第一篇：六年級(jí)二班班級(jí)總結(jié)

班主任工作總結(jié)

班級(jí)是教師和學(xué)生開展活動(dòng)的基本組織形式，班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個(gè)班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。

一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對(duì)他們進(jìn)行不同的分工。我對(duì)班干部很信任對(duì)他們工作也很支持，指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí)。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

二、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。

學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學(xué)生很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣，針對(duì)班級(jí)中存在的問題，結(jié)合班級(jí)實(shí)際利用班隊(duì)課等適當(dāng)?shù)臅r(shí)間有目的、有要求、有針對(duì)性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。

三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。

《小學(xué)生日行為規(guī)范》，像一面鏡子，時(shí)刻對(duì)照著學(xué)生的品德行為。一個(gè)班級(jí)50多位學(xué)生，每個(gè)人都有自已的習(xí)慣，隨時(shí)間的推移，有些習(xí)慣固定下來了，就影響學(xué)生將來的生活。對(duì)那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的，那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢？①請(qǐng)指出我的習(xí)慣—給4人小組寫信，我的習(xí)慣是這樣的，請(qǐng)告訴我你的想法，于是4個(gè)人就說出對(duì)這個(gè)習(xí)慣的看法，然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法，師利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行檢查。②請(qǐng)幫我改正壞習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣，接著再請(qǐng)同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習(xí)慣。③編順口溜記住放學(xué)時(shí)的行走。下雨天，每個(gè)學(xué)生都有一把傘掛在教室后面，當(dāng)放學(xué)時(shí)，學(xué)生都擠在一起，急著去拿雨傘，如果稍不當(dāng)就會(huì)引起學(xué)生被雨傘刺傷的危險(xiǎn)。為了使學(xué)生能夠安全地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按順序、安靜地、快步走”。④衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長期這樣下去，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。⑤衛(wèi)生保潔方面。班級(jí)人數(shù)多難免會(huì)出現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學(xué)生互相督促，做到人人齊動(dòng)手，比一比誰的座位最干凈，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時(shí)表揚(yáng)。⑥路隊(duì)、做操比本領(lǐng)。做操時(shí)讓學(xué)生比一比哪列站得整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)。排路隊(duì)時(shí)，讓學(xué)生做到快、齊、靜，讓學(xué)生互相督促，比一比看誰走得整齊。教師堅(jiān)持每天護(hù)送好路隊(duì)，對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)。

四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。

1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來走路。”這就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對(duì)未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會(huì)說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè)，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表揚(yáng)，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。

2、發(fā)動(dòng)群眾，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)持久地堅(jiān)持，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件。具體方法：①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見共同商量對(duì)策的方法；③與家庭、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，互相配合，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。

五、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。

雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生，他們往往上課不專心，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作，不聽老師父母的話，這些學(xué)生最難教育，最容易引起學(xué)校、家長的關(guān)注，但是，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的，只不過比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學(xué)生，對(duì)他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們，愛護(hù)他們，正確對(duì)待他們的弱點(diǎn)，過失和錯(cuò)誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對(duì)問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析，然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。我深刻的體會(huì)到作為一位班主任，平時(shí)更要貼近這些學(xué)生；我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心，努力了解每個(gè)雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。增強(qiáng)他們的自

信心?！俺哂兴?，寸有所長”，再差的學(xué)生也有長處，班主任要注意觀察、了解，及時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)，讓他們意識(shí)到自己的價(jià)值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻(xiàn)，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。及時(shí)與家長溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等，對(duì)于班級(jí)管理來說是非常重要的。

六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育，提高自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。

經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育；交通路隊(duì)；放火；本學(xué)期“甲型流感”流行高峰，利用一切機(jī)會(huì)講解預(yù)防方法，做好每天的體溫測量，嚴(yán)格要求學(xué)生。建立家校聯(lián)系卡，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學(xué)生及時(shí)與家長聯(lián)系。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危險(xiǎn)游戲，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性。增強(qiáng)法制安全意識(shí)。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí)，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

總之，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。

六年級(jí)二班 李潔

第二篇：六年級(jí)二班班級(jí)解說詞

六年級(jí)（2）班班級(jí)解說詞

現(xiàn)在邁著矯健的步伐，向我們走來的是六年級(jí)二班代表隊(duì)。這是一個(gè)擁有58名成員的大集體。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體；這是一個(gè)積極進(jìn)取、奮勇爭先的集體。嘹亮的口號(hào)體現(xiàn)著他們的實(shí)力，奮力拼搏、自強(qiáng)不息是他們的信條。此刻，他們正迎著朝陽，沐浴著陽光，正昂首闊步，意氣奮發(fā)，誓與其他各路英豪一決高下。歷屆賽場上都曾留下過他們奪冠的身影。預(yù)祝這個(gè)和諧的班集體會(huì)再次在比賽中取得好成績。請(qǐng)為他們加油，請(qǐng)為他們喝彩。

第三篇：六年級(jí)二班班級(jí)管理制度

班級(jí)管理制度

（實(shí)行班級(jí)學(xué)分制，每人的基礎(chǔ)分為30分，以周為單位計(jì)算

加減結(jié)果。）

一、紀(jì)律：

1、遲到、早退一次扣2分，曠課一次扣3分。

2、上課講話、不聽講、搞小動(dòng)作一次扣2分。

4、上課打瞌睡、睡覺一次扣2分，上課喝水、吃東西、在班級(jí)里吃零食一次扣2分。

5、課間、中午在班級(jí)大聲說話、追逐、打鬧、自習(xí)課不遵守自習(xí)紀(jì)律者一次扣3分。

6、午休不遵守紀(jì)律的每人每次扣2分。

二、學(xué)習(xí)：

1、作業(yè)不按時(shí)完成扣2分。作業(yè)字跡潦草不規(guī)范、格式不正確扣2分。

2、作業(yè)少寫、或作業(yè)本落在家里均按沒有完成作業(yè)處理扣2分。

3、抄襲他人作業(yè)或抄襲作文書、早晨到校補(bǔ)作業(yè)，抄襲者扣5分，被抄襲者扣3分。

4、每次考試退步者按等級(jí)依次扣3分、2分、1分。

三、衛(wèi)生：

1、教室衛(wèi)生清掃不徹底，當(dāng)天值日生每人扣1分，組長扣2分。

2、在教室內(nèi)外或校園內(nèi)亂扔垃圾者扣3分。

3、值日生不按值日要求完成值日工作，組員扣1分，組長扣2分。

4、座位周圍有紙屑等雜物者每人每次扣2分。

四、加分

1、作業(yè)得到、“A+”、“優(yōu)”每次加2分，A每次加1分。

2、課堂上受到老師表揚(yáng)每次加2分。

3、每次水平測試進(jìn)步者依據(jù)進(jìn)步的幅度依次加5分、3分、1分。

4、參加各種競賽獲得獎(jiǎng)勵(lì)者依次加5分、4分、3分。

5、運(yùn)動(dòng)會(huì)等體育比賽獲得學(xué)年前三名者依次加5分、4分、3分。

6、學(xué)校加分，班級(jí)按其2倍加分。

7、在班級(jí)組織的各類競賽中取得進(jìn)步的每人每次加1分。

8、有樂于助人或拾金不昧等優(yōu)良表現(xiàn)的每人每次加1分。

個(gè)人分?jǐn)?shù)聯(lián)接項(xiàng)目：

○ 結(jié)合學(xué)生在各方面的扣分情況做相應(yīng)的即時(shí)處罰。違紀(jì)情況嚴(yán)重的，必須在班會(huì)課當(dāng)眾作出檢討。情節(jié)嚴(yán)重的另行處理。

○ 得分在30分以上者，操行評(píng)“良”；40分以上者，操行評(píng)“優(yōu)”；30分以下，操行評(píng)“中”以下。

○ 評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀班干、團(tuán)員、進(jìn)步之星、學(xué)雷鋒標(biāo)兵等榮譽(yù)項(xiàng)目以此為參照?！?每次家長會(huì)按照此評(píng)分結(jié)果向家長如實(shí)反映。

第四篇：六年級(jí)二班班級(jí)管理細(xì)則

六年級(jí)二班班級(jí)管理細(xì)則

【目的】為轉(zhuǎn)變班級(jí)風(fēng)貌,形成一個(gè)“勤、競、敬、靜、凈”的班集體,讓大家有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,現(xiàn)根據(jù)本班實(shí)際,制定了如下獎(jiǎng)懲制度（草案）.【目標(biāo)】學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人!

【信念】努力,努力,再努力!必會(huì)成功!

管理辦法：

1、在班主任的指導(dǎo)下,實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制.組長為每天量化成績的統(tǒng)計(jì)者,周末將成績匯總,一份交給班主任,一份張貼在教室的教室后門.2、每組根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)給予加分或減分,每周算出每組的總分,對(duì)表現(xiàn)多次不夠突出的組別，班主任和科任教師將對(duì)此盡進(jìn)行整改。

3、遵循公平、公正、公開的原則,班干部不得舞弊,更不得對(duì)同學(xué)報(bào)復(fù),如有此類現(xiàn)象發(fā)生,班主任將嚴(yán)肅批評(píng)該同學(xué)。

管理細(xì)則：

一、課堂自習(xí)紀(jì)律.未及時(shí)進(jìn)教室的,打鈴后兩分鐘或老師來之后每次扣1分.隨便走動(dòng),大聲說話,不認(rèn)真學(xué)習(xí),影響他人學(xué)習(xí)的,經(jīng)班干部提醒仍然不改的扣2分.上課進(jìn)教室后仍然說笑的扣2分.不專心聽講,被老師點(diǎn)名批評(píng)的扣2分.不認(rèn)真做作業(yè),做小動(dòng)作的扣1分.二、課間活動(dòng).下課后在教室內(nèi)打鬧,大聲喧嘩者扣1分.校園內(nèi)追逐打鬧,或玩不健康、不安全游戲的扣3分.上課站隊(duì)拖拉,進(jìn)教室推推搡搡的扣2分.無正當(dāng)理由不上操（體委）扣2分,去晚的,中途下操無原因,說話的扣1分

三、學(xué)習(xí)方面.遲交作業(yè),一次扣1分.缺交作業(yè),一次扣3分.經(jīng)調(diào)查或任課老師反映有抄襲他人作業(yè)者,抄作業(yè)和提供作業(yè)者扣5分.作業(yè)質(zhì)量差,被任課教師罰重新做的扣2分.四、衛(wèi)生.勞動(dòng)衛(wèi)生遲到的,拖拉的,每人每次扣1分,無故不參加勞動(dòng)的扣5分.不服從組長或班干部管理扣2分,完成打掃任務(wù)后需經(jīng)勞動(dòng)委員或者值日組長檢查合格后方可離開崗位；亂丟果皮紙屑,經(jīng)提醒仍不改正的扣2分.抽屜中臟、亂扣2分,經(jīng)提醒仍未整理的扣3分.不認(rèn)真做值日的扣2分,并罰值日1次.值日后桌凳整理不整齊,笤帚擺放不整齊的,每人扣1分.五、文明禮儀.不尊重老師,頂撞老師的扣2分.語言不文明,罵人的至少扣1分.校內(nèi)外打架的,至少扣5分.在校園內(nèi)吃零食的,每人次扣1分

六、其他.每天放學(xué)應(yīng)按時(shí)離開學(xué)校,無故不離開學(xué)校的扣1分.破壞公共財(cái)產(chǎn)或影響教學(xué)秩序的,至少扣5分.不認(rèn)真做眼保健操、廣播操的扣1分.參加升旗儀式,集會(huì)等大型活動(dòng)不守紀(jì)律的扣2分.每次交錢,帶工具等未按要求帶來的扣1分.七、加分：積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的,并積極準(zhǔn)備的,每人加1分,獲獎(jiǎng)?wù)咭暻闆r而定.平時(shí)小測、期中、期末考試成績按所得成績給予相應(yīng)分分?jǐn)?shù),成績居上游的給予3—5的加分,每讀完一冊(cè)課外書,按書頁多少及“讀書記載卡”的完成情況加1-3分.其他好人好事的,本規(guī)定末涉及的由班主任及班干部商定給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì).對(duì)學(xué)習(xí)小組和競爭團(tuán)體成績排名進(jìn)步最大的分別獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)體個(gè)人每人2分.

第五篇：六年級(jí)二班班級(jí)簡介

六年級(jí)二班班級(jí)簡介

六年級(jí)二班是我們的家，每個(gè)同學(xué)都深愛著它。走進(jìn)六年級(jí)二班,迎接您的是33張活潑、可愛的小臉。在這個(gè)由10名男生、13名女生組成的大家庭里，我們互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相關(guān)心，共同進(jìn)步。

我們班的同學(xué)聰明、活潑、熱情、大方，有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。上課時(shí)，大家認(rèn)真聽講，爭先恐后地發(fā)言，個(gè)個(gè)都是“智多星”；下課時(shí)，我們一起做一些有益于身心健康的游戲，大家和諧相處，其樂融融；當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們個(gè)個(gè)都能伸出熱情的雙手，幫助同學(xué)樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣；當(dāng)同學(xué)取得成績時(shí)，我們會(huì)送去熱烈的掌聲和衷心地祝福。

雖然我們淘氣好動(dòng)，可充滿活力、多才多藝。我們班的同學(xué)都特別懂事，我們學(xué)習(xí)努力，我們尊重老師，教我們課的老師都喜歡給我們班上課。

我們是“小腳丫中隊(duì)”，“小腳”丫意寓著一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地做人，讓我們一步一個(gè)腳印，播種希望，收獲希望，快樂成長。

我們愛我們這個(gè)家，在這個(gè)大家庭里，我們學(xué)習(xí)感恩，學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)生活，盡情享受著成長的快樂。我們牢記：我自信，我能行！雖然在某些方面我們還存在著不足，但我們相信，只要我們充滿信心，團(tuán)結(jié)一致，不怕困難，勇于進(jìn)取，我們班將是最棒的！下面就請(qǐng)你來認(rèn)識(shí)一下我們吧！