第一篇：學校第三批學習科學發(fā)展觀活動總結(jié)

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學校第三批學習科學發(fā)展觀活動總結(jié)

學校第三批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動總結(jié)

科學發(fā)展觀是我們工作中必須長期堅持的指導思想，也是解決當前和今后長期發(fā)展過程中各種新矛盾、新問題的基本原則。為了更好地踐行科學發(fā)展觀，為了更好實現(xiàn)學校教學工作的不斷進步與持續(xù)發(fā)展，按照《中共xx縣委關(guān)于開展第三批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的實施意見》的要求和部署，我校領(lǐng)導班子高度重視，全體黨員干部結(jié)合自身實際，以高度的政治責任感和飽滿的政治熱情，在學習調(diào)研過程中，認真開展實踐活動，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作舉措。整個學習活動開展得有熱度、有深度、有創(chuàng)新、有成效，為下一階段的工作奠定了堅實的思想基礎(chǔ)和工作基礎(chǔ)。

我們在解放思想學習討論調(diào)研活動的基礎(chǔ)上，重點圍繞推進我校教育科學發(fā)展觀進行調(diào)研。我校成立了 11個調(diào)研組，結(jié)合實際，緊緊圍繞“質(zhì)量立校”、“特色興?！比绾慰茖W發(fā)展，制定了8 個調(diào)研課題，各調(diào)研組及時開展了有針對性的深入調(diào)查研究，經(jīng)過多次調(diào)研交流，認真總結(jié)分析貫徹落實科學發(fā)展觀的經(jīng)驗，形成了《師德師風建設調(diào)研報告》等專題調(diào)研報告，為推動我?？茖W發(fā)展提供了理論根據(jù)?，F(xiàn)將第一階段情況作如下總結(jié)：

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一、調(diào)研內(nèi)容

1、如何在科學發(fā)展觀指導下，突出在辦學指導思想上做足，真正使我校走向以質(zhì)量為核心、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的軌道？

2、如何進一步完善內(nèi)部管理體制，增強辦學活力，提高學校管理的規(guī)范化、制度化、科學化水平，完善激勵先進、鞭策后進的有關(guān)機制？

3、如何繼續(xù)強化教學工作中心地位，加強教學建設、深化教學改革、更新教學理念，規(guī)范教學管理，改革人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量？

4、如何進一步改善工作作風，加強師德師風建設，切實提高教學質(zhì)量？

5、如何最大化的增加財務管理的透明度，做到后勤保障服務于教育教學工作？

6、如何積科學合理的評選先進模范，最大化的發(fā)揮模范人物的激勵作用？

二、調(diào)研開展情況

1、調(diào)研時限：調(diào)研于 7月 10 日－7月24日期間進行。

2、調(diào)研范圍：全校教職工、部分退休老教師，各屆校友、有關(guān)部門、單位、人大代表、政協(xié)委員、部分家長、學生及學校周邊的居民。

3、調(diào)研組織：成立了由學校支部書記為組長的學習實踐科學發(fā)展觀活動領(lǐng)導小組，并下設專題調(diào)研工作小組，認真研究調(diào)研內(nèi)容，2

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制定調(diào)研方案，安排調(diào)研活動日程并開展具體工作?；顒釉邳h總支的統(tǒng)一組織下開展，以黨支部和教研組為活動單位，以黨員干部為重點，帶動入黨積極分子、全體團員和廣大教職員工積極參加，每一個小組都要就自己所調(diào)研的專題認真進行調(diào)研并形成書面性的材料

4、調(diào)研方式：面對面訪談、電話訪談、問卷調(diào)查、召開座談會等方式開展調(diào)研工作。

三、所反映的主要問題

1、學校領(lǐng)導干部中部分領(lǐng)導干部自身素質(zhì)有待提高，個別領(lǐng)導干部工作方法有待改進，工作作風也存在一些問題，如，工作不落實、不到位，與老師溝通交流少等。

2、學校教育教學質(zhì)量有待進一步提高，目前影響我校教育教學質(zhì)量提高有以下三個方面的因素。

（1）師資隊伍建設有待加強，從總體情況看，學校人才總量不足，部分教師還沒有完全按照新課程理念進行教學，尤其是能夠在教育教學中真正起模范帶頭作用的教師不足；學科帶頭人偏少，在全市尤其是全省有影響的名師較少。

（2）學校各項制度特別是績效評價制度有待進一步完善，學校執(zhí)行制度要體現(xiàn)公正公平、前后連貫。

（3）崗位津貼、中考獎勵辦法已不適應當前的工作實際，不能更好地發(fā)揮調(diào)動教職工工作地積極性的作用。

3、學校管理有待加強。學校部分管理人員服務意識有待提高，不能很好地為教育教學服務，保障教育教學秩序正常進行。

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四、存在問題的主要成因

1、觀念意識使然。如對教學質(zhì)量的理解與判斷，是出于社會部分人對于教育形勢、學校發(fā)展了解不夠全面深刻所造成。當然，也有價值取向方面的因素。全面貫徹科學發(fā)展觀，關(guān)鍵是要樹立正確的育人觀。有些教師對育人觀理解仍存在一定的偏差，把“發(fā)展是硬道理”片面地理解為“升學率是硬道理”，把學校發(fā)展簡單化為升多少學生，這些都與不正確的育人觀有關(guān)。

2、客觀條件限制。如師資水平、硬件建設、課程建設等等，都是學校單方面力所不能及的。

3、經(jīng)驗積累不足。學校整體管理、后勤管理、師生工作學習制度與行為評價等等，都有待于在實踐中建立健全，并不斷完善。

4、制度機制方面的因素?？茖W發(fā)展具體到學校工作的方方面面，但它并不是量化的事物，很難在主觀上得到一致的認同。對于學校來說，需要制定一系列合理的、科學的規(guī)章制度和評價標準。

五、解決問題的基本思路

解決上述問題需要我們牢牢把握深入學習實踐科學發(fā)展觀這一有利時機，明確落實科學發(fā)展觀的及時性與必要性，并不斷將其與學校發(fā)展相結(jié)合，做到統(tǒng)籌兼顧，全面分析，學會有意識地用科學發(fā)展觀的思想來看待問題、分析問題、解決問題，以推動學校和諧發(fā)展。

1、強化機制，轉(zhuǎn)變作風，狠抓教職工隊伍特別是黨員干部隊伍和教師隊伍建設。要以提高認識為切入點，強化黨員干部為人民服務的意識和公仆意識，增強廣大黨員干部的黨性觀念，使其在實際工4

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作中正真起到先鋒模范帶頭作用；以本職工作平臺為立足點，強化黨員干部的責任意識和危機意識，最大限度地發(fā)揮黨員干部工作能量，充分激發(fā)黨員干部開展創(chuàng)造性工作的潛能，鼓勵廣大黨員干部創(chuàng)新工作，增強創(chuàng)造力；以優(yōu)化環(huán)境為著力點，在營造氛圍、務求實效上下功夫，打造工作和諧、感情和諧、環(huán)境和諧的環(huán)境，營造安定溫馨的思想環(huán)境，關(guān)心黨員干部的生活、家庭，幫助他們解決各種實際困難；以嚴格執(zhí)行規(guī)章制度和獎懲考核制度為落腳點，全面、客觀、公正、準確地評價黨員干部和教師隊伍。

2、努力提高學校教育教學質(zhì)量。

（1）把學生的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展放在教育教學工作的首位。學生的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展是教育健康發(fā)展根本要求，所以我們在教育教學工作中要處理好知識傳授、能力培養(yǎng)和全面發(fā)展的關(guān)系。不能僅僅限于知識、能力的培養(yǎng)，而忽視了學生非智力因素，比如思想品德、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)的成長等，否則不符合全面發(fā)展的教育目的，也不會培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高、富有創(chuàng)新精神的各類人才。

（2）面向全體教育對象，以學生為本，因材施教。學生是能動的個體，是教育的主體，每個學生都有自身的潛能和特長，作為教育工作者，不能把目光和精力僅僅集中到部分優(yōu)等生的身上，我們要面向全體教育對象，做到以學生為本，統(tǒng)籌兼顧，因材施教，讓每位受教育者充分發(fā)揮其潛力和主觀能動性，為社會培養(yǎng)出各級各類的有用人才。同時，我們在教育教學中要統(tǒng)籌兼顧，因材施教。每一位學5

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生在學習能力、知識基礎(chǔ)、性格等方都存在著差異。我們在教學中不能一個模式，要逐步實行分層教學，讓教育教學內(nèi)容豐富多彩，形式多樣合理，做到因材施教，統(tǒng)籌兼顧，讓每一位學生都得到充分的、科學的發(fā)展。

（3）抓教師專業(yè)發(fā)展，促進教育教學工作的提高。學校要始終把加強教師隊伍建設，提高全體教師的專業(yè)化水平作為立校之本、興校之源。教師專業(yè)化水平的高低決定著學校辦學質(zhì)量的高低，新課程改革也呼喚培養(yǎng)更多的高素質(zhì)、專業(yè)化的新型教師。學校應該始終堅持以人為本、以教師發(fā)展為本的辦學理念，從“使用性教師觀”轉(zhuǎn)向“發(fā)展性教師觀”，有步驟、分層次地推進教師專業(yè)化進程。

堅持“教師隊伍全面提高與教師張揚個性并重”的校本培訓理念，實施校本培訓。為使校本培訓扎實有效，學校要不斷改進管理方法，不斷完善管理制度，不斷強化管理措施，逐步建立“校本培訓學習制度”、“校本培訓考勤制度”、“青年教師拜師活動”、“校本培訓考核制度”等一系列的培訓管理制度，使校本培訓工作實現(xiàn)全員化、全程化、制度化、規(guī)范化的格局。建立“學科帶頭人、骨干教師、青年教學拔尖人才”工程，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用。

3、豐富校園文化內(nèi)容，加強精神文明創(chuàng)建，構(gòu)建安全辦學、穩(wěn)定辦學長效機制，推進和諧校園建設步伐。為進一步推進養(yǎng)成教育，提高學生德育水平，學校本學期以“感恩教育”這一主題作為德育教育的重點，并圍繞“感恩教育”主題開展系列活動。

在安全穩(wěn)定辦學方面，把開展學生心理健康教育，構(gòu)建學生心理安6

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全放在重要位置來抓。在安全問題上，要做到“警鐘長鳴”，變被動為主動，爭取做到防患于未然。

加強禮儀教育，促進校園文明建設。充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，使黨員都成為校園精神文明建設的主人。加強班主任隊伍建設，在全校范圍內(nèi)形成一個“說文明話，辦文明事，做文明人，建文明?！钡拇蠓諊?。要進一步將校園文化建設融入學校的教學、科研、管理、生活以及各種校園活動中，促進全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

六、學習調(diào)研活動中存在的問題

經(jīng)過學習調(diào)研活動，我校取得一定效果：在工作中堅持以生為本，提高教育教學質(zhì)量，逐步形成了科學、系統(tǒng)、規(guī)范的管理模式。鄧XX校長鼓勵全體黨員同志繼續(xù)保持用心謀劃、潛心思考、注重實際、以人為本、科學發(fā)展的良好態(tài)勢，真正提高領(lǐng)導班子和中層干部落實科學發(fā)展觀本領(lǐng)。

可是，在學習調(diào)研階段，由于時間緊、任務重，學習實踐活動還存在不足和薄弱環(huán)節(jié)：

1、學習中理論聯(lián)系實際還不夠，政治理論水平和業(yè)務知識水平有待進一步提高；

2、思想不夠解放，有些黨員、教職工工作安于現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新意識；

3、由于工作多，任務重，較少組織豐富多彩的活動。

x縣xx初中學習實踐科學發(fā)展觀活動領(lǐng)導小組

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2014年X月XX日

第二篇：第三批科學發(fā)展觀學習總結(jié)

第三批科學發(fā)展觀學習總結(jié)

按照縣委的統(tǒng)一安排部署，我鎮(zhèn)作為第三批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在縣委學習實踐領(lǐng)導小組的正確領(lǐng)導和縣指導組的精心指導下，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，認真組織開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動?；顒又?，鎮(zhèn)黨委精心謀劃，狠抓落實，全力推動，采取多種有效形式，做到規(guī)定動作到位、自選動作創(chuàng)新，呈現(xiàn)出學習深入、氛圍濃厚、全員參與、主題突出、效果明顯，學習與工作兩不誤、兩促進的特點，明確了“解放思想，凝心聚力謀發(fā)展，立足優(yōu)勢，構(gòu)建富裕和諧新七溝”活動主題。全鎮(zhèn)的20個黨支部、937名黨員參加了學習實踐活動。第三批

學習實踐科學發(fā)展觀活動已經(jīng)結(jié)束，學習實踐活動取得了顯著成效。現(xiàn)將學習實踐的全面工作總結(jié)如下。

一、活動開展情況

1、領(lǐng)導重視，組織有力。繼縣委深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會以后，鎮(zhèn)黨委及時召開了黨委會議，認真學習領(lǐng)會縣委動員大會和中央、省、市委重要文件精神，統(tǒng)一了思想認識，及時成立了以鎮(zhèn)黨委書記石成德同志為組長的深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領(lǐng)導小組，設立了學習活動辦公室，制定了《七溝鎮(zhèn)深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》、《七溝鎮(zhèn)深入學習實踐科學發(fā)展觀活動學習調(diào)研階段工作方案》、《七溝鎮(zhèn)學習實踐活動分析檢查階段工作方案》。九月二十五日召開了動員大會，鎮(zhèn)黨委書記石成德同志對學習實踐工作進行動員部署，縣委第四指導檢查組組組長邢國良、王立軍同志到會并作了重要指導，各村全部召開了動員會并成立領(lǐng)導機構(gòu)，促進學習實踐活動深入

有序開展。

2、加強宣傳發(fā)動，努力營造活動氛圍。為擴大開展活動的影響面，營造全員參與的濃厚氛圍，在營造氛圍上，采取“動靜結(jié)合、聲音現(xiàn)場直播”的方式進行宣傳?！皠印奔存?zhèn)政府專門成立了由15人組成的農(nóng)民宣講演出隊，圍繞科學發(fā)展、產(chǎn)業(yè)富民、建設新農(nóng)村等內(nèi)容到各村輪回演出，演出21場，群眾觀看達2500多人次；“靜”即充分利用全鎮(zhèn)的地理位置優(yōu)勢，在101國道兩側(cè)和各村的主要位置懸掛宣傳條幅，書寫固定標語，充分利用板報、宣傳窗、廣播、文藝宣傳隊、秧歌隊等現(xiàn)有宣傳資源，加大對活動的宣傳力度，全鎮(zhèn)共懸掛條幅42條，張貼標語163條，書寫永久性標語35條；“聲音現(xiàn)場直播”即各村開展活動的每個過程都通過村內(nèi)的大喇叭向全體村民播放，公開會議精神和學習內(nèi)容，擴大學習的覆蓋面合群眾知曉面，從根本上避免了開會讀材料，學習走過程。同時也使廣大群眾對科學發(fā)展觀相關(guān)內(nèi)容有所

了解。

3、健全監(jiān)督機制，深入調(diào)查研究。出臺了了七溝鎮(zhèn)領(lǐng)導干部聯(lián)系點制度，把10月份確定為“調(diào)研月”，以“問計基層群眾、推動七溝科學發(fā)展”為主題，鎮(zhèn)村干部深入到聯(lián)系點，積極走訪各個層面代表人士，按照“定點、定時、定制、定效”的四定原則，從根本上杜絕領(lǐng)導干部以工作忙為借口，深入基層不深、走訪層面不透、了解情況不實等問題，“定點”即對全鎮(zhèn)17個行政村進行梳理分類，按照領(lǐng)導干部的分工，確定每位領(lǐng)導干部聯(lián)系一個村，結(jié)合所聯(lián)系點實際，深入調(diào)查研究，采取座談會、走訪各個層面人員等形式，圍繞“產(chǎn)業(yè)調(diào)整、人飲困難、基層組織建設”等群眾關(guān)注的民生問題進行調(diào)研?！岸〞r”即每位領(lǐng)導干部到所聯(lián)系的村調(diào)研時間不少于十五天?！岸ㄖ啤奔唇⒄{(diào)研機制，要求每位領(lǐng)導干部至少每周要到所聯(lián)系的村2-3次，走訪各層次代表不少于20人，為所聯(lián)系點辦實事不少于5件。“定效”即調(diào)研結(jié)束后，認真梳理征求到的意見和建議，找出制約發(fā)展的突出問題，形成調(diào)研報告，同時把走訪人員的簽字一同上報真學習實踐辦公室。通過蹲點研，鎮(zhèn)領(lǐng)導領(lǐng)導干部建立聯(lián)系點11個，赴聯(lián)系點指導30余次，共確定調(diào)研課題11個，走訪服務對象和基層群眾210余人，召開懇談會34次。村兩委班子成員走訪群眾1280人，形成一批質(zhì)量高，針對性強的調(diào)研文章。

4、征言求策，理清思路破解難題。緊緊圍繞“科學發(fā)展上水平，人民群眾的實惠”的活動要求，通過發(fā)放征求意見表、設立征求意見箱、召開座談會和上門征求意見等形式廣泛征求意見，全鎮(zhèn)發(fā)放征求意見表1500份，征求意見建議550條，對征求上來的意見進行認真的梳理和匯總，通過對意見和建議的類別進行分類歸納，認真查找在發(fā)展中存在的問題，按照責任到人，歸口負責，限期解決的原則，制定了近期和遠期的解決方案，對每個意見和建議都給出了一個

明確的答復意見。這些措施營造了良好的民主氛圍，為開好民主生活會做好了充分鋪墊。

5、把握關(guān)鍵、保證實效。堅持真學、真查、真改，除扎實推進學習調(diào)研、分析檢查、整改落實各階段工作，還特別注重抓好征求意見、批評與自我批評、分析檢查等三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過召開民主生活會、座談會“靜心談”，召開政情民意互動會“知心議”，發(fā)放征求意見表“誠心求”，開展實地走訪談心活動“悉心尋”，廣泛征求社會各方面的意見和建議，為找準問題打下了堅實的基礎(chǔ)。在排12全文查看

第三篇：第三批學習科學發(fā)展觀心得體會

近一個月以來，作為學習實踐科學發(fā)展觀活動的參加者，在黨組的積極動員和帶領(lǐng)下，和大家一起學習了胡錦濤總書記的講話，學習了上級的有關(guān)文件和《人民日報》評論員的文章，學習了活動規(guī)定的必讀書目。通過學習，思想獲得了升華,信心得到了增強，理解更加透徹，認識更加深刻，科學發(fā)展觀是黨的最新理論成果，是以毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的一個重大戰(zhàn)略思想。

科學發(fā)展觀的前提以經(jīng)濟建設為中心。樹立和落實科學發(fā)展觀，必須糾正重眼前利益，輕長遠發(fā)展的觀念。一方面我們必須清醒地認識到，提出全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，并不意味著發(fā)展經(jīng)濟已退居次要位置，事實上經(jīng)濟發(fā)展是社會發(fā)展和人的發(fā)展的基礎(chǔ)，我們要始終堅持以經(jīng)濟建設為中心不動搖;另一方面我們必須注意生態(tài)環(huán)境與資源保護，注意資源的可持續(xù)利用與發(fā)展，積極開發(fā)新能源。任何以犧牲不可再生的自然資源為代價的所謂發(fā)展都是短視的，沒有意義的。我們既不能以經(jīng)濟發(fā)展代替社會發(fā)展，也不能因為強調(diào)發(fā)展的全面性而否定經(jīng)濟發(fā)展在社會發(fā)展中的基礎(chǔ)地位，更不能否定經(jīng)濟建設這個黨的工作中心。我們必須在堅持經(jīng)濟建設這個中心的基礎(chǔ)上，來統(tǒng)籌各方面，促進全面發(fā)展。

2、科學發(fā)展觀的核心以人為本。這是在黨的十六屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》中提出來的。我們發(fā)展經(jīng)濟的目的就是為了不斷滿足人民物質(zhì)、文化生活的需要。全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、發(fā)展的需要和享受的需要。其次，我們發(fā)展的目的是為了促進人的全面發(fā)展。x月x日，xx老師在講課時指出：以人為本，就是指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存和發(fā)展作為最高的價值目標，一切為了人，尊重人，一切服務于人。因此，我們要深刻認識到，發(fā)展作為執(zhí)政興國的第一要務，不只是經(jīng)濟總量的增長，還包括經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、科技水平的提高，更包括人民生活的改善、社會的全面進步，歸根到底，是為了社會與人的全面發(fā)展。最后，注重以人為本，也是立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求。維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發(fā)點和落腳點，也是我們做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作的重要保證。作為科協(xié)工作者，我們應該真正做到助推經(jīng)濟發(fā)展，促進社會和諧，激勵科技創(chuàng)新，凝心聚力，開拓進取，推進科協(xié)事業(yè)健康發(fā)展。

科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。黨的十六屆三中全會首次以中央決定的形式闡明科學發(fā)展觀的概念及內(nèi)涵，即堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，是對我國改革開放30年的經(jīng)驗總結(jié)，我們黨確立了要實現(xiàn)民族復興，首要的任務是發(fā)展，而發(fā)展又要以經(jīng)濟建設為中心，把經(jīng)濟發(fā)展作為一切發(fā)展的前提，堅持一個中心、兩個基本點，這一科學決策使我國成為世界上經(jīng)濟增長速度最快的國家，2008年成功舉辦29屆奧運會、神舟飛船的成功發(fā)射，在全球金融海嘯沖擊下保持著經(jīng)濟的健康發(fā)展，這一切，都是根植于我國的經(jīng)濟發(fā)展取得舉世矚目的基礎(chǔ)上而實現(xiàn)的。但在發(fā)展中，沒有完全按照科學發(fā)展規(guī)律辦事，我們也有不少的沉重教訓。比如，一味追求單純的階段性的跨越式的非常態(tài)的經(jīng)濟增長，忽視了社會和諧和社會公平，忽視了生態(tài)環(huán)境保護和能源資源節(jié)約&&這諸多問題，讓我們付出了高昂的代價。在全球性環(huán)境污染加重、資源短缺、經(jīng)濟發(fā)展不平衡等問題越來越突出之際，經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)發(fā)展，已成為世界發(fā)展的必然趨勢。只有把經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展、尤其是人的發(fā)展以及人與自然的和諧綜合考慮，才能保證一代一代、千秋萬代的永續(xù)發(fā)展;只有科技含量高，資源消耗低和清潔的可持續(xù)發(fā)展模式，才能實現(xiàn)經(jīng)濟、社會、自然的良性發(fā)展。落實科學發(fā)展觀，我們必須做好以下工作：

一、建立真正的科學發(fā)展的長效機制。無論是解決制約科學發(fā)展的黨性黨風黨紀問題，還是提高領(lǐng)導科學發(fā)展促進社會和諧的能力，都離不開科學的領(lǐng)導體制和機制。

二、樹立求真務實的作風，著力解決實際問題?？茖W發(fā)展觀不是口號，需要落實在行動上。而以什么態(tài)度來落實，以什么作風來落實，效果大不一樣。在發(fā)展中只見物不見人、只圖快不求好、只顧片面發(fā)展不講全面發(fā)展、只重顯績不重潛績、只重眼前利益不顧長遠目標&&諸如此類，從思想根源來說，都是因為不能求真務實。胡錦濤總書記曾在中央黨校的講話中指出：從這些事件中反映出，一些干部缺乏宗旨意識、大局意識、憂患意識、責任意識，作風飄浮、管理松弛、工作不扎實，有的甚至對群眾呼聲和疾苦置若罔聞，對關(guān)系群眾生命安全這樣的重大問題麻木不仁。

三、注重黨的思想組織建設。提高黨的執(zhí)政能力，把黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化成為推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的強大力量。一方面，堅持黨的思想建設的傳統(tǒng)優(yōu)勢，把以人為本的價值理念融入思想建設中;另一方面，黨的各級領(lǐng)導干部是實踐科學發(fā)展觀的骨干力量，要為推動科學發(fā)展起到巨大作用。

作為一名黨員，一個黨的基層工作者，學習實踐科學發(fā)展觀，不僅要深化對科學發(fā)展觀的認識，更要進一步深刻理解科學發(fā)展觀的重大意義，全面把握科學發(fā)展觀的理論體系，把學習科學發(fā)展觀與學習馬克思主義哲學結(jié)合起來。貫徹落實科學發(fā)展觀，不僅要提高掌握科學發(fā)展觀的理論水平，而且要提高實現(xiàn)科學發(fā)展觀的知識水平。通過近一段時間的學習和趙敏教授的專題報告，我深刻認識到了在當前形勢下開展學習實踐活動的重要性和緊迫性。從學習實踐科學發(fā)展觀的活動開始至現(xiàn)在，我在學習實踐科學發(fā)展觀中有了一定的體會和心得：

首先，學習科學發(fā)展觀要深刻把握其內(nèi)涵和精神實質(zhì)。學習實踐科學發(fā)展觀，要把握科學發(fā)展觀與時俱進的理論品格，深刻體味科學發(fā)展觀的內(nèi)?？茖W發(fā)展觀包含著豐富的內(nèi)容，我們學習實踐科學發(fā)展觀，要始終堅持從發(fā)展這一要義出發(fā)，堅持以人為本，堅持可持續(xù)發(fā)展，統(tǒng)籌兼顧，最終為社會和人民謀福。結(jié)合本職工作，就是要全力以赴提高全民族的科學文化素質(zhì)，努力為科技工作者服務。

其次，學習的目的是實踐。工作中，要用科學發(fā)展觀指導自己的本職工作。牢固樹立全面發(fā)展的新觀念，積極探索科協(xié)工作在新形勢下全面發(fā)展的新思路。分析查找我們在工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，積極開拓科協(xié)工作可持續(xù)發(fā)展究深度和廣度，創(chuàng)新工作內(nèi)容、創(chuàng)新服務形式、創(chuàng)新科普手段，使可持續(xù)發(fā)展的原則更好的落到實處，更好的為社會進步服務，為經(jīng)濟發(fā)展服務，為廣大科技工作者服務。

再次，要正確處理學習、日常工作與我會六大換屆階段性工作的關(guān)系。統(tǒng)籌兼顧工學矛盾，用科學發(fā)展觀指導工作，身體力行，注重應用;同時，在工作實踐中應用轉(zhuǎn)化和檢驗學習成果。

深入學習科學發(fā)展觀，干部是學習的主體，群眾是實踐的對象，以人為本是科學發(fā)展觀的核心，這次學習實踐科學發(fā)展觀，目的就是：黨員干部受教育，科學發(fā)展上水平，人民群眾得實惠。在學習實踐科學發(fā)展觀活動中，我們一定要堅持群眾路線，堅持從群眾中來，到群眾中去，真心傾聽群眾呼聲，真情關(guān)心群眾疾苦，真誠為群眾辦實事、做好事。

最后，在學習實踐科學發(fā)展觀活動中，要正確處理形式與內(nèi)容的關(guān)系。學習實踐科學發(fā)展觀離不開一定的活動形式，我們要抓住科學發(fā)展這個主題，以內(nèi)容統(tǒng)領(lǐng)形式，以形式落實內(nèi)容;既不能將科學發(fā)展觀形式化，又要創(chuàng)新學習形式，真正將學習實踐活動落到實處。

以上我學習科學發(fā)展觀的初步的心得體會，當然，自己對科學發(fā)展觀的認識還比較機械，比較膚淺，還不夠深入，在以后的工作、學習、生活中我將更加注重學習，注重實踐，做到學有所思、學有所悟、學有所成，不斷把學習收獲轉(zhuǎn)化為實際能力，轉(zhuǎn)化為實際行動，為推動科學發(fā)展，振興老工業(yè)基地做出新的貢獻。

第四篇：學習第三批科學發(fā)展觀自我剖析材料

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學習第三批科學發(fā)展觀自我剖析材料

學習第三批科學發(fā)展觀自我剖析材料

深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，是黨的十七大作出的一項重大戰(zhàn)略部署，是用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨的重大舉措，是推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的迫切需要，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的必然要求。根據(jù)學?？茖W發(fā)展觀學習領(lǐng)導小組的部署，這些天來，通過個人自學、集中培訓、專題輔導、集體研討等多種形式的學習，我對科學發(fā)展觀的精神實質(zhì)和科學內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識。自覺的將本人工作實際與科學發(fā)展觀的要求相比較，發(fā)現(xiàn)存在一些突出的具體問題。為今后進一步的做好本職工作找到了差距，明確了方向，奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)對學習和個人剖析情況做以下匯報請領(lǐng)導老師批評指正：

一、學習心得體會

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通過學習，我懂得科學發(fā)展觀是立足社會主義初級階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗，適應新的發(fā)展要求提出來的。它的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導集體對發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學把握，對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的意義。

科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。發(fā)展，對于全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化，具有決定性意義。作為一名老師，要為我?！敖】?、和諧、平安、快樂”做出自己應有的貢獻，就必須學習。學習政治理論，學習先進的教育教學理念，學習課堂教學策略。在學習中發(fā)展，在學習中成長。對于教師來說，終生學習，就是最好的發(fā)展形式之一。以人為本，全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。對于教育工作者來說，要樹立以人為本的理念，就是要樹立正確的教育觀，學生觀。明確教師是課堂的組織者，參與者，合作者，引導者，教師的工作要尊重和理解個體差異，為每一位孩子的健康成長，良好發(fā)展奠基。堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，就是為了人民在良好生態(tài)環(huán)境中生產(chǎn)生活，實現(xiàn)經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展。作為教育工作者，為推動教育教學持續(xù)健康發(fā)展，就要積極探索推行課堂教學改革，培養(yǎng)自主學習能力，這是最大限度加強教育教學協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳途徑。堅持統(tǒng)籌兼顧是深入學習科學發(fā)展觀的根2

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本方法。目前，要把科學發(fā)展觀學習和加強課堂教學,做好本職工作統(tǒng)籌兼顧，有機融合，最大限度做到兩不誤，兩促進。

二、存在的問題

（一）思想觀念還顯后進。教師是否具有創(chuàng)新理念、創(chuàng)新精神，是決定教育事業(yè)發(fā)展水平的關(guān)鍵因素。個人在思考和謀劃自己專業(yè)化的發(fā)展思路和策略時，從落實到實踐中，沒有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事業(yè)的改革發(fā)展放在經(jīng)濟社會發(fā)展的大格局中去思考、去謀劃。思想認識不能緊跟教育改革。

（二）學習不夠系統(tǒng)深入。多年來，自己雖然注重了政治和業(yè)務學習，但總感到在學習的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足，存在時緊時松的現(xiàn)象，雖然深知學習是一種推動教育發(fā)展，教師成長的有效途徑。思想上也總想做一個終身學習的踐行者，卻因缺乏統(tǒng)籌兼顧的科學方法，成天忙于備課、改本、輔導后進生等工作，缺乏深學苦讀的恒心韌勁，讓學習不能夠深入持續(xù)下去。

（三）科研工作成效不夠顯著。在落實教育發(fā)展各項具體科研工作中，還存在被科研課改工作推著走，被動去進行研究的情況。教學上，雖也在不折不扣地完成著備課、上課、批改、輔導等這些環(huán)節(jié)，也不時地翻閱一些像《物理教學》、《物理一體化訓練》等教學書籍，并能3

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嘗試著把學到的先進理念運用到自己的教學實踐中，但缺少系統(tǒng)的計劃，教學即時的總結(jié)和反思，更沒有有目的地去改進，沒有形成研究的系列，有點腳踏西果皮的感覺，所以拿不出象樣的拳頭產(chǎn)品。從而，教學只停留在原有水平，屬于經(jīng)驗型，這是我最遺憾的。

（四）、由于個人性格直爽、做事果斷，導致有時處理事務不夠冷靜，對學生還沒有完全做到以人為本。特別是一貫以高標準要求學生，脫離了學生能力差異性、素質(zhì)參差不齊等方面的客觀現(xiàn)實。沒有更多的考慮每個人的差異，沒有完全落實以人為本的理念

按照學習實踐科學發(fā)展觀的要求，為能更好的在學校黨支部帶領(lǐng)下推進我校教育教學又好又快地發(fā)展。在今后的工作中，我一定要認真把握好以下幾個方面。

（一）深入系統(tǒng)學習，提高自己駕馭新形勢下教育教學工作的理論水平。一是要系統(tǒng)學習中國特色社會主義的理論體系，尤其是要深刻領(lǐng)會科學發(fā)展觀的精神實質(zhì)，做到入腦入心。二是要深入系統(tǒng)學習教育科學理論知識，尤其是素質(zhì)教育和教育均衡發(fā)展的理論，廣泛獲取教育的新思想、新理念，進一步增強自身素質(zhì)。三是在教學過程中，我們要博覽群書，深入學習理論知識，用專業(yè)知識武裝頭腦，在實踐中善加利用，解決知識不夠豐富，理論不夠扎實的問題。一定要有一種危機感、緊迫感，把教書育人、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任4

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務，要在工作中不斷學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

（二）不斷改進方法，提高自己教育教學科研工作的能力。一是要牢固樹立創(chuàng)新意識。放開手腳大膽嘗試課堂教學改革。打破傳統(tǒng)的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，積極主動的探索自主學習，合作學習，主體參與型課堂模式，接受理解，支持，樹立“讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”的課堂理念，激活課堂，激發(fā)學生主體參與的深度和廣度。因為無論是現(xiàn)代教育理論還是目前各名校的實踐經(jīng)驗都說明，要提高教育教學效率，健康持續(xù)推進教育教學改革，探索實施自主學習，最大限度提高學生學習的主觀能動性是最有效的途徑。二是要堅持運用統(tǒng)籌兼顧的方法，干好學校安排的各項工作，在教學中不斷反思，堅持寫教育隨筆，教學札記，在思考和學習中改進課堂教學，不斷加強個人師德師風建設。

（三）堅持以人為本，進一步提高教育教學質(zhì)量，尤其是堅持德育為先。在工作中，多方位的關(guān)心學生的需求，尤其是后進生，使他們能感受到學習的樂趣。尊重學生的人格，摒棄傳統(tǒng)觀點，放活課堂，把學生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。如，在課堂上允許學生有不同的看法，尊重學生的思考權(quán)力和精神自由，提倡學生展開思想碰撞，鼓勵學生發(fā)表富有創(chuàng)造性的觀點或看法。努力放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴”，把學生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關(guān)5

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系。創(chuàng)設良好的教學情境，引導學生積極主動學習，使每一個學生都得到健康發(fā)展。將“以人為本”的思想貫徹在自己的教育教學工作中。

總而言之，作為一名教師，特別是黨員教師，我要以科學發(fā)展觀指導實際工作，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學技能，把“科學發(fā)展觀的核心——以人為本”切實運用到課堂教學中，真正做到教好書育好人。

剖析人 詳詳細細

二○○九年十一月二十八日

第五篇：學校學習實踐科學發(fā)展觀活動第一階段工作總結(jié)(第三批)

學校學習實踐科學發(fā)展觀活動第一階段

工作總結(jié)(第三批)

學習實踐科學發(fā)展觀活動第一階段工作總結(jié)

自開展學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，我校積極落實鋼城區(qū)委、教育局黨委《關(guān)于開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的實施意見》的通知精神，按照“科學發(fā)展，富民強區(qū)”的總體要求，以“學校管理爭一流，崗位工作比創(chuàng)新”為實踐載體，結(jié)合我校實際，組織廣大黨員深入學習實踐科學發(fā)展觀，進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，為全面推進學校各項工作提供了堅強的政治保證和組織保證，促進了我校教育教學事業(yè)更好更快發(fā)展?，F(xiàn)將第一階段的工作簡要總結(jié)如下：

一、加強組織領(lǐng)導，制定實施方案。三月十三日上午，學校專門召開了校務會，研究制定了《潘西學校學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》，對開展學習實踐科學發(fā)展觀活動提出具體要求。為確保活動深入開展，學校成立了學習實踐科學發(fā)展觀活動領(lǐng)導小組，由韓卓文、徐希春同志任組長，陳言國、牟建軍、石鎮(zhèn)同志任副組長，成員包括李文峰、常征、鄭豐慶、張公凱、吳美剛、馬元亮、楊圣靜?；顒愚k公室設在政教處，常征同志任辦公室主任，具體負責活動的安排協(xié)調(diào)。形成了一把手負總責，一級抓一級，層層抓落實，人人都參與的格局。

二、召開學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會。三月十六下午學校黨支部召開了學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會，學校特別邀請了督導室李巖生副主任作專題報告；學校黨支部書記徐希春同志作重要講話，對我校開展學習實踐科學發(fā)展觀活動作了總體部署，要求全體黨員干部統(tǒng)一思想，積極投身到深入學習科學發(fā)展觀活動中去，增強科學發(fā)展意識，提高科學發(fā)展能力，創(chuàng)新工作，促進學校各項工作又快又好發(fā)展。校長韓卓文同志主持了會議。

三、周密部署，認真組織學習活動的正常開展。我校專門研究制定了《學習實踐科學發(fā)展觀活動計劃》，給每一名黨員配置了《科學發(fā)展觀重要論述摘編》和《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發(fā)展》等學習書籍，采取集中學習和自學相結(jié)合的方式，真正做到活動有目標、有內(nèi)容、定時間、定地點，每次活動有主講人，人人有記錄，真正將活動落到實處。學校理論中心組成員以身作則、率先垂范，先后組織集中學習達五次，開展讀書會學習活動三次，讀書筆記均達XX0字以上，參學率達100%；組織全體黨員集中學習九次，人均學時達36學時，黨員參學率達100℅以上，黨員學習筆記達18000字以上，每人撰寫了兩篇篇心得體會，支部辦了學習實踐科學發(fā)展觀活動專欄。

四、開展專題調(diào)研，在解決實際問題上下功夫。我校始終以科學發(fā)展觀為指導，結(jié)合學校中心工作，開展科學發(fā)展觀調(diào)研活動。三月十八日，學校研究制定了《關(guān)于學習實踐科學發(fā)展觀調(diào)研課題實施方案》，結(jié)合我校實際情況，確立了六個研究課題，學校班子成員分工負責，通過召開座談會、問卷調(diào)查、走訪等各種形式展開調(diào)研，充分聽取群眾對工作的意見或建議，始終將學習實踐科學發(fā)展觀活動貫穿于工作中的各個環(huán)節(jié)，在工作中學習，在學習中提高，真正做到了邊學邊整邊改，學習與工作相互促進。真正將科學發(fā)展觀的理論落到了實處，用科學發(fā)展觀來指導工作，解決問題。

五、立足學校，深刻理解學習實踐科學發(fā)展觀活動的意義。通過學習，我校全體黨員對學習實踐科學發(fā)展觀活動的內(nèi)涵和意義有了進一步的理解，黨組織建設和黨員隊伍建設取得了明顯的成效，教師工作作風有了明顯轉(zhuǎn)變，學習風氣更加濃厚，促進了我校各項工作的順利開展。但是工作中我們?nèi)匀淮嬖谝恍┎蛔愫捅∪醐h(huán)節(jié)，主要是：個別黨員對開展學習實踐活動重要性的認識還不夠深刻、不夠到位，學習的自覺性和主動性還有待于增強等，這都需要我們在下一步的學習實踐活動中，引起高度重視，確實采取有效措施，認真加以解決。

在下一步的學習活動中，我們將進一步加強深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的組織指導，把學習活動與個人本職工作緊密結(jié)合起來，扎扎實實的開展學習實踐活動，積極營造和諧的校園文化氛圍，促進全體師生全面和諧發(fā)展，促進我校各項工作再上新水平。