第一篇：執(zhí)行力的五個(gè)著重點(diǎn)

執(zhí)行力的五個(gè)著重點(diǎn)

對企業(yè)管理者而言，真正的工作成效必然是團(tuán)隊(duì)的合力結(jié)果。脫離團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，即使得到了個(gè)人的成績，往往也是得不償失的。因此，管理者的執(zhí)行力決不是個(gè)人的勇猛直前，而是帶領(lǐng)下屬按計(jì)劃共同完成。因此，筆者（佟天佑）歸納有效執(zhí)行力五個(gè)著力點(diǎn)：

1．執(zhí)行能力：有效掌握與運(yùn)用管理工具+有效掌握與運(yùn)用工藝技術(shù)+工作經(jīng)驗(yàn)與心得，一項(xiàng)工作要得以順利開展，要有堅(jiān)定不移的執(zhí)行能力，靠的是平時(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)以及上司的培訓(xùn)與工作指導(dǎo)等。

2．執(zhí)行動(dòng)機(jī)：一個(gè)人會(huì)做還無法完成工作，還要有工作意愿（動(dòng)機(jī)）；所謂的肯做不是一個(gè)口號(hào)一個(gè)動(dòng)作，而是要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性與責(zé)任心，在接受工作后應(yīng)盡一切努力,想盡一切辦法把工作做好。作為中基層管理人員、操作人員一定要有挽起衣袖來做事情的實(shí)干精神。

3．執(zhí)行態(tài)度：即對待工作的態(tài)度與標(biāo)準(zhǔn)，我們應(yīng)把做好工作當(dāng)成義不容辭的責(zé)任，而非負(fù)擔(dān)，要認(rèn)真對待,來不得半點(diǎn)馬虎及虛假；做工作的意義在于把事情做對，而不是做幾成的低工作標(biāo)準(zhǔn)，甚至到最后完全走形而面目全非，應(yīng)以較高的（大家認(rèn)同和滿意）標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

4．執(zhí)行推進(jìn)：有效促進(jìn)與有效控制：執(zhí)行能力、執(zhí)行動(dòng)機(jī)、執(zhí)行態(tài)度是執(zhí)行者的行為能力、意愿和態(tài)度，光靠這些特征不足以把事情落實(shí)好，還需管理者的促進(jìn)和推動(dòng)力,有效控制來調(diào)整執(zhí)行者的行為,控制事情的發(fā)展不偏離正常軌道，才能更好的把工作落實(shí)好。

5．執(zhí)行風(fēng)格：在工作過程中應(yīng)杜絕有令不行、有行動(dòng)而沒結(jié)果、面對不良的結(jié)果不改善,不處理等現(xiàn)象，從而導(dǎo)致執(zhí)行力的喪失。因此，培養(yǎng)和造就從管理者到團(tuán)隊(duì)的良好工作作風(fēng)是必不可少的。

第二篇：供電所安全著重點(diǎn)

供電所安全著重點(diǎn)

加強(qiáng)農(nóng)村供電所安全管理，夯實(shí)安全管理基礎(chǔ)，減少農(nóng)電生產(chǎn)事故，是基層供電所促進(jìn)各項(xiàng)工作和諧發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。農(nóng)村電網(wǎng)安全、農(nóng)村電工安全、農(nóng)村居民用電安全這“三農(nóng)”安全問題可以說是供電所的安全著重點(diǎn)，作為農(nóng)村鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）供電所需要提綱挈領(lǐng)地抓住這“小三農(nóng)”安全管理，才能更好地服務(wù)農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收的“三農(nóng)”，為全面建設(shè)小康社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

農(nóng)村電網(wǎng)安全

鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）供電所管理范圍內(nèi)的農(nóng)村電網(wǎng)應(yīng)為：10千伏線路、配電變壓器、380/220伏線路、低壓配電裝置等的供電設(shè)施。農(nóng)村電網(wǎng)應(yīng)從規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工架設(shè)、運(yùn)行、維護(hù)、檢修等方面著手安全管理。積極開展“危險(xiǎn)點(diǎn)分析預(yù)控”，穩(wěn)步推行現(xiàn)場工作的程序化、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。

對農(nóng)村電網(wǎng)新建、改建、擴(kuò)建工程的設(shè)計(jì)，以及檢修、變更、施工、竣工驗(yàn)收等實(shí)行全過程安全監(jiān)督。農(nóng)村電網(wǎng)在規(guī)劃設(shè)計(jì)中一定要按照《農(nóng)村低壓電力技術(shù)規(guī)程》、《農(nóng)村低壓電氣安全規(guī)程》、《農(nóng)村安全用電規(guī)程》等相關(guān)規(guī)程為原則，搜集有關(guān)設(shè)計(jì)資料，寫出初步設(shè)計(jì)說明書、投資概算、動(dòng)工圖紙、負(fù)荷預(yù)測、施工方案等。

農(nóng)村電網(wǎng)在施工中，一定要按照《農(nóng)村電網(wǎng)建設(shè)與改造工程施工安全管理辦法》和《農(nóng)村電網(wǎng)建設(shè)與改造工程施工現(xiàn)場安全措施》及《電業(yè)安全工作規(guī)程》（DL408、409-91）、《安全生產(chǎn)工作規(guī)定》，認(rèn)真組織，精心施工，嚴(yán)格執(zhí)行“二票三制”，強(qiáng)化安全管理，完善施工監(jiān)理，通過制定危險(xiǎn)點(diǎn)分析預(yù)控措施，規(guī)范施工現(xiàn)場人員行為，加大違章考核力度，杜絕人身傷亡事故的發(fā)生。

農(nóng)村電網(wǎng)竣工后，要組織驗(yàn)收，對所施工的設(shè)施要符合設(shè)計(jì)要求及相關(guān)規(guī)定，特別是電力線路的線間距離、交跨距離、對地距離要符合規(guī)定。

在從事農(nóng)村電網(wǎng)運(yùn)行、維護(hù)、檢修的工作中，防止發(fā)生觸電事故和高空跌落事故，實(shí)行“五步作業(yè)法”，能夠推動(dòng)全所創(chuàng)造穩(wěn)定的安全生產(chǎn)新局面，提高農(nóng)電安全管理水平。加大《電力法》《電力設(shè)施保護(hù)條例》等有關(guān)法律法規(guī)的宣傳力度，積極爭取鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府的支持，建立健全鄉(xiāng)、村、戶三級(jí)電力設(shè)施保護(hù)組織，達(dá)到保護(hù)電力設(shè)施的目的。

管理好農(nóng)村電網(wǎng)，是農(nóng)村供電所現(xiàn)場安全工作的重頭戲，網(wǎng)上設(shè)備的運(yùn)行缺陷，嚴(yán)重威協(xié)著農(nóng)電企業(yè)的安全生產(chǎn)，它是安全生產(chǎn)活動(dòng)中最大的攔路虎。要打掉這只攔路虎，首先必須舍得投入資金，做好設(shè)備的預(yù)防性試驗(yàn)，并及時(shí)消除設(shè)備的運(yùn)行缺陷，提高設(shè)備的健康水平。其次嚴(yán)把新建設(shè)施的質(zhì)量關(guān)，建立嚴(yán)格的交接驗(yàn)收制度，把事故隱患消滅在農(nóng)村電網(wǎng)建設(shè)的初期。

農(nóng)村電工安全

在農(nóng)村安全用電管理體系中，堅(jiān)持“以人為本”的企業(yè)文化理念，人是 作中，要擺正安全與生產(chǎn)的關(guān)系，確保不違章指揮，精心組織好各項(xiàng)安全生產(chǎn)活動(dòng)。

農(nóng)村電工直接在供電所所長的領(lǐng)導(dǎo)之下開展各項(xiàng)安全管理工作，他們處在農(nóng)村用電管理工作的 數(shù)的18%，而發(fā)生在380/220伏低壓電網(wǎng)的約為82%。農(nóng)村居民由于文化素質(zhì)結(jié)構(gòu)的差異，安全用電的意識(shí)比較薄弱，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，私拉亂接的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，供電企業(yè)要廣泛深入開展《電力法》、《電力設(shè)施保護(hù)條例》、安全用電知識(shí)的宣傳活動(dòng)，如采用宣傳車在全市或全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進(jìn)行巡回宣傳，在電視臺(tái)播放電力安全警示片，在交通要道口設(shè)置安全用電標(biāo)語、燈箱廣告，到中小學(xué)校進(jìn)行安全用電知識(shí)的講解等，不拘形式地宣傳安全用電的基本知識(shí)，達(dá)到提高全民安全用電的意識(shí)，防止傷害事故的發(fā)生。

加強(qiáng)農(nóng)村剩余電流動(dòng)作保護(hù)裝置管理，防止發(fā)生農(nóng)村居民間接觸電事故。經(jīng)過農(nóng)網(wǎng)改造后的低壓電網(wǎng)380/220伏，由于產(chǎn)權(quán)的變更，供電企業(yè)的安全責(zé)任也隨產(chǎn)權(quán)延伸到農(nóng)村居民用戶的電能表，使得安全供電的法律責(zé)任更直接、更具體，因此在農(nóng)村低壓電網(wǎng)安裝剩余電流動(dòng)作保護(hù)器，作為安全用電技術(shù)措施的重要后備保護(hù)就顯得更加必要，同時(shí)也必須告之農(nóng)村居民用戶：安裝在農(nóng)村配電臺(tái)區(qū)的剩余電流動(dòng)作保護(hù)器，不是任何形式的觸電都能保護(hù)的，用戶必須安裝家用剩余電流動(dòng)作保護(hù)器，防止家庭中可能發(fā)生的直接接觸觸電造成傷亡事故，用電戶應(yīng)具有自我保護(hù)意識(shí)。從而形成農(nóng)村低壓電網(wǎng)的剩余電流動(dòng)作保護(hù)二級(jí)、三級(jí)系統(tǒng)，使各級(jí)之間相互配合、分工明確、各司其職。

提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，增強(qiáng)農(nóng)村居民安全用電意識(shí)。農(nóng)民在抗旱、排澇、澆灌、四夏農(nóng)忙季節(jié)，發(fā)生用電故障或遇到困難時(shí)，供電所搶修小分隊(duì)要迅速趕到現(xiàn)場，解決用電上的實(shí)際問題。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)村居民收入的提高，大量家用電器進(jìn)入尋常百姓家，由于多數(shù)農(nóng)民對這些電器的使用和維護(hù)知識(shí)知之甚少，農(nóng)村電工要能提供家用

電器的選用、使用、維修方面的知識(shí)。對電能計(jì)量裝置出線側(cè)（產(chǎn)權(quán)分界點(diǎn)），農(nóng)村居民用戶室內(nèi)的電氣線路、設(shè)備的安裝、維修，要做到耐心解釋：以產(chǎn)權(quán)分界點(diǎn)為限，產(chǎn)權(quán)屬于誰，誰就是該產(chǎn)權(quán)的安全責(zé)任人。對于在安全檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，如違章建筑、違章栽植樹木，及時(shí)下達(dá)《事故隱患通知書》，限期整改或拆除。

通過對農(nóng)村電網(wǎng)、農(nóng)村電工、農(nóng)村居民用電的安全管理，深入持久地開展“安全性評(píng)價(jià)”工作，定能為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的安全用電的環(huán)境。

第三篇：五個(gè)強(qiáng)化提高執(zhí)行力

五個(gè)強(qiáng)化提高執(zhí)行力

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一要強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

增強(qiáng)自覺性是提高執(zhí)行力的基礎(chǔ),而增強(qiáng)自覺性的主要途徑在于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)干部的必備條件和首要任務(wù)。從提高執(zhí)行力的角度說,我們只有通過認(rèn)真學(xué)習(xí),真正理解和準(zhǔn)確把握好中央和上級(jí)黨組織的有關(guān)精神和要求部署,才能切實(shí)做到認(rèn)識(shí)到位、行動(dòng)自覺、貫徹有力。

七一前，我們要以提高執(zhí)行力為主要內(nèi)容，開展工委書記、黨委書記、支部書記講黨課系列活動(dòng)。今年的中心組理論學(xué)習(xí)和中層干部培訓(xùn)要安排“如何提高執(zhí)行力”專題講座，并組織研討。通過講黨課、專題講座等形式，使廣大黨員干部進(jìn)一步明確開展“加強(qiáng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)”的重要意義，強(qiáng)化提高工作效率、提高執(zhí)行力、提高服務(wù)能力和水平的意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。二要強(qiáng)化調(diào)查研究。

加強(qiáng)走訪調(diào)研是確保執(zhí)行效果的有效途徑。開發(fā)區(qū)各部門、各單位必須強(qiáng)化服務(wù)理念，深入基層，深入群眾，開展調(diào)查研究，做到問政于民、問需于民、問計(jì)于民。一是繼續(xù)深入開展“大走訪、大調(diào)研”活動(dòng)。下一步，還要繼續(xù)深入開展走訪調(diào)研，并進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系企業(yè)制度，明確聯(lián)系人、聯(lián)系方式，形成聯(lián)系企業(yè)、服務(wù)企業(yè)的長效機(jī)制。二是要加強(qiáng)調(diào)研的針對性和調(diào)研成果的轉(zhuǎn)化。調(diào)研工作要與“助企業(yè)、保增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、促和諧”目標(biāo)相結(jié)合；要與創(chuàng)新體制機(jī)制相結(jié)合；要與年初確定的重點(diǎn)工作任務(wù)相結(jié)合；要與謀劃今后一個(gè)時(shí)期的工作思路相結(jié)合。

此外，要通過深入調(diào)研、廣泛征求意見，找準(zhǔn)突出問題，并認(rèn)真組織召開好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)專題民主生活會(huì)，明確今后自身的努力方向。三要強(qiáng)化落實(shí)責(zé)任。

當(dāng)前，開發(fā)區(qū)全年的各項(xiàng)任務(wù)已經(jīng)非常明確，如何轉(zhuǎn)危為機(jī)，如何確保助企業(yè)、保增長措施的落實(shí)，如何促成重大項(xiàng)目落地，如何加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如何解決職工、居民關(guān)心的熱點(diǎn)問題，這些都需要我們扎扎實(shí)實(shí)地去干、一項(xiàng)一項(xiàng)地去抓，強(qiáng)化和提高執(zhí)行能力最為關(guān)鍵。比如說，要送政策上門，力爭使所有符合條件的企業(yè)都享受到政策；要抓住建設(shè)國家自主創(chuàng)新示范區(qū)的機(jī)遇，依托中關(guān)村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)各項(xiàng)政策，研究、創(chuàng)新形成我們的政策體系；要確保八代線項(xiàng)目順利開工，解決好拆遷以及水、電、氣、熱、道路等配套基礎(chǔ)設(shè)施；要解決居民、企業(yè)最關(guān)心的交通問題等。

四要強(qiáng)化督查督辦。

要做到高質(zhì)量、快節(jié)奏地開展工作，就要進(jìn)一步完善責(zé)任制，分解各項(xiàng)任務(wù)，每項(xiàng)任務(wù)都要明確工作內(nèi)容、明確責(zé)任主體、明確工作標(biāo)準(zhǔn)，明確完成時(shí)限，實(shí)行對重點(diǎn)工作的督查督辦，不僅要督查結(jié)果，也要督查過程。督查結(jié)果要進(jìn)行通報(bào)，并作為相關(guān)責(zé)任人考核的重要依據(jù)。要嚴(yán)格執(zhí)行問責(zé)制，對履行職責(zé)不到位、落實(shí)工作不到位的，要嚴(yán)肅追究責(zé)任。在動(dòng)員群眾廣泛參與活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們要認(rèn)真組織“查、訪、評(píng)”工作。五要強(qiáng)化廉潔自律。

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)落實(shí)好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，堅(jiān)決履行好一崗雙責(zé)，堅(jiān)決做到廉潔自律。每個(gè)黨員干部都必須把黨的政策視為“生命線”，把黨紀(jì)國法視為“高壓線”，把黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)定視為“警戒線”，老老實(shí)實(shí)做人、干干凈凈做事。要認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制，堅(jiān)持“三重一大”問題集體研究決定，要加強(qiáng)廉潔自律，自覺接受群眾監(jiān)督。開發(fā)區(qū)正處在發(fā)展和建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，廣大黨員干部一定要潔身自好、嚴(yán)于律己、廉潔從政。

最后，張文同志對如何開展作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的重點(diǎn)工作進(jìn)行了具體部署。張文同志強(qiáng)調(diào)：一要把加強(qiáng)作風(fēng)年建設(shè)體現(xiàn)在助企業(yè)、保增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、促和諧的任務(wù)上，體現(xiàn)在積極應(yīng)對國際金融危機(jī)的挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信心、與企業(yè)共渡難關(guān)的重要舉措上，體現(xiàn)在完成年初工作會(huì)議提出的八項(xiàng)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)突破的實(shí)際行動(dòng)上，體現(xiàn)在落實(shí)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的整改措施上，要真抓實(shí)干，把心思、精力和功夫切實(shí)地放到工作上，不分心、不走神、靠苦干、實(shí)干、大干戰(zhàn)勝困難，完成好推動(dòng)開發(fā)區(qū)科學(xué)發(fā)展這個(gè)硬道理和第一要?jiǎng)?wù)，履行好維護(hù)穩(wěn)定這個(gè)硬任務(wù)和第一責(zé)任。二要牢牢抓住作風(fēng)年建設(shè)這個(gè)契機(jī)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使開發(fā)區(qū)的廣大黨員干部，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，牢固樹立和增強(qiáng)五種意識(shí)，提高駕馭復(fù)雜局面和解決實(shí)際問題的能力，提高為企業(yè)和居民服務(wù)的能力和水平。三要加大監(jiān)督檢查的力度。對列入作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的重點(diǎn)督辦工作要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，做到專人管專人盯，一抓到底，確保取得實(shí)效。宣傳部門要發(fā)揮電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體的作用，營造促進(jìn)作風(fēng)年建設(shè)的良好氛圍，組織部門要對干部作風(fēng)年建設(shè)情況進(jìn)行考評(píng)，紀(jì)檢部門要加強(qiáng)對作風(fēng)年建設(shè)的情況進(jìn)行重點(diǎn)督查；學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室、工委辦、管委辦要加大督辦工作力度。

局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，各黨委委員，機(jī)關(guān)黨委、總公司黨委、公安分局黨委全體黨員，工委、管委會(huì)各部門及所屬事業(yè)單位主要負(fù)責(zé)人，總公司各部門及各子公司經(jīng)理、副經(jīng)理參加會(huì)議。

第四篇：作文教學(xué)的著重點(diǎn)

中學(xué)作文教學(xué)的著重點(diǎn)

中學(xué)的作文教學(xué)應(yīng)該看重抓什么?從一些資料看，有不同的一說法。有的說“作文訓(xùn)練的重點(diǎn)是文體訓(xùn)練，文體規(guī)矩訓(xùn)練，文體格式的訓(xùn)練.也就是文體章法的訓(xùn)練;”有的說，重點(diǎn)是“駕馭常用文體”和“掌握表達(dá)方法”;還有的說，重點(diǎn)是抓七種能力的培養(yǎng)子審題能力，表現(xiàn)中心思想的能力，搜集材料的能力，系統(tǒng)地整理材料的能力，安排文章體裁的能力和語言表達(dá)能力。最權(quán)威的當(dāng)然是1980年修訂的《全日制十年制學(xué)校中學(xué)語文教學(xué)大綱》對作文教學(xué)重點(diǎn)的具體說明，其總的指導(dǎo)思想就是看重培養(yǎng)學(xué)生記敘、說明和議論的能力，使他們的文章達(dá)到觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)完帶整、條理清楚、語句流暢。

以卜這些對中學(xué)作文教學(xué)重點(diǎn)的確定。都很好，很有道理。這里想說的是，在這些重點(diǎn)中，更應(yīng)該突出抓好以下三個(gè)問題:

一，語言文字的基本功

這主要包括文句通順，文字規(guī)范、清楚，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確等。作文是運(yùn)用書面語言寫文章，作文能力就是運(yùn)用書面語言反映客觀事物，表達(dá)思想感情的能力。如果一個(gè)人提筆就文句不通.就寫錯(cuò)別字和不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，則無法認(rèn)為他已經(jīng)具有寫作能力，語言文字基本功在作文中的極端重要性、在作文能力中占的極端重要的位置，我們必須充分地認(rèn)識(shí)到.，必須予以充分的重視，如果忽略了這一條.整個(gè)作文教學(xué)便不可能收到好的效果。有一個(gè)令人震驚的現(xiàn)象應(yīng)該引起我們深思;小學(xué)語文教學(xué)大綱中就明確規(guī)定小學(xué)畢業(yè)生的作文要達(dá)到“語句通順，書寫工一整，不寫錯(cuò)別字，會(huì)用常見的10種標(biāo)點(diǎn)”①，可是到高中畢業(yè)仍有多數(shù)中學(xué)生寫的作文時(shí)有病句和錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用多有錯(cuò)誤;以致中學(xué)畢業(yè)生中進(jìn)了大學(xué)的這部分優(yōu)秀者、如果是進(jìn)文科大學(xué)，寫作教·師還得把語言文字的墓本功列為寫作教學(xué)的重點(diǎn)來加以解決②!這就是說，小學(xué)作文教學(xué)就應(yīng)該完成的任務(wù)，拖到大學(xué)的寫作教學(xué)才算勉強(qiáng)完成，甚至仍然沒有完成③!

這種現(xiàn)象的產(chǎn)生跟某種認(rèn)識(shí)有關(guān)。不少人都認(rèn)為語言文字標(biāo)點(diǎn)之類是枝節(jié)問題，是不值一提的，作文教學(xué)應(yīng)該抓“觀點(diǎn)鮮明，主題正確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，會(huì)記敘，會(huì)議論，會(huì)說明”等大問題，高難度問題，哪能在這些“雞毛蒜皮”的問題上費(fèi)功夫?的確，主題觀點(diǎn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)記敘議論說明等方面是應(yīng)該抓好的，但這看法把“大問題、高難度的問題”剛好弄反了。如果不從“高、精、深、新”之類去要求，那么，主題正確、觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)完整和會(huì)記敘議論說明等比之于語言文字基本功符合要求(通順、正確等)，究竟誰是“高難度的問題”呢?顯然是后者而不是前者。一所普通的中學(xué)，抽查任何一個(gè)班級(jí)的學(xué)生作文，幾乎人人都能做到“主題正確”，“觀點(diǎn)鮮明”，“結(jié)構(gòu)完整”，大部分學(xué)生的作文基本上都能達(dá)到“內(nèi)容充實(shí)”，中學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累也已經(jīng)足以使他們對一般的事物事件和道理作一番說明、敘述和議論。那么他們的作文就很好了嗎?不，可能很潛一-主要就糟在語言文字的基本功上頭!一所普通的(一般水平的)中學(xué)，無論抽查哪一個(gè)班級(jí)，幾十個(gè)人中。又有多少學(xué)生作文的句子沒有毛病，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確、書寫規(guī)范正確沒有錯(cuò)別字呢?毫無疑問，很少!這不正說明語言文字基本功要達(dá)到符合要求難度比那些更大，它才是作文教學(xué)中真正的“高難度”問題嗎!叫一個(gè)學(xué)生掌握舉例說明的方法或倒敘之類的方法，20分鐘可以辦到，要他把這段說明或這篇倒敘寫得一句句通通順順、清清楚楚，標(biāo)點(diǎn)不搞一逗到底，不來不明不白的小圓點(diǎn)，而要每處都標(biāo)得準(zhǔn)確無誤，這又需要多少時(shí)間呢?很難說，多則幾年，十幾年(有些人一輩子也沒有搞清楚)，少則一年半載，絕對不是幾十分鐘就能學(xué)到的本領(lǐng).這是每個(gè)有寫作能力的人和每一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的語文教師可以證實(shí)的?？梢娬Z言文字基本功比之于作文教學(xué)的其他方面，它的確是“高難度”的問題。至于說它是細(xì)枝末節(jié)的小事，其他方面才是大事情，從文章的角度看，也許有一定的道理，但從培養(yǎng)作文能力的角度看則如前述，它才真正是大問題。必須指出，如果一個(gè)人句子都寫不通，錯(cuò)別字又多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不會(huì)用，你對他講怎樣提煉主題，怎樣使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn).議論說明敘述有哪些方法之類，那是沒有多尖實(shí)際意義的:他尚且未掌握書面語言，哪談得到寫文章中的這些事情?奇怪的是，不少學(xué)生語言文字基本功方面毛病百出，文章卻主題正確，結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)方法也會(huì)用—可是，這樣的文章拿得出手嗎?能用嗎?這不是說要把字詞句標(biāo)點(diǎn)的文字功夫徹底解決好了才能講寫文章中的這些道理、而是說它決不是小問題，切不可以忽視，我們在作文教學(xué)中必須狠抓這個(gè)環(huán)節(jié)。反過來，學(xué)生如果能把作文寫博文從字順，一句一句寫得清清楚楚、明明白白，那么他們的作文也就過關(guān)了，他們的寫作能力也就合用，能夠用書面語言處理日常工作、學(xué)習(xí)、生活中的各種事務(wù)了—這不正是中學(xué)作文教學(xué)的最終目標(biāo)么?可見，語言文字基本功既是中學(xué)作文教學(xué)中的最大難點(diǎn)，抓好它也正是提高中學(xué)生寫作能力的關(guān)鍵。上邊說到學(xué)生解決這問題需要經(jīng)過相當(dāng)長的時(shí)間，毫無疑問，那是教學(xué)中對它重視不夠造成的，如果切實(shí)下功夫去抓它，學(xué)生語言文字基本功的問題在初中階段一般都是能得到解決的。

二，對內(nèi)在世界的觀察

作文教學(xué)都比較重視指導(dǎo)學(xué)生觀察，但觀察的對象一般局限于外在客觀事物，不大講觀察體驗(yàn)內(nèi)在的心靈世界，這不能不說是一個(gè)大的欠缺。其實(shí)，對于寫作來說，相比較而言，對心靈世界的觀察體驗(yàn)比對外在事物的觀察還重要得多。這重要性在于:心靈世界是社會(huì)生活的直接原因—無論對個(gè)人或群體都是這樣。因?yàn)槿说乃魉鶠槎汲鲎阅撤N’目的，而目的就是心靈的東西，也是心理活動(dòng)的結(jié)果。所以，如果不去觀察體驗(yàn)內(nèi)在世界，便不可能對社會(huì)、人生有比較深刻的理解，提筆作文便難有深刻的思想感情。此其一。其二，文章對外在事物的描述一般都不會(huì)是純客觀的，或已涂上了心靈的色彩，或是為了揭示心靈的什么，總之除了科技文章，少有離開心靈內(nèi)容而存奮的。更確切地禪，在一般文章中、外在事物是賓，是手段，內(nèi)在心靈是主，是目的;外在事物之所以有資格進(jìn)入文章，在這些情況下都是因?yàn)楸憩F(xiàn)心靈世界的需要。可見只重視“賓”而忽略“主”，只記住“手段”而忘記“目的”，顯然難以把作文水平提高。所以外在事物要觀察，內(nèi)在心靈更要觀察。其三，海涅有句名言，“比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈?！比说男撵`不僅比天空和海洋更廣闊，而且也更深遂，更復(fù)雜多變。如果說對外在世界沒有認(rèn)真的觀察便不可能有真正了解的話，那么對內(nèi)在世界沒有認(rèn)真的觀察更是不可能真正地了解它了?？傊?，中學(xué)生作文中內(nèi)容空泛，膚淺，缺乏新鮮感，以及拿到題目找不到話說等常見的毛病，的確跟他們平時(shí)觀察生活不夠有關(guān)，但是，是他們觀察什么生活不夠呢?我以為主要不是由于對外在事物的觀察，而是由于缺乏對內(nèi)在心靈生活的觀察所致。隨便舉個(gè)例子吧，如柯藍(lán)的這首有名的散文詩《車輪》:

如果可能，我要象一個(gè)車輪，不停地向前，向前而去。

那運(yùn)載著一切重任的車輪呵，你沉重而又堅(jiān)強(qiáng)地運(yùn)轉(zhuǎn)，你平凡而又不倦地運(yùn)轉(zhuǎn)。

即使‘是短暫的停頓，甚至是燒道而去，或者，時(shí)而緩慢，時(shí)而迅猛，但仇也是為了向前向前!

你，運(yùn)載一切，運(yùn)載一切歷史而又運(yùn)載未來的車輪啊!我永遠(yuǎn)贊美你:為了向前，暇碎一切困難，沖玻一切阻力·?(見許敏政編《中國散文詩選》廣西人民出版社1983年出版)

不知在什么樣的情況下，車輪向前運(yùn)轉(zhuǎn)的形象引起了詩人心情的激動(dòng)。這激動(dòng)意味著什么呢?是一些什么樣的心理內(nèi)容呢?詩人琢磨了它，品味了它，提練和提升了它，于是寫出了這首歌頌車輪精神的散文詩。所以，說這首散文詩是詩人觀察體驗(yàn)內(nèi)在心靈世界的成果是不過份的?，F(xiàn)在的問題在這里:車輪怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)，怎樣工作，決不能說中學(xué)生沒有觀察過，不了解，應(yīng)該說，柯藍(lán)寫的車輪的這些情況絕大多數(shù)中學(xué)生是知道的，可是他們?yōu)槭裁床荒軐懗鲞@樣的作品呢?很簡單.他們對于不停地運(yùn)轉(zhuǎn)的車輪可能沒有什么感受。但是，更重要的是:如果他們有感受又將怎樣呢?由于作文教學(xué)很少強(qiáng)調(diào)要觀察內(nèi)在心靈世界，他們即使產(chǎn)生了豐富的、很有意味的感受也1自生自滅地在心靈的原野上流失個(gè)，沒被發(fā)現(xiàn)、更沒被逮住!不是鳴?青少年活潑敏感的心，如果說對車輪沒有在意，沒有什么感受，那么對他們生活天地中別的許許多多他們很在意的事情常常是很有感受的，可是，這些感受被引進(jìn)作文中去的有多少呢?幾乎每一個(gè)中學(xué)語文教師都會(huì)回答:學(xué)生作文中的真切感受實(shí)在是太少了!這是怎么造成的?不是跟忽略了觀察自己的內(nèi)在世界大有關(guān)系嗎!作家的高明之處，一個(gè)很重要的方面就是他們經(jīng)常觀察內(nèi)在心靈世界，只要發(fā)現(xiàn)新鮮的、有意味的東西，就把它抓住、寫出來。中學(xué)生要向他們學(xué)習(xí)，應(yīng)該這樣去作。

明代詩論家謝棒說過一句很有名的話，叫做“觀則同于外，感乒組異于內(nèi)”，意思是說外在的事物在大家的眼中是相同的，但是它們引起的心靈上的感受卻因人而異。如果只注意觀察外在世界忽略了對心靈世界的觀察，那么中學(xué)生日常生活中所接觸的一切與別人的日常所見相同，還有必要寫嗎?還有多少寫頭?勉強(qiáng)寫出來，怎能不讓人感到一般化、膚淺、老套、沒有新鮮感?要緊的是“感則異于內(nèi)?！比绻阉麄兊挠^察也引向內(nèi)在世界，那情況就大不一樣了，這些人所共知的日常生活中的人物，事物，事件，.景物，在他們的心中所引起感受是那樣的豐富多彩、千姿百態(tài)、各個(gè)不同，里邊包含了多少值得寫的東西啊!無數(shù)的好文章就會(huì)從這里涌現(xiàn)出來。所謂觀察內(nèi)在世界，就是觀察客觀事物在心中引起的反應(yīng):所請“觀察”，這里當(dāng)然不是指用肉眼看，而是用心去體會(huì)，去咀嚼，去把握那外界事物所引起的心靈的反應(yīng)。如果引導(dǎo)學(xué)生去這么作了，就為他們的作文開辟了一個(gè)無限廣闊的的新領(lǐng)域—真正的好文章必然從這里出來，也只能從這里出來。

需要指出的是，凡寫作上的觀察.主要都是指超越個(gè)人功利的觀察。如果是在個(gè)人的功利之內(nèi)，·那么每個(gè)正常的人都是在認(rèn)真地觀察的;不然，他的事情就辦不好，他的生活就不能正常運(yùn)行。學(xué)生自己功利范圍內(nèi)的觀察用不著語文教師去強(qiáng)調(diào)。語文教師在作文教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)的觀察，著重是超越學(xué)生個(gè)人功利的;但也正因?yàn)槌搅怂麄儌€(gè)人的功利范圍.他們會(huì)認(rèn)為這種觀察與已無關(guān)，是“多管閑事”，是白操心。對這就是他們?nèi)鄙僬J(rèn)真觀察的主要原因。要使學(xué)生克服這個(gè)缺點(diǎn)，自覺地進(jìn)行“寫作觀察”，就必須讓他們懂得寫文章是為社會(huì)貢獻(xiàn)精神財(cái)富，社會(huì)的需要總是超越個(gè)人功利的(包括與個(gè)火功利的一致)，如果柯藍(lán)那段心理感受的觀察只是服務(wù)于他個(gè)人的功利目的，“不停、地向前、向前而去”的車輪形象對廣大讀者沒有啟發(fā)鼓舞作用，文章就.不會(huì)受到社會(huì)歡迎，也不必寫了。所以.文章的社會(huì)性決定了寫作觀察必然是包括和超越了個(gè)人功利的范圍。這就是說，這種觀察不是“管閑事”.、“白操心，，而是作文的份內(nèi)事。

三，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神

作文是創(chuàng)造性的勞作，寫好作文必須要有創(chuàng)造精神。中學(xué)生寫文章難免模仿，這是無可厚非的，但教師一定要不斷地把他們往創(chuàng)造的道路上引.使他們的作文逐漸地有所創(chuàng)新:或者有新的思想見解，或者有新鮮的感情體驗(yàn)，或者有新的選材角度，新的表現(xiàn)形式，等等。一篇文章如果沒有新意，沒有新鮮感，只是人云亦云地彈老調(diào)子，講老一套，不能為社會(huì)的精神財(cái)富增添新東西，嚴(yán)格地說，這文章就沒有寫的必要。中學(xué)生的作文雖然屬于練習(xí)，不送出去發(fā)表，不強(qiáng)調(diào)對社會(huì)的作用，但也必須努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神，使他們的文章有新意，能給人新鮮感。這是因?yàn)?，文章是否老套，是否人云亦云，是個(gè)文風(fēng)問題，不可小看。如果在中學(xué)沒有養(yǎng)成好的文風(fēng)，以后糾正起來就比較費(fèi)力，因?yàn)轲B(yǎng)成好的文風(fēng)和克服不良文風(fēng)都不是一夭一日的事情。更重要的，正如毛澤東在《反對黨》中所指出的，八股調(diào)會(huì)窒息生動(dòng)活潑的創(chuàng)造精神，中學(xué)生如果只會(huì)作人云亦云、‘跟人學(xué)樣的老套文章，反過來他們的創(chuàng)造精神也被窒息了。學(xué)生沒有創(chuàng)造精神，不能獨(dú)立思考，只能人云亦云地講話，只會(huì)跟著別人的腳后跟做事情—如果我們把年輕的一代培養(yǎng)成這樣的人，他們又怎么能承擔(dān)起四化建設(shè)的歷史重任呢?所以，作文教學(xué)中不著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，不強(qiáng)調(diào)作文要有新意，要有新鮮感是不行的。但這里有一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象:每年高考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對一二類試卷都要求要“有新意”，可是從初中一年級(jí)到高中三年級(jí)的全部語文課本中沒有哪冊的作文知識(shí)短文講到作文要怎樣寫才“有新意”、才有新鮮感。平時(shí)對學(xué)生的作文不作這方面的要求和增養(yǎng)，評(píng)高考作文卷子又一直把這一條列為判分標(biāo)準(zhǔn)，這不是奇怪的事嗎?但是t，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)雖然超出了教材內(nèi)容，卻不是它定錯(cuò)了、定高了;這件事只說明“作文要有新意，要有新鮮感”還一直是中學(xué)作文教學(xué)中的盲點(diǎn)。也正因?yàn)樗恢笔敲c(diǎn)，所以就貴州而論，每年四萬份左右的高考作文試卷中，有新意有新鮮感的作文實(shí)在是太少了，大量的都是平庸、老套、人云亦云的文章!這表明克服作文教學(xué)中的這個(gè)盲點(diǎn)已經(jīng)是刻不容緩了。

那么怎樣在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神呢?可以從兩個(gè)方面去努力:

一是使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地把握住什么樣的文章是創(chuàng)新的?也就是要從這個(gè)角度去對范文作透徹的分析，以便使學(xué)生看得見、摸得著，對文章的創(chuàng)新問題有切實(shí)具體的理解和把握。創(chuàng)新無非是兩個(gè)方面，即在思想內(nèi)容和表現(xiàn)形式方面作者都有新的東西，前者叫做“育新意”，后者可叫做“有新鮮感”。文章千變?nèi)f化，這兩個(gè)方面都表現(xiàn)得紛繁復(fù)雜，不是一下子可說清楚的，這里只能簡單地提一下。表現(xiàn)形式方面有新鮮感的，如上邊提到的柯藍(lán)的散文詩《車輪》，從思想內(nèi)容方面說它并沒有提供什么新東西，它只是告訴我們:不管有多少困難曲折和坎坷，我們都要堅(jiān)定不移地朝著歷史指引的方向一直走下去!但是，用車輪的形象來表達(dá)這一思想?yún)s從未有過，這就是它與眾不同的地方，這就是詩人獨(dú)創(chuàng)精神的表現(xiàn)。因?yàn)樗捎昧艘环N新的形式來表達(dá)這個(gè)主題，而且抒發(fā)了一種很美好的感情，所以盡管主題有些老，文章仍然能給我們新鮮的感覺，讀來仍然是感到高興的。通常所謂文章給人以“新鮮感”，指的就是這種情況。思想內(nèi)容方面的“有新意”，且以初中語文課本第二冊上的《談“從菜籃子看形勢”》⑤一文來說明。文章開篇就說，“‘從菜籃子看形勢’，這話不假?！蹦敲醋髡邚牟嘶@子中看出了怎樣的形勢呢?文章在扼要的剖析中逐一指出:看見“東西漲價(jià)了”，人們的“副食結(jié)構(gòu)向良.t4發(fā)展了”;看見人們“錢包的票子多了，家底比過去厚了，購買力提高了”;看見買東西不用排隊(duì)，可見市場供應(yīng)形勢好了，生產(chǎn)者積極性提高了，社會(huì)前進(jìn)了;也看見幾十年來“城市居民吃菜難的問題”在今天終于得到了解決，可見改革收到了成效，我們必須搞改革才有出路”二我們也常從菜籃子看形勢，但看得簡單、膚淺:東西漲價(jià)了，便說形勢不好了;菜籃子的東西便宜了，便說形勢好了;供應(yīng)的東西不多，便說形勢不好，供一應(yīng)的東西多，便說形勢好，如此而已。不能說這樣看沒有一定道理，但對比一下這篇文章所講的，人家看出了多少東西，而我

們看見的就比較貧乏。文章的“新意”雖然與看問題深、看見的東西多有本質(zhì)性聯(lián)系一但講“新意”的著眼點(diǎn)在于與一般的看法祖比較它超越了通常的看法而帶來了新的認(rèn)識(shí)，有新的思想見解，有新的體會(huì)或心得。象《談“從菜籃子看形勢”》這樣能給人們帶來新的思想認(rèn)識(shí)(當(dāng)然是正確的認(rèn)識(shí))，就叫做“有新意”。學(xué)生懂得了新指的是什么。就為發(fā)揮創(chuàng)造精神樹立了明確的目標(biāo)，也就有助于創(chuàng)造精神的發(fā)揮。

二是要幫助學(xué)生掌握兩個(gè)方法:1.記錄靈感的方法。人們平時(shí)的思維都是在常規(guī)思想認(rèn)識(shí)的范圍內(nèi)運(yùn)行，都沒有寫出來的價(jià)值;常常只有在靈感爆發(fā)之際才使起們沖破常規(guī)思想認(rèn)識(shí)的藩籬而獲得一種新鮮的意思，這種意思有時(shí)就很值得寫出來。‘但靈感來得突然，去得迅速，稍不注意就跑得無影無蹤，再也找不回來。而且即使注意了，它來的時(shí)候多半都是在我們沒有條件寫的時(shí)候，(或在做到別的事，或條件不允許坐下來寫，等等)。所以要隨時(shí)帶上紙筆，一有了靈感就簡要記下，待有了時(shí)間再將它詳細(xì)寫出來。這種靈感記錄可以是片斷的，也，可以是成篇的，但都有新東西，都可貴。學(xué)生作文的時(shí)候，如果平時(shí)記有這樣的靈感材料作參考.就比較容易寫出富有新意和新鮮感的文章來。2.創(chuàng)造性思維的方法。創(chuàng)造性思維是超常規(guī)的思維，因此創(chuàng)造性思維的方法也’就是突破常規(guī)思想認(rèn)識(shí)的藩籬獲得新鮮意思的方法。創(chuàng)造性思維的方法是多樣的，比如跟常規(guī)思維方向作相反方向的思考(逆向思維)，與常規(guī)的結(jié)論作對立面的思考(求異思維)，用解釋甲的道理來解釋乙(類比思維今，等等。總的說來，與常規(guī)思維方法的直線性、單面性、封閉性、框定性布J比，創(chuàng)造性思維的方法具有網(wǎng)狀性、多面性、開放性、、隨機(jī)性等特點(diǎn)。因此，進(jìn)行創(chuàng)造性思維也就是避免常規(guī)思維的直線性、單面性、封閉性和框定性，而使思維多向的展開、多側(cè)面多層次地進(jìn)行，不受已有認(rèn)識(shí)局限，并能隨實(shí)踐的發(fā)展尋求新結(jié)論。上邊提到的((談“從菜籃子看形勢”》一文就是作者運(yùn)用創(chuàng)造性思維方法思考“菜籃子”的結(jié)果。作者不是單面的、直線的認(rèn)為菜籃子里的東西漲價(jià)了形勢就不好，便宜了形勢就好，而是突破流行議論的“框定”，對事鬢作了多向、多側(cè)面、多層次的思考。他由東西漲價(jià)但消費(fèi)量上升看見人們。錢包里的票子多了”;他由菜籃子里的高檔次東西多了看見人們的“副食結(jié)構(gòu)向良性發(fā)展”的事實(shí);他從供應(yīng)的東西多看見了“生產(chǎn)者的積極性在提高”，“社會(huì)在前進(jìn)”并進(jìn)而看見了改革的正確，必須堅(jiān)持改革開放的方針“一。這樣看，就比“站在自家的門口只注意一面”，“把復(fù)雜的問題簡單化”(原文語)的常規(guī)思維方法所看出的東西要多得多、深得多、也全面正確得多了，所以能在“菜籃子”這個(gè)很尋常的話題上為讀者提供一些新鮮的認(rèn)識(shí)。至于《車輪》一文;則是以創(chuàng)造性的類比思維為基礎(chǔ)，作跨類思考，賦予車輪以象征的含義而獲得的一種新穎構(gòu)思的結(jié)果.這是一眼就可以看清楚的，不必多說了。

第五篇：決定企業(yè) “執(zhí)行力”的五個(gè)因素

決定企業(yè) “執(zhí)行力”的五個(gè)因素

一個(gè)啤酒企業(yè)因?yàn)榻?jīng)營不善導(dǎo)致瀕臨破產(chǎn)，被一家國內(nèi)的大型啤酒集團(tuán)收購后，大家都以為要對這個(gè)爛攤子進(jìn)行一次大刀闊斧的改革，可是萬萬沒有想到的是集團(tuán)公司只派過來一位副總經(jīng)理，一位總工，一位財(cái)務(wù)總監(jiān)，人員還是原來的人員，制度還是原來的制度，只是把各種政策堅(jiān)定不移地執(zhí)行下去。結(jié)果只是一年，企業(yè)就扭虧為盈重新煥發(fā)出青春活力。為什么在相同的條件下能夠取得兩個(gè)截然不同的結(jié)果？這個(gè)巨大的變化正是由企業(yè)的執(zhí)行力來決定。執(zhí)行力是企業(yè)組織和個(gè)人貫徹落實(shí)企業(yè)決策的力度。企業(yè)的戰(zhàn)略與計(jì)劃固然重要，而只有執(zhí)行力才能使之體現(xiàn)出實(shí)質(zhì)的價(jià)值，只有執(zhí)行力才能將這些落到實(shí)處，并進(jìn)行有效地聯(lián)結(jié)和整合起來，才是競爭中取勝的根本保證。在缺乏執(zhí)行力的情況下，企業(yè)擁有的一切優(yōu)勢就難以貫徹，就難以在激烈的競爭中脫穎而出，就失去了企業(yè)長久生存和成功的必要條件,同時(shí)也可以說，沒有執(zhí)行力，就沒有核心競爭力。決定一個(gè)企業(yè)執(zhí)行力狀況如何的因素有很多,歸納起來主要集中在以下幾個(gè)方面。

目標(biāo)

執(zhí)行力需要一個(gè)明確目標(biāo)。只有當(dāng)目標(biāo)明確后，執(zhí)行力才有了前進(jìn)的方向；目標(biāo)明確后，不同的職能部門、不同的員工在工作中才能形成一股合力，從而更好地發(fā)揮出企業(yè)團(tuán)隊(duì)的力量，表現(xiàn)出知識(shí)與技能的聚合作用，從而更好地促進(jìn)目標(biāo)的完成。

目標(biāo)的決策形成與執(zhí)行是一個(gè)系統(tǒng)的過程，首先需要建立共同愿景。企業(yè)的“執(zhí)行力”最終表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)力量，要形成團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大的執(zhí)行力，首先需要形成一種共同愿景，讓員工看到企業(yè)發(fā)展的前途和方向，保持行為的一致性，為共同的奮斗目標(biāo)而努力，有效地提高企業(yè)的執(zhí)行力。這種一致性并不是來自于策略目標(biāo)，而是企業(yè)在對內(nèi)外部信息和各類資源進(jìn)行認(rèn)真分析，考慮到執(zhí)行的可行性，特別是建立在對一系列問題得以確認(rèn)并提出構(gòu)想的基礎(chǔ)上所制定的共同目標(biāo)，并且實(shí)施中被員工理解和支持，最終才能形成共同愿景。

對目標(biāo)進(jìn)行細(xì)分使其更具有可執(zhí)行性，同時(shí)把共同目標(biāo)和實(shí)際執(zhí)行有效的銜接起來。對目標(biāo)的分解就是把共同目標(biāo)分解為企業(yè)目標(biāo)、部門目標(biāo)和員工目標(biāo)，體現(xiàn)了目標(biāo)的層級(jí)關(guān)系，使目標(biāo)有系統(tǒng)的，有層次的，讓執(zhí)行更具有“可操作性”。作為企業(yè)的員工，他的工作職責(zé)與工作標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)成情況，對企業(yè)的總體目標(biāo)做出那些貢獻(xiàn)，目標(biāo)的細(xì)分正是把這些目標(biāo)具體化，具有可操作性，使個(gè)人與部門的執(zhí)行方向和執(zhí)行情況一目了然。

切忌一些企業(yè)對目標(biāo)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為自己制訂了企業(yè)的共同目標(biāo)后，就等同于所有員工和部門的執(zhí)行力目標(biāo)，沒有確定每位員工、每個(gè)部門的執(zhí)行目標(biāo)。等到落實(shí)時(shí)，由于每個(gè)人對如何達(dá)成策略目標(biāo)有著不同理解，在采取執(zhí)行的手段上還會(huì)因人而異，這種情況都使得目標(biāo)在執(zhí)行過程中存在非常大的不確定性，從而造成策略目標(biāo)在執(zhí)行過程中的巨大偏差。目標(biāo)可操作性差，就會(huì)變得泛泛而談讓人難以理解，最終執(zhí)行力目標(biāo)淪落到只是一句口號(hào)，什么作用也不起。

管理者

管理者往往都會(huì)把在缺乏執(zhí)行力的原因歸咎到各個(gè)方面，卻忽略了分析自己從自己身上來發(fā)現(xiàn)根源。事實(shí)上執(zhí)行力是領(lǐng)導(dǎo)者意志的體現(xiàn)，倘若領(lǐng)導(dǎo)者自身的管理能力本身較差，后面有關(guān)執(zhí)行力的所有事情將無從談起。假如領(lǐng)導(dǎo)者怕承擔(dān)責(zé)任，最后的結(jié)果只能是大家看到相互推諉扯皮的現(xiàn)象多了，敢于承擔(dān)責(zé)任的人少了；假如領(lǐng)導(dǎo)的管理不到位，只能讓大家看慣了在單位雷聲大雨點(diǎn)小的現(xiàn)象；假如領(lǐng)導(dǎo)走形式主義，企業(yè)的各種文件、各種規(guī)章也是一紙空文。這一切即使有著“嚴(yán)管重罰”的牌子，胡蘿卜加大棒式的管理，詳細(xì)的表格和程序，同樣無法產(chǎn)生什么執(zhí)行力。因此一些企業(yè)執(zhí)行力薄弱的根源恰恰是在老總身上。管理者決定了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力強(qiáng)弱，一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)決定著一個(gè)企業(yè)的執(zhí)行力，一個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)決定著一個(gè)部門的執(zhí)行力。執(zhí)行力的實(shí)施就是領(lǐng)導(dǎo)者與員工之間的溝通和示范來推動(dòng)的，因此作為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，必須身先士卒、百折不撓，由此產(chǎn)生的巨大的示范和凝聚作用，有效地激勵(lì)和團(tuán)結(jié)員工，共同實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。

通用電氣總裁韋爾奇被譽(yù)為“世界經(jīng)理人的經(jīng)理人”，但多數(shù)人對他的了解和尊重，并非是因?yàn)樗诠芾韺W(xué)基礎(chǔ)理論上做出了多么大的建樹(盡管他一本書的版權(quán)就賣了700萬美元)，而是作為通用電氣總裁與屬下的有效溝通和示范，他經(jīng)常手寫一些“便條”并親自封好后給基層經(jīng)理人甚至普通員工，能叫出1000多位通用電氣管理人員的名字，親自接見所有申請擔(dān)任通用電氣500個(gè)高級(jí)職位的人等等。正是通過這些簡單有效的辦法使韋爾奇的策略有效的貫徹下去，形成了一個(gè)具有強(qiáng)大執(zhí)行力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

協(xié)作

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)講究協(xié)作的社會(huì)，企業(yè)內(nèi)部對協(xié)作的有求更加嚴(yán)格，一個(gè)部門和員工的任務(wù)完不成，就會(huì)影響整個(gè)目標(biāo)。如同《水煮三國》一書中對木桶理論的描述，一只水桶能裝多少水不但取決于最短的一塊木板的長度，還取決于木板與木板之間的結(jié)合是否緊密。如果木板與木板之間存在縫隙或縫隙很大，同樣無法裝滿水。因此一個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力不僅取決于每一名成員的能力，也取決于成員與成員之間的相互協(xié)作、相互配合，這樣才能形成一個(gè)強(qiáng)大的整體。

1、樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的企業(yè)文化。員工與員工，部門與部門之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作是每個(gè)企業(yè)所追求的最終目的，由于在企業(yè)中所追求的利益上的偏差和自身素質(zhì)的不同，并一定都能做到這一點(diǎn)，這就需要企業(yè)創(chuàng)造核心價(jià)值觀去營造團(tuán)結(jié)協(xié)作的企業(yè)文化，培養(yǎng)一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的環(huán)境。用良好的企業(yè)文化，樹立起上下級(jí)之間、部門之間、同事之間的敬業(yè)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和奉獻(xiàn)精神，實(shí)現(xiàn)工作中、生活中的溝通、協(xié)調(diào)與合作。

2、培養(yǎng)忠誠的員工。當(dāng)員工以主人翁的姿態(tài)對待企業(yè)和自己的工作，企業(yè)與員工形成忠誠的氛圍, 相互尊重，由各種不同背景的員工才會(huì)產(chǎn)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的動(dòng)力。

3、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。在企業(yè)內(nèi)培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)精神，在成員之間形成高度的信任感，形成團(tuán)隊(duì)成員之間的尊重、信任、寬容、團(tuán)結(jié)協(xié)作，通過團(tuán)隊(duì)成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)個(gè)體和集體的全面發(fā)展。

員工

1、提供一個(gè)員工發(fā)展機(jī)遇的平臺(tái)。把執(zhí)行力與每個(gè)人的進(jìn)步聯(lián)系起來，在機(jī)會(huì)上創(chuàng)造平等，營造一種機(jī)會(huì)公平的環(huán)境，使得大家無論先天條件如何，都能在同等條件下展開公平競爭，并始終保持一定的競爭壓力，執(zhí)行力的主體是員工，只有充分調(diào)動(dòng)起員工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，才是提高執(zhí)行力的基礎(chǔ)。

2、有效提高員工的素質(zhì)。員工的執(zhí)行力體現(xiàn)在完成任務(wù)的效率與質(zhì)量上，不僅由員工完成任務(wù)的能力來決定，而且還有對員工知識(shí)和技能的要求。

3、明確工作的方向性、工作步驟、工作要求，讓員工對各項(xiàng)專業(yè)技能熟練掌握和了解，在執(zhí)行中避免政策的變形。各種工作的執(zhí)行，需要很多專業(yè)性的知識(shí)不要只是單憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來操作，否則執(zhí)行的效果將參差不齊，管理也會(huì)失去控制。

4、進(jìn)行有效評(píng)價(jià)和引導(dǎo)。員工的執(zhí)行力表現(xiàn)由各種因素來決定：不同的工作體現(xiàn)的效率，費(fèi)用的高低，完成的質(zhì)量，對資源的利用等等，因此，對他執(zhí)行力評(píng)價(jià)應(yīng)是多維的，根據(jù)不足之處，提供合理的調(diào)配和引導(dǎo)。

制度

一些企業(yè)缺乏執(zhí)行力根源正是在于制度：制度經(jīng)常性的朝令夕改，讓員工無所適從；制度本身不合理，缺少針對性和可行性，或者過于煩瑣不利于執(zhí)行，最終的結(jié)果是決策得不到有效的執(zhí)行。企業(yè)的執(zhí)行力是一個(gè)紛繁復(fù)雜的管理過程的表現(xiàn)形式，并且這種過程會(huì)隨著企業(yè)的發(fā)展而變得更加復(fù)雜，要保持和提高執(zhí)行力，企業(yè)就必須借助于系統(tǒng)的作用，必須建立科學(xué)、完善的管理制度,而非通過個(gè)人的努力，因?yàn)楹笳哂刑嗟碾S意性和不確定性。

1、用制度規(guī)范執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)。只有通過規(guī)范化的制度來完善整體策略規(guī)劃，員工必須按照制度的要求規(guī)范行為，不能按各自的理解來做事，用制度來達(dá)到調(diào)動(dòng)企業(yè)員工工作狀態(tài)的目的。

2、用制度統(tǒng)一員工與組織的執(zhí)行力。執(zhí)行力，在現(xiàn)代企業(yè)的運(yùn)作過程中，并不是簡單地由個(gè)人來達(dá)成，而是由組織來達(dá)成，因此，執(zhí)行力的表現(xiàn)就必須在個(gè)人和組織之間形成一種平衡和統(tǒng)一的關(guān)系，既不因過分強(qiáng)調(diào)個(gè)人執(zhí)行力的提高而忽視了組織的力量，又不會(huì)違背了個(gè)人的特性和價(jià)值體現(xiàn)。

3、用制度建立一個(gè)執(zhí)行力激勵(lì)機(jī)制。執(zhí)行力的激勵(lì)機(jī)制包括：薪酬體系、考核機(jī)制、獎(jiǎng)懲制度、壓力制度，等等。