第一篇：2018年全國(guó)III卷滿分作文時(shí)代在新,我們?cè)谛?/a>

時(shí)代在新，我們?cè)谛?/p>

流水不返，是一路向前的告誡；綠水青山，是環(huán)保今天的呼喚；走好腳下，是當(dāng)代行人的需要?？v觀古今，時(shí)代發(fā)展的腳步永無停止，而作為肩負(fù)當(dāng)代責(zé)任的我們，更應(yīng)更新自我，與時(shí)代同行。

更新自我，活在當(dāng)下。無論何時(shí)，一個(gè)人要施展鴻浩之志，必于當(dāng)時(shí)的時(shí)代相同步。李白、杜甫等詩歌界的領(lǐng)袖，他們之所以在詩歌上一展壯志，正是因?yàn)檎驹谑⑻频奈枧_(tái)上，他們與時(shí)代共榮。而魯迅、李大釗等，他們有的以筆為刀，有的高呼救國(guó)救民之口號(hào)。正是于當(dāng)時(shí)國(guó)家陷于危難之際，時(shí)代沉淪、黑暗，他們更新自我觀點(diǎn)，為時(shí)代吶喊。而今，雖是和平年代，當(dāng)科技日新月異，時(shí)代飛速發(fā)展，正是需要一個(gè)個(gè)善于更新的自我，活在當(dāng)下，抓住當(dāng)今時(shí)代的騰飛之翼。適應(yīng)時(shí)代，勇于創(chuàng)新。無論是改革開放的首創(chuàng)，還是“綠水青山”的呼喚，亦或是現(xiàn)如今“走好我們的路”的提出，都是時(shí)代最強(qiáng)音，是對(duì)時(shí)代召喚的踐行，而回看“改革開放”首次提出之時(shí)，多少人曾在反對(duì)，不敢嘗試；“綠水青山”之時(shí)，又有多少人在擔(dān)憂經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)因此而遲緩。但這一切歸是發(fā)展起來了，而且越走越是陽關(guān)大道，在許多先輩們創(chuàng)新思維的引領(lǐng)下，敢于嘗試、勇于嘗試，不怕千山萬阻而走出了一條條平坦之路。創(chuàng)新是適應(yīng)時(shí)代的思維，而勇于創(chuàng)新更是付諸于實(shí)踐的行動(dòng)。

時(shí)代在行，我們同行。時(shí)代的前行，不是一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)。歷史長(zhǎng)河中，我國(guó)航天技術(shù)從無到有逐步成長(zhǎng)壯大，是一群科學(xué)先驅(qū)，不畏孤獨(dú)，共同推動(dòng)的結(jié)果。而我國(guó)從當(dāng)初的落后走到如今的繁榮，不是一個(gè)人的努力，而是每一代人共同努力的結(jié)果。而今，我們的時(shí)代還在不斷前行中，它需要我們一起努力，共同肩負(fù)前行的責(zé)任，一同前行！

時(shí)代的腳步是永不停止的，而走好我們這一代人的長(zhǎng)征路，需要我們活在當(dāng)下創(chuàng)新，與眾不同行！時(shí)代在新，我們?cè)谛校?/p>

第二篇：2018年高考全國(guó)III卷滿分作文

2018年高考 “全國(guó)III卷”滿分作文

一、作文命題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

時(shí)間就是金錢，效率就是生命

——特區(qū)口號(hào)，深圳，1981 綠水青山也是金山銀山

——時(shí)評(píng)標(biāo)題，浙江，2005 走好我們這一代人的長(zhǎng)征路——新區(qū)標(biāo)語，——雄安新區(qū)標(biāo)語，2017 要求：圍繞材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

二、文題解讀

2018年全國(guó)III卷作文題是典型的新材料作文題。材料是三條標(biāo)語，這三條標(biāo)語包含了三個(gè)關(guān)鍵詞——效率、生態(tài)文明和新征程，根據(jù)“多元選擇法”的審題立意方法，可從單則材料的內(nèi)容及含義入手來立意，也可以“三者兼顧，側(cè)重一方”，還也可以尋求三句話的共同點(diǎn)綜合立意。

第一條標(biāo)語可作如下立意：珍惜時(shí)間，提高效率；沖破束縛，注重實(shí)干等。

第二條標(biāo)語可作如下立意：尊重自然，追求人與自然的和諧共生；節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)；建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興等。

第三條標(biāo)語可作如下立意：繼續(xù)奮斗，接力探索；長(zhǎng)征精神永不過時(shí)；新時(shí)代，新挑戰(zhàn)等。

把三條標(biāo)語融合起來綜合立意：轉(zhuǎn)變思路，與時(shí)代接軌；既要經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也要可持續(xù)發(fā)展；把握時(shí)代脈搏，承擔(dān)青年責(zé)任；領(lǐng)悟時(shí)代精神，唱出時(shí)代主旋律等。

三、滿分作文

守住綠水青山，方得金山銀山

我們都愿在陽光明媚的午后，去看那一片令人心胸頓爽的翠綠，去賞那一抹爭(zhēng)奇斗艷的 嬌紅，去聽那一聲聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的鳥鳴，去體會(huì)詩意的人生。然而，當(dāng)清新嫣紅和美妙樂曲被 裸露的沙土和噪雜的轟鳴取代時(shí)，連生存都成了問題，金錢效率又有何用？

“斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也”，兩千多年前，儒家先哲荀子就已經(jīng)提出了可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)。誠(chéng)哉斯言，觀及今日，我們常以“可持續(xù)發(fā)展”為口號(hào)，為國(guó)策，然而，我們捫心自問，我們，真的做到了這一點(diǎn)嗎？我們?cè)缫言凇皶r(shí)間就是金錢，效率就是生命”的洪

第三篇：2021全國(guó)新高考Ⅰ卷高考滿分作文（通用）

2021全國(guó)新高考Ⅰ卷高考滿分作文（通用6篇）

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的2021全國(guó)新高考Ⅰ卷高考滿分作文（通用6篇），希望能夠幫助到大家。

全國(guó)新高考Ⅰ卷高考滿分作文1

強(qiáng)弱更迭在于“心”

1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化。其實(shí)，人的能力和處境也是天天變化，延伸至國(guó)家，也是如此。

從歷史角度看，論生而強(qiáng)者，讓我想起當(dāng)年的西楚霸王項(xiàng)羽，巔峰之時(shí)無人可敵，但卻濫用其強(qiáng)，剛愎自用，最終也不得不面對(duì)四面楚歌的困境。而項(xiàng)羽的對(duì)手劉邦，雖為鴻門宴上被嗤之以鼻、落荒而逃的弱者，卻能在巴蜀之地勤自鍛煉，增益其所不能，蓄勢(shì)待發(fā)，久之變而為強(qiáng)，終究得以暗度陳倉(cāng)，成就霸業(yè)。

項(xiàng)羽何以“因強(qiáng)而敗”？因?yàn)轫?xiàng)羽未能守住平常心，驕傲自負(fù)，揮霍了自身的優(yōu)勢(shì)。劉邦何以“因弱而成”？因?yàn)閯钌跽叨蛔员?，守住了平常心，有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的氣度和胸懷，潛心磨劍，終得功成。

《易經(jīng)》中也有談及做人做事的平常之心，生而強(qiáng)者，如同“飛龍?jiān)谔臁?，若不能保持平常心，便有“亢龍有悔”的隱憂。而弱者若能潛心做好自我能力和條件儲(chǔ)備，“潛龍?jiān)跍Y”，在人生低谷之時(shí)不迷失,時(shí)刻準(zhǔn)備著。雖生而弱乎，或天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也。

因此，“心態(tài)”決定人的思想高度，也影響人的胸懷與人生格局。保持一顆平常心，對(duì)眼前短暫的強(qiáng)弱情況，榮辱不驚，才能“由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)”、“強(qiáng)者恒強(qiáng)”。

人是如此，那國(guó)家又如何？國(guó)家亦如此，歷史上有很多國(guó)家都曾有過王朝更迭的強(qiáng)弱起伏，興盛（強(qiáng)）與衰?。ㄈ酰?，常常悄然轉(zhuǎn)變。失敗的原因有千萬種，但歸究到一個(gè)角度，都可以發(fā)現(xiàn)，但凡有“濫用其強(qiáng)”的王朝，最終都走向了衰敗。

比如，烽火戲諸侯，是一種無視自身信用的“濫用其強(qiáng)”。又比如，大興宮殿土木，是一種無視國(guó)庫(kù)儲(chǔ)備的“濫用其強(qiáng)”。更有甚者，橫征暴斂、嚴(yán)刑峻法，則是一種無視群眾死活的“濫用其強(qiáng)”。這些“濫用其強(qiáng)”之方式,皆緣于統(tǒng)治者心態(tài)的失衡與膨脹。

如今進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，作為代表人民行使公共權(quán)力的公共管理者，應(yīng)以史為鑒，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的牢籠，談吐舉止“接地氣”，不忘初心，牢記使命，保持平常心，全心全意為人民服務(wù)。

面對(duì)已經(jīng)取得的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就，雖為強(qiáng)者不自喜，認(rèn)清我們?nèi)匀惶幱诎l(fā)展中國(guó)家的歷史階段，保持謙卑之心，繼續(xù)努力，在未來實(shí)現(xiàn)人均收入達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)夢(mèng)。

面對(duì)“某些科技落后領(lǐng)域”的科技封鎖，應(yīng)如華為的鴻蒙系統(tǒng)一樣，目前雖短暫落后，但不自悲，奮起直追，也許這是“天之誘華為以至于強(qiáng)”，在逆境中，保持平常心，在科技封鎖下，未來彎道超車，涅槃重生，也未可知也。

過去，我們實(shí)現(xiàn)的是“由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)”，未來我們需要堅(jiān)守的是“強(qiáng)者恒強(qiáng)”。

強(qiáng)弱更迭在于“心”，希望吾輩不忘愛國(guó)之心，堅(jiān)守自信與謙卑，在歷史的風(fēng)風(fēng)雨雨中，保持一顆平常心。

全國(guó)新高考Ⅰ卷高考滿分作文2

“野蠻體魄”更文明

毛澤東的《體育之研究》在《新青年》雜志上刊發(fā)時(shí)，是1917年，那時(shí)候，他也是一名揮斥方遒的年輕人。這位思想新潮的青年作者，目光越過一百年的滄海桑田，看到了現(xiàn)代化中國(guó)，需要什么樣的新青年。

仗著身體強(qiáng)壯，各種折騰各種作，不健康生活，也會(huì)搞壞了身子。反過來，講究科學(xué)運(yùn)動(dòng)，愛好體育，則會(huì)令體弱多病的青少年，強(qiáng)健起來。

身體虛弱，難免就精神渙散，做事情做一點(diǎn)就累了，胸懷大志，一累就哼哼，打消念頭，干脆躺下算了。漫漫人生路上，就很難堅(jiān)持到底。

在那篇文章里，他還特別指出了一點(diǎn)“學(xué)者以運(yùn)動(dòng)為可羞也”。舊時(shí)的學(xué)者文人，是非常輕視體育運(yùn)動(dòng)的，最經(jīng)典的口頭禪就是“君子動(dòng)口不動(dòng)手”。當(dāng)然了，這里的動(dòng)手原本是指打架。而到了現(xiàn)在，就引申成懶得運(yùn)動(dòng)。

其實(shí)，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，“尚武精神”和“文明思想”，都是必須的，一點(diǎn)也不矛盾。毛澤東主張“心力體力合二為一，世上事未有不成。這才是我們中國(guó)的新青年”。

中國(guó)老一輩的作家路遙，把自己關(guān)在窯洞里，一邊拼命寫超長(zhǎng)篇小說《平凡的世界》，一邊抽煙酗酒，晨昏顛倒，最終熬干了心血，英年早逝。其實(shí)這未嘗不是一個(gè)生活實(shí)踐的反面例子。

現(xiàn)代作家村上春樹講過自己寫長(zhǎng)篇小說的故事。長(zhǎng)篇小說看起來是精神產(chǎn)物，是大腦醞釀的果實(shí)，但篇幅浩大，也是一項(xiàng)體力活。身體吃不消，很容易寫不完。所以他持之以恒跑步，參加馬拉松比賽，養(yǎng)成節(jié)制有規(guī)律的生活習(xí)慣，去完成百萬字的超級(jí)長(zhǎng)篇小說。

我生活在湖北武漢，這個(gè)城市，是毛澤東同志最喜歡居住的地方之一。他下榻東湖賓館梅嶺一號(hào)時(shí)，就感慨過:“這里有長(zhǎng)江，夏天可以游泳?！背颂韬痛蚱古仪?，游泳算得上是他最為喜歡的體育運(yùn)動(dòng)方式。他在長(zhǎng)江里游泳，連續(xù)游個(gè)把小時(shí)都不歇息。

還有河北秦皇島的北戴河，也是游泳的好地方。毛澤東在辦公期間每天都去游泳，他和年輕人一起游，興高采烈地一邊游一邊聊天。

他在年輕時(shí)候?qū)戇^《游泳啟事》：“凡我同志兮，攜手同行；晚餐之后兮，游泳一場(chǎng)?！?/p>

游泳讓大腦很好地休息，又是有氧運(yùn)動(dòng)?？上攵?，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)令他獲益良多。

他年輕時(shí)寫的文章，自己身體力行做到了，終生熱愛運(yùn)動(dòng)。游泳之后創(chuàng)作詩詞“萬里長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒。不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”。運(yùn)動(dòng)文藝兩不誤。

他自己強(qiáng)調(diào)體育的價(jià)值，同時(shí)也鼓舞大家，倡導(dǎo)“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”。

寫過《少年中國(guó)說》的梁?jiǎn)⒊?，有一句“少年?qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。少年如何強(qiáng)？從毛澤東那一代，給出了最好的答案：“文明其思想，野蠻其體魄?！?/p>

百年發(fā)展巨變，今天的中國(guó)人，高大、漂亮、健壯了許多。大街小巷都是喜愛體育的人們。中老年人有廣場(chǎng)舞，青少年們打籃球踢足球揮著羽毛球拍……兼顧了文明與野蠻的新青年，才有今天強(qiáng)大的新中國(guó)。

全國(guó)新高考Ⅰ卷高考滿分作文3

弱者當(dāng)自強(qiáng)，強(qiáng)者要擔(dān)當(dāng)

“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也。”這個(gè)道理，不止適用于體育。

上至社會(huì)，下至家庭，每個(gè)群體都有強(qiáng)者與弱者。如何安排兩者之間的關(guān)系，決定了一個(gè)群體的未來。

最壞的局面莫過于，強(qiáng)者沾沾自喜，以侮辱、損害弱者為能事；弱者抱團(tuán)相抗，以推倒強(qiáng)者、取消差別為目的。強(qiáng)者說“你弱你有理”，弱者說“你強(qiáng)你作弊”，雙方各趨極端，將群體一分為二。

強(qiáng)者不講理到頂點(diǎn)，是社會(huì)達(dá)爾文主義。弱者不講理到極致，是平均主義。歷史早已證明，這些都是行不通的路。

強(qiáng)者要意識(shí)到，日中則昃，過剛者易折。在時(shí)間的偉力之下，沒什么是不朽的。有個(gè)與老子有關(guān)的典故說，一個(gè)人的牙齒脫落完了，但舌頭還完好無損?！胺蛏嘀嬉?，豈非以其柔耶？齒之亡也，豈非以其剛耶？”

弱者要意識(shí)到，一個(gè)社會(huì)要前進(jìn)，離不開領(lǐng)頭羊、先行軍。公平與平均是兩個(gè)概念。我們應(yīng)該追求的是機(jī)會(huì)平等、起跑線統(tǒng)一，而不是過程平等、結(jié)果平等。不管初始條件如何調(diào)整，總會(huì)有人更高更快更強(qiáng)，這也是自然規(guī)律。

強(qiáng)者的優(yōu)勢(shì)在力量，弱者的優(yōu)勢(shì)在數(shù)量。強(qiáng)者的優(yōu)勢(shì)在理智，弱者的優(yōu)勢(shì)在情感。雙方合則雙贏，斗則兩敗。強(qiáng)者罔顧弱者的權(quán)利，效率壓倒公平，長(zhǎng)期來看效率也難以保障。弱者無視強(qiáng)者的貢獻(xiàn)，人人不敢出頭，整體的活力則大大受損。

重要的是，強(qiáng)弱會(huì)互相轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化過程往往疾如閃電。今天的強(qiáng)者，可能是昨天的弱者。今天的弱者，也可能變成明天的強(qiáng)者。我們想要?jiǎng)e人怎樣待自己，先要那樣待別人。

子貢曰：“貧而無諂，富而無驕，何如？”子曰：“可也。未若貧而樂道，富而好禮者也?！笨鬃拥囊馑际?，弱者當(dāng)自強(qiáng)，強(qiáng)者要擔(dān)當(dāng)。

貧而樂道，自強(qiáng)之道也。不因身處弱勢(shì)地位而自怨自艾，而是堅(jiān)持認(rèn)識(shí)世界、掌握規(guī)律，這才有可能由弱變強(qiáng)。

富而好禮，禮，責(zé)任之謂也。喜歡炫耀的人，不是真正的富有。歧視弱小者，不是真正的強(qiáng)大。他們想要填補(bǔ)的，都是內(nèi)心的空虛。一個(gè)社會(huì)的改善，要從強(qiáng)者主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任做起。

強(qiáng)者和弱者，都是共同體的一員。我們所有的智慧與能力，都來自于代代的薪火相傳，又要無窮盡地傳遞給后人。這是所有人共同的榮耀與重任。

全國(guó)新高考Ⅰ卷高考滿分作文4

生似飄蓬，升至天空

生似飄蓬，我生于高山之巔，俯視萬物萬象，我自感高貴如星河，華麗如天火。

生似飄蓬，我生于低谷之腳，仰觀萬物萬象，我自覺卑微如伲士，貧敗如粗栗。

體魄之強(qiáng)健，身軀之孱弱不過是高山低谷的另一種映射。人生之順景，命運(yùn)之逆途也不過是另一種表達(dá)。

生于巔亦或是生于山腳，冥冥中有聲音從虛空傳來,“命數(shù)，天已定，勿多勞”。于是我看見有人迎風(fēng)朝展卻墮落于安逸春風(fēng)，于我看見，有人蜷縮翅膀，在濕暗處，孤苦終生。難道命數(shù)不可破？難道人生只是一條基準(zhǔn)線，毫無升降嗎？

扶輪問路者如史鐵生，高歌狂進(jìn)者如劉易斯，史鐵生崇拜劉易斯，卻說：“我的命運(yùn)也是幸運(yùn)的?！?/p>

生而強(qiáng)，生而弱，無論是在體育的教育，還是對(duì)人生的旅程本就不是我們能決定的'，但我們能決定的是如何將自身的強(qiáng)大惠及他人，如何將自己的微小化為力量與他人的命運(yùn)相接。葉芝說:“我的靈魂里燃?xì)庖粓F(tuán)火，直燒到世界盡頭才結(jié)束。”靈魂是我們每個(gè)人都擁有的，而那升騰而起的火焰與奮斗卻不是生來就有的。所以我們要教育來引燃圣火，所以我們要執(zhí)著使其永恒。我們點(diǎn)燃自己不是證自己的能力，而是要向那些尚未有光的人分享光，未曾識(shí)火的人分享火。人只有義無反顧的前行，能在大地上留下通往光明的痕跡。

讓我們不再去注意自己在命運(yùn)伊始所站據(jù)的高度吧，真正可貴的是專注于前路。就像是天上的星辰與道德觀審能教會(huì)我們這所有切，星辰告誡我們，自己的渺小需要獻(xiàn)身于奉獻(xiàn)，道德感告訴我們：自身的強(qiáng)大需要分享才能實(shí)現(xiàn)。前程在乎于本我的觀念而非冥冥中的天意。若我們的心靈飛至天邊，則萬物澄靈，則萬象可愛。猶記王爾德:“我知道在馬路邊乞求施舍不是我的命運(yùn)，若我夜晚要躺在清涼的草地，那也是在給月亮寫十四行詩?！?/p>

我們都會(huì)因金錢，地位而產(chǎn)生身份的焦慮，就像是對(duì)于100米無法同他人并駕齊驅(qū)，游泳時(shí)望塵莫及一般，徘徊于這個(gè)階級(jí)固化的時(shí)代，我們過多觀注于那些天生所得而非后天所取的，由此我們會(huì)止步不前感嘆時(shí)運(yùn)不濟(jì)。貧者傾美于富者，富者傾美于貴者，貴者則傾羨于至貴者。英國(guó)學(xué)者在《身份的焦慮》中說道，若想拜托此困境，則應(yīng)在內(nèi)心中建立一個(gè)新的評(píng)價(jià)體系，一個(gè)無關(guān)于生來所擁有的事物的體系。我們都明白那是關(guān)于靈魂關(guān)于奉獻(xiàn)，善與美的心靈評(píng)論體系在哪里無論身強(qiáng)力壯還是身形佝僂，我們都有一樣的未來。

生于強(qiáng)或者弱，是生似飄蓬的產(chǎn)物，無論是在賽場(chǎng)上通過訓(xùn)練取得成功，還是再人生旅途里去追求真善美這些天端的天使時(shí)，人間強(qiáng)弱的鎖就解開了，弱化為強(qiáng)，強(qiáng)守護(hù)著弱，讓們期待著那天，讓那些熱愛大地的人，都升上天空。

全國(guó)新高考Ⅰ卷高考滿分作文5

贈(zèng)我以無物，我自攀青云

煙云大地渺茫無際，人生伊始，從來都有東西是可遇而不可求的。譬如有人生來養(yǎng)尊處優(yōu)，有人生來困苦無依；有人智力卓群，有人天資愚鈍。于是乎，強(qiáng)弱兩者時(shí)常被淺薄的定義劃出冰冷的分界與顯性的隔閡。然而，強(qiáng)弱之間是否真有畢生難躍之天塹鴻溝？吾言非也！世道如棋局，變化不容覆，人生亦如此，于我輩青年而言，縱然贈(zèng)我以無物，亦能自力攀青云。

誠(chéng)然，倘若時(shí)間不再線性流淌，或許強(qiáng)弱二者能在某一瞬間定格。然而，百年長(zhǎng)河的盡頭拂來一陣清風(fēng)，歷史深處有余溫，毛澤東先生遒勁果決的論斷尚響徹耳畔：“吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也?！弊肿种榄^，每一聲音調(diào)都重重地錘擊青蔥的心靈。

生之弱者之奮發(fā)，可如利刃之新發(fā)于硎?？陀^現(xiàn)況的缺陷容得下主觀意志渴盼光明的天地，容得下無所畏懼的試錯(cuò)與步步踏實(shí)的拾級(jí)而上?；厮輾v史，越王勾踐也曾是囚于他人的“弱者”，卻未嘗廢其志，臥薪嘗膽終復(fù)舊國(guó)。平視今朝，出身山村的貧寒學(xué)子黃國(guó)平慨然負(fù)擔(dān)接踵而至的苦難，把書讀下去，走出坦蕩前途，不枉一世。掙扎與奔跑從不是徒勞無功，增益其所不能的艱辛或許少有人感同身受，但不變的真理是：弱者自強(qiáng)赴山海。

生之強(qiáng)者如若自命不凡，不屑進(jìn)取，到最后只能是金玉其外，敗絮其中，乃至泯然眾人矣。猶如仲永的才華稟異終究在不習(xí)研修和追逐功利中消磨，猶如項(xiàng)羽的攻陷秦都卻最終自刎烏江。當(dāng)強(qiáng)者不再企望遷徙和遠(yuǎn)方，聽任蔓草湮路，恒久圍困在重重疊疊的定位和一時(shí)的自我滿足中，強(qiáng)者也就失去了引以為傲的天分與資質(zhì)，行向深淵。

在這高歌猛進(jìn)又暗流洶涌的時(shí)代，我們重讀毛主席的《體育之研究》，探討強(qiáng)弱兩者的對(duì)立轉(zhuǎn)化，意義正在于重申“我命由我不由天”的常識(shí)，在泛濫的自由主義和消極處世態(tài)度的盛行中，喚醒迷惘怯懦的靈魂，為“人格缺血”的時(shí)代病遞上一劑良藥。有言道：“一個(gè)能夠升起月亮的身體，必然馱住了無數(shù)次的日落。”一時(shí)之弱不可怕，可怕的是從未想過改變。平凡并不應(yīng)被鄙夷，應(yīng)當(dāng)鄙夷的是本可以走向輝煌卻淪于人海，末了卻只知?dú)w咎于“內(nèi)卷”和“躺平”，從未清醒地審視自身，設(shè)定發(fā)展軌跡，朝著理想前行。

青年們，身處這個(gè)社會(huì)，身處這個(gè)曾經(jīng)備受屈辱卻最終重新站立于世界舞臺(tái)熠熠發(fā)光的國(guó)家，就要帶著一種不卑不亢的拼搏姿態(tài)：乾坤未定，強(qiáng)弱孰分。強(qiáng)身健體也好，挑燈夜讀也罷，君子以自強(qiáng)不息本就容許多元方式的存在。建黨一百周年之際，我輩青年與前人促膝長(zhǎng)談，重新汲取力量，以更堅(jiān)毅的精神在中華復(fù)興之路上披荊斬棘，對(duì)著世界宣告中國(guó)青年的驕傲：“縱天地曾賜我以無物，我亦自力攀青云，劍指長(zhǎng)霄赴滄海！”

全國(guó)新高考Ⅰ卷高考滿分作文6

強(qiáng)吾個(gè)體盛吾國(guó)家

眺望歷史的靄靄煙云，康有為正慷慨揮毫，“強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)民，強(qiáng)民必先強(qiáng)體?！笔堑?，欲鑄造輝煌的泱泱大國(guó)，需要你我每一顆礫石的堅(jiān)毅。

時(shí)代的浪潮拍打社會(huì)的水車，一切欣欣向榮地迭代著。然而，在繁盛的外表下，仍存在掩不住的層出的問題。青少年肥胖率飛漲，近視率飆升，體脂率高居不下……“民族之體質(zhì)日趨輕細(xì)”，不可不讓人為之心憂?！胺鹣登嗄辍贝笮衅涞?，喪系文化蔓延，精神軟骨病侵蝕理想……精神上的日漸衰微更令人心焦。強(qiáng)健個(gè)體的必要性，在這樣的時(shí)代語境里極為突出。

強(qiáng)個(gè)體，必先強(qiáng)其筋骨。如果人生是弩，我們要把自己鍛成最硬的柄，最韌的弓。舊有愛因斯坦堅(jiān)持徒步走到皇宮；今有鐘南山不輟鍛煉，換來奔波在一線的身體底氣。強(qiáng)健的體魄是源頭活水，是高塔下的累土，是無數(shù)人生成就的不移基座。身體若是羸弱的，便常常帶來精神的頹靡，成為橫在前行路上難以逾越的山。于是乎我們可見，強(qiáng)健的體魄能為個(gè)人的生命燃起不熄的火把。

筋骨構(gòu)成支架，精神卻是填充血肉。王開嶺曾說，“即使還在匍匐，也要一寸一寸地前進(jìn)?！本竦纳幌ⅲ軌蜃屛覀兊难炫龋溆?。我們不能否認(rèn)，萬物生而不齊，體格上的缺陷或難避免，而精神上的站立卻從不被桎梏。史鐵生在壯年失去了他的雙腿，再也無法奔跑在秋日的公園，無法為了理想奔走呼號(hào)。但他執(zhí)起筆，扶正自己的志氣，寫下了“命定的局限盡可永在，不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺?！敝袊?guó)，正是有了像這樣的精神之焰，一步一步站立著走到了現(xiàn)在。

然而，毛澤東有言，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也?！?。這世上從來沒有能永遠(yuǎn)驕傲跋扈的強(qiáng)者，也不會(huì)有永遠(yuǎn)處于下風(fēng)的弱者。憶古，流光溢彩的阿房宮毀于一炬；望今，曾被排擠于世界外交行列外的中國(guó)愈加強(qiáng)大。我們不該喪失希望，而該凝聚起滾石上山的力量。不息的鍛煉可以強(qiáng)健筋骨，抵御肉體上受到的威脅；而不渝的追求可以推動(dòng)國(guó)家發(fā)展車輪滾滾向前，釀造出最美的中國(guó)偉夢(mèng)。

“人者，動(dòng)物也，則動(dòng)尚矣?！蔽覀兦嗄晔敲葎?dòng)的百卉，是新發(fā)于硎的利刃，是中國(guó)唯一的接班人。唯有每個(gè)能動(dòng)個(gè)體的自強(qiáng)，才能頂起強(qiáng)盛的國(guó)家。我們不僅要鍛煉我們的體魄，更要淬煉我們的品格，在涅槃的烈火里，燃出盛大而嶄新的中國(guó)。

第四篇：2021年全國(guó)新高考Ⅰ卷高考滿分作文

2021年全國(guó)新高考Ⅰ卷高考滿分作文（精選5篇）

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的2021年全國(guó)新高考Ⅰ卷高考滿分作文（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

全國(guó)新高考Ⅰ卷高考滿分作文1

走過荊棘之地，一起抵達(dá)遠(yuǎn)方

人的稟賦各有不同。拿學(xué)生來說，他們對(duì)不同的學(xué)科各有偏好。有人對(duì)語文百般喜愛，有人對(duì)數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘，有人對(duì)英語甘之若飴。不同的學(xué)科固然有其獨(dú)特的邏輯體系，但對(duì)這個(gè)學(xué)科不擅長(zhǎng)，并不是不能有所精進(jìn)。

1971年4月毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文。他在這篇文章里提出了一個(gè)觀點(diǎn)：“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也。”

毛澤東雖然說是體育鍛煉的事，但我們用這個(gè)觀點(diǎn)類比學(xué)習(xí)，也是行得通的。我不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，平時(shí)看到數(shù)學(xué)就頭疼。排列組合的方式有多少種，解析幾何的方程式有幾個(gè)解，還有橢圓的內(nèi)切外切，碰到這樣的題目，猶如赤腳穿越蒺藜遍地的荒野。

在荒野的盡頭，能看到一片綠意盎然的景色。那是我將要到達(dá)的地方，是我朝思暮想的應(yīng)許之地。要想享受那里的綠蔭和清泉，我必須經(jīng)受皮肉之苦，忍受鮮血淋漓的痛楚。我要努力聚攏內(nèi)心的熱火，把到達(dá)那片綠意作為自己的人生目標(biāo)。

我要到達(dá)那片“應(yīng)許之地”的心志，就是“天之誘我以至于強(qiáng)”的“天”。清朝彭淑端在《為學(xué)》一文中說：“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣?！币缀碗y是可以相互轉(zhuǎn)化的。有堅(jiān)如金石的心志，難做的事也變得容易。如果朝三暮四，心志沉浮不定，容易的事也會(huì)變得異常困難。

毛澤東那篇《體育之研究》似乎就是他自己的人生宣言。他的前半生所經(jīng)歷的磨礪，哪一個(gè)不是九死一生。面對(duì)國(guó)民黨鐵桶一般的合圍，蘇維埃政府被迫從江西瑞金轉(zhuǎn)移，紅軍遭受重大挫折。期間毛澤東力挽狂瀾，強(qiáng)渡烏江、四渡赤水、飛奪瀘定橋……終將紅軍安然轉(zhuǎn)移到西北大地，為未來的中國(guó)保留一絲火種。

“天之誘我以至強(qiáng)”，你們和我都沒有理由放棄。在至弱的時(shí)候，保持奮進(jìn)的勁頭，終究能達(dá)到理想的彼岸。在紅軍轉(zhuǎn)移的過程中，也有些人放棄了自己的追求，他們的聲名最終湮沒在歷史的煙云中。

和歷史上的這些人物比起來，我們要做什么樣的人呢？這取決于我們自己。愿你和我一起踏遍荊棘，共同抵達(dá)遠(yuǎn)方，享受清泉和綠意。你愿意嗎？

全國(guó)新高考Ⅰ卷高考滿分作文2

強(qiáng)者不喜，弱者不悲

“生而強(qiáng)者不必自喜，生而弱者不必自卑”，這是毛澤東1917年4月《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文中提出的觀點(diǎn)。

1917年，當(dāng)時(shí)的毛澤東正值青春風(fēng)華年代，當(dāng)時(shí)的國(guó)家也正遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌蹂躪時(shí)代，我們的國(guó)家，從實(shí)力上來說，是弱國(guó)，外國(guó)列強(qiáng)從國(guó)力上來說，是強(qiáng)者。但是，強(qiáng)者，你不要沾沾自喜，弱國(guó)，我們更不自卑。強(qiáng)者，如果隨意欺凌踐踏那些弱小者，必定是失去道德，失道寡助，人民的力量，如涓涓細(xì)流，匯集在一起，可以是一條奔騰不息的河流，濤濤江河，滾滾向前。

從毛澤東當(dāng)時(shí)所處時(shí)代來看，我們當(dāng)自強(qiáng)，弱者要變強(qiáng)者，必須自強(qiáng)，自強(qiáng)則需要要努力，需要勤奮，有奮斗精神，有戰(zhàn)斗力，有自信心，有搏擊長(zhǎng)空的青春力量！

生而弱者，不可悲；只生而強(qiáng)者，不必喜。強(qiáng)者，更強(qiáng)，則要有一顆良善之心，不可以強(qiáng)欺弱，正如列強(qiáng)之國(guó)，以自己的強(qiáng)勢(shì)來侵犯弱國(guó)，這就不是真正的強(qiáng)大了，這種強(qiáng)，終究失去民心，這種強(qiáng)，必將將世界推向戰(zhàn)爭(zhēng)，失去和平，將歷史推向倒退！所以，如果不是懷有大愛懷有良善的不是從歷史和世界和平的強(qiáng)，不可以稱之為強(qiáng)！我們需要的強(qiáng)，不是霸權(quán)，不是獨(dú)裁，不是唯我獨(dú)尊的一言堂！

生而弱者，是可以強(qiáng)大起來的，正如一個(gè)的體質(zhì)，弱小多病，倘若勤鍛煉，勤堅(jiān)持，不放棄，對(duì)身體和生命懷有熱愛之情，那么，日積月累，你的體質(zhì)是可以由弱變強(qiáng)的，你的身體是可以日日強(qiáng)健起來的。同樣的道理，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國(guó)家，也是可以從弱至強(qiáng)的`，前提是，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國(guó)家，有奮斗心，有敢戰(zhàn)敢搏的精神，不自棄，有信心！

其實(shí)，強(qiáng)與弱，是辯證的，真正的強(qiáng)，來自不舍的努力，永遠(yuǎn)的熱愛，持久的勤奮，如果能做一點(diǎn)，我想，即使是暫時(shí)的弱，也會(huì)在堅(jiān)持的努力下，步步為強(qiáng)的。個(gè)人如此，國(guó)家也如此！

全國(guó)新高考Ⅰ卷高考滿分作文3

強(qiáng)弱無藩籬堅(jiān)冰，強(qiáng)者須久久為功

“強(qiáng)者為強(qiáng)，弱者為弱？”在社會(huì)分工日益精細(xì)的當(dāng)下，不少人對(duì)強(qiáng)與弱的認(rèn)識(shí)逐漸固化。其實(shí)毛澤東在百年前已給出了答案——生而強(qiáng)者未必不可弱，生而弱者未必不可強(qiáng)。人的身體狀況如此，小到人生百態(tài)，大到社會(huì)原野、大國(guó)風(fēng)姿又何嘗不是如此？強(qiáng)弱本無界限，在人主觀能動(dòng)性的驅(qū)使下，二者能相互轉(zhuǎn)化。因此，可以是生而強(qiáng)而不向負(fù)態(tài)衰退，但真正的強(qiáng)者，是在久旱中創(chuàng)造甘霖，在沙漠中匯聚綠洲、縱使土壤瘠薄，青春之花依舊葳蕤挺立，彰顯強(qiáng)者風(fēng)范。

強(qiáng)弱關(guān)系為何？我們必須明確，世間并不存在一條普遍性的公理，能把“強(qiáng)”與“弱”一刀兩斷?！皬?qiáng)”的實(shí)現(xiàn)本就不依賴與“強(qiáng)”，它可以是由弱到強(qiáng)的正態(tài)轉(zhuǎn)化；“積貧積弱”的格局也并非釀造于弱，它可以是由強(qiáng)到弱的負(fù)態(tài)轉(zhuǎn)化?！皬?qiáng)者更強(qiáng)，弱者愈弱”“強(qiáng)者田連阡陌，弱者無立錐之地”的說法實(shí)乃謬誤。

強(qiáng)大之萬里長(zhǎng)城，鍛造于日磚月瓦的疊疊積累；積弱之萬丈深淵，迸裂于山崩石解的層層坍塌。躬逢新時(shí)代，唯有辨析好強(qiáng)與弱的來源與根基，厘清二者的轉(zhuǎn)化條件，方可成就強(qiáng)者的宏肆格局。且看那所謂“強(qiáng)者”，他以天資聰慧聞名朝野，卻落得江郎才盡的仲永之傷；且看那所謂“弱者”，兩手空蕩蕩，卻以行軍作戰(zhàn)般的積累與謀略，成就了商業(yè)界“史玉柱”的不朽傳奇。前者已有東風(fēng)之便，卻因自身主體的不慎燒毀了己軍的戰(zhàn)船；后者是大雪封山，鳥獸藏跡，卻在極夜中點(diǎn)燃了強(qiáng)者的明燈。馬克思切中肯綮：“世界是絕對(duì)和相對(duì)的統(tǒng)一?！睆?qiáng)弱的絕對(duì)運(yùn)動(dòng)性告訴我們，日鍛月煉，體格可健魄；日靜月默，體格可癱弱。強(qiáng)與弱轉(zhuǎn)化的源泉，在于生命主體的能動(dòng)性與量的積累，在于日居月諸的久久為功與正向轉(zhuǎn)化。

涓流雖寡弱，浸成滔滔江河；爝火雖微羸，最能萬古燎原。迎著時(shí)代獵獵旌旗，我們作為民族復(fù)興的生力軍和急先鋒，必須在溯得強(qiáng)弱之源后胼手胝足，共同踐行，以每個(gè)青春主體的強(qiáng)大鈣質(zhì)，鑄起中國(guó)巍峨之強(qiáng)勁青松與不屈的脊梁！看，我們把美國(guó)的技術(shù)封鎖作為奮發(fā)圖強(qiáng)的契機(jī)，“墨子”升空，“蛟龍”潛海，“九章”計(jì)算，“大疆”啟航！聽，我們把風(fēng)塵蝕聲變成松風(fēng)竹音，“扶貧——扶智——扶志”，引領(lǐng)無數(shù)貧困村自立自強(qiáng)！回首百年前，星燧貿(mào)遷，歲月崢嶸。中國(guó)共產(chǎn)黨肩上的中國(guó)，強(qiáng)鄰環(huán)列，虎視鷹暽，內(nèi)憂外患，積貧積弱——而百年征途中，共產(chǎn)黨人朽木生花，由枯轉(zhuǎn)榮，今天的中國(guó)，日益走向世界舞臺(tái)的中央，社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)目標(biāo)可計(jì)日而待。而我們青年一代，當(dāng)以自身之“強(qiáng)”摒除外界“余弱”，構(gòu)筑起中國(guó)明日的強(qiáng)大豐碑！

不啻微茫，造炬為陽；前途似海，來日方長(zhǎng)。一時(shí)強(qiáng)弱，在乎天資；千秋強(qiáng)弱，在于恒持。身強(qiáng)不煉，亦成佝僂；體弱常鍛，可成健碩。生于沃土，尚存凋零；根于貧瘠，亦能黼蔀。個(gè)體之價(jià)值，在于克弱維強(qiáng)；民族之鴻猷，在于由不騫不崩，由枯轉(zhuǎn)榮！

全國(guó)新高考Ⅰ卷高考滿分作文4

青年何以強(qiáng)，強(qiáng)體以為先

“虛弱的身體，永遠(yuǎn)培養(yǎng)不出有活力的靈魂和智慧?！闭绱笏枷爰冶R梭說的這樣，無論是誰，想要取得非凡的成就亦或是有趣的靈魂，擁有強(qiáng)魄的體格是首要條件，因此，強(qiáng)身健體于個(gè)人而言其重要性不言而喻。一個(gè)人倘若身體素質(zhì)低下，那又談何全面發(fā)展？愚以為青年何以強(qiáng)，當(dāng)強(qiáng)體以為先，唯有鍛煉好身體，才能更好的全面發(fā)展。

俗話說的好：“身體是革命的本錢?！碑?dāng)一個(gè)人擁有足夠的本錢時(shí)，才能夠更加有底氣，更加專心地投入到學(xué)習(xí)生活工作中去。毛澤東同志曾在《新青年》雜志上發(fā)表的《體育之研究》一文中指出體育能夠“強(qiáng)筋骨”“增知識(shí)”“調(diào)感情”“磨意志”，這不僅充分展現(xiàn)出其“文明其精神，野蠻其體魄”的“健身強(qiáng)國(guó)”思想，更體現(xiàn)出了體育鍛煉的重要性。

私以為體育不僅僅是對(duì)自身身體素質(zhì)的鍛煉，更是對(duì)我們精神品格的磨練。通過體育鍛煉，我們不但能夠培養(yǎng)自身吃苦耐勞的精神品質(zhì)，還能磨煉意志，學(xué)會(huì)知難而上，學(xué)會(huì)堅(jiān)韌不拔，學(xué)會(huì)在面對(duì)困難與挑戰(zhàn)時(shí)仍能保持清醒的頭腦理智面對(duì)?！坝袕?qiáng)健之國(guó)格，必有強(qiáng)健之人格，強(qiáng)健之體魄?！彼裕嗄曛畯?qiáng)離不開體魄之強(qiáng)，體育鍛煉是青年鑄就強(qiáng)健體魄的必由之舉，是青年全面發(fā)展自身的必經(jīng)之路。

當(dāng)然，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青年體育不僅關(guān)乎著青年人的個(gè)人發(fā)展，更牽系著一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的發(fā)展與未來。你可曾想過，為何頑強(qiáng)、勇敢、不背叛不服輸?shù)乃拱瓦_(dá)精神能夠一直影響至今而千年不滅？正是因?yàn)樗拱瓦_(dá)民族對(duì)族人制定了嚴(yán)格的身體考核標(biāo)準(zhǔn)，才換來斯巴達(dá)民族的強(qiáng)盛。由此可見，體育鍛煉不僅能夠促進(jìn)個(gè)人發(fā)展，更有利于推動(dòng)國(guó)家的繁榮昌盛，維系國(guó)家的強(qiáng)大。

然而，縱觀當(dāng)下，當(dāng)今社會(huì)對(duì)待體育鍛煉的輕視態(tài)度令人心寒不已。“唯分?jǐn)?shù)”論下的學(xué)生成為了在紙上侃侃而談，在紙下手無縛雞之力的“病秧子”；“996”工作制度下的青壯年不注重體育鍛煉，不培養(yǎng)自身身體素質(zhì)，昏厥，猝死的現(xiàn)象成為常態(tài)；醫(yī)院里，越來越多的怪病奇病頻頻查出，亞健康也越來越多……這一切究其根本都是因?yàn)槿藗儗?duì)體育鍛煉的不重視，不在意造成的。所以我們應(yīng)該重視體育鍛煉，將其視為日常生活的必備環(huán)節(jié)。

“一個(gè)民族，老當(dāng)益壯的人多，那個(gè)民族一定強(qiáng)；一個(gè)民族未老先衰的`人多，那個(gè)民族一定弱?！爆F(xiàn)代奧林匹克之父顧拜旦的這句話，不能不令人警醒。吾輩青年應(yīng)增強(qiáng)體力，用健康的體魄，打造一個(gè)無限可能的未來！以強(qiáng)身鑄青年之強(qiáng)，以青年之強(qiáng)鑄祖國(guó)之強(qiáng)！

全國(guó)新高考Ⅰ卷高考滿分作文5

走出困境，做一個(gè)強(qiáng)者

成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的美麗。然而，當(dāng)初它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨。的確，只有花兒經(jīng)過了風(fēng)雨的洗禮，才會(huì)有嬌艷的容顏，贏得眾人的欣賞。嬌艷的花兒都是經(jīng)得起風(fēng)雨摧殘，走出了風(fēng)雨的困境，才能擁有花開的榮耀。

史鐵生的生命宛如一支冬梅，孤傲的在寒冷的風(fēng)中獨(dú)自拼搏，他是那么的平淡，那么的執(zhí)著。

當(dāng)我捧起《我與地壇》，看到了那個(gè)折斷了腿的少年，在輪椅上沉思著，折斷了腿的他沒有一蹶不振，命運(yùn)也沒能把他擊垮。地壇多年冷靜地沉思終于頓悟了生命的真諦，母親去世使他更加懂得了生命的珍貴。走出那片痛苦的陰影，他讓自己的生命更加鮮活起來。

貝多芬的生命尤如一支火紅的玫瑰，任憑困境怎么摧殘，他也沒有倒下，而是靜靜地開放。

伴隨著《命運(yùn)交響曲》的響起，那激昂的旋律，我仿佛能看到一位充滿了激情的音樂家，正在忘情地與千軍萬馬戰(zhàn)斗，沒有人會(huì)想到，他的雙耳早已失聰，生命給了他致命的打擊，雙耳失聰也沒能磨滅他對(duì)音樂的執(zhí)著，他用心靈之手，擊響了命運(yùn)中那沉重而苦澀的琴鍵，如果說史鐵生的生命宛如一支冬梅，貝多芬的生命尤如一支玫瑰，那李清照的生命就如同一支執(zhí)著的水仙。而這支“水仙”，不愧是花中君子，即使在困境中也那樣的從容不迫。

當(dāng)我讀起那“凄凄慘慘戚戚”的寂寞時(shí)，只見她，面容憔悴，已至中年的她，經(jīng)歷了落魄失所，喪夫之痛，輾轉(zhuǎn)流離。最終終于看破，奮力地掙脫了困境的枷鎖，平淡而堅(jiān)定地整理出《金碌》，編寫出《漱玉齋》。

而走出生命的困境，則需要巨大的勇氣和信心，就如同花兒面對(duì)自己生命中的狂風(fēng)暴雨，而選擇毅然挺立，用弱小的軀體與風(fēng)雨搏擊。

走出困境還需要我們不怕失敗。即使失敗一百次，也會(huì)在一百零一次成功。英國(guó)的一位大將軍威靈頓，因?yàn)槠邤《邞?zhàn)，所有有了后世的英勇盛名;我們的老前輩歸有光，因?yàn)橛辛税舜温涞?，才有了《?xiàng)脊軒志》這么優(yōu)秀的作品;越王勾踐正因?yàn)椴慌率?，臥薪嘗膽，才有了“三千越甲可吞吳”的創(chuàng)舉。

我們的人生路上，少有平淡，多有坎坷，在人生的旅途中，充滿了艱辛，我們需要足夠的信心，足夠的毅力，才能夠登上勇者的天梯，才能成就自己的人生。

所以，勇敢地面對(duì)困境吧，走出困境——做一個(gè)強(qiáng)者。

第五篇：2022年全國(guó)新高考Ⅱ卷高考滿分作文

2022年全國(guó)新高考Ⅱ卷高考滿分作文

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的2022年全國(guó)新高考Ⅱ卷高考滿分作文，希望對(duì)大家有所幫助。

【作文題目】

全國(guó)新高考Ⅱ卷：選擇創(chuàng)造未來

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際，中央廣播電視總臺(tái)推出微紀(jì)錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量。

有位科學(xué)家強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識(shí)”。她致力于科技攻關(guān)，還從事科普教育，培育青少年的科學(xué)素養(yǎng)。有位攝影家認(rèn)為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時(shí)”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過照片增強(qiáng)年輕人對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。

復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題的征文活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

作文范文：

全國(guó)Ⅱ卷高考作文篇1

如果身體可以選擇，我選擇健康;如果頭腦可以選擇，我選擇聰穎;如果容貌可以選擇，我選擇美麗……但這一切只是“如果”，我能夠選擇的是美好的心靈。

美好、純潔的心靈像水晶，可以折射出生命的七彩。在是非、真?zhèn)巍⑸茞好媲?，我把正直、誠(chéng)信、善良作為心靈的導(dǎo)航燈，我選擇世界上真正美好的品質(zhì)。我不能做到盡善盡美，但我能夠這樣選擇。

選擇美好的心靈，我首先選擇善良?！叭酥?，性本善”，善良是人性中最原始的美。隨著年齡的增長(zhǎng)世事的諳熟，有些人心底的善良會(huì)慢慢減少甚至泯滅，但那畢竟是少數(shù)。我堅(jiān)持自己的選擇。在別人遇到困難甚至危險(xiǎn)時(shí)，你幫不幫?也許這會(huì)使我卷入麻煩或陷入險(xiǎn)境，但站到自己的對(duì)面，把別人當(dāng)成自己，我難道不需要?jiǎng)e人幫助嗎?所以我會(huì)伸出自己的援助之手，幫助別人就是幫助自己。我把自己的善良帶給別人，他再把這份善良傳下去，世界不就變成美好的人間了嗎?

選擇美好的心靈，我當(dāng)然要選擇誠(chéng)實(shí)、守信。我國(guó)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，必須建立良好的市場(chǎng)秩序，而誠(chéng)實(shí)守信就是建立良好秩序的重要保證。人們做到誠(chéng)信，社會(huì)上不就沒有爾虞我詐、毀信違約了嗎?也許這很難實(shí)現(xiàn)，但我卻能要求自己做到誠(chéng)信。誠(chéng)信在人際交往中，能使朋友間少一點(diǎn)猜疑，家人更加親密，古人尚且提倡對(duì)別人坦誠(chéng)相待，“言必信”，我們更要在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天弘揚(yáng)這種美德。

選擇美好的心靈，我還要選擇寬容。人都不是生活在真空里，摩擦在所難免。而寬容能讓冷漠變成溫情，讓虛偽與自私消融。記得那次我與同桌因一件小事鬧得面紅耳赤，“冷戰(zhàn)”一天后我后悔了，給她寫了張紙條道歉。她看完后抓住我的手說：“其實(shí)是我錯(cuò)了，我以為你再也不會(huì)理我了呢!”高中三年我們因彼此的真誠(chéng)與寬容成了最好的朋友。

選擇美好的心靈，我還要選擇正直、忍耐、默默奉獻(xiàn)……也許我現(xiàn)在做得還不夠好，但只要我在一天天地進(jìn)步我就滿足了。因?yàn)槲夷贻p的生命能帶給這個(gè)世界許多美好的東西是一件令人快樂的事情。

在我前進(jìn)的路上，我的心靈選擇美好……

全國(guó)Ⅱ卷高考作文篇2

我們從娘胎里生下來就面臨了選擇，說白了人生就是一連串的選擇。

如何讓選擇成為一種智慧，這也是一種成功。我有一個(gè)表哥，他上初三時(shí)成績(jī)很優(yōu)秀，常常是班里的前幾名，為此媽媽經(jīng)常在我面前夸他。他中考時(shí)，我才上小學(xué)五年級(jí)。中考成績(jī)下來了，他考得很好。媽媽和親朋好友都建議她去上個(gè)好高中，可他卻選擇了一所中等的高中學(xué)校，我們都埋怨他，說他不知事，可他卻只是笑笑。

到分文、理科時(shí)，家長(zhǎng)們都讓他選理科，他卻毅然決然的選擇了文科。家人們都不理解，說他是不是傻，理科多好找工作呀!到高考時(shí)親朋都叮囑他讓他好好考，他也沒讓我們失望，考上了北京大學(xué)。家人們都說要給他辦“狀元宴”，他卻拒絕了。至于理由，我們也無從知曉。

現(xiàn)在他在上大學(xué)，我上高一。前幾天，我給他打電話，向他訴訴苦，告訴他，我每天有多辛苦，偶然有想他當(dāng)年初三、高中時(shí)所做的選擇。我問他為什么，他卻說，選擇很重要，但過程也很艱辛，你要考慮到方方面面才行。選擇高中學(xué)校時(shí)，他覺得到了好學(xué)校，全是優(yōu)等生，那么老師就不會(huì)特別重視你，而普通高中，優(yōu)生很少，老師會(huì)重點(diǎn)培養(yǎng)你。選擇文科，是他心里知道，自己雖然文、理都不錯(cuò)，可相比而言，文科還是略勝一籌，選就要選自己最有把握的?？刹还茉鯓?，他的結(jié)局總是好的。

聽了他的話，我覺得選擇也是種智慧，是一種成功。只有選擇好了，才會(huì)成功。

曾經(jīng)在網(wǎng)上看到這一幅漫畫，有樓梯和電梯兩種上樓方式。電梯方便又快捷，所以許多人都去坐電梯，造成電梯擁堵不堪，而只有一個(gè)人選擇樓梯，方便又沒人搶，因此反而比坐電梯的搶先上樓。選擇也是這樣，你以為你選擇的是最快、最便捷的，可結(jié)果，這條路充滿了競(jìng)爭(zhēng)者。

選擇是種智慧、是種成功，升學(xué)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)亦如此。每個(gè)人的前途和命運(yùn)，都在自己手中掌握。

全國(guó)Ⅱ卷高考作文篇3

人生應(yīng)該有自己的選擇?！}記

場(chǎng)景一

現(xiàn)在的你正處于一片干旱的大沙漠中，你的食物和淡水已經(jīng)所剩無幾了。你根本不知道什么時(shí)候才能走出這片沙漠，你的體力已經(jīng)消耗很多了，你又餓又渴?，F(xiàn)在你的面前有兩個(gè)選擇：一是喝光水，吃完食物，恢復(fù)體力，繼續(xù)往前走，但是這樣你就再也沒有食物和淡水了。二是不吃不喝，繼續(xù)走，但這樣你可能會(huì)昏倒在沙漠中，如果沒有人發(fā)現(xiàn)你的話，你可能永遠(yuǎn)都走不出去。你會(huì)作何選擇呢?也許是第一個(gè)，也許是第二個(gè)，但看上去兩個(gè)活下來的機(jī)率都不大，那怎么辦呢?如果是我的話，無論哪一個(gè)都可以，因?yàn)樽叱鲞@片沙漠最終靠的還是意志力，假如兩個(gè)都不選擇，那么就只有等死了。所以，有選擇你才有活下去的機(jī)會(huì)，你才不會(huì)后悔。

場(chǎng)景二

深宮大院內(nèi)，一女子獨(dú)坐冷宮。她年輕時(shí)初入后宮，只為一睹圣顏，美貌的她不屑于賄賂畫師毛延壽，結(jié)果就只能終日在這冷宮中憂傷嘆息。這一天，匈奴派人來想要和親，這一次她毅然決然地站了出來，要嫁去那邊疆塞外?；实蹖?duì)她動(dòng)了心，勸她留下來，但是她沒有，她選擇為了國(guó)家安定，百姓平安而去那孤苦無依的塞外荒地。她就是王昭君，一個(gè)為了天下百姓而放棄自己幸福的女子。

場(chǎng)景三

宋朝年間，戰(zhàn)亂頻繁，也就是在這硝煙之中，一位英雄出現(xiàn)在了史冊(cè)上，他就是岳飛。他帶領(lǐng)將士沖鋒陷陣，收復(fù)失地，將金兵打得潰不成軍。但這位英雄卻英年早逝。這一切都是拜大奸臣秦檜所賜。當(dāng)他被金兵抓走后，為了自己可以活命，答應(yīng)金兵去做“臥底”。這樣的人選擇為了個(gè)人私利而不顧他人死活，這樣的人只會(huì)受到后人唾罵，遺臭萬年。尾聲

現(xiàn)在，鏡頭回到了現(xiàn)實(shí)，我們每天不知道要做多少道選擇題，每個(gè)選擇都有得有失。但是，我們的選擇不論正確與否，都不要讓自己后悔，一旦選擇了一條你認(rèn)為正確的道路，就要堅(jiān)定地走下去，不要在乎他人的閑言碎語，因?yàn)槁肥亲约鹤叩摹?/p>

人的一生，應(yīng)該有所選擇。

全國(guó)Ⅱ卷高考作文篇4

生活中，我們無時(shí)無刻不在做選擇，在困難面前，我們必須做出選擇：退縮或是挑戰(zhàn);在災(zāi)難面前，我們必須做出選擇：保全自己還是幫助他人。而就在不久之前，我也面對(duì)過這樣一次選擇：誠(chéng)信的選擇。

那是一個(gè)陰沉的下午，細(xì)雨綿綿，冷風(fēng)呼嘯，老師抱著一疊卷子走進(jìn)教室，開始分發(fā)?！澳銈冏笥彝瑢W(xué)交換卷子，加一加分?jǐn)?shù)，然后報(bào)上來。”老師說道。

很快，一張卷子傳入到我的手中，上面的字跡是那樣的'熟悉，可哪一個(gè)又一個(gè)鮮紅的大叉蓋滿了試卷，讓我無法面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)——這就是我的試卷?的確，這次考試我的分?jǐn)?shù)很不理想，這讓我的心情一下子落到了低點(diǎn)。

可出乎意料的是，不知什么原因，我的同桌小a給我多加了四分。于是，一個(gè)殷紅的70分就這樣出現(xiàn)在我的卷子上，看著這個(gè)在旁人看來還算不錯(cuò)的成績(jī)，我的心情異常的復(fù)雜，截然不同的兩種聲音在我腦海中回蕩：

“這個(gè)分?jǐn)?shù)多不錯(cuò)啊!你拿回去給你爸媽看，你媽、你爸肯定會(huì)高興的!”一個(gè)尖銳的聲音響起。

“但你呢?你能高興嗎?這四分不是你的，拿著這個(gè)成績(jī)，你的良心會(huì)不安的!”另一個(gè)低沉的聲音響起。

可尖銳的聲音又響起了：“放心吧，那四分是他自己想送給你的，又不是你問他拿的，天上掉下的餡餅，不撿白不撿!”

“你的良心會(huì)不安的?！薄安粫?huì)的?！薄皶?huì)的?！奔怃J的聲音和低沉的聲音一直在爭(zhēng)執(zhí)著。

就這樣，面對(duì)著卷子上那個(gè)閃閃發(fā)光的七十分，面對(duì)誠(chéng)信與分?jǐn)?shù)的抉擇，我猶豫不決，我不知道是悄無聲息地選擇高分還是光明磊落地選擇誠(chéng)信。

一分鐘過去了，二分鐘，三分鐘，四分鐘過去了，終于，我站起身，來到老師跟前，對(duì)老師說：“老師，分?jǐn)?shù)算錯(cuò)了”……

當(dāng)我再次回到座位時(shí)，我感到心中有一種特別的快樂。因?yàn)槊鎸?duì)選擇，我選擇了誠(chéng)信，你呢?

全國(guó)Ⅱ卷高考作文篇5

每一個(gè)人一生中都會(huì)遇到各種各樣的選擇，往往一次選擇就可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。我張開雙臂，去擁抱那永遠(yuǎn)無法抹去的記憶。

那是一個(gè)令人難忘的傍晚，天空下著蒙蒙細(xì)雨，三年級(jí)的我獨(dú)自一人走在回家的路上，手里拿著一份79分的英語考卷。“唉!”我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣?，F(xiàn)在我該怎么辦，回家等著挨罵嗎?我暗自心想。突然，“轟隆隆”，一道閃電在浩瀚的天空中劃下了長(zhǎng)長(zhǎng)的一筆。一下子把我的思緒打斷了。什么，難道老天爺也在責(zé)罵我嗎?此時(shí)此刻，我的內(nèi)心深處仿佛也被它刺了一下。“滴篤”，一顆淚珠竟從我的臉頰上緩緩地流下來，我哭了，我哭得是那么傷心，都怪我太粗心了。

就在這時(shí)，一個(gè)邪惡的念頭從我的腦海中閃過，自己簽字，媽媽就不知道了?？蛇@個(gè)念頭剛停留一會(huì)兒，我轉(zhuǎn)念一想：不行，我要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不能欺騙媽媽!此時(shí)此刻，我十分緊張，牙齒緊咬嘴唇，手攥緊拳頭，豆大般的汗珠也從皮膚滲了出來。我還是說吧，但媽媽看到分?jǐn)?shù)又會(huì)怎樣呢?管不了那么多了，賭一把吧……我走著走著，心里卻總是猶豫不決。最終，竟然還是邪惡的力量戰(zhàn)勝了正義，因?yàn)槲液ε聥寢尩哪欠N眼神。

不知不覺到了家，我看見了那滿面春風(fēng)的媽媽，但我依然不敢抬頭直視媽媽的眼睛。我低頭跑向臥室，生怕觸到媽媽的那雙火眼?！敖裉煊⒄Z考得怎么樣啊?”這時(shí)耳旁傳來一聲親切的問話聲。因?yàn)樽鲑\心虛，我被嚇了一跳?！敖裉臁?。沒…沒…考…”，我吱吱唔唔地說。

第二天，我膽戰(zhàn)心驚地走進(jìn)教室，生怕被老師看出來?？上怂悴蝗缣焖悖萌兆硬婚L(zhǎng)，這場(chǎng)謊言游戲就結(jié)束了，老師也向媽媽打了電話。我心里后悔萬分。

直到今天，這段難以忘懷的回憶還令我記憶猶新。但我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)告訴大家我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。我今后一定會(huì)選擇一條誠(chéng)實(shí)的路走下去。

全國(guó)Ⅱ卷高考作文篇6

見過大城市的風(fēng)華正貌，你還會(huì)選擇小村莊的粗枝雜葉嗎?

見過無邊無際的大海，你還會(huì)選擇滿是青苔的池塘嗎?見過成功帶來的喜悅，你還會(huì)選擇放棄嗎?

從前的我是一個(gè)一遇到難題，就會(huì)選擇逃避，一遇到困難就會(huì)選擇放棄。自從那天他為我上了一課。

“這道題我不會(huì)?！蔽依碇睔鈮训膶?duì)著媽媽說?！澳悴荒苁裁炊紗杽e人吧。要學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦子怎么可以看見難題就說不會(huì)呢?難道在考場(chǎng)上你不會(huì)的可以問別人。人要學(xué)會(huì)自己思考?！眿寢尯軣o奈的說著，之后轉(zhuǎn)身就走留我一人在空落落的房間里面，冥思苦想著道數(shù)學(xué)題。

按耐不住的好奇心使我的眼睛四處張望，東看看，西瞅瞅。咦!一只小鳥，吸引著我的眼球。那是一只雛鳥應(yīng)該才剛出生不久吧。它正在學(xué)習(xí)飛行，我靜靜地看著這只鳥滑稽的表演。它每次張開翅膀努力的拍打著向上飛，可每次都去飛了十來厘米，就狠狠的摔在了地板上。我傻呵呵的看著它時(shí)不時(shí)的發(fā)出笑聲。為什么動(dòng)物就不懂得變通呢，不會(huì)飛就放棄吧。干嘛要把自己搞得這么辛苦。我看著他一次一次的嘗試，又一次一次的摔落，把自己弄得遍體鱗傷。

不知怎么不好像剛到小鳥對(duì)天上一切未知的渴望，對(duì)藍(lán)天的向往。即使她一次一次的失敗，也從未選擇放棄。它奮力的向上一跳，努力的拍打著翅膀，它終于會(huì)飛了。它尖叫著，它正感受成功帶來的喜悅，它正享受著藍(lán)天白云，它做到了。我發(fā)自肺腑的笑了。我回到了桌前，再看看那個(gè)數(shù)學(xué)題。嘗試了幾種不同的方式，即使失敗我也沒有選擇放棄。我像那只小鳥一般，不斷的拍打著翅膀，勝利的曙光已經(jīng)照亮了我的前方?！拔易龀鰜砹??！眱?nèi)心的喜悅奮發(fā)向上涌出，原來我可以做到。我不再選擇逃避，我不再選擇放棄。人為什么會(huì)選擇放棄?是因?yàn)闆]有像小鳥一樣的毅力。沒有像小鳥一樣的向往。

人生之路要自己選擇。選擇放棄，你與成功失之交臂;選擇逃避，你連放棄了資格都不曾擁有;選擇堅(jiān)持，勝利在向你揮手。

全國(guó)Ⅱ卷高考作文篇7

冬日午后，一個(gè)偶然，它從書架滑落，順勢(shì)拿起，撣去歲月的風(fēng)塵，伴著點(diǎn)點(diǎn)陽光、濃濃香茗，再次走進(jìn)簡(jiǎn)·愛的世界……

從小寄人籬下的她，更早地學(xué)會(huì)了察言觀色，但她從不去迎合別人，那股“初生牛犢不怕虎”的沖勁著實(shí)令我驚訝：面對(duì)約翰的羞辱、姨媽的強(qiáng)勢(shì)，她選擇抗拒;面對(duì)老師的屈辱、疾病的肆虐，她選擇堅(jiān)強(qiáng);面對(duì)羅切斯特，她選擇尊嚴(yán);面對(duì)圣·約翰，她選擇自由……

簡(jiǎn)·愛和我們一樣，一輩子都活在選擇之中，可她的選擇從不違背自己的靈魂，因?yàn)樗粸樽约憾睢?/p>

當(dāng)讀到簡(jiǎn)·愛因?yàn)樽宰鹱灾?，選擇離開桑菲爾德府，身無分文，在一個(gè)陌生地方的陌生街頭，蜷縮在陌生的角落時(shí)，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，頭往棉襖里縮了縮，此刻，甚至于窗外的陽光，都能清晰地感到那透骨的寒意——那是第一次我對(duì)她從心底生出了敬意。之前讀《簡(jiǎn)·愛》，對(duì)于她在“地獄”——蓋茨黑德和羅沃德中遭遇的種種“烤炙”，坦白說，沒有同情，甚至覺得她有些活該，并非我冷血，只是不解。直到這回，我第一次開始理解她的高傲。

“生如蟻而美如神，簡(jiǎn)單而高貴地活著?！蔽蚁胧菍?duì)簡(jiǎn)·愛一生最好的寫照：她出身卑微，卻有一身傲骨;容貌平凡，卻有一顆高潔心靈;一路挫折不斷，卻又一路奮勇前進(jìn);世上的每一個(gè)靈魂平等，亦是她一生的追求;最后跟從內(nèi)心，選擇愛情，回歸簡(jiǎn)單生活。她像一顆小樹，透著倔強(qiáng)，頂風(fēng)冒雪，一路成長(zhǎng)，與云共舞，與風(fēng)相依，最后像一個(gè)朝圣者一樣引頸向上，趨向天空。

讀罷合卷，少了份浮躁，多了份平靜，不管這世事喧囂，陷入自己的世界：比起簡(jiǎn)·愛我們要幸福得多，卻總被太多事情牽絆，做出一個(gè)選擇，需要顧慮太多，到最后早已與心背道而馳;倒不如簡(jiǎn)·愛，只為自己而活，不卑不亢，恰是活得自在。

窗外陽光猶在，屋內(nèi)我?guī)е鴿M滿的力量繼續(xù)前行，沒有徘徊，沒有猶豫，因?yàn)槲彝?jiǎn)·愛一樣，為自己而活!

全國(guó)Ⅱ卷高考作文篇8

也許，我們可以把人生比作一張?jiān)嚲?，其中有大量的選擇題。有時(shí)，a和b我們都不想放棄，但無疑它是一道單選題。它告訴我們：要學(xué)會(huì)放棄

父母離異你跟誰?朋友同時(shí)落水你救誰?他人遇到歹徒你見義勇為還是安分守己?在面臨這些問題時(shí)，我們的思想會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的斗爭(zhēng)，而我們需要的是冷靜下來，謹(jǐn)慎明智的分析，做出正確的選擇。

天氣晴朗，心情也不錯(cuò)。我和閨蜜瑩瑩正乘著公交車去買文具。一路上有說有笑。嗤公交車在急剎車中停了下來。怎么了?我們的心頭一驚：地上躺著一位老奶奶，額頭上止不住的流血。糟糕，公交車撞人了。而車上的乘客，司機(jī)都不為所動(dòng)。甚至有人不屑的說：“這種把戲見多了，不就是想騙點(diǎn)錢嗎。這年頭，真是什么樣的都有阿!”

我該怎么辦?真的像他們說的那樣嗎?我要坐視不管嗎?我掙扎著，一遍遍的問自己。不!這是一條人命啊，我要救她，我要救她!不顧閨蜜的勸阻，我毅然的走下了車。穿過簇?fù)淼娜巳?，扶起了頭發(fā)已被染成血絲的老奶奶，撥打了“120”……

我想我做了正確的選擇，我的正確選擇挽救了一條生命，一次選擇能體現(xiàn)出深深的愛。

記得看過這樣一個(gè)故事：一對(duì)幼年喪父母的兄妹相濡以沫，不幸的是醫(yī)生診斷出妹妹得了病，急需輸血。天真的哥哥認(rèn)為把血輸給了妹妹自己就會(huì)死去，通過冷靜的思索，小男孩還是選擇了救妹妹。后來，護(hù)士告訴小男孩：“你不會(huì)死，你能活一百歲。”小男孩高興極了，走到妹妹面前，握住她的手，深情的說：“我能活50歲，你能活50歲，哥哥選擇和你平分生命?！?/p>

多么動(dòng)人的故事阿!多么感人的情感選擇啊!放棄也是一種美麗。

當(dāng)我們?cè)诟星榈拈T前徘徊時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，在選擇中把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中長(zhǎng)大成人!