第一篇：2018年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)課時(shí)跟蹤檢測(cè)(八)散文分析鑒賞類題目.

課時(shí)跟蹤檢測(cè)

（八）散文分析鑒賞類題目

一、閱讀下面的文字，完成1～3題。

生死之間 雷抒雁

①一位墨西哥的作家曾說(shuō)：“死亡不是截肢，而是徹底結(jié)束生命?！笔堑?，即使一個(gè)人的手不慎失去了，殘肢還會(huì)提醒他手曾經(jīng)的存在。死亡，如雪的融化，霧的消散，云的飄移，永遠(yuǎn)沒(méi)有了，沒(méi)有了。

②可是，記憶沒(méi)有隨著死亡消失，每天，一進(jìn)房門，你就尋找那張讓你思念、惦記，你如此熟悉的面孔。如果沒(méi)有找到，你會(huì)情不自禁地喊一聲“媽媽！”然后，一個(gè)房間一個(gè)房間地去找，看她是在休息還是在操勞——是在洗那些永遠(yuǎn)洗不完的衣物，是在為孩子們做晚飯，還是在專注地看電視？可是，這一回，你的聲音沒(méi)有得到回應(yīng)。房子里空蕩蕩的，她不在。看著墻上那張照片，你知道她已永遠(yuǎn)離開(kāi)了。那張一直帶給你歡樂(lè)的母親的照片，你突然發(fā)現(xiàn)其中竟有一縷憂傷。難道，照片也有靈性，將她對(duì)你無(wú)微不至的關(guān)懷凝聚在目光中？

③我不愿再走進(jìn)母親的房間，不愿觸動(dòng)她老人家遺留下的衣物，就讓它原樣留存著，任灰塵去封存。唉，每一件遺物都是一把刀子，動(dòng)一動(dòng)就會(huì)刺傷那脆弱的神經(jīng)。

④日子一天天過(guò)去，我不再流淚。誰(shuí)不知道死是人生的歸宿！生，讓我們給生命打了一個(gè)結(jié)，死，便是一種解脫。妻子這樣安慰我，兒子也這樣安慰我。他們很快就從痛苦中跳出來(lái)，忙忙碌碌，快快樂(lè)樂(lè)，去干他們自己的事，好像母親的離世已是很久以前的事了。母親的死，給他們留下的只是短暫的痛苦，并沒(méi)有留下傷口，而在我的心里，卻留下了很深的傷口，有很多的血流出，我常常按著胸口，希望那傷口盡快愈合。可是很快我發(fā)現(xiàn)，愈合的只是皮肉，傷痕的深處無(wú)法愈合，時(shí)常會(huì)有疼痛蔓延開(kāi)來(lái)。

⑤我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記2001年9月6日下午5時(shí)，在中國(guó)作協(xié)的會(huì)議室學(xué)習(xí)討論的過(guò)程中，我以一種近乎失態(tài)的焦灼，希望會(huì)議早點(diǎn)結(jié)束，然后迫不及待地奔向母親的住處?？斓郊視r(shí)，我打電話給家里，想馬上聽(tīng)到母親的聲音。鈴聲空響，我希望她是到樓下散步去了。

⑥推開(kāi)門，像往常一樣，我喊了一聲“媽媽”，無(wú)人應(yīng)聲。我急忙走進(jìn)里面的房間，看見(jiàn)媽媽躺在地上呻吟著。我撲過(guò)去，一把抱住她，想讓她坐起來(lái)，問(wèn)她怎么了。她只是含糊不清地說(shuō)著：“我費(fèi)盡了力氣，可是坐不起來(lái)。”我看著床上被撕扯過(guò)的被單，看著母親身上揉皺的衣服，知道她掙扎過(guò)?？墒且磺袙暝紱](méi)有用，母親左邊的身子已經(jīng)癱瘓了，無(wú)法坐住。她痛苦，無(wú)奈，無(wú)助得像個(gè)孩子。這個(gè)曾經(jīng)十分堅(jiān)強(qiáng)的生命，怎么突然變得如此脆弱！

⑦可是，無(wú)論如何，我明白了那個(gè)下午失態(tài)的全部原因。一根無(wú)形的線——生命之線牽扯著我的心。我的心如紊亂的鐘擺，失去了平衡。我以從未有過(guò)的急切，想回到媽媽的身邊。1 也許，只要她的手撫摸一下我，或者，她的眼神注視一下我，我心中失控的大火就會(huì)熄滅。僅僅兩天之后當(dāng)媽媽咽下最后一口氣，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她生活了81年的這個(gè)世界的時(shí)候，我覺(jué)得，我生命的很大一部分被帶走了，隨著她走了。我猜想，一個(gè)人的理論生命也許很長(zhǎng)，它就是這樣一部分一部分地被失去親人、失去情感分割，生命最終變得短暫了。

⑧醫(yī)治心靈傷痛的唯一處方就是“忘記”?？墒牵瑢?duì)于親人，要忘記又談何容易！只好尋求書籍，尋求哲人，讓理性的棉紗，一點(diǎn)一點(diǎn)吸干情感傷口上的鮮血。

⑨我想起了一則關(guān)于死亡的宗教故事。有一位母親，她抱著病逝的兒子去找佛，希望能救活她的兒子。佛說(shuō)，只有一種方法可以讓你的兒子死而復(fù)生，解除你的痛苦：你到城里去，向沒(méi)有死過(guò)親人的人家要一粒芥菜籽給我。那位被痛苦折磨得愚鈍了的女人馬上去找，可是她找遍了全城，竟然沒(méi)有帶回一粒芥菜籽。因?yàn)?，世上根本沒(méi)有沒(méi)有失去過(guò)親人的家庭。

(摘自《名家散文集》，有刪改)1．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A．文章以第一人稱作為全文的基本敘述視角，偶爾插入第二人稱、第三人稱，三種人稱各盡其妙，形成了相互輝映之效。

B．本文以抒情為主，綜合運(yùn)用描寫、記敘等多種表達(dá)方式，細(xì)膩地刻畫了作者失去母親后備受煎熬、悲傷無(wú)法排遣的內(nèi)心世界。

C．妻子和兒子很快就從痛苦中跳出來(lái)，并且勸慰“我”，可見(jiàn)他們對(duì)“母親”的情感不深厚，無(wú)法切身感受為人子者的喪親之痛。

D．本文在生存與死亡、疼痛與忘卻、焦慮與平靜的兩極振蕩之中，抒發(fā)了作者對(duì)親情、死亡等命題深刻而又獨(dú)特的探討和領(lǐng)悟。

解析：選C C項(xiàng)，“可見(jiàn)他們對(duì)‘母親’的情感不深厚”純屬臆測(cè)，無(wú)中生有?！?.請(qǐng)根據(jù)原文內(nèi)容梳理作者的寫作思路。

答： 解析：此類試題解題的關(guān)鍵在于清晰地梳理文章各段落之間的關(guān)系，劃分文章層次?？蓪⒈疚膭澐譃槿齻€(gè)層次：①～④段，母親已經(jīng)逝去，作者卻不能忘懷；⑤～⑦段，追憶懷念母親；⑧～⑨段，找到療救方法。

答案：①先寫人會(huì)逝去，但記憶不會(huì)消失，引出母親的去世在作者心中留下難以愈合的傷口；②通過(guò)追憶母親病逝，進(jìn)一步抒發(fā)喪母之痛；③提出以理性化解喪親之痛的方法。

★3.有人認(rèn)為文章最后一段“宗教故事”可以刪去，也有人認(rèn)為必不可少，請(qǐng)結(jié)合全文 2 談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答： 解析：題目問(wèn)的是最后一段是否可以刪去，那么就要考慮“能刪去的原因”“不能刪去的原因”。最后一段一般有收束全文、升華主旨等作用，那么考慮能否刪去就要考慮兩個(gè)問(wèn)題：刪去結(jié)構(gòu)上是否完整；刪去內(nèi)容上是否影響表達(dá)，即是否妨礙表達(dá)主旨。最后一段講述了一個(gè)宗教故事，表達(dá)的是“每個(gè)人都曾失去過(guò)親人”的意思；倒數(shù)第二段表明理性是醫(yī)治喪親之痛的方法。由此即可從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上展開(kāi)討論。

答案：(示例一)不能刪去。用宗教故事作結(jié)，表明家家都曾有親人去世，人人都有可能失去至親，痛苦是人生常態(tài)，難以避免，因此要正視痛苦，用理性化解。主旨與上段作者“讓理性的棉紗，一點(diǎn)一點(diǎn)吸干情感傷口上的鮮血”的觀點(diǎn)吻合。并且這個(gè)故事富含哲理，寄寓深遠(yuǎn)，能給讀者以深刻啟示。

(示例二)可以刪去。文章倒數(shù)第二段中，作者已經(jīng)為自己找到了答案——用理性治愈喪親之痛，宗教故事只是這一觀點(diǎn)的一個(gè)例證而已。刪去此段，文章結(jié)尾會(huì)顯得簡(jiǎn)潔，也可以使文章主旨更加突出，情感更加鮮明。

二、閱讀下面的文字，完成4～6題。

高雄素描 許知遠(yuǎn)

①?gòu)南挛绲桨?，高雄一直在下雨，碼頭邊的大風(fēng)不斷把手中的雨傘吹翻了面。在旗津島上，我在天后廟中躲雨，在一家叫鴨腳的海鮮店里吃螃蟹，老板祖籍江蘇，他的父親是1949年跟隨國(guó)民黨來(lái)臺(tái)的老兵?！澳芙y(tǒng)一，”他聽(tīng)說(shuō)我來(lái)自北京后說(shuō)，“柏林墻兩邊能統(tǒng)一，海峽兩岸為什么不行？”

②也是在風(fēng)雨中，我來(lái)到鼓山上游覽“打狗”英國(guó)領(lǐng)事館?！按蚬贰笔窃∶竦陌l(fā)音，英國(guó)人將之拼寫成“Takow”，漢字則成了“打狗”。那是個(gè)滿是農(nóng)業(yè)氣息的臺(tái)灣，北部的基隆被稱作“雞籠”。當(dāng)日本人入侵之后，“Takow”變成了高雄——“Takow”的發(fā)音與日文中“高大”“雄偉”的發(fā)音近似。

③“打狗”英國(guó)領(lǐng)事館，是臺(tái)灣卷入英國(guó)人爭(zhēng)奪海上霸權(quán)的遺產(chǎn)。我坐在露天平臺(tái)的陽(yáng)傘下，看著雨打院子里的海棠樹葉，紅樓旁的一面米字旗，被雨淋濕垂落在那里——帝國(guó)的年代早已退卻。

④才過(guò)下午5點(diǎn)，天已近乎全黑。狹長(zhǎng)的高雄港，靜謐祥和，對(duì)岸有集裝箱的吊臂、亮著燈光的高樓以及觀光的摩天輪。往來(lái)于旗津島和高雄碼頭間的渡輪內(nèi)燈光通明，在墨藍(lán)色的海面，它像是個(gè)巨型的燈籠，悠然地漂過(guò)洋面。我忘記了，是誰(shuí)唱過(guò)一首《港都夜雨》。

⑤在高雄的捷運(yùn)站(地鐵站)里，我碰到了一個(gè)熱心的年輕人。我們正在找高雄縣體育館那一站?！笆窃邙P山站下，你們是去看林懷民的演出吧，我也去。”他頭發(fā)短短的，臉圓圓的，上面青春痘的痕跡尚未褪盡，鼻梁上架一副黑色窄邊眼鏡，一臉學(xué)生的稚氣。

⑥在車廂里，他坐在我們對(duì)面。得知我們來(lái)自北京后，他的談興變得濃烈。他今年25歲，剛剛從東沙島服兵役歸來(lái)，之前他在臺(tái)北陽(yáng)明山上的文化大學(xué)學(xué)習(xí)中國(guó)古典文學(xué)。而現(xiàn)在，他正準(zhǔn)備公務(wù)員的考試，他想當(dāng)一名消防隊(duì)員。

⑦“我喜歡蘇東坡，”他說(shuō)，“他寫詩(shī)、旅行、喝酒，還修繕了西湖，活得真是瀟灑。”5年前，他去過(guò)江南的蘇州與杭州，喜歡那里的小橋、流水和房屋上翹的飛檐，他也發(fā)現(xiàn)，上海很現(xiàn)代，比臺(tái)北的樓更高，燈光更明亮，更富現(xiàn)代氣息。

⑧他說(shuō)，很遺憾對(duì)這些了解得太少了。10年前他上中學(xué)時(shí)，臺(tái)灣的教科書開(kāi)始不斷壓縮中國(guó)歷史的內(nèi)容，臺(tái)灣的內(nèi)容則不斷增加，中國(guó)變得日益抽象。

⑨“北京好像大得不得了?！?月份時(shí)他還通過(guò)谷歌地圖來(lái)尋找鳥巢，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)著名的建筑在北京地圖上是那么不起眼的一點(diǎn)。

⑩我們還談起了海協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳云林最近的訪問(wèn)。他不喜歡發(fā)生在圓山飯店前的大規(guī)模示威，因?yàn)槟遣环稀按椭馈?，他也說(shuō)兩岸之間沿襲了共同的語(yǔ)言與文化，有很多東西可以分享與協(xié)商。我喜歡他談話的方式?；蛟S他缺乏足夠的知識(shí)背景，卻很愿意坦誠(chéng)自己的想法，也尊重你的意見(jiàn)。臺(tái)灣南部的高雄，30年前(1979年)，正是一群青年，在此進(jìn)行了第一場(chǎng)大規(guī)模的挑戰(zhàn)國(guó)民黨當(dāng)局的行動(dòng)，開(kāi)始了臺(tái)灣的民主之旅。在一張當(dāng)時(shí)的黑白老照片上，我看到了大批手持火把的游行群眾，他們臉上是特定時(shí)代、特定年紀(jì)的意氣風(fēng)發(fā)。

?我和年輕人在鳳山站分手了，他打開(kāi)隨身帶的折疊自行車，約好我們待會(huì)兒在會(huì)場(chǎng)見(jiàn)面，然后消失在雨夜中。走前我問(wèn)他的名字，他說(shuō)：“叫我鮪仔好了，不是梁朝偉的偉，是魚字旁的那個(gè)，你們好像是叫金槍魚?！?/p>

?演出因?yàn)橛甓七t了，我沒(méi)見(jiàn)到鮪仔，卻一直在想他的父親必定是位漁民。高雄體育館前站著另一些青年，穿著黃色的雨衣，正對(duì)每一個(gè)試圖進(jìn)場(chǎng)的人說(shuō)抱歉：“演出改成明天了，請(qǐng)到時(shí)候來(lái)?！蔽腋渲械囊晃贿M(jìn)入他們的休息廳，更多的年輕人擁擠在那里，潮濕、嘈雜，還有青春的活力塞滿了每個(gè)角落。燈光昏暗，我分不清誰(shuí)是舞者，誰(shuí)是工作人員。林懷民，這位善于用現(xiàn)代舞蹈來(lái)演繹中國(guó)古典故事的舞蹈家，原定今夜的這場(chǎng)演出，吸引了附 4近的兩萬(wàn)名觀眾。我不禁會(huì)想，那些兒童的、少年的眼睛，看到舞臺(tái)中央的表演，會(huì)產(chǎn)生什么樣奇妙的反應(yīng)，或許他們此刻懵懂無(wú)知，但終有一日，埋藏在心底的美，會(huì)在這些心靈中以各自的方式展現(xiàn)出來(lái)吧。

(摘編自《臺(tái)灣素描》，有刪改)4．下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．第①段中所寫的海鮮店老板和后文出現(xiàn)的年輕人鮪仔是高雄人的兩類代表，他們對(duì)兩岸關(guān)系的看法形成了鮮明的對(duì)比。

B．第②段介紹了高雄名字的變遷，這一段名字的變遷史其實(shí)也是高雄歷史的縮影。C．第⑧段“他說(shuō)，很遺憾對(duì)這些了解得太少了”，這句話一方面批評(píng)臺(tái)灣當(dāng)局在教育上的“去中國(guó)化”的做法，另一方面也暗示兩岸應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，以增加彼此的了解。

D．第?段“叫我鮪仔好了，不是梁朝偉的偉，是魚字旁的那個(gè)，你們好像是叫金槍魚”，這句話看似閑筆其實(shí)意味深長(zhǎng)，這里暗示著兩岸因某些原因存在著許多語(yǔ)言、習(xí)慣以及思想等諸多方面的差異。

解析：選A A項(xiàng)，“他們對(duì)兩岸關(guān)系的看法形成了鮮明的對(duì)比”理解有誤，二者對(duì)兩岸關(guān)系的看法并不對(duì)立。

★5.作者在文章中描繪了一個(gè)怎樣的高雄？請(qǐng)結(jié)合文本加以概括。

答：

解析：根據(jù)題目要求，可知本題為物象概括題。作答時(shí)可先按照文章的結(jié)構(gòu)思路，篩選出與之相關(guān)的語(yǔ)句，體會(huì)高雄的外部特點(diǎn)；然后再進(jìn)一步挖掘高雄的文化內(nèi)涵；最后加以歸納整合，用自己的語(yǔ)言加以表述。如從文章第②段中高雄名字的由來(lái)可看出高雄融合了傳統(tǒng)文化與外來(lái)文化，從第④段中“集裝箱的吊臂、亮著燈光的高樓”可看出高雄商業(yè)的發(fā)達(dá)。

答案：①高雄市既有自己的傳統(tǒng)文化，又深受西方文化和日本文化的影響。②對(duì)外商業(yè)交流發(fā)達(dá)，文化活動(dòng)活躍熱烈。③民風(fēng)淳樸熱情，開(kāi)放兼容。

6．請(qǐng)結(jié)合文本，探究結(jié)尾畫線句“但終有一日，埋藏在心底的美，會(huì)在這些心靈中以各自的方式展現(xiàn)出來(lái)吧”的意蘊(yùn)。

答：

解析：這句話在文章的最后，句子的關(guān)鍵是“美”?！懊馈笔菍?duì)林懷民舞蹈藝術(shù)的贊美，5 他的舞蹈藝術(shù)因蘊(yùn)含中國(guó)的古典文化而美，觀眾欣賞后會(huì)內(nèi)化于心，之后又會(huì)外化于他們的言行。這是中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，它是兩岸中國(guó)人的精神養(yǎng)料。

答案：①對(duì)林懷民舞蹈的肯定，認(rèn)為他的舞蹈是在傳播美，這是一種更有價(jià)值的東西。②這些舞蹈中所蘊(yùn)含的美與文化傳統(tǒng)，會(huì)外化成觀眾的言行在生活中表現(xiàn)出來(lái)，這也是一種美和傳統(tǒng)文化的展現(xiàn)和傳播。③中國(guó)傳統(tǒng)文化，對(duì)兩岸的中國(guó)人來(lái)說(shuō)都是精神的養(yǎng)料，它是兩岸人民彼此認(rèn)同的重要原因。

第二篇：2018年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)課時(shí)跟蹤檢測(cè)(十二)傳記分析鑒賞類題目.

課時(shí)跟蹤檢測(cè)

（十二）傳記分析鑒賞類題目

一、閱讀下面的文字，完成1～3題。

為中國(guó)著迷的傅吾康

李雪濤

①生于1912年7月24日的傅吾康是德國(guó)福蘭閣教授的子女中唯一子承父業(yè)的。作為漢學(xué)家的幼子，他孩提時(shí)代的一切好像都是跟中國(guó)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。1930年中學(xué)畢業(yè)之后，也毅然選擇了漢學(xué)作為自己的終身事業(yè)。

②傅吾康在漢堡大學(xué)和柏林大學(xué)師從顏復(fù)禮、佛爾克、許勒等著名漢學(xué)家。1935年，傅吾康完成了題為“康有為及其學(xué)派的國(guó)家政治革新嘗試”的博士論文，該論文后來(lái)發(fā)表在《東方語(yǔ)言學(xué)院通訊》上，贏得了眾多的書評(píng)，甚至著名漢學(xué)家戴聞達(dá)教授也親自撰文評(píng)論，這對(duì)年輕的漢學(xué)家傅吾康來(lái)講，的確是極大的獎(jiǎng)掖。

③1937年，在大量西方人撤出中國(guó)的時(shí)候，傅吾康只身來(lái)到中國(guó)。此時(shí)，日本已開(kāi)始全面侵華，目睹了日本侵華給中國(guó)帶來(lái)的累累創(chuàng)傷，傅吾康在一部著作中對(duì)他親身經(jīng)歷的這段中國(guó)歷史描述道：“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始時(shí)，一種抵抗到底的民族感和決心彌漫了全中國(guó)。統(tǒng)一戰(zhàn)線的口號(hào)克服了一切中國(guó)國(guó)內(nèi)的糾紛?！薄耙虼?，中國(guó)人對(duì)進(jìn)犯的敵人所作的抵抗超出日本人最初的一切預(yù)料?！?/p>

④1941年夏天，傅吾康與胡雋吟女士相識(shí)相愛(ài)，按照當(dāng)時(shí)德國(guó)的法律，日耳曼人是不能娶非雅利安人為妻的，否則傅吾康會(huì)被除去中德學(xué)會(huì)的職務(wù)。1944年，傅吾康向時(shí)任中德學(xué)會(huì)常務(wù)編輯兼翻譯的胡雋吟求婚。后來(lái)胡回憶說(shuō)：“我們結(jié)婚，正是表明我們反對(duì)民族優(yōu)越主義的短視政見(jiàn)。我很受他的鼓舞，也翻騰起國(guó)破家亡的憤慨！”

⑤抗戰(zhàn)勝利后，傅吾康先后在北平輔仁大學(xué)、國(guó)立四川大學(xué)、北京大學(xué)等校任教。在北大期間，傅吾康與季羨林等學(xué)者建立了終生的友誼。

⑥戰(zhàn)后的德國(guó)百?gòu)U待興，漢堡大學(xué)也在著手重新建立已遭破壞的漢學(xué)系。傅吾康于1950年回到漢堡，接任漢堡大學(xué)漢學(xué)系主任一職。來(lái)北平時(shí)只是孤寂一身的傅吾康，此時(shí)攜妻帶子回到了闊別十三載的漢堡。在漢堡大學(xué)漢學(xué)系主任的位置上，傅吾康一直做到了1977年退休。

⑦傅吾康可謂著作等身，早在1947年他就發(fā)表了用英文編寫的《明代史籍會(huì)考》，1950年回德國(guó)之后，他又出版了《中國(guó)的文化革命——1919年的五四運(yùn)動(dòng)》《1851～1949——中國(guó)革命的百年》《中國(guó)科舉制度革廢考》《中國(guó)與西方》等一系列研究中國(guó)近代史的著作。

⑧作為歷史學(xué)家，傅吾康總是試圖讓歐洲學(xué)界盡可能多地理解遠(yuǎn)東文明。在《中國(guó)與西方》一書中，他提到：“跟中國(guó)人的西方觀相比較，在書中我更深入探討的是西方人的中國(guó) 1 觀。因此這本小冊(cè)子署為《中國(guó)與西方》而不是反過(guò)來(lái)的《西方與中國(guó)》。我的首要任務(wù)是要讓讀者理解中國(guó)的立場(chǎng)以及面對(duì)西方時(shí)的中國(guó)態(tài)度?！备鷮⒅袊?guó)看成是一堆歷史的古典文明的看法不同，傅吾康一直在努力尋找古代、現(xiàn)代以及當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的歷史軌跡。在這一點(diǎn)上，傅吾康依然秉承著他父親的觀點(diǎn)，亦即中國(guó)歷史是一個(gè)不可分割的有機(jī)整體。傅吾康對(duì)近現(xiàn)代中國(guó)研究以及現(xiàn)代漢語(yǔ)的重視，實(shí)際上也開(kāi)創(chuàng)了德國(guó)中國(guó)學(xué)研究的先河。

⑨作為文化學(xué)者，傅吾康盡可能地杜絕各種各樣的偏見(jiàn)，對(duì)中國(guó)文化以及中國(guó)人抱有跟當(dāng)時(shí)大多數(shù)殖民主義者不同的態(tài)度。傅吾康從一開(kāi)始就不喜歡柏林的另外一位漢學(xué)家海尼士，這除了學(xué)術(shù)主張有異外，更重要的是他認(rèn)為海尼士對(duì)中國(guó)人的態(tài)度是他沒(méi)有辦法接受的。他在自傳《為中國(guó)著迷》中寫道，當(dāng)海尼士談到“中國(guó)人”時(shí)，與在中國(guó)通商口岸生活的外國(guó)人通常所做的一樣，以同樣的無(wú)知和輕蔑談?wù)摗爸袊?guó)人”。

⑩1972年，作為德國(guó)外交代表團(tuán)的一員，傅吾康回到了他22年來(lái)日思?jí)粝氲闹袊?guó)，1977年5月又再次回到中國(guó)。27年后再對(duì)自己曾生活過(guò)13年的“家鄉(xiāng)”做細(xì)致的考察，讓傅吾康有別于一般的記者或旅行者對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)，他對(duì)中國(guó)的熱愛(ài)，可謂是跨越了種族、政治、文化等因素。傅吾康說(shuō)告別中國(guó)對(duì)他來(lái)講不是一件容易的事情，實(shí)際上他一輩子都沒(méi)有真正告別過(guò)中國(guó)。

相關(guān)鏈接

①我還記得，有一次海尼士在課堂上對(duì)馮·查納爾發(fā)表在《東亞雜志》上的文章《德譯中國(guó)詩(shī)歌》提出了批評(píng)，態(tài)度很輕蔑。馮·查納爾在文章中指出，中文詩(shī)歌具有較為豐富的多種含義，因此要進(jìn)行翻譯是比較困難的。馮·查納爾的說(shuō)法令人非常信服。

(傅吾康《為中國(guó)著迷——一位漢學(xué)家的自傳》)②傅吾康以其對(duì)漢語(yǔ)出神入化的掌握程度，長(zhǎng)年來(lái)獲得的有關(guān)中國(guó)的知識(shí)和文化的堅(jiān)實(shí)根基，每每令吾輩折服。因?yàn)檫@些能力對(duì)我們戰(zhàn)后一代的漢學(xué)家來(lái)講是望塵莫及的。他同樣令人信服的有多年來(lái)在北平所鑄就的一位歷史學(xué)家的國(guó)際視野，正是這樣的國(guó)際視野決定了他的《中國(guó)手冊(cè)》的編撰方案。

(漢學(xué)家馬漢茂為傅吾康晚年回憶錄《為中國(guó)著迷

——一位漢學(xué)家的自傳》所寫序言節(jié)選)1．下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．傅吾康的父親福蘭閣教授是著名的漢學(xué)家，他希望兒子能子承父業(yè)，傅吾康沒(méi)有令其失望，中學(xué)畢業(yè)后，選擇了漢學(xué)作為自己的終身事業(yè)。

B．傅吾康師從名家，打下了扎實(shí)的漢學(xué)研究基礎(chǔ)，他撰寫的博士論文具有較高的學(xué)術(shù)水平，連知名教授也親自寫書評(píng)。

C．傅吾康于1950年回到漢堡，接任漢堡大學(xué)漢學(xué)系主任一職，撰寫并出版了一系列學(xué)術(shù)著作，成就斐然，其功底和視野令人嘆服。

D．傅吾康與海尼士的學(xué)術(shù)主張及對(duì)中國(guó)人的態(tài)度有所不同，傅吾康在晚年出版的《為中國(guó)著迷——一位漢學(xué)家的自傳》中還對(duì)海尼士的某些看法提出了含蓄的批評(píng)。

解析：選A A項(xiàng)，父親“希望兒子能子承父業(yè)”，于文無(wú)據(jù)。

★2.文中③④⑧段的引用對(duì)表現(xiàn)傳主有什么作用？請(qǐng)結(jié)合材料分別簡(jiǎn)析。

答：

答案：第③段引用傅吾康著作中對(duì)于中國(guó)抗戰(zhàn)的相關(guān)論述，直接表現(xiàn)傳主敏銳的洞察力和卓越見(jiàn)識(shí)。第④段引用妻子的回憶，間接表現(xiàn)了傳主正確的民族觀和堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。第⑧段引用傳主著作中對(duì)于《中國(guó)與西方》書名的解釋，直接表現(xiàn)傳主獨(dú)特、卓越的歷史觀。

3．作者認(rèn)為“實(shí)際上他(傅吾康)一輩子都沒(méi)有真正告別過(guò)中國(guó)”。結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)這一論斷的理解。

答：

答案：雖然傳主1950年就離開(kāi)了中國(guó)，但是實(shí)際上他一輩子都沒(méi)有真正告別過(guò)中國(guó)：①家庭構(gòu)成方面，他的妻子是中國(guó)人，他回漢堡時(shí)攜妻帶子。②學(xué)術(shù)研究方面，回德國(guó)后他一直從事漢學(xué)研究，并出版了一系列研究中國(guó)的著作。③社會(huì)活動(dòng)方面，幾次返回中國(guó)訪問(wèn)、考察，視中國(guó)為家鄉(xiāng)。④精神世界方面，一直關(guān)注中國(guó)，晚年撰寫回憶錄《為中國(guó)著迷》，表現(xiàn)了他對(duì)中國(guó)的不舍。

二、閱讀下面的文字，完成4～6題。

他以特殊的方式反法西斯

葉念倫

我的父親叫葉君健。1931年9月，在上海讀高中二年級(jí)的父親得知東三省淪陷，心中像堵上了鉛塊一樣。19歲那年，正在上大學(xué)二年級(jí)的父親用世界語(yǔ)發(fā)表了處女作《歲暮》，反映了國(guó)破家亡的年代，中國(guó)廣大中下層人民的苦悶和凄慘。從此，他對(duì)這類作品的創(chuàng)作一發(fā)而不可收，到讀大學(xué)四年級(jí)時(shí)，他出版了一本世界語(yǔ)的集子《被遺忘的人們》，把它作為“中國(guó)那些不幸的人們的吶喊——也是向世界其他弱小民族傳遞他們的呼聲”。

大學(xué)畢業(yè)后，他抓緊學(xué)習(xí)日文，后赴日本長(zhǎng)崎教學(xué)。父親在日本以教英文為生，同時(shí)積 3 極組織世界語(yǔ)使用者的反戰(zhàn)活動(dòng)。大半年后，他以“具有抗日危險(xiǎn)思想”的罪名被東京警視廳關(guān)押了三個(gè)月，然后驅(qū)逐出日本。

回國(guó)后，他在周恩來(lái)直接領(lǐng)導(dǎo)下的武漢政治部第三廳，從事抗日對(duì)外宣傳工作。他接待過(guò)加拿大醫(yī)生白求恩，美國(guó)記者史沫特萊、斯諾、愛(ài)潑斯坦，英國(guó)詩(shī)人奧登，小說(shuō)家易粟伍德等進(jìn)步人士，并幫助他們前往延安和其他抗日戰(zhàn)場(chǎng)。

武漢淪陷后，父親去了香港，在任《世界知識(shí)》雜志編輯的同時(shí)，在《大公報(bào)》《星島日?qǐng)?bào)》《東方使者》《文藝陣地》等報(bào)刊用中文、英文和世界語(yǔ)發(fā)表抗戰(zhàn)作品。他創(chuàng)辦了《中國(guó)作家》雜志，翻譯刊登國(guó)內(nèi)抗日作家的作品。他用世界語(yǔ)出版了中國(guó)抗戰(zhàn)短篇小說(shuō)集《新任務(wù)》，用英文發(fā)表了《兩個(gè)十年的中國(guó)新文學(xué)》，論述了以抗戰(zhàn)文學(xué)為主流的中國(guó)文學(xué)的發(fā)展輪廓，在國(guó)外引起了很大反響。香港人多房屋短缺，他租用了一間廁所，坐在馬桶蓋子上，膝蓋上放一塊木板進(jìn)行寫作和翻譯。別人要用廁，他就不得不臨時(shí)停止工作暫時(shí)出去。毛澤東的抗日著作《論持久戰(zhàn)》《新階段》等就是在這樣的工作環(huán)境下，經(jīng)父親傳播到世界其他國(guó)家的。

香港淪陷后，他輾轉(zhuǎn)越南，長(zhǎng)途跋涉，最后來(lái)到重慶，受聘為復(fù)旦大學(xué)、中央大學(xué)和重慶大學(xué)的教授，時(shí)年25歲。盡管那時(shí)經(jīng)常為躲避日機(jī)轟炸而鉆防空洞，但他仍利用業(yè)余時(shí)間，用中外文創(chuàng)作和翻譯了包括抗戰(zhàn)內(nèi)容在內(nèi)的多部文學(xué)作品。

1943年，父親應(yīng)丘吉爾政府之邀前往英國(guó)。他冒著德國(guó)飛機(jī)隨時(shí)轟炸的危險(xiǎn)，到兵營(yíng)、工廠、農(nóng)場(chǎng)、學(xué)校、教堂等地進(jìn)行緊張的演講。晚上，為了充實(shí)白天的演講內(nèi)容，他在小客棧中將中國(guó)人民的抗戰(zhàn)故事用英文寫下來(lái)，發(fā)表在英國(guó)的報(bào)刊上。德軍從荷蘭發(fā)射的導(dǎo)彈有時(shí)飛到客棧附近，但他根本不把此放在心上。他在英國(guó)兵營(yíng)演講，并與飛行員們同吃同住，表現(xiàn)出超常的抗戰(zhàn)熱情。

父親是在蘇格蘭愛(ài)丁堡迎來(lái)停戰(zhàn)喜訊的?！霸谖铱煲胨臅r(shí)候，旅館外面突然人聲鼎沸，一片歡騰的樣子。我連忙下床，穿好衣服，來(lái)到客廳，拉開(kāi)窗簾往下一看，街上正集滿了人群，有的在跳舞，有的在唱歌。我連忙下樓，跑到旅館外面，看個(gè)究竟。人群中有人發(fā)現(xiàn)我是個(gè)中國(guó)青年，便涌過(guò)來(lái)，舉起我歡呼，有人拉我跳舞，還有幾位少女圍過(guò)來(lái)在我臉上親吻。原來(lái)日本天皇已經(jīng)宣布無(wú)條件向盟國(guó)投降，第二次世界大戰(zhàn)正式結(jié)束了。”戰(zhàn)后，英國(guó)政府授予父親永久性英國(guó)居留權(quán)，并根據(jù)他的個(gè)人愛(ài)好，安排他到劍橋大學(xué)國(guó)王學(xué)院研究英國(guó)文學(xué)。其間，他用英文出版了大量介紹中國(guó)人民苦難和斗爭(zhēng)的革命小說(shuō)，成為一位在英國(guó)頗具知名度的作家，被稱為“英國(guó)文學(xué)史的一個(gè)章節(jié)”。

1949年新中國(guó)成立后，父親立即回到祖國(guó)，創(chuàng)辦了英法文版的大型刊物《中國(guó)文學(xué)》，翻譯并刊登了大量中國(guó)的抗日作品。進(jìn)入老年后，父親在與病魔搏斗的同時(shí)，撰寫了《一個(gè) 4 時(shí)代的終結(jié)》《西班牙戰(zhàn)爭(zhēng)中的中國(guó)勇士》《一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)頭和一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束》《1944－1945，一個(gè)文化人在英國(guó)——有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)的回憶》等以二戰(zhàn)為主題的文章。

耄耋之年，父親被中國(guó)作家協(xié)會(huì)授予“以筆為槍、投身抗戰(zhàn)”勛章。雖然一生獲過(guò)許許多多的獎(jiǎng)項(xiàng)，然而父親格外珍視這份榮譽(yù)，那段經(jīng)歷是他人生中極為寶貴的財(cái)富。今天，當(dāng)世界人民以莊嚴(yán)隆重的方式紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年之際，父親躬身伏案、奔走呼號(hào)的身影在我腦中越發(fā)清晰。當(dāng)年的他，手中的武器不過(guò)是一支筆，然而他內(nèi)心蘊(yùn)藏著如鋼鐵戰(zhàn)士一樣的澎湃斗志，以及對(duì)祖國(guó)的深愛(ài)和對(duì)和平的向往。

(選自2015年8月28日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改)4．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．父親因?yàn)橛锌谷瘴ｋU(xiǎn)思想，被日本警視廳驅(qū)逐出國(guó)，這說(shuō)明父親組織的世界語(yǔ)使用者的反戰(zhàn)活動(dòng)觸到了日本軍國(guó)主義的痛處。

B．父親在香港租用了一間廁所，坐在馬桶蓋子上寫作和翻譯，毛澤東的著作就是在這樣的工作環(huán)境下經(jīng)父親傳播到世界其他國(guó)家的。

C．父親在英國(guó)劍橋大學(xué)國(guó)王學(xué)院研究英國(guó)文學(xué)期間，用英文出版的介紹中國(guó)人民苦難和斗爭(zhēng)的革命小說(shuō)被稱為“英國(guó)文學(xué)史的一個(gè)章節(jié)”。

D．父親以筆為槍，以特殊的方式投身于反法西斯斗爭(zhēng)，內(nèi)心蘊(yùn)藏著如鋼鐵戰(zhàn)士一樣的澎湃斗志，蘊(yùn)藏著對(duì)祖國(guó)的深愛(ài)以及對(duì)和平的向往。

解析：選D A項(xiàng)，“父親因?yàn)橛锌谷瘴ｋU(xiǎn)思想”分析不當(dāng)。原文是“以‘具有抗日危險(xiǎn)思想’的罪名”。B項(xiàng)，“毛澤東的著作就是在這樣的工作環(huán)境下經(jīng)父親傳播到世界其他國(guó)家的”以偏概全，原文是“毛澤東的抗日著作《論持久戰(zhàn)》《新階段》等”。C項(xiàng)，偷換概念，原文的意思是父親是“英國(guó)文學(xué)史的一個(gè)章節(jié)”，而不是他這一時(shí)間的小說(shuō)是“英國(guó)文學(xué)史的一個(gè)章節(jié)”。

★5.本文是怎樣記述父親葉君健先生以特殊的方式反法西斯的？這樣寫有什么好處？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。

答： 答案：①通過(guò)“我”的口吻介紹“父親”在反法西斯斗爭(zhēng)中的事跡，這樣寫，可以不受時(shí)空限制，靈活運(yùn)用材料，有利于述評(píng)并舉。②引述“父親”的語(yǔ)言進(jìn)入文中，使“父親”的事跡更加真實(shí)。③以時(shí)間順序?qū)懭擞浭拢@樣寫，對(duì)“父親”事跡的介紹條理清晰。④圍繞“父親”以特殊的方式反法西斯這一主線組織材料，使“父親”的特點(diǎn)更加突出，主題更 5 加集中。

6．父親在反法西斯斗爭(zhēng)中表現(xiàn)積極的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。

答： 答案：①對(duì)和平與正義的強(qiáng)烈追求。如父親讀高二時(shí)，得知東三省淪陷，心中像堵上了鉛塊一樣。②對(duì)日寇及法西斯暴行懷有刻骨仇恨。如武漢淪陷后，父親恨透了日本帝國(guó)主義的法西斯暴行。③對(duì)無(wú)辜被屠殺的生靈懷有深厚同情之心。如每逢看到無(wú)辜被慘殺的同胞，他都感到撕心裂肺一般。④對(duì)祖國(guó)和中華民族懷有無(wú)限的愛(ài)。如新中國(guó)成立后，父親立即回到祖國(guó)。⑤具有強(qiáng)烈的民族尊嚴(yán)和責(zé)任感。如讀大學(xué)四年級(jí)時(shí)，父親出版了《被遺忘的人們》，表達(dá)了中華兒女捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的心聲。

第三篇：2018年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)課時(shí)跟蹤檢測(cè)(四)小說(shuō)分析鑒賞類題目

課時(shí)跟蹤檢測(cè)

（四）小說(shuō)分析鑒賞類題目

一、閱讀下面的文字，完成1～3題。

麥 季 袁省梅

吃晚飯時(shí)，爸說(shuō)：“我腰疼得不行，你替我看場(chǎng)去吧?！蔽也豢月?，自顧耷著眉眼吃飯。爸又說(shuō)：“半大小子了，該替換替換我了，看人家大斌子，接上他老子的力了，不上學(xué)，一天能掙好幾個(gè)工。”

我還是沒(méi)說(shuō)話，可我聽(tīng)出了我爸話里的黯然、無(wú)奈、恨鐵不成鋼的味道。后來(lái)，只要一想起我爸，我總是會(huì)想到多年前他對(duì)我無(wú)奈的樣子，穿越時(shí)光的塵埃，撲面而來(lái)，讓我莫名地心疼。

大斌子，那時(shí)也是十七八歲的年齡，長(zhǎng)得卻壯實(shí)，一副大人的模樣。吃了晚飯，我去喊了大斌子，捏了手電筒，去麥場(chǎng)。

生產(chǎn)隊(duì)的麥場(chǎng)在村子的西邊，旁邊就是麥地，一片連著一片，朦朧的夜色里，空曠、飽滿。風(fēng)從樹上掠過(guò)，簌簌響。小蟲子在土里，唧唧叫。經(jīng)了一天的日曬，麥秸垛和麥地散發(fā)著一種好聞的氣味，熱烈、干燥，青草和新麥的香很濃了，讓人感到莫名的歡騰。

馬燈下，大斌子掏摸出一把旱煙和幾張窄的紙條，說(shuō)“吃煙”就把一根粗大的煙卷塞到了我手里?，F(xiàn)在想起，我的抽煙是從那晚開(kāi)始的。月亮出來(lái)了，我看見(jiàn)大斌子學(xué)著大人的樣子，猛地吸一下，忽地吐出一團(tuán)白的煙霧，很享受的樣子。我只一口，就“咔咔”地咳嗽了半天。大斌子就笑，笑得肆意、暢快。

突然，我們聽(tīng)見(jiàn)麥地里傳來(lái)剪麥穗的聲音，“嚓嚓”“嚓嚓”，迅疾、慌亂。我一下就慌了，脖子木頭般僵硬得不能動(dòng)。大斌子不叫我發(fā)出聲響，倏地摁亮手電。一束光在晦明的月色下，虛弱、模糊，卻照亮了那人。

竟是老王頭。月亮銀白水樣明，老王頭訕訕地，手遮著眼睛，說(shuō)：“沒(méi)動(dòng)麥捆子，就撿點(diǎn)麥穗?！贝蟊笞友鲱^看看天，哈哈大笑：“是撿麥穗的好時(shí)候，不熱?！?/p>

我勸大斌子放過(guò)老王頭，別讓隊(duì)長(zhǎng)來(lái)了看見(jiàn)。大斌子不理我，踢著老王頭腳邊的布袋子：“眼神挺好啊，撿得不少嘛?！?/p>

我知道，大斌子恨老王頭。老王頭是我們的老師，他不止一次地批評(píng)過(guò)大斌子，還揍過(guò)大斌子。那時(shí)，哪個(gè)男生沒(méi)挨過(guò)老師的打呢？多年以后，想起這些事，倒覺(jué)得老王頭下手太輕。大斌子還沒(méi)停學(xué)時(shí)，就揚(yáng)言要收拾老王頭，當(dāng)然也收拾過(guò)。給老王頭扣在宿舍窗臺(tái)上的碗下放只青蛙，給老王頭的煙筒里塞半截磚。

大斌子抓過(guò)布袋子，冷冷地說(shuō)：“人可以走，贓物得留下?！痹孪?，老王頭佝僂著腰，1 搓著手，囁嚅著，不知說(shuō)了句什么，低下頭走得風(fēng)快，簡(jiǎn)直是小跑了。大斌子哈哈大笑：“慢點(diǎn)啊王老師，別摔了您的老腰?！?/p>

月亮隱在了云后，有風(fēng)吹來(lái)，潮潤(rùn)、燠熱。大斌子叫我去場(chǎng)院，自己走了。過(guò)了好一會(huì)兒，他才來(lái)，手里卻不見(jiàn)了老王頭的布袋子。

誰(shuí)也沒(méi)想到，第二天晚上大斌子偷了半袋子碾好的新麥，剛出了場(chǎng)院，讓隊(duì)長(zhǎng)撞見(jiàn)了。大斌子說(shuō)是想用麥子換甜瓜吃。隊(duì)長(zhǎng)氣得一跳腳，罵他家賊難防。叫來(lái)他爸。大斌子挨了一頓狠揍。

天黑時(shí)，大斌子來(lái)找我，瘸著腿罵他爸：“下手真狠啊，好像我不是他親兒子。昨晚倒霉，今晚你給我放哨，偷回來(lái)?！蹦峭?，他順利地偷出半袋子新麥。朦朧的夜色下，他的兩條長(zhǎng)腿舞得飛快，在小巷子穿來(lái)穿去。我追得氣喘，也不敢喊。誰(shuí)知他竟然把袋子放到了老王頭家的柴房子前。

我問(wèn)他：“昨晚的也是給老王頭？”他說(shuō)：“你認(rèn)為呢？”我說(shuō)：“那前幾天的布袋子還老王頭了？你不是恨他嗎？”他說(shuō)：“你喜歡他？那天我是想把布袋子交給隊(duì)長(zhǎng)，從他門口過(guò)時(shí)就聽(tīng)見(jiàn)他媳婦在屋里罵他犟驢，說(shuō)屋里都揭不開(kāi)鍋了還窩在學(xué)校不掙錢。老王頭一句不吭，我聽(tīng)著就心軟得不行了?！?/p>

誰(shuí)知，我跟大斌子剛把半袋子麥子放到老王頭的柴房子前，老王頭“呼哧”從柴房子出來(lái)了。他扯住大斌子叫把麥子拿走，他說(shuō)我偷你們不能偷，小小年紀(jì)可不能沾染了這壞習(xí)氣，你們得走正道。

大斌子“噗”地吐了口唾沫，甩開(kāi)他要走，老王頭死拽住就是不讓走。大斌子沒(méi)法子，只好背起袋子，也不理我，氣呼呼地走了。

我悄悄地叫他把麥子藏起來(lái)，明天換甜瓜吃。大斌子哼了一聲：“吃吃吃，就知道吃?！贝蟊笞影邀溩拥沟搅藞?chǎng)院，說(shuō)：“這個(gè)老王頭，看我以后怎么整他吧?！币粫?huì)兒，他又說(shuō)：“老王頭說(shuō)的也沒(méi)錯(cuò)，嗨，這個(gè)老王頭！”

后來(lái)，大斌子和老王頭成了鐵哥們，我跟老王頭也成了鐵哥們。1．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．文中第四段有關(guān)農(nóng)村夏夜的環(huán)境描寫，主要是為了突出兩位年輕人內(nèi)心的躁動(dòng)不安，也為下文寫大斌子捉住偷麥的老王頭這一故事情節(jié)做鋪墊。

B．“那時(shí)，哪個(gè)男生沒(méi)挨過(guò)老師的打呢？”小說(shuō)中委婉地批評(píng)了老王頭性格暴躁的特點(diǎn)，也為后面大斌子報(bào)復(fù)、嘲諷老王頭做了很好的注腳。

C．“老王頭說(shuō)的也沒(méi)錯(cuò)，嗨，這個(gè)老王頭！”這句話表現(xiàn)出大斌子被老王頭拒絕后的矛盾的心理，一方面對(duì)老王頭恨之入骨，“看我以后怎么整他吧”；另一方面似乎也理解了 2 老師的內(nèi)心世界。

D．小說(shuō)結(jié)尾寫大斌子、“我”和老王頭成了鐵哥們，使人物形象更加豐滿——大斌子、王老師態(tài)度轉(zhuǎn)變，彼此理解，讓人物形象更加鮮活。

解析：選D A項(xiàng)，“突出了兩位年輕人內(nèi)心的躁動(dòng)不安”文中無(wú)依據(jù)；B項(xiàng)，小說(shuō)中寫老王頭批評(píng)、“揍”學(xué)生的事主要是為了寫他對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，小說(shuō)的最后也很好地強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)；C項(xiàng)，“對(duì)老王頭恨之入骨”不符合作者的表達(dá)意圖，小說(shuō)的后半部分，大斌子已經(jīng)改變了對(duì)老師的看法。

★2.請(qǐng)概括大斌子這一人物的性格特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析塑造大斌子所采用的最突出的藝術(shù)手法。

答：

解析：題干有兩問(wèn)，題干問(wèn)題切入點(diǎn)很小，已經(jīng)很明確，是“人物性格概括題”和“人物手法題”。

第一問(wèn)：對(duì)大斌子性格的把握，要結(jié)合故事情節(jié)及人物的語(yǔ)言、行動(dòng)等，大斌子學(xué)大人抽煙、給老師“宿舍窗臺(tái)上的碗下放只青蛙”，“煙筒里塞半截磚”等情節(jié)，可以看出其頑劣的性格；保護(hù)老師、給老師送麥子等情節(jié)，可以看出其正直善良寬容的性格；被隊(duì)長(zhǎng)逮著情節(jié)可以看出其倔強(qiáng)仗義的性格。同時(shí)，“我”的襯托也需要考慮。

第二問(wèn)：思考刻畫人物的手法，結(jié)合全文，發(fā)現(xiàn)對(duì)大斌子的刻畫是前后形成鮮明對(duì)比的，前面寫其抽煙、捉弄老師、偷麥子，感覺(jué)這人性質(zhì)惡劣，結(jié)尾卻發(fā)現(xiàn)是為了幫助老師，人物形象在對(duì)比中突顯出來(lái)。

答案：(1)粗魯頑劣，正直倔強(qiáng)，樸實(shí)仗義，善良寬容。

(2)前后對(duì)比(欲揚(yáng)先抑)。前面寫大斌子抽煙、捉弄老師、偷麥子，讓人感覺(jué)他很壞，結(jié)尾寫他為了幫助老師，甘愿挨打和背負(fù)罪名。前后對(duì)比鮮明，使人物形象突出，也使讀者印象深刻。

★3.你認(rèn)為本文的主要人物是大斌子還是老王頭？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明理由。

答：

解析：這篇小說(shuō)為我們塑造了大斌子、老王頭等人物形象，對(duì)于誰(shuí)是主要人物，可有不同的見(jiàn)解和看法。但不論誰(shuí)是主要人物，在談看法或觀點(diǎn)時(shí)都要談他們的作用，因此本題可以看作“主要人物作用題”。作答時(shí)，可以從情節(jié)角度、人物自身角度、主題角度等方面來(lái) 3 分析。

答案：(示例一)大斌子。①小說(shuō)從正面運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言描寫等手法塑造了大斌子粗魯頑劣、正直倔強(qiáng)、樸實(shí)仗義、善良寬容的人物形象。②用“我”來(lái)烘托大斌子的形象，使其性格更加鮮明。③小說(shuō)中寫老王頭對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、為生活所迫偷麥子的事，都是為了襯托大斌子的性格特點(diǎn)。④從大斌子身上，我們可以看到人性的閃光點(diǎn)，這也是小說(shuō)要表達(dá)的主題。

(示例二)老王頭。①老王頭是作者精心刻畫的主要人物，小說(shuō)通過(guò)正面和側(cè)面描寫刻畫了這一形象。②在小說(shuō)中，老王頭雖然著筆不多，但他善良、嚴(yán)厲、淡泊名利、注重尊嚴(yán)的形象被刻畫得栩栩如生。③小說(shuō)的結(jié)尾寫老王頭讓大斌子把麥子帶走，寧愿挨餓也不讓學(xué)生變壞，正是小說(shuō)要表達(dá)的主題——突出人性中的善良美。④小說(shuō)寫大斌子性格的改變，正是老王頭言傳身教的結(jié)果，寫大斌子主要是為了襯托老王頭。

二、閱讀下面的文字，完成4～6題。

阿 太 蔡崇達(dá)

我那個(gè)活到99歲的阿太——我外婆的母親，是個(gè)很牛的人。外婆50多歲突然撒手，阿太白發(fā)人送黑發(fā)人。親戚怕她想不開(kāi)，輪流看著。她卻不知道哪里來(lái)的一股憤怒，嘴里罵罵咧咧，一個(gè)人跑來(lái)跑去。一會(huì)兒掀開(kāi)棺材看看外婆的樣子，一會(huì)兒到廚房看看那祭祀的供品做得如何，走到大廳聽(tīng)見(jiàn)有人殺一只雞沒(méi)割中動(dòng)脈，那只雞灑著血到處跳，阿太小跑出來(lái)，一把抓住那只雞，狠狠往地上一摔。

雞的腳掙扎了一下，終于停歇了?！斑@不結(jié)了——?jiǎng)e讓這肉體再折騰它的魂靈?！卑⑻皇莻€(gè)文化人，但是個(gè)神婆，講話偶爾文縐縐。

眾人皆喑啞。

那場(chǎng)葬禮，阿太一聲都沒(méi)哭。(1)即使看著外婆的軀體即將進(jìn)入焚化爐，她也只是乜斜著眼，像是對(duì)其他號(hào)哭人的不屑，又似乎是老人平靜地打盹。

那年我剛上小學(xué)一年級(jí)，很不理解阿太冰冷的無(wú)情。幾次走過(guò)去問(wèn)她，阿太你怎么不難過(guò)？阿太滿是壽斑的臉，竟輕微舒展開(kāi)，那是笑——“因?yàn)槲液苌岬谩薄?/p>

這句話在后來(lái)的生活中經(jīng)常聽(tīng)到。外婆去世后，阿太經(jīng)常到我家來(lái)住，她說(shuō)，外婆臨死前交代，黑狗達(dá)沒(méi)爺爺奶奶，父母都在忙，你要幫著照顧。我因而更能感受她所謂的“舍得”。

阿太是個(gè)很狠的人，連切菜都要像切排骨那樣用力。有次她在廚房很冷靜地喊“哎呀”，在廳里的我大聲問(wèn)：“阿太怎么了？”“沒(méi)事，就是把手指頭切斷了?！苯酉聛?lái)，慌亂的是我們一家人，她自始至終，都一副事不關(guān)己的樣子。

病房里正在幫阿太縫合手指頭，母親在病房外的長(zhǎng)椅上和我講阿太的故事。她曾經(jīng)把不 4 會(huì)游泳，還年幼的舅公扔到海里，讓他學(xué)游泳，舅公差點(diǎn)兒溺死，鄰居看不過(guò)去跳到水里把他救起來(lái)。沒(méi)過(guò)幾天鄰居看她把舅公再次扔到水里。所有鄰居都罵她沒(méi)良心，她冷冷地說(shuō)：“肉體不就是拿來(lái)用的？又不是拿來(lái)伺候的?！?/p>

等阿太出院，我終于還是沒(méi)忍住問(wèn)她故事的真假。她淡淡地說(shuō)：“是真的啊，如果你整天伺候你這個(gè)皮囊，不會(huì)有出息的，只有會(huì)用肉體的人才能成材。”說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)沒(méi)聽(tīng)懂。

我因此總覺(jué)得阿太像塊石頭，堅(jiān)硬到什么都傷不了。她甚至成了我們小鎮(zhèn)出了名的硬骨頭，即使九十多歲了，依然堅(jiān)持用她那纏過(guò)的小腳，自己從村里走到鎮(zhèn)上我老家。每回要雇車送她回去，她總是異常生氣：“就兩個(gè)選擇，要么你扶著我慢慢走回去，要么我自己走回去?！庇谑?，老家那條石板路，總可以看到一個(gè)少年扶著一個(gè)老人慢慢地往鎮(zhèn)外挪。

然而我還是看到阿太哭了。那是她92歲的時(shí)候，一次她攀到屋頂要補(bǔ)一個(gè)窟窿，一不小心摔了下來(lái)，躺在家里動(dòng)不了。我去探望她，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽(tīng)到了，還沒(méi)進(jìn)門，她就哭著喊：“我的乖曾孫，阿太動(dòng)不了啦，阿太被困住了。”雖然第二周她就倔強(qiáng)地想落地走路，然而沒(méi)走幾步又摔倒了。她哭著叮囑我，要我常過(guò)來(lái)看她，從此每天依靠一把椅子支撐，慢慢挪到門口，坐在那兒，一整天都在等我的身影。我也時(shí)常往阿太家跑，特別是遇到事情的時(shí)候，總覺(jué)得和她坐在一起，有種說(shuō)不出的安寧和踏實(shí)。

后來(lái)我上大學(xué)，再后來(lái)到外地工作，見(jiàn)她分外少了。然而每次遇到挫折，我總是請(qǐng)假往老家跑——一個(gè)重要的事情，就是去和阿太坐一個(gè)下午。雖然我說(shuō)的苦惱，她不一定聽(tīng)得懂，甚至不一定聽(tīng)得到——她已經(jīng)耳背了，(2)但每次看到她不甚明白地笑，展開(kāi)那歲月雕刻出的層層疊疊的皺紋，我就莫名其妙地釋然了許多。

知道阿太去世，是在很平常的一個(gè)早上。母親打電話給我，說(shuō)你阿太走了。然后兩邊的人抱著電話一起哭。母親說(shuō)阿太最后留了一句話給我：“黑狗達(dá)不準(zhǔn)哭。死不就是腳一蹬的事情嘛，要是誠(chéng)心想念我，我自然會(huì)去看你。因?yàn)閺拇酥螅乙呀?jīng)沒(méi)有皮囊這個(gè)包袱，來(lái)去多方便。”

那一刻才明白阿太曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話，才明白阿太的生活觀：我們的生命本來(lái)多輕盈，都是被這肉體和各種欲望的污濁給拖住。阿太，我記住了：“肉體是拿來(lái)用的，不是拿來(lái)伺候的?！闭?qǐng)一定來(lái)看望我。

[選自《2015中國(guó)小小說(shuō)排行榜(上半年)》，有刪改] 4．下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．看到祭祀“外婆”的貢品——一只雞灑著血到處跳，阿太便跑出來(lái)，一把抓住那只雞，狠狠地摔在地上，表現(xiàn)了阿太的麻利。

B．主要人物阿太的語(yǔ)言，時(shí)而短促有力，時(shí)而綿軟悠長(zhǎng)；時(shí)而樸實(shí)無(wú)華，時(shí)而深邃雋 5 永。既讓人感到親切，又引人回味思考。

C．92歲的阿太在檢修屋頂時(shí)不小心摔傷，見(jiàn)到“我”后失聲痛哭，說(shuō)明這個(gè)倔強(qiáng)的老太太也有恐懼和軟弱的一面。

D．小說(shuō)通過(guò)對(duì)一個(gè)性格鮮明的老太太的生活速寫，一方面表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)和親人的深情，另一方面表達(dá)了一種樸素的生命觀。

解析：選C C項(xiàng)，“恐懼和軟弱”分析有誤，阿太的哭流露出老人對(duì)自己未來(lái)生活的擔(dān)憂，同時(shí)也表現(xiàn)了人物率真的一面。

★5.小說(shuō)表現(xiàn)了阿太哪幾個(gè)方面的性格特點(diǎn)？請(qǐng)具體分析。

答：

解析：答題時(shí)，可結(jié)合故事情節(jié)和人物的語(yǔ)言、行為等進(jìn)行分析概括，分項(xiàng)陳述。外婆去世時(shí)，阿太“罵罵咧咧”“跑來(lái)跑去”“掀開(kāi)棺材”“看那祭祀的供品”等，沒(méi)有把悲傷展示出來(lái)，可見(jiàn)其處事果斷的性格。菜刀切斷手指時(shí)只是“哎呀”一聲；通過(guò)母親之口敘述阿太讓舅公學(xué)游泳的故事；九十多歲時(shí)，要雇車送她從鎮(zhèn)上回村里時(shí)，她異常生氣的話語(yǔ)以及“慢慢地往鎮(zhèn)外挪”的動(dòng)作，可看出阿太的倔強(qiáng)硬朗。受傷后，“我”看她時(shí)，“她就哭著喊”“她哭著叮囑我”“一整天都在等我的身影”以及阿太的臨終留言，可以看出阿太的樸實(shí)率真。

答案：①牛：處事果斷。冷靜面對(duì)外婆的突然離世，將悲傷深埋于心。②狠：倔強(qiáng)硬朗。菜刀切斷手指時(shí)只是“哎呀”一聲；看似無(wú)情，卻用心良苦地讓舅公學(xué)游泳；從屋頂?shù)粝聛?lái)摔傷后，第二周就堅(jiān)持落地走路。③真：樸實(shí)率真。受傷后，要“我”經(jīng)常去看她；臨終前，給“我”灑脫而又深情地留言。(答出兩點(diǎn)即可)★6.從人物描寫手法及其表達(dá)效果的角度，簡(jiǎn)要賞析文中畫線的兩個(gè)句子。

(1)即使看著外婆的軀體即將進(jìn)入焚化爐，她也只是乜斜著眼，像是對(duì)其他號(hào)哭人的不屑，又似乎是老人平靜地打盹。

答：

(2)但每次看到她不甚明白地笑，展開(kāi)那歲月雕刻出的層層疊疊的皺紋，我就莫名其妙地釋然了許多。

答：

解析：答題時(shí)，先理解句子的含意，再判斷運(yùn)用了何種描寫手法，從內(nèi)容、人物性格等方面思考語(yǔ)句有著怎樣的表達(dá)效果。(1)句，通過(guò)“乜斜著眼”“不屑”“老人平靜地打盹”等神態(tài)描寫，表現(xiàn)出外婆去世時(shí)，阿太雖然內(nèi)心傷痛，但仍隱忍著，平靜地對(duì)待生死的態(tài)度。(2)句，聯(lián)系上下文可知，每次遇到挫折的時(shí)候，“我”看到阿太“不甚明白地笑”“層層疊疊的皺紋”，心中便釋然了很多，說(shuō)明阿太的堅(jiān)強(qiáng)性格給予“我”很大的精神力量，讓“我”能夠積極地面對(duì)生活中的挫折。

答案：(1)通過(guò)細(xì)膩的神態(tài)描寫，表現(xiàn)了阿太的隱忍性格和對(duì)待生死的平靜、超脫的態(tài)度。

(2)在對(duì)人物的神態(tài)描寫和肖像描寫中，揭示了阿太的堅(jiān)強(qiáng)性格對(duì)“我”面對(duì)生活中的挫折時(shí)受到的積極影響。

第四篇：2018年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)課時(shí)跟蹤檢測(cè)(十五)新聞鑒賞類題目!（本站推薦）

課時(shí)跟蹤檢測(cè)

（十五）新聞鑒賞類題目

一、閱讀下面的文字，完成1～3題。

材料一：新華社長(zhǎng)沙電(記者 劉良恒)在3歲幼童周周即將被渣土車卷入車輪下的那一剎那，年僅12歲的小女孩周美玲奮不顧身地飛奔過(guò)去，從車輪下救出了他，自己卻因此身負(fù)重傷。

在雷鋒家鄉(xiāng)長(zhǎng)沙市，“小雷鋒”周美玲的這一事跡被人們爭(zhēng)相傳頌。

5月22日傍晚，長(zhǎng)沙市望城區(qū)茶亭鎮(zhèn)戴公橋村，美玲吃完晚飯陪媽媽胡金華出門散步。當(dāng)走到一個(gè)丁字路口時(shí)，美玲看到小男孩周周正橫過(guò)馬路。不巧的是，一輛滿載砂石的大貨車正由西往東疾馳過(guò)來(lái)。周周完全沒(méi)有意識(shí)到危險(xiǎn)，還在一個(gè)勁兒地往前跑，眼看就要被大貨車撞上。

就在這危急時(shí)刻，美玲飛快地沖向路中間，奮力將周周往回扯。兩個(gè)人摔在一起，她緊接著用力將周周推向路邊。周周被推到安全地帶，躲過(guò)了一劫。

此時(shí)，渣土車司機(jī)已經(jīng)緊急剎車，可巨大的慣性讓車子停不下來(lái)，撞上了來(lái)不及爬起來(lái)的美玲。

當(dāng)晚7時(shí)許，美玲被緊急送到了中南大學(xué)湘雅附一醫(yī)院。晚上12時(shí)，進(jìn)入手術(shù)室。經(jīng)檢查，美玲的左腿部分肌肉與骨頭基本脫落，神經(jīng)、血管、肌腱嚴(yán)重受損。

美玲媽媽和在痛苦中呻吟的美玲都堅(jiān)決不同意截肢。于是，美玲開(kāi)始接受一次次漫長(zhǎng)而又極其痛苦的“煉獄之旅”。一直守護(hù)在旁的美玲爸爸周炬表示，每一次手術(shù)都會(huì)伴隨著劇烈的疼痛，但是這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子都挺過(guò)來(lái)了。

經(jīng)過(guò)精心治療和護(hù)理，美玲的腿終于保住了?；貞浧鹉求@魂一刻，她說(shuō)：“我也不知道哪里來(lái)的勇氣，當(dāng)時(shí)根本來(lái)不及多想。我不去救，小朋友就沒(méi)命了啊?！?/p>

很多長(zhǎng)輩、鄰居、同學(xué)都說(shuō)，美玲救人不是一時(shí)沖動(dòng)，這孩子平時(shí)一直尊老愛(ài)幼、關(guān)心同學(xué)，有一顆美好的善良之心。

美玲家條件一般，媽媽無(wú)業(yè)，爸爸在外打工，一家人擠在兩間很小的平房里，幾乎沒(méi)有一件像樣的家具。但在美玲房間的墻壁上，整齊地貼著的26張獎(jiǎng)狀，清楚地記錄了美玲刻苦努力、奮發(fā)向上的成長(zhǎng)軌跡。

村民周正鑫說(shuō)：“美玲的母親胡金華雖然讀書不多，大道理不會(huì)講，但是她是出了名的熱心腸。美玲的爸爸周炬也是出了名的厚道人，他勤勞能干，開(kāi)過(guò)飯店，搞過(guò)裝修，做過(guò)司機(jī)，不管村里哪家有事，只要一個(gè)電話，他二話不說(shuō)就趕去幫忙?！?/p>

這樣的家風(fēng)熏陶，讓周美玲養(yǎng)成了良好品性。“她從小就很懂事，每天幫父母做家務(wù)。她成績(jī)很好，經(jīng)常輔導(dǎo)鄰居家小伙伴做功課，小孩子都喜歡黏著她?！编従又苎嗾f(shuō)。

班主任老師左利輝說(shuō)，從一年級(jí)到六年級(jí)，美玲從沒(méi)申請(qǐng)過(guò)助學(xué)金，她說(shuō)要把有限的指標(biāo)讓給其他更困難的同學(xué)。學(xué)校組織愛(ài)心募捐，她還比大部分人捐得多。每次集體勞動(dòng)，她總是扛下臟活累活。有個(gè)女生從外地轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，跟不上課，美玲用課余時(shí)間幫同學(xué)補(bǔ)課。現(xiàn)在，那個(gè)同學(xué)不但跟上了學(xué)習(xí)進(jìn)度，前不久數(shù)學(xué)考試還得了100分。

“就在她救人3天前，她還被學(xué)校申報(bào)為茶亭鎮(zhèn)‘學(xué)雷鋒標(biāo)兵’，全鎮(zhèn)只有2名教師、3名學(xué)生獲得這個(gè)榮譽(yù)?！弊罄x說(shuō)。

(選自人民網(wǎng)，有刪改)材料二：長(zhǎng)沙晚報(bào)網(wǎng)(記者 朱敏)節(jié)奏明快的音樂(lè)、色彩明艷的造型、1分51秒的時(shí)長(zhǎng)……記者昨日獲悉，由市文明辦全程指導(dǎo)、雷風(fēng)俠工作室精心創(chuàng)作的《“雷鋒家鄉(xiāng)小英雄”美德少年周美玲》動(dòng)畫短片日前新鮮出爐，生動(dòng)還原小美玲救人事件的始末。

“湖南長(zhǎng)沙是雷鋒的家鄉(xiāng)，在這里，雷鋒精神滋養(yǎng)著萬(wàn)千成長(zhǎng)中的青少年兒童。12歲的周美玲就是這萬(wàn)千美德少年中的一位?！倍唐婚_(kāi)始，這位身穿紅裙子、頭扎雙馬尾、佩戴鮮艷頭花、撲閃著水汪汪大眼睛的小姑娘，腳步輕快、笑容可掬地為抱小孩的媽媽讓座，給老人捶背，課堂上踴躍回答提問(wèn)，老師、家長(zhǎng)們都向她豎起大拇指。

隨后，音樂(lè)節(jié)奏變得時(shí)而深沉，時(shí)而急促，5月22日的救人故事開(kāi)始了。小美玲和媽媽走在路邊，忽然身后轟隆隆地疾馳而來(lái)一輛渣土車，美玲和媽媽趕緊避讓，而這時(shí)，小美玲卻看見(jiàn)馬路中間有一個(gè)3歲多的小男孩，渾然不知危險(xiǎn)來(lái)臨！此時(shí)，渣土車已經(jīng)剎不住車了，千鈞一發(fā)之際，小美玲沖向路中間，用力將小孩往回拉，倉(cāng)促之間，兩人摔倒在地上，小男孩壓在了小美玲身上。小美玲用力一推，小男孩滾到路邊的安全地帶，而小美玲卻來(lái)不及爬起，被渣土車撞傷。

短片的最后，小美玲對(duì)孩子們說(shuō)：“其實(shí)我也是在沒(méi)有更好的辦法的情況下才沖上前去的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，這樣才能更好地成長(zhǎng)，將來(lái)為社會(huì)做貢獻(xiàn)?！?/p>

(選自長(zhǎng)沙晚報(bào)網(wǎng)，有刪改)材料三：紅網(wǎng)長(zhǎng)沙訊(瀟湘晨報(bào)記者 劉少龍 通訊員 黃辣 羅聞)“外面的世界那么大，我卻只能透過(guò)窗戶看到一個(gè)小小的角落，而且唯一能看到的小角落每天呈現(xiàn)的都是同樣的景象?！币?jiàn)義勇為的“小英雄”周美玲在湘雅醫(yī)院骨科5病室度過(guò)了52個(gè)日夜，經(jīng)歷了5次大手術(shù)之后，7月14日，瀟湘晨報(bào)記者從湘雅醫(yī)院獲悉，小美玲終于能夠轉(zhuǎn)入康復(fù)科病房，開(kāi)始下一階段的康復(fù)訓(xùn)練。

與剛?cè)朐簳r(shí)的境況截然不同的是，如今的小美玲精神漸好，氣色紅潤(rùn)，并且已經(jīng)能夠坐起來(lái)，同時(shí)還可以進(jìn)行抬腿運(yùn)動(dòng)了，而她也迫不及待地等著同學(xué)們來(lái)接她出院的那一天。

獲悉“小英雄”即將轉(zhuǎn)入康復(fù)科，湘雅醫(yī)院院長(zhǎng)孫虹教授第一時(shí)間來(lái)到骨科病房看望小 2 美玲。面對(duì)院長(zhǎng)伯伯再次帶來(lái)的問(wèn)候，小美玲在感動(dòng)之余，也將一大早寫下的感謝信親手交給了孫虹院長(zhǎng)。

(有刪改)1．下列對(duì)上面材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．材料一敘寫周美玲治傷中的堅(jiān)強(qiáng)、她的家庭情況，以及良好家風(fēng)對(duì)她的影響。B．材料二借周美玲之口，表達(dá)了小孩應(yīng)該學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的道理，更具有影響力，發(fā)人深思。

C．材料一和材料二都敘述了周美玲奮不顧身救人的事實(shí)和她平時(shí)的優(yōu)秀表現(xiàn)，說(shuō)明她在車輪下救人并非一時(shí)沖動(dòng)。

D．材料三中湘雅醫(yī)院孫院長(zhǎng)獲悉周美玲轉(zhuǎn)入康復(fù)科以后，就來(lái)到康復(fù)科看望小美玲，小美玲感動(dòng)之余，把寫好的感謝信親手交給了孫院長(zhǎng)。

解析：選D D項(xiàng)，“獲悉周美玲轉(zhuǎn)入康復(fù)科以后”錯(cuò)，原文是說(shuō)“獲悉‘小英雄’即將轉(zhuǎn)入康復(fù)科”；“來(lái)到康復(fù)科看望”也錯(cuò)誤，原文中是孫院長(zhǎng)“來(lái)到骨科病房看望”。

2．下列對(duì)上面材料有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A．材料一第一段用簡(jiǎn)要的文字概述了新聞的基本事實(shí)，即周美玲救幼童，而自己卻因此身負(fù)重傷，從而吸引讀者閱讀全文的消息。

B．材料二第二段談到了雷鋒精神，是運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)小美玲救人的政治背景。

C．材料三第一段運(yùn)用了數(shù)字表現(xiàn)法，“52個(gè)日夜”“5次大手術(shù)”說(shuō)明了周美玲的抗病意志之強(qiáng)。

D．材料一中用村民周正鑫的語(yǔ)言，目的是介紹美玲的父親和母親，贊揚(yáng)小美玲父母也是雷鋒式的好人。

E．材料三最后一段，寫“湘雅醫(yī)院院長(zhǎng)孫虹教授第一時(shí)間來(lái)到骨科病房看望小美玲”主要說(shuō)明了人道主義在醫(yī)院中的體現(xiàn)。

解析：選AB C項(xiàng)，說(shuō)明的是病情之嚴(yán)重；D項(xiàng)，目的是表現(xiàn)美玲的良好品性養(yǎng)成的原因；E項(xiàng)，說(shuō)明的是湘雅醫(yī)院院長(zhǎng)孫虹教授對(duì)美玲的關(guān)懷和關(guān)注。

★3.材料一對(duì)小美玲的家庭情況進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，同時(shí)借長(zhǎng)輩、同學(xué)和老師之口多側(cè)面描寫小美玲平時(shí)的表現(xiàn)，這樣安排有何作用？試簡(jiǎn)要分析。

答：

答案：(1)充分地表現(xiàn)了小美玲的美好品質(zhì)：①見(jiàn)義勇為，奮不顧身救小孩。②意志堅(jiān)強(qiáng)，接受痛苦治療的“煉獄之旅”。③尊老愛(ài)幼、關(guān)心同學(xué)，輔導(dǎo)鄰居家小伙伴和同學(xué)做功課。④學(xué)習(xí)刻苦努力、奮發(fā)向上。⑤關(guān)心他人、集體、社會(huì)，有愛(ài)心。

(2)說(shuō)明小美玲的救人是一種本能的反應(yīng)，是平時(shí)修養(yǎng)自我的必然結(jié)果。從客觀因素看，她的母親是出了名的熱心腸，她的爸爸周炬也是出了名的厚道人；從主觀方面看，美玲平時(shí)一直尊老愛(ài)幼、關(guān)心同學(xué)，有一顆美好的善良之心。

二、閱讀下面的文字，完成4～6題。

凱利太太的妖怪 [美]喬恩·富蘭克林

冬天，一個(gè)寒冷的早晨，腦外科專家達(dá)克爾醫(yī)生天沒(méi)亮就起床了。妻子只給他端上華夫餅干，沒(méi)有咖啡。咖啡會(huì)使他手發(fā)抖。

57年來(lái)，妖怪一直躲藏在凱利太太頭顱里。凱利太太出生時(shí)后腦一處畸形血管纏結(jié)形成一個(gè)結(jié)。由于逐漸發(fā)展，它開(kāi)始在頭顱內(nèi)壓迫健康的腦組織。從此，劇痛無(wú)時(shí)無(wú)刻不在折磨著她。她把它叫作“妖怪”?！斑@種情形絕不能繼續(xù)下去了，”今天她膽戰(zhàn)心驚，卻橫下一條心，“我再也不愿這樣活下去了?！眲P利太太決定做這個(gè)手術(shù)。

上午7時(shí)15分。11號(hào)手術(shù)室。技師在檢查腦外科手術(shù)顯微鏡，護(hù)士擺好繃帶和手術(shù)器械。凱利太太靜靜地躺在手術(shù)臺(tái)上。達(dá)克爾醫(yī)生走進(jìn)手術(shù)室，在夾著X光片的讀片器前停住，這些片子早已深印腦海，但他現(xiàn)在仍然把目光久久地停留在片子上那兩個(gè)脆弱的主動(dòng)脈瘤上?！拔覀儾荒艹鲆唤z一毫的差錯(cuò)。”他說(shuō)，又看看夾鉗的三個(gè)夾子是否將凱利太太的頭顱牢牢地固定住。

心臟“怦，怦，怦”跳著，每分鐘70次，很穩(wěn)定?，F(xiàn)在時(shí)間是上午8時(shí)20分。

今天達(dá)克爾醫(yī)生預(yù)備切除那兩個(gè)對(duì)凱利太太生命構(gòu)成直接威脅的動(dòng)脈瘤。以后，他將再直接對(duì)付妖怪。這是個(gè)極擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的手術(shù)，注定要把達(dá)克爾醫(yī)生推向神經(jīng)外科的是非之地。好幾個(gè)專家說(shuō)他根本不該做這個(gè)手術(shù)，說(shuō)只有讓凱利太太死亡。不過(guò)，達(dá)克爾醫(yī)生說(shuō)：“病人手術(shù)中死亡的可能性占三分之一。我曾在心里反復(fù)考慮，并和其他專家斟酌商量。我也替病人想過(guò)。在手術(shù)會(huì)怎么樣和不手術(shù)會(huì)怎么樣之間權(quán)衡利弊，我相信應(yīng)當(dāng)做這個(gè)手術(shù)。”

達(dá)克爾醫(yī)生切開(kāi)凱利太太的頭皮，露出肉白色的骨頭。半英寸長(zhǎng)的鉆頭的震顫聲在手術(shù) 4 室里嗡嗡作響，淹沒(méi)了心臟監(jiān)測(cè)器的聲音。當(dāng)達(dá)克爾醫(yī)生將2×4英寸大小的三角顱骨遞給手術(shù)助理護(hù)士時(shí)，已是上午9時(shí)。

心臟跳動(dòng)有力。1分鐘70次，1分鐘70次。

達(dá)克爾醫(yī)生把臉貼到顯微鏡上，小巧圓頭的探針1毫米1毫米地往前移動(dòng)。達(dá)克爾醫(yī)生小心翼翼。

現(xiàn)在是10時(shí)58分。

自從上午8時(shí)25分在病人右眼上方開(kāi)顱以來(lái)，達(dá)克爾醫(yī)生已成功地找到并切除了兩個(gè)致命動(dòng)脈瘤中的一個(gè)。動(dòng)脈瘤如果破裂就意味著死亡。它的出現(xiàn)是因?yàn)檠帧竽X動(dòng)脈和靜脈發(fā)生大塊畸形。達(dá)克爾醫(yī)生最終希望切除或堵塞那塊畸形，但今天的目標(biāo)只限于切掉它上面的兩個(gè)腫瘤。

現(xiàn)在正在尋找第2個(gè)腫瘤，達(dá)克爾醫(yī)生決定繼續(xù)向前。小心，再小心。每深入1毫米都充滿危險(xiǎn)。手術(shù)越來(lái)越難，出血也越來(lái)越多。達(dá)克爾醫(yī)生殫精竭慮。“真是個(gè)令人毛骨悚然的地方?！贬t(yī)生嘀咕著。

他身后的心臟監(jiān)視器怦、怦、怦、怦響著。每分鐘70次，很穩(wěn)定。時(shí)針指在上午11時(shí)5分。

達(dá)克爾醫(yī)生臉貼在顯微鏡上，全神貫注地開(kāi)辟凱利太太腦中通路。監(jiān)視器燈光閃爍，示波器上波形頻頻跳動(dòng)，數(shù)據(jù)不斷變化，揚(yáng)聲器傳來(lái)心跳聲。手術(shù)更慢了。達(dá)克爾醫(yī)生一直在向腦子中心進(jìn)發(fā)，有筷子那么長(zhǎng)的一段儀器伸進(jìn)去了。

心跳在繼續(xù)，怦，怦，怦，每分鐘70次。

達(dá)克爾醫(yī)生繼續(xù)往深處推進(jìn)，輕輕地，輕輕地。他目不轉(zhuǎn)睛地盯著靜脈血管，突然露出驚訝又懊喪的表情。壞了，上X光片的當(dāng)了！

出現(xiàn)在他們面前的是妖怪。小探針小心翼翼地想繞過(guò)它。怦，怦，怦……怦……怦……怦……怦…… “心跳減慢?！甭樽韼煱l(fā)出警告。像手指頭碰到火焰一樣，探針縮了回去。怦……怦……怦……怦，怦，怦?！盎謴?fù)正常?！甭樽韼熣f(shuō)。

達(dá)克爾醫(yī)生換了一個(gè)方向，試圖繞過(guò)妖怪。怦，怦，怦，怦……怦…… 時(shí)針指向12時(shí)29分。

醫(yī)生不無(wú)抱怨?！拔覀円呀?jīng)碰到它了，我們知道它的位置。但是怎么也夾不住它。我們 5 離它這么近，卻……到底是怎么回事，我們就是夠不到它呢？我們?cè)嚵擞?0次?！?/p>

又一次接近。

怦，怦，怦，怦……怦……怦…… 又一次嘗試。時(shí)間已是13時(shí)6分。一次，又一次，再一次。怦……怦……怦……

麻醉師警覺(jué)地盯著儀表上的數(shù)字：“糟糕！”

達(dá)克爾醫(yī)生從顯微鏡前移開(kāi)身子，整整有一分鐘他緘默無(wú)語(yǔ)。終于，他說(shuō)：“醫(yī)學(xué)上有句格言，叫作如果無(wú)能為力，別幫倒忙，聽(tīng)其自然吧?！毖赞o之間流露出失敗、沮喪的情緒。

達(dá)克爾醫(yī)生又來(lái)到X光片前，瞅著后面那個(gè)瘤，即第2個(gè)瘤，也就是使他失敗的那個(gè)瘤。他細(xì)細(xì)看著X光片，想找出以前沒(méi)有看出的妖怪伸出的觸須。但還是沒(méi)找出一點(diǎn)蛛絲馬跡。

監(jiān)視器響著。怦，怦，怦，1分鐘70次?，F(xiàn)在穩(wěn)定了。醫(yī)生們將顱骨裝回原處，縫合刀口。一切匆匆結(jié)束。

時(shí)鐘指向13點(diǎn)43分，一切都結(jié)束了：凱利太太死亡，妖怪勝利了。

(原文有刪改)4．下列對(duì)這篇新聞特寫的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．早餐沒(méi)有咖啡，不是因?yàn)樗鼤?huì)影響達(dá)克爾醫(yī)生的健康，而是因?yàn)樗鼤?huì)影響作為腦外科專家的達(dá)克爾醫(yī)生手術(shù)中手的動(dòng)作精度，由此可見(jiàn)達(dá)克爾醫(yī)生敬業(yè)、自律之嚴(yán)。

B．達(dá)克爾醫(yī)生花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，好不容易才切除了患者兩個(gè)致命的腦動(dòng)脈瘤中的一個(gè)，但接下來(lái)卻遇到了難以預(yù)料的困難，雖花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，耗費(fèi)了極大精力卻還是失敗了。

C．達(dá)克爾醫(yī)生流露出失敗、沮喪情緒主要是他沒(méi)能看出妖怪的蛛絲馬跡，沒(méi)能預(yù)料到會(huì)和它不期而遇。本文以此暗示他的醫(yī)術(shù)還不夠高超，以致手術(shù)失敗。

D．達(dá)克爾醫(yī)生知道病人術(shù)中死亡的可能性很大，但站在病人和醫(yī)學(xué)的立場(chǎng)上還是決定做這場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)很高的手術(shù)，顯示出他敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膫€(gè)性。

解析：選C C項(xiàng)，“暗示他的醫(yī)術(shù)還不夠高超”錯(cuò)誤，本文是在客觀報(bào)道的前提下肯定達(dá)克爾醫(yī)生的行為的。

★5.這篇特寫有兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫：一個(gè)是手術(shù)中時(shí)間的推移，一個(gè)是凱利太太“怦、怦、怦”的心跳變化。請(qǐng)從新聞特寫寫作的角度，談?wù)勥@樣寫的作用。

答：

答案：①這是新聞事件本身的組成部分，是真實(shí)自然的記錄，符合新聞忠于事實(shí)、真實(shí)準(zhǔn)確的原則；②時(shí)間的推移，記錄了手術(shù)中每一階段的情況，暗示了手術(shù)的復(fù)雜、困難，表現(xiàn)出了醫(yī)生、病人跟病魔做斗爭(zhēng)的緊迫感；③病人心跳的變化，暗示了病人身體狀況的變化和手術(shù)的順利與否，也渲染了手術(shù)進(jìn)行中的緊張氣氛。

6．疾病戰(zhàn)勝了病人和醫(yī)生，凱利太太死亡，手術(shù)終以失敗結(jié)束，達(dá)克爾醫(yī)生非常沮喪。這跟人們的期待相差極大。你覺(jué)得病人和醫(yī)生的努力值得嗎？類似手術(shù)不做是否更合適些？請(qǐng)站在病人或醫(yī)生的角度談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答： 答案：(示例一)值得。不合適。理由：(1)人都有強(qiáng)烈的戰(zhàn)勝病魔的本能欲望，而且做手術(shù)是人的意志、毅力的體現(xiàn)；(2)做手術(shù)是提升生活質(zhì)量，保持生命尊嚴(yán)的一種途徑。

(示例二)不值得。合適。理由：(1)手術(shù)結(jié)果不可預(yù)期，風(fēng)險(xiǎn)太大；(2)病人的病情、年齡、身體等各方面的條件不適合做這種大型手術(shù)。

第五篇：2018年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)課時(shí)跟蹤檢測(cè)(九)散文探究類題目!

課時(shí)跟蹤檢測(cè)

（九）散文探究類題目

一、閱讀下面的文字，完成1～3題。

草木故園 彭家河

①比起人丁，鄉(xiāng)下的草木已日漸興旺。

②鄉(xiāng)村其實(shí)是屬于草木的，村民本是不速之客。在發(fā)現(xiàn)有水有樹后，那一隊(duì)隊(duì)從猿一路遷徙成人的村民們便駐扎下來(lái)，開(kāi)始日出而作，日落而息，談婚論嫁，生兒育女。于是，鄉(xiāng)村便改變成了另一種模樣。正是由于村民們的到來(lái)，那些山山嶺嶺、溝溝坪坪便也同時(shí)有了名字，成為村民們最樸素的方位標(biāo)識(shí)。

③彭家是我們那個(gè)家族聚居的一個(gè)小山坪，村里最古老的那棵柏樹要七八個(gè)青壯年伸手才合圍得住。濃密的樹枝遮蔽了樹下的山坡，樹下一年四季都是干燥干凈的，沒(méi)有草木能在它的身下生長(zhǎng)，粗大的樹干也沒(méi)有人能攀爬。老家的房屋后面有三棵古老的柏樹。每天晚上，從遠(yuǎn)處的西河或者嘉陵江里勞作一天的白老鸛回來(lái)后，都要在樹上吵鬧一會(huì)才肯睡覺(jué)，聽(tīng)著那些聲音，我便會(huì)夢(mèng)到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

④風(fēng)雨過(guò)后，我家房頂上便落滿了白老鸛糞和長(zhǎng)長(zhǎng)短短的枯樹枝，有時(shí)還有些魚骨頭，我爹便把那些糞扣下來(lái)堆在一起，作自留地里的底肥，那些樹枝和圓圓黑黑的柏樹果便撮回灶屋燒鍋煮飯。每年夏天的晚上，村里都會(huì)刮幾次大風(fēng)，聽(tīng)著房頂上呼嘯的風(fēng)聲，我不怕房頂上的瓦被風(fēng)揭走，卻怕那些大樹順風(fēng)倒下來(lái)砸著我家的破瓦房，于是我不敢入睡。然而就在恐懼之中，我卻一次又一次地慢慢睡著了。

⑤那些古樹個(gè)個(gè)巍峨挺拔，村民們路過(guò)時(shí)都要仰望才看得到樹枝。在我上小學(xué)的時(shí)候，有一棵大樹為了全村的族人，做出了最后的犧牲。村里要通電了，要永遠(yuǎn)告別柴木取火的時(shí)代了。然而我們村除了樹多就是人窮，哪里找錢買電線電桿呢？村里大大小小開(kāi)了幾天會(huì)，決定砍掉一棵古樹。

⑥那樹在我家的東面。在挖浮土的前夜，村上找來(lái)德高望重的長(zhǎng)者在樹下燒了紙、殺了雞、點(diǎn)上香，祭祀這棵樹后，第二天一早才動(dòng)工。我們周圍的大人小孩便圍著那樹張望，那棵樹也有兩三個(gè)成年人合抱那么粗了。村里木匠專門找來(lái)一根一米多長(zhǎng)的鋼鋸條，為古樹做了一個(gè)特大號(hào)的鋸子，幾個(gè)青壯年坐在樹的兩邊，輪流使勁拉鋸。在來(lái)回的鋸齒中，熱騰騰的金黃鋸末便在一顆顆雪亮的鋸齒間落下，很快就在樹干的兩邊積了一大堆。看著那兩堆細(xì)軟的散發(fā)著熱氣的鋸末，我仿佛看到那是樹里流出的血。半個(gè)時(shí)辰過(guò)后，那寬大的鋸條還卡在粗壯的樹干中間，仿佛咬在樹干上的一排鋒利牙齒。周圍的大大小小都端著飯碗過(guò)來(lái)看看，嘴里嘖嘖地說(shuō)：這樹真大。長(zhǎng)了幾千年，難道不大嗎？哪個(gè)人能活這么久呢？

⑦那棵大柏樹在幾天后便支離破碎了，中間的樹干也成了一段段的木料，這些上好的木料都先后運(yùn)出了村，有的換成了電線，有的變成了電桿。那棵大柏樹的根也慢慢挖出了一些，那個(gè)巨大的有一人多深的大坑也填平了，種上了胡豆。每次看到那里長(zhǎng)出的開(kāi)著紫黑小花的矮矮胡豆，我便想起那個(gè)地方曾經(jīng)站著的巨大的柏樹。

⑧房前屋后全都是樹和竹子，這些我都心中有數(shù)。后檐有棵柚子樹，東面路邊有棵紫薇樹，房子后面還有幾棵大柏樹。多年沒(méi)有回家，這些東西依然清楚。然而，多年沒(méi)有回家打掃院壩，不少不知名的草也慢慢侵過(guò)屋外的石板，蓬勃向前。

⑨與我的老家一樣，李家灣、蒲家灣、楊家山的那些院落也慢慢人去屋空。老的去世了，年輕的外出打工去了，年幼的也跟上年輕的父母進(jìn)城當(dāng)了農(nóng)民工子弟。他們?cè)卩l(xiāng)下的家園也日漸荒蕪，還給了草木。那些沒(méi)有砍下的樹，那些沒(méi)有除掉的草，又慢慢地，靜靜地，把曾經(jīng)撕開(kāi)的傷口一點(diǎn)一點(diǎn)縫合，把曾經(jīng)的人世悲歡一點(diǎn)一點(diǎn)地掩埋。

⑩回望老家，草木蔥蘢。

(摘編自《在川北》)1．下列對(duì)這篇文章思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．第②段寫鄉(xiāng)村屬于草木，有水有樹才有了村民的扎根與繁衍，照應(yīng)題目，為下文寫草木與村民生活的關(guān)系以及“我”的情感張本。

B．③④兩段圍繞樹敘寫老家生活留給“我”的印象。文中既寫出了樹與人、鳥相處的狀況，也暗示了樹對(duì)“我家”造成的實(shí)際威脅。

C．第⑥段中，“我仿佛看到那是樹里流出的血”一句，作者從生命體驗(yàn)的角度，表達(dá)了大柏樹被村民鋸出鋸末時(shí)“我”內(nèi)心的惋惜。

D．作者追憶故園草木，飽含深情，對(duì)村民遠(yuǎn)離家園以致故園逐漸荒涼這一現(xiàn)象做了深層次的反思，并提出了委婉的批評(píng)。

解析：選A B項(xiàng)，“暗示了樹對(duì)‘我家’造成的實(shí)際威脅”說(shuō)法有誤，原文“怕那些大樹順風(fēng)倒下來(lái)砸著我家的破瓦房”等幾句表現(xiàn)的是“樹”為“我家”擋風(fēng)；C項(xiàng)，“內(nèi)心的惋惜”不準(zhǔn)確，應(yīng)是“內(nèi)心的劇痛”；D項(xiàng)，文章并沒(méi)有“做了深層次的反思，并提出了委婉的批評(píng)”之意。

2．解釋下列語(yǔ)句在文中的含意。

(1)熱騰騰的金黃鋸末便在一顆顆雪亮的鋸齒間落下。

答：

2(2)他們?cè)卩l(xiāng)下的家園也日漸荒蕪，還給了草木。

答：

解析：理解這兩句話在文中的含意，要抓住關(guān)鍵詞體會(huì)。第(1)句要注意體會(huì)用“熱騰騰”“金黃”“雪亮”這些形容詞的意思；第(2)句要體會(huì)“還給”的含義。

答案：(1)鋒利的鋸子就這樣鋸下了生命力旺盛的大樹，令人心痛。(2)村民們的外出就這樣使他們的家園日漸荒蕪，雜草叢生?！?.請(qǐng)根據(jù)文本，探析“回望老家，草木蔥蘢”這句話的含意。

答：

解析：本題考查探究語(yǔ)句的深層意蘊(yùn)。探析關(guān)鍵句的含意，先抓住字面意思，“草木蔥蘢”是指草木旺盛的生命力，然后再結(jié)合語(yǔ)境和文章主旨作答。

答案：①“我”感受到老家草木旺盛的生命力。故園草木的生機(jī)勃發(fā)，與鄉(xiāng)村生活的日益衰落有密切的關(guān)系，村民越來(lái)越多地選擇走出鄉(xiāng)村，把家園還給草木。草木的旺盛，正是鄉(xiāng)村凋零的具體表現(xiàn)。②“我”對(duì)故園濃濃的依戀之情。故園在我的心中，是一個(gè)草木茂盛的地方，是草和樹的樂(lè)園；故鄉(xiāng)茂盛的草樹，是我濃郁的思鄉(xiāng)之情，草木是我們永遠(yuǎn)的精神家園。③草木的蔥蘢，能讓人油然而生“故園將蕪，胡不歸？”的人生思考。

二、閱讀下面的文字，完成4～6題。

地泉之靈 林 子

十月。一場(chǎng)秋雨。

天空像是打了蠟，蔚藍(lán)而明亮。在群山懷抱之中的廣西興安，更加明朗開(kāi)闊了。秋風(fēng)的水袖把許多的浮華、喧囂、綴飾靜靜揚(yáng)棄。山舒緩，似清淡的水墨畫卷中的留白；水吟唱，像秋日醉人的醇酒；云柔軟，還原為兒時(shí)記憶中的手絹。是的，從鋼筋水泥筑就的城市，到達(dá)山水之間的時(shí)候，心，也實(shí)現(xiàn)了一次飄然的出走。放下所有的牽絆，如同赴一場(chǎng)約會(huì)，讀一冊(cè)山，念一卷云，隨風(fēng)飄然，與云嬉戲。秋天，我們真該遺忘一回，站在山水之側(cè)，嘗試舒展開(kāi)目光的翅膀，去品味秋天的空曠、寂寥、神秘。

來(lái)到山裙水袂之間的興安靈渠。突然有恍然如夢(mèng)的感覺(jué)，突然生出鄉(xiāng)愁的幽渺。想著清澈美麗的漓江水，是從靈渠流淌過(guò)來(lái)，再看享有“世界奇觀”美稱的靈渠之水，怎么看都像 3 一部百讀不厭的素書。綿延而凝重，巧思而奇絕，蘊(yùn)含諸多世間奧義。①她婉約，曼轉(zhuǎn)，不驕不躁，不溫不火，不慍不喜，用柳暗花明的故事，引你進(jìn)入一種百轉(zhuǎn)千回的境界。聽(tīng)任著心靈被水中的綠草牽系，在綠草萋萋的水湄著陸。突然想起白居易“米泉之精”的詩(shī)句，“米泉”，指的是酒。用“米泉”稱酒，該是多么性感而陶醉！而酒不醉人人自醉?？吹届`渠，心底突然冒出兩個(gè)字：地泉！在歷史的土壤和積淀中，萬(wàn)斛泉源，潺潺流淌。這是多么厚重而飄逸的精靈啊！

回首過(guò)往，靈渠曾引導(dǎo)過(guò)諸多千帆望盡的舟船，也曾有過(guò)千百度眾人追尋的風(fēng)光；它滋養(yǎng)土地，濟(jì)世濟(jì)人達(dá)兩千多年。②今天，它安詳?shù)镁拖褚晃灰?jiàn)慣世道興衰而不驚不喜，安然避世于山野的隱者，從容淡泊于海陽(yáng)山下，悠然獨(dú)飲時(shí)光泡制的清清泉茗。更像一只大隱于市的鶴。是的，我也突然聊發(fā)白日狂，夢(mèng)見(jiàn)一只千年白鶴，夢(mèng)見(jiàn)一道激越靈巧的白翅凌空。這就是靈渠的魂魄呵。他連著地氣，張望天空，一步步盈盈而蹈于泉脈和地脈之上，像佛陀地涌金蓮，惹人驚嘆而靜思。這也是生活的詩(shī)，每一字每一句都從土里冒出來(lái)，彌漫開(kāi)來(lái)，蕩漾而去，導(dǎo)引著你一起去體認(rèn)著那一份份寬闊、坦蕩、從容和深邃。

地泉之靈，使我感到股股泉眼在心底靜靜開(kāi)鑿，深深被這無(wú)與倫比的設(shè)計(jì)和靈思感動(dòng)。開(kāi)鑿靈渠，古人先在湘江中用石堤筑成分水鏵嘴和大小天平，把湘江隔斷。在鏵嘴前開(kāi)南北兩條水渠，北渠仍通湘江，南渠就是靈渠，和漓江相通。湘江上游，海陽(yáng)河流來(lái)的水被鏵嘴一分為二，分別流入南渠和北渠，這樣就連接了湘江和漓江。靈渠選擇在湘江和漓江相距很近的地段，這里水位相差不大，水勢(shì)平緩，便于行船。于是，便有了美麗的相約與離別，有了亙古的傳奇和現(xiàn)實(shí)。靈渠，婀娜蜿蜒于起伏的青山碧水，聯(lián)姻湘江、漓江，溝通長(zhǎng)江水系與珠江水系，滋養(yǎng)出一代又一代流光溢彩的繁華。

靈渠的不朽，在于非常之“靈”。其中的每一塊石料，每一道石縫，每一個(gè)細(xì)節(jié)，都是天衣無(wú)縫地配合與交結(jié)，才使樞紐的每一個(gè)環(huán)節(jié)都通靈般地經(jīng)得起長(zhǎng)期風(fēng)雨的侵襲、流水的沖擊，成為屹立兩千多年的“神靈”。當(dāng)然，靈渠能夠保存到現(xiàn)在，除了它自身的堅(jiān)固之外，顯然還與一代代人對(duì)它的精心保護(hù)分不開(kāi)。靈渠的“靈”，也是人與自然和諧相處的魂靈?，F(xiàn)代的靈渠，用依然不變的靈氣和諧演繹著時(shí)光的走向、歷史的延伸。面對(duì)靈渠，面對(duì)揮手指點(diǎn)江山的鏵嘴，你可能會(huì)感慨，強(qiáng)大與弱小是沒(méi)有絕對(duì)的界限的，堵與疏，急與緩，往往就是揮手之間的力量。很多的事，拐個(gè)彎或許就海闊天空，萬(wàn)里無(wú)云。很多時(shí)候，或許繞一下路，前方就一笑見(jiàn)天。此時(shí)，靈渠像明亮的眼，凝視著我們，教導(dǎo)著我們：把內(nèi)心放在水中，慢慢清洗。淘洗多余的存儲(chǔ)，讓塵世的靈光照亮內(nèi)心的圣潔和單純。然后，再讓心與心靠近，讓心靈相通。我想，這也正是地泉千年不變的靈魂所系吧。

(選自《南方日?qǐng)?bào)》2011年11月30日，略有刪改)4．下列對(duì)文章的分析和鑒賞，表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．“十月。一場(chǎng)秋雨?！焙?jiǎn)潔明了而意味深長(zhǎng)地交代了時(shí)間，營(yíng)造了凄清惆悵的氛圍。B．靈渠從漓江水流淌過(guò)來(lái)，在綠草萋萋的水湄著陸，給人一種厚重飄逸的感覺(jué)。C．靈渠更像一只鶴，凝聚了兩千年來(lái)直沖云霄的膽識(shí)，鑄就了智慧和底氣的魂魄。D．當(dāng)海陽(yáng)河流來(lái)大水時(shí)，通過(guò)靈渠把洪水排泄到湘江故道，保證運(yùn)河和行船的安全。解析：選C A項(xiàng)，應(yīng)為“清靜神秘的氛圍”；B項(xiàng)，應(yīng)是“漓江水從靈渠流淌過(guò)來(lái)”；D項(xiàng)，從“海陽(yáng)河流來(lái)的水被鏵嘴一分為二，分別流入南渠和北渠，這樣就連接了湘江和漓江”來(lái)看，應(yīng)是排泄到湘江和漓江。

5．本文語(yǔ)言很有特色，請(qǐng)結(jié)合文中畫線的①②兩處分別加以賞析。

答：

答案：第①處：句式由短而長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單整齊，用“婉約”“不驕不躁”等詞寫出靈渠的性情，用“引”寫出靈渠的飄逸特點(diǎn)，擬人手法賦予了靈渠鮮明的個(gè)性。第②處：運(yùn)用一個(gè)比喻兼擬人的長(zhǎng)句，語(yǔ)言含蓄，且多用修飾語(yǔ)，用“安然”“從容淡泊”“悠然”等一連串的形容詞生動(dòng)形象地刻畫出靈渠從容、淡泊、安詳(寬闊、坦蕩、從容、深邃)的特點(diǎn)。

★6.請(qǐng)結(jié)合全文探究標(biāo)題“地泉之靈”的意蘊(yùn)和作用。

答：

答案：意蘊(yùn)：①?gòu)臍v史的角度看，靈渠承載地泉精靈，厚重而飄逸；②從建筑角度看，靈渠擁有無(wú)與倫比的設(shè)計(jì)和靈思；③從功用的角度看，靈渠作為一條運(yùn)河，它引導(dǎo)舟船，滋養(yǎng)繁華，濟(jì)世濟(jì)人；④從現(xiàn)實(shí)的角度看，靈渠屹立兩千年不毀，體現(xiàn)了人與自然的和諧；⑤從啟示的角度看，靈渠昭示著我們要淘洗污濁，保持圣潔，讓心與心溝通。

作用：①是全文的線索；②是全文的文眼。