第一篇：三尺講臺(tái) 綻放精彩 黨的純潔性

三尺講臺(tái)

綻放精彩

——陵川縣禮義鎮(zhèn)北街明德小學(xué)

趙詠玲

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們！

大家好！

今天，我演講的題目是《三尺講臺(tái)，綻放精彩》。我畢業(yè)于晉東南幼兒師范學(xué)校，由于當(dāng)時(shí)的小鎮(zhèn)上沒(méi)有一所獨(dú)立的幼兒園，所以我就進(jìn)了小學(xué)，做了一名小學(xué)語(yǔ)文教師。每天面對(duì)一雙雙天真爛漫而又渴求知識(shí)的小眼睛，我卻非常糾結(jié)！因?yàn)閷?zhuān)業(yè)不對(duì)口的緣故，我時(shí)常拿到一篇文質(zhì)兼美的課文卻不知該如何下手。

也許你會(huì)說(shuō)，在村子里隨便找一位代理老師都能教書(shū)，你好歹也算是科班出身，豈能不會(huì)教書(shū)呢？對(duì)，你說(shuō)的的確是實(shí)際情況，但我所追求的是那種科學(xué)而又有效的課堂教學(xué)，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的寫(xiě)寫(xiě)生字，讀讀課文，照著教學(xué)參考書(shū)念一念就了事的教學(xué)模式。

為了打造這樣的課堂，我一度很迷茫，因?yàn)樵谵r(nóng)村既走不出去，又請(qǐng)不進(jìn)來(lái)，向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢？學(xué)校里就我一個(gè)年輕老師，身邊的老教師教給我的更多的是傳統(tǒng)的教學(xué)方法。而當(dāng)時(shí)村上 1 又沒(méi)有電腦，怎么辦呢？于是，我就自費(fèi)定了幾種報(bào)刊雜志，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)，摸索著向前走，這期間走了很多彎路，也耽誤了學(xué)生不少寶貴的時(shí)間。現(xiàn)在，偶爾遇到以前教過(guò)的學(xué)生，感覺(jué)挺對(duì)不起他們的，因?yàn)槲业臒o(wú)知，他們充當(dāng)了我的試驗(yàn)品。

直到2003年家里買(mǎi)了電腦，這才真正給我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)我大量地聽(tīng)名師的課，并認(rèn)真地做聽(tīng)課筆記，之后反復(fù)地研究，反復(fù)地琢磨，反復(fù)地思考，后來(lái)，為了進(jìn)一步探究名師的教學(xué)思想，我又拜讀他們的教教學(xué)論著。早上我早早起床讀上一兩個(gè)小時(shí)的書(shū)，晚上等孩子睡著之后再起來(lái)讀書(shū)，平時(shí)包里就放著一本書(shū)，隨時(shí)拿出來(lái)閱讀。我把所學(xué)到的知識(shí)和方法大膽地運(yùn)用到課堂實(shí)踐中來(lái)，并把在實(shí)踐中遇到的一些困難再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍尋求解決的辦法。

就這樣，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我慢慢地成長(zhǎng)了起來(lái)。課堂教學(xué)也彰顯著生命的活力。在我巧妙地引導(dǎo)下，學(xué)生們一改往日死氣沉沉的局面，思維變得敏捷了，語(yǔ)言變得精彩了，熱情變得高漲了，興趣變得濃厚了，個(gè)個(gè)小臉通紅、小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開(kāi)。班上一個(gè)叫王雅茹的女孩很認(rèn)真地問(wèn)我：“老師，您能代到我們小學(xué)畢業(yè)嗎？”我笑著反問(wèn)道：“為什么要問(wèn)這個(gè)？”她說(shuō)：“我們大家都很喜歡您，希望您能一直教我們?！?聽(tīng)了孩子的話(huà)，我很感動(dòng)，連忙點(diǎn)頭說(shuō)：“能，老師一定能代到你們小學(xué)畢業(yè)?！痹?huà)音剛落，所有的孩子都為了這個(gè)美麗的約定歡呼了起來(lái)。能夠成為孩子們喜歡的好老師，我感到無(wú)比幸福。

2008年，我所帶的這個(gè)畢業(yè)年級(jí)，輕輕松松地考取了全縣第一的好成績(jī)。真正實(shí)現(xiàn)了科學(xué)而又高效的課堂目標(biāo)。而且學(xué)生的課外閱讀量極其豐富。曹文軒的《草房子》、海倫凱勒的《假如給我三天光明》，高爾基的《童年》，還有《中華上下五千年》，四大名著等等他們都熟讀成誦。相信在好書(shū)的浸潤(rùn)下，他們的人生會(huì)更精彩！

機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人，在后來(lái)的各級(jí)各類(lèi)公開(kāi)課教學(xué)比賽中我屢獲縣、市、省大獎(jiǎng)，其中規(guī)模最大的一節(jié)公開(kāi)課是在太原師范學(xué)院講的，偌大的一個(gè)禮堂里，坐滿(mǎn)了來(lái)自全省各地的聽(tīng)課老師一千多人。臺(tái)上的我鎮(zhèn)定自若，和大營(yíng)盤(pán)小學(xué)的孩子們一起度過(guò)了快樂(lè)的40分鐘時(shí)光，課講得異常成功，受到了與會(huì)專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。

再后來(lái)，我就有了更多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，到北京、南京、蘇州、太原等地面對(duì)面地聽(tīng)名師講課，和專(zhuān)家零距離的接觸，因此，我的教學(xué)水平又有了質(zhì)的飛躍！教學(xué)成績(jī)持續(xù)名列前茅。

與此同時(shí)，我也相繼被評(píng)為山西省模范教師、山西省教育 系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵、山西省優(yōu)秀班主任、山西省教學(xué)能手、山西省模范農(nóng)村教師，并獲得了山西省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?。市里、縣里和鎮(zhèn)上的榮譽(yù)更是多得不可計(jì)數(shù)。去年暑期，我又有幸參加了山西省第三屆園丁之家夏令營(yíng)活動(dòng)，到北戴河、北京等地休閑度假。

當(dāng)一份份榮譽(yù)紛至沓來(lái)，一個(gè)個(gè)耀眼的光環(huán)戴在了我頭上的時(shí)候，我沒(méi)有驕傲，因?yàn)槲抑雷约簞倓傔~進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的門(mén)檻，偉大的教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)。在以后的日子里我將繼續(xù)發(fā)揮一名共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，不斷自我完善，自我革新，自我提高能力，始終保持黨的純潔性，為偉大的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力！在三尺講臺(tái)上，綻放無(wú)限的精彩！。

謝謝大家！

第二篇：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè) 青春綻放三尺講臺(tái)

忠誠(chéng)黨的教育事業(yè) 青春綻放三尺講臺(tái)

白 玉

（臥龍區(qū)蒲山鎮(zhèn)槐樹(shù)灣小學(xué)）

我宣誓：

我是光榮的人民教師，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，用智慧啟迪學(xué)生，用真情感化學(xué)生，用人格陶冶學(xué)生。為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。為黨的教育事業(yè)奮斗終生。

每當(dāng)耳邊響起這鏗鏘有力的誓言時(shí)，我就會(huì)回想起十一年前，從師范畢業(yè)走上講臺(tái)，也從城市來(lái)到了農(nóng)村，在自己平凡而又神圣的崗位上，一干就是十一年，這十一年，有汗水也有淚水，有辛酸也有快樂(lè)……

每天，都要穿梭來(lái)往于家和學(xué)校，幾十里的路程，不管春夏秋冬，風(fēng)霜雨雪，我都提前到校，因?yàn)檗r(nóng)村缺少英語(yǔ)老師，六個(gè)階段十二個(gè)班二十多節(jié)英語(yǔ)課，只有我一個(gè)人，其辛苦不言而喻，可我沒(méi)有怨天尤人，既然選擇了教師職業(yè)，就應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔！我要用愛(ài)心塑造學(xué)生的心靈，用知識(shí)武裝學(xué)生的頭腦，用榜樣激勵(lì)學(xué)生的言行，我的父母都已年過(guò)六旬，身體也不好，可為了讓我能安心工作，他們主動(dòng)承擔(dān)起照看孩子的重任，每當(dāng)看到他們奔波勞碌的身影，聽(tīng)到他們“千萬(wàn)不要誤人子弟，工作一定要盡職盡責(zé)”的殷殷教誨時(shí)，我內(nèi)心有說(shuō)不出的痛楚。我明白他們的一片苦心，即使他們?cè)倏嘣倮垡膊幌胗绊懳业墓ぷ?，父母的恩情，我無(wú)以回報(bào)，只有用十倍百倍的努力投入到工作中，才無(wú)愧于父母，無(wú)愧于心。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能真正領(lǐng)略到彩虹的美麗，沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，怎么能徹底明白陶行知先生捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去的高尚品質(zhì)，一步步走來(lái)，我更加堅(jiān)定一個(gè)信念，作為教師——人類(lèi)靈魂的工程師，對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，就像一面旗幟，指引著我們前進(jìn)的方向。我們甘當(dāng)人梯讓學(xué)生踏著我們的肩膀奔向新的征程；愿當(dāng)春蠶——讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸；誓當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠(chéng)，燃燒自己，帶來(lái)光明。

忠誠(chéng)一旦在我們心中有了烙印，就會(huì)時(shí)刻指導(dǎo)我們的教育工作，促使我們?cè)诠ぷ髦腥σ愿?，鞠躬盡瘁。

不是嗎？深藏記憶中的汶川大地震又一次讓我們想起那些舍生忘死保護(hù)學(xué)生的教師！在災(zāi)難降臨的那一刻，在生死抉擇的一瞬間，我們的教師用血肉之軀擋住垮塌的鋼筋水泥塊，把生存的機(jī)會(huì)留給了學(xué)生。他們用生命托起了祖國(guó)的太陽(yáng)，用青春熱血澆灌出最絢美的花朵。他們的行動(dòng)足以感動(dòng)我們每一個(gè)人，感動(dòng)全中國(guó)。他們用自己的鮮血和生命詮釋了忠誠(chéng)！

問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)，忠誠(chéng)是教師的安身立命之本，是“活水”之源。

忠誠(chéng)，意味著我們要捧出一顆熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民之心，牢記黨和人民的囑托，明確祖國(guó)所賦予我們的重任。讓我們?yōu)閻?ài)而生，篤愛(ài)而行，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！蔽覀円屆恳粋€(gè)孩子都能在我們的關(guān)愛(ài)中茁壯地成長(zhǎng)。

十一年，彈指一揮間，我在平凡的工作崗位上，揮灑自己的熱情與活力，體味教師生活的快樂(lè)與艱辛。銘記著黨的教導(dǎo)，踐行著自己的誓言，用對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)抒寫(xiě)著青春綻放的詩(shī)篇。每前進(jìn)一步，我就更深層次的明白，黨的重托，人民的期望，教師的責(zé)任。它們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我，感動(dòng)著，激勵(lì)著我，向更高的目標(biāo)前進(jìn)。有一種愛(ài)，可以抵達(dá)永遠(yuǎn)，這種愛(ài)叫大愛(ài)；有一種精神，可以永久流傳，這種精神叫做忠誠(chéng)！

【我把青春獻(xiàn)給黨】

作者：白玉

職務(wù)：小教一級(jí)

TEL：***

單位：臥龍區(qū)蒲山鎮(zhèn)槐樹(shù)灣小學(xué)

第三篇：三尺講臺(tái)綻放青春光彩_演講稿

三尺講臺(tái)綻放青春光彩

人生好比一個(gè)大舞臺(tái)，蘊(yùn)藏著許多轉(zhuǎn)折點(diǎn)。三尺講臺(tái)凝聚著我兒時(shí)的夢(mèng)想，常有人問(wèn)我“你長(zhǎng)大了想做什么呀？”我毫不猶豫的回答“是教師?！睆哪菚r(shí)起，我幼小的心里就埋下了希望的種子，“長(zhǎng)大后我也要成為你”。懷揣著美麗的夢(mèng)想，我終于如愿以?xún)數(shù)靥みM(jìn)了屬于我的希望樂(lè)園——亭林小學(xué)。自踏上教育這塊沃土，選擇了三尺講臺(tái)，就選擇了奉獻(xiàn)與責(zé)任。教師是再平凡不過(guò)的了，卻在平凡中彰顯著偉大，融入亭小這個(gè)可愛(ài)的集體，年輕的心時(shí)刻被他們無(wú)私的精神感動(dòng)著。

每當(dāng)我站在這三尺講臺(tái)，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。我深深的懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。因?yàn)?，我知道只有這樣，才能做一名稱(chēng)職的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人來(lái)說(shuō)，是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華了自己?！?/p>

要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長(zhǎng)流水。三年前，我還是一名計(jì)算機(jī)教師,因?yàn)樽约旱膼?ài)好和學(xué)校的需要，我改教了數(shù)學(xué)。也就是從那一刻起，我迷惘了，不要說(shuō)一桶水了，自己連一滴水都沒(méi)有了。怎么辦呢？在一瞬間我變得一無(wú)所知，不知道該怎樣去備課，甚至不知道一堂課應(yīng)該怎樣去上！所有的苦惱和自卑全部圍繞著我。是放棄？還是前進(jìn)？是退縮？還是拼搏？在經(jīng)過(guò)了一番劇烈的思想斗爭(zhēng)之后，我選擇了繼續(xù)拼搏。為了能快速提升自己的數(shù)學(xué)教學(xué)能力，我放棄休息時(shí)間，不斷的去研究，去品味優(yōu)秀案例，一次一次去對(duì)照自己的實(shí)踐，去反思，去調(diào)整。我想沒(méi)有最好，只希望自己能做到更好。

每當(dāng)我站在這三尺講臺(tái)，面對(duì)學(xué)生們的時(shí)候，我都感到無(wú)比的厚重和偉大，看到孩子們的一張張笑臉，一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，讓我真正理解：那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己?？赡懿⒉皇俏覀兠總€(gè)人都做教育家，那就讓我們做一位愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、懂學(xué)生的好老師。我會(huì)始終用愛(ài)心、用誠(chéng)心，去耕耘、去播種，善待我的每一個(gè)學(xué)生，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。作為一名老師，就應(yīng)該有這樣的責(zé)任精神，為孩子們的成長(zhǎng)奠基。

記得，前一段時(shí)間，一位家長(zhǎng)找到我，對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，嵇老師！在你教我們孩子的階段，我發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步了不少，是你給了我們孩子力量，也給了我們希望。自己的孩子是什么樣，我們心里有數(shù)。可你從未數(shù)落孩子的缺點(diǎn)，反而是一直給鼓勵(lì)他，在學(xué)習(xí)上一直幫助他。你這樣對(duì)待孩子，讓我們對(duì)他的學(xué)習(xí)更有信心?！蔽沂且幻贻p的教師，還有什么比得到家長(zhǎng)和學(xué)生的肯定更讓我欣喜、堅(jiān)定得呢？這一刻我覺(jué)得我是世界上最幸福、最充實(shí)的人。

對(duì)于教師而言，粉筆是桿鋼槍?zhuān)咧v臺(tái)是塊陣地。我愿將一腔真誠(chéng)撲灑到自己所鐘愛(ài)的三尺講臺(tái)上，為了花兒的綻放，我愿傾其所有。站在這“三尺講臺(tái)”上，我要用自己的青春和熱情為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)添上最燦爛的一筆。

第四篇：許海燕：三尺講臺(tái)書(shū)寫(xiě)精彩

creen.width-333)this.width=screen.width-333“src=”http://004km.cn/news/uploadfile/***.jpg">圖為許海燕在指導(dǎo)學(xué)生功課。

“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但是我愿意做葉的事業(yè)，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著

綠陰。”印度詩(shī)人泰戈?duì)柕倪@段話(huà)，是市高級(jí)中學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文教師許海燕最好的寫(xiě)照。

自從1989年開(kāi)始從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作以來(lái)，許海燕以對(duì)教育工作的滿(mǎn)腔熱情和全心投入，在三尺講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)了濃墨重彩的篇章，連續(xù)兩年榮獲市區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)后，許海燕在1998年被評(píng)為市青年教學(xué)能手。此外，她率先在我市上了第一堂大市心理健康教育示范課。在2002年、2003年，她的論文《加強(qiáng)心理健康教育是中學(xué)德育教育的當(dāng)務(wù)之急》、《中學(xué)魯迅作品課堂教學(xué)摭談》分別在省級(jí)刊物上發(fā)表。在2001年高考中，她所教的班級(jí)本科上線(xiàn)率達(dá)到了97，有兩名學(xué)生分別考上了北大、清華。去年5月，她所帶的班級(jí)被評(píng)為市“文明班級(jí)”，一名同學(xué)被評(píng)為省優(yōu)秀學(xué)生。去年7月，許海燕被評(píng)為市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱(chēng)號(hào)。

許海燕在自己的工作中，傾注了滿(mǎn)腔熱情和滿(mǎn)懷真誠(chéng)?！霸S老師身上有一種親切、知性的美麗，和許老師在一起有種如沐春風(fēng)的感覺(jué)”，這是學(xué)生對(duì)她的評(píng)價(jià)。記者在采訪(fǎng)中也能感受到，她平和的神態(tài)，親切的語(yǔ)氣，處處透著一種親和力。

她說(shuō)：“語(yǔ)文教學(xué)最重要是‘文以載道’，在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，傳遞著做人的道理”。許海燕用自己的一言一行實(shí)踐著這個(gè)美麗的追求。

第五篇：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)_青春綻放三尺講臺(tái)三忠誠(chéng)演講稿

忠誠(chéng)黨的教育事業(yè) 青春綻放三尺講臺(tái)

我宣誓：

我是光榮的人民教師，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，用智慧啟迪學(xué)生，用真情感化學(xué)生，用人格陶冶學(xué)生。為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。為黨的教育事業(yè)奮斗終生。每當(dāng)耳邊響起這鏗鏘有力的誓言時(shí)，我就會(huì)回想起八年前，從學(xué)校畢業(yè)走上講臺(tái)，也從城市來(lái)到了農(nóng)村，在自己平凡而又神圣的崗位上，一干就是十三年，這十三年，有汗水也有淚水，有辛酸也有快樂(lè)??每天，都要穿梭來(lái)往于家和學(xué)校，幾十里的路程，不管春夏秋冬，風(fēng)霜雨雪，我都提前到校，因?yàn)檗r(nóng)村缺少英語(yǔ)老師，六個(gè)階段十二個(gè)班二十多節(jié)英語(yǔ)課，只有我一個(gè)人，其辛苦不言而喻，可我沒(méi)有怨天尤人，既然選擇了教師職業(yè)，就應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔！我要用愛(ài)心塑造學(xué)生的心靈，用知識(shí)武裝學(xué)生的頭腦，用榜樣激勵(lì)學(xué)生的言行，我的父母都已年過(guò)六旬，身體也不好，可為了讓我能安心工作，他們主動(dòng)承擔(dān)起照看孩子的重任，每當(dāng)看到他們奔波勞碌的身影，聽(tīng)到他們“千萬(wàn)不要誤人子弟，工作一定要盡職盡責(zé)”的殷殷教誨時(shí)，我內(nèi)心有說(shuō)不出的痛楚。我明白他們的一片苦心，即使他們?cè)倏嘣倮垡膊幌胗绊懳业墓ぷ鳎改傅亩髑?，我無(wú)以回報(bào)，只有用十倍百倍的努力投入到工作中，才無(wú)愧于父母，無(wú)愧于心。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能真正領(lǐng)略到彩虹的美麗，沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，怎么能徹底明白陶行知先生捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去的高尚品質(zhì)，一步步走來(lái)，我更加堅(jiān)定一個(gè)信念，作為教師——人類(lèi)靈魂的工程師，對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，就像一面旗幟，指引著我們前進(jìn)的方向。我們甘當(dāng)人梯讓學(xué)生踏著我們的肩膀奔向新的征程；愿當(dāng)春蠶——讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸；誓當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠(chéng)，燃燒自己，帶來(lái)光明。

忠誠(chéng)一旦在我們心中有了烙印，就會(huì)時(shí)刻指導(dǎo)我們的教育工作，促使我們?cè)诠ぷ髦腥σ愿?，鞠躬盡瘁。

不是嗎？深藏記憶中的汶川大地震又一次讓我們想起那些舍生忘死保護(hù)學(xué)生的教師！在災(zāi)難降臨的那一刻，在生死抉擇的一瞬間，我們的教師用血肉之軀擋住垮塌的鋼筋水泥塊，把生存的機(jī)會(huì)留給了學(xué)生。他們用生命托起了祖國(guó)的太陽(yáng)，用青春熱血澆灌出最絢美的花朵。他們的行動(dòng)足以感動(dòng)我們每一個(gè)人，感動(dòng)全中國(guó)。他們用自己的鮮血和生命詮釋了忠誠(chéng)！問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)，忠誠(chéng)是教師的安身立命之本，是“活水”之源。忠誠(chéng)，意味著我們要捧出一顆熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民之心，牢記黨和人民的囑托，明確祖國(guó)所賦予我們的重任。讓我們?yōu)閻?ài)而生，篤愛(ài)而行，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！蔽覀円屆恳粋€(gè)孩子都能在我們的關(guān)愛(ài)中茁壯地成長(zhǎng)。

十三年，彈指一揮間，我在平凡的工作崗位上，揮灑自己的熱情與活力，體味教師生活的快樂(lè)與艱辛。銘記著黨的教導(dǎo)，踐行著自己的誓言，用對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)抒寫(xiě)著青春綻放的詩(shī)篇。每前進(jìn)一步，我就更深層次的明白，黨的重托，人民的期望，教師的責(zé)任。它們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我，感動(dòng)著，激勵(lì)著我，向更高的目標(biāo)前進(jìn)。

有一種愛(ài)，可以抵達(dá)永遠(yuǎn)，這種愛(ài)叫大愛(ài)；有一種精神，可以永久流傳，這種精神叫做忠誠(chéng)！