第一篇：1 於思 德 育？德育

德育？德育！

——新時(shí)期的再思考

（提綱）

於 思

一、德育真重要

1、學(xué)校教育，育人為本

學(xué)校教育的核心、本質(zhì)：育人

2、素質(zhì)教育，德育為先

把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（摘自十八大報(bào)告）3.核心價(jià)值，道德為基

核心價(jià)值：社會(huì)成員的主流思想意識(shí)形態(tài)。（精神支柱）

4、提高質(zhì)量，德育為重

德育事關(guān)學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)事關(guān)校風(fēng)，校風(fēng)事關(guān)質(zhì)量，質(zhì)量事關(guān)學(xué)校生命線、學(xué)生生命成長(zhǎng)。

讓不自信的獲取信心，讓無(wú)目標(biāo)的找到方向，讓缺動(dòng)力的燃起希望，讓不良習(xí)慣告別學(xué)習(xí)、生活。

二、德育真難搞

1、適應(yīng)社會(huì)難 “五化”影響——

全球化經(jīng)濟(jì)（經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展—民族精神淡化）科技化世界（科技水平提高—人文精神弱化）市場(chǎng)化社會(huì)（人才潛力開發(fā)—價(jià)值取向多元）多樣化文化（文化生活豐富—消極影響增大）數(shù)字化生活（生活方式時(shí)尚—判斷選擇困難）

2、家校協(xié)調(diào)難

對(duì)獨(dú)生子女期望過(guò)高 功利化 片面化

獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)、自理能力弱，主體意識(shí)強(qiáng)、集體觀念弱，個(gè)性特征強(qiáng)、承受能力弱，逆反心理強(qiáng)、感恩意識(shí)弱，生理成熟度高、心理成熟度低。3.教育轉(zhuǎn)軌難

應(yīng)試教育的“慣性”使得有些學(xué)校重智輕德、智主德次、智實(shí)德虛、智硬德軟、智強(qiáng)德弱的傾向仍然存在，直接影響德育的有效實(shí)施、素質(zhì)教育的有效推進(jìn)。

4、考核評(píng)價(jià)難

定性不易，定量更難。

5.力量整合難

班主任與科任教師，德育行政管理與團(tuán)隊(duì)工作，學(xué)校與家庭、社會(huì)等協(xié)調(diào)配合不理想，相關(guān)體制、機(jī)制滯后；

德育干部雜務(wù)繁多，精力分散，影響主業(yè)；

德育管理、教科研與教學(xué)管理、教科研往往分離……

三、德育真有搞頭 1.與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念

生本德育觀——

德育的終極目標(biāo)：提升受教育者個(gè)體的生活 質(zhì)量和幸福生活能力。

培育美好品德，形成美好人格，奠基美好人生。

從關(guān)注知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)向更關(guān)注尊重學(xué)生主體的道德生活實(shí)踐，從關(guān)注認(rèn)知發(fā)展轉(zhuǎn)向更關(guān)注情感發(fā)展培育，從單向教導(dǎo)轉(zhuǎn)向雙向溝通、對(duì)話、論理。

公民教育觀——

當(dāng)代中國(guó)教育最重要的任務(wù)是引導(dǎo)青少年樹立正確的公民意識(shí)，提高理性、積極的公民

素養(yǎng)。

“四全”德育觀——

（1）全面

德育與智育、體育、美育：分離→滲透→融合（2）全員

教書育人——任課教師（基本力量）

管理育人——干部、班主任（核心、骨干）

服務(wù)育人——后勤人員（支持、保證）

德育應(yīng)是每個(gè)教育工作者的責(zé)任、義務(wù)和基本功

（3）全程

（4）全方位

學(xué)?！彝ァ鐣?huì) 2.學(xué)科德育，“三課”并舉

課堂教學(xué)是德育的主渠道。

德育的三種課程形態(tài)——

直接德育：政治（思品）課、班團(tuán)隊(duì) 活動(dòng)、升旗儀式等；

間接德育：其他學(xué)科；

隱性德育：在開展以上兩種教育過(guò)程中，師生交往形式、教學(xué)組織形式、制度等產(chǎn)生的影響。

3.班級(jí)建設(shè)，“三管齊下”

（1）創(chuàng)新班級(jí)管理

班級(jí)管理是一門學(xué)問。要善于在管理中研究，在研究中管理，使班級(jí)管理步入“形成組織（初級(jí)）—穩(wěn)定組織（中級(jí)）—優(yōu)化組織（高級(jí)）”的良性發(fā)展軌道。

（2）優(yōu)化班級(jí)活動(dòng)

班級(jí)活動(dòng)是班集體和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要載體。如何遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，精心組織好每一次活動(dòng)，構(gòu)成精彩的“教育鏈”，是對(duì)班主任智慧與能力的重要考驗(yàn)。

（3）提升班級(jí)文化

營(yíng)造班級(jí)文化是高境界的班級(jí)建設(shè)，實(shí)施文化管理是高品質(zhì)的班級(jí)管理。班級(jí)文化成為主攻方向之時(shí)，就是班級(jí)建設(shè)邁向高水平之日?！盁o(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”。

班級(jí)精神文化：形成班集體共識(shí)，尤其是共同愿景；

班級(jí)制度文化：讓學(xué)生參與規(guī)章制度制訂，認(rèn)同并自覺執(zhí)行；

班級(jí)行為文化：搞好養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣；

班級(jí)環(huán)境文化：師生（家長(zhǎng)）合力，共同營(yíng)造適宜學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境氛圍。4.良好習(xí)慣，從“小”養(yǎng)成

道德行為養(yǎng)成是一個(gè)人不經(jīng)常的道德行為轉(zhuǎn)化為道德品質(zhì)的關(guān)鍵因素。

影響道德行為的決定因素是環(huán)境、社會(huì)文化背景、榜樣和強(qiáng)化。

大處著眼，小處著手，從小抓起，小事做起；

讓好習(xí)慣成為自然，成為人生的財(cái)富。

養(yǎng)成教育五步驟：

提高認(rèn)識(shí)→明確規(guī)范→持久訓(xùn)練→及時(shí)評(píng)估→形成風(fēng)氣 5.“兩課”、“心育”，探索新路

校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有很強(qiáng)的德育功能，使德育活動(dòng)課程化、常態(tài)化、規(guī)范化、系列化；

“兩課” 開發(fā)實(shí)施的過(guò)程就是開發(fā)德育資源、優(yōu)化德育內(nèi)容和形式、打造德育優(yōu)勢(shì)品牌的過(guò)程。

心理健康教育是對(duì)德育的必要補(bǔ)充，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、科學(xué)性、時(shí)效性；

開足、開好心理健康教育課，學(xué)會(huì)、學(xué)好心理輔導(dǎo)。

6、以校促家，加強(qiáng)合作

（1）更新合作觀念

家庭教育是學(xué)校教育的延伸、補(bǔ)充→學(xué)校、家庭教育“雙主導(dǎo)”

聯(lián)系→磋商、合作

意向不對(duì)稱→同向：更關(guān)注非智力因素

過(guò)高期待→合理期待

學(xué)校無(wú)限責(zé)任或無(wú)責(zé)任→有限責(zé)任、對(duì)家庭教育的指導(dǎo)責(zé)任

（2）改進(jìn)合作行為

隨意性→科學(xué)性

貶抑性→激勵(lì)性

簡(jiǎn)單化→多樣化 7.修德增智，提升素養(yǎng)

努力實(shí)現(xiàn)全體教師，尤其班主任的“德育專業(yè)化”，是做好新時(shí)期德育工作的根本保證。班主任新定位：

“人生導(dǎo)師”：“班主任要努力成為中小學(xué)生人生導(dǎo)師?！?/p>

“教師主業(yè)”：“教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)當(dāng)將班主任工作作為主業(yè)。”

——教育部：《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》

真情實(shí)意，體現(xiàn)人文關(guān)懷；真才實(shí)學(xué)，善用教育藝術(shù)；真抓實(shí)干，推進(jìn)班級(jí)建設(shè)。

謝謝！請(qǐng)批評(píng)指正！

2013.8

第二篇：思進(jìn)小學(xué)德育工作計(jì)劃

思進(jìn)小學(xué)德育工作計(jì)劃 2014--2015年第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

俗話說(shuō)“智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是危險(xiǎn)品”可見人的思想道德對(duì)個(gè)人和社會(huì)是多么重要，所以我們要繼續(xù)把德育工作放在重要位置來(lái)抓。本學(xué)期我校將繼續(xù)認(rèn)真貫徹中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、修改版《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《江蘇省未成年人基本文明禮儀規(guī)范》，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，把學(xué)生素質(zhì)的可持續(xù)性發(fā)展作為學(xué)校德育的重要目標(biāo)，切實(shí)提高學(xué)校德育的主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性。

二、主要工作目標(biāo)：

1.加強(qiáng)德育隊(duì)伍的管理和管理，提高教師師德修養(yǎng)。

2.以學(xué)生日常校園生活為實(shí)施載體，樹立兒童立場(chǎng)，推進(jìn)重點(diǎn)活動(dòng)開展，以通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)來(lái)豐富校園文化生活，改善學(xué)生生活品質(zhì)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

3.落實(shí)《江蘇省未成年人基本文明禮儀規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

三、主要工作措施：

（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深入實(shí)施德育導(dǎo)師制，強(qiáng)化全員育人意識(shí)。1.進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，發(fā)揮德育工作的整合功能，增強(qiáng)全體教師的育人意識(shí)和育人能力。繼續(xù)開展好新老班主任“一對(duì)一，手牽手”師徒結(jié)對(duì)工作，加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培養(yǎng)和提高，通過(guò)交流、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷提高班主任的工作水平。以鎮(zhèn)級(jí)班隊(duì)會(huì)評(píng)選為鍥機(jī)，對(duì)班主任的班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)能力進(jìn)行培訓(xùn)，著實(shí)提高班主任的班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)能力。

2.堅(jiān)持“兒童立場(chǎng)”在德育工作中的引導(dǎo)性地位，將“兒童立場(chǎng)”深入貫徹到德育工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，深入到每一個(gè)德育工作者的內(nèi)心深處。引領(lǐng)教師將德育活動(dòng)的組織、實(shí)施、反饋從兒童的視野出發(fā)，以兒童的眼界看待，以兒童的接受力為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)施和調(diào)節(jié)。

（二）積極推進(jìn)班級(jí)、學(xué)校重點(diǎn)活動(dòng)的開展。

1.強(qiáng)化班級(jí)“人人崗位責(zé)任制”的落實(shí)。在以往探索實(shí)踐的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生做好小崗位的選擇、崗位工作的指導(dǎo)，并在實(shí)踐的過(guò)程中不斷反思和改進(jìn)。在崗位實(shí)踐的過(guò)程中倡導(dǎo)“小組合作”“流水線合作”“跨年級(jí)合作”等。班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)崗位的實(shí)踐過(guò)程中提倡“同崗互幫互助互學(xué)，換崗換位角色體驗(yàn)?！彼袓徫粚W(xué)生上崗前，由老師、上學(xué)期該崗位的崗位能手進(jìn)行崗前培訓(xùn)、指導(dǎo)；要求同崗位的同學(xué)，在實(shí)踐中彼此幫助、合作完成崗位工作。

2.推進(jìn)班級(jí)重點(diǎn)活動(dòng)的開展，抓好“每日十分鐘晨會(huì)”和“讀書活動(dòng)”、“每周班隊(duì)活動(dòng)”的質(zhì)量。各班要充分利用好各項(xiàng)資源，組織學(xué)生開展好以上活動(dòng)。班主任老師要在學(xué)校集體備課的基礎(chǔ)上，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行拓展，杜絕照本宣科、毫無(wú)目的、隨意為之的活動(dòng)。德育處也將加大對(duì)這三項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施的檢查力度。

3.貫徹《江蘇省未成年人基本文明禮儀規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。結(jié)合“八禮四儀”，10月各年級(jí)重點(diǎn)做好以下主題的晨會(huì)：

一、二年級(jí)：儀表之禮，餐飲之禮；

三、四年級(jí)：言談之禮，待人之禮；五年級(jí)：行走之禮、觀賞之禮；六年級(jí)：游覽之禮、儀式之禮。各班要在晨會(huì)活動(dòng)中主動(dòng)融入“八禮四儀”，讓孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)感悟、自主發(fā)展。

4.在保證學(xué)校校園廣播正常開展，?？稖\草》正常出版的基礎(chǔ)上，提高質(zhì)量。

（三）依托豐富多彩的校園活動(dòng)，促進(jìn)德育的實(shí)效性。

1.借助各類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和思想覺悟。我校的學(xué)生社團(tuán)工作一直在實(shí)踐中探索著、突破著。這學(xué)期，落實(shí)好社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃，開展好豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)時(shí)感受成功、體驗(yàn)樂趣。

2.加強(qiáng)心理健康、安全和法制教育。把心理健康教育和安全、法制教育作為德育教育工作的重點(diǎn)。常抓不懈，持之以恒，貫穿到整個(gè)學(xué)期。通過(guò)專題講座、知識(shí)競(jìng)賽、主題班會(huì)、演講、國(guó)旗下講話、手抄報(bào)、安全應(yīng)急演練等形式，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)和遵紀(jì)守法的意識(shí)。開展 “走近學(xué)生家庭、走進(jìn)學(xué)生心靈”活動(dòng)，以班主任為核心帶動(dòng)任課教師進(jìn)一步擴(kuò)大家訪及學(xué)生談心層面，任課教師密切配合，做好班級(jí)管理和學(xué)生思想工作。全校上下齊心協(xié)力，以“養(yǎng)成教育”為基礎(chǔ)，力求讓每位學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人。3.在常規(guī)養(yǎng)成教育方面，我們要求老師具備強(qiáng)烈的課程意識(shí)，要清楚地認(rèn)識(shí)到，學(xué)生校園生活的每個(gè)地方都是常規(guī)養(yǎng)成的主陣地，任何時(shí)候都可以進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育，把常規(guī)養(yǎng)成教育和其他活動(dòng)割裂開來(lái)的做法是不科學(xué)的。所以，教師應(yīng)該用一雙教育的眼睛來(lái)看待學(xué)生在校生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，處處引導(dǎo)，時(shí)時(shí)教育，藝術(shù)性地將教育的過(guò)程融入學(xué)生在校的每一個(gè)時(shí)刻，讓德育做到“無(wú)痕”但是“有效”。

開展好“一二三八”活動(dòng)，即：一聲問候，兩個(gè)輕聲，三處整潔，八個(gè)自覺文明習(xí)慣活動(dòng)。一聲問候：見到老師和同學(xué)問好;兩個(gè)輕聲：進(jìn)入樓道和教室要輕聲說(shuō)話，輕聲走路;三處整潔：個(gè)人衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生整潔;八個(gè)自覺文明習(xí)慣：不說(shuō)臟話、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不追逐打鬧、不高聲喧嘩、不吃零食，不損壞公物、不進(jìn)網(wǎng)吧。通過(guò)形式多樣活動(dòng)，讓學(xué)生由他律向自律過(guò)渡，形成良好的行為習(xí)慣。

抓好兩操、放學(xué)的隊(duì)列隊(duì)形，上下樓梯和樓道內(nèi)的秩序。要求成隊(duì)形后，在校園內(nèi)走直線，轉(zhuǎn)直角，班班有口號(hào)，放學(xué)自覺排隊(duì)，接送到指定地點(diǎn)，上下樓梯自覺排隊(duì)靠右行，不在樓道內(nèi)追逐打鬧，大聲喧嘩。保持校園良好的秩序和風(fēng)氣。

圍繞“講文明、講禮貌、講道德”，并結(jié)合學(xué)校一日常規(guī)十個(gè)習(xí)慣的要求，確定晨會(huì)主題、晨會(huì)課的形式。晨會(huì)主題切入點(diǎn)要小、有針對(duì)性，對(duì)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)的形成有積極的推動(dòng)作用。附：每月工作重點(diǎn)： 九月

1、安全禮儀教育。

2、開學(xué)典禮

3、“感恩老師”主題活動(dòng)。

4、讀書節(jié)活動(dòng)。十月份

1、慶祝國(guó)慶活動(dòng)。

2、召開少代會(huì)。十一月份

1、消防應(yīng)急演練

2、數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)。

3、校內(nèi)班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)評(píng)比。十二月份

1、參加鎮(zhèn)班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)評(píng)比

2、英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)。

3、“12.4”全國(guó)法制宣傳教育日系列活動(dòng)。

4、青年教師演講比賽 2015年元月

1、教師歌詠比賽

2、體育節(jié)活動(dòng)

3、社團(tuán)活動(dòng)、讀書活動(dòng)考核

4、德育工作總結(jié)

5、假期安全教育。

第三篇：德育

2003年5月教育部印發(fā) 《九年義務(wù)教育初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》。此次改革首次確定,初中政治課程的名稱為“思想品德課”。從課本的名稱我們可以看出來(lái),思想品德就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育,中學(xué)思想品德課是對(duì)青少年進(jìn)行教育的一塊重要的陣地。在此,筆者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐,探索出如何在初中思想品德課中進(jìn)行德育的方法。

一、思想品德課中德育面臨的新問題

(一)德育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的難度加大。思想品德課是德育的重要途徑,很多任教思想品德課的教師從社會(huì)制度層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,把德育目標(biāo)理性化,事實(shí)上學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們有他們獨(dú)特的心理特點(diǎn)和社會(huì)接受能力,對(duì)問題有自己的看法和見解,所以理性化的德育目標(biāo)很難被全體學(xué)生接受,這使思想品德課的德育流于形式。根據(jù)教材內(nèi)容來(lái)確定德育的內(nèi)容有很多的局限性,這限制了德育的開放性和實(shí)踐性,大大削弱了思想品德課中的德育功能。

(二)正面說(shuō)教與紀(jì)律約束相分離。在思想品德課堂上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育主要是通過(guò)教學(xué)和輔導(dǎo)的形式進(jìn)行,慢慢提高學(xué)生的思想和道德的認(rèn)識(shí),對(duì)學(xué)生缺乏一定的警示和約束力。教育與評(píng)價(jià)的分離,說(shuō)教與約束的分離,使思想品德課堂上的道德教育蒼白無(wú)力。

(三)教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)不一致。理論化系統(tǒng)化的教育內(nèi)容往往從理論的高度去要求學(xué)生接受馬克思主義的基本原理。這些在學(xué)生心目中沒有感性的東西和現(xiàn)實(shí)又存在很大的反差。思想品德課中說(shuō)社會(huì)主義優(yōu)越于資本主義,但是這種優(yōu)越性又沒有馬上體現(xiàn)出來(lái)。思想品德課要求學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀,但是現(xiàn)實(shí)生活中的自私自利,以權(quán)謀私,你虞我詐的不正之風(fēng)又盛行,這使學(xué)生的思想品德信念產(chǎn)生了困惑。

(四)網(wǎng)絡(luò)道德失范是思想品德課面臨新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展,使學(xué)生有了很多機(jī)會(huì)接觸社會(huì),同時(shí),一些虛假的不健康的網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)學(xué)校的德育產(chǎn)生了消極的作用,使學(xué)生的人生觀價(jià)值觀出現(xiàn)錯(cuò)位,道德認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差。

二、思想品德課中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育方法(一)處理好教學(xué)和德育的關(guān)系。在思想品德課上,教師主要通過(guò)講解教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,在課堂上,既要考慮德育目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際,又要考慮課本的完整性和系統(tǒng)性,不能把思想品德課變成道德說(shuō)教課,所以我們要立足于教材,利用教材的思想性和教育性去有目的、有計(jì)劃地確立教學(xué)目標(biāo)和德育內(nèi)容,把思想品德課程的教學(xué)和德育結(jié)合起來(lái)。

首先,德育目標(biāo)的確定要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教材內(nèi)容。在思想品德課教學(xué)中,很多教師習(xí)慣于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容去確定德育的目標(biāo),而忽視了學(xué)生的思想實(shí)際,結(jié)果是德育目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容相一致了,但是德育效果低下。比如,在七年級(jí)上冊(cè)“新的起點(diǎn)”這一課的教學(xué)目標(biāo)的引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,在講解該課文的時(shí)候,如果一味地對(duì)學(xué)生喊“為人民服務(wù),為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗”這些高尚的口號(hào),無(wú)疑對(duì)德育無(wú)濟(jì)于事。反之,如果教師循循善誘,因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生明白:“做一個(gè)有益于社會(huì)的人”“認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)好一門技術(shù),立足于社會(huì)”這些都是高尚的理想。

其次,充分挖掘教材的思想性和教育性。初中思想品德教材中的內(nèi)容具有很強(qiáng)的思想性和教育性,為我們實(shí)施德育提供了良好的條件,但是要提高思想品德中的德育效果還需要由教材深化下去,演繹出更深層次的德育內(nèi)涵。在進(jìn)行基本知識(shí)、基本原理教學(xué)中,要運(yùn)用基本知識(shí)和基本原理去認(rèn)識(shí)和分析社會(huì),引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)。比如在講解七年級(jí)下冊(cè)第二課“我與我們”這一內(nèi)容的時(shí)候,就可以聯(lián)系這一現(xiàn)象進(jìn)行道德教育:學(xué)生值日生工作中,有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)別的班違反紀(jì)律,就如實(shí)的記錄,如果發(fā)現(xiàn)是自己班的同學(xué)違紀(jì),就不記錄,因?yàn)橛涗浟税嗉?jí)就會(huì)扣分,影響了班級(jí)聲譽(yù),得不到流動(dòng)紅旗,這是一種小團(tuán)體主義,跟集體主義是想違背的。

(二)結(jié)合社會(huì)“熱點(diǎn)”進(jìn)行道德教育

社會(huì)熱點(diǎn)問題是包括學(xué)生在內(nèi)都很關(guān)心的問題,在思想品德課對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)講解透徹了,學(xué)生信服了,就會(huì)收到良好的德育效果,反之,學(xué)生就容易出現(xiàn)逆反心理。在對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行德育的時(shí)候要注意以下幾方面: 首先,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的世界觀、人生觀的教育。進(jìn)入新世紀(jì),人們的道德觀念和認(rèn)識(shí)都發(fā)生了重大的變化,社會(huì)的不正之風(fēng)和黨內(nèi)的腐敗現(xiàn)象是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的一大難題,也是社會(huì)熱點(diǎn)之一。比如近期由中央巡視組牽頭進(jìn)行的一系列反腐敗行動(dòng)引起了廣泛的關(guān)注。我們?cè)谥v解《對(duì)誘惑說(shuō)“不”》這一課的時(shí)候就可以結(jié)合這個(gè)反腐敗來(lái)進(jìn)行道德教育。

其次,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為。在日常生活中,一部分學(xué)生缺乏良好的行為習(xí)慣,講話不文明,打架斗毆,抽煙喝酒的行為時(shí)有發(fā)生,所以在思想品德課中要聯(lián)系這些實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。對(duì)初中生要對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范和中學(xué)生守則教育,比如,針對(duì)學(xué)生染頭發(fā)、著奇裝異服的現(xiàn)象,專門開展了“什么是美”專題大討論,收到了良好的德育效果。

(三)把德育寓各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中

首先,教師在思想品德課備課中備教材備學(xué)生的同時(shí),還要備德育,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際去安排德育內(nèi)容,比如在《我與生活》這一課中,備課生活就要有目的地搜集近期學(xué)生出現(xiàn)的一些道德問題,這樣在上課的時(shí)候才能得心應(yīng)手,例子信手拈來(lái)。

其次,課堂教學(xué)中要把知識(shí)傳授和德育有機(jī)結(jié)合起來(lái),運(yùn)用教材中的基本知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象,明辨是非。比如對(duì)在七年級(jí)上冊(cè)第三課“新的起點(diǎn)”一課的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生要刻苦學(xué)習(xí),要有遠(yuǎn)大的理想,不要貪圖眼前的蠅頭小利。

再次,在課外輔導(dǎo)和考試中,我們把德育寓與課外活動(dòng)中,學(xué)生積極參加,又能進(jìn)行道德教育。比如,在國(guó)慶節(jié)中,我們進(jìn)行新中國(guó)變遷的畫展;在雷鋒紀(jì)念日,組織學(xué)生走上街頭做好事。在布置作業(yè)和考試中,也有目的地編寫一些考查學(xué)生明辨是非提高思想覺悟的題目,這些都有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育。

總之,初中思想品德課在學(xué)生德育中占有非常重要的地位,在課程教學(xué)中,必須貼合學(xué)生實(shí)際,貼合社會(huì),不斷提高德育的實(shí)效。

第四篇：2001德育

.2001------2011下期德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，以深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，認(rèn)真貫徹胡錦濤總書記對(duì)少年兒童提出的“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”的要求，全面樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以體驗(yàn)教育為基本途徑進(jìn)一步深化“文明、誠(chéng)信、感恩”主題教育。立足本校實(shí)際，以德育創(chuàng)先有新舉措，校園文化有新形象，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新德育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康向上的個(gè)性心理，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、工作思路

1、抓住學(xué)校主題教育“文明、誠(chéng)信、感恩”這一主線進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生道德品質(zhì)養(yǎng)成教育。

2、抓住心理健康室落成這一契機(jī)，利用開學(xué)典禮開展學(xué)生、家長(zhǎng)、教師“心愿日”啟動(dòng)儀式，以這一活動(dòng)拉開學(xué)?！靶恼Z(yǔ)小屋”序幕。認(rèn)真做好心理咨詢和心理健康教育。

3、抓住各傳統(tǒng)節(jié)日開展相關(guān)的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全法紀(jì)教育、綠色環(huán)保教育、快樂成長(zhǎng)教育等。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，抓住學(xué)校地域特點(diǎn)美化校園，力爭(zhēng)讓校園充滿書香、花香氣息。

5、利用少先隊(duì)陣地開展豐富多彩的活動(dòng)，充分發(fā)揮好紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的作用。

三、主要工作

（一）學(xué)校德育主題教育的開展

1、開展 “文明禮儀”示范中隊(duì)評(píng)選活動(dòng)，從清潔、紀(jì)律、文明、兩操四個(gè)方面對(duì)各中隊(duì)進(jìn)行亮分，并根據(jù)各班及時(shí)、真實(shí)上報(bào)的好人好事或各班學(xué)生的一些進(jìn)步，給以相應(yīng)的加分鼓勵(lì)。成立了“值日中隊(duì)”，配合值日教師做好當(dāng)日的評(píng)比工作。實(shí)行每周一公布，學(xué)期一總評(píng)。在“

六、一”節(jié)進(jìn)行表彰。

2、在三月份開展一次大型校園特色活動(dòng)。圍繞學(xué)校主題教育之一“感恩教育”在全校范圍內(nèi)開展感動(dòng)校園十大孝子評(píng)選活動(dòng)以及頒獎(jiǎng)匯演。同時(shí)也作為一次家長(zhǎng)學(xué)校開放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育教學(xué)情況，共同攜手做好育人工作。

3、發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的管理和評(píng)比工作，幫助同學(xué)們改掉不良習(xí)慣和不文明行為，并記錄下每天的值日情況，一周后小結(jié)并公布各班文明、清潔、紀(jì)律、兩操各項(xiàng)得分，形成一種人人向上，班班爭(zhēng)先的良好校園風(fēng)貌。

4、規(guī)范班級(jí)管理，促使文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

（二）認(rèn)真踏實(shí)地做好做好心理健康教育和心理咨詢工作，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

1、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

2、利用開學(xué)典禮做好“心語(yǔ)小屋”的啟動(dòng)和宣傳工作，把每學(xué)期開學(xué)的第一天作為學(xué)生的心愿日。利用校園網(wǎng)每月進(jìn)行一期的心理保健知識(shí)的宣傳。利用周四隊(duì)廣播的時(shí)間，每月對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

3、扎實(shí)開展學(xué)生個(gè)輔工作。以“給你陽(yáng)光，讓你燦爛”為指導(dǎo)思想，認(rèn)真做好學(xué)生每天中午的交談、溝通工作。

4、規(guī)范檔案工作。根據(jù)區(qū)中心要求，做好檔案的積累和整理工作，使輔導(dǎo)站的心理健康教育檔案管理規(guī)范，能有效地為師生開展心理健康教育工作服務(wù)。

（三）進(jìn)一步抓好德育隊(duì)伍的建設(shè)

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。一是繼續(xù)做好班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，定期召開班輔會(huì)，認(rèn)真填寫班主任網(wǎng)上工作資料和《班主任工作手冊(cè)》，通過(guò)交流、參觀、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的工作水平和能力。二是結(jié)合師德培訓(xùn)，試著推行班主任工作承諾制：

對(duì)孩子微笑──任何一個(gè)孩子不會(huì)受到冷落和歧視；

與孩子交談──每一個(gè)孩子都能和老師平等對(duì)話；

幫孩子明理──讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)中辨別真、善、美；

教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個(gè)問題；

讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚(yáng)孩子的個(gè)性；

給孩子機(jī)會(huì)──每一個(gè)孩子的特長(zhǎng)都能得到充分展示；

為孩子著想──幫助有特殊困難的學(xué)生完成六年學(xué)業(yè)；

替家長(zhǎng)分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長(zhǎng)無(wú)須掛念。

2、組織一次班主任專題會(huì)，一是重新修訂班主任職級(jí)制，二是討論《學(xué)生發(fā)展手冊(cè)》的內(nèi)容。

（四）開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)特色和創(chuàng)新

1、“童眼看家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)，深化愛國(guó)教育

結(jié)合重慶的歷史文化，繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，堅(jiān)持國(guó)旗下講話，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，組織學(xué)生走進(jìn)三峽博物館，了解重慶的歷史，走進(jìn)重慶市規(guī)劃展覽觀，展望重慶的未來(lái)，使他們?cè)诨顒?dòng)中進(jìn)一步領(lǐng)悟民族氣節(jié)、重慶人精神的內(nèi)涵，提高德育實(shí)效性。

2、“我是節(jié)約（能）小標(biāo)兵”主題活動(dòng)，深化科技教育

繼續(xù)開展以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主要內(nèi)容的節(jié)約資源“四個(gè)一”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。

3、“心與心相連”主題活動(dòng)，深化家校合作教育

加強(qiáng)對(duì)教師家校合作工作的組織管理，要求班主任可通過(guò)家訪、電話、家校聯(lián)系卡、等形式，年級(jí)以家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)形式，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。2、3、5年級(jí)召開家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)能比較深入地了解學(xué)校、了解子女在校的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與教師間的情感交流，進(jìn)一步聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)管理和教育教學(xué)的意見。

4、“走進(jìn)社區(qū)”主題活動(dòng)，深化社校教育資源

利用社區(qū)教育基地及其他愛國(guó)主義教育基地，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，參與社區(qū)服務(wù)，使學(xué)校德育“小課堂”與社會(huì)生活“大課堂”有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生成為社會(huì)化的人。

5、積極組織好區(qū)級(jí)以及區(qū)級(jí)以上的活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光。同時(shí)組織并開展好校內(nèi)兩個(gè)大型活動(dòng)，一個(gè)是三月份的感恩主題活動(dòng)，另一個(gè)是校第五屆藝術(shù)節(jié)。

具體安排

三月份： 重點(diǎn)活動(dòng)：“感恩教育”主題活動(dòng)——十大孝子評(píng)選以及頒獎(jiǎng)活動(dòng)

1、在全校啟動(dòng)“十大孝子”評(píng)選活動(dòng)，同時(shí)在全校學(xué)生中公開選拔此次活動(dòng)的主持人，服務(wù)人員等。月底將開展進(jìn)行頒獎(jiǎng)會(huì)。

2、開展“我和母親”手拉手活動(dòng)：在“三八”婦女節(jié)到來(lái)之際，開展“我愛媽媽”的傳統(tǒng)活動(dòng)——給媽媽洗腳。

3、開展“我和綠色手拉手”活動(dòng)：開展“植綠、護(hù)綠”環(huán)保教育活動(dòng)。

各中隊(duì)可圍繞下列節(jié)日開展活動(dòng)：3月3日全國(guó)愛耳日；3月5日，學(xué)雷鋒紀(jì)念日；3月8日國(guó)際“三八”婦女節(jié)；3月12日中國(guó)植樹節(jié)；3月22日世界水日；3月15日國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日；3月21日是世界森林日；3月22日是世界水日；3月23日世界氣象日；3月的最后一個(gè)星期一是全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。

少先隊(duì)檢查重點(diǎn)：安全教育及日常規(guī)范

第一周：常規(guī)檢查強(qiáng)化教育，每周一中午開展全校大掃除。

第二周：結(jié)合三、八節(jié)感恩活動(dòng)，強(qiáng)化校內(nèi)文明行為。

第三周：開展安全教育，重點(diǎn)抽查上下樓梯及課間活動(dòng)安全。

第四周：開展一次一校性的安全疏散演習(xí)。檢驗(yàn)學(xué)征文明行走的習(xí)慣。四月份：重點(diǎn)活動(dòng)：“童眼看家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)——組織學(xué)生參觀兩館

1、組織學(xué)生參觀三峽博物館和城市規(guī)劃展覽館，讓學(xué)生了解重慶的歷史，展望重慶的未來(lái)。

2、開展“珍愛生命”征文比賽活動(dòng)，舉辦安全教育講座3、1、2、3年級(jí)各班開展主題班會(huì)和主題隊(duì)會(huì)

各中隊(duì)圍繞下列節(jié)日開展活動(dòng)：4月5日清明節(jié)；4月7日世界衛(wèi)生日；4月22日世界地球日；4月24日是我國(guó)成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星紀(jì)念日。四月份最后一周“愛鳥周”。

少先隊(duì)檢查重點(diǎn)：校園環(huán)境衛(wèi)生

第一周：學(xué)校清潔衛(wèi)生在檢查。強(qiáng)化勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)。

第二周：檢查教室衛(wèi)生及教育布置的使用情況

第三周：鞏固前一周的成果，重點(diǎn)檢查個(gè)人衛(wèi)生及衛(wèi)生習(xí)慣。

第四周：全校清潔，重點(diǎn)抓隨手亂扔的情況。

五月份：重點(diǎn)活動(dòng)：校第五屆藝術(shù)節(jié)

1、紀(jì)念“五一”勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)

2、校藝術(shù)節(jié)召開

3、開展學(xué)生心理健康教育

各中隊(duì)圍繞下列節(jié)日開展活動(dòng)：5月1日國(guó)際勞動(dòng)節(jié)；5月4日中國(guó)青年節(jié)；5月8日國(guó)際紅十字日； 5月12日，國(guó)際護(hù)士節(jié)；5月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)；第三個(gè)星期日是中國(guó)助殘日；5月31日世界無(wú)煙日；農(nóng)歷五月初五端午節(jié)。

少先隊(duì)檢查重點(diǎn)：節(jié)約資源

第一周：開展節(jié)約教育，節(jié)約金點(diǎn)子評(píng)選。組織學(xué)生學(xué)習(xí)在生活中哪些行為可以達(dá)到節(jié)約的目的。

第二周：重點(diǎn)檢查節(jié)約用水。在用水處設(shè)立檢查崗。

第三周：重點(diǎn)檢查節(jié)約用電。值日生巡視教學(xué)樓。

第四周：重點(diǎn)檢查節(jié)約糧食。中餐后將所剩的飯菜倒在班上的菜盆里才能出來(lái)洗碗。

六月份：重點(diǎn)活動(dòng)：歡度“六一” 國(guó)際兒童節(jié)

1、利用兒童節(jié)表彰：校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、進(jìn)步顯著學(xué)生、節(jié)約（能）小標(biāo)兵等各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)

2、組織班主任外出培訓(xùn)，開展班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，評(píng)選優(yōu)秀教育案例。

3、全面總結(jié)少先隊(duì)工作，組織班主任討論《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》的內(nèi)容編排。

4、做好期末各項(xiàng)工作，完成各項(xiàng)資料的填寫和《班主任工作手冊(cè) 》，畢業(yè)班班主任做好畢業(yè)生的各項(xiàng)教育工作。順利地將學(xué)生送入中學(xué)。

各中隊(duì)圍繞下列節(jié)日開展活動(dòng)：6月1日國(guó)際兒童節(jié)；6月6日全國(guó)愛眼日；6月22日世界環(huán)境日；6月23日奧林匹克日；6月25日全國(guó)土地日；6月26日國(guó)際禁毒日；6月的第三個(gè)星期日父親節(jié)。

少先隊(duì)檢查重點(diǎn)：期末檢閱

第一周：常規(guī)量化考核檢查。

第二周：環(huán)境維護(hù)檢查。

第三周：節(jié)約能源調(diào)查。

第四周：全期工作總結(jié)。

七月份：重點(diǎn)活動(dòng)：開展“快樂暑假”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)及有關(guān)資料歸檔2011、2

第五篇：2014德育

2013—2014年楊寨中心中學(xué)

德育教育活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育思想為指針，堅(jiān)持“德育為首、做人第一”的育人理念，以新道德教育理念為指導(dǎo)，堅(jiān)信“從道德走向知識(shí)”的教育思路，按照新道德教育實(shí)驗(yàn)提出的“回到人本、回到基礎(chǔ)、回到生活、回到實(shí)踐”的要求，“全方位、全過(guò)程、全員性”地實(shí)施新道德教育，以養(yǎng)成教育為抓手，通過(guò)開展“習(xí)慣、責(zé)任、愛心、誠(chéng)信、自信、感恩”為主要內(nèi)容的系列教育活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生良好的做人習(xí)慣，用良好的校風(fēng)、班風(fēng)促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，以實(shí)現(xiàn)“人人好習(xí)慣、個(gè)個(gè)重責(zé)任、事事有關(guān)愛、個(gè)個(gè)講誠(chéng)信、天天有進(jìn)步、生生知感恩”的教育目標(biāo)。

二、德育教育每月活動(dòng)主題

1、九月份的尊師重教活動(dòng)月、文明禮儀活動(dòng)月；

2、十月份弘揚(yáng)民族文化、我愛讀書活動(dòng)月；

3、十一月份行為習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)月、古詩(shī)詞背誦活動(dòng)月；

4、十二月份陽(yáng)光體育活動(dòng)月；

5、元月、二月弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

6、三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)月；

7、四月份的法制教育活動(dòng)月；

8、五月份的青春風(fēng)采展示活動(dòng)月；

9、六月份的感恩教育活動(dòng)月；

10、七八月份，暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，家庭教育系列活動(dòng)；

三、抓住重大節(jié)慶日的有利契機(jī)，搞好別具特色的教育實(shí)踐活動(dòng)周：

1、九月份的尊師重教活動(dòng)月、文明禮儀活動(dòng)月；

2、十月份弘揚(yáng)民族文化、我愛讀書活動(dòng)月；

3、十一月份行為習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)月、古詩(shī)詞背誦活動(dòng)月；

4、十二月份陽(yáng)光體育活動(dòng)月；

5、元月、二月弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

6、3月份，學(xué)雷鋒特色教育活動(dòng)，切實(shí)開展好“五個(gè)一”

活動(dòng):做一件好事，為老師長(zhǎng)輩倒一杯水，為父母做一件家務(wù)事，為美化校園出一份力，為殘疾人、災(zāi)區(qū)兒童獻(xiàn)一份愛心

7、三八婦女節(jié)，組織女教師、學(xué)生舉辦專題晚會(huì)、演講8、3.12植樹節(jié)，植樹、護(hù)樹、澆樹。

9、3.28安全教育日，上一節(jié)安全教育課或開展一次以

安全為主題的班會(huì)，開展知識(shí)競(jìng)賽、征文、演講，等多種形式。組織一次安全演練。

10、4月份，清明節(jié)組織各班開好班會(huì)，學(xué)生學(xué)習(xí)英雄

事跡，立志報(bào)效祖國(guó)。

11、法制教育宣傳 聘請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)到校進(jìn)行講

座，開展法制教育宣傳活動(dòng)等12、5月份，慶五一迎五四，要開展讀書、征文、演講、唱歌等活動(dòng)

13、端午節(jié) 讓生了解端午節(jié)的由來(lái)，可舉行作文、演

講比賽等活動(dòng)

14、母親節(jié)（5月第二個(gè)星期日），向媽媽說(shuō)一句真誠(chéng)的問候或祝福；為母親捶一捶背；為母親洗一洗腳；幫媽媽做

一些力所能及的家務(wù)活；送給母親一個(gè)深情的擁抱??

15、全國(guó)助殘日（5月第三個(gè)星期日），號(hào)召學(xué)校師生向本校比賽、娛樂節(jié)目等活動(dòng)

殘疾學(xué)生捐款、捐物，并對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育。

16、6月份，國(guó)際兒童節(jié) 慶六一文藝匯演、征文、演講、繪畫比賽等。

17、父親節(jié)（6月第三個(gè)星期日）“父親節(jié)日記”征文比賽、讓同學(xué)們寫下想對(duì)父親說(shuō)的心理話。（為爸爸捶捶背、倒一杯水、說(shuō)一句“爸爸辛苦了”。

2013年9月1日