第一篇：二(1班)班級文化建設(shè)

二一班班級文化解說詞

尊敬的各位老師;大家好，（行禮）歡迎來到二年級一班教室參觀。我是本次的解說員何偉城.下面由我?guī)ьI(lǐng)大家開啟二（1）班的班級文化之旅。我們的班級文化建設(shè)的主題是：“暖心相印，守望幸福?！蔽覀兊闹黝}意在打造一個(gè)師生、生生之間充滿關(guān)愛的集體，讓彼此的心靈互相溫暖，傳遞暖心，相信在這樣的氛圍下，我們一定會守望住我們的幸福。我們班的班級建設(shè)理念是讓教室的每一面墻都會說話，讓同學(xué)們一走進(jìn)教室就能感受到教育和熏陶。

（陳清冉）我們的班名是；棒棒糖

我們的班級口號是；身體棒棒，學(xué)習(xí)棒棒。我們的班訓(xùn)是；自信自主我最棒 我們的班歌是；蟲兒飛

美麗的教室是我們的又一個(gè)溫馨的家，家里有我的兄弟姐妹，還有可敬的老師。班級里的每一處布置都充滿了文化，這種文化叫做溫暖彼此的心靈?，F(xiàn)在就讓其他同學(xué)為各位老師們進(jìn)行解說。（張家瑞）這里是我們班的班務(wù)欄，上面寫有課程表、作息時(shí)間表，、值日生表，同學(xué)們可以在這里了解本班上課安排，作息時(shí)間和每個(gè)同學(xué)的值日任務(wù)。班務(wù)欄下面是雨傘架，接下來這里有我們的繪畫展示和書法展示及手工制作。雖然畫的不是很完美，寫的不是很規(guī)范，但是相信未來的繪畫家和書法家就出自這里。

（趙娉馨）各位老師； 此刻映入你們眼簾的一定是教室里各種手工裝飾吧！這種設(shè)計(jì)讓我們的教室變得靈動(dòng)而有活力。看！窗臺上的肉肉花，柜子上擺的各種植物，都給我們的班級增添了生機(jī)，無不給人一種美的享受。這些植物都是同學(xué)們自己從家里帶來的，它們將伴隨著我們 一起快樂的成長。這是我們班的衛(wèi)生角，同學(xué)們把衛(wèi)生工具擺放的整整齊齊。

（袁子渲）“享受閱讀，品味人生：----這就是我們班的圖書角，現(xiàn)有書籍150本，基本上可以滿足班內(nèi)同學(xué)的讀書需求。這里是我們的快樂讀書樂園，在這里我們可以盡情地沐浴書香，放飛夢想。課余時(shí)間，同學(xué)們在這里遨游知識的海洋，吸收知識營養(yǎng)。每天閱讀都有我們班三個(gè)小小圖書管理員來管理，他們分工明確，還有專人整理書籍，檢查還書時(shí)是否有損壞，給大家一個(gè)人人看護(hù)書籍、愛護(hù)他人物品的意識，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（李炆昊）各位老師；這是我們班最有特色的一個(gè)版塊“同一個(gè)夢想”上面是我們班參加各類活動(dòng)的照片，這個(gè)板塊讓我們看到了我們成長的足跡，激發(fā)了我們團(tuán)結(jié)互助，共同學(xué)習(xí)，友好相處的意識。上面的讀書三到；心到，眼到，口到。也教給了我們學(xué)習(xí)的方法。這邊是我們班級公約“愛的約定”，這是對孩子們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范的一種溫馨提示，看到這個(gè)約定，我們就會少犯錯(cuò)誤，努力完善自己，成為一名人見人愛的小學(xué)生。

（李成西）總之，走進(jìn)我們的教室，你會發(fā)現(xiàn)其中的每一面墻壁，每一株花草都會說話。這就是我們溫暖的家，我們將在這里開心地學(xué)習(xí)，快樂的成長！最后，請同學(xué)們用掌聲歡送各位老師，再次感謝老師光臨我們二一班，同時(shí)請希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，給我們二一級的班級文化建設(shè)提出寶貴的意見和建議。謝謝！

第二篇：四年級二班班級文化建設(shè)

1、三葉草中隊(duì)：

2、班級口號：沒有播種,何來收獲。耕耘今天，收獲明天。

3、班級介紹：這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級體，一個(gè)溫馨和諧的大家庭，一個(gè)生機(jī)盎然的小草坪，一片純真圣潔的真凈土。走進(jìn)四

（2）班,迎接您的是52張陽光般燦爛的笑臉，小草們天真、稚氣；小草們樂觀、開朗。小草們彼此關(guān)心，互相學(xué)習(xí)；小草們團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步；小草們自我管理，互相幫助。在老師的教導(dǎo)下，小草們在讀書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長。

4、班訓(xùn)：健康活力，積極上進(jìn)。團(tuán)結(jié)互助，心懷感恩。

第三篇：二年級二班班級文化建設(shè)實(shí)施方案

二年級二班班級文化建設(shè)實(shí)施方案

一、班級名稱：二年級二班

二、班訓(xùn)：和睦向上，共同進(jìn)步。

三、班級情況

我們二（2）班有43位小朋友。他們大膽、活潑、求知欲望強(qiáng)，但他們幾乎都是獨(dú)生子女，在家被父母如明珠般的寵愛著。因此，他們身上出現(xiàn)自立意識和自理能力較差，依賴性極強(qiáng)的特點(diǎn)。特別是缺乏對自己、對父母、對學(xué)校的責(zé)任心。如對自己的不負(fù)責(zé)，上課不認(rèn)真，作業(yè)馬虎、拖拉；對他人的不負(fù)責(zé)，以自我為中心，不關(guān)心同學(xué)，不關(guān)心家庭成員；對集體的不負(fù)責(zé)，做操、排隊(duì)欠規(guī)范，值日應(yīng)付不用心等。為此，本學(xué)期我把責(zé)任感的培養(yǎng)作為班級特色管理的突破口，并以此帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。

四、建設(shè)目標(biāo)：

在實(shí)施教育過程中，處處著眼于學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)。

“我有責(zé)任” 注重引導(dǎo)學(xué)生“對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)”，培養(yǎng)學(xué)生的“團(tuán)隊(duì)精神”、“寬容品質(zhì)”、和“參與意識”。口號是“我成長、我負(fù)責(zé)。我與二、一同發(fā)展?！薄拔沂侵魅恕?注重引導(dǎo)學(xué)生成為“集體的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，生活的小主人”，培養(yǎng)學(xué)生的“自主能力”和“主人翁態(tài)度”。

同時(shí)，通過富有班級特色的文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍。

五、建構(gòu)原則：

1、以豐富的班級環(huán)境規(guī)范學(xué)生，約束學(xué)生；（教室內(nèi)布置）

2、以鮮明的班級特色感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生；

3、以健康的班級心理影響學(xué)生，熏陶學(xué)生；（我成長、我負(fù)責(zé)，我與二二同發(fā)展）

4、以拓寬的班級空間激勵(lì)學(xué)生，教育學(xué)生。

六、具體措施：

1、建立健全網(wǎng)絡(luò)

以學(xué)生為主體，以晨午會、班隊(duì)活動(dòng)、班級文化課、課外活動(dòng)為陣地，以課堂為依托，以感染鼓勵(lì)為途徑，以學(xué)生自學(xué)、自做、自比、自律、自評、自樂、為活動(dòng)軌跡的工作思路。

2、發(fā)揮主導(dǎo)作用

結(jié)合“班級評比欄”和學(xué)校文明班級評比活動(dòng)，實(shí)行每天一小結(jié)，一周一評比，量化達(dá)標(biāo)的學(xué)生得到一顆星貼在“評比欄”上，每月再評出“月明星”發(fā)獎(jiǎng)狀，并花兒朵朵上張貼表揚(yáng)。在班級特色建設(shè)中，我特別注意把握“感染、鼓勵(lì)”的遞進(jìn)性、過程性，結(jié)合活動(dòng)精心設(shè)計(jì)，尋找了七個(gè)“特別負(fù)責(zé)”獎(jiǎng)：

﹙1﹚為自己負(fù)責(zé)：上課認(rèn)真聽講的學(xué)生，可獲得“認(rèn)真聽課”獎(jiǎng)。

﹙2﹚為伙伴負(fù)責(zé)：課間、午間，不瘋打，文明游戲的學(xué)生，可獲得“愛心游戲”獎(jiǎng)。

﹙3﹚為班級負(fù)責(zé)：放學(xué)排隊(duì)、集體集會，文明守紀(jì)，聽從指揮的學(xué)生，可獲得“文明守紀(jì)”獎(jiǎng)。

﹙4﹚為學(xué)校負(fù)責(zé)：不隨便亂扔?xùn)|西，課間主動(dòng)撿垃圾的學(xué)生，可獲得“綠色環(huán)?！豹?jiǎng)。

﹙5﹚為集體負(fù)責(zé)：排隊(duì)做操，規(guī)范、聽指揮的學(xué)生，可獲得“做操金杯”獎(jiǎng)。﹙6﹚為學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)：認(rèn)真讀書、背古詩的學(xué)生，積極開展課外閱讀積累的同學(xué)，可獲得“勤勞蜜蜂”獎(jiǎng)。

3、培養(yǎng)自主意識

﹙1﹚盡可能地創(chuàng)造機(jī)會，讓更多的同學(xué)參與班級管理，給予事做，給予擔(dān)挑，廣泛聘任小干部。引導(dǎo)學(xué)生感受到集體的精神生活，產(chǎn)生溫暖感、歸屬感，實(shí)現(xiàn)“我是主人，我有責(zé)任”的預(yù)期目標(biāo)。

﹙2﹚根據(jù)學(xué)生的興趣，特長和要求，給每個(gè)學(xué)生安排一兩項(xiàng)為集體服務(wù)的固定工作，讓他們在班級管理中負(fù)一定的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)“人人有事干，事事有人管，人人會做事”。

﹙3﹚ 讓學(xué)生參與制定班級目標(biāo)，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并指導(dǎo)他們組織實(shí)施和評價(jià)。使學(xué)生在“自己的事情自己做，自己的活動(dòng)自己搞，自己的同學(xué)自己幫，自己的進(jìn)步自己爭?！敝袑W(xué)著負(fù)責(zé)，并學(xué)會負(fù)責(zé)，從而樹立起責(zé)任感。

4、創(chuàng)造展示舞臺

﹙1﹚利用主題活動(dòng)增強(qiáng)凝聚力：班級中的集體性活動(dòng)，堅(jiān)持讓學(xué)生去設(shè)計(jì)，去準(zhǔn)備，去交流，去體驗(yàn)，去總結(jié)。不求每次活動(dòng)的絕對完美，但求學(xué)生在每次活動(dòng)中都有新的收獲——興趣的、態(tài)度的、習(xí)慣的、知識的、技能的等。既讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到身為班級小主人的快樂，又使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會欣賞、學(xué)會合作、學(xué)會負(fù)責(zé)。

5、布置好室內(nèi)外文化環(huán)境

位置：本教室內(nèi)北墻及走廊前后門之間的走廊

結(jié)合學(xué)校開展的習(xí)慣養(yǎng)成及主題月活動(dòng)內(nèi)容，采用靈活多樣的形式進(jìn)行室內(nèi)外文化的布置（手抄報(bào)、習(xí)慣養(yǎng)成知識宣傳、作業(yè)展、心得體會等等），版面可根據(jù)自己班的特色進(jìn)行不拘一格的設(shè)計(jì)。

第四篇：初三二班班級文化建設(shè)總結(jié)

初三二班班級文化建設(shè)總結(jié)

班級文化體現(xiàn)了班級的精神面貌和文化底蘊(yùn)；體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的風(fēng)氣和行為的規(guī)范；體現(xiàn)了師生、同學(xué)間的和諧關(guān)系與美好情感?！袄в谛暮庥趹]而后作，征于色發(fā)于聲而后喻?！蔽覀兊陌嗉壩幕恢痹诮ㄔO(shè)，如今在劉校長以及其他校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)、支持下，終于有內(nèi)心的理念落實(shí)為實(shí)際的行動(dòng)，而且進(jìn)一步系統(tǒng)化、規(guī)范化。

我班班級文化建設(shè)主要體現(xiàn)在五個(gè)方面：

一、班徽、班訓(xùn)的征集。

自從

二、板報(bào)的更新與攝影。

三、墻面的利用。

四、日常行為的規(guī)范。

五、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的養(yǎng)成。

第五篇：二年級二班班級文化建設(shè)方案

班級文化建設(shè)方案

——二年級（2）班

一、指導(dǎo)思想

班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)中來，使他們在活動(dòng)中鍛煉，在活動(dòng)中成長，在活動(dòng)中提高。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。

二、建設(shè)目標(biāo)

通過班級文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過建立班級規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生“勤奮求學(xué)問，認(rèn)真學(xué)做人”。通過富有班級特色的文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍。

三、班級文化陣地建設(shè) 班名：朝陽中隊(duì)

班訓(xùn)：學(xué)知識、揚(yáng)個(gè)性、勇創(chuàng)新、爭榮譽(yù)

班規(guī)：熱愛集體、團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、勤奮好學(xué)、遵守規(guī)范、開拓進(jìn)取

班級公約：

一、準(zhǔn)時(shí)到校不遲到。

二、愛護(hù)環(huán)境我做好。

三、舉止文明有禮貌。

四、善于傾聽勤思考。

五、排隊(duì)集合不吵鬧。

（一）室外布置

1、文化角：文化角分為“小小書法家”和“藝術(shù)天地”。為了讓學(xué)生更好地展示自己的才能，我把“文化角”作為展示他們才能的一個(gè)小舞臺?！靶⌒摇闭故緦W(xué)生的書法等作品，“藝術(shù)天地”展示學(xué)生的美術(shù)、科技等作品，每月更換，避免文化角一期來都是一個(gè)內(nèi)容的弊病。

（二）室內(nèi)布置：

1、生活風(fēng)采：班級10名優(yōu)秀學(xué)生的生活照片展示，讓每位學(xué)生綻放自我、張揚(yáng)個(gè)性、成長自我；讓每位學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)之外的另一面。

2、誰是得旗小能手：班級每位學(xué)生的姓名排列起來，根據(jù)班上的每個(gè)同學(xué)從文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、出勤情況、行為規(guī)范、衛(wèi)生值勤、作業(yè)、課堂紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、獎(jiǎng)懲等方面每天進(jìn)行展評比量化分，在表現(xiàn)好的學(xué)生上面粘貼面小紅旗，最后看誰得最多。

3、圖書角：取名為“益智角”。為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生把自己最喜愛看的書和報(bào)紙拿出來與他人交流，資源共享，既可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，又是對他們進(jìn)行集體主義教育的有效突進(jìn)。班級竟聘圖書管理員活動(dòng)，評選圖書角的熱心讀者；每學(xué)期舉辦一次好書推薦會；舉行介紹好書的比賽。這些活動(dòng)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書積極性，使圖書角發(fā)揮其應(yīng)該有的文化源的作用。

4、衛(wèi)生角：在教室設(shè)立衛(wèi)生角，讓學(xué)生隨時(shí)記得愛護(hù)衛(wèi)生，整理班級內(nèi)務(wù)。

5、盆景裝飾：班級學(xué)生自愿捐獻(xiàn)盆景，裝飾在教室木柜上，美化教室環(huán)境，凈化空氣，培養(yǎng)學(xué)生審美意識、團(tuán)隊(duì)意識和健康的生活觀。

6、溫馨提示：提醒學(xué)生要節(jié)約用電、節(jié)約糧食等。提醒天氣變化。

7、信息集中營：展示班務(wù)、課表等信息。