第一篇：一年級音樂做個好娃娃教案

一年級音樂做個好娃娃教案

教學內容

認識四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個好娃娃》，用打擊樂器領奏、合奏。

教學目標

感受和認識四份休止符。

2按節(jié)奏念兒歌。

3演奏打擊樂器。

教學過程

一、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲

二、學念兒歌。

教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導學生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念“”，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。

2請學生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。

3教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。

4學生跟教師學念兒歌。

三、認識四分休止符

音樂中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍x

。音樂中的靜默用休止符表示，如：一拍休止0

2再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。

四、打擊樂器演奏

請學生用一打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵學生自己選擇、判斷。

如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。

2邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏

3將學生分組，一部分學生念兒歌，一部分學生擔任齊奏與領奏

4換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。

如：xx

x

0

0

xx

xx

xx

x

x

x

xx0

請同學自己設計節(jié)奏并表演。

五、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》

復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2找找歌曲中的四分休止符。

3演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準確休止。

堂小結：認識了多種打擊樂器，還知道了四分休止符，今天我們的收獲還真不少啊！

第二篇：《做個好娃娃》音樂教案

《做個好娃娃》

教學內容

認識四分休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個好娃娃》，用打擊樂器領奏、合奏。

教學目標

1.感受和認識四分休止符。2.按節(jié)奏念兒歌。3.演奏打擊樂器。

教學過程

一、復習歌曲《紅眼睛 綠眼睛》的游戲。

二、學念兒歌。

1.教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導學生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念“m”，模仿鴨子叫出聲或不叫出聲。

2.請學生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。

3.教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。4.學生跟教師學念兒歌。

三、認識四分休止符

1.音樂中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍x x。音樂中的靜默用休止符表示，如：一拍休止0 2.再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。

四、打擊樂器演奏

1.請學生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵學生自己選擇、判斷。

如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。

2.邊念兒歌《做個好娃娃》邊用打擊樂器伴奏。

3.將學生分組，一部分學生念兒歌，一部分學生擔任齊奏與領奏。4.換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。

如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 0 5.請同學自己設計節(jié)奏并表演。

五、復習歌曲《紅眼睛 綠眼睛》 1.復習歌曲《紅眼睛 綠眼睛》。2.找找歌曲中的四分休止符。

3.演唱歌曲《紅眼睛 綠眼睛》在四分休止符處準確休止。

課堂小結：認識了多種打擊樂器，還知道了四分休止符，今天我們的收獲還真不少??！

第三篇：中班音樂做個好娃娃教案

中班音樂做個好娃娃教案

中班音樂做個好娃娃教案1

活動目標：

1、養(yǎng)成喜歡在集體面前歌唱并單獨表演的習慣。

2、探索與歌詞內容相一致的歌曲表演動作。

3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

歌曲《好娃娃》。一個茶杯，一張凳子

活動

一、用簡單的提問幫助幼兒理解歌詞內容。

師：小朋友在家?guī)椭鸂敔斈棠套隽耸裁词?他為什么要幫助爺爺奶奶做事?爸爸、媽媽怎么夸獎他的?

幼兒回答完后，教師整理加工成歌詞朗誦給大家聽。

二、幼兒學唱歌曲。

1、教師范唱，讓幼兒認真聽歌詞。

2、幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。

3、幼兒跟隨老師輕聲學唱，熟悉后，聲音可以稍微響一些。

三、引導幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。

教師鼓勵幼兒根據歌詞自己想動作，并能邊唱邊做出來。幼兒做動作時，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創(chuàng)造性。最后，引導幼兒選出幾個大家都滿意的動作，自己串聯起來跳一跳，編成歌表演。

四、學習與他人合作進行歌表演。

1、教師與個別幼兒分角色表演。教師扮演“爺爺”、“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時，讓其他幼兒幫唱。另請一位幼兒”扮演小朋友“，唱兩段中第二句，邊唱邊做動作。第三段仍由小朋友唱，或全班幼兒齊唱。

2、教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。

3、幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教師給予適當的幫助。

4、按小組分角色表演。

活動反思：

在問小朋友們他們是否是好娃娃的時候，他們都認真的回答自己是個好娃娃，并會做一些好娃娃才會做的事，詢問他們能為爺爺奶奶做什么的時候，他們回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌詞，我們便順水推舟的念起了歌詞，在熟悉歌詞之后，幼兒能夠輕輕的跟著我哼唱出歌詞和旋律的內容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。

中班音樂做個好娃娃教案2

活動目標：

1、讓幼兒知道歌曲的名稱，并且能較有感情地演唱歌曲。掌握 正確的發(fā)聲方法及唱歌姿勢。

2、唱準歌曲中連音、休止符。

3、通過1歌曲的學習，培養(yǎng)幼兒對祖國的熱愛之情，樹立從小 好好學本領、長大建設祖國的信念。

活動準備：

錄音機、歌曲磁帶、課前，幼兒理解祖國的含儀。

活動過程：

1、讓幼兒聽音樂，做鳥飛的動作，引發(fā)幼兒活動的興趣。 老師“剛才小朋友邊唱邊飛，你們飛到了什么地方?”“北京是個什么地方?”“在北京的天安門前，有些小朋友在唱歌跳舞呢!你們聽?！?放錄音)

2、老師范唱并幫助幼兒理解歌詞的內容。 老師“剛才你們聽到了什么?再聽老師唱一遍，仔細聽歌曲里唱了些什么?”“什么是祖國，我們的祖國是什么地方?”“為什么要盼祖國更強大?”“要使我們的祖國變得強大，將來要靠小朋友去建設，我們現在應該怎么樣呢?”

3、幼兒學唱歌曲。

老師“這首歌曲的名字叫《我是祖國的好娃娃》，請小朋友跟著老師請輕輕地學唱這首歌曲?！薄艾F在請小朋友試著自己把歌曲連起來唱一遍?！薄靶∨笥言诔昂脣寢?、好娃娃”中的“好”字時，要稍稍拐個彎，我們一起來練一下?！痹诔皢醽怼⑼迊怼睍r要跳躍些，小朋友練一下。”請小朋友用好聽的聲音來唱這首歌，不要亂叫，我們一起完整地唱一遍?！薄俺@首歌時應該用什么樣的表情來唱呢?

4、配上相應的動作表演唱。

老師“小朋友唱得真好，現在可以邊唱邊加上一些漂亮的動作進行表演，看誰唱得好聽，演得又好看。”

5、老師放錄音讓幼兒跟著音樂一起跳。

活動反思：

音樂啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和創(chuàng)造力。音樂是一種藝術形象，通過音樂活動，可以增強幼兒的記憶力、想象力、創(chuàng)造力，提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。音樂對于幼兒情感的發(fā)展有很好的調節(jié)作用，使他們對事物美的認識更進一層。通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個性，促進幼兒全面和諧的發(fā)展。

中班音樂做個好娃娃教案3

活動目標

1.欣賞歌曲理解歌詞，并學唱歌曲《好娃娃》。

2.體驗關心老人，尊老愛幼的感情，并能用肢體動作表現出來。

3.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

重點難點

理解歌詞，學唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，體會尊老愛幼的美德。

活動準備

1.一幅全家福的圖片;圖片上有爺爺奶奶，爸爸媽媽和我。

2.細紙條做成的胡須和頭發(fā)、拐杖，紙杯等。

3.錄音磁帶《好娃娃》。

活動過程

一、課前教育：

尊老愛幼的美德。

孝敬老人時我們中華民族的傳統美德，我們要從小養(yǎng)成愛老人，學會辦了個老人做一些力所能及的事…….

1.出示全家福圖片，幼兒欣賞。

2.師：教師帶領幼兒念歌詞，理解歌詞。

(1)師：你怎么知道爺爺的年紀大了?老師出示白紙制作的胡須。

(2)師：你還從哪里知道爺爺年紀老了呢?幼兒：爺爺老了，頭發(fā)白了。

(3)師：小朋友都幫爺爺做了些什么事呢?幼兒：爺爺老了，牙齒掉了。

(4)師：爺爺額頭上長什么呀?

3.師：小朋友在家，都為爺爺做什么事呢?

老師小結：我們還可以從老爺爺走路走時，駝背了或者走路慢悠悠的，都可以知道爺爺老了。爺爺老了，做事很不方便，小朋友在家要為爺爺奶奶外公外婆做一些力所能及的事。讓爺爺奶奶或外公外婆開心。

二、學唱歌曲

1.老師播放音樂《好娃娃》，幼兒欣賞。

2.老師帶領幼兒學唱歌曲，邊唱邊做動作。

3.幼兒跟老師的鋼琴伴奏，自己創(chuàng)編動作學唱歌曲。

三、創(chuàng)編歌曲，創(chuàng)設情景表演。

把爺爺換成奶奶，或外公外婆等。

教學反思

歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現、恰當地根據歌曲的內容創(chuàng)設生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯想來理解歌曲，可使教學活動情趣盎然，生動活潑。

一、這節(jié)課，我覺得效果很好。幼兒的參與性很高，很積極。我上《好娃娃》時，我創(chuàng)設了情境化教育環(huán)境，選擇五名幼兒扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小孫子，這種教育環(huán)境優(yōu)雅而舒適，充滿了童趣。音樂響起，“爺爺”走了上來，步履蹣跚，嘴巴一張一合(沒牙)，“小孫子”急忙給“爺爺”端了一杯茶。大家齊拍手：“我為爺爺端杯茶，爺爺笑哈哈!”(“爺爺”為“小孫子”翹起了大拇指)這一情境既反映了歌曲的內容，又十分貼近幼兒的生活。

二、創(chuàng)編歌曲：歌曲里的爺爺換成了奶奶。頭發(fā)花白的“奶奶”走下臺來(拄著拐仗)，“小孫子”又急忙為“奶奶”搬凳子。大家齊拍手說：“我為奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈!”(“奶奶”摸摸“小孫子”的頭)這時大部分幼兒很有興趣，迅速完成了這首歌的教學重難點。當“爸爸”“媽媽”親切地夸獎“你尊敬老人有禮貌是個好娃娃”時，歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現，幼兒真正領會了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產生同感。

三、音樂活動中讓幼兒身臨其境，可以增強幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在。讓幼兒回到家后，已自的實際行動去關心老人。

不足之處，就是給孩子們解釋尊老愛幼這方面有點籠統，孩子們不容易理解。在情景表演的過程中沒有照顧到每一位幼兒，在以后教學活動中我會不斷地閱讀關于幼兒的書籍，請教有經驗的老師，以增強自己的教育學能力和提高自己的教學水平。

中班音樂做個好娃娃教案4

活動目標：

1. 通過學習歌曲，理解歌詞內容，學會較準確地唱歌。

2. 培養(yǎng)音樂節(jié)奏感及表現力，能用簡單的動作表達自己對歌曲的理解。

3. 通過歌詞旋律，激發(fā)尊敬長輩，關心他人的情感。

4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動過程：

一、圖片導入，用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內容。

1.提問：

(1)小朋友幫爺爺、奶奶做了什么?

(2)他為什么要幫大人做事?

(3)爸爸媽媽是怎么夸獎他的?

2.教師將幼兒的回答整理，加工成歌詞，朗誦給幼兒聽。

二、教唱歌曲《好娃娃》。

三、引導幼兒根據歌曲創(chuàng)編動作。

1.鼓勵幼兒自主創(chuàng)編動作，表揚能邊唱歌曲邊做動作的幼兒。

2.在幼兒表演時，教師注意觀察，請表演出色的幼兒上前利用道具做表演。

3.教師提取幼兒的精彩動作創(chuàng)編成一套完整的動作。

四、組織幼兒進行合作表演。

師：“學會了歌曲，那你們愿意和你們的好朋友一起來演唱這首好聽的歌曲嗎?”

活動反思：

在問小朋友們他們是否是好娃娃的時候，他們都認真的回答自己是個好娃娃，并會做一些好娃娃才會做的事，詢問他們能為爺爺奶奶做什么的時候，他們回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌詞，我們便順水推舟的念起了歌詞，在熟悉歌詞之后，幼兒能夠輕輕的跟著我哼唱出歌詞和旋律的內容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。后來在下午的復習中，小朋友們也唱的很棒，不僅記住了歌詞，還唱對了旋律。

中班音樂做個好娃娃教案5

幼兒園小班音樂教案：

好娃娃

活動目標：

1、通過學習歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關心他人的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現力。

3、引導幼兒理解歌詞內容，教幼兒學會較準確地唱歌。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動準備：

提前聽錄音、錄音機、磁帶、有關情境表演活動過程：

一、談話導入，引出課題。

師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的表現是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結合平時對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現。)

二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：

1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)

2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺的?爺爺高興嗎?用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?教師可以根據幼兒的回答用歌詞進行總結。

三、幼兒學唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點。

1、教師示范唱一遍。

2、請幼兒跟唱。

3、請幼兒集體唱。

四、延伸活動：辦家家。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

中班音樂做個好娃娃教案6

活動目標：

1. 通過學習歌曲《好娃娃》，理解歌詞內容，學會較準確地唱歌。

2. 培養(yǎng)音樂節(jié)奏感及表現力，能用簡單的動作表達自己對歌曲的理解。

3. 通過歌詞旋律，激發(fā)尊敬長輩，關心他人的情感。

4. 有感情地學唱歌曲。

5. 初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動過程：

一、圖片導入，用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內容。

1.提問：

(1)小朋友幫爺爺、奶奶做了什么?

(2)他為什么要幫大人做事?

(3)爸爸媽媽是怎么夸獎他的?

2.教師將幼兒的回答整理，加工成歌詞，朗誦給幼兒聽。

二、教唱歌曲《好娃娃》。

三、引導幼兒根據歌曲創(chuàng)編動作。

1.鼓勵幼兒自主創(chuàng)編動作，表揚能邊唱歌曲邊做動作的.幼兒。

2.在幼兒表演時，教師注意觀察，請表演出色的幼兒上前利用道具做表演。

3.教師提取幼兒的精彩動作創(chuàng)編成一套完整的動作。

四、組織幼兒進行合作表演。

師：“學會了歌曲，那你們愿意和你們的好朋友一起來演唱這首好聽的歌曲嗎?”

活動反思：

在問小朋友們他們是否是好娃娃的時候，他們都認真的回答自己是個好娃娃，并會做一些好娃娃才會做的事，詢問他們能為爺爺奶奶做什么的時候，他們回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌詞，我們便順水推舟的念起了歌詞，在熟悉歌詞之后，幼兒能夠輕輕的跟著我哼唱出歌詞和旋律的內容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。后來在下午的復習中，小朋友們也唱的很棒，不僅記住了歌詞，還唱對了旋律。

中班音樂做個好娃娃教案7

開展音樂活動，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，在活動中發(fā)展幼兒的表現力，本次活動通過歌曲好娃娃，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關心他人的情感讓幼兒愿意參加音樂活動，體驗音樂活動帶來的樂趣。

活動目標：

1、通過學習歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關心他人的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現力。

3、引導幼兒理解歌詞內容，教幼兒學會較準確地唱歌。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

6、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

7、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

活動準備：

提前聽錄音、錄音機、磁帶、有關情境表演

活動過程：

一、談話導入，引出課題。

師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的表現是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結合平時對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現。)

二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：

1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)

2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺的?爺爺高興嗎?用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?教師可以根據幼兒的回答用歌詞進行總結。

三、幼兒學唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點。

1、教師示范唱一遍。

2、請幼兒跟唱。

3、請幼兒集體唱。

四、延伸活動：辦家家

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

中班音樂做個好娃娃教案8

活動目標：

1、通過學習歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關心他人的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現力。

3、引導幼兒理解歌詞內容，教幼兒學會較準確地唱歌。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

6、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

7、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

活動準備：

提前聽錄音、錄音機、磁帶、有關情境表演

活動過程：

一、談話導入，引出課題。

師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的表現是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結合平時對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現。)

二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：

1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)

2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺的?爺爺高興嗎?用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?教師可以根據幼兒的回答用歌詞進行總結。

三、幼兒學唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點。

1、教師示范唱一遍。

2、請幼兒跟唱。

3、請幼兒集體唱。

四、延伸活動：辦家家

活動反思：

今天的音樂活動，內容是一首活潑歡快的歌曲，講述的是好娃娃如和尊敬關心爺爺奶奶的事情。幼兒在熟悉歌詞的基礎上體會情感，表現歌曲的氣氛，愿意學學歌中的好娃娃，在家中做個關心老人的好孩子是活動的重點。歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現、恰當地根據歌曲的內容創(chuàng)設生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯想來理解歌曲，可使教學活動情趣盎然，生動活潑。如教歌曲《好娃娃》時，我創(chuàng)設了情境化教育環(huán)境，頭發(fā)花白的“爺爺”走了上來(拄著拐仗)，“小娃娃”急忙為“爺爺”搬凳子，爺爺笑哈哈;“奶奶”走了上來，步履蹣跚，嘴巴一張一合(沒牙)，“小娃娃”急忙給“奶奶”端了一杯茶，然后再學唱相應的句子，這時大部分幼兒很有興趣，迅速理解了這首歌的內容。當“爸爸”“媽媽”親切地夸獎“你尊敬老人有禮貌是個好娃娃”時，歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現，幼兒真正領會了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產生同感音樂活動中讓幼兒身臨其境，可以增強幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。

中班音樂做個好娃娃教案9

教學內容

認識四分休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個好娃娃》，用打擊樂器領奏、合奏。

教學目標

1.感受和認識四分休止符。

2.按節(jié)奏念兒歌。

3.演奏打擊樂器。

教學過程

一、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲。

二、學念兒歌。

1.教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導學生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念“m”，模仿鴨子叫出聲或不叫出聲。

2.請學生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。

3.教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。

4.學生跟教師學念兒歌。

三、認識四分休止符

1.音樂中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍xx。音樂中的靜默用休止符表示，如：一拍休止0

2.再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。

四、打擊樂器演奏

1.請學生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵學生自己選擇、判斷。

如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。

2.邊念兒歌《做個好娃娃》邊用打擊樂器伴奏。

3.將學生分組，一部分學生念兒歌，一部分學生擔任齊奏與領奏。

4.換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。

如：xxx00xxxxxxxxxxx0

5.請同學自己設計節(jié)奏并表演。

五、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》

1.復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2.找找歌曲中的四分休止符。

3.演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符處準確休止。

課堂小結：

認識了多種打擊樂器，還知道了四分休止符，今天我們的收獲還真不少?。?/p>

第四篇：中班音樂活動做個好娃娃說課稿

中班音樂活動：做個好娃娃說課稿

一、說教材及設計思路

音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教學目的是挖掘和發(fā)展幼兒自身潛在的音樂素質和能力，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣、愛好，感受周圍環(huán)境和音樂作品中的美，發(fā)展幼兒對音樂美的敏感性和審美能力。幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段，而興趣是幼兒學習音樂的首要前提，讓幼兒在有趣的音樂活動中才能更好的實現幼兒園音樂教學的目的。

中班幼兒活潑好動，且富于想象，他們喜歡唱歌，而且對音樂已有初步的概念及欣賞能力，能逼真形象地扮演其中的角色，能感知不同的節(jié)奏，能用語言和簡單的身體動作表現與音樂相應的節(jié)奏。在音樂活動中，能做出簡單的律動及拍打出簡單節(jié)奏型的樂器。

《做個好娃娃》這首兒歌是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強的幼兒能夠表現自我的一個音樂教材。這首歌的音樂教材兒歌部分朗朗上口，用PPT的圖片導入的教學模式教導幼兒容易接受，唱幾遍便能背下來了，說唱部分的較為簡易，它對孩子特別有吸引力，重復的段落中包含各種形象，這樣的歌曲很容易激起孩子參與的熱情，引起幼兒不自覺地跟著做動作。

根據《綱要》精神，結合音樂的學科特點以及中班幼兒的年齡特點，指出，能初步學會操作一些簡單的材料和道具，通過歌唱、旋律活動，欣賞音樂和樂器演奏等音樂活動，培養(yǎng)幼兒言語的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

二、說活動目標

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用。從中班幼兒已有的學習經驗與年齡特點出發(fā)，本次教學活動目標確立為以下三個方面。

1、認知目標：通過學習歌曲，充分感受樂曲的旋律及變化。

2、能力目標：讓幼兒學會使用不同的敲擊樂器擊打出歌曲的節(jié)奏，鍛煉幼兒節(jié)奏感。

3、情感目標：能積極地參與歌唱表演活動，體驗歌唱表演帶來的快樂。

三、說活動重難點

從活動目標不難看出，本次活動重點是激發(fā)幼兒對音樂的興趣，充分的感受樂曲的旋律、變化及歌曲的快樂；難點是引導幼兒使用不同的敲擊樂器擊打出歌曲的節(jié)奏，以及能積極地參與歌唱表演活動。

四、說活動準備

活動準備是為了完成活動目標而服務的，活動準備必須與活動目標的需要相適應，所以我準備了：

1）PPT收集了兒歌需用到的動物圖片，如：（大公雞、小狐貍、大老虎、小白兔、好寶寶、狐貍的家、太陽公公）2）敲擊樂器

3）音樂（做個好娃娃）

五、說教法

在《幼兒園教育指導綱要》中指出“教師應成為幼兒學習活動中的支持者、合作者、引導者?！被顒又袘η笮纬珊献魈骄渴降膸熒顒樱?。我選用了以下的教學方法：

1、情景式教學法：在教學過程中為幼兒創(chuàng)設一個具體生動的學習環(huán)境，引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，喚起幼兒學習這首兒歌的興趣。

2、視聽唱法：引導幼兒在觀察生動形象的PPT課件，充分地刺激幼兒的視覺，用圖片和音樂以及語言來幫助幼兒輕松的理解歌曲內容熟悉歌曲旋律。

3、欣賞法：讓幼兒通過欣賞，感受樂曲的旋律，對樂曲有初步的了解。

六、說學法

根據中班幼兒注意力時間短、愛動、愛表現的心理特征，我設計了以下學法：

1、表演法：根據中班幼兒的年齡特點，讓幼兒做適當的動作及表情表演，激起幼兒參與的興趣，引導幼兒一起表演做動作，牢記這首兒歌。

2、樂器演奏：

這些方法能使幼兒得到不同的心里滿足，體現了新《綱要》“以人為本”的教育理念，更便于實現“因勢利導，因人施教”。

七、說活動過程

根據教材的內容和幼兒的接受能力，我把教學過程分為六個環(huán)節(jié)。

（一）熟悉歌曲內容

理據：在這一環(huán)節(jié)中讓幼兒通過觀看PPT課件，觀察圖片發(fā)生了什么事情，知道故事情節(jié)，對角色的先后出場順序也有初步的了解。幼兒從PPT課件中理解歌曲內容，對歌曲節(jié)奏也有初步的認識，為接下去的環(huán)節(jié)打下了很好的伏筆，奠定了堅實的基礎。

使用PPT課件播放圖片（森林），帶領小朋友一同去一趟森林之旅，森林里好像有些聲音，讓我們一起去看看森林里發(fā)生了什么。接著出示圖片（大公雞、兩只大公雞在打架）引導幼兒唱出“大公雞呀大公雞，喔喔喔喔叫。碰在一起就打架，哎呀哎呀呀，撕破了衣裳，抓破了臉呀，斗得雞冠都出血啦”引導幼兒說出打架是不對的接著唱“大公雞，不像話，我們不學它，做一個，團結友愛的好娃娃” 繼續(xù)出示圖片（小狐貍在和小動物們吹牛皮說謊話 小狐貍說小白兔能背走大老虎 太陽公公藏進小狐貍的家）引導幼兒討論小狐貍說的是真的嗎 它這樣做對不對 引導幼兒唱出“小狐貍呀小狐貍，真呀真狡猾，見人就愛說謊話 說謊話！它說，那小白兔 背走了大老虎，還說太陽藏進 它的家。小狐貍不像話，我們不學它，做一個說話誠實的好娃娃” 接著地完整播放整首兒歌《做個好娃娃》

（二）分段練習表演

理據：本環(huán)節(jié)是活動的難點，在此我并沒有直接將角色特征灌輸給幼兒，而是讓他們自由模仿，喚起幼兒的生活經驗，因為這些形象都是幼兒所熟悉的，易于模仿。先按出場順序帶領幼兒做一做，學一學歌曲中每一個角色，再次讓他們鞏固角色的先后順序，熟記歌詞。

分析《做個好娃娃》中的歌曲特色，按著動物角色的特點，讓幼兒自由模仿、學習1）大公雞喔喔叫，大公雞打架時的動作，2）小狐貍說謊話的動作

3）說唱式時的歌詞（它說，那小白兔背走了大老虎，太陽藏進家）可用樂器伴上節(jié)奏 4）如何做個好娃娃時的動作

（三）感受樂器拍出節(jié)奏

4、理據：根據中班幼兒的年齡特點，他們對樂器拍打出聲音是極為感興趣的，因此用樂器敲擊出的聲音引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，喚起幼兒對給歌曲拍打節(jié)奏的興趣，在此環(huán)節(jié)應注重如何引導幼兒正確的為歌曲拍出相應的節(jié)奏。

在幼兒有了初步熟悉歌曲《做個好娃娃》的內容，學會哼唱的經驗后，給幼兒發(fā)放樂器，讓幼兒先行感受樂器拍打出來的聲音，然后教導幼兒如何正確地使用樂器，教師邊唱邊拍打節(jié)奏，引導幼兒跟著一同邊唱邊拍節(jié)奏。

（四）整體表演，感受音樂帶來的快樂

理據：在這個環(huán)節(jié)中，充分的發(fā)揮了幼兒的自我表現能力和自主性。先進行集體中分角色表演，讓幼兒明確表演要求，再進行自由結對表演，照顧到每一位幼兒，讓他們都能一起參與到歌唱表演的活動中，解決了只有個別幼兒參與表演的狀況。通過此環(huán)節(jié)，能大大提高幼兒對歌曲的興趣，充分激發(fā)了每一位幼兒的表演欲，為幼兒提供變現的機會，尊重每一位幼兒。

在熟記歌曲內容，會唱《做個好娃娃》這首兒歌，自由模仿其中歌詞中的動物角色動作，在說唱時拍打樂器。帶領幼兒完整的表演一遍，然后分組帶領幼兒表演，讓每一位幼兒都參與到表演中，集中幼兒的注意力，激發(fā)他們的表現欲，加深對歌曲的印象，感受拍打樂器節(jié)奏的快樂以及音樂帶來的快樂。

（五）活動小結

理據：在之前的環(huán)節(jié)中已經充分的引導了幼兒學習《做個好娃娃》這首兒歌，幼兒也在兒歌表演拍擊節(jié)奏中感受到快樂，此時通過簡單的提問，遷移幼兒的生活經驗，發(fā)揮想象，在《做個好娃娃》這首歌曲用樂器拍打伴上節(jié)奏感興趣的基礎上，拓展幼兒對給音樂拍節(jié)奏感興趣，給其他學過的兒歌用樂器伴奏。

師：這些樂器拍出來的聲音是不是特別的有趣呢，在唱歌的時候拍節(jié)奏特別的好聽呢！那如果我們在唱其他歌的時候，會怎么樣呢？小朋友們回到家里呀，要和爸爸媽媽一起試著給歌曲拍節(jié)奏哦！

（渡語）：好了，小朋友們，這趟森林之旅你們玩的開心嗎？老師也玩的很開心呢。嗯，這次的旅行就到這兒啦，小朋友們再見！

（六）活動延伸

在此次學習了《做個好娃娃》 對給歌曲用樂器拍打伴上節(jié)奏感興趣的基礎上，拓展幼兒對給音樂拍節(jié)奏感興趣，給其他學過的兒歌用樂器伴奏。

八、感悟與反思：

本次活動堅持以幼兒為主體，注重個體差異，教師通過幼兒學習唱兒歌的由易到難的方式教育，充分的發(fā)揮幼兒的學習積極性，教師始終以一個合作者、引導者、支持者的角色出現在孩子們面前，體現了新型的師幼互動關系。

第五篇：一年級音樂下冊 做個好娃娃 1教學反思 人教新課標版

做個好娃娃

興趣愛好是音樂教學的動力，本課就是以興趣為出發(fā)點來進行教學設計的。讓學生在玩中學也是我主要的教學思想。其過程中學生不僅不會感覺疲勞和枯燥，反而能夠身心投入。音樂課是活動與思維相結合的科目，是很容易吸引學生注意力的課程，同時也正是由于活動多，低年級的學生容易忽視本科教學目標，這就需要教師做正確的指導及提出要求。

導入的問好歌充分調動學生進入音樂課堂狀態(tài)。從音樂游戲和節(jié)奏游戲入手，一方面復習了舊的知識另一方面又為新知識做了鋪墊，為下面掌握休止符做了準備。律動練習提高學習興趣。

新授部分：學念兒歌突出了學生的主體地位，教師的指導作用。在扮演動物角色過程中學會兒歌并增強學生的表現欲望和鍛煉了學生的表演能力。休止符的學習豐富了學生的音樂基礎知識。打擊樂器的加入使本課內容豐富多彩。鍛煉了孩子的聽力、動手能力；開發(fā)左右腦的智力發(fā)育。

小結處進行德育教育，把本課兒歌內容融入德育教育當中去，使學生體會做個好娃娃的重要意義。

本課的不足之處：作為一名新教師，我在控制課堂教學紀律及掌握學生主要注意力方面有些欠缺，在今后的教學過程中我會努力彌補自己的不足之處。以把學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義接班人為目標。