第一篇：理化計劃2018

2018-2019學年第一學期理化教研組

工作計劃

本年度我們理化生教研組工作，將認真執(zhí)行學校和教導處的工作安排，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，并繼續(xù)參加理化新課程標準、新教材的學習和培訓，達到轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學方式，全面提高教師素質(zhì)，努力提高本學科的教學質(zhì)量。

我們組本學期的工作目標是：提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率。

具體工作有：

1.制定好教研組工作計劃。

2.認真貫徹好教學常規(guī)，對備課、聽課、評課作如下要求：備課具體要求：(1)鉆研教材，充分備課，教案內(nèi)容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。(2)聽課：隨機聽課。評課：先提意見，再提優(yōu)點，并要求每位老師歸納發(fā)表新的見解。

3.改進教師作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質(zhì)量，對作業(yè)進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。

4.定期開展教學情況分析，交流研討活動，根據(jù)每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。盡量統(tǒng)一練習。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習，要進行認真組合、篩選與變化。

5.舉行組內(nèi)的教學觀摩課。共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。本學期安排以下幾位老師舉行公開課：曾麗嬋，黃宏祥，鄭漢庭。

6.配合學校做好各階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，并要求閱卷及時、分析及時、調(diào)整教學策略及時。

我們組將努力創(chuàng)新凸現(xiàn)教研組特色，努力提高教學效能，并結(jié)合實際情況，做好各方面工作，為學校的發(fā)展出應有的貢獻。

2018年9月3日

第二篇：理化教研計劃

2009——2010學第一學期教研組工作計劃

新立中學理化組

一、指導思想

本學期我組在學校教導處的直接領導下，全面落實“嚴謹求是、團結(jié)奮進”的辦學理念，牢固樹立“質(zhì)量是生命線，課堂是生產(chǎn)線、發(fā)展是生存線”的憂患意識，為打造一支有活力的、積極健康向上的理化生團隊，提升教師的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，鍛煉教師、推出新人、培養(yǎng)名師。以提高理化生教學質(zhì)量為核心，以提高理化生教師研究教材、探索教法為重點，規(guī)范新課程行為目標，以網(wǎng)絡教研為抓手，以校本教研為切入點，扎實開展我組教研教改工作。用新課程的理念統(tǒng)領理化生教研工作大局，加強學習，深入探究，勇于實踐，常規(guī)教研為基礎，用新課程的理念不斷改進教師的教和學生的學。本學期我組開展的工作計劃如下。

二、工作要點

（一）抓好網(wǎng)絡教研工作按照學校的網(wǎng)絡教研計劃我們也制定了本組的網(wǎng)絡教研計劃，我組會通過電子備課、完善自己的教研博客、網(wǎng)上說課評課、網(wǎng)上展示教學設計及優(yōu)質(zhì)課件等形式開展好網(wǎng)絡教研工作，并不斷交流總結(jié)該項工作。本組教師每周在自己博客中上傳一篇教學反思或教學設計、教學案例。個備課組兩周在網(wǎng)絡上發(fā)表一篇。每人本學期上多媒體可不少于六節(jié)。

（二）重抓每周星期三集體教研活動、做到有計劃、有內(nèi)容地開展教研努力將教研工作落到實處。

（三）結(jié)合學校開展的聽課月活動在同科教師之間開展相互聽課活動，并及時研討，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議?；ハ鄬W習，取長補短，共同提高。把教學實踐中存在的區(qū)域性的或普遍性的問題形成專題，通過學習、研討予以解決。

（四）搞好集體備課工作。集體備課時間要保證，要人人參與，講究實效。集體備課主要解決老師們在鉆研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何創(chuàng)造性使用教材，及時解決新課程實施中出現(xiàn)的點滴問題。嚴格執(zhí)行備課制度.（五）抓住競賽輔導的奇機 并根據(jù)理化生三科的特點，要求教師開齊實驗以新、奇，以興趣帶風氣讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科，促進本學科的教學。

三、工作措施

1．設立學科教學備課組長，加強集體備課的指導，為提升課堂教學質(zhì)量作充分準備。

2．規(guī)范集本備課行為。堅決做到“三定”，“三統(tǒng)一”和“七備”，“三定”指定內(nèi)容、定人員、定時間；“三統(tǒng)一”指統(tǒng)一進度，統(tǒng)一目的要求，統(tǒng)一重點、難點；“七備”指備目標、備教材、備學生、備教具、備教法、備學法、備作業(yè)。

3．強化備課和作業(yè)批改的督查和評估。

備課、作業(yè)批改實行任課教師自查自評，備課組長每周檢查評定，教研組長每兩周檢查一次。

4．認真落實學月、期中、期末的質(zhì)量檢測和學情、教情的情況分析，力求與教導學，以學促教。

第三篇：理化組教研組計劃

2017—2018下期理科組教研工作計劃

教學質(zhì)量是學校的生命線，是立校之本，它關(guān)系到千家萬戶，是家長和社會普遍關(guān)注的問題，教學質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到我校的辦學效益。教研組是學校學科教師集體進行教學研究的基本組織，其健全程度和工作水平如何，直接關(guān)系著教學質(zhì)量的高低。教研組還是教師專業(yè)成長的樂園，是教師舒緩身心壓力的家園。教研組工作的有序開展；教研組民主、和諧的氛圍的營造；教研組“組本研究”的順暢推進。這些都是關(guān)系到學校整體利益。教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務素質(zhì)和本學科的教學質(zhì)量。為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，本學期將堅持“踐行辦學理念，落實工作思路，加強教師培訓，創(chuàng)造出色成績”的工作方針，將“深化教學改革年十項措施”落實到位。圍繞我校辦學的“科研興?！保P薪嘗膽，開拓進取，努力創(chuàng)新，與時俱進，努力創(chuàng)造和諧生動的辦學局面，努力創(chuàng)設適合學生發(fā)展的教育，努力提高我校的辦學質(zhì)量。力爭在學校工作的各個方面取得成績。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

一、指導思想：

本學期中學理科教研工作包括數(shù)學、物理、化學、生物的教研工作，我們圍繞學校工作計劃中對初中教學工作的要求，以課程改革實驗為主線，以提高中學數(shù)理化的教學質(zhì)量為重點，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。

二、工作目標：

樹立課堂是教學的主渠道的思想，向四十五分鐘要質(zhì)量，從四十五分鐘求效率。在課堂上，堅持面向全體，要把教學思想轉(zhuǎn)化為“以學定教”，確立學生“主體觀”思想。從問題出發(fā)，先練后講，以練為主，精講精練，要注意學生素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，七年級要做好小學、初中教學的銜接，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。八年級要以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進面作為教改的突破口。九年級主要從提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和應試能力上進行教學研究和教學改革；鼓勵各位教師根據(jù)所教學生的特點和教學實際，完成自己的教改課題。

三、主要工作思路： 強化常規(guī)教學落實，提高課堂教學效率。學期初組織教師認真學習學校教學常規(guī)，指導檢查教師的教學工作。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優(yōu)扶中補差輔導”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。認真做好新教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材，做好初二年級的教學管理，抓好培優(yōu)補差工作。

2加強教科研的理論的學習，提高自身的教學理論和實踐水平。加強常規(guī)教研工作的規(guī)范化，努力創(chuàng)建先進教研組，著力打造學科骨干的教師隊伍，要求本組教師有高質(zhì)量的優(yōu)秀論文涌現(xiàn)。完成初中數(shù)理化教師的新課程培訓工作，探索以校為本的教研制度，使學校新任教師盡快適應和勝任工作，青年教師的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教師真正成為教學骨干力量。

四、具體措施： 以課堂教學為核心，加強教學流程嚴格管理。

抓好《物理課程標準》和《化學課程標準》的貫徹和落實。組織教師通讀《標準》明確其要點和主要精神，關(guān)注教學動向。教師課前要認真鉆研教材、了解學生選擇方法、設計教案等環(huán)節(jié)，設計好學習目標，擬訂好教師點撥內(nèi)容與時機，編寫好課堂小組落實題，不上無準備的課，充分發(fā)揮學科的集體作用，加強集體備課，要有公平競爭，相互取長補短，友好合作的精神。

2積極深化校本課堂教學模式，探尋教學捷徑，提高課堂教學效率。

本學期理科教學在“自學-點撥-小組落實”課堂教學模式的應用下，著重進行“培養(yǎng)興趣，面向全體，尊重差異，主動參與，多向思維，體驗成功，培養(yǎng)能力”課堂教學結(jié)構(gòu)的研究。各科教師采用“啟發(fā)式”“討論式”教學方法，開發(fā)學生智力，挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學生提出問題，探究問題的意識。

3有計劃的實施各項教研活動。本學期教師每周聽課一次。并以教研組集中開會的形式認真進行課堂評析，本活動由教導處規(guī)劃組織安排，教研組具體執(zhí)行，學校抽查，每月檢查一次。堅決杜絕“走過場”、“虛贊揚”現(xiàn)象發(fā)生，評課的角度以《課程標準》三維目標的達成情況為指導思想，突出評估學生參與知識形成過程的學習過程；評估教師課堂教學模式的創(chuàng)新應用；評估教師教學目標的設計；評估研究性學習和學法的指導。本學期每月每人寫一份優(yōu)質(zhì)教案，一份說課稿和一份評課稿，期末進行一至二次優(yōu)秀教案展覽評比,成績納入教師績效考核，與教師聘任掛鉤。學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。

五、逐月活動安排表

三 月 制定理科組教研計劃，明確工作目標。2 組織理科組教研活動。教師制定工作計劃和班級培優(yōu)扶中補差工作計劃。四 月 上月工作總結(jié) 組織教師學習新課標 “課內(nèi)比教學”活動之初二物理展示課?！罢n內(nèi)比教學”活動之初

一、初二生物展示課。5 初三總復習研討。6 期中復習研討。7 期中考試小結(jié)。五 月 期中復習研討。2 期中考試小結(jié)。初

一、初二集體備課。4 初三理、化復習課展示。六 月 各年級復習補差研討活動。2 教師論文、案例評比。3 期末試卷分析。4 學期工作總結(jié)。

2018/3/4

第四篇：理化實驗室的內(nèi)部控制計劃

理化實驗室的內(nèi)部控制計劃

1、目的檢測人員對分析質(zhì)量進行自我控制，及時發(fā)現(xiàn)隨機因素和系統(tǒng)因素對檢測工作的影響，以便隨時采取糾正措施，確保實驗室分析結(jié)果的可靠性。

2、內(nèi)容

A、測定方法必須采用最新國家頒布的標準檢驗方法或權(quán)

威機構(gòu)推薦的方法。使用非標準方法和新建立的方法必須經(jīng)過驗證、鑒定和審批。

B、質(zhì)量控制實驗

1）空白試驗：空白試驗與樣品測定同時進行，每批空

白值的平均值均應在空白控制限內(nèi)，否則應尋找原因，糾正后再進行檢測。

2）標準同線的繪制及量程的確定

標準曲線濃度點應大于5個（不包括空白）

標準曲線的相關(guān)系數(shù)一般大于0.998

3）質(zhì)量控制圖

a平行樣的質(zhì)量控制

b回收率的質(zhì)量控制

c檢測結(jié)果的質(zhì)量

質(zhì)量管理科

2011年4月20日

2011年實驗室內(nèi)部質(zhì)控考核通知

根據(jù)內(nèi)部控制計劃要求，理化檢驗科請做好內(nèi)部質(zhì)量控制考核的準備工作。

1、考核內(nèi)容：對有證標準物質(zhì)制備的盲樣進行測定。

本次使用的標準物質(zhì)為Fe。

2、考核樣品說明：本次考核樣品編號為2011A考核樣

品最好放冰箱4℃保存。

3、考核樣品的處理和檢測：考核樣品檢測時應使用生

活飲用水檢測方法進行Fe的測定，測定前稀釋20倍后進行檢測并上報檢測結(jié)果，化驗室采用國標法進行三次檢測（三個不同工作日），每次對樣品至少進行兩個平行檢測，檢測結(jié)果保留二位有效數(shù)字。4、5、標準曲線的要求：標準曲線的濃度應大于5個點。時間要求：收到考核樣品的15個工作日上報檢測結(jié)

果到質(zhì)量管理科。

質(zhì)量管理科

2011年4月20日

理化檢驗科內(nèi)部質(zhì)量控制考核結(jié)果

1、能夠采用國家最新頒布的檢測方法進行檢驗活動；

2、空白試驗與樣品測定能夠同時進行，標準曲線的繪制符

合要求；

3、有內(nèi)部的質(zhì)量控制圖；

4、檢測結(jié)果能夠進行正確的有效數(shù)字取舍，操作記錄格式

正規(guī)，內(nèi)容完整。

綜合考核結(jié)果：優(yōu)

2011年4月23日

微生物實驗室內(nèi)部質(zhì)量控制計劃

1、目的保證微生物檢驗工作的準確性，為疾病預防控制工作提供可靠的依據(jù)。

2、內(nèi)容

a、制定和遵守檢驗規(guī)程，嚴格履行各級人員崗位職責。b、嚴格控制試劑質(zhì)量，按實驗室要求使用相應等級的分析

試劑，并在有效期內(nèi)使用，每次試驗應設已知陰性、陽性、空白對照。

c、保證實驗室的消毒、無菌效果。

d、各類檢驗設備應定期檢查、注意維護。

e、試驗所用器材應按照規(guī)定清潔消毒。

3、考核方法

具體實施辦法由檢驗科根據(jù)自身情況而定，每年質(zhì)量管理科考核一次，考核方法以查記錄為主。

質(zhì)量管理科2011年4月20日

微生物實驗室內(nèi)部質(zhì)量控制考核結(jié)果

1、有檢驗規(guī)程，并能按人員崗位履行其職責。

2、試劑及標準液能在有效期內(nèi)使用。

3、能嚴格執(zhí)行消毒制度。

4、儀器有使用記錄，能定期檢查及維護。

5、所用實驗器材能按照有關(guān)規(guī)定清潔消毒。

綜合考核結(jié)果：優(yōu)

2011年4月23日

2009年實驗室內(nèi)部考核通知

在實驗室內(nèi)部質(zhì)量控制計劃的基礎上，統(tǒng)合當前CDC在疾病預防與控制上的重要作用，要求CDC要不斷加強實驗室的建設，因此，望微生物實驗室做好內(nèi)部質(zhì)控的準備。

1、考核內(nèi)容：把標準菌株當為盲樣進行測定；

2、質(zhì)控樣品說明：本次考核的未知樣品編號為2011B-100樣

品存放與冰箱4℃保存。

3、實驗室應用國家標準方法進行測定。

4、收到控樣后1個月內(nèi)上報檢測結(jié)果。

第五篇：黃山中學理化教研組教研計劃（精選）

黃山中學理化生教研組教研計劃

2011.9

為了更好地完成新學期的教學任務，全面提高教學質(zhì)量，根據(jù)學校的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合我校的實際情況，現(xiàn)制定新學期工作計劃如下：

一、注重和加強常規(guī)教學管理

常規(guī)教學的好壞直接影響著教學質(zhì)量的高低。因此，常規(guī)教學必須常抓不懈。

1、按時上下課，提高課堂效率，保證自習輔導質(zhì)量，使教學切實落到實處。各集體備課組依照不同課型分別進行深入研究，制定出具體的教學方案，以保證課堂效率的提高；以集體備課組為單位，依據(jù)本年級教學內(nèi)容討論制定符合本年級特點的教學活動。

2、繼續(xù)抓好作業(yè)管理與改革。在課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)打通，提高學生能力的大前提下，各備課組將作業(yè)設為分常規(guī)作業(yè)與延伸作業(yè)兩大塊，延伸作業(yè)側(cè)重于手腦結(jié)合搞好各自的作業(yè)安排，做到定時定量，高效有質(zhì)。

3、組織命題研究，提高命題質(zhì)量。深入研究中考試題，揣摩命題意圖，歸納考察的知識點，能力點，總結(jié)規(guī)律，抓住特點。條件允許的話，邀請縣教研室學科負責人與大家座談，談談去年的出題方向，交流各自的心得體會，提高命題的能力。

4、加強教育理論學習，力求形式多樣，內(nèi)容豐富，定時定量。每位教師訂閱一本關(guān)于教育理論的書籍，推薦一篇教學理論的文章，每次教研活動時，由一位教師主講，教學心得，共同提高。

5、認真研究學習《新課程標準》，把其思想精髓貫徹到日常教學中。大家結(jié)合自己的教學實踐，談對《新課程標準》的認識，交流中談落實。

6、加強集體備課組的研討與管理。各備課組要依據(jù)自己的實際情況，制定出切實可行的工作計劃，定時定點，保質(zhì)保量地完成備課活動。各備課組之間可以互相交流，取長補短，力爭上游。

7、注重對青年教師及新調(diào)入教師的培養(yǎng)。堅持聽課、評課，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助解決。抓住機會，盡力推薦，為青年教師的成長搭建平臺。

二、加強業(yè)務理論學習，力爭落實。

1、及時搜集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，并且寫出心得體會。不斷更新觀念，使得教改工作有章可循。

2、搞好專題教研。根據(jù)學校的具體措施，由各備課組根據(jù)自己的教學內(nèi)容分別承擔具體研究對象，拿出具體的方案，供大家參考。

3、充分整合教學資源，爭取建立初中教案庫、課件庫、題庫“三庫”，物盡其用，提高全組教師的教育教學水平。由各備課組分別指定一名教師作為教學資源整合的負責人，其它 教師提供的課件、教案，由這位負責教師整合到一起。爭取在期末時能完成各年級的“三庫”建設。

4、利用網(wǎng)絡資源輔助教學。請計算機教師或本組熟悉網(wǎng)絡的教師，對本組教師進行有效利用網(wǎng)絡資源的培訓，將計算機輔助教學充分整合到課堂教學之中。

5、積極開展聽課、評課活動。一方面跨年級、跨課頭聽課，寫出有價值的書面評語；一方面創(chuàng)造機會，請進來，走出去，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平。

“百尺竿頭，更進一步”，這是我們?nèi)M教師的共同心聲。在新的學期，我們將精誠團結(jié)，努力奮進，整合教學資源，提高個人素質(zhì)，使我們的教學工作有一個更大的提高。

黃山中學理化生教研組

2011.9