第一篇：敬亭之春詩詞吟誦會主持詞

“敬亭之春”詩詞吟誦會主持詞

主持人：余婷 呂天放

倒計時10秒-------開 篇

共計13分鐘

1、片頭：《美在宣城》宣傳片（90秒）-----

2、開場表演 童聲合唱《長亭外》

3、主持人開場

男：各位領(lǐng)導、各位來賓，晚上好！

女：歡迎來到“敬亭之春詩詞吟誦會”的現(xiàn)場，我是宣城廣播電視臺主持人余婷。

男：我是宣城廣播電視臺主持人呂天放。今天，很高興與大家一起，再度以敬亭之名，吟詠春天，相約宣城。

女：四月的江南，草長鶯飛，絲絳拂堤。在這美好的春天里，許多當代著名的詩人，從大江南北，來到宣城，這其中，既有老友，也有新朋。讓我們對朋友們的到來表示感謝。

男：三月三系列文化民俗活動目前已經(jīng)成為宣城一張日漸打響的文化品牌，以節(jié)為媒，以文會友，以詩言志。山水詩鄉(xiāng)多彩宣城的城市形象越來越豐滿。敬亭亙古，詩歌常新。通過詩會這個載體，每年都會有一些新的感受、新的作品在不斷刷新、超越。當我們細細聆聽這些聲音，對這座城市的感知和熱愛又會多了幾分。女：下面，請允許我介紹與會的領(lǐng)導和嘉賓。??

男：歡迎所有出席本次詩會的朋友們。接下來讓我們掌聲有請市委常委、宣傳部長、宣州區(qū)委書記楊業(yè)峰致辭。

女：謝謝楊部長。接下來有請詩刊社常務(wù)副總商震先生致辭。男：首先請欣賞朗誦《弟子規(guī)》。

朗 誦： 《弟子規(guī)》 表 演：宣城市博大學府藝術(shù)培訓學校

第一章

敬亭山的回眸之美

主持人 串場

女：過去的敬亭山，因為李白“相看兩不厭”而揚名，山雖不高，有詩則靈。打開課本，那一首首傳世佳作至今還在口口傳頌。

男：如今的敬亭山，因為建設(shè)“旅游度假區(qū)”而興盛，詩山美景，游人紛至。漫步山中，那一處處歷史古跡已然呈現(xiàn)欣欣向榮。

女：所以，每一位來到宣城的人必須攀登敬亭山，每一次攀登都會發(fā)現(xiàn)不同的美。

男：接下來宣城市廣播電視臺的我的年輕同仁們范曉成 黃蕾 劉存鵬 尹曉純將為大家吟誦幾首有關(guān)宣城和敬亭山的詩作。女：好，我們一起來聽。

主持人古詩詞吟誦

敬亭山的回眸之美

特邀作家詩歌朗誦（主持人串場介紹特邀嘉賓詩人身份）

主持人 串場 男：余婷，你有沒有發(fā)現(xiàn)，和詩人在一起，我們都顯得好干澀。

女：（笑）是的，因為詩人的情懷都好精致、好深邃。你看我們今天請來了這么多遠方來的大家，不如接下來就讓他們給大家朗誦幾首自己的作品怎么樣？男：好。接下來我們就依次有請。首先有請著名詩人慕白，慕白(先生)是浙江文成人,中國作協(xié)會員，首都師范大學駐校詩人，《詩刊》編輯。參加過《詩刊》社26屆青春詩會，作品入選多種年選。曾獲《十月》詩歌獎、“紅高粱”詩歌獎、華文青年詩人獎。著有詩集《有誰是你》《在路上》《行者》。

詩人 慕 白 朗誦 《遙想敬亭山》

女：接下來我們有請著名詩人子川，子川老師，是江蘇高郵人。中國作家協(xié)會會員、中國詩歌學會理事、江蘇作家協(xié)會理事、專業(yè)作家，江蘇省作家協(xié)會詩歌工作委員會主任，江蘇省中華詩學研究會副會長。出版《總也走不出的凹地》、《把你鑿在石壁上》、《子川詩抄》、《背對時間》、《水邊書》、《虛擬的往事》等八部專著；部分作品被七十余種選本收錄、編入大學《寫作學教程》，被譯成英法德日韓等文字。

詩人 子 川 朗誦 《敬亭山》

男：謝謝子川老師，接下來為各位介紹唐力老師。唐力老師是重慶人。中國作家協(xié)會會員，編輯，現(xiàn)居北京。作品發(fā)表在《詩刊》《人民文學》《詩潮》《星星》《綠風》《詩歌月刊》等刊，在國內(nèi)詩歌大賽上多次獲獎，有作品入選《星星五十年詩選》及各種年度選本。著有詩集《大地之弦》（入選21世紀文學之星叢書2010年卷），《向后飛翔》。曾獲重慶文學獎，首屆何其芳詩歌獎，第三屆徐志摩詩歌獎。

唐 力 朗誦 《敬亭山小坐》

第二章-敬亭山的 蓬勃 之美

舞

蹈《敬亭春曉 》

特邀作家詩歌朗誦（主持人串場介紹特邀嘉賓詩人身份）

女：好，朋友們，接下來讓我們繼續(xù)跟隨詩人們的朗誦進入詩的意象與世界，我們繼續(xù)有請著名詩人藍野。藍野，山東莒縣人。中國作家協(xié)會會員，《詩刊》三編室副主任。2006出版詩集《回音書》。2007年獲《詩歌月刊》“全國十佳青年詩歌編輯”獎，2008年詩集《回音書》獲泰山文藝獎，2010年獲《詩選刊》 “中國最佳詩歌編輯獎”。2011年獲華文青年詩人獎、《青年文學》年度詩歌獎。2012年獲第二屆中國詩劇場“詩人獎”、首屆宋莊詩歌獎。

詩人 藍 野 朗誦 《乙未暮春 敬亭山上》

男：謝謝藍野老師。下一位我們有請誰呢？他是江西井岡山人，曾是一名軍人。他是中國作家協(xié)會會員，中國作家協(xié)會詩歌委員會委員，中國詩歌學會常務(wù)理事。編輯大量軍事文學作品。先后出版詩集《紅色沼澤》《黑罌粟》《沿火焰上升》《向天堂的蝴蝶》《烤藍》《生命中最美的部分》等7部，紀實文學《瞳人》《莫斯科落日》《血滿弓刀》等5部，曾獲全國“五個一工程獎”、全軍新作品特殊榮譽獎、《詩刊》2008年度全國十大優(yōu)秀詩人獎、《人民文學》年度優(yōu)秀作品獎、《十月》詩歌獎。詩集《烤藍》獲第五屆魯迅文學獎。有請著名詩人劉立云。

詩人 劉立云 朗誦《想看》

女：謝謝。接下來這位被譽為“自然詩人”，也是我們敬亭山詩會的老朋友。他是湖南湘鄉(xiāng)人，著作有《自然集》、《草根集》、《詩歌讀本：三十二首詩》、《藍吧》、《在自然的廟堂里》、《文化的附加值》等，主編《21世紀詩歌精選》，詩作入選大學教材及百年詩歌大典等數(shù)十種選本，現(xiàn)為《詩刊》副主編，中國作家協(xié)會詩歌委員會委員，一級作家。有請詩人李少君。

詩人 李少君 朗誦《敬亭山記》

男：謝謝。當水墨的美景和筆墨的情懷碰撞到一起，交織成的詩歌聽起來是如此動人。接下來我們繼續(xù)有請來著名詩人江嵐，他是河南信陽人，詩刊子曰詩社秘書長，詩刊社詩詞編輯部副主任，他的詩，又會帶給我們怎樣的與眾不同呢？

詩人 江 嵐 朗誦《奉題敬亭山》

主持人 串場

女：一張宣紙，鋪展開華夏悠遠的文明史；一支宣筆，書寫了世代相承的中國夢。

男：一城山水滿城詩，遍地文化皆是景。接下來我們一起聽幾首歌，去感受文化宣城的江南風韻。

歌曲聯(lián)唱 大雁歸 + 在水一方 + 一簾幽夢 + 江南

主持人 串場

特邀作家詩歌朗誦（主持人串場介紹特邀嘉賓詩人身份）

女：春日春光春歲，春景春行春歌。今天聽了這么多著名的詩人現(xiàn)場朗誦，我覺得真是一種享受，以前還真沒感覺到詩歌竟會有如此無窮的魅力。

男：看來你還真是入腦入心啊，現(xiàn)場這么多大家，待會你可以選擇一位拜師，期待你也早日成為一名詩人。

女：嗯，有這想法。接下來我們還是繼續(xù)聽詩吧，有請詩人徐德明老師。

徐德明

朗誦《春行》《春歌》

男：余婷，你還別說，在我們這行里，還真有詩人。他是我們的前輩老師，河北滄州人，1978年考入北京廣播學院，在中央電臺、河南省文聯(lián)曾有任職，現(xiàn)為中國傳媒大學教授，中國作協(xié)會員、中國殷商文化學會會員。曾出版文學著作20余部，有作品被收入《中華詩歌百年精華》等書。在《人民日報》、《光明日報》、《中國文化報》、《文藝報》、《中國藝術(shù)報》、《書法報》、《澳洲新報》、《中國書法》雜志等發(fā)表書法作品近百幅，書學文章多篇。接下來我們有請陸建老師。

詩人

陸

健

朗誦《敬亭山》

女：今天來了這么多從四面八方遠道而來的著名詩人，我覺得來而不往非禮也，其實我們宣城的詩詞文化氛圍也是滿濃厚的，接下來我們有請宣城敬亭山詩詞學會的本土著名詩人邢少山老師給大家朗誦一首他的作品怎么樣？ 男：好，有請。

詩人

邢少山

朗誦《敬亭山歌》

主持人 串場

男：這次詩會，這么多重要的詩人齊聚宣城，又有一批新詩新作在豐滿著敬亭山的血肉和靈魂。女：三月三詩會可以說是中國詩人的節(jié)日，而每年的敬亭山詩詞吟詠會無疑是宣城文化大事記中重要的一頁。去年的詩會，有三位詩人獲獎，今年又會是誰呢？ 男：根據(jù)組委會評選，韋勇和程川獲得這個獎項，有請兩位。女：有請??為獲獎詩人頒獎。頒 獎 領(lǐng) 獎 人：韋勇 程川

頒獎嘉賓：

第三章-敬亭山的 傳承 之美

男：薪水相傳方有生生不息的文化之美。關(guān)于敬亭山，你可以用不同的方式去品讀她，詩歌只是其中的一種。

女：保護敬亭山、傳承敬亭山、開發(fā)敬亭山，推廣敬亭山。宣城市委市政府已經(jīng)把敬亭山的打造作為城市靈魂來塑造，我們相信，敬亭山的美還會有更多的人去發(fā)掘、去喜歡、去敬仰。男：接下來，我們一起欣賞一組詩歌朗誦《敬亭山的傳承之美 》。

憶江南 表演

贈汪倫 表演 鄧靖涵 黃 河

秋登宣城謝眺樓 表演

宣城謝眺樓餞別校書淑云 表演 凌云

歌曲 《望月》

表演 吳靜

伴

舞：宣城市橄欖綠幼兒園 藝術(shù)指導：范潔 結(jié)束 主持人串場

男：今天，我們再度相聚宣城，以敬亭山為題，會老友新朋，詠新詩古曲。

女：詩可以言志，詩可以抒懷，我們把這種最好的情感抒發(fā)方式延續(xù)，在回眸和傳承中重溫城市的精髓，用文字和情感來歌詠這片靈山秀水。

男：一觴一詠，一唱一酬，這個春天，宣城詩意綻放，詩會雖然已經(jīng)結(jié)束，但大把的春光還在等著我們，敬亭山是一座詩山，詩歌與敬亭山，相看兩不厭。女：朋友，本次詩會到此結(jié)束，讓我們相約下一個三月三。再見！合：朋友們再見！

第二篇：吟誦會主持詞

甲 尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓 乙 親愛的家長朋友、老師、同學們 合 大家上午好。甲 書香潤澤校園, 乙 閱讀豐富心靈。甲 在這美好的時光里。乙 在這文墨飄香的氛圍中。

合 我們無比喜悅地迎來了城北小學第四屆讀書節(jié)“經(jīng)典詩文吟誦會”

甲 吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌 乙 吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>

童年時，民歌民謠就是我們的啟蒙老師，那些明快、流暢、含蓄、風趣的民歌民謠啟迪我們的智慧，展開我們的想象，有請一年級的小朋友為大家表演民謠《節(jié)日歌》

中華文化源遠流長、博大精深，國學經(jīng)典作為其中重要的組成部分，正以其獨特的魅力綻放著奪目的光彩?！兜茏右?guī)》原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作，熟讀弟子規(guī)，能幫助我們少年兒童養(yǎng)成文明習慣，學會待人接物，請聽二年級的小朋友為大家朗誦《弟子規(guī)》

（甲）金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經(jīng)典。（乙）金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

甲：“玉不琢，不成器，人不學，不知義?！蔽覀冎涝撊绾握J真學習。乙：“香九齡，能溫習，融四歲，能讓梨。”，我們懂得許多做人的道理。請欣賞三年級學生表演的《三字經(jīng)》。

同學們，你們都喜歡對對子吧，因為對子里有韻，對子里有情，對子里有很多古老的故事；四年級的同學將用吟唱的方式帶來《笠翁對韻》，掌聲有請。

古詩詞是華夏文明的象征，是中華文化連綿千年的精神依托，古詩詞中，最受詩人鐘愛的就是月亮了，古人為她留下多少不朽的詩篇，就讓我們隨著五年級的同學們，去赴明月的約會吧。

甲

讀書讓我們通情達理、知恥明義。乙 讀書讓我們上下求索、博古通今。甲

讀書讓我們滿腹經(jīng)綸、與時俱進。乙

讀書讓我們志存高遠、神采飛揚。

甲 腹有詩書氣自華，讀書讓我們完善自我、超越自我。乙 最是書香能致遠，讀書讓我們把不懈的追求寫進中國夢。

結(jié)束語：

甲 從來沒有一位老師可以像經(jīng)典詩文那樣伴我們一生之久。乙 從來沒有一種慰藉可以像經(jīng)典詩文那樣穿越千年依然不朽。甲 讓我們捧起書本，與好書相伴，與經(jīng)典同行。乙 讓感動永存心間，讓書香洋溢校園。

甲 尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓、各位家長。乙 親愛的家長朋友、老師、同學們。

合 城北小學第四屆讀書節(jié)“經(jīng)典詩文吟誦會”演出到此結(jié)束，謝謝大家。

第三篇：吟誦獨坐敬亭山教學反思

這是一首李白的詩，課前讓學生了解寫作背景，知道這首詩所要表達的是李白孤獨寂寞的思想感情。為了讓學生理解李白的孤獨寂寞，我在吟誦前先讓學生根據(jù)吟誦規(guī)則做好的標記來進行誦讀，一遍一遍的誦讀讓孩子們漸漸在腦海中浮現(xiàn)出畫面，讓孩子們體會到歡樂、自由自在的鳥兒及云朵離他而去的孤獨寂寞，更顯示出敬亭山對他的厚愛，并想像敬亭山看著他會說些什么！祖國的山山水水，有時候在特定的環(huán)境中，會變得有生命力，激發(fā)著李白的詩情猶如那飛流直下的瀑布，滔滔不絕，千古不息。然后通過各種形式的吟誦，讓孩子們學會吟誦這首詩，更深入感受李白的情懷。

由于我教學吟誦的經(jīng)驗不足，這節(jié)課也存在著很多的不足之處：

1、學生的熱情不是很高，由于年齡的關(guān)系，對詩詞飛感悟能力不是很強，因此我講解的比較多，顯得課堂比較沉悶。

2、因為布置了孩子們預習，所以大部分的孩子都吟誦得很熟練了，反而在學習的過程中表現(xiàn)出了倦怠，此時我應該更具學情靈活處理，多教授一首等辦法。

3、在對詩的體會環(huán)節(jié)，應該邊結(jié)合理解和想象邊吟誦，讓學生漸漸地吟誦出詩歌的意境美。

第四篇：吟誦詩詞

吟誦詩詞走進經(jīng)典

——五年級古詩詞誦讀比賽活動方案

為創(chuàng)建良好的辰光校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，五年級決定舉辦古詩詞誦讀比賽。通過比賽培養(yǎng)學生對古詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

一、活動主題：吟誦詩詞走進經(jīng)典

二、活動目標：

1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

2、使廣大的師生借優(yōu)秀詩詞誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。

三、參賽對象：五年級

四、比賽要求：

1、所選詩詞內(nèi)容脫稿朗誦，不超過四分鐘。

2、參賽的詩詞是學生感興趣的。從詩詞內(nèi)容、語言表達、文明禮儀和服裝動作等多方面綜合評分。

3、可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可單人參賽，也可小組合作參賽。可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

五、獎項設(shè)置：

一等獎1名，二等獎2名。

七、評委：

宗校長、劉校長、趙主任、李老師、連老師組成。

附：

古詩詞誦讀比賽評分標準

1、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當。（30分）

2、所選的詩詞適合兒童年齡特點，思想健康向上。（10分）

3、儀態(tài)大方、著裝得體、動作適當。（10分）

4、自由活潑普通話標準。（20分）

5、感情充沛，感染力強，臺風好。（20分）

6、形式新穎，令觀眾耳目一新。（10分）

2013年6月

第五篇：詩詞吟誦活動方案2017

詩詞吟誦活動方案

活動宗旨：

活動舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

活動主題：吟誦詩詞，書香校園。

活動目標：

1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;

2、使學生借優(yōu)秀詩歌朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)對詩詞濃厚的興趣。

參賽對象：五一班所有學生。

活動要求：

1、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。

從詩詞內(nèi)容、語言表達等方面綜合評分。

2、參賽采取抽簽為序。

3、參賽選手必須脫稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、選手朗誦時間為3——5分鐘

6、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

活動步驟及過程：

1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設(shè)想及注意事項;

2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩歌的原因。

3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備;

4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎(chǔ)的同學擔任評委，并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標準;(也可請相關(guān)老師擔任評委)

5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單;

6、請老師或?qū)W生給獲獎的同學頒獎;

7、將學生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;

8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。

詩詞活動總結(jié)

五1班

這個月學校布置學生背誦古詩活動，要求我們五年級背誦60首古詩，接到任務(wù)后我就非常重視這項活動，因為我深知背誦古詩文對于孩子的意義。在我國瑰麗的文學大花園中，詩歌永遠是其中最絢爛的一朵奇葩。歷代詩人嘔心瀝血，精心培育，結(jié)出了累累碩果。古詩作為我們中華民族的精髓，如果說中國文學是一串珍珠的話，那么詩詞就是珍珠的光芒。因此，教師培養(yǎng)學生背誦古詩詞才能使他們逐步具有濃厚的文化底蘊，豐沛的文化內(nèi)涵，較高的文化品味，深刻的文化認知，在新的時期，語文教師根植于文化，用文化的芳香熏陶學生，用文化的精神培養(yǎng)學生，用文化的厚重豐富語文教學內(nèi)涵，教師引導學生背誦古詩文具有重大的意義。

接到這次活動后我就給學生制定了背誦計劃，要求學生每天必備一首古詩，背誦后每天保證一定時間抽背。最初學生的積極性是很高的，每天都能夠背下來一首。有的同學三天就把三十首古詩都背下來了。我讓會背的同學抽背不會的。每次同學抽背得都非常認真。但班級有部分同學記憶困難，今天背的古詩明天就忘記了，因此復習又成了問題。于是我修改了計劃，重新采取溫故知新的方式，每天以舊帶新去背誦。但在驗收時我發(fā)現(xiàn)很多同學會背的古詩中個別字出現(xiàn)發(fā)音不準確。我就讓學生把每首詩中認為自己讀不準的字提出來，全班正音。經(jīng)過一段時間的背誦班級有部分同學達到了全部合格。多數(shù)同學背誦達到50首以上。但后來的還有些學困生背誦達不到30首。

今后要做到的：

一、加強古詩的正音工作。

二、做到驗收工作堅持不懈，把古詩背誦活動延續(xù)下去。

三、鼓勵學生在課外背誦古詩，擴大古詩背誦量。

四、有能力的同學可以了解古詩意思。

五、重點對學困生同學進行古詩驗收，對背誦突出的進步的學生及時獎勵，這樣就能調(diào)動他們背誦古詩的積極性。