第一篇：三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃

深入貫徹《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，走“內(nèi)涵發(fā)展”之路

柳堡鎮(zhèn)鄭渡小學(xué)2010——2013年度三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

以區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以特色建設(shè)為抓手，深入貫徹《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》。努力推進(jìn)素質(zhì)教育，精致學(xué)校管理，更新教育觀念，經(jīng)過三年努力，使我校成為環(huán)境幽雅、隊伍精干、質(zhì)量一流、管理精致、特色鮮明、校園和諧的學(xué)校。

二、條件分析：

我校創(chuàng)建于抗戰(zhàn)初期，坐落于革命老區(qū)，具有光榮的歷史。在學(xué)校的發(fā)展過程中，在不同的歷史時期，學(xué)校始終以辦人民滿意教育為宗旨，不斷解放思想，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。特別是近幾年來，學(xué)校認(rèn)真落實新課改，深化素質(zhì)教育，更新觀念，積極開展教科研活動，提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績。先后被評為“縣課改先進(jìn)?！?、“揚州市素質(zhì)教育先進(jìn)校”、“縣德育先進(jìn)學(xué)校”，連續(xù)5年被教育局評為“小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)校”。

隨著改革的不斷深入，全縣教育教學(xué)工作突飛猛進(jìn)，我們看到了自己的成績，但也看到了存在的問題。主要有以下幾方面：

1、師資隊伍老化。學(xué)校共有學(xué)生268人，教師31人，其中50歲以上教師占33%，四十五歲～五十歲占35%，民轉(zhuǎn)公教師占75%。雖然老教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、吃苦耐勞的精神，樂于奉獻(xiàn)的品格，但文化水平是他們發(fā)展的瓶頸，能苦教，但耗時，效率低下，課堂教學(xué)很不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求。音、體、美等專職教師嚴(yán)重缺乏，現(xiàn)有師資已不能適應(yīng)現(xiàn)代教育要求，嚴(yán)重影響學(xué)校發(fā)展。

2、執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的意識有待提高，主要表現(xiàn)在如何將常規(guī)要求內(nèi)化為老師、學(xué)生的常規(guī)，還需要下功夫。課堂教學(xué)的規(guī)范化還有待加強，如何打破課堂教學(xué)中老一套的壇壇罐罐，使教學(xué)藝術(shù)上升到一定的水平，做到高效、低耗。

3、老師教育觀念落后。認(rèn)為抓質(zhì)量就是抓語、數(shù)、英，重分?jǐn)?shù)輕能力，對素質(zhì)教育的理解不深刻，對學(xué)生的評價手段單一，個別班級學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)重。

4、特色建設(shè)不明顯。創(chuàng)特色講了多年，盡管做了一些工作，作了一些努力，但效果不明顯，不能持之以恒，特色不鮮明。

三、發(fā)展目標(biāo)：

1、總體目標(biāo)：

以“管理精致、隊伍精干、質(zhì)量一流、校園和諧、特色鮮明” 為奮斗目標(biāo)，科學(xué)管理，精心打造人文校園、和諧校園，辦人民滿意教育。

2、年度目標(biāo)：（1）學(xué)校管理：

2010——2011年度，學(xué)校管理嚴(yán)格按照《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》進(jìn)行落實，對照《規(guī)范》，排找不足，在重要問題上堅決糾正，進(jìn)一步完善學(xué)校各項管理制度并學(xué)習(xí)執(zhí)行，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，加強學(xué)生常規(guī)管理。

2011——2012年度，學(xué)校管理全面達(dá)到《規(guī)范》要求，把要求落實到學(xué)校的每一個角落，管理精致化，突出重點工作的規(guī)范管理，管理既重過程又重成果。

2012——2013年度，把《規(guī)范》內(nèi)化為師生的自覺行為，師生實行自主管理，人人自覺成為學(xué)校的管理者，實現(xiàn)學(xué)校管理的高度自治。

（2）隊伍建設(shè)：

2010——2011年度，加強師德教育，家長對老師測評的滿意度達(dá)80%，鼓勵學(xué)歷進(jìn)修，學(xué)校教學(xué)人員大專以上學(xué)歷達(dá)70%，本科以上達(dá)35%，開展集體備課活動，人人參與教研，提高教研水平。對照《縣課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，50歲以上教師人人能上好達(dá)標(biāo)課，50歲以下教師，60%能上好優(yōu)質(zhì)課，1篇論文鎮(zhèn)級以上獲獎，培養(yǎng)縣骨干教師1名，申請2個縣級研究課題，大部分教師參與教研活動。

2011——2012年度，建設(shè)一支能干事、肯干事、干成事的團結(jié)協(xié)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)集體，教師忠于職守，依法執(zhí)教，家長測評教師滿意度達(dá)100%，教師大專學(xué)歷達(dá)80%，本科學(xué)歷達(dá)50%，培養(yǎng)縣骨干教師2名，申請1個市級教研專題，教師都參與到課題研究中，使部分業(yè)務(wù)水平差的教師邊參與研究，邊學(xué)習(xí)提高。提高老同志的課堂教學(xué)水平，學(xué)校50%的老師課堂教學(xué)達(dá)優(yōu)秀等次。

2012——2013年度，教師忠誠教育事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，無信訪反映師德問題，2

建設(shè)一支能高效干事、凝聚力強的領(lǐng)導(dǎo)班子，培養(yǎng)縣骨干教師4名，人人參與課題研究。大力引進(jìn)和培養(yǎng)技能科專職教師，充實教師隊伍，教學(xué)人員大專學(xué)歷達(dá)80%，本科學(xué)歷達(dá)60%，使教師隊伍有質(zhì)的變化。

（3）教學(xué)質(zhì)量：

2010——2011年度，認(rèn)真落實好德育工作，每月正常開展好德育主題活動和節(jié)日活動，學(xué)生的兩個行為習(xí)慣逐步形成，師生無違法犯罪現(xiàn)象，幫扶轉(zhuǎn)化薄弱班級、薄弱學(xué)科，學(xué)生各科成績達(dá)《教學(xué)大綱》要求，合格率達(dá)95%，優(yōu)秀率達(dá)40%以上，教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)縣同類學(xué)科中上游。

2011——2012年度，學(xué)校德育工作逐步彰顯特色，每月的德育活動豐富多彩，學(xué)生具有良好品質(zhì)，師生無違法犯罪現(xiàn)象。學(xué)生的各科成績達(dá)《教學(xué)大綱》要求，合格率達(dá)98%，優(yōu)秀率達(dá)50%以上。從興趣出發(fā)，努力培養(yǎng)學(xué)生的特長，力爭在各類特長類比賽中獲得好成績。

2012——2013年度，德育活動系統(tǒng)化、特色化，并走向社會，師生無違法犯罪現(xiàn)象，學(xué)生的各科成績達(dá)《教學(xué)大綱》要求，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)60%以上，教育教學(xué)質(zhì)量列縣同類學(xué)校前3名，成立各類興趣小組，定時間、定地點開展學(xué)生的興趣活動，使學(xué)生的個性得到張揚。

（4）校園文化：

2010——2011年度，加強和諧校園、書香校園建設(shè)。2011——2012年度，加強網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。2012——2013年度，加強精神文化建設(shè)。（5）特色建設(shè)：

2010——2011年度，成立腰鼓隊、武術(shù)隊、書畫隊，定時間、地點、人員，正常開展有效的活動。

2011——2012年度，編寫鄉(xiāng)土教材《柳堡革命斗爭故事集》，運用地方課時上課，培養(yǎng)學(xué)生珍惜幸福生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2012——2013年度，完善鄉(xiāng)土教材《柳堡的革命斗爭故事集》，與柳堡二妹子民兵班結(jié)隊，并走向社會進(jìn)行活動，爭做愛軍習(xí)武的革命傳人。

四、主要措施：

1、學(xué)校管理： 2010——2011年度

（1）組織教師學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和縣十項管理制度，細(xì)化《規(guī)范》，領(lǐng)導(dǎo)干部明確分工，率先垂范，提高管理水平，保證政令暢通和落實，層層簽定年度工作目標(biāo)責(zé)任狀，以考查促提高。

（2）嚴(yán)格實現(xiàn)雙值導(dǎo)制度，一名總值和值日教師負(fù)責(zé)校園的常規(guī)管理，指導(dǎo)課間活動，檢查衛(wèi)生情況、紀(jì)律情況、放學(xué)站隊情況等，做好記載，另一名總值檢查課程表執(zhí)行情況，每天推門聽一節(jié)課。檢查2人的備課、作業(yè)批改情況并作指導(dǎo)，做好工作記載，納入月考核。

（3）按照教育局的要求，實行靜校制，靜校后組織校本教研活動一小時，以骨干教師為龍頭，幫帶教學(xué)水平一般的老教師開展課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)水平，每天的活動做到有時間、有地點、有負(fù)責(zé)人、有內(nèi)容、有要求、有記載、有效果。

（4）依據(jù)“教學(xué)五認(rèn)真”的要求，每月對教師進(jìn)行一次考核，做好記載，考核小組人員與每一位教師對接考核情況，指出不足，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，對于共性的、突出的問題，召開專題會議討論、交流，校長、主任每周推門聽課不少于2節(jié)。

2011——2012年度

（1）進(jìn)一步完善《學(xué)校崗位責(zé)任制考核方案》，堅持全面評價教師，平時考核與集中考核相結(jié)合，學(xué)生考試成績實行達(dá)標(biāo)制，不排考試名次，對學(xué)生的評價要進(jìn)一步科學(xué)化、全面化、素質(zhì)化，真正樹立素質(zhì)教育的觀念。

（2）實行總值制。成立少先隊監(jiān)督崗，總值和值日教師指導(dǎo)學(xué)生檢查常規(guī)工作，記載各班常規(guī)情況，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校各項工作，層層落實，做到詳細(xì)、具體、規(guī)范。

（3）組織學(xué)習(xí)有關(guān)精致管理的文章，排查學(xué)校管理不夠精致的地方，舉辦精致管理交流會，交流管理經(jīng)驗，評選精致管理先進(jìn)個人、先進(jìn)班級、先進(jìn)部門。

2012——2013年度

（1）在總值指導(dǎo)下，推行以少先隊監(jiān)督崗為管理者的學(xué)生自主管理模式，培養(yǎng)一批優(yōu)秀管理小能手，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，引導(dǎo)、尊重、信任、激勵學(xué)生，使學(xué)生主動參與、主動管理，逐步發(fā)展為每個學(xué)生都是管理者，都能自我管理。

（2）班級管理推行“十佳隊員”和“優(yōu)勝班集體”評比活動，學(xué)生自評和互評相結(jié)合，每一位學(xué)生對照條件先自我評價，再互相評價，讓學(xué)生在評價活動中充分認(rèn)識自己與別人的差距，促進(jìn)學(xué)生自我成長。

（3）學(xué)校管理向自主創(chuàng)新管理發(fā)展，教師的一切言和行都是在執(zhí)行《規(guī)范》，人人成為《規(guī)范》的執(zhí)行者，開展自主創(chuàng)新管理經(jīng)驗交流會，不斷總結(jié)自主管理的經(jīng)驗，不斷豐富我校管理的內(nèi)涵。

2、隊伍建設(shè)： 2010——2011年度

（1）每月舉辦一次師德論壇，建立師德活動的平臺，讓教師交流自己的思想，互相學(xué)習(xí)、提高，樹立“師德為先”的觀念，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞睦蠋?，實行師德承諾制度，每人簽定師德承諾書，約束教師行為，教師每生每學(xué)期家訪2次，每月與本班留守兒童交流一次學(xué)習(xí)、生活情況。

（2）每一位教師制定個人發(fā)展計劃，鼓勵中青年教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修，制定并實施學(xué)歷進(jìn)修獎勵辦法。

（3）以課堂教學(xué)為主陣地，以集體備課為抓手，每一個備課組每周推薦上一節(jié)課，開展評課活動，在活動中相互學(xué)習(xí)、提高。

2011——2012年度

（1）深入開展教師“五個一”活動——讀一本教學(xué)管理專著，參加一個研究課題，上一堂有價值的公開課，交流一份有價值的教案，發(fā)表一篇教學(xué)論文。開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，對不能過關(guān)的老師安排到骨干教師的課堂上隨堂聽課，促進(jìn)掉隊教師業(yè)務(wù)能力的進(jìn)步。組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

（2）積極培養(yǎng)“中青年骨干教師”，選派有潛力的教師到名校聽名教師上課，學(xué)習(xí)新的教育觀念，回校后上一節(jié)匯報課，要求匯報課要貫徹新理念，對教師起 5

指導(dǎo)作用，積極引進(jìn)和培養(yǎng)專職教師，力爭音、體、美、科學(xué)都配足配齊。

（3）領(lǐng)導(dǎo)干部每人讀一本教學(xué)管理書籍，每周進(jìn)行一次管理工作交流，每月進(jìn)行一次思想?yún)R報，每學(xué)期進(jìn)行一次工作總結(jié)，總結(jié)交流管理經(jīng)驗，要求干部經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)和管理水平。

2012——2013年度

（1）每一位教師都參與課題研究，課題組要出成果，舉辦課改沙龍，教師自覺開展課改活動，探索課改的新經(jīng)驗。

（2）鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修和各級各類的課堂教學(xué)競賽、論文競賽等，“請進(jìn)來、走出去”，派送部分教師外出學(xué)習(xí)、考察，積極培養(yǎng)“市、縣”級骨干教師，加快教師成長。

（3）大力培養(yǎng)專職教師業(yè)務(wù)水平，使他們能獨當(dāng)一面，開展好學(xué)生活動。

3、教學(xué)質(zhì)量： 2010——2011年度

（1）成立由校長、分管負(fù)責(zé)人、少先隊大隊輔導(dǎo)員、班主任組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，按德育計劃開展德育活動。

（2）加大教學(xué)流程管理力度，強化集體備課組、教研組建設(shè)，健全各項管理制度，定期開展校本教研活動、集體備課活動。

（3）對薄弱班級、薄弱學(xué)科實行領(lǐng)導(dǎo)干部蹲點制，進(jìn)行捆綁考核，實現(xiàn)對薄弱班級、薄弱學(xué)科的轉(zhuǎn)化，對有貢獻(xiàn)者進(jìn)行獎勵。

（4）開展各類評比活動和豐富多彩的興趣小組活動，設(shè)立30分鐘的大課間，精心組織，進(jìn)一步規(guī)范實施“體藝2+1”訓(xùn)練和認(rèn)定工作。

2011——2012年度

（1）加強班主任隊伍建設(shè)，完善《文明班級評比細(xì)則》，實行三結(jié)合教育，與二妹子民兵班結(jié)隊開展德育活動，舉辦好重大節(jié)日活動，確保德育活動的有效性和針對性。

（2）進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，開展集體備課的有效性研究，鉆研教法、學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生的五育達(dá)到《大綱》要求。

（3）對專職教師提出更高的工作要求，每人訓(xùn)練一個特色項目，音樂教師訓(xùn)練好腰鼓隊，美術(shù)教師訓(xùn)練好書畫隊，體育教師訓(xùn)練好武術(shù)隊等等，提高專用教室的使用效率，加強對專職教師的指導(dǎo)與考核，確保技能科的教學(xué)質(zhì)量。

2012——2013年度

（1）申請一個德育課題，成立課題組開展教學(xué)研究，形成德育活動特色。（2）完善學(xué)校地方課程、校本課程體系，整合學(xué)校課程資源，探索學(xué)校地方課程、校本課程的評價方法。

（3）在面向全體學(xué)生、促進(jìn)均衡發(fā)展的同時，積極培養(yǎng)特長生，根據(jù)學(xué)生特長成立各類學(xué)習(xí)興趣小組，充分彰顯學(xué)生的個性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、文化建設(shè)： 2010——2011年度

（1）班級文化彰顯學(xué)生個性。開展班級文化設(shè)計比賽，通過建設(shè)中隊角、圖書角、文化墻等打造富有個性的班級文化，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和動手能力，彰顯學(xué)生個性，讓班級成為學(xué)生求知的樂園。

（2）樓廊文化陶冶學(xué)生情操。根據(jù)學(xué)生年齡特點及樓廊的功能設(shè)計不同類型的文化，布置師生的書畫作品、主題文化，起到怡情、感染、激勵的作用。

（3）創(chuàng)建“書香校園”。極力營造書香校園氛圍，添置學(xué)校、班級圖書架，完善學(xué)校圖書室、閱覽室的基礎(chǔ)設(shè)施，班級成立圖書角，為創(chuàng)建“書香校園”創(chuàng)造條件。

（4）完善各種管理考核制度。建立健全教職工代表大會制度，傾聽教師心聲，使各項制度更趨人性化、合理化，充分調(diào)動教職工的工作積極性。加強民主管理與監(jiān)督，創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系。

2011——2012年度

（1）在開展教學(xué)、教研和管理以及對外宣傳過程中，運用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校教育教學(xué)水平。

（2）組織教研組、備課組建立教師博客，完善管理制度，進(jìn)行專題探討，7

促進(jìn)教師網(wǎng)上交流與學(xué)習(xí)，提高教師的信息素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

2012——2013年度

（1）組織教師通過廣泛深入的討論，提煉出有時代特征和學(xué)校特色的辦學(xué)理念、校訓(xùn)和三風(fēng)。完善?；?，唱響校歌，選定學(xué)校標(biāo)志。

（2）學(xué)校通過定期舉辦讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等，豐富學(xué)生文化生活，拓寬學(xué)生文化視野，提升學(xué)生文化素養(yǎng)。

（3）開展研究性學(xué)習(xí)和社會實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱愛家鄉(xiāng)的情懷，增強創(chuàng)新意識，提高實踐能力。

（4）結(jié)合法定假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日，利用晨會、地方課時，開展唱歌、讀書、講故事、征文等活動，深入開展建設(shè)“書香校園”“書香班級”“書香家庭”，提倡學(xué)生每年讀2本名著，讓學(xué)生與書為友，與大師對話，養(yǎng)成讀書習(xí)慣。

5、特色建設(shè)： 2010——2011年度

（1）成立腰鼓隊，主要運用大課間進(jìn)行活動，要求學(xué)生會打鼓點，走出隊形，增強學(xué)生對民間藝術(shù)的喜愛之情。

（2）成立武術(shù)隊，主要運用大課間進(jìn)行活動，學(xué)生動作規(guī)范，整齊劃一，達(dá)到強身健體的目的，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱情。

2011——2012年度

成立鄉(xiāng)土教材編寫組，收集編寫鄉(xiāng)土教材《柳堡革命英雄故事集》，運用地方課時每周上一節(jié)課，以少先隊為主陣地，開展“我為家鄉(xiāng)添光彩”等理想教育活動。

2012——2013年度

完善鄉(xiāng)土教材《柳堡革命英雄故事集》，以少先隊為主陣地，與二妹子民兵班結(jié)隊，走向工廠、社區(qū)，以“愛軍習(xí)武做傳人”為活動主題開展活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、獻(xiàn)身祖國的情感。

五、工作安排：

1、召開行政會、教師座談會，研究制定學(xué)校三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)校發(fā)展方向。（2010年11月）

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)劃，人人知道未來三年學(xué)校規(guī)劃的目標(biāo)、措施。（2010年12月）

3、按學(xué)校規(guī)劃要求完善外部文化環(huán)境，建立閱覽室、班級圖書角，制定讀書計劃，營造濃烈的書香校園氛圍。（2011年2月——2011年5月）

4、全校教師制定個人專業(yè)成長三年規(guī)劃；教務(wù)處、德育處、教科室、總務(wù)處、少先隊制定部門三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃。（2011年3月）

5、實施薄弱班級、薄弱學(xué)科蹲點制度，實行捆綁考核，簽定責(zé)任狀。（2011年3月）

6、成立學(xué)校腰鼓隊、武術(shù)隊、書畫隊并開展活動。（2011年3月——2011年8月）

7、制定學(xué)校各行政部門、教研組、備課組管理細(xì)則，推進(jìn)學(xué)校精致管理。（2011年6月——8月）

8、制定創(chuàng)建“書香校園”的具體實施方案，精心打造書香校園，評比“書香班級”。（2011年9月——12月）

9、完善《鄭渡小學(xué)教師崗位責(zé)任制考核方案》，并組織教師學(xué)習(xí)，科學(xué)評價教師工作。（2011年3月）

第二篇：關(guān)于學(xué)校三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃實施方案（范文）

關(guān)于學(xué)校三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃實施方案（2010年—2013年）

一、指導(dǎo)思想： 按照富教發(fā)［2010］160號文件《關(guān)于促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的指導(dǎo)意見》精神，結(jié)合高局長《加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、全面提升教育質(zhì)量》的講話精神和縣教研室王主任《強管理、重落實、走內(nèi)涵發(fā)展之路》的講話要求，著力于“更新教育觀念、加強內(nèi)部管理、改革教學(xué)方法、提升隊伍素質(zhì)、優(yōu)化育人環(huán)境、保障校園安全”的原則，圍繞“三年把我校建設(shè)成為：辦學(xué)條件好、師資隊伍優(yōu)、管理水平強、教育質(zhì)量高；以學(xué)生為本，使學(xué)生成為幸福生活的創(chuàng)造者，現(xiàn)代生活的建設(shè)者的現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。

二、發(fā)展理念

1、辦學(xué)宗旨：為學(xué)生的成長奠基，為教師的持續(xù)發(fā)展鋪路

2、辦學(xué)目標(biāo)：辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長人才

3、辦學(xué)理念：以人為本，追求和諧，享受快樂

4、校

訓(xùn)：團結(jié)、勤奮、活潑、創(chuàng)新

5、校

風(fēng)：民主、和諧、求真、向上

6、教

風(fēng)：踏實、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、進(jìn)取

7、學(xué)

風(fēng)：勤學(xué)、好問、善思、努力 三、三年總目標(biāo)：

通過三年努力，全面提升教育質(zhì)量，凸現(xiàn)學(xué)校特色，以人的發(fā)展為本，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，打造一支素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精良、健康向上的教師隊伍，營造一個學(xué)生健康發(fā)展、校園環(huán)境優(yōu)美、人民群眾滿意的現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。

四、分具體發(fā)展目標(biāo)：

（一）學(xué)校管理

1、工作目標(biāo)：

堅持人性化管理，發(fā)揮黨支部、行政、工會、團隊的凝聚力，全體教職員工做到分工明確，職責(zé)落實，互相協(xié)作，相互監(jiān)督。努力達(dá)到規(guī)范化、民主化、精細(xì)化的管理目標(biāo)。

2、工作措施：

（1）各崗位明確職責(zé)。

（2）根據(jù)部門職責(zé)，規(guī)范管理流程。

（3）定期召開班子成員會議，匯報工作情況，商討存在問題和整改措施。（4）完善各項制度，推行民主管理，提高監(jiān)督力度。

3、學(xué)分解目標(biāo)： 2010-2011學(xué)年：

（1）制訂三年規(guī)劃，并經(jīng)全體教師討論，教代會通過。（2）明確崗位職責(zé)，制訂個人分管職責(zé)。2011-2012學(xué)年：

（1）根據(jù)部門職責(zé)，規(guī)范管理流程。

（2）根據(jù)學(xué)校實際發(fā)展情況，提出存在問題，并制訂整改措施。（3）發(fā)揮工會、團隊組織作用，達(dá)到工作開展緊緊圍繞學(xué)校工作。2012-2013學(xué)年：

（1）制定學(xué)校自我發(fā)展評估細(xì)則，并對三年發(fā)展規(guī)劃落實情況自我評價。（2）形成規(guī)范、民主、精細(xì)的學(xué)校管理。

（二）教師隊伍發(fā)展

1、發(fā)展目標(biāo)： 通過多方位培訓(xùn)和評價機制的作用，使全體教師的業(yè)務(wù)水平有明顯提高，教育理念得到提升，形成“學(xué)高為師，品正為范”的專業(yè)隊伍。通過各種活動促進(jìn)教師身心健康發(fā)展，工作團結(jié)協(xié)作，青年教師三年出成績，在縣內(nèi)各項業(yè)務(wù)比賽中出人頭地，爭取獲得講課能手、骨干教師。

2、具體措施：（1）加強師德師風(fēng)建設(shè)和政治思想工作，不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、黨和國家的教育方針，有關(guān)重要思想、文件，樹立對學(xué)生的愛心和教育工作的責(zé)任心，做好教師思想工作，促使全體教師團結(jié)協(xié)作、和諧發(fā)展。

（2）加強校本培訓(xùn)，進(jìn)一步完善“光盤學(xué)習(xí)”工程。

（3）加強學(xué)歷進(jìn)修，到2012年8月爭取本科率達(dá)50%，大專及以上學(xué)歷達(dá)95%以上。

3、分解目標(biāo)： 2010-2011學(xué)年：

（1）修訂《寺仙鄉(xiāng)中心小學(xué)教職工考核細(xì)則》，完善考核體系。（2）《光盤學(xué)習(xí)》工程重點突出“學(xué)與研”，確定教師學(xué)習(xí)要求，制訂學(xué)習(xí)辦法和考查措施。（3）動員主體教師參與學(xué)歷進(jìn)修，要求三年后40歲以下教師均應(yīng)達(dá)到本科學(xué)歷。2011-2012學(xué)年：

（1）校本研修在教研的基礎(chǔ)上，重點突出“做與思”的實踐。（2）開展教師業(yè)務(wù)比武活動 2012-2013學(xué)年：

（1）到2012年8月，本科學(xué)歷達(dá)50%，大專及以上學(xué)歷達(dá)95%以上。

（2）黨支部、工會、團支部工作規(guī)范化，并在學(xué)校工作開展過程中發(fā)揮重要作用。（3）校本研修突出“寫”，把三年來的優(yōu)秀科研、論文編印成冊。

（4）形成一支“師德正、業(yè)務(wù)精，身心健康、團結(jié)協(xié)作”的教師隊伍。

（三）德育工作

1、工作目標(biāo)：

堅持以學(xué)生發(fā)展為本，提倡幸福教育。培養(yǎng)學(xué)生做遵紀(jì)守法的小公民，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，熱愛學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想，讓每位學(xué)生都得到愛，體驗幸福的學(xué)習(xí)生活。

2、具體措施：

（1）每學(xué)期初進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)教育和校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)教育。（2）社會實踐活動每學(xué)期一次。

（3）法制講座。安全講座、衛(wèi)生講座，每學(xué)期每項1~2次，并結(jié)合晨會、班隊加強知識學(xué)習(xí)和實踐管理等。

（4）防震逃生演練每學(xué)期一次，學(xué)會逃生方法。

（四）教學(xué)工作

1、工作目標(biāo)： 樹立以“學(xué)生的發(fā)展”為本的教學(xué)觀，在高度重視基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，滲透情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，提倡幸福教學(xué)，主觀學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一，三年內(nèi)力爭教學(xué)質(zhì)量達(dá)到全縣中上游。

2、具體措施：

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)

按國家規(guī)定開齊、開足、開好每一門基礎(chǔ)課程，嚴(yán)格按課表上課，加強教學(xué)過程管理，防止課程擠占現(xiàn)象，優(yōu)化課堂教學(xué)行為。

（2）重視教研組建設(shè)，加強教學(xué)研討。充分發(fā)揮“我的課例片段”研討交流作用，提升課堂教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)水平。（3）挖掘傳統(tǒng)文化，加強古詩詞積累

針對農(nóng)村學(xué)生缺乏文化熏陶、閱讀量不足的現(xiàn)狀，要求各班制訂古詩詞積累內(nèi)容，利用課余時間，邊角料時間進(jìn)行積累，增加閱讀量，陶冶素養(yǎng)。（4）全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)個性發(fā)展 教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的生命線，而農(nóng)村現(xiàn)狀對教學(xué)質(zhì)量的提高不容樂觀，因此學(xué)校和教師擔(dān)當(dāng)起主要責(zé)任，主要從以下幾方面突破：

第一，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量。通過不斷地學(xué)習(xí)、教研，理論與實踐相結(jié)合，提升教學(xué)理念，提高備課質(zhì)量，充分發(fā)揮多媒體的功能切實有效地為課堂教學(xué)服務(wù)。爭取每一堂課都能出色完成教學(xué)目標(biāo)。

第二，利用小班化的特殊優(yōu)勢，關(guān)注每一位學(xué)生。加強輔導(dǎo)的力度，提高合作學(xué)習(xí)的效率，抓兩頭，促中間，使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有明顯進(jìn)步。（5）堅持開展陽光體育運動，規(guī)范課外文體活動。精選五個左右精品活動內(nèi)容，為學(xué)?；顒诱n特色項目，每個班按照學(xué)校和班級特色制訂活動內(nèi)容，開展陽光體育活動。

3、分解目標(biāo)： 2010-2011學(xué)年：

（1）規(guī)范課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)行為。

（2）形成經(jīng)典古詩詞內(nèi)容，探索積累方法，形成評估體系。（3）初步形成小班化教學(xué)模式，探索小班化教學(xué)優(yōu)勢。（4）精選五個左右精品活動內(nèi)容，為學(xué)校活動課特色項目。2011-2012學(xué)年：

（1）教研組確定活動形式和次數(shù)，提升教研層次。

（2）繼續(xù)進(jìn)行“古詩詞積累”探索，完善經(jīng)典古詩詞內(nèi)容。

（3）添置學(xué)生圖書和教師圖書，淘汰一批破舊圖書。總數(shù)約二千冊，經(jīng)費1~2萬。（4）提升教學(xué)理念，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，開展優(yōu)質(zhì)課評選。（5）每個班按照學(xué)校和班級特色制訂活動內(nèi)容，開展陽光體育活動。2012-2013學(xué)年：

（1）利用小班化特殊優(yōu)勢，加強輔導(dǎo)力度，提高學(xué)習(xí)效率，抓兩頭，促中間，要求每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有較明顯進(jìn)步，班級合格率、優(yōu)秀率提高5~10%。（2）提高教研組教研水平。

（3）形成有效地學(xué)校特色陽光體育活動內(nèi)容。

（五）教育科研工作

1、工作目標(biāo)：

以“我的課例片段”作為學(xué)校特色教研活動，結(jié)合課題研究，提高教師科研意識，以科研促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平、課堂效率的提高，促進(jìn)教師專業(yè)水平提升和學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

2、具體措施：

（1）完善“我的課例片段”教育科研工作機制，使管理工作更為有效，重視課題的研究過程管理。

（2）完善教育科研的激勵機制，每學(xué)期舉行一次教育科研評比，并選出優(yōu)秀論文（案例）參加縣、市參評。把成果作為教師專業(yè)發(fā)展評價的重要內(nèi)容之一。

（3）加強科研經(jīng)費投入，添置相關(guān)圖書資料，做好科研探索資料管理，三年內(nèi)出一本優(yōu)秀論文集。

（4）落實科研經(jīng)費，確保有課題在縣立項并順利結(jié)題。

3、目標(biāo)分解： 2010-2011學(xué)年：

（1）爭取縣級課題立項。

（2）完善“我的課例片段”教育科研工作機制，確定課題研究人員。

（3）建設(shè)教育科研資源庫，從兩方面入手，一是添置有關(guān)書籍和研究資料，二是搜集網(wǎng)上材料作為學(xué)習(xí)、研究和參考。2011-2012學(xué)年：

（1）加強教育科研培訓(xùn)，掌握課題規(guī)范操作方法。

（2）完善教育科研成果獎勵制度，激勵全體教師積極參與，并為教育教學(xué)服務(wù)。（3）開展課題研究，積累相關(guān)材料。2012-2013學(xué)年：

（1）撰寫課題結(jié)題報告等、迎接縣級課題驗收評估，并把成果編印成冊。

（2）進(jìn)一步加強教研培訓(xùn)，提高選題、研究能力，爭取有更高層次的課題立項。

（六）校園文化建設(shè)

1、工作目標(biāo)：

營造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)和諧的育人環(huán)境，提倡多方位學(xué)習(xí)，以古詩詞積累、陽光體育活動等為載體，陶冶學(xué)生情操，充分發(fā)揮校園文化的感染作用，促進(jìn)全體師生的健康成長和素質(zhì)提升。

2、具體措施：

（1）重視校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造和諧的育人氛圍，促進(jìn)全體師生健康發(fā)展，以豐厚的人文底蘊凈化和感染學(xué)生的心靈。

（2）創(chuàng)建校園專題文化和班級文化，讓校園的每一角落都成為育人的環(huán)境，把黑板報、宣傳窗、圖書閱覽、學(xué)校網(wǎng)站作為文化陣地，樹立正確的輿論導(dǎo)向，營造積極向上的文化氛圍。（3）大力開展校園文化活動，搞好藝術(shù)節(jié)等活動，展示校園文化和個人才華。

（4）創(chuàng)建特色文化品牌，以“古詩詞積累”為文化品牌，同時發(fā)展合唱隊、鼓號隊、乒乓球隊等隊伍，培養(yǎng)學(xué)生個性。

3、分解目標(biāo)： 2010-2011學(xué)年：

（1）重視校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造和諧的育人環(huán)境。

（2）加強文化陣地建設(shè)，發(fā)揮黑板報、圖書室、宣傳窗的作用，要求每月出1~2期黑板報，并進(jìn)行評比。

（3）確立藝術(shù)節(jié)等校園文化活動時間與活動內(nèi)容。2011-2012學(xué)年：

（1）大力開展校園文化活動。

（2）美化校園環(huán)境布置，探索把校園的每一角落都成為育人陣地的可能性。2012-2013學(xué)年： 創(chuàng)導(dǎo)和諧辦學(xué)，發(fā)揮民主作用，要求學(xué)校管理人員與普通教師、工作人員和諧；教師與學(xué)生、家長和諧；學(xué)校與社會、家庭和諧。

（七）學(xué)校后勤工作

1、工作目標(biāo)：

樹立“服務(wù)育人”思想，積極創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的環(huán)境，開源節(jié)流，合理使用教育經(jīng)費，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校財物的管理制度。

2、具體措施：

（1）添置新圖書，規(guī)范借閱制度。

（2）規(guī)范食堂管理。嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)，確保師生的飲食衛(wèi)生和安全。（3）落實門衛(wèi)職責(zé)，強化安全保衛(wèi)意識，責(zé)任意識，做好學(xué)校大門進(jìn)出有序。

（4）強化財產(chǎn)管理，完善登記制度，做到帳物相符，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)管理制度，精打細(xì)算，節(jié)約開支。

（5）做好相應(yīng)設(shè)備的維護(hù)、更新工作。

（6）落實各項安全制度，定期檢查校園環(huán)境，確保師生安全。（7）解決學(xué)校集體供暖問題。（8）完成師生餐廳的修建工作。

3、分解目標(biāo)： 2010-2011學(xué)年：

（1）穩(wěn)定后勤工作人員，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。（2）完善財務(wù)審核制度。

（3）落實門衛(wèi)職責(zé)，確保學(xué)校安全。2011-2012學(xué)年：

（1）強化財產(chǎn)管理，制作學(xué)校財物一覽表。（2）完成師生餐廳的修建工作。2012-2013學(xué)年：

解決學(xué)校集體供暖問題。

五、保障措施

學(xué)校將組織管理層面、教師層面對進(jìn)行規(guī)劃學(xué)習(xí)，讓規(guī)劃深入人心。在規(guī)劃實施過程中做到職權(quán)明確,各科室科學(xué)配置，各司其責(zé)。學(xué)校將從效果出發(fā)，建立健全中層機構(gòu)，職權(quán)清晰，責(zé)任到人。盡全力多方籌措資金，爭取上級支持，保障科研、師訓(xùn)、條件改善與辦學(xué)資金到位。完善教師全員聘任制和獎金分配考核制，為規(guī)劃實施提供人力資源保障。

（一）組織管理保障

1、成立學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌學(xué)校發(fā)展與規(guī)劃工作。對學(xué)校規(guī)劃運作狀態(tài)實行動態(tài)跟蹤，及時反饋調(diào)控，調(diào)整規(guī)劃發(fā)展中出現(xiàn)的偏差。組長：王懷禮（校長）

組員：馬建鋒（副校長）

雷振平（教導(dǎo)主任）

楊志宜（工會主席兼數(shù)學(xué)教研組組長）陶禮?。ㄕZ文教研組組長）

雷曉霞（少先隊大隊輔導(dǎo)員）

2、學(xué)校定期召開咨詢會，不定期地組織各個層次的教師對學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展提出意見、建議，這也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的智囊。充分發(fā)揮教代會的職能，提高學(xué)校重大決策的民主化程度，提高學(xué)校決策的科學(xué)化水平。

（二）制度規(guī)范保障

學(xué)校要加強管理條例的建設(shè)，通過管理，提高運行效率。要牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的意識，加強建章立制、規(guī)范管理等工作：

1、加強學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)，依章治校。完善目標(biāo)管理，充分發(fā)揮考核導(dǎo)向，探索考核工作的科學(xué)管理，完善教職工考核制度，建立競爭機制，調(diào)動教職工的積極性。

2、完善教育管理的各項規(guī)定，保證教學(xué)秩序的正常運行。認(rèn)真實施教學(xué)流程管理，切實加強對備課、上課、批改作業(yè)、考試、輔導(dǎo)五大環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，將提高教學(xué)質(zhì)量的著眼點放在提高40分鐘課堂教學(xué)效益上。

第三篇：宋莊小學(xué)學(xué)校三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃

宋莊小學(xué)學(xué)校三年內(nèi)涵發(fā)展臺帳

（2012—2015學(xué)年）

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)校為統(tǒng)領(lǐng)，以提高德智體美全面質(zhì)量為核心，以精致管理為抓手，以培養(yǎng)高素質(zhì)隊伍為支撐，以提高教科研實效為引領(lǐng)，以打造特色文化為新的制高點，積極實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，為師生創(chuàng)設(shè)健康成長、和諧發(fā)展的濃厚氛圍，全面提升學(xué)校辦學(xué)品位，實現(xiàn)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量新跨越，特制定學(xué)校2012～2015年三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃。

二、條件分析

宋莊小學(xué)創(chuàng)建于2005年，現(xiàn)有5個教學(xué)班，136名學(xué)生，9名教職工。教師具有本科學(xué)歷的5人；專科3;中專1人。具有小學(xué)高級教師職稱的3人，小一3，小二3人。市級骨干教師1人。現(xiàn)有電腦數(shù)4臺、圖書2720冊、生均圖書20本；學(xué)校固定資產(chǎn)16.6萬元（其中設(shè)備值10.54萬元）；學(xué)校占地面積4275平米、建筑面積495平米。學(xué)校校園廣播系統(tǒng)、校園安全監(jiān)控系統(tǒng)等運行情況良好。

（一）現(xiàn)有成果

全體師生齊心協(xié)力，用汗水和智慧創(chuàng)造了一流的辦學(xué)效益。辦學(xué)條件得到了極大的改善，能充分滿足教學(xué)需要；校容校貌煥然一新，成為宋莊一道亮麗的風(fēng)景線；學(xué)校管理水平有了很大的提高，進(jìn)一步走向規(guī)范化、精致化，培養(yǎng)了一支有思想、肯干事的干部隊伍，師資隊伍素質(zhì)有了更大的提高，骨干教師隊伍得到了壯大；教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提升，文化特色得到了進(jìn)一步的彰顯。近幾年來，學(xué)校先后三次被評為先進(jìn)學(xué)校、安全校園，先進(jìn)家長學(xué)校。學(xué)校著力打造自己的教育特色。積極開展各項文藝活動，豐富了學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)涵。

（二）面臨的困難和不足： 1.學(xué)校管理：經(jīng)過幾年的努力，學(xué)校各項管理制度的制訂已經(jīng)初具規(guī)范和完善。但在具體實施過程中還存在許多薄弱環(huán)節(jié)，人為因素是其中的一個重要方面，因此，學(xué)校管理還未真正達(dá)到科學(xué)化、規(guī)范化、常態(tài)化的水平。

2.隊伍建設(shè)：師資隊伍不夠均衡，與縣內(nèi)先進(jìn)學(xué)校相比整體力量不高，與“一流的師資隊伍”要求尚有一定距離；教師專業(yè)化水平不高；名師培養(yǎng)與學(xué)校發(fā)展不相稱。層次不高，數(shù)量太少；少數(shù)教師工作沒有熱情，出現(xiàn)“庸、懶、散”傾向。

3.教育科研：課題研究的質(zhì)量還不高，與實踐結(jié)合不夠，對教學(xué)指導(dǎo)性不高；除了參加骨干教師評選、上職稱外，教師寫論文、參加教育教學(xué)競賽、參與課題研究的積極性不高。

4.教學(xué)質(zhì)量：教學(xué)質(zhì)量不夠均衡，學(xué)校還存在薄弱年級、薄弱學(xué)科；如何使學(xué)校長期在高的質(zhì)態(tài)中運行，特別是切實貫徹規(guī)范要求，積極實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，還需要深入的思考和研究；全面質(zhì)量意識還未深入人心，存在注重分?jǐn)?shù)、注重智育現(xiàn)象；學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、能力還有待提高。

5.校園文化：物質(zhì)文化環(huán)境布置缺少靈動的、符合小學(xué)生特點的的文化布置；制度文化建設(shè)落實不夠；精神文化建設(shè)還有很大的欠缺，三風(fēng)建設(shè)還停留在應(yīng)知應(yīng)會階段，辦學(xué)理念沒有真正深入人心。

6.辦學(xué)特色：學(xué)校特色水平還處于初級階段，層次不高，還只是項目特色；項目的面也不寬，缺少教育方面的項目。如何進(jìn)一步拓展和創(chuàng)新，已經(jīng)成為一個瓶頸。以此提升全體師生的人文精神，形成富有特色的學(xué)校，還需加大研究和實踐。

三、發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

圍繞“辦更高質(zhì)量、更具特色、更具品位的學(xué)?！钡目偰繕?biāo)，抓住教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生全面和諧發(fā)展這個重點，努力使學(xué)校管理規(guī)范化、精致化的基礎(chǔ)上，逐步走上師生自主管理的軌道；打造一流的師資隊伍，力爭培養(yǎng)出1-2名市級特級教師，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，力爭進(jìn)入全鄉(xiāng)前三名；切實提高教科研水平，有省級以上研究課題1-2個，使課題研究與教育教學(xué)實踐相結(jié)合；營造有個性、有亮點的校園文化氛圍。讓師生與學(xué)校共成長、共發(fā)展。

（二）分項目標(biāo)及目標(biāo) 1.學(xué)校管理

切實落實《中小學(xué)管理規(guī)范》，進(jìn)一步建立健全各項規(guī)章制度，以達(dá)到制度管人、制度管事的管理體系，并使評價成為自我診斷、自我調(diào)控、自我完善、自我發(fā)展的過程。使學(xué)校各項管理工作做到規(guī)范化、精致化、科學(xué)化，使全體師生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。2012-2013學(xué)：

（1）全體教職工掌握《河南省中小學(xué)管理規(guī)范》的要求，了解本校對照規(guī)范所存在的問題和努力的方向。

（2）建立健全各項管理制度，明確崗位職責(zé)，建立科學(xué)高效的管理機制。

（3）結(jié)合突出問題，逐步使規(guī)范管理常態(tài)化。2013-2014學(xué)：

（1）學(xué)校管理進(jìn)一步由規(guī)范化走向精致化。（2）全體師生具有良好的行為習(xí)慣。

（3）精致管理的意識能夠滲透在學(xué)校的各項工作之中。2014-2015學(xué)：

（1）學(xué)校管理能夠逐步地走向自主創(chuàng)新管理。

（2）在學(xué)生管理方面，不同年齡的學(xué)生逐步學(xué)會自我教育、自我管理。

（3）在教師管理方面，能夠充分調(diào)動他們的積極性，使老師和管理人員都逐步具有卓越的職業(yè)行為。2.隊伍建設(shè) 全體教職工敬業(yè)愛生，遵守師德規(guī)范，提高教學(xué)技能，爭創(chuàng)一流實績。建設(shè)一支肯干事、能干事、干成事的干部隊伍；建設(shè)一支技能卓越、實績突出、縣內(nèi)外知名的骨干教師隊伍，隊伍質(zhì)量在縣內(nèi)外有影響；建設(shè)一支生機勃勃、適應(yīng)課改實驗要求、爭強好勝的青年教師隊伍。2012-2013學(xué)：

（1）教師遵守師德要求，嚴(yán)格執(zhí)行縣規(guī)定的 “敬業(yè)愛生十不準(zhǔn)”，特別是不搞有償家教、不體罰變相體罰。（2）提高學(xué)歷層次，80%專任教師達(dá)到本科以上學(xué)歷。（3）建設(shè)一支政治強、業(yè)務(wù)強、能力強的“三強”干部隊伍。（4）以教師專業(yè)發(fā)展為抓手，所有教師把學(xué)習(xí)當(dāng)作第一需要，把讀書當(dāng)作生活的重要組成部分。2013-2014學(xué)：

（1）努力建設(shè)一支師德高尚的教師隊伍，家長滿意率高。（2）100%專任教師達(dá)到?？埔陨蠈W(xué)歷，本科以上學(xué)歷達(dá)90%以上。

（3）打造“名師群體”，落實“青藍(lán)工程”，創(chuàng)造條件讓名師出名。

2014-2015學(xué)：

（1）教師有較強的職業(yè)使命感、幸福感。

（2）市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師達(dá)20%，有一二名教師申報省市級特級教師。

（3）健全科學(xué)的教師考核評價辦法。3.教育質(zhì)量

教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化、全面化。學(xué)生模范遵守《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，各科學(xué)習(xí)達(dá)到國家《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，合格率100%，優(yōu)秀率達(dá)80%以上，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量考核位居全縣同類學(xué)校前三甲。培養(yǎng)學(xué)生初步的審美意識，學(xué)生藝術(shù)特長得到明顯提高。注重體育鍛煉，有廣泛的興趣愛好。使學(xué)校逐步走上輕負(fù)擔(dān)、高效益，優(yōu)質(zhì)量的發(fā)展軌道。2012-2013學(xué)：

（1）開展日常教育活動，遵守縣《學(xué)生上課常規(guī)》、《學(xué)生活動常規(guī)》的規(guī)定要求，評選“文明班級”、“文明學(xué)生”，班級工作考核精細(xì)化。

（2）學(xué)生掌握體育、音樂、美術(shù)教學(xué)大綱及教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，100%學(xué)生達(dá)到《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》及格等次，優(yōu)秀率達(dá)60%以上。

（3）教師課堂教學(xué)效益有了明顯提高，教學(xué)質(zhì)量不斷上升。逐步建立適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要的新的評價體系。（4）學(xué)科教學(xué)質(zhì)量考核進(jìn)入全縣同類學(xué)校前四名。2013-2014學(xué)：

（1）課堂提高教學(xué)質(zhì)量有大的提高，學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得活潑。

（2）學(xué)生在校園里能夠健康和諧地成長，在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。

（3）讓學(xué)生以“享受學(xué)習(xí)”為、理念，激發(fā)學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，享受學(xué)習(xí)帶來的快樂。

（4）建立新的適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的質(zhì)量評價體系。（5）學(xué)科教學(xué)質(zhì)量考核進(jìn)入全縣同類學(xué)校前三名。2014-2015學(xué)：

（1）不斷提高技能學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，音、體、美成績不斷提高。

（2）學(xué)生參加綜合實踐的能力不斷提高，在校本課程的學(xué)習(xí)中能取得較好的成績。

（3）學(xué)生的個性特長得到進(jìn)一步的培養(yǎng)和張揚。（4）學(xué)科教學(xué)質(zhì)量考核進(jìn)入全縣同類學(xué)校前二名。4.教育科研

學(xué)校有濃郁的教科研氛圍，人人爭當(dāng)研究者。教科研成果顯著，課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合。通過教科研活動，培養(yǎng)一批具有科研能力的研究者。2012-2013學(xué)：

（1）梳理學(xué)?！笆晃濉币呀Y(jié)題課題，總結(jié)經(jīng)驗。（2）做好已開題課題研究工作，認(rèn)真進(jìn)行中期檢測活動。2013-2014學(xué)：

（1）完善學(xué)校三級教育科研網(wǎng)絡(luò)，形成組織分明、層次清楚、職責(zé)明確的學(xué)校教科研工作隊伍。

（2）積極聯(lián)系上級教科研部門有關(guān)專家，對課題研究進(jìn)行理念引領(lǐng)，提高課題研究的品位，提升課題研究的檔次。（3）申報三項以上市級課題，做好有關(guān)課題結(jié)題工作。2014-2015學(xué)：：

（1）申報國省研究課題三項以上。

（2）以科研為先導(dǎo)，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革實驗。（3）創(chuàng)建省市課題研究樣板校。5.校園文化

塑造和諧的制度文化，形成人本化、科學(xué)化的制度文化體系。打造和美的校園環(huán)境，達(dá)到既新穎美觀，又大方而實用，能給人舒適的感覺，讓人有美的享受。營造和睦的校園人際氛圍，創(chuàng)建和諧校園。2012-2013學(xué)：

（1）完成校園物質(zhì)文化建設(shè)，搞好綠化。（2）抓好校訓(xùn)、校歌、校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（3）開展好多種形式的素質(zhì)教育活動，以各種節(jié)日活動豐富校園文化。

2013-2014學(xué)：

（1）營造有個性的校園文化，體現(xiàn)出鮮明特色。（2）校園達(dá)到精致要求，提升文化品位。（3）完善校園制度文化建設(shè)。2014-2015學(xué)：

（1）積極開展各項主題文化活動。

（2）創(chuàng)建書香班級、書香校園和書香家庭。（3）校園精神文化建設(shè)有特色。2012-2013學(xué)：

在抓好班級興趣小組的基礎(chǔ)上，提高學(xué)校體藝興趣小組質(zhì)量。

2013-2014學(xué)：

（1）體育和藝術(shù)特色活動精致有趣，有較大的影響。（2）開展各種單項的學(xué)習(xí)、藝術(shù)、運動競賽，豐富學(xué)生的課余生活。

2014-2015學(xué)：

（1）體藝項目在省市縣比賽中，能取得較好的名次。（2）學(xué)生的體藝水平普遍得到提高。

四、工作主要措施

1.學(xué)校管理

2012-2013學(xué)：

（1）繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《河南省中小學(xué)管理規(guī)范》，所有教職工都掌握規(guī)范要求。

（2）定期或者不定期地檢查學(xué)生的書包，看有無課外資料，看學(xué)生的家庭作業(yè)；檢查考試的次數(shù)；檢查每天1小時體育活動、每天1小時課外閱讀時間的執(zhí)行情況。

（3）學(xué)校成立課程執(zhí)行情況檢查小組，了解技能學(xué)科的教學(xué)情況，檢查綜合實踐課程的教學(xué)情況。

（4）加強學(xué)校網(wǎng)站管理，使之真正成為師生交流、合作、學(xué)習(xí)的平臺，成為共享教學(xué)資源、快速檢索資源的平臺，成為宣傳學(xué)校、展示師生才能的平臺。（5）添置圖書。2013-2014學(xué)：

（1）進(jìn)一步完善干部竟聘制、教職工聘用制。（2）開展干部讀書活動、反思活動。（3）開展豐富多彩的德育活動。（4）完善學(xué)校各項管理制度。2014-2015學(xué)：

（1）進(jìn)一步加強精致管理，使精致管理常態(tài)化。

（2）堅持以人為本，以“民主、科學(xué)、和諧”為宗旨，以學(xué)校發(fā)展目標(biāo)為指針，以服務(wù)全體師生為指導(dǎo)思想，努力提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)水平，共創(chuàng)和諧校園。

（3）抓好少先隊的自主創(chuàng)新建設(shè)，開展小型多樣的自主教育活動。

（4）圍繞“辦社會滿意的現(xiàn)代化農(nóng)村小學(xué)”的辦學(xué)思路，以“享受學(xué)習(xí)”為辦學(xué)理念，引導(dǎo)教師和學(xué)生，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種享受，享受學(xué)習(xí)給自己及他人的快樂，享受學(xué)習(xí)給自身及社會帶來的恩澤，享受學(xué)習(xí)給自己帶來的活力。2.隊伍建設(shè)： 2012-2013學(xué)：

（1）強化師德建設(shè)。認(rèn)真執(zhí)行師德規(guī)范，特別是不搞有償家教。

（2）選優(yōu)配強使用好管理干部。從一線培養(yǎng)選拔具有先進(jìn)教育理念、較強管理能力和施教能力的同志承擔(dān)管理任務(wù)。（3）制定教師專業(yè)發(fā)展計劃，鼓勵教師學(xué)歷進(jìn)修。（4）開展各項讀書活動。2013-2014學(xué)：

（1）重視青年教師的培養(yǎng)，通過“配對子、搭梯子、建臺子”，促進(jìn)青年教師隊伍健康、持續(xù)、高效成長。

（2）樹立良好的師德形象，努力把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化成自覺的教育教學(xué)行動，煉就精湛的業(yè)務(wù)水平，以教師良好的個體形象。

2014-2015學(xué)：

（1）加快指導(dǎo)青年教師的成長進(jìn)程，為培養(yǎng)更多名師搭建平臺。

（2）在推進(jìn)教育教學(xué)工作的同時，為教師專業(yè)發(fā)展提供機遇，使教師與學(xué)生共同發(fā)展，師生與學(xué)校共同發(fā)展。（3）大膽探索用人機制改革，暢通干部上下渠道；建立管理干部的考核獎勵機制，通過考核獎勵明確職責(zé)和目標(biāo)任務(wù)，引導(dǎo)干部實施有效管理，激勵干部用心干事、主動干事、高效干事。

（4）引導(dǎo)教師樹立良好的師德形象，努力把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化成自覺的教育教學(xué)行動，煉就精湛的業(yè)務(wù)水平，以教師良好的個體形象，促進(jìn)教師整體形象，從而樹立學(xué)校的信譽。3.教育質(zhì)量： 2012-2013學(xué)：

（1）對集體備課重新定位、重新要求，切實提高集體備課效益。

（2）提高校本教研水平，逐步完善教研制度，嚴(yán)格做到“每天靜校教研一小時”。

（3）按規(guī)定開齊開足課程，保證學(xué)生每天有1小時的體育活動時間。

（4）開展課堂教學(xué)檢查和課堂教學(xué)競賽活動，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2013-2014學(xué)：

（1）不斷優(yōu)化教研方式，將校本研究、網(wǎng)絡(luò)研究等新形式有機結(jié)合起來，努力形成民主、開放、高效的校本教研機制。（2）精心開展各項德育活動，有計劃、有檢查、有評比。（3）引導(dǎo)教師努力豐富知識儲備，掌握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，熟練運用現(xiàn)代教學(xué)手段。

（4）改進(jìn)教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。2014-2015學(xué)：

（1）積極構(gòu)建富有本土特色的教研文化。

（2）形成全面的質(zhì)量觀，學(xué)生在德育、智育、體育等各個方面都得到生動活潑的發(fā)展。（3）有嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的治學(xué)態(tài)度，立足崗位開展科研，立足課堂開展教研，主動在實踐中發(fā)現(xiàn)、研究、剖析各種問題，善于在研究中生成教學(xué)智慧。

（4）按照素質(zhì)教育及課改要求，對學(xué)校德、智、體、美諸方面及學(xué)生個性發(fā)展提出目標(biāo)，使學(xué)校逐步走上輕負(fù)擔(dān)、高效益，優(yōu)質(zhì)量的發(fā)展軌道。4.教育科研

重視課題成果推廣轉(zhuǎn)化工作，使成果更具影響力。繼續(xù)推廣一批已經(jīng)結(jié)題的課題成果，研究使用有推廣價值的校本教材。積極撰寫論文，從案例入手，以創(chuàng)新為主，不斷提高論文質(zhì)量，向有影響的國、省級報刊雜志投稿或撰寫專著。研究期間有大批論文或科研報告發(fā)表，擴大影響面，提升成果含金量。創(chuàng)新教育科研管理工作，完善教育科研制度和方法，構(gòu)建校內(nèi)課題研究網(wǎng)絡(luò)。5.校園文化

2012-2013學(xué)：

（1）制定學(xué)校《校園文化建設(shè)方案》。開展學(xué)校制度文化建設(shè)。

（2）大力做好凈化、綠化和美化校園工作，整理校園外顯文化，做到環(huán)境育人。

（3）開展各種節(jié)日活動文化。2013-2014學(xué)：

（1）各種主題節(jié)日活動形成制度，各項活動形成精品、范例。（2）以《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依托，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。

（3）精心設(shè)計環(huán)境文化。在“荷鄉(xiāng)文化”的大主題下，通過詩、文、畫、唱、舞等載體，結(jié)合班級、區(qū)域個性，張揚“荷”的高潔、芳香、生機盎然，陶冶師生的情操，充分營造濃郁而又有個性的校園文化氛圍 2014-2015學(xué)：（1）以“恒實”校訓(xùn)，追求持之以恒、踏實務(wù)實的工作作風(fēng)和學(xué)習(xí)作風(fēng)，并使之成為全校師生的共識和行動。

（2）在嚴(yán)格制度管理的基礎(chǔ)上，注重以人為本，著力打造和諧校園。6.辦學(xué)特色

2012-2013學(xué)：

（1）對學(xué)?！熬G色學(xué)?！焙汀八囆g(shù)教育特色”進(jìn)行重新審視定位。

（2）認(rèn)真開展“體藝2+1”活動，切實提高大課間活動質(zhì)量，為學(xué)校特色建設(shè)提供肥沃的土壤。2013-2014學(xué)：

（1）在普及的基礎(chǔ)上，精心打造學(xué)校拳頭產(chǎn)品，如學(xué)校田徑隊、小籃球隊、腰鼓隊、京劇興趣班、留守兒童合唱團等。（2）加強學(xué)校特色建設(shè)研究，尋找新的特色建設(shè)“突破口”，力爭通過幾年的扎實工作，打造“特色過硬、特色鮮明”的現(xiàn)代化學(xué)校。

（3）特色活動的組織精致高效，培養(yǎng)學(xué)生多方面的特長，并爭取在各級各類比賽中取得好的名次。2014-2015學(xué)：

學(xué)校特色建設(shè)有影響、有成果。

五、主要工作安排

2012-2013學(xué)： 1.成立學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組 組長；楊志民 副組長：張寧寧

2.召開各種形式的教師會議，宣傳內(nèi)涵發(fā)展的重要意義及作用。

3.召開家長會議，爭取家長的配合。4.進(jìn)一步修訂完善各項規(guī)章制度。

5邀請專家進(jìn)行專題講座輔導(dǎo)，解決理論和實踐當(dāng)中的困惑。6.開展課堂教學(xué)大練兵活動，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。7.開展家校協(xié)作教育研究，辦好家長學(xué)校。

8.營造和美的校園環(huán)境，創(chuàng)建省平安校園、和諧校園。

第四篇：寶應(yīng)開發(fā)區(qū)國際學(xué)校三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃

2012年——2014年

一、學(xué)?；厩闆r

寶應(yīng)開發(fā)區(qū)國際學(xué)校位于縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)內(nèi)，學(xué)校占地90畝，投資近億元，總建筑面積30500平方米，整個校區(qū)由上海復(fù)旦大學(xué)著名建筑教授設(shè)計。校園分四個區(qū)域：教學(xué)區(qū)由三組別致合院式教學(xué)樓組成，充盈濃郁的學(xué)苑韻味；行政區(qū)12層綜合樓大氣磅礴，集實驗、行政、圖書、服務(wù)等諸多功能于一身；運動區(qū)擁有400米跑道的標(biāo)準(zhǔn)運動場和造型獨特的風(fēng)雨操場；生活服務(wù)區(qū)設(shè)施一流，溫馨如家。整個校園建筑統(tǒng)一之中富有變化，厚重不失靈動。

目前，學(xué)校擁有6個年級29班，1332名學(xué)生。全校82名教師均是通過層層選拔產(chǎn)生的，馬式先校長為江蘇省特級教師，40％教師擁有市、縣級學(xué)科帶頭人、骨干教師稱號，師德高尚，業(yè)務(wù)精湛。自2010年7月辦學(xué)以來，學(xué)校緊緊圍繞“培養(yǎng)具有國際視野與素養(yǎng)的現(xiàn)代公民”的辦學(xué)宗旨，實施“名學(xué)校、名校長、名教師、名學(xué)生”的品牌發(fā)展戰(zhàn)略，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，努力打造“優(yōu)雅學(xué)校、儒雅教師、文雅學(xué)生、高雅家庭”，辦人民滿意的教育。

二、學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢

1、學(xué)校發(fā)展思路清晰，辦學(xué)特色鮮明，階段辦學(xué)成果顯著。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，勤政務(wù)實，開拓創(chuàng)新，具有較強凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3、教師隊伍道德高尚、業(yè)務(wù)精良、樂于奉獻(xiàn)，部分教師在社會上有了一定的知名度。

4、社會各界高度關(guān)注國際學(xué)校的發(fā)展，在上級和社會各界的大力關(guān)心、支持下，經(jīng)過全體師生的努力，目前學(xué)校享有較高的社會聲譽，為學(xué)校“創(chuàng)特色、樹品牌”奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，規(guī)范教師的職業(yè)行為，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)，樹立良好的教師職業(yè)新形象；以“為了每個學(xué)生的健康發(fā)展”為宗旨，堅持德育為先、質(zhì)量為本、服務(wù)為上的辦學(xué)思路，進(jìn)一步解放思想，深入管理，打造平安校園，和諧校園；深化素質(zhì)教育，努力辦人民滿意的學(xué)校。

四、學(xué)校總體目標(biāo)

一、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

以辦“人民滿意的學(xué)校”為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育，堅持以德育為首，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研的為先導(dǎo)，規(guī)范管理，優(yōu)化過程、創(chuàng)新發(fā)展，努力實現(xiàn)育人環(huán)境優(yōu)雅，校園文化濃厚，教師隊伍一流，辦學(xué)特色鮮明，教學(xué)質(zhì)量全縣一流，創(chuàng)省級示范性實驗小學(xué)。

二、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是：道德品質(zhì)高尚、行為習(xí)慣良好、身心健康、會學(xué)習(xí)、會合作、有個性、有特長，具有國際視野與素養(yǎng)。

五、學(xué)校分項發(fā)展目標(biāo)

一）學(xué)校管理發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

積極探索學(xué)校管理體制，建立符合縣情、校情的管理模式。以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，遵循教育規(guī)律，從組織目標(biāo)、機構(gòu)建制、管理章程等方面著手，以制度為保障，激勵為手段，服務(wù)為意識，充分尊重教師，發(fā)展教師，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的和諧發(fā)展。建立人文、民主、協(xié)作、科學(xué)、務(wù)實、高效的管理體系。

（二）目標(biāo)

2012年：制訂學(xué)校的各項規(guī)章制度，獎懲條例，細(xì)化各部門的崗位職責(zé)，出臺管理人員“八個一”管理細(xì)則及考核細(xì)則，初步形成“分級管理，團隊協(xié)作，責(zé)任到人，各盡其職”的學(xué)校管理模式；以“數(shù)字化校園”創(chuàng)建為契機，建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)辦公管理平臺，初步實現(xiàn)管理工作向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化邁進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校各項管理工作精細(xì)、高效。

2013年：總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步完善學(xué)校的各項規(guī)章制度，績效工資獎懲條例，進(jìn)一步完善管理人員“八個一”管理細(xì)則及考核細(xì)則，逐步消除管理上的盲點；充分利用先進(jìn)資源和技術(shù)，創(chuàng)新運行機制和管理模式，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實用的數(shù)字化管理平臺，實現(xiàn)校園數(shù)字化管理全覆蓋。籌備創(chuàng)建“市規(guī)范管理先進(jìn)?！?。2014年：總結(jié)提煉，以構(gòu)建和諧校園為出發(fā)點，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，加強團隊建設(shè)，形成多元的評價體系和監(jiān)督機制，促進(jìn)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、民主化，實現(xiàn)學(xué)校管理精致化；進(jìn)一步推進(jìn)數(shù)字化管理平臺建設(shè)，開發(fā)出成熟的教學(xué)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、教研管理系統(tǒng)等多種業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，并實現(xiàn)管理系統(tǒng)間信息暢通、資源共享，提升管理效益。創(chuàng)成“市規(guī)范管理先進(jìn)?！?。

（三）目標(biāo)達(dá)成標(biāo)志

1、形成完善的學(xué)校管理制度體系，完善的崗位責(zé)任制度、考核制度、獎懲制度。

2、實現(xiàn)各項管理目標(biāo)居全縣前列，保持目標(biāo)管理先進(jìn)學(xué)校稱號。

3、全體師生了解學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，形成學(xué)校師生共同發(fā)展愿景。

4、完善教代會的監(jiān)督機制，每年召開一次教代會，確保學(xué)校管理民主性。

5、完善校務(wù)公開制度，建設(shè)“陽光”校務(wù)。

6、設(shè)立校長信箱，為師生與校長溝通建立良好通道。

7、整合數(shù)字化管理平臺，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理全覆蓋。

8、創(chuàng)成市“規(guī)范管理先進(jìn)?！薄?/p>

（四）目標(biāo)達(dá)成措施

1、加強班子建設(shè)，打造合力、合拍的管理團隊

把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為帶領(lǐng)全體教職員工奮發(fā)向上、廉潔高效的堅強團對。首先班子成員要堅持講學(xué)習(xí)、講修養(yǎng)、講原則、講民主、講團結(jié)，以身作則，發(fā)揮帶頭作用，在教職工面前樹立表率，嚴(yán)于律己、寬以待人，使自己真正成為教職工的榜樣。其次要深入實際，傾聽教師意見，顧全大局，團結(jié)協(xié)作，以高度的責(zé)任感和使命感完成各項工作任務(wù)。同時，在具體工作中，要抓住正確的導(dǎo)向、務(wù)實的檢查、客觀的評估等主要的管理環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)校中心工作，齊心協(xié)力，扎扎實實開展工作。以堅定的信念，振奮人；以高尚的人格，感召人；以豐厚的學(xué)識，引領(lǐng)人；以親切的關(guān)懷，凝聚人；以細(xì)節(jié)行動，帶動人。使全體教師心往一處想，勁往一處使，不斷促進(jìn)學(xué)校各項工作的順利開展。

2、落實制度建設(shè)，優(yōu)化科學(xué)、高效的管理機制

以民主和法治精神為支撐，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展特點，體現(xiàn)以人為本的人文關(guān)懷精神，以調(diào)動師生的積極性和創(chuàng)造性為出發(fā)點，健全學(xué)校的管理制度。積極探索新型的管理方法，建立從“金字塔”到“扁平化”的管理結(jié)構(gòu)，樹 立從“控制型”到“人本化”的管理理念，實施從“粗放型”到“精細(xì)化”的管理行為，完善校本化的、穩(wěn)定的學(xué)校內(nèi)部管理體系。引導(dǎo)師生自覺遵守學(xué)校制度，并時刻關(guān)注制度落實的難點突破工作，確保制度能夠得到順利的實施，實現(xiàn)人性化管理和制度化管理的相得益彰，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)高效。

3、細(xì)化項目管理，構(gòu)建“條塊”結(jié)合的組織機制

細(xì)化管理項目及分工，落實管理人員“八個一”管理細(xì)則（分管一條線、蹲點一個年級、主抓一個社團、指導(dǎo)一個教研組、承擔(dān)一項創(chuàng)建、主持一項課題研究、幫帶一名青年教師、幫扶一名貧困（學(xué)困）生），量化管理人員考核細(xì)則，點面結(jié)合，使得管理工作深入學(xué)校各項具體工作之中，提高管理效益；進(jìn)一步深化年級組的管理職能，以年級組為單位建立學(xué)習(xí)型團隊，保證學(xué)校各項工作在思想上的統(tǒng)一。每個年級的任課教師以年級組為單位進(jìn)行管理走向以“塊”實行年級組、教研組教師捆綁考核，實施以“團體”的形式進(jìn)行獎懲，激發(fā)“團結(jié)一致爭上游”的向心力，增強教師的凝聚力，提高團隊的戰(zhàn)斗力。

4、堅持以人為本，營造活力、和諧的管理氛圍

堅持人本化管理理念，增強教職工的幸福感，處理好情、理、法之間的關(guān)系。以情感人，以理服人，憑才用人，依律束人。盡量滿足教師自我發(fā)展的需要；引入競爭機制，實現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化和民主化，逐步優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，真正體現(xiàn)能進(jìn)能出，能上能下的人事制度，形成有利于人才脫穎而出、充滿生機和活力的用人機制；充分發(fā)揮每位教職工的聰明才智，為教師搭建展示才華的平臺。

二）學(xué)校隊伍發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

大力推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，建設(shè)一支師德高尚、善于學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)精良、特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理、積極創(chuàng)新、富有活力的高素質(zhì)教師隊伍，為我校的名學(xué)校、名校長、名教師戰(zhàn)略奠定雄厚的基礎(chǔ)。

（二）目標(biāo)

1、數(shù)量結(jié)構(gòu)目標(biāo)：

學(xué)科結(jié)構(gòu)。2012年，專任教師總量達(dá)標(biāo)。2013年按學(xué)生數(shù)配齊專職體育教師；2014年配齊專職科學(xué)、音樂、美術(shù)教師等學(xué)科教師并按學(xué)生數(shù)配備衛(wèi)生保健教師。

職稱結(jié)構(gòu)。三年內(nèi)，中高職稱人數(shù)比率達(dá)20%，小高人數(shù)比率占50%。學(xué)歷結(jié)構(gòu)。2012年本科入學(xué)率100%，2014年專任教師本科及以上學(xué)歷取得率為100％。并擁有1-2名碩士研究生或碩士在讀。

骨干結(jié)構(gòu)。2012年縣市骨干教師的比例達(dá)到40%以上，2014年縣市級骨干教師的比例達(dá)到50%以上，其中新培養(yǎng)市級以上教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人15名，每個學(xué)科都達(dá)到一定數(shù)量的骨干教師，并培養(yǎng)一批有潛力的教學(xué)苗子。

2、質(zhì)量素養(yǎng)目標(biāo)：

1）師德。教師職業(yè)形象進(jìn)一步彰顯，建設(shè)一個具有品行高尚，敬業(yè)愛生，為人師表，樂于奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取，團結(jié)協(xié)作，健康和諧的教師群體，培養(yǎng)一批具有豐富育人經(jīng)驗和良好群眾口碑的師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)班組。

2012年，每個年級都有縣師德標(biāo)兵或縣優(yōu)秀班主任；2013年，獲市級師德標(biāo)兵及師德先進(jìn)集體稱號；2014年，爭取獲得省級師德標(biāo)兵光榮稱號。

2）師能。完善教育體系，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科發(fā)展、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的需要，加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)科知識，提高專業(yè)技能。

2012年，全面提高全體教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師全部達(dá)到《江蘇省小學(xué)教師教學(xué)基本功要求》，外語達(dá)初級水平，每個學(xué)科均有縣、市級以上技能比賽獲獎教師。逐步實現(xiàn)教學(xué)過程優(yōu)質(zhì)化、教學(xué)方法高效化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、教學(xué)管理規(guī)范化，加快我校教育現(xiàn)代化建設(shè)。

2013年，營造濃郁的教科研氛圍，達(dá)到“人人有課題、個個能研究”的要求。爭取立項1-2個省級以上的課題，4-5個市級課題。

2014年，每個學(xué)科均有省級及以上技能比賽獲獎教師，創(chuàng)建市級教科研先進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)各科教師專業(yè)化、個性化發(fā)展。

（三）目標(biāo)達(dá)成措施

一）實施“師表工程”

1、敬業(yè)愛生，立德修身，以德育師。

學(xué)校圍繞“師愛無價”這一主題，在教師中積極弘揚敬業(yè)愛崗精神，勤業(yè)奉獻(xiàn)精神，樂業(yè)愛生精神，精業(yè)鉆研精神，創(chuàng)業(yè)開拓精神。

1)學(xué)習(xí)提高。組織開展好“師德標(biāo)準(zhǔn)”、“愛崗敬業(yè)十不準(zhǔn)”等專題學(xué)習(xí)，深入開展 “我的職業(yè)幸福感”討論活動，不斷提高教師的思想認(rèn)識和道德水平。

2）典型引路。積極參加“人民滿意的教師”、“十佳師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教育工作者”評選活動，挖掘身邊典型，樹立學(xué)習(xí)榜樣，宣傳先進(jìn)事跡，用身邊的小事感染人，用平凡中的精神激勵人。利用會議組織優(yōu)秀教師交流工作經(jīng)驗，利用櫥窗板報等途徑，加強先進(jìn)宣傳，利用典型引路，形成良好氛圍。

3)活動創(chuàng)優(yōu)。引導(dǎo)教師立足教育，開展崗位創(chuàng)優(yōu)活動。要求做到：關(guān)心學(xué)生的思想、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、關(guān)心學(xué)生的生活；尊重學(xué)生、尊重家長、尊重同事；與學(xué)生合作、與同組教師合作、與同班老師合作；向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)；德育爭先，教學(xué)爭先、科研爭先。

4)規(guī)范約束。圍繞師德建設(shè)要求，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)的社會責(zé)任、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的治學(xué)態(tài)度、奮發(fā)進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神和淡泊名利的道德情操，強化《國際學(xué)校教師師德考核辦法》考評，聘請師德建設(shè)監(jiān)督員，開展學(xué)生、家長、社會評教活動，推行師德建設(shè)“公開承諾制”，促進(jìn)師德規(guī)范化、制度化建設(shè)。

2、構(gòu)建平臺，挖掘內(nèi)涵，文化引領(lǐng)。

1）凝煉核心文化。注重物態(tài)文化和精神文化的同步建設(shè)，積極挖掘校園“博·雅”文化內(nèi)涵，營造文化氛圍。圍繞校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)核心，開展校訓(xùn)凝煉、?？瘎?chuàng)辦、校網(wǎng)改版等校園文化建設(shè)活動，引導(dǎo)師生家長全員參與，共筑學(xué)校核心價值取向，提升校園文化建設(shè)品位。

2）構(gòu)建學(xué)習(xí)組織。積極參加新一輪教師全員培訓(xùn)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，建立教師專業(yè)成長檔案。一是要通過學(xué)習(xí)、研討、溝通，引導(dǎo)教師把學(xué)校的理念文化轉(zhuǎn)化為自己的思想認(rèn)識，并落實到教育教學(xué)實踐，成為每一個教師共同奮斗的目標(biāo)。二是要圍繞“讀名著，做名師”主題，組織開展“讀書沙龍”、“教師閱讀考級”等活動，引導(dǎo)青年教師同讀書共學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自覺的讀書習(xí)慣，提高教師自身的學(xué)識水平。三是要鼓勵教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)教育，提高教師的學(xué)歷層次。

3）豐富活動載體。鼓勵教師參與“讀書沙龍”、“強基工程”、“優(yōu)秀后備干部”評選、教學(xué)基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課評比等活動，促進(jìn)教師在實踐中自我完善、自主發(fā)展、提高專業(yè)水平。

二）推進(jìn)“四項工程”

堅持教師為本的發(fā)展理念，積極構(gòu)筑校本培訓(xùn)平臺，強化業(yè)務(wù)培訓(xùn)、開展以課程培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、教育科研培訓(xùn)等內(nèi)容的校本培訓(xùn)，大力推動“四項工程”，加強青年教師培養(yǎng)和名師建設(shè)。

1、專家輔導(dǎo)。定期聘請?zhí)丶壗處?、縣教研專家來校作“課程改革”、“專業(yè)發(fā)展”等專題講座，近距離與專家對話，豐富教育認(rèn)識，提高理論素養(yǎng)。

2、名師幫帶。結(jié)合實際制訂好“名師工程”和“青藍(lán)工程”的實施方案，并為有培養(yǎng)潛力的青年教師牽線搭橋，與縣內(nèi)名師結(jié)成幫帶對子，加強名師的示范引領(lǐng)，促進(jìn)成長成才。

3、業(yè)務(wù)競賽。加強業(yè)務(wù)練兵制度化、經(jīng)?；ㄔO(shè)，開展課標(biāo)解讀、教材分析、試卷命題、能手評比等競賽活動，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。還要定期開展研究月：“一課多人”、“一人多課”的課堂教學(xué)研究活動，加強案例的剖析，加強方法研究，不斷提升教師的教研水平。

4、互動交流。要定期選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，回來上輻射課，組織 “請進(jìn)來”“送出去”等教學(xué)活動，借助互動交流平臺，加強教師的業(yè)務(wù)磨練。

（四）目標(biāo)達(dá)成保障機制

進(jìn)一步建立完善教師隊伍建設(shè)的長效機制，實施目標(biāo)管理，激勵教師專業(yè)發(fā)展。

1、目標(biāo)導(dǎo)向。根據(jù)師資實際，建立骨干教師培訓(xùn)檔案，將有培養(yǎng)潛力的青年教師分成兩個培養(yǎng)梯隊：縣級骨干和縣以上賽課一、二等獎的教師列為市“骨干教師”建設(shè)梯隊；其他優(yōu)秀教師列為“青藍(lán)工程”建設(shè)梯隊，分階段組織建設(shè)實施，力爭形成學(xué)校的新骨干群體。要指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與自身實際制定訂《教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃》，幫助明確發(fā)展方向，用目標(biāo)激勵教師專業(yè)成長。

2、完善機制。要成立由校長任組長的教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教師專業(yè)發(fā)展工作的組織落實、指導(dǎo)、監(jiān)控、評估。要切實制訂《國際學(xué)校教師隊伍建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃》、《校本培訓(xùn)實施方案》、《骨干教師、優(yōu)秀教育工作者評選辦法》等制度，建立完善與教師專業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的評價體系和指標(biāo)，要從制度上對青年教師的專業(yè)化發(fā)展提出了明確、具體的任務(wù)要求，將學(xué)校骨干評比、青年教師培養(yǎng)制度化、規(guī)范化、程序化，保證教師隊伍建設(shè)的有效開展，進(jìn)一步激發(fā)教師的工作創(chuàng)優(yōu)熱情。

3、優(yōu)化考評。要進(jìn)一步完善過程性考評，進(jìn)一步細(xì)化、量化考核內(nèi)容，完善指標(biāo)體系和考核辦法，努力使考核更具有針對性、合理性和可行性。要進(jìn)一步增強考評的透明度，進(jìn)行公平、公正、公開的考核，把教師專業(yè)發(fā)展與績效掛鉤，充分體現(xiàn)優(yōu)師優(yōu)酬、優(yōu)績優(yōu)酬。健全教師業(yè)務(wù)考核檔案建設(shè)，保證各項建設(shè)指標(biāo)實施到位，積極促進(jìn)師資隊伍的建設(shè)。

4、經(jīng)費保證。學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展依靠教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展，而教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展則需要充足的經(jīng)費作保障。今后在教師隊伍建設(shè)和發(fā)展上要 加大經(jīng)費投入，其總額每年不低于學(xué)校教育事業(yè)經(jīng)費支出的10%，保障教師隊伍建設(shè)和發(fā)展。

三）學(xué)校質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

全面貫徹國家的教育方針，著眼于受教育者和社會的長遠(yuǎn)發(fā)展需要，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的基礎(chǔ)知識、基本能力和正確態(tài)度。使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會健體、學(xué)會審美，為培養(yǎng)他們成為具有國際視野與素養(yǎng)的現(xiàn)代公民奠定基礎(chǔ)。

（二）目標(biāo)

2012年：學(xué)生初步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破，位列全縣同類學(xué)校前1/2，學(xué)生初步學(xué)會計算機操作與應(yīng)用能力，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和收集處理網(wǎng)絡(luò)信息；藝術(shù)教育和特長教育，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力和學(xué)會至少一門特長，實現(xiàn)合格+特長的目標(biāo)。

2013年：學(xué)生有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的理智和健康的心態(tài)，具有堅持不懈、克服困難、奮發(fā)向上的意識，學(xué)科合格率達(dá)96%，優(yōu)秀率達(dá)55%，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)有所突破，在城區(qū)位列全縣同類學(xué)校前1/2，學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)全面提高。

2014年：學(xué)校建立完備的德育工作體系，成效顯著，學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生具有良好的思想品德和積極向上的精神、養(yǎng)成文明禮貌的良好習(xí)慣，自覺遵紀(jì)守法；教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到素質(zhì)化的要求，學(xué)生掌握牢固基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，學(xué)生具有學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)科合格率達(dá)98%，優(yōu)秀率達(dá)65%，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定在城區(qū)列前1/3，學(xué)生的藝術(shù)體育素養(yǎng)得到全面提高。

（三）目標(biāo)達(dá)成標(biāo)志

2012年：學(xué)生初步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破，位列全縣同類學(xué)校前1/2。

2013年：學(xué)生有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的理智和健康的心態(tài)，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)有所突破，在城區(qū)位列全縣同類學(xué)校前1/2。

2014年：學(xué)校建立完備的德育工作體系，成效顯著，學(xué)生養(yǎng)成較好的行 為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)科合格率達(dá)98%，優(yōu)秀率達(dá)65%，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定在城區(qū)列前1/3。

（四）目標(biāo)達(dá)成措施

1、健全管理機制抓質(zhì)量。為進(jìn)一步加強教學(xué)質(zhì)量提升的組織與領(lǐng)導(dǎo)，保障教學(xué)質(zhì)量提升的各項有序開展。學(xué)校設(shè)立由校長為主任的教學(xué)質(zhì)量管理工作委員會，下設(shè)六個由各年級部蹲點負(fù)責(zé)人為主任的年級質(zhì)量管理工作委員會，成員有備課組長、教研組長、年級組長、教師代表。年級質(zhì)量管理工作委員會組織實施具體工作，學(xué)校負(fù)責(zé)組織督查和總結(jié)評比。通過精心謀劃，精心實施，全面督查，確保各項工作優(yōu)質(zhì)高效。充分發(fā)揮能動性，提高協(xié)調(diào)性，突出目標(biāo)性，強化規(guī)范性，注重科學(xué)性。向管理要質(zhì)量，通過管理出效益。

2、分解目標(biāo)抓質(zhì)量。以學(xué)校的總的教學(xué)目標(biāo)為綱，年級質(zhì)量工作管理委員會、教研組和學(xué)科備課組、教學(xué)管理人員層層分解，實行責(zé)任共擔(dān)，分別制訂詳細(xì)可行的努力目標(biāo)。進(jìn)一步完善目標(biāo)管理機制，強化責(zé)任管理，科學(xué)考評、督查，提高各項工作的責(zé)任意識和目標(biāo)意識。抓實抓牢早讀課、午自習(xí)、預(yù)習(xí)、課堂、作業(yè)、練習(xí)、復(fù)習(xí)和補差等各個教學(xué)節(jié)點的目標(biāo)要求，突出教與學(xué)的過程管理和目標(biāo)達(dá)成意識，切實提高教學(xué)效益。

3、做實輔導(dǎo)抓質(zhì)量。輔導(dǎo)，分兩個層面。一是學(xué)生的提優(yōu)補差。二是對薄弱的學(xué)科、薄弱的班級、薄弱的學(xué)科教師展開一對一的輔導(dǎo)。通過不同的形式、有計劃地開展各項活動，做實輔導(dǎo)，真正促進(jìn)學(xué)生、班級、學(xué)科質(zhì)量的整體提升。

4、打造高效課堂抓質(zhì)量。每學(xué)期確定教研組的研究小專題，加強教研的目的性和計劃性，采用以活動促發(fā)展、以教研促提高的方法，指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量。堅持開展各種形式新穎、內(nèi)容豐富的磨課和集體備課活動，比如，“達(dá)標(biāo)課”、“過關(guān)課”、“骨干教師的同課異構(gòu)”、“青年教師的匯報課、展示課”等，將研究的視角聚焦于課堂，堅決克服低層次、低效率的課堂教學(xué)現(xiàn)象，研究出具有本校特色的各個學(xué)段、不同學(xué)科、不同課型的課堂教學(xué)模式，努力打造高效課堂。

5、抓有效德育促質(zhì)量。確立“德育即質(zhì)量”的理念，充分認(rèn)識到德育工作在學(xué)習(xí)氛圍營造和質(zhì)量提升中的重要作用，加強常規(guī)管理和雙習(xí)慣的培養(yǎng)，注重家校聯(lián)系，在感恩勵志的主題的教育中，讓每一個學(xué)生用優(yōu)異的表現(xiàn)回報、感恩父母、老師、學(xué)校和社會。學(xué)校從每項活動抓起，從校園的每一個 角落抓起，從學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的每個時段抓起，注重從學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)抓起，規(guī)范學(xué)習(xí)過程的各個環(huán)節(jié)，以精致的常規(guī)管理保障質(zhì)量提升，以學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高，努力把教師的辛苦勞動轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。切實加強學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過營造讀書氛圍、開展書香校園活動等措施，形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，促進(jìn)辦學(xué)層次的提升。

6、強化雙基抓質(zhì)量。學(xué)校定期開展好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量單項競賽。不同年級、不同學(xué)科在不同的階段所要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)是不同的，分階段進(jìn)行教學(xué)過程質(zhì)量評價過關(guān)。明確學(xué)校分管學(xué)科教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，要清楚該學(xué)科在各階段學(xué)生應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，如低年級教學(xué)：數(shù)學(xué)何時要十以內(nèi)加減法過關(guān)，語文何時要拼音過關(guān)，英語何時要字母過關(guān)??定期開展好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量競賽，層層段段落實雙基。

7、以考評抓質(zhì)量。教學(xué)管理部定期組織教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測，收集第一手原始數(shù)據(jù)，建立相關(guān)數(shù)據(jù)庫，科學(xué)分析。比如 “班級質(zhì)量跟蹤比較數(shù)據(jù)表”、“學(xué)科組、年級組、班級質(zhì)量跟蹤比較數(shù)據(jù)表” 和“學(xué)困生個體質(zhì)量跟蹤數(shù)據(jù)表”等。將這些數(shù)據(jù)分類存檔，就實現(xiàn)了校對年級組、學(xué)科組、班級、教師、學(xué)生的數(shù)據(jù)跟蹤，及時捆綁考核，把握質(zhì)量狀況，及時作出反應(yīng)，有效評估基礎(chǔ)年級的階段教學(xué)質(zhì)量。

8、提升師資抓質(zhì)量。積極倡導(dǎo)和建設(shè)創(chuàng)優(yōu)爭先、和諧共進(jìn)的團隊精神文化，引領(lǐng)全體成員積極向上。繼續(xù)以“四大工程”為載體，通過組織教師參加各級各類培訓(xùn)、進(jìn)修和學(xué)習(xí)，參加各級各類課題研究、優(yōu)質(zhì)課評比、專業(yè)技能競賽、教育教學(xué)論文評比等形式，切實加強教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)與能力，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。

9、抓實教育教學(xué)的常規(guī)管理提質(zhì)量。要把教學(xué)常規(guī)管理作為保證教學(xué)工作高效有效運轉(zhuǎn)、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的奠基工程來抓。要嚴(yán)把五個關(guān)口，落實“五字”要求：一是嚴(yán)把集體備課關(guān)，理順集體備課的流程，加大對集體備課的過程性督查，突出一個“細(xì)”字；二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，針對不同層次的學(xué)情采用不同的教學(xué)策略，構(gòu)建有效的課堂教學(xué)模式，堅持面向全體，分層施教，建立課堂教學(xué)的監(jiān)控機制，突出一個“實”字；三是嚴(yán)把作業(yè)的批改、評價關(guān)。作業(yè)選擇要精，批改要細(xì)，講評要到位，堅持“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”，而且訓(xùn)練學(xué)生之前教師要自己先做?？迫?教師也要建立錯題集檔案。作業(yè)練習(xí)要突出一個“精”字；四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，要采取“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實現(xiàn)培優(yōu)和幫困兩不誤，突出一個“勤”字；五是嚴(yán)把測試關(guān)，在堅持采取多元化、綜合性的評價標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，以學(xué)生的知識生成、能力發(fā)展、問題解決等高質(zhì)量的學(xué)習(xí)結(jié)果作為評價依據(jù)，加強日常測試、模擬測試的針對性，從試卷編制、批改分析到反饋講評等要以教與學(xué)的“診斷”、“矯正”為落腳點和歸宿，突出一個“效”字。

10、建立獎懲措施抓質(zhì)量。要通過獎懲措施來強化教師的質(zhì)量意識、競爭意識、團結(jié)協(xié)作意識，形成聚精會神抓質(zhì)量、全心全意搞工作的教學(xué)氛圍。學(xué)校根據(jù)教學(xué)的現(xiàn)狀制定抓質(zhì)量的獎懲措施，教學(xué)質(zhì)量管理工作委員會及時考核，及時總結(jié)與表彰先進(jìn)集體和先進(jìn)個人，并對落后的人員、班級、學(xué)科有針對性開展幫扶教育。

四）學(xué)校教科研發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

經(jīng)過三年的努力，在實踐中檢驗和完善“內(nèi)涵自省，教研相長”的教研、科研發(fā)展模式，建設(shè)一支陽光向上、踏實能干、個性鮮明的名教師隊伍。經(jīng)過不斷磨合，逐步把這支隊伍鍛造成拉得出、打得響、名聲遠(yuǎn)的名特優(yōu)教師隊伍，成為領(lǐng)導(dǎo)舒心、群眾放心的名師隊伍。為我校的內(nèi)涵發(fā)展、素質(zhì)教育、品牌特色做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（二）目標(biāo)

2012年：建設(shè)一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍，省特級教師1名，市級骨干教師9名，縣級骨干教師24名；80﹪教師參與課題研究；打造符合學(xué)校特色的有效課堂教學(xué)模式與靜校教研模式；50﹪教師課堂教學(xué)達(dá)優(yōu)秀；青年教師“一三五”考核合格率100﹪，50﹪教師能在省級及以上刊物發(fā)表論文；骨干教師考核合格率100﹪。

2013年：省特級教師1名，市特級教師培養(yǎng)對象1名，市骨干教師15名，縣級骨干教師30名；90﹪教師參與課題研究；有效課堂教學(xué)模式有特色；靜校教研有特色；60﹪教師課堂教學(xué)達(dá)優(yōu)秀；青年教師“一三五”考核優(yōu)良率達(dá)40﹪；70﹪的教師能在省級及以上刊物發(fā)表論文；骨干教師考核合格率100﹪，優(yōu)良率達(dá)40﹪。

2014年：省特級教師1名，省特級教師培養(yǎng)對象1名，市特級教師1名，市特級教師培養(yǎng)對象2名，市骨干教師20名，縣級骨干教師35名；100﹪的教師參與課題研究；向全縣推廣有效課堂教學(xué)模式和靜校教研的模式；70﹪ 教師課堂教學(xué)達(dá)優(yōu)秀；青年教師“一三五”考核優(yōu)良率達(dá)60﹪；100﹪的教師能在省級及以上刊物發(fā)表論文；骨干教師考核合格率100﹪，優(yōu)良率達(dá)50﹪。

（三）目標(biāo)達(dá)成標(biāo)志

骨干教師考核結(jié)果，課題研究過程性資料，承辦市縣級教研活動，“一三五”考核結(jié)果，發(fā)表論文原件。

（四）目標(biāo)達(dá)成措施

1、制定教師個人三年成長規(guī)劃。

沒有個人的成長，學(xué)校的規(guī)劃只能是一紙空文，所有的想法只能是紙上談兵。首先要求每位教師針對個人的實際情況制定個人的三年成長規(guī)劃，并將每位教師的個人三年成長規(guī)劃在教師會上交流，將規(guī)劃真正落到實處。

2、開展讀書交流會。

教師若一日不讀書則面目可憎，則有可能江郎才盡，則有可能誤人子弟，所以我校積極要求教師主動讀書。教師所讀內(nèi)容涉及教育教學(xué)的方方面面：讀理論專著，提升專業(yè)水平；讀古典詩詞，散發(fā)書卷氣；讀文學(xué)經(jīng)典，增加底蘊；讀兒童文學(xué)，尋回童心。當(dāng)然，讀完之后還要求教師寫好讀書筆記，開展讀書交流會，把在讀書中的所得進(jìn)行思想的碰撞。通過閱讀，讓教師開闊視野，增加底蘊，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和文化內(nèi)涵。

3、開展扎實的基本功訓(xùn)練。

① 三字（粉筆字、毛筆字、鋼筆字）、美文誦讀要人人過關(guān)； ② 信息技術(shù)運用，目標(biāo)是“兩會”：會操作（會操作電腦進(jìn)行文字和簡單的數(shù)據(jù)處理、上網(wǎng)瀏覽、建立博客、收發(fā)電子郵件和輔助教學(xué)）；會制作（會制作簡單實用的多媒體教育教學(xué)課件、網(wǎng)頁）。加強培訓(xùn)，切實提高教師信息技術(shù)在教育教學(xué)實踐中的應(yīng)用能力。

③說課，每位教師能不借助任何參考資料在規(guī)定的時間內(nèi)完成有質(zhì)量的說課。

④每位教師都能即興演講，能圍繞一個主題進(jìn)行至少5分鐘的演講，提高教師的口語表達(dá)能力和應(yīng)變思維的能力。

⑤開展學(xué)習(xí)英語活動。我校要走向國際，每位教師必須掌握簡單的英語口語，能與學(xué)生進(jìn)行簡單的對話，教師之間也能進(jìn)行簡單的交流。

4、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)、示范。

圍繞縣教研室提出的“三性”課堂的要求，每位教師每學(xué)期至少要上一 節(jié)達(dá)標(biāo)課，一節(jié)示范課，根據(jù)評定的標(biāo)準(zhǔn)，每節(jié)課為優(yōu)秀算是過關(guān)。

5、開展豐富多彩的靜校教研活動。

靜校教研活動每次做到“四定”：定時間，定地點，定內(nèi)容，定人員，保證靜校教研的實效性。

6、組織教師赴外地進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中必須做到“四個一”：帶回一套資料，寫一篇學(xué)習(xí)心得，做一次講座，上一節(jié)示范課，以此來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

7、組織教師參加系列培訓(xùn)。每位教師每年都要有自己的培訓(xùn)計劃，積極參加各級各類培訓(xùn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

8、課題研究：實現(xiàn)人人有參研課題，個個有學(xué)術(shù)成果；部分骨干教師能主持相關(guān)課題的研究工作。

9、打造國際學(xué)校教師專業(yè)成長的“四大工程”，成立學(xué)校名師工作室，開展相應(yīng)的研究活動。名師工作室由市縣骨干教師擔(dān)任負(fù)責(zé)人，定期開展研究活動。

10、開展“相約周末”活動。每周六上午，按照教師不同的層次進(jìn)行教研活動，圍繞專題進(jìn)行討論交流，每位教師必須圍繞專題發(fā)言，發(fā)言后再進(jìn)行整理。

11、實行“請進(jìn)來”的制度，邀請縣內(nèi)外知名教師來我校上課、開展講座，開闊我校教師的視野，提升我校教師的教育教學(xué)理念。

12、開展校際間的合作與交流，與名師名校結(jié)對，定期進(jìn)行互訪活動，在比較中分析，在比較中提高，以此提高我校教師素質(zhì)。

五）學(xué)校文化發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

極力打造“博雅”文化，為師生

創(chuàng)設(shè)一個布局合理、優(yōu)美高雅的校園物質(zhì)文化環(huán)境； 創(chuàng)設(shè)一個科學(xué)規(guī)范、實用有效的校園制度文化環(huán)境； 創(chuàng)設(shè)一個民主友愛、和睦融洽的校園精神文化環(huán)境； 創(chuàng)設(shè)一個文明勤學(xué)、團結(jié)向上的校園行為文化環(huán)境。

（二）目標(biāo)

用三年時間，開展學(xué)校文化建設(shè)促進(jìn)活動，由表層向里層、由顯性向隱性、由合格向特色逐步推進(jìn)，力爭使學(xué)校達(dá)到“校園環(huán)境優(yōu)美，人文環(huán)境和諧，育人機制完善、文化氛圍濃厚”。2012年為“校園環(huán)境、制度文化建設(shè)年”； 2013年為“學(xué)校行為文化建設(shè)年”； 2014年為“學(xué)校精神文化建設(shè)年”。

（三）目標(biāo)達(dá)成標(biāo)志 一）校園物質(zhì)文化建設(shè)

本著“追求高品位，著眼實用性，科學(xué)規(guī)范，合理高效”的原則搞好校園綠化、美化，做到點面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場所。

1、校園綠化、美化以綠色植物造景為主，園林為輔。發(fā)揮校園建筑特有風(fēng)格，適當(dāng)增加四季長青的樹種，營造出鳥語花香的校園環(huán)境，合理布置校園音響系統(tǒng)，讓師生在校園音樂中得到美的享受。

2、學(xué)校各幢建筑以“博雅”為主題進(jìn)行冠名，營造別具一格的辦學(xué)氛圍。

3、辦公室布置做到簡潔大方，基本內(nèi)容包括辦公室門牌、辦公室標(biāo)語、職責(zé)、周工作行事安排，與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等。

4、教室按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)布置，物品擺放規(guī)范，強化室內(nèi)外衛(wèi)生要求。讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。其內(nèi)容包括班級標(biāo)志（門牌）、班風(fēng)、班規(guī)、課程表、作息時間表、雛鷹爭章園地、學(xué)生作品展示欄、圖書柜、衛(wèi)生角，以及能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名人畫像及名人名言等。

5、抓好墻壁宣傳，讓每一塊墻壁說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角都成為教育學(xué)生的材料。

6、搞好“梅園”、“竹園”和樓層書吧建設(shè)。在兩園的走廊柱上懸掛有關(guān)詠梅、誦竹的經(jīng)典古詩，以及展現(xiàn)寶應(yīng)風(fēng)土人情的圖片文字，在樓層書吧上陳列學(xué)生喜愛的各種讀物，師生出入，耳濡目染，其趣濃濃。

7、在校園內(nèi)利用主題墻、雕塑等多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯國際學(xué)校的教育品質(zhì)。

8、健全優(yōu)化校園廣播臺和紅領(lǐng)巾電視臺，上下課鈴聲設(shè)為動聽的音樂，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示，課余時間播放輕松歡快的輕音樂，校園歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

9、努力構(gòu)建數(shù)字校園，精心設(shè)計校園網(wǎng)站，經(jīng)常更新內(nèi)容，豐富信息流量，及時發(fā)布學(xué)校發(fā)生的事件和師生活動最精彩的故事。辦好《睿視》校報，為學(xué)校、教師、家長、學(xué)生、社會搭建交流平臺。

10、加強圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供條件。二）校園精神文化建設(shè)

1、建立心理咨詢工作室，關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康，重視對特殊生的引導(dǎo)教育。

2、打造“和諧、務(wù)實、團結(jié)、進(jìn)取”的精神。通過開展師德建設(shè)活動，使“對學(xué)生要有愛心，對工作要有責(zé)任心，對同事要有誠心”，加強師生凝心聚力。

3、搞好師生團隊精神建設(shè)。開展多形式的文體活動（教師節(jié)聯(lián)歡、新年匯演、教師籃球賽、田徑賽等）、師徒結(jié)對、教學(xué)賽課、送溫暖活動、慰問活動等，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。對學(xué)生進(jìn)行道德觀教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學(xué)校每年定期進(jìn)行“勤奮之星”、“團結(jié)之星”和“孝敬之星”等評比活動。通過活動的開展，營造和諧的人際環(huán)境，使學(xué)校形成人與人之間互敬互愛，和諧共處的儒雅之地。

4、堅持以人為本，做到關(guān)注人、研究人、服務(wù)人、激勵人、發(fā)展人。堅持以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，激勵學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生終身發(fā)展；堅持以教師為本，學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)一種“和諧愉快”的工作環(huán)境，“人盡其才”的用人環(huán)境，“終身學(xué)習(xí)”的發(fā)展環(huán)境。

5、開展校本研究，加強教研文化。提供機會讓教師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐，提高執(zhí)教水平。

6、營造書香校園，扎實開展師生閱讀考級活動。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生，讓師生通過讀書走進(jìn)名家偉人的精神世界，與他們進(jìn)行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富校園文化，營造書香校園。學(xué)校擬定讀書計劃，保證有量上的要求，又有質(zhì)上的檢查，使“讀書-學(xué)習(xí)-反思”成為師生的行為習(xí)慣，做到讀書與反思結(jié)合，讀書與繼承、創(chuàng)新結(jié)合，讀書與研究結(jié)合。

三）校園制度文化建設(shè)

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導(dǎo)向性。學(xué)校的規(guī)章制度，包含著對師生學(xué)習(xí)、工作、生活、活動等全方位的規(guī)范和約束。

1、《小學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》統(tǒng)一上墻。

2、各班班級特色文化即班級文化名片(班名稱、班級口號、班級特色、班級精神)精心設(shè)計后統(tǒng)一裝在各班教室門旁。

3、各班的班訓(xùn)、名言警句醒目地張貼在教室的墻上。

4、各辦公室統(tǒng)一張貼教師學(xué)習(xí)園地、教師職責(zé)、教研組長職責(zé)、班主任職責(zé)等。

四)校園行為文化建設(shè)

校園行為文化是校園物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。它是學(xué)校師生員工在教書育人、學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習(xí)慣、價值觀念、價值取向和行為方式，體現(xiàn)在教學(xué)、科研、生活、管理、人際交往和社會實踐中。

1、積極、扎實開展德育主題教育月活動。

2、規(guī)范每周升國旗儀式，抓好“國旗下講話”活動。

3、定期開展學(xué)生入學(xué)系列教育活動：學(xué)習(xí)校規(guī)、向同學(xué)介紹自己、才藝展示、禮儀示范、小干部競聘等。

4、積極組織學(xué)校社團隊活動：科技社團（機器人、航模、七巧板）、合唱隊、舞蹈隊、聲樂隊、鼓號隊、輪滑隊、球隊（足球、籃球、乒乓球、羽毛球）等。

5、精心組織社會實踐活動：如組織學(xué)生去敬老院慰問、消防演習(xí)、生態(tài)之旅等體驗式教育活動。

6、積極開展學(xué)生文化學(xué)習(xí)、討論活動：講故事、演講、朗讀、征文比賽、主題答辯、知識競賽等。

（四）目標(biāo)達(dá)成措施

1、統(tǒng)一思想。學(xué)校把貫徹實施《校園文化建設(shè)方案》納入學(xué)校主要議事日程，分工負(fù)責(zé)，相互協(xié)調(diào)，上下一心，齊抓共管。

2、健全機構(gòu)。學(xué)校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)和工作小組，由校長任組長，各部門負(fù)責(zé)人為組員，班主任、科任教師為第一實施人。

3、培訓(xùn)隊伍。學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)班主任；班主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)骨干學(xué)生。

4、加強管理。三年中，將加強對學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)和考核，把文化建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的重要工作內(nèi)容，與績效考核有效結(jié)合，堅持一月一評比，一學(xué)期一匯總。

5、專業(yè)引領(lǐng)。發(fā)揮學(xué)科組專業(yè)優(yōu)勢，組建學(xué)校文化建設(shè)的骨干師資隊伍，邀請社會專業(yè)人士、家長擔(dān)任學(xué)校文化建設(shè)顧問，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策。發(fā)揮媒體的輿論導(dǎo)向作用，及時總結(jié)文化建設(shè)典型經(jīng)驗，宣傳學(xué)校文化建設(shè)成果，吸引更多人關(guān)注校園文化建設(shè)。

6、保障經(jīng)費。加大經(jīng)費投入，把校園文化建設(shè)經(jīng)費納入學(xué)校預(yù)算，每學(xué)期不低于公用經(jīng)費的10%。

（六）學(xué)校特色發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的逐步加快，素質(zhì)教育和課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)的“千校一面”的發(fā)展?fàn)顩r難以適應(yīng)教育改革的要求，教育的個性化和辦學(xué)的特色化已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展的必然選擇。我校是一所新成立的學(xué)校，學(xué)校將特色 作為學(xué)校建設(shè)的一項重中之重的工作，依據(jù)我校的實際情況，以下三個方面將作為今后特色建設(shè)發(fā)展的方向，努力達(dá)成特色建設(shè)的目標(biāo)：

1、全面參與突出體藝教育特色。認(rèn)真貫徹全面發(fā)展的教育方針，開齊上好體藝課程，認(rèn)真實施體藝2+1大課間活動和體藝社團活動，發(fā)展5個以上有一定影響的精品社團。每個學(xué)生至少培養(yǎng)兩項體育技能和一項藝術(shù)技能，學(xué)生團體和個人在各級各類體藝比賽中取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)建“體育工作先進(jìn)學(xué)?！焙汀八囆g(shù)教育特色學(xué)?！?。

2、以點帶面彰顯科技教育特色。以機器人社團活動為突破口帶動著學(xué)校科技教育的蓬勃發(fā)展，建立和完善科技教育校本課程體系，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的興趣，積極參與科技教育活動，學(xué)生在科普活動中表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異。創(chuàng)建“科技教育示范學(xué)?！?。

3、拓展提升展現(xiàn)教育國際化特色。認(rèn)真貫徹“培養(yǎng)具有國際素養(yǎng)和視野的現(xiàn)代公民”的辦學(xué)思想，通過聘任外教，建立國際友好學(xué)校，開展網(wǎng)絡(luò)交流，組織師生境外培訓(xùn)活動，開展國際禮儀培訓(xùn)等形式，不斷提升師生的國際素養(yǎng)和視野。

（二）目標(biāo) 2012年

1、完善體藝教育硬件設(shè)施，組建好各類體藝社團正常開展活動，明確校級體藝精品社團。舉辦好校園體育節(jié)和校園藝術(shù)節(jié)。田徑、“三操”、“三球”、“三歌”等體藝類比賽取得較好成績，被評為縣“體育工作先進(jìn)學(xué)?！?，創(chuàng)建揚州市“藝術(shù)教育特色學(xué)校”。

2、成立“機器人項目”活動室，發(fā)揮科技骨干教師的示范作用，培養(yǎng)一支有科技特長的教師隊伍和有科技興趣技能的學(xué)生隊伍。完善“機器人”校本教材。申報探究性科技教育課題。在縣市級科技競賽中獲獎。創(chuàng)建縣“科技教育示范?！?。

3、認(rèn)真組織好校際網(wǎng)絡(luò)結(jié)對共建活動（2012-2013學(xué)年我校是長三角結(jié)對活動的輪值學(xué)校），提升學(xué)校的知名度，辦好學(xué)校網(wǎng)站，開展網(wǎng)絡(luò)交流。開展外教進(jìn)校園、教師境外培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，建立1-2所國際友好學(xué)校。開發(fā)校本，建立“國際禮儀”校本教材，加強師生的國際禮儀教育，提升國際素養(yǎng)。

2013年

1、深入開展體藝2+1大課間活動和體藝社團活動，舉辦好校園體育節(jié)藝術(shù)節(jié)和精品社團展示活動，申報揚州市“百佳社團”2-3個，申報體藝類研究課題一個，發(fā)表體藝論文5篇以上。學(xué)校體藝競賽活動成績居全縣前列，籌備創(chuàng)建江蘇省藝術(shù)教育特色學(xué)校。

2、廣泛開展課外、校外科普活動，提升科技社團的活動質(zhì)量。以一年一度的科技節(jié)為抓手，規(guī)范學(xué)校的科普活動，加強以機器人項目為主的科普知識教育。科普知識受教育率達(dá)到100%。機器人項目社團等科技社團參與率占三~六年級學(xué)生數(shù)的50%?；I備建立學(xué)校青少年科技教育基地，進(jìn)行探究性科技課題的研究。

3、聘任外教加強雙語教學(xué)，完善國際禮儀校本課程，通過“走出去，請進(jìn)來”等方式加強師生的國際化視野的培訓(xùn)。建立國際友好學(xué)校3~4所，組織開展國際友好學(xué)校間的合作交流活動。

2014年

1、體藝精品社團的數(shù)量有所增加，并在縣市具有一定的知名度，實現(xiàn)由特色項目到學(xué)校特色的轉(zhuǎn)變。體藝競賽成績居縣師一流。加強體藝教育科研，發(fā)表體藝教育教學(xué)論文10篇以上。成功創(chuàng)建“江蘇省藝術(shù)教育特色學(xué)校”。

2、以機器人項目等社團活動繼續(xù)帶動學(xué)?？萍冀逃ぷ鞯拈_展，進(jìn)行科技校本課程的研究嘗試，建立科技校本課程。進(jìn)行科技探究性課題的研究成果展示。探索九年制學(xué)校科技教育的新路子，總結(jié)科技教育的經(jīng)驗。創(chuàng)建市“科技教育示范?！?。

3、繼續(xù)加快教育國際化步伐：實現(xiàn)課程設(shè)置多元化，引進(jìn)國際課程，為學(xué)生進(jìn)行國際交流和興趣愛好提供多元選擇；實現(xiàn)師資力量多元化，繼續(xù)加大外教聘任的力度。組織國際友好學(xué)校的互訪交流活動，使有條件有需求的學(xué)生有機會走出去，真正實現(xiàn)國際化交流，提升學(xué)校教育國際化水平。

（三）目標(biāo)達(dá)成標(biāo)志

1、學(xué)生體藝活動參與率100%，體藝社團的知名度高成果顯著。體藝教師教科研成果顯著，縣考核位于上游。創(chuàng)建體育工作先進(jìn)學(xué)校和藝術(shù)教育特 色學(xué)校。

2、“機器人項目”活動參與率高，獲獎面廣?？破战逃顒诱ｉ_展，有科技教育基地。建立和完善科技教育校本教材，具有科技教育的工作經(jīng)驗。創(chuàng)建“科技教育示范學(xué)?！薄?/p>

3、強化雙語教育，引進(jìn)國際化師資團隊。建立友好學(xué)校，實現(xiàn)教育國際化交流與合作。引進(jìn)國際課程，培養(yǎng)師生的國際禮儀，提升師生的國際素養(yǎng)和視野。

（四）目標(biāo)達(dá)成措施

1、切實加強學(xué)校特色建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校將把特色建設(shè)提到重要議事日程，列入學(xué)校年工作計劃，建立校長總負(fù)責(zé)，行政人員每人負(fù)責(zé)一個方面，具體工作落實到人的“雙目標(biāo)”管理體制，并在人力、物力上給予充分保證，逐步形成一套能保障學(xué)校特色建設(shè)順利、深入、持久有效管理機制。

2、建立特色建設(shè)發(fā)展的師資培訓(xùn)體系。學(xué)校要辦出特色，師資隊伍是關(guān)鍵。我們將以先進(jìn)、獨特的辦學(xué)思想為目標(biāo)，以特色建設(shè)為指向，著手建立一個行之有效的校本培訓(xùn)體系，通過校本培訓(xùn)提高所有教師的素質(zhì)，借助社會力量（文化宮）彌補特色建設(shè)師資不足的問題。通過三年的專業(yè)培訓(xùn)，強化教師對特色建設(shè)的理論、技能的認(rèn)識，促使教師落實特色建設(shè)的具體行動，從而培養(yǎng)和造就一支觀念新、素質(zhì)高、有個性、能創(chuàng)新的特色建設(shè)發(fā)展的師資隊伍。

3、充分認(rèn)識教科研對特色建設(shè)的重要性。特色興校，科研領(lǐng)先。我們將在教師中廣泛宣傳科研對學(xué)校特色建設(shè)的重要性，促使人人為創(chuàng)建特色學(xué)校獻(xiàn)計獻(xiàn)策；健全科研網(wǎng)絡(luò)，把加強學(xué)校特色建設(shè)作為學(xué)校科研工作核心動力，使每位教師都為特色建設(shè)盡職盡責(zé)；加大科研力度；建立以特色建設(shè)為主題的科研制度。

4、廣泛宣傳特色建設(shè)過程中取得的成果。要做好特色發(fā)展的宣傳工作，讓師生、家長及社會各界了解學(xué)校特色建設(shè)的領(lǐng)域和意義，促使他們關(guān)心、支持參與學(xué)校特色建設(shè)，不斷擴大特色建設(shè)的影響力和覆蓋面，形成合力興特色、全員辦特色的良好氛圍。

六、保障機制

1、觀念保障

通過學(xué)習(xí)，全體教師進(jìn)一步更新教育觀念，形成新的教育觀、德育觀、學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀、科研觀與管理觀，從而為規(guī)劃實施提供堅實的觀念保障。

2、組織保障

①成立由校長任組長，各部門負(fù)責(zé)人為組員的學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌學(xué)校發(fā)展與建設(shè)工作，每學(xué)期專題研究規(guī)劃實施過程中遇到的問題，提出對規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整和修正的意見，提交教代會討論通過，以確保規(guī)劃的有效實施，較好達(dá)到預(yù)期有目標(biāo)。

②成立由支部、工會、教師代表、學(xué)生代表等成員組成的監(jiān)控小組，每學(xué)期對學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃執(zhí)行情況進(jìn)行評估，寫出評估報告交教代會審議。

3、制度保障

①規(guī)劃實施實行分工負(fù)責(zé)制。由校長將學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中具體目標(biāo)和主要工作分解到部門實行專人負(fù)責(zé)，要求相關(guān)部門制定規(guī)劃實施的計劃。②完善考核、獎懲制度。要將三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)達(dá)成情況納入考核范圍與獎懲掛鉤。

4、后勤保障

加強后勤管理制度，使學(xué)校校產(chǎn)管理、財務(wù)管理、生活管理規(guī)范而有序，并為教師教育教學(xué)活動提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

5、監(jiān)督保障

加強校務(wù)公開，讓每一位教師對規(guī)劃的實施進(jìn)程了然于胸，使規(guī)劃成為教師工作的指導(dǎo)。每學(xué)期學(xué)校至少召開1次教代會，評議對規(guī)劃實施提出意見和建議，保證規(guī)劃順利實施。

6、經(jīng)費保障

做到高效、合理地使用經(jīng)費。保障教師科研、培訓(xùn)、新課程改革、學(xué)生綜合實踐活動等各項工作的順利開展；保證教師、學(xué)生獎勵基金。

7、評估保障

為落實規(guī)劃的實施，學(xué)校各部門應(yīng)制定相應(yīng)的工作計劃。每學(xué)期對目標(biāo)實施進(jìn)行自我評估，適當(dāng)加以調(diào)整完善，以保證三年規(guī)劃的順利完成。

展望未來，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。2012年，是我校內(nèi)涵發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃的起始年，我們將堅持“培養(yǎng)具有國際視野與素養(yǎng)的現(xiàn)代公民”的辦學(xué)宗旨，堅定“創(chuàng)特色學(xué)校，辦人民滿意教育”的辦學(xué)目標(biāo)，匯聚愛心和智慧，匯聚激情和理想，在未來的三年里，群策群力，樹立科學(xué)發(fā)展觀，走內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象的發(fā)展道路，努力把我校建設(shè)成為有鮮明特色的品牌學(xué)校。

第五篇：鹽井鎮(zhèn)柏樹小學(xué)三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃(2015—2017)

鹽井鎮(zhèn)柏樹小學(xué)三年內(nèi)涵發(fā)展實施總體規(guī)劃

（2015——2017）

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面落實《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為 深入實施素質(zhì)教育的意見》和《云南省中小學(xué)管理規(guī)范》，圍繞“辦更高質(zhì)量、更具特色、更具品位的學(xué)?！睘槟繕?biāo)，堅持“以人為本、和諧發(fā)展”的核心理念，以創(chuàng)建為抓手，深入推進(jìn)精致管理，提高教育質(zhì)量，豐富學(xué)校內(nèi)涵，彰顯學(xué)校特色，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

二、條件分析

鹽井鎮(zhèn)柏樹小學(xué)1951年建校，如今已擁有7個教學(xué)班，學(xué)生有300余名、15名教職工的學(xué)校。學(xué)校先后被評為“鹽井鎮(zhèn)規(guī)范管理先進(jìn)?！薄ⅰ胞}井鎮(zhèn)素質(zhì)教育先進(jìn)?！?。

學(xué)校秉承“為學(xué)生健康成長奠基，為教師持續(xù)發(fā)展鋪路?！钡霓k學(xué)宗旨，確立了“以德立校，依法治校，教研興校，質(zhì)量強?！钡霓k學(xué)思路，明確了“開啟智慧 潤澤生命 成就未來”的辦學(xué)目標(biāo)，形成了“厚德立志 好學(xué)善思 團結(jié)向上”的校風(fēng)，“引領(lǐng)柏樹 陽光播撒 啟迪人生”的教風(fēng)和“自主合作 快樂探究 陽光自信”的學(xué)風(fēng)，努力讓每個學(xué)生都得到生動活潑、自主和諧的發(fā)展。

（一）內(nèi)涵發(fā)展的有利因素

1、學(xué)校的硬件條件不斷改善。

2、學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)定中提高，社會對學(xué)校的滿意度較高。

3、學(xué)校行政結(jié)構(gòu)合理，富有創(chuàng)新和奉獻(xiàn)精神。教師愛崗敬業(yè)，團結(jié)和諧，質(zhì)量意識強，始終關(guān)注學(xué)校發(fā)展。

4、制度管理、精致管理的思想正逐步滲透于學(xué)校的各項工作中。

（二）內(nèi)涵發(fā)展的不利因素

1、教師年齡偏于老化，素質(zhì)參差不齊。學(xué)?，F(xiàn)有的13名教職工中，40歲 以下的有3人，占23.1%，40歲以上的9人，占69.2%，,50歲以上的1人，占7.7%。年輕教師工作有熱情，但教學(xué)素養(yǎng)待提高；年高的教師有較強的敬業(yè)精神，但教學(xué)理念陳舊，吸收新知識的能力不強，課堂教學(xué)缺乏生機和活力，制約著教學(xué)質(zhì)量的提升和精致管理的推進(jìn)。此外，學(xué)校沒有科學(xué)、品德、音體美教師，學(xué) 1 科兼職較多，影響了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

2、留守兒童所占比例達(dá)60%以上，家庭教育缺失，使學(xué)校與家庭溝通存在 一定的困難，學(xué)校教育與家庭教育難以達(dá)到均衡。

3、功能用房嚴(yán)重不足，建設(shè)資金來源匱乏。

三、發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

以創(chuàng)建為抓手，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，努力將學(xué)校建設(shè)成學(xué)校管理制度化、人文化、精致化，學(xué)校行政實現(xiàn)“實干、創(chuàng)新、精業(yè)”，教師隊伍專業(yè)化、優(yōu)良化，教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化，教科研校本化，校園文化兒童化、個性化的具有鮮明辦學(xué)特色的學(xué)校，精心打造書香校園、文化校園、平安校園、和諧校園，讓學(xué)校真正成為師生共同的精神樂園。

（二）目標(biāo)

1、學(xué)校管理

2015——2016學(xué)：（1）創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?。

（2）全校教師掌握《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為 深入實施素質(zhì)教育的意見》及《云南省中小學(xué)管理規(guī)范》等制度的要求。

（3）依據(jù)“鹽井鎮(zhèn)教師管理方案”，嚴(yán)格排查，實現(xiàn)精致管理常態(tài)化。（4）分德育、教學(xué)、活動三條主線，建立健全校本化的管理制度。（5）加強教學(xué)常規(guī)管理，強化“有效課堂”管理，引領(lǐng)教師發(fā)揮學(xué)生主體作用，以訓(xùn)練為主線，優(yōu)課率達(dá)到30%以上。

2016——2017學(xué)：（1）創(chuàng)建“平安校園”。

（2）嚴(yán)格按《云南省中小學(xué)管理規(guī)范》要求，實行學(xué)校每一項工作自始至終的全過程管理，追求各個工作環(huán)節(jié)的高質(zhì)量，努力確保以過程的高質(zhì)量保證結(jié)果的高質(zhì)量。

（3）依據(jù)“鹽井鎮(zhèn)教師管理方案”，精致管理水平顯著提高。

（4）精細(xì)教學(xué)常規(guī)管理，強化“有效課堂”管理，引領(lǐng)教師發(fā)揮學(xué)生主體作用，以訓(xùn)練為主線，每節(jié)課學(xué)生訓(xùn)練時間不低于15分鐘，優(yōu)課率達(dá)到50%以上。

2017——2018學(xué)：

2（1）創(chuàng)建“依法治校示范?！薄?/p>

（2）嚴(yán)格按《規(guī)范》要求管理學(xué)校，嚴(yán)格執(zhí)行“鹽井鎮(zhèn)教師管理方案”，精致管理水平再提升。

（3）強化“有效課堂”管理，引領(lǐng)教師發(fā)揮學(xué)生主體作用，以訓(xùn)練為主線，每節(jié)課學(xué)生訓(xùn)練時間不低于15分鐘，優(yōu)課率達(dá)到80%以上。

2、隊伍建設(shè) 2015－2016學(xué)：

（1）優(yōu)化教師分工，完善《教師考評辦法》。

（2）優(yōu)化班主任隊伍，建立月例會制度、積分考評制度。

（3）鎮(zhèn)級骨干教師考核良好或優(yōu)秀，培養(yǎng)鎮(zhèn)骨干，能起示范引領(lǐng)作用。（4）完善教師考核辦法。教師深入領(lǐng)會《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，認(rèn)真執(zhí)行縣“愛生敬業(yè)十不準(zhǔn)”，做到不搞有償家教、不向?qū)W生推銷教輔資料。

2016－2017學(xué)：

（1）完善教師考評激勵機制，教師肯干事、能干事、干成事。（2）繼續(xù)優(yōu)化班主任隊伍，完善月例會制度、積分考評制度。

（3）鎮(zhèn)級骨干教師考核良好或優(yōu)秀，培養(yǎng)骨干教師1名，能發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

（4）完善教師考核辦法，建立較科學(xué)的教師考核評價體系。2017－2018學(xué)：

（1）完善教師考評激勵機制，教師用心干事、主動干事、高效干事。（2）繼續(xù)優(yōu)化班主任隊伍，班主任工作熱情高，班級管理好。

（3）培養(yǎng)鎮(zhèn)骨干2人，學(xué)校骨干教師達(dá)9人，能較好發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。（4）建立起具有校本特點的道德文化體系，增強教師的職業(yè)幸福感。（5）提高學(xué)歷層次，專任教師本科學(xué)歷達(dá)20%。

3、教育質(zhì)量 2015－2016學(xué)：

（1）校教育質(zhì)量考核不低于鎮(zhèn)同類學(xué)校前三分之二。

（2）高度重視德育工作，扎實開展“一主題一節(jié)日”教育活動，85%的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）高度重視體藝活動工作。

2016－2017學(xué)：

（1）校教育質(zhì)量考核不低于鎮(zhèn)同類學(xué)校前二分之一。

（2）學(xué)校有比較完善的德育工作體系，教育活動豐富多彩，95%的學(xué)生學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）高度重視體藝工作。2017－2018學(xué)：

（1）校教育質(zhì)量考核不低于鎮(zhèn)同類學(xué)校前三分之一。

（2）學(xué)校德育體系完備，德育措施扎實有效，99%的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）高度重視體藝工作。

4、教育科研

2015－2016學(xué)：（1）初步擬定教育科研方案。（2）靜校教研規(guī)范化。（3）教師論文發(fā)表：1---2篇。2016－2017學(xué)：（1）創(chuàng)建擬定教育科研方案。（2）靜校教研實效化。（3）教師論文發(fā)表：2---3篇。2017－2018學(xué)：（1）創(chuàng)建實施教育科研方案。（2）靜校教研特色化。（3）教師論文發(fā)表：3---4篇。

5、校園文化 2015－2016學(xué)：

（1）進(jìn)一步強化校園綠化、美化、凈化工作，打造干凈優(yōu)美的校園環(huán)境。（2）精心布置每個年級的墻面文化，扎實開展經(jīng)典誦讀活動，營造濃厚的經(jīng)典誦讀氛圍。

（3）扎實開展每月一節(jié)日主題活動，不斷豐富校園文化生活。

（4）加強校園物質(zhì)文化、制度文化建設(shè)，進(jìn)一步提煉校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

2016－2017學(xué)：

（1）繼續(xù)強化校園綠化、美化、凈化工作，打造整潔文雅的校園環(huán)境，爭創(chuàng)鎮(zhèn)級優(yōu)美校園。

（2）精心布置校園詩詞長廊，營造濃厚的古文化氛圍，認(rèn)真組織每天讀書一小時活動，打造書香校園。

（3）繼續(xù)扎實開展每月一節(jié)日主題活動，不斷豐富校園文化生活。（4）提煉校訓(xùn)、校風(fēng)等的實質(zhì)內(nèi)涵。2017－2018學(xué)：

（1）繼續(xù)強化校園綠化、美化、凈化工作，打造精美典雅的校園環(huán)境，繼續(xù)爭創(chuàng)縣級優(yōu)美校園。

（2）舉辦學(xué)校特色文化作品展，并以優(yōu)秀學(xué)生作品布置裝飾校園，打造富有校本特色的校園文化，彰顯學(xué)校的辦學(xué)品位。

（3）繼續(xù)扎實開展每月一節(jié)日主題活動，不斷豐富校園文化生活。（4）深入提煉校訓(xùn)、校風(fēng)等的實質(zhì)內(nèi)涵，推進(jìn)校園精神文化建設(shè)。

6、特色建設(shè) 2015－2016學(xué)：（1）創(chuàng)縣藝術(shù)特色學(xué)校。

（2）金粉畫：熟悉金粉畫的操作方法，掌握最基本的操作技巧，能臨摹一些簡單的兒童裝飾畫。

（3）星星點燈留守兒童合唱團：以科學(xué)的方法結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的特點進(jìn)行深一層的歌唱方法和形態(tài)訓(xùn)練。訓(xùn)練和建立正確的唱歌形態(tài)和良好唱歌習(xí)慣。

（4）電腦繪畫：三年級學(xué)生能熟悉畫圖軟件的操作方法，掌握基本的操作技巧，能畫出簡單的兒童畫。

（5）滑板：二年級學(xué)生能熟練操作滑板。2013－2014學(xué)：（1）創(chuàng)市藝術(shù)特色學(xué)校。

（2）金粉畫：嘗試在不同材料上進(jìn)行操作，并能臨摹一些精美的裝飾畫，參賽獲獎。同時將閃粉畫作為校本課程進(jìn)行實施。

（3）星星點燈留守兒童合唱團：學(xué)生養(yǎng)成良好而正確的發(fā)聲姿勢，扎扎實實地進(jìn)行音準(zhǔn)與節(jié)奏訓(xùn)練。

5（4）電腦繪畫：三四年級學(xué)生能熟練操作畫圖軟件，掌握高水平的畫圖方法，能通過想象畫出精美的現(xiàn)代兒童畫，并能參賽獲獎。

（5）滑板：學(xué)生能高水平的操作滑板，并能展示出花樣。2014－2015學(xué)：（1）創(chuàng)省藝術(shù)特色學(xué)校。

（2）金粉畫：全校普及金粉畫。學(xué)生能通過自己的想象，在特殊材料上操作，并能畫出不同系列的作品，并能在縣級以上的各種比賽中獲獎。

（3）星星點燈留守兒童合唱團：以“輕聲唱”的方法進(jìn)行訓(xùn)練，努力獲得良好的音色。

（4）電腦繪畫：全校普及電腦繪畫，能利用畫圖軟件模仿各種畫種，畫出現(xiàn)代型的中西結(jié)合的作品，并能在省市縣各級比賽中獲得更多獎項。

（5）滑板：規(guī)定年級的學(xué)生能熟練掌握滑板的基本操作方法，在展示出花樣的基礎(chǔ)上，能精心創(chuàng)新一些新的花樣。

四、主要措施

（一）學(xué)校管理 2015－2016學(xué)：

1、依據(jù)《云南省小學(xué)“督導(dǎo)”評估細(xì)則》，建立領(lǐng)導(dǎo)小組，自查自糾，加大投入，注意宣傳教育，強化活動引領(lǐng)，完善創(chuàng)建資料，創(chuàng)鎮(zhèn)綠色學(xué)校。

2、深入學(xué)習(xí)《云南省中小學(xué)管理規(guī)范》，貫徹落實《鹽津縣中小學(xué)“減負(fù)增效”規(guī)定》，所有人員掌握《規(guī)范》和《規(guī)定》的要求。

3、對照“鹽井鎮(zhèn)教師管理方案”，學(xué)校教師科學(xué)分工，層層落實責(zé)任，注重團隊協(xié)作，實行捆綁考核。

4、修訂《獎勵性績效考核辦法》，完善《教師常規(guī)考核細(xì)則》、《教師出勤考核規(guī)定》，認(rèn)真檢查，及時匯總、公示，加強教師管理。

5、踐行課改理念，借鑒先進(jìn)地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量。

抓實有效課堂管理，重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，開展合格課、優(yōu)質(zhì)課、示范課各類課堂教學(xué)評選活動。

6、完善《學(xué)生常規(guī)考核細(xì)則》，認(rèn)真檢查，及時公布、匯總、表彰，強化學(xué)生管理。

2016－2017學(xué)：

1、繼續(xù)完善《教師常規(guī)考核細(xì)則》、《教師出勤考核規(guī)定》、《后勤人員考核細(xì)則》，認(rèn)真檢查，及時匯總、公示，加強教師管理。

2、修訂《學(xué)生常規(guī)考核細(xì)則》，認(rèn)真檢查，及時公布、匯總、表彰，強化學(xué)生管理。

3、完善學(xué)校各部門、年級組、教研組、備課組管理細(xì)則，進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)、教師、班主任教育教學(xué)工作考核辦法，細(xì)化文明班級等評比辦法。

4、抓實課堂教學(xué)管理，實行推門聽課制度，開展合格課、優(yōu)質(zhì)課、示范課各類課堂教學(xué)評選活動，建立課堂教學(xué)視導(dǎo)制度，努力提高課堂教學(xué)效益。

5、抓好少先隊的自主創(chuàng)新建設(shè)，開展小型多樣的自主教育活動。

6、引導(dǎo)教師和學(xué)生，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種享受，享受學(xué)習(xí)給自己和他人的快樂，享受學(xué)習(xí)給自身和社會帶來的恩澤，享受學(xué)習(xí)給自己帶來的活力。

2017－2018學(xué)：

1、不斷完善《教師常規(guī)考核細(xì)則》、《教師出勤考核規(guī)定》、《后勤人員考核細(xì)則》，加強教師管理。

2、進(jìn)一步深化課改，抓實有效課堂管理，重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，開展合格課、優(yōu)質(zhì)課、示范課各類課堂教學(xué)評選活動。

3、深入探索學(xué)生管理辦法，不斷完善《學(xué)生常規(guī)考核細(xì)則》，強化學(xué)生管理，提升學(xué)生文明素養(yǎng)。

4、舉辦學(xué)校精致管理論壇，探索學(xué)校人本管理的新模式，解決實踐中出現(xiàn)的新問題。

5、總結(jié)三年來學(xué)校管理的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷豐富學(xué)校管理內(nèi)涵。

（二）隊伍建設(shè) 2012－2013學(xué)：

1、強化師德建設(shè)。繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和縣“愛生敬業(yè)十不準(zhǔn)”。進(jìn)一步規(guī)范行為，不接受家長宴請，不接受家長禮物，不利用家長辦事，拒絕有償家教，杜絕向?qū)W生推銷教輔資料。

2、組織教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員制訂好個人三年內(nèi)涵發(fā)展計劃。

3、以課堂為主陣地，開展“一人一課一專題”活動，在說課評課反思中解決教師教學(xué)中存在的問題。

4、實施青年教師培養(yǎng)計劃。與青年教師簽訂培養(yǎng)目標(biāo)責(zé)任書，要求做到“六個一”：寫好一份教學(xué)設(shè)計，出好一份試卷，上好一堂公開課，管好一個班級，7 申報一個研究課題，每年發(fā)表一篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

5、與結(jié)對學(xué)校正?；?，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。2013－2014學(xué)：

1、引領(lǐng)學(xué)校干部向“肯干事、能干事、干成事”的目標(biāo)邁進(jìn)。

2、要求教師讀四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀理論專著，強教學(xué)技能；讀兒童文學(xué)，悟童心童趣；讀報刊雜志，明時政要聞。每月開展一次讀書交流，每學(xué)期舉辦一次讀書筆記評比。

3、舉辦課改沙龍，以學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校課堂改革經(jīng)驗為主要議題，確定中心話題、中心發(fā)言人，切實提高教師的課堂效益。

4、通過理論學(xué)習(xí)和課堂實踐的磨練，年高教師教育教學(xué)理念不斷更新，青年教師成為學(xué)校中堅力量。

2014－2015學(xué)：

1、通過參加各級課堂教學(xué)競賽、論文競賽、邀請名師講學(xué)、派送老師外出學(xué)習(xí)交流等途徑，不斷加快教師的專業(yè)成長。

2、引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子用心干事、主動干事、高效干事。時時處處成為教師的楷模。

3、深入開展“六個一”活動：讀一本教育教學(xué)理論專著，確定一個教學(xué)研究專題，上好一堂示范課，寫一份有指導(dǎo)價值的教案，出一份有質(zhì)量的試卷，發(fā)表一篇教研論文。

5、總結(jié)隊伍建設(shè)取得的成功經(jīng)驗，為隊伍的長遠(yuǎn)發(fā)展提供借鑒。

（三）教育質(zhì)量 2012－2013學(xué)：

1、以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)的若干意見》、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為 深入實施素質(zhì)教育的意見》為指導(dǎo)，著力構(gòu)建以愛國主義教育為主線，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)的全員參與的德育工作模式，完善學(xué)校德育工作體系，改進(jìn)德育工作方法，加強少先隊工作的有形化，提高班主任工作水平，形成學(xué)校、年級、班級“三位一體”的管理模式。

2、加強教學(xué)流程管理，強化備課組、教研組建設(shè)，建立健全各項教學(xué)管理制度、行政聽課評課制度，注重集體備課的實效性。

3、以《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》為指導(dǎo)，落實領(lǐng)導(dǎo)成員“四個一”：每周聽一節(jié)隨堂課，參加一個教研組活動，巡查一天，蹲點一個班級。

4、扎實開展體藝“2+1”、社團活動。2013－2014學(xué)：

1、加強對家長學(xué)校和家長委員會工作的指導(dǎo)，形成學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)。

2、改進(jìn)教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。

3、成立學(xué)校課堂教學(xué)驗收組，定期、不定期對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評估，有效監(jiān)控老師的課堂教學(xué)。

4、力求配齊音、體、美等技能學(xué)科的專職教師，提高功能用房的使用率，確保技能學(xué)科的合格率達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

2014－2015學(xué)：

1、加強學(xué)校德育課題的研究，德育工作初顯特色。

2、形成全面的質(zhì)量觀，學(xué)生在德育、智育、體育、美育等各方面得到發(fā)展。

3、完善學(xué)校地方課程、校本課程體系，整合學(xué)校課程資源，編印校本課程讀本，探索學(xué)校地方課程、校本課程的評價方法。

（四）教育科研 2012－2013學(xué)：

1、培育敬業(yè)精神，著力培養(yǎng)教師忠誠自己本職工作的事業(yè)心。

2、建立課題組例會制度，定期交流課題研究成果，探討研究中遇到的困惑。扎實抓好5個省市縣課題的開題論證、過程研究。

3、完善靜校教研制度。靜校教研做到“五定”、“五有”。2013－2014學(xué)：

1、繼續(xù)培育敬業(yè)精神，著力培養(yǎng)教師有敬重本職工作的責(zé)任感，有成就本職工作的使命感，追求言傳身教、行為世范、鑄造靈魂的崇高境界。

2、扎實抓好省市縣課題的過程研究、中期檢測。

3、做好新一輪課題申報工作，青年教師力求人人有研究課題，年高教師人人參與課題研究。

4、通過“課改沙龍”、“閱讀交流”、“集體備課”、“教學(xué)反思”等活動的開展，提高靜校教研的實效性。

2014－2015學(xué)：

1、培養(yǎng)教師研究的態(tài)度，要立足課堂開展教研，能在實踐中發(fā)現(xiàn)、研究、9 剖析各種問題，善于在研究中生成教學(xué)智慧。

2、抓好3個縣級課題的結(jié)題工作，并努力推廣應(yīng)用研究成果。

3、引領(lǐng)教師提高課程開發(fā)水平，在開發(fā)與設(shè)計中反映新課程的要求，有效落實素質(zhì)教育的理念。

4、人人寫好一篇課堂教學(xué)案例和研究專題論文。

（五）校園文化 2012－2013學(xué)：

1、修訂《校園文化建設(shè)方案》，不斷加強學(xué)校物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)。

2、精心設(shè)計綠化小品，做到布局合理，品位高雅。組織師生為學(xué)校景點命名，賦予景點人文內(nèi)涵。以綠色校園中精心布置標(biāo)語文化，將綠色與人文結(jié)合，使校園充滿童趣、童樂。

3、班級文化形式多樣。開展班級文化設(shè)計競賽，通過完善中隊角、圖書角、文化墻等，打造富有個性的班級文化，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和實踐能力，讓班級成為學(xué)生成人成才的樂園。

2013－2014學(xué)：

1、大力做好綠化、美化校園工作，不斷完善校園外顯文化，做到環(huán)境育人。

2、加強網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，不斷充實網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學(xué)校、教師、家長、社會搭建暢通的交流平臺。

3、深入開展 “書香校園” 創(chuàng)建活動，極力營造書香校園的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的讀書空間。

2014－2015學(xué)：

1、開展學(xué)校精神文化建設(shè)，打造“崇尚實干，勇于超越，追求卓越”的學(xué)校精神，形成和諧爭先的人際環(huán)境。

2、用好校本教材《學(xué)生禮儀讀本》，建設(shè)學(xué)校禮儀文化。

3、組織開展各種自主發(fā)展的體藝活動，豐富學(xué)生文化生活，陶冶學(xué)生情操，提升學(xué)生素養(yǎng)。

4、開展“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”的建設(shè)，讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣。

（六）特色建設(shè) 2012－2013學(xué)：

1、依據(jù)縣藝術(shù)特色學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)，建立領(lǐng)導(dǎo)小組，加大投入，打造拳頭產(chǎn) 10 品，創(chuàng)建為縣藝術(shù)特色學(xué)校。

2、制定“體藝2+1”活動及社團建設(shè)考核方案，切實提高大課間活動質(zhì)量，為學(xué)校特色建設(shè)提供肥沃的土壤。

3、在普及的基礎(chǔ)上，加大投入，強化師資培訓(xùn)，精心打造學(xué)校拳頭產(chǎn)品，如金粉畫、滑板、星星點燈合唱團、電腦繪畫等。

2013－2014學(xué)：

1、依據(jù)市藝術(shù)特色學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)，建立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，精心打造拳頭產(chǎn)品，創(chuàng)建為市藝術(shù)特色學(xué)校。

2、完善“體藝2+1”認(rèn)定工作，實行學(xué)生自主選擇，教師全員參與、精心指導(dǎo)，不斷提高“體藝2+1”活動質(zhì)量。

3、特色活動的組織要有效高效，培養(yǎng)學(xué)生多方面的特長，并爭取在各級各類比賽中取得好名次。

2014－2015學(xué)：

1、強化特色項目建設(shè)，每個項目組建立高效的創(chuàng)建小組，讓特色項目再出新。

2、學(xué)校特色建設(shè)有較大影響，有出色成果，創(chuàng)建為省藝術(shù)特色學(xué)校。

五、主要工作安排（2012－2013）

1、學(xué)校成立新一輪內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組（2012年2月）。

2、召開辦公會、教師座談會、印發(fā)調(diào)查問卷，研究制訂學(xué)校三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)校發(fā)展方向。（2012年3月）

3、討論、修改學(xué)校三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃初稿。（2012年4月）

4、組織學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和十項管理制度，貫徹落實《寶應(yīng)縣中小學(xué)“減負(fù)增效”八項規(guī)定》，所有人員都要掌握《規(guī)范》和《規(guī)定》的要求。（2012年3月－2012年9月）

5、制訂完善學(xué)校管理制度。（2012年2月－2012年10月）

6、修訂《校園文化建設(shè)方案》，進(jìn)一步加強校園物質(zhì)文化建設(shè)。（2012年2月－2012年12月）

7、全校制訂個人三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃，教導(dǎo)處、教科室、總務(wù)處、少先隊制訂部門三年內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃。（2012年5月－6月）

8、修訂《電腦繪畫》教材。（20012年4月－2012年10月）

9、強化領(lǐng)導(dǎo)，加強輔導(dǎo)教師培養(yǎng)，提高四大社團（金粉畫、電腦繪畫、星 11 星點燈合唱團、滑板）的建設(shè)水平。（2012年2月－2012年10月）

10、制訂學(xué)校各行政部門、教研組、備課組管理細(xì)則，推進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理、精致管理。（2012年2月－2012年10月）

11、制訂并實施青年教師培養(yǎng)計劃。（2012年5月－6月）

12、制訂創(chuàng)建“書香校園”具體實施方案，精心打造書香校園，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組和個人，評比“書香班級”、“書香班組”。（2012年5月－2012年6月）

13、整合資源，加大投入，積極創(chuàng)建縣藝術(shù)教育特色校、省綠色學(xué)校。（2012年3月－2013年8月）

二0一二年二月