第一篇：“傳承優(yōu)秀文化_爭做美德少年”演講活動方案

湯莊一中“傳承優(yōu)秀文化，爭做美德少年”演講活動

方案

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，開拓學(xué)生的知識視野，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文修養(yǎng)，形成健全的人格。我校積極響應(yīng)商水縣教體局關(guān)于開展書香校園活動精神。讓師生牢固樹立“讀書育人，讀書勵志，讀書成才”的理念。成為提升素質(zhì)教育的有效抓手。特舉辦湯莊一中“傳承優(yōu)秀文化，爭做美德少年”演講活動方案

一、活動主題：

傳承優(yōu)秀文化，爭做美德少年。

二、活動目的：

1、讓學(xué)生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導(dǎo)學(xué)生書香相伴成長。

2、開辟語文學(xué)習(xí)的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養(yǎng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化，構(gòu)建最理想的成長文化生態(tài)。

三、活動口號： 悅讀經(jīng)典，潤澤心田 讀高雅書，做高尚人。書籍是人類進步的階梯。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。讀書好，讀好書，好讀書。

與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。

四、主要工作及活動內(nèi)容：

（一）、宣傳發(fā)動階段：（3月1日—3月17日）

1、國旗下講話——“傳承優(yōu)秀文化，爭做美德少年”

2、營造氛圍：掛條幅，出“讀書”為主題的黑板報。

3、建班級圖書角。

4、向七八九年級學(xué)生發(fā)放《中學(xué)生推薦閱讀書目》。

（二）、活動實施階段：（3月20日—4月21日）

1、課前誦讀經(jīng)典

語文課課前誦讀經(jīng)典《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》等。各班主任負責(zé)落實，語文老師協(xié)助。

（三）、評比表彰階段：（4月24日—4月28日）

1、評比班、校兩級“讀書之星”。

2、“書香班級”驗收評比。

3、表彰獎勵優(yōu)秀團體。

五、注意事項：

1、要提高對本次“傳承優(yōu)秀文化，爭做美德少年”活動的認識，要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性。

2、校宣傳欄、廣播室等宣傳工具要為讀書活動服務(wù)，各宣傳員要及時報道信息，使讀書活動既轟轟烈烈又扎扎實實。

3、教師是學(xué)生的表率，要用老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。

4、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上，制定班級“傳承優(yōu)秀文化，爭做美德少年”方案，創(chuàng)造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。

湯莊一中

2017年3月1日

第二篇：傳承優(yōu)秀文化,爭做美德少年

天平辦事處大陡小學(xué)2013—2014學(xué)下學(xué)期

學(xué)生成長教育活動

“爭做美德少年”升旗儀式

時

間：2014.3.19 地

點：教學(xué)樓前

“爭做美德少年”主題教育會升旗儀式

主持人：三年級

王鑫媛

全體都有，稍息。

還有一周就是六一兒童節(jié)了，根據(jù)岱岳區(qū)教育局““傳承優(yōu)秀文化，爭做美德少年””文件精神要求，開展愛國主義教育活動，引導(dǎo)同學(xué)們增強愛國意識，激發(fā)愛國情感，增強對偉大祖國、黨和人民的熱愛，進一步把愛國情感化為具體行動，立志為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出貢獻，做一個有道德的人。根據(jù)上級統(tǒng)一部署，今天我們召開此次活動的啟動會。

今天的活動分為升旗儀式、大隊委表態(tài)發(fā)言等三部分，首先進行升旗儀式，擔(dān)任今天升旗任務(wù)的班級是五年級一班。

儀式首先第一項：請旗手出旗；

升旗儀式進行第二項：升國旗，奏國歌，全體少先隊員行隊禮——唱國歌； —————禮畢；

升旗儀式進行第三項：請少先隊三年級一班中隊張家瑜和劉明哲同學(xué)做本周“國旗下講話”。

…………………………..同學(xué)們，祖國繁榮昌盛的美好前景在召喚著我們，我們要向向我們身邊的榜樣學(xué)習(xí)、爭當(dāng)四好少年，努力提高自身素質(zhì)，在新的人生起點上，再接再厲，使自己成為新世紀(jì)祖國建設(shè)需要的棟粱之材。下面請隨我宣誓：好好學(xué)習(xí)，報效祖國，懂禮貌、有道德，向國旗敬禮！

……………禮畢

最后請少先隊勞動委員劉家營同學(xué)宣讀上周衛(wèi)生紀(jì)律檢查情況，同時發(fā)放流動紅旗。

儀式結(jié)束，各班級整隊帶回。

“傳承優(yōu)秀文化，爭做美德少年”國旗下講話稿

演講人：霍俊霖

各位老師、親愛的同學(xué)們：早上好！

今天國旗下講話的題目是“傳承優(yōu)秀文化，爭做美德少年”。人們常說：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌，我們小學(xué)生如何才能成為一個有道德的人呢？要揭曉這個問題的答案，還是讓我們把目光和思維積聚到我們這個民族身上。

回首我們的祖國，從蠻荒走向文明，從經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，到如今創(chuàng)造不朽輝煌，漫長的一百多年的歷史，中國人民憑借吃苦耐勞、堅強不屈，憑借著頑強和堅韌，終于迎來了勝利的朝陽。

但是在我們學(xué)校日常檢查時，仍不時發(fā)現(xiàn)一些令人不滿意的地方。第一是課前準(zhǔn)備，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)下課后只顧玩耍而忘記了上廁所、忘記了休息、忘記了課前準(zhǔn)備工作，導(dǎo)致三分鐘預(yù)備鈴響后教室里依然亂哄哄的。第二是課間休息，個別同學(xué)仍時常在樓梯間追逐打鬧，相互推擠，無視自己及同學(xué)的人身安全。第三是校園環(huán)境，每天不到中午，校園里的塑料袋、廢紙被丟得到處都是，而且有的教室衛(wèi)生區(qū)一點都不衛(wèi)生，成了名副其實的垃圾堆。

同學(xué)們，昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今天的我們；今天的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，人人爭做校園之星，人人爭當(dāng)四好少年。

希望大家都能在遵守日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，認真學(xué)習(xí)、了解各類文明言行，并能自覺地在實際生活中加以運用，用你們的實際行動向自己的同學(xué)、老師和家長宣布，從今天起，你們將成為一個有道德的小小少先隊員。在此，請允許我向全校少先隊員發(fā)出倡儀：

一、在家庭，做父母的“小幫手”，做一個會感恩的人。讓我們主動為家長分擔(dān)家務(wù)，幫助父母洗碗、做飯、洗衣、疊被、掃地；不挑吃穿，不亂花錢，艱苦樸素、勤儉節(jié)約；孝順父母、尊敬長輩，為父母捶捶背洗洗腳，向父母道一聲辛苦，學(xué)會感恩。

二、在學(xué)校，做校園的“小主人”，做一個會感激的人。讓我們從內(nèi)心深處感謝學(xué)校的精心培養(yǎng)，感激老師的諄諄教誨。提高禮儀修養(yǎng)，尊敬師長，見面行禮，主動問好，讓學(xué)校成為“禮儀之園”；當(dāng)一天的校園清潔工，增強環(huán)保意識；增強集體主義觀念，做到同學(xué)友愛，關(guān)心集體，讓每個人都能夠感受到大家庭的溫暖。

三、在社會，做合格的“小公民”，做一個會感念的人。讓我們以一種感念之心對待社會、奉獻社會。當(dāng)好敬老小天使，為孤寡老人做力所能及的事情；當(dāng)好社會小義工，在保護環(huán)境、文化建設(shè)中貢獻微薄之力；當(dāng)好文明小使者，做個文明的紅都人，不亂丟果皮紙屑，做到文明行路、文明乘車、文明游玩，特別是文明上網(wǎng)，為創(chuàng)建文明社會貢獻自己的一份力量。

第三篇：傳承優(yōu)秀文化爭做美德少年

傳承優(yōu)秀文化爭做美德少年

周營鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級二班龐玉嬌

德，所為德，就是好的品行，好的道德，人們共同生活及其行為準(zhǔn)則。在我們身邊有許多美德只是我們?nèi)鄙倭税l(fā)現(xiàn)的眼睛。今天，就讓我們一起去尋找遺失的美好吧。

校園道德行

有一天，我看見一位同學(xué)撿到一個錢包。當(dāng)時我認為他會把錢包占為己有，因為當(dāng)時只有我在場。我遠遠地看了他一眼，裝成若無其實的樣子。他撿到錢包之后一陣狂跑，我心想他肯定會跑到?jīng)]人的地方??但他沒有這樣做，而是跑到了學(xué)校的關(guān)部門上交失物。失物者心切，可拾物者還物更心切。這何嘗不是美德？

和諧車站行

過完年的冬天，還是有一些寒冷。我和姑媽、姐姐一起從老家去蘇州。到了車站，大廳內(nèi)擠滿了乘客。上車時，乘客們有次序的排好隊，我們排在中間。就在這時，一個穿著樸素的農(nóng)村女孩踩到她前面衣著艷麗的城市女孩的鞋子。樸素的農(nóng)村女孩對衣著艷麗的城市女孩道歉。我以為城市女孩要破口大罵，并用狠毒的目光注視女孩?？伤龥]有，我只聽見一句輕聲的“沒關(guān)系”。這時的我似乎不冷了，全身暖暖的。農(nóng)村女孩的有禮貌，城市女孩的寬容大度，難道不是一種美德嗎？

溫暖公園行

在一個風(fēng)和日麗的日子，我和弟弟在公園玩耍。小草在春姑娘的呵護

下顯得生機勃勃。在這個溫暖的春天，我看到了令人感動的一幕：一個老爺爺在公園里運動，一不小心扭到了腳，他在那兒無助地呻吟。這時，有一個大哥哥飛快的沖向他，把他背到醫(yī)院。

正因為有了這些美德的事跡，才溫暖整個人間。我們身邊并不缺少美德，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美德的眼睛。成大事者是拘小節(jié)的，只要你仔細觀察，美德就在你我身邊。

禇召琦）（輔導(dǎo)教師

第四篇：傳承優(yōu)秀文化_爭做美德少年

傳承優(yōu)秀文化 爭做美德少年

新華中學(xué)2013級14班

“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠”，當(dāng)我們吟誦著《三字經(jīng)》的時候，中華民族傳統(tǒng)美德已在心中萌發(fā)。她源遠流長、光輝燦爛，她是五千年華夏文明與智慧的結(jié)晶，滋養(yǎng)了一代又一代炎黃子孫！“融四歲，能讓梨?！笨兹趌hr雖小，卻懂得尊敬長輩，令我們肅然起敬；周恩來12歲時，就立下“為中華崛起而讀書”的雄偉志向，成為我們學(xué)習(xí)的楷模；在四川大地震中，9歲的林浩，面對危險毫不畏懼，勇救兩名同學(xué)，是我們歌頌的榜樣??這些具有傳統(tǒng)美德的少年在中華民族的歷史長河中數(shù)不勝數(shù)。

同學(xué)們，當(dāng)我們向老師、長輩和客人彬彬有禮地問好的時候，當(dāng)我們向有困難的同學(xué)伸出援助之手的時候，當(dāng)我們學(xué)會向父母表達自己的一份孝心的時候，當(dāng)我們學(xué)會珍惜每一粒糧食的時候，當(dāng)我們學(xué)會“寬于待人、嚴(yán)于律己”的時候??我們所做的一切，不都是在繼承和弘揚傳統(tǒng)美德和民族精神嗎？

今天，我們是株株幼苗，在學(xué)校這片沃土上茁壯成長，明天，我們便

是根根棟梁，撐起祖國大廈，使它更加繁榮富強！讓我們用自己的行動，做一個美德少年。讓傳統(tǒng)文化在校園里燦爛奪目，讓美德的光芒在我們周圍熠熠生輝！

第五篇：“傳承優(yōu)秀文化,爭做美德少年”讀書活動方案

“傳承優(yōu)秀文化，爭做美德少年”讀書活動方案

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，開拓學(xué)生的知識視野，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文修養(yǎng)，形成健全的人格。我校積極響應(yīng)山東省第六屆中小學(xué)生讀書活動，讓師生牢固樹立“讀書育人，讀書勵志，讀書成才”的理念。成為提升素質(zhì)教育的有效抓手。

一、活動主題：

傳承優(yōu)秀文化，爭做美德少年。

二、活動目的：

1、讓學(xué)生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導(dǎo)學(xué)生書香相伴成長。

2、開辟語文學(xué)習(xí)的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養(yǎng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化，構(gòu)建最理想的成長文化生態(tài)。

三、活動口號：

悅讀經(jīng)典，潤澤心田

讀高雅書，做高尚人。

書籍是人類進步的階梯。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

讀書好，讀好書，好讀書。

與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。

四、主要工作及活動內(nèi)容：

（一）、宣傳發(fā)動階段：（5月4日—14日）

1、國旗下講話——《最是書香能致遠》。

2、營造氛圍：掛條幅，出“讀書”為主題的黑板報。

3、建班級圖書角。

4、向七八九年級學(xué)生發(fā)放《中學(xué)生推薦閱讀書目》。

（二）、活動實施階段：（5月15日—5月30日）

1、課前誦讀經(jīng)典

語文課課前誦讀經(jīng)典（《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等）。（各班主任負責(zé)落實，語文老師協(xié)助）

2、主題班會：我和我讀的書

時間：第13周周一；負責(zé)人：政教處、各班主任。

3、沐浴陽光，齊誦經(jīng)典

時間：第13周；負責(zé)人：各班主任

4、講故事比賽

時間：第14周周一；參加對象：七八九年級；負責(zé)人：各班主任。

5、讀書小報評比

時間：第14周周四；參加對象：七八九年級；負責(zé)人：政教處

6、經(jīng)典讀后感征集（《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》）

時間：第14周周一；參加對象：七八九年級；負責(zé)人：各班主任

7、“傳承優(yōu)秀文化，爭做美德少年”經(jīng)典誦讀比賽

時間：第15周周五；參加對象：七八九年級；負責(zé)人：政教處、各班主任

（三）、評比表彰階段：（6月2日—6月6日）

1、評比班、校兩級“讀書之星”。

2、“書香班級”驗收評比。

3、讀書節(jié)活動成果展示（手抄報、優(yōu)秀作品展）。

4、表彰獎勵優(yōu)秀團體。

五、注意事項：

1、要提高對本次“傳承優(yōu)秀文化，爭做美德少年”活動的認識，要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性。

2、校宣傳欄、廣播室等宣傳工具要為讀書活動服務(wù)，各宣傳員要及時報道信息，使讀書活動既轟轟烈烈又扎扎實實。

3、教師是學(xué)生的表率，要用老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。

4、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上，制定班級“傳承優(yōu)秀文化，爭做美德少年”方案，創(chuàng)造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。