第一篇：三明二中高三第一學(xué)期階段1

三明二中2013-2014學(xué)年第一學(xué)期階段

（一）考試

高三數(shù)學(xué)理科試卷

一． 選擇題（本大題共10小題，每題5分,共50分.）

1.設(shè)集合A?{1,2,a},B?{1,a2}，若A?B?A,則實(shí)數(shù)a的可能取值有（）

A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)

2.下列判斷正確的是（）

A.命題“負(fù)數(shù)的平方是正數(shù)”不是全稱命題

B.命題“任意的x?N,x3?x2”的否定是“存在x?N,x3?x2”

C.

第二篇：2008學(xué)第一學(xué)期永嘉二中高三地理備課組工作總結(jié)

2008學(xué)第一學(xué)期永嘉二中高三地理備課組工作總結(jié)

本學(xué)期，高三地理備課組以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教科室教學(xué)教研工作方案為指導(dǎo)，在年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真制定備考計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)備考措施，改進(jìn)備考方法，有計(jì)劃、有步驟推進(jìn)備考工作，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合，扎實(shí)有效地開展備考復(fù)習(xí)，取得一定成效。

一、主要工作匯報(bào)

1、加強(qiáng)集體備課:在備課組活動(dòng)中，我們認(rèn)真研究2008年高考試題和浙江《教學(xué)指導(dǎo)意見》﹑國家制定的課程標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上，科學(xué)制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一訓(xùn)練。經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí)，相互借鑒，做到資源共享,信息共享從而達(dá)到共同提高。特別在課堂教學(xué)中我們不斷研究有效的復(fù)習(xí)方式:如探討案例復(fù)習(xí)法﹑問題探究復(fù)習(xí)法﹑讀圖表復(fù)習(xí)法﹑綜合題復(fù)習(xí)法, 特別是綜合題復(fù)習(xí)法-----選擇典型綜合題讓學(xué)生調(diào)動(dòng)已有的知識(shí),初步形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),然后運(yùn)用典型的綜合題去鞏固創(chuàng)新,事后證明此此法很實(shí)效.在復(fù)習(xí)課堂中保持實(shí)效性是我們集體備課一直追求的核心.2、夯實(shí)基礎(chǔ)，推進(jìn)備考復(fù)習(xí)。本學(xué)期，本備課組根據(jù)計(jì)劃，已完成第一輪必修1和必修2基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。在第一輪復(fù)習(xí)中，以《高考全品方案》為線索，扎實(shí)開展課堂教學(xué)，為下一步提高備考能力打下了良好的基礎(chǔ)?；A(chǔ)是復(fù)習(xí)的前提, 為保持基礎(chǔ)的鞏固,我們在每堂課復(fù)習(xí)之后,要求對本課的知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)化,這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)可以以老師的板書為基礎(chǔ),也可以自己梳理.我們更多地是鼓勵(lì)自己梳理,具體要求在新的另一復(fù)習(xí)課之前要理解性扎實(shí)掌握,為了達(dá)到這個(gè)目的,我們經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行檢查, ,我們也經(jīng)常讓學(xué)生自查.3、精選習(xí)題，精講多練:《高考全品方案》課課有練習(xí)，章章有測試，配合章節(jié)和階段性復(fù)習(xí).為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我們課課做到全收全改，注重講評(píng)，較好地將復(fù)習(xí)與練習(xí)結(jié)合起來。另外我們對<五年高考三年模擬>的題目進(jìn)行重新整理,原則上一單元的內(nèi)容整理一張精品試卷,在一單元復(fù)習(xí)結(jié)束之后讓學(xué)生練習(xí),從而達(dá)到對高考水平的整體把握.與此同時(shí)我們也選擇全國一些地區(qū)或名校出的的綜合卷讓學(xué)生考試,鍛煉學(xué)生的綜合分析能力.在這種背景下,本學(xué)期我們開展班級(jí)考試共6次，本校月考5次，一次浙江省診斷性考試。

4、做好尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)文綜備課組的統(tǒng)一部署，我們堅(jiān)持每周周日一次的尖子生文綜地理輔導(dǎo)，對學(xué)生存在的難點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)行突破,精心組織輔導(dǎo)，有的放矢,使學(xué)生學(xué)習(xí)得到一定提高,如在剛剛結(jié)束的2008年溫州市文綜考試中我校學(xué)生以優(yōu)異的成績在同類學(xué)校中遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先。對于后進(jìn)生，我們一對一耐心智力與非智力因素的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)積極性，尋找學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、下一學(xué)期高考備考的基本想法

鑒于地理學(xué)科特點(diǎn)和近年高考的變化，針對高考命題指導(dǎo)思想，在備考過程中我們將采取以下對策：

1．依據(jù)《教學(xué)指導(dǎo)意見》全面指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)。在浙江新的高考說明出現(xiàn)以前,《教學(xué)指導(dǎo)意見》是高考命題的依據(jù)，也是規(guī)范高考復(fù)習(xí)和考生備考的依據(jù)，可使師生明確把握考什么，怎么考的問題，克服盲目性，做到有的放矢。因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《教學(xué)指導(dǎo)意見》，認(rèn)真研究近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。2．落實(shí)“雙基”，突出主干、核心知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用能力培養(yǎng)。因?yàn)榫C合科考的是基礎(chǔ)知識(shí)，主干、核心知識(shí)。所以，必須弄清哪些是基礎(chǔ)知識(shí)，哪些是主干、核心知識(shí)，并且要把它們落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去。夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)基本技能，是十分重要的。指導(dǎo)學(xué)生在深入理解本學(xué)科知識(shí)間的區(qū)別和聯(lián)系的同時(shí)，能夠運(yùn)用多方面的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題，并能以知識(shí)為載體，以能力為中心，通過靈活多樣的形式來提高理解能力、推理能力，獲取知識(shí)的能力及其分析綜合能力。課本是各科知識(shí)的載體，如學(xué)科用語、概念、規(guī)律、原理等都具有規(guī)范性、權(quán)威性。因此，重視課本，落實(shí)基礎(chǔ)是備考復(fù)習(xí)中的首要任務(wù)。

3．立足本學(xué)科的特點(diǎn)和理論體系，突出能力和方法的綜合。綜合科的復(fù)習(xí)要以現(xiàn)實(shí)問題為中心，以能力立意為突破口，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)中涉及人類生存發(fā)展的重大問題，關(guān)注我國國情，體現(xiàn)考試中國家意志考核的功能。在創(chuàng)設(shè)題目意境和對信息、材料進(jìn)行收集處理時(shí)，要突出熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題與學(xué)科主干、核心知識(shí)的結(jié)合。

4．變“知識(shí)立意”為“能力立意”，強(qiáng)調(diào)對信息處理能力的培養(yǎng)。近年來，綜合能力測試命題原則是學(xué)科內(nèi)綜合。因此，在整個(gè)備考過程中，都要以學(xué)科內(nèi)綜合為主，把學(xué)科知識(shí)與能力緊密結(jié)合起來。到了高三，進(jìn)行“講練結(jié)合”式專題復(fù)習(xí)，小綜合復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)和體系有進(jìn)一步的深刻理解，靈活應(yīng)用。同時(shí)注重訓(xùn)練、注重實(shí)效！

第三篇：高三第一學(xué)期

高三年級(jí)組半期工作總結(jié)

（2010～2011學(xué) 2．各班級(jí)開展了“理想教育”和“做最好的自我”教育活動(dòng)。各個(gè)班級(jí)利用班會(huì)、黑板報(bào)等多種形式進(jìn)行主題教育。

3．年級(jí)組配合政教處對學(xué)生的服飾、發(fā)型、衛(wèi)生、出勤、行為規(guī)范等方面進(jìn)行了檢查，對違規(guī)、違紀(jì)的同學(xué)及時(shí)給予批評(píng)教育，限期改正，并對嚴(yán)重違紀(jì)的部分學(xué)生進(jìn)行了處理。班主任利用班會(huì)課細(xì)致地對學(xué)生進(jìn)行教育，教育學(xué)生要從細(xì)節(jié)入手，分清利與弊、對與錯(cuò)、丑與美，養(yǎng)成正確的人生觀和世界觀。

三、采取有效措施，提高教學(xué)質(zhì)量

1、及時(shí)調(diào)整結(jié)構(gòu)：

根據(jù)本屆高三學(xué)生的特殊性年級(jí)組不斷調(diào)整安排計(jì)劃，10月底音樂、美術(shù)考生停止文化課，專攻專業(yè)課，力爭人人過線，年級(jí)組的立場是對于藝術(shù)生來說專業(yè)課不過線，只靠文化課是沒有任何希望，因此重心偏移專業(yè)課上，對于文化課考生，年級(jí)組重新合理安排課表，雖然各班現(xiàn)在文化課考生人數(shù)及少，但高三年級(jí)每個(gè)教師都能認(rèn)認(rèn)真真的備課，上課批改作業(yè)，我們堅(jiān)持的原則是就是教室只剩下一個(gè)學(xué)生我們教師也要按時(shí)去教室上課，學(xué)生學(xué)不懂是學(xué)不懂的問題，但我們不能虧了學(xué)生。

年級(jí)組對藝術(shù)生停課后的管理加大力度，一天要求定時(shí)6查和空蕩時(shí)間不定時(shí)抽查，星期135日是劉武博、246是尚老師，確保學(xué)生能夠認(rèn)認(rèn)真真的進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，在短時(shí)間內(nèi)提高成績。這方面做的比較好的是尚老師，每天堅(jiān)持六檢查，從無遺漏現(xiàn)象，一沒課就堅(jiān)持抽查。每次年級(jí)組檢查是都能看見張主任、張君良老師在認(rèn)真細(xì)心的輔導(dǎo)學(xué)生，并且他們在其他班有課時(shí)也能給兩個(gè)班主任說一聲“待會(huì)要進(jìn)行抽查”。白文龍老師每天起早貪黑苦抓體育專業(yè)訓(xùn)練，這充分說明高三教師的團(tuán)隊(duì)精神吃苦精神已經(jīng)形成。

2、學(xué)生管理方面措施 強(qiáng)化學(xué)生管理、①、年級(jí)組重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系

在年級(jí)組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任能正確處理好以下三種關(guān)系： 介紹科學(xué)的家教理念，使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時(shí)，準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，形成教育合力。特別是學(xué)困生、問題生、異常生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。

②、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。

3、教師教學(xué)方面措施

堅(jiān)守課堂陣地，提高教學(xué)效益

年級(jí)組要求科任教師 優(yōu)化課堂教學(xué)，注重每一節(jié)課的課堂效益。根據(jù)班級(jí)學(xué)情確定每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)；在教學(xué)內(nèi)容上不只是考慮教的需要，更主要關(guān)注學(xué)的可能。高三教師堅(jiān)持低起點(diǎn)、緩坡度、高落點(diǎn)。堅(jiān)持“四不講”：高考肯定不考的不講、達(dá)不到高考要求的不講、怎么講學(xué)生都不能接受的不講、學(xué)生都已經(jīng)會(huì)的不講。

高三各科教師每章一完一小考，專業(yè)課也堅(jiān)持定時(shí)一小考，注重每一道訓(xùn)練題的規(guī)范落實(shí)。訓(xùn)練的內(nèi)容，堅(jiān)持精選；訓(xùn)練的形式，堅(jiān)持限時(shí)；訓(xùn)練的時(shí)間，堅(jiān)持只用課堂；訓(xùn)練的結(jié)果，堅(jiān)持及時(shí)講評(píng)。訓(xùn)練題的講解，重點(diǎn)在于落實(shí)如何審題、如何規(guī)范答題，突出解題的方法，從而使學(xué)生掌握真正的解題規(guī)律，力求做到“舉三反一”。他們糾正錯(cuò)題，注重讓學(xué)生從教訓(xùn)中學(xué)到正確的知識(shí)。

注重培優(yōu)補(bǔ)差，結(jié)合學(xué)校捆綁式教育給高三年級(jí)組每個(gè)科任教師都分配了一定的學(xué)生，教師利用自習(xí)課等時(shí)間加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，消除潛能生的心理障礙，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，加強(qiáng)有針對性的輔導(dǎo)。另外年級(jí)組討論決定給每個(gè)科任教師捆綁的學(xué)生中都有一個(gè)有望考取本科的學(xué)生。實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制（將學(xué)生名單各班班主任打印出來發(fā)給各科任教師，做到補(bǔ)差、盯人、談心有機(jī)結(jié)合），對每位學(xué)生及時(shí)解決他們思想上和心理上的困惑，學(xué)習(xí)、生活上的困難。補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí)，課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。爭取在明年高考每個(gè)教師捆綁的人中都能出現(xiàn)一名本科生。這方面做的比較好的有王校長、何主任、劉老師、朱老師、呂老師、李老師等等。記得年級(jí)組會(huì)上確定名單的 于是 “盯人”之術(shù)使上了； “補(bǔ)瘸”之法用上了，“堵漏”之招派上了。事實(shí)證明：有的放失，招招皆妙。同時(shí)注重加強(qiáng)與同學(xué)進(jìn)行思想、心理的交流，有效地調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和健康、穩(wěn)定的心態(tài)。他們幫助同學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)的應(yīng)試方案、把握臨場得分策略，確保正常發(fā)揮。

通過這一系列的措施和工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)習(xí)慣得到加強(qiáng)，教師的責(zé)任心和教學(xué)能力也得到提升，各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)在穩(wěn)步開展。

回首半個(gè)學(xué)期的工作，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，我們還面臨著一些問題，尖子生不夠尖，尖子生的群體不夠大，體育考生的訓(xùn)練器材還不夠齊全，這些現(xiàn)象必須努力克服，將是我們今后工作的重點(diǎn)，還需要我們不斷去探索、去努力。

四、今后工作重點(diǎn)

1、再加大音樂、美術(shù)專業(yè)生的訓(xùn)練力度，安排去蘭州考前動(dòng)員會(huì)和心理輔導(dǎo)工作；

2、體育生的訓(xùn)練將隨著高考臨近的變化而在制定新的計(jì)劃；

3、加強(qiáng)文化課考試的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、力爭明年有文化課考生考入二本線。確保圓滿的完成明年的高考計(jì)劃。

五、建議

希望學(xué)校能購買一部分體育器材，總結(jié)不到之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指導(dǎo)。

高三年級(jí)組

二O一0年十一月

第四篇：2008學(xué)第一學(xué)期永嘉二中高三政治備課組工作總結(jié)

2008學(xué)第一學(xué)期永嘉二中高三政治備課組工作總結(jié)

高三思想政治備課組成員：盛金賢、李秀雷、金明三人組成。分別承擔(dān)高三（10）班、高三（8）（9）班級(jí)，高三（11）（12）班的高考教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期主要工作與成效：

1．針對本備課組、學(xué)科與年級(jí)特點(diǎn)，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作

（1）開學(xué)初，在集體討論基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確定每一課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確每一課的教學(xué)目標(biāo)和要求；并在教學(xué)過程中根據(jù)實(shí)際情況作相應(yīng)的調(diào)整，以保證本組教學(xué)的順利有序進(jìn)行；學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，打破了模塊順序，先從必修2《政治生活》開始復(fù)習(xí)，承接假期的《國家與國際組織》，接著復(fù)習(xí)必修1《經(jīng)濟(jì)生活》，再按照高考分值和難易情況，復(fù)習(xí)必修4《哲學(xué)與生活》。最后回到必修3《文化生活》。

（2）注重備課組成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相切磋：除固定每周集中研討外，成員之間不定期進(jìn)行交流，各取所長，補(bǔ)己之短；成員間相互聽課，相互促進(jìn)，探討如何進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，以期有新的提高。每次月考都對存在的問題做好記錄分析，做到有針對性。特別是對高考測試卷做了全面的解讀，明確考試的形式，加強(qiáng)對高考方向性的研究。對<<浙江省學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見>>和<<考試說明征求意見稿>>做了細(xì)致的比較分析，做到知綱知底，針對新教材體系比較亂的實(shí)際，我們分工處理，理清思路，提高效率。

（3）關(guān)注社會(huì)與學(xué)生的實(shí)際，注重多樣化的課堂互動(dòng)。注重對熱點(diǎn)問題的討論、辯論，并學(xué)會(huì)用知識(shí)原理去分析現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、探究問題的能力，養(yǎng)成分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的辯證思維能力。提高分析能力的自找材料、自出問題、自我解答。

（4）通力協(xié)作，抓好文科綜合競賽輔導(dǎo)，以競賽促進(jìn)高考的備考。注重學(xué)生解題能力的訓(xùn)練，抓緊審題能力，解題方法的養(yǎng)成。答題規(guī)范的養(yǎng)成，要求學(xué)生一定學(xué)會(huì)分點(diǎn)，做到段落化，條理清晰。

（5）組內(nèi)成員之間加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷吸取新信息、學(xué)習(xí)新理念，不斷進(jìn)行自我更新。主動(dòng)尋求學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，謀求專業(yè)的發(fā)展；在這樣的備課組團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)中，能夠?qū)崿F(xiàn)將個(gè)人的知識(shí)顯性化，實(shí)現(xiàn)將個(gè)人知識(shí)轉(zhuǎn)化為組織群體知識(shí)，提升備課組凝聚力和知識(shí)分享的能力。

2、注重多樣化的評(píng)價(jià)方式，以提高教學(xué)質(zhì)量

精選試題，設(shè)計(jì)開放式、研究性體現(xiàn)高考趨勢的試題；完成五份高考月考試卷，并進(jìn)行質(zhì)量分析。參加測試卷統(tǒng)考一次，及時(shí)進(jìn)行了反思，不斷矯正教學(xué)中的偏差。認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)，注重對學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)。

本備課組的反思：

面對新高考，在現(xiàn)實(shí)高考指揮棒的調(diào)控下，如何提高學(xué)生思想和人文素養(yǎng)，如何兼顧學(xué)科理論知識(shí)與學(xué)習(xí)興趣，面對新形勢，我們還需要不斷嘗試與研究。

作為高考科目，我們始終在研究高考，思考如何針對學(xué)生的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)一步提高或改善其學(xué)習(xí)能力、方法與效率。從統(tǒng)考情況，不容樂觀，我們還要繼續(xù)努力。

還有，受到諸多因素的影響，本學(xué)期只完成了必修三個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容，〈〈文化生活〉〉還沒涉及，在進(jìn)度上有一定的影響，要適時(shí)加以調(diào)整。

高三政治備課組長金明

2009年1月9日

第五篇：宣城二中2012屆高三第一學(xué)期工作計(jì)劃 （小編推薦）

宣城二中2012屆高三第一學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期高三年級(jí)將在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，將以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校提出的各項(xiàng)工作要求來開展年級(jí)部教育教學(xué)工作，樹立“精心組織，科學(xué)備考，人文關(guān)懷，高效課堂”的教育教學(xué)理念，宣城二中2012屆高三第一學(xué)期工作計(jì)劃。以班級(jí)管理和集體備課為主抓手，狠抓教育教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)年級(jí)部、班主任、任課教師之間的相互溝通與交流，充分調(diào)動(dòng)年級(jí)組各方面的積極因素，齊心協(xié)力抓好教育教學(xué)管理工作。細(xì)化、實(shí)化日常管理，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作，努力創(chuàng)建良好的年級(jí)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面得升教育教學(xué)質(zhì)量，采取一切必要措施，努力完成市政府、學(xué)校下達(dá)的高考目標(biāo)，為2012年高考創(chuàng)造新的輝煌。

二、工作目標(biāo)和重點(diǎn)(見畢業(yè)班工作剛要)

三、具體要求：

(一)、班主任管理

(1)、各班主任要加強(qiáng)對學(xué)生的高三意識(shí)的教育，幫助學(xué)生從思想上盡快進(jìn)入高三，適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)和生活。

(2)、各班主任必須堅(jiān)持深入班級(jí)，了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，班級(jí)存在的不穩(wěn)定隱患，以及重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)拿出解決問題的措施。

(3)、班主任切實(shí)做好學(xué)生的思想教育工作，要求班主任經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想動(dòng)態(tài)，教育教學(xué)樹立正確的人生目標(biāo)，為學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，行有方向奠定基礎(chǔ)。

(4)、做好與任課教師的協(xié)調(diào)工作，主動(dòng)做好與任課教師的交流工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理中的漏洞，征求任課教師對班級(jí)管理的意見，調(diào)動(dòng)任課教師參與班級(jí)管理的積極性。

(5)各班主任要加強(qiáng)對學(xué)生家長的交流，讓家長及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，爭取家長對教育教學(xué)的支持。

(二)教師工作

團(tuán)結(jié)協(xié)作、甘于奉獻(xiàn)，精益求精，高效課堂，是我們高三團(tuán)隊(duì)的靈魂。

1、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，規(guī)范集體備課。備課組要制定好一年備課計(jì)劃，每人負(fù)責(zé)一個(gè)專題復(fù)習(xí)內(nèi)容，做到分工不分家，互相配合。集體備課要做到規(guī)范化、制度化。每周做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)資料、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測驗(yàn)試卷。

2、追求卓越，打造高效課堂。高三教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、價(jià)值取向，課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)應(yīng)是充滿生命力的活動(dòng)，在課堂教學(xué)中真正做到以“學(xué)生為中心”。搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，首先要從每節(jié)課的設(shè)計(jì)入手，要求教師精心組織每節(jié)課，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，重視課堂教學(xué)，重視知識(shí)產(chǎn)生的過程。不斷改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段，充分利用學(xué)校教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。各科教師應(yīng)收集所教班級(jí)平時(shí)作業(yè)和考試中的傾向性錯(cuò)誤，下功夫研究歷年高考試題，廣泛收集高考信息，整理并使用好，提高課堂復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

3、加強(qiáng)分層輔導(dǎo)，分類推進(jìn)。擬成立文理各十人左右的拔尖班，聘請學(xué)校優(yōu)秀教師授課，力爭名校有所突破。要抓好尖子生的輔導(dǎo)，堅(jiān)持培優(yōu)工作，狠抓落實(shí)，下足功夫，巧施方法，尖子生所在班級(jí)的班主任要做好學(xué)生的成績跟蹤工作和心理輔導(dǎo)工作。狠抓臨界生的治跛工作，力爭大面積豐收，以各科考試成績?yōu)閿?shù)據(jù)，盡可能做到準(zhǔn)確分析，科學(xué)分類，多方鼓勵(lì)，樹立信心，包干落實(shí)。狠抓特長生文化課和藝體科提升工作，在藝術(shù)考試后，年級(jí)計(jì)劃集中藝術(shù)過關(guān)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)，狠補(bǔ)基礎(chǔ)，力爭更多學(xué)生雙達(dá)線。各科任教師應(yīng)加強(qiáng)溝通，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)，尤其是尖子生、目標(biāo)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，要求年級(jí)教師作業(yè)布置練習(xí)適量，及時(shí)檢查或批改，不隨意占用自習(xí)課，保證學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。教師在日常的教育教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，倡議學(xué)生要有科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，工作計(jì)劃《宣城二中2012屆高三第一學(xué)期工作計(jì)劃》。

4、研究新課標(biāo)及近幾年高考試題，理順備考思路。要求各學(xué)科備課組研究高考時(shí)應(yīng)側(cè)重以下幾個(gè)方面：(1)歷年試題整體研究--找共性；(2)近年試題重點(diǎn)研究--找趨勢；(3)相同試題對比研究--找變化；(4)不同試題分類研究--找差別；(5)外省試題集中研究--找新意、找動(dòng)向。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究各章節(jié)的考點(diǎn)，對于必考考點(diǎn)和考得較多的考點(diǎn)要在上課時(shí)讓學(xué)生強(qiáng)化，讓學(xué)生對本學(xué)科的考試方向、重點(diǎn)、熱點(diǎn)做到心中有數(shù)，提高課堂效率，真正讓備考備在考點(diǎn)上。

5、周密計(jì)劃，精心組織。各備課組要制訂好每階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)安排好每一階段復(fù)習(xí)，從各科進(jìn)入高考復(fù)習(xí)到一模為第一階段(從2011年8-9月到2012年3月底)，這一階段稱之為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，要求各科任教師在本階段復(fù)習(xí)中做到全面系統(tǒng)，穩(wěn)步推進(jìn)，板塊訓(xùn)練與專題訓(xùn)練緊密結(jié)合；從一模到二模(從2012年3月底至5月初)為第二階段，即綜合訓(xùn)練階段，查漏補(bǔ)缺，側(cè)重能力培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生在鞏固已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移及分析問題、解決問題的能力；第三階段(從2012年5月初到5月底)，即模擬提高階段，要求在鞏固發(fā)展前兩個(gè)階段成果的基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確高考目標(biāo)，適應(yīng)規(guī)范化的考試要求，提高應(yīng)考能力，培養(yǎng)健康應(yīng)考心理。

6、做好考試，認(rèn)真講評(píng)。以考促教，以考促學(xué)，教師要對月考和歷次聯(lián)考要做好統(tǒng)籌安排。命題要有針對性、考試要有規(guī)范性、講評(píng)要細(xì)致入微。每次考試都有要總結(jié)反思，查找知識(shí)漏洞和普遍性錯(cuò)誤，通過考試促進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)，減少非智力因素丟分，從而大面積提高學(xué)生的成績。

(三)學(xué)生工作

教師要在教育教學(xué)及管理過程中陪伴學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，引導(dǎo)他們超越自我，渡過高考難關(guān)，實(shí)現(xiàn)理想。

1、鞏固養(yǎng)成教育成果，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生的每日學(xué)習(xí)生活既注重管理，更注重引導(dǎo)，使他們養(yǎng)成“坐得下來、看得進(jìn)書，鉆得進(jìn)去”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有計(jì)劃、有節(jié)律的生活習(xí)慣，為他們提高學(xué)習(xí)效率提供保障。

2、全體科任教師及班主任要落實(shí)年級(jí)常規(guī)管理，徹實(shí)做到“勤、嚴(yán)、細(xì)、活”。“勤”就是要“三勤”、“四到位”，即勤到辦公室備課，勤到教室輔導(dǎo)，勤到學(xué)生中去談心?！八牡轿弧本褪莻湔n到位，上課到位，輔導(dǎo)到位，關(guān)心到位；“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，對學(xué)生每天的學(xué)習(xí)和生活要作具體的指導(dǎo)，既要批評(píng)，也要表揚(yáng)，做到動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行；“細(xì)”就是要細(xì)致認(rèn)真，關(guān)注學(xué)生的思想、情感、學(xué)習(xí)、生活及變化，幫助他們及時(shí)解決學(xué)習(xí)生活中的困難，讓他們安心學(xué)習(xí)，專心學(xué)習(xí)；“活”就是要求班級(jí)管理有激情，既嚴(yán)格，又靈活，注重班級(jí)文化建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)他們積極性和主動(dòng)性，努力營造良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

3、發(fā)揮優(yōu)秀生的模范帶頭作用，努力營造一種互幫互學(xué)、比學(xué)趕超的競爭氛圍。完善學(xué)管會(huì)工作和加強(qiáng)班干部建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。繼續(xù)培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)精神和管理意識(shí)，激發(fā)他們的工作熱情，提高他們的工作水平，班主任應(yīng)對班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)應(yīng)明確分工，促使班干部更好的發(fā)揮班級(jí)工作中的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手，減輕班主任的工作強(qiáng)度。

4、做好學(xué)生的思想工作和心理溝通工作，注意好調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，及時(shí)化解各種不安定的因素，保證備考復(fù)習(xí)工作能正常進(jìn)行。班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)，高考奮斗目標(biāo)，以及相應(yīng)的計(jì)劃。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，做好不同層次(尖子生、臨界生、特長生、后進(jìn)生)學(xué)生的思想引導(dǎo)與心理疏導(dǎo)工作。

5、加強(qiáng)紀(jì)律教育和安全教育，注意飲食衛(wèi)生與交通安全。班級(jí)的常規(guī)管理不放松，重點(diǎn)整治部分學(xué)生玩手機(jī)、聽Mp3和電瓶車帶人超速等問題。

(四)其他方面工作

加強(qiáng)級(jí)部文化氛圍營造，做好宣傳工作。進(jìn)一步開展形式活潑，有益高三學(xué)生身心調(diào)節(jié)的文體活動(dòng)。積極配合學(xué)校教務(wù)處、政教處、團(tuán)委、總務(wù)工作，做好學(xué)校各項(xiàng)日常教育教學(xué)工作。

附：畢業(yè)班月工作行事歷

九月份高三意識(shí)強(qiáng)化月

1、開學(xué)工作及教育教學(xué)常規(guī)檢查。

2、高三氛圍營造：級(jí)部及班級(jí)文化布置。

3、組織參加市高二期末聯(lián)考和皖南八校第一次聯(lián)考。

4、年級(jí)表彰大會(huì)。

5、迎接兩節(jié)的感恩教育活動(dòng)。

6、全體教師會(huì)。

7、拔尖班重組。

十月份臨界學(xué)生幫扶月

1、校運(yùn)會(huì)。

2、國慶節(jié)放假。

3、臨界學(xué)生強(qiáng)化班組建。

4、規(guī)范答題優(yōu)秀作業(yè)展。

5、開展師生相互走近“1+x”幫扶活動(dòng)。

十一月份安全法制宣傳月

1、期中考試。

2、入冬安全教育。

3、寢室檢查評(píng)比。

4、心理輔導(dǎo)。

十二月份教育質(zhì)量檢查月

1、高考報(bào)名。

2、教學(xué)開放周。

3、師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、皖南八校第二次聯(lián)考。

5、綜合科目強(qiáng)化訓(xùn)練。

6、學(xué)生分類座談會(huì)。

元月份各項(xiàng)工作總結(jié)月

1、元旦聯(lián)歡活動(dòng)。

2、期末聯(lián)考。

3、上交各項(xiàng)檢查材料。

無私奉獻(xiàn)敢于拼搏精誠團(tuán)結(jié)再創(chuàng)輝煌！