第一篇：開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案

實(shí)中小學(xué)部“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)省、市、縣教育工作會(huì)議和落實(shí)朱局長(zhǎng)視察學(xué)校講話精神，以提高課堂教學(xué)和訓(xùn)練效益為重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展“兩個(gè)有效”活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，大幅度提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)質(zhì)量的提高來(lái)提升實(shí)中小學(xué)部的品牌，提升實(shí)中小學(xué)部在建湖人民心目中的位置。

二、目標(biāo)要求 通過(guò)開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)，認(rèn)真分析我校教學(xué)現(xiàn)狀，研究有效教學(xué)策略、有效訓(xùn)練策略、教學(xué)管理策略、加大教師培訓(xùn)力度，完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，提升教育科研為水準(zhǔn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的科學(xué)化、平等化、最優(yōu)化，全面推進(jìn)以“主動(dòng)發(fā)展”為核心的素質(zhì)教育，全面提升教師的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、科研型、反思型教師轉(zhuǎn)變。全面提高教師專業(yè)水平，全面提高我校學(xué)生素質(zhì)，以實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步鞏固提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)我縣教育質(zhì)量提升年目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，制訂整改措施

學(xué)校學(xué)科中心組要圍繞教學(xué)管理、課程改革、教學(xué)評(píng)估、師資水平等方面，通過(guò)預(yù)約聽(tīng)課、隨堂聽(tīng)課等途徑，進(jìn)行廣泛深入的調(diào)查研究，查找工作中的不足，分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，研究應(yīng)對(duì)策略，制定整改措施。各學(xué)科要找準(zhǔn)“癥狀”，下準(zhǔn)“良方”，找準(zhǔn)提高教學(xué)質(zhì)量的突破口，以點(diǎn)帶面，以局部帶動(dòng)全局，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

（二）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化管理過(guò)程

1、加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

學(xué)校要把教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)作為保證教學(xué)工作高效有序運(yùn)行、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的奠基工程來(lái)抓。要嚴(yán)把“五個(gè)”關(guān)口，落實(shí)“五字”要求：一是嚴(yán)把集體備課關(guān)，理順集體備課的流程，加大對(duì)集體備課的過(guò)程性督查，突出一個(gè)“細(xì)”字；二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究式的課堂，堅(jiān)持面向全體，分層施教，建立課堂教學(xué)的監(jiān)控機(jī)制，突出一個(gè)“新”字；三是嚴(yán)把作業(yè)的批改、講評(píng)關(guān)，作業(yè)選擇要精、批改要細(xì)、講評(píng)要到位，堅(jiān)持“有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)”，科任教師要建立錯(cuò)題檔案，突出一個(gè)“精”字；四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，要采取“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)和幫困兩不誤，突出一個(gè)“實(shí)”字；五是嚴(yán)把測(cè)試關(guān)，在堅(jiān)持采取多元化、綜合性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，以學(xué)生的知識(shí)生成、能力發(fā)展、問(wèn)題解決等高質(zhì)量的學(xué)習(xí)結(jié)果作為評(píng)價(jià)依據(jù)，加強(qiáng)日常測(cè)試、模擬測(cè)試的針對(duì)性，從試卷編制、批改分析到反

饋講評(píng)等要以教與學(xué)的“診斷”、“矯正”為落腳點(diǎn)和歸宿，突出一個(gè)“效”字。

2、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

要從學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)抓起，規(guī)范學(xué)習(xí)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力把教師的辛苦勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。具體來(lái)說(shuō)，一是要狠抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)；二是要狠抓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)管理；三是要抓好學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成教育；四是要抓好學(xué)生的自我學(xué)習(xí)總結(jié)。

3、加強(qiáng)聽(tīng)課與評(píng)課工作。

校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課40節(jié)以上，主管教學(xué)校長(zhǎng)和中層領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課每學(xué)期不少于60節(jié)，專任教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。聽(tīng)課要有記錄，有反饋。聽(tīng)課教師和領(lǐng)導(dǎo)要做到隨聽(tīng)隨評(píng)，并組織相關(guān)教師階段匯評(píng)與周前點(diǎn)評(píng)，評(píng)課交流，提高教師的專業(yè)水平。

4、強(qiáng)化重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)的凸顯。

在教學(xué)三維目標(biāo)中突出“雙基”緯度的落實(shí)，注重學(xué)生能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。深入開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)資源光盤進(jìn)課堂”、“有效教學(xué)課”的研究，開(kāi)展好“年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)引領(lǐng)課，骨干教師示范課，新分配教師匯報(bào)課，年輕教師優(yōu)質(zhì)課，結(jié)對(duì)教師合作課”等賽課活動(dòng)，不斷促進(jìn)教學(xué)方法方式的改進(jìn)。

（三）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

1、重視學(xué)習(xí)，為課改積蓄能量。

實(shí)施“讀書(shū)富腦工程”，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì)、心得交流會(huì)等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)思維碰撞，產(chǎn)生教育靈感。

2、加強(qiáng)師德建設(shè), 強(qiáng)化教師的責(zé)任感。

開(kāi)展“責(zé)任與忠誠(chéng)”為主題的師德教育活動(dòng)，按照師德高尚、師學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、師藝精湛、師風(fēng)純粹的理想建設(shè)教師隊(duì)伍。開(kāi)展“魅力教師”系列評(píng)選活動(dòng)。

3、階段評(píng)價(jià)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

結(jié)合教師制定的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，進(jìn)行他評(píng)與自評(píng)，肯定成績(jī)，找出差距，制定整改措施。要求教師認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)反思，鼓勵(lì)教師在不斷地實(shí)踐、反思、學(xué)習(xí)中超越自我。2012年6月，要對(duì)教師的課堂教學(xué)反思進(jìn)行一次評(píng)比活動(dòng)。

4、實(shí)施“名師工程”、“青藍(lán)工程”，大力培養(yǎng)優(yōu)秀骨干教師。

（1）在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)立的“名師展廳”。擴(kuò)充名師的教育教學(xué)思想、成長(zhǎng)經(jīng)歷、代表作品等內(nèi)容，積累名師檔案，讓教師在品讀名師、感悟名師的同時(shí)，建立自己的成長(zhǎng)承諾，激勵(lì)自己當(dāng)名師。

（2）抓好新教師的培養(yǎng)工作。認(rèn)真做好拜師學(xué)藝工作，采用一徒一師、一徒多師的方法培養(yǎng)新教師，將新教師帶進(jìn)成長(zhǎng)的快車道。在拜師學(xué)藝過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“三心”（誠(chéng)心、虛心、上進(jìn)心），即老教師誠(chéng)心誠(chéng)意地教，年輕教師虛心誠(chéng)意地學(xué)，大家都有積極向上的上進(jìn)心，形成互幫互學(xué)的教學(xué)氛圍。設(shè)立“優(yōu)秀師徒獎(jiǎng)”。

5、加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，努力打造一支業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)中的校本教研，首先，要立足本校查擺問(wèn)題，特別要注意找準(zhǔn)與先進(jìn)學(xué)校的差距和產(chǎn)生這些差距的原因；其次，要立足本校實(shí)際確定校本研究的課題；第三，要制訂切實(shí)可行的校本研究的方案和計(jì)劃；第四，要及時(shí)進(jìn)行研究總結(jié)，在總結(jié)過(guò)程中提高教師的教研水平和教學(xué)能力。同時(shí)，要建立“示范引領(lǐng)、專業(yè)發(fā)展、課題研究、技能考核、評(píng)比激勵(lì)”的研訓(xùn)機(jī)制，為教師的健康成長(zhǎng)，搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。

（四）完善評(píng)價(jià)制度，發(fā)揮激勵(lì)作用

學(xué)校建立完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，組織召開(kāi)學(xué)生或家長(zhǎng)參加的教學(xué)反饋?zhàn)剷?huì)。研究制定教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法，建立學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)制度，建立實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與反饋機(jī)制。

重視教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)措施的研究?？荚嚨哪康氖谴龠M(jìn)質(zhì)量的提高。要加強(qiáng)考后研究的力度。每次考試后，各教研組都要對(duì)每一個(gè)班級(jí)，每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況進(jìn)行仔細(xì)分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進(jìn)生知識(shí)的缺陷，交流各自改進(jìn)的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

（五）加強(qiáng)科研工作，提高辦學(xué)品位

進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教科研工作方式，施行并改進(jìn)集體備課與教科研活動(dòng)合二為一的教研模式，增強(qiáng)教科研工作的互動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。開(kāi)展有實(shí)效、多形式的校本教科研活動(dòng)，使全體教師逐步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思問(wèn)題、聚焦問(wèn)題、分析問(wèn)題、改進(jìn)問(wèn)題的科研思維習(xí)慣和方法。積極組織教師開(kāi)展有實(shí)效的課題研究,通過(guò)課題研究帶動(dòng)教學(xué)改革。引導(dǎo)教師把教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題和困難轉(zhuǎn)化為課題去研究，反對(duì)課題的假、大、空。

（六）加強(qiáng)信息交流，力求共同提高。

充分利用省市縣教研室的教學(xué)資源庫(kù)，積極鼓勵(lì)并組織教師教師多看講座、多研討、多交流，切合實(shí)際的利用好網(wǎng)絡(luò)資源。推廣“質(zhì)量提升年”活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和表彰先進(jìn)個(gè)人并在我校教育網(wǎng)上發(fā)布。鼓勵(lì)教師登陸鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)、小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)、鹽城市小學(xué)教師聯(lián)盟網(wǎng)“質(zhì)量提升年”論壇，通過(guò)交流互相促進(jìn)。

四、實(shí)施步驟

為確保教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)的各項(xiàng)工作有序開(kāi)展，各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，將整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)階段：

（一）啟動(dòng)階段（2012年2月）

1、制訂教育質(zhì)量提升年活動(dòng)的實(shí)施方案，進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動(dòng)，召開(kāi)“2012年教育質(zhì)量提升年”啟動(dòng)大會(huì)。

2、采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，做好宣傳工作，使每位教師認(rèn)識(shí)到“質(zhì)量提升年”的重要性，營(yíng)造人人談教學(xué)質(zhì)量、人人為提高教學(xué)質(zhì)量出謀獻(xiàn)策的良好氛圍。

（二）實(shí)施階段（2012年3月——6月）

1、開(kāi)展“教育質(zhì)量提升年”示范課、研究課、觀摩課等系列活動(dòng)和研討活動(dòng)。

2、組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量查擺存在的問(wèn)題。每位教師要查找個(gè)人自身存在的問(wèn)題，還要幫助教研組查找一個(gè)問(wèn)題，教研組幫助學(xué)校查找一個(gè)問(wèn)題。將查找出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行匯

總，分析存在問(wèn)題的原因，著重剖析主觀方面的因素。在查找問(wèn)題和自我剖析的基礎(chǔ)上，提出整改措施。

3、2012年5月，對(duì)各班開(kāi)展一次教學(xué)工作學(xué)生問(wèn)卷評(píng)價(jià)。

4、2012年6月組織召開(kāi)全校教育質(zhì)量分析會(huì)。

（三）深化階段。

1、2012年9月，組織老師“回頭看”，看通過(guò)上個(gè)學(xué)期的努力，自己所教的學(xué)科班級(jí)成績(jī)提高了多少，看家長(zhǎng)及同行對(duì)自己的認(rèn)可程度是否提高。通過(guò)開(kāi)展“回頭看”活動(dòng)，自我剖析，深刻總結(jié)，制定出個(gè)人新學(xué)期的工作目標(biāo)和工作計(jì)劃。

2、2012年10月，舉行教學(xué)月活動(dòng)，組織省、市、縣級(jí)教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、校級(jí)骨干上展示課。在語(yǔ)、數(shù)、英等學(xué)科開(kāi)展“同上一節(jié)課”、“同說(shuō)一節(jié)課”（包括師徒）等多種教研活動(dòng)。舉行新一輪學(xué)校教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。

3、2012年11月，開(kāi)展第二輪教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)活動(dòng)。

4、總結(jié)提升典型經(jīng)驗(yàn)，在較大范圍推廣成功做法，收集教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)的有關(guān)創(chuàng)新性的成果。

（四）總結(jié)階段。

2012年12月，開(kāi)展“質(zhì)量提升年”活動(dòng)評(píng)估工作，表彰先進(jìn)集體和個(gè)人。

五、措施保障

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

為了保證“質(zhì)量提升年”活動(dòng)正常、深入、持久、高效的開(kāi)展，并能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)要求，本校成立教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)、檢查、督促“質(zhì)量提升年”活動(dòng)的開(kāi)展實(shí)施。

（二）制定活動(dòng)方案。

教導(dǎo)處要按照“質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案的要求，制定工作方案，并切實(shí)抓好落實(shí)。

（三）建立工作機(jī)制。

建立定期會(huì)議制度，要通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、研討會(huì)、診斷會(huì)等形式，反思教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，查找存在問(wèn)題的原因，提出今后的努力方向，營(yíng)造起“擺問(wèn)題、找原因、訂措施”的良好氛圍。要本著誠(chéng)征“點(diǎn)子”和樂(lè)聽(tīng)“真言”的氣度，廣泛聽(tīng)取廣大教師的意見(jiàn)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士的意見(jiàn)，不斷反思，不斷總結(jié)。建立信息溝通機(jī)制，要建立暢通的溝通聯(lián)絡(luò)渠道，指定專人開(kāi)展信息匯總工作，推進(jìn)工作不斷向縱深發(fā)展。

（四）落實(shí)后勤保障

學(xué)校根據(jù)開(kāi)展活動(dòng)的實(shí)際，加大投資力度和提供充足的人力資源，務(wù)求取得實(shí)效。

附：實(shí)中小學(xué)部“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：李壽鵬校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：呂生同副 校 長(zhǎng)

楊定勇副 校 長(zhǎng)

組員：黃德軍教導(dǎo)主任

朱凌云教科室負(fù)責(zé)人

馬紅平教導(dǎo)副主任

各教研組、年級(jí)組組長(zhǎng)

二〇一二年二月十五日

第二篇：教育質(zhì)量提升年活動(dòng)實(shí)施方案 Word 文檔

馮莊小學(xué)“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)泊頭市教育體育局關(guān)于開(kāi)展“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，現(xiàn)針對(duì)我校實(shí)際情況，開(kāi)展“提升教育質(zhì)量年”的活動(dòng)，制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面落實(shí)《泊頭市“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》為指導(dǎo)，圍繞 “教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)內(nèi)容，以辦人民滿意教育為目標(biāo)，以規(guī)范教育管理、提升教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為輔助，深入實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為，積極構(gòu)建規(guī)范有序的長(zhǎng)效管理機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、工作思路

開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的總體思路是：圍繞一個(gè)中心，即全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育；增強(qiáng)兩個(gè)意識(shí)，即增強(qiáng)管理意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)；加強(qiáng)三個(gè)管理：即加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理、教學(xué)常規(guī)管理、安全工作管理。

三、奮斗目標(biāo)

我校要緊緊圍繞“教育質(zhì)量提升”這一中心工作，向管理要質(zhì)量，探索實(shí)施科學(xué)化精細(xì)化管理方法。向課堂教學(xué)要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。不斷改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)校園文化和班級(jí)建設(shè)。努力完成教育局提出的“教育質(zhì)量提升年”要求。全面提升教師教育教學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

四、具體工作措施

（一）提升班子辦學(xué)治校質(zhì)量。

1）加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的思想作風(fēng)建設(shè)，提高整體素質(zhì)，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、務(wù)實(shí)、廉潔的領(lǐng)導(dǎo)班子。

2）加強(qiáng)自身建設(shè)，形成學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)班子。

3）改進(jìn)用人方法，將素質(zhì)好、業(yè)務(wù)精、想干事、能干事、干成事、干好事的同志提拔到學(xué)校管理崗位上。

（二）、提升師資隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量。

（1）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

（2）抓好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。

（3）創(chuàng)建教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。

（4）實(shí)施完成教師國(guó)培計(jì)劃。

（5）完善校本培訓(xùn)制度建設(shè)。

（三）抓好教育教學(xué)研究工作，打造高效課堂。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

教導(dǎo)處會(huì)同教研組成立常規(guī)檢查小組，對(duì)教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全面督查，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理制度，認(rèn)真嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查和期末考核制度，確保教學(xué)活動(dòng)教研活動(dòng)的正常開(kāi)展。于此同時(shí)，要做好單元檢測(cè)、期中、期末考試質(zhì)量分析，重視班級(jí)學(xué)科成績(jī)的提高率。

同時(shí)，進(jìn)一步重視學(xué)生對(duì)教師教學(xué)態(tài)度、水平的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，將意見(jiàn)整理成條，督促有關(guān)教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。

2、提高課堂教學(xué)水平。

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對(duì)學(xué)校教師課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題現(xiàn)采取措施如下：

第一，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本學(xué)科教師的教案?jìng)鋵?xiě)、作業(yè)批改情況，保證教師課前有教案，課后有反思。

第二，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設(shè)計(jì)。

第三，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；

（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1）推門聽(tīng)課，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn)，提出要求和建議。（2）組織中青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽(tīng)，然后進(jìn)行評(píng)課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。

第四，把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。建議采取如下措施：（1）建立學(xué)困生成長(zhǎng)檔案，任課教師必須認(rèn)真了解班里的學(xué)困生的成因，做到心中有數(shù)；（2）教師須利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；（3）經(jīng)常與學(xué)困生談心，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，使其健康、全面發(fā)展。

第五，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。倡導(dǎo)分層布置作業(yè)，必要時(shí)學(xué)生自選作業(yè)題，這樣可以避免學(xué)生抄襲作業(yè)，使不同層次的學(xué)生得到不同程度的提高。

第六，加強(qiáng)過(guò)程管理。對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查，隨堂聽(tīng)課外，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別教師不安心教學(xué)的管理，有針對(duì)性地開(kāi)展工作，幫助其端正思想，提高業(yè)務(wù)能力。培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)。

第七、提升教研工作質(zhì)量

加強(qiáng)專題研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。圍繞課改熱點(diǎn)開(kāi)展專題研究，開(kāi)發(fā)校本資源。努力探索符合我校實(shí)際的教改新思路、新方法，提升教師的教學(xué)理念，提高教學(xué)實(shí)踐和研究能力。要求全體教師：（1）經(jīng)常閱讀本學(xué)科有關(guān)期刊和書(shū)籍;（2）對(duì)教材每一章節(jié)、每一課時(shí)都要深入研究；（3）在總結(jié)與反思的基礎(chǔ)上研究和制訂新的推進(jìn)策略，尋找課堂教學(xué)中的困惑。樹(shù)立問(wèn)題即課題的意識(shí)。

深入教研，強(qiáng)化備課意識(shí)。發(fā)揮教研組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，培訓(xùn)與集會(huì)相結(jié)合，提高全體教師綜合素質(zhì)。要求既備“教師活動(dòng)”又備“學(xué)生活動(dòng)”。備課必須針對(duì)學(xué)生實(shí)際，以學(xué)法指導(dǎo)為中心，分層教學(xué)，開(kāi)發(fā)非智力因素，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)習(xí)效率和實(shí)踐能力。

積極組織參加市局和學(xué)區(qū)的教研活動(dòng)，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共享資源，努力提高教學(xué)教研能力。

（四）加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，改善育人環(huán)境。

1、今年我校新建三層教學(xué)樓一棟，解決我校教輔用房不足的實(shí)際的問(wèn)題，建成后會(huì)使我校的辦學(xué)水平進(jìn)一步得到改善。

2、結(jié)合教育質(zhì)量提升年活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升學(xué)校的內(nèi)涵通過(guò)校園文化、宿舍文化、餐廳文化建設(shè)，培育學(xué)生積極向上的校園文化引領(lǐng)、促使形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。

五、按照《泊頭市“教育質(zhì)量提升年”實(shí)施方案》的要求，活動(dòng)將分三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）動(dòng)員階段（2013年4月1日————4月30日）

1、制定方案，成立小組。

2、組織動(dòng)員，召開(kāi)專門會(huì)議，系統(tǒng)學(xué)習(xí)《泊頭市“教育質(zhì)量提升年”實(shí)施方案》。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

（二）實(shí)施階段（2013年5月1日————11月30日）

以各種活動(dòng)為載體，有效地開(kāi)展“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)。依照活動(dòng)方案，分析和查找影響教育質(zhì)量的原因，分析教育管理現(xiàn)狀，并提出提升對(duì)策?？偨Y(jié)成功做法。

（三）總結(jié)階段（2013年12月1日————12月31日）

全面總結(jié)“教育質(zhì)量提升年”的活動(dòng)開(kāi)展情況主要針對(duì)查出的問(wèn)題，提出整改措施。形成書(shū)面材料。

六、成立馮莊小學(xué)“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：胡根東

副組長(zhǎng)：穆凌燕 尚忠江

成員：楊志勇昝志遠(yuǎn)周玉虎

2013年4月20日

第三篇：上古城小學(xué)“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案

上古城小學(xué)

“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校一切工作的中心。為深入學(xué)習(xí)和貫徹市、縣教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)武威市教育局《關(guān)于開(kāi)展“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》和天祝藏族自治縣教育局《關(guān)于開(kāi)展“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)的實(shí)施方案》的文件精神，以開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”為載體，以提高教師素質(zhì)為手段，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，深入進(jìn)行課程改革，規(guī)范辦學(xué)行為，向管理要質(zhì)量，向課改要質(zhì)量，努力提高辦學(xué)水平。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞縣教育局“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)要求，實(shí)事求是，緊密聯(lián)系我校校情、學(xué)情，結(jié)合教師自身教學(xué)特點(diǎn)，深入教學(xué)現(xiàn)狀，以“團(tuán)結(jié)人心、凝聚力量、規(guī)范行為、提升品質(zhì)”的工作思路為宗旨，保證學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)，穩(wěn)步提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)實(shí)施教育質(zhì)量提升工程，使教師的教育教學(xué)理念不斷更新，教育教學(xué)管理不斷優(yōu)化，教師專業(yè)化水平和學(xué)生的學(xué)業(yè)水平不斷提升，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高；學(xué)校特色建設(shè)取得實(shí)效。

三、工作原則

堅(jiān)持依法執(zhí)教、以管促學(xué)的原則；堅(jiān)持減負(fù)增效、課堂提效的原則；堅(jiān)持課外強(qiáng)體、愉快教學(xué)的原則；堅(jiān)持突出重點(diǎn)、注重實(shí)效的原則；堅(jiān)持均衡發(fā)展、提高質(zhì)量的原則。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)、教務(wù)主任、各教研組長(zhǎng)等組成。具體人員如下：

組

長(zhǎng)：賀才年 副組長(zhǎng)：王登梁

成員：教研組長(zhǎng)、班主任、任課教師

2、各小組成員以身作則，工作中嚴(yán)格要求自己，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展出謀劃策，盡職盡責(zé)的完成學(xué)校交給的工作任務(wù)。

3、建立督查制度。以“校長(zhǎng)——教務(wù)處——各教研組——各教師”為主線，層層做好督促指導(dǎo)工作。

五、實(shí)施步驟

（一）學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（4月28日—5月20日）

1、學(xué)習(xí)討論。組織教師學(xué)習(xí)武威市教育局《關(guān)于開(kāi)展“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》、天祝藏族自治縣教育局《關(guān)于開(kāi)展“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)的實(shí)施方案》及賽什斯鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站《關(guān)于開(kāi)展“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)的實(shí)施方案》文件精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，把全體教師的思想統(tǒng)一到加快發(fā)展步伐，提升教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心上來(lái)。

2、加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力。堅(jiān)持每周一次的政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，做到內(nèi)容、時(shí)間、人員 “三落實(shí)”，要把集中學(xué)和自學(xué)、講座和觀摩結(jié)合起來(lái)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見(jiàn)》、2015年全國(guó)、全省、全市教育工作會(huì)議精神、《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法的通知》、新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教材、教法等，精讀研討的篇目全年不少于20篇，觀看學(xué)習(xí)名師示范課、點(diǎn)評(píng)課不少于20節(jié)。

議形式：集中召開(kāi)評(píng)議會(huì)議，由被評(píng)議者陳述管理工作得失，評(píng)議者填寫(xiě)評(píng)議表和問(wèn)卷，向被評(píng)議者提出優(yōu)化管理的意見(jiàn)和建議。參加評(píng)議人員由各學(xué)校根據(jù)評(píng)議對(duì)象和規(guī)模確定。

本階段具體抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：一要開(kāi)展討論活動(dòng)。要廣泛開(kāi)展“教育質(zhì)量大家談”活動(dòng)，廣開(kāi)言路，廣泛征求社會(huì)各界、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師意見(jiàn)，共商教育大計(jì)。同時(shí)針對(duì)廣泛關(guān)注的教育熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。二要撰寫(xiě)反思材料。認(rèn)真進(jìn)行對(duì)照反思，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體、成員和教師要對(duì)照各自職能職責(zé)進(jìn)行反思，重點(diǎn)查找不足，分析原因，提出對(duì)策。形成的書(shū)面反思材料要真實(shí)、深刻，全面審視自身管理工作和教育質(zhì)量，認(rèn)真查擺影響教育質(zhì)量的薄弱環(huán)節(jié)和存在問(wèn)題，并提出相應(yīng)對(duì)策。三要開(kāi)展評(píng)議活動(dòng)。集中評(píng)議要堅(jiān)持“客觀真實(shí)，坦誠(chéng)相見(jiàn)”的評(píng)議原則，本著尊重人、培養(yǎng)人、歷練人，對(duì)組織負(fù)責(zé)、對(duì)師生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的目的和態(tài)度參與評(píng)議、接受評(píng)議。

（三）充實(shí)完善階段（7月1日—10月31日）

1.規(guī)范教學(xué)管理。進(jìn)一步完善教學(xué)工作管理機(jī)構(gòu)和管理制度，制訂相應(yīng)的細(xì)則和制度，切實(shí)規(guī)范一日、一周、一階段、一學(xué)期、一學(xué)年的教學(xué)過(guò)程和秩序，在健全管理機(jī)構(gòu)、完善職責(zé)制度、執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)控教學(xué)過(guò)程、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段、規(guī)范教學(xué)行為等方面求突破，切實(shí)解決“充實(shí)完善什么、修訂廢止什么”這兩個(gè)問(wèn)題；同時(shí)要著力構(gòu)建符合本校實(shí)際的常規(guī)管理制度，加大執(zhí)行力度，力求學(xué)校管理精細(xì)化。

2.規(guī)范考試管理。要將考試是否從嚴(yán)唯實(shí)作為衡量學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師作風(fēng)的重要尺度。學(xué)校要制定檢測(cè)及考試細(xì)則，強(qiáng)化考試評(píng)價(jià)、改進(jìn)教學(xué)的功能，弱化考試甄別、選拔、懲處教師的功能，-4

措施，切實(shí)解決管理中存在的突出問(wèn)題，務(wù)求實(shí)效。

（三）總結(jié)階段（11月1日—12月31日）

1、高度重視，認(rèn)真組織好各個(gè)階段的相關(guān)工作?；顒?dòng)結(jié)束后，要對(duì)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中查找到什么問(wèn)題、提出了什么思路、采取了什么措施、建立了什么制度、解決了什么問(wèn)題、取得了什么成效等認(rèn)真總結(jié)。

2、收集活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中過(guò)程性資料，做好檔案資料的整理，收集活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中高質(zhì)量的專題論文。

五、具體措施

（一）明確思路，確立目標(biāo)。

為使教育質(zhì)量進(jìn)一步提升，確立“圍繞一個(gè)中心（以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心），強(qiáng)化二項(xiàng)重點(diǎn)（教研教改、教學(xué)督導(dǎo)），突出三個(gè)提升（提升校長(zhǎng)管理水平、提升教師的教學(xué)水平、提升課堂教學(xué)效果）”的發(fā)展思路?；ù罅庵鸩教岣呓逃|(zhì)量，使我校教育質(zhì)量位居全縣前列。

（二）提高校長(zhǎng)的管理水平。

1、高度重視辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校計(jì)劃、“一訓(xùn)三風(fēng)”的確立。善于提出學(xué)校各個(gè)時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)，并且把制定目標(biāo)的過(guò)程變成動(dòng)員、激勵(lì)全體師生不斷奮斗、進(jìn)取的過(guò)程，以堅(jiān)定的信念、鍥而不舍的精神去實(shí)現(xiàn)自己的辦學(xué)目標(biāo)。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。校長(zhǎng)要增強(qiáng)推進(jìn)義務(wù)教育改革發(fā)展的責(zé)任感和使命感，有符合教育規(guī)律的思路和舉措，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和校園文化精神的積淀，不斷探索適合學(xué)校實(shí)際和發(fā)展需求的管理模式，形成自己的辦學(xué)特色和管理風(fēng)范。

師成長(zhǎng)記錄袋，促進(jìn)教師提高教學(xué)水平。

2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)。以“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高、共同發(fā)展”為原則，激勵(lì)教師不斷積極地、主動(dòng)地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，結(jié)合輔導(dǎo)站四月份制定的新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)月活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)新的教育理論，先進(jìn)的教學(xué)模式促使教師轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)闊視野，提高理論素養(yǎng)。

3、組織個(gè)案研究，提高教師實(shí)踐能力。在教學(xué)過(guò)程中，要有意識(shí)地把一些典型的有代表性的課，拿到備課組或教研組分析、討論，先由上課教師介紹設(shè)計(jì)思路，然后，針對(duì)上課教師的理論設(shè)計(jì)和實(shí)際授課過(guò)程中學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)閃光之處作為今后教學(xué)的范例，找出其中不足，引以為戒。

4、每學(xué)期安排學(xué)科課堂評(píng)優(yōu)、骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課、中青年教師課堂比武等活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范帶頭作用，培養(yǎng)和帶動(dòng)青年教師的迅速成長(zhǎng)。

5、注重考試信息的研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育階段課程改革的相關(guān)文件，廣泛收集考試信息、動(dòng)態(tài)。制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)研究，調(diào)整教學(xué)策略。開(kāi)好畢業(yè)年級(jí)師生座談會(huì)，放下包袱，全力沖刺。

6、樹(shù)立“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的開(kāi)放辦學(xué)思想,學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。組織教師到外縣、鄉(xiāng)學(xué)校觀摩、交流，充分吸納一些行之有效的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略，互相學(xué)習(xí),共同提高。

7、開(kāi)展“青藍(lán)工程”、“名師工程”，以及課例課、師徒結(jié)對(duì)課等活動(dòng)，從備課、上課、作業(yè)批改等方面指導(dǎo)青年教師，使他們盡快掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，不斷提高教學(xué)水平。

8、重視教學(xué)總結(jié)，促進(jìn)主動(dòng)反思。教師的教學(xué)總結(jié)、教學(xué)反-8

異，因材施教。教師要充分了解每一個(gè)學(xué)生，確立每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好的教學(xué)思想，對(duì)學(xué)生的一般知識(shí)水平、接受能力、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)態(tài)度和每個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、知識(shí)儲(chǔ)備、智力水平以及思想、身體等方面的特點(diǎn)，都要充分了解。

4、精講多練。教師應(yīng)當(dāng)把握好講課時(shí)間，充分利用課堂四十分鐘，抓住教材重點(diǎn)把知識(shí)講明講透，同時(shí)注意講練結(jié)合。學(xué)生在“講—練—講—練”交叉中進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，既能避開(kāi)聽(tīng)覺(jué)疲勞的毛病，又能當(dāng)堂消化新課。

5、在教學(xué)中既要把主要精力放在面向全班集體教學(xué)上，又要善于兼顧個(gè)別學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都得到相應(yīng)的發(fā)展。問(wèn)題的難易程度、思維的價(jià)值多少選擇交往的對(duì)象，盡量照顧全體，使活動(dòng)的話題在場(chǎng)中得到放大，形成共振。

6、要針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，提出不同的要求，分層次教學(xué)、分層次布置課內(nèi)外作業(yè)、分層輔導(dǎo)。

7、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控。每一個(gè)月為一個(gè)活動(dòng)周期，每一個(gè)活動(dòng)周期按照教師自學(xué)自查——教研組普查——學(xué)校重點(diǎn)抽查三個(gè)層次展開(kāi)，逐月循環(huán)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，每學(xué)期進(jìn)行一次總結(jié)普查。

（五）加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。學(xué)校要按照國(guó)家和省規(guī)定的課程設(shè)置和課程計(jì)劃開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，不得擠占音、體、美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等課程的教學(xué)時(shí)間，不得隨意增減課程課時(shí)、趕超進(jìn)度和加深難度。學(xué)校課表要上班級(jí)墻面，接受監(jiān)督。輔導(dǎo)站要采取定期普查與不定期抽查相結(jié)合的方式深入學(xué)校進(jìn)教室，看活動(dòng)，查課表，以確保課程計(jì)劃的全面執(zhí)行。

2、切實(shí)減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持教學(xué)向課堂要質(zhì)量，改進(jìn)

教學(xué)方法，遵循教育規(guī)律，嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量，初中家庭作業(yè)控制在每天2小時(shí)之內(nèi)，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

3、嚴(yán)格規(guī)范作息時(shí)間。初中非畢業(yè)年級(jí)學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)7小時(shí)，每天睡眠時(shí)間9小時(shí)，每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。學(xué)校作息時(shí)間表要上墻，接受社會(huì)監(jiān)督。教師應(yīng)做到上課不提前，下課不拖堂，要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生早晚自習(xí)的管理和指導(dǎo)，自習(xí)時(shí)必須安排老師跟班輔導(dǎo)、答疑。

4、加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)格《按照賽什斯教育輔導(dǎo)站中小學(xué)考試與閱卷制度》認(rèn)真組織各類考試工作,以考促教、以考促學(xué)，樹(shù)立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

上古城小學(xué) 2015年4月30日

第四篇：教育質(zhì)量提升年實(shí)施方案

哈溪教育輔導(dǎo)站教育質(zhì)量提升年活動(dòng)實(shí)施方案

質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是教育改革發(fā)展的主旋律。為全面貫徹省、市教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要，樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，輔導(dǎo)站根據(jù)天?？h教育局統(tǒng)一布署，決定開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)。具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，引導(dǎo)學(xué)校遵循教育發(fā)展規(guī)律，樹(shù)立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色，辦出水平和出名師、育英才。建立健全質(zhì)量保障體系，完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，全面提升各級(jí)各類學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

二、總體目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)，強(qiáng)化各校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)為本的意識(shí)，認(rèn)真分析各校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，理清工作思路，研究提升教學(xué)質(zhì)量策略，探索建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系，使輔導(dǎo)站各校辦學(xué)水平得到明顯提高，全面提升全體學(xué)生的素質(zhì)和人民對(duì)教育的滿意度。

三、工作內(nèi)容

（一）完善制度，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。

以加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，堅(jiān)持向管理要質(zhì)量，進(jìn)一步提高各校管理水平。健全管理制度，落實(shí)管理責(zé)任，以規(guī)范管理保障和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。轉(zhuǎn)變教育行政部門管理方式，完善決策、執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)制，形成“管、辦、評(píng)”分離的新型現(xiàn)代管理機(jī)制。轉(zhuǎn)變學(xué)校管理方式，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立以人為本的學(xué)校管理思想，全心全意為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)習(xí)服務(wù)。優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理，走“內(nèi)涵式”發(fā)展道路，切實(shí)改變學(xué)校內(nèi)部管理不平衡的狀況，不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，努力為教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。逐步完善校長(zhǎng)隊(duì)伍管理機(jī)制，建立校長(zhǎng)隊(duì)伍“人才庫(kù)”，加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀校長(zhǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)校長(zhǎng)隊(duì)伍。

加強(qiáng)常規(guī)檢查，督促各校執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)做到開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。強(qiáng)化輔導(dǎo)站對(duì)各校的視導(dǎo)作用，經(jīng)常深入學(xué)校，定期、不定期對(duì)各校教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估，及時(shí)掌握情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)指導(dǎo)，促進(jìn)輔導(dǎo)站教育教學(xué)質(zhì)量的提高。狠抓教風(fēng)的轉(zhuǎn)變，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員采取隨機(jī)抽查的方式，深入課堂，加強(qiáng)常態(tài)管理與監(jiān)控，經(jīng)常性地對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo)，促進(jìn)教風(fēng)的轉(zhuǎn)化，為提高教學(xué)質(zhì)量提供重要保證。

（二）把握關(guān)鍵，努力提高課堂教學(xué)效益。

課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要強(qiáng)化向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識(shí)，全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的有效性。注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)合作。引導(dǎo)廣大教師以課題研究為切入口，主動(dòng)研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題，在解決問(wèn)題中提高自身的教育教學(xué)能力。進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，教研分會(huì)要牽頭開(kāi)展分片、分校、分類的集體備課活動(dòng)，每周每學(xué)科學(xué)校集體備課不得少于1次，特別要針對(duì)當(dāng)前薄弱學(xué)科開(kāi)展集體備課活動(dòng)，大力推進(jìn)以校為本的教研制度建設(shè)。加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，搞好課堂教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，創(chuàng)建“有效課堂”，要使絕大多數(shù)學(xué)生當(dāng)堂達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，對(duì)個(gè)別聽(tīng)不懂、沒(méi)學(xué)會(huì)的學(xué)生，要通過(guò)課后輔導(dǎo)及時(shí)幫助解決。各校要把課堂教學(xué)改革作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，以教研分會(huì)、學(xué)校為單位探索新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課等不同課型的結(jié)構(gòu)特征，努力探討各種課型的最佳模式，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。要?jiǎng)?chuàng)造一切機(jī)會(huì)，積極開(kāi)展全員聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課和上觀摩課活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，以研究課、觀摩課、示范課等多種形式的公開(kāi)課為載體，引導(dǎo)廣大教師投身課堂教學(xué)實(shí)踐和研究，并將具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式進(jìn)行推廣，以期在更大的范圍內(nèi)獲得效益的最大化。每學(xué)期每校組織的各種類型的公開(kāi)課不得少于教師人數(shù)的一半，每位任課教師全年必須至少上一節(jié)公開(kāi)課。為確保公開(kāi)課質(zhì)量，每位教師的公開(kāi)課必須提前安排，并確定不同課型人員和比例，要有公開(kāi)課教案、聽(tīng)評(píng)課記錄，要真正把公開(kāi)課作為深化教研、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效舉措，同時(shí)將公開(kāi)課的最新成果運(yùn)用到平時(shí)的課堂教學(xué)中，力戒走過(guò)場(chǎng)、搞形式、完任務(wù)，對(duì)弄虛作假的學(xué)校、教師要在全市通報(bào)批評(píng)，并追究相關(guān)人員責(zé)任。輔導(dǎo)站人員將工作的重心下移到各小學(xué)，下移到課堂、教師和學(xué)生中，采取隨堂聽(tīng)課、評(píng)課、當(dāng)場(chǎng)反饋的方式，密切關(guān)注教師的課堂活動(dòng)，對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行定性、定量的檢測(cè)，以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性。同時(shí)積極開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)，推廣具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式，為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)示范，以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）立足根本，著力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。

整合教師培訓(xùn)資源，加強(qiáng)師資培訓(xùn)基地建設(shè)，改進(jìn)培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)的針對(duì)性、有效性，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。采用專、兼職教研員相結(jié)合的辦法，充實(shí)教研力量，提高教研水平，切實(shí)發(fā)揮教研對(duì)教學(xué)工作的導(dǎo)向、服務(wù)功能。建立健全校本培訓(xùn)制度，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效。舉辦小學(xué)管理人員骨干培訓(xùn)班，加大短缺學(xué)科教師和薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，提高教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力。扎實(shí)有效地開(kāi)展中心小學(xué)教師輪流到村級(jí)小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)任教。健全教師評(píng)優(yōu)制度，定期評(píng)選優(yōu)秀教師，樹(shù)立先進(jìn)教師典型，開(kāi)展優(yōu)秀教師巡回報(bào)告活動(dòng)，提高廣大教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感。

（四）優(yōu)化手段，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)。

各校要強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)，進(jìn)一步加快學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)。緊緊抓住農(nóng)村學(xué)校信息化工程全面覆蓋的有利契機(jī)，進(jìn)一步建立和完善多媒體教室、電子備課室和教學(xué)資源庫(kù)，加強(qiáng)系統(tǒng)設(shè)備維護(hù)、提高設(shè)備使用率、定期更新補(bǔ)充設(shè)備。抓好遠(yuǎn)程教育資源的深度開(kāi)發(fā)和有效應(yīng)用，確保先進(jìn)的教學(xué)手段得以充分利用，避免閑置和浪費(fèi)。優(yōu)化輔助教學(xué)手段，運(yùn)用形象化教學(xué)手段組織指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)的效果。重視加大教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和提高，使農(nóng)村60%以上的任課教師能夠利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)查找和獲取優(yōu)質(zhì)教育信息和資源，能夠獨(dú)立或相互幫助制作開(kāi)發(fā)課件，進(jìn)行電子備課和教學(xué)設(shè)計(jì)。

（五）著眼大局，建立良性的循環(huán)機(jī)制。

樹(shù)立“小學(xué)質(zhì)量幼教找，初中質(zhì)量小學(xué)找，高中質(zhì)量初中找”的理念，統(tǒng)籌好學(xué)前、小學(xué)各個(gè)學(xué)段的關(guān)系，提高幼教覆蓋面，夯實(shí)小學(xué)教育基礎(chǔ)。統(tǒng)籌好優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生三類學(xué)生之間的關(guān)系，各學(xué)校要根據(jù)本?，F(xiàn)狀，制定補(bǔ)差、推中、提優(yōu)策略，尋找教學(xué)工作著力點(diǎn)，落實(shí)分層推進(jìn)措施。要切實(shí)完善和落實(shí)控輟保學(xué)工作。

（六）注重引導(dǎo)，建立完善教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)估制度。

輔導(dǎo)站將針對(duì)學(xué)前、小學(xué)各學(xué)段教學(xué)特點(diǎn)和教育規(guī)律，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，注重有利于推動(dòng)教法學(xué)法改革、學(xué)生能力培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量提高等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，制定形成科學(xué)的、易于操作的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和面向全體學(xué)生發(fā)展水平考核辦法，按學(xué)期、進(jìn)行檢測(cè)與評(píng)估，由輔導(dǎo)站對(duì)各小學(xué)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行診斷、指導(dǎo)，建立小學(xué)段成績(jī)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)。各學(xué)校要研究制定課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法，建立學(xué)業(yè)成績(jī)質(zhì)量跟蹤檢測(cè)制度，定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，組織召開(kāi)學(xué)生或家長(zhǎng)參加的教學(xué)反饋?zhàn)剷?huì)，逐步建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與反饋機(jī)制。教師的教學(xué)成績(jī)作為教師量化考核的重要指標(biāo)。

四、時(shí)間和步驟

教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：組織與發(fā)動(dòng)階段（4月1日—6月10日）。召開(kāi)校長(zhǎng)會(huì)議，傳達(dá)《天祝縣教育系統(tǒng)開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》精神，各校召開(kāi)全體教師會(huì)議，明確開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)的具體要求。組織各學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際，圍繞教學(xué)管理、課程改革、教學(xué)評(píng)估、教師素質(zhì)等方面內(nèi)容，進(jìn)行深入的調(diào)查研究，查找制約提高教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，分析問(wèn)題根源，研究策略，制定改進(jìn)措施，形成詳細(xì)的學(xué)?；顒?dòng)工作方案，并通過(guò)舉辦多種形式的學(xué)習(xí)會(huì)、討論會(huì)，對(duì)本項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行廣泛的宣傳，形成濃厚的活動(dòng)氛圍。各校工作方案要有具體的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)時(shí)間，并于6月上旬報(bào)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

第二階段：全面實(shí)施階段（6月11日—8月）。扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)以提高課堂教學(xué)效率為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行廣泛地討論交流，分析存在問(wèn)題的原因，制定有效的整改措施，通過(guò)不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果。

第三階段：推廣與深化階段（9月—2016年1月）。針對(duì)在實(shí)施與展示階段查找出來(lái)的問(wèn)題與差距，各校要制定具體的對(duì)策意見(jiàn)，形成推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提高的辦法、措施，總結(jié)提升典型經(jīng)驗(yàn)，推廣成功做法。

第四階段：總結(jié)與表彰階段（2016年2月）。輔導(dǎo)站將組成“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)檢查組，采取過(guò)程性和階段性相結(jié)合的形式，對(duì)各?；顒?dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行全面檢查評(píng)估，檢查結(jié)果將納入年終考核之中。

五、工作要求

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各校要高度重視、精心組織、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署，切實(shí)做到組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、措施落實(shí)，確?！敖虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，收到實(shí)效。為加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)站教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，輔導(dǎo)站決定成立哈溪教育輔導(dǎo)站教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室：

組長(zhǎng)：詹有智

副組長(zhǎng)：羅校紅

秦曉華

萬(wàn)建國(guó)

成員：韓曉斌 付長(zhǎng)山 楊生軍 楊大平張鴻一

馬瑞山 吳勝仁 馮發(fā)泉

張軍 安治山

辦公室主任：萬(wàn)建國(guó)

2、明確分工，落實(shí)責(zé)任。輔導(dǎo)站成員聯(lián)系學(xué)校和分片包校，深入各校加強(qiáng)指導(dǎo)，開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，督促工作落實(shí)。各校教研組以課堂教學(xué)為抓手，深入課堂，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。各小學(xué)校長(zhǎng)要切實(shí)轉(zhuǎn)變管理觀念，改進(jìn)管理策略和方法，真正把精力投入到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控力度，努力促進(jìn)全市教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

3、強(qiáng)化督查，確保實(shí)效。輔導(dǎo)站將根據(jù)各校的活動(dòng)計(jì)劃安排，經(jīng)常性組織督查人員對(duì)各校活動(dòng)情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，及時(shí)把握各階段活動(dòng)的進(jìn)展情況，提出改進(jìn)意見(jiàn)，并將檢查情況作為評(píng)比學(xué)校的一項(xiàng)重要指標(biāo)，以確保質(zhì)量，務(wù)求實(shí)效。

第五篇：高渠“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案

高渠小學(xué)“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)

實(shí)施方案

質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是教育改革發(fā)展的主旋律。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育管理，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，完善管理制度，轉(zhuǎn)變教育觀念，全面提升教育質(zhì)量，根據(jù)正寧縣教體局關(guān)于印發(fā)《正寧縣“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》的通知精神，高渠小學(xué)特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)和貫徹正寧縣教體局工作會(huì)議精神，以開(kāi)展“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)為載體，以“抓班子、帶隊(duì)伍、嚴(yán)管理、創(chuàng)特色、保安全、提質(zhì)量”為工作方針，不斷推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)教育管理精細(xì)化、教育資源均等化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、辦學(xué)方向特色化、教師隊(duì)伍專業(yè)化、教學(xué)手段現(xiàn)代化“六化”目標(biāo)，全面提升教育質(zhì)量，努力辦好人民滿意的學(xué)校。

二、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)順利實(shí)施，并取得成效，經(jīng)學(xué)校校委會(huì)研究，決定成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下： 組 長(zhǎng)： 劉小宏 高渠小學(xué)校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)： 劉俊鵬 高渠小學(xué)教導(dǎo)主任 成 員：

馬變生 門來(lái)寧 劉 峰

三、總體目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)，理清工作思路，認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，研究提升教學(xué)質(zhì)量的策略，探索教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、監(jiān)控體系和保障體系，強(qiáng)化全體教職工以質(zhì)量求發(fā)展的意識(shí)，使我校辦學(xué)水平明顯提高。

四、具體目標(biāo)任務(wù)及工作措施

（一）更新教育理念，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。堅(jiān)持全員學(xué)習(xí)，全程學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，努力建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育需求、創(chuàng)新能力強(qiáng)、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。

1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。組織教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。每學(xué)年至少舉辦一次“讀書(shū)論壇”活動(dòng)，不斷提升教師的閱讀水平和文化底蘊(yùn)。

2、開(kāi)展教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)訓(xùn)練活動(dòng)。每學(xué)年要開(kāi)展一次教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)訓(xùn)練活動(dòng)。內(nèi)容為鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用。

（二）優(yōu)化教育管理運(yùn)行機(jī)制，全面落實(shí)教育工作職責(zé)。以優(yōu)化常規(guī)管理為重點(diǎn)，恬靜、淳樸、文明、上進(jìn)的校風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取的教風(fēng)，樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善思、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“管理一流、環(huán)境一流、隊(duì)伍一流、質(zhì)量一流”的辦學(xué)目標(biāo)，逐步建立科學(xué)規(guī)范、和諧順暢、務(wù)實(shí)高效的管理運(yùn)行機(jī)制。

1、強(qiáng)化校長(zhǎng)在教學(xué)管理中的主導(dǎo)地位。推行校長(zhǎng)任課制度，落實(shí)校長(zhǎng)“六個(gè)一”工作要求：每學(xué)年在縣級(jí)以上刊物發(fā)表一篇以上管理或?qū)W術(shù)方面的論文，每月組織一次教研專題活動(dòng)，每周參加一次教研活動(dòng)，每周聽(tīng)課、評(píng)課一節(jié)以上。

2、形成提高教育質(zhì)量的運(yùn)行模式。每學(xué)期至少組織2次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等不同形式的創(chuàng)新性教學(xué)研究活動(dòng)。

3、進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度。學(xué)校進(jìn)一步修訂完善高渠小學(xué)《管理制度》、《考勤考核制度》、《校本教研制度》、《教研工作制度》《教師培訓(xùn)制度》等，使學(xué)校管理工作逐步達(dá)到規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化。

（三）發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，全力打造學(xué)校特色和亮點(diǎn)。

1、打造學(xué)校特色，提升學(xué)校內(nèi)涵。2016年4月份開(kāi)始，學(xué)校將進(jìn)一步根據(jù)教體局的安排，全面落實(shí)，創(chuàng)新教育模式。學(xué)校每學(xué)期舉行讀書(shū)演講活動(dòng)，形成高渠小學(xué)特有的書(shū)香特色，弘揚(yáng)中華文化，提升辦學(xué)品味。

2.培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，培育學(xué)校亮點(diǎn)。組織成立書(shū)法、象棋、跳繩、音樂(lè)等興趣社團(tuán)，教師負(fù)責(zé)制定社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施方案和計(jì)劃，新編《感恩教育》、《踢毽子》等校本教材。利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的藝體特長(zhǎng)訓(xùn)練，要求學(xué)生每人至少參與一項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)校處處有亮點(diǎn)，孩子們天天有進(jìn)步。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)統(tǒng)籌，積極參加教體局舉辦的各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（四）“研、教、訓(xùn)”結(jié)合，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、完善校本教研制度，加強(qiáng)校本學(xué)科教學(xué)研究工作。

2、積極組織開(kāi)展“推門聽(tīng)課”活動(dòng)。校長(zhǎng)每周聽(tīng)、評(píng)課不少于1節(jié)，每學(xué)期參加教研活動(dòng)不少于10次。在聽(tīng)課的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)狀況做出分析，并制定出有效的整改措施。

3、優(yōu)化教學(xué)手段，提高現(xiàn)代教育技術(shù)的利用率。大力加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合的研究與實(shí)驗(yàn)，通過(guò)組織開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”、交互式電子白板應(yīng)用大賽等活動(dòng)，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合能力。

4、開(kāi)展“評(píng)優(yōu)樹(shù)先”活動(dòng)。2016年起，每學(xué)期將在全校范圍內(nèi)舉行“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)質(zhì)課教師”、“優(yōu)秀教案教師”、“優(yōu)秀作業(yè)教師”評(píng)選各一次，每年評(píng)選一次“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，并推薦參加全縣評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

5、積極開(kāi)展教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。2016年起，學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況，舉辦觀摩課、新教師匯報(bào)課等不同類型的公開(kāi)課。組織教師聽(tīng)課、評(píng)課，借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到相互提高的目的。

6、開(kāi)展學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)。各教研組每學(xué)期至少要舉行一次學(xué)法指導(dǎo)座談會(huì)或?qū)W法指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）以推進(jìn)教學(xué)改革為動(dòng)力，全面構(gòu)建教育評(píng)價(jià)體系

1、抓好對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的階段性的評(píng)價(jià)。學(xué)校每學(xué)期期中、期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層檢測(cè)評(píng)價(jià)，最大限度保護(hù)學(xué)生的積極性。評(píng)價(jià)結(jié)果可按優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)記入學(xué)生檔案，最大限度激發(fā)學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)動(dòng)力，促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提高。

2、抓好質(zhì)量分析。學(xué)校要建立質(zhì)量分析制度，各科任教師要在教導(dǎo)處的統(tǒng)一組織下，對(duì)每次考試的情況進(jìn)行分析，從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法，并形成學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告。

五、實(shí)施步驟與重點(diǎn)工作

（一）學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（（4月25日—5月15日））

1、積極宣傳教育局通知精神，形成廣泛共識(shí)。學(xué)校組織全體教師召開(kāi)“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)專題會(huì)議，讓每一位教師充分認(rèn)識(shí)提升教育質(zhì)量的目的意義，明確目標(biāo)任務(wù)，迅速掀起全校上下集中精力抓教學(xué)、全力以赴上質(zhì)量的熱潮。

2、加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力。（1）組織全體教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《職業(yè)教育法》《教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見(jiàn)》等。（2）組織教師學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法的通知》等。（3）組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教材、教法，觀看學(xué)習(xí)名師示范課、點(diǎn)評(píng)課。

本階段要抓好兩個(gè)環(huán)節(jié)：一要通過(guò)征詢意見(jiàn)、座談交流，專題會(huì)議等形式，集思廣益，精心制定符合學(xué)校實(shí)際、具有可操作性的“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)方案。二要建立健全學(xué)習(xí)制度。要堅(jiān)持每周一次的政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。通過(guò)學(xué)習(xí)要真正達(dá)到覺(jué)悟上有提高，思想上有觸動(dòng)，行動(dòng)上有轉(zhuǎn)變，素質(zhì)上有提升的目的。

（二）反思評(píng)議階段（5月16日—6月31日）

1、學(xué)校負(fù)責(zé)人自我反思。校長(zhǎng)要認(rèn)真對(duì)照管理職責(zé)，反思角色定位，反思管理思想，反思管理行為，在其位，主其事，行其權(quán)，盡其責(zé)，著眼于“主管”，著力于“主治”，發(fā)揮好自身管理職責(zé)。

2、班子隊(duì)伍集體反思。在個(gè)人反思基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教研組長(zhǎng)均要從自身角度反思管理工作。重點(diǎn)反思管理理念、管理機(jī)構(gòu)及隊(duì)伍、決策機(jī)制、管理制度、以質(zhì)量為重點(diǎn)的管理效能等。

3、教師自我反思。重點(diǎn)反思師德師風(fēng)、職業(yè)價(jià)值和榮辱觀、學(xué)生觀、教學(xué)態(tài)度、技能及效果、與榮譽(yù)稱號(hào)相稱的義務(wù)、自身的發(fā)展與提高、主人翁作用的發(fā)揮等。每位教師至少要提出一條優(yōu)化本校管理的意見(jiàn)建議，不斷改進(jìn)和提高學(xué)校管理水平。

（三）充實(shí)完善階段（7月1日—10月31日）1.規(guī)范教學(xué)管理。教導(dǎo)處要圍繞信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用這一主線，抓住課堂教學(xué)這一主陣地，在健全管理機(jī)制、完善職責(zé)制度、執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)控教學(xué)過(guò)程、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段、規(guī)范教學(xué)行為等方面求突破。同時(shí)，要著力構(gòu)建符合我校實(shí)際的常規(guī)管理制度，加大執(zhí)行力度，力求學(xué)校管理精細(xì)化。

2、規(guī)范考試管理。要將考試是否從嚴(yán)務(wù)實(shí)作為衡量教師作風(fēng)的重要尺度。學(xué)校要制定檢測(cè)及考試細(xì)則，強(qiáng)化考試評(píng)價(jià)、優(yōu)化考試工作。

3、規(guī)范教師管理。（1）加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，制定師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，在教師中扎實(shí)開(kāi)展“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、博學(xué)、愛(ài)生”為主題的演講比賽活動(dòng)，不斷提高教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。（2）認(rèn)真落實(shí)教師待遇政策，科學(xué)制定教師績(jī)效工資發(fā)放辦法，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性。（3）全面、科學(xué)、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)考核教師，將教師的考核結(jié)果作為職務(wù)晉升、職稱評(píng)聘、評(píng)先選優(yōu)和重點(diǎn)監(jiān)管的主要依據(jù)。

4、規(guī)范學(xué)生管理。（1）加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，切實(shí)有效地貫徹《中小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》，完善《學(xué)生一日常規(guī)管理》。（2）有計(jì)劃地組織學(xué)生參加班、隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。（3）認(rèn)真落實(shí)“兩課兩操兩活動(dòng)”，組織學(xué)生開(kāi)展有益于身心健康的文體活動(dòng)。

本階段重點(diǎn)抓好兩個(gè)環(huán)節(jié)：一要嚴(yán)格落實(shí)活動(dòng)方案的階段目標(biāo)，爭(zhēng)取活動(dòng)有計(jì)劃，過(guò)程出效果。開(kāi)展階段性總結(jié)，對(duì)檢查中存在的問(wèn)題，及時(shí)制定整改措施。二要著力整改。按照各項(xiàng)規(guī)范管理要求，制定整改方案，完善整改措施，切實(shí)解決管理中存在的突出問(wèn)題，務(wù)求實(shí)效。

（四）總結(jié)提高階段（11月1日—12月31日）

1、認(rèn)真全面總結(jié)“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)開(kāi)展情況，于12月20日前將總結(jié)報(bào)告上報(bào)。

2、召開(kāi)“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)個(gè)人。

本階段重點(diǎn)抓好兩個(gè)環(huán)節(jié)：一要突出主題。以教育質(zhì)量提升為重點(diǎn)，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。二要總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型。

提升教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我校將以創(chuàng)新的思維，積極的態(tài)度，強(qiáng)勁的措施，扎實(shí)的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩讲?，有力的促進(jìn)學(xué)校管理再上新臺(tái)階，教育教學(xué)質(zhì)量再上新水平，全面實(shí)現(xiàn)“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)的工作目標(biāo)！

高渠小學(xué) 2016年3月10日