第一篇：校園風(fēng)采 美麗的校園,我的家

校園風(fēng)采

美麗的校園，我的家

156班 李佳

學(xué)校，是人生漫長道路上的一個重要標(biāo)志，是未來人生的起跑線，它充滿著歡樂，充滿著樂趣和勃勃生機。

溫馨的校園，溫馨的家。沒有城市里的喧囂，卻又活力四射，因為她具有獨特的魅力和她豐富的內(nèi)涵。她的美麗動人，她的清新淡雅，她的純潔高貴，她的一切的一切都是這兒的老師和莘莘學(xué)子創(chuàng)造出來的。放眼望向唐中，她就像一顆明珠，日日夜夜，歲歲年年閃光在洞庭湖平原，像一座寶塔屹立在美麗富饒的安宏鄉(xiāng)。

美麗的壞境，美麗的家。舒適的草坪，楚楚動人的鮮花，在校園內(nèi)隨處可見。春風(fēng)吹拂，一陣微風(fēng)帶著陣陣花香順著臉頰輕輕拂過，好柔，好軟，好清爽，好親切?。』顒诱n后，往往有一絲倦意，但是，躺在草坪上的我們立刻倦意全飛，好像小草有特異功能，把所有的倦意全部吸收了；花壇里的花兒更是競相開放，爭奇斗艷，好不熱鬧。美麗的花兒招人愛，因此，常常有許多同學(xué)的圍觀，但是，人文美將他們想摘花的念頭沖淡了。所以，在唐中的花圃里，找不到折斷的花枝，只有歲月無情凋謝的蹤跡。忍不住的同學(xué)，也只是輕輕的把頭湊過去，聞一聞，這能使他們感到無比的欣慰與快活。

文土出文人。一句單純的問候，一個熱情的招呼，一個燦爛的微笑，一個善意的點頭，能讓學(xué)校處處洋溢著和諧與溫馨。

縱觀唐家鋪中學(xué)，一座座現(xiàn)代化的教學(xué)大樓，學(xué)生宿舍，師生餐廳，似有星羅棋布之感，但多而不亂，井然有序；標(biāo)準(zhǔn)型的操場，一流的師資力量，一流的教學(xué)設(shè)施，促使我們安宏人民情不自禁的將目光轉(zhuǎn)移到唐中，學(xué)生放心，家長放心，一切都放心。

平凡的教室，平凡的老師，卻造就了不平凡的學(xué)生；平凡的炊事員，平凡的我們，卻創(chuàng)造著不一樣的情，讓愛充滿著校園，讓愛蕩漾在唐中。

??！唐家鋪中學(xué)，我美麗的家！

點評：文章語言優(yōu)美、生動、活潑，將一幅美麗校園圖呈現(xiàn)在讀者眼前，讓人情不自禁想去一睹該校園的風(fēng)采。通過對校園衛(wèi)生環(huán)境，人文環(huán)境等的描寫，全方位向讀者展示出了一個溫馨、美麗、和諧、有序，家長放心，學(xué)生安心的文明校園，體現(xiàn)了作者對校園的無限喜愛之情及視校為家的情懷。

指導(dǎo)老師：田璐

第二篇：美麗校園是我家

國旗下講話

老師們、同學(xué)們!大家早上好!今天我講話的題目是《美麗校園是我家》。

一年中，我們四分之三的時間都是在校園里度過的，校園就是我們的家，我們就是校園的小主人，和老師一起在這里學(xué)習(xí)、生活、成長。所以，愛護校園環(huán)境，美化校園環(huán)境，是我們學(xué)校每一個人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

走進我們的校園，每個人都能感受到她的潔凈和美麗。當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室讀書時，會感到心情舒暢。但遺憾的是，在校園內(nèi)有少許不和諧的現(xiàn)象充斥著我們的眼球。有個別的同學(xué)喜歡亂扔垃圾，喜歡在墻壁上亂涂亂畫。老師和同學(xué)們辛勤勞動的成果就這樣被破壞了，這些不文明行為與我們美麗潔凈的校園環(huán)境是極不相稱的。為了使我們美麗的校園多一份綠，添一份生機，有一個舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我們應(yīng)該以愛護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生。從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不帶零食進校園、不亂扔垃圾，隨時拾起地面上的點滴垃圾，扔進垃圾籃里。養(yǎng)成“熱愛勞動的好習(xí)慣”，每天早讀之前要對清潔區(qū)進行一大掃，教室每天放學(xué)要一小掃，確保地面的干凈，校園無果皮紙屑。愛護公共設(shè)施、不亂涂亂畫，不攀折樹枝。自覺與不文明行為說再見，與不文明行為作斗爭，成為保護環(huán)境的小衛(wèi)士。

讓我們行動起來，從點滴做起，愛護校園環(huán)境，使自己成為一名校園真正的小主人吧。謝謝大家!

2003年5月20日

第三篇：校園風(fēng)采

“弘揚傳統(tǒng)文化

展班級風(fēng)采”班級主題文化交流活動

為弘揚傳統(tǒng)文化，營造濃厚的學(xué)習(xí)文化氛圍，彰顯班級特色，建業(yè)小哈佛雙語學(xué)校開展了以“弘揚傳統(tǒng)文化

展班級風(fēng)采”為主題的班級文化建設(shè)活動。

本次活動遵循“一年級一主題，一班級一特色”的宗旨，將河南地域文化、節(jié)日文化、節(jié)氣文化、詩詞文化融入班級文化建設(shè)，師生共同參與合作，賦予了教室每面墻、每個角落無限創(chuàng)意和精彩。一班一亮點，一班一特色，真可謂百舸爭流、百花齊放。

班級主題文化的展示，不僅營造了良好的班級文化氛圍，還在無形中影響著學(xué)生的價值觀，培養(yǎng)了新時期的好少年！

牽手同行，放飛心靈

——4.2自閉癥日建業(yè)小哈佛雙語學(xué)校學(xué)生活動

在第八屆世界自閉癥日到來之際，4月2日上午9時，建業(yè)小哈佛雙語學(xué)校15名學(xué)生代表隨老師一同來到了鄭州市惠濟區(qū)厚德康復(fù)教育中心（康達小學(xué)部）和這里的孩子們相處了美好的一天。小哈佛的學(xué)生們與自閉癥孩子們結(jié)成了對子，同時為康達小學(xué)的孩子們帶來了精彩的文藝節(jié)目。隨后，在我校李秋英老師的精彩指導(dǎo)下，雙方孩子共同完成了多項互動游戲。4月2日，世界關(guān)愛自閉癥日，請大家關(guān)愛自閉癥兒，讓他們的路走的更遠??“牽手同行，放飛心靈”活動取得了圓滿成功！

《夢在小哈佛》第四屆“新苗杯”創(chuàng)新作文大賽成功舉辦

2015年4月13日，校刊工作室組織開展了《夢在小哈佛》第四屆“新苗杯”創(chuàng)新作文大賽。各班小作家匯聚一堂，一展寫作風(fēng)采。

“新苗杯”創(chuàng)新作文大賽關(guān)鍵詞在于“創(chuàng)新”，每屆大賽力爭在作文主題和內(nèi)容上創(chuàng)新，以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力，關(guān)注文章的個性和內(nèi)涵。此次大賽，要求學(xué)生以日記的形式，講述30年后自己的一天。這樣的內(nèi)容讓學(xué)生覺得有新鮮感，有話可說，也充分展現(xiàn)了選手們的寫作個性和才華。

“新苗杯”將成為今后作文教學(xué)培養(yǎng)方向的一個指引：即注重學(xué)生創(chuàng)造性、發(fā)散型思維，打破舊觀念、舊規(guī)范的束縛，打破僵化保守。讓學(xué)生用自己的語言，無拘無束地寫作。

清風(fēng)文學(xué)社成立啦！

為了開辟第二課堂，豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生個性，給熱愛寫作學(xué)生提供一個展示自我風(fēng)采和相互交流的空間，4月21日，河南建業(yè)小哈佛雙語小學(xué)正式成立了“清風(fēng)”文學(xué)社。清風(fēng)二字出自我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》?！对娊?jīng)·大雅·烝民》：“ 吉甫作誦，穆如清風(fēng)?！?清風(fēng)詞義淺顯，寓意深刻，有文之體、詩之骨。文學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活。我校文學(xué)社的發(fā)展應(yīng)致力于成為學(xué)生思想的引導(dǎo)者，因此，我們必須要有清風(fēng)化養(yǎng)萬物的品質(zhì)與情懷。文學(xué)社以學(xué)校網(wǎng)站和?？秹粼谛」稹窞檩d體，開辟專欄刊登學(xué)生作品，文學(xué)社還聘請三位輔導(dǎo)員，定期舉辦一些社會活動、詩歌朗誦、寫作指導(dǎo)講座、作文比賽、童話劇本創(chuàng)作及排演等豐富多彩的活動，優(yōu)先在?？习l(fā)表文章，并積極向有關(guān)媒體推薦學(xué)生作品。

世界讀書日 一起讀書吧！

和著春的腳步，一個特別的節(jié)日——“世界讀書日”向我們走來！書香潤澤校園，閱讀豐富人生。4月22日大課間，我們在操場舉行了“世界讀書日”專題活動。

最是書香能致遠?？?！這一天的晨會，班主任老師為學(xué)生誦讀經(jīng)典、做“世界讀書日”的專題講解，孩子們會從中了解世界讀書日的由來、目的和世界名人的讀書方法。聽！孩子們正在分年級背誦古詩，稚嫩的聲音，優(yōu)美的韻律就是這春日最美的聲音。學(xué)生代表向全校師生發(fā)出以下倡議：

一、要崇尚讀書。

二、要品讀經(jīng)典。

三、要博覽群書。

四、讀書以致用。

五、要終身讀書。讓我們共同讀書吧！為生命閱讀，構(gòu)建智慧家園！

讓我們邁進書籍的殿堂，讓書香永遠飄蕩在小哈佛。

紅領(lǐng)巾相約環(huán)保夢

——四年級參觀五龍口污水處理廠

2015年3月24日，四年級全體學(xué)生參觀了五龍口污水處理廠。一進廠區(qū)，映入眼簾的的不是機器，也不是臭氣熏天的水池，而是像公園一樣的綠樹成蔭、繁花似錦、碧綠如茵，一眼望去,漂亮極了！

同學(xué)們先看了一個視頻，視頻生動地講述了一個水精靈的冒險的故事，它經(jīng)歷了重重危機，最終獲得了自由。接著大家參觀了沉淀池、生物池和濾池。沉淀池一般是在生化前或生化后泥水分離的建筑物，多為分離顆粒較細的污泥。再生化之前稱為初沉的淀，沉淀池污泥較多，位于生化之后的沉淀池一般稱為二沉池。

通過這次活動，同學(xué)們明白了堅決不能浪費水，也不能隨便往下水道里扔垃圾了，更要學(xué)會循環(huán)利用。保護水資源，人人有責(zé)，不僅從我做起，從身邊的小事做起，更要帶動身邊的每一個去節(jié)約每一滴水。

第四篇：校園風(fēng)采

校園風(fēng)采

上海中學(xué)種子班教師、示范教師再次集體研討“小組合作學(xué)習(xí)”

為了扎實推進“小組合作學(xué)習(xí)”，近日，上海中學(xué)的種子班教師、示范教師主要針對小組合作中有效的合作內(nèi)容、及時的評價方式、合理的合作時機等進行了研討。

學(xué)校小組合作學(xué)習(xí)主管領(lǐng)導(dǎo)張俊萍主要從以下幾方面進行了技術(shù)指導(dǎo)：一是要求積極主動參與創(chuàng)建，每周五的集體備課之后再進行半小時碰頭會，主要對一周的合作學(xué)習(xí)進行交流匯總。二是要求各學(xué)科要加強交流，同學(xué)科互相聽課，并提出指導(dǎo)性意見和建議。三是所有種子班、示范教師要隨時接受學(xué)習(xí)和檢查。四是教師不能越俎代庖，但也不能放任自流，學(xué)生能完成的堅決讓學(xué)生自主完成，學(xué)生不能到位的老師要堅持引導(dǎo)。教師一定要正確定位，做好督促檢查和總結(jié)歸納。五是合作學(xué)習(xí)要循序漸進，理清頭緒，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

該校種子班七（8）班班主任朱應(yīng)寬老師就小組合作學(xué)習(xí)評價進行了示范引領(lǐng)，主要從作業(yè)評價、合作學(xué)習(xí)表現(xiàn)、周周清成績、上課發(fā)言表現(xiàn)、學(xué)生課前準(zhǔn)備、表揚與批評等進行了全面示范和講解，并就該班詳細的小組合作日常行為管理考評進行了交流和探討。

示范教師們針對小組合作中的課堂教學(xué)評價要素進行了集體研討，該校示范教師鄧香遠就語文教學(xué)的課堂展示環(huán)節(jié)、如何評價提出了自己的觀點，各位老師們積極踴躍的參與討論中，分別就教學(xué)策略，學(xué)生規(guī)范和習(xí)慣養(yǎng)成，課堂目標(biāo)達成度進行了分析和研究。

隨著該校實施小組合作以來，學(xué)校多次組織教師參與小組合作學(xué)習(xí)的培訓(xùn)、研討、頭腦風(fēng)暴等，不斷從方法和技術(shù)上對教師進行指導(dǎo)，力爭使該校的小組合作學(xué)習(xí)在求真務(wù)實的基礎(chǔ)上不斷改革、創(chuàng)新。

第五篇：校園是我家美麗靠大家

校園是我家美麗靠大家 敬愛的老師、親愛的同學(xué)：

早上好！我是六（5）班的莫謹華。今天，我講話的主題是《校園是我家，美麗靠大家》。

這些年來，?？吹綀罂l(fā)表評論說，許多外國人認為中國人素質(zhì)很低，集中體現(xiàn)在環(huán)境意識差等方面，這也是不容置疑的事實。但是作為二十一世紀的中國人，你愿意自己的形象在別人眼里如此惡劣嗎？如果答案是否定。那么我們就應(yīng)從現(xiàn)在開始，從身邊做起，愛護環(huán)境，為環(huán)保事業(yè)做出力所能及的貢獻吧！

讓我們立即行動起來，去掉“低素質(zhì)”的帽子。因此，我們向全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：

1、愛護我們的校園環(huán)境，從身邊的細節(jié)做起。

2、保持校園空氣清新，不隨地吐痰。

3、請不要亂扔果皮紙屑，垃圾要放進垃圾筒。

4、請不要帶零食回校。

5、為了花草樹木健康成長，請不要隨意采摘。

6、請愛護校園的公共設(shè)施，珍惜水、電等資源。

7、見到垃圾，主動撿起來。

8、每天一問，愛護校園我做到了嗎？

校園是我家，美麗靠大家，同學(xué)們，讓我們積極行動起來吧！我講話完畢，謝謝大家！