第一篇：2018年衡水中學(xué)高二歷史假期作業(yè)一

2018年衡水中學(xué)高二歷史假期作業(yè)一 1、2015年，在陜西富縣秦直道兩側(cè)發(fā)現(xiàn)了一批建筑遺址和墓葬群，采集文物標(biāo)本100余件，并發(fā)現(xiàn)“削山填溝”的痕跡，即史籍上所謂的“塹山堙谷”現(xiàn)象。以下說法最合理的是

文物和史籍等文獻(xiàn)資料是第一手史料秦代的該墓葬可揭示秦皇族的發(fā)祥地建筑和墓葬中可能出土畫像磚和紙張上述考古發(fā)現(xiàn)有助于研究秦時(shí)的社會(huì)

2、禹治水的傳說最早見于春秋時(shí)代的作品《詩(shī)經(jīng)·商頌》，提到禹只有簡(jiǎn)單幾句，沒說禹還干了其他什么事，治水的“水”僅指黃河。但是在戰(zhàn)國(guó)成書的《尚書·禹貢》篇中，禹的貢獻(xiàn)就大多了，不僅治水，還劃分了“九州”和“五服”。出現(xiàn)這一變化主要原因是 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期考古發(fā)掘的成果實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的政治需要民族文化認(rèn)同得到了加強(qiáng)諸侯王問題得到解決

3、《禮記》載：“朝覲，然后諸侯知所以臣。”《齊民要術(shù)》載，古代家庭一般“有法度，三世共財(cái)，子孫朝夕禮敬，常若公家”。這些現(xiàn)象說明

古代統(tǒng)治者以德治國(guó)宗法觀念維系社會(huì)秩序禮樂是古代政治的核心分封制對(duì)后世影響深遠(yuǎn)

4、史載，公元前720年，周桓王與鄭交惡，雙方在繻葛開戰(zhàn)，鄭國(guó)將領(lǐng)祝聃射中周桓王肩膀。公元前712年，魯桓公謀殺其兄魯隱公，自立為君，不向周桓王請(qǐng)求冊(cè)封。這表明

周朝分封制度已經(jīng)被廢除 諸侯國(guó)之間爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)不斷周王的權(quán)威受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)政治改革在各諸侯國(guó)展開

5、“不論西周氏族，乃及夏氏族、商氏族及其他氏族，全在此制度下，逐漸醞釀出一種同一文化、同一政府、同一制度的大同觀念來。在春秋時(shí)代，西周王室雖早已覆滅，但由它所分封的諸侯們，卻逐漸形成一堅(jiān)強(qiáng)的同盟團(tuán)體?！贝瞬牧现荚谡f明 分封制有利于建立集體統(tǒng)治分封制推動(dòng)了對(duì)“王權(quán)至上”的認(rèn)同分封制對(duì)后世統(tǒng)一國(guó)家建立有影響分封制不利于建立中央集權(quán)制

6、中國(guó)古代政治制度自秦漢以來就采取了集權(quán)于上而分權(quán)于下的方式，以內(nèi)侍、貴戚監(jiān)督和逐漸代替重臣，以近臣演變?yōu)橹爻迹暂o佐皇帝辦事的部門發(fā)展為正式的國(guó)家機(jī)關(guān)，取消或削減原來國(guó)家機(jī)關(guān)的實(shí)權(quán)并逐漸架空之。以下機(jī)構(gòu)的設(shè)置體現(xiàn)這種趨勢(shì)的是

中朝 御史臺(tái) 軍機(jī)處御史臺(tái) 內(nèi)閣 軍機(jī)處中朝 內(nèi)閣 軍機(jī)處尚書臺(tái) 都察院 內(nèi)閣

7、元朝初年，政府廢除科舉制。1313年，政府恢復(fù)科舉制，采用蒙、漢分開考試，最終錄取忽都答兒、張起巖等五十六人為進(jìn)士，蒙、漢各半。這反映了

政府對(duì)科舉考試內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新國(guó)家統(tǒng)一促進(jìn)了民族交融實(shí)行蒙漢平等的民族團(tuán)結(jié)政策 科舉制度具有強(qiáng)大的生命力

8、陳寅恪先生在《陏唐制度淵源略論稿》中提到：“蓋自漢代學(xué)校制度廢弛，博上傳授之風(fēng)氣止息以后，學(xué)術(shù)中心移于家族”。顏之推在《顏氏家訓(xùn)》一書中概括性地說到：“士大夫子弟，數(shù)歲已上，典不被教，多者或至《禮》、《傳》，少者不失《詩(shī)》、《論》。以上兩段史料可以推知

魏晉時(shí)期官學(xué)的發(fā)達(dá)九品中正制出現(xiàn)的原因家學(xué)體系弊端日顯 儒學(xué)漸入普通百姓家

9、趙翼《二十二史札記》（南朝多以寒人掌機(jī)要項(xiàng)）中提到：“高門大族，門戶已成，令仆之司，可安流平進(jìn)，不屑竭知盡心，以邀恩寵。且風(fēng)流相尚，罕以物務(wù)關(guān)懷，人主遂不能籍以集事。于是不得不用寒人……”，由此推斷

九品中正制被徹底拋棄統(tǒng)治者實(shí)行了新的選官制度氏族門第不再是選官標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)治者被迫重用庶族地主

10、孫中山曾于《五權(quán)憲法》中指出：“自世卿貴族門閥舉孝制度推翻，唐宋厲行考試；明清峻法執(zhí)行，無論試詩(shī)賦、策論、八股文，人才輩出；雖所試科目不合時(shí)用，制度則昭若日月?！币韵聦?duì)此材料的解讀，錯(cuò)誤的是

科舉制度在歷史上曾有利于人才的選拔科舉制度作為一種人才選拔制度，有存在的必要性科舉制度被廢除，是因?yàn)榭荚噧?nèi)容不能與時(shí)俱進(jìn)門閥舉薦制度被推翻，是因?yàn)榭荚囍贫葓?zhí)行不力

11、宋代從乾德元年（963年）開始，朝廷陸續(xù)“命大理正奚嶼知館陶縣、監(jiān)察御史王祐知魏縣、楊應(yīng)夢(mèng)知永濟(jì)縣、屯田員外郎于繼徽知臨清縣（知，即兼理、兼管之意）”。北宋知縣的設(shè)立表明 縣代州成為基層單位君主權(quán)力的行使隨意中央集權(quán)得到了加強(qiáng)地方行政區(qū)劃的變遷

12、元朝在行省轄區(qū)和疆界范圍上有很明確的劃分，尤其是江浙行省所轄的“四至八到”，史書記載最為明晰，即東至大海，西至鄱陽湖與江西行省南康路接界，北至揚(yáng)子江與河南行省揚(yáng)州路接界，南與江西行省潮州路接界，東南到漳州路海岸接界，西南與江西行省建昌路接界，東北到松江府海岸，西北與河南行省安慶路接界。從材料可以得出元朝設(shè)行省的主要目的是

加強(qiáng)中央集權(quán)滿足中央財(cái)政需要防止武將專權(quán)加強(qiáng)對(duì)地方的監(jiān)察有利于地方官員在行省內(nèi)的管理打破地理界限加強(qiáng)中央軍事控制

13、議政王大臣會(huì)議是清代前期滿洲貴族參與處理軍國(guó)大事的制度，遵循“從來國(guó)家政務(wù)，惟宗室協(xié)理”的原則，其中的親王皆是太祖、太宗子孫，他們成為皇帝依賴的群體，也是清朝前期皇權(quán)的重要分享者。由此可知，議政王大臣會(huì)議制度

體現(xiàn)了家國(guó)同構(gòu)的特征表明清初滿族貴族享有民主權(quán)利恢復(fù)了西周的宗法體制是清朝集權(quán)體制達(dá)到頂峰的標(biāo)志

14、公元1302年，元朝中書省批評(píng)各行省“不詳行體輕重，無問巨細(xì)，往往作疑咨稟，以致文繁事弊甚非所宜”，要求各行省自主處事，如非重要事情，應(yīng)自行解決。元朝中書省這樣做的目的是

為廢除行省做準(zhǔn)備強(qiáng)化君主專制提高行政效率削弱行省權(quán)力

15、軍機(jī)處的主要職責(zé)為“承旨書諭”或“承旨出政”，清乾隆年間，軍機(jī)大臣傅恒開創(chuàng)一個(gè)人不敢承旨，一個(gè)人不作書諭的先例，被稱為軍機(jī)大臣的典范。這說明軍機(jī)處 有助于培育官場(chǎng)廉政之風(fēng) 擴(kuò)大了地方權(quán)力開創(chuàng)了集體決策政務(wù)的體制強(qiáng)化了君主專制 16、1840年4月，美國(guó)領(lǐng)事告訴清朝某官員英國(guó)將派軍遠(yuǎn)征中國(guó)的消息，但該官員將其稱之為 “謠言”，英軍艦隊(duì)抵達(dá)廣東海面后，該官員還上奏皇帝：“伏查英夷來船，所配兵械較多,實(shí)乃載運(yùn)鴉片?！庇纱丝芍摴賳T

對(duì)英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)缺乏清晰的認(rèn)識(shí) 對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗負(fù)有主要責(zé)任判斷敵情失誤是中國(guó)戰(zhàn)敗的根本原因認(rèn)為英國(guó)鴉片走私行為不足為慮

17、約翰·包令曾向英國(guó)國(guó)內(nèi)報(bào)告說：“如果以為道光皇帝、談判人耆英和伊里布，或帝國(guó)任何其他官員把條約看作進(jìn)一步交往的踏腳石，那就是再大沒有的錯(cuò)誤了?！边@反映出

清政府缺乏近代國(guó)家的外交意識(shí)英國(guó)沒有達(dá)到打開中國(guó)大門的目的中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì) 清朝政府官員維護(hù)了國(guó)家的主權(quán)

18、據(jù)英國(guó)人賓漢回憶，1841年5月，英軍(在廣州)曾到處遭到襲擊，而“這些人(襲擊者們)顯然是在田間工作的農(nóng)民，一到他們以為有機(jī)會(huì)可乘攻打一個(gè)孤立者時(shí)，就會(huì)拿起一枝火繩槍而試圖射擊他”。這一描述反映出

英軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的非正義性 中國(guó)人民強(qiáng)烈的愛國(guó)精神英國(guó)未能實(shí)現(xiàn)侵華的目的 清政府組織人民奮勇抗英

19、有學(xué)者指出“西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)采取直接的經(jīng)濟(jì)原料的掠奪和罪惡的鴉片貿(mào)易手段。除了傾銷鴉片和自己的商品之外，西方列強(qiáng)還大量地掠奪中國(guó)的廉價(jià)農(nóng)產(chǎn)品。”《南京條約》為列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)侵略提供便利條件的是

割香港島與設(shè)使館界開放口岸與協(xié)定關(guān)稅巨額賠款與開放口岸 協(xié)定關(guān)稅與允許設(shè)廠

20、《南京條約》規(guī)定：凡中國(guó)人“與英人有來往者，大皇帝恩準(zhǔn)全然免罪”；為英國(guó)事被拿監(jiān)禁受難者，亦加恩釋放?！边@反映了

中英兩國(guó)人民地位平等中國(guó)的內(nèi)政和司法遭到干涉清政府完全屈服于英國(guó)英國(guó)積極緩和與中國(guó)的關(guān)系

21、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，兩江總督耆英說，“良民與莠民亦成水火……民已焦頭爛額，官猶詡詡自得，揚(yáng)言……民情柔懦，安得鬧事”，更“欺壓良善，自命為能員”，“此實(shí)不能御寇之由”。耆英認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的主要原因是 貧富不均 莠民作亂民性懦弱吏治敗壞 22、1858年，中英《天津條約》附約《通商章程善后條約》規(guī)定，海關(guān)事務(wù)“各口劃一辦理”，“任憑總理大臣邀請(qǐng)英人幫辦稅務(wù)”。據(jù)此可知，中國(guó)從此喪失了 關(guān)稅自主權(quán) 海關(guān)自主權(quán) 外交自主權(quán) 行政自主權(quán)

23、晚清一位人士曾上書朝廷：“自聞警以來，臺(tái)民慨輸餉械，不顧身家，無負(fù)朝廷……何忍棄之?全臺(tái)非澎湖之比，何至不能一戰(zhàn)?臣等桑梓之地，義與存亡，愿與撫臣督死守御。”該“上書”針對(duì)的是

英國(guó)侵占香港島 俄國(guó)侵略新疆清政府割讓臺(tái)灣 列強(qiáng)瓜分中國(guó)

24、在義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，外國(guó)人被稱為“大毛子”。中國(guó)人如信奉天主教、基督教，通被稱為“二毛子”；其他通洋學(xué)、懂洋語，以至用洋貨者，被稱為“三毛子”，以至“十毛子”等。由此可知，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)

堅(jiān)決捍衛(wèi)了民族尊嚴(yán) 打擊了清朝的統(tǒng)治阻止了列強(qiáng)瓜分中國(guó)具有盲目的排外性

25、《辛丑條約》簽訂時(shí)，列強(qiáng)認(rèn)為“今若突倡分割，則義和之事，可為前車”，故而提出改善對(duì)華的“條約關(guān)系”，“以贏取朋友，及為將來的友好關(guān)系播下種子”。列強(qiáng)得出如此認(rèn)識(shí)是基于

調(diào)和在華利益沖突清朝統(tǒng)治趨于崩潰義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的教訓(xùn)中國(guó)已被瓜分完畢 26、1918年，李大釗說：“時(shí)至今日，吾人所當(dāng)努力者，惟在如何吸取西洋文明之長(zhǎng)，以濟(jì)吾東洋文明之窮。斷不許以義和團(tuán)的思想，欲以吾陳死寂滅之氣象腐化世界?！崩畲筢撍f的“義和團(tuán)的思想”主要是 愛國(guó)籠統(tǒng)排外 扶清 愚昧忠君 27、1918年陳獨(dú)秀曾撰文嚴(yán)厲指責(zé)義和團(tuán)野蠻、保守、盲目排外和傳播迷信；1924年，他又認(rèn)為義和團(tuán)是反對(duì)帝國(guó)主義的愛國(guó)者。促成這一轉(zhuǎn)變的主要原因是 十月革命的影響民族主義的高漲民主主義成為時(shí)代主流社會(huì)性質(zhì)發(fā)生變化

28、《辛丑條約》規(guī)定，清政府賠償白銀4．5億兩，以海關(guān)稅、常關(guān)稅和鹽稅作擔(dān)保。當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的這幅漫畫《鹽政之前途》反映了

列強(qiáng)對(duì)華資本輸出的要求清朝財(cái)政已經(jīng)完全崩潰中國(guó)已淪為列強(qiáng)的殖民地中國(guó)財(cái)政為列強(qiáng)所控制 29、1941年11月，在陜甘寧邊區(qū)參議會(huì)無記名投票選舉中，選出政府委員18人，其中共產(chǎn)黨員占7人，超過三分之一，共產(chǎn)黨人徐特立立即申請(qǐng)退出，另選非黨人士白文煥遞補(bǔ)。這一做法

鞏固了國(guó)民革命的社會(huì)基礎(chǔ) 推動(dòng)了土地革命的順利發(fā)展壯大了反抗國(guó)民黨政府的力量適應(yīng)了民族戰(zhàn)爭(zhēng)新形勢(shì)的需要 30、1937年12月，國(guó)民政府發(fā)表《告全國(guó)國(guó)民書》稱：“中國(guó)持久抗戰(zhàn)，其最后決勝之中心……實(shí)寄于全國(guó)之鄉(xiāng)村與廣大強(qiáng)固之民心，人人敵愾……則四千萬方里國(guó)土以內(nèi)，到處皆可造成有形、無形之堅(jiān)強(qiáng)堡壘，以制敵之死命?！边@反映了國(guó)民政府 認(rèn)識(shí)到民眾的巨大力量 擁護(hù)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線與日寇抗戰(zhàn)到底之決心 在戰(zhàn)略上做好了抗日準(zhǔn)備

31、(20分）閱讀材料，回答問題。材料一 先秦是中國(guó)古代監(jiān)察制度的萌芽階段，出于對(duì)祖先基業(yè)的敬畏，懼怕史官在史書中的“無隱無諱，直書史實(shí)”，使統(tǒng)治者注重自身言行；在未形成監(jiān)察制度的西周至春秋，民眾謗議君王被認(rèn)為是正當(dāng)合法的政治監(jiān)督形式，周厲王就因?yàn)椤爸怪r”被國(guó)人趕出都城。發(fā)展至戰(zhàn)國(guó)，社會(huì)政治方面經(jīng)歷了巨大的變革，各國(guó)普遍推行郡縣制，郡縣長(zhǎng)官由國(guó)君任免，大多采用“見功而與賞，因能而受官”的方式；但嚴(yán)重的不法行為和腐敗現(xiàn)象也隨之滋長(zhǎng)，檢舉和糾察官僚已十分迫切和必要。人們已逐步認(rèn)識(shí)到“國(guó)家之?dāng)。晒傩耙?；官之失德，寵賂章（彰）也。” ——摘編自曹春華《中國(guó)古代監(jiān)察制度述論》等 材料二 中國(guó)古代監(jiān)察制度，隨同封建制度的產(chǎn)生而萌發(fā)，伴隨封建專制主義中央集權(quán)的建立而誕生，又隨著封建君主專制的不斷強(qiáng)化而發(fā)展、完備，形成了兩大系統(tǒng)，一是御史監(jiān)察系統(tǒng)，二是諫官言諫系統(tǒng)。御史又稱之為臺(tái)官、憲官或察官，是皇帝的耳目，職在糾察官邪，肅正朝綱，主要運(yùn)用彈劾手段進(jìn)行監(jiān)察。諫官又稱言官或垣官，職在諷議左右，以匡人君，監(jiān)察方式主要是諫諍封駁，審核詔令章奏。臺(tái)官對(duì)下糾察百官言行違失，諫官對(duì)上糾正皇帝決策失誤。二者構(gòu)成了封建社會(huì)完整的監(jiān)察體制。——摘編自邱永明《中國(guó)古代監(jiān)察制度史》等（1）根據(jù)材料一概括先秦時(shí)期監(jiān)察制度萌芽的背景。（8分）（2）根據(jù)材料二指出我國(guó)古代形成了哪兩大監(jiān)察體系，并比較其不同點(diǎn)。（12分）

32、(20分)閱讀材料，回答問題。

材料一 1834年，清廷官員至英國(guó)使臣律勞卑廣州住處商談貿(mào)易問題，雙方在各自應(yīng)處的座位、方向、次序等問題上發(fā)生了嚴(yán)重分歧。中方要求將自己的座位安排在會(huì)見大廳的北面(上席)，英國(guó)則堅(jiān)持將自己的座位置于大廳北面主席的突出位置。兩者爭(zhēng)執(zhí)不下，商談未能進(jìn)行。

——摘編自王開璽《隔膜、沖突與趨同——清代外交禮儀之爭(zhēng)透析》

材料二 1901年，雖經(jīng)李鴻章討價(jià)還價(jià)，清王朝仍被迫接受西方外交使團(tuán)的禮儀要求，將外國(guó)使臣覲見清帝的禮儀說帖，作為《辛丑條約》的附件十九。其中規(guī)定：外國(guó)使臣遞交國(guó)書時(shí)，清帝須派高于王公規(guī)格的轎子往來使館迎送，同時(shí)派軍隊(duì)保護(hù)；清帝款宴各國(guó)使臣應(yīng)在皇宮大殿內(nèi)舉行，并躬親入座。

——摘編自王開璽《隔膜、沖突與趨同——清代外交禮儀之爭(zhēng)透析》

材料三 二戰(zhàn)結(jié)束后，接受日本投降簽字國(guó)家的順序是美、中、英、蘇、澳、加、法、荷等。1946年5月，在審判日本戰(zhàn)犯的遠(yuǎn)東國(guó)際法庭上，最初法官次序排位是以美、英、蘇、中、法為序，經(jīng)過中國(guó)法官(梅汝璈)的積極斗爭(zhēng)，最終法官席次依照日本投降書上受降簽字的次序排列。必須認(rèn)識(shí)到，在國(guó)際場(chǎng)合爭(zhēng)席位、爭(zhēng)排場(chǎng)，實(shí)際上關(guān)系到國(guó)家的地位和尊嚴(yán)。

——摘自梅汝璈《遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭》

(1)材料一中，中英雙方爭(zhēng)執(zhí)的內(nèi)容是什么？反映了清廷官員怎樣的心態(tài)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析英國(guó)使臣所持態(tài)度的國(guó)內(nèi)背景。(6分)(2)材料反映了中國(guó)怎樣的外交地位？試從國(guó)際背景分析其原因。(6分)(3)材料三中，梅汝璈在遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭斗爭(zhēng)的依據(jù)是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以分析。(4分)(4)綜上，你認(rèn)為有哪些因素可影響國(guó)家外交地位的變化？(4分)

第二篇：高二地理假期作業(yè)(一)答案

高二地理假期作業(yè)

（一）答案

一、單項(xiàng)選擇

1-5CADBC6-10CCBAC

11-15BCBAD16-20ACBCB

21-25ABBBB26-30DCDBD

31-35BDCCC

二、1、答案（1）日本河流短；流域面積?。凰骷?；流量季節(jié)變化較明顯。

（2）日本河流短小而湍急，不利于航運(yùn)；水能資源豐富。

（3）因?yàn)橄募撅L(fēng)會(huì)帶來豐富的海洋水汽，形成大量地形雨，從而補(bǔ)給地表徑流；而夏季日本海一側(cè)處于背風(fēng)坡，雨水較少。因?yàn)槿毡咎窖笱匕秾偈澜缰I(yè)區(qū)，城市密集，人口眾多，工業(yè)與生活用誰需求量大。

（4）在瀨戶內(nèi)海沿海岸地區(qū)，冬季有北部的山脈阻擋西北季風(fēng)帶來的日本海水汽，夏季有南部的山脈阻擋東南季風(fēng)帶來的太平洋水汽。

（5）維護(hù)流域生態(tài)環(huán)境；統(tǒng)籌安排供水、發(fā)電、防洪等任務(wù)；制定流域與水資源綜合管理的政策與措施等。

2、答案（1）20C（2分）

（2）山地面積大，地勢(shì)東高西低。（2分）

（3）1月，太陽直射南半球（1分），m 地比n 地正午太陽高度低（1分）、晝長(zhǎng)時(shí)間短（1分），獲得太陽輻射少。冬季風(fēng)對(duì)m地影響大（1分）。（4分）

（4）甲國(guó)人多地少，糧食需求量大（1分）；甲國(guó)有資金和技術(shù)優(yōu)勢(shì)（1分）；乙國(guó)水熱條件好（1分），農(nóng)業(yè)較落后，土地租金低（1分）；兩國(guó)均臨海，可以利用廉價(jià)的海運(yùn)來運(yùn)輸糧食（1分）。（每答對(duì)一點(diǎn)給1分，共5分）O

高二地理假期作業(yè)（2）參考答案

1-5B C C A D6-10A C A D B

11-15A C B A C16-20 B B D C B

21-25B C B D D26-30 A D B D B

31-35A B D C D

1.（10分）（1）BA相同點(diǎn)：都為亞熱帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨，雨熱同期，冬季溫暖少雨；不同點(diǎn)：九州島的氣溫年較差比上海小，年降水量比上海多，降水的季節(jié)變化比上海小，即氣候的海洋性比上海強(qiáng)。（4分）（2）臺(tái)風(fēng)地震（火山、海嘯）（2分）

（3）農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化程度高，農(nóng)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中不占主導(dǎo)地位，都是世界主要的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)口國(guó)。（2分）

2.答案（1）亞①④⑥（2）臨海國(guó)家，海陸兼?zhèn)?。?）①③④⑥②④⑥⑦

（4）中國(guó)長(zhǎng)城，墨西哥奇琴伊察瑪雅城邦遺址，秘魯馬丘比丘印加遺址。

第三篇：衡水一中假期作業(yè)

經(jīng)過寒窗9年的磨礪，經(jīng)歷了六月的洗禮，祝賀你們實(shí)現(xiàn)了心中理想，加入衡水中學(xué)，衡中歡迎你們的到來。在通往大學(xué)的征途上，我們甘愿做你們的階梯，做你們的領(lǐng)路人。俗話說：良好的開端就是成功的一半。無論你原來是何等的輝煌，如今大家都站在了同一起跑線上，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，只有踏踏實(shí)實(shí)做生活的有心人，才能創(chuàng)造新的輝煌。下面是九個(gè)學(xué)科組對(duì)同學(xué)們的溫馨提示：

衡水中學(xué)高一全體教師致高一新生的一封信

親愛的同學(xué)們：

經(jīng)過寒窗9年的磨礪，經(jīng)歷了六月的洗禮，祝賀你們實(shí)現(xiàn)了心中理想，加入衡水中學(xué)，衡中歡迎你們的到來。在通往大學(xué)的征途上，我們甘愿做你們的階梯，做你們的領(lǐng)路人。

俗話說：良好的開端就是成功的一半。無論你原來是何等的輝煌，如今大家都站在了同一起跑線上，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，只有踏踏實(shí)實(shí)做生活的有心人，才能創(chuàng)造新的輝煌。下面是九個(gè)學(xué)科組對(duì)同學(xué)們的溫馨提示：

語文老師的溫馨提示

一、假期建議

1.聽每天堅(jiān)持聽新聞，聽評(píng)書，聽“百家講壇”。我們要做緊跟時(shí)代的“全才”，而不是表達(dá)能力欠缺，“兩耳不聞窗外事”的書呆子。

2.說每天跟家長(zhǎng)做好溝通交流，說說自己的所見所聞所感。

3.讀每天堅(jiān)持讀書充電。推薦書目：《讀者》《青年文摘》《雜文》等。

4.寫每天堅(jiān)持寫一篇書法字，如果能把自己的字練得美觀漂亮，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)在高考考場(chǎng)上有了很大的勝算。

5.背每天堅(jiān)持背誦初中要求背誦的基本篇目和高中的必修一第一單元《沁園春·長(zhǎng)沙》《雨巷》《再別康橋》。

二、本學(xué)科要求：

1.在假期做到勞逸結(jié)合，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，注意加強(qiáng)自理能力，這樣你會(huì)更快地成為衡中優(yōu)秀的一員。

2.請(qǐng)大家養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，遇到不會(huì)的問題，勤動(dòng)手，翻閱相關(guān)的工具書。

數(shù)學(xué)老師的溫馨提示

1.拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，獨(dú)立思考初中階段感興趣的數(shù)學(xué)問題，在沒有任何壓力的情況下享受其中的樂趣，去挖掘并體會(huì)數(shù)學(xué)中的美。

2.多儲(chǔ)備知識(shí)，具體從兩個(gè)方面做起，一是進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)初中有關(guān)知識(shí)，比如：分解因式、二次函數(shù)、一元二次方程、平面幾何部分等都是高中學(xué)習(xí)中常用的知識(shí)；二是關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

假期要求：

認(rèn)真閱讀高一數(shù)學(xué)課本，仔細(xì)揣摩字里行間所蘊(yùn)涵的玄機(jī)，最好能帶著疑問入校，激發(fā)入校后的求知欲。同時(shí)從整體上把握高一數(shù)學(xué)上學(xué)期主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提前認(rèn)識(shí)，彼此之間不再陌生，盡快地讓數(shù)學(xué)成為你的知心朋友。

在此提醒對(duì)數(shù)學(xué)尤其對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽感興趣的同學(xué)，利用高一開學(xué)前這一個(gè)月的時(shí)間多研究一些有關(guān)競(jìng)賽的相關(guān)書籍，多積累一些競(jìng)賽基礎(chǔ)知識(shí)，為你的高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽打下良好的基礎(chǔ)。

英語老師的溫馨提示

一、假期建議：

假期是一個(gè)自我提高的大好機(jī)會(huì)，要養(yǎng)成幾個(gè)學(xué)習(xí)語言的好習(xí)慣： 1）積極閱讀的習(xí)慣。利用好假期，不放松英語閱讀，內(nèi)容可以是教材、中學(xué)生英語周報(bào)、英語簡(jiǎn)易讀物、新概念英語等，同時(shí)作好讀書筆記。2）自我檢測(cè)的習(xí)慣?？梢蕴崆胺喴恍┖?jiǎn)單的高中練習(xí)題，對(duì)主要題型尤其是語音、改錯(cuò)等新題型有所了解，作好初高中知識(shí)的銜接與過渡。3）專題總結(jié)的習(xí)慣。對(duì)初中知識(shí)以專題的形式總結(jié)復(fù)習(xí)，溫故而知新。4）早起朗讀的習(xí)慣。出聲并大聲地朗讀，自我欣賞，自我陶醉。5）聽英語廣播和英文歌曲的習(xí)慣。6)隨時(shí)用英語的習(xí)慣和用英語思考的習(xí)慣，如：堅(jiān)持寫英語日記、用英語與朋友交談等。

二、假期任務(wù)：

堅(jiān)持每天讀兩篇閱讀，根據(jù)字帖練兩篇習(xí)字（16開），背誦一篇文章（新概念英語第二冊(cè)），借高一課本提前預(yù)習(xí)，兩天一單元。語音語法基礎(chǔ)不太扎實(shí)的注意補(bǔ)足。對(duì)初中所學(xué)的語法項(xiàng)目進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)掌握不好的項(xiàng)目可重新學(xué)習(xí)或彌補(bǔ)。

三、特別提醒：

即將要學(xué)的高中教材是和初中人教版（Go for it!）相銜接的，請(qǐng)同學(xué)們假期熟練相應(yīng)的2000詞匯。

物理老師的溫馨提示

1、借第一冊(cè)高中物理（必修一）課本預(yù)習(xí)一下，并做一做課后習(xí)題。對(duì)于課本上的概念與公式有一個(gè)大體了解。再有對(duì)課本上的一些小實(shí)驗(yàn)我們能動(dòng)手自己做的可以試著自己做一下，從中你會(huì)感覺到物理的奧妙。我們高一上半學(xué)期主要完成前四章（必修一）的學(xué)習(xí)，這是物理入門的一個(gè)相當(dāng)關(guān)鍵的時(shí)期，高中物理學(xué)習(xí)的內(nèi)容在深度和廣度上和初中有很大的不同，物理現(xiàn)象比較復(fù)雜，分析物理問題時(shí)不僅要從實(shí)驗(yàn)出發(fā)，有時(shí)還要從建立物理模型出發(fā)，要從多方面、多層次來探究問題，所以要做好預(yù)習(xí)工作。

2、按照課本和自己保留的初三物理復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真的把電路問題（特別指出的是電路問題中的串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)和電路的簡(jiǎn)化問題），再重點(diǎn)復(fù)習(xí)至少一遍，必須把初三做過的此部分的習(xí)題弄通弄精。（此部分高中不再重新講基本知識(shí)，但經(jīng)常用到，高考也涉及。）

3、要借一本高中必修四數(shù)學(xué)課本，自主學(xué)習(xí)三角函數(shù)的相關(guān)知識(shí)，這部分知識(shí)在初中還沒有學(xué)，但是高中物理中第三章就要用到，它是學(xué)好高中物理的必備知識(shí)。

4、通過讀書或上網(wǎng)查詢你會(huì)發(fā)現(xiàn)物理和我們的生活關(guān)系竟是如此密切，物理世界是如此奧妙無窮，變化莫測(cè)，博大精深，精彩紛呈。

化學(xué)老師的溫馨提示

（1）每人上網(wǎng)搜索十套中考題，并完成每套中考題中的實(shí)驗(yàn)大題。（總計(jì)10個(gè)大題）

（2）查資料，掌握H2、O2（三種方法）、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法及其化學(xué)性質(zhì)

（3）熟練書寫初中課本化學(xué)上、下冊(cè)所有化學(xué)方程式

（4）熟記前20號(hào)元素的符號(hào)，及原子結(jié)構(gòu)示意圖

（5）熟記常見元素及其原子團(tuán)的化合價(jià)并能根據(jù)化合價(jià)組合化學(xué)式

（6）把初中化學(xué)的拓展性課題——最輕氣體內(nèi)容必須掌握，高中需要銜接

（你要記?。悍彩浅踔姓n本上有的，不論中考考不考，高中一律不再作為新課講授，所以，初中課本上的知識(shí)一定要學(xué)會(huì)，尤其是中考不考的內(nèi)容）

（7）借已畢業(yè)學(xué)生的第一冊(cè)化學(xué)課本預(yù)習(xí)一下（至少完成前兩章），并做一做課后習(xí)題，提前對(duì)高中知識(shí)有一個(gè)大致的了解。化學(xué)不難學(xué)，關(guān)鍵在于記，在理解的基礎(chǔ)上，將所學(xué)知識(shí)印

在腦海中，就一定能學(xué)好化學(xué)?；瘜W(xué)比物理、數(shù)學(xué)更偏文一些,邏輯推理的要少一些，所以肯下工夫去記,再加上細(xì)心,就能取得理想的成績(jī)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)充滿了樂趣，時(shí)而還會(huì)給你意想不到的幫助。

生物老師的溫馨提示

生物是高中生必修的課程，也是與我們生活聯(lián)系最為緊密的學(xué)科。在這里我們將會(huì)和大家共同走進(jìn)五彩繽紛的生物世界，引領(lǐng)大家走進(jìn)細(xì)胞、基因的微觀世界，了解前沿生物技術(shù)的新進(jìn)展等等。

“克隆羊多利”、“人類基因組計(jì)劃”等生物學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)秀成果，餐桌上的腐乳、啤酒、味精等調(diào)味品都與我們生物學(xué)科有著密切關(guān)系。你是不是有些迫不及待想了解有關(guān)它們的故事呢？那就做好學(xué)習(xí)高中生物的準(zhǔn)備吧。

建議你們借閱新課標(biāo)生物必修第一冊(cè)《分子與細(xì)胞》教材，簡(jiǎn)單地進(jìn)行預(yù)習(xí)，并向衡中的學(xué)長(zhǎng)們探討學(xué)好生物的經(jīng)驗(yàn)方法。

有時(shí)間回顧一下初中課本或上網(wǎng)時(shí)多關(guān)注一些生物學(xué)的發(fā)展，高中所學(xué)的知識(shí)有些與之緊密相連。

政治老師的溫馨提示

你見過商場(chǎng)上琳瑯滿目的商品，但你不一定會(huì)用一句話概括出它的含義；你每天一睜眼就離不開錢，可你不一定了解它的發(fā)展過程及發(fā)行機(jī)構(gòu)；你從新聞中會(huì)聽過通貨膨脹，但你不一定知道它的成因、危害和解決辦法；你一定發(fā)現(xiàn)了市場(chǎng)上某種商品的價(jià)格忽高忽低，但你不一定知曉它的原因；人們常說“商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”，你知道是誰在起作用嗎？人由細(xì)胞組成，你知道國(guó)民經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞是什么嗎？你肯定聽過CEO，或許也想過成為CEO，但你知道必須得具備哪些素質(zhì)嗎？常說本屆政府“以人為本”，你知道他們采取了那些舉措嗎？四川汶川地震后，舉國(guó)上下捐款捐物，國(guó)家財(cái)政投資動(dòng)輒幾百億，你知道它會(huì)起到哪些方面的作用嗎？當(dāng)前全球金融危機(jī)使世界經(jīng)常受阻，美元貶值對(duì)我國(guó)乃至世界經(jīng)濟(jì)有何影響？這些經(jīng)?，F(xiàn)象背后究竟隱含著怎樣的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理？高中的政治將為你一一解答。同學(xué)們，快來衡中吧，我們將為你撥開迷霧，解開疑團(tuán)。興趣是最好的老師，希望你在假期多讀報(bào)紙、多關(guān)注新聞，多關(guān)注、觀察生活中的經(jīng)濟(jì)和政治現(xiàn)象，多問一些為什么，你就會(huì)比別人入門快，學(xué)得好。我們相信：你一定是最棒的！

歷史老師的溫馨提示

1、初中歷史課本通覽一遍，為高中階段歷史的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、向認(rèn)識(shí)的衡中學(xué)生了解一下初中與高中歷史學(xué)習(xí)的不同，以便開學(xué)后盡快完成由初中到高中學(xué)習(xí)的過渡。

3、可以看一些與中國(guó)歷史有關(guān)的電視節(jié)目、歷史書籍；還可以在網(wǎng)上瀏覽閱讀一些歷史古跡圖片、中外歷史趣聞等，增強(qiáng)提高對(duì)歷史的興趣。

4、若有能力，可借閱一下必修一（政治史板塊）教材（注意我們歷史用的是人民版教材），大體了解一下高中與初中教材結(jié)構(gòu)的不同，體會(huì)專題學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)與弊端，簡(jiǎn)單熟悉一下教材中我們初中未接觸過的章節(jié)（比如專題一的內(nèi)容），為開學(xué)后的學(xué)習(xí)做好思想和知識(shí)上的雙重準(zhǔn)備!

地理老師的溫馨提示

當(dāng)今世界，資源短缺、環(huán)境惡化、人口激增、發(fā)展失衡等全球性問題日益尖銳。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要學(xué)習(xí)地理，以培養(yǎng)認(rèn)識(shí)、處理這些方面問題的能力、建立因地制宜、揚(yáng)長(zhǎng)避短、全球化、可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧共處等現(xiàn)代理念，獲得應(yīng)對(duì)未來若干重大問題的基本能力。為此在你進(jìn)入衡中之前應(yīng)該注意：

1、關(guān)注生活和時(shí)政。地理是與生活密切相關(guān)的學(xué)科。地理學(xué)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀、人與自然協(xié)調(diào)、區(qū)域協(xié)調(diào)、人才戰(zhàn)略等重要方面提供解釋和解決之道。

2、注意每天收看中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)。了解天氣符號(hào)（如：晴天、陰天、多云、小雨、大雨、雷雨、風(fēng)向以及風(fēng)力大小等）；并特別注意重要天氣系統(tǒng)的發(fā)展變化（如臺(tái)風(fēng)）；了解省會(huì)城市的地理位置和天氣狀況。

3、記錄你暑假旅游走過的地點(diǎn)，了解祖國(guó)的名山大川。

4、可以做一次社會(huì)調(diào)查，了解你所在城市在城市建設(shè)、生態(tài)環(huán)境、居民生活等方面的變化。

5、繼續(xù)了解世博不同場(chǎng)館所在國(guó)家的相關(guān)地理知識(shí)。

6、預(yù)習(xí)湘教版地理必修一

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”親愛的同學(xué)們，一個(gè)新的學(xué)習(xí)時(shí)代開始了，就讓我們從現(xiàn)在做起、從頭做起，在假期里做好充分的準(zhǔn)備，充實(shí)自己、提高自己，為我們走向更大的成功加上最有力的砝碼吧！

高一年級(jí)全體教師

2011年7月2日

第四篇：赴衡水中學(xué)學(xué)習(xí)一

學(xué)習(xí)借鑒反饋落實(shí)

--------衡水中學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)

課間操站隊(duì)時(shí)看書，餐廳打飯排隊(duì)時(shí)還在看書，清華北大每年考上幾十人。這些對(duì)衡水中學(xué)的初步了解，不禁讓我產(chǎn)生很多疑問：衡中的學(xué)生是否死學(xué)，學(xué)校是否只重成績(jī)不重能力，他們那種持之以恒的刻苦精神如何培養(yǎng)出來的？帶著種種疑問我們高三年級(jí)組一行九人于10月21日-23日對(duì)衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、團(tuán)隊(duì)精神---團(tuán)結(jié)誕生力量凝聚誕生希望

有句話說得好：沒有完美的個(gè)體，只有完美的團(tuán)隊(duì)。衡水中學(xué)就有一支完美的團(tuán)隊(duì)。走入校園，耳聞目睹，從門衛(wèi)到餐廳服務(wù)員，從教師到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，再到高三的兩千多人氣勢(shì)恢宏的課間操，上上下下都會(huì)讓人感受到這是一只團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)。聽了高三年級(jí)高主任的發(fā)言更進(jìn)一步體會(huì)到這一點(diǎn)，本來是講高三備考策略，但他更多的提到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師之間的和諧和忘我工作的事列。讓職稱、讓榮譽(yù)，甚至讓樓層-----這是一支和諧的團(tuán)隊(duì)；有學(xué)生的地方就有老師，有老師的地方就有領(lǐng)導(dǎo)，每天早晨5點(diǎn)多就能看到領(lǐng)導(dǎo)的身影------這是一支從上到下能干的團(tuán)隊(duì)。良好的團(tuán)隊(duì)精神應(yīng)該是衡中成功的關(guān)鍵所在。由此我想到二中，我們二中人和諧、團(tuán)結(jié)。在這方面我們也并不比衡中差，我們有這樣的優(yōu)勢(shì)，只要大家一起努力，相信我們也能行。

二、教研活動(dòng)----詳細(xì)而且有實(shí)效

體驗(yàn)衡中的教研活動(dòng)，是因?yàn)槁犃艘粋€(gè)報(bào)告，參加了一次教研活動(dòng)。

1、一個(gè)報(bào)告

高三地理備課組長(zhǎng)劉志云作了題為《2012高考地理教學(xué)策略研討會(huì)》專題報(bào)告，這個(gè)報(bào)告講了近4個(gè)小時(shí)，可見準(zhǔn)備之充分。給我留下印象最深的有這么幾點(diǎn)：（1）超前學(xué)習(xí)主要通過走出去請(qǐng)進(jìn)來學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，聆聽專家的報(bào)告。來豐富自己的頭腦，提高專業(yè)水平。超前謀劃研究，其中一項(xiàng)內(nèi)容就是總結(jié)2011備戰(zhàn)2012，他們還確立了會(huì)議主題：目標(biāo)、霸氣、計(jì)劃、時(shí)效、智慧、拼搏。每位高三老師寫，備課組長(zhǎng)重點(diǎn)寫。我們文綜也召開了一次新、舊高三的復(fù)習(xí)研討會(huì)，和衡中相比內(nèi)容簡(jiǎn)單、工作不細(xì)、針對(duì)性不強(qiáng)。他們的做法值得學(xué)習(xí)借鑒。（2）靜心做研究主要是研究近四年的高考題歸納總結(jié)今年來高考題的特點(diǎn)。分析學(xué)生存在的問題。安排下一步的工作。（3）高效夯基礎(chǔ)詳細(xì)的介紹了一輪復(fù)習(xí)的做法，他們的做法很值得借鑒，比如備課要實(shí)，講課要透，組編要精，批改要快，驗(yàn)收要嚴(yán)。另外也對(duì)二輪、三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃做了也說明，工作做在了前面。避免了以后的被動(dòng)。（4）創(chuàng)新抓管理值得借鑒得有：在試題研究中開展地理教學(xué)，教師也有自己的積累本，原創(chuàng)題比賽，高三地理課堂秀。地理教師送給學(xué)生的五個(gè)詞：大氣、專注、努力、成績(jī)、快樂。

2、一次教研活動(dòng)

由地理教研室姚主任主持的三個(gè)年級(jí)地理教師的教研活動(dòng)，給我留下深刻印象有兩點(diǎn)：（1）考后分析在指出本年級(jí)的出現(xiàn)的問題后，也給其他年級(jí)提出一些建議。比如高三年級(jí)針對(duì)本年級(jí)暴露的問題，給高二年級(jí)提出了一些建議，為避免高二年級(jí)升入高三后，學(xué)生反類似錯(cuò)誤，要求高二抓規(guī)范，抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和落實(shí)。建議高

一、高

二、高三一盤棋。（2）說課過程中其中一項(xiàng)內(nèi)容是“目標(biāo)敘寫”很值得借鑒，聯(lián)系高考也很到位。

三、教師教學(xué)-----準(zhǔn)備充分課堂高效

1、備準(zhǔn)備充分、內(nèi)容詳實(shí)。衡中的教師不僅備課充分，了解學(xué)生的工作也

做得很細(xì)致，比如一個(gè)老師提到的注重課堂與學(xué)生眼神的交流，還提到學(xué)生暴露的問題就是老師存在的問題，我們應(yīng)及時(shí)了解并想辦法解決。另外學(xué)案的編制題目的精選，甚至原創(chuàng)，也很值得學(xué)習(xí)和借鑒。

2、教聽了一節(jié)高三的講評(píng)課，一開始感覺并無新意，我們平時(shí)也基本是這

樣講的，但細(xì)細(xì)聽來，也有許多值得學(xué)習(xí)的地方，比如學(xué)生活動(dòng)較多、活動(dòng)形式多樣，聯(lián)系高考題多而且針對(duì)性強(qiáng)。另外多媒體展示的易錯(cuò)題、出錯(cuò)率也使出錯(cuò)學(xué)生印象深刻，改錯(cuò)效果好。

四、學(xué)生學(xué)習(xí)-----學(xué)習(xí)積極性高、持久

通過觀察以及和學(xué)生交流，我發(fā)現(xiàn)衡中的學(xué)生并非死讀書讀死書，他們不僅很善談，而且動(dòng)手能力很強(qiáng)，從路邊的展示板上可以看到好多學(xué)生的成果，他們搞發(fā)明、小制作，其中學(xué)生制作的DV《珠頸斑鳩生殖的奧秘》獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。每天半小時(shí)的觀看新聞讓他們時(shí)刻關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)大事。

高考錄取靠的是分?jǐn)?shù)，每年考那么多的清華北大，他們的成績(jī)是靠汗水拼搏出來的，他們持久的學(xué)習(xí)激情又是如何培養(yǎng)的呢？我總結(jié)了以下三點(diǎn)：

1、開展各種活動(dòng)。衡中安排的活動(dòng)很多，比如：德育系列活動(dòng)，科普系

列活動(dòng)，主題教育，遠(yuǎn)足活動(dòng)，高考百日誓師活動(dòng)，備考月活動(dòng)

等，用活動(dòng)點(diǎn)燃激情，激發(fā)備考的決心和信心。

2、情景激勵(lì)。沒有進(jìn)入衡中校園就會(huì)看到路邊的墻體上貼滿了今年考入

北大清華的學(xué)生照片，校園內(nèi)的路燈上，展示板上也都又考入大學(xué)的學(xué)生照片。這些宣傳無疑給在校學(xué)生很大的鞭策和鼓舞。

3、教師做表率。校路邊，教學(xué)樓內(nèi)還展示了老師的教育教學(xué)成果。這無

疑為學(xué)生樹立了榜樣。

五、下步打算-----重在落實(shí)

通過參觀學(xué)習(xí)，我們看到了許多，也學(xué)到了許多。在學(xué)習(xí)之余我們不能僅停留在羨慕和驚訝之中，關(guān)鍵是我們下一步應(yīng)該如何去做，我認(rèn)為我們高三地理組應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)集備、聽評(píng)課活動(dòng)，不搞形式，注重實(shí)效。

2、精編學(xué)案，精選練習(xí)題，有針對(duì)性，聯(lián)系高考。

3、和學(xué)生同步做題，建立教師錯(cuò)題積累本。

4、抓好課前小教研、課后小總結(jié)。

通過衡中學(xué)習(xí)和高三聽評(píng)課活動(dòng)，最后我要說的是“認(rèn)真只能把任務(wù)完成，用心才能把事情做好。”

第五篇：衡水中學(xué)

衡水中學(xué)的教學(xué)理念

“教育的終極目標(biāo)”是為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終身幸福負(fù)責(zé)；“教學(xué)的基本目標(biāo)”是讓學(xué)生掌握知識(shí)，發(fā)展能力，陶冶品德；“教學(xué)的過程”是通過大量的基本事實(shí)，運(yùn)用科學(xué)的研究方法，使學(xué)生掌握知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力，誘導(dǎo)學(xué)生全身心參與，甚至讓學(xué)生重新體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生過程?！敖處煟襟w）的作用”是在教學(xué)中不知不覺地引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)；“教學(xué)的高度”是“讓學(xué)生跳一跳能摘到桃子”。

（注：媒體—媒人之意，在課堂教學(xué)過程中學(xué)生是主體，而教師就象教材、教法、環(huán)境等眾多因素一樣是“媒體”，是一種特殊的媒體，起著媒介作用。有一個(gè)很形象的比喻：“教師只是一位紅娘，等張生和鶯鶯走到一起了，紅娘就不要再在二者之間充當(dāng)‘第三者’了?！痹诮虒W(xué)過程中，他認(rèn)為：教師遲早要從學(xué)生和知識(shí)之間淡出，教師的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，等學(xué)生已全身心地投入到對(duì)知識(shí)的探索之中時(shí)，教師再去不厭其煩地講解，那就是“第三者”）

（二）主要做法 衡水中學(xué)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)行“三年一盤棋”規(guī)劃，即高一要夯實(shí)基礎(chǔ)，和諧發(fā)展；高二要凸顯優(yōu)勢(shì)，自我發(fā)展；高三要超越目標(biāo)，跨越發(fā)展。具體在教學(xué)方面，三年教學(xué)進(jìn)度相應(yīng)設(shè)計(jì)為高一下學(xué)期分文理科，高二結(jié)束全部課程，高三全部安排復(fù)習(xí)。

1、減少課時(shí)，增加自習(xí)

對(duì)課程和課時(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)密細(xì)化和優(yōu)化，減少教師的授課時(shí)數(shù)，增加學(xué)生自由支配的時(shí)間。語、數(shù)、外大科，高一共5節(jié)，高

二、高三共6節(jié)。保證每天兩節(jié)公共自習(xí)課。學(xué)校出臺(tái)《關(guān)于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，落實(shí)學(xué)生主體地位，深化課堂教學(xué)改革的決定》文件規(guī)定，減少學(xué)科授課時(shí)數(shù)，增大閱讀課和學(xué)科閱覽課，將語文、外語周授課時(shí)數(shù)減少至4課時(shí)。

其它學(xué)科也根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)做相應(yīng)調(diào)整，余出的時(shí)間交給學(xué)生，一是增設(shè)大閱讀課，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況廣泛涉獵，自由閱覽，或發(fā)展興趣特長(zhǎng)，或補(bǔ)弱糾偏。二是開設(shè)語文、外語閱讀課，開辟專門閱覽室，定出必讀和選讀書目，規(guī)定最低閱讀量、摘抄量、寫作量，其中語文閱讀課不少于3課時(shí)。

實(shí)行雙軌制自習(xí)，把自習(xí)時(shí)間還給學(xué)生，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。衡水中學(xué)自習(xí)分為“學(xué)科自習(xí)課”和“公共自習(xí)課”。每天6節(jié)（含3節(jié)晚自習(xí)）。難點(diǎn)學(xué)科必須安排學(xué)科自習(xí)課，學(xué)科自習(xí)課歸該學(xué)科所有，但不準(zhǔn)講課或變相講課，教師可以輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，教師布置的必做作業(yè)必須控制在20分鐘內(nèi)完成，教師必須在學(xué)科自習(xí)結(jié)束時(shí)收繳當(dāng)天作業(yè)，其余時(shí)間嚴(yán)禁教師收繳作業(yè)，如果教師留的作業(yè)學(xué)生不能在學(xué)科自習(xí)內(nèi)完成，在其它時(shí)間收交作業(yè)，便被列為教學(xué)事故，給予處理并記入教師的教學(xué)檔案。

公共自習(xí)課除班主任外其他教師一律不準(zhǔn)進(jìn)教室，教師不準(zhǔn)以講課、發(fā)習(xí)題、放投影等形式變相占用這段時(shí)間，讓學(xué)生真正自主學(xué)習(xí)，晚自習(xí)也有教師值班。三節(jié)晚自習(xí)后，還有20分鐘學(xué)生自由討論時(shí)間，回寢室后學(xué)生一般不再看書了。

課時(shí)減少了，教師就不能按“老套子”講課，取什么，舍什么，怎么講，教師必須吃透教材，重新研究學(xué)生。作業(yè)時(shí)間少了，教師必須控制好作業(yè)量，認(rèn)真研究所教學(xué)科作業(yè)的典型性、代表性，減少作業(yè)量，提高作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)分為課堂作業(yè)、課外作業(yè)和“自助餐”。課外作業(yè)必須人人都做，而且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

“自助餐”就是選做試題。各年級(jí)對(duì)“自助餐”的規(guī)定各不相同。高一年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、外語三個(gè)學(xué)科每天必須留“自助餐”；高二年級(jí)高考學(xué)科每天都必須留“自助餐”；高三年級(jí)各科都必須留“自助餐”；“自助餐”必須要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，色、香、味俱全，且以自編或自組習(xí)題為主；題量應(yīng)適中?！白灾汀睉?yīng)區(qū)別于學(xué)科作業(yè)，不準(zhǔn)強(qiáng)制學(xué)生做，不準(zhǔn)收交，不準(zhǔn)采取強(qiáng)制措施變相檢查驗(yàn)收，必須完全體現(xiàn)學(xué)生的自主性?！白灾汀弊鳂I(yè)則要求教師必須研究作業(yè)的“趣味性”、“適應(yīng)性”，否則學(xué)生就不選。通過這些改革，“迫”使教師研究教材，研究教法，研究學(xué)生，研究作業(yè)的設(shè)置，從而從根本上改變“大題量”、“時(shí)間加汗水”的做法。

2、強(qiáng)化常規(guī)、狠抓落實(shí)

衡水中學(xué)課堂教學(xué)改革的目標(biāo)是要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，努力追求輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效益。他們明確“五主”原則（教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，問題為主軸，思維為主攻，訓(xùn)練為主線），確定“一至六常規(guī)”要求，即：

一個(gè)中心----以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心。

兩個(gè)對(duì)待，兩個(gè)至少，兩個(gè)五分鐘----把每一節(jié)自習(xí)都當(dāng)作考試來對(duì)待，把每一次考試都當(dāng)作高考來對(duì)待，真正做到自習(xí)考試化，考試高考化，高考平時(shí)化；每?jī)芍苤辽偬釂柮總€(gè)學(xué)生一次，每學(xué)期至少對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次面批面改；教師連續(xù)授課時(shí)間不超過5分鐘，每節(jié)課末給學(xué)生留下5分鐘思考總結(jié)的時(shí)間。

三個(gè)按時(shí)，三個(gè)轉(zhuǎn)變---自習(xí)課按時(shí)到位輔導(dǎo)，按時(shí)布置作業(yè)，按時(shí)收繳作業(yè)；變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為知能并重。提出學(xué)生是主體，教師是媒體的理論。努力喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位，課堂中教師要由教學(xué)的主宰者、操作者變?yōu)橐龑?dǎo)者、激發(fā)者，把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力。

四精，四注重----精選、精講、精練、精評(píng)；注重啟發(fā)誘導(dǎo)，注重學(xué)法指導(dǎo)，注重情感滲透，注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維。要求教師上課一律不準(zhǔn)拖堂，改變教學(xué)內(nèi)容和課后習(xí)題過多過難的狀況。

五必，五讓----作業(yè)布置和檢查要作到有發(fā)必收，有收必看，有看必批，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)；在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生動(dòng)手的要讓學(xué)生動(dòng)手，能讓學(xué)生總結(jié)的要讓學(xué)生自己推導(dǎo)做出結(jié)論，教師不能包辦代替。

六個(gè)環(huán)節(jié)----備、講、批、輔、考、評(píng)。要求每一個(gè)環(huán)節(jié)都非常細(xì)致，認(rèn)真，講究效率和質(zhì)量。

3、集體攻關(guān)，統(tǒng)一行動(dòng)

（1）集體備課

推行每周一次的集體備課的中心發(fā)言人說課制度，每學(xué)期每位教師都要無條件履行好備課組集體備課中心發(fā)言人的職責(zé)。集體備課要求做到“四備”（備教材資料、備考綱考題、備教法學(xué)法、備作業(yè)學(xué)生）、“四定”（定主題、定主講、定時(shí)間、定地點(diǎn)）、“四統(tǒng)一”（分層次統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)作業(yè)、統(tǒng)一檢測(cè)考試），并讓備課組內(nèi)資料、作業(yè)練習(xí)、教案、學(xué)案全部實(shí)現(xiàn)資源共享。（2）集體教研

每學(xué)期(年)初確定各學(xué)科的教育科研課題，中期進(jìn)行匯報(bào)，期末進(jìn)行驗(yàn)收(或階段性驗(yàn)收)；每周一、周五下午第三節(jié)課為各學(xué)科組進(jìn)行教育科研活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)堅(jiān)持“三定”（定主講人，定主講內(nèi)容，定參加人員范圍）；定期進(jìn)行四節(jié)教科研活動(dòng)總結(jié)，定期召開教改攻關(guān)教師會(huì)；每學(xué)期至少組織2—3次教師外出交流學(xué)習(xí)活動(dòng)；不定期邀請(qǐng)有關(guān)專家來校講課，講座；堅(jiān)持開展研究課聽評(píng)活動(dòng)；定期編印《教科信息》，交流和通報(bào)各課題情況，定期印發(fā)有關(guān)學(xué)習(xí)材料；每學(xué)期組織一次全校教師參加的教科研論文撰寫，并進(jìn)行優(yōu)秀論文評(píng)選，每學(xué)期出版一期《教師優(yōu)秀論文集》；每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生心理、學(xué)習(xí)方面的問卷調(diào)查，并及時(shí)進(jìn)行信息的反饋和研究。

每周教育科研活動(dòng)時(shí)間，教科處成員負(fù)責(zé)檢查、記錄各組活動(dòng)情況，包括參加人數(shù)、活動(dòng)內(nèi)容、主持人、起止時(shí)間、缺勤人員等，活動(dòng)完畢后上繳活動(dòng)記錄；檢查實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合的方式，除記錄全面活動(dòng)情況外，還要深入到學(xué)科組了解情況；檢查結(jié)果及活動(dòng)記錄及時(shí)存檔，作為先進(jìn)學(xué)科組和先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選依據(jù)。與此同時(shí)，分學(xué)科建立研究課聽評(píng)小組，校領(lǐng)導(dǎo)分頭參與各組的研究課聽評(píng)，教科處成員參與所有研究課聽評(píng)；學(xué)期初教科處制定全學(xué)期研究課聽評(píng)計(jì)劃并組織實(shí)施；研究課每周至少安排6節(jié)，堅(jiān)持每聽必評(píng)；開設(shè)研究課的教師必須在開課前2天將設(shè)計(jì)好的教案發(fā)至各評(píng)課教師手中，由教科處組織探討，提出建議；參加聽評(píng)課的教師，聽評(píng)課與個(gè)人授課時(shí)間有沖突的，由教務(wù)處負(fù)責(zé)調(diào)換；研究評(píng)議時(shí)必須人人發(fā)表見解，談出長(zhǎng)處與不足；鼓勵(lì)教師隨時(shí)申報(bào)研究課；對(duì)研究課工作，學(xué)校定期總結(jié)；對(duì)優(yōu)秀研究課，通過錄像片、公開課的形式組織觀摩。

（3）自主開發(fā)

學(xué)生練習(xí)堅(jiān)持自主開發(fā)，絕不允許教師讓學(xué)生使用現(xiàn)成資料，每學(xué)期學(xué)校為每位教師購(gòu)置10本以上的教輔資料，統(tǒng)一學(xué)案、作業(yè)、自助餐（選做作業(yè)）的編寫、修改和審定。

作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置在內(nèi)容上分為兩塊，一塊是學(xué)科自習(xí)課的定時(shí)作業(yè)，一塊是在公共自習(xí)課完成的非定時(shí)作業(yè)。實(shí)行周練、月考制度，周五、六進(jìn)行，從命題、監(jiān)考、閱卷,成績(jī)統(tǒng)計(jì)完全按高考要求自主設(shè)計(jì)，周日完成整個(gè)流水閱卷、分析、輸入電腦、填寫閱卷報(bào)告評(píng)估、錯(cuò)誤問題分析，教務(wù)處要進(jìn)行質(zhì)檢并簽字，其組織異常緊湊、嚴(yán)密。同時(shí)，要求學(xué)生自主收集做錯(cuò)的題，形成錯(cuò)題集，對(duì)易錯(cuò)重點(diǎn)知反復(fù)訓(xùn)練，訓(xùn)練分三輪：完成訓(xùn)練題、二次過關(guān)訓(xùn)練、錯(cuò)題過關(guān)訓(xùn)練、變?cè)囉?xùn)練，試題編制有意降低難度，經(jīng)過反復(fù)考試，考出學(xué)生的信心。（4）公開展示

學(xué)校實(shí)行推門課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以任意時(shí)間隨堂聽課，對(duì)年輕教師不備不聽，不聽不講，被聽課教師要將被聽課情況表簽字后交學(xué)校教務(wù)處。學(xué)校定期召開全校課堂教學(xué)問題研討會(huì)，每位教師要圍繞課堂教學(xué)開設(shè)公開課，一般新教師每周一次，老教師每三周一次，上公開課的老師要對(duì)公開課進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫反思總結(jié)。

同時(shí)，學(xué)校還定期進(jìn)行校級(jí)教學(xué)比賽活動(dòng)，要求圍繞教研課題、撰寫論文，制作課件。學(xué)校建成了教學(xué)觀摩網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)（各教室安裝了數(shù)字?jǐn)z像系統(tǒng)），學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師隨時(shí)都可以通過辦公電腦任意聽取任何一位教師的課。

剛開始時(shí)，也有部分教師認(rèn)為這種做法不好，是對(duì)自己在課堂上的一種窺視和監(jiān)督，但后來大家普遍認(rèn)為，教學(xué)觀摩網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊，它不僅可以使自己的聽課學(xué)習(xí)更加快捷、方便、自如，有利于自己業(yè)務(wù)的提高，而且可以最大限度地實(shí)現(xiàn)資源共享，使大家的教學(xué)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，體現(xiàn)了真正意義上的合作雙贏。

4、制度引導(dǎo)，重在激勵(lì)

學(xué)校有非常健全的管理制度，除了前面介紹的有關(guān)教育科研方面的制度外，學(xué)校還制定了《教學(xué)比賽聽評(píng)課要求》、《青年教師希望之星評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》、《最受歡迎教師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》、《最佳儀表教師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》等。這些要求或標(biāo)準(zhǔn)，帶有很強(qiáng)的針對(duì)性和引導(dǎo)性，一切圍繞課堂教學(xué)轉(zhuǎn)，圍繞教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)。（具體后面另述）

5、找準(zhǔn)突破口，不見成效不收兵

衡水中學(xué)人以語文、外語兩科的改革為突破口，著力改革課堂教學(xué)。語文、外語兩科，是衡水中學(xué)的薄弱學(xué)科，學(xué)校首先對(duì)這兩門學(xué)科動(dòng)大手術(shù)，出臺(tái)了《語文學(xué)科改革試行方案》和《外語學(xué)科改革試行方案》，削減課時(shí)，學(xué)生在教室只上4節(jié)課，剩下3課時(shí)有計(jì)劃地給學(xué)生閱讀和寫作。以語文學(xué)科為例，規(guī)定學(xué)生在高中三年的閱讀時(shí)間要達(dá)到300小時(shí)，閱讀量要達(dá)到600萬字；背誦詩(shī)詞名篇1000篇；高中三年的隨筆、作文要達(dá)到24萬字，讀書筆記要達(dá)到24萬字。經(jīng)過改革，語文、外語成績(jī)迅速攀升，到2001年高考，高考平均成績(jī)躍居衡水市第一。