第一篇：學生管理發(fā)言稿（范文模版）

2012—2013學年第一學期學生管理大會講話稿

陳道廣

各位老師、同學們：

學校如果沒有嚴明的紀律，就培養(yǎng)不出高素質的社會建設者，也就失去了學校的教育功能。嚴明的校紀校規(guī)將會為我們每個同學走向成功保駕護航。

浙江省有一所機電職業(yè)學校，每年畢業(yè)生面向社會，各大企業(yè)供不應求，工資待遇高，月薪一般都在5000元以上。當地很多成績比較優(yōu)異的初中畢業(yè)生都選擇了機電職業(yè)學校，如果他們讀普通高中上大學是沒有問題的，可為什么選擇機電職業(yè)學校呢？一方面現在許多大學生一畢業(yè)就失業(yè)，工作很難找，即便找到一份工作，月工資不到 2000元，另一方面機電職業(yè)學校特別重視技能培養(yǎng)，畢業(yè)的學生綜合素質很高，各單位相互爭搶。原因是學校管理很嚴格，如學生就餐前要齊背校風，早自習前要齊背班風或班級口號，晚自習就寢只規(guī)定25分鐘洗漱，動作慢了要通報。在校園里地面上有紙屑未去揀，你要去參加學習班。凡是打群架的一律開除，男女談戀愛或男女交往不當的，父母陪讀。每學年第一學期要開除不遵守校紀校規(guī)的學生。學校管理口號是：不能讓有一個不合格的畢業(yè)生走向社會，也不能讓有一個不守紀的學生留在校園。

總結反思：我們的管理還不十分嚴格，還存在許多管理漏洞和空白。但我們學校已不是以前的職中，而是全縣76萬人民期待的也已實現的技師學院，我們應該向社會培養(yǎng)出高素質的人才，我們每一位同學要求應更嚴格，學習更勤奮、技能練習更要吃苦。

為進一步強化學校管理，提升辦學層次，在學校常規(guī)管理上，我再強調兩點：

一、對違紀違規(guī)學生要從嚴、從快處理，切實保證我們全體同學都能有一個和諧積極向上的學習生活環(huán)境。

各系部、班級要嚴格管理，加強常規(guī)管理，要充分發(fā)揮學生自我管理、自我教育作用。對于違規(guī)違紀行為要及時教育、及時處理、及時報告，對違紀嚴重的、影響消極的、夠開除立即開除，不能讓這些少數害群之馬在我們中存在。

對于情節(jié)嚴重，影響惡劣的要移送公安機關處理。凡是被開除的學生要通報到其原畢業(yè)學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)。對于逃學、上網、私自出校門、夜不歸宿，男女談戀愛、交往不當，一經查實，由家長來簽訂試讀協(xié)議，作留校察看處理。

對于在校外公共場所，如在公交車上行為不文明，說話不文明，影響我們技師學院形象，敗壞我們技師學院聲譽的，經舉報查實的立即開除。

二、要通過各種途徑，各種方式加強管理和教育

1、系部、班級要通過各種集會、班會加大對同學們正面教育和引導，對常規(guī)管理的各個方面要細化、安排專人考核檢查，認真記錄，及時處理。這個方面，我們汽車工程系做的很好。

2、加強校園監(jiān)控:學工處要充分發(fā)揮校園監(jiān)控作用，對那些不遵守紀律，行為不規(guī)范的同學，從錄像調出、播放給全校同學看，銀行門壞了不是調出來查清了嗎？宿舍被偷不是從錄像查到了。我們也要把不良、不文明行為都讓大家看看，是誰這樣做，要以此為恥。當然對我們同學身邊的好人好事、文明行為也要播給大家看，要宣傳、要發(fā)揚，要以此為榮。

3、加強學生會和班干部管理作用。

我們的學生會和班干部要充分發(fā)揮管理作用。一是學生會和班干部自身要做好帶頭表率作用；二是要協(xié)助班主任、系部、團委認真做好各項檢查工作；三是對少數違紀落后的同學要幫助、教育和管理。同學們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。集小惡則成大惡，集小善則成大善。良好的道德行為是從我們身邊的小事開始做起的。雖然今天我們主要講了存在的問題，目的是要時刻提醒我們防患于未 然。當然，我們絕大部分同學學習勤奮，遵守紀律，尊敬老師，素質是很好的，個人有追求，有目標。但是我們要以更高的目標要求自己，嚴格按照學校的規(guī)則制度執(zhí)行。關心我們的同學，關心我們的集體，關心我們的父母，尊敬我們的老師，勤奮好學，努力成為懂技能，肯吃苦，會創(chuàng)造的文明向上的社會棟梁之才。謝謝大家??！篇二：學校學生管理講話稿

學生管理講話稿

各位老師、同學們：

今天下午，我們在這里舉行法制教育講座，聽了鄭所長的講話，相信大家都會有非常大的收獲，懂得如何遵紀守法、懂得如何保護自我，接下來我針對同學們的日常表現作一下強調。其目的是表明我們從嚴治校，嚴格管理的決心；同時希望廣大同學從中汲取教訓，引以為戒，培養(yǎng)自覺遵守校規(guī)校紀和國家法律的良好習慣，人人爭做文明、守紀的好學生。下面，我結合學生管理工作的情況講兩個問題。

一、學生違紀的主要表現及其原因；

二、對全體同學的幾點要求。

先講第一問題：我校學生違紀的主要表現及其原因： 這學期開學以來，整體情況良好，絕大多數同學都能珍惜寶貴的學習機會，珍惜青春，珍惜時間，鉆研學業(yè)，追求進步，呈現了良好的校風和學風。但是，受復雜的社會環(huán)境及其它各種不良風氣的影響，校園中還存在著種種不和諧的因素，違紀現象也日益突出。主要表現有：

問題之一：打架斗毆現象嚴重：這類事比較突出，有些同學為了一點小小的矛盾，大打出手、性質惡劣，后果嚴重，被派出所立案偵查，除支付醫(yī)藥費而外，還處以罰款。引起打架斗毆的原因是多方面的，有的為逞強好勝，有的以大欺小，以強凌弱，有個別學生發(fā)展到仗勢欺人，動轍對同學拳 腳相加，并以武力威脅敲詐弱勢的同學，欺負小同學，成為校園一霸。

問題之

二、敲詐勒索又有所抬頭，有的已經發(fā)展成為犯罪。有同年級之間敲詐的，有高年級同學敲詐低年級同學的，大同學敲詐小同學的，更有甚者，個別人內勾外聯(lián)，勾結校外不法分子恐嚇、威脅、敲詐甚至搶劫本校同學。類似事情性質惡劣，影響極壞，已經觸犯了法律，被公安機關立案偵查，希望今后同學三思而后行，別耽誤了自己寶貴的學習機會。

問題之

三、抽煙甚至xu酗酒現象沒有得到完全杜絕。盡管校規(guī)校紀明令禁止，實際上是有禁不止。有些吸煙上癮的學生甚至下課十分鐘也要躲進廁所過把癮。有的同學不珍惜父母的勞動成果，過生日大肆揮霍父母血汗錢，影響自己的身體健康，養(yǎng)成不良影響，造成惡劣影響。

問題之

四、法律意識、集體觀念淡薄，小團體意識，幫派意識嚴重。有些同學不聽老師家長勸告，做事不計后果，距離健康成長的路子越走越遠。有的同學不珍惜班級、學校榮譽，私下里結交一些不思進取，不求上進的狐朋狗友，整天想的是歪門邪道，對學習不聞不問，不講原則，江湖義氣嚴重，有的男生結拜兄弟，女生結拜姊妹，發(fā)展成為黑社會性質的小團體，成為社會的渣滓。

問題之五：不能正確處理同學之間的矛盾和糾紛。同學

之間出現了矛盾糾紛，不是抱著息事寧人的態(tài)度，從正常的渠道，公正公平的解決，而是采取低級粗魯的方式解決，要么以金錢解決，要么以找家長、或者糾集一幫狐朋狗友以武力解決問題。

問題之六：個別同學不尊敬老師，不尊重老師的教育成果。有的上課睡覺，有的頂撞老師，有的不能完成老師布置的學習任務，動輒裝病逃學逃課。

問題之七：部分學生思想認識模糊，學習態(tài)度不端正，不追求上進，推天混日，無所事事，學習任務，疲于應付。有些同學是非觀念不強，不能辨別是非、善惡、美丑，無視校紀校規(guī)，逃學逃課，有的甚至家長一說說就離家出走。問題之八：有的同學閱讀內容不健康的書籍，整天沉迷在這些網絡小說、武打小說、言情小說虛幻的世界里，意亂情迷，無心學習，嚴重影響自己的健康成長。還有的同學迷戀網吧，不能自拔，給家庭和學校帶來不必要的麻煩。

問題之

九、校園里不文明現象還沒有得到徹底遏制。早自習拖拖拉拉、午休不能盡快地靜不下來，課間追逐打鬧，亂喊亂叫，亂竄班級。語言不文明，口出臟話。行為不文明，隨手亂扔垃圾，踩踏花園，進老師辦公室不打報告，還有的學生儀容儀表不符合中學生禮儀要求，留長發(fā)，穿奇裝異服的等等，不一而舉。

造成上述違紀現象的原因，我認為主要是同學們自身原

因。部分同學總覺得自己長大了，以為自我意識增強了，但實際上思想不夠成熟，辨別是非的能力還夠，自控能力也不強，容易受不良風氣影響。

首先表現在對校紀校規(guī)的約束界線模糊不清，認識不明，往往是大錯不犯，小錯不斷。有些同學在家的時候就養(yǎng)成唯我獨尊，自私自利的毛病，什么校紀校規(guī)，從不放在里，行為處事一貫我行我素，什么事都是常有理，喜歡聽溢美之詞，容不下逆耳之言，久而久之，個人主義惡性膨脹，是非不分。其次表現在情感方面，以為自己都很成熟、都很能了，其實特別容易激動，易沖動，好感情用事。不少同學出事前也知道那樣做違紀違法，但事到臨頭，極易受某種情景的誘發(fā)而變得異常沖動而喪失理智，頭腦一熱，什么校紀校規(guī)全置之腦后了，出事后，后悔不已。再次還表現在心理因素上，一些違紀行為的發(fā)生和不健康的心理動機有密切聯(lián)系。如哥們義氣，為朋友兩肋插刀的心理。發(fā)生的幾起打架事件，參與人數較多，就是講哥們義氣造成的。有的學生不能以正常的心態(tài)正確對待和處理矛盾，遇到一點小小的挫折或困難，就心灰意冷，或悲觀厭世，甚至產生一些過激的行為或想法，還有的產生輕生的念頭。

此外，還有家庭教育缺失的原因。有的學生把對家庭、對父母的仇視心理帶到學校，帶給同學，帶給老師，見了同學老師就像見了敵人，造成許多誤解，造成師生關系緊張。

下面我講第二個問題。

今后對全體同學紀律上的幾點要求。

第一、嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。

俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這個“規(guī)矩”就是紀律。我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。在一個有良好的校風、班風的環(huán)境中，必然受到良好學風的熏陶。一個紀律泛散的集體，不可能有良好的學風，學習也就得不到保證。因此，好的環(huán)境，好的秩序，必須靠健全嚴明的規(guī)章制度和紀律來維持。

作為一名學生，要嚴格遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，切實做到：尊師愛友，自強自律；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。

今后對于同學之間打架事件，對于以大欺小，以強凌弱，強討惡要，敲詐勒索這類事情，學校一經發(fā)現，一律給予嚴重警告處分，屢教不改者，一律勒令回家反思。對于拉幫結派，內外勾結、糾集社會不法分子到學校向在校學生強要錢物，敲詐勒索；或者與同學發(fā)生矛盾時，糾集團伙參與的架斗毆的，凡是參與者一律作勒令回學反思。對于違反學校管理規(guī)定，翻墻越院，上網吧的同學，一經發(fā)現將在全校通報批評。對于不注意儀表，男生蓄長發(fā)，女生戴首飾；男女生衣服不扣紐扣，染發(fā)，留長指甲，穿奇裝異服等嚴重影響中篇三：學生工作會議交流發(fā)言稿

學生工作會議交流發(fā)言稿

錢紅萍

尊敬的各位領導、各位老師，大家 下午好！

很高興有機會在這里和大家一起交流學生工作的認識和體會。學生工作是學校人才培養(yǎng)工作中不可或缺的有機組成,這次學生工作會議的隆重召開也說明了這一點，湯院長的報告，讓我們更加地深刻認識到學生工作的重要，當然同時也感到了肩上擔子的重量，學風建設是學生工作永恒的主題，它對于促進教學質量的提高有著舉足輕重的作用，一所學校學風的優(yōu)劣更是其人才培養(yǎng)質量的重要標識。學生工作從微觀上看,是促進每一位學生個體的全面成長;從宏觀上看,則是促進學校人才培養(yǎng)目標的順利實現。我們常說“一切為了學生，為了學生的一切”,從這個意義上講，學生工作便是學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。下面結合土建學院學生工作的實際，向大家匯報一下我們工作中的一些做法和思考。我把它概括為3個3：即創(chuàng)造好3個條件、建設好3支隊伍、行使好3項職能

一、創(chuàng)造好3個條件

“讓每一位學生都獲得成功”是我們的育人理念，也是我們的工作目標，那么我們的工作任務就是要努力為學生的成功創(chuàng)造所需要的條件，我們認為一個人獲得成功的必要條件有3，1目標的牽引、2情感的滋潤、3內力的支撐

關于目標的牽引

首先要把握牽引的正確方向，這就要求我們要重視做好大學生的思想政治工作，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。工作中我們注重引導學生關注時事，了解社會，以國家和學校重大事件、重要會議精神、重要紀念日為契機，在學校有關職能部門的精心指導與大力支持下，組織開展學生樂于參與、也適于參與的形式多樣各類主題文化活動和黨日活動，唱響主旋律，弘揚真善美，培養(yǎng)學生的愛國情懷和民族精神，使學生在活動的參與中獲得潛移默

化的思想熏陶,增強時代使命感和社會責任感，從而內化為前行的動力與目標。此外，我們還經常邀請土建領域的教授、專家和優(yōu)秀校友來校為學生作報告，介紹學科的最新發(fā)展以及社會對人才各方面能力的要求，使學生能夠根據自身特點明確成長目標，制定出合理的學業(yè)與生涯規(guī)劃，再由班導師進行閱評，給出指導意見，并督促實施。關于情感的滋潤

“教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話”，溫總理的這段話深刻詮釋了教育的本質與內涵，大學不但需要有“大樓”、“大師”、更要有“大愛”。俞處長在輔導員的培訓及工作例會上也多次提到“教育的本質就是愛”，要求學生工作堅持“以學生為本”。工作中我們的輔導員、班導師們能夠走進教室、走進宿舍、走進網絡，去了解學生的所思、所需，面對不同個性、不同興趣、不同層次的學生，努力改進傳統(tǒng)的剛性管理方法，注重個性與共性的融合，尤其是對于那些學習上有困擾、經濟上有困難、心理上有困惑的“三困”學生，在學習、生活、思想上給予更多的關心與愛護，理解與幫助。用愛去滋潤學生的心田，觸發(fā)心靈的互動，真正做到“傾情于生”，用情感去溫暖學生、激勵學生。另外，我們還將家庭親情納入到學生的情感教育之中。通過“感恩書信”、“期末致一年級學生家長信” “新生家長會”、“學困生家長會”等形式加強與家長的溝通，針對不同學生的情況，班導師與家長面對面共商“促學、督學”的方案，使學業(yè)上暫時落后的學生，在師愛與父母之愛的滋潤下，重振信心、奮起直追。

關于內力的支撐

內力是指學生內在具備的學習能力、實踐創(chuàng)新能力、團結協(xié)作能力、組織協(xié)調能力等多種能力的合力，這是學生學業(yè)與事業(yè)成功的重要推動力，也是各專業(yè)教學所瞄準的培養(yǎng)目標。根據目前我校規(guī)定的學生畢業(yè)所需的學分總數，學生平均每天課內學時最多為4，因此，利用好“第二課堂”加強對學生各種能力的培養(yǎng)就顯得格外的必要與重要。我們以專業(yè)教育為載體，努力拓展第二課堂，挖掘潛性課程，構建學生工作與專業(yè)教育有機結合、相互滲透的平臺，通過各

類專業(yè)性競賽、社會實踐、社團活動、獎學金表彰、考研頒獎、學習經驗交流會、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會、“土建苑” 報紙編輯、建筑文化節(jié)、科技、文化節(jié)等活動的開展，營造良好的育人環(huán)境，促進學生綜合素質和能力的全面提高。

二、建設好3支隊伍

為創(chuàng)造好3個條件，必須建設好3支隊伍：這就是1輔導員隊伍、2班導師隊伍、3學生黨員、學生干部和學生信息員隊伍。近年來，學校在加大學生工作隊伍的建設方面，從政策激勵到培訓提高推行了一系列行之有效地舉措，正是得益于此，我們土建的學生工作隊伍也不斷壯大，我們通過每周輔導員例會、定期班導師會議，及時了解各班學生思想及學風狀況。輔導員與和班導師配合默契，他們的工作既各有側重，又相互銜接、相互補充、相互作用，促進了學生管理工作的嚴格、有序開展。

此外，我們將學生工作與黨建工作相結合，堅持黨員學風監(jiān)督隊考勤制度、黨員責任區(qū)進宿舍制度，每周學生干部例會制度、每日班級信息簽字上報制度、學生助理輔導員制度，以上制度的實施，取得了較好的效果，充分發(fā)揮了學生黨員、學生干部在學風建設中自我教育、自我管理作用，同時也提高學生干部自身的綜合素質和能力。

三、行使好3項職能

這是指教育、管理和服務3項職能，這些已在前面的2個3當中有所體現，不再匯報。

以上我把學生工作概括為3個3，為了做好這3個3，我們的老師們忙起來的時候簡直都很不得要把自己變成3頭6臂。當然，我們忙碌著、但也快樂著，我們在學生點滴的進步中，在節(jié)日滿滿的祝福里品味著特有的醇厚的喜悅，我想在座的老師一定有同感。學生工作從新生入學到畢業(yè)生離校，涵蓋學生思想政治教育工作、黨建工作、群團工作、心理健康、幫困助學、學業(yè)引導、就業(yè)指導、校園穩(wěn)定等等多層次、多領域，此外，不論是上班還是下班，白天還是黑夜，學生工作不能有時空上的任何盲點，所以說學生工作是全過程、全方位和全天候的。記得湯院長帶領學工處在我院進行學生工作調研時曾提出過學

生工作的“樹形結構”理論，按照這一理論理解，學生工作可就是一棵有著許多個枝干的大樹了！

盡管我們的老師們全過程、全方位、全天候地為這學生工作這顆大樹努力地去澆水、施肥，投入了大量的精力，也取得了一定成績，但問題依舊不少。正如湯院長報告中所提到的問題，我們都存在。

面對存在的問題，我們將以本次會議精神為指導，進一步總結經驗，找出差距，創(chuàng)新思路，思考對策，努力拓展教育載體，豐富教育內容，改進管理方法，相信有學校領導的重視和關懷、有我們辛勤園丁的努力和付出，常州工學院學生工作這棵大樹，一定會枝繁葉茂、碩果累累！

最后借此機會，感謝各位領導、各位同仁長期以來對于土建學院學生工作的關心與支持，祝大家工作順利，身體健康！謝謝！篇四：學生管理發(fā)言稿 尊敬的各位領導、各位同事： 我是來自公路學院輔導員冷琳，首先感謝徐書記一直以來對學生工作的關心，對我們輔導員隊伍的關懷，其次我想針對目前學生管理工作談一些自己的看法。

一是學生素質良莠不齊導致學生管理工作的新難度。具體表現在：

1、學生文化基礎差，入學成績普遍偏低。我校13年12月的英語四級考試，1064人參加，通過僅9人。從今年單招開始，學生的成績更是令人頭疼，期末考試班里幾乎有三分之一分學生至少掛一科。

2、學生對人生的目標模糊，學習的主動性、自覺性不足，學習習慣不好。

3、個人主義心理較重,組織紀律性差。比如大部分本科院校學生課余時間基本上在自習室、圖書館、社團、運動場等，他們無所事事的少。而對于我們的學生來說，輔員必須用紀律把他約束在教室里，難免會有學生產生抵觸心理，覺得學校管的太嚴，甚至有的學生對一些評優(yōu)評先或者違紀處理根本就不在乎，這些學生也成了我們經常談話的對象，我們需要花很多的時間和精力去給他們做思想教育工作。我們不想做“監(jiān)督者”“約束者”我們應該是“導師”是“朋友”。畢竟人的精力是有限的，而對于大部分學生的思想引導教育發(fā)展工作，這也是我們最值得做的工作卻顧及的很少。我們的管理工作感覺本末倒臵，很被動。

改進建議：對于我校的學生來說，我們的管理工作安全穩(wěn)定是第一，思想教育必須趕上，我們需要從日?，嵤轮谐槌鰰r間去提升自己，去引導學生。另外可以營造良好的校園文化氛圍，豐富學生第二課堂文化生活。

二是嚴峻的就業(yè)壓力使學生管理工作面臨新課題。就業(yè)市場化使學生觀念、價值取向發(fā)生變化，學生不能正確面對就業(yè)市場化帶來的競爭壓力，心態(tài)相對浮躁，功利性強，做事不夠塌實，急于求成，自暴自棄。很多學生在問及畢業(yè)去向時，拿我們道橋學生來說，三分之一的學生家里可以安排，三分之一的學生不確定，三分之一的學生只能靠自己。這些學生里面家里能安排工作的只有個別的知道學好專業(yè)課才能利用好平臺，大部分是抱著一種反正不愁工作，學不學一個樣；靠自己的學生中有個別很努力要升本考研的，剩下的大部分就是在迷茫中度過，暫時緩沖下就業(yè)的壓力。如果一個人不知道他下一步要干什么，他就不明白他這一步行為的意義。改進建議：就業(yè)是個大問題，就學校層面來講，一要合理設臵專業(yè)，適應市場需求，拓寬就業(yè)渠道；二要改善實訓環(huán)境，提高學生的動手能力，突出高職特色。就輔導員來講，要做好就業(yè)指導工作。

三是學生管理沒有形成合力。作為學生管理工作主體的輔導員，有些事情不是光靠我們的力量就能解決的。比如校園安全問題，這需要保衛(wèi)科、宿管人員共同配合之下才能做好的，但實際上存在很多互相推諉的事情。比如后勤服務質量問題，我們公路學院上學期報的宿舍及教室維修項目到這學期了還沒解決完，或者修了之后由于質量問題很快又要報廢，我班有個教室現在只有四根燈管是亮著的，非常影響學生上晚自習。比如財務處收繳學費，去年的學費就是對準輔導員，收取現金，清點完畢核實清楚后交到財務處。諸如此類一些事情，我們只能去跟學生解釋解釋再解釋，不是光憑我們輔導員一己之力能夠做好的，希望領導能夠多多理解。

改進建議： 學生管理工作是一項龐大而復雜的系統(tǒng)工程，要做好這項工作，沒有學校各方面的重視是難以想像的。經驗告訴我們，學院各級領導的高度重視，學生管理工作才能從上到下協(xié)調穩(wěn)定的開展。以上只是我們根據日常學生管理工作中的體會做的一些簡單分析，并提出的一些淺顯的意見。為了更好的適應當前形勢，我們還需要在今后的實際工作中不斷學習，做到具體問題具體分析，既保持高度的工作熱情和貴任感，不斷研究和解決新問題，真正做好學生管理工作。

一、樹立“以人為本”的管理理念，強調學生“自我管理”。

在強調學生“自我管理”過程中，一是加強學生干部隊伍建設。二要積極扶持社團建設，引導學生自治。

二、營造良好的校園文化氛圍，豐富學生第二課堂文化生活。在校園文化建設中，要積極開展健康向上的文化活動，以校園文化作為學生自我管理的載體，為學生展現形象、拓展素質提供舞臺。學生管理部門要注意在社團建設方面加強重點引導，同時在制度、組織、場地、經費等方面給予大力支持，給學生創(chuàng)造一種積極寬松的環(huán)境，釋放學生的個性，實現學生的自我價值。

三、多方面尋求對策，突破畢業(yè)生就業(yè)“困境”。一要努力提高學生自身素質，開展職業(yè)培訓； 二是學生需加強社會實踐，正視自己，從基層做起；三要拓寬渠道。校應加強與行業(yè)協(xié)會、大型企業(yè)集團和各地市人才服務中心的聯(lián)系，積極開展社會實踐、暑期見習活動，擴大就業(yè)基地。四是堅持校企結合、產學合作。

四、全體人員高度重視，傾力合作。

學生管理工作是一項龐大而復雜的系統(tǒng)工程，要做好這項工作，沒有學校各方面的重視是難以想像的。經驗告訴我們，學院各級領導的高度重視，是學生管理工作得以協(xié)調穩(wěn)定的開展，形成從上到下，各部門齊抓共管良好局面的基礎和必要條件。

以上只是我們根據日常學生管理工作中的體會做的一些簡單分析，并提出的一些淺顯的意見。為了更好的適應當前形勢，我們還需要在今后的實際工作中不斷學習，做到具體問題具體分析，既保持高度的工作熱情和貴任感，不斷研究和解決新問題，真正做好學生管理工作。篇五：學生工作大會發(fā)言稿

乘難而上奮力拼搏 不斷開創(chuàng)機電工程系學生工作新局面

一、機電工程系學情和2011年工作簡單回顧

機電工程系是學院第二大系，現有47個教學班、1704名學生。其中三年制高職18個班級，619人；五年制大專23個班級，900人；電大6個班級，186人。全系男生1568人，女生137人。班級多，層次多，人數多，男生多，五年制多，管理難度大，而管理力量又相對薄弱。機電工程系輔導員班主任基本上是一支年輕的隊伍，他們和學生有親和力，但管理經驗相對不足。

我于2011年6月到機電工程系工作，到任后，通過調查研究發(fā)現，機電工程系學生工作很不規(guī)范，很多工作無章可循，基礎很不牢固，我常說基礎不牢地動山搖，通過與管理干部、輔導員、學生召開座談會，聽取他們的意見和建議，從一些基礎性的工作入手，有針對性地出臺了一些臨時性的管理辦法，及時處理前任班子遺留下的棘手問題，采取激勵性措施，短時間內扭轉了形勢，重塑機電系形象，機電工程系的學生工作有了很大的起色，取得了令人矚目的成績，得到了學院職能部門和院領導的認可，通過努力我系獲得了2011年度目標責任考核二等獎，精神文明先進系部等榮譽，這些榮譽給了我們極大的鞭策和力量，“沉舟側畔千帆過、病樹前頭萬木春”，我們清醒的認識到，我們同先進系部尚有一定的差距，在很多方面需要付出艱辛的努力，才能迎頭趕上。

二、今后學生工作的基本思路和主要任務 2012年我系學生工作指導思想是：以鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入學習領會十七屆四中、五中、六中

全會精神，認真貫徹高等教育法和職業(yè)教育法，為實現“陜西一流、全國知名、特色鮮明”高職強院，為把機電工程系建成我院一流工科系部奠定良好基礎。

（一）認清形勢，把握大局，切實增強做好學生工作的主動性、緊迫性和針對性。當前，國際國內形勢的發(fā)展與高等職業(yè)教育改革的不斷深化，既為我們進一步做好學生工作提供了難得的機遇，又使學生工作面臨新的挑戰(zhàn)，我們必須深入思考，認真分析，適應形勢，有所作為。

第一，認清國際國內形勢的深刻變化，切實增強做好學生工作的主動性。當前,世界多極化和經濟全球化趨勢不斷加強，科技革命日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，各種思想文化相互激蕩。美國獨霸世界并未改變，中東局勢動蕩、我國周邊國家對中國和平崛起心存疑忌，世界并不太平，藏獨和疆獨分子蠢蠢欲動，日本政界領導人不時發(fā)出不友好言論，西安周邊地區(qū)高校云集，涉日問題曾經和現在都可能牽一發(fā)而動全身，安全穩(wěn)定形勢不容忽視，如何引導大學生正確認識當今世界錯綜復雜的形勢、正確認識國情和社會主義建設的客觀規(guī)律、明辨是非，努力成為社會主義合格建設者和可靠接班人，不斷增強做好學生工作的主動性。

第二，認清高等教育改革發(fā)展的趨勢，切實增強做好學生工作的緊迫性。當前，高等教育面臨重新洗牌，高職院校的競爭同樣殘酷，只有加強內涵建設才能立于不敗之地，這對學生工作提出了新的任務和要求。傳統(tǒng)的學生工作理念、模式、方法越來越不適應形勢的發(fā)展變化。主要表現在：高等教育從“精英化教育”邁入“大眾化教育”,使解決大學生深層次思想問題和維護學校穩(wěn)定成為學生工作的難點；“好就業(yè)”易，“就好業(yè)”相對困難，就業(yè)面不寬、就業(yè)層次不高，貧困生問題凸現、學生心理問題加劇。這些矛盾和問題必然是當前和今后一個時期應當認真研究解決的重大而又緊迫的課題。第三，認清當代大學生的思想特點，切實增強做好學生工作的針對性。學生工作必須遵循學生成長規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，從當代大學

生實際出發(fā)，指導和幫助學生妥善處理成長需求與就業(yè)需求、物質需求與精神需求、現實需求與未來發(fā)展、個人需求與群體需求的關系，不斷提高學生工作的針對性和實效性。

（二）整體推進，重點突破，正確把握做好學生工作的基本理念、基本思路和基本方法

在正確把握新形勢的基礎上，確立做好學生工作的基本理念和指導原則，這是做好學生工作的基本前提。

第一，在指導思想上，要從“三個高度”重視學生工作。一是要從關系黨和國家事業(yè)的高度重視學生工作。大力加強大學生思想政治教育和精神文明建設工作，把培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人作為我們工作的首要任務，響應中央號召，深入開展學雷鋒活動，二是要從關系到人才培養(yǎng)質量和事業(yè)發(fā)展的高度重視學生工作。做好學生工作從根本上說是關系到學院生存和發(fā)展的問題。培養(yǎng)素質全面、能力突出的高質量的應用型人才，是院、系的第一使命和責任。三是要從關系學生家庭幸福和個人成長的高度來認識學生工作的重要性。學生在學校的成長，關乎個人前途，涉及千家萬戶。做好學生工作，使學生具備終身學習能力、實踐應用能力和可持續(xù)發(fā)展能力。

第二，在基本理念上，要真正落實“三育人”，形成學生工作大格局。一是要落實“教書育人”，充分發(fā)揮課堂教學的育人功能，加強師德建設，規(guī)范課堂教學，使課堂教學體現教書與育人的統(tǒng)一。二是要落實“管理育人”，堅持以人為本，突出管理的人性化要求，圍繞促進學生成才來抓管理，通過科學的管理來促進學生成才。三是要落實“服務育人”，系上所有從事教學、管理和服務的人員，都要樹立良好的育人觀念，以優(yōu)質服務、優(yōu)良環(huán)境來培養(yǎng)學生，以良好形象影響學生。第三，在基本思路上，要真正突出“三個為主”，牢牢掌握學生工作主動權。一是要突出教育引導為主，把學生工作的立足點放在教育學生樹立正確的觀念和成才意識，從思想上解決問題，引導他們抵制和摒棄錯誤的思想觀念，知榮明恥，崇德尚能。二是要突出主動管理為主，特別重視管理預見性，把管理關口提前，防患于未然，并適時

采取措施，防止釀成事端，盡量避免出現后果再去處理的情況。三是要突出正面激勵為主，多調動學生中的積極因素，多發(fā)現學生中的正面典型，多發(fā)揮學生的長處特點，鼓起學生的自信心，激勵他們自尊自愛，自立自強。

第四，在工作方式上，要著重把握“三個結合”，進一步提高學生工作質量。一是要堅持思想理論教育與能力素質教育相結合，著重解決思想教育與提高能力的“兩張皮”的問題，統(tǒng)籌課堂教育和課外活動、思想政治教育和能力培養(yǎng)、集中教育和社團活動的關系。二是要堅持教育引導與解決實際問題相結合，重視教育的實效，既循循善誘解決思想性問題，又實事求是地解決學生最關心、最需要解決的實際問題，為學生的學習生活創(chuàng)造比較好的條件，增強系部的親和力、凝聚力，增強教育引導工作的說服力、影響力。三是要堅持教育者的教育管理與學生的自我教育管理相結合，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理的能力，同時也要充分發(fā)揮學生干部隊伍在團結學生、組織學生、教育學生、活躍學生工作中的重要作用，要重視業(yè)余黨校工作，及時為黨組織輸送新鮮血液，樹立先進典型，發(fā)揮學生黨員的模范帶頭作用。

第五，在工作手段上，努力做到個性化、多樣化、現代化，切實提升學生工作水平。一是要做到個性化，針對學生特點，特別是“90后”學生的個性特點，有針對性地開展學生工作?！?0后”學生大多自信張揚，特立獨行，競爭意識和創(chuàng)造能力強，普遍思想早熟，個別承受壓力能力不足。教育者應充分利用這些特點，在思想政治工作上，由強調整齊劃一向包容個性轉化；在教育模式上，由單項灌輸向雙向交流轉化，在管理上加強引導，提倡學生的自我管理、自我教育。二是要做到多樣化，切實把制度的統(tǒng)一要求同學生多樣化發(fā)展緊密結合，建立和完善鼓勵學生多樣化發(fā)展的體制機制，用制度規(guī)范保證多樣化，以實際工作推進多樣化。三是要做到現代化，加大投入，提升學生工作的網絡管理水平，充分利用現代化手段，特別是網絡手段，提高學生工作的現代化水平，使學生工作適應新形勢要求，跟上時代步伐。第六，在工作方法和途徑上，要不斷探索、不斷創(chuàng)新，開創(chuàng)學生工作新局面。結合我系學生工作實際，要在原有的基礎上進行總結和探索，形成新的做好學生工作的思路、方法、途徑，不斷深化我系學生工作。一是要加強學生工作長效機制建設。要從制度建設入手，大力推進學生工作體制和機制的創(chuàng)新，不斷制訂和完善與我系發(fā)展形勢、二級管理體制、科學管理要求相適應的學生工作管理制度，建立高效、快捷、協(xié)調的工作機制，不斷提高學生工作的管理和服務水平。上學期學院組織學習了醫(yī)療系的先進經驗，使我系很受啟發(fā)，會后學工辦組織輔導員、班主任進行了深入地學習與討論，并在廣泛聽取學生干部及學生代表的意見后，制定了《輔導員量化考核管理辦法》、《班級量化考核管理辦法》和《學生量化考核管理辦法》初稿。在聽取各方意見后補充完善，最后提交系黨政聯(lián)席會議審定通過，并以正式文件上報下發(fā)，2012年正式試行。二是要創(chuàng)新學生資助工作，完善一體化助學體系。要精心組織開展好全系貧困生的認定工作，建立、健全貧困生檔案，對貧困生實行動態(tài)管理。要積極完善助學一體化體系，繼續(xù)采取獎學金、助學金、生源地助學貸款等方式對貧困生進行資助。不斷完善系級評優(yōu)制度，加大對貧困生的資助力度和優(yōu)秀學生的獎勵力度。上學期末我們評選出100本優(yōu)秀作業(yè)和100本優(yōu)秀課堂筆記，并在本學期開學時進行隆重表彰獎勵，對在為系上爭得榮譽的學生，除學院獎勵外進行再次獎勵，學生資助工作要強調人文關懷，加強勵志教育。要從物質上、思想上和心理上全方位幫助困難學生，引導他們正視物質困難，不斷增強自強、自立意識，增強直面人生、克服困難的勇氣，為學生的終身發(fā)展打下良好基礎。三是要切實加強大學生心理健康教育。構建大學生心理問題高危人群預警機制，有效地開展心理健康教育活動，防止因心理問題出現意外事件。四是要進一步加強和完善安全教育機制。做好學生的思想政治工作，將突發(fā)事件、惡性事件解決在萌芽狀態(tài)，確保學生的財產和人身安全，確保大局的穩(wěn)定。

第二篇：學生管理發(fā)言稿

尊敬的各位領導、各位同事：

我是來自公路學院輔導員冷琳，首先感謝徐書記一直以來對學生工作的關心，對我們輔導員隊伍的關懷，其次我想針對目前學生管理工作談一些自己的看法。

一是學生素質良莠不齊導致學生管理工作的新難度。具體表現在：

1、學生文化基礎差，入學成績普遍偏低。我校13年12月的英語四級考試，1064人參加，通過僅9人。從今年單招開始，學生的成績更是令人頭疼，期末考試班里幾乎有三分之一分學生至少掛一科。

2、學生對人生的目標模糊，學習的主動性、自覺性不足，學習習慣不好。

3、個人主義心理較重,組織紀律性差。比如大部分本科院校學生課余時間基本上在自習室、圖書館、社團、運動場等，他們無所事事的少。而對于我們的學生來說，輔員必須用紀律把他約束在教室里，難免會有學生產生抵觸心理，覺得學校管的太嚴，甚至有的學生對一些評優(yōu)評先或者違紀處理根本就不在乎，這些學生也成了我們經常談話的對象，我們需要花很多的時間和精力去給他們做思想教育工作。我們不想做“監(jiān)督者”“約束者”我們應該是“導師”是“朋友”。畢竟人的精力是有限的，而對于大部分學生的思想引導教育發(fā)展工作，這也是我們最值得做的工作卻顧及的很少。我們的管理工作感覺本末倒臵，很被動。

改進建議：對于我校的學生來說，我們的管理工作安全穩(wěn)定是第一，思想教育必須趕上，我們需要從日?，嵤轮谐槌鰰r間去提升自己，去引導學生。另外可以營造良好的校園文化氛圍，豐富學生第二課堂文化生活。

二是嚴峻的就業(yè)壓力使學生管理工作面臨新課題。就業(yè)市場化使學生觀念、價值取向發(fā)生變化，學生不能正確面對就業(yè)市場化帶來的競爭壓力，心態(tài)相對浮躁，功利性強，做事不夠塌實，急于求成，自暴自棄。很多學生在問及畢業(yè)去向時，拿我們道橋學生來說，三分之一的學生家里可以安排，三分之一的學生不確定，三分之一的學生只能靠自己。這些學生里面家里能安排工作的只有個別的知道學好專業(yè)課才能利用好平臺，大部分是抱著一種反正不愁工作，學不學一個樣；靠自己的學生中有個別很努力要升本考研的，剩下的大部分就是在迷茫中度過，暫時緩沖下就業(yè)的壓力。如果一個人不知道他下一步要干什么，他就不明白他這一步行為的意義。

改進建議：就業(yè)是個大問題，就學校層面來講，一要合理設臵專業(yè)，適應市場需求，拓寬就業(yè)渠道；二要改善實訓環(huán)境，提高學生的動手能力，突出高職特色。就輔導員來講，要做好就業(yè)指導工作。

三是學生管理沒有形成合力。作為學生管理工作主體的輔導員，有些事情不是光靠我們的力量就能解決的。比如校園安全問題，這需要保衛(wèi)科、宿管人員共同配合之下才能做好的，但實際上存在很多互相推諉的事情。比如后勤服務質量問題，我們公路學院上學期報的宿舍及教室維修項目到這學期了還沒解決完，或者修了之后由于質量問題很快又要報廢，我班有個教室現在只有四根燈管是亮著的，非常影響學生上晚自習。比如財務處收繳學費，去年的學費就是對準輔導員，收取現金，清點完畢核實清楚后交到財務處。諸如此類一些事情，我們只能去跟學生解釋解釋再解釋，不是光憑我們輔導員一己之力能夠做好的，希望領導能夠多多理解。

改進建議： 學生管理工作是一項龐大而復雜的系統(tǒng)工程，要做好這項工作，沒有學校各方面的重視是難以想像的。經驗告訴我們，學院各級領導的高度重視，學生管理工作才能從上到下協(xié)調穩(wěn)定的開展。

以上只是我們根據日常學生管理工作中的體會做的一些簡單分析，并提出的一些淺顯的意見。為了更好的適應當前形勢，我們還需要在今后的實際工作中不斷學習，做到具體問題具體分析，既保持高度的工作熱情和貴任感，不斷研究和解決新問題，真正做好學生管理工作。

一、樹立“以人為本”的管理理念，強調學生“自我管理”。

在強調學生“自我管理”過程中，一是加強學生干部隊伍建設。二要積極扶持社團建設，引導學生自治。

二、營造良好的校園文化氛圍，豐富學生第二課堂文化生活。

在校園文化建設中，要積極開展健康向上的文化活動，以校園文化作為學生自我管理的載體，為學生展現形象、拓展素質提供舞臺。學生管理部門要注意在社團建設方面加強重點引導，同時在制度、組織、場地、經費等方面給予大力支持，給學生創(chuàng)造一種積極寬松的環(huán)境，釋放學生的個性，實現學生的自我價值。

三、多方面尋求對策，突破畢業(yè)生就業(yè)“困境”。

一要努力提高學生自身素質，開展職業(yè)培訓； 二是學生需加強社會實踐，正視自己，從基層做起；三要拓寬渠道。校應加強與行業(yè)協(xié)會、大型企業(yè)集團和各地市人才服務中心的聯(lián)系，積極開展社會實踐、暑期見習活動，擴大就業(yè)基地。四是堅持校企結合、產學合作。

四、全體人員高度重視，傾力合作。

學生管理工作是一項龐大而復雜的系統(tǒng)工程，要做好這項工作，沒有學校各方面的重視是難以想像的。經驗告訴我們，學院各級領導的高度重視，是學生管理工作得以協(xié)調穩(wěn)定的開展，形成從上到下，各部門齊抓共管良好局面的基礎和必要條件。

以上只是我們根據日常學生管理工作中的體會做的一些簡單分析，并提出的一些淺顯的意見。為了更好的適應當前形勢，我們還需要在今后的實際工作中不斷學習，做到具體問題具體分析，既保持高度的工作熱情和貴任感，不斷研究和解決新問題，真正做好學生管理工作。

第三篇：建筑工程管理專業(yè)學生發(fā)言稿

建筑工程管理專業(yè)學生發(fā)言稿

07級建筑二班 張戈

尊敬的各位領導、老師、同學們：

大家下午好！我是管理系07級建筑工程管理二班的張戈，很榮幸能夠代表07建筑工程管理專業(yè)77名同學在此發(fā)言!短暫、忙碌而充實的課程設計實習即將結束。在專業(yè)知識方面我們更加成熟。在此期間我們有了很多的感觸和想法，同時也學到了很多課本以外的知識。我用更加敏銳的視角觀察，盡一切的努力來不斷充實自己。不一樣的時期，不一樣的視角，不一樣的自己，收獲了不一樣的成果。

這是我們進入大學以來的第二次實習，這次實習以投標書設計為載體，進行了一次模擬競標活動。目的在于熟悉并掌握工程量清單報價書的制作，了解工程投標相關事宜。實習分為三個主題進行：一是編制投標文件，二是聽取專家講座，三是實習總結交流。兩個班分十個投標單位分別進行。大家對于這次課程設計實習非常重視，也十分地渴望，兩年的寒窗苦讀，終于可以派上用場了，興奮、激情和沖動伴隨著我踏上了課程設計的征程！

課程設計的第一天我們聽取了省四建一公司郝英華主任工程師的講座，領取了相關圖紙、資料及設計任務；隨后進入我們本次實習最重要的環(huán)節(jié)——編制投標文件。工作過程中我們發(fā)現實踐內容豐富但與之相對應的時間卻非常緊迫，在九天之內，要完成包括商務、技術與管理三部分內容的標書，使我們感覺到了極大的壓力。但作為當代大學生，為了適應現代社會的快節(jié)奏，應當具有變壓力為動力的能力，抓住每一次機遇和挑戰(zhàn)。

為了解決工作任務重、時間緊這個難題，我們首先組建項目團隊，確定項目經理，合理組織分工，成員之間互相熟悉圖紙。在此期間進行了多次討論，分析、制定設計方案，在討論的過程中我們遇到了不少困難，這使我們感覺到工作的壓力，作為項目經理的我不時地鼓勵大家，有效地調動大家的積極性。

接著我們進入實習最艱苦的環(huán)節(jié)——進行市場調查，我們以小組為單位去附近的萬水、紅太陽、龍興家園等裝飾城進行分批調查，實際過程中遇到了很多難題，比如：我們以學生身份調查時常會直接被售貨員拒之門外，我們會感覺到無奈、無助，但是我們沒有被困難壓倒，同學們組成準備結婚的情侶，或是裝作某家裝公司的職員，總之，想盡一切辦法獲取最大的信息。的確我們也收獲了不少知識，比如：水泥、砂子的價格、人工費，每平米pVC板的型號、價格，地板磚的型號、價格，刷墻的步驟，水管、電線的型號、價格，鋪地板的步驟、材料的價格以及家電、家具如何布置等。

在編制投標文件的過程中，各組成員發(fā)揚團隊精神，匯集眾人智慧，從設計、組織、采購、施工、驗收全方位地參與。把曾經學習過的工程量清單計價、建設項目概預算、招投標與合同管理，工程成本分析、現代項目管理、工程制圖等專業(yè)課程的知識，充分運用到其中。這即是一次實戰(zhàn)，也是一次對學習成果的最好的檢驗。

令我們感到收獲最為激動和豐富的是這次實習的壓軸大戲“模擬競標會”。很榮幸來自省建、市政等公司的領導為我們進行了現場指導，雖然專家提出的許多問題我們都沒有能回答上來，這讓我們感到課程上學到的很多東西都還沒有真正運用到實踐當中去，但我們深刻地認識到了學習中的不足，確定了以后學習的方向。

29日上午，我們有幸聽取了王克勤院長的專題講座，感受非常深刻。通過聆聽講座我們深刻地認識到，身為21世紀的青年我們要學會發(fā)現自己的優(yōu)勢、發(fā)展自己的優(yōu)勢、發(fā)揮自己的優(yōu)勢！只有這樣才能適應當代社會，才能在社會上立足！

在建筑工程管理專業(yè)實習總結交流大會上，07、08級四個班的同學都說出了自己的心聲。大家普遍認為，通過這次實習讓我們找到了差距與不足，實現了這兩年所學專業(yè)知識的融合，實現了理論與實踐的初步結合，同時大家在團隊配合、團隊意識、吃苦耐勞、溝通能力上也都有了很大的提高，充分樹立了信心，不僅是對自己更是對所學專業(yè)充滿了信心。通過編制投標文件我們得到了檢驗知識的機會，通過聆聽專家的講座，我們收獲了前進的目標，通過現場的模擬競標，我們收獲了發(fā)現不足的視角。

每一次實習都是一次實踐的過程，更是一次發(fā)現問題，發(fā)現不足，不斷充實，不斷提高自己的機會！這次實習，一定會令我們的人生走向新的一頁。感謝這次實習！感謝在這次實習過程中一直默默支持、關心、幫助我們的高老師、喻老師及所有的專家！同時也很感謝并肩作戰(zhàn)的同學們，特別是我們專業(yè)的同學給予我的支持與鼓舞！我相信我們的專業(yè)定會成為全院最優(yōu)秀的專業(yè)，我們期待著下一次實習！

我的發(fā)言完畢！謝謝大家！

2009年5月5日

第四篇：管理系成立大會學生代表發(fā)言稿

管理系成立大會發(fā)言稿

今天我們在這里隆重聚會，共同祝賀管理系成立大會。能夠作為管理系的學生代表站在這里發(fā)言，我感到萬分的榮幸。首先，請允許我代表管理系全體在校生向關心、支持管理系建設和發(fā)展的學院領導表示最誠摯的謝意，向辛勤培育我們成才的老師們表示最衷心的感謝！

我相信，在今天這個特殊的日子里，所有管理系的學生都會和我有著同樣的心情。在我們的心中，充滿著驕傲和自豪，充實著激昂與振奮，更充溢著感恩和祝福。

管理系在各位老師的帶領下，始終秉承著以學風建設為主，道德品質培養(yǎng)為輔的宗旨?；仡欉^去，管理系在學習，課外活動等方面均取得過可喜的成績。在學習上，老師們嚴厲督促，同學們認真刻苦，在學院的學風建設表彰大會中多人獲得國家，省政府，學院各項獎學金；在課外活動上，輔導員老師們耐心的指導，在給與可實施性的意見和建議下，在同學們的熱情參與下，系里舉辦了大大小小的各種形式的課外活動，像籃球友誼賽，變廢為寶大賽，百科知識競賽等，這些活動不僅豐富了同學們的課余生活，激發(fā)了我們對生活的熱情，還讓我們學到了很多書本以外的知識，拓寬了我們的知識層面，培養(yǎng)了我們的綜合能力；縱然，管理系曾給我們帶來了無數的榮光，我們有理由為自己昨天的成績而驕傲，但不能憑借今天的成績斷定明天的輝煌。

作為09級的我們，即將參加工作實習，這是我們走出校園邁向社

會的過渡階段，我們一定會謹記學院的教導，管理系的培養(yǎng)，在工作中，發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，盡職盡責，努力成為對社會有用的人，讓學院為有我們這樣的學生而感到驕傲!

最后，在這慶典之時，讓我們?yōu)楣芾硐?，更為海華學院獻上最誠摯的祝福，祝愿我們的管理系生機勃發(fā)，祝福我們的海華學院前程似錦！

謝謝大家！

第五篇：初三學生管理期末總結發(fā)言稿

初三學生管理期末總結發(fā)言稿

各位同學：

早上好！

今天是期末考試的最后一天，我們即將迎來充滿希望的XX年春節(jié)。在這里，我向全體緊張復習備考的同學和辛勤付出的老師，提前致以新春的祝福！

祝福同學們期末考試取得好成績！祝福各位老師家庭幸福安康！

初三上學期，對我們每個同學來說是很不同尋常的一學期。我們共同戰(zhàn)勝了各種困難和挑戰(zhàn)，取得了學習和生活方面的新的進步。

成績來之不易，凝聚了同學們的勤奮、汗水和老師們的心血。我向大家表示由衷的敬佩，向勤奮苦讀的你們豎起大拇指：你們好樣的！

初三上學期，我們在文明有序，積極競爭的氛圍下，共同描繪了XX年中考夢想！下學期，我們將在奮戰(zhàn)中考的道路上邁出新的步伐。中考對我們既是機遇也是挑戰(zhàn)，需要我們共同為之奮斗，需要付出艱辛的努力。一分耕耘，一分收獲。我堅信，我們必將創(chuàng)造出淮海中考新的輝煌。

XXX名初三莘莘學子，應該比學趕幫、同舟共濟、共同進步。我們追尋實現自己中考夢想，同時也祝愿每一個家庭都能夠實現“望子成龍、望女成鳳”的夙愿。

我真誠希望，每個同學在校遵紀守時、勤奮學習，是個好學生；在家孝敬長輩，是個好孩子；春節(jié)期間，幫助父母做力所能及的家務，讓奔波、辛勞一年的父母感到溫暖，為爺爺、奶奶揉揉肩、捶捶背，讓他們感受你的成長和進步；給默默奉獻的老師發(fā)條短信，送上節(jié)日的祝福，讓老師感到欣慰。假期更要注意安全，過一個歡樂祥和、充實、有意義的春節(jié)。

成功總是屬于積極進取、不懈追求的人。我們將在1月XX日上午9點召開家長會，公布期末成績，我相信大家一定都能領取屬于自己的榮譽獎狀。

同學們！我們在通向XX年中考成功的道路上，還會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，還有大量的作業(yè)要做。我們要自信而不自滿，不留遺憾給自己，實現自己理想高中的夢想！

謝謝大家。