第一篇：2018屆高三作文訓練4及點評-正反觀點共6篇

2017年高考作文訓練及點評

高三作文訓練4及點評 正反觀點共6篇 原題回放: 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

近日，某校學生在網(wǎng)上吐槽：獎學金才一元錢，還不如不去拼搏了。就1元錢，我看還不如不發(fā)呢。每年才幾個人得，早該取消了啊。

記者了解到，該校今年獎學金的金額改成了象征性的一元錢，外 加一個榮譽證書；該校把取消的獎學金總額轉(zhuǎn)到了“扶貧助學基金”的賬戶上。校方解釋，希望同學們好好學習，不應“以獲得獎金多少”作為學習的目標。此事引發(fā)了一些網(wǎng)友的關注，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。該校校報的“學生心聲”和“向校長建言”兩個欄目，就此事開展專題討論。請你選擇一個欄目投稿，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求:綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

例文一：

學習在己，豈能為銅臭纏縛

近日，某校將獎學金改成了象征性的一元，外加一本榮譽證書，并把取消的金額轉(zhuǎn)到了“扶貧助學金”的總額轉(zhuǎn)到賬戶上。輿論對此褒貶皆具，而我贊成該校的做法，學習在己，豈能為銅臭纏縛。（引述材料+觀點）

蔡元培先生有言：“教育是幫助被教育的人，給他能發(fā)展的能力，完成他的人格……”將獎學金改成了象征性的一元，可以是學生更專注于學習而非所獲獎學金，培養(yǎng)學生樹立正確的學習目標和金錢觀，從而“完成他的人格”。此舉可謂回歸了教育的本質(zhì)，雖說在“急功近利”的時代背景下是一股逆流，但不少學生會為此受益匪淺。（名言引用恰當）

其次，把取消的獎學金總額轉(zhuǎn)到了“扶貧助學基金”的賬戶上，還能使許多家境貧寒的學子減輕過重的負擔，這是校方對寒門子弟的“人文關懷”，這種利人利己的措施，何樂而不為呢？（換角度論證分析）

有的同學認為“獎學金才1元錢，還不如不去拼搏了?！被蛟S他們認為，高額的獎學金會給他們帶來動力，使自身更有耐心和毅力刻苦學習。但這樣的言論和想法暴露出來的是“拼搏為錢”這樣膚淺荒唐的學習目的，周恩來先生在年少時曾說：“為了中華之崛起而讀書”，通過自身的努力，周恩來先生終成一代偉人，“為了發(fā)財而讀書”、“為了當官而讀書”這樣的讀書目的要遠劣于“為了讀書而讀書”、“為了祖國的崛起而讀書”。而在此背后更深層原因恐怕是正確價值觀的缺失和人心的浮躁。要知道，人之所以為人，在與會用大腦思考，對所存在的環(huán)境有求知的欲望。但在這個日益浮躁的世風下，連求知的欲望都被功利心所淹滅。（預設反方，分析原因）

作為學生竟大言不慚的說出這樣的話，真是一個讀書人的悲哀！

作為一名學生，我們需要樹立“學習是自己的事，與外界物質(zhì)條件無關”的觀點。對于動力容易喪失的問題，我們不妨用另一種角度看問題，盡一己之力扶貧助學不也一樣可以是學習的動力嗎？

萊根譚》有言：“世人為榮利所纏縛，動曰塵世苦?！倍鴮W習被銅臭纏縛，則會背離初心，學而無獲。學習在己，莫為銅臭所纏縛。（歸納重申論點）

總評

本文可謂是高中作文要求的“言之有理”、“言之有物”、“言之有序”的名篇，表達了“學習在己，莫背離初心”的意思。

信手拈來的援引能力，體現(xiàn)了作者非凡的語言駕馭能力;高妙意境的營造，表現(xiàn)了作者不同凡響的才情。如此佳作，當與眾共享!

（指導教師：魯東）

例文二：

以利為輔，奮力拼搏 近日，某校將獎學金的金額改成了象征性的一元錢，該事在經(jīng)過媒體報道后引起了大眾的廣泛關注與討論。對此我想向校長建言，獎學金的取消實為不妥之舉，獎學金存在的意義本身是為了激勵學生學習的動力而非學生學習的目標。以利為輔，奮力拼搏從來都不失為人生道路上一種值得贊賞的學習態(tài)度。（材料+立場+論點）

動力與目標，乍一聽起來二者似乎并無不同之處，實則不然，目標是什么？目標是我們盡力之后特別想要實現(xiàn)的愿望，也正因如此，遭受挫敗之后我們會沮喪、會悲傷。但獎學金果真是這樣的“目標”嗎？答案是否定的，包括你我在內(nèi)的大多數(shù)人對于獎學金并沒有極其強烈、非得不可的欲望。我們會因為獎學金的存在而拼搏與奮斗，但我們不會因沒能拿到獎學金而感到痛苦或懊悔。而這，才真正體現(xiàn)了設立獎學金的意義所在。（分析有條理）

“獎學金才一元錢，還不如不去拼搏了?！边@是該校一名學生的原話。我們固然會抨擊他意志薄弱、不思進取，但不可否認的是，與該名學生一樣持相同想法的定然不在少數(shù)，這些學生中或許就存在著對學習存抱疑慮，時不時便擺出一副“讀書無用論”的反智主義面孔之人。在這樣的情況下，獎學金的設立恰恰證明了社會大思潮對于學習一門專業(yè)知識的重視與推崇。因此，如果獎學金成為一種象征性的獎勵，可有可無，那么中國高校的學風只怕要在歷史的年輪中逐漸崩摧了。（預設反駁，并分析原因一）

或許有人認為，取消獎學金是正確的，因為這可以避免學生“以獲得獎學金多少”作為學習的目標。事實上，這種看法是非常片面，站不住腳的。難道取消了獎學金學生就能心無雜念的好好學習，全然以享受讀書的樂趣作為精神食糧？并不見得。相反，失去獎學金的鞭策，或許相當一部分的學生將會因此陷入怠惰。趨利避害，人性使然，我們沒有必要回避。（再次預設反駁，分析原因二）

進一步說，這些人之所以會支持取消獎學金的決定，更深層的原因，恐怕就在于他們將金錢當作萬惡之源，認為受利益驅(qū)使的學習是十分荒唐的，于是對其加以貶斥，認為獎學金的存在是不合理的。但實際上，金錢無罪，有罪的從來都是罪惡的人心與骯臟的人性。對金錢本身加以否定，實則卻是本末倒置、偷換概念之舉了。獎學金亦是如此，設立獎學金的目的是對學習勤奮刻苦并取得優(yōu)異成績的學生的褒獎，在更大的方面，更是對其他學生的一種激勵與鼓舞。支持取消獎學金決定的一類人，夸大了金錢的危害，卻選擇性忽視了金錢所帶來的正面影響。（揭示深層原因，文章精彩點）

愿校長能夠仔細考慮我的建議，對獎學金的規(guī)劃做出更好的選擇。

總評：

本文是一篇精彩、規(guī)范的議論文。作者善于有條理地分析歸納，逐層反駁，論證說理如同海浪一般，層層推進，讓人無可辯駁。挖掘深刻，有提升文章發(fā)展等級的畫龍點睛式的提煉語句，更有文學色彩極濃的典雅書面語輔之，怎一個“好”字了得!（指導教師：魯東）

例文三：

不以金錢論優(yōu)秀

近日，某校學生在對學校給學生僅發(fā)一塊錢作為獎金進行吐槽，認為就1元錢，還不如不發(fā)呢，而校方解釋，希望同學們好好學習，不應以錢的數(shù)量作為學習的目標，對此各有各的看法。我認為只看獎學金而學習并非正確之舉，獎學金的數(shù)目不應是我們努力學習的判定書。（明確亮出觀點）

一塊錢的獎金，在學生們的眼里是微不足道的，認為這不如不發(fā)呢，有的網(wǎng)友認為，作為一名品學兼優(yōu)的學生在取得優(yōu)秀成績后，就應取得一些獎金作為鼓勵，而不僅是一塊錢，但卻有著重要的意義所在。其一，獎學金重在激勵人繼續(xù)“向上”不在于“獎”，不應讓激勵被獎勵束縛。其二，一塊錢的獎學金可以讓我們保其本心去學習，而不至于讓我們求學之路上布滿利益。而現(xiàn)在的我們?nèi)蕴幵谇啻簳r代，不應變得唯利是圖，獎學金制度有著它悠長的歷史，那“一塊錢獎學金”的制度何嘗不是一種創(chuàng)新，既有了獎勵的體現(xiàn)，又能夠倡導求思進取的正能量，不禁讓我為學校的做法而點贊。（多角度分析）

弗爾尼亞·伍爾芙曾說過這樣的一句話：人不應是插在花瓶里供人欣賞的靜物，而是蔓延在草原上隨風起舞的韻律。而該學校更是懂得了每位學生應是一只在人生路上展翅高飛的雄鷹，不應因外界現(xiàn)象的改變而忘初心。（引用名言論證）

學校給優(yōu)秀的學生發(fā)了1塊錢和證書作為鼓勵而把余下的錢放在扶貧助學資金上，這種做法不得不讓人贊嘆此舉措真是經(jīng)過了深思熟慮。一本證書雖只是幾張紙卻能留下優(yōu)秀學生的痕跡，為助學金卻能夠扶持家庭困難的學生繼續(xù)接受教育，成為國家的有用人才。而在我看來，更深層的原因應是該學校不想讓學生在學業(yè)上受到利益化、商業(yè)化的侵染，學生應在自己的必修課上不斷的求思進取，不以金錢論優(yōu)秀。（從獎學金的去處輔助論證）

“一個人不怕攀高就不怕下跌，也不用傾軋排擠，可以保其天真，成其自然，潛心一志完成自己能做的事”，堅定自己求思進取的心勇于攀登，這應是對學生最好的詮釋。

不以金牌論英雄，不以數(shù)量論優(yōu)秀，相信自己，不是僅有金錢才能衡量人的進步。（總結(jié)收束全文）

總評

這是一篇行文嚴謹?shù)淖h論文，作者從“學生在對學校給學生僅發(fā)一塊錢作為獎金進行吐槽”的話談起，明確提出了論題。接著分析深意，引人思考。論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗。恰當引用名言，從多角度分析，論述深刻、說服力強。（指導教師：魯東）

例文四：

治學何必淡泊名利

本校將今年獎學金的金額改成了象征性的一元，此事引起了人們廣泛的討論。對此，我認為:治學不必泊利。（引述簡潔，觀點鮮明。開端惜墨如金。）

首先，獎學金的開設，目的就是為了鼓勵學生，是對學生的奮斗與刻苦的學習的認同。因為獎學金的數(shù)額可觀，所以它不但是對獲得者的褒揚，更是未獲得者的催化劑，讓學生為之奮斗的目標。起到增加學生學習的動力和營造更濃郁的學習氣氛的作用。勿需取消，變?yōu)橐辉男问?。（陳述理由一：設立獎學金目的角度）

其次，學習之事在于個人，獎學金只能作為一種鼓勵。通過努力而獲得獎學金就將其定義為“唯金”而不“唯學”未免有些牽強與武斷。學習的路上充滿艱辛與困難，想要學有所成，就需要更加的努力，獎學金作為一股能量與動力，助學子們披荊斬棘又有何不可呢？（陳述理由二：獎學金的作用角度）其三，因?qū)W習而獲得的獎勵應該為人們所認同而不是擔憂。通過自己的努力而獲得的成果，不應該被帶上“唯金錢”的高帽而被指責。（陳述理由三：旁觀者角度）

校方把獎學金改為象征性的一元，是為了學生能好好學習，不以獎學金的多少為目標。其深層原因是受圣人的淡泊名利所局限，認為學者應當?shù)疵皇芷渌绊懖拍芄Τ擅?。然而，這種觀念只是人們對讀書人的主觀想法，學者，只要心在學習上，不必淡泊名利也能成功。（挖掘原因，體現(xiàn)思考深度）

《白鹿原》獲得了茅盾文學獎，其作者陳忠實在被采訪時直言不諱地說出了自己的想法“毋需諱言，我向來不說淡泊名利的話，反之，在一定場合中還要鼓勵人們積極出名獲利”。正如陳忠實認為的那樣，學者通過自己的勞動創(chuàng)作贏得報酬是為正道，有什么可指責的呢？對待學子，一定要求其淡泊名利，何嘗不是一種道德綁架。（論據(jù)恰當，語言犀利，體現(xiàn)出時評文特點。）

在現(xiàn)實生活中，我們應該了解，名利只不過是人生的一種常態(tài)，就應該調(diào)整自己的心態(tài)，以平常心對待名利。既不需要躲避，將其視為洪水猛獸，也不需要以此來要求自己，甚至是要求他人，應大方面對。就像魯迅，雖然寫文章痛罵國民黨的反動統(tǒng)治，但是對于蔣介石政府的津貼卻能大方接受，用他的話說就是：我拿他們的錢就是為了好好活著同他們繼續(xù)戰(zhàn)斗。而誰又能說他“唯金”，否認他的成就呢？

學者，志在學習不必淡泊名利，古今中外的舊觀念不應成為學者獲得勞動成果的枷鎖。大膽追求，有野心 的追求，反而會更容易功成名就。

總評

本篇議論文，閃光之處有三：

一、語言精練、富有極強的邏輯論證力量。

二、事例典型、具有集中的說服力。

三、道理合理，邏輯論證力量強。（指導教師：魯東）

例文五：

不以金錢論學習

近日，某高校學生因獎學金數(shù)額少在網(wǎng)上吐槽。此新聞一發(fā)到網(wǎng)上，立即引發(fā)了網(wǎng)友的關注，一時間網(wǎng)友眾說紛紜，有支持，也有反對。我認為，學習不應因為獎學金的多少而改變對它的追求。（觀點鮮明）

學習是人類進步的階梯，通過對知識的了解和學習，我們學富五車，往德、智、體、美、勞方面發(fā)展?？闪钊藝@息的是，有人卻說學習應與獎學金掛鉤，認為每年獎學金數(shù)值甚少還不如放棄拼搏。僅因為獎學金才1元錢就認為其不必發(fā)，僅因為數(shù)值少就失去拼搏的信念，我實在對這類以“獎學金的多少”作為奮斗目標的人感到可悲。究其本質(zhì)，我認為對獎學金的吐槽實屬因為其價值觀中的唯金錢論。不以金錢論目標，我們不應以錢作為衡量學習標準的工具。

據(jù)悉，該校把取消的獎學金總額轉(zhuǎn)到“扶貧助學基金”的賬戶上。與被獎賞的人相比，貧困的人更需要這筆錢。該校方的做法體現(xiàn)公平正義，體現(xiàn)了“不以金錢論學習”的希望。（駁立結(jié)合）

好一個“不以獎學金的多少作為學習的目標！”縱觀社會當下，眾多學生少了“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向，多了對獎學金的多少、事業(yè)好壞的考量。而該校校長將獎學金改成象征性的1元錢并頒發(fā)榮譽證書，不正是想讓眾多學子為了自己的未來學習嗎？不以外界因素作為我們前進的動力，在當今被唯金錢論籠罩的社會里顯得尤其珍貴。（正面立論必要性）

翻開史冊，我們可以發(fā)現(xiàn)古人沒有將金錢作為衡量學習的工具。宋濂認為“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。于是，于窮東烈風中，“負篋曳履行深山巨谷”。他沒有將官位的大小、俸祿多少作為自己的目標和追求，最后終究學得一身技藝。（材料+分析）

學習不應被金錢束縛，應該腳踏實地，為了學習而學習，少一些對名利的追逐，多一些對知識的思考，這才是學習的真正方式。

我選擇將這篇文章投稿于“學生心聲”中，我想，這不僅是我自己的心聲，更是廣大學生的心聲。不以獎學金的數(shù)額定目標，撇棄唯金錢論的思想，這對國人素質(zhì)的提高、社會的發(fā)展有著更深的意義。（扣題干要求——投稿而作）

總評

這篇議論文觀點明確，提出了“學習不應因為獎學金的多少而改變對它的追求” 觀點。作者在論述時舉實例，講道理。正反兩方面論述不以金錢論學習的觀點，特別是作者過渡自然，最后聯(lián)系實際論述學習學習不應被金錢束縛，應該腳踏實地，“撇棄唯金錢論的思想，這對國人素質(zhì)的提高、社會的發(fā)展有著更深的意義”。（指導教師：魯東）

例文六：

朝光方能生長

近日，某校將獎學金改成了象征性的一元錢，為此，引發(fā)了學生們激烈的討論。作為學生的我并不贊同這種做法，就如同種子的發(fā)芽需要光的刺激才能生長一樣，學生學習的更上一層樓也需要以獎學金作為催化劑來催化學習。（用比喻方式提出）

在這“一元錢的獎學金”事件中，或許會有人認為不應將獎學金作為學習目標，使得學習的原本意義變了質(zhì)，但我認為獎學金是對學生辛苦學習的一種回報與見證。它就像農(nóng)民含淚播種、辛勤勞作才能獲得的豐碩果實一樣，而如今學校卻毫不留情的將這果實帶走，將獎學金拿走，這不正等同于在削減著農(nóng)民勞作的動力與學生學習的積極性嗎？若是沒有了豐富的獎學金作為學習目標就等同于處于休眠的種子沒有了光的引誘一樣，學生們的學習就會茫然無措，毫無方向。

（比喻論證，,生動形象地證明觀點,使觀點更為清晰,更易理解。）

更深一層的原因是，豐富的獎學金能夠讓學生們感覺到自己的辛苦付出終于得到了回報，讓學生們在枯燥乏味的書本中尋求到了一絲絲慰藉與動力，不至于放棄學習而在學習的過程中找到了樂趣動力。相反地，一元錢的獎學金能做什么？這會讓學生們直覺感到學校的不重視與知識的貶值。自己終日而思，終夜不寢地學習最終沒有得到重視與認可。

如若再以一元錢作為獎學金，那么我想此后奮斗的學生將會失去高飛的動力而墜落于地，從此學習將不再是學生的目標，學生也亦不再以學習為主。（深入挖掘，大膽假設）

最終獎學金的設立目的，就是為了激發(fā)學生們的學習積極性，也是作為學生們辛苦奮斗的回報，學校說不應以獎學金的多少來作為自己學習的目標動力。若這樣說的話，不就等同于將獎學金最初的設立意義更改嗎？一元錢的獎學金又和沒有獎學金的意義從誠意上看有何分別？結(jié)果都是削減了學生們的學習動力。獎學金亦是學生們奮斗的見證，是他們奮斗價值的一種認可。（換角度歸納對方做法的荒謬）

曾有一位名人說過：“種子朝光，在光照的催化下方能長成參天大樹，而學子們學習的進步亦需要這種愛心催化劑來催化。”（借助引用名言結(jié)尾）

總評

本文是一篇典型的采用并列式結(jié)構(gòu)的議論文，全文以“學生學習的更上一層樓也需要以獎學金作為催化劑來催化學習?！币痪浣y(tǒng)領全文，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容深刻，比喻形象、簡潔、有力。豐富的例證手法值得借鑒。（指導教師：魯東）

高三作文訓練及點評

原題回放

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章

近日，北京大學冷門專業(yè)——古生物學專業(yè)再現(xiàn)“一個人的畢業(yè)照”，引發(fā)輿論廣泛關注。據(jù)了解，北大古生物學專業(yè)從 2008 年創(chuàng)立至今，每年的畢業(yè)生都是一個，至今已是“六代單傳”。而在談及選此專業(yè)的原因時，畢業(yè)照主人公安永睿表示完全是始于初心：“自己特別想學這個專業(yè)，不為別的，就是想圓而是對古生物學喜愛的夢?！睋?jù)了解，安永睿已成功留校并成為直博生。

對于“一個人的畢業(yè)照”及其相關內(nèi)容，你怎么看 ？請綜合材料內(nèi)容及含意作文。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

例文一 不忘初心

近日，北大的冷門專業(yè)——古生物學專業(yè)再現(xiàn)“一個人的畢業(yè)照”。而畢業(yè)照的主人公安永睿表示選專業(yè)是因為始于初心，圓兒時的夢。據(jù)了解，安永睿已經(jīng)成功留校并成為直博生。（引述材料）在我看來安永睿是令人佩服的，因為在這個物欲橫流的社會中，能夠做到不忘初心，不被世俗影響而堅定自己理想信念的人已經(jīng)不多了。（態(tài)度+觀點）

什么是不忘初心？不忘初心就是堅持自己最初的理想與信念，做任何事都為了自己最開始訂下的目標而努力。安永睿就是因為不忘初心，才選擇了北大的冷門專業(yè)，就是為了圓自己兒時的夢想。不忘初心可以讓我們 堅定對理想的執(zhí)著追求，在物欲橫流的時代里保持一顆赤子之心，在最后可以通過自己的努力完成自己的夢想。安永睿就是在追求理想的道路上保持著一顆赤子之心，才通過自己的努力考上了北大的古生物學專業(yè)。（闡述觀點）

那么我們?yōu)槭裁匆煌跣哪?？天下不論是多么富貴的人再向上數(shù)三代都是貧困的老百姓。富貴都是靠自己打拼出來的。朱元璋曾經(jīng)是個乞丐，有時甚至連一碗飯都吃不上。他當上皇帝以后，極力為百姓謀福利。因為他知道百姓生活的好才是國家最重要的事。如果沒有老百姓的支持的國家就不能稱之為國家，國家就更不可能繁榮昌盛。因為他曾經(jīng)貧窮過，所以現(xiàn)在富貴的他知道什么最重要。同時也是因為他沒有忘記他的初心。朱元璋的成功，表明了他沒有忘記自己內(nèi)心的風景。在他爬上更高的山，走出更遠的路之后，他仍然能夠保持自然，退回內(nèi)心，平靜修行。安永睿也因為自己的不忘初心堅持夢想獲得了留校的資格并成為了直博生，相信他一定可以在自己專業(yè)的領域上發(fā)光發(fā)熱，為我國的科學事業(yè)貢獻出自己的一份力量。（舉例論證，回扣材料。）

那我們?nèi)绾伪３殖跣哪?？在追逐夢想的道路上，我們會遇到許多的挫折與誘惑，但是夢想就在路的盡頭，我們只要努力的向它跑去，最后擁抱它，路上遇到的荊棘能算什么？誘惑又能算什么？為了夢想再大的困難也可以克服，再大的誘惑都不及夢想的果實香甜。只要最后嘗到了夢想的果實，一切受過的苦難都值得。安永睿在選擇專業(yè)之前也知道專業(yè)冷門，對口工作難找，但那又如何？只要不忘初心完成了夢想，那就足夠了。（指出做法）

堅定自己的理想與信念，堅定夢想的方向，不忘初心。相信我們也可以像安永睿那樣獲取屬于自己的成功。（卒章顯志）

本文總體按引、析、議、結(jié)展開。開頭簡潔地引述材料內(nèi)容表明態(tài)度提出觀點。中間依題設問，三個問題形成了一條完整的邏輯線索，通過概念、判斷、推理、論證來完成整個議論的過程，論述觀點集中，論證思路清晰。是一篇結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容充實的考場作文。

（點評老師：桂月玲）例文二

不忘初心

據(jù)報道，北大的古生物學再現(xiàn)“一個人的畢業(yè)照”。該專業(yè)從2008年創(chuàng)立至今，每年都只有一個畢業(yè)生。今年的主人公是安永睿，他表示選擇古生物學只因始于初心。（引述材料）好一個始于初心。（態(tài)度）如今的世界繽彩萬分，充斥著太多的利息紛爭。許多人都忘了自己的初衷，每天都在追逐名利的路上奔跑。我們應該停下腳步，想想初衷，我們應該向安永睿學習，始于初心，不忘初心。（觀點）

為什么要選擇古生物？因為熱愛，只想圓夢。短短幾字是安永睿選擇古生物的原因。北京大學，多少中華兒女夢寐以求的大學，難道不應選擇熱門，有前途的專業(yè)，畢業(yè)后找份高薪職業(yè)，然后幸福一生？并沒有。安永睿只因始于初心，不忘兒時的夢想，便毅然選擇了“六代單傳”的冷門專業(yè)?？扇缃竦拇髮W生學習專業(yè)只為了找工作，盲目放棄，委曲求全，完全忘記了自己的最初的夢想，最終庸庸碌碌，蹉跎一生。

為什么沒有追利而跑？在現(xiàn)代社會，追逐利益仿佛是我們活下去的唯一動力。三鹿奶粉被曝出使用三聚氰胺的消息使多人惶恐不安。無論是三鹿奶粉，還是瘦肉精等諸如此類的事件頻發(fā)，表明了他們已忘初心，利益至上。而安永睿等人的出現(xiàn)，仿佛是一股清流，讓人們知道，世上原來還有人不忘初心，堅持著自己內(nèi)心最真實的想法。而不是唯利是圖。安永睿的不忘初心，是我們所缺乏的，應學習的。

為什么可以堅持？即便選擇了專業(yè)，還是有許多機會可以轉(zhuǎn)專業(yè)。一個人的班級，一個人的課堂，很枯燥乏味、很疲憊不堪吧?？砂灿李＿€是堅持了下來。因為不忘初心。假設安永睿在別人的目光中投降，隨波逐流，那么，古生物學應不復存在了吧。那么，我國的古生物學可能后繼無人，無法進行相應的科研工作，提高我國的綜合國力。所以，因為安永睿不忘初心，堅持了下來，并未隨波逐流。

（聯(lián)系實際，分析現(xiàn)實，這是文章的拓展點，表現(xiàn)出作文的針對性、教育 性、目的性。）

雄鷹之所以可以翱翔高空，是因為不忘初心。

寒梅之所以可以綻放幽香，是因為不忘初心。江流之所以可以奔流不息，是因為不忘初心。

不管你處于什么階段，擺在你面前的問題多么困難；不管前方的路多么迷茫，請你記得內(nèi)心最天真的想法；它可能是你的一個理想，一個熱切期盼，不管它距離你有多么遙遠，中間有多少的千山萬水、艱難險阻，都請你不要放棄，傾聽你的內(nèi)心。因為不忘初心，方得始終。

不忘初心，創(chuàng)造出屬于 自己的輝煌。（結(jié)尾總結(jié)，再次強調(diào)作者的觀點。）總評：本文的特點是就事論事。題目《不忘初心》能夠揭示材料和文章的中心，準確精要，成為點睛之筆。開篇引述材料，提出觀點。主體部分緊扣事件具體分析，集中精力論透一點，結(jié)合社會現(xiàn)實對比論證，入情入理不偏激。結(jié)尾排比增強氣勢。（點評老師：桂月玲）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

2016年1月，一位記者問鋼琴大師格拉芙曼，在教了許多中國學生、造訪中國將近四十次后，對中國琴童及其家長，有沒有特別想說的話。格拉芙曼說，“我覺得中國人太強調(diào)競爭，尤其要爭第一，而且在日常生活中就不自覺地強調(diào)這種觀念?！备偁?，難道不是必要的嗎？爭做第一，難道還有什么不好嗎？

你對上述問題有何看法？請就此寫一篇文章表明你的態(tài)度，體現(xiàn)你的思考與權衡。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

例文一

甘于平凡

鋼琴大師格拉芙曼說：“中國人太強調(diào)競爭，尤其要爭第一?！笔堑模袊⒆訌淖R字起便時刻受這種思想熏陶。父母、老師，社會給予孩子們無限的厚望，使孩子們倍感壓力！而我覺得人生未必非第一不可，很多時候，我甘于平凡。

中國孩子的童年的確飽受艱辛。從格拉芙曼教琴的感慨可以看出，那些學琴的孩子以第一為目的，為此竭盡全力練習，以此滿足被強加的期望。他們有多少是因為興趣，有多少能從中得到快樂，有多少是為自己而活？屈心而抑志，只是為了獲得別人的認，讓父母高興?？墒?，誰又想過他們的難過和辛酸？

2015年，高三的林佳同學在天臺把數(shù)學作業(yè)撕得粉碎，然后縱身跳樓?；ㄒ粯幽昙o的女孩說沒就沒了，其原因也不過學習壓力太大，可是壓力得多大才會不顧一切選擇死亡？我們是擁有高等智慧的人類，何必這么強逼自己，第一，真的那么重要的嗎？

我甘于平凡。有時候，靜下來看看行人來來往往未嘗不美好。格拉芙曼的感慨其實也隱含這一點，她希望彈琴是一種藝術，孩子們可以通過彈琴更加懂得感受生活。東晉陶淵明隱于山水之間，寄情于山野田園，他不與世俗爭名搶利，只愛那山花爛漫，他在種豆理荒中找到了自己，哪怕夕露沾衣也不覺可惜，只求一個“愿無違”。正因如此，他的生活過得閑適自在。我甘于平凡，也向往“采菊東籬下，悠然見南山”的平淡清幽。

但平凡不是強調(diào)不競爭，而是要以興趣為基礎，努力進取。楊麗萍曾說過：“我是生命的旁觀者，我來這世上，就是看一顆樹怎么長，河水怎么流，白云怎么飄，甘露怎么凝結(jié)?！彼砸粋€旁觀者的心態(tài)活出了人生的高度。她沒有進過任何舞蹈學校，憑著天賦，憑著對舞蹈的熱愛，憑著積極進取的精神，創(chuàng)造了屬于自己的精彩。競爭，為的是讓孩子們有一顆上進的心，積極生活的熱情，而非爭第一不可！像楊女士一樣順應自己內(nèi)心的需求，認真對待生活，未嘗不是競爭的完美詮釋。

我甘于平凡，努力上進，但我不強求第一。但愿學琴的孩子不再偏執(zhí)地“被第一”，希望中國的孩子能夠快樂，健康成長！

點評：本文的可貴之處，在于能夠用散文的語言來行評論之事，不犀利尖銳，卻能如清澈的山泉，緩緩流入人心。筆調(diào)細膩溫柔，透著淡淡的人文主義氣息。（指導老師：桂月玲）例文二

物競天擇，適者生存

記者問及格拉芙曼關于中國琴童及其家長的印象時，他的本能回答是競爭觀念太強、太過于好勝。而我則認為這是理所應當?shù)?，沒有競爭就沒有進步?？v觀整個生物進化史和發(fā)展史，再橫看當今世界的紛繁多變，我們不免得出結(jié)論：物競天擇，適者生存。

格拉芙曼稱中國琴童及其家長的競爭觀念和好勝性強，可能在他看來這對鋼琴的學習無益，也并非鋼琴學習的初衷和歸宿。那么試問一下鋼琴從興起至今，如果沒有競爭，它會有額外的創(chuàng)新嗎？如果說人內(nèi)心的激勵是內(nèi)力，那么競爭的氛圍就是一股強勁的外力。因為有競爭，后進者深知人外有人，天外有天；因為有競爭，領跑者自發(fā)覺得一旦停滯就將被淘汰，故而積極主動地追求更優(yōu)異、更卓越的境地，以保持領跑的姿態(tài)。

競爭不僅讓人取得進步、獲得發(fā)展，更推動競爭關系中事物的發(fā)展。我認為中國琴童及其家長之間也存在競爭關系——琴童會更加發(fā)奮努力地學習，在學習過程中積極主動去摸索更深層次的內(nèi)容，家長們?yōu)榱私o予孩子們物質(zhì)上的資助和精神上的支持，讓孩子們獲得更好的學習環(huán)境，也會努力進取，不落人后。那么久而久之，琴童們的技藝更加高超，并由學習層面向創(chuàng)造層面進發(fā)，家長也會迎來事業(yè)上的成功。在這一層面的競爭關系中，競爭雙方獲得了雙贏。

不僅僅是鋼琴領域，我們這個社會上的各個領域都需要競爭來推動發(fā)展。

設想一下如果沒有競爭，我們的社會應該會是什么樣？結(jié)果不言而喻——工匠精神蕩然無存，創(chuàng)新動力缺失，行業(yè)發(fā)展停滯不前。毋庸置疑，正是因為競爭，我們的商業(yè)社會正發(fā)生著翻天覆地的變化——馬云讓電商在中國乃至世界成為一種最前沿的商業(yè)模式，創(chuàng)造了傳統(tǒng)模式難以實現(xiàn)的一個又一個奇跡；也正因為競爭，喬布斯讓蘋果成為最有科技含量和競爭力的產(chǎn)品，至今在全世界暢銷無阻，每一新產(chǎn)品的推出更是讓世人充滿無限的期待。這都是競爭帶來的巨大魅力。適應競爭者將獲得生存與發(fā)展，不適應競爭者將遭到淘汰，這便是大自然繁衍至今不變的定律——物競天擇，適者生存。所以說中國琴童及其家長的競爭是必要的、值得的。

點評：文章圍繞“物競天擇，適者生存”的論點，從“競爭讓人取得進步、獲得發(fā)展”和“競爭促進雙贏”正面論述競爭的意義，再從反面假設不競爭會帶來的危害，最后以馬云、喬布斯的成功事例強調(diào)競爭的重要意義。全文邏輯嚴密，語言富有張力。是一篇不錯的課堂作文。（指導老師：桂月玲）

物競天擇，適者生存

記者問及格拉芙曼關于中國琴童及其家長的印象時，他的本能回答是競爭觀念太強、太過于好勝。而我則認為這是理所應當?shù)?，沒有競爭就沒有進步?？v觀整個生物進化史和發(fā)展史，再橫看當今世界的紛繁多變，我們不免得出結(jié)論：物競天擇，適者生存。

格拉芙曼稱中國琴童及其家長的競爭觀念和好勝性強，可能在他看來這對鋼琴的學習無益，也并非鋼琴學習的初衷和歸宿。那么試問一下鋼琴從興起至今，如果沒有競爭，它會有額外的創(chuàng)新嗎？如果說人內(nèi)心的激勵是內(nèi)力，那么競爭的氛圍就是一股強勁的外力。因為有競爭，后進者深知人外有人，天外有天；因為有競爭，領跑者自發(fā)覺得一旦停滯就將被淘汰，故而積極主動地追求更優(yōu)異、更卓越的境地，以保持領跑的姿態(tài)。競爭不僅讓人取得進步、獲得發(fā)展，更推動競爭關系中事物的發(fā)展。我認為中國琴童及其家長之間也存在競爭關系——琴童會更加發(fā)奮努力地學習，在學習過程中積極主動去摸索更深層次的內(nèi)容，家長們?yōu)榱私o予孩子們物質(zhì)上的資助和精神上的支持，讓孩子們獲得更好的學習環(huán)境，也會努力進取，不落人后。那么久而久之，琴童們的技藝更加高超，并由學習層面向創(chuàng)造層面進發(fā)，家長也會迎來事業(yè)上的成功。在這一層面的競爭關系中，競爭雙方獲得了雙贏。

不僅僅是鋼琴領域，我們這個社會上的各個領域都需要競爭來推動發(fā)展。

設想一下如果沒有競爭，我們的社會應該會是什么樣？結(jié)果不言而喻——工匠精神蕩然無存，創(chuàng)新動力缺失，行業(yè)發(fā)展停滯不前。毋庸置疑，正是因為競爭，我們的商業(yè)社會正發(fā)生著翻天覆地的變化——馬云讓電商在中國乃至世界成為一種最前沿的商業(yè)模式，創(chuàng)造了傳統(tǒng)模式難以實現(xiàn)的一個又一個奇跡；也正因為競爭，喬布斯讓蘋果成為最有科技含量和競爭力的產(chǎn)品，至今在全世界暢銷無阻，每一新產(chǎn)品的推出更是讓世人充滿無限的期待。這都是競爭帶來的巨大魅力。

適應競爭者將獲得生存與發(fā)展，不適應競爭者將遭到淘汰，這便是大自然繁衍至今不變的定律——物競天擇，適者生存。所以說中國琴童及其家長的競爭是必要的、值得的。

點評：文章圍繞“物競天擇，適者生存”的論點，從“競爭讓人取得進步、獲得發(fā)展”和“競爭促進雙贏”正面論述競爭的意義，再從反面假設不競爭會帶來的危害，最后以馬云、喬布斯的成功事例強調(diào)競爭的重要意義。全文邏輯嚴密，語言富有張力。是一篇不錯的課堂作文。

第二篇：高三作文審題訓練材料

高三語文審題訓練

一、某著名外企要招聘一名資深會計，一位女大學生去應聘，因為沒有工作經(jīng)歷被拒絕了，可她卻堅持參加筆試并且拿了第一。于是人事經(jīng)理親自復試，女孩坦言唯一的工作經(jīng)驗只是在學校掌管過學生會財務。經(jīng)理失望了：“以后有消息我會打電話通知你。”女孩點點頭掏出兩塊錢雙手遞給經(jīng)理：“不管是否錄用，請都給我打個電話?！薄叭绻麤]被錄用，你想知道些什么呢?”“請告訴我，哪些方面我沒有達到你們的要求，我好改進?！薄澳莾蓧K錢??”女孩微笑道：“給沒有被錄用的人打電話不屬于公司的正常開支，所以由我付話費。請您一定打?！?/p>

經(jīng)理笑了：“你把兩塊錢收回。我現(xiàn)在就通知你：你被錄用了。”

全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

敢于正面自己的錯誤。

要學會“慧眼識珠”。

堅持不懈的努力，越挫越勇的精神。

做任何事要對自己有信心，并持之以恒。

永不言棄：要想取得成功，需要永不言棄的精神。

招聘的經(jīng)理也是識才之人，一個真誠、有良好品質(zhì)的人才是值得被任用的?！扒Ю锺R常有，而伯樂不常有”，我們要善于發(fā)現(xiàn)人才。

二、有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養(yǎng)多長時間，也只能長到3寸來長。然而，將這種魚放到大水池中，兩個月就可以長到一尺長。

狼是一種有極強好奇心的動物，它們對周圍的環(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗，從而躲避危險，發(fā)現(xiàn)食物，頑強地生存下來。

心理學家羅森塔爾曾隨機挑選出一些學生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對這些學生寄予了更大的期望，八個月后，他們的成績明顯提高。

以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認識到人才成長是有一定規(guī)律的。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題。

人才成長中，外界環(huán)境有時起著巨大的不可代替的作用。

一個人的成才，只有合適的環(huán)境還不夠，成才的主體必須具有主觀能動性。個人的成才，必須具備一種探索精神，要勇于拼搏，努力創(chuàng)新，百折不撓。你對他人的期望會間接地產(chǎn)生巨大的效果

三、孫悟空的筋斗云，哪吒的風火輪，都是神奇想象的產(chǎn)物，寄寓了人類渴求飛速行進的美好愿望。誰能想到，晚清幻想小說《新中國》預言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬國博覽會，法國的科幻小說家凡爾納夢想“從地球到月球”，在今天會成為現(xiàn)實？幻想源自人類的求知本能，展現(xiàn)了人類非凡的想象力?；孟胪苿蝇F(xiàn)實，幻想照亮生命，幻想是快樂的源泉??

請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，選準角度，寫一篇作文。要求：自選文 1

體，自擬標題（請把標題寫在答題卡上），不少于800字。

１.幻想是成功的前提。（寫成議論文，論證幻想與成功的關系。）

2.關于幻想的故事。（寫成記敘文，記自己的一次幻想經(jīng)歷，通過自身經(jīng)歷寫出幻想對自己的影響。）

3.幻想是快樂的源泉。（可寫成散文，體現(xiàn)幻想在人生中的作用。）

4.幻想推動社會進步。（寫成議論文或記敘文，從歷史與社會角度入手，寫幻想在社會發(fā)展和人類進步方面的作用。）

四、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

最近，“金庸茶館”網(wǎng)站上出現(xiàn)的一則新聞引起了人們的關注。一位筆名為“步非煙”的北大女研究生，在一次武俠作品的頒獎活動中放言“要革金庸們的命”，寫出新時代的武俠小說。盡管這位獲獎的女作家后來作了解釋，稱“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但這句話還是掀起了軒然大波。有人批評步非煙“蚍蜉撼大樹，可笑不自量”，也有人認為她勇氣可嘉，狂妄得可愛。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。

（一）可以從肯定“步非煙”的“狂”的角度立意，如寫：

1.不“狂”枉少年 2.狂者進取 3.狂者可嘉 4.化“狂妄”為動力

（二）可以從肯定“步非煙”有挑戰(zhàn)權威的勇氣的角度立意，如寫：

1.權威不是神，勇者可超越2.要敢于挑戰(zhàn)權威3.要有超越權威的勇氣4.勇氣是前進的動力5.敢想是成功的第一步6.初生牛犢不畏虎

（三）可以從肯定“不非煙”的奮斗目標的角度立意，如寫：

1.確立奮斗目標，實現(xiàn)人生價值

2.目標就是方向，目標就是力量

3.以偉大的目標激發(fā)人生的潛能（此為最佳）

（四）仁者見仁，智者見智，也可以從否定“步非煙”的“狂”，或否定其放言“要革金庸們的命”這種做法和說法的角度立意，如寫：

1.志遠不必輕狂2.為人須謙遜3.切戒浮躁，遠離輕狂4.口出狂言，不如以實績說話5.狂在精神，不在語言6.浮躁出輕狂，人生當戒之

（五）也可以從其他角度立意的，如寫：

1.自信要以實力為基礎

2.進取何須出狂言

3.說到做到才是真英雄

談“超越”，談“創(chuàng)新”，都并不太好。因為不是材料的主要意義，甚至還不是材料中的事實。

審題不準就會導致立意偏差，如：世界需要創(chuàng)新，生活需要革新，創(chuàng)新才有進步，敢為天下先，創(chuàng)新才能發(fā)展，勇于創(chuàng)新，膽識過人，超越自己，做真正的自己，千里之行始于足下，如何面對網(wǎng)絡時代，找準位置展現(xiàn)自我，等

等。

五、閱讀下列文字，按要求作文。

螃蟹的責備

螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊。”螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。”

全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1、從螃蟹的角度思考

螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因為它對青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實際出發(fā)。我們可以得出以下結(jié)論：

（1）對別人的意見不要盲從

（2）接受別人好的意見（思想）的同時也要結(jié)合自己的實際情況

2、從青蛙的角度思考

青蛙之所以好心沒辦成好事，是因為它給別人提建議沒有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點，結(jié)果好心辦壞事。所以我們可以得出以下結(jié)論：幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的角度想問題

3、從全面地把握材料來思考，可以提煉以下觀點：誤會源于錯誤的溝通

六、下面的材料，按照要求作文。

幾何學上的點只有位置而沒有長度、沒有寬度、沒有高度，正是那無數(shù)個點構(gòu)成了無數(shù)條線、無數(shù)個面、無數(shù)個立體??

要求：①請就以上材料，展開聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章；②自定立意，自擬標題，自選文體；③不要脫離材料的含意，不要套作，不得抄襲。

（1）從人生角度立意：點滴鑄就人生。如：不積跬步,無以至千里；不積小流，無以成江海。（荀子）

合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。（老子）不管生命中的每一個點現(xiàn)在是以何種形式出現(xiàn)，它總能與將來連成一線。大家一定要堅持這樣的信念，在命運、人生、學業(yè)、事業(yè)等各個方面都要堅持。這種思考方式從沒有讓我失望過，并且改變了我的人生。（蘋果總裁——喬布斯）

七、下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少與800字的文章。

有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運到市場去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價值就超過了一車的木炭。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標題

1、從年輕人的角度立意：

（1）每一個人都有一段“沉香”的經(jīng)歷，但往往不能發(fā)現(xiàn)并珍惜它，反而對別人的“木炭”羨慕不已，最終的結(jié)果只能是利令智昏、本末倒置，讓蠅頭小利蒙蔽了自己智慧的雙眼。也許我們很多時候可以做沉香，卻因為我們沒有珍惜，卻失去了我們的寶物。觀點：學會珍惜，珍惜擁有，別因小失大，找準自己的位置。

（2）年輕人最初堅信自己的判斷，但沒有堅持下去，造成了不好的后果。觀點：堅持自己的判斷，堅持自己的信念，別輕易放棄。

2、從沉香的角度立意：

（1）沉香象征人才，不能輕易被別人認可，容易被埋沒，往往千里馬常有，而伯樂不常有。觀點：尋找伯樂，呼喚伯樂。

（2）現(xiàn)實生活中，人才被埋沒的現(xiàn)象十分嚴重，往往千里馬常有而伯樂不常有。如果你是一個人才，你就不能被動的去等別人來發(fā)現(xiàn)你，而應該主動去實現(xiàn)你的價值，讓自己閃閃發(fā)光。

八、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章

時下浮躁的娛樂行業(yè)流行一種所謂的“炒作”，方法無奇不有，花樣迭出，這種情況讓人想起了挪威著名小提琴家歐雷.布爾的故事。

年輕的他在歐洲巡回演出時好評如潮，但米蘭著名評論家在報紙上寫到：“他是一位未經(jīng)正式訓練的音樂家。如果他是一顆鉆石的話，他還處于粗糙、未經(jīng)雕琢的狀態(tài)?！泵鎸@種情況，年輕的歐雷至少有兩種選擇：一是置之不理，因為說他好的聲音太多了；一是用時下流行的“炒作”，打官司。但是歐雷卻選擇了聽取評論家的建議，并根據(jù)評論家的意見，苦心鉆研技藝，面壁十年，終于在26歲時成為世界級著名小提琴家。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定話題，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

1、從小提琴家的角度看：

（1）人要正確對待別人的批評

（2）要苦練自己的基本功，切實提高自身素質(zhì)

2、從評論家的角度看：

人要敢于說真話，不管有多少人與自己的意見不同只要認為自己的是正確的，就要敢于堅持。

3、從背景介紹看：

背景介紹中提到“炒作”，這是作文內(nèi)容與當前生活聯(lián)系的表現(xiàn)，行文時可以用對比的方式，從當前有些人的浮躁心理入手，談論人應該怎樣——正確看待自己，認真對待別人的意見。

九、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章

有這樣一個傳說，說的是有這么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上一切生靈的歌聲都更加美妙動聽。從離開巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來。然后，它把自己的身體扎進最長最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。在奄奄一息的時刻它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比美妙的歌，曲終而命絕。然而，整個世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。因為最美好的東西只能用疼痛的巨創(chuàng)來換取。它的歌聲是以生命為代價的歌唱，是世間最凄美的絕唱。這不僅僅是一種生的態(tài)度，更是一種感天動地的愛的方式。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定話題，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

1、從鳥這方面立意：

（1）超脫自身的痛苦，生命之花才美麗

（2）有頑強的意志，才敢挑戰(zhàn)生活中的荊棘

（3）生命需要勇敢和頑強

2、從材料的議論部分立意

（1）最美好的東西需要用最疼痛的的巨創(chuàng)來換取

（2）以生命為代價，開出美麗的生命之花，也是對生命的一種熱愛

十、閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章：

美國校園槍聲1998年某天，美國阿肯色洲某中學突然槍聲大作，年僅11歲的戈爾登和13歲的約翰遜在校園開槍掃射，打死了1名學生和1名教師，此外還大傷了11名師生。

美國前總統(tǒng)談校園暴力自去年10月以來，美國校園發(fā)生的槍殺案導致14人死亡，數(shù)十人受傷。作案人都是11歲至18歲的青少年。美國前總統(tǒng)克林頓說： “我們必須正視這樣的事實：這些學校槍殺案件并非偶然，它們是我們的兒童采取暴力行動的正在演變的文化的反映?！?/p>

我國少年暴力現(xiàn)狀據(jù)報道，進入20世紀90年代以來，我國每年查獲不滿18歲的刑事作案成員約15萬人，其中中學生尤其是初中生占一半以上，不滿14歲的作案成員1萬人左右。十一二歲的孩子殺人、傷害和惡性搶劫等暴力案件，也時有所聞。

要求全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意、文體、標題，不要脫離材料或含義作文。

1、教育的問題：家庭、學校、社會

2、文化的問題：兇殺、色情等垃圾文化的影響

3、經(jīng)濟的問題：為錢而不顧一切甚至是不顧下一代和國家的前途；有錢而又失控

4、管理的問題：口頭上、形式上的嚴格管理，而事實上各方面都沒有真正落

實

5、政治理念問題：我們成人到底該干什么？我們的社會走向、教育走向、民族走向——下一代的培養(yǎng)走向等問題

十一、閱讀下列材料，按要求作文：

三位年輕的海軍新聞工作者在北京進行了一次特別采訪，題目是：中國人，你還記得“甲午”嗎？一位來自佳木斯的三十多歲的東北漢子愣愣地問：“‘甲午’是個啥？”給他解釋后，他說：“現(xiàn)在都興公歷了，連俺屯子里的莊稼人都不看皇歷了，誰還弄得清什么‘甲午’！”。

從上海來京旅游的林小姐說：“甲午戰(zhàn)爭我是曉得的。好像是在初中學過的吧。林則徐這個海軍司令沒當好，讓日本人打沉了好多條船，不過他禁煙還是有功的?！币晃辉陬U和園北窗門外賣各種紀念章的中年人說：“那是多少年前的事了，知道了也沒用。打仗是當兵的事，做生意就是多賺點少賠點?！?/p>

要求全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意、文體、標題，不要脫離材料或含義作文

十二、閱讀下面一首小詩，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

在楓葉上

露珠紅紅地閃爍

在荷花上

露珠有著淚滴似蒼白的透明

??

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。

1.同一事物在不同環(huán)境下所呈現(xiàn)出來的不同特點，（以此引申，可由物及人，由事及理。）

《不一樣的環(huán)境，不一樣的人生》

2.環(huán)境（外物）對人（事??）的影響

3.適應、順應環(huán)境，與環(huán)境和諧相處《活出不同的精彩》

4.憑借??、依靠??，（“露珠”在“楓葉”上“紅紅的閃爍”“露珠”在“荷花”上就“有著淚滴似蒼白的透明”??）《風云變幻不忘“借”》《只因有你》

5.在不同的位置，可以展示不同的美（露珠選擇楓葉就“紅紅的閃爍”，這是一種陽光的美，選擇了荷花就“有著淚滴似蒼白的透明”，這是一種傷感美。）

6.選擇合適的位置（露珠選擇楓葉就可以快樂地“紅紅的閃爍”，選擇了荷花就只能“有著淚滴似蒼白的透明”的傷感）

7.近朱者赤，近墨者黑

8.本質(zhì)與現(xiàn)象，現(xiàn)象會或多或少的顯現(xiàn)本質(zhì)

9.需要一個展示自己的舞臺

第三篇：高考英語作文框架：(正反觀點題型--附帶翻譯.)

你們不是在要所謂的模板么?怎么都沒人看呢?

（1）要求論述兩個對立的觀點并給出自己的看法。

1． 有一些人認為...2． 另一些人認為...3． 我的看法....(第一段）The topic of ①-----------------（主題）is becoming more and more popular recently.There are two sides of opinions of it.Some people say A is their favorite.They hold their view for the reason of ②-----------------（支持A的理由一）What is more, ③-------------理由二).Moreover, ④---------------(理由三).翻譯：關于_______的話題最近越來越流行.人們對于這個問題存在著兩種觀點.一些人贊同A觀點.他們認為的原因有:(理由一);另外(理由二)

;再次(理由三)（第二段）While others think that B is a better choice in the following three reasons.Firstly,-----------------(支持B的理由一).Secondly(besides),⑥------------------（理由二）.Thirdly(finally),⑦------------------(理由三).翻譯:然而另外的人認為B是更好的選擇.理由如下:首先(理由一);其次(理由二);最后(理由三)

（第三段）From my point of view, I think ⑧----------------（我的觀點）.The reason is that ⑨--------------------(原因).As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice.For me, the former is surely a wise choice.翻譯:在我看來,我認為_____我的觀點_______.原因是:______________.實際上.有很多原因可以解釋我的選擇,對我來說,這無疑是很明智的一個選擇.（2）給出一個觀點，要求考生反對這一觀點

第一段：Some people believe that ①----------------（觀點一）.For example, they think ②-----------------（舉例說明）．And it will bring them ③-----------------(為他們帶來的好處).翻譯:一些人認為_________.例如:他們認為___舉例說明____.并且這件事也可以給他們帶來____某些好處__________________

第二段：In my opinion, I never think this reason can be the point.For one thing,④-------------(我不同意該看法的理由一).For another thing, ⑤-----------------(反對的理由之二)．

翻譯:我認為:我從來都不認為這個原因是合理的.一方面:______原因一_______________.另一方面_________原因二___________

第三段：Form all what I have said, I agree to the thought that ⑥------------------(我對文章所討論主題的看法)．

翻譯:經(jīng)過我所有說的,我同意這個關于________我對文章所討論主題的看法______________的觀點.

第四篇：初中英語作文3不同觀點 正反觀點 利弊（寫寫幫推薦）

不同觀點 正反觀點 利弊

__________________________________________________________________________________第1段：（開頭提出觀點）

We made a survey about....第2段:（分別揭示正反方的觀點及其理由）

Different people hold different ideas.Some believe ….First,… Besides,…

While others don’t agree.They think… On the one hand,… On the other hand,…

第3段：（結(jié)尾）As for me,…

___________________________________________________________________________________ 第1段：（導入話題）

Recently we’ve had a discussion about...（觀點有分歧）Our opinions are divided on this topic.第2段：（正方觀點）Most of the students hold the opinion that...(列出理由)Here are the reasons.First...Second...Finally...（反方觀點）However, the others are strongly against it.(列出理由)Their reasons are as follows.In the first place...What’s more...In addition...第3段：（個人觀點）Personally speaking, the advantages overweigh the disadvantages, for it will

do us more harm than good, so I support it.人們對于學生網(wǎng)上交友持不同意見。請你用英語寫一篇關于學生網(wǎng)上交友的短文，介紹人們的不同觀點，并表達自己的看法。贊成的理由反對的理由: 廣交朋友

浪費時間 可自由表達思想

影響學習有利于外語學習

可能上當受騙 你的看法是?

Should students make friends on line? Some people say yes.Internet helps people make many friends.Chatting on line, students can express more freely their feelings and opinions, and even get help for their foreign language studies.Others, however, think students should not.They say making friends on line is a waste of time, which should be spent more meaningfully on study.Besides, some students get cheated on line.It is my opinion that students should place their study, health and safety before other things.As for friendship, we can readily find it in our classmates and other people around us.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

Mr.Griffin, Recently I have had a discussion about The Ways for Students to Relax with Terry, a student from Class One Grade Two.As we study too long every day, every student should choose ways to relax.In his opinion, the best ways are watching TV and playing computer games.He also believes that sometimes hanging out with friends isn't a bad way.However, I'm not quite agree with him.In my opinion, watching TV or playing computer games is not a good way to help us relax.I think listening to music and playing sports are good ways because they can help us keep healthy.I often play Pingpong after class and I find it really helpful to both my health and my study.Besides, I think chatting with our friends isn't a bad way.I think it can help me get on better with my friends.HOMEWORK: 1現(xiàn)在學生進網(wǎng)吧上網(wǎng)(get on-line)成風，你班班主任在下周班會上，將談論有關問題。假設你是班主任，請你根據(jù)表格中提供的內(nèi)容用英語寫一篇80詞左右的討論稿，要點必須齊全。益處1)學會使用現(xiàn)代設備---電腦。2)學習更多知識。3)玩游戲，使人更加聰明。弊端1)過于沉迷游戲。2)網(wǎng)上交友，通信頻繁，學習越來越差。建議1)在校學習時，不上網(wǎng)。2)暑假、寒假時可以去。

”現(xiàn)如今，人們普遍認為…，但我懷疑…” Nowadays，it is generally/commonly believed that..., but I wonder that...“如同硬幣的正反面，...也有積極的一面和消極的一面。”

Like a coin has two sides, there is a positive aspect and a negative aspect to...“近來，...的問題已經(jīng)成為人們注目的焦點?！?/p>

Currently, the issue of...has been brought to public attention.“隨著...的快速增長，...在日常生活中已經(jīng)變得越來越重要?！?/p>

Along with the rapid growth of...,...has become increasingly important in our daily life.“由汽車引起的空氣和噪音污染對我們的健康造成了危害?！?/p>

Air pollution and noise pollution caused by automobiles do harm to our health.“因此，不難得出結(jié)論...”

Accordingly/Consequently/As a result,it is not difficult to draw the conclusion that...“綜上所述，我們能得出如下結(jié)論...”

From what has been discussed above, we may reasonably arrive at the conclusion that...“這一難題，是任何人都不可能避免的。但只要處理得當，我們就會...”

The dilemma is something no one can avoid.Properly handled, however, we will..“總之，全社會都應該密切關注...,只有這樣我們才能...”

All in all, the whole society should pay close attention to the problem of....Only in this way canwe....“考慮到所有的因素，我們意識到...”

Taking into account all of these factors, we have reached the realization that...關于……人們有不同的觀點。一些人認為……

There are different opinions among people as to ____.Some people suggest that ____.俗話說（常言道）……，它是我們前輩的經(jīng)歷，但是，即使在今天，它在許多場合仍然適用。

There is an old saying______.It’s the experience of our forefathers，however，it is correct in manycases even today.現(xiàn)在，……，它們給我們的日常生活帶來了許多危害。首先，……；其次，……。更為糟糕的是……。

Today, ____, which have brought a lot of harms in our daily life.First, ____ Second,____.Whatmakes things worse is that______.現(xiàn)在，??很普遍，許多人喜歡??，因為??，另外（而且）??。

Nowadays，it is common to ______.Many people like ______ because ______.Besides，______.任何事物都是有兩面性，??也不例外。它既有有利的一面，也有不利的一面。

Everything has two sides and ______ is not an exception，it has both advantages and disadvantages.關于??人們的觀點各不相同，一些人認為（說）??，在他們看來，??

People’s opinions about ______ vary from person to person.Some people say that ______.To them,_____.人類正面臨著一個嚴重的問題??，這個問題變得越來越嚴重。

Man is now facing a big problem ______ which is becoming more and more serious.??已成為人的關注的熱門話題，特別是在年青人當中，將引發(fā)激烈的辯論。

______ has become a hot topic among people，especially among the young and heated debates are right on their way.……在我們的日常生活中起著越來越重要的作用，它給我們帶來了許多好處，但同時也引發(fā)一些嚴重的問題。______ has been playing an increasingly important role in our day-to-day life.it has brought us alot of benefits but has created some serious problems as well.1.We should have out-of-class activities every day.我們每天都應該做戶外活動。

2.To join the interest group can help one with his schoolwork.參加興趣小組有助于學習功課。

3.Most students spend their weekends doing homework.大多數(shù)學生把周末時間放在寫作業(yè)上

4.I suggest that one who wants learn English well should often go to the English corner.我建議，要想學好英語，應該經(jīng)常去英語角。

5.Longer vacation would give us more time to do some other things, such as volunteering.長一點的假期可以讓我們有時間做其他事情，比如參加志愿活動。

6.In a word, I love English and I will continue to learn it better.總之，我愛英語，而且我還會繼續(xù)把它學得更好。

7.But some students hold different ideas.但是有些學生持不同看法。

8.In conclusion, if we can choose the right programs, it’s good for us to watch TV.總的來說，如果我們能夠選擇正確的節(jié)目，看電視對我們來說是好事。1.Smoking can cost a lot of money every year.抽煙每年會花很多錢。

2.If you are a smoker, you should give it up little by little.如果你嗜好抽煙，你應該慢慢地把它戒掉。

3.It is necessary to know how to stay healthy.知道如何保持健康很有必要。

4.Playing computer games not only wastes lots of time but also does harm to health.玩電腦游戲不但浪費大量時間，而且對健康有害。

5.To keep healthy, it is important for everyone to follow a balanced diet.為了保持健康，飲食平衡對每個人都很重要。

6.There is no doubt that near-sightedness is a serious problem among the youth in our country.毫無疑問，近視在我國的年輕人中是一個嚴重的問題。

7.Drinking too much can also result in a series of family and social problems.喝酒太多也會造成一系列家庭與社會問題。

8.So I think it’s important for people to form the habit of getting up early.因此，我認為，養(yǎng)成早起的習慣是很重要的。

第五篇：高三作文訓練

高三作文材料

【原題回放】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

哲學家周國平曾說：“我相信，驕傲是和才能成正比的。但是，正如大才樸實無華，小才華而不實一樣，大驕傲往往謙遜平和，只有小驕傲才露出一副不可一世的傲慢臉相。有巨大優(yōu)越感的人，必定也有包容萬物、寬待眾生的胸懷?！?/p>

驕傲是一種生活態(tài)度，驕傲是一種人生姿態(tài)，驕傲更有境界高下之別。

請寫一篇文章，談談你對“驕傲”的看法或體會，自擬標題，自定文體，不少于800字。

【題意理解】

這是一道同時給出“材料、提示語和話題”的作文。

一、分析概括一下周國平所說的話的意思，大概有以下三個層次：

1、“驕傲”和“才能”有關，“驕傲”應該和“才能”成正比；

2、“驕傲”有“大驕傲”和“小驕傲”的“境界”的區(qū)分；在表現(xiàn)形式上，也有“謙遜平和”與“不可一世”的區(qū)別；

3、“最高境界”的“驕傲”是“有巨大優(yōu)越感”而表現(xiàn)得“包容萬物”“寬待眾生”。

二、分析提示語，這里的提示語僅僅一句話：“驕傲是一種生活態(tài)度，驕傲是一種人生姿態(tài)，驕傲更有境界高下之別?！敝赝怀隽藘蓚€方面：一是強調(diào)“驕傲”的本質(zhì)，實際上是“生活態(tài)度”“生活姿態(tài)”的體現(xiàn)；二是強調(diào)“驕傲”的“境界”層次，有高下之別。

三、看題目的要求，題目中要求“談談你對?驕傲?的看法和體會”。這里一方面是給出了寫作的話題和范圍，另一方面從體裁上，文章可以抒發(fā)議論寫成議論文，也可以敘述故事、談自己的人生體會寫成記敘文。

四、理解話題的含義，“驕傲”有以下幾種解釋：

①自以為了不起，看不起別人：自滿│虛心使人進步，～使人落后。

②自己或與自己有關的集體、個人所取得成就、榮譽而感到光榮、自豪：我們都以是炎黃子孫而感到～。

③值得自豪的人或事物：古代四大發(fā)明是中國的～。

以上幾點啟示考生在寫作時要照顧到以下任何一個方面：

１、要突出“驕傲”和“才能”、“成就”、“榮譽”、“資本”等條件間的關系；

2、要能夠區(qū)分“大驕傲”和“小驕傲”；要能夠闡明什么樣的驕傲是“自以為了不起，看不起別人”，什么樣的驕傲是“自豪”、是令人敬佩的。

3、要有明確的價值傾向，對“驕傲”做出自己的價值判斷和選擇。

基于以上分析，文章的立意大致有以下幾個方面和角度：

1、欲“驕傲”，先“長才”：要想“驕傲”，就要先增長自己的才干、才能、學識，就要努力奮斗，從而獲得“驕傲”的資本。

2、若有才，宜“修德”：一個人如果真的有才能的話，也不宜過度張揚，應該修養(yǎng)品德，養(yǎng)成一種“包容萬物”、“寬待眾生”的大度。

3、才高八斗，不以驕人：即使才華出眾，也決不在別人面前炫耀、不表現(xiàn)得傲視一切，要學會“藏拙”，韜光養(yǎng)晦。

4、“驕傲”一下又何妨：“驕傲“是一種積極自信的心態(tài)，是一種超然的生活姿態(tài)，是一種自我能力的認可，是對自己才能和成績的肯定。

5、無才無德而傲，必遭人唾棄：沒有才能、沒有品德、沒有自知之明的自以為是的“驕傲”，必然引來人們的嘲笑和唾棄，最終落得一個“狂妄自大”的名聲。

以上立意著力突出了“驕傲”和“才能”有關，“驕傲”應該和“才能”成正比關系，突出了 1

“?大驕傲?和?小驕傲?的?區(qū)別?”，表明了“明確的價值傾向”是切合題意的，文章內(nèi)容在一類打分。

【佳作展示】

不同的驕傲 不同的人生

驕傲是一種品質(zhì)，每個人都擁有驕傲，但是不同的驕傲鑄就不同的人生。

大驕傲能夠促進人的成功。大驕傲是一種謙遜和平的品質(zhì)，擁有大驕傲的人面對任何事情都虛心積極追求進步，永不停息。

梅亦婷是一學識非常淵博的學生，同時她又是一位大驕傲的學生。當她總是以第一名的成績升入初中、高中時，她是那樣的謙虛和平，當她最后進入世界頂級學府——哈佛大學時依然沒有停止對學習的追求，依然謙虛和平的學習著每一件事。她的學業(yè)取得了成功，她的人生注定也將輝煌。

鄧亞萍在體壇上獲得了輝煌的成就，被譽為“乒乓女皇”。但她是一位大驕傲的人，她從沒停止過自己的夢想，在退出乒壇后，她又以謙遜的品質(zhì)開始了新的目標。從連ABC都不會寫，到后來在清華大學里獲得英語研究生學位，以及最后進入英國劍橋大學拿到博士學位，這期間她總是以謙遜和平的態(tài)度對待每件事，她從未因自己體壇上的輝煌燦爛而沾沾自喜，放棄了新的目標。

與大驕傲相反，小驕傲則會導致人的落后，失敗。小驕傲是一種面對事情沾沾自喜、不可一世的態(tài)度。

在我們的日常學習中有許多這樣的例子，比如一些同學因為前一段的努力取得了優(yōu)異的成績，從此以后他就沾沾自喜，總以為名列前茅總是屬于他的，整天只顧著向別人炫耀自己上次的成績是多么優(yōu)秀，卻耽誤了學習，導致接下來的成績遠遠落后于其他的同學。著名的發(fā)明大王愛迪生在早期時擁有大驕傲，發(fā)明了許多東西，但是在晚年愛迪生擁有的只是小驕傲，他為自己早年的發(fā)明而沾沾自喜，他不可一世，以致在晚年的時候沒有發(fā)明出任何東西。

擁有大驕傲的人，他們總是以謙遜和平的態(tài)度對待遇到的每一件事，他們虛心學習，永不停步，他們注定將取得成功，他們的人生注定上升了境界，注定輝煌。而那些擁有小驕傲的人，只為自己已取得的一點進步就沾沾自喜，停止了腳步，認為自己已經(jīng)學完了所有知識，他們的人生境界注定下降，他們的人生注定落后、失敗。

不同的驕傲鑄就了不同的人生，我要在浮華之中擁有大驕傲的情懷，提升自己的人生境界，鑄就輝煌的人生！

驕傲——你需要的一種人生態(tài)度

哲學家周國平說：“我相信，驕傲是和才能成正比的?！睂Υ?，我深有同感，茫茫人海，誰不需要一劑良藥告慰疲憊的心靈，誰不需要為自己播下希望的種子，帶著夢想的翅膀向成功飛翔！

驕傲，就是一劑良藥，就是這粒種子，就是你帶著夢想飛行的勇氣。驕傲，不僅是一個人淵博知識的體現(xiàn)，更是一種積極向上的人生態(tài)度。

“天生我材必有用，千金散盡還復來”是李白的驕傲，這樣一位天性率真，熱愛自由的浪漫主義詩人，為大唐留下了絢麗壯美的詩篇，為歷史留下了一位天賦稟異卻驕傲逍遙的詩人。李白，無疑是中國古代文人騷客的杰出代表。只一句“我輩豈是蓬蒿人”就足以顯示他氣沖斗牛的才氣和難以遮蓋的驕傲。李白因才華蓋世而驕傲，而驕傲也成全了李白逍遙自在，浪跡天涯，從而創(chuàng)作出一篇篇字跡珠璣的作品的心愿，更把他推向了“詩仙”的高位。是啊，他滿腹經(jīng)綸卻無心官海，他浪跡天涯卻留下篇篇佳句，他不為“詩仙”卻終為“詩仙”。

正是有了驕傲這劑良藥，李白疲憊的心靈也越來越純凈。

“誰說亞洲人不會得到奧運會短跑金牌，我，劉翔，做到了！”這是中國運動員劉翔在奧運會110米跨欄取得世界冠軍并且打破世界紀錄時所說的話。對于劉翔來說，他有足夠的信心和驕傲向世人宣言，中國人可以成為短跑冠軍，亞洲人可以成為短跑冠軍！為了這個驕傲，劉翔早在心中種下了種子，他要向世人證明亞洲人的實力。為了這個驕傲，他奮力拼搏，汗水流過他疲憊的臉龐，但眼中卻分明透露出堅毅的光芒。終于，皇天不負有心人，這個懷揣著夢想，為驕傲而戰(zhàn)的中國人，聽到了他站在最高領獎臺時所放的國歌，那一刻，這歌為他，為中國，也為亞洲。

正是有了那份驕傲，劉翔的心燃起了希望之火，讓他擁有足夠的自信與驕傲去面對那一片否認的眼光，這是一種不屈的精神，更是一種值得借鑒的人生態(tài)度。

別輕易否定自己，相信自己很優(yōu)秀，要為自己感到驕傲。當你擁有驕傲，敢于像李白一樣高呼“我輩豈是蓬蒿人”之時，你的人生或許已經(jīng)開始了細微的變化。這種變化會讓你明白你該怎樣去創(chuàng)造自己輝煌的人生，昂首闊步，去面對自己的人生吧！驕傲與你同在，夢想伴你前行。

驕傲而高貴的人生

成長的歲月里，?；乩@在耳畔的話是“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。隨著閱歷的增加，漸漸明白這種驕傲是多么的卑微。取得一點進步就盛氣凌人，這種驕傲未免太過愚蠢。真正的驕傲，是一種高貴的品質(zhì)。是一種平和淡定的態(tài)度。

充實飽滿的驕傲給了他燦燦生輝的人生。袁隆平，矮個子，十足的農(nóng)民扮相，永遠沉醉在水稻研究中，時刻與土地氣息相伴，終日與綠色相擁。雜交水稻是他為全世界做的糧食貢獻，他討厭記者把他寫成典型的學術大師，他驕傲的宣稱著自己是幸福的水稻人。他的生活充實如那飽滿的果實，他驕傲的宣稱“能為世界做這些，我很滿足”，他咧開嘴笑的那一霎那，我看到了他驕傲的人生。

自信從容的驕傲成就了他豐功偉績的人生。孫中山，一個在孩提時代就發(fā)誓要開辟新天地的偉人。在戰(zhàn)亂的年代，他豪情壯志，領導辛亥革命，積極宣揚三民主義，最終建立中華民國。途中，他遇到挫折，從容淡定的解決困難，始終自信的開辟著新天地。他成功了，沒有居高臨下的俯視人民，而是平和尊敬的善待天下，他驕傲他所開辟的新紀元，他以驕傲的姿容宣布中華民國建立。宣聲中，我看到了他自信淡定的驕傲。

不屈不撓的驕傲使她跳出了最美的舞姿。邰麗華，一個聾啞的舞者。不曾忘記完美無瑕的千手觀音，那是我見過的最美麗的舞蹈，她用心在舞臺上表演，觀眾的驚呼無疑是對她最大的贊美與肯定。無論完美舞姿有多艱難，她都不屈不撓地頑強堅持著。聾啞既然無法改變，她就用奮進去改變自己人生的軌跡。她真的成功了，人生的軌跡在舞臺上畫下了最美的痕跡。她是真正的舞者，驕傲的舞姿中正在延續(xù)她不屈不撓的精神。

堅持不懈的驕傲給了他超過地平線的成功。俞敏洪，一個用3年時間考上北大的人物。3年，漫長的時間里他只重復著一個考北大的信念。感謝蒼天驗證了那句“功夫不負有心人”。北大改變了他的一生，提升了他的人格。沒有高水平的普通話，他就堅持拿著收音機在樹林中一千次一萬次的去模仿廣播電臺的播音。受到嘲笑與冷落，他從不會低下頭，因為他明白高貴的頭顱不可以輕易地垂下去。他驕傲的穿梭于精英薈萃的北大，繼而又驕傲的創(chuàng)立了新東方。

我想，人的一生是奮斗的一生，前行途中，抬起高貴的頭做個驕傲的人，勇敢地向前邁進吧！

人總是要驕傲而高貴的活著。

驕傲的資本哲學家周國平說：“驕傲是和才能成正比的”。我對這句話毫無懷疑，因為只有你有自己的才能，有成功的事業(yè)，有令人羨慕的生活，才能驕傲起來。驕傲是要資本的，驕傲不能憑空產(chǎn)生，驕傲不可能無緣無故。一個人的驕傲的資本來自于他的才華橫溢，功成名就；一個國家的驕傲的資本源于它強大的綜合國力和超強的經(jīng)濟發(fā)展水平；一個民族的驕傲來自于它源遠流長的歷史和燦爛輝煌的文化。

毛澤東驕傲的資本，是他自己的文學才華和軍事才華。毛澤東從小熱愛學習，喜歡讀書，中國歷史上的古詩詞和史書他都誦讀，每本書上都寫滿了他的讀書筆記和心得。他以史為鑒在詩歌創(chuàng)作方面很有成就，寫了很多詩歌和文章，也體現(xiàn)了他的抱負和驕傲，如“千古風流人物，還看今朝”到“中流擊水，浪遏飛舟”都可看出他的驕傲。他領導中國人民取得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國，他才能驕傲地說：“中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了！”

中國驕傲的資本，是我國綜合國力的提高和經(jīng)濟發(fā)展水平的提高。改革開放后，我國的經(jīng)濟建設取得了舉世矚目的成就。我國以經(jīng)濟建設為中心，不斷加強同世界各國的交流與合作，在經(jīng)濟建設和外交上取得了巨大成就。我國的國防實力增強，海陸空三軍在各方面取得了突出成就。我國的航天事業(yè)隨著“神五”“神六”航天飛船的發(fā)射成功，充分顯示我國的科技實力。二零零八年北京奧運會的成功舉辦，更是中國的驕傲。在建國60周年慶典上，是中國驕傲地向世界宣告中國的建設是成功的。

中華民族驕傲的資本，是它擁有燦爛的中華文化，有五千年輝煌的歷史。中華民族的四大發(fā)明，為世界作了巨大貢獻；中華民族有聞名中外的京劇，它是中華民族燦爛文化的結(jié)晶，經(jīng)歷代藝術家傳承與發(fā)展，經(jīng)久不衰，歷久彌新，成為中國的國粹。中華民族的儒家傳統(tǒng)文化，對世界的影響深遠，儒家所倡導的“仁”和“禮”對中國人民的素養(yǎng)和品格的塑造起了重要作用，中華民族是愛好和平的民族。中華民族因為有悠久的歷史和燦爛的文化作為資本，才能傲然地立于世界民族之林。

驕傲的資本，讓我們勇于驕傲，敢于驕傲。沒有資本的驕傲是可恥的，不可一世的；有資本的驕傲才是真正的驕傲。

驕傲地活著

如果可以選擇，我選擇驕傲地活著。

在一片廣闊無垠的大地上，遍地是石頭，放眼望去，石縫間一株小草卻以煥然一新的姿態(tài)展現(xiàn)在我們的眼前。她微笑著，她快樂地訴說著自己的生平經(jīng)歷，她說雖然自己沒有伙伴們的陪伴，整天孤零零地面對一堆石頭，但是她為自己的獨特而慶幸，學會了與石頭為伴，不放棄地生活著，給人們視野一道靚麗的風景線，這是屬于她自己獨特的光芒、獨特的驕傲。寒風呼嘯，山間上，懸崖邊?？偸菚幸豢脙煽盟蓸浠蚴敲坊ú晃穱篮掳恋卮嬖谥?，在冬季里，大多數(shù)花草樹木都已凋零了，而他們依然不畏艱險地存在，給詩人做詩的材料，給人們在寒冷、凄清的環(huán)境中一絲安慰，又以堅強的姿態(tài)鼓舞著人們前進，他們不寂寞，他們不傷感，他們因給人們做出貢獻而感到驕傲，感到自豪。

如果可以選擇，我選擇驕傲地活著。如果我是草地上一株平凡的小草，我會因為自己是大草地的一員而驕傲，如果我是石縫中一株唯一的小草，我會因為自己是獨特的一顆而驕傲；如果我是一棵松樹，我會因為自己不畏嚴寒的形象而驕傲。

驕傲地活著總比自卑地活著好。人可以甘于卑微，但不能屈服于卑微。驕傲和自卑從來就是相互對立的，前者屬于強勢，后者屬于弱勢。但兩者又是可以相互轉(zhuǎn)化的，驕傲的人總會有自卑的地方，自卑的人也有值得自己驕傲的地方。如果可以，我選擇一直驕傲地活著，憑著自己不服輸?shù)男愿?，不屈服于世俗的原則，健康而驕傲地活著。我的驕傲不是目中無人的驕傲，我的驕傲是凝聚著自己所有的閃光點而組成的驕傲，那是一種獨特的驕傲，那是一

種催人上進的驕傲，那是一種給我力量的驕傲，那是一種讓我活得更好的驕傲。

可以卑微地活著，但不允許自卑地活著。上帝是不公平的，很多東西都是不能比較的，我們不能屈服于自己的局限，而應該發(fā)揮自己的優(yōu)點。以獨特的姿態(tài)，以驕傲的姿態(tài)呈現(xiàn)在這個世界上，我堅信，那是一種獨特的閃光點。

如果可以選擇，我選擇用獨特的方式驕傲地活著！

堅守驕傲

“驕傲”常被用為貶義詞。在許多人的心目中，驕傲即是自大狂妄，不自量力，它會導致失敗或毀滅，使人固步自封或是退步。它不利于事業(yè)，不利于交往，不利于成才，它使一個才華橫溢的人令人討厭或輕視。其實，這只是一個方面。叔本華說，驕傲是人對自己有某方面特殊才能的確信。恃才傲物，傲然不群。古往今來，有“才”的人難免有些“傲”，有些“狂”的。

君不見，歷代文壇皆是“文人相輕”。班超還是抄寫書籍的小吏時，就曾擲筆于地，嘆道：“大丈夫安能久事筆硯間乎？”旁人笑他，則曰：“小子安知壯士志焉？”曹操與劉備煮酒論英雄時，也曾豪氣干云地說了句：“天下英雄，使君與操！”毛澤東也在《沁園春·長沙》中直抒胸臆：“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯??”這是何等的豪氣，這是何等的風采！真使人為之意氣風發(fā)，心向往之！

我認為，真正的驕傲并非是無知的狂妄，把自己凌駕于他人之上，而是深刻的自尊、自信、與自愛！是從不低估自己，從不畏懼挑戰(zhàn)，從不屈服于壓力，從不放棄尊嚴與原則。驕傲是對百萬不義之財?shù)囊T不屑一顧，驕傲是對顯赫功名的淡然處之，驕傲是對嗟來之食的斷然拒絕，驕傲是面對威脅之刀的毫不動搖，驕傲是對流言蜚語的嗤之以鼻，驕傲是對含有憐憫的關懷不愿領情，驕傲是給競爭對手的公平機會，驕傲是在富豪政要面前的從容氣度，驕傲是在重重壓力下挺起的腰，驕傲是在種種磨折下高昂的頭??它在愈艱難、愈危急、壓力愈大的情況下，愈容易被激發(fā)出來，顯現(xiàn)出來，即使遇上最沉重的打擊，最沉重的悲哀，真正的驕傲也不會萎縮、黯淡，反而會更加堅強，撐持你的脊梁，承起那巨大的打擊。它是內(nèi)心的瑰麗的光彩，猶如巖石一般的堅硬，流星一般的燦爛，飛瀑一般的激越，沒有任何東西能輕易把它動搖。有人說，這不就是傲骨嗎？不錯，真正的驕傲不是傲氣，是傲骨！人不可有傲氣，但不可無傲骨！傲氣使人膚淺、粗鄙、可笑可悲；傲骨則使人高尚、堅強，可敬可佩。膚淺的人，只為擁有的美貌、財富或權力而驕傲，而明智的人，則知道才華、氣質(zhì)或聲譽固然難得，但更值得驕傲的，是良好的修養(yǎng)與高尚的人格。

愿你鼓起勇氣，用雙手打造屬于自己的驕傲，用智慧堅守屬于自己的驕傲！

總會有篇自己的傳說

一代國畫大師徐悲鴻說：“人，不可有傲氣，但不可無傲骨?！边@里的傲骨便是大驕傲，而傲氣只能是一副傲慢相。我所知的驕傲，是在挫折前的大無畏，是在小有成就時的一笑置之，是存疑便問的謙虛，是包容萬物、寬待眾生的情懷。

我驕傲，因為我用我的邏輯活著。我的邏輯，是像花一樣在風雨中狂舞——何必懼怕。我是水手，我要在惡浪滾滾時去沖浪，去欣賞綻放的浪花，我是臘梅，我要在天寒地凍時迎雪開放。在挫折面前，我是驕傲者。

我驕傲，因為我有我的理想。即使從前因為背包很滿而丟掉了許多理想，即使想要征服世界的心已經(jīng)被世界征服，即使從前高舉的拳頭已慢慢僵硬。而今我將重拾我的夢想，繼承前人的衣帛。誰說蘋果就不能砸出一個新的牛頓？又是誰說我不能推翻亞里士多德？只要有夢想，便值得驕傲地追。

我驕傲，因為我有許多愛我及我愛的人。我擁有像山一樣的父親的臂彎，我擁有像海一般的母親的懷抱，我擁有火一般熾熱的友情。我也會像星星永遠陪伴在日月身旁一樣一直陪伴著父母，孝敬他們、關心他們。我還會像胡楊堅守戈壁般守護著我與朋友的友情，呵護它、灌溉它。袁紹、袁世凱這些眾叛親離的人不懂我的驕傲。不，我比他們更值得驕傲。

我驕傲，因為我有進取之心。如果你問我的目標是什么，我會說在目標之后。小小的成就我只會一笑置之，任何成就都不能塞滿我的心臟。我驕傲，因為我的青春。鏡中的臉慢慢被青春痘占領，變得越來越陌生。黑眼圈越來越大，使鏡中人越來越像某種保護動物。沒完沒了的大計劃，小計劃，似乎像一根繩子將我綁在了教室。這似乎是我的青春。但是，我不只是擁有這一些，除了青春痘和眼圈，我更擁有一片我自己的天空。我在我的天空下拼搏、奮斗、追逐理想。在這片天空下，有我的喜怒哀樂，有我的無悔的青春。在我的天空，我是英雄，所以我驕傲。

每一件小事都能讓我驕傲，因為每一件小事都能讓我找到自己的價值，有價值便值得驕傲，驕傲產(chǎn)生于對自我價值的肯定，而不是與他人相比的或勝或優(yōu)。

所以，我很驕傲，我相信總會有一篇屬于我自己的傳說。