第一篇：峽山二中2009年5月青年教師演講比賽通知

峽山二中2009年5月青年教師演講比賽通知

各教研組：

為進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，促進(jìn)“學(xué)規(guī)范、塑師德、展風(fēng)采”主題教育的深入開(kāi)展，引導(dǎo)廣大教師以身作則，做教書(shū)育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)的表率，推動(dòng)全校教師師德建設(shè)再上新臺(tái)階。經(jīng)研究決定，舉辦“學(xué)規(guī)范、當(dāng)楷模、燃燒青春激情、永鑄無(wú)悔師魂”青年教師演講比賽?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

一、演講內(nèi)容

演講主題：學(xué)規(guī)范、當(dāng)楷模、燃燒青春激情、永鑄無(wú)悔師魂。

演講要主題鮮明、豐富翔實(shí)，充分展現(xiàn)廣大青年教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，積極投身教育教學(xué)改革，自覺(jué)推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)拓創(chuàng)新，教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。激勵(lì)廣大教師敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人，感悟“人民教師”光榮的責(zé)任和使命。

可從以下題目中選擇，也可在不脫離主題的情況下自定演講題目：

1、愛(ài)與責(zé)任

2、我與學(xué)校共成長(zhǎng)

3、我的教育理想

4、魅力講壇

5、為了…（那一束鮮花，那一個(gè)眼神）

6、讓課堂充滿生命的活力

7、愛(ài)鑄師魂

8、教師職業(yè)之美

二、參加人員：2006年以后參加工作（包括2006年）的全部青年教師。（共25人）

三、比賽時(shí)間： 2009年5月14日（周四）下午第三節(jié)后

四、比賽地點(diǎn)：會(huì)議室

五、評(píng)委組成：比賽當(dāng)日下午另行通知

六、演講要求

1．演講稿要求：取材真人真事，主題鮮明；視角獨(dú)特，標(biāo)題新穎；情感真實(shí)，鼓舞人心；夾敘夾議，語(yǔ)言生動(dòng)。演講稿必須親自撰寫(xiě)，嚴(yán)禁抄襲。

2．演講要求：聲情并茂，有感染力；舉止大方，儀態(tài)自然，形象可親；口齒清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表現(xiàn)熟練。

七、比賽規(guī)則

1．每位選手演講時(shí)間為5分鐘以內(nèi)；

2．比賽順序以賽前抽簽方式確定（抽簽時(shí)間：2009年5月14日（周四）上午課間操）；選手按抽簽決定的順序上臺(tái)演講。

3．采取現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分辦法進(jìn)行評(píng)分；評(píng)分采用百分制，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，最后所得的平均分為該選手的最后成績(jī)。

4． 稿件統(tǒng)一A4紙打印，標(biāo)題宋體二號(hào)，正文仿宋體三號(hào)，演講完畢后，將所演講稿件上交，由學(xué)校存檔。

八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與獎(jiǎng)勵(lì) 1.演講內(nèi)容（40分）

主題鮮明突出，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，說(shuō)服力強(qiáng)（15分）

觀點(diǎn)正確鮮明，主題深刻集中，角度新穎得當(dāng)，材料典型充分(15分)文筆優(yōu)美（10分）2.演講技巧（30分）

普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，語(yǔ)音純正（10分）

語(yǔ)言生動(dòng)形象，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、聲音節(jié)奏富于變化，輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫切合演講內(nèi)容。（10分）

動(dòng)作表情能準(zhǔn)確、直觀、靈活地表達(dá)演講內(nèi)容和思想感情。（10分）3.演講效果（10分）

演講精彩有力，使人在美的享受中受到深刻教育，具有強(qiáng)大的鼓舞性、激勵(lì)性、說(shuō)服力、感召力和召喚力。

4.脫稿要求（10分）主要看熟練程度。5.演講時(shí)間控制（10分）

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次比賽單獨(dú)設(shè)獎(jiǎng)，設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)6名。比賽成績(jī)并作為青年教師培養(yǎng)的一部分，計(jì)入青年教師成長(zhǎng)檔案。

十、未盡事宜，另行通知。望各教研組積極動(dòng)員，認(rèn)真準(zhǔn)備，以良好的精神面貌迎接這次大賽。

峽山二中 教導(dǎo)處

二○○九年五月十一日

第二篇：峽山二中青年教師考核標(biāo)準(zhǔn)

峽山二中青年教師考核標(biāo)準(zhǔn)

2009-9-16

一、師德：

遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，衣著樸素大方，舉止文明，教書(shū)育人，為人師表。熱愛(ài)教師職業(yè)，無(wú)重大教學(xué)事故發(fā)生。

關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生評(píng)價(jià)高，深受學(xué)生愛(ài)戴。

服從學(xué)校安排，一心撲在教學(xué)上。

無(wú)曠工早退等現(xiàn)象發(fā)生。

二、技能：

教學(xué)基本功扎實(shí)，在教學(xué)基本功評(píng)比活動(dòng)中按等次打分。

參加濰坊市教育局、峽山區(qū)教研室舉辦的各項(xiàng)大賽、教學(xué)基本功考試，按等次打分。舉行公開(kāi)課、賽講課、匯報(bào)課，按等次打分。

教學(xué)常規(guī)材料檢查，按等次打分。

舉行青年教師業(yè)務(wù)水平考試，按等次打分。

三、考勤：

無(wú)曠工早退等現(xiàn)象（10分）。

無(wú)曠工但有遲到早退等現(xiàn)象（8分）。

有曠工現(xiàn)象但經(jīng)教育改正者（4分）。

有曠工等違反工作紀(jì)律現(xiàn)象，經(jīng)教育不改正者不得分。

四、業(yè)績(jī)：

撰寫(xiě)教科研論文，按國(guó)家級(jí)：10、9、8；省級(jí)：8、7、6；地市級(jí)：6、5、4；區(qū)級(jí)：5、4、3分分別計(jì)分。

研究課題按等次得分。

各項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，按等次打分。

輔導(dǎo)獎(jiǎng)，按等次得分。

五、加分：

擔(dān)任班主任工作，結(jié)合文明班級(jí)評(píng)比等按一二三四名加分。

教案評(píng)選、評(píng)教、優(yōu)質(zhì)課、演講、書(shū)法、競(jìng)賽指導(dǎo)等活動(dòng)按檔次加分。對(duì)學(xué)校有重大貢獻(xiàn)者，按照貢獻(xiàn)大小給予加分。

六、說(shuō)明：

1、考核每學(xué)年組織一次，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)、骨干教師組成評(píng)審團(tuán)進(jìn)行集中評(píng)審?？己酥会槍?duì)最近一學(xué)年的業(yè)績(jī)表現(xiàn)進(jìn)行。學(xué)校將根據(jù)教師的完成情況評(píng)選出學(xué)年“業(yè)績(jī)之星”，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2、考核的對(duì)象為參加工作不滿五年的青年教師。

3、每次具體活動(dòng)后，結(jié)合青年教師表現(xiàn)，學(xué)校進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)為總?cè)藬?shù)的1/3。

4、最終考核成績(jī)與學(xué)校的評(píng)優(yōu)掛鉤。未完成額定任務(wù)的教師不享受相關(guān)評(píng)優(yōu)機(jī)會(huì)。

5、教師的完成情況與外出學(xué)習(xí)、考察、培訓(xùn)等活動(dòng)掛鉤。學(xué)校在安排教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)優(yōu)先考慮完成任務(wù)出色的教師；任務(wù)未完成者學(xué)校將取消其外出學(xué)習(xí)的權(quán)利。

6、教師的完成情況與職稱評(píng)定掛鉤。

2009——2010學(xué)年峽山二中

青年教師教育教學(xué)活動(dòng)安排

1．舉行青年教師匯報(bào)課及賽講課

2．舉行青年教師教學(xué)常規(guī)材料展覽

3．舉行青年教師硬筆書(shū)法比賽

4．青年教師輪流舉行教改公開(kāi)課（或特色公開(kāi)課）、示范課

5．舉行普通話演講比賽

6、舉行青年教師考試說(shuō)明、課程標(biāo)準(zhǔn)、教育理論考試

7、青年教師研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)

第三篇：峽山二中青年教師座談會(huì)講話

峽山二中青年教師座談會(huì)講話

一、青年教師的基本情況

近期教導(dǎo)處安排了青年教師的匯報(bào)課，基本上聽(tīng)了一遍，從聽(tīng)課和從平日觀察對(duì)我們今年的青年教師有幾個(gè)感覺(jué)：

1、今年新分配到我們學(xué)校的青年教師的素質(zhì)是高的，有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，有一定的教學(xué)基本功，具備成長(zhǎng)為一名合格高中教師的基本條件。

2、今年新分配到我們學(xué)校的青年教師普遍有一個(gè)端正的工作態(tài)度，有較強(qiáng)的工作責(zé)任心，工作積極性。

3、今年新分配到我校的大部分青年教師，因參加工作時(shí)間短，或接觸高中教學(xué)時(shí)間短，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)所教學(xué)科教材知識(shí)的系統(tǒng)鉆研，表現(xiàn)出教學(xué)過(guò)程不夠緊湊流暢，教學(xué)環(huán)節(jié)處理不夠科學(xué)，照本宣科、就題論題的情況多，對(duì)問(wèn)題的啟發(fā)式講解，對(duì)問(wèn)題的規(guī)律性探究，對(duì)知識(shí)的歸納、概括、對(duì)教材的整體把握、靈活處理，對(duì)在課堂上出現(xiàn)的突發(fā)情況的應(yīng)對(duì)，對(duì)學(xué)生包括對(duì)自己規(guī)范化的要求，還有諸如課堂語(yǔ)言、板書(shū)、教態(tài)等一些教學(xué)功底或多或少地有所欠缺。這不只是說(shuō)我們?cè)谧魑唬@也是所有剛剛開(kāi)始從教的年輕教師所面臨的共同問(wèn)題。

二、在今后教學(xué)過(guò)程中的一些意見(jiàn)

1、樹(shù)立一個(gè)端正的工作態(tài)度，從心底里要把干好教學(xué)工作，當(dāng)一名好，當(dāng)一名學(xué)生喜歡，同時(shí)接受，家長(zhǎng)滿意的教師作為自己從教的奮斗目標(biāo)，要以一棵正常的心態(tài)，向上的心理看待學(xué)校在教學(xué)工作上的要求、措施、政策，對(duì)學(xué)生要充滿愛(ài)心，對(duì)工作從滿激情，對(duì)同事尊重禮讓，處世大度，虛懷若谷。

2、養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣

（1）學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。要成為一名合格的高中教師，需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，在座各位都是大學(xué)生，應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)具有了所教學(xué)科的足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，但我們清楚，我們進(jìn)行的高中教學(xué)，需要的是對(duì)高中這部分知識(shí)掌握的熟練、精細(xì)、準(zhǔn)確、融會(huì)貫通，要知其然，更要知其所以然。要達(dá)到這樣的程度，確實(shí)需要我們還要付出很大的努力，學(xué)習(xí)的途徑：

一是研究現(xiàn)在的高中課本，吃透課本，熟練地把握高中學(xué)科知識(shí)體系。二是多做題目，學(xué)生做題目我們要先做。還要自己找大量的題目練習(xí)，做高三訓(xùn)練的題目，高考的題目，通過(guò)做題把握教學(xué)的尺度，通過(guò)做題熟悉各知識(shí)點(diǎn)的處理方法，問(wèn)題的處理角度。

三是多翻閱本學(xué)科的有關(guān)教學(xué)材料，尤其是那些對(duì)知識(shí)點(diǎn)的剖析、知識(shí)體系的歸類概括、對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題解答的材料，系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)一本資料，對(duì)自己的提高幫助很大。

四是工作之余少把時(shí)間用在消磨時(shí)間的玩耍上，讀幾本好書(shū)，讀幾本經(jīng)典，對(duì)人的發(fā)展很有借鑒意義，對(duì)提高人的綜合素質(zhì)很有幫助。

（2）學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)。與知識(shí)學(xué)習(xí)是相通的，有切的聯(lián)系，不能截然分開(kāi)，這里所說(shuō)的教學(xué)業(yè)務(wù)就是如何提高自己教的能力。怎么把自己所要傳授的知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生最高效地掌握知識(shí)的問(wèn)題，要盡快提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力

一是自身要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的研究，首要的環(huán)節(jié)是扎實(shí)認(rèn)真地做好備課這一環(huán)節(jié)。備課的過(guò)程要進(jìn)入教的角色，不但要備知識(shí)的處理、講解，還要備講解的方法、步驟，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，各環(huán)節(jié)的安排，也就是怎么一步一步推進(jìn)，備課之后要進(jìn)行試講，可以對(duì)著教案在心里講，這樣很快，學(xué)校也準(zhǔn)備提供一個(gè)教師方便老師單獨(dú)試講，試講之后再對(duì)備課進(jìn)行修改，然后再走上講臺(tái)。通過(guò)備課把這一節(jié)課要講的問(wèn)題爛熟于心，講的過(guò)程盡可能的拋開(kāi)課本，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，堅(jiān)持經(jīng)常，課堂教學(xué)水平的提高是很快的。

二是積極參與教學(xué)研究，積極參與集體備課，對(duì)自己在學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的或遇到的問(wèn)題即使大膽地提出，共商解決。自己對(duì)一提的處理，包括對(duì)某節(jié)教材的處理意見(jiàn)主動(dòng)提出，征求其他教師的意見(jiàn)，進(jìn)行改進(jìn)。要經(jīng)常地走到學(xué)生中征求學(xué)生對(duì)自己的教學(xué)要求和建議，讓學(xué)生給自己指問(wèn)題，促提高。

三是加強(qiáng)聽(tīng)課，聽(tīng)同年級(jí)同科教師的課，聽(tīng)不同年級(jí)同科教師的課，聽(tīng)老教師，有水平的教師的課，還要邀請(qǐng)別的教師聽(tīng)自己的課，讓他們提意見(jiàn)，進(jìn)行改進(jìn)。

（3）多讀點(diǎn)書(shū)：教育理論的，文學(xué)的，經(jīng)典的。少上網(wǎng)，少大游戲，少玩耍。

3、教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意的一些具體問(wèn)題

（1）上課前學(xué)情的把握，這是備課的問(wèn)題，在這里單獨(dú)提出來(lái)。我市在教學(xué)上提出了一個(gè)看講看不講的原則，三講是指：講重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，講易錯(cuò)、易混、易忘點(diǎn)，講分析問(wèn)題的思路和方法。三不講是指：學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，學(xué)生已會(huì)的不講，怎么學(xué)也不會(huì)的不講。對(duì)我們高一教學(xué)不盡使用，但可接獎(jiǎng)，哪些講哪些不講，那些重點(diǎn)講，需要我們認(rèn)真的研究分析，了解。比如，習(xí)題課或講評(píng)課上，我們老師講題的隨意性很大，學(xué)生牽著老師走，不是老師牽著學(xué)生走，也就是老師的主導(dǎo)作用沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。這就生命課前沒(méi)有批改統(tǒng)計(jì)，沒(méi)有把握學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)情。

（2）提高自己課堂上應(yīng)對(duì)能力，課堂教學(xué)有時(shí)并不完全按照自己貝殼設(shè)定的程序進(jìn)行，有變數(shù)，有時(shí)的變化也是課堂上的精彩之處，在課堂上要善于察言觀色，相機(jī)誘導(dǎo)，應(yīng)變能力的關(guān)鍵是課前的充分準(zhǔn)備。

（3）精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，設(shè)計(jì)有思維價(jià)值的問(wèn)題。聽(tīng)課過(guò)程中我們老師提出的一些簡(jiǎn)單對(duì)答式的問(wèn)題較多，需要學(xué)生積極動(dòng)腦動(dòng)手的問(wèn)題較少，對(duì)理解知識(shí)、綜合知識(shí)、靈活運(yùn)用知識(shí)有幫助的問(wèn)題較少。要努力恰倒好處地處理好講與練的結(jié)合。講與練，要根據(jù)情況分配時(shí)間，調(diào)整順序，可以相互穿插，也可以先講后練，還可以先練后講，方法要靈活、實(shí)用。不求固定的迷失，但一定要高效，一定要有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握，有助于對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

（4）要規(guī)范，一個(gè)是板書(shū)要規(guī)范精練，過(guò)繁降低課堂教學(xué)的效率。解題的過(guò)程尤其是解答重點(diǎn)問(wèn)題要給學(xué)生樹(shù)立榜樣，作圖用尺規(guī)，不能隨意一劃。二是語(yǔ)言的規(guī)范，課堂上的語(yǔ)言要精練準(zhǔn)確，要準(zhǔn)確地使用學(xué)科語(yǔ)言，學(xué)科術(shù)語(yǔ)，要抑揚(yáng)頓挫，快慢適當(dāng)，簡(jiǎn)單的好處理好理解的內(nèi)容一語(yǔ)帶過(guò)，疑難的學(xué)生容易混淆，容易出錯(cuò)的內(nèi)容，容易忘記的內(nèi)容要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，響鼓重錘。重要的方面、重要的步驟、要進(jìn)行必要的概括點(diǎn)播和重復(fù)。啟發(fā)學(xué)生時(shí)、引導(dǎo)學(xué)生時(shí)，可以輕言細(xì)語(yǔ)，營(yíng)造課堂教學(xué)的應(yīng)有氣氛。課堂上要盡量克服自己講話中的慣用語(yǔ)，口頭禪，比如，會(huì)不會(huì)，會(huì)了不，明白了沒(méi)有，是不是，是吧，很簡(jiǎn)單（這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單你還講它干什么？）語(yǔ)言的簡(jiǎn)練、干脆、一步到位，不拖泥帶水是課堂語(yǔ)言的高境界。

同時(shí)還要重視培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)、規(guī)范解題步驟、規(guī)范回答問(wèn)題的能力。教學(xué)基本功就是課堂語(yǔ)言和老師的書(shū)寫(xiě)。

（5）要重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，每節(jié)課后要認(rèn)真思考揣摩，一節(jié)課的： 成功點(diǎn)，如一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔?，引人入勝的方法，難點(diǎn)的突破，問(wèn)題的設(shè)置，解決。

失敗點(diǎn)，如方法不當(dāng)，課堂低效，目標(biāo)定位不準(zhǔn)，引導(dǎo)不當(dāng)導(dǎo)致一問(wèn)三不知。遺漏點(diǎn)，如必要的環(huán)節(jié)，必要的知識(shí)點(diǎn)，拓展延伸的內(nèi)容

改進(jìn)點(diǎn)，如講與練時(shí)間的分配，例題的選擇，板書(shū)的設(shè)計(jì)，提問(wèn)引導(dǎo)分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的方法、方式等。

第四篇：青年教師演講比賽通知及表格

吉林市教育局關(guān)于舉辦星光江城杯

吉林市青年教師青春·講臺(tái)·責(zé)任主題演講比賽的通知

各直屬團(tuán)委（總支、支部）、少先大隊(duì)：

為進(jìn)一步掀起向張麗莉同志學(xué)習(xí)的熱潮，引導(dǎo)青年教師堅(jiān)守職業(yè)理想，遵守職業(yè)道德，樹(shù)立良好師德形象，激發(fā)青年教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)業(yè)奉獻(xiàn)的工作熱情，在青年教師中營(yíng)造人人爭(zhēng)先、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，市教育局團(tuán)委決定舉辦星光江城杯吉林市青年教師“青春〃講臺(tái)〃責(zé)任”主題演講比賽?，F(xiàn)將具體事宜通知如下：

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)開(kāi)展主題演講比賽，激發(fā)和調(diào)動(dòng)青年教師愛(ài)崗敬業(yè)、青春建功的熱情，樹(shù)立為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生的典型，進(jìn)一步發(fā)揮青年教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在學(xué)校各項(xiàng)工作中發(fā)揮重要作用，為我市教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)青春和力量。

二、演講主題 青春〃講臺(tái)〃責(zé)任。

三、比賽時(shí)間及地點(diǎn) 復(fù)賽時(shí)間：11月8日、9日。

決賽時(shí)間：11月14日。（以具體通知為準(zhǔn)）比賽地點(diǎn)：初賽在各學(xué)校舉行。復(fù)賽、決賽地點(diǎn)：北華大學(xué)師范分院。

四、比賽的組織

初賽由各團(tuán)隊(duì)組織自行組織，并擇優(yōu)選拔出參加復(fù)賽和決賽的選手；復(fù)賽和決賽由市教育局團(tuán)委統(tǒng)一組織。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 比賽總分100分，去掉最高分和最低分后，以平均分計(jì)分(現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，總分保留2位小數(shù))。

(一)演講內(nèi)容（30分）：主題鮮明，層次清晰，詳略得當(dāng)，要有縝密的思維及邏輯性，能夠結(jié)合實(shí)際切合主題。

(二)語(yǔ)言表達(dá)（30分）：脫稿演講，語(yǔ)言規(guī)范，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮、圓潤(rùn)，表達(dá)流暢、生動(dòng)，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，飽含感情。

(三)儀表風(fēng)范（20分）：儀表端莊，表情自然，手勢(shì)、動(dòng)作、表演等演講技巧運(yùn)用得當(dāng)，具有現(xiàn)場(chǎng)感染力，能引起觀眾共鳴。

(四)時(shí)間要求（10分）：演講時(shí)間為5-7分鐘。不足或超過(guò)規(guī)定時(shí)間酌情扣分。

(五)綜合印象（10分）：由評(píng)委根據(jù)演講選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評(píng)價(jià)。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

此次演講比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，向獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書(shū)。

七、幾點(diǎn)要求

(一)高度重視，擴(kuò)大參與面，積極組織參賽。各團(tuán)隊(duì)組織要高度重視發(fā)揮青年老師的作用，切實(shí)引導(dǎo)好發(fā)揮好青年教師在學(xué)校各項(xiàng)工作中的作用。各團(tuán)隊(duì)組織要組織好本級(jí)組織的演講比賽，并選拔優(yōu)秀選手參加市教育局團(tuán)委的比賽。

(二)主題突出，例證鮮明。演講稿內(nèi)容要圍繞“青春〃講臺(tái)〃責(zé)任”這個(gè)主題，結(jié)合工作實(shí)際，內(nèi)容積極，健康向上，所選事例要具有鮮明的時(shí)代特征。

(三)選手參賽必須使用普通話，采用站立式脫稿演講。選手的演講稿必須是原創(chuàng)的，不得抄襲，如果發(fā)現(xiàn)所用演講稿是抄襲 的，取消該選手的參賽資格，并予以通報(bào)批評(píng)。

第五篇：峽山二中防火緊急疏散演練通知

峽山二中防火緊急疏散演練通知

各處室、各班級(jí)：

為有效加強(qiáng)我校師生的安全意識(shí)和應(yīng)急應(yīng)變能力，最大程度地預(yù)防和減少火災(zāi)、擁擠踩踏等各種突發(fā)性災(zāi)害造成的危害，保障廣大師生的生命安全，經(jīng)學(xué)校研究，決定舉行本次防火緊急疏散演練活動(dòng)。有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、演練時(shí)間：2012年9月18日下午5：00

二、演練地點(diǎn)：各辦公室、教室

三、參加人員：學(xué)校內(nèi)全體師生

四、疏散集中地：學(xué)校操場(chǎng)

五、疏散演練總指揮：吳克杰

六、演練流程與線路

1、星期二下午5：00鳴響警鈴，并通過(guò)廣播發(fā)布相應(yīng)緊急疏散信號(hào)，教學(xué)樓內(nèi)全體師生緊急疏散演練開(kāi)始。要求參與協(xié)助學(xué)生疏散老師迅速到位，各負(fù)其責(zé)，指揮引導(dǎo)全體師生緊急疏散撤離并迅速到達(dá)操場(chǎng)集合。

2、各教室?guī)熒?tīng)到指令后迅速打開(kāi)教室門(mén)，在上課老師指揮下，由班干部帶隊(duì)迅速有序離開(kāi)教室，聽(tīng)從責(zé)任教師的指揮引導(dǎo)，按指定路線到達(dá)操場(chǎng)升旗儀式指定位置。

3、撤離順序：

各班按就近順序，以組為單位從前往后，以方便出入為準(zhǔn)，給每個(gè)學(xué)生編號(hào)，劃分好小組并指定小組長(zhǎng)，各組有序撤離，各組組長(zhǎng)在前，上課教師（班主任）最后撤離。

4、學(xué)生到達(dá)指定疏散集合地點(diǎn)后，由體育委員整隊(duì)，迅速清點(diǎn)人數(shù)并報(bào)告班主任，班主任將疏散情況報(bào)級(jí)部主任。

5、沒(méi)有安排崗位的教師也必須準(zhǔn)時(shí)參加演練，聽(tīng)到信號(hào)后，隨同學(xué)生一起有序撤離并協(xié)助學(xué)生疏散的老師在確認(rèn)學(xué)生全部撤離后，迅速到達(dá)操場(chǎng)指定位置。全體教師按處室點(diǎn)名，各級(jí)部主任將級(jí)部師生總?cè)藬?shù)報(bào)指揮小組總指揮。

6、救護(hù)小組接到有學(xué)生“受傷”的信息后，迅速趕到指定地點(diǎn)，把“受傷”學(xué)生抬著撒離現(xiàn)場(chǎng)，到達(dá)安全地帶，并進(jìn)行應(yīng)急處理。

注：若以后聽(tīng)到警報(bào)或應(yīng)急疏散廣播，各單位應(yīng)按本通知要求立即做出反應(yīng)，不另行通知。

2012年9月14日