第一篇：維穩(wěn)制度

橋頭中學校園安全與維穩(wěn)工作制度

為進一步做好我校區(qū)校園安全與維護穩(wěn)定工作，有效預防，及時控制，妥善處置校園公共突發(fā)事件，建立健全校園安全與維穩(wěn)工作各項長效機制，加強校園安全與維穩(wěn)工作規(guī)范化、制度化建設，完善校園安全與維穩(wěn)工作決策程序，提高校園維穩(wěn)工作決策水平，增強校園維穩(wěn)工作實效，提高快速反應和應急處置校園突發(fā)事件能力，保證正常的校園教育教學生活秩序，維護校園安全和社會的和諧穩(wěn)定，特制定如下工作制度：

一、建立校園安全與維穩(wěn)工作領導機制

為切實加強校園安全與維穩(wěn)工作的領導，保證各項安全與維穩(wěn)工作的落實，校區(qū)特成立校園安全與維護穩(wěn)定工作領導小組（以下簡稱“校園安全與維穩(wěn)領導小組”），下設辦公室，明確職責，落實責任。

（一）維穩(wěn)安全與領導小組及其主要職責。組長： 蘭求雄 副組長：陳曉峰 成員： 各行政人員

領導小組主要職責：在縣教育局校園安全與維穩(wěn)工作領導小組的指導下，貫徹落實黨中央、各級黨委、政府關于維護穩(wěn)定工作的方針、政策和總體部署；負責統(tǒng)一決策，組織指揮、協(xié)調(diào)開展我校校園安全與維穩(wěn)工作；及時掌握，深入研判，協(xié)調(diào)解決影響校園穩(wěn)定的矛盾和問題；組織指揮全校開展校園安全突發(fā)事件的應急處置工作，完成各級領導交辦的其他維穩(wěn)工作事項，確保全校區(qū)校園安全和諧穩(wěn)定。

（二）校區(qū)安全與維穩(wěn)領導小組辦公室主要職責

領導小組職責

1、組織協(xié)調(diào)。認真貫徹落實省、市、區(qū)校園安全與維穩(wěn)領導小組的指示和工作部署，充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)職能作用，切實加強調(diào)研，認真查找校園安全與維穩(wěn)工作存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，組織中心校、各村小、幼兒園做好校園維穩(wěn)工作。

2、健全機制。負責建立健全高效、靈敏的情報信息網(wǎng)絡。建立健全校園維穩(wěn)情況排查報告、形勢研判、情況通報、信息報送等各項校園安全與維穩(wěn)長效工作制度，形成完善的預防預警工作機制，建立健全校園維穩(wěn)工作責任制，責任查究機制和激勵機制。

3、應急處置。組織協(xié)調(diào)本校區(qū)開展預防預警行動的培訓與《預案》的演練工作，協(xié)調(diào)、指導事發(fā)學校應急處置涉及校園安全類的突發(fā)事件。

4、督導檢查。負責督促、指導、檢查全校區(qū)落實校園安全與維穩(wěn)工作目標管理的各項應對措施和責任制；及時總結和推廣校園維穩(wěn)工作的經(jīng)驗和做法；督促事發(fā)學校根據(jù)已發(fā)生的校園安全類突發(fā)事件的性質，查究有關責任人的責任。

5、其他事項。完成上級校園安全與維穩(wěn)領導小組交辦的其他重要事項。

辦公室職責

辦公室主任：陳曉峰

負責校區(qū)校園自然災害類（包括氣象、洪水、森林、地震等災害）突發(fā)公共事件處置工作及其引發(fā)的校園不穩(wěn)定的信息動態(tài)報送工作，掌握影響學校穩(wěn)定的集體性上訪事件的動態(tài)，組織協(xié)調(diào)排查影響學校穩(wěn)定的隱患和處置社會安全類突發(fā)公共事件。負責收集影響校區(qū)校園穩(wěn)定的各處預防預警信息，完善快速傳遞緊急信息系統(tǒng)和信息報送工作，承擔學校安全與維穩(wěn)的日常工作。

二、橋頭中學學校校園安全與維穩(wěn)信息動態(tài)報送工作制度

（一）校園安全與維穩(wěn)信息動態(tài)收集、報送工作機制

校區(qū)安全與維穩(wěn)領導小組要進一步強化維穩(wěn)信息動態(tài)的收集和報送的政治意識、大局意識和責任意識，健全緊急信息動態(tài)收集報送的責任制和責任追究制，被選派對從事學校維穩(wěn)的同志，要對緊急信息動態(tài)收集、報送工作，要建立暢通的信息渠道和靈敏的信息網(wǎng)絡，及時掌握影響校園穩(wěn)定的信息。

1、信息動態(tài)收集系統(tǒng)。建立覆蓋面廣、渠道暢通的校園維穩(wěn)信息動態(tài)收集網(wǎng)絡，及時掌握校園和社會政治穩(wěn)定的苗頭性、傾向性問題，準確獲取預警性、內(nèi)幕性、深層次的情報信息。及時掌握師生對教學、管理、生活等方面熱點問題以及校園內(nèi)可能引發(fā)事端的苗頭，做到早預測、早發(fā)現(xiàn)、早報告、早控制、早解決。及時將校園維穩(wěn)信息動態(tài)報送到教育局維穩(wěn)辦和鄉(xiāng)政府維穩(wěn)辦。

2、緊急電話報告系統(tǒng)。學校突發(fā)社會安全類、網(wǎng)絡與信息安全類公共事件，應在第一時間立即電話報告鄉(xiāng)黨委、政府和區(qū)教育局校園維穩(wěn)辦，并隨后附書面材料報送。

3、緊急文件報送系統(tǒng)。校園突發(fā)社會安全類、網(wǎng)絡與信息安全類公共事件的緊急信息執(zhí)行電話報告后，將在第一時間以書面形式將緊急信息以電子郵件方式上報鄉(xiāng)政府校園維穩(wěn)辦和區(qū)教育局維穩(wěn)辦。

（二）校園維穩(wěn)信息動態(tài)報送工作范圍

1、敵對勢力對師生進行思想滲透和破壞活動的動態(tài)。境內(nèi)外敵對勢力、敵對組織、敵對分子、非法宗教勢力、民族分裂勢力，“法輪功”等邪教組織對師生思想滲透和破壞活動，校園內(nèi)各種非法傳教活動、政治性活動、針對師生的各類恐怖襲擊活動，以及其他危害國家安全和校園、社會政治穩(wěn)定的非法活動的信息動態(tài)。

2、國際國內(nèi)重大熱點問題等因素引發(fā)的校園政治性、群體性事端萌芽的動態(tài)。因國際、國內(nèi)重大熱點問題或有關國家、民族情感等敏感問題引發(fā)的校園政治性群體性事端萌芽的動態(tài)；或因人民內(nèi)部矛盾、單個突發(fā)事件引發(fā)的連鎖反應的校園群體性事端萌芽的動態(tài)；校園內(nèi)出現(xiàn)各種橫幅、標語、大小字報以及手機短消息，有關問題的討論成為校園網(wǎng)上熱點問題之一或出現(xiàn)大范圍的串聯(lián)、煽動和蠱惑信息，群體性事端呈萌芽狀態(tài)以及其他可能會影響校園安全穩(wěn)定的師生思想動態(tài)和鬧事苗頭。

3、校園內(nèi)突發(fā)社會安全事件的動態(tài)。校園內(nèi)已發(fā)生的各種非法集會、游行、示威、靜坐以及集體上訪、罷餐、罷課、罷考等群體性事件的緊急信息動態(tài)。

4、校園內(nèi)突發(fā)網(wǎng)絡與信息安全類突發(fā)公共事件的動態(tài)。校園內(nèi)發(fā)生利用校園網(wǎng)發(fā)送有害信息，進行反動、色情、迷信等宣傳活動的動態(tài)；竊取國家、學校保密信息，危害國家安全，可能造成嚴重后果事件的動態(tài)；各種破壞校園網(wǎng)絡安全運行事件的信息動態(tài)。

5、校園及周邊治安環(huán)境或校園內(nèi)突發(fā)其他類別的公共事件而引發(fā)校園不穩(wěn)定的動態(tài)。因校園及周邊治安環(huán)境或校園內(nèi)發(fā)生聚眾械斗、打、砸、搶、燒事件；校園內(nèi)突發(fā)事故災難類、自然災害類、公共衛(wèi)生類等公共事件，造成學校師生傷亡和財產(chǎn)重大損失而引發(fā)的不穩(wěn)定的事端；師生非正常死亡、失蹤等可能會引發(fā)影響校園安定穩(wěn)定的信息動態(tài)。

6、涉及師生切身利益問題引發(fā)的群體性事端的動態(tài)。因學校人事制度、分配制度等校內(nèi)管理體制改革，涉及教職員工利益分配等問題引發(fā)的影響校園穩(wěn)定的群體性事端萌芽的動態(tài)；因學校資源和生源供求矛盾突出，教學、后勤、生活服務設施超負荷運轉，學校管理滯后和學生需求相矛盾所產(chǎn)生的問題，釀成群體性事端萌芽的動態(tài)；因學生切身利益等問題引發(fā)的群體性事端萌芽的信息動態(tài)。

（三）校園維穩(wěn)信息動態(tài)報送工作的要求

1、準確性。報送的校園維穩(wěn)信息動態(tài)，內(nèi)容要客觀翔實、全面準確、簡明扼要，不得主觀臆斷、瞞報、緩報或避重就輕。

2、前瞻性。對影響校園穩(wěn)定的新情況、新問題，要做好輿論輿情的分析和研判，增強信息動態(tài)分析的深度和廣度，形成完善的預測，預警工作機制，使報送的校園維穩(wěn)信息動態(tài)具有較強的前瞻性、預警性、針對性。

3、時效性。學校突發(fā)較大的社會安全類、網(wǎng)絡與信息安全類公共事件，事發(fā)學校在第一時間內(nèi)可越級直接報告校園安全與維穩(wěn)領導小組和區(qū)教育局維穩(wěn)辦，增強突發(fā)事件緊急信息報送的時效性，防止因突發(fā)事件緊急信息遲報，而出現(xiàn)領導重視不夠，應對措施不妥、處置失當或者被敵對分子、別有用心的人插手、利用而激化矛盾、擴大事端。

4、規(guī)范性。緊急信息專報的規(guī)范內(nèi)容：一是事件發(fā)生的基本情況，包括事件發(fā)生的時間、地點、規(guī)模、涉及人員、激烈程度、行為方式、可能造成的危害；二是事件發(fā)生起因分析、性質初步判斷和影響程度（后果）評估；三是學校校園維穩(wěn)領導小組已采取的應急處置措施；四是校內(nèi)外師生及媒體等各方面的反應；五是事態(tài)發(fā)展、蔓延、變化的趨勢，處置過程效果及下一步工作方案；六是緊急信息應標注所報單位、信息期號、簽發(fā)人姓名、報送對象、聯(lián)系方式，以便進一步溝通核實情況。

三、橋頭中學學校安全與維穩(wěn)情況排查調(diào)處報告工作制度

校園維穩(wěn)領導小組每月定期組織開展一次校園維穩(wěn)情況排查調(diào)處工作的長效機制。

1、每月校園維穩(wěn)情況排查調(diào)處工作重點

排查調(diào)處的重點問題：影響學校安定穩(wěn)定的各種隱患和涉及師生切身利益的敏感、熱點問題。重點對學校辦學條件，飲食衛(wèi)生，教育教學管理，教學質量，校園治安和周邊環(huán)境，敵對勢力破壞和網(wǎng)絡與信息安全，教職工、學生思想黨建與思想政治工作，特別是學生、幼兒招生、學籍管理等一系列問題進行排查調(diào)處。

排查調(diào)處的重點對象（重點群體）：對涉及師生切身利益的各種敏感、熱點問題特別關注的師生及群體，心理障礙的學生經(jīng)常越級上訪和重復上訪的人員可能采取極端行為制造事端的人員等。

排查調(diào)處的重點部位：校本部教學樓，學生宿舍，學生食堂，學生文體活動場所等學生學習、生活、活動的聚焦場所以及校園周邊環(huán)境。

2、每月校園維穩(wěn)情況排查調(diào)處的原則

校區(qū)校園安全與維穩(wěn)領導小組在每月校園維穩(wěn)情況排查調(diào)處工作過程中，要堅持“排查得早、發(fā)現(xiàn)得了、控制得住、解決得好”的原則，建立排查調(diào)處與防范控制相結合的工作機制，及時掌握重點人員和重點群體的思想動態(tài)，將預防性措施落實在群體性事件發(fā)生之前，將矛盾和問題化解在萌芽狀態(tài)之中；對可能采取極端行為制造事端的重點人員，要切實加強防范，采取果斷措施進行穩(wěn)控。在化解矛盾和問題時，要堅持三個原則：一是穩(wěn)定壓倒一切；二是維護教育政策的嚴肅性、穩(wěn)定性、連續(xù)性；三是維護教師、學生的合法權益，把握原則，認真分析，穩(wěn)妥處理。

3、每月校園維穩(wěn)情況排查調(diào)處的措施

精心組織，扎實推進。排查調(diào)處工作要內(nèi)緊外松地按照“認真、低調(diào)、平穩(wěn)、穩(wěn)妥”的要求扎實推進，把影響校園穩(wěn)定的突出矛盾和問題納入排查調(diào)處的視野，摸清底數(shù)，建立重點問題登記備案和臺賬制度，層層分解調(diào)處任務，落實調(diào)處責任，明確解決矛盾和問題的時限，實行重點問題消結和反饋制度，落實責任倒查，變被動調(diào)處為主動防范，努力從源頭上加以預防和控制。

整合力量，有效調(diào)處。學校對一時難以解決的重大疑難復雜的矛盾和問題，學校要提請鄉(xiāng)黨委、政府研究或向教育局校園維穩(wěn)領導小組匯報，以便有效整合社會各方面的調(diào)處力量，予以解決；校園維穩(wěn)領導小組要積極運用說服教育的方針，疏導的手段，多做思想政治工作，將解決實際問題和解決思想問題相結合，把矛盾和問題有效地化解在校園內(nèi)，解決在萌芽狀態(tài)和初始階段。

完善預案，應急處置。校區(qū)校園安全與維穩(wěn)領導小組要進一步完善校園突發(fā)公共事件應急預案，加強校園穩(wěn)定工作應急機制建設。一旦校園出現(xiàn)群體性突發(fā)事件，及時予以應急處置，迅速平息事態(tài)，嚴防事態(tài)升級擴展到校外。在廣泛宣傳國策的同時，教育引導學生增強法制觀念，冷靜理智、合法有序地反映問題，告誡學生合理的訴求必須通過合法的方式來解決，對于違法行為，必須承擔相應的法律責任。

四、橋頭中學學校校區(qū)校園安全與維穩(wěn)形勢研判制度

（一）每月校園維穩(wěn)形勢研制的工作機制

校區(qū)校園安全與維穩(wěn)領導小組每月都要召開一次校園維穩(wěn)形勢研判會議，緊急特殊情況隨時召開。

（二）每月校園維穩(wěn)形勢研判內(nèi)容

學校維穩(wěn)領導小組對本校區(qū)校園安全與維穩(wěn)工作的問題和隱患進行全面匯總、歸納、分類梳理，把敏感、熱點問題和涉及面廣的重要事件及重大隱患作為重點，進行綜合分析，預測研判、準確把握問題的成因和發(fā)展趨勢，形成可供決策的研判成果。

五、橋頭中學學校每月校園維穩(wěn)情況通報工作制度

（一）每月校園安全與維穩(wěn)情況通報工作機制

校區(qū)校園安全與維穩(wěn)領導小組應在作出校園維穩(wěn)形勢研判的基礎上及時向鄉(xiāng)黨委、政府和區(qū)教育局維穩(wěn)辦報告，并將情況在校區(qū)內(nèi)學校進行通報。

（二）每月校園維穩(wěn)情況通報問題的督辦

對通報的情況和問題相關學校領導要高度重視，積極采取相關措施，盡快解決問題，狠抓落實工作。校區(qū)維穩(wěn)領導小組將加大跟蹤、督導、檢查、反饋工 7

作的力度，并做好整改工作進展情況的專報工作，扎實推進校園安全與維穩(wěn)工作橋頭中學

2012年2月20日8 的有效落實。

第二篇：維穩(wěn)制度

建立健全維穩(wěn)信息研判報告制度

近日，我局下發(fā)通知，要求建立和實行維穩(wěn)工作信息臺帳和分析研判報告制度，準確把握社會穩(wěn)定形勢，有針對性地做好全系統(tǒng)維穩(wěn)工作。

維穩(wěn)工作信息季度報送內(nèi)容主要是矛盾糾紛排查調(diào)處特別是“急、大、難”矛盾糾紛排查調(diào)處情況、法律援助工作情況、穩(wěn)定工作相關數(shù)據(jù)等。分析研判報告內(nèi)容主要分為四個部分：每季度的維穩(wěn)工作情況，并對相關情況作出定性、定量分析；每季度的維穩(wěn)工作動態(tài)特點、發(fā)展趨勢及對策建議；重大矛盾糾紛排查調(diào)處的成功做法、典型案例。正在調(diào)處的“急、大、難”糾紛案件；下月的前瞻性工作安排。要求各股室加強組織領導，落實工作責任，按照“工作項目化、項目責任化”的要求，指定一名同志專門負責維穩(wěn)工作臺帳填寫匯總及分析研判報告的撰寫報送工作。分析研判報告采取綜合分析與個案剖析、縱向分析與橫向比較、文字研判與實地調(diào)研相結合的辦法，進行寬領域、多角度分析研究，做到準確無誤、分析到位。同時，充分利用掌握的信息資源，及時發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地部署落實工作措施，全面提升工作水平，努力維護社會和諧穩(wěn)定

第三篇：維穩(wěn)制度

于集鎮(zhèn)第二中心小學

維穩(wěn)工作制度

根據(jù)上級精神和要求，為搞好學校的綜合治理工作，保證學校在綜合治理工作中有章可循，促進學校內(nèi)部治安和社會穩(wěn)定，有效地避免各種治安性問題及自然災害事故的發(fā)生，正確處理和協(xié)調(diào)好學校在建設發(fā)展中引發(fā)的社會矛盾和新問題、新情況，全力維護學校的穩(wěn)定發(fā)展，制定本制度。

1、認真貫徹執(zhí)行上級有關指示精神和要求。嚴格按照綜治工作“屬地管理”的原則，簽訂責任書，形成齊抓共管的良好局面。認真落實領導責任制，學校校長為第一責任人。

2、學校主管部門要自覺接受各級綜治機構的工作指導、檢查和監(jiān)督，嚴格執(zhí)行責任追究制度。把綜治工作列人學校工作的重要議事日程，并與其他中心工作一起，同研究、同部署、同檢查、同考評、同獎懲。

3、校綜治領導小組或部門，必須做到年初有計劃，平時有檢查，年終有總結。健全完善各種類型的綜治工作臺帳，使工作真正落到實處。

4、學校綜治工作要嚴密周到，在做好消防安全防范的同時，還要不斷加強和改善學校的治安環(huán)境，并把重點放在學生治安的管理工作中來。努力控制重大治安事件和群體事件的發(fā)生。

5、加強對師生的法制宣傳和教育，尤其是加強對學生的教育，要定期或不定期地請法制輔導員對學生法制教育。

6、管部門要確實保證學校的防范功能，及時發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)和問題，及時制定切實可行的整改方案和防范措施。

7、要及時掌握學校出現(xiàn)的新情況、新問題，及時發(fā)現(xiàn)不安定因素，定期向上級主管部門通報，立足于抓早抓小抓苗頭。及時化解矛盾糾紛，提高矛盾糾紛的調(diào)解成功率。

8、學校保安部門要加強對外經(jīng)驗交流，學習綜治工作中的成功經(jīng)驗，探討綜治工作中出現(xiàn)的新問題新情況，依法開展綜治工作的新對策。

9、綜治領導小組要定期或不定期地召開綜治工作會議，研究貫徹上級綜治部門關于綜治工作的指示意見，對學校綜治工作的部署、檢查、總結和解決綜治工作中的困難和問題，發(fā)揮積極的作用。

第四篇：信訪維穩(wěn)制度

信訪維穩(wěn)工作制度

信訪維穩(wěn)工作在各級人民政府領導下，在教育局主管部門指導下，根據(jù)“誰主管，誰負責，及時就地解決問題與思想疏導教育相結合的原則”，學校盡量把問題解決在萌芽之中。

一、組織機構

1、信訪維穩(wěn)工作領導小組 組長：王成江

成員：盧金國 李剛 李強 李興為 沈文華 賈金強

2、群眾來訪接待室 校辦室兼作接待室

3、信訪維穩(wěn)資料歸檔

有來訪接待工作記錄（及時記入學校日記），有信訪工作會議記錄，有學習法律法規(guī)宣傳資料。

二、學習宣傳

組織教師開展政策法規(guī)的宣傳學習，及時傳達上級有關文件規(guī)定，每年不少于2次。學校召開會議研究信訪工作，每月不少于1次。

三、信訪接待

1、定期或不定期的接待群眾來訪。

2、接待來訪工作做記錄，包括時間、信訪人、接待人、信訪內(nèi)容、處理意見、領導批示及反饋意見等等。

3、做好上級函轉來信查辦，按規(guī)定限期辦理完成。

4、按照信訪工作方針，堅持做到對下級的信訪事件在一周內(nèi)調(diào)查答復，對家長、群眾的來電、來訪、來信三天內(nèi)答復。

四、信訪報告

1、重大信息、集體信訪信息及時上報區(qū)教育局信訪維穩(wěn)工作聯(lián)系人及辦公室。

2、及時報送上級函轉來信查辦結果。

3、向教育局提供信息報道或調(diào)研報告。

4、報年初工作計劃、年終工作總結。

二屯鎮(zhèn)中學 2014.3.1

第五篇：維穩(wěn)一崗雙責制度

維穩(wěn)一崗雙責制度

首先明確維穩(wěn)“一崗雙責”的重要意義。維穩(wěn)“一崗雙責”是指單位領導干部及工作人員在職責范圍內(nèi)既要對所在崗位應當承擔的具體業(yè)務工作負責，又要對所在崗位應當承擔的維護穩(wěn)定工作負責，實現(xiàn)業(yè)務工作與維護穩(wěn)定工作同步落實的一種雙重職責制度。深化落實維穩(wěn)“一崗雙責”，是全面落實科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會的必然要求，是培養(yǎng)和提升領導干部及工作人員維護穩(wěn)定能力的重要途徑，是有效預防和化解矛盾糾紛、確保社會穩(wěn)定和諧的重大舉措。我單位進一步充分認識深化使命落實維穩(wěn)“一崗雙責”的重要意義，進一步增強維護穩(wěn)定工作責任感、感和緊迫感，認真堅持“屬地管理，分級負責”、“誰主管，誰負責”原則，嚴格實行維穩(wěn)“一崗雙責”，推進維護穩(wěn)定各項措施全面落實，確保全縣社會和諧穩(wěn)定。

第二是明確維穩(wěn)“一崗雙責”責任主體的責任。明確了主要領導、分管維穩(wěn)工作領導、領導班子其他領導的職責及工作人員的職責。

第三是健全工作制度等保障機制。健全工作機制切實做好維護穩(wěn)定人員、財力、物資保障等工作，促進和確保維穩(wěn)“一崗雙責”全面落實把“一崗雙責”責任制工作納入本單位總體目標管理，采取下達目標責任、簽訂責任書、落實重點涉穩(wěn)問題包案責任等

形式。相信通過維穩(wěn)“一崗雙責”的落實，將進一步強化我單位領導干部及工作人員主動維穩(wěn)責任意識，推進維護穩(wěn)定工作的深入開展，全力把涉穩(wěn)問題和隱患預防、化解或穩(wěn)控在未發(fā)狀態(tài)，最大限度地預防和減少群體性事件，為經(jīng)濟社會和諧發(fā)展創(chuàng)造良好社會環(huán)境。

一崗雙責制度內(nèi)容第一條 為全面貫徹落實黨的路線、方針、政策和黨組的決定，切實抓好隊伍建設和業(yè)務建設，推動各項工作的順利開展，制定本制度。

第二條 一崗雙責指領導干部既要管理好隊伍，又要抓好業(yè)務，即一個崗位兩個責任。

第三條 一崗雙責的責任主體(即責任人)為黨組成員(包括主要負責人及副職)及全體干部職工。

第四條 一崗雙責責任人的責任，局長對全單位工作和人員負責，黨組成員對分管(聯(lián)系)工作和人員負責，各部門負責人對本部門工作和人員負責。責任人的責任延伸到八小時以外。

第五條 責任人應定期或不定期對其責任范圍內(nèi)的工作進行督促和檢查，重點督查各種制度的落實情況。

(一)局長每半年對全單位工作定期督查一次以上，并適時開展不定期的工作督查；

(二)黨組成員每月定期對分管(聯(lián)系)工作督查一次以上，并適時開展不定期的工作督查；

(三)各部門每月召開一次本部門工作會議，回顧和檢查本月的一崗雙責落實情況，并適時開展對本部門的隊伍建設和業(yè)務工作進行督查。

第六條 黨組成員每季度向局黨組匯報一次一崗雙責的落實情況，各部門主要負責人每季度向分管(聯(lián)系)領導匯報本部門的一崗雙責責任的落實情況。

第七條 一崗雙責責任人要做好交心談心工作。

(一)交心談心的范圍為干部職工的思想、工作、學習、紀律、家庭、生活等方面；

(二)巨長每年要與全局干部職工每人交心談心一次以上；

(三)分管(聯(lián)系)領導每年要與分管(聯(lián)系)部門的干部職工每人交心談心兩次以上；

(四)各部門負責人每年要與其部門的干部職工每人交心談心四次以上；

(五)領導主動與下屬、下屬主動與領導交心談心次數(shù)不限。

第八條 領導與領導之間、部門與部門之間、部門內(nèi)部之間、干部職工之間、內(nèi)部與外部之間要進行廣泛的交心談心活動，時間、次數(shù)不限。

第九條 責任人督查工作和交心談心要有書面記錄，以記錄資料備查。

第十條 一崗雙責責任人在督查工作和交心談心時發(fā)現(xiàn)干部職工存在思想、工作、學習、紀律、家庭、生活等方面的問題，要及時做好工作，及時處理，不能處理的，要及時向分管(聯(lián)系)領導或局長匯報。

第十一條 對一崗雙責落實不到位，全年在其責任范圍內(nèi)隊伍和業(yè)務出現(xiàn)問題的責任人，給予處罰：

(一)責任人責任范圍內(nèi)干部職工受行政警告(含警告)以上處分的，取消該責任人的評先選優(yōu)資格，并對責任人按人均獎的比例扣發(fā)一崗雙責責任獎；

(二)責任人責任范圍內(nèi)的干部職工被書面通報批評和誡勉談話的，每出現(xiàn)一人次扣發(fā)該責任人100元。

第十責任三條人責任范圍內(nèi)干部職工的勤政、廉政情況作為該責任人的晉級、晉職、評先選優(yōu)條件之一。

第十四條 干部職工受誡勉談話(含誡勉談話)以上處理的，以局黨組研究的決定或有關部門的處理決定為依據(jù)；責任人責任范圍內(nèi)的干部職工該處分而隱瞞不報局黨組研究被發(fā)現(xiàn)的，全扣發(fā)該責任人500，并對該責任人按組織程序給予處理。