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他耳聞目睹的周圍人的經(jīng)歷和經(jīng)驗，然而，人們通過閱讀，卻能進(jìn)入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來，飽覽存在的與非存在的一切。③讀書人是幸福人，因為讀書可以使我們的精神得以感化與陶冶。人們從讀書學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從《正氣歌》學(xué)得做人的原則，從馬克思學(xué)得入世的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從列夫?托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。④讀書人是幸福人，因為讀書可以使我們不斷追求崇高，情趣變得高尚。一個人一旦與書本結(jié)緣，極大的可能是注定了與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系。說“極大的可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐者；況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無價值的甚而起負(fù)面效果的。但我們所指的書，是以其優(yōu)良品質(zhì)得以流傳的一類，這類書對人的影響總是良性的。我之所以常感讀書幸福，是從喜愛文學(xué)書的親身感受而發(fā)。一旦與此種嗜好結(jié)緣，人多半因而向往崇高，對暴力的厭惡和對弱者的同情，使人心靈純凈而富正義感，人往往變得情趣高雅而力避凡俗。或博愛、或溫情、或抗?fàn)?，大抵總引?dǎo)人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”這就是說，讀書使人向善。雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化?！边@就是說，讀書使人避惡。⑤所以，我說，讀書人是幸福人。8.本文的中心論點是什么？ 9．第①段第一句話中“更為浩瀚也更為豐富的世界”指的是怎樣的世界？ 10．本文從哪三個方面來論證本文的中心論點？ 11.第④段末尾引用的笛卡爾和雨果的話屬于論據(jù)，作用是什么？（二）閱讀下面的文章，完成12—16題。別踩疼了雪 朱成玉（1）我和女兒在焦急地等待著一場雪的降臨。（2）雪，只在女兒的童話和夢境里飄過。我一直這樣認(rèn)為：沒有觸摸過雪花的女孩，永遠(yuǎn)做不了高貴的公主。我領(lǐng)她到雪的故鄉(xiāng)來，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。（3）帶女兒來北方，就是為了讓她看雪。因為我無法為她描述雪的樣子，而她是那么渴望看到它。（4）雪開始零星地飄起來，我和女兒激動得手舞足蹈!（5）它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛不釋手。（6）女兒伸開手掌，發(fā)現(xiàn)我們的手掌,雖可以接住雪花，但雪花卻無法隨我們的愛意而停留。它只亭亭玉立了那么—會兒，轉(zhuǎn)眼就消失得無影無蹤了。（7）但女兒并沒有收攏她的手掌，她依然執(zhí)著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說把她帶回去，在媽媽的墳?zāi)古赃叾岩粋€大大的雪人。（8）女兒的話觸動了我。原來，女兒一直嚷嚷著要來北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。（9）我不忍提醒她，我們永遠(yuǎn)也無法將雪花運到南方去。我總是提醒自己：孩子的心是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過的時候，一定要小心，再小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。（10）女兒沒有見過她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因為難產(chǎn)離開了我們。仿佛一切都有預(yù)感一樣，在妻子的日記里，我看到了她寫給自己未出生的孩子的信。她說：即使有一天她離開了人世，她的魂魄依然圍繞在孩子的身邊，春天她就是早上第一縷吻著孩子臉頰的陽光，夏天她就是那大樹底下的陰涼，秋天她就會變成一朵朵云彩，冬天的時候她就會變成雪花??（11）每當(dāng)女兒問我她的媽媽在哪里的時候，我就會對她說，你媽媽離開這個世界了，但她愛我們。春天的晨光，夏天的綠陰，秋天的云朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻都沒有離開我們。女兒記住了我的話。在春天，總是太陽剛一露頭就醒了，她說媽媽在喚她起床呢；夏天，她總是習(xí)慣把書桌搬到那棵大樹底下去做作業(yè)；在秋天，她總是趴在窗臺上，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親。（12）可在冬天的時候她找不到與母親的聯(lián)系了，因為南方?jīng)]有雪。（13）這就是她要來北方看雪的原因啊!（14）雪花在天空舞蹈!（15）天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。（16）夜晚再黑，也壓不過雪的白。（17）第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出了一行小腳印。她對我說：“爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪?！保?8）那一刻，我看到的世界全都是潔白的，包括人的心靈。(選自《今日教育?讀寫舫》2008．2)

12．閱讀全文，說出女兒要來北方看雪的原因。13．第⑦段加橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?

第五篇：高三語文第一次模擬考試試卷分析報告

高三語文第一次模擬考試（3月8—9日）

試卷分析報告

一、古文翻譯第7題——閱卷人：

第一個句子—— 評分細(xì)則：

整體句意1分，關(guān)鍵詞“以”：認(rèn)為；“或”：或許；“執(zhí)”：堅持；“乃”：才，各1分。存在問題：

1、關(guān)鍵實詞翻譯不準(zhǔn)確，如“以”誤譯為“以??為由”或“因為”?！盎颉闭`譯為“或者”。“執(zhí)”：誤譯為“執(zhí)行”。

2、不會聯(lián)系上下文，揣摩句子的意思和邏輯關(guān)系。把“執(zhí)不奉旨”誤譯為“堅決執(zhí)行不遵循皇帝的旨意?！?解決方法：

1、注意掌握文言實詞詞義推斷方法，加強一詞多義含義的積累

2、了解常見文言句式，加強句式知識的理解和積累

3、提倡語感閱讀，強化揣摩上下文推斷句意的能力 第二個句子—— 評分細(xì)則：

整體句意1分，關(guān)鍵詞“謂”認(rèn)為；“大臣在祿位者”定語后置，享有俸祿和地位的大臣；“尤”：尤其；“審”：清楚，明白，各1分。存在問題：

1、關(guān)鍵實詞翻譯不準(zhǔn)確，如“審”誤譯為審理、審查?！爸^”誤譯為告訴，說。

2、典型句式把握不準(zhǔn)確，沒有譯出定語后置。

3、不會聯(lián)系上下文，揣摩句子的意思和邏輯關(guān)系。把“不審可得在此詔不”誤譯為“沒有審理清楚就在詔書中頒布嗎？” 解決方法：

1、加強一詞多義含義的積累

2、加強句式知識的理解和積累

3、強化揣摩上下文推斷句意的能力

二、詩歌鑒賞8、9題——

第8題——

評分標(biāo)準(zhǔn)：比喻手法1分，分析2分，對比手法1分，情感2分。答對偶和借景抒情結(jié)合學(xué)生的分析，如果恰當(dāng)，也適當(dāng)給分。

存在問題：

1、藝術(shù)手法答錯，比如托物言志，擬人，??。

2、答題不規(guī)范。答出手法，不做分析或分析不清楚

3、藝術(shù)手法不全面，只答比喻或是對比。

4、分不清手法，就將知道的手法全部寫上，有的多達(dá)5種

應(yīng)對措施：

1、還應(yīng)繼續(xù)加強詩歌復(fù)習(xí)的講解和練習(xí)，注意總結(jié)規(guī)律，教育學(xué)生仔細(xì)審題，注意題干的提示信息。

2、強化規(guī)范答題的思路，基礎(chǔ)極差的學(xué)生，可以給他答題的模式，讓他嚴(yán)格按照模式去答。

3、嚴(yán)肅處理考試不認(rèn)真答題的學(xué)生。第9題——

評分標(biāo)準(zhǔn)：手法1分，分析2分，情感2分。

存在問題：

1、藝術(shù)手法答錯，比如直抒胸臆，白描，動靜結(jié)合，遠(yuǎn)近結(jié)合，由遠(yuǎn)及近，聲

色結(jié)合，托物言志??。

2、分析的時候，景和情結(jié)合不緊密，脫節(jié)，甚至有些同學(xué)分析的時候和前面藝術(shù)手法照應(yīng)不上。

3、情感分析不全面。

4、答題步驟邏輯性不強，錯別字多，術(shù)語不規(guī)范，卷面不規(guī)整。

應(yīng)對措施：

1、還應(yīng)繼續(xù)加強詩歌復(fù)習(xí)的講解和練習(xí)，注意總結(jié)規(guī)律，教育學(xué)生仔細(xì)審題，注意題干的提示信息，比如本題問的是“從哪些角度對景物進(jìn)行描寫”考的是描寫景物的方法，就不要答什么借景抒情一類的抒情手法了。

2、強化規(guī)范答題的思路，基礎(chǔ)極差的學(xué)生，可以給他答題的模式，讓他嚴(yán)格按照模式去答。

3、嚴(yán)肅處理考試不認(rèn)真答題的學(xué)生。

三、名句名篇默寫——

一、評分標(biāo)準(zhǔn)

每空一分，錯字漏字不給分，共6分。

二、存在問題 1林寒澗肅

①“澗”----錯寫成“間”。②“林”----錯寫成“淋”。2屬引凄異

①“屬”----錯寫成“囑”。②“凄”----錯寫成“其”。個別同學(xué)沒填上。3韓魏之經(jīng)營

①“魏”----錯寫成“衛(wèi)”； 4剽掠其人

①“剽”—錯寫成“漂”。5望帝春心托杜鵑

① “心”---錯寫成“深”。②“鵑”---錯寫成“娟”。6藍(lán)田日暖玉生煙

①“日”---錯寫成“玉”。②“生”---錯寫成“升”。

三、改進(jìn)方法 加強背誦與默寫。

四、實用類文本閱讀 第（1）（2）——

現(xiàn)代文閱讀中包括兩個題，學(xué)生大部分選擇12題的實用類文本

一、評分標(biāo)準(zhǔn)：（1）共5分，選D給3分，選E給2分，選B給1分。（2）分析2、3、4段中莫言的特點，共6分，分3點，每點2分。

二、試卷分析：（1）題學(xué)生答的較好，大部分都選對了。

（2）題中，問題包括三方面：①學(xué)生對莫言的特點分析不全面，有關(guān)他的自警、善言方面有忽略的。②學(xué)生在總結(jié)莫言自由自在這一特點時，用的概括語不是很恰當(dāng)。③有些同學(xué)只在原文找到相關(guān)內(nèi)容寫在了答題區(qū)域，沒有任何的總結(jié)話語，相應(yīng)給扣了分。

三、解決辦法：一方面對現(xiàn)代文進(jìn)行總結(jié)，歸納題型和答題技巧；另一方面加強對這方面知識點的練習(xí)。

第（3）題 ——

評分細(xì)則：本題為賞析劃線句子，及其作用，其實可以分兩方面作答，即：內(nèi)容，結(jié)構(gòu)兩方面?？偡譃?分，答出比喻1分，分析合理2分；答出承上啟下1分，分析合理2分。

存在問題：1.學(xué)生沒有注意賞析二字，所以大部分學(xué)生都沒有分析出比喻手法。

2.分析不合理，三言兩語一筆帶過。

3.結(jié)構(gòu)上的作用一般都能答出承上啟下，但是大部分同學(xué)都沒有具體分析。

4.錯字連篇。

解決辦法：1.明確答題技巧，強調(diào)其重要性。

2.加強日常管理。

第（4）題：——

本題失分率很高，如果照參考答案，很多同學(xué)一分都得不到。為了鼓舞學(xué)生的士氣，定基本分為3分，凡是有一點答案的內(nèi)容的就4分往上給。但絕大多數(shù)同學(xué)也就4分，少部分人能得6分。

1、審題失誤，自以為是，想當(dāng)然，答非所問。這一點是本題失分率很高的最主要原因。學(xué)生不能把握文章寫作者的意圖，依據(jù)自己的理解，想怎么答就怎么答。超過80%的人答的根本就不對。如：莫言的成功源于他不拘小節(jié)，源于他的簡樸，澄澈的心靈，在于他能說會道，在于他童年的印痕，在于他的性格，與他的記性有關(guān)，記住了自己因多話而挨打等等。

2、不能用原文語言組織答案，用自己的理解去寫，不準(zhǔn)確，沒有采分點。

3、還有部分同學(xué)答小說，理解的根本就不對。都這個時候了，就不要答小說了。

應(yīng)對策略：平時的練習(xí)中，訓(xùn)練學(xué)生把握作者寫作意圖的能力，不要自以為是；訓(xùn)練學(xué)生提煉概況文章信息、把握行文思路的能力；規(guī)范學(xué)生作答模式，訓(xùn)練學(xué)生用文中詞句組織答案的能力。寧可講的慢一些，也要想辦法教會學(xué)生分析文章的能力。

五、語言表達(dá)16題——

一、得分情況：這道題70%的同學(xué)都能夠得4—5分，剩下的同學(xué)0—3分不等。

二、考查能力及做題思路：這是一道概括新聞內(nèi)容的題，考查學(xué)生篩選重要信息的能力。材料由四個句子組成，第一個句子，“‘城雕熱’在全國不斷升溫，各地建設(shè)城市雕塑的數(shù)量之大，發(fā)展速度之快在當(dāng)今世界是罕見的?！笔歉爬ㄐ缘男畔?，屬于次要信息。第二個句子，“城雕的建設(shè)過程實際是城市的管理者、雕塑家、開發(fā)商、公眾這四個方面在城市公共空間的一種博弈?！笔菍I(yè)性的信息，屬于次要信息。第三個句子，“遺憾的是拙劣丑陋的雕塑破壞城市環(huán)境的狀況并沒得到遏制，反而愈演愈烈?！笔腔\統(tǒng)性的信息，屬于次要信息。第四個句子，“有鑒于此，搜狐文化、搜狐藝術(shù)頻道發(fā)起此次評選，從城市文化、視覺審美、公共空間角度出發(fā)，評出‘2012全國十大丑陋雕塑’”是具體而明確的信息，屬于重要信息。由上可知，概括性的、籠統(tǒng)性的、專業(yè)性的信息是次要信息，還有瑣碎的、解釋性的信息也都是次要信息。只有具體明確的信息是重要信息。所以答案為：全國丑陋雕塑活動啟動。

三、方法總結(jié)：要想做好這類題，不妨這樣做：首先，關(guān)注句號，明確每句的信息；其次，進(jìn)行比較，找出重要信息，剔除次要信息；最后，按照要求組織、整理答案。

語言表達(dá)第17題——

評分標(biāo)準(zhǔn)：（1）答案:高考加分成為少數(shù)人投機取巧的籌碼，拼爹的較量。找到如下關(guān)鍵詞——拼爹、高考加分、考試加分、家長背景等，語句通順均可給2分。

（2）答案:高考加分不應(yīng)該成為少數(shù)人的利益，需要還高考以公正公平。從“高考加分”“高考公平性”“個人能力”等角度作答，有觀點，有闡釋，言之成理給4分。

存在問題：

1、沒有看懂漫畫，對漫畫理解錯誤，比如可憐天下父母心、弄虛作假等。

2、分析不具體，籠統(tǒng)地答以權(quán)謀私、考試不公平等。

3、語言表述極差，寫出病句。

4、中心不突出。

應(yīng)對措施：加強漫畫訓(xùn)練，提高學(xué)生對漫畫的理解和解讀能力，規(guī)范答題。

六、作文——

問題主要表現(xiàn)在以下方面：

1、書寫關(guān)。

如勾抹過多、字跡太?。ǎ?、筆畫拈連、字體傾斜、字?jǐn)?shù)不夠（800-900為宜）、錯字連篇（特別是題目中錯字，如洗理、涅磐、褪變等）

2、語言關(guān)。

引文弄錯出處（如把“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它去尋找光明”的作者顧城說成泰戈爾等）

開頭一段毫無文采，甚至語言不通順，還有的使用方言土語或者外文等

從表達(dá)方式看，記敘要簡潔，抒情要感人，描寫要細(xì)致，議論要精辟，而很多學(xué)生做得并不好

3、審題關(guān)。偏離題意的如： 談“堅持”“過程”“傳統(tǒng)文化”“拯救生命”“凈化環(huán)境”等

4、選材關(guān)。

材料陳舊。如可恨的用爛了的“天降大任于是人也、、、、、、” 事例不典型，沒有說服力。事例雷同，事例之間缺少梯度。

5、文體關(guān)。

有些記敘文的，平鋪直敘，語言干癟，缺少真情實感。記敘文很難寫，建議寫成議論散文更好。