第一篇：六年級二班學(xué)雷鋒活動總結(jié)

六年級2班學(xué)雷鋒活動總結(jié)

學(xué)校在3月份開展“學(xué)雷鋒，見行動”活動以來，我們六年級2班積極組織學(xué)生開展學(xué)雷鋒活動，以實際行動弘揚雷鋒精神，進一步推動我班的精神文明建設(shè)。

一、以主題班會來學(xué)習(xí)雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神。

3月8日，召開“學(xué)習(xí)雷鋒精神”的主題班會。我在課前布置學(xué)生搜集雷鋒事跡的資料，課堂上通過整理和分析資料，了解了雷鋒的生平和事跡，知道雷鋒精神，并決心通過行動來學(xué)習(xí)雷鋒。

3月22日，召開“低碳生活，從我做起”的主題班會。學(xué)習(xí)雷鋒愛自然、愛祖國、愛他人等艱苦樸素的作風(fēng)，從平時的點滴做起，節(jié)約用水電，保持環(huán)境衛(wèi)生等。

4月12日，召開“心中的雷鋒”演講班會。結(jié)合學(xué)校在中高年級開展“心中的雷鋒”演講比賽，我們班先讓學(xué)生寫“心中的雷鋒”演講稿，再挑選幾個同學(xué)進行“心中的雷鋒”演講，最后選出張鐵嚴和孫廣澤同學(xué)參加比賽。通過演講比賽，學(xué)生更加深刻理解雷鋒精神不單是樂于助人做好事，還包括認真學(xué)習(xí)、尊重他人、熱愛工作和生活、保護環(huán)境、艱苦樸素、誠實守信、講文明講禮貌等等方面。

二、以“學(xué)習(xí)雷鋒從身邊做起”來踐行雷鋒精神。

根據(jù)學(xué)校實際，我提倡學(xué)生堅持“學(xué)習(xí)雷鋒從身邊的小事做起”，做好每一件小事，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成：

1、見到雜物彎彎腰，節(jié)制零食不亂拋。

2、遵規(guī)守紀理應(yīng)當，誠信樸實生之道。

3、文明禮節(jié)很重要，不拘小節(jié)必自擾。

4、勤奮學(xué)習(xí)善思考，消極懈怠是徒勞。

5、環(huán)境優(yōu)雅育英才，老師教導(dǎo)要記牢。

6、艱苦樸素不浪費，行為習(xí)慣養(yǎng)成好。

結(jié)合學(xué)校的倡議和級組的學(xué)雷鋒活動，我們班學(xué)生從點滴做起，從自我做起，從身邊做起，從小事做起，涌現(xiàn)了一系列的學(xué)雷鋒積極分子。

第二篇：五年二班學(xué)雷鋒活動總結(jié)

學(xué)雷鋒工作總結(jié)

雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)，閃耀著共產(chǎn)主義思想的光輝，也反映了社會主義新人的精神風(fēng)貌和時代特征。幾十年來，雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷茁壯成長。隨著三月悄然離去，我班學(xué)雷鋒活動也暫告一段落，但雷鋒，一個在人們心里閃耀了幾十年的名字，他仍是我們心中光輝的楷模。在同學(xué)們的心中，他們認為每個月都應(yīng)該是文明禮貌之月，每一天都是學(xué)雷鋒活動日。

在這熱情洋溢的三月，我班同學(xué)都積極參加了班上及學(xué)校組織開展的學(xué)雷鋒活動。每一年的學(xué)雷鋒活動都會使我們對“雷鋒精神”有新一層的認識，今年也不例外。他說的每一句話做的每件事都被我們記住，因為那是每一個中國人的實踐準則，是每一個中國人所崇尚的。

一、計劃階段（雷鋒精神學(xué)習(xí)周）

1、充分利用雷鋒月圍繞“爭當雷鋒式的好少年”這個主題，生動有趣地為隊員們講述了雷鋒故事，3月5日召開了“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”動員會。在會上宣讀了學(xué)校學(xué)雷鋒活動計劃，并在會上宣讀題為《祝福母親》的倡議書，號召全體學(xué)生在三八節(jié)為母親送祝福。

2、制定活動方案，學(xué)習(xí)和討論雷鋒精神在現(xiàn)時代作用和意義的主題班會。雷鋒精神可以概括為：生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動，學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，集體中助人為樂的精神。通過閱讀書報活動、演講、講故事等多種形式，對雷鋒精神的一個或幾個方面進行一次深入的討論和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和討論中制定出學(xué)雷鋒方案。

3、成立了學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)小隊。

二、實施階段（學(xué)習(xí)雷鋒行動周）

1、立足校園，走向社會。在活動期間，我班“學(xué)雷鋒”志愿者服務(wù)小隊前往敬老院清理衛(wèi)生死角，為老人們洗衣服、床單、洗頭、洗腳、剪指甲，疊被子，為弱病殘等弱勢群體送溫暖、獻愛心活動。

2、組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揚雷鋒“釘子”精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的，有特長的班干部或同學(xué)與班上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)互助小組，共同克服學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)成績。各班學(xué)習(xí)互助小組可列入班級學(xué)雷鋒計劃長期進行。

3、圍繞雷鋒精神，聯(lián)系本班實際，開展學(xué)雷鋒主題活動,將雷鋒精神融合到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、守紀、文明等各個方面。

4、通過學(xué)唱一首雷鋒歌曲，做一件好事、寫一篇做好事的日記，談一次做好事的體會，上好一節(jié)主題班會課??通過一個個生動、感人的故事，讓同學(xué)們走進雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務(wù)”的真諦。

三、總結(jié)階段（學(xué)雷鋒活動自我總結(jié)評比）

1、隊員們通過重溫雷鋒同志的感人事跡，走進雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務(wù)”的真諦：學(xué)習(xí)雷鋒精神不是刻意地去做好事、去助人為樂，而應(yīng)該是時時處處的記住為人民服務(wù)，為他人做好事，以助人為樂為榮，把幫助他人變成一種自覺行動。

2、各小隊都積極投入到各項活動中，同學(xué)們發(fā)揚了雷鋒一不怕苦，二不怕累的精神，在校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師的榜樣示范下，干得熱火朝天。

3、通過班會等各種形式做好本班的學(xué)雷鋒總結(jié)工作，形成書面文字上交班級學(xué)雷鋒總結(jié)。

通過學(xué)雷鋒活動，班級的紀律有了明顯的好轉(zhuǎn)。同學(xué)們的言行也文明多了，打架、罵人、說臟話的人少了；環(huán)境衛(wèi)生也有大的改觀，果皮紙屑不見了，隨地吐痰的少了；學(xué)習(xí)面貌煥然一新，晨讀、早讀書聲瑯瑯，自習(xí)堂安靜做練習(xí)。思想上也改變了許多，好同學(xué)起了帶頭作用，他們主動幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。在這些活動中，班級涌現(xiàn)出了一大批學(xué)習(xí)雷鋒的積極分子和優(yōu)秀班干部，雷鋒精神，是全心全意為人民服務(wù)，是敢于鉆研探索，是不計較個人利益的精神。正義、勇敢、奉獻、節(jié)約，他的優(yōu)秀品質(zhì)是多方面的，我們要學(xué)習(xí)他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內(nèi)涵，領(lǐng)會其精神實質(zhì)后，真正的一種體現(xiàn)在行為行動中的精神。今年的學(xué)雷鋒活動月即將結(jié)束，但是學(xué)雷鋒活動遠沒有停止，我們會把他作為生活和學(xué)習(xí)的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進取。

五年二班 2016年6月

第三篇：學(xué)雷鋒活動總結(jié)三年級二班

三月份學(xué)雷鋒活動總結(jié)

三年級二班楊永利

三月是我校的學(xué)雷鋒活動月。在這個春暖花開，充滿生機的季節(jié)里，學(xué)校大隊部作了“學(xué)雷鋒活動”總動員，全校的師生積極響應(yīng)號召，從身邊事做起，在學(xué)校內(nèi)外開展了互幫互助活動。我們?nèi)昙壨瑢W(xué)年紀小，在老師的指引下緊緊圍繞學(xué)雷鋒月積極的開展各項活動力把學(xué)雷鋒活動落實到實處。同學(xué)們在活動過程中得到了鍛煉，鋒精神像春風(fēng)一樣拂過了同學(xué)們稚嫩的心靈，播下了樂于奉人的子?，F(xiàn)將我班學(xué)雷鋒活動月活動情況總結(jié)如下：

一、活動宗旨

從“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)的發(fā)展觀引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，為祖國培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

二、活動內(nèi)容

（一）是在學(xué)生中積極開展學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒讀書活動。結(jié)合我班“書香班級”建設(shè)，班主任老師通過班隊活動課，引導(dǎo)學(xué)生通過讀書活動（各種課外書籍、音像等），搜集、整理有關(guān)雷鋒叔叔資料，并自辦黑板報，讓學(xué)生從書面上認識到雷鋒叔叔的優(yōu)秀品質(zhì)，感受雷鋒叔叔的人格魅力。

（二）以勞動的形式，培養(yǎng)學(xué)生“給予別人，自己快樂”的品質(zhì)，使學(xué)生感到了勞動是光榮的。

（三）是在班級中開展互幫互助活動。各班當中均有貧困家庭學(xué)生，以班為單位，各班都號召具有條件的學(xué)生向他們獻愛心，號召成績好的學(xué)生經(jīng)常去幫助成績差的學(xué)生。

（四）是不拘于形式，把學(xué)雷鋒活動和平時開展的文明禮儀教育活動綜合起來。學(xué)生陸力行撿到校服一件交到學(xué)校政教處；學(xué)生王振東,賈博偉,崔曉萱等同學(xué)，根據(jù)創(chuàng)建綠色校園的需要，主動為班級捐獻盆景；學(xué)生張展祺，韓東京等同學(xué)撿到現(xiàn)金交班主任尋找失主。

三、活動效果

在開展的多次活動中，學(xué)生們表現(xiàn)踴躍，搜集、整理了許多關(guān)于雷鋒叔叔的故事，并從中受到了很多教育，他們覺得通過自己勞動，帶給別人快樂的同時自己也快樂，特別是通過互幫互助，更是讓學(xué)生們體會到雷鋒叔叔那種舍己救人的崇高精神。

學(xué)習(xí)雷鋒，不應(yīng)停留在短時間內(nèi)的活動上，要將這手中精神，灌入學(xué)生內(nèi)心深處，伴隨學(xué)生的一生，成為創(chuàng)造和諧社會，打造更穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

小學(xué)英語教學(xué)中的小組建設(shè)

先鋒小學(xué)楊永利

小學(xué)英語學(xué)科要在課堂有限的時間內(nèi)有效地調(diào)動積極因素，需要采用適應(yīng)于學(xué)生語言發(fā)展的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，給每一個學(xué)生創(chuàng)造主動參與學(xué)習(xí)過程的機會，促進學(xué)生的個性發(fā)展。關(guān)于這點，小組合作學(xué)習(xí)可以起到積極的作用。

一、小組合作的作用

1、操練鞏固了所學(xué)知識，發(fā)展了交際能力

小組活動為語言知識的吸收、轉(zhuǎn)化、應(yīng)用過程提供了一個很好的平臺。教師在課堂上創(chuàng)設(shè)交際情景，學(xué)生通過pair work, group work等小組活動進行大量真實而有效的操練，可以加深對所學(xué)語言知識的理解，師生間，生生間的多向交往，生生合作交往的形式又有利于形成積極的課堂氛圍，使運用語言進行交際成為可能,有利于提高學(xué)生綜合運用英語的能力，養(yǎng)成大膽開口的習(xí)慣。

2、增加了課堂操練的容量，利于培養(yǎng)創(chuàng)新能力

小組合作活動的展開，使課堂教學(xué)有限的時間和空間得以拓展，學(xué)生練習(xí)的面廣了，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和存在的困惑都能在合作學(xué)習(xí)中得到充分關(guān)注和積極幫助，特別避免了“后進生”在課堂上被冷落的可能。小組合作學(xué)習(xí)滿足了小學(xué)生樂于交往的心理需要，學(xué)生可以無拘無束的發(fā)表自己的見解，有利于學(xué)生間互幫互學(xué)，相互啟發(fā)，有利于學(xué)生思維的發(fā)展，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

二、小組合作的實施

日常教學(xué)中我們可找準小組合作學(xué)習(xí)的時機，靈活掌握小組合作學(xué)習(xí)的度。

一般來說，教學(xué)中呈現(xiàn)新的語言功能項目后，就進入了practice，操練這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生熟悉、練習(xí)新的功能項目。這時，難度較低的機械性pair work是教師的首選，基本可以實現(xiàn)人人參與，人人開口，后進生也能跟得上。而在進入practice和consolidation階段后，group work效果顯著，小組間分角色朗讀、分角色表演、看圖討論、說話、小組調(diào)查等小組合作學(xué)習(xí)方式，通過分角色活動，學(xué)生的思維和心理活動能力較長時間地處于積極、高漲的狀態(tài)之中，表演書本內(nèi)容的同時還能創(chuàng)造性地進行改編，添加，將以前學(xué)過的語言知識活學(xué)活用。

三、小組合作時的注意事項

在每次小組活動之前，教師要將活動的內(nèi)容和要求講清楚，讓學(xué)生知道要干什么，中低年級有時甚至需要教師的行為示范。

在交流時教師要鼓勵學(xué)生盡量運用英語進行表達，低年級適當時候也可借助母語。同時，小組合作時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽也是非常必要的。傾聽別人發(fā)言能使自己從中得到啟發(fā)，彌補自己考慮問題的不足。高效率的課堂不但要鼓勵學(xué)生“愛講”，而且要引導(dǎo)學(xué)生“會聽”，倡導(dǎo)學(xué)生“多思考”。

在分組時還要考慮到層次性，要根據(jù)學(xué)生的活動能力、交往能力、認知能力、學(xué)習(xí)能力等各種不同因素合理搭配，分為若干個小組。另外，在合作學(xué)習(xí)過程中，教師也應(yīng)該是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進者，有時還是共同學(xué)習(xí)的參與者。教師要仔細觀察各合作小組成員的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，并采取一定的調(diào)控措施。

以一定的教學(xué)任務(wù)為載體的小組合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)了開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，較好地體現(xiàn)了主動發(fā)展的教學(xué)原則。在合作學(xué)習(xí)活動中，小組成員共同研究，師生共同探討，形成了學(xué)生之間、師生之間的互動。讓每一個學(xué)生在主動參與中激發(fā)興趣，在積極交往中學(xué)會合作，在成功體驗中享受學(xué)習(xí)是我們教師孜孜以求的目的。

第四篇：六年級學(xué)雷鋒活動總結(jié)

六年級部“學(xué)雷鋒”

活動總結(jié)

六年級部學(xué)雷鋒活動總結(jié)

陽春三月，春光無限，一年一度的學(xué)雷鋒月又來到了我們的身邊。雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)，閃耀著共產(chǎn)主義思想的光輝，也反映了社會主義新人的精神風(fēng)貌和時代特征。3月5日是學(xué)習(xí)雷鋒活動紀念日，為隆重紀念毛主席等老一輩革命家親筆題詞發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號召，進一步弘揚雷鋒精神，倡導(dǎo)社會文明新風(fēng)，我校在3月份開展了“學(xué)雷鋒”活動。

在這熱情洋溢的三月，六年級部在校團委的領(lǐng)導(dǎo)下，所有同學(xué)都積極參加了班上和學(xué)校所組織開展的學(xué)雷鋒活動。通過看電影、唱歌、辦黑板報等形式來了解雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒，弘揚雷鋒精神。首先各班在課前布置學(xué)生搜集雷鋒事跡的資料，并在課堂上組織部分班級觀看《雷鋒電影》，使學(xué)生了解雷鋒的生平和事跡，知道雷鋒精神，并決心通過行動來學(xué)習(xí)雷鋒；其次組織各班級在課間及自習(xí)時間學(xué)唱雷鋒歌曲；3月6日，召開了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的演講比賽，各班級先讓學(xué)生寫“向雷鋒學(xué)習(xí)”演講稿，再挑選幾個同學(xué)進行“向雷鋒學(xué)習(xí)”演講。通過演講比賽，學(xué)生更加深刻理解雷鋒精神不單是樂于助人做好事，還包括認真學(xué)習(xí)、尊重他人、熱愛工作和生活、保護環(huán)境、艱苦樸素、誠實守信、講文明講禮貌等等方面；各班級還以“與雷鋒精神同行”為主題創(chuàng)辦黑板報，積極宣傳雷鋒精神。

六年級部還組織成立雷鋒小分隊，根據(jù)學(xué)校實際，開展打掃家屬樓樓道活動，進伙房幫助做飯活動等，以“學(xué)習(xí)雷鋒從身邊做起”來

踐行雷鋒精神。每個班級還專門建立好人好事記錄本，使同學(xué)們能夠從平時的點滴做起，從身邊小事做起，把雷鋒精神落實到實際行動中。

通過這次活動，各班的紀律有了明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)生的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都有了較好的發(fā)展。同學(xué)們的言行也文明多了，學(xué)習(xí)面貌煥然一新。思想上也改變了許多，好同學(xué)起了帶頭作用，他們主動幫助那些學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，提高全體同學(xué)的積極性和成績。我們相信在以后的日子中，同學(xué)們也能夠繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神，把雷鋒精神這顆種子，深深埋在了各自心中。能夠時刻用實際行動去哺育它，讓它生根、發(fā)芽，開出絢麗的花朵。

六年級團總支2012年3月

第五篇：六年級學(xué)雷鋒活動總結(jié)

六年級學(xué)雷鋒活動總結(jié)

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。五十年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步，社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。校園是少年兒童健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。在學(xué)校組織的學(xué)雷鋒活動中，我們班同學(xué)以實際行動來弘揚雷鋒精神，進一步推動了我校的精神文明建設(shè)，為創(chuàng)建文明學(xué)校作出自己應(yīng)有的貢獻。現(xiàn)將具體情況小結(jié)如下：

一、營造氣氛，深入宣傳

在學(xué)校制訂的學(xué)雷鋒活動方案公布以后，我們立即行動起來：結(jié)合慶祝“三八”婦女節(jié)，我們利用黑板報和班隊會進行了雷鋒故事宣講，雷鋒生平簡介，雷鋒日記摘抄等等，使廣大同學(xué)耳濡目染,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，也使廣大同學(xué)對雷鋒精神內(nèi)涵有了更深入的了解。我們還每人出了一期學(xué)雷鋒手抄報。

二、開展豐富多彩的學(xué)雷鋒活動

在學(xué)校的學(xué)雷鋒的高潮中，我們各種形式的學(xué)雷鋒活動有聲有色，涌現(xiàn)出許多的小雷鋒，如：部分同學(xué)到五保戶家送溫暖，幫助五保戶家清理了衛(wèi)生死角；有的同學(xué)開展了美化我們的校園活動：清除校園的雜草，清掃衛(wèi)生死角。有的同學(xué)則將學(xué)雷鋒活動與自理活動聯(lián)系起來，開展了“自己的事情自己做”從身邊的小事做起：主動幫家長承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)；給媽媽送一份小禮物。還有許許多多的同學(xué)默默無聞的為班級做好事，為同學(xué)做好事，主動在校園撿拾垃圾，拾金不昧的現(xiàn)象也層出不窮。在關(guān)愛困難小伙伴活動中，同學(xué)們紛紛

拿出自己的零花錢，捐給困難的小伙伴：有羅豪捐款11元，羅東、黃雄、熊穎悅、易陽科分別捐款5元，其他同學(xué)也都紛紛解囊，幫助困難小伙伴。這些點點滴滴,都是一些平凡的小事，但卻折射出了雷鋒精神的光芒。

此次主題活動即將結(jié)束了,但又永遠不會結(jié)束。雷鋒永遠是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，讓雷鋒精神永遠活在我們心中！

2013年3月