第一篇：2018八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中測(cè)試題(含答案新人教版)

一、積累與運(yùn)用(25分)1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是(C)(2分)A．要塞(sài)

氣氛(fēn)

不遜(xùn)

深惡痛疾(wù)B．頒發(fā)(bān)

翹首(qiáo)

詰責(zé)(jié)

悄無(wú)聲息(qiǎo)C．潰退(kuì)

教誨(huǐ)

滯留(zhì)

頷首低眉(hàn)D．軒昂(xuān)

解剖(pōu)

熾熱(chì)

黯然失色(àn)【解析】“誨”應(yīng)讀“huì”。

2．下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是(A)(2分)A．渡過(guò)

諸城

重重封鎖

佳作迭現(xiàn) B．吹噓

峰巔

名家倍出

眼花繚亂 C．宇宙

揭示

驚心動(dòng)魄

微不足到

D．眼翳

舔去

憚精竭慮

入木三分 【解析】B.倍—輩；C.到—道；D.憚—?dú)棥?/p>

3．下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(B)(2分)A．成都草堂是四川人民心中的文化圣殿，這是無(wú)可置疑的。

B．棗兒的父母三年前走出大山，前往廣東，除了節(jié)假日偶爾和棗兒打通電話，至今杳無(wú)音信。

C．我們的語(yǔ)文老師讀起書(shū)來(lái)聲音清脆，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，我們都為之著迷。D．假冒偽劣產(chǎn)品一度肆虐，老百姓對(duì)只追求利益的商家深惡痛疾?！窘馕觥俊拌脽o(wú)音信”與“偶爾打電話”相矛盾。4．下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C)(2分)A．屠呦呦成為獲得首個(gè)諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)人。

B．6月7日早上，伊朗德黑蘭國(guó)家議會(huì)大樓和伊朗開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖霍梅尼陵墓發(fā)生槍擊和自殺爆炸事件，造成至少約12人死亡，42人受傷。

C．面對(duì)新一輪改革，我們比以往任何時(shí)候都更加需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的勇氣和創(chuàng)新的銳氣。D．為了防止禽流感不再蔓延，我國(guó)各地采取了強(qiáng)有力的應(yīng)對(duì)措施。【解析】A.語(yǔ)序不對(duì)；B.“至少”與“約”相矛盾；D.否定不當(dāng)。5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是(A)(2分)A．隨后《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》等全文轉(zhuǎn)載，電臺(tái)反復(fù)播送，引起全社會(huì)的熱烈討論。

B．《長(zhǎng)征》的飽滿、厚重、震撼人心，在很大程度上來(lái)自于嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的寫(xiě)作方式。C．他產(chǎn)生了一個(gè)十分強(qiáng)烈的心愿——用手中的筆，全面、真實(shí)地再現(xiàn)這一災(zāi)難。D．這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色。”

【解析】A.去掉頓號(hào)。

6．下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是(B)(2分)A．新聞是一種應(yīng)用性文體，它具有真實(shí)性、及時(shí)性、簡(jiǎn)明性。B．《藤野先生》是魯迅先生的一篇散文詩(shī)，選自《野草》。

C．列夫?托爾斯泰是俄國(guó)偉大現(xiàn)實(shí)主義作家，他的作品有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《復(fù)活》等。

D．白居易是唐代詩(shī)人，有“詩(shī)魔”之稱，《錢(qián)塘湖春行》是寫(xiě)早春的作品。【解析】《藤野先生》是散文，選自《朝花夕拾》。

7．閱讀名著中的故事，選出填入橫線上正確的一項(xiàng)(C)(2分)官帽山上的300多名紅軍被敵軍重重圍困。紅軍團(tuán)長(zhǎng)________突然看見(jiàn)有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蘿，馬上帶領(lǐng)300多名紅軍戰(zhàn)士用藤蘿順利下官帽山。紅軍戰(zhàn)士用智慧和勇敢突圍了。

A．蕭克

B．徐海東

C．許光達(dá)

D．王震 8．詩(shī)文默寫(xiě)。(每題1分，共4分)(1)征蓬出漢塞，__歸雁入胡天__。(王維《使至塞上》)(2)樹(shù)樹(shù)皆秋色，__山山唯落暉__。(王績(jī)《野望》)(3)白居易在《錢(qián)塘湖春行》中用鳥(niǎo)兒爭(zhēng)春來(lái)描繪初春景象的句子是：__幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)__，__誰(shuí)家新燕啄春泥__。

(4)云漂浮不定，幻化成形，是詩(shī)人的歌詠對(duì)象。李白在《渡荊門(mén)送別》用“__月下飛天鏡__，__云生結(jié)海樓__”描述云生海市蜃樓之景；白居易在《錢(qián)塘湖春行》中寫(xiě)道：“__孤山寺北賈亭西__，__水面初平云腳低__”，描述了湖水白云相連的景象。

9．綜合性學(xué)習(xí)。(7分)

2015年“五一”期間，央視播出特別節(jié)目《大國(guó)工匠》引發(fā)熱議。某校開(kāi)展“大國(guó)工匠進(jìn)校園”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成以下各題。

材料一：提到優(yōu)質(zhì)制造，人們立刻想到：控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各種螺絲就要學(xué)習(xí)幾個(gè)月的德國(guó)工人、捏壽司都要捏成極致藝術(shù)品的日本手藝人……但對(duì)于更多的中國(guó)制造來(lái)說(shuō)，我們?nèi)匀蝗狈懏?dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?guó)名片”，如手機(jī)、冰箱甚至是前段時(shí)間引發(fā)搶購(gòu)風(fēng)潮的馬桶蓋等。

材料二：兩會(huì)上，李克強(qiáng)總理曾說(shuō)：“我們要用大批的技術(shù)人才作為支撐，讓享譽(yù)全球的‘中國(guó)制造’升級(jí)為‘優(yōu)質(zhì)制造’?！?/p>

(1)【提信息】請(qǐng)從兩則相關(guān)材料提取主要信息(每則材料限20字以內(nèi))。(2分)材料一：__示例一：與國(guó)外相比，中國(guó)制造缺乏響當(dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?guó)名片”(優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品)。_示例二：從目前我國(guó)缺乏優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的現(xiàn)狀，可以看出我國(guó)還缺少技術(shù)人才。__ 材料二：__示例一：“優(yōu)質(zhì)制造”需要大批技術(shù)人才。_示例二：國(guó)家重視技術(shù)人才的培養(yǎng)。__ 材料三：我國(guó)數(shù)千年歷史中，出現(xiàn)過(guò)魯班這樣的大師級(jí)工匠，也有修造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠，這說(shuō)明中華民族的基因里，的確有工匠精神?！洞髧?guó)工匠》講述的8個(gè)工匠，正是傳承了中華民族的工匠精神，才締造了工匠的神話：鏨刻師孟劍鋒為北京APEC會(huì)議創(chuàng)作國(guó)禮“和美”純銀絲巾，焊工高鳳林為火箭焊“心臟”，鉗工顧秋亮為“蛟龍?zhí)枴毖b配載人深潛器……

(2)【談理解】結(jié)合材料三，談?wù)勀銓?duì)“工匠精神”的理解。(2分)__示例：我國(guó)自古以來(lái)就有工匠精神，只有傳承工匠精神，才能締造工匠神話。(意思答對(duì)即可)__ 材料四：某校邀請(qǐng)大國(guó)工匠孟劍鋒來(lái)校做演講，書(shū)法社結(jié)合孟劍鋒的事跡擬寫(xiě)了一副“寶劍鋒從磨礪出，和美精自細(xì)琢來(lái)”的對(duì)聯(lián)。

(3)【言心聲】請(qǐng)根據(jù)材料四，為中學(xué)生如何培養(yǎng)“工匠精神”提出建議。(3分)__略。開(kāi)放性試題，言之成理即可。___

二、閱讀與理解(45分)(一)黃鶴樓(5分)崔 顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

10．“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”抒發(fā)了怎樣的感慨？(2分)__對(duì)人去樓空、物是人非的強(qiáng)烈感慨。__ 11．從情景關(guān)系的角度簡(jiǎn)要賞析第三、四聯(lián)。(3分)__頸聯(lián)寫(xiě)到的樓上所見(jiàn)之景有晴空下奔涌的大河，漢陽(yáng)一帶清晰可見(jiàn)的樹(shù)木，鸚鵡洲上茂盛的芳草。眼前的“樹(shù)木”“芳草”勾起對(duì)家鄉(xiāng)“一草一木”的回想，由景生情，強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之念也就油然而生。尾聯(lián)情景交融，那彌漫在長(zhǎng)江之上的浩浩煙波，正是詩(shī)人無(wú)邊鄉(xiāng)愁的形象化表達(dá)，那越來(lái)越深的暮色，也不斷強(qiáng)化著詩(shī)人揮之不去的思鄉(xiāng)之情。__(二)對(duì)比閱讀(13分)【甲】 答謝中書(shū)書(shū)

山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。【乙】 記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。12．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(2分)(1)沉鱗競(jìng)躍

(指水中潛游的魚(yú))(2)月色入戶(這里指門(mén))13．翻譯下列句子。(4分)(1)兩岸石壁，五色交輝。

__兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。__(2)懷民亦未寢，相與步于中庭。

__懷民也沒(méi)有睡覺(jué)，我們便一起在院子里漫步。__ 14．下列句子停頓有誤的一項(xiàng)是(B)(3分)A．高峰/入云，清流/見(jiàn)底

B．實(shí)是欲界/之仙都 C．蓋/竹柏影也 D．念/無(wú)與為樂(lè)者

15．面對(duì)美景，兩篇文章的作者各發(fā)出怎樣的感慨？情感有何相同之處？(4分)__【甲】實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者?！疽摇亢我篃o(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。美景處處在，“我”是賞景人，熱愛(ài)山水，為自然所陶醉。__(三)江南陶公柳(13分)①早春二月，乍暖還寒，江南陶公柳率先從嚴(yán)冬中蘇醒過(guò)來(lái)，最早報(bào)送春的信息。②江南陶公柳，生長(zhǎng)在鄂州城區(qū)環(huán)洋瀾湖畔，宛如一條柔媚的綢帶纏繞在幾千米的長(zhǎng)堤上。早春時(shí)節(jié)，柳芽初萌，星星點(diǎn)點(diǎn)散落在大小樹(shù)枝上，嫩芽在蒙蒙細(xì)雨里舒展，彌漫著別樣的柔情；初生的柳葉，色澤嫩黃，漸變漸濃，變成翠綠色；柳葉細(xì)長(zhǎng)，猶如美人的秀眉；柳條輕拂，表達(dá)出綿綿的情意。

③漫步在陶公柳林間，沉醉在圣潔的山水中，我仿佛看到晉武昌(今鄂州)太守陶侃正向我們款步走來(lái)。他雖身居高位，但決不居功自傲、養(yǎng)尊處優(yōu)，始終克勤克儉，以愛(ài)民和清廉流芳后世。在他征戰(zhàn)生涯的41年中，有30年是在鄂州度過(guò)的。在鄂州期間，他曾帶領(lǐng)官吏和百姓植樹(shù)造林，在武昌城四周廣植柳樹(shù)?！疤展薄拔洳敝纱硕鴣?lái)。唐代詩(shī)人錢(qián)起在《晚泊武昌》中云：“晚泊武昌岸，津亭疏柳風(fēng)。數(shù)株曾手植，好事憶陶公?！泵虾迫辉凇端萁廖洳分性疲骸皻垉鲆蝻L(fēng)解，新正度臘開(kāi)。行看武昌柳，仿佛映樓臺(tái)?！鼻О倌陙?lái)，陶公柳經(jīng)南北隋唐之風(fēng)，沐宋元明清之雨，綠染千年古城，煥發(fā)人文光芒。

④陶公柳，是堅(jiān)韌的樹(shù)木。它適應(yīng)力強(qiáng)，不怕嚴(yán)寒酷熱，不畏水澇干旱，即使被害蟲(chóng)咬光葉子，被烈焰燒焦樹(shù)冠，甚至被雷電攔腰劈斷，只要春風(fēng)一吹，那深埋于地下的根須，便破土發(fā)芽。初春之際，冰凍剛解，春寒料峭，它頑強(qiáng)地吐露出芽苞，率先向人們報(bào)告春天來(lái)臨的消息。

⑤陶公柳，是寬容的樹(shù)木。在一棵棵、一排排陶公柳下，有草坪、月季、小黃楊等，它們和睦相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同抗擊嚴(yán)寒酷暑。

⑥陶公柳，是質(zhì)樸的樹(shù)木。它沒(méi)有松柏之風(fēng)、翠竹之節(jié)，也不像臘梅暗香浮動(dòng)、牡丹婀娜嬌艷。它質(zhì)樸無(wú)華，恬靜淡泊，不事張揚(yáng)，默默奉獻(xiàn)。它渾身是寶：枝條可制成柳籃、柳筐和柳箱等，樹(shù)干可加工成桌、椅、床、柜等家具，具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值；葉、莖、皮、根皆可入藥，具有很高的醫(yī)藥價(jià)值；它可以凈化空氣，綠化環(huán)境，使青山常在、碧水長(zhǎng)流，具有良好的環(huán)保價(jià)值。

⑦陶公柳，本是一種很普通的大眾樹(shù)木，但它早已融合到中華歷史文化之中，歷盡千年滄桑卻依然美麗。

⑧陶公柳是鄂州的象征，我愛(ài)江南的陶公柳。(選文有改動(dòng))16．文章第③段引用古人吟詠“陶公柳”的詩(shī)句有什么作用？(3分)__印證“陶公柳”“武昌柳”的名稱由來(lái)已久；增加文章的文化內(nèi)涵；贊美了(“武昌柳”)的風(fēng)姿，表達(dá)了對(duì)陶公的懷念之情。__ 17．“陶公柳”具有怎樣的品格？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)__陶公柳具有堅(jiān)韌、寬容和質(zhì)樸的品格。__ 18．請(qǐng)你從語(yǔ)言方面對(duì)文章第②段進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。(4分)__示例：這段文字運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地描繪了早春陶公柳的景物特征，抒發(fā)了對(duì)陶公柳的喜愛(ài)之情，給人以美的享受。__ 19．文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(3分)__表達(dá)了作者對(duì)陶公柳的贊頌和熱愛(ài)的思想感情。__(四)爸爸教我讀中國(guó)詩(shī)(14分)程 怡

①十個(gè)月的時(shí)候，我得了一場(chǎng)可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會(huì)說(shuō)話，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報(bào)，我坐在他的膝上，指著某一個(gè)標(biāo)題中的“上”字，爸爸說(shuō)：“上？”我對(duì)他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來(lái)，拽著他走到書(shū)箱前，得意洋洋地指著書(shū)箱外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識(shí)這個(gè)字，這件事對(duì)父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開(kāi)始教我讀詩(shī)。②爸爸常教我念兩個(gè)人的詩(shī)：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游。

③依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的?！敖┡P孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)……”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開(kāi)了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩(shī)。

④上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首《示兒》：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！卑职謫?wèn)我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷說(shuō)：“那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來(lái)了。

⑤1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長(zhǎng)時(shí)間不能住在家。姐姐是長(zhǎng)女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩(shī)：“遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安?！卑职謫?wèn)我懂不懂這句詩(shī)，我說(shuō)：“我懂的，不過(guò)，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的?！卑职植辉僬f(shuō)話，只是聽(tīng)我繼續(xù)背他教我的詩(shī)。

⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)候，爸爸就會(huì)喃喃吟誦杜甫的詩(shī)。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。

⑦那時(shí)我已在大學(xué)教中國(guó)古代文學(xué)，我理解父親：人生無(wú)非家國(guó)之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識(shí)分子，對(duì)家國(guó)，都有一種深情。父親吟詩(shī)的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。

⑧很多年后，我看見(jiàn)報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺(jué)就像遇到了一個(gè)老熟人。我沒(méi)有念過(guò)那首詩(shī)，但我熟悉那種風(fēng)格?；貋?lái)一查，果然是陸游的詩(shī)，“征車(chē)已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁?！蔽耶?dāng)時(shí)的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時(shí)便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無(wú)可移易的存在！(有刪改)20．文中圍繞爸爸教“我”讀中國(guó)詩(shī)，記敘了三件事，請(qǐng)概括。(4分)(1)__孩提時(shí)，爸爸以自己奇特的吟嘯教“我”記住了陸游的詩(shī)__；(2)上學(xué)前，爸爸教“我”理解《示兒》詩(shī)中的句意；

(3)__上學(xué)后，爸爸教“我”理解杜甫詩(shī)中思念親人的感情_(kāi)_。21．說(shuō)說(shuō)你對(duì)第③段畫(huà)線部分的理解。(2分)

__①寫(xiě)出了夏天夜晚滿天繁星的景色。②表現(xiàn)出了夏夜“我”朦朧欲睡的狀態(tài)。③引出“我”被父親吟詩(shī)聲喚醒的情節(jié)。__ 22．第④段爸爸高興得流淚，其原因是__還未上學(xué)的“我”小小年紀(jì)居然懂得了詩(shī)的意思__。(3分)23．根據(jù)全文，概括爸爸的形象。(3分)__①爸爸是一個(gè)有家國(guó)情懷的知識(shí)分子；②爸爸又是一個(gè)深愛(ài)孩子、懂得教育的慈父。__ 24．談?wù)勀銓?duì)第⑧段畫(huà)線句的理解。(2分)__爸爸教“我”的詩(shī)永生難忘，這些詩(shī)蘊(yùn)含的精神情懷(爸爸的人格魅力)影響“我”的一生，表達(dá)了“我”對(duì)爸爸的感謝與懷念。__

三、作文(50分)

25．對(duì)朋友的友情，對(duì)生活的期待，都需要我們用信任的目光去看待。請(qǐng)以“我相信你一定來(lái)臨”為題寫(xiě)一篇作文。

要求：

(1)有真情實(shí)感，不得套寫(xiě)抄襲。

(2)文體不限(詩(shī)歌除外)，文體特征鮮明。(3)不少于600字。

第二篇：八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)(17分)

1.給下列加點(diǎn)字注音。(4分)

匿名()詰責(zé)()

文謅謅()吹笙()

黝黑()粗鄙()

希冀()畸形()

2.結(jié)合句意解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)

(1)秋風(fēng)颯爽，霜林染醉過(guò)后，朔方的雪花漫天飛舞。_________

(2)每日每夜，每時(shí)每刻，他都在眷念著故鄉(xiāng)。_________

(3)這張臉平淡無(wú)奇，障礙重重，沒(méi)法彌補(bǔ)，不是傳播智慧的廟堂，而是禁錮思想的囚牢。_________

(4)懷揣著那張不及格的成績(jī)單，站在媽媽面前，他顯得有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐。_________

3.改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。(3分)

落英繽分()

凜洌()

拖泥代水()

4.指出下列各句使用的修辭方法。(2分)

(1)傷痕累累的教學(xué)大樓，依然倔強(qiáng)地挺立著。()

(2)遙遠(yuǎn)年代中的春天，難道不是這個(gè)樣子嗎?()

5.詩(shī)詞積累(4分)

(1)亭亭山上松，__________________。

(2)__________________，天涯若比鄰。

(3)前不見(jiàn)古人，__________________。

(4)__________________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

二、綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐(43分)

(一)文言文閱讀(11分)

多多益善

上①嘗從容與信言諸將能，各有差。上問(wèn)曰：“如我，能將幾何?”信曰：“陛下不過(guò)能將十萬(wàn)?！鄙显唬骸坝诠绾?”曰：“如臣，多多益善耳。”上笑曰：“多多益善，何為為我 禽②?”信曰：“陛下不能將兵，而善將。此乃信之所以為陛下禽也?！?/p>

【注】 ①上：皇帝。②禽：通“擒”，捉住。

1.給下列加點(diǎn)字注音。(2分)

陛下()能將幾何()

2.解釋加點(diǎn)字。(2分)

能將幾何()上嘗從容與信言()

3.你能從上面的選文中提煉一個(gè)成語(yǔ)嗎?并解釋這個(gè)成語(yǔ)。(2分)

4.“多多益善”是誰(shuí)說(shuō)的?從中可以看出他什么樣的性格?(2分)

5.從文中可以看出漢高祖劉邦怎樣的性格特點(diǎn)?(3分)

(二)現(xiàn)代文閱讀(28分)

閱讀下文，回答問(wèn)題。

父親的冰糖葫蘆

1992年春節(jié)前夕，因?yàn)橛性S多事情要處理，一直到臘月三十我才坐上了回家的列車(chē)。車(chē)窗外大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫山遍野銀裝素裹，我很激動(dòng)——一半緣于美麗的雪，一半緣于已經(jīng)一年多沒(méi)有見(jiàn)到的父母。

下了火車(chē)又換乘汽車(chē)，在鄉(xiāng)政府門(mén)前停下來(lái)時(shí)已經(jīng)是下午5點(diǎn)了，家在6里外的農(nóng)村，我只能步行回家了。下了車(chē)，街上人很少，不遠(yuǎn)處有一個(gè)人正推著自行車(chē)賣(mài)冰糖葫蘆，插在草桿子上的冰糖葫蘆依然紅得耀眼，賣(mài)糖葫蘆的人身上落滿雪花，被許多小孩圍在中間。糖葫蘆賣(mài)得很快，他有點(diǎn)應(yīng)接不暇，有的小孩趁機(jī)抓了糖葫蘆就跑，他也不敢攆。我想起小侄女葉子，該3歲了，很愛(ài)吃糖葫蘆，于是我走上前去。

但突然之間，我被自己的發(fā)現(xiàn)驚呆了，父親?那賣(mài)糖葫蘆的長(zhǎng)者竟是父親!我呆了半晌，才喊了一聲：“爸”。父親回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)是我，滿臉的笑容將原本滄桑的臉擠得更皺，眉上臉上的雪花簌簌消融成水。我的嗓子仿佛被什么東西堵住，一句話也說(shuō)不出來(lái)：沒(méi)想到久別的父親竟這樣與我見(jiàn)了面。

一會(huì)兒功夫，糖葫蘆就賣(mài)完了，我們一起回家，我想馱父親，但父親執(zhí)意要帶我，他說(shuō)：“你坐那么長(zhǎng)時(shí)間的車(chē)，太累了?！本瓦@樣，我們父子倆在漫天風(fēng)雪中回到了家。

家里到處堆著山楂，我問(wèn)母親：“下這么大雪，父親怎么還去賣(mài)糖葫蘆?”兩年前的一場(chǎng)車(chē)禍?zhǔn)垢赣H原本強(qiáng)健的身體變得衰弱，更何況，年齡不饒人。

母親說(shuō)：“你爸是去接你，順便賣(mài)賣(mài)糖葫蘆，也不知你到底哪一天回來(lái)，已經(jīng)連續(xù)好幾天了?！?/p>

我的鼻子一酸，轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去和葉子玩。

大年初一那天早上5點(diǎn)多鐘，我正在酣睡，被母親推醒;原來(lái)父親已經(jīng)在做糖葫蘆。母親讓我去幫忙。

我到廚房時(shí)，父親已經(jīng)將糖葫蘆做好了。放在案板上涼著。我說(shuō)：“大年初一為啥還去賣(mài)冰糖葫蘆?”

沉默了半晌，父親說(shuō)：“過(guò)年哩，娃娃都有壓歲錢(qián)，大年初一吃的東西好賣(mài)!”

“為掙幾個(gè)錢(qián)連年都不過(guò)啦!”我心疼父親。

父親無(wú)語(yǔ)，自顧自將冷卻的冰糖葫蘆收入紙箱，拿了插葫蘆的草桿子，往自行車(chē)上扎。

母親讓我陪父親一塊去，我正要穿大衣同去，父親卻說(shuō)：“你不用去啦!一會(huì)兒就完。”說(shuō)完，用一根粗繩將腰中的棉襖一捆，推著車(chē)出了門(mén)。

父親走后，我和母親閑聊，又問(wèn)母親：“大年初一也去賣(mài)糖葫蘆，不值!”

母親說(shuō)：“孩子，你爸還不是為了你!”

“為了我?”我很驚訝。

“年前你來(lái)信說(shuō)，年后想和梅子結(jié)婚，你爸尋思著，你工作才兩年，梅子剛工作，你們沒(méi)有錢(qián)，梅子那么嬌貴的女娃子，不嫌你當(dāng)教師的清貧，可我和你爸過(guò)意不去，我們想攢點(diǎn)錢(qián)，給梅子買(mǎi)個(gè)項(xiàng)鏈，買(mǎi)個(gè)戒指，城里興這個(gè)。哎，俗話說(shuō)：人過(guò)40不學(xué)藝，你爸做了一輩子廚師，60多歲的人，又要學(xué)做糖葫蘆，可真難為他啦，剛開(kāi)始不會(huì)做，要么把糖燒焦，要么做得太軟，糖葫蘆粘在一起了。一次你爸去賣(mài)糖葫蘆，做得太軟，拿在手里糖往下掉，兩手都是糖，粘得連錢(qián)都沒(méi)法給人找……”

不等母親說(shuō)完，我就推車(chē)出了門(mén)。

果然在鄉(xiāng)政府門(mén)前找到了被許多小孩圍住的父親。正忙著賣(mài)糖葫蘆的父親抬頭看見(jiàn)我時(shí)臉上有一種極復(fù)雜的表情掠過(guò)，窮于應(yīng)付的他對(duì)我說(shuō)：“你來(lái)收錢(qián)?！?/p>

賣(mài)完后剛回到家，父親說(shuō)：“我再做一些，今天能賣(mài)!”說(shuō)罷又鉆進(jìn)了廚房。

但是第二次賣(mài)得并不好，剩下許多。

晚上，侄女葉子喊著要吃糖葫蘆，父親取了一支，小侄女拿著笑了。父親給了我一只，說(shuō)：“快吃，多吃幾根，今天賣(mài)不完，明天就沒(méi)法賣(mài)了——鮮也不鮮了?！笨粗Ｏ碌哪且淮蠖驯呛J。我發(fā)愁了，母親說(shuō)：“沒(méi)事，賣(mài)不成咱自己吃，去年一個(gè)冬天我和葉子沒(méi)少吃你爸賣(mài)剩的糖葫蘆。”我手里拿著一個(gè)鮮紅晶瑩的冰糖葫蘆，那鮮紅是血的顏色，那晶瑩是汗的光澤，咬了一口，又酸又甜，我不禁掉了淚。

過(guò)完春節(jié)我要離家時(shí)，父親拿出新新舊舊的2000元錢(qián)塞到我的手里說(shuō)：“給梅子買(mǎi)個(gè)戒指，買(mǎi)串項(xiàng)鏈?！蹦弥X(qián)我心里酸得難受，我實(shí)在沒(méi)有勇氣告訴白發(fā)的父母，這錢(qián)已經(jīng)沒(méi)有用了：就在我回家的前兩天，梅子因?yàn)槲覜](méi)有給她買(mǎi)個(gè)訂婚戒指就與我吵架，后來(lái)又提出了分手。

“都說(shuō)冰糖葫蘆酸，酸里面它裹著甜;都說(shuō)冰糖葫蘆甜，甜里面它透著酸……”每當(dāng)這首歌響起時(shí)，我就想掉淚。

1.給文中加點(diǎn)字注音。(4分)

(1)暇()(2)攆()

(3)晌()(4)掠()

2.在回家的路上，我的心情為什么“非常激動(dòng)”?(2分)

3.第(3)段中，我見(jiàn)到父親，為什么“驚呆”了?(3分)

4.第(3)段中，“我的嗓子仿佛被什么東西堵住，一句話也說(shuō)不出來(lái)”的原因是什么?(4分)

5.第(4)段中，“我想馱父親，但父親執(zhí)意要帶我”表現(xiàn)了父子二人什么樣的感情?(3分)

6.父親為什么要去賣(mài)糖葫蘆?(4分)

7.父親學(xué)做糖葫蘆是否容易?從文中哪些地方可以看出?(4分)

8.“我”手里拿著父親賣(mài)剩的冰糖葫蘆，為什么說(shuō)“那鮮紅是血的顏色，那晶瑩是汗的光澤”?(4分)

(三)文學(xué)放飛(4分)

(1)你知道嗎，在《水滸傳》和《三國(guó)演義》中有兩個(gè)相似的人物，他們性格都是粗中有細(xì)，嫉惡如仇。如能完整無(wú)誤地寫(xiě)出他們的名字，你真是太棒了。_________ _________

(2)你知道“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的評(píng)價(jià)嗎?

三、作文(40分)

以“這節(jié)課，我真喜歡”為題寫(xiě)一篇600字左右的文章。

提示：升入中學(xué)以來(lái)，作為學(xué)生的你，不知上了多少節(jié)課，正是這一節(jié)節(jié)45分鐘的課，構(gòu)成你在學(xué)校主要的學(xué)習(xí)生活。這些課，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的形式新穎活潑——它向你敞開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，它開(kāi)啟你的心靈之窗，它為你播下理想的種子，它給你插上想象的翅膀;讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁——請(qǐng)你寫(xiě)出你最喜歡的一節(jié)課，并寫(xiě)出真情實(shí)感。

第三篇：七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中測(cè)試題2 冀教版

語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)AB卷期中測(cè)試題二

第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)

1、按原文填空：蕩胸生層云。，草盛豆苗稀。

2、在《錢(qián)塘湖春行》一文中，作者通過(guò)動(dòng)物，描寫(xiě)了春天欣欣向榮的詩(shī)句是：。

3、如今正是秋高氣爽的時(shí)期，你能寫(xiě)出一聯(lián)與秋有關(guān)的詩(shī)句嗎。

4、在下面語(yǔ)段橫線上填人關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是()有些人喜歡用顯微鏡去觀察一片葉子，有些人喜歡用肉眼去細(xì)看木頭的年輪。_____ 真正去認(rèn)識(shí)一棵樹(shù)，________必須從枝葉到根本，從過(guò)往的清風(fēng)到枝干的神韻都注意到，同樣，當(dāng)我們正視生命時(shí)，________只從細(xì)微末節(jié)著眼，________是對(duì)自己生命的一種侮蔑。

A、但 卻 如果 便 B．因?yàn)?就 如果 便

C．而 卻 因?yàn)?就 D．但 就 因?yàn)?就

5、在《童年》中，我們的小主人公最喜歡誰(shuí)，你覺(jué)得這個(gè)人為什么讓人喜歡，寫(xiě)下來(lái)。

6、我們即將告別童年，在童年逝去的時(shí)刻，你最想對(duì)“她”（童年）說(shuō)些什么？（不少于50字）

第二部分 閱讀訓(xùn)練

（一）閱讀下文，回答下列問(wèn)題

①余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物；必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。③于土墻凹凸處、花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為塹，神游其中，怡然自得。

④一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼方出神，不覺(jué)呀然驚恐，神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)數(shù)十，驅(qū)之別院。

1、本文作者_(dá)_____，是_____代文學(xué)家。

2、第一段在全文中起的作用是什么？(從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面回答)_______________________________________________________________

3、作者在第二、三、四段中記敘到了觀察到的哪些“藐小微物”？

_______________________________________________________________。

4、第二段在描“物外之趣”的句子是：_____________________________________。

5、第四段畫(huà)線句子表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

_______________________________________________________________。

6、譯句：

見(jiàn)藐小微物必細(xì)察其紋理 昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)

___________________________________。_____________________________。

（二）閱讀下文，回答下列問(wèn)題

用心

愛(ài)心

專心

挽留

因?yàn)樾〗∑谥锌荚嚦煽?jī)提高不多，他媽媽決定辭掉來(lái)家教的大學(xué)生王酈。那天下午是王酈來(lái)進(jìn)行最近一次輔導(dǎo)——分析期中考試的各科試卷。

小健和媽媽去了趟附近商廈，回樓時(shí)剛好和王酈相遇在街角。他們互相打招呼時(shí)，街角那兒有個(gè)突發(fā)事件——輛運(yùn)送果品的帶斗汽車(chē)在拐彎時(shí)，因?yàn)樯厦娑汛a的紙箱沒(méi)有固定好，最高處一只紙箱跌落了下來(lái)，并且立刻裂開(kāi)，滾出了許多獼猴桃來(lái)；開(kāi)車(chē)的司機(jī)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，車(chē)子飛快地駛遠(yuǎn)了。這時(shí)就有一些過(guò)路人去撿拾那些獼猴桃，有個(gè)騎自行車(chē)的男子，撿了不少抱在胸前，搖晃著身子，去往自行車(chē)前面的鐵筐里裝，那自行車(chē)就停在小健身旁的馬路邊。小健駐足觀望，媽媽拽著他胳臂拉他回家。后來(lái)母子倆和王酈一起進(jìn)了家門(mén)。

王酈和小健在那邊屋里，小健媽在廚房里準(zhǔn)備晚飯。這是最后一課，事前已經(jīng)在電話里跟王酈挑明。小健媽跟出差在外的小健爸通電話時(shí)，他對(duì)她說(shuō)：“現(xiàn)在愿意家教的大學(xué)生有的是，物美價(jià)廉，任咱們挑選，王酈既然沒(méi)能給小健提高幾分，好說(shuō)好散就是?！笔茄?，散是散定了，一會(huì)兒怎么個(gè)好說(shuō)，且打打腹稿。

小健媽到廳里餐桌邊坐下拆菜，耳朵里捕捉著那邊屋里的聲息。王酈正在給小健分析語(yǔ)文試卷。

只聽(tīng)小健說(shuō)：“??你跟我說(shuō)這個(gè)干什么？卷子上又沒(méi)有??”

是不是因?yàn)榉凑鸵吠肆?，王酈在胡亂敷衍？小健媽把身子側(cè)得更厲害些，拆菜葉的動(dòng)作仿佛電影里的慢鏡頭。

王酈在說(shuō)：“??剛才樓下，街角那兒，那個(gè)撿獼猴桃的人，離咱們好近，是吧？你注意到他的肢體語(yǔ)言了嗎？肩膀左右晃悠，頭也一扭一扭的??要知道，人的修養(yǎng)﹑品格，不僅體現(xiàn)在話語(yǔ)上，也不僅體現(xiàn)在面部表情上，有時(shí)候會(huì)更多地體現(xiàn)在肢體語(yǔ)言上，那是很微妙的，你從小就應(yīng)該懂得觀察﹑分析人的肢體語(yǔ)言??你說(shuō)，他那肢體語(yǔ)言，加上那臉上的表情，是在傳達(dá)著怎樣的意思？??”

“我知道，他是在說(shuō)：今天真撈著了呀﹗他高興得了不得﹗是呀，買(mǎi)彩票得大獎(jiǎng)，總還掏了點(diǎn)錢(qián)呀，他那些獼猴桃可是白來(lái)的啊﹗”

“你對(duì)他的這種精神狀態(tài)，作怎樣的評(píng)價(jià)？””

“嗨，他不對(duì)唄，這誰(shuí)不知道？怎么，要我就這事兒寫(xiě)篇小作文么？考都考完了，還模擬什么 ？”

“??我只是想跟你交流一下內(nèi)心的感受。你知道我看見(jiàn)他那肢體語(yǔ)言，很受刺激。過(guò)去上語(yǔ)文課，老師也給我們解釋過(guò)這些詞語(yǔ)：卑微﹑卑下﹑卑賤??那個(gè)人也許并不是非常糟糕，社會(huì)上一些人比他更污糟，不是還有刑事犯罪的嗎？我是想，我們這樣家庭的學(xué)生，一般對(duì)刑事犯罪是深惡痛絕的，但是對(duì)人格的自我把握，有時(shí)候就不那么自覺(jué)，比如看到這樣一個(gè)撿獼猴桃的人，呈現(xiàn)出那樣一種‘咦呀，今天可讓我撈著啦’的肢體語(yǔ)言，如果只是覺(jué)得有趣，或者竟然麻木不仁，那就不好了??我覺(jué)得我們應(yīng)該從心底里生發(fā)出一種鄙夷，那個(gè)人真是太卑下了﹗??”

“他不過(guò)是撿了些獼猴桃罷了，沒(méi)偷沒(méi)搶，警察來(lái)了又能把他怎么樣？”

“??可是我覺(jué)得觸目驚心。這種事不能做，更不該有這樣卑下的心理活動(dòng)和情感表達(dá)??”

“那你又能把他怎么樣？抓起來(lái)么？狠批一頓么？當(dāng)時(shí)，你不也沒(méi)去干涉他么？人家騎上車(chē)，一溜煙遠(yuǎn)了去??現(xiàn)在，肯定在他家吃那些獼猴桃呢﹗”

“是的，我也沒(méi)能站出來(lái)制止他??為這事確實(shí)也犯不上去抓他，但是，我心里當(dāng)時(shí)咯一聲，現(xiàn)在到了你家還想跟你交流交流??我不僅為他的 甲 感到羞恥，而且，不知道你能不能懂，我還為他的 乙 感到心酸??我知道自己很渺小，連這樣一個(gè)家教

用心

愛(ài)心

專心 的事情也不能取得明顯的好效果，但是我已經(jīng)決定，一旦走上社會(huì)，我不僅要干預(yù) 丙 的行為，更要努力去教化卑下的靈魂，那是上個(gè)世紀(jì)初，魯迅先生就開(kāi)始努力去做的事情??而且，我也相信，在這個(gè)過(guò)程里，自己的靈魂也會(huì)得到凈化??哎，對(duì)不起，我說(shuō)這些，你聽(tīng)著吃力吧？”

“我聽(tīng)不大懂，可是很好聽(tīng)??”

“你愿意聽(tīng)我很高興。其實(shí)，怎么才能提高作文水平？對(duì)生活，對(duì)人，像今天的事情，對(duì)那樣的肢體語(yǔ)言，能在心里頭引出比較多也比較深的，動(dòng)感情的思考，是第一位的，寫(xiě)作技巧當(dāng)然也重要，但那只是個(gè)技術(shù)性問(wèn)題??”

小健先把目光移向門(mén)邊，王酈隨之也扭頭望去。是小健媽系著圍裙，一手扶著門(mén)框，一手下垂，眼里有濕潤(rùn)的光。

那回沒(méi)成為最后一課。王酈走后小健媽跟小健爸通電話時(shí)說(shuō)：“我挽留了她。你回來(lái)我跟你詳談。”

12、依次填入文中甲乙丙三處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A、卑微

卑下

卑鄙

B、卑下

卑微

卑鄙 C、卑鄙

卑微

卑下

D、卑下

卑鄙

卑微

13、請(qǐng)簡(jiǎn)要地概括王酈給小健所上的“最后一課”的主要內(nèi)容。

14、描摹體會(huì)下面的人物語(yǔ)言，任選一題，概括括號(hào)內(nèi)的提問(wèn)作答。

①“現(xiàn)在愿意家教的大學(xué)生有的是，物美價(jià)廉，任咱們挑選，王酈既然沒(méi)能給小健提高幾分，好說(shuō)好散就是。”（“物美價(jià)廉”在文中的含義是什么？從畫(huà)線的句子看，小健的爸爸評(píng)價(jià)老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？這樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)恰當(dāng)嗎？）

②“??你跟我說(shuō)這個(gè)干什么？卷子上又沒(méi)有??”（王酈講評(píng)試卷卻離開(kāi)試卷，小健不買(mǎi)她的帳，小健的看法對(duì)嗎？為什么？

選（），答：

15、以下是文中的兩處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，任選一處，概括括號(hào)內(nèi)的提問(wèn)作答。

①“小健媽把身子側(cè)得更厲害些，拆菜葉的動(dòng)作彷佛電影里的慢鏡頭。”（人物的動(dòng)作，有時(shí)也是人物心理活動(dòng)的反映，也就是文中王酈說(shuō)的肢體語(yǔ)言，試分析小健媽的動(dòng)作反映了她怎樣的心理？）

②“小健媽系著圍裙，一手扶著門(mén)框，一手下垂，眼里有濕潤(rùn)的光。”（這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了小健媽怎樣的思想感情？）

16、“你愿意聽(tīng)我很高興。其實(shí)，怎么才能提高作文水平？對(duì)生活，對(duì)人，像今天的事情，對(duì)那樣的肢體語(yǔ)言，能在心里頭引出比較多也比較深的，動(dòng)感情的思考，是第一位的，寫(xiě)作技巧當(dāng)然也重要，但那只是個(gè)技術(shù)性問(wèn)題??”你怎樣理解這一段話？

17、“我挽留了她。你回來(lái)我跟你詳談?！毙〗〉暮煤脮?huì)跟他的爸爸詳談些什么？試寫(xiě)出詳談的主要內(nèi)容。

18、小說(shuō)沒(méi)有寫(xiě)小健父母的詳談，卻戛然而止，這樣結(jié)尾有什么好處？

用心

愛(ài)心

專心

（三）閱讀下文，回答下列問(wèn)題

今天我看美國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽的時(shí)候，你過(guò)來(lái)瞄了幾眼，說(shuō)：“奇怪，這個(gè)達(dá)文波特為什么沒(méi)表情?她贏球沒(méi)露出特別高興的樣子，失分好像也不在乎?！碑?dāng)時(shí)我笑笑，對(duì)你說(shuō)：“就因?yàn)樗龥](méi)有得失心，所以能成為世界頂尖高手哇!”

其實(shí)，很多頂尖高手在賽場(chǎng)上都這樣。我記得2000年全美高爾夫職業(yè)賽時(shí)，“老虎”伍茲到最后一天早上，還落后七桿，下午居然反以兩桿贏得冠軍。他對(duì)記者說(shuō)：“我完全沒(méi)有感受到什么戲劇性，因?yàn)楫?dāng)時(shí)只專心比賽，我關(guān)心的就是怎么打好下一桿?！?/p>

比賽到最后往往比的是“心理”，誰(shuí)能承受較大的壓力，發(fā)揮出原有的水準(zhǔn)，誰(shuí)就能獲勝。因?yàn)楸荣悤r(shí)狀態(tài)容易失常，選手能保持原來(lái)的水平就已經(jīng)不錯(cuò)了。你看世界溜冰大賽，選手練習(xí)的時(shí)候．是不是個(gè)個(gè)神勇?連名不見(jiàn)經(jīng)傳的都能連著三轉(zhuǎn)跳。但是到了正式比賽，面對(duì)滿場(chǎng)觀眾和電視轉(zhuǎn)播，卻又一個(gè)接一個(gè)摔跤。

除了在賽場(chǎng)上要有一顆平常心，賽前保持體力也是重要的。想想，如果一張弓總被拉滿，即使不用時(shí)，也用東西撐開(kāi)，它能有力量嗎?當(dāng)然沒(méi)有!它平常必須放松，到張弓射箭的時(shí)候，才能表現(xiàn)最佳的彈性。

所以好的選手．無(wú)論他是運(yùn)動(dòng)員，還是作文、演講比賽的參與者，在他比賽之前，甚至前一陣，都會(huì)特意讓身體休息。只有在真正比賽時(shí)，才使出全力。有些人甚至在動(dòng)靜之間，判若兩人。

我以前有個(gè)學(xué)畫(huà)的女學(xué)生就如此，她上課時(shí)羞羞怯怯。好像連有問(wèn)題都不敢開(kāi)口，但她居然是華人圈有名的演藝天才。有一次，我看到她在臺(tái)上又唱又跳，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。

我后來(lái)常想，那些明星之所以在臺(tái)上能魅力四射，都因?yàn)樗较卤M量收束自己，保留發(fā)光發(fā)熱的能量。他們的“一飛沖天”，來(lái)自“三年不飛”：他們的“一鳴驚人”，來(lái)自“三年不鳴”。

你記不記得去年年初我們?cè)诒本r(shí)．有人在席間談到太空人楊利偉?說(shuō)上太空的前一晚．有人偷偷到他房門(mén)外聽(tīng)，里面?zhèn)鞒龊艉舸笏穆曇簟５诙?，太空船穿出大氣層，那最危險(xiǎn)的時(shí)候，楊利偉的心跳居然也不過(guò)七十幾下。養(yǎng)精蓄銳，臨危不亂．他才能成功啊。

孩子，你未來(lái)會(huì)面對(duì)許多大的考驗(yàn)、大的比賽，希望你能記住我說(shuō)的這番道理。

19、信中作者希望女兒記住的“這番道理”是什么? 答：

20、下列名言中，與文中“女學(xué)生”一例所要表達(dá)的意思相一致的一項(xiàng)是()A．才能是長(zhǎng)期努力的報(bào)酬。一一福樓拜 B．靜如處子，動(dòng)如脫兔?！獙O子 C．自信是成功的第一要訣?！獝?ài)默生 D．終身之計(jì)，莫如樹(shù)人?！茏?/p>

21、第二段中的“戲劇性”在文中指什么?第四段中“一張弓總被拉滿”比喻什么?(請(qǐng)?jiān)诳崭駜?nèi)作答)答：“戲劇性?指。

“一張弓總被拉滿”比喻。

22、向年輕人講道理的文章不少，本文卻耐讀易接受，原因是什么?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：

用心

愛(ài)心

專心

期中測(cè)試2

1、略

2、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥

3、略

4、A

5、外祖母；因?yàn)樗牡厣屏迹瑯?lè)于助人。她愛(ài)憎分明，在危難時(shí)刻非常果敢，對(duì)生活始終抱著樂(lè)觀的態(tài)度。

6、“三人行”一句

7、略

8、唐、韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、蘇軾、蘇洵、蘇轍、曾鞏

9、考試；比喻杰出的才能；到、往；憑吊

10、略

11、⑴然吾嘗聞風(fēng)俗與化移易，吾惡知其今不異于古所云邪？聊以吾子之行卜之也⑵本文明送實(shí)留，勸阻董生不要去河北，為朝廷效力。

12、B

13、第一就是街頭“突發(fā)”事件引導(dǎo)小健要懂得觀察思考人的肢體語(yǔ)言；第二是交流“突發(fā)”事件的內(nèi)心感受，啟發(fā)小健要懂得辨別是非、完善人格、凈化心靈的重要；第三是明確給小健指出提高作文水平的途徑。

14、①“物美價(jià)廉”指教學(xué)水平高，能很快提高孩子的分?jǐn)?shù)，但收費(fèi)不高。評(píng)價(jià)老師的標(biāo)準(zhǔn)就是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)提高幅度大的就是好老師，否則就中足。這種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)只重分?jǐn)?shù)不重人，充滿了功利色彩，是片面不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

②不對(duì)，因?yàn)橥踽B是在就街頭的突發(fā)事件對(duì)小健進(jìn)行寫(xiě)作輔導(dǎo)。他不明白王酈講述試卷外內(nèi)容的意圖和作用，不懂得學(xué)習(xí)語(yǔ)文特別是寫(xiě)作與生活的關(guān)系，以為語(yǔ)文學(xué)習(xí)只要做做試卷就可以了。這種語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念是錯(cuò)誤的，也是不能真正學(xué)好語(yǔ)文的。

15、①表現(xiàn)了人物對(duì)兒子學(xué)習(xí)情況的關(guān)切（或“我看你是怎樣給我的兒子上課的！”）和對(duì)王酈老師敷衍塞責(zé)的擔(dān)心。②A、對(duì)自己此前猜測(cè)王酈會(huì)有的胡亂敷衍和不恰當(dāng)評(píng)價(jià)王酈教學(xué)水平的自責(zé)；B、對(duì)自己平時(shí)忽略了對(duì)兒子的品格、情感培育的反??；C、為王酈認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度所感動(dòng)；D、對(duì)王酈教學(xué)方法的肯定和贊賞。

16、要提高寫(xiě)作水平，寫(xiě)作技巧是次要的，注意自己的情感體驗(yàn)，深入思考生活才是第一位的。不能只重技巧，輕視生活，做人和作文脫節(jié)，思想和生活脫離，陷于寫(xiě)作的誤區(qū)。

17、①最后一課的情況；②對(duì)王酈的評(píng)價(jià)；③對(duì)他們過(guò)去認(rèn)識(shí)及行為的反省。

18、①簡(jiǎn)潔；②耐人尋味（或“引人深思，給讀者留下思考和想象的空間?！保?/p>

19、在賽場(chǎng)上要有一顆平常心，賽前要保持體力。(意思同即可)20、B

21、“戲劇性”指最后關(guān)頭反敗為勝。(2分，意思同即可)“一張弓總被拉滿”比喻一個(gè)人身體總處于緊張狀態(tài)。(2分，意思同即可)

22、以親切的口吻、平等的態(tài)度與女兒交流；用年輕人喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例說(shuō)理。(答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得3分，言之成理即可)

23、略

用心

愛(ài)心

專心 5

第四篇：2016年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷(含答案)

2016年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷(含答

案)

一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累(31分)1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是(3分)A、頹(tui)唐 愧怍(zuo)提防(tī)高屋建瓴(ling)B、憧憬(chong)涎水(yan)仄歪(ze)銳不可當(dāng)(dāng)C、瘡疤(chuāng)瑣屑(xie)嶙(lin)峋 紛紛潰退(kui)D、笨拙(zhuō)詰問(wèn)(j i)震悚(sǒng)眼花繚亂(liao)2.下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是(3分)A、狼籍 荒謬 豐功偉績(jī) 富麗堂皇 B、渴慕 瓦礫 高屋建瓴 低眉順眼 C、贓物 悼念 張慌失措 世外桃源 D、霹靂 驚駭 微不足道 月明風(fēng)輕

3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(3分)A、夏天是香格里拉最美的季節(jié)，每到此時(shí)，游客絡(luò)繹不絕，流連忘返。

B、現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，找到一份理想的工作是很多人魂?duì)繅?mèng)縈的事。C、運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服很不合身，簡(jiǎn)直是天衣無(wú)縫。

D、校園里傳來(lái)了駭人聽(tīng)聞的消息,王剛作 文競(jìng)賽獲得了全國(guó)第一等獎(jiǎng)。

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)A、通過(guò)收看專題片，使我們認(rèn)識(shí)到人類要與動(dòng)物和諧相處。

B、學(xué)習(xí)委員猜測(cè)，新來(lái)的語(yǔ)文老師大概是二十三四歲左右。

C、我們要注意改正并找出作文中的錯(cuò)別字。D、近段時(shí)期以來(lái)，小李電腦水平有了明顯的增強(qiáng)。5.下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是(3分)A、《蘆花蕩》孫犁孫樹(shù)勛《孫犁文集》

B、《阿長(zhǎng)與lt;山海經(jīng)gt;》魯迅周樹(shù)人《朝花夕拾》 C、《桃花源記》陶淵明元亮《陶淵明集》 D、《核舟記》張潮子敬《虞初新志》 6.古詩(shī)文默寫(xiě)(12分，每空1分)(1)苔痕上階綠，__________________。____________________，往來(lái)無(wú)白丁。

(2)_____________________，無(wú)案牘之勞形。(3)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，___________________________。(4)菊之愛(ài)，_______________ ___。蓮之愛(ài)，___________________?(5)__________________，一覽眾山小。(6)罔不因勢(shì)象形，_______________。(7)_____________________，婦啼一何苦。(8)少壯不努力，_____________________。(9)_____________________，端居恥圣明。

(10)黃鶴一去不復(fù)返，_________________________。7.綜合性學(xué)習(xí)(4分)(1)據(jù)報(bào)道：在八達(dá)嶺長(zhǎng)城，記者看到，由于被人刻上密密麻麻的字，城磚已經(jīng)面目全非。有的人在長(zhǎng)城上表達(dá)愛(ài)意，也有人把對(duì)他人的恨留在 長(zhǎng)城上，一些外國(guó)游客也入鄉(xiāng)隨俗，將這里當(dāng)作留言墻，英文、韓文等文字時(shí)有出現(xiàn)。假如請(qǐng)你在網(wǎng)上針對(duì)此種現(xiàn)象留言，你的留言是什么?(2分)

_________________________________________________________________________。

(2)二十世紀(jì)初，一位美國(guó)的意大利移民弗蘭克經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄，終于辦起了一家小銀行，但一次意外的變動(dòng)使他破產(chǎn)了，儲(chǔ)戶也失去了存款。當(dāng)他決定從頭開(kāi)始償還那天文數(shù)字般的存款的時(shí)候，友人勸他不必這樣做，這件事他沒(méi)有責(zé)任。但他還是用一生的艱辛和汗水償還了存款，給世界留下了一筆真正的財(cái)富。你的感悟是什么?(2分)

_______________________________________________________________________________。

(一)讀下面詩(shī)歌，完成18-19題。(4分)春 望 杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

8、解釋詩(shī)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)(1)國(guó)破山河在 國(guó)：______________(2)渾欲不勝簪 渾：_______________

9、結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)題中的“望”字包含哪兩層意思?(2分)

__________________________________________________________ __________________________________________________________________________。(二)文言文閱讀(17分)桃花源記(節(jié)選)陶淵明

晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外道也?！?/p>

10.下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A.漁人甚異之(對(duì)，感到詫異)B.香遠(yuǎn)益清(遠(yuǎn)播)C.無(wú)案牘之勞形(勞累)D.欲窮其林(走到盡頭)11.下列加點(diǎn)字意思、用法完全相同的一項(xiàng)是()(2分)A.尋向所志 尋病終

B.忘路之遠(yuǎn)近予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 C.其中往來(lái)種作 太守即遣人隨其往 D.屋舍儼然 豁然開(kāi)朗

12.下面對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.本文第一段著眼于“異”字，為下文描寫(xiě)更令人驚異的桃花源作了鋪墊。

B.文中真實(shí)地描繪了桃花源中人們的生活場(chǎng)景，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)幸福安康、祥和安定、民風(fēng)淳樸的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。

C.“此人一一為具言所聞”一句中的“此人”指的是漁人。

D.“黃發(fā)垂髻”，運(yùn)用借代的修辭手法，指桃花源中的老人和小孩。

13.解釋下列句中加點(diǎn)的詞(4分)(1)便要還家______________________(2)不足為外人道也_ ________________(3)阡陌交通______________________(4)何陋之有_____________________ 14.把劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉。(2分)譯文：____________ ____________________________________________。(2)乃不知有漢，無(wú)論魏晉(2分)譯文: _______________________________________________________。

15.結(jié)合全文看，陶淵明在《世外桃源》中寄托了怎樣的社會(huì)理想?(3分)

______________________________________________________。

(一)父親是一條魚(yú)(15分)①元宵前后和陽(yáng)春三月，是父親最忙碌最苦累也最歡快的日子。

②在這段時(shí)日里，母親幫著父親煮大鍋大鍋、鮮鮮嫩嫩的鯉魚(yú)招待那些買(mǎi)魚(yú)苗的客人。酒足飯飽之后，父親才根據(jù)買(mǎi)主對(duì)魚(yú)的尺寸、數(shù)額，心花怒放地開(kāi)價(jià)出售魚(yú)苗。在一陣友好的、不太經(jīng)意的討價(jià)還價(jià)后，父親便依依不舍地將精心喂大的各種魚(yú)苗賣(mài)給這些魚(yú)客。此刻，只見(jiàn)父親滿臉的歡悅將往日的辛勞困倦鍍得錚亮。待來(lái)家里求購(gòu)的客人逐漸稀少后，父親只好一個(gè)一個(gè)地方去趕魚(yú)市，這些小鎮(zhèn)集市，最近的也離我家有十余里，遠(yuǎn)則三四十里。父親雞叫頭遍就起床放水干池，將魚(yú)捉進(jìn)魚(yú)盆里，然后打著手電筒，頂著寒霧冷露去趕集。兩只比米篩還要大的魚(yú)盆將干瘦細(xì)小的父親夾在中間，仿佛不是父親挑著它們，而是他們擁著父親在行進(jìn)。待到池里的魚(yú)苗賣(mài)完，我家屋角落里早就積了一大堆已磨成草筋的爛草鞋，③ 接下來(lái)，父親又要著手為幼苗培植而忙碌不休。父親精心修整好魚(yú)池，買(mǎi)回魚(yú)苗后，父親就開(kāi)始像喂養(yǎng)嬰兒般悉心照料。父親每天一大早就下到池里，用一只木耙將寧?kù)o的池水?dāng)噭?dòng)，然后潑灑肥水，早中晚三次。這些幼魚(yú)在父親精細(xì)料理與守候中逐漸地長(zhǎng)到寸許兩寸粗細(xì)。待布谷鳥(niǎo)在我的家鄉(xiāng)山野不知疲倦的婉轉(zhuǎn)啼鳴時(shí)，父親便浴著三月的陽(yáng)光和布谷鳥(niǎo)清麗的音韻悠然地端坐于屋前的棗園里，用一只精致的小碗將腳盆里的小魚(yú)按照魚(yú)種分門(mén)別類地舀進(jìn)一只只魚(yú)盆里。然后，父親挑著魚(yú)盆在暖融融的陽(yáng)光下穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)村莊。在父親拖著悠長(zhǎng)的聲調(diào)沿村叫賣(mài)時(shí)，布谷鳥(niǎo)的叫聲也在春光里此起彼伏。

④我沒(méi)想到，那年秋天，父親那如同陽(yáng)春三月布谷鳥(niǎo)鳴唱般的叫賣(mài)聲，竟然成了他撒在我家鄉(xiāng)那些村莊里的一曲絕唱。父親去世的兩個(gè)月前，我回去看望過(guò)我的父母。母親告訴我，早幾天，父親去給姑奶奶做生日，穿著我的皮鞋，顯得特別高興。我很納悶，我沒(méi)有什么皮鞋留在家里啊。母親就從父親的床底下拿出一雙棕色的皮鞋?？吹竭@雙皮鞋，我的眼淚一下子就涌了出來(lái)。這是我早已丟棄的一雙皺巴巴的皮鞋，父親竟從屋外撿回來(lái)，還喜滋滋地穿著去給姑奶奶做生日，那么炫耀!那么得意!頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。這時(shí)我才想起，父親一生賺了那么多的錢(qián)，對(duì)到我家來(lái)買(mǎi)魚(yú)苗的所有人都是那么大方，那么舍得花錢(qián)招待，卻從沒(méi)想過(guò)要給自己買(mǎi)雙皮鞋。

⑤離家那天，父親一直送我，送到他非常熱愛(ài)的魚(yú)池邊還不愿轉(zhuǎn)身。我看見(jiàn)養(yǎng)了大半輩子魚(yú)的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚(yú)影。我怎么也沒(méi)有想到，這竟是我最后一次看到父親的背影。那一次，父親站在魚(yú)池邊，和我說(shuō)著他已經(jīng)說(shuō)了很多遍的話，要我多寫(xiě)信回來(lái)，要我好好工作，要我冷了多穿衣，可現(xiàn)在我想聽(tīng)父親那些重復(fù)啰嗦的話卻再也聽(tīng)不到了。

⑥父親離我而去了，我好想再讀讀父親，讀讀父親在生命的輪回路上是滄桑依舊還是寧?kù)o如蓮。父親走進(jìn)了另一片水澤，父親站在那片水澤的邊緣或許正凝望著一條向他走近的魚(yú)。我彷佛覺(jué)得，父親一定化作一條水中游動(dòng)的魚(yú)，只要這世上還有一滴水，父親就永遠(yuǎn)活在水里。16.用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括上文的主要內(nèi)容。(2分)

_________________________________________________________________ ____________________________________。17.題目“父親是一條魚(yú)”的含義是什么?請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。(3分)

__________________________________________________________________________________。18.分析下列句子所蘊(yùn)含的思想情感。

(1)頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。(3分)

____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。

(2)父親一直送我，送到他非常熱愛(ài)的魚(yú)池邊還不愿轉(zhuǎn)身。我看見(jiàn)養(yǎng)了大半輩子魚(yú)的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚(yú)影。(3分)

___________________________________________________________________________。

19.第③段中寫(xiě)陽(yáng)春三月的布谷鳥(niǎo)，其作用是什么?(2分)

____________________________________________________________________。

20.你認(rèn)為文中的父親是一位怎樣的父親?(2分)

_________________________________________________________________________。

(1)邁著匆匆的腳步回到鄉(xiāng)下，已是晌午時(shí)分，午后的陽(yáng)光，火辣辣的，沒(méi)有一絲陰涼。正是稻子收割的季節(jié)，空氣中，散發(fā)著剛收割下來(lái)的稻谷的清香味，裊裊娜娜，沁人心脾。

(2)路過(guò)一塊田地，我忽然看見(jiàn)母親還在收割好的稻田里拾稻穗。那一刻，我忽然僵住了，站在田埂上，直愣愣地看著稻田里正在拾稻穗的母親。母親的身上灑滿了金色的陽(yáng)光，泛著金色的光芒，斑斑駁駁的，很晃人眼。母親70多歲了，可是她卻在家呆不住，她牽掛的是收割好的稻田里那些散落的稻穗。那些黃澄澄的谷粒，在她心里，就像金子般地散發(fā)著眩目的光澤，熠熠生輝。

(3)只見(jiàn)母親 挎著一只籃子，目光在地下仔細(xì)尋找著。母親歲數(shù)大了，眼睛早已模糊了，可是，我不明白，為什么母親到了田里，看到那些散落在田地里的稻穗，卻一目了然，看得分外明亮。而我卻看不見(jiàn)那些散落在稻田里的稻穗，看到的只是一簇簇稻茬。

(4)我想起小時(shí)候，每當(dāng)?shù)搅说咀邮崭畹募竟?jié)，母親就會(huì)叫我到收割好的稻田里拾稻穗。我興奮地撒著歡，在稻谷飄香的稻田里四處奔跑。說(shuō)是到田里拾稻穗，可是，瘋了一天，卻沒(méi)撿回幾根稻穗，多的是身上被刮破的道道血痕和泥濘。(5)母親拎著滿滿一籃子拾來(lái)的稻穗，看到這一幕，臉上總是露出一絲嗔怪和愛(ài)憐，說(shuō)道：“你看看，稻穗沒(méi)拾幾根，身上倒刮破了這么多血痕，快讓我?guī)湍悴敛了幩！?6)我睜著一雙懵懂的眼睛，對(duì)母親說(shuō)道：“我怎么看不見(jiàn)稻田里有掉落的稻穗，您是怎么看見(jiàn)的?”

(7)母親含嗔道：“你拾穗的腳步太慌亂了，只知道在稻田里瘋跑，哪能拾到掉落的稻穗?”

(8)母親的話，讓我好生困惑：我拾穗的腳步太慌亂了?(9)此時(shí)，看著母親頂著這么烈的太陽(yáng)出來(lái)拾稻穗，我心里不禁有些埋怨。稻田里散落的這幾根稻穗拾它干什么?現(xiàn)在生活比過(guò) 去要好多了，家里米缸里，又不缺這幾粒谷子，呆在家里休息多好。

(10)母親不經(jīng)意地抬起頭，發(fā)現(xiàn)我站在田埂上，臉上露出欣喜的神色，她大聲地招呼道：“孩子，你什么時(shí)候回來(lái)的啊?”

(11)我答道：“剛回來(lái)，正在看您拾稻穗呢!”(12)母親笑道：“那你下來(lái)，和我一塊拾稻穗!”(13)聽(tīng)了母親的話，我不由地抬頭看了看天空，心里直犯嘀咕，在這么烈的太陽(yáng)下拾稻穗，真是活受罪?？墒牵粗赣H那殷殷期待的目光，我踟躅了一會(huì)兒，才悻悻然走下田地里。

(14)母親笑著說(shuō)道：“孩子，我們將剩下的一半稻田走完，就回家?！?/p>

(15)母親邊說(shuō)，邊彎下腰，拾起一根散落在稻田里的稻穗。我眼睛漫無(wú)目標(biāo)地看著，似乎看不到一根稻穗。(16)母親看著我眉頭緊鎖，心浮氣躁的樣子，說(shuō)道：“孩子，不要急，拾穗的腳步不能慌亂，要將心沉下來(lái)，才能發(fā)現(xiàn)散落在田地里的那些稻穗，步伐總是急急躁躁，恨不得 一下走到頭，這哪能看到那些稻穗?！?/p>

(17)拾穗的腳步?母親又一次說(shuō)起這句話，讓我心里微微一愣，恍如昨日。我不禁注意到母親的腳步：只見(jiàn)母親的腳步，始終不急不躁，有種踏實(shí)和穩(wěn)健。盡管艷陽(yáng)高照，口干舌躁，可母親依然不受干擾，她的心全部沉浸在這拾穗中。如果用“心無(wú)旁鶩”這句來(lái)形容，那是再恰當(dāng)不過(guò)了。(18)我跟在母親的身后，學(xué)著母親拾穗的腳步。走著走著，我忽然感到，太陽(yáng)，已不再那么火辣;口舌，也不再那么干燥;心情，也不再那么郁悶，似乎還有一絲清涼滋入心田，眼前變得明媚、清澈起來(lái)。

(19)生活中，我的腳步早已變得匆忙、慌亂起來(lái)。一直在向前奔跑，須臾不敢停留，以為美景總是在前方。當(dāng)再次體會(huì)到母親拾穗的腳步，我忽然有了一種豁然開(kāi)朗的美好。(20)我缺少的不是永往直前的勇氣，缺少的是這種沉穩(wěn)的腳步。從容、淡定、心態(tài)平和，才是我人生最寶貴的財(cái)富。21.文章第(4)-(8)段用了什么記敘順序，有什么作用?(4分)

______________________________________________________________________________。

22.賞析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(2分)我躑躅了一會(huì)兒，才悻悻然走到田地里。_____________________________ ________________________________________________________ ____________________________________________。23.文章第(18)段中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么修辭手法?有怎樣的表達(dá)效果?(2分)

______________________________________________________________。

24.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文題“拾穗的腳步”的含義。(2分)

_____________________________________________________________________________________________。25.文章最后兩段主要用了哪種表達(dá)方式，有什么作用。(3分)___________________________________________________________________________________。

四、作文(40分)在下面兩個(gè)題目中選作一個(gè)。

(1)作為青春少年的你，在一天天的成長(zhǎng)著，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未來(lái);有時(shí)，你會(huì)真的有一種長(zhǎng)大了的感覺(jué)。請(qǐng)你給合自己的親身體驗(yàn)經(jīng)歷或感受，以“長(zhǎng)大的感覺(jué)”為題，寫(xiě)一篇文章。

(2)幸福是什么?幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福;功成名就是幸福，淡泊寧?kù)o也是幸福，其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。請(qǐng)以“這就是幸?！睘轭}寫(xiě)一篇文章。

要求：文體不限(詩(shī)歌除外);語(yǔ)句流暢，敘述具體，主題鮮明;文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)名稱;不少于600字。

一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累(31分)1.C 2.B(A“狼籍”中的“籍”應(yīng)該是“藉”;C“張慌失措”中的“慌”應(yīng)該是“皇”;D“月明風(fēng)輕”中的“輕”應(yīng)該是“清”)3.A 4.C 5.D

6.古詩(shī)文默寫(xiě)(12分，每空1分)7.綜合性學(xué)習(xí)(4分)略

二、古詩(shī)文閱讀(21分)(一)讀下面詩(shī)歌，完成18-19題。(4分)

8、(1)國(guó)都(2)簡(jiǎn)直

9、一方面是 感慨國(guó)都淪陷、城池破敗，另一方面也為自己困居長(zhǎng)安、與家人離別而悵恨。(二)文言文閱讀(17分)

10、C(勞：使，勞累)

11、D(然：形容詞詞尾，的樣子)

12、B(“現(xiàn)實(shí)社會(huì)”中的“現(xiàn)實(shí)”錯(cuò)誤，應(yīng)該為“理想社會(huì)”)

13、(1)通“邀”，邀請(qǐng)(2)不值得(3)交錯(cuò)相通(4)賓語(yǔ)前置的標(biāo)志

14、(1)帶領(lǐng)妻子、兒女及同鄉(xiāng)來(lái)到這與世隔絕的地方，再也沒(méi)有從這里出去。

(2)竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉兩朝了。

15、寄托了作者的政治理想，反映了廣大人民的愿望，表達(dá)了作者對(duì)黑暗社會(huì)的否定與批判，以及對(duì)美好生活的向往與追求。

三、現(xiàn)代文閱讀(30分)(一)父親是一條魚(yú)(15分)

16、寫(xiě)父親賣(mài)魚(yú)養(yǎng)魚(yú);穿我丟棄的皮鞋及父親為我送別及叮囑。(2分)

17、父親大半輩子精心養(yǎng)魚(yú)，對(duì)魚(yú)懷有深厚感情;父親如同游動(dòng)的魚(yú)一樣，永遠(yuǎn)活在兒子的心中。(3分)

18、①通過(guò)把一雙兒子的皮鞋比作兩塊大石頭壓在心坎上，表達(dá)了作為兒子的“我”因父親終身未買(mǎi)一雙皮鞋而產(chǎn)生的心酸、愧疚之情。(3分)②父親一直送“我”，表達(dá)了深厚的父子之情，將瘦小的父親比作魚(yú)影，流露出兒子因父親的瘦弱而產(chǎn)生的傷感之情。(3分)

19、襯托歡快愉悅的氣氛，突出父親的勤勞品質(zhì)。(2分)20、從父親養(yǎng)魚(yú)賣(mài)魚(yú)，表現(xiàn)其勤勞;寫(xiě)父親熱情招待魚(yú)客，表現(xiàn)其樸實(shí)、好客;寫(xiě)父親穿我丟棄的皮鞋，表現(xiàn)其節(jié)儉;寫(xiě)父親送我、叮囑我，表現(xiàn)對(duì)兒子的關(guān)心(或：文中的父親是一位勤勞、樸實(shí)、好客、節(jié)儉、關(guān)心孩子的父親。)(2分)(二)《拾穗的腳步》(13分)

21、插敘(1分)，回憶了小時(shí)候“我”和母親拾稻穗的事，通過(guò)寫(xiě)“我”拾稻穗時(shí)腳步的慌亂，襯托了母親腳步的穩(wěn)健(2分)。為下文母親對(duì)“我”的教誨以及“我”的頓悟作鋪墊。(1分)

22、躑躅，形容慢慢地走，徘徊不前(1分)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了烈日下母親讓“我”下田，“我”內(nèi)心的猶豫、不高興、不情愿(1分)。

23、運(yùn)用了排比，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，使文章更有氣勢(shì)(1分)，強(qiáng)調(diào)了“我”學(xué)著母親的拾穗腳步跟著母親拾穗后變得豁然開(kāi)朗，心情愉快，變得平和、淡定(1分)。

24、文題“拾穗的腳步”有兩層含義。第一層含義指的是母親與“我”拾穗時(shí)的腳步(1分);第二層含義是指生活的腳步，即從容、淡定、心態(tài)平和的人生態(tài)度(1分)。

25、議論(1分)，點(diǎn)明 中心，深化主題(1分)，指出從容、淡定、平和的心態(tài)是人生最寶貴的財(cái)富(1分)。

精品小編為大家提供的八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

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2016學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)測(cè)試題

最新八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末模擬復(fù)習(xí)題

第五篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中測(cè)試卷含答案

一、將漢字和對(duì)應(yīng)的拼音連起來(lái)。(5分)

紫 ? 銀 牧 ? 躍 ? 嘗

yín chánɡ mù zǐ yuè

二、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(18分)

cān jiā??? zhǐ? xiě dà xiàng

(???)?()?()

lín? jū??? guān zhng??? chuán fǖ

(???)?()??()

dú shū hǎi? yáng???yóu qí

(???)?()??()

三、給下面的多音字組詞。(8分)

背? 都

得? 好

四、在下面括號(hào)里填上合適的量詞。(8分)

一()尾巴 ???一()蘋(píng)果

一()小馬 ???一()桌子

一()電腦 ??? 一()鴨子

一()大街 ???一()紅花

五、給下面的句子選擇正確的字。(5分)

再 ? 在 ? 見(jiàn) ? 件

1.小紅放學(xué)時(shí),和老師說(shuō)了聲()見(jiàn)。

2.亮亮正()家做作業(yè)。

3.明明()三請(qǐng)求媽媽帶他到公園去玩兒。

4.我看()媽媽的書(shū)桌上放著一個(gè)文()夾。

六、把句子補(bǔ)充完整。(9分)

1.在慶祝共和國(guó)66歲生日的晚會(huì)上,同學(xué)們有的 ,有的 ,有的 ……熱鬧極了!

2.大象的身子像 ,腿像 ,耳朵像。

3.天上的星星真多呀,多得。

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(13分)

1.《望廬山瀑布》是 寫(xiě)的,我能默寫(xiě)下來(lái):

(5分)

2.水鄉(xiāng)什么多? 多。渠, 河,湖塘 ,處處綠水揚(yáng)綠波!(4分)

3.我想對(duì)《我想我能行》中的貝貝說(shuō):“ ”想對(duì)《燕子專列》中的人們說(shuō):“ ”(4分)

八、閱讀短文,回答問(wèn)題。(14分)

松鼠的尾巴

小松鼠有一條毛茸(rónɡ)茸的大尾巴。

下雨了,松鼠媽媽讓小松鼠把蓬(pénɡ)松的尾巴搭在背上,尾巴成了雨衣。

天晴了,小松鼠跳到樹(shù)上玩耍,遇到了狡猾的黃鼠狼。松鼠媽媽讓小松鼠把尾巴張開(kāi),勇敢地往下跳。小松鼠張開(kāi)尾巴,好像一把降落傘,使它輕飄飄地落下來(lái)。

松林外面有一條清亮的小溪。松鼠媽媽和小松鼠在小溪里游泳。它們游回來(lái)的時(shí)候正好順風(fēng),松鼠媽媽讓小松鼠把尾巴翹起來(lái),小松鼠好像張著帆的快艇,很快游到了岸邊。

冬天來(lái)了,小松鼠媽媽和小松鼠躺在窩里,把尾巴當(dāng)成棉被蓋在身上。外面下著大雪,它們的身上卻暖烘烘的。

小松鼠的尾巴用處可真大呀!

1.根據(jù)故事內(nèi)容填空。(4分)

松鼠的尾巴用處可真大:下雨時(shí),松鼠的尾巴成了;從樹(shù)上往下跳時(shí),松鼠的尾巴成了;在水中游玩,順風(fēng)時(shí),松鼠的尾巴成了;冬天,松鼠的尾巴成了。

2.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(5分)

()地往下跳 ??()地落下

()的尾巴 ??()的黃鼠狼

()的小溪

3.短文中有許多打比方的句子,用“ ”畫(huà)出一處。(2分)

4.你認(rèn)為自己身體的哪一部分作用大?夸一夸它吧!(3分)

九、根據(jù)對(duì)話內(nèi)容寫(xiě)一張留言條。(20分)

諾諾:阿姨,丁丁在家嗎?

丁丁的媽媽:不在,請(qǐng)問(wèn)你找他有什么事嗎?

諾諾:我們明天上午九點(diǎn)在校門(mén)口集合,要去野外觀察小昆蟲(chóng),請(qǐng)您告訴他吧。

丁丁的媽媽:這樣吧,你寫(xiě)張留言條,我交給他,怎么樣?

諾諾:好的。

期中檢測(cè)卷參考答案

一、紫—zǐ 銀—yín 牧—mù 躍—yuè?? 嘗—chánɡ

二、參加 止血 大象 鄰居 觀眾 船夫 讀書(shū) 海洋 尤其

三、背包 背后 都來(lái) 首都 得到 走得快 更好 好奇

四、條 個(gè) 匹 張 臺(tái) 只 條 朵

五、1.再 2.在 3.再 4.見(jiàn) 件

六、1.唱歌 跳舞 說(shuō)相聲 2.一堵墻 柱子 扇子

3.數(shù)也數(shù)不清

七、1.李白 日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,是銀河落九天

2.水 千條 萬(wàn)條 一個(gè)連一個(gè)

3.貝貝,當(dāng)你的球被搶走后,你不僅沒(méi)有怪大孩子們,沒(méi)有哭泣,更沒(méi)有求助于爸爸,而是靠自己的勇氣和智慧拿回了球,還結(jié)交了一些朋友,你真棒!你們愛(ài)護(hù)燕子,用實(shí)際行動(dòng)譜就了一首愛(ài)心之歌,為全世界保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境做出了榜樣!

八、1.雨衣 降落傘 帆 棉被

2.勇敢 輕飄飄 蓬松 狡猾 清亮

3.小松鼠張開(kāi)尾巴,好像一把降落傘,使它輕飄飄地落下來(lái)。

4.手,手可以寫(xiě)字、吃飯、拿東西。

九、提示:按照留言條的格式來(lái)寫(xiě)即可。