第一篇：四川高考改革方案：取消文理分科,從2018年高一年級實(shí)施

四川高考改革方案：取消文理分科，從2018年高一年級實(shí)

施

4月18日,備受關(guān)注的《四川省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》(以下簡稱《方案》)出臺(tái)。從2021年開始,高校招生依據(jù)考生高考總成績(3門必考科目+3門選考科目),參考其綜合素質(zhì)評價(jià)情況(包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等5個(gè)方面),擇優(yōu)錄取。高職院校入學(xué)考試調(diào)整至每年春季進(jìn)行,并全面推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價(jià)方式。

《方案》明確,我省將建立基于統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機(jī)制,打破唯分?jǐn)?shù)論,增加學(xué)生選擇權(quán),促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。適時(shí)制定出臺(tái)我省高考綜合改革實(shí)施方案。

實(shí)施高校統(tǒng)一考試招生綜合改革

考生總成績由3門統(tǒng)考科目和3門選考科目成績組成 目前,我省統(tǒng)一高考考試科目有4門,分別是語文、數(shù)學(xué)、外語、文科綜合/理科綜合。

《方案》提出,從2021年開始,統(tǒng)一高考考試科目設(shè)置為語文、數(shù)學(xué)、外語3門,各科滿分仍為150分,不分文理科,外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì),取最好成績計(jì)入總成績。

考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目(必考科目)成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目(選考科目)成績組成。高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目由考生根據(jù)本人興趣特長和擬報(bào)考學(xué)校及專業(yè)要求,從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目中選擇,成績按等級賦分,其分值和等級劃分、計(jì)分辦法在我省高考綜合改革實(shí)施方案中作出具體規(guī)定?！斗桨浮访鞔_,普通高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)是高考改革的重要組成部分,學(xué)業(yè)水平考試成績作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù),綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。為確?？荚嚦煽兒驮u價(jià)結(jié)果可信可用,制定出臺(tái)我省完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)的辦法,從2018年秋季新入學(xué)的高一年級開始實(shí)施。

為引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程,避免嚴(yán)重偏科,同時(shí)分散備考壓力,減輕過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》所設(shè)定的科目均列入學(xué)業(yè)水平考試范圍,每門課程學(xué)完即考。從2018年秋季新入學(xué)的高一年級起,計(jì)入高考總成績的學(xué)業(yè)水平考試科目實(shí)行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一公布成績,確?？荚嚦煽冋鎸?shí)可信。

科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容,改進(jìn)評價(jià)方式和評價(jià)過程。

高職考試招生與統(tǒng)一高考相對分開

推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價(jià)方式

為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對技能人才的需要,同時(shí)有利于高職院校選拔適合自身培養(yǎng)目標(biāo)的人才,又使學(xué)生能夠選擇適合自己的教育,《方案》明確,高職院?？荚囌猩c統(tǒng)一高考相對分開,推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價(jià)方式。

從2021年開始,高職院?？荚囌猩鷷r(shí)間安排在當(dāng)年春季。普通高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校,文化素質(zhì)成績使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績,參加職業(yè)適應(yīng)性測試;中職學(xué)校畢業(yè)生報(bào)考高職院校,參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測試。高職院校根據(jù)有關(guān)規(guī)定確定報(bào)考條件和錄取標(biāo)準(zhǔn),并提前在招生章程中公布,以“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”成績?yōu)榛疽罁?jù),參考普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)或中職學(xué)生思想品德評價(jià)情況擇優(yōu)錄取。學(xué)生也可參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校。

2021年前,高職單招和職教對口招生兩類入學(xué)考試時(shí)間和錄取辦法不變,逐步擴(kuò)大“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試的試點(diǎn)專業(yè)類別,加大技能測試成績在錄取中所占權(quán)重。逐年擴(kuò)大高職單招等現(xiàn)有分類考試形式的招生規(guī)模,2017年分類考試招生計(jì)劃達(dá)到高職院校招生計(jì)劃總數(shù)的60%左右。

逐步取消高校招生錄取批次

研究制定學(xué)分互認(rèn)和轉(zhuǎn)換的實(shí)施意見

在進(jìn)一步完善招生錄取政策和辦法中,《方案》提出,提高農(nóng)村和貧困地區(qū)高考升學(xué)率,進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分,改進(jìn)高校招生錄取方式,完善高校招生選拔機(jī)制,拓寬社會(huì)成員終身學(xué)習(xí)通道,完善中小學(xué)招生入學(xué)辦法。

據(jù)悉,我省將逐步增加高校和學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì),減少高分考生落榜,全面推進(jìn)和完善平行志愿投檔模式,積極創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。藝術(shù)體育類專業(yè)招生,在進(jìn)一步完善以學(xué)校為單位按專業(yè)大類劃線投檔辦法的同時(shí),積極探索“一檔多投”的錄取模式。

同時(shí),探索成人高?？荚囌猩母?研究制定我省實(shí)施方案,逐步實(shí)行彈性學(xué)制、寬進(jìn)嚴(yán)出。研究制定學(xué)分互認(rèn)和轉(zhuǎn)換的實(shí)施意見,試行普通高校、高職院校、成人高校、自學(xué)考試及其他教育形式之間學(xué)分轉(zhuǎn)換,探索建立多種形式學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定轉(zhuǎn)換制度。鼓勵(lì)省內(nèi)高校單獨(dú)招收殘疾考生,增加殘疾考生等特殊群體的升學(xué)機(jī)會(huì)?！斗桨浮愤€提出,全面推行將初中畢業(yè)考試與高中階段學(xué)校招生考試合并進(jìn)行的辦法,推行考試科目成績等級呈現(xiàn)方式。逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價(jià)情況的多元錄取機(jī)制。

四川省人民政府關(guān)于印發(fā)四川省深化考試招生制度改革實(shí)施方案的通知各市（州）人民政府，省政府各部門、各直屬機(jī)構(gòu)：

《四川省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》已經(jīng)省人民政府第98次常務(wù)會(huì)議審議通過，并報(bào)教育部備案?，F(xiàn)印發(fā)你們，請遵照執(zhí)行。四川省人民政府

2016年4月18日四川省深化考試招生制度改革實(shí)施方案

考試招生制度是國家基本教育制度。改革開放以來，我國考試招生制度不斷改進(jìn)完善，為提高教育質(zhì)量、提升國民素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)縱向流動(dòng)、服務(wù)國家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了重要作用，為學(xué)生成長、國家選才和社會(huì)公平作出了歷史性貢獻(xiàn)，其權(quán)威性、公正性得到了社會(huì)普遍認(rèn)可。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對培養(yǎng)多樣化高素質(zhì)人才提出更高要求，人民群眾對接受優(yōu)質(zhì)、公平和多樣的教育提出更高期盼。但現(xiàn)行高等學(xué)校考試招生制度在評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、選拔方式等方面還存在一些突出問題，一定程度上導(dǎo)致了唯分?jǐn)?shù)論、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重、學(xué)生選擇性不夠和過度偏科等，影響了學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)，迫切需要進(jìn)一步深化改革。

黨的十八屆三中全會(huì)對考試招生制度改革作出重大戰(zhàn)略決策，國務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國發(fā)〔2014〕35號，以下簡稱《實(shí)施意見》）進(jìn)行了全面部署。省委十屆四次全會(huì)對推進(jìn)考試招生制度改革提出了明確要求。為貫徹落實(shí)中央決策部署，根據(jù)國務(wù)院《實(shí)施意見》要求，結(jié)合我省實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、總體思路

按照國務(wù)院《實(shí)施意見》確立的指導(dǎo)思想、基本原則和總體目標(biāo)，從有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、有利于科學(xué)選拔各類人才、有利于維護(hù)社會(huì)公平出發(fā)，突出問題導(dǎo)向，堅(jiān)持立德樹人，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；堅(jiān)持把促進(jìn)公平公正作為改革的基本價(jià)值取向，著力完善規(guī)則，切實(shí)保障考試招生機(jī)會(huì)公平、程序公開、結(jié)果公正；堅(jiān)持把促進(jìn)科學(xué)選拔人才作為改革的重點(diǎn)任務(wù)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)考試招生制度改革。圍繞《實(shí)施意見》提出的主要任務(wù)，按照“先專項(xiàng)改革、探索試點(diǎn)，再綜合改革、全面推進(jìn)”的原則，循序漸進(jìn)，分步實(shí)施，到2021年形成分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。

二、實(shí)施步驟

第一步（2016年至2017年）：逐年擴(kuò)大高職單招等現(xiàn)有分類考試形式的招生規(guī)模，逐步擴(kuò)大 “文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試的試點(diǎn)專業(yè)。2016年起，普通高考開始分步使用全國統(tǒng)一命題試卷，并恢復(fù)外語聽力考試；2017年起，普通高考各科全部使用全國統(tǒng)一命題試卷。逐步推進(jìn)招生錄取機(jī)制改革。

第二步（2018 年至2021年）：從2018年秋季新入學(xué)的高一年級開始，實(shí)施全省統(tǒng)一的普通高中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價(jià)和高考綜合改革，2021年按高考綜合改革方案進(jìn)行錄取，初步形成基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取模式。2021年起，高職院校入學(xué)考試調(diào)整至每年春季進(jìn)行，并全面推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價(jià)方式。

三、主要任務(wù)

（一）實(shí)施高校統(tǒng)一考試招生綜合改革。

建立基于統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機(jī)制，打破唯分?jǐn)?shù)論，增加學(xué)生選擇權(quán)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。適時(shí)制定出臺(tái)我省高考綜合改革實(shí)施方案。

1.改革高校招生考試科目設(shè)置。

從2021年開始，統(tǒng)一高考考試科目設(shè)置為語文、數(shù)學(xué)、外語3門，各科滿分仍為150分，不分文理科，外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，取最好成績計(jì)入總成績。

考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目（必考科目）成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目（選考科目）成績組成。高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目由考生根據(jù)本人興趣特長和擬報(bào)考學(xué)校及專業(yè)要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目中選擇，成績按等級賦分，其分值和等級劃分、計(jì)分辦法在我省高考綜合改革實(shí)施方案中作出具體規(guī)定。

2.完善普通高中考試評價(jià)制度。

普通高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)是高考改革的重要組成部分，學(xué)業(yè)水平考試成績作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)，綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。為確?？荚嚦煽兒驮u價(jià)結(jié)果可信可用，制定出臺(tái)我省完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)的辦法，從2018年秋季新入學(xué)的高一年級開始實(shí)施。

為引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，避免嚴(yán)重偏科，同時(shí)分散備考壓力，減輕過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》所設(shè)定的科目均列入學(xué)業(yè)水平考試范圍，每門課程學(xué)完即考。從2018年秋季新入學(xué)的高一年級起，計(jì)入高考總成績的學(xué)業(yè)水平考試科目實(shí)行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一公布成績，確?？荚嚦煽冋鎸?shí)可信。

科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容，改進(jìn)評價(jià)方式和評價(jià)過程，嚴(yán)格程序，突出寫實(shí)記錄，加強(qiáng)公示，強(qiáng)化監(jiān)督，全面真實(shí)反映學(xué)生綜合素質(zhì)情況。

3.建立綜合評價(jià)錄取機(jī)制。

高校招生依據(jù)考生高考總成績（3門必考科目+3門選考科目），參考其綜合素質(zhì)評價(jià)情況（包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等5個(gè)方面），擇優(yōu)錄取。

高校對考生高中學(xué)業(yè)水平考試科目的報(bào)考要求和綜合素質(zhì)評價(jià)使用辦法，提前向社會(huì)公布。

（二）深化高職院?？荚囌猩母?。

加快推進(jìn)高職院校分類考試。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對技能人才的需要，同時(shí)有利于高職院校選拔適合自身培養(yǎng)目標(biāo)的人才，又使學(xué)生能夠選擇適合自己的教育，高職院?？荚囌猩c統(tǒng)一高考相對分開，推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價(jià)方式。從2021年開始，高職院?？荚囌猩鷷r(shí)間安排在當(dāng)年春季。普通高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校，文化素質(zhì)成績使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參加職業(yè)適應(yīng)性測試；中職學(xué)校畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測試。高職院校根據(jù)有關(guān)規(guī)定確定報(bào)考條件和錄取標(biāo)準(zhǔn)，并提前在招生章程中公布，以“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”成績?yōu)榛疽罁?jù)，參考普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)或中職學(xué)生思想品德評價(jià)情況擇優(yōu)錄取。學(xué)生也可參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校。

2021年前，高職單招和職教對口招生兩類入學(xué)考試時(shí)間和錄取辦法不變，逐步擴(kuò)大“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試的試點(diǎn)專業(yè)類別，加大技能測試成績在錄取中所占權(quán)重。高職單招文化素質(zhì)考試由省教育考試機(jī)構(gòu)統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，招生學(xué)校組織實(shí)施，考試科目為語文、數(shù)學(xué)、英語3科，由招生學(xué)校根據(jù)不同專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)確定各科成績所占權(quán)重；職教對口招生文化考試科目不變，已進(jìn)行職業(yè)技能測試的專業(yè)類別不再組織專業(yè)綜合考試。高職單招的職業(yè)適應(yīng)性測試和職業(yè)技能測試由招生學(xué)校組織進(jìn)行；職教對口招生的職業(yè)技能測試，由省教育考試機(jī)構(gòu)組織制定考試大綱，逐步實(shí)行按專業(yè)大類統(tǒng)一布點(diǎn)、委托有條件的高職院校負(fù)責(zé)實(shí)施。

逐年擴(kuò)大高職單招等現(xiàn)有分類考試形式的招生規(guī)模，2017年分類考試招生計(jì)劃達(dá)到高職院校招生計(jì)劃總數(shù)的60%左右。

（三）進(jìn)一步完善招生錄取政策和辦法。

1.提高農(nóng)村和貧困地區(qū)高考升學(xué)率。逐步縮小不同區(qū)域、城鄉(xiāng)之間學(xué)生接受高等教育機(jī)會(huì)的差距，大力實(shí)施國家農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃和我省地方高校招收農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃，積極支持高校面向邊遠(yuǎn)、貧困、民族等地區(qū)實(shí)施招收農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃，省屬院校繼續(xù)招收免費(fèi)師范生，努力增加我省貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)高校人數(shù)。進(jìn)一步落實(shí)和完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)和升學(xué)考試的政策措施。

2.進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分。為了引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展，糾正少數(shù)人片面追求高考加分的傾向，確保教育公平，嚴(yán)格執(zhí)行教育廳、省民族宗教委、公安廳、省體育局、省科協(xié)2015年制定的《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的實(shí)施意見》，取消體育特長生等所有鼓勵(lì)類加分項(xiàng)目，取消除烈士子女、少數(shù)民族考生等項(xiàng)目外的所有扶持類加分項(xiàng)目。

3.改進(jìn)高校招生錄取方式。逐步增加高校和學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)，減少高分考生落榜，全面推進(jìn)和完善平行志愿投檔模式，積極創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。藝術(shù)體育類專業(yè)招生，在進(jìn)一步完善以學(xué)校為單位按專業(yè)大類劃線投檔辦法的同時(shí)，積極探索“一檔多投”的錄取模式。

4.完善高校招生選拔機(jī)制。健全招生章程發(fā)布機(jī)制，高校按規(guī)定要求每年將涉及考試招生的相關(guān)事項(xiàng)，在招生章程中實(shí)事求是、明確清晰地載明并提前向社會(huì)公布。健全招生錄取監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校招生委員會(huì)建設(shè)，充分發(fā)揮其管理和監(jiān)督作用?？赏ㄟ^聘請社會(huì)監(jiān)督員巡視高校測試、錄取現(xiàn)場等方式對招生工作實(shí)施第三方監(jiān)督。建立考試錄取申訴機(jī)制，及時(shí)回應(yīng)處理各種問題。建立招生問責(zé)制，由校長簽發(fā)錄取通知書，對錄取結(jié)果負(fù)責(zé)。

認(rèn)真落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步完善和規(guī)范高校自主招生試點(diǎn)工作的意見》，進(jìn)一步規(guī)范程序和辦法，自主招生考核統(tǒng)一安排在高考結(jié)束后、高考成績公布前進(jìn)行。

5.拓寬社會(huì)成員終身學(xué)習(xí)通道。探索構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育銜接溝通體系，在具有中等職業(yè)學(xué)歷教育資格的中職學(xué)校實(shí)行自主招生，逐步提高?？聘呗氃盒Ｕ惺罩新毊厴I(yè)生比例、本科高校招收?？聘呗氃盒．厴I(yè)生比例、高職院校招收有實(shí)踐經(jīng)歷人員比例。對中職畢業(yè)生中符合一定條件的技能拔尖人才，經(jīng)相關(guān)高職院?？己撕罂擅庠囦浫?。探索成人高?？荚囌猩母铮芯恐贫ㄎ沂?shí)施方案，逐步實(shí)行彈性學(xué)制、寬進(jìn)嚴(yán)出。研究制定學(xué)分互認(rèn)和轉(zhuǎn)換的實(shí)施意見，試行普通高校、高職院校、成人高校、自學(xué)考試及其他教育形式之間學(xué)分轉(zhuǎn)換，探索建立多種形式學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定轉(zhuǎn)換制度。鼓勵(lì)省內(nèi)高校單獨(dú)招收殘疾考生，增加殘疾考生等特殊群體的升學(xué)機(jī)會(huì)；積極創(chuàng)造條件，為殘疾考生等特殊群體平等報(bào)名參加各類考試提供便利。

6.完善中小學(xué)招生入學(xué)辦法。均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，進(jìn)一步完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)的具體辦法，建立更加科學(xué)、明晰、便捷的義務(wù)教育招生入學(xué)秩序，破解義務(wù)教育擇校難題?？偨Y(jié)推動(dòng)學(xué)區(qū)制管理和九年一貫對口招生。制定高中階段考試招生改革實(shí)施意見，改進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩绞?。全面推行將初中畢業(yè)考試與高中階段學(xué)校招生考試合并進(jìn)行的辦法，推行考試科目成績等級呈現(xiàn)方式。逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價(jià)情況的多元錄取機(jī)制。堅(jiān)持實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。

（四）建立健全考試招生監(jiān)督管理機(jī)制。

深入實(shí)施高校招生“陽光工程”，健全規(guī)范有效的信息公開制度，進(jìn)一步擴(kuò)大信息公開的內(nèi)容和范圍，接受考生、學(xué)校和社會(huì)監(jiān)督。健全國家教育考試部門聯(lián)席會(huì)議制度，落實(shí)各成員單位職責(zé)，加強(qiáng)考試安全管理制度建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)密的考試安全體系。健全誠信制度，加強(qiáng)考生誠信教育和誠信檔案管理。建立健全學(xué)校自律機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)監(jiān)督管理制度，確?？荚嚬?。建立責(zé)任追究制度，嚴(yán)肅查處違法違規(guī)行為，嚴(yán)格追究當(dāng)事人及相關(guān)人員責(zé)任。

四、保障措施

深化考試招生制度改革是教育改革的重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，政策性強(qiáng)、涉及面廣、關(guān)注度高，任務(wù)艱巨而繁重，必須高度重視、合力推進(jìn)。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各級政府及有關(guān)部門和學(xué)校要高度重視考試招生制度改革工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真研究落實(shí)相關(guān)配套政策和辦法。完善專業(yè)考試機(jī)構(gòu)功能，提高服務(wù)能力和水平，確?？荚囌猩黜?xiàng)工作高效、安全、有序?qū)嵤?/p>

（二）強(qiáng)化保障。完善普通高中辦學(xué)條件，滿足學(xué)校開齊開足課程、開設(shè)豐富多彩選修課的需要。完善國家教育考試基礎(chǔ)設(shè)施，進(jìn)一步完善標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)建設(shè)，為命題、組考、評卷、錄取等工作提供全面保障。完善高中考試評價(jià)工作信息化管理平臺(tái)。

（三）加強(qiáng)宣傳。多渠道、多形式加強(qiáng)對考試招生制度改革政策措施的宣傳解讀，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，讓全社會(huì)充分了解和認(rèn)識改革的根本目的和重大意義，凝聚改革共識，形成良好改革氛圍，確?？荚囌猩贫雀母锲椒€(wěn)順利實(shí)施。

第二篇：2018年江西高考改革了取消文理分科

2017年秋起南昌、新余新生入學(xué)高考改革了！

從2017年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開始，南昌、新余將取消文理分科，成為江西高考改革的試點(diǎn)城市。高考招生考試將按照“3+3”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。開展普通高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)也是這次考試招生制度改革的重要內(nèi)容。

2021年江西省高考將整體實(shí)行“3+3”政策：即語文、數(shù)學(xué)、外語(兩次考試機(jī)會(huì))+學(xué)業(yè)水平等級性考試中三個(gè)選考科目成績。

等級性考試“6選3”：即考生從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科中自主選擇其中3科參加等級性考試

合格性考試允許考生在未通過的前提下多次報(bào)考;等級性考試在現(xiàn)有條件下，只允許考生參加1次

2018年江西省高中新生將取消文理分科

從2018年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開始，江西將實(shí)行新的學(xué)業(yè)水平考試，高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)行“隨學(xué)隨考”、“一考兩用”，既用于評價(jià)高中學(xué)業(yè)水平，又用于高校選拔錄取，能在一定程度上緩解考生的統(tǒng)一高考壓力。

我省普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和等級性考試兩大類。其中，語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)11個(gè)科目的合格性考試，由省教育廳按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一組織實(shí)施;藝術(shù)(或音樂、美術(shù))、體育與健康科目的合格性考試，由各高中學(xué)校組織實(shí)施。等級性考試實(shí)行科目6選3，即由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身興趣、特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科中自主選擇其中3科參加等級性考試。合格性考試允許考生在未通過的前提下多次報(bào)考;等級性考試在現(xiàn)有條件下，只允許考生參加1次。

合格性考試各科卷面滿分為100分，考試成績呈現(xiàn)方式為“合格/不合格”。等級性考試各科卷面滿分為100分，考試成績根據(jù)事先公布的比例，呈現(xiàn)為A、B、綜合素質(zhì)評價(jià)打破“一考定終身”

記者從會(huì)上獲悉，開展高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)也是普通高中課程改革的重要內(nèi)容。根據(jù)我省高考綜合改革總體安排，我省明確從2018年秋季入學(xué)的高一年級學(xué)生開始，在全省實(shí)行新的普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度。評價(jià)內(nèi)容包含思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面。

我省規(guī)定：普通高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校，采取“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價(jià)方式。2020年前，作為過渡期，文化素質(zhì)和職業(yè)技能測試均由高職院校按照省教育廳的統(tǒng)一要求自行組織;2021年起，文化成績使用學(xué)業(yè)水平合格性考試語文、數(shù)學(xué)、外語三科原始成績，職業(yè)技能成績使用學(xué)業(yè)水平合格性考試通用技術(shù)、信息技術(shù)原始成績。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，通過高職提前招生，已正式錄取的考生不能再參加統(tǒng)一高考招生。同時(shí)，保留學(xué)生通過參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校的通道。

第三篇：山東2014年高考變革：文理不分科英語聽力取消

山東2014年高考變革：文理不分科英語聽力取消

隨著2012年高考錄取工作接近尾聲，今年的高考和高招錄取工作也即將畫上一個(gè)句號：首次亮相的春季高考，高達(dá)49.5%的本科錄取率，藝考不再是考大學(xué)的捷徑，延續(xù)去年的180分沖擊波??回顧今年的高考，一系列新的變化成為亮點(diǎn)。而隨著山東省貫徹教育中長期改革和發(fā)展綱要步伐的推進(jìn)，高考將在2014年進(jìn)行重大的變革：文理不再分科，英語聽力的取消??一系列重大的變革，將對暑假開學(xué)后的高一和高二學(xué)生帶來不少?zèng)_擊，這些變革究竟有多少值得期待，效果究竟如何，仍需要時(shí)間的檢驗(yàn)。

文理科不再分科希望不重蹈江蘇的覆轍

學(xué)文科，還是學(xué)理科？文科理科哪個(gè)升學(xué)率高？哪個(gè)專業(yè)就業(yè)率好？對于不少高中生和家長而言，這一度是困擾他們多年的話題。

根據(jù)省招考院公布的數(shù)據(jù)，今年夏季高考報(bào)名的考生中，文史類報(bào)名人數(shù)為129854人，而被本科錄取的人數(shù)為48563人，照此推算，文科生的本科錄取率僅為37.4%；理工類方面，理科報(bào)名人數(shù)為265551人，本科錄取人數(shù)為151407人，照此推算，理科生的本科錄取率高達(dá)57%。也就是說，考生如果選擇學(xué)理科，考取本科的幾率會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于選擇文科。

不過，從2011年入校的高中生開始，參加2014年高考時(shí)將有一項(xiàng)重大的改革：文理不再分科。根據(jù)教育廳的相關(guān)政策，這屆考生不再分文理科，高中學(xué)生實(shí)行走班制，從高二開始，根據(jù)自己的興趣選擇文科傾向和理科傾向，在原有行政班不變的情況下，通過走課的方式在不同的教室里上課。

盡管文理科不再分科，但是，考生在2014年參加高考時(shí)，仍然需要選擇參加綜合1或者綜合2的考試。其中綜合1包括政治、歷史、地理三個(gè)科目的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容；綜合2包括物理、化學(xué)、生物三個(gè)科目的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容，綜合科目涵蓋的內(nèi)容幾乎與現(xiàn)行的文綜、理綜沒有區(qū)別。

對此，省教育廳副廳長宋承祥解釋說，新入學(xué)的高中生不再進(jìn)行文理分科，這是全面落實(shí)高中新課程方案，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的需要，也是對高中教學(xué)的要求。而高考分綜合1（文綜）、綜合2（理綜），則是為了適應(yīng)、方便高校相關(guān)專業(yè)選拔合格生源的需要，同時(shí)還可以減輕學(xué)生的備考負(fù)擔(dān)。兩者并不矛盾。

這一改革對高中生而言到底是不是利好消息呢？目前來說還很難判斷。以相鄰的江蘇省為例，該省曾在2002年至2009年進(jìn)行了3次高考不分文理科的改革，但3個(gè)方案不是加重了考生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，就是做不到真正意義上的文理不分科，從2010年開始，江蘇省重新開始了新一輪的文理分科考試。

省城一所重點(diǎn)高中的班主任老師告訴記者，讓學(xué)生掌握更多的知識全面發(fā)展是好的設(shè)想，但所有的設(shè)想都得建立在充分論證、考慮到考生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，希望我省的不分文理科改革不至于重蹈江蘇省的覆轍。

英語聽力不考了“聾啞英語”會(huì)不會(huì)卷土重來

英語的聽說讀寫能力，一直是衡量考生英語水平的重要指標(biāo)，我省也從2001年開始把聽力正式納入到高考中來，30分的聽力測試，占據(jù)了英語總分的五分之一，而在日常的教學(xué)中，聽力的訓(xùn)練更是重要的內(nèi)容之一。

不過，按照省教育廳的計(jì)劃，從2014年起，我省外語考試科目中的聽力考試，不再納入夏季高考統(tǒng)一考試內(nèi)容。招生院?？稍谡猩鲁讨袑忌咧袑W(xué)業(yè)水平考試中的外語聽力成績提出要求。報(bào)考

外語類或?qū)ν庹Z口語有要求的專業(yè)的考生仍需參加由省統(tǒng)一安排、各市招生考試機(jī)構(gòu)組織的外語口語測試，其成績計(jì)入考生電子檔案，作為高校相關(guān)專業(yè)錄取時(shí)的參考依據(jù)。

據(jù)介紹，取消高考外語聽力，并不意味著對外語聽力不重視，而是將用高中學(xué)業(yè)水平考試的聽力部分補(bǔ)充對高考考生的聽力要求。這樣，既可以滿足不同高校、不同考生對外語考試及成績的需求，還可以減輕一部分考生的備考負(fù)擔(dān)。通過加強(qiáng)高中學(xué)業(yè)水平考試中外語聽力部分的考試考核，改變“一考定終身”的局面，促進(jìn)公平原則的落實(shí)。

不過，作為日常教學(xué)的“指揮棒”，高考的每一個(gè)細(xì)微的變革，都會(huì)引發(fā)日常教學(xué)中的重大變化，不少英語教研人士擔(dān)心：“聾啞英語”會(huì)不會(huì)卷土重來？“兒童接觸語言是從聽覺開始的，學(xué)習(xí)語言講究‘四字功’，即聽、說、讀、寫，其中聽是擺在第一位的。因?yàn)槁犃κ谦@取語言信息及語言感受的第一途徑，只有通過聽，才能使說、讀、寫基本技能達(dá)到綜合運(yùn)用，從而發(fā)揮語言的交際功能?！痹L期從事教育科研工作的翟廣順告訴記者。

同樣，以相鄰的河北省為例，從2001年開始，河北省把聽力正式納入高考中來，一直持續(xù)到2004年，這四年中，聽力都是必考內(nèi)容。期間學(xué)校和家長重視、學(xué)生積極努力，聽力水平有了長足進(jìn)步。

但河北在2005年放棄高考英語聽力后，隨之而來的后果是，學(xué)生參加高校自主招生時(shí)，相當(dāng)一部分同學(xué)筆試成績很出色，可到了面試環(huán)節(jié)卻敗下陣來。因?yàn)樽灾髡猩嬖嚩嗍怯⒄Z交流，考生根本聽不懂考官的意思，表達(dá)能力又有限，直接導(dǎo)致落選。針對這一狀況，河北宣布從2012年開始，高考外語聽力重新回歸，分值占到30分。

基本能力測試取消考試時(shí)間從兩天半縮短為兩天

目前，夏季高考的日期為6月7日、8日和9日上午，一共有兩天半時(shí)間，考試科目為“3+X+1”，包括語文、數(shù)學(xué)、外語、文理綜合和基本能力測試，兩年后，2014年高考時(shí)間將縮短為兩天時(shí)間，僅僅60分的基本能力測試則將退出歷史舞臺(tái)。

從2007年開始，我省夏季高考實(shí)行的是“3+X+1”高考模式，當(dāng)時(shí)主要是為了推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的需要。通過增加基本能力的考試考核，促進(jìn)高中開全課程、開足課時(shí)，全面落實(shí)課程方案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過近些年來的努力，我省高中課程方案正在得到落實(shí)，省教育廳還將通過進(jìn)一步加強(qiáng)高中學(xué)業(yè)水平考試的管理等措施，進(jìn)一步強(qiáng)化、確保課程方案的落實(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

不過，從2014年開始，夏季高考考試科目采用“3+綜合”模式，“3”指語文、數(shù)學(xué)和外語三個(gè)科目，是所有考生的必考科目。綜合分為綜合1和綜合2。綜合1包括政治、歷史、地理三個(gè)科目的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容；綜合2包括物理、化學(xué)、生物三個(gè)科目的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容?？忌鶕?jù)自身特點(diǎn)和招生院校要求自主選考。

盡管基本能力測試開考的初衷是促進(jìn)高中開課，但在目前高考的指揮棒作用下，各學(xué)校在考前都會(huì)采取一些突擊的復(fù)習(xí)，取消基本能力測試對考生來說是個(gè)好消息，可以減輕考生的備考負(fù)擔(dān)，讓考生有足夠的精力準(zhǔn)備其他科目的考試。

省內(nèi)高考開放戶籍限制生源大省有自己足夠的底氣

從2014年起，凡在我省高中段有完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷的非戶籍考生，均可在我省就地（所就學(xué)的高中段學(xué)校所在地）報(bào)名參加高考。

隨著人口流動(dòng)的增加，外來務(wù)工人員在流入地參加高考被很多社會(huì)學(xué)家多次提起，教育部也將這一推進(jìn)改革列入2012年的工作重點(diǎn)中。

作為全國首個(gè)允許非戶籍考生在省內(nèi)參加高考的省份，山東受到全國關(guān)注，這對于在濟(jì)南上學(xué)的外來務(wù)工子女來說，應(yīng)該是個(gè)好消息，不需要在濟(jì)南讀幾年高中后再回老家參加高考，免去奔波之苦。不過從另一角度看，山東作為一個(gè)高考生源大省，高考錄取的競爭激烈程度在國內(nèi)數(shù)一數(shù)二，名校在山東的錄取分?jǐn)?shù)線更是遠(yuǎn)超其他省份，在這種情況下，允許非戶籍考生在山東參加高考又有多少吸引力呢？

春季高考增加本科計(jì)劃一年考兩次真正吸引高中生參與

今年，我省首次實(shí)行春季高考，不少中職院校的學(xué)生，有了報(bào)考普通本科的機(jī)會(huì)，同樣，普通高中生也可以有兩次機(jī)會(huì)參加高考。從錄取率方面來看，春季高考由于本科招生計(jì)劃偏少，錄取率自然低了不少。根據(jù)省招考院公布的數(shù)據(jù)，今年春季高考報(bào)名人數(shù)為40438人，而錄取結(jié)果顯示，一共有2607名考生被本科院校錄取，照此推算，春季高考的錄取率僅有6.4%。

不過，首次推出的春季高考，從今年的報(bào)名情況，就能看出普通高中生對于此次春季高考并無興趣。全省一共有40160人報(bào)名，其中只有4000余名普通高中生，以濟(jì)南市為例，全市有10131人報(bào)名，普通高中生報(bào)名的僅有119人。

從投入本科計(jì)劃的高校來看，學(xué)校的數(shù)量和影響力明顯不如夏季高考，像山東輕工業(yè)學(xué)院、山東科技大學(xué)、青島科技大學(xué)、山東交通學(xué)院等院校，可以算得上是春季高考招生院校中非常頂尖的高校。

對此，省城一所熱門高中的校長坦言，春季高考初衷是為了給考生多一次考試機(jī)會(huì)，改變高考“擠獨(dú)木橋”現(xiàn)狀，但現(xiàn)實(shí)是，一流名校根本不在春季高考投入計(jì)劃，也就無法吸引優(yōu)秀考生報(bào)名，沒有優(yōu)秀生源，以后這些名校更舍不得投入招收計(jì)劃。

對于春季高考這一新生事物，中國海洋大學(xué)招辦主任范其偉在接受記者采訪時(shí)直言，“現(xiàn)在山東是有了兩次高考，但并不是高考兩次，春季高考嚴(yán)格意義上算不上人們傳統(tǒng)印象中的高考?！狈镀鋫フf，多次高考的含義應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生可以參加多次同等水平的考試，每次考試成績同等有效，均可以作為申請入學(xué)的成績，只有這樣，每一次高考才會(huì)是每個(gè)考生和每所學(xué)校共同的機(jī)會(huì)。

記者了解到，從明年高考開始，我省將逐步增加春季高考中的本科招生計(jì)劃，這一變化將會(huì)增加春季高考的吸引力，吸引一部分普通高中考生參加考試，這會(huì)給夏季高考分流、降溫。

第四篇：教育部傳來“新消息”，取消文理分科已成定局

教育部傳來“新消息”，取消文理分科已成定局

在2021年高考中是新高考的第一年，在今年的時(shí)間里是有著8個(gè)省份都是采取著新高考3+1+2的模式，這個(gè)模式也是一種趨勢，現(xiàn)在很多的省份都是已經(jīng)認(rèn)定了這種模式，在今年也是有著很多的省份是開始著進(jìn)行高考改革。

現(xiàn)在每年高考生的人數(shù)都是處于一個(gè)上升的狀態(tài)，在今年是有著1078萬學(xué)子奔赴向高考的戰(zhàn)場，進(jìn)行著文理分科會(huì)讓很多的學(xué)生都是偏科，不能夠進(jìn)行一個(gè)更全面的發(fā)展，對于學(xué)生的束縛性也是比較的大，現(xiàn)在很多的省份也是宣布著重要的決定。

教育部傳來“新消息”，取消文理分科

在2014年的時(shí)候“新高考”改革正式啟動(dòng)第一批是上海還有浙江，在2017年的時(shí)候是有著北京、天津、山東、海南等省份加入了，在2019年的時(shí)候河北、遼寧、江蘇等八個(gè)省份都是加入到了這個(gè)行列，今年2021年也是有著很多的省份是宣布了將會(huì)采取新高考模式。

黑龍江：高考將采取3+1+2模式

黑龍江在今年是正式的采取了“新高考”的方案，將于2021年高一秋季學(xué)期正式的啟動(dòng)，改革之后高考的成績就是有全國卷的語、數(shù)學(xué)、英語三科的成績還有黑龍江省統(tǒng)一組織的3門選擇性考試的總成績構(gòu)成，總成績還是750分。

甘肅：將取消文理分科

甘肅今年秋季也是開始啟動(dòng)高考綜合改革實(shí)行3+1+2模式，而且在2024年起普通高等學(xué)校招生將會(huì)實(shí)行統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平考試相結(jié)合，參考普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的錄取模式，甘肅省的高考也是將會(huì)迎來一個(gè)比較大的變動(dòng)。

江西?。喝∠睦矸挚?/p>

江西省在今年秋季入學(xué)的高中一年級的學(xué)生開始開始實(shí)施高考綜合改革，自2024年開始全省的高考科目就是采取了3+1+2的模式，這就說明了江西也是加入了高考改革的省份當(dāng)中。

安徽?。翰扇⌒赂呖寄Ｊ?/p>

安徽省從2021年秋季入學(xué)開始的高一新生也是開始采取著高考綜合改革，取消文理分科將會(huì)采取新的高考模式，即3+1+2的模式。

這樣的結(jié)果也是說明了高考的改革就是一個(gè)趨勢，新的高考方式還是比較的人性化的，會(huì)有更多的省份是將要開始著新的高考模式，更多的省份將會(huì)加入到高考改革的大軍中。

新高考模式的好處在什么地方？

新的高考模式是采取著3+1+2的模式，不會(huì)像是有以前的文理分科，以前的文理分科就是一個(gè)強(qiáng)制性的學(xué)生們是沒有別的選擇的，但是現(xiàn)在的新高考模式是有著選擇性的，讓學(xué)子們根據(jù)著自己的興趣愛好還有特長自己選擇的，對于自己的是更加有利的，更加的人性化也是更加的合理。

第五篇：2018江西將取消文理分科 2021年高考采取“3 3”模式

2018江西將取消文理分科 2021年高考采取

“3+3”模式

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日前從江西省教育廳獲悉，為深化江西教育改革，從2018年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開始，江西將取消文理分科。高考招生考試將按照“3+3”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

據(jù)了解，從2018年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開始，江西將實(shí)行新的學(xué)業(yè)水平考試。其中等級性考試分為A至E五等。從2018年秋季入學(xué)開始，江西高考將采取統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變，不分文理，外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。另外再加上學(xué)業(yè)水平等級性考試中三個(gè)選考科目成績，學(xué)業(yè)水平考試選考科目成績計(jì)入普通高校招生總成績時(shí)，采取按等第賦分的辦法。小編精心為您推薦： 高考改革信息匯總北京上海重慶天津山東浙江福建廣東廣西河南湖南湖北江蘇河北陜西內(nèi)蒙古山西貴州青海西藏新疆四川寧夏甘肅海南黑龍江吉林遼寧安徽江西云南出國留學(xué)網(wǎng)高考改革頻道為您提供